第一章科学入门
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一、科学在我们身边
作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。观察、实验、思考是科学探究的重要方法。科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。二、实验和观察
观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长
柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处，试管外壁不能有水。加热时试管要倾斜450，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。酒精灯的火焰有三层，分别是外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低，使用时用外焰加热。熄灭时要用两次盖灭法。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
试剂瓶：用来盛放试剂，打开后瓶盖应倒放在桌上，倾倒液体时标签应朝向手心。
胶头滴管：用来取用少量液体，用它往试管中滴液体时，试管应竖直，胶头滴管在试管口上方约0.5厘米处竖直向试管中滴入液体，绝不能把胶头滴管伸入试管内。
认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量
测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l 千米（km）=1000米（m） 1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）
测量长度使用的基本工具是刻度尺。（正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点）
（1）了解刻度尺的构造。
观察：零刻度线
最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的
长度和单位，即为最小刻度值。
量程：所能测量的最大范围。
（2）使用刻度尺时要做到：
*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。
思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大）
零刻度线磨损了怎么办? （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）
*看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。
思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样? （视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）
*读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。
*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。
（3）长度的特殊测量法。
*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端
滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长X 圈数。如：测量操场的周长。
*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测量地图上两点间的距离。
*组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。
2、体积的测量。
体积是指物体占有的空间大小。固体体积常用的单位是立方米（m 3），还有较小的体
积单位，如立方分米（dm 3），立方厘米（cm 3），立方毫米（mm 3
）等。
液体体积常用的单位有升（L ）和毫升（ml ）。
它们之间的换算关系是：
1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米
1升＝l 立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米
对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。
在使用量筒和量杯时应注意：
1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。
2）观察量程和最小刻度值。
3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。
俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。
对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。水物＋水物－＝V V V
3、面积的测量。
规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。
不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。
方格法测量不规则物体的面积：
1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。
2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。
3）面积＝每一方格的面积×总的方格数。
四、温度的测量
物体的冷热程度用温度来表示。温度的常用单位是摄氏度，单位符号是℃。人为规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。在O ℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l ℃。
通常我们认为冷的物体温度低，热的物体温度高。但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误，不能客观地反映实际物体温度的高低，这时需要借助温度计。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。下有一个玻璃泡，装有液体。常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。在使用液体温度计时，要注意以下几点： 1）测量前，选择合适的温度计。切勿超过它的量程。
2）测量时，手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰
到容器壁。温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。
3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。视线应与温度计内液面相平。
4）记录时，数据后面要写上单位。
体温计是一类特殊的温度计。测量范围从35℃~42℃。玻璃泡容积大而内径很细。当温度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，所以它离开人体后还能表示人体的温度。使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。
随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。如电子温度计、金属温度计、色带温度计、光测温度计（在SARS期间发挥巨大的作用）、辐射温度计、卫星的遥感测温、光谱分析等。
第二章观察生物
第一节生物和非生物
1. 蜗牛的身体结构包括眼、口、足、壳、触角；它有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，没有听觉。
2. 自然界的物体根据有无生命，可分为生物和非生物。生物区别于非生物的生命特征有能呼吸、能生长、
能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等。
3. 动物和植物最根本的区别是能否进行光合作用。
第二节细胞
1. 细胞是由英国科学家罗伯特?胡克发现的。细胞学说又是由德国科学家施莱登和施旺提出来的，细胞学说的基
本内容是：①所有动物和植物都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞是由细胞分裂产生的。2．动植物细胞都具有的基本结构包括：
细胞核：内有遗传物质
细胞质：生命活动的场所
细胞膜：控制细胞与外界进行物质交换（另还具有的功能：将细胞与外界隔开，保持细胞的相对独立性；保护细胞）植物细胞与动物细胞的结构相比，一般还多了细胞壁、叶绿体、液泡
细胞壁：主要由纤维素组成，其作用主要是保护和支持细胞，植物细胞一般具有一定的形状。
叶绿体：内含叶绿素，是植物进行光合作用的场所
液泡：里面的液体叫细胞液（内含有味道、气味相关的各种物质）
3．写出显微镜的各个结构：
（1）镜座（2）镜臂（3）倾斜关节
（4）载物台（5）压片夹（6）遮光器
（7）反光镜（8）镜筒和物镜转换器
（9）粗准焦螺旋（10）细准焦螺旋
（11）目镜和物镜
4．使用显微镜的步骤是
安放对光放片调焦观察
5．使用显微镜要注意的问题：
（1）如果从目镜看到要观察的物体在左上边，要移动到中间，载玻片该往左上边移。
（2）向内旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升；
向久旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。
一般先用粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋使物象更清晰。
（3）要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反光镜的凹面镜观察。
（4）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数*物镜的放大倍数。
（5）显微镜由低倍镜换成高倍镜后，它的视野会变暗，细胞数目会变少，细胞的体积会变大，细胞结构会变得更清晰。
6、制作洋葱表皮临时装片时先在载玻片上滴一滴清水，将洋葱表皮展开后盖上盖玻片，不能留有气泡，最后滴上红墨水染色。
观察洋葱表皮临时装片时发现
1）细胞有严重重叠现象，说明洋葱表皮撕的太厚或没有在载玻片上展平，
2）视野中发现黑色圆圈，说明装片中气泡太多，应该重新盖盖玻片或重新制作装片。
7．制作口腔上皮细胞临时装片时先滴一滴生理盐水，做成装片后最后用亚甲基蓝染色。
8．目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。显微镜放大倍数越大，视野中的细胞数目越少。
