Unit 2Robots
基础梳理整合
词汇拓展
1．____________ n.渴望；欲望；渴求→____________ v t.希望得到；想要
2．____________n.满意；满足；令人满意的事→____________v t.使满意；满足→___________ adj.令人满意的，符合要求的
3．____________v t.使警觉；使惊恐；惊动→____________n.警报；惊恐→___________ adj.担心的；害怕的
4．____________ adj.优雅的；高雅的；讲究的
5．____________ n.喜爱；恩惠→____________ v t.喜爱；偏袒→____________ adj.特别喜爱的→____________ n．特别喜爱的人或物
6．____________ n.同情(心)
7．____________ n.事务；事情
8．____________ v t.细看；仔细检查；粗略地看；浏览；扫描
9．____________ v t.宣布；声明；表明→____________ n.声明；宣布
10．____________ adj.数字的；数码的；手指的
11．____________ v t.忌妒；羡慕→____________ n.忌妒；羡慕→____________ adj.妒忌的；羡慕的
12．____________ adj.较年幼的；资历较浅的；地位较低的→____________ n.年少者；晚辈；等级较低者
13．____________ n.天才；特殊能力；才干→____________ adj.有才能的；天才的
14．____________ v t.& v i.服从；顺从→____________ v i.& v t.不服从；违抗
15．____________ n.(由他人撰写的)传记；传记文学
16．____________ n.离婚；断绝关系→____________ v t.与……离婚；与……脱离
语镜记词
1．She looks back on her career with great ____________(满意)．
2．I have no ____________(同情) for Alice; it's all her own fault.
3．Could you do me a ____________(恩惠) and pick up Sam from school today?
4．The government has ____________(宣布) a state of emergency.
5．You've done so much work—you're ____________(一定能) to pass the exam.
6．The president ______(希望)that you should visit him next week.
7．The ______ (员工)at this company wear uniform clothing.
8．These days，he was very annoyed，because his wife decided to ______ (离婚)him.
9．Children under 14 must be ______(陪同) by an adult.
10．You'll have to ______(遵守)the rules if you want to live there.
短语回顾
1．test ____________ 试验；考验
2．ring ____________ 给……打电话
3．turn ____________ 转向；回转
4．leave ...____________ 不管；别惹；让……一个人待着；和……单独在一起
5．set ____________ 将……放在一边；为……节省或保留(钱或时间)
6．be ____________ to ...一定做……
7．____________ all 一共；总计
典句背诵
As she turned around，____________ ____________ Gladys Claffern.
她刚一转过身来，就看到格拉迪丝·克拉芬站在那儿。
句型提炼：当副词there，here，out，in，on，up，down，away，back，now，then等位于句首，谓语动词是go，come，run，lie，stand 等，且主语是名词时，应用完全倒装语序。这时，谓语动词常用一般现在时或者一般过去时，而不用进行时态。
归纳拓展
1．accompany v t.伴随；陪同；为……伴奏；配有
accompany sb.to ...陪某人到……，to是介词
be accompanied by由……伴奏；由……陪伴
accompany sb.at/on sth.(尤指用钢琴)为……伴奏
accompany sth.with/by sth.与……同时存在或发生
①Please accompany me on the trip to my hometown.
请陪我去故乡走一走。
②He accompanied me at the guitar.
他用吉他给我伴奏。
③Each application should be accompanied by a stamped addressed envelope.
每份申请须附回邮信封，贴上邮票并写好地址。
用法拓展company n．公司；陪伴companion n．同伴；伙伴；成双成对的物品之一keep https://www.doczj.com/doc/9011819136.html,pany陪伴某人；为某人做伴
I'll stay here and keep you company.
我留下陪你。
反馈1.1The singer ______ her sister on the piano.
A．accompany by B．was accompanied by
C．accompanied to D．was accompanied with
反馈1.2I will not go on holiday this summer because my father asked me to ______my grandma ______.
A．keep；company B．have；company
C．keep；accompany D．have；accompany
反馈1.3—I have two tickets for the theatre on Saturday evening.Would you like to ______ me?
—I'd like to，but I'm afraid I have no time.
A．invite B．accompany C．conduct D．attend
2．declare v t.宣布；宣告；声明；断言；宣称
declare sth.宣布某事
declare sb./sth.to be＋adj.宣布某人或某事……
declare for/against 表示赞成/反对……
①Severe flooding prompted the governor to declare a state of emergency on Tuesday.
严重的洪水迫使州长星期二宣布进入紧急状态。
②They declared him to be the winner.
他们宣布他为获胜者。
③Parades decided to declare for federation.
帕雷德决定声明支持联邦政府。
④The court declared that the strike action was illegal.
