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新人教版八年级物理上册第六章质量与密度导学案

新人教版八年级物理上册第六章质量与密度导学案
新人教版八年级物理上册第六章质量与密度导学案

《6.1质量》学案

一、学习目标:

1.知道质量的初步概念.知道质量的单位及其换算。

2.认识测量质量的工具.知道使用托盘天平测物体质量的方法。

3.通过实验,培养实事求是、尊重自然规律的科学态度.在实验、探究中能主动与他人合作,敢于提出与别人不同的见解。

二、重点难点:

重点:质量概念的建立难点:用托盘天平测物体质量

三、学习过程:

(一)思维启动

铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?

质量——______________________________________ 。符号:________.

(二)自主探究

1. 质量的单位:

质量的国际单位是__________,符号:__________。

常用的单位还有:___________.___________、__________,它们的换算关系是千进制:1 t=______kg 1 kg=_____ g 1 g=________mg,

大头针质量约是8.0×10-5kg=_________mg,鲸的质量是1.5×105kg=________t

2.质量的测量

仔细观察托盘天平的构造,说出各部分的名称:

由_____、______、_______、______、______、______和_____组成。

3.如何正确的使用天平,阅读课本找出关键词

(1)放:_______________________________________________________________。

(2)调:_______________________________________________________________。

(3)称:_______________________________________________________________。

(4)记:_______________________________________________________________。

注意事项:

4.合作探究:完成教材111页“想想做做”中的问题:

小组内交流总结:质量的属性

例题:某同学用托盘天平测一张邮票的质量,他操作步骤是:(1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;(2)把一张邮票放在右盘里,向左盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到天平恢复平衡;(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值,就等于一张邮票的质量.这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正

四、自我小结:

本节课我的收获是:

______________________________________________________________ .

本节课我的不足是:

______________________________________________________________ .

五、达标测试:

1.下面关于质量的说法正确的是()

A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少

C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小

2.下列说法中正确的是( )

A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大

C.玻璃杯打碎后,形态发生了变化,但质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大3.一个正常成年人的质量最接近()

A.60 kg B.60 g C.600 g D.6 t

4.为了测一小瓶油的质量,某学生采用了如下步骤:

A.移动平衡螺母使天平平衡

B.瓶放左盘,称得瓶的质量

C.瓶内倒人油后,称得瓶和油的质量

D.将天平置于水平台上

E.将游码置于左端零刻度线处

F.将天平整理好

该学生遗漏了哪一步骤?补充该步骤,并按正确顺序排列(用字母表示)。

5. 完成下列单位换算。

(1)3×10_5t=_________kg=_______mg. (2)4.2×106g=________kg=_______t.

6. 3kg的水结成冰后,冰的质量是______kg,2kg的一瓶罐头带到太空中,其质量为_________kg。

7. 小芳用天平测一块实心塑料块的质量,天平平衡后如图甲所示,再把塑料块放入装有酒精的量筒,

量筒在塑料块放入前、后的液面分别如图乙、丙所示.由此可知塑料块的质量是_____g、体积是

_______cm3。

8. 方方同学使用天平测量橡皮的质量,按照常规操作,步骤如下:

a.将天平放于水平桌面上;

b.将游码移至横梁标尺零点,调节平衡螺母;

c.将被测物体放在右盘中,使用镊子在另一盘中加减砝码,移动游码,使天平再次平衡;

d.盘中砝码的总质量,加上游码指示的质量值,就是橡皮的质量;

e.整理器材.

以上步骤中,有一个步骤不完整,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正.

(1)不完整的是步骤( ),应补充:___________________________;

(2)有错误的是步骤( ),改正:_____________________________。

《6.2密度》学案

一、学习目标:

1.能描述物质的一些特性;能通过实验,理解密度的概念.

2.能解释生活中一些与密度有关的物理现象,通过实验,探究密度是物质的特性

3.学会用查表的方法,了解各种物质的密度

二、重点难点:

重点:探究同种物质的质量与体积的关系难点:理解密度是物质的一种特性

三、器材准备:天平、刻度尺、铜块、铁块、水、烧杯,多媒体等

四、学习过程:

(一)思维启动

观察体积相等的塑料泡沫砖和泥砖,然后放在托盘天平上,它们的质量一样吗?为什么? (二)自主探究

1.实验探究:设计实验方案:选取三组体积.质量不同的水,铜,铁三种物质作为探索对象;进行实

验:选用天平,量筒,刻度尺等作为探索工具;分别测量三种物质的体积和质量;求出它们单位体积的质量进行比较,并将实验数据填入下表中。

根据实验数据,小组内交流讨论:

对比实验结果说明什么?由此你能得出什么结论?

______________________________________________________________、

______________________________________________________________。

用m表示物体的质量,v表示物体的体积,ρ表示物质的密度,则密度的计算式:____________________

密度的单位:________________,常用单位_____________它们的换算关系是_____________________。

2.自主阅读课本,找出下列物质的密度,并说出它们的物理意义。

ρ水= ρ冰= ρ水银=

3.应用

【例题】体育锻炼用的“铁球”,质量为4kg,体积为0、57dm3,这个“铁球”是铅做的吗?

(三)课堂小结:

本节课我的收获是:___________________________________________________________。

本节课我的收获是:________________________________ _______________________。

五、达标测试:

1.水的密度是1.0×103 kg /m 3,读作____ __,

表示的意义是____ ____。

2.质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3,蜡块的密度是______kg /m 3,将这蜡块切掉一半,剩下半块蜡的密度是______kg /m

3.

