附件：
2006年度全省红领巾读书征文评奖活动获奖名单
一等奖
诚实是美德南京市洪武北路小学周静在自省中成长南京市第六中学钟宏悦知荣明耻敬廉崇洁南京市第十二中学徐文丽小事亦须辨荣辱江苏大学附属中学朱洁云知羞辱方成人江苏大学附属中学孙至纯渡丹阳市蒋墅中心小学姜星源追“风”泡汤记扬州市育才小学周子豪
焦山炮台传正气扬州市世明双语学校李亚晨诚信的天空靖江市外国语学校刘晓艺品读“俭朴”靖江市外国语学校潘文琪
愿和平鸽永远翱翔蓝天通州市晨光小学苏晨靓在硝烟弥漫的岁月里通州市晨光小学季昊翔“以热爱祖国为荣”苏州市陆慕实验小学邵南
牢记“八荣八耻”，做合格接班人吴江市盛泽镇中心小学张丹晔诚信无价无锡市崇安区尤渡里小学刘捷唱响一曲气壮山河的长征荣辱歌无锡市崇安区广瑞小学杜沁怡牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观无锡市锡山区锡北镇张泾中学袁渊做真正的龙的传人溧阳市昆仑小学曹金城永不褪色的真理——团结就是力量常州市实验小学朱沁怡永远的红飘带常州市武进区郑陆中心小学潘琦、丁俊文荣辱之我见新沂市阿湖镇黑埠中心小学戴婷婷荣耻照我心邳州市第一中学郁梁子诚信无价洪泽县第二中学刘巍然读《满江红》有感洪泽县第二中学袁玥永怀一颗爱国心盐城市明达中学西校区朱振玲
团结—自私=成功大丰市第三中学张汇栋唱支山歌给党听盐城市盐都区学富小学张慧心灵之光灌南县实验小学刘思思让我敬佩的人灌南县中心小学孙衍真文盲？假文盲！泗阳县众兴小学王亚莲合作，创造成功泗阳县致远中学张洋以团结互助为荣以损人利己为耻宿迁市宿城区实验小学王天茹
二等奖
诚实，象歌声一样嘹亮南京市大光路小学金莉娅劳动光荣南京市迈皋桥中心小学叶新秋漫步长江路南京市北京东路小学王虹和谐的社区南京市成贤街小学陈昊诚信，让心轻松溧水县实验小学王萌知荣而行知耻而止高淳县淳溪中心小学邢怡让生命绽放美德的光芒江苏大学附属中学吴成豪荣耻人生——心灵的选择丹阳前艾中心小学李凌燕读《小学生美德》有感镇江市桃花坞小学刘仕洁读海伦·凯勒自传《假如给我三天光明》有感镇江市南门小学樊苗苗争做守法小公民镇江市解放路小学裔旻卉读《一粒种子》有感镇江市解放路小学潘琳娜友谊，通向和谐的桥梁镇江市南门小学杨可天开在身边的平凡之花高邮市赞化学校王伟荣耻人生——心灵的选择宝应县翔宇实验初中彭茜“八荣八耻”助我成长扬州市邗江实验学校于可欣
年轻与苍老扬州市邗江美琪学校张聪颖帮助的力量扬州市教育学院二附小陈宇宁我学会了取舍靖江市城南小学鞠晓慧我的泪—读《高老头》有感姜堰市东桥中心小学祁萱用我的爱，去温暖大家泰州市实验小学王雪纯团结,无往不胜靖江市外国语学校沈陆垚
新少年，爱国心泰州市实验小学穆杰宇诚实可贵泰州市大浦小学董安琪诚信，一个人最宝贵的财富通师一附小叶璐它圆了我的旅游梦通州市金田小学丁一那一刻，我做到了诚实通师一附小缪影永远的精神财富海安县实验小学赵梓安“三八线”消失了——如皋师范附小赵超
知荣明耻做光荣少年如东县天一学校王殷八荣八耻一面神奇的镜子启东市教师进修学校附小顾诗真祖国，我爱你苏州市彩虹小学汤健爱，无界线吴江市梅堰实验小学徐婧颖道德的镜子吴江市实验初中费韵宇站立在荣辱之上微笑苏州工业园区星港学校黄婷生活中的八荣八耻苏州市第六中学顾燕云廉洁苏州市第二十六中学王毓琪以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻无锡市甘露学校金梦兰学习“八荣八耻”无锡市港下中学沈琴
理由无锡市扬名中心小学孙婧妍牢记“八荣八耻”，创造美好明天无锡市公益中学夏敏洁我要做个勇敢的孩子无锡市宁海里实验小学杨晓奕领悟热爱祖国无锡市东湖塘中心小学周炜杰永远延续的生命常州市中山路小学施亦琳生如夏花溧阳市第二中学赵丽莉做一个诚实守信的真人常州市武进区马杭中心小学陈韵涛知荣辱，树新风溧阳市文化小学陈泽曦读《社会主义荣辱观》有感溧阳市第二中学姜思岑牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观常州市正衡初级中学邵梦菲荣亦我所欲，耻亦我所恶溧阳市燕山中学王信我的荣辱观邳州市第一中学石屹峰荣辱分割线新沂市草桥中学刘闪红何为荣？何为耻？沛县初级中学奚溪诚实守信沛县第一中学高冉
诚信沛县第一中学刘奕相信科学不迷信沛县初级中学韩金灵爱的奉献——记丛飞新沂市马陵山中学王文清诚信无价善念永存淮安市淮阴区淮海中学朱慧诚信是根淮安市淮阴区王营镇小学丁芳园迷信害死人淮安市人民小学陈思同熔铸中华魂金湖县实验中学刘莹诚信是一种美德涟水县实验小学姜枫读“八荣八耻”有感淮安市启明中学李沁园
知荣明耻洪泽县第二中学费玉清一件小事响水县实验小学刘晓婕闯红灯，对？错？建湖县镇西初级中学曾琦读《长征》有感阜宁县实验小学路坦用诚实塑造璀璨人生盐城市解放路实验学校徐烁从身边的小事做起东台市华联路小学周扬劳动是美丽的射阳县红旗路小学吴静读《亲近自然》有感灌南县第四中学张印铭记八荣八耻连云港市新海中学王文轩优秀的灵魂灌云县实验中学程成储蓄美丽赣榆县外国语学校李菲菲拍卖“诚信”赣榆县外国语学校陈晨
净化你的心灵赣榆县城头镇中心小学魏甜甜从“八荣八耻”看社会主义道德体系的构建宿迁市宿城区实验小学侍文静
论诚实守信宿迁市宿城区实验小学臧华牢记八荣八耻树立社会主义荣辱观宿迁市宿城区实验小学张驿诚信就是生命泗阳县致远中学林婕诚信做人到永远泗阳县致远中学刘浅
三等奖
我身边的荣辱榜样南京市雨花台区实验小学高简我们心中的荣辱观南京市扬子四小孙凌峰
八荣八耻南京市小西湖小学金雨莹学习“八荣八耻”心得体会南京市清凉山小学周纪辛
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻南京市扬子三小皮修竹城池南京市江宁区竹山中学林琳雨浇不凉的心南京市江浦第四中学秦德斌树立社会主义荣辱观南京市六合区八百镇中心小学郝兰兰树立社会主义荣辱观南京市江宁区实验小学蒋程知荣辱，明是非南京市南湖第二小学庆炜树立社会荣辱观，展现亮丽新风范南京市江浦实验小学吴昊勤俭节约是美德南京市虹桥小学高荟凡诚实——做人之本高淳县砖墙中心小学王力争做诚实守信的人南京市六合区竹镇中心小学陈玲校园拾“景”溧水县白马中学孙瑞琦
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻南京市南湖第二中学林可心“八荣八耻”随感南京第二十七中学曹田
崭新的一天南京市民生实验小学吴逢靖荣辱记心中行动如彩虹南京市溧水县白马小学董明珠橘子红了南京市滨江小学丛伊艺从一次夏令营的经历中认知“八荣八耻”南京市江浦实验小学乐梓珉
热爱祖国，从我做起镇江市八叉巷小学周意浅述“三国”情愫丹阳市第三中学朱钰
牢记“八荣八耻”，康茁壮成长镇江市中山路小学邱逸凡以诚实守信为荣，以见利忘义为耻镇江市中山路小学王津不忘历史牢记责任镇江市中山路小学刘若尘《天堂的诱惑》读后感镇江市解放路小学林琳以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻镇江市桃花坞小学马丽八荣八耻读后感镇江市中山路小学张可斤艰苦奋斗，我们不能没有你扬中市实验小学方逸涵一则新闻的读后感镇江市中山路小学杨郑宁我是合格的小公民江苏大学附属中学谭璇被风吹过的夏天丹阳市第三中学倪冬芳树立社会主义荣辱观扬中市外国语学校杨丰绩
劳动着，快乐着扬中市外国语学校肖宛阳热爱祖国动力无穷扬中市外国语学校朱肇玉热爱祖国扬荣抑耻扬中市外国语学校陆静宜读《丑石》有感丹阳市第三中学秦虹读《幻城》有感丹阳市第三中学陈倩举手之劳用心实践江苏大学附属中学花丛品历史明荣辱江苏大学附属中学李洋“八荣八耻”扬州市工人子弟小学朱林睿