法庭宣布罢工为非法行为。
易混辨析declare 指在庄严场合，官方权威人士公开郑重宣布，有时指在公共场合对某事表明态度。
announce指对公众或特定人群进行宣布，常指大家感兴趣的事，如国家大事和商品信息等。
①The government declared war on the drug dealers.
政府已宣布对毒品交易者进行制裁。
②The new government announced its policy at once.
新政府立即宣布了其政策。
反馈2.1Everyone was silent as he ______ the winner of the competition.
A．told B．declared C．announced D．claimed
反馈2.2The new Congress finally ______ a state of war against Germany.
A．pronounced B．declared C．announced D．launched
反馈2.3He ______ that he could finish the job without any help.
A．claimed B．required C．demanded D．announced
反馈2.4In 1939, Hitler ______ war against Poland, which started the Second World War.
A．declared B．announced C．broadcast D．advertised
完成句子
反馈2.5他声称支持那项新政策。
He ________________ the new policy.
反馈2.6琼斯被宣布为胜利者。
Jones ________________ the winner.
3．favour n.喜爱；恩惠；帮忙；优惠v t.喜爱；偏袒
ask a favour of sb.求人帮个忙；求人做某事
do a favour for sb.帮某人个忙；给某人做件事
be in (out of) favour (with) 受宠/失宠；得到/不受偏爱
in favour of 赞成；主张
in one's favour对某人有利
①May I ask a favour of you？请您帮个忙行吗？
②Was he in favour of the death penalty？他赞成死刑吗？
③Do me a favour and turn the radio down while I'm on the phone, will you?
劳驾，我在打电话时把收音机的声音调低点好吗？
反馈3.1Could you ______and turn off the TV？It's too noisy.
A．do me the favour B．do me a favour
C．offer me a favour D．help me a favour
反馈3.2Those who are ______ the proposal are expected to discuss it in detail after the meeting.
A．in favour of B．in memory of C．in honour of D．in search of
4．leave ...alone不管；不打扰；不惊动；让……一个人待着；和……单独在一起
leave aside 搁置一边
leave for ...动身到……
leave off 停止
leave out 省略；遗漏
leave over 留下；剩下
leave behind 比……取得好得多的进展；把……抛在后面；超过
①Please leave my personal affairs alone.请别管我的私事。
②It was careless of him to leave out an important detail.
他真粗心，漏掉了一个重要细节。
③The lights of the city were soon left behind.都市的灯光不久就被抛在了后面。
反馈4.1—What about inviting Mary to our party?
—You'd better not.She prefers to be ______，so far as I know.
A．tested out B．rung up C．left alone D．turned around
反馈4.2When considering how to settle the problem, he had ______ the most important factor—weather.
A．left out B．left behind C．left off D．left over
参考答案
基础梳理整合
词汇拓展
1．desire；desire
2．satisfaction；satisfy；satisfactory
3．alarm；alarm；alarmed
4．elegant
5．favour；favour；favourite；favourite
6．sympathy
7．affair
8．scan
9．declare；declaration
10．digital
11．envy；envy；envious
12．junior；junior
13．talent；talented
14．obey；disobey
15．biography
16．divorce；divorce
语境记词
1．satisfaction 2.sympathy 3.favour 4.declared 5.bound 6.desired7.staff 8.divorce9.accompanied10.obey
短语回顾
1．out 2.up 3.around 4.alone 5.aside 6.bound7.in
典句背诵
there stood
考点归纳拓展
【反馈1.1】B句意：歌手由她妹妹弹钢琴伴奏。be accompanied by “由……伴奏”。
【反馈1.2】A句意：今年暑假我不去度假了。因为父亲让我陪奶奶。keep https://www.doczj.com/doc/9011819136.html,pany “陪伴某人”。
【反馈 1.3】B句意：我有周六晚上的两张电影票，你愿意陪我一起去吗？accompany“陪伴，伴随”，符合语境。conduct“做，干”；attend “服侍，参加”。
【反馈2.1】C句意：当他宣布竞赛的获胜者时，每个人都很安静。tell “告诉”；declare “宣称，宣布” , 常指宣布战争、和平、判决等大事；announce “宣布，宣告” , 所宣布的常为公众感兴趣的事；claim “声称”。
【反馈2.2】B句意：新国会终于向德国宣战了。pronounce “发音”；declare “对……宣布……”，多指宣布战争、和平、中立、意见等；announce“宣布，宣告”，含有预告的意思；通报(某人/事物的)出席或到来；launch“发动，发射”。
【反馈2.3】A claim “声称”；require “需要，要求，命令”；demand “需要，要求”；announce “宣布，宣告”。句意：他声称他不需要任何帮助就能完成这项工作。
【反馈2.4】A句意：在1939年希特勒对波兰宣战，由此爆发了第二次世界大战。declare war against是固定搭配，表示“对……宣战” , 符合句意；而announce泛指宣布某一消息，特别是大家感兴趣的消息或指“某事预示着……的到来”；broadcast “广播”；advertise “登广告”。C、D两项皆不符合句意。故选A项。