第三节生物体的结构层次
1、人体与许多生物一样，都来自一个细胞——受精卵，人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。
2、
3、细胞生长的结果是使细胞的体积增大。
4、细胞分化是指分裂产生的子细胞发生变化，结果是形成不同形态和功能的细胞的过程。
5、用橡皮泥分裂来模拟受精卵分裂的方法是模拟实验法。用图来表示细胞分裂、生长、分化的方法是模型法。6
7、皮肤由外到内分表皮、真皮、皮下组织三层，皮肤是人体内最大的由多种组织构成的器官。构成皮肤的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。皮肤的血管和神经分布在真皮内，如果损伤皮肤导致出血或感觉疼痛，则必须是伤到了真皮。
8、器官是由许多种组织按一定次序组合在一起，具有一定功能的结构。
植物的器官：根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）。
9、系统是功能相近的器官按一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结构。人体的八大系统是：呼吸系统、循环系统、内分泌系、泌尿系统、消化系统、运动系统、神经系统、生殖系统。
10、消化系统包括消化道和消化腺两部分，其中消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。消化腺包括
唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺，
其中唾液腺分泌唾液；胃分泌胃液；肝脏分泌胆汁；胰腺分泌胰液；肠腺分泌肠液
人体消化和吸收的主要场所是小肠。
11、构成生物体的基本单位是细胞
构成人体的结构层次是：细胞→ 组织→器官→系统→ 人体。
构成植物体的结构层次是: 细胞→组织→器官→植物体。
第四节常见的动物
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
2、关于生物分类的三个观点：分类必须有明确的标准、分类标准不同分类结果也不同、分类可以逐级进行。
3、对生物的科学分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，等级由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物分类最基本的单位。对生物最常用的分类方法是二歧分类法。
3、生物的分类等级越高级，生物之间的相同点就越少；生物的分类等级越低，生物之间的相同点就越多。
4、动物根据体内有无脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
5、两栖动物最主要的特征是幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸；哺乳动物最主要的特征是胎生、哺乳。五大类脊椎动物中，体温恒定的是鸟类和哺乳类，体温不恒定的是鱼类、两栖类、爬行类。五大类脊椎动物中，只有哺乳类是胎生的，其它四类都是卵生的。
6、无脊椎动物包括：（举一代表动物）；
原生动物，如草履虫；线形动物，如蛔虫；节肢动物，如蝴蝶；
环节动物，如蚯蚓；扁形动物，如涡虫；腔肠动物，如水母；
棘皮动物，如海星；软体动物，如蛤。
7、昆虫属于节肢动物门昆虫纲，它是动物成员中最多的家族，其身体结构特点是：体内没有骨骼，而在体表有一层外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。
第五节常见的植物
1、植物根据能否产生种子，可分为种子植物和无种子植物。
（2）无种子植物中：
．五类植物是藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物（由低等到高等的顺序）
其中只有藻类有可能是单细胞植物，它不可能由任何器官；其它四类植物一定是多细胞植物，而且都是一定的器官。
3．被子植物是种类最多、分布最广的植物；
裸子植物分布很广，其中大多数植株高大、根系发达、抗寒能力强；
蕨类植物生活在树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中；
苔藓植物生活在树干、墙头或其他潮湿的环境中；
藻类植物生活在池塘和海洋（水环境）中。
第六节特种的多样性
1．生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物。
2．单细胞生物的特点是：个体微小，全部生命活动在一个细胞完成。
常见的单细胞生物：衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、（各种）细菌。
3．衣藻属于植物，因为它体内有叶绿体，能进行光合作用。
4．草履虫、变形虫属于动物，例如：草履虫，体内没有叶绿体，它靠口沟摄取食物，靠食物泡消化食物，用肛胞排出食物残渣，用伸缩泡排出废物，靠纤毛的摆动而运动。
5．酵母菌属于真菌。
6．绝大多数的动物和植物都是多细胞生物，动物中只有原生动物是单细胞动物，其它的无脊椎动物和所有的脊椎动物，一定是多细胞动物。所以草履虫、变形虫也可说属于原生动物。
7．大多数生物灭绝的原因是因为丧失了栖息地，其中人类的砍伐森林、开荒和排放垃圾等活动都会使生物的生存空间减小。
8．为了保护自然环境，特别是为了保护珍稀动物和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区；如我国广东省的鼎湖山，吉林省的长白山，四川的卧龙山，贵州省的梵净山。
第三章人类的家园——地球
第一节地球的形状和内部结构
1．经过现代科技测量知道，地球的赤道半径是 6378 千米，两极半径是 6357 千米，即赤道半径比两极半径长 21 千米，仅差0.33%，所以地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。赤道周长约 4万千米。2．证明地球是球体的现象、事例有：远去的帆船船身先消失、环球航行、月食、登高望远、太空中拍摄的地球照片等。（注意：日食只能证明月球是圆的。）
3．“铅笔在篮球和木板上的移动”的实验是一个模拟实验，该实验不能证明地球是球体。
4．地球的内部结构从外到内可分为地壳、地幔、地核三层。
地壳：平均厚度约为 17千米；
地幔： 17千米~2900千米；
地核： 2900千米以下，可分为外地核和内地核，外地核呈液态或熔融状态，内地核呈固态。
5．地壳和地幔的顶部（软流层以上的部分）共同组成了岩石圈。
第二节地球仪和地图
1．地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。
地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。
2．经线和纬线：
（1）经线是地球仪上连接南北两极的线，也叫子午线。
经线指示南北方向，呈半圆状，长度都相等。
（2）赤道是在南、北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直的线。
纬线是与赤道平等的线。
纬线指示东西方向，除两极点外都是圆，长度不同，赤道最长，往两极逐渐缩短，在两极成一点。
（3）如何区分不同的经线和不同的纬线？
①方法：给经线和纬线标定度数，这就是经度和纬度。
②中、低、高纬度的分界0°~30°，30°~60°，60°~90°。赤道的纬度为 00，赤道以北是北纬，赤道以南是南纬，越往北纬度越高，越往南纬度越高，南极点和北极点的纬度为 900。
③通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为 0°经线（也叫本初子午线）。比较不同经线的经度可以发现，在东经部分，往东经度数不断升高；而在西经部分，往西经度数不断升高。
（4）讲述意义：
① 0°经线（也叫本初子午线）：东西经分界线
② 0°纬线（也叫赤道）：南北纬分界线，南北半球分界线
③ 20°W，160°E经线：东西半球分界线（ 20°W以东，160°E经线以西为东半球， 20°W以西，
160°E经线以东为西半球）
（5）经线和纬线的详细知识见下表：
思考：某人发现自己的东侧是东半球，西侧是西半球，南侧是中纬度，北侧是低纬度，他此时的位置是 200W 300S
3.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。
（1）地图的含义：各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。
（2）比例尺：
①比例尺表示实地距离在地图上的缩小程度。
②我们通常把小于或等于1∶1000000的比例尺叫小比例尺；大于或等于1∶100000的比例尺叫大比例
尺。
③说出比例尺的含义：1∶1000000 图上1厘米表示实地距离1000000厘米（10千米）。
④比例尺常有线段式、数字式、文字式三种表现方式。
⑤地图的比例尺大小不同，地图的适用性质也不同。一般大比例尺表示的范围小，描述的内容也比较详
细；而小比例尺地图则反之。
（3）方向：
地图上方向常用三种表示方法：经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法。其中精确度最高的是经纬网定向法，最常用的是一般定向法。在一般定向法中，地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
（4）图例：用来表示河流、城市等各种各样的地球事物。
注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字及表示山高、水深的数字。
（5）地图的类型：政区图、旅游图、平面示意图等。
第三节组成地壳的岩石
1．识别岩石通常可以根据岩石的外观特征和组成岩石物质的特性。
2．根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三类。
3．三类岩石的成因与特征
．岩石的应用：（1）优质建筑材料；（2）工艺品材料；（3）形成各种矿产资源
第四节地壳变动和火山地震
1．地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化，岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是地壳变动的结果。
2．地壳变动有时进行得很激烈、很迅速，有时则进行得十分缓慢，难以被人们察觉。
3．地壳变动的证据：①意大利那不勒斯三根大理石柱的升降；②断层（悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹）；③褶皱（采石场上弯曲的岩层）；④高山上（喜马拉雅山区）的海洋生物化石；⑤火山喷发；⑥地震。
4．引起地壳变动的巨大能量主要来自于地球内部。
5．火山和地震：地球内部能量强烈释放的形式，也是地壳运动的表现形式。
6．火山
(1)结构：由火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成。
(2)喷发物：气态（水蒸气、二氧化硫等，以水蒸气为主）、液态（熔岩流）和固态（火山灰、火山尘、火山弹）。