争当好村官仪征市陈集中心小学李贵苏诚信是金宝应县射阳湖镇中心小学唐辰丢了诚信的一元钱扬州市育才小学余霄快乐的时光扬州市八里中心小学丁雪丹身边的荣与耻扬州市梅岭小学李文浩爷爷教我知“荣辱”扬州市西湖中心小学高雨
长征精神伴我们成长扬州市邗江区头桥中心小学王佳维拾荒者扬州市四季园小学刘海扬我要做个诚实守信的好孩子高邮市实验小学邹越人不爱国，天诛地灭扬州市新华中学杨培瑜巫师失“灵”记仪征市铜山中学双逸
精彩一幕扬州市西湖中学孙东亚荣辱，一念之悬扬州市梅岭中学陈羽钧智慧·勇气·美德扬州大学附属中学徐静
知荣明耻，中国的焦点扬州大学附属中学沈夷心中永记祖国扬州市新华中学陈梁荣与耻高邮市赞化学校李天彪知荣辱，做正人江都市第三中学徐尧做合格的社会主义接班人江都市第三中学滕道远迷路扬州中学树人教育集团王怡恬镜中的家史扬州中学树人教育集团许诗桦性相近，习相远扬州中学树人教育集团蒋丽扬《哈佛家训》的读后感泰州市大浦小学田恬我说“荣与辱”泰州市开发区鲍徐中心小学文韬
知荣辱树新风泰师附小房心遥斜斜的伞，深深的爱泰州市扬桥中心小学许雅雯团结的力量泰州市实验小学张心怡永远的行为准则泰州市实验小学李瑛玮团结产生力量泰州市鼓楼路小学孔令融以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻泰州市城东中心小学姜维波《一诺千金》读后感姜堰市唐元中心小学钱懿读《妈妈要做你的榜样》有感姜堰市唐元中心小学林雨读《一个贫穷的小提琴手》有感姜堰市唐元中心小学钱璐“八荣八耻”话爱国兴化市第二实验小学吉倩
震撼人心的八荣八耻兴化市实验小学乐凡诚信兴化市第二实验小学郝思婕读《史记》之《蔺相如传》有感泰州市大浦小学王恺铖八荣八耻——文明国民的准则泰州开发区鲍徐中心小学沈嘉琪我以诚信为荣泰兴市济川实验初中陈家琛我以热爱祖国为荣泰兴市济川实验初中曾澄我以坚强为荣泰兴市济川实验初中王璐劳动之旅兴化市振兴双语学校顾松我以谦虚为荣泰兴市济川实验初中刘律宽与诚信同行泰州市海光小学王诗卉向英雄们致敬启东市第一实验小学政宋大山做热爱科学的新一代如皋师范附小凌远知荣而行知耻而止如东县天一学校周悦陈科学，请让悲剧不再重演通师一附小方梓伊把“团结”从自私中捞出来通师一附小徐霖婕
谈诚信通师一附小王蕴馨手中的小红旗通师二附小陈佳琪唉，迷信活动通师二附小张文颖心中的五星红旗通师二附小刘方时敏五角钱的故事通师二附小邵天朗暖流通师二附小姚舒茜与诚信同行通师二附小时悦
退钱通师二附小朱家妍三劝爷爷海门市东洲小学冯一滔帮助他人快乐自己海门市通源小学张妤捷做个诚实的孩子海安县实验小学杨子江游北京海安县实验小学徐慧雯尊严海安县实验小学何榕关注生活细节塑造美好形象启东市南苑小学林朱迪勤俭节约是美德通师三附小季一格生活偶记如东县天一学校朱灵我生活在阳光里苏州市八一小学周敏得分苏州市留园中心小学高羽琦知荣而行知耻而止张家港市金港中心小学彭菲让奉献之树常青吴江市北库小学赵汗青从倒垃圾看身边的荣与辱常熟市实验小学分校颜子昂牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观苏州市第三十三中学周晶晶高尚与低微常熟市昆承小学浦秋楠“为了阿黄，我不吃西瓜”金阊外国语实验学校凌天尧
以八荣八耻为行动准则苏州市第十二中学林云不知荣辱乃不能成人苏州工业园区星港学校缪斯纯八荣八耻苏州市草桥实验中学周静怡学会感恩吴江市盛泽二中俞悦让世界的明天更美好苏州市陆慕实验小学田觅守信的我苏州市苏锦实验小学周嘉奇诚实苏州市苏锦实验小学徐小月“八荣八耻”是一面镜子苏州市吴中区苏苑小学余路
我们团结互助像一家人苏州市彩香实验小学孙思值日事件苏州市金阊外国语实验学校张祺玥荣辱在心间张家港市东莱小学戴妹婷我身边的荣与辱昆山市第一中心小学季嘉伦给心灵“洗澡”昆山市第一中心小学庄婧怡
赠人玫瑰，手有余香苏州市彩香实验小学顾依滢我们心中的荣辱观无锡市保利小学周颖
“八荣八耻”——我心中的明镜无锡市保利小学时晴昀
诚信是金无锡市国际学校陈洁我学八荣八耻——读《丁晓兵事迹》有感无锡市梅梁中学贾卓尚俭戒奢无锡市山北中学孙逸荣·耻·心无锡市荡口中学华宁宁
牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观，从我做起无锡市河埒中学卢旖娜读“八荣八耻”有感宜兴市杨巷镇文化站沈媛
我学习“八荣八耻”的心得江苏省锡中分部陈晨
牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观无锡市东北塘中学冯倩践行八荣八耻无锡市东林初级中学冯辰琛说荣辱无锡市梅梁中学戴岳我的八荣八耻观——学会互助无锡市芦庄实验小学杨秋虹生命的价值在于奉献无锡市少年宫汪祝萍“八荣八耻”牢记心无锡市凰翔桥学校宋菁菁
让世界充满爱无锡市连元街小学袁逸琛铭记“八荣八耻”，树立社会风尚无锡市崇宁路实验小学吕一璠一念之差酿大错无锡市芦庄实验小学徐莉留住“诚信”的脚步无锡市任巷小学顾梦婕
热爱祖国，从小事做起无锡市靖海小学汪东以团结互助为荣无锡市庙桥小学糜佳颖做一片美的叶子溧阳市光华中学黄卉怡知书明礼知荣明耻常州市第二十四中学杨洁人为修为知荣辱胸有正气捍尊严常州正衡初级中学韩悦成长道路上的一面旗帜常州市第二十四中学李子一元钱，应该怎么用？溧阳市第二中学卞方圆荣辱有感常州市第二十四中学张可妍悔恨金坛市第四中学沈婷知荣明耻，正己修德常州市翠竹中学陈龙知荣明耻常州市第四中学张莹诚实是明镜金坛市第五中学李惠娟我眼中的荣辱观溧阳市燕山中学钱益知荣辱学做人常州市武进区马杭中心小学孙露
知荣辱学做人金坛市殷雪梅小学黄晨欣牢记八荣八耻，树立社会主义荣辱观常州市局前街小学王芮光荣榜金坛市华罗庚实验学校李晶雯我看八荣八耻常州市正衡初级中学徐圆读《八荣八耻》有感——做个基本的人溧阳市溧城中心小学钟洁爱的力量常州市武进区三河口小学潘俊玲“八荣八耻”在我心中常州市中山路小学庄昊
知荣辱学做人常州市武进区花园小学钱晓翔一个乞丐新沂市马陵山中学陈羽诚信——做人的准则沛县第三中学袁莹扬荣抑耻正道前进邳州第一中学李睿龙光环中的乌云沛县初级中学许亮寻找公德圣洁的足迹沛县初级中学贾玉威审判席上的荣辱观新沂市马陵山中学王林老王新沂市马陵山中学朱容慧“凉水”和“电扇”的故事铜山县三堡实验小学邓评心
“小事”见“荣辱”新沂市马陵山镇陈楼小学韩幽
牢记“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观沛县沛城中心小学周苹大仙算命新沂市瓦窑小学杜吉尧做个诚实的好孩子新沂市阿湖镇黑蚌中心小学陆逾冰做人要诚实邳州市运师附小孟紫月做人要诚信邳州市运师附小郭宇小事不“小”邳州市运师附小李赛
小事不“小”邳州市运师附小胡宇桐
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻邳州市运师附小夏尧智学“八荣八耻”，树社会荣辱观沛县城关小学林成璐啥是孬铜山县新区实验小学何富国诚实守信，让我们从身边小事做起铜山县张集镇中心小学杨昌家规新沂市唐店小学孟宇航八荣八耻扬天下从我做起点滴事淮安市淮阴区淮海中学袁源论知荣晓耻洪泽县第二中学黎一凡这样的司机，这样的耻辱这样的我，这样的痛苦淮安市淮阴区实验小学居世佳
我心中的“荣辱”观涟水县实验小学刘磊
讲“八荣八耻”树高尚品德淮安市楚州区宋集乡青莲小学周宝天
知荣耻，从自身做起淮安市楚州区宋集乡中心小学谢雨诚信最光荣淮安市实验小学吴疏影正确培养树立社会主义荣辱观淮安市人民小学戈云知荣辱行实践淮安市人民小学徐涵“八荣八耻”伴我行淮安市人民小学徐志婷
牢记八荣八耻树立社会主义荣辱观金湖县实验中学孙娟也谈“八荣八耻”金湖县实验中学万支磊
论《八荣八耻》淮安市启明中学仲毅同一个世界，同一种行动淮安市郑梁梅初级中学于露荣与耻淮安市郑梁梅初级中学宋仪读“八荣八耻”有感淮安市郑梁梅初级中学周子琳
