我国会计教育及会计教育研究的现状与对策
作者：刘永泽， 孙光国
作者单位：东北财经大学会计学院/财务与会计研究中心,116025
刊名：
会计研究
英文刊名：ACCOUNTING RESEARCH
年，卷(期)：2004(2)
被引用次数：177次
参考文献(13条)
1.课题组:国家社会科学基金课题项目研究报告--<加入WTO与深化中国会计制度改革>
2.孙光国会计教育研究的现实分析与未来发展 2003
3.郭强华;邱芸实话实说 2001
4.秦荣生面向21世纪会计后续教育问题研究 2002
5.汤湘希会计教育改革研究 2002
6.许家林现代会计教育论 2000
7.杨有红二十一世纪的会计和会计教育[期刊论文]-会计研究 2000(08)
8.朱小平;宋常走向21世纪的中国会计教育改革 1998
9.汤湘希;夏成才谈会计教学组织与教学方法的改革[期刊论文]-财会月刊(会计) 2002(08)
10.阎达五;王化成面向二十一世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究 1998
11.盖地从公司会计欺诈案件反思会计和MBA教育[期刊论文]-财务与会计 2003(05)
12.荆新财务会计学课程设计的一种新方案[期刊论文]-会计研究 2002(06)
13.孙铮;王志伟加入WTO后中国会计高等教育面临的挑战与前景[期刊论文]-会计研究 2002(06)
引证文献(178条)
1.邵军.于小溪本科会计学专业建设的现状及对策——基于我国高校会计学专业的调查证据[期刊论文]-会计之友2011(7)
2.吴让军会计职业教育改革新思考[期刊论文]-内江科技 2011(1)
3.李丽君.李丽君.张晓鸥.张晓鸥提高会计教学实用性的思考[期刊论文]-中国校外教育（理论） 2010(12)
4.章金霞.常昊.张亚玲基于市场需求的会计人才培养路径研究[期刊论文]-经济师 2010(12)
5.侯小青会计电算化实训教学探讨[期刊论文]-中国校外教育（理论） 2010(1)
6.王志伟.叶敏非会计专业会计教学问题探析——基于制度层面的调查问卷研究[期刊论文]-网络财富 2010(2)
7.潘皓青浅谈本科会计教育-借鉴《职业会计师国际教育准则框架》[期刊论文]-人力资源管理(学术版) 2010(2)
8.张英经济类非会计专业会计教学探讨[期刊论文]-会计之友 2010(2)
9.马兰ACCA成建制班本科教学存在的问题及对策探讨[期刊论文]-中国商界 2010(3)
10.田春晓会计专业本科毕业论文写作教学策略研究[期刊论文]-中国管理信息化 2010(8)
11.徐奋论知识经济环境下的会计教育[期刊论文]-时代金融 2010(4)
12.马兰我国当前会计环境下推进会计国际化的策略[期刊论文]-现代商贸工业 2010(5)
13.吴虹雁.顾义军论会计学实践教学体系的再构建[期刊论文]-中国农业教育 2010(3)
14.王晓军地方高校会计教育中存在的问题及其对策[期刊论文]-中国管理信息化 2010(13)
15.冯黎论会计教育国际化研究[期刊论文]-南昌教育学院学报 2010(4)
16.吴大军.池国华会计学专业质量评估系统的重构[期刊论文]-东北财经大学学报 2010(2)
17.郁海燕《财务会计》课程改革的实践探索[期刊论文]-中国校外教育（理论） 2010(8)
18.孙丽雅.刘洁新会计准则下的《财务会计》教学改革研究[期刊论文]-中国集体经济 2010(33)
19.张慧非会计专业《会计学基础》教学改革探析[期刊论文]-濮阳职业技术学院学报 2010(5)
20.刘斌.陈洪萍.朱建农非会计专业的会计教学改革研究[期刊论文]-老区建设 2010(18)
21.丁淑芹高等院校复合型会计信息化人才培养研究[期刊论文]-会计之友 2010(15)
22.田红英关于高校会计教学模式创新的思考[期刊论文]-教育教学论坛 2010(18)
23.张媛媛案例教学法在高校会计教学中的运用[期刊论文]-金卡工程 2010(9)
24.李延权在会计课教学中实施案例教学的探讨[期刊论文]-华章 2010(11)
25.胡玲敏经济转型升级视角下高职会计专业特色建设[期刊论文]-会计之友 2010(27)
26.李华.杨海英财务会计教学改革的探究[期刊论文]-黑龙江交通科技 2010(10)
27.刘成立.戴吉亮会计学专业教学改革研究——基于社会需求的视角[期刊论文]-福建论坛(社科教育版)
2010(10)
28.张月玲.王晓莉.李芳工科院校会计学特色专业建设的思考[期刊论文]-会计之友 2010(35)
29.万晓文市场导向下的我国会计人才培养目标研究[期刊论文]-新会计 2010(5)
30.陈黎高职院校会计教师队伍的优化与创新[期刊论文]-商丘职业技术学院学报 2010(6)
31.万晓文面向市场的目标导向型会计人才培养模式的框架分析[期刊论文]-新会计 2009(12)
32.陈晓芳.吴静高校会计本科实践教学创新思考[期刊论文]-会计之友 2009(31)
33.吴彩莲参与式教学在财务会计中的应用[期刊论文]-教师 2009(24)
34.舒岳加强培育高职会计专业学生环境素养的思考[期刊论文]-贵州商业高等专科学校学报 2009(4)
35.凌伶论金融危机背景下我国会计人才的培养[期刊论文]-出国与就业 2009(21)
36.以能力为导向的应用型本科会计学专业课程体系设计[期刊论文]-中国管理信息化 2009(22)
37.工学结合模式下的高职会计实践教学的探讨[期刊论文]-中国管理信息化 2009(12)
38.王萍会计模拟实验教学的实践与探索[期刊论文]-沿海企业与科技 2009(8)
39.李荣金融危机背景下会计本科人才培养目标与模式研究[期刊论文]-徐州工程学院学报（社会科学版）2009(5)
40.黄义凤浅议基础会计的教学[期刊论文]-现代经济信息 2009(12)
41.洪川职业学校如何开展会计实践性教学[期刊论文]-中国科教创新导刊 2009(27)
42.陈永华关于非会计专业会计教学问题的探讨[期刊论文]-青海师专学报（教育科学） 2009(5)
43.李柏生关于会计教育若干问题的思考[期刊论文]-洛阳理工学院学报（社会科学版） 2009(4)
44.中国会计教育的问题与对策[期刊论文]-辽宁行政学院学报 2009(11)
45.丁玲玲浅谈中职会计教学中案例教学法的运用[期刊论文]-考试周刊 2009(36)
46.李荣会计本科应用型人才培养研究[期刊论文]-昆明理工大学学报（社会科学版） 2009(8)
47.吴超职业学校会计课程案例教学法探讨[期刊论文]-湖南中学物理·教育前沿 2009(12)
48.许松涛基于能力框架的本科会计教育课程建设探析[期刊论文]-黑龙江教育（高教研究与评估版） 2009(10)
49.高艳茹高校会计学专业教学改革探究[期刊论文]-黑龙江高教研究 2009(11)
50.黄琼.郑佳军新升本会计专业人才培养问题的探讨[期刊论文]-黑龙江对外经贸 2009(11)
52.张英高校非会计专业会计教育问题研究[期刊论文]-管理观察 2009(24)
53.张新美.李素霞.朱熊英高校财会模拟实验教学的现状分析[期刊论文]-当代经济 2009(17)
54.管友桥高职会计电算化专业实践教学探究[期刊论文]-中国电力教育 2009(4)
55.管友桥高校会计电算化专业实践教学的问题与对策[期刊论文]-现代企业文化 2009(11)
56.南召凤高校会计专业实践课程体系重构[期刊论文]-商业经济 2009(8)
57.董必荣我国会计教育现状评析[期刊论文]-绿色财会 2009(3)
58.鲁海帆新审计准则对高校会计教学的影响[期刊论文]-科技广场 2009(2)
59.黄铁梅基于职业能力培养的高职会计实践教学模式研究及应用[期刊论文]-价值工程 2009(8)
60.黄铁梅基于会计人才培养目标探讨高职会计实践教学模式改革[期刊论文]-价值工程 2009(5)
61.马玉珍中国高等会计教育国际化问题研究[期刊论文]-经济研究导刊 2009(23)
62.程玉民.王维鸿会计学专业实践教学体系创新研究[期刊论文]-北华航天工业学院学报 2009(3)
63.张传明基于知识经济条件下的会计教育改革研究[期刊论文]-高等农业教育 2009(7)
64.杨涛.朱丹大学教育对学生职业道德的认知影响研究——对会计专业学生的案例分析[期刊论文]-重庆大学学报（社会科学版） 2009(5)