3.一个瓶子最多能盛1000 g水,用这瓶子盛煤油,最多可盛______g.(ρ油=0.8×103 kg/m3)

4.下列说法中的物体,质量和密度都不变的是()

A.被“神七”从地面带人太空的照相机

B.密闭容器内的冰熔化成水

C.一支粉笔被老师用去一半

D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰

5.一定量的冰熔化成水,在此过程中,下列说法正确的是( )

A.密度不变,体积变大

B.密度变小,体积增大

C.密度变大,体积变小

D.密度不变,体积变小

6、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时,常选用泡沫塑料做道具,这是因为泡沫塑料)()A.不导电B.体积大C.比热容小D.密度小

7. 小王同学阅读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是()

A. 不同的物质,密度一定不同B.固体的密度都比液体的大

C. 同种物质在不同状态下,其密度不同

D. 质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块

8.如图1所示,是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象,则( )

A.甲的密度大

B.乙的密度大

C.一样大

D.无法确定

9.图所示:有四只相同体积的烧杯,依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物

油和硫酸(ρ硫酸>ρ植物油>ρ煤油>ρ汽油),其中盛汽油的烧杯是()

10.为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时,他用量筒和天

平分别测出甲(或乙)液体在相同体积时的质量,下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。

( l )分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与3 )或4 与5 ( 5与6 、4 与6 )的体积与质量变化的倍数关系,可归纳得出的结论是___________________________________________ 。

( 2 )分析上表中实验序号______________________________________,可归纳出的结论是:体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同;

( 3 )分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是:______________ _____________________________________________________________________________________

《6.3测量物质的密度》学案

一、学习目标:

1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2.会量筒的使用方法。

3.通过探究活动,学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法,培养严谨

的科学态度。

二、重点难点:

重点:量筒的使用方法。难点:如何测量液体和固体的密度

三、器材准备:天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备

四、学习过程:

(一)思维启动

(1)ρ水=____________________,它的物理意义____________ _________。

(2)大家知道只要测出物体的质量和体积,就可以由公式算出物体的密度,物体质量可以用_________来测量,而物体的体积需要什么来测量?

(二)探究历程

1.量筒的使用

自主阅读课本,仔细观察量筒,思考下例问题。(准备多种规格的量筒,观察。)

(1)量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米?1ml=____cm3

(2)量筒的最大测量值是__________________

(3)量筒的最小分度值是_________________

观看课本“量筒的使用方法”。小组内讨论得出结论:

操作方法:

注意事项:

2.探究:测量盐水和小石块的密度。

(1)如何测盐水的质量和体积?小组内讨论

自己设计实验表格,并将实验数据填入表格中。

V m m V m 1

2

-==ρ

(2)如何测量小石块的密度?

自己设计实验表格,并将实验数据填入表格中。 (三)整理实验仪器,培养学生良好的习惯。 (四)完成实验报告 实验报告要包括:

(1)实验目的(2)实验原理(3)实验器材(4)实验步骤 (5)实验数据(6)实验结论(7)实验体会 (五)达标测试:

1.如图所示,其中_________同学读数正确,量筒中液体体积为__________mL

2.小华同学在测定食用色拉油的密度的实验中,其方法步骤完全正确。下图显示的是他测量的相关数据,请帮小华填写下表中空白测量和数据。

3.甲、乙两种物质,它们的质量跟体积关系如图所示,则ρ甲__ρ乙 (选填“>”、“<”或“=”),其中乙物质可能是 。 4.张明和王芳合作,进行“测定盐水的密度”的实验。 实验器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水 实验步骤:

步骤一、用天平测出空烧杯的质量m 1

步骤二、将盐水倒进烧杯,用天平测装有盐水的烧杯总质量m 2 步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,读出盐水的体积V 步骤四、计算出盐水的密度:

他们收拾好实验器材后,一起对实验过程进行了评估:

张明说:我们的实验原理正确, 实验器材使用恰当,操作过程规范,读数准确,计算无误,得出的盐水密度是准确的。

王芳说:在操作过程中,我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上,这样,尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差,导致计算的结果也有误差。

张明认真思考后,同意了王芳的意见。然后,他们一起继续探讨如何改进实验方案,尽量减小测量的误差。

根据张明和王芳对实验过程的评估,请你回答:

⑴王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第 步骤产生的,导致了盐水体积读数 (填“偏大”或“偏小”),从而使得盐水密度的计算结果 (填“偏大”或“偏小”)。

⑵为了减小实验的误差,必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张明和王芳的意见分析,在不增加实验器材的条件下,提出你的实验设计方案,使实验结果的误差达到最小。实验步骤是:________________________________________________________________________

⑶在你的设计方案中,控制误差的思路是: 5.现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度,请你写出:

⑴ 主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示):_________________________________ __________________________________________________________________________________- ⑵ 待侧液体的密度表达式为:

___________________________________________________________________________

《6.4密度与社会生活》学案

一、学习目标:

1. 理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。

2.利用密度知识鉴别物质。 二、重点难点:

重点: 1、密度与温度的关系。 2、密度与物质鉴别。 难点: 水的反常膨胀,4℃水的密度最大。 三、学习过程: (一)思维启动

观看演示实验密度选种,你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗?

(二)探究历程 1.密度与温度 观察实验

实验一:按课本图6.4-1做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。

根据实验现象,讨论得出结论:由于ρ=

v

m

,一定质量的气体体积膨胀后,密度变__________。认真阅读课本,你就能知道:

(1)生活中的风就是空气在受热时体积__________,密度_________而上升。热空气上升后,温度_____空气就从四面八方流过来,形成风。

(2)气体受温度的影响较_______,固体、液体影响较________。

(3)生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律,但也有物质是喜欢“热缩冷胀”。 2. 密度与物质鉴别

【例题】有一大型油罐,里面注满了石油,外侧标有“易燃品—严禁烟火—50m3”等字样。你能否想出一个简单的办法,很快知道这个油罐里所装石油的质量?

四、自我小结:

本节课我的收获是:

本节课我的不足是:

五、达标检测:

1.去年3月以来,发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某学校食堂为了确保师生健康,

坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中,关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是()

A.温度B.体积C.质量D.密度

2.下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理,如果从物理学角度来解读,也别有生趣,其中分析不正确的是()

A.“只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小

B.“蜡炬成灰泪始干”,蜡烛燃烧时的体积减小

C.“锲而不舍,金石可镂”,镂后金石的密度不变

D.“人往高处走,水往低处流”,水流的过程中密度减小

3.我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽,一滴沾唇满口香”的赞誉,曾经获得世博会两届金奖。

有一种精品五粮液,它的包装盒上标明容量500mL,(ρ酒=0.9×103 kg/m3),则它所装酒的质量为kg,将酒倒出一半以后,剩余酒的密度为kg/m3;

如果用此瓶装满水,则总质量比装满酒时多kg。

4.如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛

的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度变

________,所以热空气_______(填“上升”或“下降”)形成

气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来。

5.五一节,教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品,同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的(ρ金=19.3×103kg/m3)。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:

A.把托盘天平放在水平桌面上;

B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;

C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中,并记下水和饰品的总体积

D.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积;

E.将饰品放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。

请你帮组同学们回答下面五个问题:

(1)正确的实验操作顺序是:A、B (余下步骤请用字母序号填出);

(2)在调节平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的左侧,如图16甲所示。此时应将平衡螺母向端调节(选填“左或右”),直到指着指向分度盘的中央。