论“八荣八耻”淮安市郑梁梅初级中学衡雅慧
牢记八荣八耻树立社会主义荣辱观金湖县实验小学潘聪她，并不贫穷淮安市淮阴区淮海中学朱丛笑做一个遵纪守法的好孩子金湖县孙集中心小学唐蓉八荣八耻心得体会淮安市启明中学傅敏诚信，为人之本盐城市北龙港小学蔡霖读《“铁人”王进喜》有感大丰市第三小学沈慧
读《中国脊梁》有感大丰市第三小学王雨婷诚信——人生的通行证盐城市第一小学鞠东篱文明的社会需要你我他射阳县外国语学校孙雪丰荣耻时时在我心中响水县实验小学邱忆以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻盐城市初级中学张经纬荣与耻盐城市第一中学熊慧玉狼牙山上不朽的丰碑大丰市第三中学王晨星一个人的长征阜宁县实验小学姚顶读长征故事《一场冰雹砸死60个战友》阜宁县实验小学陈默读《周恩来的故事》有感盐城市二小周星如爱祖国，立大志盐城市解放路实验学校纪锦霖我的祖国，我的骄傲盐城市初级中学沈杰群
让“礼仪”之花处处盛开大丰市第二小学孙卓文
读报与读史盐城市初级中学李伟杰给我一双慧眼盐城市第一中学丁萍为捡回信仰而自豪盐城市初级中学茆中蔚以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻盐城市建军路小学刘晔星我以团结互助为荣盐城市初级中学吴丹爱国是最大的美德东台市华联路小学章维宽恕赣榆县外国语学校霍丹阳致中国小公民的一封信赣榆县外国语学校安璐璐爱国——永恒的主题赣榆县外国语学校李新梅夸诚信，贬私利灌南县实验中学顾苏婷争做廉洁小公民灌南县堆沟港镇中心小学王肖肖小议诚信赣榆县沙河镇汤庄小学王静知荣辱树新风东海县实验小学章雨桐我的读书生活连云港市锦屏中心小学张雨晶巧嘴的王老师连云港市牛山小学李大鹏团结友爱讲互助连云港市解放路小学陈叶丹给八荣八耻再添两条连云港市板浦初级中学赵慧老路灯赣榆县外国语学校张仁龙选择赣榆县外国语学校仲峥荣耻人生——心灵的选择赣榆县外国语学校柏思琪今天，你会走路吗赣榆县外国语学校左丹丹炎黄子孙莫丢荣耻灌云县实验中学马媛面对未来的人生观与道德观灌云县实验中学陈响三毛微服私访灌云县实验中学沈成扬起“八荣八耻”风帆起航灌云县实验中学谢雅倩
镜子灌云县板浦中学周友敏道德护照灌云县实验中学陈思祖国，我爱你东海县实验小学李霄我谈——团结互助泗阳县致远中学刘晓婷诚信是金泗阳县实验小学朱慧竹团结之花处处开泗阳县实验小学王一凡
荣？耻？泗阳县双语实验小学何媛媛走进美泗阳县众兴中学张刘青八荣八耻宿迁高等师范附属小学周舟荣与耻宿迁高等师范附属小学邓冰清“八荣八耻”永远在我心中宿迁高等师范附属小学陆雪航
八荣八耻宿迁高等师范附属小学朱宇楠八荣八耻宿迁高等师范附属小学陈述话谈“八荣八耻”宿迁市宿城区实验小学李小玉
谈“八荣”说“八耻”宿迁市宿城区实验小学蔡明洋
优秀组织奖
南通市少儿图书馆、镇江市图书馆、扬州市图书馆、常州市图书馆、泰州市图书馆
组织奖
无锡市少儿图书馆、连云港市少儿图书馆、盐城市图书馆、金陵图书馆、苏州图书馆、徐州市图书馆、淮安市图书馆
国旗下讲话稿红领巾伴我成长 老师们，同学们： 早上好！今天我国旗下讲话的内容是：《红领巾伴我成长》。 每逢周一，当五星红旗在清晨中冉冉升起，同学们个个穿上整洁的校服，胸前佩带着鲜艳的红领巾，庄重地注目着五星红旗，那份自豪和自豪便油然而生……红领巾是红旗的一角，是许多革命烈士用鲜血和生命换来的，我们应该用实际行动去珍爱、去爱护，去为它争光添彩！ 我们是祖国的以后，是祖国的期望，我们现在正处于学知识、学做人的关键时期，如何样才能成为社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人呢？现在我给大伙儿讲个故事：有个年轻人从小到大他都觉得自己专门优秀，但毕业工作后却多次受挫，他觉得自己是匹千里马，却始终遇不到能识千里马的伯乐，他对自己感到无比失望，在痛楚中打算终止自己的生命。海滩上正好有一位老人走过，咨询他什么原因要走绝路，年轻人讲他得不到别人和社会的承认，没有人观赏他、重用他，他不想活了。老人从海滩上拣起一个石子，让年轻人看过后扔回了海滩，然后叫他把刚才扔掉的那颗拣回来，年轻人不加思索地讲：“这么多石子，要找刚才那颗不可能。”老人从口袋里掏出一颗珍宝扔在海滩上，然后讲：“现在能不能拣起来？”年轻人爽快地讲：“这所以了。”老人语重心长地讲：“你现在还不是一颗珍宝，因此你不能苛求别人赶忙承认你，如果你想被别人承认，就必须先变成珍宝才行。要变成珍宝，就必须脚踏实地地从现在做起，从小事做起，在日常生活、工作中逐步展现你的才华，做出成绩，别人才会认可你。”老人的教诲令年轻人心服口服了。 那个故事告诉我们：没有谁天生确实是一位成功者，要取得成功是需要付出困难努力的。要明白自己只是一颗一般的石头，而不是价值连城的珍宝，不努力，承担不了挫折和打击，就成就不了改日的杰出不凡。 我们每个人都有自己的理想，有的想当科学家，有的想当企业家，有的想当大夫等等。同学们，要实现你的理想，就让我们从周围的一点一滴做起吧。热爱祖国，我们就从热爱家庭、热爱学校、热爱班级做起；服
“红领巾小书虫”活动高密市第二实验小学 五、五 动感中队 2017.9-----2018.1
“红领巾小书虫”主题活动方案 活动目的 1、引导学生多读红色书籍。从书籍中获取知识，增长见闻，感受红色经典的无穷力量。 2、知道学生如何选择合适的课外读物。 活动准备 红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题 活动过程 一、活动导入，揭示主题： 书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着只会的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。 二、活动过程 1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。” 2、读书能让我们明白很多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们看？怎样的书才是我们的好朋友呢？ 3、互相推荐有益的书籍 4、听名人读书的故事 听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的
热爱真可以说是如痴如狂，我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？ 5、推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书爱读书的同学学习。 三、班主任讲话 为了使大家读好书、会读书，我们班组织了图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题： 1、有的同学读书太快，不注意思考。 2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不大。 3、还有的同学至今还没有读过一本书。 衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书、会读书。 四、活动结束
活动总结： 通过活动，使学生养成读书的习惯，养成阅读的好习惯，强调一定要读有益的书。希望每个学生都做个爱读书的好孩子。 活动延伸： 1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯 2、打造“书香班级”，使每位学生身上都带有书卷气
