个体数量的相对值
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本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。第I 卷1至4页，第II 卷5至10页。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I 卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，
并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．。 3．第I 卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考：
可能用到的相对原子量：H ︰1 C ︰12 N ︰14 O ︰16 Na ︰23 Cl ︰35.5 S ︰32 Al ︰27 Fe ︰56
一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列各组物质的合成都能够体现“基因选择性表达”的是
A ．ATP 和胰高血糖素
B ．RNA 聚合酶和淋巴因子
C ．抗体和呼吸酶
D ．血红蛋白和促甲状腺激素
2．自今年2月份以来，一种此前未在人身上发现的亚型禽流感病毒（H7N9）在我国发现，
引起世界关注。下列有关分析正确的是
A ．可用35S 和32P 元素同时标记H7N9的组成成分来探究其遗传物质的种类
B ．H7N9病毒的遗传物质含有5种碱基、8种核苷酸
C ．决定抗原特异性的是病毒的衣壳
D ．用于培养大肠杆菌的培养基可以用来培养该病毒
3．蛋白质是生命活动的主要承担者，当今对蛋白质功能的研究仍具有重要的意义。下列有
关蛋白质的叙述错误．．的是 A ．激素和酶的化学成分不都是蛋白质
B ．基因发生突变，其控制合成的蛋白质结构也随之改变
C ．细胞产生的分泌蛋白需要由高尔基体的加工才能具有生物活性
D ．蛋白质可以与双缩脲试剂产生紫色反应
4．下列相关叙述，正确的是
A ．将紫色洋葱表皮细胞放在0.3 g/mL 的KNO 3溶液中，细胞发生质壁分离后会自动复
原，与此有关的细胞器主要是高尔基体和液泡
B ．破坏植物分生区细胞的高尔基体，可形成双核细胞
C ．只要将豆科植物的种子沾上根瘤菌，就可提高豆科植物的产量
D ．微生物发酵过程中，获单细胞蛋白时，可采用过滤、萃取等方法获取产品
5．某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链: 硅藻→虾→小鱼。下图三条曲线分别表
示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。下列相关分析错误的是 A ．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高， 所含能量最少 B ．物种乙的数量突增，短时间内物种丙 的数量会增加 C ．物种甲在不同水深处，个体数量不同， 主要受食物的影响 D ．物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离
6．下列说法中正确的是
A ．沼气和液化石油气都是可再生能源
B ．生活中使用的食盐、料酒、食醋等均可作为食物的调味剂
C ．在涂料中尽可用液态有机物代替水作溶剂以减少环境污染
D ．PM2. 5含有的铅、铬、砷等对人体有害的元素均是重金属元素
7．在不同温度下，水溶液中c (H ＋)与c (OH －
)有如图所示关系。
下列条件关于离子共存说法中正确的是
A ．a 点对应的溶液中大量存在：Ba 2+、Na +、Cl ―、SO 42―
B ．b 点对应的溶液中大量存在：NH 4+、Ba 2+、OH ―、I ―
C ．c 点对应的溶液中大量存在：Na +、Ba 2+、Cl ―、HCO 3―
D ．d 点对应的溶液中大量存在：Na +、K +、SO 32―、Cl ―
8．用N A 表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是
A ．24g NaH 中阴离子所含电子总数为N A
B ．标准状况下，22.4 L 苯中含有
C —H 键数目为6N A
C ．在碳酸钠溶液中，若c (CO 32―)=1 mol?L ―1，则c (Na +)=2 mol?L ―1
D ．通过MnO 2催化使H 2O 2分解，产生32gO 2时转移电子数为2N A
9．下列离子方程式书写正确的是
A ．FeI 2溶液中通入过量Cl 2: 2Fe 2+ + 2I ―+ 2Cl 2 = 2Fe 3+ + I 2 + 4Cl ―
B ．已知结合质子的能力：CO 32—＞ClO —＞HCO 3—，向NaClO 溶液中通入少量CO 2 2ClO ― + CO 2 + H 2O = 2HClO + CO 32―
C ．用浓盐酸与MnO 2反应制取少量氯气：
MnO 2＋2H ＋＋2Cl －=====△ Mn 2＋＋Cl 2↑＋2H 2O
D ．等体积等浓度的Ba(OH)2稀溶液与NH 4HCO 3稀溶液混合：
Ba 2+ + 2OH ― + NH 4+ + HCO 3―
= BaCO 3↓+ NH 3↑+ 2H 2O
10
1molB 在一个容积可变的容器中发生如下反应：
A （g ）+2
B （g （g ），一段时间后达到平衡，生成a mol
C ，下列说法正确的是
A ．物质A 、
B 1︰2
B ．起始时刻和达到平衡后容器中混合气体的密度相等
C ．当V 正（A ）=2V 逆（C ）时，可以判定反应达到平衡状态
D ．若起始时放入3mol A 和3 molB ，则达到平衡时生成C 的物质的量大于3a mol 。
11．实验是化学研究的基础。下列关于各实验装置的叙述正确的是
A ．装置①常用于分离互不相溶的液体混合物
B ．装置②可用于吸收NH 3或HCl 气体，并防止倒吸
C ．装置③可用于收集H 2、CO 2、Cl 2、NH 3等气体
D ．装置④可用于干燥、收集氯化氢，并吸收多余的氯化氢
苯
碱石灰 水
H 2O
12．2011年9月23日，中国科学家屠呦呦获得了美国拉斯克医学奖的临床医学奖，获奖理
由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。右图是青蒿素的结构，则有关青蒿素的说法中不正确．．．
的是 A ．青蒿素在碱性条件下可发生水解反应
B ．青蒿素易溶于水、乙醇、苯
C ．青蒿素有—O —O —键具有较强的氧化性
D ．青蒿素分子式为C 15H 22O 5
13．多硫化钠Na 2S x （X ≥2）在NaOH 溶液中可被NaClO 氧化成
Na 2SO 4，而NaClO 被还原成NaCl ，反应中Na 2S x 与NaClO 的物质的量之比为1∶16。Na 2S x 在结构上与Na 2O 2相似。则下列有关说法正确的是
A ．1 mol Na 2S x 参加反应，有32 mol 电子转移
B ．Na 2S x 含有离子键和极性共价键
C ．该反应中Na 2S x 是氧化剂，NaClO 是还原剂
D ．Na 2S x 中的x 数值为2
二、选择题：本大题共8小题。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项是符合题
目要求，有的有多个选项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．放射性元素钋（Po 210
84）的半衰期是138天，衰变方程为Po 21084→X ＋He 42＋γ，下列
说法正确的是
A ．X 原子核含有124个中子
B ．γ射线是钋原子核发出的
C ．若原有Po 210
84原子核数为8个，则经138天只剩下4个
D ．在都能使同一金属发生光电效应的前提下，用γ射线照射出的光电子的初动能都大
于用伦琴射线照射出的光电子的初动能
15．对于一定质量的气体（不计分子势能），下列说法正确的是
A ．气体放出热量，其内能一定减少
B ．气体体积增大时，其压强一定减小
C ．气体体积减小而温度不变时，气体内能一定增大
D ．如果单位体积内气体分子数不变，气体温度升高时，压强一定增大
16．如图所示，两平面镜互相垂直放置，两镜之间有一点光源S ， 点光源到两镜面的距离分别为3 m 和4 m ，则点光源S 在两镜
面所成的像之间距离的最大值为
A ．6 m
B ．8 m
C ．10 m
D ．无穷大 17．如图所示，从地面上A 点发射一枚远程弹道导弹，只在地球引力作用下，
沿ACB 椭圆轨道飞行击中地面目标B ，C 为轨道的远地点，距地面高度为h ．已知地球半径为R ，地球质量为M ，引力常量为G ．设距地面高
度为h 的圆轨道上卫星运动周期为T 0．下列结论正确的是 A ．地球球心恰好在导弹椭圆轨道的一个焦点上
B ．导弹从A 点运动到B 点的时间小于T 0
C ．导弹在C 点的速度大于h
R GM + D ．导弹在C 点的加速度大于2)(h R GM +
16题图
17题图
18．如图甲为理想变压器，其原、副线圈的匝数比为4∶1，电压表和电流表均为理想电表，
原线圈接如图乙所示的正弦交流电，图甲中R t 为热
敏电阻（即温度升高时电阻减小），R 为定值电阻．下
列说法正确的是
A ．变压器原、副线圈中的电流之比为1∶4
B ．变压器输入、输出功率之比为4∶1
C ．原线圈输入电压的表达式为u =362sin100πt(V)
D ．R t 处温度升高时，电压表和电流表的示数均变大
19．如图所示，一个边长L 、三边电阻相同的正三角形金属
框放置在磁感应强度为B 的匀强磁场中．若通以图示
方向的电流，电流强度I ，则金属框受到的磁场力为
A ．0
B ．BIL
C ．BIL 3
4 D ．2BIL