65.李荣金融危机背景下会计本科应用型人才培养问题研究[期刊论文]-长春师范学院学报（自然科学版）
2009(5)
66.王艳玲高校与企业合作进行会计人员后续教学的思考[期刊论文]-现代企业教育 2009(2)
67.徐文丽对我国高等会计教育改革的若干思考[期刊论文]-全国商情·经济理论研究 2009(7)
68.潘念萍会计教育改革与会计学科的发展[期刊论文]-考试周刊 2009(11)
69.舒岳新形势下基于会计职业判断的高职会计教育改革[期刊论文]-经济研究导刊 2009(9)
70.陈艳秋会计学基础课程存在的问题及改进[期刊论文]-当代经济 2009(5)
71.王光成论基础会计教学改革探讨[期刊论文]-现代经济信息 2009(16)
72.张英非会计专业会计教学改进思考[期刊论文]-现代经济信息 2009(16)
73.王萍高职会计专业实践教学改革初探[期刊论文]-沿海企业与科技 2009(11)
74.岳希宇普通工科院校会计实验教学问题及对策探讨[期刊论文]-现代商贸工业 2009(24)
75.王琴对高校非会计专业会计教学的探讨[期刊论文]-管理观察 2009(29)
76.高志辉推进教学方法改革提高会计教学质量[期刊论文]-长三角 2009(9)
77.余兴无中外会计本科人才培养模式的比较研究[期刊论文]-生产力研究 2008(24)
78.贾白高职会计职业道德教育课程教学方法与途径设计[期刊论文]-会计师 2008(10)
79.申凯.黄仁贵会计人员培养机制创新之思考[期刊论文]-科技广场 2008(11)
80.郑军高校财务会计案例教学探析[期刊论文]-郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2008(5)
81.朱幼凤我国高校应用型会计人才培养之思考——以浙江树人大学为例[期刊论文]-浙江树人大学学报 2008(6)
82.张秀兰将实训实践贯穿于会计教育教学的全过程[期刊论文]-中国管理信息化 2008(19)
83.纪金莲非会计专业《会计学》课程教学方法研究[期刊论文]-沿海企业与科技 2008(9)
84.徐虹.林钟高行业特色高校会计本科专业教育目标研究[期刊论文]-西华大学学报（哲学社会科学版） 2008(4)
85.张莉案例教学法在会计课教学中的探讨[期刊论文]-现代商贸工业 2008(11)
86.章婵君职业学校会计专业教学改革初探[期刊论文]-时代经贸（学术版） 2008(26)
88.李志钢高校会计本科实验教学中存在的问题及改进[期刊论文]-企业家天地（下半月版） 2008(10)
89.刘永泽.池国华中国会计教育改革30年评价:成就、问题与对策[期刊论文]-会计研究 2008(8)
90.邱军英浅谈"基础会计"教学[期刊论文]-科技信息（学术版） 2008(20)
91.刘巧梅再论会计案例教学法[期刊论文]-科技信息（学术版） 2008(18)
92.童云峰培养会计学专业学生职业判断能力的思考[期刊论文]-科技信息（学术版） 2008(13)
93.李锋关于我国会计专业课程体系设置的研究——基于国内各层次高校本科会计学专业的调查分析[期刊论文]-中国管理信息化 2008(16)
94.黄麟以人才需求为导向完善会计实践教学[期刊论文]-郧阳师范高等专科学校学报 2008(3)
95.郭丽.李贤友中西方会计本科教育目标比较分析[期刊论文]-时代经贸（学术版） 2008(15)
96.刘玲利关于会计学辅修专业设置的几点思考[期刊论文]-会计之友 2008(19)
97.李刚谈非会计专业的会计教学[期刊论文]-会计之友 2008(17)
98.刘继伟知识经济时代的高等会计教育改革[期刊论文]-航海教育研究 2008(4)
99.王发仁.刘泽.徐建平山东省会计人才需求状况的调查研究[期刊论文]-华东经济管理 2008(8)
100.曾小青.向玉章论会计学硕士研究生教学改革[期刊论文]-世界华商经济年鉴·高校教育研究 2008(7) 101.周中胜对新形势下我国会计教育的再思考[期刊论文]-国际商务财会 2008(11)
102.郭示秋.邱晖.李颖浅议基础会计学的教学改革[期刊论文]-成人教育 2008(12)
103.蒋银花入世后中国会计高等教育的改革[期刊论文]-镇江高专学报 2008(1)
104.李文以创新理论为指导,探索会计学科教学新方法[期刊论文]-教育探索 2008(5)
105.曾小青.向玉章论会计学硕士研究生教学改革[期刊论文]-世界华商经济年鉴·高校教育研究 2008(6) 106.黄珍文论新准则背景下基于会计职业判断的会计教育改革[期刊论文]-当代教育论坛 2008(14)
107.纵实会计实验教学的现状及优化对策[期刊论文]-产业与科技论坛 2008(2)
108.吴涛高等教育大众化背景下的会计本科教育目标[期刊论文]-会计之友 2008(1)
109.门瑢.崔永梅"以问题为导向"的研究型教学模式在会计教学中的应用——以北京交通大学"会计学基础"精品课程建设为例[期刊论文]-北京交通大学学报（社会科学版） 2008(2)
110.张荣海新形势下我国会计教育教学的思考[期刊论文]-中国成人教育 2007(23)
111.陈赛珍.贾明月会计国际趋同对会计本科教育的影响[期刊论文]-前沿 2007(10)
112.刘向红会计教育职业规划指导的探索与理性思考[期刊论文]-职业圈 2007(9)
113.陈可喜管理会计方法模型库在教学中的运用[期刊论文]-中国管理信息化（会计版） 2007(10)
114.冯华论高职院校会计教育创新[期刊论文]-中国成人教育 2007(14)
115.王素梅我国高等专业教育的实践化思考[期刊论文]-文教资料 2007(29)
116.刘书兰.甘璐我国会计人员后续教育现状的调查分析[期刊论文]-武汉科技学院学报 2007(9)
117.李吉谈会计案例教学[期刊论文]-天中学刊 2007(5)
118.林晓薇案例教学——突破财务管理教学瓶颈[期刊论文]-科技资讯 2007(34)
119.贺彩虹对构建高校会计实践教学模式的思考[期刊论文]-黑龙江教育（高教研究与评估版） 2007(12) 120.王媚莎.戴玉林会计实践教学体系的创新分析——基于层次性与规范性的研究[期刊论文]-广东广播电视大学学报 2007(6)
121.林钟高21世纪会计本科教育思想及其实现途径[期刊论文]-中国冶金教育 2007(4)
123.张玉英.李锋我国会计教育目标与教师专业发展对策[期刊论文]-中国管理信息化（会计版） 2007(3) 124.张荣海新形势下我国会计教育教学的思考[期刊论文]-科技信息（学术版） 2007(31)
125.贾海峰我国本科会计教育问题浅议[期刊论文]-淮南师范学院学报 2007(3)
126.赵桂英.荣杰高职会计专业实践教学的探讨[期刊论文]-河北职业技术学院学报 2007(6)
127.郑秀芳高校会计教学改革的思考[期刊论文]-北方经贸 2007(9)
128.刘书兰完善高校会计专业实践性教学的思考——基于对武汉地区部分高校会计专业实践性教学现状的调查[期刊论文]-武汉科技学院学报 2007(2)
129.底萌妍对本科会计教学模式创新的探讨[期刊论文]-商场现代化 2007(18)
130.李素萍《基础会计学》优化教学策略研究[期刊论文]-内蒙古电大学刊 2007(2)
131.汤胜我国高校会计专业本科教学的若干问题探讨[期刊论文]-科技广场 2007(4)
132.马玉珍会计实践教学层次化管理与系统规范问题研究[期刊论文]-经济研究导刊 2007(4)
133.陈晓芳.崔伟中外会计学硕士研究生培养模式研究[期刊论文]-财会月刊（理论版） 2007(5)
134.范力非会计专业会计学课程教学若干问题探讨[期刊论文]-安徽工业大学学报（社会科学版） 2007(3) 135.博迪从实践教学环节谈会计专业人才培养[期刊论文]-内蒙古农业大学学报（社会科学版） 2007(1) 136.朱海涛谈非会计专业会计教学问题[期刊论文]-财会月刊（理论版） 2007(1)
137.曹璟改革教学方法提高教学效果[期刊论文]-中国科技信息 2006(24)
138.徐广成基于ERP环境下会计信息系统实验教学改革研究[期刊论文]-中国管理信息化（综合版） 2006(8) 139.孙立新高等会计教育教学改革的思考[期刊论文]-中国成人教育 2006(9)