【反馈2.5】declared for
【反馈2.6】was declared
【反馈3.1】B句意：请你帮忙把电视机关上好吗？太吵了。do sb.a favour “帮某人一个忙”。do sb.the favour to do sth. “帮某人干某事”。
【反馈 3.2】A句意：那些支持这个建议的人被要求会后详细讨论一下该建议。in favour of “支持，赞成”，符合语境。in memory of “纪念，怀念”；in honour of “为纪念，
为庆祝”；in search of “寻找，搜寻”。
【反馈4.1】C leave...alone在此题中意为“不管，不打扰” , 符合语境。test out “考验”；ring up “打电话”；turn around “转向，回转”。
【反馈4.2】A句意：在考虑怎样解决那个问题时，他漏掉了最重要的因素——天气。leave out “遗漏，省去”；leave behind “把……抛在后面”；leave off “停止”；leave over “留下，剩下”。根据句意，选A项。
高中二年级物理选修3-1知识点 进入高中以后，很多小伙伴都发现高中的物理知识越来越难了。为了帮助学生提高成绩，下面是整理的高中二年级物理选修3-1知识点，希望大家喜欢。 第1节电荷及其守恒定律 一、起电方法的实验探究 1. 物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。 2. 两种电荷 自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。 相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的轻小物体可能不带电。 3. 起电的方法 使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电
(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移) (2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分) (3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。 二、电荷守恒定律 1. 电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。 2. 元电荷：电子和质子所带电荷的绝对值1.610-19C，所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是
A Letter Home 知识目标 1. Make the students know about basic information of PNG. 2. Establish the consciousness of helping others 能力目标 1.Let the students talk about the information from the photos. 2. Develop the students’ reading ability. 情感目标 1. Arouse stud ents’ great interest in being a volunteer. 2. Develop student’ sense of cooperation learning. 教学重点： 1.Talk about Jo’s experience with the target language and useful expressions. 2.Get students to know the customs and lives of the poeple in Tombe’s village. 3.Get students to learn different reading skills. 教学难点： 1. Develop students’ reading ability. 2.Enable students to learn to talk about being a volunte. 教学过程： stepⅠ Greetings & Lead-in 1.Greet the students as usual. 2.A sketch played by students. StepⅡ Warming up 1. Ask students some questions and then make a definition of volunteer Have you ever helped your parents, or other relatives, or your friends? Have you ever helped people in your community or people outside your community? 2. Show some pictures and let the students speak out what the volunteers are doing. StepⅢ Pre-reading 1. Introduce Papua New Guinea (PNG) 2. Look at the photos from Jo and answer the following questions: 1) What was Jo’s job in PNG? 2) What kind of students ware in her class? Boys, girls, or both?
人教版高中物理选修3-1 全册知识点总结大全 第一章 静电场 第1课时 库仑定律、电场力的性质 考点1.电荷、电荷守恒定律 自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷。例如：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引；电荷的基本性质：能吸引轻小物体 1. 元电荷：电荷量c e 191060.1-?=的电荷，叫元电荷。说明：任意带电体的电荷量都是 元电荷电荷量的整数倍。 2.使物体带电也叫起电。使物体带电的方法有三种：①摩擦起电 ②接触带电 ③感应起电。 3电荷守恒定律：电荷既不能被创造，又不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，电荷的总量保持不变。 考点2.库仑定律 1. 内容：在真空中静止的两个点电荷之间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在他们的连线上。 2. 公式：叫静电力常量）式中,/100.9(2 292 21C m N k r Q Q k F ??== 3. 适用条件：真空、点电荷。 4. 点电荷：如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的形状体积对相互作用力的影响可忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。 考点3.电场强度 1.电场 ⑴ 定义：存在电荷周围能传递电荷间相互作用的一种特殊物质。 ⑵ 基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。 ⑶ 静电场：静止的电荷产生的电场 2.电场强度 ⑴ 定义：放入电场中的电荷受到的电场力F 与它的电荷量q 的比值，叫做该点的电场强度。
