九年级政治复习计划
一、指导思想：
本学期政治复习以九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考政治取得好的成绩。
二、学生分析
1、本届学生的整体水平较上届偏弱，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较小，特别是各班的优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。
3、学生对政治分析题适应能力较差，不能用所学知识点来回答。
三、复习目标要求
1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
四、复习建议
1、要扎实基础知识，构成知识框架。
在第一轮复习中，对初一、初二、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。上新课时，学习知识往往是由课→节→框→目→点，复习时，可由点→目→框→节→课，一来二回，可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。
2、利用实例说明基本观点，提高综合能力。
在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。
3、关注时政，准确联系政治观点
要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，老师要有针对性地加以训练，提高。
五、复习安排
一、第一轮复习（第一周----摸底考试）
1．第一轮复习，形象的说，这一轮复习叫地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。
这一轮复习要“过三关”。⑴记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。⑵过基本方法关⑶过基本技能关。复习目标要明确，讲练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
2．第一轮复习应该注意的几个问题。
⑴必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易为1：2：7的比例，基础分占总分的70%。因此使每个学生对初中政治思想品德知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确。
⑵中考有些基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，同时选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握相互之间的区别和联系。
⑶全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正”，“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。
⑷注重思想教育，不断激发学生学好政治的自信心，并创造条件，尽量保证每一个学生有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学困生体验成功的乐趣。
二、第二轮复习（五月份）
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。也就是说“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。时间是从第九周开始，估计使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第二轮复习应注意的几个问题：
⑴第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究深不深。
⑵以题代知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的的知识遗忘现象。解决这个问题的最好办法就是以题代知识，特别注重解答后的反思。
⑶专题复习的难度要适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的。没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
第三轮复习（六月份）
1．第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2．第三轮复习应注意的几个问题：
⑴精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全局，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
⑵选取薄弱环节训练。①对学生易出问题的知识点或思想认识不够的方面强化训练。练得多了，就化难为易。②要重点训练边缘生的
失分题目。因为边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键。
⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
⑷适当的“解放”学生，特别在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证。
⑸调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合。
六、具体进度
1、第一周：结束新课
2、第二周：复习九年级一二单元
3、第三周：复习九年级三四单元
4、第四周：复习八年级上册
5、第五周：复习八年级下册
6、第六周：复习七年级上册
7、第七周：复习七年级下册
8、第八周：专题复习问答题
9、第九周：做三套有价值的综合试卷
总之，在政治复习中，发掘教材，夯实基础是根本，注重过程前提，精选习题，提质减负是核心，强化训练发展能力是目标，只有这样才能开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接中考。从而获得较好的成绩。
课题：国情教育
教者：XXX 【教学内容】：九年级第三单元《发展科技振兴教育》
【教学目标】：
1、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
2、理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学重点】：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。【教学难点】：理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
第1课时
【教学过程】：
一、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。
1.我国古代和新中国成立后的科技成就p48-49九；
2.我国的科技水平的现状p49九；
3.当今世界竞争的实质及我国如何面对科技差距与国际竞争p49。
二、理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（运用）
1.古代科技的萌芽及文字出现的意义p44九；
2.三次科技革命对人类生产、生活的巨大影响p45九；
3.百年大计，教育为本，教育是一种力量（教育的重要性p52-54；
4.我国教育的现状p54-55九；
5.面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技教育领域与发达国家的差距，我国制定了?科教兴国?的发展战略p59九；
6.创新的重要性（a创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；b创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维就难以适应时代的发展；c当今国际竞争说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。）；
7.怎样培养创新精神p59-62九
探究检测
1、材料：现在，随着社会的发展，越来越多的同学跟手机、MP3、光盘、快译通等高科技产品交上了朋友，有的还把它们带进了课堂，甚至有人上课互发短信，传播不健康信息。
1）结合上述材料，谈谈你对中学生使用高科技电子产品的看法。
2）阅读材料后，请你围绕?科技与人的素质?这个话题阐述你的观点。
（1）积极的方面：科技的发展改变了生产、交往及生活方式，作为中学生使用高科技产品能有助于改善我们的学习条件，帮助我们更快地收集信息，拓宽知识，培养我们的科学精神，掌握现代科学技术，提高自身的素质。消极的方面：中学生如果使用高科技产品不当，会影响学习，影响到身心健康成长，引发追求物质享受等习惯，甚至会走上违法犯罪的道路。
（2）科技的发展有助于促进经济和教育事业的发展，从而促进人才的培养，同时科技的发展也促使劳动者产生学习科技的动力和需要。人的素质不断提高，特别是科学文化素质的提高，有利于培养科学精神、创新意识，科技的发展归根到底是人才的竞争，人是科技发展的决定性因素。
2、建设创新型国家，要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。为了培养同学们的创新精神，鼓励同学们积极参加创新实践，某校拟开展一次?科技宣传周?活动，请你积极参与并完成下列工作：
1）为学校科技活动周设计两幅宣传标语。
2）为了使这次活动搞得生动活泼、内容充实，你认为可采用哪些方式？
3）请你运用所学知识为这次科技活动请你运用所学知识为这次科技活动周撰写一份总结性发言提纲。
1）、①科学技术是第一生产力。②创新是一个民族兴旺发达不竭的动力。
③科技创新是人类文明进步的途径和标志。
2）①科技专题讲座。②科技小发明比赛，举办科技活动征文比赛，科普知识抢答赛等。3）科学技术是第一生产力，在整个科技迅猛发展的新世纪，科技创新关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。应该实施科教兴国战略，大力推进科技进步与创新。青少年应努力掌握现代科学文化知识，培养实践能力和创新精神，为将来投身国家建设打好基础。
3、阅读以下材料，按要求回答问题。
全国青少年科技创新大赛迄今已举办了20届，这项活动对培养青少年的创新意识和创新能力影响深远。上海复旦大学附属中学高一学生施哲衡的作品?纳米技术在书写材料研制中的应用关于可反复使用的新型书写用‘纸’的研究?，在第20届全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖。专家指出，该作品能够获奖，首先是有一个好的选题。（注：选题即所选择的研究课题）
1）上述作品的选题好在什么地方？
2）创新包括很多方面，我国为什么要突出?科技创新?的主题？
3）时代呼唤具有丰富创新能力的高素质人才。作为中学生，我们应该如何培养自己的创新意识和创新能力？
参考答案：
（1）运用高新科技（高科技、新材料技术）；关注资源问题，有利于可持续发展；实用性强，应用前景广阔。
（2）当今时代，科技创新越来越成为社会生产力解放和发展的重要基础和标志；越来越决定一个民族和国家的发展进程；科技创新能力的强弱，关系到整个建设中国特色社会主义事业的兴衰成败。（凡言之有理即可）
（3）我们要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来。（回答要培养创新精神、培养进取心、培养好奇心、培养想象力等凡言之有理即可）
课题：国情教育
教者：XXX 【教学内容】：《关爱自然关爱人类》
【教学目标】：1、知道我国的人口、资源、环境等状况；2、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识
【教学重点】：知道我国的人口、资源、环境等状况
【教学难点】：了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识
【教学准备】：
【课时安排】：
第2课时
【教学过程】：
一、知道我国的人口、资源、环境等状况（理解）
1.我国所面临的环境问题九；
2.我国人口现状的基本特点及我国人口过多和过快增长所带来的影响九；
3.我国自然资源的优势和劣势（基本特点）九；
4.我国面临严峻的资源形势九；
5.我国环境污染与破坏的主要表现九。
二、了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识（运用）
1.全球普遍关注的问题九；
2.生态危机的根本原因和直接原因九；
3.可持续发展的选择、含义、要求九；
4.我国是如何落实可持续发展战略的：a实行计划生育（基础）b加强环境保护c珍惜资源，节约能源（必然要求）九；
5.实行计划生育的目的九；
6.如何坚持保护环境的基本国策；7、在现实生活中，如何珍惜资源、节约能源。
探究检测
1、中国改革开放论坛理事长郑必坚对中国和平崛起的实质作精辟概括时曾说道：中国的和平崛起所做的只是?中国梦?，而绝不是别的什么梦。比如在能源消耗上，我们就做不起?美国梦?。请回答：在能源消耗上，我们为什么做不起?美国梦??
