对外经济贸易大学行政管理考研历年真题初试试题及答案及复习经验指导
对外经济贸易大学
2007年硕士学位研究生入学考试初试试题考试科目：78l行政管理
简答题部分参考答案
三、论述题（每题25分，共75分）
l．如何认识行政国家现象?
答：（1）行政国家的概念和特点
“行政国家”作为一种学术研究的概念和理论最早是由美国行政学家沃尔多（Dwight Waldo）于1948年发表、1984年再版的《行政国家：美国行政学的政治理论研究》一书中提出的，经过马范斯（Fritz Morstein Marx）于1957年发表的《行政国家：科层体制概论》等研究成果的发展，已经成为一种确认的理论和公共行政的研究领域。行政国家首先是一种国家公共行政职能现象，其次是一种国家公共权力现象，同时也是一种公共事务管理现象，主要指19世纪末，20世纪初，与垄断的进程相一致，尤其是第二次世界大战以后，在资本主义国家立法、司法、行政三权分立的国家权力主体的关系中，行政权力和活动扩展，具有制定同议会立法效力相当的行政命令权和制定同法院判决效力相近的行政裁判权，大量直接管理和介入国家事务和社会事务，从而起着最活跃和最强有力国家作用的一种国家现象。
具体而言，20世纪开始出现的行政国家的特点表现在如下几个方面：
第一，国家行政权力机构的数量大大增多，其所管理的内容异常庞杂，职能在日趋专门化的同时也更加复杂。
第二，行政人员的队伍日益庞大，行政事业费用大量增加，公共管理的成本越来越高。
第三，各种专门的行政委员会纷纷成立。与此相关，委任立法现象大量出现，这种趋势导致了行政权力的准立法化。另外，行政权力内部的纠纷调停制度也不断健全和完善，这又带来了行政权力的准司法化。
第四，行政立法数量增加，自由裁量权的范围不断扩大。
第五，行政权力不仅自主性增强，而且地位日益提高，常常出现凌驾于立法权力和司法权力之上的情况。
第六，行政权力的服务功能渐趋重要，公共福利措施明显增多，福利主义政策波及全球。
第七，行政权力不断发生越轨现象，侵犯立法权力和司法权力，侵犯公民权利，甚至直接干预经济与社会事务。
由于以上几个方面的变化，20世纪的行政权力已不再仅仅是担负“守夜警察”的角色，它从“政治侍女”的地位一跃上升到执政治牛耳之位。
（2）认识行政国家现象
早在20世纪初期，列宁在看到其消极作用时曾经提出了一个著名论断：“自由竞争要求民主制，垄断则要求政治反动”。他把行政国家现象概括成垄断资本主义的必然产物。许多人也因此认为，行政国家现象是资本主义世界政治反动的表现之一。后来，西方有些学者又提出了所谓“行政的政治”等概念，以此来否定“政治与行政二分法”学说对行政权力特征的某些描述。对此，究竟应该如何判断呢?我们认为，行政国家现象是历史发展的必然产物。它有积极的一面，同时又有消极的一面。但是，它并没有使行政权力的本质和特性发生根本改变。一味地肯定或否定行政国家现象都是有失偏颇的。
首先，行政国家的出现，是近现代科学技术突飞猛进和生产力迅速提高所导致的结果。随着工业革命的完成，社会经济高度发展，社会分工因此越来越细，公共事务迅猛增加，行政权力的社会管理功能日益扩大。其结果是，人类社会由传统农业社会演进到了现代工业社会。在工业社会，国家治理活动也改变了原有的面目。政务纷繁，公务扩张，社会对于管理的需求膨胀导致了行政权力的自然增长。从20世纪初期开始，世界范围内发生了一场“管理革命”。这场管理革命
首先是从经济领域开始的。它源于财产所有权和经营管理权力的分离，在此基础上形成了所谓“没有财产的权力”，亦即具有相对独立意义的组织管理权力。行政国家现象便是这场革命的产物。
其次，应该看到，与行政国家现象相伴而生的行政越权现象，是在行政权力增长过程中自身的恶性膨胀造成的。它是行政权力自然膨胀过程中所产生的负效应。所以，面对行政国家现象，关键的问题在：了如何控制行政权力。这既为现代立法权力和司法权力提出了新的要求，又迫使传统行政权力进行某种分解与转移。譬如将预算权和审计权从行政权力中独立出来，就成为时代的新要求。同时，正确处理行政国家现象，还需要增加公民对于行政权力的各种直接控制方式，如信任投票、舆论监督、参与管理、社会自治等也都势在必行。
最后，必须强调指出行政权力在由“守夜警察”的消极身份转变为社会积极干预者身份的过程中，其本质特征并没有发生根本改变。毋宁说，行政国家现象的种种表现，正是由行政权力的本质特征所产生的，是行政权力自主性、膨胀性等特征所造成的。所以，不能因行政国家现象的出现而抹杀行政权力固有的特性，更不能因此将行政权力和其他政治权力混淆起来。
2．论述说明20世纪70-80年代西方公共行政发展的主要特征。
答：70—80年代公共行政研究的发展是在60年代社会科学典范革命的基础上实现的。在典范革命的基础上，以批判官僚制为理论基础，兴起了以创新为基调、以鼎新革故为内容的“新公共管理思潮”，涌现了许多新的思想、理论和公共政策主张。