八年级物理上册 6.1《质量》导学案(新版)新人教版

八年级物理上册 6.1《质量》导学案(新版) 新人教版 6、1《质量》课题 6、1《质量》班级小组姓名自然界没有一样东西能保持永久性的。伽利略学习目标 1、质量的单位及其性质。 2、掌握天平的使用方法,并能用天平测固体和液体的质量。重点难点理解质量的含义;托盘天平的使用方法导学过程学法指导 1、情境导入:一斤棉花和一斤铁谁重?一堆棉花一堆铁谁重?你有兴趣了解他们的比较方法吗?继续向下学习,你就全都知道了。约2-3min 二、明确目标约2min 三、学习导航我立本扎根基础约6-8min 自学课本108~112页内容,试试回答下面的问题。 1、什么是质量?质量在物理学中用什么字母表示? 2、质量的单位有哪些?他们之间怎么换算? 3、档物体的位置、形状、状态发生改变时,他的质量是否改变? 4、举出几个生活中测量质量的仪器。

5、实验室常用的托盘天平的主要结构有哪些?他的使用方法你会吗?我成长达标应用 1、______________________________叫质量。通常用字母____表示。 2、质量的国际单位是________,符号是________。常用的单位还有______、_____、_____等。他们的换算关系是:1t =_____Kg1Kg =_____g1g =_____mg 3、当物体的位置、形状、状态发生改变时,他的质量______(选填:改变或不变),这说明质量是物体的基本属性,他不随物体的______、______、______的变化而变化。 4、根据课本插图从上到下认识天平的结构:分度盘、 _______、横梁、托盘(两个)、平衡螺母、标尺、_______、底座、砝码、镊子。 5、天平的使用方法: (1)放:把天平放在________上,把游码移到标尺左端 ________处。 (2)调:调节横梁两端的________,使________指在分度盘的中线处。 (3)测:把被测物体放在_______盘,用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次添加砝码(左物右码),若不能平衡,则调节________在标尺上的位置,最终使天平横梁平衡。

八年级物理“质量与密度”计算题

《质量与密度》必会计算题 班级:八()姓名: (一)借瓶、水测液(水的密度是常数,为 1.0×103kg/m3) 1、一瓶0.3kg,装满水后为0.8kg,装满某液后为0.9kg,求所装液体密度。 (六)图像图表 9、在测定某液体密度时,有一同学测出了液体的体积、容器和液体的总质量.实验做了三次,记录如右:试求:(1)液体的密度; (2)容器的质量m;(3)表中的m' 2、一瓶装满水后为64g,装满煤油后为56g,求瓶子的质量和容积。 (二)判空、实心,灌液 3、一铝球200g,体积80cm3,判空、实心。 4、一空心铝球178g,体积30cm3,求○1空心的体积;○2若空心部分灌满水银,球的总质量。 (三)冰——水问题 5、1m3的冰化成水,体积变为。比原来改变了。 6、1kg的冰化成水,体积变为。(四)抽样求总 7、一巨石体积50m3,敲下一样品,称其质量为84g,体积30cm3,求巨石质量。 (五)模型、铸件估算 8、以质量为80kg、身高1.7m的运动员为模特,树一个高 3.4m的实心铜像,试估算铜像的质量为。(七)求比值:据公式ρ=m/v代入求,知3求1。 10、甲乙两个实心物体质量之比2:3,体积之比3:4,则密度之比为 11、甲乙两个实心物体质量之比3:2,密度之比5:6,,则体积之比为 练习 1、质量相等问题: (1)一块体积为100cm3的冰块熔化成水后,体积为cm3 (2)甲乙两矿石质量相等,甲体积是乙体积的2倍,则ρ 甲 =ρ 乙 。 2.体积相等问题: (1)一个瓶子能盛1kg水,用这个瓶子能盛 kg酒精. (2)某空瓶的质量为300g,装满水后总质量为800g,若用该瓶装满某液体后总质量为850g,求瓶的容积与液体的密度。 (3)某工程师为了减轻飞机的重量,将一刚制零件改成铝制零件,使其质量减少1.56kg,则所需铝的质量为多少?(钢的密度为7.9×103kg/m3,铝的密度为2.7×103kg/m3)

初三物理讲义质量与密度学生版(第六章)

物理质量与密度 元认知教育机构考中研究中心

基础知识 一、质量 1、定义:物体所含物质的多少 2、单位:千克(kg)常用:克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系1kg=103g 1mg=10-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具:天平 种类:托盘天平和学生天平(托盘挂在横梁上) 5、天平的使用方法 (1)天平的调节:1)把天平放在水平台上. (一放平,二回零,三调横梁成水平)。2)把游码放在标尺左端的零刻度线上 3)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡. (2)天平的使用:1)估计被测物体的质量。2)把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。3)被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: 1)被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围)。2)用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 3)潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 二、密度 符号:ρ 1、物理意义: 密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定;不同物质,比值不同的性质的物理量. 2、定义:质量与体积之比叫做密度。大小等于单位体积的质量。 3、公式:ρ=m/v 4、单位主单位:千克/米3(kg/m3)常用单位:克/厘米3(g/cm3) 5、单位间的换算关系:1克/厘米3=103千克/米3 或1×103kg/m3=1g/cm31L=1dm3 =10-3m3;1ml=1cm3=10-3L=10-6m3 6、常见物质的密度值: 水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 7、性质:密度是物质的一种特性, 同种物质, 密度值一般相同 ,不同的物质密度值一般不同。物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关.

2020八年级物理质量和密度复习题及答案

一、填空题 1、【2009?北京市】小航 在实验室测量盐水密 度。小航先将盐水倒 入量筒,如图1甲所 图1 示,测盐水的体积为___cm3。接着小航用天平测出空烧杯的质量为30g,然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯,用天平测出烧杯和盐水的总质量,天平平衡时的情景如图13乙所示,则烧杯和盐水的总质量___g。请你根据以上实验数据计算出盐水的密度为___kg/m3。30 63 1.1 103 2、【2009?上海市】“神舟七号”在发射升空的过程中,宇航 员相对固定座椅是_____的(选填“运动”或“静止”)。飞船搭载的“五星红旗”展示在太空,它的质量将_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。飞船在太空中通过_____把信息传输到地面指挥中心(选填“无线电波”或“声波”)。静止;不变;无线电波