(3)分类：按活动情况可分为活火山、死活山、休眠火山。
(4)分布：世界上火山、地震主要分布在环太平洋的陆地和周围海区、地中海-喜马拉雅山一带。
(5)对人类活动的影响。
①益处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，并且火山口可富集大量的矿产，如硫矿等。同时火山口形成的火山湖，湖水在医疗卫生方面有较大价值。
②危害：毁坏交通，埋没农田，引起火灾，甚至危及人类生命。
6．地震：是由于地壳岩石在地球内力的作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象。（造成极大破坏的地震只占地震中的少数）
(1)震源、震中、震中距、震源深度。（如图所示）
①震源：地下发生地震的地方。
②震中：震源正对着地面上的地方。
③震中距：地面上任意一点到震中的距离。
④震源深度：震中到震源的垂直距离。
(2)分布：世界上火山、地震主要分布在环太平洋的陆地和周
围海区、地中海-喜马拉雅山一带。
(3)地震发生的前兆：马不进圈、井水喷涌、异常屡现、出现
地光
(4)防震自救的措施。
发生地震时千万不要慌乱，要冷静、快速地离开房屋，跑到空旷的地方，或躲到面积较小的房间里或桌子下等。
第五节泥石流
1．泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。
2．泥石流形成的原因：
（1）自然原因：
①山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强；
②山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等），容易被水流冲刷；
③有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。
（地震过后，坡面上的碎屑物受震动而变松动，容易形成泥石流。）
（2）人为原因：人类活动（如改变地面形态和土层结构，或改变地面植被的状况）。
3．泥石流的暴发往往具有突发性、历时短的特点，经常与滑坡和崩塌相伴发生。
4．泥石流的危害：冲毁公路、铁路、水电站等设施，摧毁矿山，掩埋良田，堵塞河流，毁坏房屋建筑。
5．泥石流发生时的逃生方法：当泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生，千万不可在泥石流中横渡。
6．泥石流的防御措施：建立预测、预报及救灾体系；对于遭受泥石流严重威胁的居民、企业和重要工程设施等，及时搬迁和疏散；植树造林；修建工程设施阻挡、调整和疏导泥石流；受灾时有效地抢险救灾等措施都减少泥石流的发生或降低危害程度。
第六节地球表面的板块
1．大陆漂移说。
（1）提出者：魏格纳
（2）主要依据：①大西洋两岸轮廓可拼性；②北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应；③特别是大西洋两岸古生物群有亲缘关系。
（3）主要内容：地球上的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。
缺点：没有对大陆漂移理论的动力来源做出科学的解释。
2．海底扩张说。
（1）提出者：赫斯和迪茨
（2）主要依据：远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老
（3）主要内容：在大洋中部形成一个地壳裂缝（称洋中脊），那里的地幔物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开，在洋壳上方的大陆地块，像在输送带上一样被推着一起向两边移动。
海底扩张说支持了大陆漂移说，解决了大陆漂移说的动力问题。
3．板块构造学说
（1）创立的基础是大陆漂移学说和海底扩张说
（2）主要内容：地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉分割六大板块，这些板块漂浮在软流层之上，相互不断地发生碰撞和张裂。
（3）板块的碰撞和张裂是引起海陆变化的主要原因，板块的碰撞形成了巨大的山脉，板块的张裂形成了裂谷和海洋（如东非大裂谷和大西洋）。
（4）六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。
4．板块与地壳活动：板块内部，地壳比较稳定；板块交界处，地壳比较活跃。
4．板块运动。
(1)板块张裂(生长边界)地区：裂谷或海洋(例证：大西洋、东非大裂谷)。
(2)板块相撞(消亡边界)地区。
①大洋板块与大陆板块相撞：大陆板块边缘受挤压隆起为岛弧或海岸山脉(例证：太平洋西部的岛弧链、美洲西部的海岸山脉)；大洋板块俯冲到大陆板块之下形成海沟(例证：马里亚纳海沟)。
②大陆板块与大陆板块相撞：形成巨大的褶皱山系(例证：喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系)。
第7节地形和地形图
一．基础梳理
1．海拔和相对高度。（如图所示）
海拔：地面上某一个地点高出海平面的垂直距离。图中甲地的海拔为1500米，乙地的海拔为500米。
相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。图中甲相对于乙的高度为1000米。
2．常见的地形：平原、丘陵、山地、高原和盆地。
．等高线地形图：将不同高度的等高线投影到同一个平面上，用来表示地形起伏的地图。
在等高线地形图上识别各种地形。（可参见上图）
(1)同一条等高线上，各点的海拔高度相同。
(2)等高线密集处表示陡坡。
(3)等高线稀疏处表示缓坡。
(4)等高线重叠处表示悬崖。
(5)等高线内部呈很小的封闭曲线，并且由外向内海拔增高，表示山峰；其中内部很小的封闭曲线表示山顶。
(6)两个山顶之间的部位为鞍部(即等高线突出的部位相对称的地方)。
(7)等高线向海拔高处凸出的地方为山谷。（山谷：水向中部集中）
山谷中能发育成河流。
(8)等高线向海拔低处凸出的地方为山脊。(山脊水向两侧分流)。
（简单理解：等高线朝向山顶凸出的为山谷；等高线背向山顶凸出的为山脊。）
地形图与等高线地形图的对应关系见下图：
4．地形的变化。
(1)内力作用：能量来源于地球内部的热量，它能使地表起伏加大，具有阶段性。
地壳运动：褶皱一隆起一高山或高原
断层一凹陷一盆地或低地
火山、地震：是地球内部能量的强烈释放，能在短时间内使局部地形发生急剧变化
(2)外力作用：能量来源于太阳能，它能使地表趋于平坦，具有广泛性和持续性。
表现形式：风、流水、波浪、冰川作用，侵蚀——高山削低搬运
堆积——低谷填平
流水作用：黄土高原（沟壑纵横）、溶洞、平原、三角洲。
风力作用：沙漠、风蚀城堡
冰川作用：角峰、冰斗谷
(3)地形是内力作用和外力作用共同作用的结果，一般来说，内力作用对地壳的发展变化起主导作用，但在一定时间、一定地点往往是某一作用占优势。
第四章物质的特性
第1节物质的构成
1．分子是构成物质的一种微粒。但也有许多物质是由原子或离子等微粒构成的。分子十分很小（用电子扫描隧道显微镜才能看见较大的分子）。
2．分子运动论的基本内容：
（1）物体都是由大量分子构成的，分子之间有空隙；
（2）分子在永不停息地作无规则运动（这种运动称为热运动）；
（3）分子间既有引力，又有斥力。
3．酒精和水混合实验：现象：混合后的总体积分小。结论：分子间存在着空隙。
解释：当两者混合时，不同分子相互进入到分子的空隙中
注：若同种物质混合，如100mL水与100mL混合，则总体积不变。
芝麻与黄豆混合后总体积变小的实验，是一个模拟实验，它并不能证明分子间有间隙。
4．气体很容易被压缩而液体和固体很难被压缩，说明了气体分子间的间隙很大，而液体和固体中分子间的间隙较小。
5．扩散：两种不同物质的分子相互进入到分子的空隙中的现象。
扩散现象证明了：一是分子之间存在空隙，二是分子处于永不停息的无规则运动之中。
闻到花香是香味分子扩散造成的，可证明分子在热运动，但飞舞的雪花、飘扬的灰尘、掉落的树叶等都是物体，它们本身不是分子，因而这些现象都不是扩散现象，都不能证明分子热运动。
6．比较固体、液体、气体的分子空隙的大小（水例外）和扩散速度的快慢: 气>液>固 , 即: 气体扩散大于液体扩散大于固体扩散。
7．分子热运动的快慢与温度有关，物体的温度越高，分子的运动越剧烈，扩散现象就越快。8．观察较大物质分子的器材是扫描电子显微镜，观察细胞的仪是普通光学显微镜。
9．冰融化成水后，体积会变小，这说明冰中水分子之间的空隙比液态水中的要大。
10．气体、液体、固体都会发生扩散现象。
11．铅片和金片紧压在一起一长段时间后，发现它们结合在一起了，这就是扩散现象，它既说明了固体物质的分子间有间隙，也说明了固体分子也在热运动。
12．物体难以被压缩说明了分子间存在斥力，物体难对被拉断说明了分子间存在引力。
分子间同时存在斥力和引力，其大小与分子间的距离有关，当距离增加时斥力和引力同时减小，但斥力减小得多，故表现出很强的引力；当距离减小时斥和引力同时增加，但斥力增加得多，故表现出很强的斥力。
13．两个铅柱被粘合在一起很难被拉开，证明了分子间存在引力。
第2节质量的测量
1．一切物体都是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量。物体所含的物质越多，其质量就大。
判断某物体的质量是否发生变化的方法：看其含有的物质多少是否发生变化。（如果含有的物质增多其质量增大，如果含有的物质基础减少则其质量减小。）
2．质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。
3．国际上质量的主单位是千克，单位符号是kg。还有一些常用单位：吨、克、毫克。
1吨＝1000 千克，I千克＝1000克，1克= 1000毫克。
[ 常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是：1千克＝ 1 公斤1斤＝500 克1两＝
50 克]
4．测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤、案秤等。（弹簧秤不是测量质量的工具，而是测力工具）实验室中常用天平来测量质量，其中常用的有托盘天平和物理天平。
5．托盘天平的基本构造：
1是分度盘
2是指针
3是托盘
4是平衡螺母
5是横梁
6是横梁标尺
7是底座
8是游码
6．使用托盘天平时要注意以下事项：
（1）放平：将托盘天平放在水平桌面上。
（2）调平：将游码拨至“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。
思考：当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？
指针偏左，左边的平衡螺母向右调，右边的平衡螺母向右调；
指针偏右，左边的平衡螺母向左调，右边的平衡螺母向左调。
（3）称量：砝码和物体的放置要求：左物右码
左盘物体质量＝右盘砝码总质量＋游码指示的质量值
加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，等砝码加到指针离分度盘中央刻度线不多时
（在中央刻度线左边），应向右移动游码（此时不能移动平衡螺母），直到天平再
次平衡。
[ 思考：①如果在测量5克食盐的质量，在称量过程中如何调节天平平衡？
在左盘中增减食盐使天平重新平衡。