20．如图（甲）所示，质量不计的轻弹簧竖直固定在水平面上，t = 0时刻，质量为m 的小
球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧后又被弹起，上升到一定高度后再下落，如此反复．通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出弹簧弹力F 随时间t 变化的图像如图（乙）所示，重力加速度为g ，则
A ．t 1时刻小球动能最大
B ．t 2时刻小球受到的合外力大于mg
C ．t 2～t 3这段时间内，小球的动能先增加后减少
D ．t 2～t 3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能
21．M 、N 是平衡位置相距2m 的两个质点，一列简谐横波由M 向N 传播，波速为2 m/s ，
在t = 0时，M 恰好通过其平衡位置向上运动，N 位于其平衡位置上方最大位移处，已知该波的周期大于1s ．则 A ．该波的周期可能为
s 3
5 B ．该波的波长可能为m 78 C ．从t = 0到t = 1s ，质点M 向N 点一侧移动了2 m
D ．从s 3
1t =到s 32t =，质点M 的动能逐渐增大 20题图
(乙)
19题图
–
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第II 卷
注意事项：
1．答题前考生先在答题卡上用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚然后贴好条形码．请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目．
2．第Ⅱ卷共7页，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．． 3．第Ⅱ卷共13题，共174分
22．（6分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．） 为了测量两张纸之间的动摩擦因数，某同学设计
了一个实验：如图甲所示，在木块A 和木板B 上贴上
待测的纸，将木板B 固定在水平桌面上，沙桶通过细
线与木块A 相连，不考虑定滑轮与细线之间的摩擦． （1）调节沙桶中沙的多少，使木块A 匀速向左运动．测出沙桶和沙的总质量为m 以及贴纸木块A
的质量M ，则两纸间的动摩擦因数μ= ；
（2）在实际操作中，发现要保证木块A 做匀速
运动比较困难，有同学对该实验进行了改进：实验装
置如图乙所示，木块A 的右端接在力传感器上(传感器与计算机相连接，从计算机上可读出对木块的拉力)，使木板B 向左运动时，质量为M 的木块A 能够保持静止．若木板B 向左匀速拉动时，传感器的读数为F 1，则两纸间的动摩擦因数μ= ；当木板B 向左加速运动时，传感器的读数为F 2，则有F 2 F 1(填“>”、“=”或 “<”) ．（重力加速度为g ）
23．（共11分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．
） 用伏安法测定一个待测电阻R x 的阻值（阻值约为200Ω），实验室提供如下器材：
电池组E ：电动势3 V ，内阻不计
电流表A 1：量程0 ~ 15 mA ，内阻约为100 Ω
电流表A 2：量程0 ~ 300 μA ，内阻为1000 Ω
滑动变阻器R 1：阻值范围0 ~ 20 Ω，额定电流2 A
电阻箱R 2：阻值范围0 ~ 9999 Ω，额定电流1 A
电键S 、导线若干
要求实验中尽可能准确地测量R x 的阻值，请回答下面问题：
（1）为了测量待测电阻两端的电压，可以将电流表 （填写器材代号）与电阻箱串联，并将电阻箱阻值调到 Ω，这样可以改装成一个量程为3.0 V 的电压表．
（2）在方框中画完整测量R x 阻值的电路图，并在图中标明器材代号；
（3）调节滑动变阻器R 1，两表的示数如图所示，则待测电阻R x 的
测量值为 Ω．本次测量存在
一定的系统误差，考虑这个原因测量
值比真实值 （选填“偏大”
或“偏小”）．
23题图
1 2 23题图 题图
滑雪运动中当滑雪板压在雪地时会把雪内的空气逼出来，在滑雪板与雪地间形成一个暂时的“气垫”，从而大大减小雪地对滑雪板的摩擦，然而当滑雪板相对雪地速度较小时，与雪地接触时间超过某一值就会陷下去，使得它们间的摩擦力增大．假设滑雪者的速度超过4m/s 时，滑雪板与雪地间的动摩擦因数就会由μ1＝0.25变为μ2＝0.125．一滑雪者从倾角θ＝37°的坡顶A 处由静止开始自由下滑，滑至坡底B (B 处为一光滑小圆弧，过B 点时无机械能损失)后又滑上一段水平雪地，最后停在C 处，如图所示，不计空气阻力，AB 长度L ＝26 m ，取g ＝10 m/s 2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，求：
（1）滑雪者从静止开始到动摩擦因数发生变化所经
历的时间；
（2）滑雪者到达B 处的速度大小； （3）BC 间的距离．
25．（19分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．
） 竖直平面内的轨道ABCD 由水平滑道AB 与光滑的四分之一圆弧滑道CD 组成，AB 恰与圆弧CD 在C 点相切，轨道放在光滑的水平面上，如图所示．一个质量为m 的小物块（可视为质点）从轨道的A 端以初动能E 冲上水平滑道AB ，沿着轨道运动，由DC 弧滑下后停在水平滑道AB 的中点．已知水平滑道AB 长为L ，轨道ABCD 的质量为3 m ．求：
（1）小物块在水平滑道上受到摩擦力的大小． （2）为了保证小物块不从滑道的D 端离开滑道，圆弧滑道的半径R 至少是多大？ （3）若R 满足上问中最小值的条件，增大小物块
的初动能，使得小物块冲上轨道后可以达到最大高度
是1.5R ，试分析小物块最终能否停在滑道上？
26．（21分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．
） 如图所示的直角坐标系中，第Ⅰ、Ⅳ象限内存在着
垂直纸面向里的匀强磁场，在x ＝－2L 与y 轴之间第Ⅱ、III 象限内存在大小相等，方向相反的匀强电场，场强方向如图所示．在A (－2L ，L )到C (－2L ，0)的连线上连续
分布着电荷量为＋q 、质量为m 的粒子．从t ＝0时刻起，
这些带电粒子依次以相同的速度v 0沿x 轴正方向射出．从A 点射出的粒子刚好沿如图所示的运动轨迹（轨迹与x 轴的交点为OC 的中点）从y 轴上A ′(0，－L )沿x 轴
正方向进入磁场．不计粒子的重力及它们间的相互作用，不考虑粒子间的碰撞．
（1）求电场强度E 的大小；
（2）若匀强磁场的磁感应强度qL
mv B 580 ，求从A ′点进入磁场的粒子返回到直线 x ＝－2L 时的位置坐标；
（3）在AC 间还有哪些位置的粒子，经过电场后也能沿x 轴正方向进入磁场．
25题图 24题图
26题图
A、B、C、D、E五种短周期元素，它们的原子序数依次增大；在自然界中A元素的原子半径最小；B元素的最高价氧化物对应的水化物与其氢化物能生成盐；D与A同主族，且与E同周期；E元素原子的最外层电子数是其次外层电子数的3/4，A、B、D、E这四种元素都能与C元素形成原子个数比不相同的若干种化合物。
请回答下列问题：
（1）B单质的电子式是，C和E两种元素相比较，非金属性较强的是（填元素符号），可以验证该结论的是（填写编号）；
A．比较这两种元素形成的常见单质的沸点
B．比较这两种元素形成的单质与氢气化合的难易
C．比较这两种元素形成的气态氢化物的稳定性
（2）A、B、C、E可形成两种酸式盐（均由四种元素组成），两种酸式盐相互反应的离子方程式为；
（3）A、C、E间可形成甲、乙两种微粒，它们均为负一价双原子阴离子，且甲有18个电子，乙有10个电子，则甲与乙反应的离子方程式为；
（4）在火箭推进器中装有液态B2A4和液态A2C2，已知0.4mol液态B2A4和足量液态A2C2反应，生成气态B2和气态A2C，放出256.6kJ的热量。试写出该反应的热化学方程式：
。28．（15分）（注意在试题卷上作答无效
．．．．．．．．．）
已知25℃时0. l mol·L－1醋酸溶液的pH约为3，向其中加入少量醋酸钠晶体，待晶体溶解后发现溶液的pH增大。对上述现象有两种不同的解释；甲同学认为主要是醋酸钠水解呈碱性，增大了c(OH－)，因而溶液的pH增大；乙同学认为主要因为醋酸钠溶于水，电离出大量醋酸根离子，抑制了醋酸的电离，使c(H+)减小，因此溶液的pH增大。你认为上述两种解释中（选填“甲”或“乙”）正确。
（1）为了验证上述哪种解释正确，继续做如下实验：向0. l mol·L―1的醋酸溶液中加入少量的（填写编号），然后测定溶液的pH (已知CH3COONH4水溶液接近中性) 。
A．固体CH3COOK B．固体CH3COONH4C．氨气D．固体NaHCO3
若甲的解释正确，验证实验中，溶液的pH应（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）常温下将0.010molCH3COONa和0.0040mol HCl溶于水，配制成0.50L混合溶液。请据此判断：①溶液中共有种离子。
②溶液中有两种微粒的物质的量之和一定等于0.010mol，它们是和。
③溶液中n（CH3COO―）+ n（OH―）－n（H+）= 。
29．（15分）（注意在试题卷上作答无效
．．．．．．．．．）
实验室用下列仪器、装置和药品制备并净化CO2，然后用CO2与Na2O2反应制取O2。
图中A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 表示玻璃管接口，接口的弯曲和伸长部分未画出。请根据要求填写下列空白。