3、【2009?天津市】体积为1m 3的冰块全部熔化成水后,水的质量是___kg ,水的体积是___。(冰的密度为0.9×103kg/m 3)900;0.9 4、【2009?江苏省】 用托盘 天平测量铜块质量时,应将天平放在______桌面上,游码移到标尺的零刻度处,若天平的指针静止在图2甲所示位置,则可将平衡螺母向____(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.测量中,当右盘所加砝码和游码位置如图2乙所示时天平平衡,则该铜块的质量为___g .水平 右 52.4 5、【2009?福州市】(3分)小明用天平和量杯测一块寿山 石的密度。在调 节天平时,发现 指针偏向分度 盘的左侧(如图 3所示),此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)端调。然后用调节好的天平测寿山石的质量,图4 图3 50g 图2

八年级物理质量与密度测试题(含答案)

质量与密度测试题 一、单项选择题(每小题3分,共36分)每小题只有一个正确的选项, 请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1.下列估测符合实际的是() A、学生课桌的高度约为2m B、一支新铅笔的长度约20cm C、一个初中生书包的质量约50kg D、一本物理课本的质量约10kg 2.有关天平的使用,下列说法正确的是() A.把已调节好的天平移到另一处使用,不需要重新调节 B.判断天平横梁是否平衡时,一定要等到指针完全静止下来 C.从砝码盒中提取砝码时,必须用镊子夹取 D.天平横梁平衡后,托盘可以互换 3.下列有关密度的说法,正确的是() A.一滴水的密度小于一桶水的密度 B.液体的密度一定小于固体的密度 C.因为铝比铁轻,所以铝的密度小于铁的密度 D.密度是物质的一种特性4.质量为2000kg的铝球,其体积为1m3时,(铝的的密度为cm3)则:() A、一定是空心的 B、一定是实心的 C、可能是空心,也可能是实心的 D、无法判断 5.一实心铜球和一实心铝球,体积相同,将他们放到已调好的天平两盘中,则(): A、天平仍然平衡 B、铝球一端下沉 C、铜球一端下沉 D、无法确定 6.质量和体积都相同的三个空心球,它们的材料分别是铝、铜和铅,则空心部分最大的是() A.铝球 B.铜球 C.铅球 D.无法判断 7.有四个容量都为500毫升的瓶子,分别装满海水、纯水、酒精和汽油,那么装的质量最多的是() (ρ海水>ρ纯水>ρ酒精>ρ汽油) A.海水 B.纯水 C.酒精 D.汽油 8.2003年10月22日“神舟五号”绕地球载人飞行时,用某种金属做微重力实验。 在太空中,这种金属的哪个物理量一定不会改变() A.质量 B.温度 C.体积 D.密度 9.人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是指:() A.铁的质量比木头大 B.铁的重量比木头大 C.铁密度比木头大 D.木头的体积比铁大 10.在用天平和量筒测量某种食油的密度时,以下操作步骤中,不必要且不合理的是() A.用天平称出空烧杯的质量 B.取适量的油倒入烧杯,用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的油倒入量筒中,测出倒入量筒中油的体积 D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量 11.甲乙两种金属的密度分别是ρ甲、ρ乙,由质量相等的甲乙两种金属制成的合金(体积不变)它的密度为()

6.1〈质量〉—人教版八年级物理上册导学案

八年级物理自学参考提纲§6.1《质量》 学习目标:①初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算。 ②会正确使用托盘天平称质量。 ③对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 学习重点:质量的概念、单位、换算及其测量, 学习过程: 一、阅读P108-109页第3段,P111页第4段,完成下面的知识疏理:(每小格2分,共32分)

【随堂练习】

一、填空题(每小格2分,共16分) 1. 物体所含的多少叫质量。在国际单位制中,质量的基本单位是,符号:_____。 2. 天平是测量的工具.使用托盘天平时:①应把天平放在的桌面上. ②把调到标尺的0刻线上,③调节使横粱平衡, 3.某同学在调节天平时,忘了把游码调到标尺左端的零刻度线处,只看到指针指到分度盘中线 处即开始测量,这样对物体质量测量的结果比真实值 (“偏大”或“偏小”)。 二、选择题(每小格2分,共8分) 4. 下列关于质量的说法中正确的是( ) A.水结成冰后质量变大了 B.1kg的棉花比1kg的铁块质量小 C.将铁块压成铁饼,质量减小了 D.物理书在北京和上海的质量是一样的 5. 小明用已调节好的托盘天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度 盘的中央刻度线左边一点,这时他应该:( ) A.将游码向右移动直至横梁重新水平平衡 B.将右端平衡螺母向左旋进一些 C.把天平右盘的砝码减少一些 D.将右端平衡螺母向右旋出一些 6. 下列估测数据中最接近实际的是() A.洗澡水的温度约为60°C B.人正常步行速度越5m/s C.中学生课桌的高度约为80cm D.物理课本的质量约是2kg 7. 航天员将地球上质量为50kg 的物体带到月球上,此物体的质量将( ) A.增大B.减小C.不变D.无法确定 三、综合能力题(每小格2分,共6分) 8. 某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量, 操作情况如图所示,其中的错误是: ①; ②。 他纠正错误后,当天平平衡时.盘中砝码有50g、20g、10g, 各一个游码位置如图所示,该物体的质量为g。 我的问题反馈:

八年级物理《质量与密度》知识点与例题

八年级物理《质量与密度》知识点与例题一、质量: 1、定义:物体所含物质的多少 2、单位:国际单位制:主单位叫质量。 kg,常用单位:t g mg对质量的感性认识:一枚大头针约80mg 一个苹果约150g 一头大象约6t一只鸡约2kg 3、质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身的一种 属性。 4、测量: ⑴ 日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式 m=G/g计算出物体质量。 ⑵托盘天平的使用方法:二十四个字:水平台上 , 游码归零 , 横梁平衡 , 左物右砝 , 先大后小 , 横梁平衡. 具体如下 : ①“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”:被测物体的质量 =盘中砝码总质量 + 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项: A 不能超过天平的称量; B 保持天平干燥、清洁。 ⑶方法: A、直接测量:固体的质量B、特殊测量:液体的质量、微小质量。 二、密度: 1、定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式: m变形mm =ρV ρ= V = Vρ 333 3、单位:国际单位制:主单位kg/m ,常用单位 g/cm 。这两个单位比较: g/cm 单位大。单位换算关系: 3333-33333 1g/cm =10 kg/m 1kg/m =10 g/cm 水的密度为 1.0 ×10 kg/m ,读作 1.0 ×10 千克每立方米,它表示物 理意义是: 1 立方米的水的质量为 1.0 ×103千克。 4、理解密度公式ρ=m V ⑴同种材料,同种物质,ρ不变, m 与 V 成正比;物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ 与质量成正比。 mρ 甲 原理ρmρ 乙=V 5、测体积——量筒(量杯)V