⑵ 定义式： q F E = E 与 F 、q 无关，只由电场本身决定。 ⑶ 单位：N/C 或V/m 。 ⑷ 电场强度的三种表达方式的比较 定义式 决定式 关系式 表达式 q F E /= 2/r kQ E = d U E /= 适用 范围 任何电场 真空中的点电荷 匀强电场 说明 E 的大小和方向与检验电荷 的电荷量以及电性以及存在与否无关 Q ：场源电荷的电荷量 r:研究点到场源电荷的距离 U:电场中两点的电势差 d ：两点沿电场线方向的距离 （5）矢量性：规定正电荷在电场中受到的电场力的方向为该点电场强度的方向，或与负电荷在电场中受到的电场力的方向相反。 （6）叠加性：多个电荷在电场中某点的电场强度为各个电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和，这种关系叫做电场强度的矢量叠加，电场强度的叠加遵从平行四边形定则。 考点4.电场线、匀强电场 1. 电场线：为了形象直观描述电场的强弱和方向，在电场中画出一系列的曲线，曲线上的各点的切线方向代表该点的电场强度的方向，曲线的疏密程度表示场强的大小。 2. 电场线的特点 ⑴ 电场线是为了直观形象的描述电场而假想的、实际是不存在的理想化模型。 ⑵ 始于正电荷或无穷远，终于无穷远或负电荷，电场线是不闭合曲线。 ⑶ 任意两条电场线不相交。 ⑷ 电场线的疏密表示电场的强弱，某点的切线方向表示该点的场强方向，它不表示电荷在电场中的运动轨迹。 ⑸ 沿着电场线的方向电势降低；电场线从高等势面（线）垂直指向低等势面（线）。 3. 匀强电场 ⑴定义：场强方向处处相同，场强大小处处相等的区域称之为匀强电场。 ⑵特点：匀强电场中的电场线是等距的平行线。平行正对的两金属板带等量异种电荷后，在
选修3—3考点汇编 1、物质是由大量分子组成的 （1）单分子油膜法测量分子直径 （2）1mol 任何物质含有的微粒数相同2316.0210A N mol -=? （3）对微观量的估算 ①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体） ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量：mol A M m N = b.分子体积：mol A V v N = c.分子数量：A A A A mol mol mol mol M v M v n N N N N M M V V ρρ= === 2、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动 扩散现象） （1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时还说明分子 间有间隙，温度越高扩散越快 （2）布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。 ①布朗运动的三个主要特点： 永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。 ②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对 固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。 ③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运 动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地
做无规则运动。 （3）热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，运动越剧烈 3、分子间的相互作用力 分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随距离变化的情况。当两个分子间距在图象横坐标0r 距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，0r 的数量级为1010 -m ，相当于0r 位置叫做平衡位置。当分子距离的数量级大于 m 时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略不 计了 4、温度 宏观上的温度表示物体的冷热程度，微观上的温度是物体大量分子热运动平均动能的标志。热力学温度与摄氏温度的关系：273.15T t K =+ 5、内能 ①分子势能 分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。分子势能的大小与分子间距离有关，分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。（0r r =时分子势能最小） 当0r r >时，分子力为引力，当r 增大时，分子力做负功，分子势能增加 当0r r <时，分子力为斥力，当r 减少时，分子力做负功，分子是能增加 ②物体的内能 物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。（理想气体的内能只取决于温度） ③改变内能的方式
物理选修3-1 知识总结 第一章 第1节 电荷及其守恒定律 一、电荷守恒定律 表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一个物体转移到另一个 物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。 表述2、在一个与外界没有电荷交换的系统内，正、负电荷的代数和保持不变。 二、电荷量 1、电荷量：电荷的多少。 2、元电荷：电子所带电荷的绝对值1.6×10－19 C 3、比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。 第一章 第2节 库仑定律 一、电荷间的相互作用 1、点电荷：带电体的大小比带电体之间的距离小得多。 2、影响电荷间相互作用的因素 二、库仑定律：在真空中两个静止点电荷间的作用力跟它们的电荷的乘积成正比，跟它们距离的平方 成反比，作用力的方向在它们的连线上。 2 2 1r Q Q k F 注意（1）适用条件为真空中静止点电荷 （2）计算时各量带入绝对值，力的方向利用电性来判断 第一章 第3节 电场 电场强度 一、电场 电荷（带电体）周围存在着的一种物质，其基本性质就是对置于其中的电荷有力的作用。 二、电场强度 1、检验电荷与场源电荷 2、电场强度 检验电荷在电场中某点所受的电场力F 与检验电荷的电荷q 的比值。 q F E = 国际单位：N /C 电场强度是矢量。规定：正电荷在电场中某一点受到的电场力方向就是那一点的电场强度的方向。 三、点电荷的场强公式 2r Q k q F E == 四、电场的叠加 五、电场线 1、电场线：为了形象地描述电场而在电场中画出的一些曲线，曲线的疏密程度表示场强的大小，