（1）装置②的作用是 。
（2）若所制取的气体按从左向右流向时，上述各仪器、装置的组装顺序是（填各仪器、装置的序号） 接③接 接 接 。其中②与④装置相连时，玻璃管接口应是 接 。（填接口的字母）
（3）装置④中发生反应的离子方程式是 。
（4）请用集气瓶、量筒、导管、双孔塞，设计一个测定O 2体积的装置，在方框中画出你设计的装置图。
（5）已知：所用石灰石的实际纯度（CaCO 3的质量分数）为60％，且其中杂质不与盐酸反应。为使实验顺利进行，需Na 2O 2过量，则Na 2O 2的质量范围是 g ；某同学在上述实验中测得产生的O 2共224mL （标准状况下测定，不考虑损失），则该同学测出的石灰石的纯度（CaCO 3的质量分数）为 ，石灰石的测定纯度与实际纯度之间产生误差的原因是 。
30．（15分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．
） 如图，已知烃B 分子内C 、H 原子个数比为1∶2，相对分子质量为28，该分子中只有一种化学环境的氢原子，且有如下的转化关系：
（1）的结构简式是 。
（2）A 可能属于下列哪类物质 。
a ．醇
b ．卤代烃
c ．酚
d ．羧酸
（3）反应①是D 与HCl 按物质的量
之比1∶1的加成反应，则D 的分子式是 。反应②可表示为：G ＋NH 3―→F ＋HCl(未配平)，该反应配平后的化学方程式为 。
化合物E 和F 是合成药品普鲁卡因的重要中间体，普鲁卡因的合成路线如下：
(已知：
)。
（4）乙中有两种含氧官能团，它们的名称分别是 和 。
（5）普鲁卡因有两种水解产物丁和戊。
①戊与甲互为同分异构体，戊的结构简式是 。
②戊经聚合反应制成的高分子纤维广泛应用于通讯、宇航等领域。该聚合反应的化学方程式为 。
还原
31．（8分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．
） 肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，请分析回答：
（1）肝脏能分泌胆汁，并储存在胆囊中，当食糜进入十二指肠后，会引起胆囊分泌胆汁。完成该反射的结构基础是 。
（2）肝脏的解毒作用有助于维持 ，从而保证机体正常的生命活动。
（3）胰岛B 细胞产生的激素可促进肝细胞 ，从而降低血糖水平。
（4）如果 合成受阻，脂肪不能从肝脏运出，会造成脂肪堆积而形成脂肪肝。
（5）乙肝病毒是一种DNA 病毒，它能侵入人体的肝细胞并在肝细胞内增殖。请利用文字和箭头表示出乙肝病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律： 。
（6）给某人注射乙肝疫苗，若该疫苗有效，则在其血液中可检测到 。
32．（12分）（注意 在试题卷上作答无效．．．．．．．．．
） I 马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。
（2）研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响，实验结果如下表。
II 下图甲是马铃薯细胞内生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A 、
B 、
C 、
D 表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题:
（1）捕获光能的色素主要分布在叶绿体的 上，甲图中在生物膜上发生的生理过程有 （用图中数字表示），D 表示 。
（2）从乙图中可以看出，光合作用速率最大时的温度为 。在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的
倍。假设每天光照12小时，最有利于植物生长的温度是 。分析图中柱状图变化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的 不同。
℃） CO 2 黑暗中 释放CO 2 CO 2的吸收量或释放量
甲 乙
33．（10分）（注意在试题卷上作答无效
．．．．．．．．．）
回答下列与实验相关的问题：
（1）“探究PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中（选填“先加淀粉”或“先加酸或碱”），理由是。
（2）塑化剂是邻苯二甲酸形成的大约30种酯类的统称。据专家推测塑化剂有可能使儿童性早熟，为了探究塑化剂是否会导致儿童性早熟，某生物兴趣小组利用小白鼠做实验进行相关探究。
材料用具：略
实验步骤：
①取生长发育状况等相同的成年小白鼠3只，分成三组，并编号为A、B、C；
②A组小白鼠用一定量饲料饲养，B组小白鼠用等量的拌有塑化剂溶液的饲料饲养，C 组小白鼠用等量的拌有雌激素的饲料饲养；
③一段时间后，观察并记录小鼠的发育状况。
请分析回答：
a．该兴趣小组设计的实验方案有3处不妥（不考虑试剂的浓度和用量），请纠正：
；；。
b．如果按更正后的实验进行，预测结果应是：
若，则说明塑化剂会使儿童性早熟；
若，则说明塑化剂不会使儿童性早熟。
34．（12分）（注意在试题卷上作答无效
．．．．．．．．．）
玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶、抗病和不抗病等性状。已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，在苗期便能识别出来，并且杂交种（Aa）所结果实与纯合品种相比表现为高产。某农场在培育杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然授粉。
（1）按照上述栽种方式，F1植株的基因型有种。
（2）如果将上述自然授粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交品种减产8%，因此到了收获季节，应收集（选填“宽叶”或“窄叶”）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择（选填“宽叶”或“窄叶”）植株栽种，才能保证产量不下降。
（3）玉米花叶病由花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶。已知抗花叶病（b）为隐性。现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两品种玉米，要获得高产且抗花叶病的品种，可用两纯合亲本进行，得到F1，再用F1进行，即能在较短时间内获得所需品种植株，其基因型是。选出该玉米植株（高产且抗病植株）的简要过程是。
（4）如果玉米抗花叶病毒的基因与易感花叶病毒基因的转录产物相比，只有一个密码子的碱基序列不同，导致翻译到mRNA 的该位点时蛋白质合成提前终止，其根本原因是基因中碱基对的造成的。
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理科综合能力测试物理部分参考答案及评分标准
一、选择题：本大题共8小题，48分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项符
合题目要求，有的有多个选项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．A 15．D 16．C 17．AB 18．AC 19．B 20．BC 21．D
22．（1）M m （2分） （2）Mg
F 1（2分） = （2分）
23．⑴ A 2 （2分） 9000（2分）
⑵ 电路如图（3分）
⑶ 187.5Ω（2分） 偏小（2分）
24．（15分） 解：(1)设滑雪者质量为m ，滑雪者在斜坡上从静止开始加速至速度s /m v 41=期间，由牛
顿第二定律有：113737ma cos mg sin mg =?-?μ
代入数据解得：a 1 = 4 m/s 2
（2分）
滑雪者从静止开始到动摩擦因数发生变化所经历的时间为 14
411===a v t s （2分） (2)设从静止至v 1=4m/s 的过程，通过的位移为S 1，根据运动学公式得: 21112v s a =（1分）
速度超过4 m/s 后，对物体，根据牛顿运动定律得
223737ma cos mg sin mg =?-?μ (2分)
设到B 点的速度为v B ，根据运动学公式得 2
1212)(2v v s L a B -=- (1分)
代入数据解得：s /m v B 16= (1分)
(3)设滑雪者速度由s /m v B 16=减速到期间运动的位移为S 2，速度由s /m v 41=减速到零期间运动的位移为S 3则由动能定理有：
221212
121B mv mv mgs -=-μ (2分) 21322
10mv mgs -=-μ (2分) 最大距离为：m .S S S 45432=+= (2分)
25．（19分）
解：（1）小物块冲上轨道的初速度设为v 0，则：202
1mv E = ① （2分） 物块最终停在AB 的中点，跟轨道有相同的速度，设为v ，根据动量守恒得：
v m M mv )(0+= ② （2分）
根据能量守恒得：
E v m M L f -+=-2)(2
123. ③ （2分） 解得摩擦力L
E f 2= ④ （2分） （2）设小物块刚好能到达D ，此时它与轨道有共同的速度且也为v ，对系统，从物块刚上轨道至滑至D 点，根据能量守恒有
)()(2
12mgR fL E v m M +-=-+ ⑤ （3分） 由○1○2○4○5CD 圆弧半径至少为 mg
E R 4= ⑥ （3分） （或由D 道AB 的中点对系统根据能量守恒得2L f