八年级物理上册第六章质量与密度知识点总结

八年级物理上册第六章质量与密度知识点总结 八年级物理上册第六章质量与密度知识点总结 第六章质量与密度 知识网络构建 高频考点透析 序号考点考频 1估测常见物体的质量★★ 2天平的使用★★★ 3密度的公式★★★ 4会运用量筒测体积★★★ 5测量固体和液体的密度★★★ 6密度与温度的关系★★ 7会鉴别物质★★ 知识能力解读 知能解读:(一)质量 1.概念:物体所含物质的多少“月质量,通常用字母“m”表示。 2.质量是物体的一种属性:任何物体都有质量,当物体的形状、物态、位置改变时,物体的质量不会改变,即质量是物体的一种属性。 知能解读:(二)质量的单位及其换算 1.质量单位:国际上通用的质量单位是千克,符号kg。它等于保存在巴黎国际计量局内的国际千克原器(见图)的质量。1dm3的纯水在4℃时的质量为1kg。 2.质量单位的换算:常用的还有t、g、mg,它们之间的换算关系是:1t=1000kg、lkg=1000g、lg=1000mg。

知能解读:(三)质量的测量 1.测量工具:测量质量的工具有天平、杆秤、案秤、台秤、电子秤等。实验室里常用的是托盘天平。 2.托盘天平的构造及使用 构造 测量范围感量天平能测出的最小质量,它决定该天平的精确度。如一架天平铭牌上标有“感量:0.2g,则这架天平能精确到0.2g 称量即该天平能够称量的最大质量 放将天平放在水平台上 移使用前将游码移至标尺左端的零刻度线处 调调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平 衡。调节平衡螺母的方法可归结为“左偏右调,右偏左调”,也就是当指针 向右偏时,应将横梁上的平衡螺母向左调,即平衡螺母调节的方向与指针 偏转的方向相反 称称量时,把被测物体放在左盘,估计一下被测物体的质量后,用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码,如果添加最小的砝码后,右边下沉,而取出这个最小的砝码后,左边下沉,这时应取出最小的砝码,再调节游码在标尺上的位置,直到天平指针指在分度盘的中央刻度线处。特别注意:被测物体和砝码的位置是“左物右码” 读右盘里砝码的总质量加上标尺上游码的示数值就是被测物体的质量。游码 的示数值以游码的左侧对齐格数为准。在使用天平时,若不小心按“左码 右物”的方式放置,那么被测物体的质量应等于砝码质量之和减去游码在标尺上的示数值 收测量完毕,将砝码放回盒内,游码归零(游码拨回标尺的零刻度线处)。方

八年级上册物理-质量与密度经典习题(含答案)

质量与密度测试题(两套含答案) 一、选择题 1、某同学用托盘天平测一物体的质量,测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘,而将砝码放在了左盘。因无法重测,只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码,游码位置如图所示,则该物体的质量为 A.81.4g B.78.6g C.78.2g D.81.8g 2、关于质量的说法,正确的是() A、水结成冰后,质量变大。 B、把铁块加热后,再锻压成铁片,质量变小了 C、物理课本在广州和在北京时,质量是一样的 D、1kg的棉花和1kg的铁块质量不相等 3、宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后,在太空运行,在这飞船中用天平测 物体的质量,结果是() A. 和在地球上测得的质量一样大 B. 比在地球上测得的大 C. 比在地球上测得的小 D. 测不出物体的质量 4、下列现象中,物体的质量发生变化的是() A.铁水凝固成铁块 B.机器从北京运到潍坊 C.将菜刀刃磨薄 D.将铁丝通过拉伸机拉长 5、托盘天平使用前需要:①调节天平横梁右端的螺母,使横梁平衡;②将游码放在标尺左端的零刻线处; ③将天平放在水平台上.以上合理顺序应为( ) A. ③②① B. ①③② C. ②①③ D. ①②③ 6、如图为商店里常用的案秤,对已调节好的案秤,若使用不当,称量结果会出现差错。下列说法正确的是 A.若秤盘下粘了一块泥,称量的结果将比实际的小 B.若砝码磨损了,称量的结果将比实际的小

C.若案秤倾斜放置,称量的结果仍是准确的 D.若调零螺母向右多旋进了一些,结果将比实际的小 7、一个钢瓶里装有压缩气体,当从钢瓶中放出部分气体后,瓶中剩余气体( )。 A.质量和密度都减小 B.质量减小,密度不变 C.质量不变,密度减小 D.质量和密度都不变 8、一瓶水喝掉一半后,剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较 A.质量减小,密度不变 B.质量不变,密度不变 C.体积减小,密度减小 D.体积不变,密度减小 9、甲、乙两个小球的质量相等,已知ρ甲:ρ乙=3:1,V甲:V乙=1:4,则下列说法中不正确的是: A、甲一定是空心的; B、乙一定是空心的; C、一定都是空心的; D、一定都是实心的。 10、四个一样大小等质量的空心小球,它们分别是铝、铜、铁和铅做成的,其空心部分的体积是: A.铝的最小; B.铜的最小; C.铁的最小; D.铅的最小. 11、下列说法中的物体,质量和密度都不变的是 A.被“神六”从地面带入太空的照相机 B.密闭容器内的冰熔化成水 C.一支粉笔被老师用去一半 D.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 二、填空题 1、用天平测物体的质量。将天平放在水平桌面上,在调节天平横梁平衡时,应将游码放在标尺的处。如果指针偏向分度盘中央刻线的右侧,为使横梁平衡,应将平衡螺母 向移动(选填“左”或“右”)。如图所示是用调好的天平测物体质量的示意图,则物体的质量是 g。(3分) 2、小明同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如图所示,其中的错误是:(6分) (1)__________________________________; (2)_________________________________; (3)______________________________________. 3、图中所示为甲、乙 两种物质的质量跟体 积关系的图象,根据 图象分析,密度ρ甲