②如果在测量一小包食盐的质量时，在称量过程中如何调节天平平衡？
在右盘中增减砝码或向右移动游码使天平重新平衡。]
（4）整理器材：用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。
[ 思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？
将上述公式变为左盘砝码总质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值求解。即物体质量＝砝
码总质量－游码指示的质量值]
实际上，托盘天平有关读数的一个真正的等式是：m左=m右+m游（前面正确称量与位置放反的
称量其实都符合这个等式）
另请注意：①不能用手去触摸天平托盘和砝码
②砝码用镊子拿取，轻拿轻放
③不可把潮湿的物品或有腐蚀性化学药品直接放在天平托盘上，可在两个盘中都垫
上大小、质量相等的两张纸或两个玻璃器皿。
④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程（称量范围）。天平游码在读数时，要看
游码左边所对的刻度值。）。
第3节物质的密度
一、密度的概念
1.概念:
2.ρ与m、V无关）
公式中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
▲对公式的理解
①同种物质ρ一定，m与V成正比。即：当ρ相同时，体积越大，质量越大。
②同质量的不同种物质，体积越大，密度越小（或密度越小，体积越大）。
③同体积的不同物质，质量越大，密度越大（密度越大，质量也越大）。
3.密度的单位。 国际主单位是 千克／米3 ，常用单位是 克／厘米3 ，
两个单位的关系为 1克／厘米3＝1000千克／米3或1千克／米3＝0.001克／厘米3 。
▲ 水的密度＝ l.0×103 千克／米3，读作：1.0×103千克每立方米；它所表示的意义为 1米3水的质量为
1000千克 。
▲ 单位换算：103千克/米3＝1克/厘米3＝1千克/分米3＝1吨/米3
1吨（t ）=103千克（kg ）; 1千克=103克 ; 1克=103毫克
1米3(m 3)=103分米3(dm 3)【升（L ）】; 1分米3(dm 3)【升(L)】=103厘米3(cm 3)【毫升(ml)】
4.对于同一种物质，密度有一定的数值，它反映了物质的一种 特性 ，跟该物质的质量 、体积 、 形状 无关。即对于同一物质而言，只要温度（及压强等）不变，其密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的。)
但要注意气体的密度是比较容易改变的:如一钢瓶氧气(内全为气态)用去一半,则剩余氧气的密度为原来的一半。（因为当钢瓶中的氧气被用去一半时，其体积不变）
5.对于不同的物质，密度一般 不同 。不同物质间密度大小的比较方法有两种:即当 体积 相同时， 质量 大
的物质密度大；当 质量 相同时， 体积 小的物质密度大。
二、常见物质的密度表
1.密度表中，除水蒸气外，其他气体都是在0℃、1标准大气压下所测定的数值。
2.从表中可以知道固体、液体、气体的密度的差别。一般地说，固体和液体的密度相差不是很大，气体比它们小1000倍左右。
三、密度知识的应用
根据密度的计算公式ρ＝m/V 可以:已知任意两个量即可求出第三个量。
4.判断物体是否空心，具体方法有三种:先假定物体是实心的，通过计算。
其中通过比较体积的方法最好，既直观，又便于计算空心部分的体积，V 空＝ V 物－V 实 。在用计算方法解决
上述实际问题中，都要注意单位的统一和匹配。
四、测定密度的实验过程
1．测量原理：ρ＝m/v
2．测量步骤：
（1）小石块密度的测量。
①调节天平平衡，称出小石块的质量m ；
②选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，读出水的体积V 1，然后小心将小石块浸入量筒中的
水中(全部浸没)，读出此时水的体积V 2；
③计算ρ石＝12V V m
（2）盐水密度的测量。
①先用天平称出烧杯和盐水的总质量，m 1；
②将盐水倒一部分到量筒中，读出量筒中盐水体积为V；
③称出烧杯和剩余盐水的质量为m
2；(4)计算ρ盐水=
V
m
m
2
1
。
注：如果不注意实验步骤，则很容易出现偏大或偏小的结果。
第4节物质的比热
1．热传递规律：热能从高温物体传递给低温物体，直至温度相关时结束。
注：物体间传递的是热能，不是温度。物体吸收了热能，其温度就会上升（当然要状态不发生变化）；物体放出了热能，其温度就会降低（同样要状态不发生变化）。
2．热量：一个物体吸收的那部分热能或放出的那部分热能，叫热量。即一个物体热能的改变量，就是热量。用符号Q表示。单位是焦耳，简称焦，符号为J。 1KJ=1000J
3．利用物体吸收热量或放出热量的计算公式，可以很好地理解以下一些结论：公式：Q=CmΔt
（1）一定质量的某种物质，温度升高（下降）得越多，吸收（放出）的热量也越多。
（2）某物体升高（下降）一定的温度，质量越大，吸收（放出）的热量也越多。
（3）质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热大（小）的物质吸收的热量多（少）。
4．比热：单位质量的某物质，温度每升高（或下降）1℃所吸收（或放出）的热量。
比热的符号：C，单位：焦/千克·℃。
5．水是自然界中比热最大的物质。所以一般用水作冷却剂。
6．比热越大，升温降温越慢；比热越小，升温降温越快。所以内陆的温差比沿海要大。
第5节熔化与凝固
1.熔化是物质由固态变成液态的过程。从液态变成固态的过程叫做凝固。
2.具有一定的熔化温度的物体叫做晶体，没有一定的熔化温度的物体叫非晶体。晶体和非晶体的主要区别是：有无有熔点。无论是晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量。
3．左图为晶体的熔化图象，其中AB段表示固体吸热升温阶段，状态为固态；BC段表示晶体熔化阶段，此阶段虽然吸热，但温度基本不变，状态为固液共存，此时固定的熔化温度即为熔点；CD段表示液态吸热升温阶段，状态为液态。B点时为固态，C点是为液态。
右图为非晶体的熔化图象，吸收热量且温度不断升高，直至全部变为液态。
注：通常情况下，加热的时间长短代表吸收的热能多少。加热时间越长，代表物质吸收的热能越多。
4.晶体熔化时的温度叫做熔点。它是晶体的一种特性。同一晶体的熔点和凝固点是相同的。
5.晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变，非晶体在熔化和凝固过程中温度改变（熔化时温度不断升高，凝固时温度不断下降）。
6．物质吸收热量温度不一定升高，如晶体熔化时只吸热不升温（温度保持不变）。物质放出热量温度也不一定降低，如晶体凝固时吸放热不降温（温度保持不变）。
7.萘的熔点是80℃，硫代硫酸钠(海波)的熔点是48℃，冰的熔点是0℃。
8.在寒冷的地方，如北极、南极等地的气温通常在-40℃以下，要用酒精温度计而不用水银温度计，其中的原因是：酒精的凝固点比水银低，不易凝固。
9.说出几种晶体及非晶体：晶体冰、海波（硫代硫酸钠）、明矾、石膏、各种金属等。
非晶体松香、玻璃、塑料、橡胶、蜂蜡等。
10.如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、BC、CD、DE、
EF、FG段中。晶体处于固态的是AB和FG段，处于液态的是CD
和DE 段，处于固液共存的是BC和EF 段；温度升高的是AB和
CD段，温度降低的是DE和FG 段，温度不变的是BC和EF 段，
吸热的是AB、BC、CD 段，放热的是DE、EF、FG 段。
第6节汽化和液化
1．汽化是物质由液态变为气态的过程。液体汽化时要吸热，它有两种表现形式蒸发和沸腾。蒸发是：在任何温度下都能进行的缓慢的汽化现象。沸腾是：在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。
蒸发是在液体表面进行的，沸腾是在液体表面和内部同时进行的。
比较蒸发与沸腾的异同
相同点：都是汽化现象，都要从外界吸热。
蒸发的实质是液体表面的分子扩散而离开液体的过程，沸腾的实质则是液体表面和内部的分子扩散离开液体的过程。
2．影响同种液体蒸发快慢的因素有；液体温度、液体的表面积、液体表面空气流动速度，另外还有液体性质（液体种类）。
3．蒸发时，液体的温度降低，周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升。（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完了后温度回升到室温）
4．沸腾特点：在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体吸收热量，温度上升，但不沸腾；达到沸点时，液体吸收热量，温度不变。这时，若停止加热则沸腾立即停止。
即沸腾有两个条件：一是温度要达到沸点，二是持续吸热。
5．人能利用汗液的蒸发来调控体温，人的正常体温一般保持在36.2℃～37.2℃之间。正常体温是体内产热和散热维持相对平衡的结果。医生给发烧病人身上擦酒精使病人体温下降，这是利用了酒精蒸发吸热。但狗则没有汗腺，不能通过汗液蒸发来达到散热而降温的效果。
6.液体的沸点与液体表面的气压有关：液体的沸点随着气压的升高而升高。在标准大气压下水的沸点是
100℃。
7．在水沸腾实验中，最后根据实验记录只有98摄氏度的原因是：液面上的气压低于标准大气压。在沸腾前看到了气泡从水中冒出来，体积变化情况是：逐渐变小；在沸腾时看到了气泡从水中冒出来，体积变化情况是逐渐变大。
8．沸点低的物质在实际生活中有特殊的作用，冷冻疗法就是利用汽化吸热的特性，让其在常温下迅速降温，而暂时失去痛感。若两种不同沸点的液体混合在一起，当温度升高时，沸点低的先汽化，如A 物质沸点为-78℃，B物质沸点为-40℃，当混合物温度从-80℃逐渐升高时，则 A 先汽化。反之，当降温
时，沸点高的先液化。
9．液化是物质从气态变为液态的过程。气体液化时要放出大量的热，所以100℃的水蒸气比100℃的沸水对人的烫伤要严重得多。水蒸气是无色、无味的气体，人眼是看不见的，烧开水时水面出现大量的“白气”
是高温水蒸气遇冷空气后液化成的小水珠。
10．要使气体液化的两种方法是：降温（降低温度）、加压（压缩体积）。
11．液化石油气、气体打火机等都是利用了常温下压缩体积的方法使之成为液体而储存起来的。
12.大量实验表明，所有（填“所有”或“部分”）气体在温度降到足够低时，都可以液化。
13．热管的原理是在吸液芯中充以酒精或其他液体，当管的一端受热时，热端吸液芯内的液体吸热汽化，蒸气沿气腔跑到冷端，在冷端放热液化，又顺着吸液芯回到热端。（卫星就是利用热管将热量从向阳面“搬”到背阳面，使两侧的温度趋于平衡。）
第7节升华和凝华
1．升华是物质从固态直接变成气态的过程。凝华是升华的逆过程。升华需要吸热，凝华会放热。冬天冰冻的衣服变干是升华的结果；严寒的冬季，北方地区玻璃窗上出现的“冰花”是室内水蒸气凝华的结果。樟脑丸放人衣箱后会升华成杀虫的气体；初冬季节水蒸气会凝华，在草和地面上形成霜。
2．解释自然界中雨、云、雪、露、雾、霜的形成依次是：液化，液化，凝华，液化，液化，凝华。3．试试看：判断下列物态变化过程和吸热放热情况?