曲线上某点的切线方向表示场强的方向。 2、几种典型电场的电场线 3、电场线的特点 （1）假想的 （2）起----正电荷；无穷远处 止----负电荷；无穷远处 （3）不闭合 （4）不相交 （5）疏密----强弱 切线方向---场强方向 第一章 第4节 电势能 电势 一、电势能 1、电势能：电荷处于电场中时所具有的,由其在电场中的位置决定的能量称为电势能. 注意：系统性、相对性 2、电势能的变化与电场力做功的关系 3、电势能大小的确定 电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功 二、电势 1.电势：置于电场中某点的检验电荷具有的电势能与其电量的比叫做该点的电势 q E 电= ? 单位：伏特（V ） 标量 2.电势的相对性 3.顺着电场线的方向，电势越来越低。 三、等势面 1、等势面：电场中电势相等的各点构成的面。 2、等势面的特点 a:在同一等势面的两点间移动电荷，电场力不做功。 b:电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面。 c:电场线总是与等势面垂直。 第一章 第5节 电势差 电场力的功 一、电势差：电势差等于电场中两点电势的差值 B A AB U ??-= 电电电电电电）＝－－＝－（－＝E E E E E W A B B A AB ?)(电势能为零的点点电＝A A W E
Unit 4 Sharing 答题栏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A Helen Keller was one of America's best-known women. She was admired for her courage and achievements although she couldn't see or hear. She was also known throughout the world for her self-sacrificing work to improve the condition of the blind, the deaf and the speechless. When she died on June 1, 1968, the newspaper Washington Post wrote：“Her life is truly one of the most remarkable phenomena of our time and her death just short of the age of 88 leaves the whole world poorer.” Helen Keller was born on June 27th, 1880, in Tuscumbia, Alabama. For the first 19 months of her life, she was a pretty and happy baby, normal in every way. Then a sudden illness destroyed her sight and her hearing. Because she could not hear sounds to imitate (模仿), she could not speak. Helen used to say that her real birthday was not June 27th, 1880, but March 3rd, 1887 — the day when Anne Sullivan entered her life. It was Anne Sullivan who taught Helen to spell certain words by a special system, Braille, and even to talk. Anne Sullivan could not teach Helen Keller to speak until some other important things had been learned. The little girl had to learn to control her actions and feelings. She had to learn that she could not always do what she wanted to do. She had always been able to get what she wanted by using force. The teacher had to change such habits without breaking the child's spirit. Miss Sullivan's battle began. Sometimes, there was real fighting between the wild child and the strong young teacher. At last, however, the battle was won by Miss Sullivan, who succeeded in showing Helen that she loved her and wanted to help her. The child and her teacher became friends. They continued to be friends until the teacher's death, fifty years later. The day on which Helen finally accepted Miss Sullivan as her friend and teacher was a great day in Helen's life. After that, the teacher could begin to teach the child language.
高二物理选修3-4教案 11、1简谐运动 一、三维目标 知识与技能 1、了解什么就是机械振动、简谐运动 2、正确理解简谐运动图象得物理含义,知道简谐运动得图象就是一条正弦或余弦曲线过程与方法 通过观察演示实验,概括出机械振动得特征,培养学生得观察、概括能力 情感态度与价值观 让学生体验科学得神奇,实验得乐趣 二、教学重点 使学生掌握简谐运动得回复力特征及相关物理量得变化规律 三、教学难点 偏离平衡位置得位移与位移得概念容易混淆;在一次全振动中速度得变化 四、教学过程 引入:我们学习机械运动得规律,就是从简单到复杂:匀速运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动,今天学习一种更复杂得运动——简谐运动 1、机械振动 振动就是自然界中普遍存在得一种运动形式,请举例说明什么样得运动就就是振动？ 微风中树枝得颤动、心脏得跳动、钟摆得摆动、声带得振动……这些物体得运动都就是振动。请同学们观察几个振动得实验,注意边瞧边想:物体振动时有什么特征？ [演示实验] (1)一端固定得钢板尺[见图1(a)] (2)单摆[见图1(b)] (3)弹簧振子[见图1(c)(d)] (4)穿在橡皮绳上得塑料球[见图1(e)] 提问:这些物体得运动各不相同:运动轨迹就是直线得、曲线得;运动方向水平得、竖直得;物体
各部分运动情况相同得、不同得……它们得运动有什么共同特征？ 归纳:物体振动时有一中心位置,物体(或物体得一部分)在中心位置两侧做往复运动,振动就是机械振动得简称。 2、简谐运动 简谐运动就是一种最简单、最基本得振动,我们以弹簧振子为例学习简谐运动 (1)弹簧振子 演示实验:气垫弹簧振子得振动 讨论:a.滑块得运动就是平动,可以瞧作质点 b.弹簧得质量远远小于滑动得质量,可以忽略不计,一个轻质弹簧联接一个质点,弹簧得另一端固定,就构成了一个弹簧振子 c.没有气垫时,阻力太大,振子不振动;有了气垫时,阻力很小,振子振动。我们研究在没有阻力得理想条件下弹簧振子得运动。 (2)弹簧振子为什么会振动？ 物体做机械振动时,一定受到指向中心位置得力,这个力得作用总能使物体回到中心位置,这个力叫回复力,回复力就是根据力得效果命名得,对于弹簧振子,它就是弹力。 回复力可以就是弹力,或其它得力,或几个力得合力,或某个力得分力,在O点,回复力就是零,叫振动得平衡位置。 (3)简谐运动得特征 弹簧振子在振动过程中,回复力得大小与方向与振子偏离平衡位置得位移有直接关系。在研究机械振动时,我们把偏离平衡位置得位移简称为位移。 3、简谐运动得位移图象——振动图象 简谐运动得振动图象就是一条什么形状得图线呢？简谐运动得位移指得就是什么位移？(相对平衡位置得位移) 演示:当弹簧振子振动时,沿垂置于振动方向匀速拉动纸带,毛笔P就在纸带上画出一条振动曲线 说明:匀速拉动纸带时,纸带移动得距离与时间成正比,纸带拉动 一定得距离对应振子振动一定得时间,因此纸带得运动方向可以代