mgR =得mg E R 4=，也给6分） （3）设物块最后不能滑离轨道，则物块到最高点瞬间和最后相对静止在轨道上时，系统具有共同的速度，则物块从最高点再落回到与轨道并与轨道相对静止的过程中，系统减少的重力势能全部转化为内能，设对这一过程，设物块相对B 点滑过距离为S ，根据能量守恒得：fS R mg =?5.1 ○7 （2分）
由○6○7得解得L S 4
3= （2分） 物块不会离开轨道，最终停在水平滑道AB 上，距B 为
L 43处。 （1分）
26．（21分）
解：(1)设粒子从A 点射出到OC 中点的时间为t ，根据平抛运动的规律有
x 轴方向 t v L 0= （2分）
y 轴方向 22
1at L = （2分） 又 ma qE = （1分）
解得： qL
mv E 202= （2分） (2)粒子在磁场中运动时,根据牛顿第二定律得 R
v m B qv 200= （2分） 粒子离开磁场时到O 点的距离为：4
2L L R h =-= （2分） 经分析可知，粒子再次在电场中运动时经历4段类平抛轨迹，且每段类平抛离x 轴的最大距离均为4L ，则其返回到直线x ＝－2L 时的位置坐标为（-2L ，4
L ）（2分） (3)设到C 点距离为y 处射出的粒子通过电场后也沿x 轴正方向进入磁场，粒子第一次到达x 轴用时t 1，水平位移为x ，
则 1vt x = （2分）
212
1at y =
（2分） 若满足x .n L 22= 则通过电场后能沿x 轴正方向进入磁场 （2分） 解得：2
n L y =
(n ＝ 1，2，3，……) （2分）
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理科综合能力测试生物部分参考答案及评分标准
1~5 D C B B C
31．（8分）
（1）反射弧（1分）
（2）内环境稳态（1分）（3）加速摄取、利用和储存葡萄糖（2分）
（4）脂蛋白（1分）
（5）右图（2分）
（6）抗乙肝病毒的抗体（或“特异性抗体”）（1分）
32．（12分除标注外，每空1分）
I （1）植物组织培养技术（2）脱毒率越高，成苗率越低（2分）0.27
II (1)类囊体薄膜③和④（2分）ATP和[ H ] （答全得分）
(2) 30 ℃ 3.520 ℃最适温度
33．（10分）
（1）先加酸或碱（1分）避免淀粉在非实验条件下被分解（其他答案合理也给分）（2分）（2）a．不能用成年的小白鼠，应用“未成年的小白鼠”（1分）；仅用“一只小白鼠”进行实验会有一定的偶然性，应取“多只小白鼠”(1分)；应该把小白鼠放在相同且
适宜的条件下培养（1分）
b．B、C 两组小白鼠的发育同步，且比A 组快（2分）
A、B两组小白鼠的发育同步，且比C 组慢（2分）
34．(12分)
（1）3 （1分）（2）窄叶（1分）宽叶（1分）
（3）杂交（1分）测交（2分）Aabb（2分）
将测交后代种子全部种下（1分），在培养（种植）过程中用花叶病毒进行筛选（1分），在苗期选出正常宽叶植株（1分）。
（4）替换（1分）
2013年5月考化学参考答案
6----13 B D D C A C B A
27、（15分）（1）O； B 、C
（2）HSO+H+=SO2↑+H2O；（3分）（3）HS―+OH―=S2―+H2O（3分）
（4）①N2H4（l）+ 2 H2O2（l）= N2(g) +4H2O（g）△H=－641.5kJ·mol－1（3分）（其余每空2分）
28、（15分）乙 ( 1分)（其余每空2分） (1)B,不变
(2) ①5 ②CHCOO―、CHCOOH ③0.0060mol
29、（15分）
（1）干燥CO2气体（2分）；
（2）⑤…④②①（2分），E、B（1分）；
（3）H＋＋HCO3－＝H2O＋CO2↑（2分）
（4）（2分）
（5）＞1.404（2分）；66.67％（2分）；在除HCl时，NaHCO3与HCl 反应生成了少量的CO2，使CO2的总体积增多，从而使石灰石的测定纯度偏大（2分）。
30、（15分）(除标明1分外，其余每空2分)
答案(1)CH2===CH2（1分）
(2)ab
(3)C2H4O2CH3CH2Cl＋NH3―→HN(CH2CH3)2＋2HCl
（1分）
羧基硝基
(4)
(5)
初中实验教学情况问卷调查表 亲爱的同学： 你好！我们课题组为了了解你们对初中化学实验的情况，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料。我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！ 1．你对化学实验的态度怎样？（） ａ．喜欢且想尝试ｂ．喜欢但害怕操作 ｃ．一般ｄ．不喜欢且害怕受伤 2．你怎样看待实验课内容（） ａ．有助于理论与实践相结合，有助于激发学习兴趣 ｂ．能学到知识，但不能深入了解 ｃ．没多大意义 3．你上实验课的主要动力是什么（） ａ．对实验内容感兴趣ｂ．可以提高能力ｃ．为了完成任务4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（）ａ．有ｂ．有，但看不懂讲什么ｃ．偶尔有ｄ．从来没有5．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（） ａ．两个人相互协作ｂ．照搭档说的做 ｃ．叫搭档按我说的做ｄ．大多是搭档在操作 6．在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是（） ａ．不放在心上ｂ．独立思考找出原因ｃ．与同伴共同分析ｄ．反复实验7．你愿意对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？（）
ａ．愿意ｂ．不愿意ｃ．可以考虑 8．你是否感觉到做实验的时间不够，没搞清楚实验的来龙去脉，并希望再做实验？（） ａ．经常ｂ．偶尔ｃ．完全没有 9．你初步遇到实验题解答的感觉是（） ａ．容易ｂ．较容易ｃ．较难ｄ．很难 10．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（） ａ．及时询问ｂ．置之不理ｃ．失去信心ｄ．自己钻研及时解决 11．你最喜欢什么样的实验课（） A、理论分析 B、习题解答 C、解决生活中的现象 12．你对实验课感兴趣的原因是（） A、受到科任教师的影响； B、实验本身本身很有趣； C、要升学 D、课程内容需要做实验 13．你对实验课没有兴趣的原因是（） A、老师不好 B、实验很枯燥 C、实验课操作难学 D、实验教学条件不好 E、实验课不是独立考试科目 14．你认为实验课对学习帮助大吗？（） A、大 B、一般 C、不大 D、不好说 17．你希望实验课（）（可以多选） A、多做实验，加强印象 B、老师有激情，能掉东学生兴趣和学习的积极性 C、广泛联系生产生活或者联系其他科学知识
武汉市初中生课业负担情况调查问卷（家长篇） 各位家长，您好！以下是一份关于初中生课业负担现状的调查问卷，主要是了解孩子们现在的课业负担的真实情况以便进行教学反思，从而提高孩子们的学习质量。本调查采用不记名的方式，获取的数据只用于调查研究。请认真并如实回答下列问题，谢谢您的合作！ 请在相应的选项上打或用文字表述 1.您的孩子就读的年级是： 2.您的户口所在地属于： A.城市 B.乡镇 C.农村 3.您对孩子的学习成绩分数关注吗？ A.十分关注 B.比较关注 C.一般关注 D.不太关注 4.除了学校的作业外，有给孩子布置家庭作业吗？ A.天天有 B.经常有 C.偶尔有 D.从来没有 5.是否严格限制孩子完成功课的时间? A.一直有 B.偶尔有 C.没有 6.您的孩子完成所有学校作业的时间一般在点以前 7.是否帮孩子报名补习班？ A.经常有 B.偶尔有 C.没有（若没有可以不回答7、8、9题） 8.您孩子补习班的类型是?(可多选) A.主科（语数英）复习型 B.前瞻型（即预先学习新知识） C.艺术/运动型 D.其他 9.您报的补习班，孩子喜欢吗？ A.很喜欢 B.比较喜欢 C.较不喜欢 D.很不喜欢 10.报补习班的目的是?（可多选） A.提高孩子成绩
B.让孩子掌握多种技能 C.强身健体 D.孩子课外时间太多 E.没有时间亲自辅导 F.其它请注明 11.您孩子的兴趣或强项是？ 12.您觉得孩子的学习生活是: A.轻松愉快 B.较轻松愉快 C.较紧张 D.紧张 E.疲劳、令人厌倦 13. 每天与孩子一起玩耍的时间有多长？ A.几乎没有 B.很少 C.比较多 D.很多 14. 您认为减轻学生课业负担受阻的主要原因是?（可多选） A.中国人口众多，生存压力大，高考指挥棒起着直接的作用 B.家长对孩子的期望值及攀比心理 C.社会对学校的价值判断主要依据升学率 D.学校严重缺乏在教材、师资等方面的办学自主权， E.部分教师无法适应新的教育教学需要，但体制所限，仍然在教学岗位高耗低效地工 作 F.教学评估中对综合学科的评价是模糊的，没有监控考试或中考、高考的量化指标， 综合学科依然不被重视，素质教育成了一句空话。 G. 15. 您认为孩子今天的辛苦付出对他(她)未来的发展有利吗?() A.当然，没有好成绩上不了好中学、好大学，找不到好工作，那样的人生能算得上成 功吗? B.吃苦也是一种磨练，能让孩子体会到成功的不易。 C.每天用十几个小时学习书本上的那一点东西，一定要磨得倒背如流，是对生命的浪 费。 D.成功的人生应是快乐的人生，如果没有从学习中得到乐趣，那再好的成绩也不能代 表成功 E.基础教育阶段，培养广泛的兴趣与良好的习惯是主要任务，为监控考试小数点后三 位数较劲，是教育的悲哀。 F. 16. 您认为理想的学生评价模式可能是:() A.只要高考制度不改革，用分数评价就不可能发生根本性的变化 B.多元评价，将学业成绩与意志品质、习惯培养等联系起来加以考核 C.合格+特长