幼儿园阅读活动计划书 当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力， 阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是 大千世界的缩影。培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。下面是小编整 理的，希望对大家有所帮助! 一、指导思想 近几年来,随着幼儿园课程改革的深人进行,一种新的"全语言"教育思想被引人幼儿园的语言教育。一、语言的核 心是交流、沟通。语言活动的目的是什么?是交流,是沟通,是人与人之间进行联系。把语言作为一种工具来认识,就会全方位地考虑语言活动:它包含着听、说、读、写,以及身体动作、面部表情等。在幼儿的语言发展过程中,听、说、读、写、身体动作、面部表情是一个整体,它们是与幼儿的发展共同发展的,只不过在某一时期某个方面表现得比较突出而 已。 我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到，良 好的习惯是较好的开展幼儿阅读的基础。在进行阅读时，我 们观察到有的幼儿在看书的时候，东翻一下，西翻一下，有 的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引
导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。早期阅读是积极自主 的视觉刺激，给儿童以积极的语言刺激，加快大脑的发展与 成熟。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语 言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键 期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，积极培养幼 儿的早期阅读能力。 二、本年龄段实施目标 1、培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。 2、创设适宜阅读的环境。 3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如 何取放图书，爱护图书等; 4、丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。 5、愿意与小朋友与老师简单交谈。 三，内容安排 1、《你几岁》 1 2、《你几岁》 2 3、《爱吃水果的牛》 4、《没有声音的运动会》 5、《长长的》 6、《好吃的水果》 7、《晚上》 8、《老鼠偷吃我的糖》
幼儿园读书会活动方案 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，推进学习型组织和学习型教师建设的创建，提升学校文化品位。本次活动积极响应“太仓市中小学读书节活动”，根据中心读书活动方案，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的阅读氛围，促进校园文化建设。 二、活动目的： 1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进幼儿园人文化发展，营造书香校园，学习型组织和学习
型教师创建的推进。 5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 6．通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 三、活动主题： 好书润心伴成长 四、活动时间： 20xx年6月20日——20xx年10月20日 五、活动内容： 1.读书活动启动仪式，发出“好书润心伴成长”读书节活动倡议。 2．进一步丰富教师图书室、幼儿图书室、各班读书角，营造书香浓郁的读书氛围。 3．精读教培研中心赠送的两本好书《竹节的力量》《幼儿园科学区》和自主选定一本教育教学专著，及时记录精句妙段。教师好书推荐，进行经典段落诵读活动。 4．开展“手抄报制作”活动比赛 5．开展“读书沙龙”活动、认真组织论坛交流。 组织不同形式的沙龙活动，将年级组与园部相结合，年级组将定地点、定时间、定主题，结合自己在读书中的收获和体会，结合自
迎接少代会争做好队员红领巾伴我成长作文2020 XX年级的小同学时，六年级的大哥哥姐姐为我佩戴上红领巾的场景，国歌雄伟洪亮，国旗威严庄重，那是无比神圣的。而如今，我也是五年级的学生了，是低年级同学们眼中的大哥哥大姐姐，也是他们心中的榜样呀! 所以我要做好自己，以红领巾鞭策、督促自己，使自己变得更棒! 迎接少代会争做好队员作文篇二 在7月13日，我有幸参加了北京市红领巾学校成长训练营的训练。在这四天的共同生活、训练和学习中，我认识了很多好朋友，学到了很多新知识，更有了很多深深的感触，下面我就把我这次参加活动的感触和大家分享一下吧： 一，团结就是力量，团结才能胜利。 不想当将军的士兵不是一个好士兵。这句话深深的影响着我们每一个小营员。在我们参加的各种游戏比赛中，我们都力争上游。每个人都想当将军，然而却发现游戏中总是出错不断，大家的想法无法统一，在输掉了两个游戏比赛之后，我们团的小营员们，脑袋挤在了一起，讨论起了失败的原因。大家认为想当将军没有错，但是却失去了团结，每个人都按照自己的思路去完成游戏任务，意见不统一导致了我们成了四个团中的最后一名。既然找到了原因，就立
刻改正，将军的确很吸引人，但士兵也缺一不可，我们每个人在发挥自己聪明才智的同时，团结一致，放任有余，拼全力的赢得后面几个游戏比赛的胜利，在评委老师宣布我们团队是第一名的时候，我们三团全体人员都开心的跳了起来，有几个男同学还夸张的躺在了地上。游戏结束，带队老师把四个团的同学带到会议室，问我们三团为什么在先输了的情况下又取得了最后的胜利时，大家都说是团结让我们赢得了比赛。团结就是力量，只有团结在一起，我们才能不怕困难，克服困难，赢得比赛。 二，只要认真、只要坚持、放松心情，就没有做不到的事情。 晚上，我们举行了星光大道的活动。在这个活动中，大家各自准备了节目。我们队准备的是《哈利波特》英语剧，我饰演的是麦格教授。别看我平时大大咧咧的，真要上台演出了，我还真有些害怕。在之前的练习中，好多次我不是紧张的把台词忘了，就是看到演纳威的同伴那搞笑的样子以后开始笑场，搞得我们队的其他团员都很着急，对我担心的要命，生怕正式表演的时候，我会出现状况，使整个团队失分。看到大家着急的样子，我也觉得自己好笨啊，偷偷的躲在角落里面掉眼泪，还给妈妈发了条短信：妈妈，今天我们演哈利波特，我演麦格总是出错，妈妈我哭了，我不想演了，真丢人。不一会儿，妈妈回复我一条短信，看到妈妈的短信，我一下子就笑了，妈妈的短信很简单，只说了一句话：你个老猫，叫一声我听听。谢谢你妈妈，我知道你的意思了，在正式演出的时候，我把所有的注意力都放在了我扮演的麦格教授身上，这一次我既没有忘记台词，也没有笑场，演出