答：我国面临严峻的资源形势，人人口多，人均资源占有量少，资源损耗大等，因此在能源消耗上我们做不起?美国梦?。
2、【焦点访谈】一年一度的全国?两会?越来越公开、越来越透明了。现在某媒体《论和谐、话发展》栏目邀请部分全国人大代表进行访谈。代表甲和乙发表了关于?建设资源节约型、环境友好型社会?话题的精彩言论：人大代表甲：世界本无垃圾，垃圾是放错了位臵的资源。人大代表乙：在经济发展的同时，不忘为子孙后代留下蓝天绿地、碧水青山。
请问：他们的言论带给了你哪些启示？
答：启示有：①面对严峻的资源形势，我们要节约资源，努力提高资源利
用效率。②在经济发展的同时，我们要坚持保护环境的基本国策，实施可持续发展战略。
3、请列举解决人口、资源、环境问题的措施？
（1）实行计划生育的基本国策（2）坚持可持续发展战略，落实科学发展观（3）坚持保护资源和环境的基本国策（4）珍惜资源、节约能源，建设节约型社会（5）实施科教兴国的战略（6）大力发展循环经济等
4、材料：建设资源节约型、环境友好型社会，是贯彻科学发展观的必然要求，是基于我国国情作出的全局性、战略性重大决策。温家宝总理不仅从战略高度多次阐述建设节约型社会的意义，还具体提出?上三层楼不乘电梯，办公室空调温度不低于26摄氏度?的细致要求。
⑴材料中总理的细致要求对你有何启示?⑵建议箱：在建设节约型社会活动中我们要以?节约、环保、文明?为荣。我的温馨提示是：
①学校应：②学生应；③家庭应：
⑴建设节约型社会不仅要明确其重大意义，而且要养成节约习惯，从自身做起，从生活中的—点一滴小事做起。⑵①学校：开展节约为主题的班会、出版?节约?专题的黑板报；设立节约监督岗、各班可设立节约箱——收集可循环使用的废弃物等。②家庭应：用节能灯、家用电器用品不用时及时关开关；一水多用；用布袋购物等。③学生应：节约每一滴水、节约一张纸、节约一度电——随手关灯、人离灯熄，养成节约的好习惯；珍惜粮食、合理花钱等。
5、材料一：据统计：至今我国还有文盲8507万人，文盲总数高居世界第二位。13亿人口，8507万文盲，这两个数字沉甸甸地负载在中华民族腾飞的翅膀上，严重影响着我国经济和社会的发展速度。
材料二：据报道，近年来我国北部大部分地区经常出现扬尘天气和沙尘暴。我国沙漠化速度每年近3000多平方公里，相当于每年?消失?一个中等县，因沙化造成的经济损失约为540亿元。
1、为什么说材料一中的两个数字严重影响着我国经济和社会的发展；
2、你认为造成材料二中反映的现象的原因有哪些？
3、针对材料中反映的问题，我们应采取怎样的对策？
4、作为青少年学生，应如何去做？
1.答：人口过多，严重影响劳动就业和人民生活水平的提高，给自然资源和生态环境带来沉重压力，制约着可持续发展战略的实施。劳动者在生产中起主导作用，劳动者素质低，制约着生产力的发展，从而直接影响到经济和社会发展的速度。
2.答：干旱、少雨、大风等自然因素，但日益增加的人口和不合理的开发和建设活动，森林的大面积砍伐使自然植被受到严重的破坏，造成水土流失、退化是导致土地沙漠化不断扩大的主要原因。
3.答：坚持计划生育的基本国策，控制人口增长，实施科教兴国战略，发展教育事业，提高人口素质；坚持保护资源和环境的基本国策；推进依法治国的进程，增强公民的法制观念和环保意识；实施可持续发展战略，把经济社会发展与人口、资源、环境结合起来，努力推进经济、社会与人口资源环境的协调发展。
4.答：在校努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；正确认识我国国情，增强社会责任感；自觉履行保护资源和环境的义务；注意从现在坐起，从身边的小事做起；积极参加学校的清洁环境义务劳动，开展节约资源、保护野生动物的宣传教育活动，养成节约用水、节约用电的良好习惯。
课题：国情教育
教者：XXX 【教学内容】：《世界在我心中》、《理想与使命》
【教学目标】
1、了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平；
2、知道我国各族人民的共同理想；
3、体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。
【教学重点】：知道我国各族人民的共同理想。
【教学难点】：了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
【教学准备】：
【课时安排】：
第3课时
【教学过程】：
一、了解当今世界发展趋势，知道我国面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平（理解）
1.我们生活在一个信息化时代，互联网走进了我们的生活，我们应该如何对待网络九；
2.经济全球化，政治多极化九；
3.和平与发展是当今时代的主题九；
4.影响和平与发展的因素九；
5.世界不能缺少中国九；
6.我国积极走向世界九；
7.我国在发展过程中存在的问题（九）及制定的可行的发展战略（可持续发展战略、科教兴国、人才强国、西部大开发战略。以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放。）
8.为什么要树立全球观念？怎样树立全球观念？九
二、知道我国各族人民的共同理想（识记）
1、理想的含义和重要性九；
2、我国各族人民的共同理想及实现共同理想的途径九。
三、体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习（理解）；
1.使命与理想的关系九；
2.不同的历史时代，使命不同。新时代，我们每个人应该承担的历史使命是什么？九；
3.我们如何才能坚持理想，担当使命。
九 (a实现理想，担当使命不是靠豪言壮语，而要靠实际的行动。b坚持理想，担当使命，离不开正确思想的引导。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。c勤于学习，立志成才是我们实现理想，担当使命的重要保证。d甘于奉献、勇于创新，是我们实现理想，担当使命的必要条件。)； 4.为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（a艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德是中华民族兴旺发达的根基。b我国还处在社会主义初级阶段，生产力比较低，需要发展艰苦奋斗的精神。c伟大的创业实践需要创业精神的支持
和鼓舞。）
探究检测
1．漫漫人生路，有无数的选择。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。小磊面临着初中毕业，人生的道路如何规划?他爸爸和他展开了对话：
(1)评析：?我喜欢周杰伦，我选择当歌星。? (2)如果你是小磊，你准备怎样为自己的选择承担责任?