140.郭英立.马福婷会计实验教学存在的问题与对策[期刊论文]-河北北方学院学报 2006(5)
141.冯述娜目前我国高职院校会计教育存在的缺陷与改良对策[期刊论文]-现代企业教育 2006(12)
142.李素萍大学会计教育中实践性教学的有关问题[期刊论文]-文教资料 2006(28)
143.邓毛生更新会计教学理念,改革会计教学模式[期刊论文]-科技信息（科技教育版） 2006(11)
144.黄洁浅谈高职会计教育模式改革[期刊论文]-科技经济市场 2006(8)
145.赵桂英.吴东莉浅谈体验式教学在高职电算化会计专业实践教学中的应用[期刊论文]-经济师 2006(11) 146.李雄平.李雄兵.沈梅会计人员后续教育问题探析[期刊论文]-经济师 2006(10)
147.潘煜双会计学专业实验课的"点、线、面"教学法[期刊论文]-黑龙江高教研究 2006(10)
148.李雄飞会计学专业实践性教学体系的构建[期刊论文]-华东交通大学学报 2006(z1)
149.石中美提高教学效果的几点探讨[期刊论文]-当代经济 2006(20)
150.许永斌高校会计学专业实践教学体系及其实施模式研究[期刊论文]-浙江工商大学学报 2006(2)
151.郑兰玉会计人员学习能力和职业判断能力的培养[期刊论文]-南平师专学报 2006(4)
152.应淑仪.张海霞我国会计本科教育发展的调查与分析[期刊论文]-上海立信会计学院学报 2006(6)
153.门韶娟大学会计专业教育的创新[期刊论文]-辽宁教育研究 2006(3)
154.李明辉对新形势下会计学专业硕士研究生培养的思考[期刊论文]-江西财经大学学报 2006(4)
155.魏宏浅谈我国会计教育改革的总体构想[期刊论文]-吉林省经济管理干部学院学报 2006(5)
156.陈艳利.周丽俭基于学科建设的教学模式改革探究--课件教学的实践与反思[期刊论文]-哈尔滨商业大学学报（社会科学版） 2006(3)
157.许巧治关于会计教学改革的思考[期刊论文]-沿海企业与科技 2006(2)
159.赵向红高职财会教育的现状及改革建议[期刊论文]-成人教育 2006(3)
160.罗志敏高职会计教育模式改革的研究[学位论文]硕士 2006
161.刘慧翮会计专业教师继续教育刍议[期刊论文]-职业教育研究 2005(12)
162.李益平.孙烨.李丽从CPA专业方向教学谈高校会计教育改革[期刊论文]-职业技术教育(教学版) 2005(32) 163.胡皎.郑小兰教师综合素质评价指标体系探讨[期刊论文]-职教论坛 2005(14)
164.武国华高职与本科会计教育比较分析[期刊论文]-中国职业技术教育 2005(23)
165.基于构造理论思想的高职会计教学方法探索[期刊论文]-文教资料 2005(30)
166.董丽英.王慧霞.邢琰彬当前高校审计教学中存在的问题及其对策[期刊论文]-社会科学论坛B 2005(10) 167.张俊瑞.刘东霖我国人才市场对财经类人才需求状况的调查分析[期刊论文]-会计研究 2005(9)
168.李好科高等职业学院财务会计课程结构改革探索[期刊论文]-改革与战略 2005(10)
169.潘建华经济一体化进程中的会计教育变革[期刊论文]-财会月刊（理论版） 2005(10)
170.李冬玲会计的素质教育[期刊论文]-边疆经济与文化 2005(7)
171.郑琼试论我国高等会计教育的改革[期刊论文]-事业财会 2005(3)
172.杨靖.宋艳敏.国秀芹加强自律,筑就心的防线--论高职财会专业学生职业道德的培养对策[期刊论文]-河北软件职业技术学院学报 2005(1)
173.王浩.杨彩虹.孙玉春.卢滟萍.张夕阳.周娟会计学硕士培养路在何方--我国会计学硕士培养调查报告[期刊论文]-财贸研究 2005(2)
174.张洪君高职会计专业实践课教学改革初探[期刊论文]-北京工业职业技术学院学报 2005(1)
175.杨庆霞美国《2002年萨班斯奥克斯利法案》影响分析及借鉴[学位论文]硕士 2005
176.何和平对高职财务会计学课程设计的探讨[期刊论文]-职教论坛 2004(36)
177.郑小兰.胡皎关于会计专业课程设置、教学内容和教材的思考[期刊论文]-南昌高专学报 2004(4)
178.陈黎高职院校会计教师队伍的优化与创新[期刊论文]-商丘职业技术学院学报 2010(6)
本文链接：https://www.doczj.com/doc/9a11888382.html,/Periodical_kjyj200402014.aspx
浅谈中职会计教学中存在的一些问题 目前，大多数的中职学校都开办了会计专业，伴随着经济体制改革浪潮的冲击，会计领域也随之发生了空前的变化，社会对会计人才的综合素质和能力的要求也不断提高。但由于办学思想观念比较落后，教学方法过于传统陈旧，文章从现状出发，阐明会计教育薄弱的环节，并就改进会计教学提出了一些建议。 标签：中职会计教学教学方法改进措施教学改革 随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善，社会对会计人才的能力提出了更高的要求。如何培养出既要具有一定的会计基础理论知识，又要掌握会计核算原理和方法，还要具有较强的操作能力的财会人才，是中等职业学校教育急需探讨和解决的问题。 一、中等职业学校会计教学现状及原因 1.会计教学的观念、教育思想尚未转变，没有完全脱离传统的应试教育模式，还是老的会计教学观念，教师还是传统的教学模式下的角色，而学生还是被动的接受知识，教学方式还是过于重视理论知识的传授与灌输，忽视了学生创造力的培养，学生在学习期间很少受过系统的科学思维和学习方法的训练。 2.课程设置不够合理。专业课程设置陈旧、死板，课程设置缺乏理论依据，结构有失合理，体现专业基础课和专业课的课时比例、各门专业课的课时比例、课堂教学与实习实训的课时比例等方面存在的课时结构不尽合理，造成会计专业学生掌握的会计知识面宽而深度不够的局面。因此这种的课程体系及教材内容已不能适应培养现代会计人才的要求，有待改革和完善。 3.教学手段落后。目前，仍有许多中等职业学校大多教师仍采用传统的教学方法，黑板和粉笔仍是主要的教学工具，以多媒体为主的教学手段仍无法在会计教学中全面展开。教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，教学效果不佳，这种教学使学生失去学习主动性，而教师则“口干舌燥”“疲惫不堪”。会计教育处在这样一个经济不断变革和高度信息化的社会中，而采用先进的教学工具，来适应教育信息不断更新是一个必然的趋势。 4.教学方法上存在问题。教师的实践经验缺乏，动手能力不强。教师在新课程实施过程中遭遇的种种困境均来自于实践与理论的脱节。如没有真正在企业接受过锻炼，不了解企业的实际运作和生产流程，特别是会计专业的教师，而这样就很难适应以强调动手能力为特征的职业教育。目前中等职业学校有相当一部分教师，是普通高校的毕业学生，从学校到学校，自身就没有参加过会计实践，没有在会计岗位上的实际工作经历，动手能力较差，无法满足实践性教学的需要。 二、改进中等职业学校会计教学的措施
2020关于会计专业毕业生就业情况调查报告参考 五篇 会计专业毕业生就业情况调查报告精选(一) 摘要：随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的要求也大大提高了。我们作为一名会计专业的大学生，为了顺应社会的要求， 加强社会竞争力，应该了解会计就业的前景。因此，我们小组11月15日至17日走访了学校附近很多大中小型企业，其中包括三一重工，可口可乐，省新华书店公司，开元酒店，老树咖啡店等并对他 们的财务室进行了相关调查，发放了调查问卷，同时与其会计等人 员进行了一些交流。 一.调查目的 了解各企业设置哪些会计工作岗位，各会计人员的学历水平，职称及工作年限等。作为一名合格的会计人员需要具备哪些基本条件。以便在今后的学习生活中进行改进. 二，调查对象和范围 主要在长沙市区和星沙地区，设有会计岗位的各大中小型企业和事业单位。 三，调查内容 主要调查各单位的性质和会计工作岗位设置情况，会计人员的学历水平，会计职称，会计年限，所学专业，性别，以及对会计就业 前景的看法等 四，调查方法 通过现场试书面问卷调查和现场交流了解近50名会计从业人员 相关情况以及他们的主要看法。共发放问卷25份，收回16分，本 调查问卷分为单选题和多选题(详见调查附表).