东八里中心校幼儿园读书月活动方案 一、活动目的 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将6月定为幼儿园读书月。 开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师幼读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。本次读书月活动的开展，是在总结第一届读书月活动的经验基础上，来制定的活动方案，重点在于以绘本阅读为依托，激发幼儿阅读的兴趣。儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活生生地再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的作用。本次活动的意义即是针对绘本的特点，针对幼儿的年龄特征给阅读一个轻松的起点，增长幼儿认知学习，能帮助幼儿找到真善美的钥匙，促进儿童品格的健康发展。 二、活动主题：好书润心灵，绘本启智慧 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！ 四、活动时间：2018年6月 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目，充实班内图书角。 从幼儿园图书室领取，确定数量够班级人均一本，最少半月更换一次。 2、起草“亲子阅读倡议书”；
家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 七、活动内容及安排： （一）宣传发动阶段：6月4-10日 程序： 1、制订“好书润心灵，绘本启智慧”读书活动方案。 2、各年级初步确定领取书目。 3、宣传发动，营造氛围 （1）创设“书香浸润童年一一分享阅读”专栏。 （2）利用微信群宣传绘本阅读意义及“亲子阅读倡议书”，使家长重视阅读，能够积极陪伴孩子阅读。 （3）绘本阅读示范研究课，通过听课评课的研讨，探讨绘本阅读教学的方法，为活动实施打基础。 （二）实施操作阶段：6月11——24日 1、各班负责阅读老师上绘本阅读课，内容自选，精选阅读课目标，以兴趣激发和习惯养成为出发点去设计，可上带副本的，也可选择其他书目。 2、家园共读，老师将所讲绘本向家长推荐，（可推荐自己讲的， 也可以是同一类的等）辅导家长如何陪伴幼儿读绘本，可以从哪些角度解读绘本，可以进行哪些拓展内容等。可分多天辅导，一天与家长交流一个主题。 3、班级统一阅读及分享时间：
读书征文活动总结 唐家泊中学读书活动总结 “打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念，我校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长。 一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与 通过读书活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著；活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、继续为学生推荐好书
为扩大学生的课外阅读量，思想汇报专题发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。 2、倡导有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数， 还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量提供多种机会让学生运用知识拓展技能，具体做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最难忘”的故事，举行“赛诗会” 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生一起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写
幼儿园大班阅读活动：渔夫和金鱼的故事设计意图 谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。“起点阅读”《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪，老渔夫的善良懦弱，以及小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中认识到，不劳而获的幸福生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造! 活动目标 1．根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。 2．能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。 活动准备 1．知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。 2．物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片(如下) 活动过程 1．导入活动 (1)师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧! (2)教师讲述故事前半段(1～4页)，激发幼儿兴趣。 (3)师：渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗? 2．阅读指导 幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。 (1)出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。 (2)思考：渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么? 5．理解故事内容 (1)找出故事发生发展的线索。 ①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图) ②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图)为什么？ (2)师幼共同整理图片(图片5)，梳理故事情节。 4．情感升华 (1)师：听完这个故事，你有什么感受? (2)师：你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你，你该怎么做? 小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。 活动反思 童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。 ◆从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。 ◆从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入——自主阅读——理解阅读——情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自
读书征文活动优秀文章精选15篇篇一 窗外，樱花瓣翩然离枝，几番起舞，仿佛在倾情召唤。阳光微懒，我泣茶捧书，轻倚窗台，伴着花香，开始一场别样的旅行…… 今天读的是彼得?梅尔的《普罗旺斯的一年》。翻开扉页，心门也被打开，告别了城市的喧嚣和世俗的烦扰，来到温暖潮湿的法国南部，体验慵懒轻松，悠然舒缓的生活。时而散步在蔚蓝的地中海岸，轻抚古老的城池遗迹，时而徜徉于芬芳的薰衣草和向日葵庄园，品尝自酿的桃红葡萄酒。在金色的阳光下，闭上眼睛，聆听大自然的声音，“在普罗旺斯做个时间的盗贼”。 这便是阅读的妙处，如旅行途中的异彩纷呈。呼吸于每一个令人心动的字里行间，然后沉醉，真是一种美的享受！选择不同的书籍，便是为心灵选择了不同的着陆点。一本好书，可以带你翱翔于思想的海洋，或者与博学广识的智者对话，或者与志同道合的友人聊天，甚至与心有灵犀的恋人倾诉，几行轻声吟唱，几行呢喃低语，灵魂的沟通流淌于纸间，眼神回转，会心一笑。偶尔，思想被带入灰暗潮湿的峡谷，没关系，停下来，进行一次反省和重建，这便是心灵的新陈代谢，然后将美与善的风景永存。 阅读让人足不出户也能闻到花香四溢，能听到琼音妙乐，能看到万千世界，能穿越时间和空间与他人在精神的世界里共舞。 每天抽出一点时间来阅读，摈去现世的纷繁杂芜，让心灵来一次说走就走的旅行！ 篇二