(1)小磊对人生道路有权作出自主选择；根据自己的兴趣作出选择有其合理性；但是小磊仅凭自己的兴趣作出选择是不慎重的；在进行选择时还应当全面考虑各种因素的影响。 (2)①需要脚踏实地、全力以赴；需要不断提高自身素质；还要坚持不懈。如果具体说明在成为歌星的道路上所作出的努力亦可酌情给分)②如果发现自己作出的选择是错误的．不应该采取抱怨、懈怠等消极态度；而应该根据自己的能力、兴趣等实际情况。及时调整，作出更为明智的选择。
2、我们中学生能为和平发展作些什么？
中学生要努力学习，提高自身素质，培养自己的创新精神和创新能力，为将来投身于现代化建设打好基础。积极宣传和平，呼吁和平，反对战争和冲突。面对复杂的国际和国内环境和各种矛盾，要顾全大局，冷静理智，合法有序地表达自己的爱国热情，增强法制观念，不做影响社会稳定的事，自觉维护安定团结的局面。
3、2007年岁末20008年初，翻开往时的日历，一幕幕风云画卷仿佛就在昨天。让我们静心梳理，那些曾经触及百姓心弦、吸引中外视线、引导中国走向、折射时代变迁的动人时刻。经济上：2007年全年我国GDP实际增长率达到11.5%左右，创下1995年以来的13年新高。股市、基金成为人们的热门话题；政治上：成功召开了两会和党的十七大；文化上：我国和俄罗斯等国互办文化年，全球掀起了学习汉语的热潮，孔子学院遍布全球；积极参加与世界各国的交流与合作，中国的国际地位日益提高，综合国力显著增强。2008年……中国更加精彩！
(1)作为九年级的学生，我们可以通过哪些途径获取上述国内外时事新闻？（2）青少年是祖国的未来，应该积极为祖国的建设多做贡献。为此，请你设计今天的我和明天的我。
(1)上网、听广播、看电视、看报纸等(2)。今天的我：树立远大理想，认真学好科学文化知识，学法守法，提高自身的道德修养，培养创新精神和实践能力、发扬艰苦奋斗精神，努力养成亲近社会、服务社会的行为。明天的我：学有所成，肩负起振兴中华的历史使命，服务、奉献社会，为祖国的建设作贡献！
课题：国情教育
教者：XXX 【教学内容】：《生活在社会主义国家里》、《关爱自然关爱人类》、《理想与使命》【教学目标】：
1、了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化
2、知道建设中国特色社会主义的指导思
3、知道党在社会主义初级阶段的基本路线
4、树立科学发展观
5、知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性
【教学重点】：了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
【教学难点】：知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学准备】：
【课时安排】：
第4课时
【教学过程】：
一、了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化（识记)
1.我国改革的实质和目标八下
2.改革开放是我国的一项基本国策（目的和原因）八下
3.建立社会主义市场经济体制是我国改革开放的一个重要内容(社会主义市场经济的含义）八下
4.改革开放以来我国取得巨大成就及取得巨大成就的根本原因八下
二、知道建设中国特色社会主义的指导思想（识记）
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?和开学发展观的重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想九
三、知道党在社会主义初级阶段的基本路线(理解）
1.我国的基本国情八下
2.基本路线的具体内容和核心内容八下
四、知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性（理解）
1.明确两种主要的公有制形式的含义、地位和作用八下
2.了解非公有制经济的几种表现及在我国经济生活中的重要地位八下
3.我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展（充满生机和活力的经济制度）八下
4.中国特色社会主义的含义八下
5.人民代表大会制度是我国的根本政治制度八下
6.民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一八下
7.人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的区别
8.中国特色社会主义文化的特点八下
9.建设社会主义精神文明的正确途径八下
10.物质文明、政治文明、精神文明三者之间的关系八下
五、树立科学发展观（运用）
1、科学发展观的内涵九（1）第一要义是发展：发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性的意义。发展，首先是发展经济。发展，必须始终坚持以经济建设为中
心，大力发展生产力。（2）核心是以人为本：要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（3）基本要求是全面协调可持续：全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，……。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一（又好又快发展）、经济发展和人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。（4）根本方法是统筹兼顾：我们要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光。
2、科学发展观和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，也是我们实现人生理想和承担历史使命的指导思想。九
3、?发展?的含义（?发展?就是发展生产力，就是要以经济建设为中心，大力发展生产力。）和原因（发展就是要以经济建设为中心，大力发展生产力。（1）只有以经济建设为中心，大力发展生产力，才能巩固和发展社会主义制度，才能满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步；（2）这是落实科学发展观，建设社会主义和谐社会的要求；（3）是实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会的需要。）
4、科学发展观的精神实质体现了教材中的哪些观点？
（1）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；（2）坚持以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观；（3）实施可持续发展战略，使人与自然和谐相处；（4）中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；（5）我国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；（6）实现共同富裕是社会主义的根本原则。
5、就贯彻落实科学发展观向我国政府提几条建议。（1）坚持?一个中心，两个基本点?的基本路线；（2）坚持以经济建设为中心，深化改革开放；（3）积极构建社会主义和谐社会，维护社会公平正义；（4）发展先进文化，建设社会主义精神文明、生态文明等。
6、为落实科学发展观，全面建设小康社会，青少年应怎样做？
（1）积极宣传科教兴国战略和可持续发展战略；（2）树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，提高自身素质；（3）立足于我国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
探究检测
1.进入新千年，我国颁布了《公民道德实施纲要》。你知道，《纲要》中规定我国公民的基本道德规范有哪些？我国公民的基本道德规范集中概括为：?爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献?。
2.在关于构建社会主叉和谐社会的讨论中，某同学认为：在社会主义初级阶段，各项工作都必须坚持以经济建设为中心，只要经济搞上去了，和谐社会就建成了。该同学的观点正确吗?为什么?
(1)以经济建设为中心是党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容之一。在社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。构建社会主义和谐社会，也要通过发展社会生产力不断增强建设和谐社会的物质基础。因此，?各项工作都必须坚持以经济建设为中心?的看法是正确的。 (2)?只要经济搞上去，和谐社会就建设成了，，的认识是不正确的。因为中国特色的社会主义社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会，是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会。构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。
3.有人说，我国是社会主义国家，只有公有制经济。你认为这种观点对吗？这种说法是片面的。我国是社会主义国家，公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，是我国经济的主体。除公有制经济以外，我国还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济成分。这就构成了我国的基本经济制度。
4、2009年是中华人民共和国成立60周年，经过60年的奋斗，新中国发生了翻天覆地的变化：对外贸易成为世界第三贸易大国；经济总量跃升到世界第六位；外汇储备居世界第二位；粮、棉、油、肉、煤、钢、水泥等主要工农业产品年产量居世界第一；人民生活达到小康水平……全面建设小康社会的美好蓝图更让全国人民奋进。
⑴看到我国取得的巨大成就，你能得出哪些结论？（至少三点）⑵除了材料中提到的我国建设成就外，你还能列举我国的其他成就吗？请列出三项。⑶社会主义太好了，我国已经成为发达国家了的说法中，哪些正确？哪些错误？
⑴中国的社会主义在发展中；社会主义显示出了优越性；社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；我国取得了巨大的成就；……⑵答案略。⑶社会主义好是正确的。我国已经成为发达国家是错误的。
课题：深入贯彻科学发展观推动经济社会又好又快发展
教者：XXX 【教学内容】：深入贯彻科学发展观推动经济社会又好又快发展
第5课时
【教学过程】：
一、科学发展观的内涵
1.科学发展观的第一要义是发展。发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性的意义。
2.科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，让发展的成果惠及全体。
3.科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面发展，就是以经济建设
为中心，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同进步，在实现社会全面进步中促进人的全面发展；协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会协调发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进现代化建设各个环节、各个方面相协调；可持续发展，就是要发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型社会，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
4.科学发展观的根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾，就要总揽全局，照顾各方，充分调动一切积极因素，妥善处理各种利益关系，注重良性互动，着力加强经济社会发展的薄弱缓解。
二、如何贯彻落实科学发展观
1.坚持?一个中心,两个基本点?的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展观的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。