五，调查结果和分析 从调查结果看，我们调查的企业类型比例如下： 企业事业其他 会计人员的学历(表一)，性别(表二)，职称(表三)，工作年限(表四)，所学专业(表五)等比例情况分别如下： (1)从表一看，大专学历占的比例较大，其次是本科。这说明会 计专业对学历的要求相对还不是很高。大专生在这一领域竞争力相 对较强。男女比例方面，男女比例为2:3。可以看出，女性占了大 半江山。但男性担任会计主管的要多，而女性担任出纳和一般会计 人员的较多。工作年限方面，一年的很少且基本都是担任出纳，2-3 年的所占比例较多，其次是3-5年的。其中，会计年限越久一般担 任的岗位级别越高。这印证了那句“会计越老越吃香”。职称方面，一般会计人员和初级职称较多，中级次之，高级和注会较少，这反 应出当今社会还是缺乏高端顶尖人才和工作经验丰富的人才。另外，从表五可以看出，会计专业还是一个比较对口的专业，在这些被调 查的会计人员中有百分之六十以前是会计专业的。因此，同学们以 后从事会计的可能性还是较大的。 (2)调查中，会计人员在实际工作中会计业务处理能力应用是异 常突出的，而其它的经济业务处理能力、税务业务处理能力、统计 分析能力、审计能力等相应地应用较少。它们的应用比例如下图所示： (3)在调查问卷中问到会计在部门经济管理活动中的地位这一题时，很多人在比较重要这一项打钩，这说明，我们会计人员还应具 备一定的分析经济形势，经济决策的能力。另外，有45%的人认为 会计专业前景为较有前途，15%的人认为无前途，13%较无前途,20% 的人认为因人而异。10%认为很有前途。在会计工作稳定方面，有55%的人认为会计工作的稳定性为一般稳定，15%的人认为不稳定，30%的人认为因人而异。 (4)通过对会计人员的交流，他们认为在任职的基本要求中，专 业知识和职业道德是比较重要的，其次就是专业的从业资格证以及
关于会计人员职业道德现状的调查报 告
会计人员职业道德现状调查报告 姓名：岳柯均 专业：会计电算化 年级： 指导老师：武冬梅 6月12日
摘要 随着媒介的迅速发展发现近年来有关商业与职业道德问题，愈来愈成为大家关注的热点话题。在这个经济体的时代，各部门逐步形成了一个共识：要建设健康的、有活力的市场经济，必须尊崇“诚信原则”。缺乏诚信，经济根本无法运行，因此建立一个以诚信为基础的市场经济是社会的共同愿望，也是势在必行。例如会计工作涉及社会经济生活的方方面面，经济越发展，会计就显得越重要。可是，在今天“会计诚信信用短缺”却成了中国经济生活中的一个重点问题。“诚信”是市场经济领域中一项基本性的行为规范，更是会计工作的“通行证”，是会计工作的命脉和灵魂。“会计诚信信用短缺”不但会对社会和公众利益造成损害，还会对市场经济秩序构成了严重威胁。 因此会计职业道德的基本建设和重新树立起来是经济管理企业和社会会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障，直接关系到国家基本政策的贯彻与执行，也关系到各种会计行为的规范，更关系到我们群众的切身利益。 关键词：会计职业道德诚信 一、调查目的 有学者说过这样一句话：一个知识不全的人能够用道德去弥
补，但一个道德不全的人却难以用知识去弥补。会计职业道德是一般社会公德在会计职业行为活动中的具体体现，是引导和制约会计行为，调整会计人员与社会、与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。会计人员的职业道德水平如何，是关系到国家财经法规制度能否贯彻执行，经济秩序能否维护，经济发展能否促进的大问题。特别是在市场经济的条件下，会计人员是国家和企业利益主体的中心，肩负着客观、公正地处理各方利益的艰巨任务。然而在当今，中国的经济全球化趋势越来越明显，在各种新规则出炉的形势下,企事业单位的财务管理法律法规和经济环境发生了巨大变化,不但要适应社会的进步，同时还要跟上国际步伐。然而往往许多企业的管理者在追求企业的扩大财富，利润价值最大化和走入时代先锋队伍的经营目标下，常常失去理性，明示或暗示或要求会计人员造假。在这种关系到会计人员工作利益的情况下，如果会计人员的职业道德水平不高，而服从于管理者的意愿来做帐，那么假帐就很容易发生。另外，也有部分会计人员信念不坚定，责任心差，道德失调，诚信缺失，以权谋私，违法违纪，走上腐败犯罪的道路。因此，当前加强会计职业道德的基本建设和重新树立是摆在我们面前一项十分紧迫而重大的任务[1]。 二、调查时间 04月至 05月 三、调查项目
会计人员职业道德现状调查报告 姓名：岳柯均 专业：会计电算化 年级：2011 指导老师：武冬梅 2013年6月12日
摘要 随着媒介的迅速发展发现近年来有关商业与职业道德问题，愈来愈成为大家关注的热点话题。在这个经济体的时代，各部门逐步形成了一个共识：要建设健康的、有活力的市场经济，必须尊崇“诚信原则”。缺乏诚信，经济根本无法运行，因此建立一个以诚信为基础的市场经济是社会的共同愿望，也是势在必行。例如会计工作涉及社会经济生活的方方面面，经济越发展，会计就显得越重要。但是，在今天“会计诚信信用短缺”却成了我国经济生活中的一个重点问题。“诚信”是市场经济领域中一项基本性的行为规范，更是会计工作的“通行证”，是会计工作的命脉和灵魂。“会计诚信信用短缺”不但会对社会和公众利益造成损害，还会对市场经济秩序构成了严重威胁。 因此会计职业道德的基本建设和重新树立起来是经济管理企业和社会会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障，直接关系到国家基本政策的贯彻与执行，也关系到各种会计行为的规范，更关系到我们群众的切身利益。 关键词：会计职业道德诚信 一、调查目的 有学者说过这样一句话：一个知识不全的人可以用道德去弥补，但一个道德不全的人却难以用知识去弥补。会计职业道德是一般社会公德在会计职业行为活动中的具体体现，是引导和制约会计行为，调整会计人员与社会、与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。会计人员的职业道德水平如何，是关系到国家财经法规制度能否贯彻执行，经济秩序能否维护，经济发展能否促进的大问题。特别是在市场经济的条件下，会计人员是国家和企业利益主体的中心，肩负着客观、公正地处理各方利益的艰巨任务。然而在当今，我国的经济全球化趋势越来越明显，在各种新规则出炉的形势下,企事业单位的财务管理法律法规和经济环境发生了巨大变化,不仅要适应社会的进步，同时还要跟上国际步伐。然而往往许多企业的管理者在追求企业的扩大财富，利润价值最大化和走入时代先锋队伍的经营目标下，常常失去理性，明示或暗示或要求会计
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/9a11888382.html, 浅析中职学校会计专业的现状和教学方向 作者：邓玉芳 来源：《商场现代化》2010年第24期 [摘要] 中职学校的会计专业教学应培养能大胆动手操作的技能化的,以市场需求为导向,毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至能担任主管会计的初、中级专用型人才,本文就 中职学校会计专业的现状和教学方向作浅显的阐述。 [关键词] 中职学校会计专业现状教学方向 我们目前的会计专业的教学是以理论课程为主,通常要占到总学时的70%以上,而实践操作通常在毕业前两个星期做模仿实习,没有自己的实训基地,如何去缩短理论与实际操作之间的距离呢?教学必须面向岗位职业的需要 ,针对岗位职业的实际,在做中学,在学中做,边做边学,手、眼、脑并用,使教学面向生产实践。作为会计专业,实践课至少占1/3。同时应将理论课程与实践课程进行有机结合,达到看不出某节课是理论教学还是实践教学的最高境界。中职学校担负着 培养会计行业初、中级人才的重任,就一定要跟上时代的步伐,会计作为一个实践性很强的专业,其实践教学一直占有非常重要的地位,而实践教学又是中职培养高技能应用型人才的关键,因此对于中职会计专业而言,实践教学是中职会计的教育方向。 一、中职会计专业教育的现状 1.目前国家政策情况 当前我国的中等职业教育受到空前重视,中等职业学校的教育思想、观念和人才培养模式 有了重大变革,倡导实行工学结合、顶岗实习的新模式。所谓顶岗实习就是《国务院关于大力 发展职业教育的决定》中“2+1”教育模式,即学生在校学习2年,第3年到专业相应对口的指定企业带薪实习,然后由学校统一安排就业。面对这种新形势,要求中职教育不断创新办学模式,深化教育教学改革内涵,特别是在构建实习实训仿真环境方面更应加强校企合作和“订单式”培养,提高中职学生的实践能力,实现毕业生就业与企业所需之间的“零距离”接轨,使学生能以最短的时间和最快的速度适应工作的需要。学生应具备一定会计基础知识、较好地掌握会计核算能力和熟练的计算技能、能够操作计算机和使用会计软件,并最终能编报真实可靠的财务会计报告的中、初级会计应用型人才。 2.生源情况 近年来,我国中职教育发展迅猛,中职学校在面临普通高中扩招和同类公办和私办学校招生的激烈竞争时,为了维持学校的生存和发展,不得不一次次降低招生条件,而会计专业作为大多数中职学校的必设专业,使得中职会计专业的学生质量逐年下降。