“总有人在路边问我：‘读万卷书，行万里路，两者关系如何？’我回答：‘没有两者。路，就是书。’”——这是余秋雨先生书中的一段话。 对普通人而言，读万卷书，行万里路，从古至今，皆非易事。能做成其中一件便已很难。在古代，书籍昂贵，万卷书更是富贵人家才能拥有，读万卷书对一般读书人来说都更多的是一种理想，更别说平民百姓。而古代的交通条件，更决定了行万里路是一件困难程度丝毫不下于读万卷书的事情，否则中国历史上，也不会因为玄奘法师十万里西行取经、徐霞客数十年遨游山川大地而进行如此浓墨重彩的记录。在当代，文化繁盛，一天出版的书籍、报刊不知多少，更遑论泥沙俱下的网络创作。但人心浮躁，能有多少人能静下心来认真的捧起一本好书，细细品读？那些无数的文字里，又有多少能让人带着敬畏之心认真阅读？现代化交通手段的发展，将远古视为不可征服的高山大海变为通途，千里万里瞬息可至，然而又能有多少人，能在行走的途中将自己的灵魂与大地紧密相联，把心灵与历史文化相互融化？ 渴望读书的年代，读不了很多书；期盼行走的时候，无法跨越山水阻隔，这是悲哀。而文字风行天下时，却找不到多少能值得阅读的书籍，或是没有多少人看书；山川大洋再不成为阻碍的今天，却难以去亲近大地和历史文化，又是另外一种悲哀。 而余秋雨先生说：没有两者，路就是书。书读得多了，书就变成了行走于历史和文化的捷径；路行得远了，路就变成了胸中无数的巍峨高山，滔滔大河。以足迹为笔，以学识为墨，以大地为纸，以江河为砚。正如玄奘法师西行取经十万里，历经磨难九死不悔；徐霞客探索名山大川，几经生死以身殉道，又如余秋雨先生，无论是文化学者还是文化行者的身份，都不是轻易得来。在神州曾经举国
红领巾的读书活动总结范文 A summary of reading activities of red scarf 汇报人：JinTai College
红领巾的读书活动总结范文 小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 红领巾读书活动总结（一） 在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也
来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。 二、开展读书活动的措施 （1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。 （2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。 （3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。 （4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。 （5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
幼儿园读书月活动方案 为进一步落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，给幼儿创设良好的成长环境，培养幼儿良好的阅读习惯，提升教师和家长的教育理念，因此我们开展了“第三届读书月”活动，具体目标及措施如下： 一、活动目标： 1、引导班内老师和家长树立正确的教育观，促进班内老师专业成长，促进家长对教育的认识、理解。 2、帮助班内老师、家长树立科学的育儿观，提高教育的品质。 3、给幼儿营造宽松、温馨的教育环境，培养幼儿良好的阅读习惯。 二、活动主题：与孩子同读书、共成长 三：活动时间： 11月 四、活动安排： （一）启动阶段：（11月1日——7日） 1、在班内召开班级会议，和班内老师一起明确本次读书月活动的目标。
2、和班内老师一起进行教研活动，商讨读书月活动的具体实施策略。 3、利用读书宣传栏、qq、博客、校讯通等形式向家长宣传读书月活动有关事项。向家长推荐如何建立和谐家庭关系、亲子关系的书籍以及适合幼儿阅读的绘本书。 （二）实施阶段：（11月8日——27日） 1、班内老师 （1）和班内老师商讨购买书籍，制定个人的读书月活动计划。 （2）班级小会议，商讨“如何提高班内读书角活动的开展”“如何有效指导家长开展亲子阅读”、“如何借助育儿书籍提升家长育儿理念” （3）向家长推荐育儿的书籍、幼儿的绘本书目。 2、家长活动： （1）开展：家长阅读书目小调查“我的阅读书目”（藏书量、读过的育儿书目） （2）开展班内家长图书推荐活动，以手抄报的形式每一位家长推荐一本自己读过的书（书目的名称、推荐的理由、
阅读的收益等等） (3)向家长推荐视频《成长的秘密》引导家长和孩子一起观看视频。 （4）倡导家长在博客中，多记录亲子阅读足迹，给孩子留下一个美好的童年。 （5）鼓励家长结合日常旅行、生活中的趣事引领孩子用绘画（自制图书）的形式记录下来。 （6）在球球群中倡导家长分享自己的育儿经验。 （7）倡导家长在家中和可以和孩子一起，选择孩子感兴趣的故事在家里进行故事表演，将表演的故事情景用相机照下来，上传到求求群中我们一起给和孩子分享，给孩子高品质的陪伴。 3、幼儿读书活动： (1)加强图书漂流活动的阅读、记录情况。 (2)继续创设班内读书区，结合主题丰富里面的绘本书。 (3)利用餐前及一日活动中的过渡环节，播放《读唐诗》、《宝贝爱读书》等歌曲烘托读书的氛围，引导幼儿学唱、表
读书征文活动方案 根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》（劳社厅函[XX]289号），为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动（以下简称读书征文活动），制定如下实施方案。 一、活动安排 （一）组织动员阶段（XX年8月）。各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动实施方案。按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。 （二）读书学习阶段（XX年9月）。各单位劳资（人力资源）、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习氛围；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖
面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。 （三）推荐征文阶段（XX年10月）。各单位在认真组织读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。 省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。 （四）评比表彰阶段（XX年11月）。全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进行表彰。通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖名单和表彰情况，刊登部分获奖征文。