2.积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展与和谐社会是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。
3.继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。全面提高开放水平，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保证。
4.切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。
三、我们青少年能为落实科学发展观做些什么
我们青少年要从小要树立崇高理想，肩负历史使命，积极承担社会责任；努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和创新能力；积极宣传科学发展观，关爱他人、社会和自然，为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献自己的力量。
实践探究
1、在科学发展观统领下，中国经济正在走上发展轨道。国民经济实现连续5年高速增长，GDP总量超过21万亿元，居世界第四位；财政增收，企业增效，农业增产，城乡居民收入同步提高，发展质量优化；三峡大坝建成，青藏铁路通车，南水北调开工，经济骨架强健；社会建设强化，生态环境改善，生活水平提高，中国正在向全面小康大踏步迈进。根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）时事聚焦：将材料中的空缺补充完整。
（2）思维扩展：我国经济和社会发展连续5年取得了重大成就的原因有哪些？（至少从三个方面回答）
我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；共同富裕是社会主义的根本原则；深入贯彻了科学发展观，才能使我国经济走上又快又好的发展道路等（3）落实行动：为全面实现建设小康社会的奋斗目标，中学生能做些什么？我们青少年要从小要树立崇高理想，肩负历史使命，积极承担社会责任；努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和创新能力；积极宣传科学发展观，关爱他人、社会和自然，为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献自己的力量。
（4）风采展示：为贯彻落实科学发展观，实现经济社会又快又好发展，某市正在进行标语征集活动，请你设计一条。
如：科学发展，创建美好家园；落实科学发展观，创建富裕和谐城市
2、2008年6月1日是国家实施《商品零售场所塑料购物袋有偿使用管理办法》的第一天。某校团委为增强同学们的环保意识，在这一天举行了相关的实践探究活动，请你也参与进来。（1）请你为本次活动设计一则宣传标语。（2）调查组深入到市场进行调查采访。他们在菜市碰到了这样的情景：?鲈鱼25元，一个塑料购物袋0.3元，共25.3元。?卖海鲜的老板李叔说。?就3角钱，收什么收？工商所又没监控，谁罚你？以后谁还来你这里买东西？?一个顾客说。李叔不好意思地摆摆手，说：?不收了，不收了，你拿走吧?。假如你是调查组的一员，针对此情景，你会对他们说些什么？（4）我们中学生应怎样为贯彻好?限塑令?作贡献？
（1）如?用环保购物袋，过健康文明生活??落实‘限塑令’，遏制‘白色污染’?等。（2）塑料购物袋是?白色污染?的主要来源，生产塑料购物袋浪费资源。使用环保袋能减少对环境的污染和破坏，有利于推进节能减排，构建资源节约型、环境友好型社会。（3）国家限制生产销售使用塑料购物袋是落实科学发展观，实施可持续发展战略，推动建设资源节约型、环境友好型社会的重要举措；广大消费者要遵守国家颁布实施的《商品零售场所塑料购物袋有偿使用管理办法》中的规定，使用塑料购物袋要自觉付费；商家向消费者免费提供塑料购物袋是违法行为，要承担相应的法律责任；等等。（4）自己坚决不用或尽量少用塑料购物袋，建议身边的人购物时尽量用菜篮子、布袋子等，积极参加有关禁止使用塑料袋的公益活动等。
课题：国情教育
教者：XXX 【教学内容】：《融入民族的大家庭》
【教学目标】：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，维护国家稳定和民族团结。
2、了解中华民族的传统美德，弘扬培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。【教学重点】：知道我国是一个统一的多民族国家，维护国家稳定和民族团结。【教学难点】：了解中华民族的传统美德，弘扬培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【教学准备】：
【课时安排】：
第6课时
【教学过程】：
一、知道我国是一个统一的多民族国家，维护国家稳定和民族团结（理解）
1.我国有56个民族，是一个统一的多民族国家，也是一个和睦的大家庭p32-36八下
2.维护民族平等、团结和共同发展的重要性p36-37八下
3.我们党和国家的民族政策p37八下
4.我国少数民族的现状p37八下
二、了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设（运用）
1.中华民族精神的含义及重要性p10-41八下
2.为什么必须弘扬和培育民族精神？怎样弘扬和培育民族精神？p42八下
探究检测
1、材料一暴雪、冻雨、低温……近50年最严重的雪灾席卷我国南方诸省，受灾人口数千万，持续的极端恶劣天气，给受灾地区群众生产生活带来严重影响，党中央、国务院向全党全国发出号召。要把抗灾救灾作为当前最紧迫的任务，以对人民群众高度负责的精神，坚决打好抗灾救灾这场硬仗。到目前为止，抗灾球灾工作取得初步成效。材料二?雪凝血热?、?抗凝冻，保民生?、?全国一盘棋，上下一条心?、?冻了我一个，温暖千万人?-----这样一些豪迈口号，响彻在风雪严寒中。在巨大的自然灾害面前，多一份关爱，就多一份和谐、多一份奉献，就多一份暖意；多一份坚韧，就多一份力量。（1）在抗冰救灾的过程中体现了民族精神中的哪些内容？（2）分析取得抗冰救灾胜利的因素有哪些？（3）这场百年一遇的冰雪灾害给了我们怎样的警示？
参考答案（1）以爱国主义为核心的顽强拼搏，不畏困难，勇于奉献，众志成诚，团结奋战，互助友爱，一方有难，八方支援等。（2）①中国共产党践行?三个代表?重要思想。②伟大的中华民族精神表现出了强大的生命力。③坚持?一个中心，两个基本点?，综合国力明显增强。（3）：①实施可持续发展，保护环境。②各级政府应进一步健全应急机制和提高应急能力。③面对灾害，公民应积极从容应对。开展气象灾害防御科学知识的普及教育
2、背景材料：2007年5月1日，我国最早成立的自治区——内蒙古自治区迎来了60岁生日。60年来，内蒙古从原来?连铁钉都得从外省调?的状况，到今天成为国家主要的农畜产品和能源、原料生产基地，农牧民人均收入由1978年的131元增加到2006年的3342元，城镇居民人均纯收入由1978年的301元增加到2006年的10358元。1）、为了保证少数民族人民行使自己的民主权利，我国在内蒙古自治区实行了什么制度？形成什么样的社会主义新型民族关系？2）、60年来，内蒙古之所以能够取得令人瞩目的辉煌成就，具体的原因有哪些？（至少3条）3）、为了庆祝内蒙古自治区成立60周年，请你创设两条宣传标语4）、构建和谐内蒙古是全国各族人民的共同任务，作为中学生，你要履行什么义务？
1、民族区域自治平等、团结、互助
2、a中国共产党的正确领导；b
社会主义新型民族关系的建立；c内蒙古自治区各族人民的艰苦创业；d全国各族人民的大力支持和帮助；e科教兴国、人才强国、西部大开发战略的大力实施等。3、繁荣内蒙古经济，造福内蒙古人民；落实科学发展观，共建和谐内蒙古。
4、我们青少年学生要学习宣传民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的处理民族关系的基本原则及民族区域自治制度；自觉做到?三个尊重?，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉履行维护祖国统一和各民族团结的神圣职责和义务；坚决反对大汉族主义和地方民族主义，树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的思想；积极与分裂国家、破坏民族团结的思想和言行作斗争。
3、看材料答题
材料一：北京奥运会主题口号?同一个世界同一个梦想?、吉祥物?福娃?和奥运徽章?中国印.舞动的北京?以及?祥云火炬?都体现出丰富而悠久的中国传统文化独特的魅力，传达着勤劳自强的中华民族迈向世界的豪情和自信。
材料二：当前，一些中小学生越来越热衷于过愚人节、圣诞节等节日，一些商家也抓住机会大搞洋节促销活动。倒是中华民族的一些传统节日，如端午节、中秋节等被一些中小学生逐渐淡忘。有关专家担忧，这种状况会冲击中华民族的传统文化，削弱我国的综合国力。阅读材料后，结合所学知识，回答下列问题： 1、请你谈谈对材料二中的现象发表自己的看法。2、我们应如何正确对待民族文化和外来文化？ 3、请你拟两句宣传民族文化的宣传口号。
1、传统节日是民族文化的长期积累和凝聚，是产生民族凝聚力的源泉之一。淡忘传统文化，消解民族内在的凝聚力，不利于维护国家文化安全。
2、（1）文化建设要博采各国文化之所长，吸收外国文化的文明成果，同时要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀（2）对外来文化要做具体分析，对我有用的要吸收，有不利影响的要抵制。（3），总之，要立足我国国情，结合我国实际，对于优秀的民族传统文化应该结合时代和实践加以继承和发展，对于外来文化我们要坚持?以我为主，为我所用?的原则，努力吸收和学习有益的优秀的文化成果。同时向世界展示中国优秀的传统文化成果。
3、文化传薪火，实干创未来；弘扬优秀文化，你我共参与；凝聚民族智慧，实现伟大复兴；北京欢迎您，中国是朋友。
课题：法律教育
教者：XXX 【教学内容】：《走进法律》
【教学目标】：
1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范
2、理解我国法律是人民意志和利益的体现
3、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益
【教学重点】：理解我国法律是人民意志和利益的体现
【教学难点】：懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和
制裁违法犯罪，维护人们的合法权益
【教学准备】：
【课时安排】：
第7课时
【教学过程】：
一、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范（识记）
1.现实生活中的行为规范有：道德、宗教、纪律、法律等（P89七上）
2、当一个人的权利受到侵害时，维护权利的最好武器就是法律。（P87七上）
3、什么是法律？（或为什么说法律是一种特殊的行为规范）（p88--91七上）
二、理解我国法律是人民意志和利益的体现（识记）
1、法律在通常意义上体现了国家的意志，但由于国家的性质、历史传统和现实国情等方面的差异，不同国家的法律也有着明显的差别。不同国家的法律也会体现出各自的文化特色和民族风情（P91七上）
2、我国现行法律的特征或性质：a体现社会主义国家的性质；b体现执政党的性质；c体现人民的意志和利益。（P91-93七上）
3、?三个代表?的重要内容（P93七上）
三、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益（理解）
1、我国法律的作用（或：为什么生活离不开法律 p94--97七上）
2在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式（P95七上）
3.哪些纠纷不能采取?私了?的做法？（p96七上）
探究检测
1、小华和小兵都是七年级学生，两个人是好朋友，在学校里几乎形影不离。一天放学后，几个男同学蜂拥出教室，冲向校门。小华和小兵也在其中。由于当天下雨路滑，在跑到一个下坡时，后面的小兵由于速度太快收不住脚步，将前面的小华撞倒了，造成小华左手骨折。事情发生后，小兵十分难过，在医院守着小华不肯回家。小兵的父母知道后，迅速赶到医院支付了医药费。小华的父母也十分通情达理，不但没有责怪小兵，而且坚决反对由小兵家全额承担医药费，很快两家就协商好了医药费的分担问题。小华痊愈后，两个好朋友的关系更加密切了。阅读上述材料，运用本单元所学知识回答：1）上述材料说明了一个什么道理？ 2）现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗？为什么？