会计职业道德教育开题报告 专业__ 会计学 _____班级姓名____ 指导老师________＿＿xx_＿年＿_3__ 月 一、选题意义会计行业是发展我国社会主义市场经济的重要基础，同时也是诚信行业。如果会计行业失去诚信，弄虚作假，欺诈舞弊，会计关系得以存在的基础就会随之坍塌，会计行业的生命力亦会就此完结。因此，加强会计职业道德教育对于会计行业自身的发展和我国市场经济的健康发展都具有分重要的意义。会计职业道德教育问题及其对策研究具有积极的现实意义和理论意义。构建会计职业道德系统、推进会计职业道德建设、提高会计道德水平是不做假账、根除假账、彻底规范我国会计市场秩序、从源头上根治腐败的根本性措施。 二、研究思路方法及预期成果 一、研究目的和意义会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，这些行为准则规范是会计人员诚信的表现。动机是行为的先导，会计行为是由内心信念来支配的，信念的善与恶将导致行为的是与非。一个高素质的会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力，这不仅是会计职业道德的主要内容，也是会计职业者遵循会计职业道德的可靠保证。会计法律只能对会计人员不得违法的行为作出规定，不宜对他们如何爱岗敬业、提
高技能、强化服务等提出具体要求，但是，如果会计人员缺乏爱 岗敬业的热情和态度，没有必要的职业技能和服务意识，则很难 保证会计信息达到真实、完整的法定要求。从会计职业关系角度讲，会计目标就是为会计职业关系中的各个服务对象提供有用的 会计信息。能否为这些服务对象及时提供相关的、可靠的会计信息，取决于会计职业者能否严格履行职业行为准则。如果会计职 业者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的会计信息，会严重 背离会计目标，造成会计信息严重失真，使服务对象的决策失 误，甚至导致社会经济秩序混乱。随着经济国际化的日益形成,各种经济形式的不断涌现,给企业的发展带来了无限的商机和收益,也给企业会计人员的工作带来机遇和挑战。在我国市场经济高度 发展的过程中，出现诸多由于会计人员的职业道德标准下滑而引 发的违反会计职业道德的问题，造成许多严重的后果。会计行业 如今正面临着空前的“诚信危机”。作为从事会计核算和财务管 理的会计人员,企业的发展和会计人员自身息息相关,这就要求会 计人员在不断学习新知识、解决新问题的同时,还要面对各种各样的腐朽思想的诱惑,因此加强会计职业道德建设,提高会计人员素养,就显得尤为重要。作为一个即将步入社会的准会计人员来讲，对于会计人员的职业道德规范方面，不仅要心知肚明，更加 需要我们严以律己，时刻严谨对待会计的每一项工作，提高自 己的诚信度。
关于会计专业毕业生就业情 况调查报告 一、调查的目的： 会计专业近年来成为就业领域的热门专业之一，受高薪、高就业率的诱惑，报考人数依旧逐年增加。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，就业压力大。每年大批量的会计专业毕业生就业问题，已成为社会的关注热点。会计专业毕业生就业状况到底如何？在这个就业压力日增的社会，各大高校和毕业生又该如何应对？ 一部分毕业生选择考研，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前会计专业毕业生的就业形势已不容乐观，就业压力仍然很大。原因也可归纳为以下几点：一是供需差：会计专业毕业生供需矛盾突出是大学生就业难的一个直接原因。全国高校毕业生剧增，然而用人单位的比例却远远小于此。二十选材刁：应届毕业生不吃香，在毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在选材难的问题，好多企业虽知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开他们，但是，他们每年基本上不要应届大学生。三是缺经验：教授多，教练少。毕业生在求职中遇到的最大困难是缺乏工作经验，眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差。 二、实践调查的内容和过程： 就业容易择业难
据有关调查结果，目前会计学本科毕业生就业状况呈现几大特点：一是基数大，呈现“双高”现象。所谓“双高”，即高就业率与高失业量并存。《2011年中国大学生就业报告》显示，在2010届主要本科专业就业率排名中，会计学以94%排名第25，高于全国平均水平91.2%，是一个可喜的现象。但同时，在2010届本科专业失业量排行榜的排名中，会计学以0.73万的失业量排名第5。“双高”现象的存在足以表明会计毕业生基数之大，这直接导致更为激烈的就业竞争。 《2011年中国大学生就业报告》显示，2011年高于平均月薪的主要本科专业排行榜中，会计学的平均月薪为2861元，高于全国本科平均水平2815元，但并不是传说中的“高薪”。2010年度求职强度较大的本科专业排行榜中，会计学毕业生每拿到一份工作邀请所需投出的求职简历份数为13份，略高于全国平均水平12份。从这些数据中可以看出，对于一名会计本科毕业生，找到一份普通工作并不难，但是要想找到一份自己满意的工作却不那么简单。 还有就是会计人才供需结构失衡。根据对各大招聘网站近期发布的对会计岗位需求的调查结果可以发现，越是大型、高薪企业，对毕业生的要求越高、越细致，包括学位、专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力，甚至对CPA证书、实习经验、班干部经历以及在校成绩等各方面都有一定的要求。 然而，根据《2011年中国大学生就业报告》，在2010届读研比例较高的前50个本科专业中，会计学未能上榜。不少人力资源人员指出，高端出彩的毕业生太少，大部分毕业生只能胜任低端的基础工作，造成高端领域供不应求，而低端岗位却又供过于求。 三、实践调查的结果： 学生就业观念不尽相同