级物理(第六章_质量和密度)练习题

八年级物理(第六章质量和密度)练习题 1.小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。 (1)他用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行实验,根据图中数据可知道,量筒申盐水的质量是g,体积是ml,盐水的密度是kg/m3。 (2)在交流讨论的过程申,同组的小雨提出了另一种实验方案,其实验步骤:①用天平测出空量筒的质量;②往量筒中倒入适量的盐水,测出盐水的体积;③用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤你所持的观点是( ) A.能测出盐水的密度且步骤合理B.测出盐水的密度偏小,不可取 C.易使量筒从天乎上倾斜而摔碎,不宜提倡 2.某小组测量—种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图14、15所示。 (1)将太平放在水平 桌面上,将游码移至标 尺的处,然后 调节, 使天平平衡。接着,用 天平测量适量小颗粒的 质量。当天平重新平衡 时,砝码质量和游码位 置如图14所示,则称量的颗粒质量是g。 (2)因颗粒易溶于水,小组同学采用图15所示的方法测量体积,所称量的颗粒体积是 cm3。 (3)该物质的密度是g/cm3。 (4)在步骤C中,若摇动不够充分,则测出的密度比实际密度值偏。

3. 台秤是一种称量质量的工具。使用前,将台秤放在水平面上,游码置于零刻度,调节 使秤杆水平平衡。某次称量情况如图所示,被称货物的质量是kg。 4. 小明想测薄厚均匀的长方形铜片的厚度,他从物质密度表中查出铜的密度是8.9g/cm3,这个密度值表示的物理意义是。 然后,他用天平测量铜片的质量,天平平衡后,右盘所放砝码及游码位置如图所示,则铜片质量为。之后,他又用刻度尺测出这片铜片的长和宽,分别是20cm、5cm。运用这些数据,可计算铜片厚度为。 5.在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对A、B两种物质进行了探究。对实验数据进行处理,得到了如图所示的图像,由图像得到的信息可知, 同种物质的质量和体积具有关系,A、B两种物质中,物 质的密度较大。 6. 莆田是枇杷之乡,旺季时果农常用枇杷酿制枇杷酒。某枇杷酒(ρ酒=0.9 ×103kg/m3)包装盒上标明酒的体积为500mL,那么,瓶中所装酒的质量是kg。 7.在用天平测物体质量时,应根据估计所用的砝码,按质量(选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码;在调换砝码时,如果发现添加最小的砝码嫌多,而取出最小的砝码又嫌少,这时应采取的方法使天平平衡。 8. 人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力,世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果,该物质的坚固耐用程度不亚于钢材,且能承受1400℃的高温,而密度只有 3 kg/m3。已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢(ρ钢=7.8×103kg/m3)制造,耗钢130吨;若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机,则需“气凝胶”质量为() A. 0.05吨 B. 0.26吨 C. 2.6吨 D. 50吨 9. 分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体,它们的体积和质量的关系如图3 所示,由图可知下列说法正确的是() A.a物质的密度最大 B.b 物质的密度是1.0×103kg/m3 C.c物质的密度是a的两倍 D.b、c的密度与它们的质量、体积有关

初二物理质量与密度知识点总结

质量与密度 知识点梳理 1、质量: 1、定义:物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。 2、表示符号:m 3、单位: 国际单位制: 基本单位:千克(单位符号:kg ) \ 常用单位:吨(t );克(g);毫克(mg ) 单位关系:1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg 4、质量的理解: 质量是物体的一个基本属性,物体的质量不随物体的形态、状态、所处的空间位置、温度的改变而改变。 5、测量工具: ⑴日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤, } 实验室常用的测量工具:托盘天平, 也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。 2、托盘天平和量筒的使用: 1、托盘天平 (1)托盘天平的使用方法: ①“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。 : ④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 (2)注意事项: A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 (3)测量方法:A、直接测量:固体的质量 B、特殊测量:液体的质量、微小质量。 2、量筒和量杯: (1)用途:测量液体体积(间接地可测固体体积)。 ~ (2)使用方法: 看:单位:毫升(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。 放:放在水平台上。

读:量筒里的液面如果是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。 量筒里的液面如果是凸形的,读数时,视线要和凸面的顶部相平。 3、密度: \ 1、定义:物理学中,把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 2、公式: ( ρ:密度 ;m :质量 :V :体积 ) 变形公式: 3、单位: 国际单位制: 主单位:kg/m 3, ( 读作:千克每立方米) ¥ 常用单位:g/cm 3。 (读作:克每立方厘米) 单位换算:1 g/cm3 = 1000 kg/m3 (说明:两个单位比较:g/cm 3单位大) 物理意义: 水的密度为×103kg/m 3,读作×103千克每立方米, 它表示物理意义是:1立方米的水的质量为×103千克。 4、理解密度公式: ⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m 与 V 成正比; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关; ~ 密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。 5、密度图象: 左图所示:ρ甲>ρ乙 ρ m V = V \ ρ = ~ V m ρ = · ρm V = 、

八年级物理《物体的质量及其测量》导学案

《物体的质量及其测量》导学案 班级: 姓名: 【学习目标】 (1) 初步认识质量的概念,知道质量的单位,会进行单位换算. (2) 认识天平,学会调节天平,并会利用天平测量物体的质量. 【课前先知】 物理学中的质量与日常生活中常说的“产品质量”中的质量的含义不同,前者是指物质的多少,后者是指东西的好坏和产品的优劣; 【自主学习一】 阅读课本 P44-P45的内容,标注出本节课的知识点,并完成自学反馈一. 【自学反馈一】 1、____________________________叫做物体的质量.通常用字母_____表示. 2、质量是物体的一种基本属性,它不随物体的________、________、________变化而改变 3、在国际单位制中,质量的单位是_______,符号为____,常用单位有:_______, _______, _______. 换算关系:1t =______kg 1kg=________g 1g=________mg 【练习】 1、(1)地球的质量约为6.0×1024 kg=__________t.(2)一粒药片的质量约为5× 10-4 kg=__________mg. 2、判断下列说法是否正确?并简述判断依据。 (1)把一铁块压成铁饼,其质量变小了;( ) (2)一块石头从山顶滚到山脚,其质量变大了;( ) (3)一杯水凝固成冰后,质量没有改变。( ) 【自主学习二】 阅读课本 P46-P47的内容,标注出本节课的知识点,并完成自学反馈. 【自学反馈二】 1、我们常用的质量测量仪器有________________.实验室常用的质量测量仪器是____________ 2、说说托盘天平各部件的名称。 3、调节天平的方法是: (1)把天平放在_______上 (2)用镊子把游码放在标尺左端的_______,调节平衡螺母,使横梁水平平衡。 横梁平衡的标志:__________________________或指针摇摆时,左右偏离中线的幅度相同。 4、使用托盘天平时左盘放_______,右盘放_______.