2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C12N14O16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cr 52 Zn 65I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列研究工作中由我国科学家完成的是 A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成 2．下列关于细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是 A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 3．神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是 A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反 4．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 5．下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是 A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP 6．某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是 A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
初中学生化学实验情况问卷调查表 亲爱的同学： 你好！我们课题组为了了解你们对初中化学实验的情况，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料。我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！ 一．选择题 1．你对化学实验的态度怎样？（） ａ．喜欢且想尝试ｂ．喜欢但害怕操作ｃ．一般ｄ．不喜欢且害怕受伤 2．你怎样看待实验课内容（） ａ．有助于理论与实践相结合，有助于激发学习兴趣 ｂ．能学到知识，但不能深入了解 ｃ．没多大意义 3．你上实验课的主要动力是什么（） ａ．对实验内容感兴趣ｂ．可以提高能力ｃ．为了完成任务4．平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗？（） ａ．有ｂ．有，但看不懂讲什么ｃ．偶尔有ｄ．从来没有5．平时上实验课你和你的搭档如何分工？（） ａ．两个人相互协作ｂ．照搭档说的做ｃ．叫搭档按我说的做ｄ．大多是搭档在操作6．在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是（）ａ．不放在心上ｂ．独立思考找出原因ｃ．与同伴共同分析ｄ．反复实验 7．你愿意对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗？（）ａ．愿意ｂ．不愿意ｃ．可以考虑 8．你是否感觉到做实验的时间不够，没搞清楚实验的来龙去脉，并希望再做实验？（） ａ．经常ｂ．偶尔ｃ．完全没有9．你初步遇到实验题解答的感觉是（） ａ．容易ｂ．较容易ｃ．较难ｄ．很难10．当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（） ａ．及时询问ｂ．置之不理 ｃ．失去信心ｄ．自己钻研及时解决11．你最喜欢什么样的化学课（） A、理论分析 B、化学实验 C、习题解答 D、生活中的化学 E、其它： 12．你对化学学习感兴趣的原因是（） A、受到化学教师的影响； B、化学学科本身很有理； C、要升学 D、化学要做实验 13．你对化学学习没有兴趣的原因是（） A、老师不好 B、化学很枯燥 C、化学难学
通伏小学学生课业负担调查问卷情况分析 为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校于4月中旬在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。现进行如下分析： 从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注。大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯。但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大。个别年级存在语数英教师随意占课的现象，且随着年级的升高而递增。 针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施： 一、多管齐下，舒缓过大学习压力。 调查显示，学生的学习压力大部分来自于自己，小部分来自于家长和老师。对此，学校将请专职心理教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自我减压。对学习压力过大的个别学生，将请心理教师建立学生心理辅导档案，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。除了对本班学生进行必要的心理教育外，组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。加强教师职业道德建设，更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。 二、提高教学有效性，减轻学生过重课业负担 调查显示，大部分学生放学回家几乎没有玩耍时间。这其中固然有部分学生是因为作业拖沓、习惯不良，却更可以看出学生课业负担确实较重。如何提高教学有效性，切实减轻学生过重的课业负担呢？我们准备从以下几方面进行改进： 1、重视学生“非智力因素”培养。 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，主要包括：学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习热情等。我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素”，激发学习兴趣、端正学习态度、培养良好的学习习惯，调动学生学习的热情，使学生积极、愉快地投入到学习中。 2、重视课堂效率的提高。 一节课40分钟，如何更好的提高这短短40分钟的效率，可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，走上讲台做到胸有成竹。更应要求学生做好准备。课前两分钟预备铃打响后，就要求学生把上课时需要的书本、练习本、学具、文具准备摆放整齐，然后在课代表带领下进行诵读，充分作好上课准备。教学中，教师要紧记：“教要到位，教不越位”。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。 3．优化作业设计，提高作业质量。 我们提倡教师布置作业要“精”，即数量少、质量高、有典型性，课外作业总量每天不超过一个半小时；要求教学方法要巧妙，以最少的时间获得尽可能高的训练效率。我们提倡教师尝试设置任务性作业和自选性作业，任务性作业是巩固基本知识和基本技能的，要求所有学生完成；自选性作业更多考虑的是学生兴趣和生活需要，满足学有余力孩子的多样要求。学生差异的客观存在要求每一位老师必须做到因人而异、因材施教，同样必须在作业布置一
2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl35.5 K39 Ti 48 Fe 56 I 127 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触 2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。 将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是 A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是 A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X r B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2018普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷2） 理科综合 注意事项： 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，全卷满分300分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、选择题:本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．日本福岛核电站事故后引起人类恐慌，主要是外泄的放射性物质产生的电离辐射侵袭生物体分子后会形成自由基，进而损害蛋白质、DNA以及细胞膜等。下列有关细胞物质或结构的叙述，正确的是 A. 一切生命活动都离不开蛋白质 B. DNA是人体主要的遗传物质，由C、H、O、N、P五种化学元素组成 C．磷脂是线粒体、中心体、叶绿体等各种细胞器膜的主要成分之一 D．病毒没有细胞结构，是最基本的生命系统 2．下列有关细胞的生命历程，正确的叙述是 A.已经高度分化的细胞一般都要经过衰老和坏死的过程 B.细胞分化的实质是细胞形态结构和遗传物质发生稳定性差异 C.