1）在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。2）不能。这是因为，我们说法律并不是解决纠纷的唯一方式，甚至有时还不是最好的方式，并不是要求人们在处理任何纠纷的时候都采取?私了?的做法。有些问题必须通过法律来解决，如纠纷的产生不仅涉及当事人的利益，还涉及其他人的利益，特别是国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协和?私了?的方式加以解决，从而使国家和集体的利益蒙受损失。
承担责任服务社会 复习目标： 1、知道责任的产生，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民C 2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 3、正确认识个人和集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 4、能够积极参与社会公益活动。服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 复习重点难点： 1、责任的含义及来源，负责的代价与回报，集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体, 参加公益活动的意义，信守承诺，勇担过错是重点。 2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾，维护国家利益，自觉承担责任是本单元的难点。 一、复习指导 结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹增强角色和责任，承担责任的代价与回报，热心公益、服务社会的奉献精神° 二、考点扫描，自主复习 1、责任的含义和来源。 2、自己对自己负责的意义。 3、承担责任的回报和代价。 4、承担责任对个人成长的意义， 5、社会责任感的集中表现。 6、个人利益和集体利益的关系。 7、你准备怎样关爱集体？8、你参加过哪些公益活动？谈谈你的体会。 9、怎样自觉承担责任？。10、怎样自觉做一个负责任的公民？ 二、互助合作 1、对自己背诵的知识点同桌互查 2、小组长抽查本组同学 三、典例精析 学生资料上:1、对中学生来说，下列属于自己承担责任的是： A、抄袭同学作业 B、轮到值日找借口 C、帮助同学补习功课 D、逃学去网吧玩游戏 2.承担责任需要付出的代价：A、时间精力和金钱B、良好的自我感觉 C、他人的赞许 D、获得新的知识和技能 3、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… (1)而对此难题，小铭应该怎么办呢？(2分) (2)我们应该如何关爱班集体？(4分) 四、考场演练 1.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。电影的寓意说明 ①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必须选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任，就会有
人美版美术九年级下全册教案 关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。 秦始皇陵兵马俑群 教学目标： 解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作,认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群。 能力目标： 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心里、注重个性变化的表现技巧及艺术效果。 情感目标： 通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人类文明作出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 教学重点： 认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点： 理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教学方法： 启发法演示法观察法情景创设法 教学过程： 课前准备： 检查多媒体设备和学生课前准备工作。 查找历史资料，了解秦始皇的生平、历史功过及秦朝的社会风俗。 学生自己动手积累资料，培养他们收集信息的能力，又可引发他们的学习兴趣。 导入新课 通过历史课的学习和查找资料，同学们对秦始皇的生平了解比较清楚，这位有“千古一帝”之称的君王，为了显示自己至高无上的权威，下令大兴土木。下面请一位同学说说秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些？ （演示秦始皇画像） 一、相互交流后回答： 阿房宫和骊山墓。 山墓是秦始皇为自己修建的陵墓，也是世界上最大的帝王陵墓之一，兵马俑就是陵墓的陪葬品。（演示兵马俑全景图） 二、同学们想一想：
湘版九年级上册美术教 案新 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
九年级上学期美术教学案 第一课《走下神坛》 主备教师：张红燕任课教师: 一、教材分析： 本单元依据《美术课程标准》对“欣赏·评述”学习领域的要求，教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，《走下神坛》从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。 通过对文艺复兴时期等的作品欣赏，引导学生初步了解不同时期具有代表性的美术现象、历史源流以及审美特点，在其中学习运用各种知识赏析美术作品的方法，获得初步的审美经验和鉴赏能力，了解调子的含义及构图、透视，能描述分析艺术作品。初步理解文艺复兴艺术与中世纪艺术的差异，及代表人物的艺术特点。 教材列举了各历史时期有代表性的美术作品，通过这些作品在视觉美感上各自的鲜明特点，丰富学生的审美体验，同时，也为教学内容的选择提供不同切入点。教学活动的设置各有所侧重，培养学生审美、评论和文化认知的多方面素养。 二、教学目标 1、知识与能力目标： 了解作品中调子的含义及构图、透视，能描述分析艺术作品。初步理解文艺复兴艺术与中世纪艺术的差异，及 2、方法与过程目标： 能够联系时代背景和有关文化现象，从各方面对美术作品进行分析。 3、情感与态度目标： 能够对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。 三、本课重点难点分析： 了解各时期代表人物的艺术特点。 四、教学思路： 根据教材包含实质性的知识和技能学习的两方面内容进行分析，理解教材意图，把握和控制难度，是达到教学目标的基本保证。 教材的内容材料多，跨度大，一味照本宣科必然拖沓。所以，对材料进
最新整理九年级初三政治教案部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 部编人教版九年级下册道德与法治《与世界共发展》知识点复习 1、我国面临哪些发展契机？ 内部：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 外部：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了外部环境。 国际合作：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 2、面对发展契机，我们怎么做？ 机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。 坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 3、我国面临哪些新奉献与新挑战？ 近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾和风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了更多风险。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？ 随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些
传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下急需转型升级。 5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？ 挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。 面对成绩，我们要有忧患意识。 面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。 6、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？ 促进发展，要把提升发展质量放在首位。 促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 7、我国可以从哪些方面培育新动能？ 生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，中国正在努力抢占全球科技创新与新兴产业发展的制高点，培育壮大经济发展新动能。 8、我国积极参与全球规则制定有什么意义？ 参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。 9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？ 中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中
人美版九年级下册美术加莱义民教案 篇一：2021年人美版九年级上册美术全 九年级上册美术教案 秦始皇陵兵马俑 教学目的 1、知识与技能 了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威、 军威的象征；认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值；认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群；认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统，在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑，是中国古代雕塑史上的奇迹，也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。 2、过程与方法 分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重刻画细节、注重表现心理、注重 个性变化的表现技巧及艺术效果。查找相关资料，了解秦始皇的生平、历史功过和秦朝的历史，及提倡武力的社会风尚，了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系，感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。 3、情感态度与价值观 通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代雕塑艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族为人