会计职业道德 摘要：诚信问题是我国会计职业道德建设过程中备受大家关注的核心问题。诚实守信是我国会计职业道德规范的主要内容之一，也是会计人员从事会计工作过程中最重要的价值取向。然而在计划经济向市场经济的转型过程中，由于历史、现实等多种因素综合的影响，会计行业不断地出现诚信缺失现象，致使会计职业道德滑坡现象愈来愈严重。我们应加强会计职业道德建设。 关键词：会计职业道德现状及成因建设方法 诚信是会计职业道德中的核心问题。诚信中的“诚”即“实”，“内诚于心”，指道德主体的道德品质，强调主体的自我修养以及由此而形成的个人内在的道德品格；“信”则是“诚”的外化，“外信于人”，是通过主体的实践，一个主体对另一个主体的相信或信任。“诚”与“信”是内在与外在统一的关系。诚信依据道德主体的不同，可以分为个体诚信、群体诚信和社会诚信。在我国会计职业道德规范的十项主要内容中，笔者认为，爱岗敬业是前提，诚实守信是核心，其余方面包括廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理、强化服务、依法办事和保守秘密等内容都是诚实守信在不同方面的具体体现。如果没有诚实守信，其余方面都是空话，无法落到实处。 当今我国经济迅速发展,对于会计行业来说,既面临发展壮大,融入经济全球化的机遇,同时也迎来具有强大优势的国际会计公司的严峻挑战。在这种充满竞争、文化多元和信息密集的网络经济环境中,中国会计行业必须接受国际社会及世界各国更为严格的监督。因此,在公平开放的国际化竞争中,没有会计职业道德约束的企业和会计公司难逃被淘汰的厄运,没有职业道德自律的会计人员将被剥夺参与竞争的资格。现代会计管理推崇伦理道德,这是现代人本管理和行为科学的必然发展与客观要求。我国会计界的当务之急是要尽快走出会计管理和思想认识上的误区,将会计职业道德作为会计改革的一个重要组成部分和企业文化建设的重要方面,切实提高会计人员职业道德水准。 会计职业道德失范的现状近几年来,我国经济生活中出现了大面积、持续的会计信息失真现象,是会计工作存在的突出问题,引起会计界、经济界以至党和国家领导人的高度关注,近几年来各种新闻媒体对此也屡有披露。事实表明,以会计信息失真现象为其突出表现的会计工作存在的问题,确实折射出会计人员职业道德存在严重滑坡。会计职业道德严重滑坡的具体表现如下:(一)少数会计人员会计职业道德败坏、沦丧,主动违法犯罪有的会计人员个人利益膨胀,故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料,监守自盗,利用职务之便贪污、挪用公款、以身试法。这些严重的违法犯罪行为虽然是少数会计人员所为,但也的确反映出在改革开放后的市场经济条件下,在会计队伍中确有一些人职业道德沦丧,走上犯罪的道路。(二)相当一部分会计人员会计职业道德严重缺欠会计职业道德的严重缺欠表现在进行会计职业活动中,相当一部分会计人员违反了会计职业道德规范,具体表现是:1.违反实事求是、客观公正的道德规范实事求是、客观公正是会计职业道德规范中最重要的道德规范,而恰恰在这一规范上存在的问题具有普遍性,造成大面积的会计信息失真。第二,所谓“技术处理”不外乎在会计原则、会计处理方法、会计科目使用、以及会计要素的确认、计量、记录上弄虚作假、掩盖问题,欺骗单位外部会计信息使用者。在这大多数会计人员中,作出这种选择,在职业道德的天平上,总是要失分的。相当部分中、老年会计人员,在不得不帮助单位弄虚作假时,表现了高超的技术处理能力,操作极具隐蔽性,一般较难发现,易于逃避外部监督。这反映了会计人员在客观公正、依法办事方面不能坚持原则,是会计职业道德的严重缺欠。有的会计人员,自己一向敬业爱岗,也能作到客观公正,依法办事,但是在面临授意、指使、强令其伪造、变
浅谈中职会计教学方法 [摘要]鉴于中职生目前存在的问题，改进教学方法，改革会计课程设置，加强实践性教学，是办好中职学校会计教育的关键。 [关键词]中职学校；会计专业；教学方法 随着市场经济的发展，社会对会计人员综合素质的要求越来越高，目前绝大多数用人单位不录用中职生做会计，说明中职会计教育已和会计需求发生矛盾，必须积极改革教育培训方式才能适应社会需要。笔者结合自己多年做会计工作和从事会计教学工作的经验，浅谈中职会计教学方法。 一、教学方法多样化，激发学生学习积极性 传统的“粉笔+黑板”纯理论满堂灌的教学方式要改革。中职生生活实践少、社会实践少，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验。学生初次接触会计课程，普遍感到抽象、空洞、难以理解，容易产生畏难情绪。如何克服这些困难，增强学生学好会计的信心，笔者认为，采用灵活多样的方式进行教学，才能激发学生学习的积极性。1.运用多媒体教学。多媒体充分运用了现代科学技术，利用声音、图像、文字等多种刺激，使学生闻其声、观其影、临其境，再现了生活实际，加大了课堂容量，使教学效果达到最优化。例如《基础会计》这门课很重要，但对初中刚毕业的中职生来讲，很抽象。教师选择有代表的会计实体为案例，制作教学光盘，跟教材同步进行，演示播放，在学习会计要素时，播放企业拥有的资金、厂房、机器、原材料、产品，告诉学生这些就是资产，从资产的形成中让学生明白资产与负债和所有者权益的关系。再如《会计综合实训》课程，第一模块为填制原始凭证，在学习填制原始凭证时，播放企业买进材料的申请、审批、采购、验收、入库的过程，让学生知道买进材料共有哪几张原始凭证需要填制、审核，如何根据审核无误的原始凭证进行账务处理。把枯燥的教学内容具体化，故事化，步骤清晰，学生容易理解并加深记忆，提高课堂教学效率。2.采用研讨型教学。在我国很多中等职业学校的会计教学中，过多地强调讲授和作业的重要性，这种教学方法着重于知识的传授和生硬吸收，却忽视了知识的应用，从而使学生处于被动学习的地位。这种教学方法可以让学生掌握一些基本概念和财会法规中所规定的操作方法，却不利于培养学生分析问题、解决问题的能力。笔者认为，在课堂教学中应注重培养学生分析思考，运用已学知识的能力。比如，可以由教师列出几个今后会计工作中将会遇到的实际问题，让学生运用所学知识研究解决办法，让学生分组讨论，每个组派一个代表上讲台发言，道出各自的解决办法，最后由老师总结，评出最优解决方案。由于学生充分参与，各抒己见，对问题的认识更加深刻。讨论的是今后工作中可能遇到的实际问题，使教学更具有现实指导意义，达到让学生掌握和运用知识的目的。 二、改革课程设置,重视“双证”培训
中职学校会计专业教 学计划 Revised on November 25, 2020
会计专业 教学计划 职业技术教育中心 二〇一二年九月 会计专业教学计划 一、专业名称、招生对象和学制 专业名称：会计专业 招生对象：初中毕业生或者具有同等学力者 学习期限：三年 二、培养目标与人才规格 （一）培养目标 本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有良好的职业道德行为规范；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有必需的基础知识和综合职业能力，面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算与会计事务管理等工作的中级专门人才。 （二）人才规格 本专业类毕业生主要面向企事业单位（外企）和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。 1、知识结构 （1）文化基础知识
（2）计算机应用知识 （3）财税统计知识 （4）财经法律知识 （5）涉外金融知识 （6）会计核算知识 （7）行业基础理论知识 （8）行业生产管理知识 2、能力结构 （1）具有从事具体行业会计工作的能力。 （2）具有熟练的点钞、文字处理和使用会计软件的能力。 （3）具有获取和处理信息能力，使用、维护现代办公设备的能力。（4）具有熟练的会计电算化处理能力。 （5）具有自谋职业、自主创业及适应岗位变化的能力。 (6)具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，具有良好的心理素质。 3、相关专业资格证书 本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书： （1）电算化证书 （2）会计上岗证 （3）普通话证书 三、教学内容与教学要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课两部分。公共基础课程分必修课和公共选修课两大类，其中必修课包括德育课、文化课、计算机应用基础和体育与健康等，公共选修课主要指物理、化学、历史、地理、音乐、美术、创业创新、绿色环保和心理健康、生命教育等课程；专业技能课分专业基础课程、专门化方向课程、专业选修课程、综合技能训练以及相关社会实践活动等。 (一)公共基础课 1．职业生涯规划（34课时）