UNIT2 The First Period Reading Teaching goals教学目标 1. Target language目标语言 a.重点词汇和短语 fiction, cartoon, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, smooth, embarrass, sympathy, elegant, pile, scan, fingernail, absurd, haircut, accompany, curtain, cushion, carpet, paint, awful ， affair, firm, firmly, declare, victory, envy, marriage, test out, ring up, turn around, leave alone b.重点句型 1.She felt embarrassed and quickly told him to go. 2.Claire thought it was ridiculous to be offered sympathy by a robot. 3.By the amused and surprised look on her face, Claire knew that Gladys thought she was having an affair. 2.Ability goals 能力目标 : Help students to learn about robots and science fiction. 3. Learning ability goals学能目标： Enable students to realize science fiction reflects scientific thought; a fiction of things-to-come based on things-on-hand. Teaching important points教学重点 Teach students to enjoy science fiction. Enable students to grasp what Tony did to help Claire and how her emotion developed during
物理选修3-1 一、电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷(e ＝1.60×10-19 C ）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F K Q Q r =12 2 （真空中的点电荷）｛F:点电荷间的作用力(N)； k:静电力常量k ＝9.0×109 N ?m 2 /C 2 ；Q 1、Q 2:两点电荷的电量(C)；r:两点电荷间的距离(m)； 作用力与反作用力；方向在它们的连线上；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝ 3.电场强度：E F q =（定义式、计算式)｛E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理）；q ：检验电荷的电量(C)｝ 4.真空点（源）电荷形成的电场E KQ r =2 ｛r ：源电荷到该位置的距离（m ），Q ：源电荷的电量｝ 5.匀强电场的场强AB U E d = ｛U AB :AB 两点间的电压(V)，d:AB 两点在场强方向的距离(m)｝ 6.电场力：F ＝qE ｛F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝ 7.电势与电势差：U AB ＝φA -φB ，U AB ＝W AB /q ＝q P E Δ 减 8.电场力做功：W AB ＝qU AB ＝qEd ＝ΔE P 减｛W AB :带电体由A 到B 时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，U AB :电场中A 、B 两点间的电势差(V )(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)；ΔE P 减 ：带电体由A 到B 时势能的减少量｝ 9.电势能：E PA ＝q φA ｛E PA :带电体在A 点的电势能(J)，q:电量(C)，φA :A 点的电势(V)｝ 10.电势能的变化ΔE P 减＝E PA -E PB ｛带电体在电场中从A 位置到B 位置时电势能的减少量｝ 11.电场力做功与电势能变化W AB ＝ΔE P 减＝qU AB (电场力所做的功等于电势能的减少量) 12.电容C ＝Q/U(定义式,计算式) ｛C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝ 13.平行板电容器的电容εS C 4πkd ＝（S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数）常见电容器 14.带电粒子在电场中的加速(Vo ＝0)：W ＝ΔE K 增或2 2 mVt qU ＝ 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度V 0进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用) ： 类平抛运动(在带等量异种电荷的平行极板中：d U E ＝ 垂直电场方向:匀速直线运动L ＝V 0t 平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动22at d ＝， F qE qU a m m m ＝＝＝ 注: (1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷 的总量平分；
,[学生用书P213～P214])
Ⅰ.单词拼写根据音标及词义写出英文单词。1．catalogue['k?t?l?ɡ] n．目录2．angle['??ɡl] n. 角；角度 3．concept['k?nsept] n. 观念；概念4．platform['pl?tf??m] n. 台；平台；讲台5．anniversary[??nI'v??s?rI] n. 周年纪念(日) 6．astronaut['?str?n??t] n. 宇航员 7．clinic['klInIk] n. 门诊部；小诊所8．privilege['prIv?lId?] n. 特权；特别优待9．textbook['tekstb?k] n. 教科书；课本10．purchase['p??t??s] vt.&n. 买；购买11．toast['t??st] vt. 烤(面包等) n. 烤面包(片) 12．relevant['rel?v?nt] adj. 有关的；切题的13．remote[rI'm??t] adj. 遥远的；偏僻的