1）春天，冰封的湖面开始解冻：熔化、吸热；
2）夏天，打开冰棍纸看到“白气”：液化、放热；
3）洒在地上的水变干：汽化（蒸发）、吸热；
4）冬天，冰冻的衣服逐渐变干：升华、吸热；
5）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜：凝华、放热；
6）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内表面结冰花：凝华、放热；
7）樟脑球过几个月消失了：升华、吸热；
8）出炉的钢水变钢锭：凝固、放热；
9）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠：液化、放热；
10）冬季人讲话时会有一团“白气”从口中呼出：液化、放热。
4．夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，小林发现棒冰上粘着“白花花”的粉；一剥去包装纸，棒冰上就会“冒烟”；他把这支棒冰放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗？
答: 棒冰上粘着“白花花”的粉：冰箱中的水蒸气凝华而成；
棒冰上就会“冒烟”：空气中的水蒸气遇棒冰凝华而成；
茶杯外壁会出“汗”：空气中的水蒸气遇冷（冷的杯子）液化而成。
第8节物理性质与化学性质
1.物理变化和化学变化的主要区别是：有无新物质生成
（1）在变化过程中没有新物质生成的是物理变化。在物理变化中物质只发生形状、温度、颜色、状态等变化，如物质的三态变化。
（2）在变化过程中有新物质生成的是化学变化。如钢铁生锈（铁锈是三氧化二铁）、无色的氢氧化钠和黄色的氯化铁反应生成约褐色氢氧化铁、食物霉变等。
2．化学变化中通常伴随物理变化。
3.只能在化学变化中才表现出来的性质是化学性质，不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质。
4.属于物理性质的有：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性
属于化学性质的有：酸碱性、可燃性、腐蚀性、还原性、氧化性
七年级（上）科学知识点总结 第一章：科学入门 第一节：科学在我们身边 1的学问。如牛顿发现了万有引力 定律 2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。 3、科学的重要性：科学是一把双刃剑，科学技术促进了人类文明进步的同时，也带来了负面影响，需要和谐发展和利用科学技术。 4、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。科学研究最重要的环节是实验。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。 1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 第二节：实验与观察 1、实验是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。 2、实验常用仪器的名称和用途：天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫：直接观察。借助仪器工具的观察叫：间接观察。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。 1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。 3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。 第三节：长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 2、长度的测量:国际单位：米；常用：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=106微米=109纳米 3.体积的测量：体积是物体占有空间的大小。主单位是立方（m3或米3），体积的常用单位：分米3、厘米3、升、毫升。1立方米=1000升；1升=1000毫升；1毫升=1立方厘米。 4、雷达、激光、声纳等可测长度。刻度尺是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：一选二贴三垂直，估读单位莫忘记。 （1）选尺选零点（2）贴被测物、被测边（3）视线与尺面垂直（4）读正确：先读准确值，再读一位估计值。最后写单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
第一章科学入门 科学并不神秘 1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 2.科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活、思维方式。 3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 走进科学实验室 1.实验室取用药品三原则： （1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。 （2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。 （3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。 2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状固体应用镊子取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。 3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。 4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。 5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。加热时，先预热后集中加热。 6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。 7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。烧瓶中液体加热时不超过 1/2。 8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。容易见光分解的物质用棕色瓶。碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。 9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止
第2章观察生物 生物与非生物 1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。 蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。有视觉、触觉、味觉、嗅觉。没听觉。 2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。 3.生物与非生物的差别： 生物非生物 1对刺激有反应（有应激性）对刺激没有反应（无应激性） 2能生长不能生长 3需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢） 4有严整的结构无严整的结构 5能生殖和发育不能生殖和发育 6有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性 7能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境 4.动物与植物最主要的 2 个区别： （1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。 （2）光合作用：植物可以，动物不可以。 细胞 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。细胞很小，一般只有一到几十微米之间。 2.动物和植物都是由相同的基本单位—— 细胞构成的。 3.动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界 物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 4.植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具 有支持保护作用，使植物具有一定的形 状。 叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作 用的场所，椭圆形。 液泡：含有细胞液。 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与 外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 5.植物细胞和动物细胞的结构比较： 植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 显微镜的结构与使用 （1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面，目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜越长，倍数越高。目镜越短，倍数越高。
七年级下第四章复习提纲 第一节、太阳和月球 1、太阳概况：发光发热的气体星球 2、太阳活动 太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。 太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤 月球 3、月球表面明亮相间，亮区是高原，暗区是平原和盆地等地陷地点，分别被称为月陆和月海。 4、环形山的形成原因：小天体撞击月球（主要原因）和月球上古老火山的爆发 5、月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音（无空气）；没有空气和水，表面只 有岩石和碎屑。 6、月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。 7、正确使用天文望远镜： ①选择视野开阔的地方安放；②用寻星镜对准目标星体：a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目 标星体。b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。C.将目标星体置于视野中央；③用主镜观察目标星体。a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。b. 用调节手柄缓慢调节，直至在主镜内找到目标星体。c. 瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。（绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。 第二节、地球的自转
1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 2、地球自转的方向：自西向东。从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；从南极上空俯视，地球作 顺时针方向旋转。（南顺北逆） 3、地球自转的周期：约24小时 4、地球不发光不透明：出现昼夜现象 15、晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线（一个圆圈），它由晨线（半圆）和昏线（半圆）构成。 ①晨线：太阳升起的地方（由黑夜进入白天）；②昏线：太阳落下的地方（由白天进入黑夜） 16、地球自转产生的现象：①日月星辰东升西落；②昼夜交替；③星星的视运动照片 注：①晨昏线与太阳光垂直；②东边先过晨线，故东边先天亮（如：杭州天亮了，拉萨天黑还在睡觉） 第三节、地球的绕日运动 32、地球的公转：地球自西向东绕太阳不停地旋转，地轴呈倾斜状态（地轴与公转轨道面呈66.5°夹角）地轴的北端始终指向北极星附近。周期为365.2422天，即一年 33、太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。 ①一天中太阳高度早中晚：先变大再变小，杆影先变短再变长，正午太阳高度最大，杆影最短，（由于地球自转） ②一年中，正午太阳高度夏季大，杆影短（夏至日太阳高度最大，杆影最短）,冬季正午太阳高度小, 杆影长（冬至日太阳高度最小，杆影最长）。（由于地球公转） ③同一时间，中高纬度地区，纬度越大，太阳高度越小，杆影越长 ④以太阳直射点为中心向两边递减，即：离太阳直射点越近，太阳高度越大，杆影越短；离太阳直射点越远，太阳高度越小，杆影越长 19、太阳直射点：太阳垂直照射的地方，太阳高度为90° 春分日(3月21日前后)直射赤道秋分日(9月23日前后)直射赤道 夏至日(6月22日前后)直射北回归线冬至日(12月22日前后)直射南回归线 20、昼夜长短的变化 ①赤道全年昼夜等长 ②北半球其他地区：从春分日到秋分日（太阳直射点在北半球），昼长夜短（夏至日昼最长夜最短）， 北极圈以内发生极昼现象（夏至日时北极圈及其以北地区都发生极昼）；从秋分日到来年春分日（太 阳直射点在南半球），昼短夜长（冬至日昼最短夜最长），北极圈以内发生极夜现象（冬至日北极圈 及其以北地区都发生极夜）；南半球正好相反 ③春分日，秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长，南北极圈内无极昼极夜现象 ④太阳直射点北上：北半球昼变长夜变短；太阳直射点南下：北半球昼变短夜变长 ⑤纬度越高，昼夜变化越大 第四节、月相 21、月相：月球的各种圆缺形态叫月相