会计职业道德教育 会计是一项技术性很强的工作,在经济 活动中具有重要的地位。现代会计经过近60年的发展,职业技术有了巨大的进步,但技 术的进步却并未减少会计信息失真的现象, 从美国的“安然”事件到我国的“银广夏”事件,都说明了一个问题:会计职业道德的 重要性高过会计职业技术。作为会计人员的主要来源——学校,在会计职业道德的教育 上起着重要作用。 1对学校开展会计职业道德教育的调查 为了解学校在开展会计职业道德教育 方面所做的工作及其实际效果,笔者进行了 两项调查。 调查学校是否开设了有关会计职业道 德的课程 通过对所在城市开设会计专业的4所职业院校的调查,在专业教学计划中,开设法 律道德或法制教育课程的有4所,且都安排 在第
一、二学期;开设技能实训类课程的有4所;开设会计从业资格考试课程的有2所,每学期安排过一次有关会计职业道德专题讲 座的有1所,没有一所学校专门开设会计职业道德课程。 调查本校会计专业学生学习会计职业 道德相关课程后的实际效果 调查分两组进行,第一组的对象为一二年级未参加会计从业资格考试的153位学生,第二组的对象为三年级参加过会计从业资 格考试的107位学生。调查结果显示:是否参加过会计从业资格考试成为学生接触会 计职业道德的标尺,但这仅仅是形式上而已,大部分学生是出于考试需要,并未在思想层面认知;学校开设的法律道德等课程未能达到向学生传导会计职业道德信息的效果;学生对会计工作情境缺乏认识,认为“会计诚信”离自己很远;随着年龄的增长,学生越 来越被社会“同化”。这一调查结果表明学校对会计专业学生进行职业道德教育有待 加强。 2原因分析
浅谈中职会计教育的现状及对策 '浅谈中职 的现状及对策 从中职会计教育的现状、中职会计教育的主要对策两个方面，分析了中职会计专业教学过程中存在的问题并提出对策，以期引起各中职院校会计专业教师的重视。 会计教学课程改革案例教学双师型在市场 大力 的 下，中职学校为广大中小型企业培养了数以万计的会计专业人才，有效推动了 经济秩序的稳定和发展。然而，会计专业在实际培养过程中也面临着招生难、培养目标不明确、课程体系构建不合理、学生的综合 能力和适应职业变化能力不强、教学 缺乏创新、教学方法与手段因循守旧等各种弊端，严重影响了毕业生的质量和就业。本文尝试针对专业培养的不足现状提出一些可行性对策。 一、中职会计教育的现状 1.课程体系设置不合理 性课时偏少。受过去 经济和教育管理体制的影响，在会计课程的教学计划上仍偏重理论性教学，实践性教学课时数偏低。职业教育强调的是“用什么学什么”。理论教学的任务是传授从事相应职业所需要的最实际、最基本的知识，能为技能教学提供必要的理论基础，以够用为度。然而，传统的会计专业在教学计划上仍重视理论性教学，轻视实践性教学，不能满足专业技能的培养要求。专业设置过于偏重理论和知识的系统性和完整性，缺乏实践性；专业课与非专业课之间的比例不合理，大量非专业课挤占了会计专业基础课和专业课，导致理论基础不牢；专业课之间重复较多。 2.师资队伍的专业素质不高，知识更新缓慢 我国师资队伍质量不容乐观，从 结构上看，拥有中高级职称者占50％以上，但高学历高学位的比重不大，有的学校几乎没有会计学硕士、博士。教师的教育方式不合理，教学设备不能满足知识经济时代教学的需要，教师知识面窄，照本宣科，缺乏会计实践 ，对学生的会计职业道德教育力度不够，教师侧重于知识、技能的培养，对学生的考核仍是应试的延续和教条化，缺少对会计职业市场的了解，不能根据市场需求及时转换教学方法。 3.教学方法和教学手段较简单 面对接受直接会计经验为目的，强调按照职业活动体系来 会计教学强调会计知识的实践性、需求性和应用性，重视培养学生的会计操作能力等方面还不能完全适应。许多中职会计专业采用的仍是传统的“粉笔+黑板”式教学手段，知识传授交流的效率较低。教学方法也多以讲解教科书和习题作业为主的满堂灌方式。 中职会计教育的现状令人担忧，只有进行改革，中职会计教育才能培养出有用的会计人才，才有发展的空间。 二、中职会计教育的主要对策 1.改革会计课程的设置，深化教材改革 （1）对原有课程体系的改革。中职会计教育应该科学、合理地设置具有通用性的基础课程的比重，如
五、坚持准则 （一）坚持准则的含义 坚持准则，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。这里所说的“准则”，不仅指会计准则，而且包括会计法律、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。 【重点提示】此处容易考判断题。 会计人员在发生道德冲突时，应坚持准则，以维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。注册会计师在进行审计业务时，应严格按照独立审计准则的有关要求和国家统一会计制度的规定，出具客观公正的审计报告。 （二）坚持准则的基本要求 1．熟悉准则 熟悉准则是指会计人员应了解和掌握《会计法》和国家统一的会计制度及与会计相关的法律制度，这是遵循准则、坚持准则的前提。 2．遵循准则 遵循准则即执行准则。会计人员在会计核算和监督时要自觉地严格遵守各项准则、自律在先，同时也要求他人遵守准则，将单位具体的经济业务事项和经济行为与国家统一的会计制度相对照，先做出是否合法合规的判断，对不合法的经济业务不予受理。 3．坚持准则 在企业的经营活动中，国家利益、集体利益与单位、部门以及个人利益时常发生冲突。会计人员坚持准则，不仅是对法律负责，对国家、社会公众负责，也是对单位负责人负责。 【重点提示】重点掌握坚持准则。当发生道德冲突时，一定要以国家和社会公众的利益为重，顶住压力，自觉抵制违法乱纪行为。 六、提高技能 （一）提高技能的含义 提高技能，是指会计人员通过学习、培训和实践等途径，持续提高会计职业技能，以达到和维持足够的专业胜任能力的活动。 会计职业技能包括会计理论水平、会计实务能力、职业判断能力、沟通交流能力以及职业经验等。不同岗位、不同级次的会计人员有不同的技能要求。 【重点提示】此处容易考多选题。 （二）提高技能的基本要求 1．要有不断提高会计专业技能的意识和愿望 只有具备不断提高会计专业技能的意识和愿望，才能不断进取，才会主动地求职、求学，勤学苦练，精益求精。 2．要有勤学苦练的精神和科学的学习方法 只有具有锲而不舍的“勤学”精神，才能不断提高自己的业务水平、理论水平、操作技能和职业判断能力，才能推动会计工作和会计职业的发展，以适应不断变化的新形势和新情况的需要。同时，要掌握科学的学习方法，必须积极参加社会实践活动，在实践中锤炼提高职业技能。 七、参与管理 （一）参与管理的含义 参与管理，简单地讲就是间接参加管理活动，为管理者当参谋，为企业管理活动服务。参与管理就是要求会计人员积极主动地向单位领导反映本单位的财务、经营状况及存在的问题，主动提出合理化建议，积极地参与市场调研和预测，参与决策方案的制订和选择，参与决策的执行、检查和监督，为领导者的经营管理和决策活动，当好助手和参谋。
浅谈会计专业教学改革 作者：郭小楚 来源：《河南农业·综合版》 2013年第18期 河南省农业经济学校郭小楚 摘要：中职学校在会计教学中不同程度地存在重理论、轻实践操作的现象，使得毕业生 动手能力差，这种传统的会计教学难以满足市场对会计人才的需要。面对日益激烈的就业压力，如何提高学生对会计实务的实际操作能力，以适应就业形势，使中职毕业生能够找到一份合适 的工作，是每个会计专业的教育工作者应该深思的问题。 关键词：会计；教学改革；实践教学 随着市场经济的发展，会计地位越来越重要，如何培养出符合社会需要的初、中级实用型 会计技术人才，是摆在会计教师面前的一个重要问题。 改变会计教学观念，加强和改进会计专业实践性教学，是办好中等职业学校会计教育、实 现中职会计教学改革的关键。 一、会计教学现状 （一）教师教学方法陈旧，学生操作能力水平较低 现实中会计毕业生往往动手能力比较差，有的虽持有会计从业资格上岗证，但在填写现金 支票时用圆珠笔填写，日记账不会登记，错了乱涂乱改，很不严肃，也许这只是个例，但是也 反映了职业教学理论与实践严重脱节的问题。 会计是一门理论性、实践性、技术性和操作性都比较强的课程，因此，加强实践性教学， 培养学生的动手操作能力是很重要的。对于会计专业的学生，将来毕业的就业岗位绝大多数是 从事会计或者相关工作，如，出纳、总账、报表、审核以及仓管等，这些职业岗位要求学生能 够有扎实的理论功底和较强的实务操作能力以及较高的职业素养。 （二）教师理论内容丰富，但缺乏实践操作经验 近年来，教师出现了年轻化态势。高学历教师增多，但他们缺少专业实践和教学实践经验，大多数教师只能是纸上谈兵。因为这些教师大都是从学校到学校，没有从事会计工作的实践经验，他们很难在教学中清晰、准确地讲授会计的实际应用问题。教师只能根据自己所掌握的理 论知识指导学生进行业务操作，而理论知识与实际工作往往有一定的差距。教师在讲授会计理 论和指导实训时往往缺乏实践性，不能有效地组织会计实践教学。 （三）实验实训教材不完善 实训教材的质量也是制约和影响实训教学效果的重要因素，缺乏系统的、高质量的会计实 训教材，没有完整的会计模拟数据系统。大多数内容跟不上相关的法律法规、会计制度和准则 的变化，往往不是过于简单就是过于复杂，针对性不强，不能反映企事业单位会计核算遇到的 各种繁杂的经济问题。 （四）学校和企业合作深度不够