14．weekly['wi?klI] adj. & adv. 每周(的) 15．otherwise['?e?waIz] conj. 否则；不然adv. 用别的方法 16．donate[d??'neIt] vt. 捐赠 Ⅱ.单词拓展写出下列单词及其派生词。1．mud n．泥；淤泥；泥浆muddy adj. 泥泞的；模糊的；混乱的2．participate vi. 参与；参加 participation n. 参与；参加 participant n. 参加者；参与者3．distribute vt. 分配；分发 distribution n. 分配；分发；分布状态distributor n. 发行人；经销商；分销商4．secure vt. 保护 adj. 安全的 security n. 安全；保护；保障 5．voluntary adj. 自愿的；无偿的volunteer n. 志愿者
第四章电磁感应 划时代的发现 教学目标 （一）知识与技能 1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2．知道电磁感应、感应电流的定义。 （二）过程与方法 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 （三）情感、态度与价值观 1．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 2．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 教学重点 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 教学难点 领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学手段 计算机、投影仪、录像片 教学过程 一、奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应 引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题，引导学
生思考并回答： （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景 （2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗奥斯特面对失败是怎样做的 （3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的用学过的知识如何解释 （4）电流磁效应的发现有何意义谈谈自己的感受。 学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。二、法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象 教师活动：引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答： （1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考法拉第持怎样的观点 （2）法拉第的研究是一帆风顺的吗法拉第面对失败是怎样做的 （3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么 （4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他 发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的之后他又做了大量的实 验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么 （5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么谈谈 自己的体会。 学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。 三、科学的足迹 1、科学家的启迪教材P3 2、伟大的科学家法拉第教材P4 四、实例探究 【例1】发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（C）
人教版高二英语选修7 Unit 4 Sharing 全单元教案 Warming-up and Reading Teaching Goal: 1. Target language volunteer, hear from, be dying to, come across, relevant, stick out, doorway, adjust, platform, soft, softly, grill, dry out, dry up, privilege, arrangement 2. Ability goal Enable Ss to learn about PNG and Jo’s work in PNG as a volunteer teacher 3. Learning ability goal Help the Ss lean how to read between lines and find the positive and negative aspects of doing something Teaching methods: Discussion, skimming, scanning and task-based method Teaching Aid A recorder, a projector and PPT. Teaching Procedures: Step 1 Warming-up Have you ever helped others? What did you do to help your parents or other relatives? Or your friends? Or people outside your community? I am sure you’ve a lot to say. OK, now et into gurops and finish the survey form on P28. Step 2 Pre-reading
Unit2 robot 第一部分语法 1.被动语态复习（一个不变，三个变）主动 时态不变He teach es English. 主语变宾语 主动变被动English is taught 宾语变主语by him.
被动 2.不定式的被动 （1）不定式的被动形式 等式相加：①一般式to be done to do +be done to be done ②完成式to have been done（表示不定式动作发生在谓语动词之前） Eg.The book is said to have been translated into several languages.
to do have done be done to have been done 2. 动词不定式的被动语态在句子中的作用 1) 做主语（常用it做形式主语） To be offered sympathy by a robot is ridiculous. 2) 做表语 The party is to be held next Saturday evening. 3) 做宾语 She didn’t like to be treated as a child.