（1）这一时期最为引人注目的当属引发了关于社会科学的再思考的典范（paradigm）和典范革命（paradigm revolution）的理论。
1962年，美国科学史家托马斯·库恩（Thomas S．Kuhn）在其《科学革命的结构》一书中，首次从学术的角度明确提出了关于典范或范式及其意义的概念。库恩指出：在科学的意义上，一个范式就是关于现实的一套较为系统的假设。这一套假设主要包括用以阐释和说明某一类现实的规则，而这些规则表现为人们的观察现实世界的观点、理念和基本的价值判断标准。范式的存在是多种多样的，好的范式的作用就在于其假设可以更全面、更准确地反映现实的世界。但是，范式存在着许多的例外，而且，范式也并不解释它可能遇到的事实。”在此意义上，
范式旨在告诉人们“是什么”，而并不回答“为什么”。
塞缪尔·亨廷顿（Samuel P．Huntington）在阐释范式的作用时评论说：人们可以宣称只是根据具体的“客观”事实或“它的是非曲直”采取行动，但事实上因为“在我们的头脑中隐藏着一些假设、偏好和偏见，它们决定我们如何看待现实，留意什么事实和怎样判断它们的重要性和价值”。这就是说，范式——即使是简化的，由于人们必须清楚地阐述理论或模式，并运用经过阐释的理论或模式来指导自身的行为，因此对于人类的思想和行动来说是必不可少的。范式的作用集中于：理顺和总结现实，理解现象之间的因果关系，预期和预测未来的发展，从不重要的东西中区分出重要的东西，弄清我们应当选择哪条道路来实现我们的目标。
这一个时期涉及社会科学典范革命的理论学说是丰富多彩的。其中，以罗尔斯为代表的社会正义理论，以布坎南为代表的公共选择理论，以哈耶克为代表的新自由主义，都是具有强烈的改变传统理论规范冲击力的学说，并对后来公共行政的典范革命产生了直接和长久的影响。概括起来，这一个时期公共行政的典范革命大体上是围绕着否定韦伯式的传统公共行政与主张代表行政现代化的新公共管理展开的：
①某些被奉为经典的传统行政典则已经过时。
②“威尔逊—韦伯范式”是政府公共管理失灵的制度原因。
③以管理主义为基础的新公共管理是政府公共管理的新方向。
（2）进入80年代以后，西方国家公共行政学的研究开始趋向活跃，一批学者从批判传统公共行政研究的价值观和研究方法入手，先后提出了不少新的、值得重视的理论观点，并受到各方面的广泛注意。从一定的意义上可以认为，他们的理论观点开启了重建或革新公共行政研究的历史时期。其中，行动理论、民主行政理论、行政专业责任理论等较具代表性。
①公共行政行动理论
公共行政行动理论（Action Theory for Public Administration）是关于理性模式批判众多理论中较具影响的理论之一。该理论以美国学者米切尔·哈蒙（Michael M．Harmon）为代表，以哈蒙的《公共行政的行动理论》及哈蒙和梅尔（Richard T．Mayer）合著的《公共行政的组织理论》等著作为主要的学术标志。
②民主行政理论
从一定的意义上说，民主行政理论是60年代新公共行政运动的理论在80年代的发展。其核心观点认为，民主价值观和政治伦理规范是一切行政价值的基础。因此，按照“主权在民”的宪法精神，有必要强调行政的公共属性，进而使公共行政始终是“主权的委托者”（being trustee of the sovereign），始终尽心尽责维护社会公平和正义，始终以人民的意志为转移，始终以不断增进人民的福祉为己任。民主行政理论涉及的领域是广泛的。
③全面品质管理
全面品质管理（Total Quality Management）简称TQM，是一种源起并广泛应用于工商管理的管理模式。作为一种新的管理模式，“全面品质管理”强调全组织“品质”的重要性。全面品质管理与传统的管理模式的差异首先在于其管理理念的不同。“全面品质管理”重视“物”，但更重视人——顾客、员工、团队——和谐的关系和坦诚的合作，重视“人、财、物”的协同、整体的效应。其要义，在于将产品生产和检验的品质管理技术放大、扩展、泛化成为全组织的管理，品质的标准则相应由技术合格转变为顾客满意。在此意义上可以认为，“全面品质管理”是一种“以人为本”（connecting people）的管理模式。
④行政专业责任
行政专业责任是指狭义政府即国家行政机关及其官员，因其执掌国家公共行政权力、运用公共行政管理方式履行国家公共行政职能而产生的特殊专业责任（professional responsibility），是狭义的行政责任之一种。专业责任的产生与三种公共行政现象密切相关：其一，现代官僚科层组织的形成。其二，科学管理原理的产生第三，“法律有限、人事无穷”的影响。
3．现代政府能力在中观层面上是如何构成的?