有丝分裂是所有真核生物的体细胞增加数目的唯一方式 D．被病原体侵染的宿主细胞的清除属于细胞凋亡 3．下列关于生物进化的正确叙述有几项： ①生物进化过程的实质在于有利变异个体的保存②基因突变的方向与生物进化的方向是一致的③环境条件稳定时种群的基因频率不会发生变化④不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化是生物多样性的原因⑤突变和基因重组为生物进化提供了最初的原始材料 A．零项 B.一项 C．二项 D.三项 4．下列关于生长素的说法，正确的是 A．单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输 B．植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性 C．探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中 D．在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输 5．下列有关科学发现的说法，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时对母本进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．萨克斯通过对照实验证明光合作用的产物是葡萄糖 C．卡尔文利用同位素示踪技术探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径 D．促胰液素的发现证明了胰液的分泌与体液调节有关而与神经调节无关 6．以下图示分别是对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果（图示中的染色体只代表其状态，不表示具体数目）。其中，假设和推论与图示相符的是（）
化学实验能力影响因素的学生调查问卷班级 心爱的同学，您好！愿意将您的化学实验情况告诉我吗？您可知道，您手中的这份问卷以及您所提供的真实可信的答案，将会为中学化学实验教学质量的提高以及教育教学理论的研究提供许多难得的帮助，因此，您正在参与一项极有意义的工作。每题中的各个选项并无正误之分，也无好坏区别。真诚地希望您能认真、真实地填写下面的有关问题，不要讨论，也不必顾及面子，调查的结果不会影响老师对您的态度，对您的答案我将绝对保密。就请您放心、快速的填写吧。对您的真实的回答，我们表示十二分的感谢！ 一、请将您选择答案的一个代号填入每题题号前的空格中 [ ]1.1您父母的最高文化程度是： A大学本科毕业及其以上B大专毕业C高中毕业，中专毕业D初中毕业及其以下 [ ]1.2您初中的学校属于： A.城市重点 B.城市或郊区非重点C .乡镇中学D.农村中学 [ ]1.3上初中时，你们化学老师的课堂演示实验的开展情况： A.全做 B.大部分做 C.小部分做 D.不做 [ ]1.4上初中时，你们的学生实验（即在实验室所做的实验）的开展情况： A.全做 B.大部分做 C.小部分做 D.不做 [ ]1.5你经常总结化学实验中的成败，有意识的改进实验方法吗？ A.每次都这样 B.经常这样 C.很少这样 D.没想到要这样 [ ]1.6你常用例外的实验方法做同一个化学实验，比较它们的是非吗？ A.经常尝试 B.尝试过好几次
C.想过，但没尝试过 D.没有想过尝试其他方法 [ ]1.7当你发现所做实验的现象与课本或老师讲的不一致时，你是： A.怀疑自己做错了，然后立即重做一遍 B.怀疑药品有问题，请教老师，换药品后再重做一遍 C.怀疑书本或老师错了，与老师讨论，然后重做一遍 D.怀疑自己做错了，按老师或课本所讲的记录实验现象 [ ] 1.8在实验室做化学实验时，你是边做实验，边检查实验的过程，一发现有错 误，立即想办法调整吗？ A.每次都这样 B.经常这样 C.很少这样 D.没想到要这样 [ ]1.9你对化学实验感兴趣吗？ A.非常感兴趣 B.比较感兴趣 C.不怎么感兴趣 D.很不感兴趣 [ ]1.10（1.9题选C或D的同学，该题不答）你对化学实验感兴趣，是因为（可 多选）： A.可以观察到奇异的实验现象 B.能体验自己动手操作的欢乐 C.从实验中可以探究出未知的知识 D.可以经常采取新的方法进行实验，而不一味地按照书本的方法进行实验 [ ] 1.11（1.9选A或B的同学，该题不答）你对化学实验不太感兴趣是因为（可多选）： A.高考不考化学实验操作 B.化学老师不重视
高三理综试题 可能用到的原子量H 1 O 16 Na 23 S 32 P 31 Ni 59 As 75 一、选择题：共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列关于真核细胞结构与功能的叙述，正确的是（） A．纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关 B．线粒体与有氧呼吸过程中CO2和H2O的产生有关 C．内质网上的核糖体合成的性激素与生殖器官的发育有关 D．中心体与有丝分裂过程中纺锤体和细胞壁的形成有关 2．下列有关农田生态系统结构与功能的叙述中，正确的是（） A. 农田生态系统的结构包括农田非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 B. 除去田间杂草，有利于实现该系统能量的多级利用 C. 增施农家肥能提高产量，是因为促进了该系统物质和能量的循环利用 D. 防治农业害虫，是为了使能量尽量流向对人类最有益的部分 3．如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，COP I、COP II是具膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。下列叙述错误的是（） A. 由图可知甲代表内质网，乙代表高尔 基体 B. 溶酶体能吞噬并杀死侵入生物体内 的病菌 C. 囊泡与细胞膜的融合过程反映了膜 的结构特性 D. COP II可以帮助乙中的某些蛋白质回到甲中 4．下列有关人体生命活动调节的叙述中，不正确的是（） A. 胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用 B. 内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节 C. 甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制 D. 婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整 5．下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是( ) A. 小鼠吸入1802，则在其尿液中可以检测到H2180，呼出的C02也可能含有180 B. 35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性
题型26照相机照相过程中的问题分析 母题探究 典例123 照相机是生活中常见的光学仪器，下列关于它的说法正确的是 A．照相机的镜头相当于一个凹透镜 B．昭相机成像时物体到镜头的距离应该在1倍焦距和2倍焦距之间 C．昭相机成倒立、缩小的实像 D．照相机成像原理和平面镜成像原理是一样的 解析：照相机的镜头相当于一个凸透镜，故A选项错误；照相机成像时物体到镜头的距离应大于2倍焦距，故B 选项错误；照相机成倒立、缩小的实像，故C选项正确；平面镜成正立、等大的虚像，故D错误；故选C．【答案】 C 典例124 用照相机给某人拍完半身后，改拍全身像，应 A．缩短镜头与人的距离，伺时增大镜头与底片间的距离 B．增大镜头与人的距离，同时减小镜头与底片间的距离 C．只需要增大照相机与人间的距离 D．只需要减小照相机与人的距离 解析：由题意知，改拍全身像，则像变小，此时要增，大物距，同时减小像距．所以要增大镜头与人之间的距离，减小镜头和底片之间的距离．故选B． 【答案】 B 典例125 如图所示，用照相机对如图所示的景物拍照，底片上所成的像正确的是 解析:照相机底片上得到的应该是一个倒立、缩小的实像．凸透镜成倒立的实像时，像与物左右、上下都相反．．我们可以把景物旋转1 80 0观察便可找到答案．故选B． 【答案】 B 易错点构造镜头、胶卷、调焦环、光圈环、快门 原理照相机是利U>2f时，凸透镜成倒立、缩小 的实像的原理来工作的．物体离照相机的距 离远在凸透镜的二倍焦距之，外；来自物体 的光经过凸透镜折射后会聚在胶卷上，形成 一个倒立、缩小的实像，如图所示 物距物体到照相机镜头的距离（主要通过前后 移动照相机调节） 像距照相机镜头到底片的距离[通过伸缩镜头