“红领巾小书虫”活动方案 为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照区教育局、区少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。 活动目的： 1. 计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2. 通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 活动准备： 红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题 一、导入活动，揭示主题： 书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。 二、活动过程： 1.出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。” 2.读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢？
3.互相推荐有益的书籍 4.听名人读书故事。 听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？ 5.听快板《读书要有好办法》。 6.推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书的同学学习。 三、辅导员讲话。 每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。 四、结束活动。活动总结 通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。 活动延伸 1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯 2.打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气
幼儿园首届读书讲故事活动实施方案 一、指导思想 落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐，特此举办幼儿园"首届读书讲故事大赛"，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师、幼儿、家长成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 5、让孩子们在故事中感知语言、感知角色、感知做人，让孩子们在故事中快乐的成长。 三、活动主题 我和书儿做朋友 四、活动时间 五、活动安排 第一阶段：策划启动阶段（9月底） 1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动倡议书。 2、进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。 第二阶段：实施阶段（10月） 教师读书 1、根据幼儿园课题研究，开展读书节活动。 2、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 3、教师每人找两个与礼仪有关的故事，并把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 幼儿读书 1、各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、及班级图书角、语言区等，增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 2、各班安排幼儿利用课间或晨间活动时间将自己获得的故事分享给同伴。 亲子读书 1、利用家校通平台宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。 2、要求家长每周讲一个相关主题的故事给孩子听，并让幼儿能复述故事，引领更多的家长参与到阅读活动中来。
爱国主义读书活动征文800字6篇【一】 青春，是美好的时节，是上午的阳光，绽放着希望。一个人的青春只有一次，便更加珍贵。然而，青春也面临着选择，面对未选择的路，大多数人为自己的利益去考虑，而有一些人则不去思考自身利益，愿意为党为国家挥洒青春。 在这为数不多的人中，我的外公便是一个。 外公自幼父母双亡，是党把他一手养大，他对党有着深厚的感情。在面对人生抉择的时候，他没有忘记党对他的关怀，果断地放弃了自身的利益，他参加了中国人民解放军，加入了中国共产党。外公在军队里是积极分子，积极响应党的号召，甚至有一次，为了救自己的战友，差点献出宝贵的生命。 外公退伍回来以后，仍然处处为党和人民着想。那时他在乡政府工作，听母亲说，一次有一位老太太拄着一根拐杖，迈着蹒跚的步子，手里挎着一只旧竹篮，里面有一只老母鸡（这好像是他唯一的家产），来到外公家里，原来是想让外公给他申请低保。外公果断地拒绝了那份心意，不但答应了给她办低保，还把老奶奶送回了家。临走时往她的手心里塞了几张钞票，那几乎是外公一个月的工资啊！妈妈那时候还很小，不解地问外公为什么要这么做？外公抚摸着妈妈的头，严肃说：“为人民服务是我的工作，我怎么可以接受人民的给予呢？”现在外公已退休很多年了，他仍然关心国家大事，关心周围村民的生活。每年的党费，他总是早早地交到工作人员的手中。 外公的做法，深深地触动了我的内心。周总理说过：为中华之崛起而读书。我们读书的目的又是什么呢？我想绝大多数的同学是为了长大后有一份轻松的工作，有一份不低的工资。当然在现在这个物欲横流的社会里，钱可以干很多事情，然而，钱不是一切。如果人人都想着赚钱，又有谁去保卫祖国，为国家建设出谋划策呢？如果连国都没有了，又谈何自己的小家呢？ 我国伟大领袖毛泽东，家境并不差，在当时的韶山，可以说算是十分有钱的了，但是如果毛泽东守着这份家业，对革命的事业置之不理，那恐怕如今的中国还在那战乱纷争之中，还谈何家产呢？相反，毛泽东投身革命，让全中国人民都过上了幸福安宁的生活。 如今，在这个令人眼花缭乱的世界之中，人们的眼光也逐渐短浅，我们可以
红领巾读书活动总结 为落实我校少先队关于红领巾读书活动方案，我校把“我的智慧人生”读书工程作为学校内涵发展的重要规划，2007年以创建“书香校园”为导向，以学校特色化建设为契机，以“教师读书”、“亲子读书”等活动为载体，打造一个充满书香的校园和家庭，着力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，真正使教育回归生活，探求适合学生的教育。 一、积极响应，认真筹备。 学校少先队发出红领巾读书活动这一号召以后，我校结合学校开展的“书香溢满校园、好书伴我成长”活动，及时、组织筹备了各项活动。 审定学生阅读书目。首先，由班主任在课间或阅读课时间在学生当中调查，了解学生喜爱的书目，分年级将学生适合读的书目上报到学校；其次，组织相关教师对了报的各年级学生阅读书目进行审定，将部分内部进行调整；最后，确定五校1—6年级必读书目和选读书目为进一步确定小学生阅读书目提供了可行资料。 二、结合实际，制定方案。 为增强活动的实效性，学校召开会议，在前期学校开展“读书”活动的基础上，结合我校“读书活动”方案精神，重新布置我校“读书活动”。通过活动目标的修订，进一步明确了学校“读书”活动的方向。在此基础上，制定了既有