1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷热觉。 2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。皮肤有痛觉、触觉、冷热觉。 3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。 4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉） 嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。 味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 7、进行辨别味道实验，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。 1、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。 2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。 3、在15℃的空气中，声音在空气传播的速度为340米／秒。温度越高，声速越快。 声音的传播速度：固体>液体>气体>真空。 1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道； ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器（平衡）在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。听觉感受器在耳蜗。 3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。 4、遇到巨大的响声，迅速张嘴，捂紧双耳，目的使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 5、乐音的三个特征：a、音调--声音的高低，跟振动的快慢（或频率）有关 （振动越快，频率越大，音调越高） b、响度--声音的强弱，跟振动幅度、离声源远近有关 （振动幅度越大、离声源越近，响度就越大） c、音色：是声音的品质和特色。 6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。声音响度单位是分贝。 1、正在发光的物体叫做光源。如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。 2、光的传播特点：光的传播不需要介质；光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（①小孔成像②影子的形成③月食、日食④步枪瞄准、列队排整齐）。光在真空中传播的速度最快（3×105km/s），空气中次之。光年是长度单位。1光年=3×105千米/秒×365×24×60×60秒＝×1012千米。 光的传播速度：真空>气体>液体>固体 3、光的色散：白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中紫色光的折射角最大，红光最小。所以白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。三原色是：红、绿、蓝。 4、看不见的光：①红外线的应用：遥控器、红外测温仪、红外摄像仪、红外望远镜。 ②紫外线的应用：荧光效应、杀菌、消毒。臭氧层能吸收太阳光中大部分的紫外线。
浙教版 第一章科学入门 第一节科学在我们身边 1、科学要研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的一门学科。 2、我们要多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然关系，为人类创造更美好的生活。 3、科学技术推动人类文明的进步，科学技术也给人类带来负面影响。 第二节实验和观察 1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。 2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断。因此我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。 2、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察范围。 试管：做化学反应的容器； 试管夹：夹持试管； 试管架：放置试管； 酒精灯：加热； 显微镜：观察微小的物体； 停表：测量时间； 托盘天平：测量质量； 电流表：测量电路中的电流； 电压表：测量电路两端的电压； 玻璃棒：搅拌加快溶解、引流； 药匙：取粉末状固体； 烧杯：配制溶液。 第三节长度和体积的测量 一、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 二、长度的测量 1、长度的国际主单位：米（m） 1米（m）＝101分米（dm）＝102厘米（cm）＝103毫米（mm） 10－3千米（km）＝1米（m）＝103毫米（mm）＝106微米（um）＝109纳米（nm）＝1010埃（?） 2、常用测量长度的工具：刻度尺 （1）、刻度尺的正确使用（在现实生活中我们要根据不同的要求选择不同的刻度尺）： a．使用前：先观察零刻度线、测量范围和最小刻度； 测量范围（量程）：计量器具所能够测量的最小尺寸与最大尺寸之间的范围被称作该测量器具的测量范围。最小刻度值（分度值）：测量工具上面任意两个最近的刻度线表示的数量差值 b．使用时要做到： ①选对：不同的刻度尺分度值不同，精确程度也不同，不同的测量对象选择不同的刻度尺；
科学七年级上知识点总结 科学的入门 长度和体积的测量； 温度的测量：实验室中常用的温度计是利用水银，酒精等液体热胀冷缩的性质制成的； 质量的测量质量常用来表示物体所含物质的多少； 时间的测量 科学探究的过程 1.善于发现和提出问题 2.针对问题，依据自己已有的科学知识和经验，建立猜测和假设 3.依据探究的目的制定探究的计划 4.通过观察，实验等多种途径获取事实和证据，对假设进行检验。 5.对探究的过程进行评价，并与他人讨论和交流。 观察生物 生物与非生物 生物是一类具有能呼吸，能生长，能繁殖后代，对外界刺激有反应等特征的物体； 动物与植物最主要的区别：植物能利用太阳光制造营养物，而动物要从外界摄取营养物质 动物根据有无脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物 脊椎动物分为体外长有毛皮，胎生的哺乳类及体外没有毛皮的卵生类； 卵生类又分为体外有羽毛，体温恒定的鸟类及体温不恒定的爬行类，两栖类和鱼类； 无脊椎动物分为身体多细胞类及身体单细胞类； 植物分为有种子的植物和没有种子的植物 有种子植物根据种子外是否有果皮包被分为被子植物及裸子植物； 没有种子植物分为有茎和叶分化的及无茎和叶分化的（藻类植物）； 有茎和叶分化的分为有根的蕨类植物和没有根的苔藓植物，它们都用孢子繁殖； 细胞学说提出动物和植物都是由相同的基本单位即细胞构成； 一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个细胞的过程叫细胞分裂； 在细胞分裂的过程中，有的子细胞，长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则发生变化，形
成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫细胞分化。 在细菌的细胞内看不到成形的细胞核，因此也被称为原核生物； 霉菌与细菌一样，需要现成的有机物生活，但在细胞结构上，它与植物细胞相似，有细胞核，属于真菌。（根据细胞内有无细胞核，可将细胞分为真核细胞和原核细胞） 植物，动物和真菌的细胞都有细胞核，属于真核生物； 细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织； 植物的基本组织主要包括具有保护功能的保护组织，能输送物质的输导组织，能制造和储存营养物质的营养组织，起支撑和保护作用的机械组织，能分裂产生新细胞的分生组织等； 在叶的表面有一层表皮，起保护作用，是一种保护组织； 在叶片的中部，有进行光合作用的叶肉细胞，它们是植物的营养组织； 在叶脉处，有输导组织，能输送由根吸收的水分，无机盐以及由叶制造的营养组织； 人体四大组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织和神经组织； 上皮组织由上皮细胞构成，主要具有保护功能，有些部位的上皮细胞还有分泌和吸收物质的功能； 结缔组织具有运输，支持等多种功能； 肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能，人体的肌肉组织分为：心肌，骨骼肌，平滑肌； 神经组织主要有神经细胞构成，它具有能接受刺激，产生并传导兴奋的作用； 由多种组织构成，具有一定功能的结构称为器官； 人体的七大系统：消化系统，循环系统，呼吸系统，泌尿系统，生殖系统，神经系统，运动系统和内分泌系统等； 生物的适应性和多样性 对生存环境的适应是生物界普遍存在的现象，多样的环境造就了丰富多样的生物世界； 地球与宇宙 地球仪上连接南北两极的线叫做经线，也称子午线。通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为0度经线，也叫本初子午线；
七年级下册科学复习提纲第一章 1.1新生命的诞生 1、精子和卵细胞 ⑴新生命都是从受精卵发育而来。 ⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。 ⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。 2、人的生殖系统 ⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。 睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。 ⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。 卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。 3、受精与妊娠 ⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。 ⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫 壁上,这时女性就怀孕了，也称为妊娠。 （注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。而胚胎发育的场所主要在子宫。） 4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月） 胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。 胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。 5、分娩和养育 ⑴分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。分娩过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出 三个阶段。 ⑵试管婴儿：（P81）人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。（本质上是 种有性生殖） ⑶婴儿：产出的胎儿叫婴儿。新生婴儿主要靠母乳喂养，母乳中含有丰富的营养，还含有抗 病物质。 羊水的作用?新生儿出生为何会哭？ 1.2走向成熟 1、青春期发育的主要特征是性发育、性成熟。 2、男女生殖器官的差异称为第一性征。除生殖器官外的男女差异称为第二性征(P83)。 3、青少年在青春期的最大变化是生殖器官的发育和成熟。 4、月经是女孩的卵巢发育成熟，能产生卵细胞的标志。 遗精是男孩的睾丸发育成熟，能产生精子的标志。 1.3动物的生长时期 1、动物的生殖方式： ⑴有性生殖（需经过两性生殖细胞的结合）。