人教版初中物理第六章《质量与密度》知识点大全

八年级物理上册·第六章《质量与密度》知识点大 全 知识点1:质量 1.概念:质量是表示物体所含物质的多少。用符号:m表示。。 2.质量的单位: (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。 (3)单位间的换算:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。 3.属性:质量是物体的一个基本属性,物体的质量不随它的形状、温度、物态和位置而改变。 知识点2:天平 1.托盘天平的构造:由底座;托盘;横梁;指针;分度盘;平衡螺母;标尺;游码构成;且每架天平有一套砝码。 2.使用方法: “调”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。(“左偏右调,右偏左调”。) “测”:把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

“读”:右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。“收”首先将被测物体取下,然后用镊子将砝码夹回砝码盒,最后将游码拨回游标卡尺的左侧零刻度线。 3.测量时的补充: (1)调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。 (2)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。 (3)取砝码时一定要用镊子。 (4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太 重了,则应改用移游码。 (5)游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 4.测量时的注意事项: (1)不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。 (2)已经调好的天平,当位置改变后应重新调节横梁平衡,方可进行测量。 (3)取砝码要用镊子,并轻拿轻放。 (4)潮湿的物品或者化学物品不能直接放到天平的托盘中。 知识点3:密度 1.概念:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,用符号:ρ表示。

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中学物理中考培优辅导 八年级物理培优辅导之《密度》专项训练 ※【知识点梳理】密度 1、定义:某种物质组成的物体,它的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 2、公式:ρ =m/V 变形 m=ρ V ; V=m/ ρ 3、单位:国际单位制:主单位kg/m3,常用单位 g/cm3。换算关系: 1g/cm 3=103kg/m3 4、密度是物质本身的一种特性,每种物质都有一定的密度,不同物质的密度一般不同,对于同一种物质来说, 它的密度与它的形状、位置、质量、体积和运动情况均无关。 5、判断空心、实心问题 例如:一铝球质量是540g, 体积为 300cm3,判断该铝球是实心的还是空心的?(铝的密度为 2.7g/cm 3) 方法一:用质量判断:根据m=ρ V=2.7g/cm 3× 300cm3=810g>540g 所以该球是空心的。 方法二:用密度判断:根据ρ=m/V=540g/300cm3=1.8g/cm 3<2.7g/cm 3 所以该球为空心的。 方法三:用体积判断:根据V=m/ρ =540g/2.7g/cm 3=200cm3<300cm3 所以该球为空心的。 一、填空题 1. 某种物质叫做这种物质的密度。密度是物质的一种 _______ ,它的国际单位是 _________ 。水的密度是,它的含义是。密度的计算公式是 _______,一金属块质量156 克,体积20 厘米3,它的密度为kg/m 3。 2. 密度的国际单位是_________ ,常用的单位还有,两者的换算是 _____________________ 。 3. 小明在学校运动会上获得一块奖牌,他想知道这块奖牌是否由纯铜制成,于是他分别测出该奖牌的质量和体积 分别为 14 g 和 2 cm3,并算出它的密度为kg / m3。小明通过查密度表知道,铜的密度为8.9 ×103 kg / m3,由此他判断该奖牌_______ ( 选填“是”或“不是”) 由纯铜制成的。 4.“伊利”牌牛奶每盒中装有的牛奶质量约为275_______ ( 填上合适的单位 ) ,体积为 0.25_______ ( 填上合适 的单位 ) ,由此可以估算出牛奶的密度约为kg/m3。 5.体积相等的水和冰相比较, _______的质量较大;质量相等的铁和铝比较,_______的体积较大;质量相等的两 实心金属球相比较,体积大的球的密度较______。 6. 若用横梁没有调平衡,指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量,则称得的结果____;若天平的砝码磨损了,用这样的天平称物体的质量,则测量值______.(填“偏大”“偏小”或“不变” ) 7.若把打气筒的出气口封住,在将活塞向下压的过程中,被封在气筒内的空气的质量、体积、密度三个物理量中,变小的是,变大的是. 8. “神舟”九号将2kg 的蔬菜种子带往太空后,其质量_______;将一根很粗的铁棒拉成很长的细铁丝后,其质 量 ________,体积 ________,密度 ________( 填“变大”“变小”“不变” ) 9. 冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂,这是因为冬天气温低于0o C时,自来水管中的水要结冰,因为水结冰 后不变,而冰的比水的,所以冰的体积比水的,就会把自来水管撑裂。 10. 一只点燃的蜡烛在燃烧时,其质量将,它的密度将。 11. 把一块金属放入盛满水的玻璃瓶中溢出了40 克的水,若把这块金属放入盛满酒精的烧杯中溢出酒精的质量 是。(酒精的密度是 0.8 g/cm 3 ) 12. 某钢瓶中氧气的密度是8 kg/m3,若用去了四分之一后,瓶内氧气的密度变为。体积相同的水与酒精 相比,的质量更大;质量相同的铝块和铁块相比,的体积更大。 13. 小明在探究甲乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图 1 所示的图线。由图线可知甲乙两种物质 的密度之比ρ甲 : ρ乙 =______;用甲乙两种不同的物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比 V甲 :V 乙 =_______。 图1图2 14.如图2所示的建筑,是位于北京人民大会堂旁、高新科学技术和时代美感完美结合的国家大剧院。该建筑的 穹顶表面积达 3 万平方米,为使如此大面积的建筑外壳不至过重而又坚固,设计者选择了钛金属板作主材,这主要是因为钛的密度,硬度。((两空均选填:“大”或“小” )

6 八年级物理第六章质量与密度知识点详解总结

第六章 质量和密度 重、难点知识 一、质量: 1、定义:物体所含物质的多少叫质量。 2、单位:国际单位制:主单位kg ,常用单位:t g mg 对质量的感性认识:一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 3、质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变,所以质量是物体本身的一种属 性。 4、测量: ⑴ 日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g 计算出物体质量。 ⑵ 托盘天平的使用方法: ①“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。 ④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 ⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项:A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 ⑶ 方法:A 、直接测量:固体的质量 B 、特殊测量:液体的质量、微小质量。 二、密度: 1、定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式: 变形 3、单位:国际单位制:主单位kg/m 3,常用单位g/cm 3。 这两个单位比较:g/cm 3单位大。 单位换算关系:1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3 水的密度为1.0×103kg/m 3,读作1.0×103千克每立方米,它表示物理意义是:1立方米的水的质 量为1.0×103千克。 4、理解密度公式 ⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m 与 V 成正比; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。 ⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。 5、图象: 左图所示:ρ甲>ρ乙 6、测体积——量筒(量杯) ⑴用途:测量液体体积(间接地可测固体体积)。 ⑵使用方法: “看”:单位:毫升(ml )=厘米3 ( c m 3 ) 量程、分度值。 ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V =