4) 做宾语补足语 Tony expected the house to be completely transformed. 5）做定语 The English are proud of the Olympic Games to be held in London. 6）做状语 All these gifts must be mailed immediately so as to be received in time for Christmas. 翻译练习 1.据说这会议已经被取消了 The meeting is said to have been canceled. 2.这个学生似乎已经对政治失去了兴
选修7 Unit 4 Shari ng
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Unit 4 Shari ng privilege arran geme nt toast don ate volu ntary purchase sew political 1. adj. 有关的；切题的 2. vi.& vt. 调整；（使）适合 3. vi. 参与；参加 4. con j .否则；不然 adv.用别的方法；其他方面 releva nt adjust participate otherwise 5. n. 特权；特别优待 6. n.安排；排列 7. vt.& n.烤（面包等）；敬酒；烤面包 & vt. 捐赠 9. adj. 自愿的，无偿的 10. vt.& n. 买；购买 11. vi.（用针线）缝 I .重要单词聚焦 缝制; vt. （片）;干杯 13 . vt. 分配，分发 14 . n. 分配；分发；分布状态 12. adj. 政治的；政党的
15.n.安全；保护，保障 vi.& vt. 工作；运转；操作 16. 17.n.门诊部；小诊所 distribute distributi on security operate clinic n.重点短语扫描 1. hear 接收……的信 2. the day 不久前的一天 3. dry （指河流、井等）干涸 4. to 适应 5. to be 诚实的说 6. Get 通过 7. set 建立；开张 & (be) to do 极想；渴望做某事 9. dry （使浸水等之物）完全变干；干透from other up adapt hon est through up dyi ng out 10. in 在困难中；在危急中 11. come 遇见 12. stick 伸出
物理选修3-1电场知识点总结 库仑定律：在真空中两个静止点电荷间的作用力跟它们的电荷的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 QQkF?（静电力常量——k=9.0×109N·m2/C2）r注意1.定律成立条件：真空、点电荷 2.静电力常量——k=9.0×109N·m2/C2（库仑扭秤） 3.计算库仑力时，电荷只代入绝对值 4.方向在它们的连线上，同种电荷相斥，异种电荷相吸 5.两个电荷间的库仑力是一对相互作用力 电场强度 放入电场中某点的电荷受到的电场力与它所带电荷量的比值，叫做这一点的电场强F?E NC / 度，简称场强。国际单位：q电场强度是矢量。规定：正电荷在电场中某一点受到的电场力方向就是那一点的电场强度的方向。即如果Q是正电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并背离Q；如果Q是负电荷，E的方向就是沿着PQ的连线并指向Q。（“离+Q而去，向-Q而来”） 电场强度是描述电场本身的力的性质的物理量，反映电场中某一点的电场性质，其大小表示电场的强弱，由产生电场的场源电荷和点的位置决定，与检验电荷无关。数值上等于单位电荷在该点所受的电场力。 1V/m=1N/C
三、点电荷的场强公式 FQ?kE?2qr 五、电场线 1、电场线：为了形象地描述电场而在电场中画出的一些曲线，曲线的疏密程度表示场强的大小，曲线上某点的切线方向表示场强的方向。 2、电场线的特征 1）、电场线密的地方场强强，电场线疏的地方场强弱 2）、静电场的电场线起于正电荷止于负电荷，孤立的正电荷（或负电荷）的电场线止无穷远处点3）、电场线不会相交，也不会相切 4）、电场线是假想的，实际电场中并不存在 5）、电场线不是闭合曲线，且与带电粒子在电场中的运动轨迹之间没有必然联系 几种典型电场的电场线 1）正、负点电荷的电场中电场线的分布、离点电荷越近，电场线越密，场强越大特点：a 、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直，b 在此球面上场强大小处处相等，方向不同。 、等量异种点电荷形成的电场中的电场线分布2）特点：a、沿点电荷的连线，场强先变小后 变大 b、两点电荷连线中垂面（中垂线）上，场强方向均相同，且总与中垂面（中垂线）垂直等距离c、在中垂面（中垂线）上，与两点电荷连线的中点0 各点场强相等。
BOOK 7 Unit4 Sharing 重点词汇与短语：relevant adjust purchase participate donate voluntary otherwise dying to come across stick out in need dry out the other day 重点句型： It is/was+ adj./ n. +(for sb. )+to do… 重点词汇relevant 【原句回放】 Sometimes I wonder how relevant chemistry is to the kids, most of whom will be going back to their villages after year 8. （Page 29） 【点拨】 relevant：adj. connected with the subject or be connected with 有关的; 恰当的, 贴切的, 切题的 常用搭配：be relevant to 1）His nationality is not relevant to whether he is a good lawyer. 他的国籍与是否是个好律师无关。 2）This type of university course is no longer relevant to today’s problem. 这种大学课程与目前问题不再有关联了。 【拓展】relevance 用作名词，也可以说relevancy；其反义词是ir relevant；adjust 【原句回放】The hut was dark inside, so it took time for our eyes to adjust. （Page 30）【点拨】 adjust vt. to change slightly to make suitable for a particular job or new conditions. 调整；调节；使适合；使适应； 相关短语：adjust oneself to sth./ doing sth. …使自己适应于…… 【拓展】 形容词：adjustable 名词：adjustment make an adjustment 做出调整。 purchase 【原句回放】 When you purchase an item, we’ll send you an attractive card for you to send to your special person. （Page 34） 【点拨】purchase vt. to buy or to gain sth at the cost of effort, suffering or sth else 购买; （以某种代价）换得；（经过努力）取得，赢得（常与with连用） 1）It will cost almost all the money for an old couple to purchase a house now. 现在一对老夫妻要买一幢房子要花掉几乎所有的钱。 2）They purchased life at the expense of honour. 他们用荣誉换取了生命。 【拓展】purchase作名词, 指“购买; 购得物”。 participate 【原句回放】I loved listening to the family softly talking to each other in their language, even though I could not participate. （Page 30）