第一章科学入门 姓名： 一、科学在我们身边 二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长 柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处，试管外壁不能有水。加热时试管要倾斜450，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。酒精灯的火焰有三层，分别是外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低，使用时用外焰加热。熄灭时要用两次盖灭法。 试剂瓶：用来盛放试剂，打开后瓶盖应倒放在桌上，倾倒液体时标签应朝向手心。 胶头滴管：用来取用少量液体，用它往试管中滴液体时，试管应竖直，胶头滴管在试管口上方约0.5厘米处竖直向试管中滴入液体，绝不能把胶头滴管伸入试管内。 三、长度和体积的测量 测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。 国际公认的主单位——即公认的标准量。长度测量中公认的标准量是“米”，而不是“刻度尺”。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米。 测量长度使用的基本工具是刻度尺。 记录的数值＝准确值＋估计值＋单位（不要忘记） 积累法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。 如：测量一张纸的厚度（除以张数）、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。 2、体积的测量。 新教材已舍去“凹形液面中央最低处相平”这一说法。 读数要看仔细，单位换算要仔细。 四、温度的测量 物体的冷热程度用温度来表示。温度的常用单位是摄氏度，单位符号是℃。人为规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。在O℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l℃。 体温计。测量范围从35℃~42℃，最小刻度为0.1℃。 结构优点 玻璃泡容积大而内径很细。精确。 特别细的弯曲。离开读数。 横截面形状近似三角形。放大液柱，便于读数。 第二章观察生物
密度专题练习 一、选择题 【 】1、酒精的密度是0.8×103千克／米3，它表示的意思是 A.每立方米酒精的质量 B.每立方米酒精的质量是0.8×103千克／米３ C 每立方米酒精的密度是0.8×103千克／米３ D.每立方米酒精的质量是0.8×103千克 【 】2、从密度公式ρ=m/v 可以看出，对于同一种物质 A.质量越大，密度越大 B ．体积越大，密度越小 C ．密度与物体的质量成正比与体积成反比 D.与质量、体积无关，保持不变 【 】3、将一瓶水倒掉一些后，对剩余部分水的说法正确的是 A.质量变小，密度变小 B.质量不变，密度不变 C.质量变小，密度不变 D.质量变小，密度变大 【 】4、冬天户外水缸常会破裂，你认为其中的原因是 A ．水缸里水结成冰后，密度变大 B ．水缸本身耐寒程度不够而破裂 C ．水缸里水结成冰后，质量变大 D ．水缸里水结成冰后，体积变大 【 】5、在测盐水密度的实验中，需用到的测量仪器有 A ．量筒、天平、烧杯 B ．量筒、天平 C ．量筒、直尺 D ．量筒、天平、水 【 】 6.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8千克／米3，在一次急救中用去了其中的 4 3，则剩下气体的密度为 A.2千克／米3 B.4千克／米3 C.6千克／米3 D.因密度是物质的特性，故保持不变还是8千克／米3 【 】7.将一块正方体的木块分成完全相同的八个小正方体木块，则对于每一小块木块来说， 正确的是 A.质量和密度都为原来的1／8 B.质量为原来的1／8，密度不变 C.质量不变，密度为原来的1／8 D.质量和密度都不变 【 】8.三只完全相同的杯子中装有等质量的水，把质量相等的铁块、铜块和铅块浸没在水 中而水未溢出，已知三种金属的密度是ρ铅>ρ铜>ρ铁，则杯中水面上升最高的是 A.装有铁块的杯子 B.装有铜块的杯子 C.装有铅块的杯子 D.无法判断 【 】9.下列判断正确的是 A.最多装500克酒精的容器，一定能装500克的水 B.最多装500克水的容器，一定能装500克的酒精 C.最多装500厘米3酒精的容器，一定能装500克的酒精 D.最多装500厘米3水的容器，一定能装500克的酒精 【 】10.在三只完全相同的容器里，放有等量的水，分别将铝、铁、铅三块金属放入容器后， 水面上升相同的高度，设铝、铁、铅三块金属的质量分别为m 1、m 2、m 3，则
第0章走进科学基础知识 §0-1、探索奇妙的自然界§0-2、什么是科学探究 1．观察和实验是学习科学的基本方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。 2．科学探究需要观察和提出问题，收集证据和处理数据，建立假设，验证假设，应用科学原理进行解释。 也可以总结为科学探究的基本步骤：提出问题→建立假设→设计方案→收集证据→得出结论，作出解释→讨论交流。 §0-3、建立你的健康信息档案 1、健康信息档案基本包括身高、体重、体温、心率等内容。 2、长度的测量： （1）长度的国际单位是米（m）， 其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm) 1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 （2）长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等） （3）认识刻度尺：①零刻度线②量程：测量的最大范围 ③最小刻度值：每一最小格所表示的长度。测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的 （4）刻度尺的正确使用方法： ①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（倾斜造成读数偏大） ②看正确：视线要与尺面垂直。（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小） ③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。（一定要估读） ④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的） ⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。 （5）长度的特殊测量方法： （1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。(注意：页数和张数的区别) （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长×圈数。 （3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测理地图上两点间的距离。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。如：硬币的直径，乒乓球直径等。 （6）测量误差： ①误差：测量值与真实值之间的差异。 ②可以用多次测量求平均值的方法减小由于估计不准确造成的误差。 3、温度的测量 1、温度：表示物体的冷热程度。常用的温度单位是摄氏度, 用符号℃表示, 它的规定是: 把冰水混合物的温度规定为0℃, 一标准大气压下水的沸点规定为100℃, 在0℃到100℃之间分为100等份,每一等份就表示1℃。 2、实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计等 温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的. 3、液体温度计的使用: （1）使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度。（估计被测物体的温度选用合适的温度计）（2）测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡完全浸没在液体中, 跟被测物体充分接触。
第一章科学入门知识要点 1、科学就是一门研究各种自然现象,并寻找她们产生、发展的原因与规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2、观察与实验就是进行科学研究最重要的方法,也就是学习科学的重要方式。 3、借助各种仪器的目的:使观察的范围更广,使判断更准确 4、测量就是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 5、刻度尺的使用——使用前,要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度)与量程。 1)放正确:刻度尺不能斜放;物体的一端一般要与零刻度线对齐(零刻度线磨损、尺面较厚？) 2)瞧正确:视线与尺面垂直。 3)读正确:读数=准确值+估计值+单位。 4)记正确:被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6、特殊长度的测量 A 以曲化直法:用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲与走向将细线覆盖在线路上,然后将细线拉直,量出长度,根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法:用两块直角三角板与直尺,注意令刻度线。 C 测多算少法(累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法(割补法),四舍五入 8、
9、量筒的使用——使用前瞧清测量范围与最小刻度 1)放正确:放在水平面上 2)瞧正确:视线要与凹形液面最低处相平。 仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大 3)读正确:不能用手拿起来读数 4)记正确:勿漏写单位 10、量筒与量杯的比较 1)量筒:粗细均匀、刻度分布均匀2)量杯:上粗下细、刻度上密下疏 11、温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度(37℃); 一个标准大气压下,沸水的温度为100℃,冰水混合物的温度为0℃。 12、 13、 14、质量:表示物体所含物质的多少。
（新）浙教版七年级科学上册知识点总结 第一章科学入门 一、科学在我们身边 作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。观察、实验、思考是科学探究的重要方法。科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。二、实验和观察 观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。 试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹（长 柄向内，短柄向外，手握长柄）。给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处，试管外壁不能有水。加热时试管要倾斜450，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。 停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。 天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。 电流表：测定电流的大小。电压表：测定电压的大小。 显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。酒精灯的火焰有三层，分别是外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低，使用时用外焰加热。熄灭时要用两次盖灭法。 烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。 表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。 试剂瓶：用来盛放试剂，打开后瓶盖应倒放在桌上，倾倒液体时标签应朝向手心。 胶头滴管：用来取用少量液体，用它往试管中滴液体时，试管应竖直，胶头滴管在试管口上方约0.5厘米处竖直向试管中滴入液体，绝不能把胶头滴管伸入试管内。 认识自然界的事物要从观察开始。首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。 由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。 三、长度和体积的测量 测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l 千米（km）=1000米（m） 1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm） 测量长度使用的基本工具是刻度尺。（正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点） （1）了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线 最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的 长度和单位，即为最小刻度值。 量程：所能测量的最大范围。 （2）使用刻度尺时要做到： *放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。 思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大） 零刻度线磨损了怎么办? （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意） *看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。 思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样? （视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小） *读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。