我国会计职业道德现状、原因及对策 随着经济国际化的日益形成,各种经济形式的不断涌现,给企业的发展带来了无限的商机和收益,也给企业会计人员的工作带来机遇和挑战。作为从事会计核算和财务管理的会计人员,企业的发展和会计人员自身息息相关,这就要求会计人员在不断学习新知识、解决新问题的同时,还要面对各种各样的腐朽思想的诱惑,因此加强会计职业道德建设,提高会计人员素养,就显得尤为重要。 一、会计职业道德概述 (一)会计职业道德的含义。会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。它既是会计行业对本行业在职业活动中行为的规范，又是会计行业对社会所应负的道德责任与义务。 (二)会计职业道德的内容。1996 年6 月17 日财政部财会字19 号发布的《会计基础工作规范》中就已经明确规定了会计人员的职业道德，具体包括：爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理和强化服务，分别就会计人员的职业品质、工作作风和工作纪律等作出了全面的规定。由此可见，一方面为各基层单位和广大会计人员开展会计工作提出了要求和示范；另一方面，为各级管理部门管理会计工作、考核会计人员提供了政策依据和标准。 二、我国会计职业道德的现状 （一）会计信息失真 据调查显示，对当前普遍发生的会计信息失真的现象，会计人员主动出谋划策的占20.2%，配合单位造假的占36.8%，被迫操作的占25.9%，因业务水平低而出错的占17.1%。 会计造假案也层出不穷，如1997 年2 月琼民源的年报所披露的所谓4.41 亿元的其他业务利润和6.57 亿元的资本公积金的解释，便是典型的一例；此外还有东方锅炉、蓝田股份、四通高科、银广厦等多个公司的严重造假事件等。 这些事件都说明了一个共同的问题，会计人员职业道德的沦丧，严重危害了社会经济的正常的秩序，给国家的经济带来了巨大的损失，此类行为为法律所不容，应该受到社会的强烈谴责。 （二）会计人员会计法制观念淡薄
浅谈中职会计实践教学的改革 【摘要】目前会计实践教学中存在着实践体系缺乏系统性、实践手段存在落后性、实践环节忽视技能性等问题，教学改革建议一是制定多元化教学目标，确立学生在实践教学中的主导地位；二是在实践教学中引入“团队教学法”，强化学生的素质教育；三是建设好会计实验室，完善实验层次。同时在实施过程中应注意做好事前计划、事中控制和事后考核。 【关键词】会计实践教学存在问题改革措施 目前，会计教学正从传统的、填鸭式教学向启发式教学转变。为了培养更杰出的会计人才，会计教学越来越关注实践环节。但在我们的调查中发现，在会计主干课程实践教学的内容和方式上仍存在一些问题： 一、会计实践教学的现状分析 1.实践体系缺乏系统性 中职会计专业主干课程包括基础会计学、中级财务会计、成本会计等，会计实践内容应该从基础会计开始，到纵深的中级财务会计、成本会计再到横向的税收等内容，进而实践具有综合性的实验，形成从摇篮到墓地并呈螺旋式上升的整个会计课程实践体系。但现在会计手工模拟实验多是基础会计的内容，浅尝辄止，或再深入一点的成本会计、中级财务会计实验，而其按岗位和实际业务处理的防真实验却没有开设。 2.实践手段存在落后性 随着计算机在教学中的应用越来越广泛，一般学校都建有会计实验室，但实践教学主要以集中式的手工记账为主，而且仍在采用传统的教学方法，即先由教师讲解或演示再由学生实际操作，实践内容所涉及的会计凭证、账簿种类有限，业务范围狭窄。会计电算化模拟一般没有实践教学环节。另外，会计教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板”为主，运用多媒体教学也较简单，技术含量低，多为文字，效果不好。 3.实践环节忽视技能性 现实社会对会计人员的从业要求越来越高，用人单位希望新吸收的会计人员能立即进入角色，开展工作。但是在会计的实践教学中往往忽视了一些基本技能的训练，例如点钞、装订凭证、装订账簿、电算化操作等等，使得学生毕业后并不能立即走向岗位，胜任工作，因此就形成了“供给”与“需求”相背离的就业状况。 二、会计实践教学的改革 如何提高会计专业社会实践教学的效果始终是教育的难题。我们对此进行了一些尝试，取得了一定的成绩和经验，也为会计实践教学改革提供了思路。 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的精神》中指出以全面素质为基础，以能力为本位，这就要求在教学中，无论在教学内容还是教学方式上，都要围绕培养既懂一定理论又能动手操作的“应用型人才”这一中心而进行。只有这样，才有可能培养出合格的劳动者。要根据培养学生动手和实践能力需要，不断改善实验和实习教学条件，采用多种方法改造和更新实验设备，提高实验设备的共享程度和使用效率，为教学提供必要的实验和实习条件。要进一步加强科学研究和教学实验的结合，推进实验教学内容、方法、手段及人才培养模式的改革与创新。要加强实验和实习教师队伍建设，通过政策引导，吸引高水平教师从事实验和实习教学工作。”针对会计教学实践中存在的问题，不断探索会计实践教学
会计职业道德教育的三个层次：对潜在会计人员的教育，岗前教育，继续教育会计职业道德教育与修养 一、会计职业道德教育的内容：职业道德的观念教育，职业道德的规范教育，职业道德的警示教育 二、途径 在校学习前，是岗前教育的主要场所。 目前存在的问题：课程设置没有把职业道德教育放在应有的地位。重视专业技能，忽视职业道德教育。 采取措施：设置课程，开展活动 三、会计继续教育的特点：针对性、适应性、灵活性 四、在会计继续教育应从形势教育、品德教育、法制教育入手 会计职业道德的自我教育与修养 一、方法1、正确认识自己：反思、对比、兼听；2、严格要求自己：正确认识自己的工作性质，区分职权与特权的界限。经常学习有关法律、法规，把握好是非的界限。关注正反两方面的典型，从他们的经验与教训中提高拒腐防变的能力。3、学会自我约束：自省、自律、自控、自勉。4、培养慎独精神（要坚持自觉性，自觉地职业道德要求，持之以恒地进行就要锻炼；坚持从大处着眼……；坚持高标准，严要求） 二、含义1、会计人员的反省2、在岗位上形成的举止 三、内容1、职业义务；2、职业荣誉3、职业节操 四、境界1、雇员型2、尽职型3、献身型 会计职业道德监督（评价） 一、作用：裁判、调节、激励 二、意义：1、有利于规范的贯彻2、有利于素质和信息的提高3、有利于法规制度的贯彻实施4、有利于道德水平的提高 三、方式：1、会计法的执法坚查：内容，熟悉法规、客观公正、坚持原则、 方式，全面、专项、重点、定期、审计报告抽查 处理，行政与刑事（行政分四类，声誉、财产、行为、人身自由； 2、会计从业资格检查：内容，政治素养、专业技能、实践经验 3、单位内部检查：内容，遵纪守法、履行责任、团结协作、出谋划策 方式，内部审计监督、内部业绩考核、差错检查统计、专项检查考核 处理，批评教育、调离工作岗位、降级、将工资、罚款、开除