最新人教版初中物理第六章《质量与密度》知识点大全

1.概念:质量是表示物体所含物质的多少。用符号:m表示。。 2.质量的单位: (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。 (3)单位间的换算:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。 3.属性:质量是物体的一个基本属性,物体的质量不随它的形状、温度、物态和位置而改变。 知识点2:天平 1.托盘天平的构造:由底座;托盘;横梁;指针;分度盘;平衡螺母;标尺;游码构成;且每架天平有一套砝码。 2.使用方法: “调”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。(“左偏右调,右偏左调”。) “测”:把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 “读”:右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。 “收”首先将被测物体取下,然后用镊子将砝码夹回砝码盒,最后将游码拨回游标卡尺的左侧零刻度线。 3.测量时的补充: (1)调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。 (2)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。 (3)取砝码时一定要用镊子。 (4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。 (5)游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。 4.测量时的注意事项: (1)不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。 (2)已经调好的天平,当位置改变后应重新调节横梁平衡,方可进行测量。 (3)取砝码要用镊子,并轻拿轻放。 (4)潮湿的物品或者化学物品不能直接放到天平的托盘中。

(完整版)八年级物理质量与密度测试题(含答案)

A B C D 八年级物理《质量与密度》测试题 一、选择题 1、下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( ) A .测量前将天平放在水平桌面上 B .调节横梁平衡时,游码可不在零刻度处 C .用手直接加减砝码 D .所测物体质量可以超过天平最大测量值 2、右表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中正确的是( ) A .固体的密度都比液体的大 B .不同的物质,密度一定不同 C .同种物质在不同状态下,其密度不同 D .质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小 3、图9是a 、b 两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a 、b 两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是( ) A .将物体甲放入水中,一定漂浮在水面 B .将物体乙放入水中,一定沉入水底 C .将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 D .将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定漂浮在水面 4、一块石头在下列各种情况中,它的质量会发生变化的是:( ) A 、把石头加热 B 、把石头磨成粉 C 、把石头加工成石像 D 、把石头运到月球上 5、一杯水倒掉一半后,下列判断正确的是:( ) A 、质量不变,密度不变 B 、质量变小,密度不变 C 、质量变小,密度变小 D 、质量不变,密度变小 6、平常我们所说的“铁比棉花重”的正确含义是:( ) A 、铁比棉花质量大 B 、铁比棉花的密度大 C 、铁比棉花的体积大 D 、以上都不对 7、有三个完全相同的杯子装满了水,将质量相同的实心铜球,铁球和铝球分别放入三个杯中,使水溢出质量最多的是:(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝) A 、铜球 B 、铁球 C 、铝球 D 、不能确定 8、如右图所示,两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体,甲竖直放置,乙倾斜放置,此时液面恰好相平,比较两种液体密度的大小,下列正确的是( ) A.ρ甲>ρ乙 B. ρ甲<ρ乙 C. ρ甲=ρ乙 D. 无法判断 9、由铜、铁、铝、木四种材料做成的四个小球,测得其质量相等,体积也相等, 则:( ) A 、铜球一定是空心的 B 、铁球可能是实心的 C 、铝球可能是实心的 D 、木球一定是实心的 10、两实心物体质量之比为4:5,体积之比为3:4,密度之比为:( ) A 、16:15 B 、3:4 C 、15:16 D 、4:3 11、一实心铜球和一实心铝球,体积相同,将他们放到已调好的天平两盘中,则:( ) 物质 密度(Kg.m -3) 物质 密度( Kg.m -3) 纯水 1.0×103 冰 0.9×103 煤油 0.8×103 干松木 0.5×103 酒精 0.8×103 铜 8.9×103 水银 13.6×103 铅 11.3×103

八年级上册物理全册导学案(新版人教版)

八年级上册物理全册导学案(新版人教版) 课题:测量物质的密度序号:34姓名班级导学目标知识点1、学会用量筒测量液体,不规则形状物体体积的方法;2、通过探究活动学会测量液体和固体密度;学会利用公式间接测定物理的科学方法。导学方法:讨论法、启发、课时:1课时导学过程:一、课前导学1、测量物质的密度的原理是要测量的物理量有哪些,密度是间接测量还是直接测量:__________ 2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量:________ 量筒怎样正确使用?3、测量不规则固体密度的方法及步骤?测量液体密度的方案有哪些?4、物质的密度能测量吗?(“能”或“不能”);测量的原理是;即是要测出物质的和;再根据这两个物理量来计算出物质的密度,这是一种(“直接”或“间接”) 测量物理量的方法二、课堂导学一、量筒的使用1、量筒是测量的工具;出示几只大小不一样的量筒,引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。2、量筒上的单位标度是;量筒壁上的最大刻度是量筒的;量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为值。3、拿出一只量筒,学生填出这只量筒的量程;分度值是。4、如何在量筒上读数呢?(1)、在量筒上读数时,视线应与刻度面,与液面,如果液面是凹形的,与凹面,如果液面是凸形的,与凸面。(学生看课本图6.2—1和6.3—2)(2)、液体的体积可以利用直接测量,可是如何利用量筒测固体的体积呢? 利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。即先测出量筒中的体积,再测出量筒内和于液体中的固体的总体积,两者相减,就得到固体的体积。1、课堂上练习用量筒分别测固体和液体的体积。一、测量液体的密度拿出一杯配制的盐水,要求学生设计测出它的密度的方法和步骤,看能有几种方案?方案一:1、用调好的天平测出空干燥量筒m1;2、将被测液体倒入一定量到,加砝码至天平重新平衡后,读出的总质量m2;3、读出量筒中液体的体积v;4、根据计算该液体的体积。可设计记录实验数据的表格如下:思考讨论:实验时可先称出量筒和液体的总质量m2,然后再把液体倒掉后直接测出量筒的质量m1,在两者相减,得到液体的质量吗?方案二:1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1; 2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中,用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2; 3、读出量筒中的液体的体积v; 4、根据计算得出该液体的密度。可设计记录实验数据的表格如下:例1.1. 用天平和量筒测量盐水密度的实验:(1)在使用托盘天平前要对天平

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