七年级科学（上）复习资料:第三章 第一节地球的形状和内部结构 1．经过现代科技测量知道，地球的赤道半径是千米，两极半径是千米，即赤道半径比两极半径长千米，仅差0.33%，所以地球是一个，的椭球体。赤道周长约千米。 2．证明地球是球体的现象、事例有：远去的帆船船身先消失、环球航行、月食、登高望远、太空中拍摄的地球照片等。（注意：日食只能证明月球是圆的。） 3．“铅笔在篮球和木板上的移动”的实验是一个，该实验证明地球是球体。4．地球的内部结构从外到内可分为三层。 地壳：平均厚度约为；地幔：； 地核：，可分为和，外地核呈，内地核呈。5．共同组成了岩石圈。 第二节地球仪和地图 1．地球仪是表示地球和地球表面地理状况的模型。 地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。 （1）如何区分不同的经线和不同的纬线？ ①方法：给经线和纬线标定度数，这就是经度和纬度。 ②中、低、高纬度的分界0°~30°，30°~60°，60°~90°。赤道的纬度为，赤道以北是，赤道以南是，越往北纬度越，越往南纬度越，南极点和北极点的纬度为。 ③通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为（也叫）。比较不同经线的经度可以发现，在东经部分，往东经度数不断；而在西经部分，往西经度数不断。 （2）讲述意义： ①（也叫本初子午线）：东西经分界线 ②（也叫赤道）：南北纬分界线，南北半球分界线 ③：东西半球分界线（ 20°W以东，160°E经线以西为东半 球， 20°W以西，160°E经线以东为西半球）
3.地图的三要素：、、。 （1）比例尺： ①比例尺表示实地距离在地图上的缩小程度。 ②我们通常把小于或等于1∶1000000的比例尺叫比例尺；大于或等于1∶100000 的比例尺叫比例尺。 ③说出比例尺的含义：1:1000000 图上1厘米表示实地距离厘米（10千米）。 ④比例尺常有、、三种表现方式。 ⑤地图的比例尺大小不同，地图的适用性质也不同。一般大比例尺表示的范围，描 述的内容也比较；而小比例尺地图则反之。 （2）方向：地图上方向常用三种表示方法：定向法、定向法、定向法。其中精确度最高的是经纬网定向法，最常用的是一般定向法。在一般定向法中，地图上的方向一般是。 （3）图例：用来表示河流、城市等各种各样的地球事物。 注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字及表示山高、水深的数字。 （4）地图的类型：政区图、旅游图、平面示意图等。 第三节组成地壳的岩石 1．识别岩石通常可以根据岩石的外观特征和组成岩石物质的特性。 2．根据，把岩石分为岩浆岩、、变质岩三类。 4．岩石的应用：（1）优质建筑材料；（2）工艺品材料；（3）形成各种矿产资源 第四节地壳变动和火山地震 1．地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化，，都是地壳变动的结果。 2．地壳变动有时进行得很激烈、很迅速，有时则进行得十分缓慢，难以被人们察觉。3．地壳变动的证据：①意大利那不勒斯三根大理石柱的升降；②断层（悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹）；③褶皱（采石场上弯曲的岩层）；④高山上（喜马拉雅山区）的海洋生物化石； ⑤火山喷发；⑥地震。 4．引起地壳变动的巨大能量主要来自于。 5．火山和地震：地球内部能量强烈释放的形式，也是地壳运动的表现形式。 6．火山(1)结构：由、、三部分组成。 (2)喷发物：气态（水蒸气、二氧化硫等，以水蒸气为主）、液态（熔岩流）和固态（火山灰、火山尘、火山弹）。 (3)分类：按活动情况可分为活火山、死活山、休眠火山。 (4)分布：世界火山、地震主要分布环太平洋的陆地和周围海区、地中海-喜马拉雅山一带。
第一章科学入门知识要点 1.科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科.在学习 科学时应该多观察、多实验、多思考。 2.观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3.借助各种仪器的目的：扩大观察范围. 5.刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度(准确程度）和量程。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 （零刻度线磨损、尺面较厚？） 2）看正确：视线与尺面垂直。 3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。 4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6.特殊长度的测量 1）以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直,量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 2）卡尺法：用两块直角三角板和直尺,注意令刻度线。 3)测多算少法（累积法):适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7.测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法)，四舍五入
9.量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平. 仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10.量筒与量杯的比较 1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2)量杯：上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度(37℃）；一个标准大气压 下,沸水的温度为100℃,冰水混合物的温度为0℃. 12.温度计 12.1温度计的结构：外壳、刻度、液柱、玻璃泡 12。2 温度计的原理：液体的热胀冷缩 12。3摄氏温度的规定:把一个标准大气压下,沸水的温度定为100，冰水混合物的温度定为0。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。 12.4正确使用： 1)估计被测液体的温度； 2)选取合适的温度计 3)观察温度计的量程；4）认清温度计的分度值 5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6)待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果 12。5注意事项： A 被测物体的温度不能超过温度计的量程； B 测量时手要握温度计的上端 C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁; D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数; E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； F 读数时,视线要与温度计内液面平视 14.质量：表示物体所含物质的多少。改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物
第一章科学入门知识要点 1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确 4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 5. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐（零刻度线磨损、尺面较厚？）2）看正确：视线与尺面垂直。 3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。 4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6.特殊长度的测量 A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。 C 测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7.测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入 8. 物体体积的测量 9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大
3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10. 量筒与量杯的比较 1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏 11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度（37℃）；一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。 12. 温度计 13. 体温计——与常用温度计比较 14.质量：表示物体所含物质的多少。 改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。 15、实验室测量质量的常用工具是托盘天平。 16.托盘天平的结构的正确使用： （1）放平（2）调零——游码移到零刻度处
七年级上册教案 第一章科学入门 第一节科学并不神秘 教学目标:1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。 2、熟悉科学实验室里的常用仪器 重点难点:如何鼓励学生观察、思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出疑问，激发探究的兴趣，形成对科学本质的理解。 教学过程: 一、科学就在我们身边 1. 什么是《科学》？ 广袤的宇宙、神奇的生物、形形色色的物质，构成了丰富多彩的自然界。我们就生活在这丰富多彩的大自然中，那里有无数奇妙的现象，并且大自然中的各种事物都在发生变化。这些自然现象是怎样发生的？又将怎样变化？《科学》就是一门研究各种自然现象、对各种疑问找出答案的学问。 2. 科学离我们很远吗？ 你一定知道牛顿由一个苹果的落地而发现了“万有引力”，瓦特由观察沸腾的水顶起壶盖而发明蒸汽机的故事。他们都是从研究身边的问题着手，最终为人类做出了巨大的贡献。所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察，勤于思考，我们都可以进入科学的世界。 二、科学技术改变了我们的生活 科学技术带给世界哪些改变？ 科学的发展和技术的进步对生产和生活带来了极大的好处，但也会给人类带来灾难。我们在学习科学知识、掌握科学方法、推动技术进步的同时，更要协调人和自然的关系，保护环境，才能创造更加美好的生活。 （1）介绍先进的科技给我们生活带来的变化 ○1交通工具的变化 ○2通讯方式、工具的变化 ○3家用电器给生活带来的便捷 ○4登月，探索海底、地球内部 讨论：科学技术还给我们带来哪些好处？ （2）先进的科技给人类带来的影响 ○1给人类带来的好处：火箭使人类认识了地球以为的世界。 ○2给人类带来的负面影响：与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们的文明。