亲爱的同学： 你好！这是一份关于中学物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解中学物理课堂教学的现状并提出改进方案。调查结果仅供物理教学研究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写问卷时不要又任何顾虑（无须签名）。请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个符合他们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合他（她）的选项，直接在问题后的括号中选如答案即可。 1. 老师在上实验可时，会明确提出通过该实验课要达到的教学目标 吗？ A．经常B.偶尔C.从不 2. 做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称 及用途吗？ 很少介绍有时介绍每次都介绍 3. 你认为物理实验老师上课怎样？ 都很成功大部分都很成功个别的课上得很成功 4. 你感觉老师本人对物理实验的态度是？ 应付了事重视但不喜欢重视而且很有兴趣 5. 对于课本中的演示实验，老师一般 应付了事自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看创造条件让学生积极动手 6. 实验老师鼓励学上进行实验设计（比如实验装置的确定、器材的 选取、测量量及测量方法、数据的处理方法，等等）吗？ 经常偶尔极少 7. 学生分组实验前，老师是否给学生示范？ 经常偶尔极少 8. 老师主要根据（）确定留给学生操作的时间。 实验环节和内容的多少实验的难易程度学生操作进展情况 9. 学生进行分组实验时老师很关心各组中的分工协作情况吗？ 很关心很少关系不关心 10. 对于生活中或物理学习中司空见惯的问题，老师经常指导学生通 过实验寻找答案吗? 经常偶尔极少 11. 物理老师在实验课上经常问哪一类学生？ 优等生中下等生看不出对不同成绩学生的区别 12. 老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、实际密切相关的
各镇（产业集聚区）中心学校，局直各学校： 为真实、客观了解全县中小学课堂教学和学生课业负担现状，按照上级要求，现就加强中小学课堂教学，减轻学生过重课业负担工作进行调研的有关事宜通知如下： 一、调研范围 全县范围内的中小学校 二、调研对象 1.中小学学生、学生家长 2.学校领导、教师 三、调研形式 发放调查问卷，以班、级段、学校为单位将所有问卷分类汇总，形成书面材料，最终形成单位的调研报告。 四、调研内容 1.学生课外作业情况 2.教辅材料购买及使用情况 3.课后与双休日补课情况 4.家庭为学生聘请家教辅导情况 5.日常考试、测验情况 6.课堂教学的质量、效率情况 7.中小学对课堂教学的看法和评价 8.家长对课外负担的看法和评价 五、有关要求
请各镇（产业集聚区）中心学校、局直各学校高度重视此 项工作，认真组织调研，并安排专人撰写一篇 3000 字左右的调 研报告（基本情况、存在问题及原因、下一步措施、有关建议），于 7 月 10 日前上报县教育局 209 室基础教育办公室，同 时，电子稿发至邮箱。各类问卷及调研材料由学校整理归档，作为新学期开学检查的内容之一。 附件：1.中小学课业负担调查问卷（学生篇） 2.中小学课业负担调查问卷（家长篇） 3.新安县课堂教学有效性的调查问卷 2018 年 6 月 29 日 附件 1 中小学课业负担调查问卷（学生篇） 同学们： 你好！为客观地了解你对课业负担的看法，我们特意组织这项调查。 调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。本调查不写姓名，结果仅供研究使用，你的答案不会对你造成任何意义的影响。因此，请 你根据实际情况，客观、真实地回答下列问题。 你是几年级学生 1、你感觉上学时背的书包重量怎样？ Ａ、很轻Ｂ、不太重Ｃ、比较重Ｄ、很重 2、除课本外，每门学科你一般有几本配套教辅资料？ Ａ、0-1 本Ｂ、2-3 本Ｃ、3-4 本Ｄ、5 本及以上
年河南省中考物理调研试题 一、填空题：（本题共7个小题。每空1分。共14分） 1 ．广播电台是通过 传递信息的；江汉人民广播电台的频率是750kHz ，它的波长 为 m 。 2．小车在2N 的水平拉力作用下，在水平面上做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力是 N 。若去掉拉力，小车还会继续运动一段距离，这是因为小车具有 。 3．如图1所示的电路中，电源电压为3V 。闭合开关，滑动变阻器R1的滑片P 向右移动 的过程中，电压表的示数 （选填“变大”或“变小”）。当滑动变阻器R1的滑片P 移到某一位置时，电压表的示数为0.6V ，电流表的示数为0.2A ，则R2的阻值为 Ω。 4．小车运动的路程与时间的关系如图2所示，从0到4s 这段时间内小车的平均速度为 m/s ；雨天，落在高速行驶的小车前挡风玻璃上的雨滴会 （选填“向上”或“向下”）运动。 5．有一种亮度可以调节的小台灯，其电路图如图3甲所示。电源电压为15V ，通过灯泡L 的电流跟其两端电压的关系如图3乙所示，灯泡L 的额定电压为12V 。则灯泡L 的额定功率为 W ；调节滑动变阻器R ，使灯泡L 的功率为3.6W ，此时滑动变阻器R 连入电路的阻值为 Ω。 6．图4中，三个物体的重力均为100N ，a 图中在力F1的作用下，杠杆处于平衡状态，不计杠杆的重及摩擦，则Fl=________N ；在b 图中，不计绳和动滑轮的重及摩擦，则F2=________N ；在c 图中，大小活塞的面积之比是10：1，不计摩擦，则F3=________N 。 7．如图5所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器滑片P 向左移动时，电流表的示数________，电压表的示数________，电压表示数与电流表示数的比值________。(选填“变大”、“不变”或“变小”) 二、选择题（以下各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。每小题2分，共20分） 1．我们在设计对照实验时，应遵循的原则是 A ．所有变量都不同 B ．除实验变量外其他变量都相同 C ．所有变量都相同 D ．除实验变量外其他变量都不同 2．下列关于物态变化的描述正确的是 A ．冰箱中取出的啤酒瓶表面变湿了，是升华现象 B ．公路上的沥青高温下变软了，是熔化现象 C ．衣橱中的樟脑丸变小了，是汽化现象 D ．阳台上的湿衣服变干了，是液化现象 3．关于如图6所示的温度计，下列说法中错误的是 A ．它的示数为10℃ B ．它的最小分度值为1℃ C ．它不能离开被测物体读数 D ．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 4．图7所描述的声音具有的共同点是 A ．声音的音调是相同的 B ．声音的音色是相同的 C ．都是由物体振动发出的声音 D ．都是噪音 5．小明同学把一块透明的玻璃板放在书面上，在玻璃板上滴一个小水珠，透过小水珠看书上的字，如图8所示。在玻璃板平行于书面并逐渐远离书面的过程中，小明看到的 A ．一定是放大的虚像 B ．不可能是放大的实像 C ．不可能是缩小的实像 D ．可能是放大的实像或缩小的实像 6．对下列物理量的估测，最接近实际的是 A ．分子的直径约为0.3~0.4mm B ．课桌的高度约为1.2m C ．初中生的体重约为50N D ．自行车的速度约为50m/s 7．下列做法中，符合安全用电常识的是 A ．湿手触碰开关 B ．用铜丝代替保险丝 C ．雷雨天在大树下避雨 D ．发现有人触电立即切断电源 8．饮水机、电饭煲等家用电器都具有保温和加热功能。同学们设计了模拟电路，如图9所示。当S1闭合，S2断开时，为保温状态；当S1、S2都闭合时为加热状态。其中不符合上述要求的是 9．如图10所示，闭合开关后， A 点磁场方向向左的是 10．如图11所示，物体运动状态发生改变的是 11 A ．弯道上沿曲线滑行的运动员 B ．吊在天花板下静止的电灯 C ．路上匀速直线 行驶的小车 D ．空中匀速直线下落的降落 图1 图2 图7 同学们唱歌发出的 声音 瀑布冲击水面发出的声音 切割物体发出的刺耳的声音 青蛙鸣叫发出的声音 图8 图3 班级 姓名 考场 考号
初中生学习物理兴趣的问卷调查 调查对象：初中生八、九年级日期：年月日亲爱的同学们： 本问卷用于了解有关物理学习兴趣的情况，你提供的情况对老师改进教学有重要的意义。请你认真仔细填写答案，答案没有正确错误之分，只要按你的真实想法填写就可以了。本问卷不记名，为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容。谢谢大家的合作！ 1、你是（）A．女同学 B. 男同学 2、你对学习物理（） A．很感兴趣 B .感兴趣 C.一般 D.不感兴趣 E.很不感兴趣 3、你对目前自己的物理成绩感觉是（） A.满意 B.基本满意 C.不很满意 D.很不满意 4、你对学习物理感兴趣的原因是（）（不感兴趣的同学请回答第四题） A．物理学有趣B．物理教师教得好C．物理知识有用 D．家长的原因E．物理成绩好F．物理实验有趣G．其他 5、你对学习物理不感兴趣的原因（）（感兴趣的同学可以不回答此题） A．物理学太乏味B．物理老师教得不好C．我以后用不上物理知识 D．物理学太难E．物理成绩不太好F．物理作业太多G．其他 6、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？（） A、实验器材 B、实验现象 C、实验过程 D、以上全部 7、在物理实验过程中，你在做什么？（） A、自己动手 B、合作 C、看同学做 D、玩弄仪器 8、在物理实验过程中遇到问题时，你怎么做？（） A、请教老师 B、自己弄清 C、忽略问题 D、放弃实验 9、你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？（） A、很大 B、一般 C、很小 D、较小 10、你觉得在物理学习过程中应该注重：（） A、结果 B、过程 C、结果与过程 11、你觉得在今后的物理学习中应该怎样做？（） A、认真听讲，及时预习和复习 B、按时完成作业，巩固所学新知识 C、自己动手解决一些实际生活中的物理问题 D、了解科技前沿，关心科学发展 E、以上全部 12、你对物理学方面的课外书籍（） A、阅读过多本 B、阅读过一两本 C、偶然浏览过 13、你觉得影响物理学习成败因素是什么（） A.平时学习物理很努力（如认真听课，作业，复习全面系统，时间抓的紧等） B.对物理感兴趣，喜欢学习物理 C.我在物理上的学习方法得当，学习有计划性，时间安排合理等 D.我的学习能力（如记忆力，注意力，物理思维能力，问题解决能力，自学能力等）强 E.物理老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高 F.物理考试的题目不难 G.考试时情绪比较稳定 H.物理考试的运气总是不错（如有的考题重点准备了等） I. 家长，同学等其他人对学习提供了帮助（家长关心学习，为自己买了参考书，对学习进行指导，学习好的同学的影响等） J.学习基础好K.物理老师对我期望高，师生关系融洽L.物理学习内容不难，对学好物理有自信心