类文明做出的巨大贡献，认识兵马俑作为世界文化遗产的艺术价值和历史价值，激发学生的民族自豪感和传承历 教学的重点与难点 重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 难点：理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。 教学方法：分析探讨法 教学用具:多媒体 教学设计 1．打开跨页，通过看一号兵马俑坑的正面图片，教师与学生一起谈感受：恢弘壮丽、气 势磅礴、威风凛凛、气吞山河的含义，畅想陕西临潼、秦始皇、秦始皇陵、中国最大的雕塑群、世界第八大奇迹、世界文化遗产等等。曾参观过兵马俑博物馆的同学可以谈感受，谈见闻。 2．围绕所涉及到的关键词分成若干小组，首先提出问题，然后进行讨论。鼓励学生敢于 置疑，大胆提出新问题，培养学生史文化的社会责任感。分析问题、解决问题的能力。 小组内容问题 历史组关键词：用学过的历史知识谈谈秦始皇的 秦始皇功与过是什么，秦代是一个怎样 秦代的社会。 地理组
2013新湘教版九年级下美术教案第6课-我的网页教案
2013新湘教版九年级下美术教案第6课我的网页教案 16 电子备课教案 201—2016学年度第二学期 学科美术课题第6课我的网页1 网页的风格 教材（学生）分 析 学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。 教学目标（知 识、能力、情感态度价值观）1.欣赏网页 2.简要分析网页的风格 3. 激发学生的创新意识。培养学生以审美之心来感受生活 教学重点1.欣赏网页 2.简要分析网页的风格 教学难点分析网页的风格 教具准备多媒体课件 班班通使用（是、 否） 是
过程 一、情景导入： （网页设计的重要意义）打开互联网，点开在课前找到的两个有代表性的学生网站 二、展示本课目标 三、学生探究，尝试完成任务 1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论 2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况 四、教师精讲： （一）师：互联网已经遍布世界的每个角落，你想拥有自己的网页吗？为什么？ 生：把自己的个性、特长、爱好表现出来，让更多的人认识自己，了解自己，加强人与人之间的联系和交流。 师：适当地补充、总结。 有了自己的网页，你就会加倍的努力使自己变得更加优秀今天，我们就一起来设计属于自己的网页 （二）赏析学生网页（动画图标在网页中的重要性）师：其实我们学校的有些同学早就有了属于 自己的网页，下面我们就一起来欣赏一下。 （选择了本校学生的两个网页，其中一个网页用了很多漂亮的图标，另一个几乎没有用图标。）你比较喜欢哪一个网页？为什么？ 生：学生回答（对学生提出的各种建议，老师要给于充分肯定）。 师：老师适当地补充、总结。一个好的网站，内容固然非常重要，但视觉效果也不容忽视，设计的好的动画图标，可以使整个网页充满活力。 下面我们就来欣赏一些优秀的图标设计 （三）加菲猫带我们欣赏优秀的图标设计（了解图标设计的类别、特点）屏幕上出现了学生很熟悉的加菲猫的动画形象（加菲猫的声音可以课前配音，也可以有老师当堂模仿） 加菲猫：同学们，你们好！我是加菲猫，今天我带你们去我的乐园游玩. 进入“加菲猫乐园”网站。 加菲猫：欢迎你们来到我的家里做客，我在不同的地方设置了不同的图标，它会引导你去不同的地方游玩。比如点击“我的相册”图标，你就可以看到我的许多照片，都是我自己拍的，不错吧！ 你有自己的网页吗？你一定要设计一些图标，不要让我迷路哦！我告诉大家一个网站，上面有各种各样的动画图标，你可以直接下载，用到你的网页上。 屏幕出现“百万图库”（动画图标），打开几个有代表性的类别，如人物类、动物类、植物类、卡通类。。。。 让学生欣赏各类图标。 加菲猫：不过你想使自己的网页与众不同，还是自己动手设计吧，像我的网页里的图标就都是根据我自己的特点设计的。还犹豫什么呢，赶快动手设计完全属于你自己的图标吧。 五、学生活动：
初三复习教案 复习九年级思想品德第教时 【复习内容】：九年级思想品德第三单元第七课 【教学目的和要求】： 第三单元第七课：参与政治生活。通过复习，进一步引领学生知道我国的根本政治制度，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。 【课时安排】：1课时 【教学过程】： 〖一〗学生课堂迅速浏览课本： 〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围： 〖三〗归纳本教材的知识（第三单元第七课）要点，明确各个知识点的能级要求：第七课关注经济发展 1、造福人民的经济制度 P88 （1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。 体现在：①祖国发生巨大变化②我们的日常生活发生变化 （2）我国经济社会发展大体分三步走： P88-89 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。） （3）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（/主角） 公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 P90 （4）国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 国有经济的地位：国有经济是国民经济的主导力量。 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 P90 国有经济的作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 P90 （5）集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它可以有多种具体形式。 P90 集体经济的地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 集体经济的作用：作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（/为什么发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义？） P91 （6）非公有制经济，包括：个体经济、私营经济、外资经济等。 非公有制经济的地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 非公有制经济的作用：方便了人们的生活，满足了人们多样化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。P91 （7）我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 P91
2020年九年级下册美术全册教案精品版
第二学期初二美术教学计划 一、学生情况分析 针对初二学生对美术的认识有了一定深度，在过去的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 二、任务和目标 1、培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把握世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。 2、培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。 3、美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。 三、具体措施 1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己
的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。 （一）教师方面： 做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 （1）做好课前准备，精心制作教具。 （2）运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。 （3）在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 （5）教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 （6）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （二）学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
湘教版九年级下册美术教案（全册） 初中美术教案9年级下：01课走出神殿 一、教材分析《走出神殿》 本单元《走出神殿》是依据《美术课程标准》有关“欣赏·评述”学习领域的要求开设的欣赏课，教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，《走出神殿》从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。初中美术教案9年级下：01课走出神殿 活动一：比较中世纪和文艺复兴时期宗教绘画作品中圣母的形象，并交谈自己的感受。联系文艺复兴时期人文主义思想的特征，了解这一时期艺术以人为本，颂扬现世生活；崇尚理性，提倡科学，探索自然的奥秘；崇尚古典知识与学术等特点，针对性地为作品分析做出提示。通过教学活动，学习欣赏美术作品的一般方法。 活动二：联系人文主义思想的特征，通过题材、构图、人物形象的动作和神态分析作品表现的情感、思想以及象征意义。 活动三：在对时代背景和欣赏方法的初步了解的基础上，以波提切利的《春》为例，从人物造型、寓意和艺术表现等
方面进行更为详尽的赏析和联想，对学习活动提出了更高的要求。对欣赏论文的写作方法和要点做出提示，选择最感兴趣的作品，写一篇美术欣赏论文。 资料库介绍了文艺复兴有关名词和有代表性的艺术家，为学生搜集资料提供途径。 学习大空间介绍了文艺复兴时期的建筑风格，为学习提供更为广泛的领域。 二、教学目标 ◆学习运用比较的方法鉴别不同历史时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。 ◆能够联系时代背景和有关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。 ◆能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。 三、教学思路 ．教学内容的确定 教材选用的作品从几个方面入手，围绕人与神的话题层层深入。首页四幅小图浏览了文艺复兴以前表现原始巫术礼仪到宗教美术，让学生对宗教的起源以及宗教美术有一个初步的认识，为了解文艺复兴美术进行必要的铺垫。 多那太罗、提香和丢勒的作品作为补充，以此介绍文艺复兴从佛罗伦萨发生发展，而后扩展到其他地区，形成一些
最新人教版七年级政治下册教案 学好初中政治，为学生学好其他学科打下了良好的基础，有助于学生学好其他学科。中学生通过学习政治，开阔了他们的眼界，增强了他们的历史感、责任感与爱国意识，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观及宏伟目标。今天小编在这给大家整理了一些人教版七年级政治下册教案，我们一起来看看吧! 人教版七年级政治下册教案1 生命需要彼此尊重 【教学目标】 知识与能力： 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。 过程与方法： 让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料,感悟生命世界的多彩;知道自己周围的生活环境状况,通过讨论与分享,感悟环境保护的重要性;通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的,需要彼此尊重. 情感态度与价值观： 通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。 教学重点,难点 了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处. 教学准备： 1,向学生提出要求,明确本课的学习任务和做法,拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案. 2,分好4人小组,选定组长,每组选好自己的课题,调查记录表提前交给小组长,要求学生做好查找资料的记录. 3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道.