利于整体推进，又便于自主创新的《第五小学“书香溢满校园、好书伴我成长”红领巾读书节活动方案》，制定了五校“我的智慧人生”读书工程安排，明确了“读书”活动的时间安排和方法步骤，增强了“读书”活动的目的性、针对性和实效性。 三、实施内容，丰富多样。 （一）构建内涵丰富的书香阵地 ——创建校园书香平台，营造书香乐园。我校以阅读课为中心，为学生、教师和家长推荐优秀书目。以学校图书馆和阅览室为阵地，向学生提供丰富优质的藏书，图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。此外，学校还要求各中队建立班级图书架，在班级内开展“书籍漂流互动活动”，以小组为单位，每位同学提供一本“推荐书目”书籍，由组长负责，先自读，之后让书籍在组内同学中“漂流”互动，逐步使全组同学都能有“新”的阅读书籍；在此基础上还尝试了组与组之间的书籍“漂流”。这样既解决了书源不足的问题，也保证了阅读速度和质量。每个教室的学习园地中开辟读书专栏，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“专栏”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”。举行“书香杯”阅读征文、读书知识等各类竞赛，激发师生和家长的读书热情，促进读书活动有效深入开展。
幼儿园幼儿读书活动总结范文-读书活动总 结 篇1： 为了促进幼儿语言的发展，结合“书香幼儿园”创建活动我们开展了一一系列的“书香阅读”活动。 首先，我们为幼儿创设了一个温馨民主的、开放的的阅读环境。根据幼儿的发展水平和喜好在阅读区投放了不同类的书籍。阅读区要有必要的阅读规则，和孩子们一起商讨，讨论的结果，让幼儿用图画的形式展现出来，发挥了幼儿的主动性。我们设置了图书推荐，每月要推出两本新书，让幼儿能有目的地阅读。为了激发幼儿读书的兴趣和积极性，我们还选出“阅读小明星”。当看到别人被评为“小明星”时，其余幼儿满眼的羡慕，于是在活动区的时候多了许多孩子的身影。我们鼓励孩子将自己的书带来幼儿园和大家一起分享，我和幼儿们利用废旧的分离阅读盒子一起制作了放书的小书架，并请幼儿给每个书架起了名字，放不同类的书。 其次，多种形式促进幼儿语言的发展。例如大班幼儿在语言方面已经累积了一定的经验，老师要依据幼儿已有的经验推动幼儿的进一步发展。幼儿阅读的过程是成人的参与过程，从老师来说，以身作则去感染幼儿，老师喜欢读书，每当有新书上架的时候，老师一多关注和孩子们一起阅读，当孩子看到老师喜欢哪本书时，他们也去争着读。
根据大班幼儿的特点，我们选择情节生动有趣的、故事性强长篇故事，在每天的离园前连续给孩子们讲，每天孩子抓紧收拾好等待每天的“故事时间”。每次讲故事前都是幼儿提醒老师昨天讲到了哪里。充分地利用阅读区，我们每月根据主题活动和幼儿的兴趣，选择不同类的图书投放在阅读区，当看到孩子们在那边阅读边交流，知道这是他们喜欢的书。为了孩子喜欢，我们变换不同的形式，我们把分享阅读的故事选择表演性强的《我是山大王》在表演区进行故事表演，为了满足幼儿的幼儿表演兴趣，又将制作成故事盒在图书区进行表演。我们班也受到了其他老师的指导，我们把故事图片制作成立体故事盒，请幼儿仔细观察图片，然后根据图片内容讲故事，在幼儿进行讲述的时候没有打扰幼儿按老师的思路进行讲述，因为不同的幼儿讲述的顺序不一样也是不同的故事内容，充分地尊重幼儿。针对我们班孩子对于创编存在的问题，我们在平时给孩子讲故事时，和孩子一起总结故事的六要素。每次在讲故事前让幼儿带着任务去听，了解了故事的要素，为幼儿以后的创编故事打下基础。我们根据园内的教研组活动内容，把乡土阅读活动的 再次，充分利用家长资源。我们利用家长会向家长宣传早期阅读对幼儿发展的好处，让家长充分认识早期阅读的重要性。在会上向家长推荐适合幼儿看的书，尤其是绘本。指导幼儿家长在家中为幼儿创设阅读环境，坚持和幼儿一起阅读，我们向家长介绍如何指导幼儿阅读。向家长发放“亲子阅读”记录表，请家长把幼儿在阅读过程中的收获，发现的问题及自己的感受记录下来，大家一起分享。我们和孩
读书征文活动方案范文 根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》（劳社厅函[XX]289号），为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动（以下简称读书征文活动），制定如下实施方案。 一、活动安排 （一）组织动员阶段（XX年8月）。各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动实施方案。按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。 （二）读书学习阶段（XX年9月）。各单位劳资（人力资源）、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习氛围；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。 （三）推荐征文阶段（XX年10月）。各单位在认真组织
读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。 省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。 （四）评比表彰阶段（XX年11月）。全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进行表彰。通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖名单和表彰情况，刊登部分获奖征文。 二、征文要求 （一）以《中国高技能人才楷模系列宣传画》《中国高技能人才楷模事迹读本》为学习素材，以”学习高技能楷模，争当创新人才”为主题，自拟征文题目。 （二）征文应主题鲜明，内容健康向上，文字简洁生动，事例真实感人。体裁不限（诗歌除外）。文章字数要求在1500字以内。征文必须为本人创作、未正式发表，严禁杜撰、抄袭或请人代为撰写。 （三）征文首页应写明作者姓名、单位名称、详细地址、邮政编码和联系电话（手机）。征文用a4打印纸打印，一式六份，word文档。标题居中，小二号字、黑体；正文仿宋—gb2312体，四号字。请勿设计封面及在文中使用装饰性图案。
红领巾读书活动总结,少先队员读书活动 总结 小朋友们要多读书，才能增长见识。下面是为您收集整理的关于红领巾读书活动总结的内容，欢迎阅读与借鉴。 红领巾读书活动总结(一) 琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现在将小学生读书活动总结总结如下： 一、展现的风采 1.让学生显风采 在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活
动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。 2.让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。 二、开展读书活动的措施 (1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。 (2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。 (3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。