小学生课业负担情况调查报告模板
关于纳雍一小学生课业负担情况的 调查报告 一、调查目的 以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。 二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容： （1）学生课外作业情况； （2）教辅材料购买及使用情况； （3）午间、下午课后与双休日补课情况； （4）家庭为学生聘请家教辅导情况； （5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况； （7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价； （8）对教学质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。 三、调查过程 （一）深入学校实地调查 进行实地调查，经过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。 （二）深入课堂了解课堂作业
深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。 四、调查结果与分析 （一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校经过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。 4、丰富校本教研内涵，提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体，是教师实现专业发展的主要途径，也是提高课堂教学质量，从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此，纳雍一小积极开展校本教研，取得了明显的成效。 5、加强宣传，形成家校合力。经过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。 6、加强学困生辅导，关注全体学生。本着不让一位学生掉队，为了全体学生全面健康发展的理念，学校非常关注学习困难学生，采取一系列措施，利用课余时间为她们补缺不差。
化学实验能力影响因素的学生调查问卷 班级 亲爱的同学，您好！愿意将您的化学实验情况告诉我吗？您可知道，您手中的这份问卷以及您所提供的真实可信的答案，将会为中学化学实验教学质量的提高以及教育教学理论的研究提供许多可贵的帮助，因此，您正在参与一项极有意义的工作。每题中的各个选项并无正误之分，也无好坏区别。真诚地希望您能认真、真实地填写下面的有关问题，不要讨论，也不必顾及面子，调查的结果不会影响老师对您的态度，对您的答案我将绝对保密。就请您放心、快速的填写吧。对您的真实的回答，我们表示十二分的感谢！ 一、请将您选择答案的一个代号填入每题题号前的空格中 [ ]1.1 您父母的最高文化程度是： A 大学本科毕业及其以上 B 大专毕业 C 高中毕业，中专毕业 D 初中毕业及其以下 [ ]1.2 您初中的学校属于： A. 城市重点 B. 城市或郊区非重点C . 乡镇中学D. 农村中学 [ ]1.3 上初中时，你们化学老师的课堂演示实验的开展情况： A.全做 B.大部分做 C.小部分做 D. 不做 [ ]1.4 上初中时，你们的学生实验（即在实验室所做的实验）的开展情况： A.全做 B.大部分做 C.小部分做 D. 不做 [ ]1.5 你经常总结化学实验中的成败，有意识的改进实验方法吗？ A.每次都这样 B. 经常这样 C. 很少这样 D.没想到要这样 [ ]1.6 你常用不同的实验方法做同一个化学实验，比较它们的优劣吗？ A. 经常尝试 B. 尝试过好几次 C. 想过，但没尝试过 D. 没有想过尝试其他方法 [ ]1.7 当你发现所做实验的现象与课本或老师讲的不一致时，你是： A. 怀疑自己做错了，然后立即重做一遍 B. 怀疑药品有问题，请教老师，换药品后再重做一遍 C. 怀疑书本或老师错了，与老师讨论，然后重做一遍 D. 怀疑自己做错了，按老师或课本所讲的记录实验现象 [ ] 1.8 在实验室做化学实验时，你是边做实验，边检查实验的过程，一发现有错 误，立即想办法调整吗？
关于初中过重学生课业负担的调查报告 一、调查背景 中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。 二、调查目的 了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据 三、调查主要方法 1、口头和书面调查相结合。 2、整体调查和部分抽查相结合。 四、调查数据分析 1、对我班课堂教学现状进行问卷调查： 学生对课堂现状很满意40.5%；较满意29%；不满意23%；无所谓7.5%。不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%；老师讲课无趣，引不起兴趣25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多大兴趣30%。 2、对学生作业量进行问卷调查： 这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，
52.4%同学选择了多， 4.6%同学觉得作业很少。说明学生作业量还较多。 从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负 担仍然超重，主要表现以下几方面： (1)在校时间过长，日课时总量较大。 调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。 (2)家庭作业布置超量。 现在初中生学生负担沉重。课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。 (3)课余活动单调，体育锻炼时间偏少。 在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。除了体育课外，80％的学生没有进行体育锻炼，只有5％的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。 (4)考试较频繁，片面追求升学率，学生心理压力大。 学校现有月考、期中考试、期末统考等。片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让
中考物理试题调研 题型9 光的直线传播 母体探究 典例37 如图所示的四种情景中，属于光的反射的是（ ） A B C D 发生条件 特征 类型 能解释的 常见现象 光的 直线 传播 在同一均 匀介质中 同一介 质、光 路不变 小孔成像、影的形成、日食和月食、皮影、激光准直等 光的 反射 在同一种 介质中遇 到反射面 同一介 质、 光 路按反 射定律 改变 镜面反射 和漫反射 镜面反射（平面镜成像、水中倒影、潜望镜等），漫反射（能从不同角度看到原本不发光的物体） 光的 折射 从一种介 质斜射入 另一种介 质中；光 在同种不 均匀介质 中传播时 两种介 质、 光 路按折 射规律 改变 光从空气 斜射入水 或玻璃 中；或从 水或玻璃 斜射入空 气中 水面折枝、池底变浅、海市蜃楼、看水中的鱼、彩虹、透镜成像等 典例38 下列短语或词句涉及的知识与光的直线传播无关的是 A ．立竿见影 B ．鱼翔浅底 C ．三点一线 D ．一叶障目 解析：“立竿见影”是光不能透过不透明的竿子，所以在竿子的后面形成了黑暗区域， 手影 铅笔好像在水 面上折断了 景物在水中 的倒影 手指看上去 变‘大’了
因此它属于光的直线传播；“鱼翔浅底”是因为光的折射使得水中的物体的深度看起来比实际的浅，它是光的折射；“三点一线”是利用光的直线传播使某点和另外两点在同一直线上，例如：射击瞄准，站队看齐等；“一叶障目”是因为叶子是不透明物体，光线不能透过它，而光又是沿直线传播的，因此如果叶子离眼睛很近，外面很大范围的光线都不能进入人眼，它也与光的直线传播有关， 答案 B 典例39 下列光现象中，能说明光沿直线传播的是 解析：A是光的反射，水面相当于平面镜，湖中的桥可以看作平面镜成的虚像，同理D也是光的反射．B是光的折射，河底反射太阳光，在水面发生了折射后进入到空气中，最后进入我们的眼睛，我们看到的河底是它自身的虚像．C是光的直线传播．，光在同一种均匀介质空气）中沿直线传播． 【答案】 C 典例40 如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 解析：水中筷子弯折、透过放大镜看物体都是光在两种透明介质中传播时发生的折射 现象；“鸽子在沙滩上形成影子”是由于光的直 线传播形成的现象；桥在水中的倒影相当于平 面镜成像，是由于光的反射形成的现象． 【答案】 C 典例41 针孔照相机的原理是．如图所示，我们看到的鱼，实际是鱼的像，这是因为光从水射向空气时，在水面发生． 解析：由于光是沿直线传播的，因此光通过小孔后会在光屏上成物体的倒立的实像；当