岭南版九年级下册初中美术 全册教案 《瑰丽深沉的汉唐雕塑》教案 教学目标： 1、了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有一定的审美能力。 2、将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。 3、让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术 美的能力。 教学重难点： 重点：了解汉唐雕塑艺术，学习雕塑文化。 难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。 课前准备： 师生：课本、多媒体课件等。 教学过程： 一、组织教学 板书教学内容大纲，播放多媒体课件。 二、引入新课 可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的一些中国古代雕塑。 以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。 三、讲授新课 1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段 制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造型艺术。 2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，
民间雕塑，架上雕塑等。雕塑的三种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。 3、按照书本材料本节课主要介绍中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 （1）中国古代陵墓雕塑：陵墓地面画、陶俑 欣赏古代陵墓雕刻应注意： 一是服从于整体设计意图具有寓意和象征性；二是石兽造型趋于神话和理想化。 欣赏陶俑应注意： 一是模拟现实生活中的形象； 二是反映墓主的爱好、时尚和社会状况； 三是艺术手法上，秦俑写实，汉唐俑概括夸张。 （2）比较霍去病墓石刻与秦始皇兵马俑的艺术风格有什么不同？ （3）中国古代宗教雕塑：敦煌石窟、麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟 （4）、古代不同年时期的雕塑： ◎唐代雕塑：唐三彩、昭陵六骏 ◎宋代雕塑：因为宋代不比唐代强盛，国力衰败，艺术家们经受挫折，对个种人情世故认识更为深刻，所以雕塑作品有个很大的特点就是，对人性的刻画非常深刻。 四、课堂小结 《雕琢出来的人文光彩》教案 教学目标： 1、培养学生从美术形式语言（色彩、线条、构图、明暗、肌理等）方面探索作品的特点。 2、使学生能够从美术史的角度，从美术与社会文化的关系等方面研究作品的意义。 3、将文艺复兴时期的艺术作品同中国古代同一时期的美术作品相比较，找出其不同及共同之处。 教学重难点： 重点：意大利文艺复兴三杰及其作品的欣赏。 难点：文艺复兴三杰作品的艺术特色及其所体现的人文精神。 教学过程： 1、导入教学 ⑴录像展示达?芬奇作品，请学生欣赏画面，然后教师对作者进行生平介绍。
第一单元做自尊自信的人 一、课标透析 课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求） 1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，” 2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。 3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位： 本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。 我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。 2、主要内容： 本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。 第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使
活动一世界多元文化中的美术作品1 教学设计（一） 设计思路 美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识，因此这门课可以采用较传统的讲解式教学方式。 教学目标 通过教师的讲解及幻灯片的演示，使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 教学重点 对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。 教学设计（二） 首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像，之后画面停留在原始美术中的《受伤的野牛》作品上，教师提出问题：为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景？学生讨论，回答问题。教师：美术作品的内容表现是源于生活，高于生活。教师继续讲解：《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。古代、中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、表现的内容等，以此来增强课堂上教师与学生的互动性。 课堂小结。 活动二世界多元文化中的美术作品2 教学设计（一） 设计思路 本单元属于“欣赏评述”活动内容，美术欣赏的对象是外国美术作品，本单元活动二分为：欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分。本次课件欣赏的外国美术作
品，时间跨度比较大，外国在美术方面有突出贡献的国家和艺术家很多，显然不能一一介绍，为了让学生能比较有系统的欣赏一些优秀外国作品，所以本次课件从中选择一些有代表性的作品加以赏析，从授课内容（历史时间）上分：欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分；从知识点来分：有历史背景、画派、艺术家生平简介、艺术作品简介、思考练习。这些内容之间都有链接，教师的讲解可以从历史时间上，简单介绍，也可以根据自己认为合适的方法，通过链接，向学生讲解。 教学目的 通过对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏，使学生初步了解欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式，开阔视野，培养高尚的审美情趣，提高对美术的欣赏能力，以及对世界艺术多元化的理解。 教学重点： 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术时期的美术作品。 教学难点 欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。教学准备 有关教学的图片资料。
第一课《画家乡的风景》 第一课时 教学分析： 本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法 和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的 作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。 教学目标： 1、初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。 2、通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。 3、能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。 4、学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表 现与运用意识。 5、通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的 情感表现力。 教学重点： 1、理解风景画中的情感因素； 2、掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。 教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来 教学过程： 一、导入新课 欣赏家乡自然风景；拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；典型作业评比； 问：哪一张作业更有空间感？ 体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。 二、新课讲授 《风景画的透视》 1、欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？
体会作品所表现出的对家乡的情感； 分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远 思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？ 总结：透视的规律 2、透视知识：艺术与科学的结合。基本方法：平行透视、成角透视 （自学第7页概念） （1）霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？ 对照透视图； 平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远 低。 （2）袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？ 对照透视图； 成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。 3、透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。 分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。 4、第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。 5、学生实践 从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。 学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正。 三、讲评 选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业，进行简评。 生生互评；师生点评。 四、课后总结 教学反思：
湘教版九年级下册美术教案 01课走出神殿 一、教材分析《走出神殿》 本单元《走出神殿》是依据《美术课程标准》有关“欣赏·评述”学习领域的要求开设的欣赏课，教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，《走出神殿》从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。初中美术教案9年级下：01课走出神殿 活动一：比较中世纪和文艺复兴时期宗教绘画作品中圣母的形象，并交谈自己的感受。联系文艺复兴时期人文主义思想的特征，了解这一时期艺术以人为本，颂扬现世生活；崇尚理性，提倡科学，探索自然的奥秘；崇尚古典知识与学术等特点，针对性地为作品分析做出提示。通过教学活动，学习欣赏美术作品的一般方法。 活动二：联系人文主义思想的特征，通过题材、构图、人物形象的动作和神态分析作品表现的情感、思想以及象征意义。 活动三：在对时代背景和欣赏方法的初步了解的基础上，以波提切利的《春》为例，从人物造型、寓意和艺术表现等方面进行更为详尽的赏析和联想，对学习活动提出了更高的要求。对欣赏论文的写作方法和要点做出提示，选择最感兴趣的作品，写一篇美术欣赏论文。 资料库介绍了文艺复兴有关名词和有代表性的艺术家，为学生搜集资料提供途径。 学习大空间介绍了文艺复兴时期的建筑风格，为学习提供更为广泛的领域。 二、教学目标 ◆学习运用比较的方法鉴别不同历史时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。 ◆能够联系时代背景和有关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。 ◆能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。 三、教学思路 1．教学内容的确定 教材选用的作品从几个方面入手，围绕人与神的话题层层深入。首页四幅小图浏览了文艺复兴以前表现原始巫术礼仪到宗教美术，让学生对宗教的起源以及宗教美术有一个初步的认识，为了解文艺复兴美术进行必要的铺垫。 多那太罗、提香和丢勒的作品作为补充，以此介绍文艺复兴从佛罗伦萨发生发展，而后扩展到其他地区，形成一些既有佛罗伦萨艺术成就又有地方特色的画派的史实。 波提切利的《春》是一幅抒情的寓意画，作为写作论文的素材，适合于这一年龄段学生的兴趣和知识水平。通过画面气氛的渲染，对人物造型的逐个分析，给予学生细心揣摩的空间，通过写作体会画家用神话人物表现现世生活理想的意
《我的网页》教案 教学目标： 知识目标： 1）学会在网页中插入和设置水平线； 2）学会在网页中插入和设置图片； 3）学会保存带图片的网页； 技能目标： 1）培养学生的动手能力； 2）培养学生自主学习的能力； 3）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 情感目标： 1）在教学中培养学生的审美情趣； 2）激发学生的想象； 3）培养学生间的合作精神； 教学方法：任务驱动法、自主探究法、演示法； 教学重点：本课教学重点是在网页中插入水平线和图片，以及保存带图片的网页； 教学难点：本课的教学难点是图片的设置以及带图片的网页的保存； 教学课时：1课时 教学准备：比较好的学生的作品以及四个自己制作的网页 网页一、只包含纯文字。（文字中要有一主题，介绍的是学生熟悉并感兴趣的人或事物，如可介绍他们任课的老师，一般学生对自己的老师总是很感兴趣，或学生中比较有威望的同班同学，或者是一个动画人物：柯南，火影忍者，樱木……） 网页二、比上增加水平线。 网页三、比上增加图片。 网页四、比上对水平线及图片作了相应的设置。 教学过程： 任务一、在网页中插入和设置水平线
创设情境、导入课题 将事先准备好的学生的作品展现给大家， 师问：同学们漂亮吗？ 生答：漂亮。 师：你们知道这是谁做的吗？大家一定想不到吧，这是和你们同龄的同学的作品（激发学生的学习热情，让他们感到网页的制作也并不是那么的困难，增强他们的信心，既然别的同学能做出来，那么我为什么不能呢！） 师：上几节课我们对网页已经有了初步的认识了，我们知道在网页中可以插入文字，但是和我们在网上看到的网页相比，我们自己做的实在太单调，太难看了， 师问：同学们想不想让自己的网页也像这位同学的那么漂亮呢？ 生答：想。 师：好，那么从今天开始我们就要来打扮我们自己的网站了， 师：（将事先准备好的网页一，网页二打开）“找出不同点”（从而顺利引入本次任务。）生：多了一条线 师：有和没有有什么不一样，（这条线的功能），线是怎么来的？（学生可能有不同的回答比如是画出来的，或者也有同学知道水平线功能的，让同学上来到教师机演示-教师适当的称赞学生） 师：将控制权交给学生，按照事先分好的小组，让学生自主探究，并完成课后练一练第一题。 （在此过程中教师要巡视教室，观察学生完成情况，对个别进行指导） 学生大部分完成后，选择完成的比较好的学生，让此学生来说明步骤，教师适当的补充。 任务二、在网页中插入和设置图片 （将事先准备好的网页二、网页三打开） 师：同学们都做的非常的好，现在再来“找出不同点”。 生：多了图片 师：要想我们的网页变得漂亮，怎么能少得了图片呢，那么这个图片又是怎么贴上去的呢？（学生中可能会有知道的，如果回答不出来的可以给个提示：在网页中插入图片的方法与word相同。请同学讲一下在word中插入图片的方法） 师：现在给你们几分钟时间，看谁厉害能把图片插入进去。 在这一环节学生碰到的问题可能比较多，在巡视过程中要适时的给予学生帮助:提示同
初中政治七年级上教案 【篇一：人教版七年级政治上册教案】 2009——2010学年度第一学期 七年级思想品德教学计划 一、指导思想： 针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要， 使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制 订如下计划。 二、教材分析： 本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼 于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。 三、学情分析： 根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是： 错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。 四、改进措施： 1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。 2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。 五、教学进度安排： 时间内容 第一周第一课第一框题 第二周第一课第二框题 第三周第二课第一、二框题 第四周第三课第一框 第五周第二框题 第六周第三框题 第七周第四课第一框题 第八周第二框题 第九周第三框题 第十周复习迎考 第十一周期中考试
第十二周第五课第一、二框题 第十三周第三框题 第十四周第六课第一、二框题 第十五周第七课第一框题 第十六周第二框题 第十八周第九课第一、二框题 第十九周复习迎考 第二十周期末考试 思想品德备课组 2010-9-1 第一课第一框新学校，新同学【1课时】 【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 【教学重点】：珍惜新友谊 【教学难点】：珍惜新友谊 【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法 【教具】：一张空白纸和一支笔。 【教学过程】： 在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，的一个新的起点，那么，吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”） 初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 注意：待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。
学习内容第1课丰富多彩的亚非拉美术作品 教学目标知识与能力：通过欣赏人类历史上不同的文化所产生的美术名作，对多元的世界文化有更多的了解和认识。 过程与方法：通过讲解，使学生对美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点对多元的世界文化的了解和认识。教学难点美术的时间段及特点的讲解。 教具准备课件 课时安排1课时 学习内容及预见性问题教学设计与学法指导 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课、展示课题 丰富多彩的亚非拉美术作品 1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特征。 2.教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积极性，
同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样，才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。 a.首先展示原始美术中的《受伤的野牛》，教师可以提出问题。如：野牛的造型准确吗？颜色鲜艳吗？ 之后教师针对问题讲解《受伤的野牛》相关的知识。 b.展示《狮身人面像》《武士像》《垂死的狮子》交流分析不同民族、不同地域的人们创造的不同文化，体会所蕴含的特定的文化含义和价值。都可采用这样的方式。 c.展示《太阳金字塔》《吴哥窟石雕像》《神奈川冲浪图》，分析作品的价值。 结合自己搜集到的有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现什么样的文化内涵。 三、课堂小结 本课欣赏的外国美术名作涉及亚洲、非洲和拉丁美洲许多国家和地区，它们是人类物质文明与精神文明的重要组成部分，通过欣赏，同学们要学会对人类创造精神和创造能力进行深入的体验与领悟。引发思考探究学习 讨论交流赏析感悟