答：从现象上概括，20世纪以来，无论是古罗马、古希腊文化源流的西方国家，还是儒家文化源流的东方国家，或者其他文化源流的国家，其出色的、强有力的政府至少在下述诸方面表现出了令人印象深刻的公共行政能力。从经验分析上可以认为，这些能力在中观层面上构成了现代国家政府能力强弱的主要的价值判断标准：
（1）经济管理能力
①推动本国社会经济发展的能力。在这里，“发展”的基本涵义首先是指社会经济的发展，其次是指以经济的发展为基础的社会的均衡发展。任何国家的任何政府，如果不能在促进本国社会经济方面发挥积极的、直接的、有效的作用，进而通过合理的社会政策促进社会的均衡发展，就不能称之为有能力的政府，亦不能称之为负责任的政府。
②维持税收和保持公共财政收支平衡的能力。与推动社会经济发展的能力相联系，税收和公共财政能力构成了当代政府的另一方面的重要能力能够有效合理地解决在税收和公共财政方面面临的主要问题的政府就是有能力的政府，正确认识和有效解决这些问题的过程，就是政府形成和提升公共行政能力的过程。
③有效参与国际竞争的能力。经济全球化是当今世界经济发展的主流特征之一。在信息革命的当今世界范围内，参与世界经济活动是一个国家尽快取得经济发展的惟一正确的选择。这就产生了一个与政府职能和能力密切相关的问题，即在参与世界经济活动的过程中，如何趋利避害，最大限度地避免世界经济对本国经济的不良影响，同时借助世界经济体系中的各种资源条件，最大限度地实现本国经济的快速增长。这是是否“有效”参与国际竞争的价值标准。尤其对于后发展国家，这是是否“有效”参与国际竞争的主要价值标准。
（2）政治和社会管理能力
①维护社会基本秩序的能力。维护社会秩序的能力就是维护典则或法律的能力，就是维护社会正义和公理的能力。维护社会秩序的能力是国民对现代政府的基本要求之一。需要特别指出的是，在现代民主社会里，政府维护社会秩序是以合法、合理和得到社会承认为前提的。政府维护社会秩序的能力有时迫不得已可能需要通过国家暴力的形式体现出来，但在绝大多数情况下，政府维护社会秩序的能力不是依靠暴力而是依靠社会整合实现的。
②达成社会谅解和实现社会整合的能力。在现代民主宪政的国家里，政府的社会整合能力之所以重要，是因为与公众的自我意识和民主观念的强化相联系。如何尽可能多地寻获社会的支持，在建立“求大同、存小异”的社会共识的基础上有效地实现全社会的和谐，避免社会的冲突甚至分裂，图谋共同的事业，就成为检验政府优劣的主要标准之一。
③实现和维护基本社会公正的能力。政府社会整合的能力是与政府实现和维
护相对社会公平的能力密切联系在一起的。当代社会的社会公平问题经常表现在这样两个问题上：第一，社会财富的分配问题。在利益趋向多元化、集团化、区域化的现代社会里，这些问题常常直接构成了对政府社会整合能力的挑战和考验。第二，腐败问题，主要表现为政府公共权力的“寻租现象”或政府官员的腐败，涉及的大多数是公共权力与经济财富之间的交换。反腐败是当代每一个国家的政府都不得不面对的问题。这就要求政府自觉地建立起自我规束的机制。各国的实践一再表明，自我规束对于政府来说常常是困难的。正因为如此，自我规束的能力才会成为评判政府公共行政能力的一项重要的价值标准。
④促进社会均衡发展的能力。促进社会均衡发展的能力是一个与政府管理的“公共”属性直接相关的问题，也是一个与社会的发展进步直接相关的问题。“效率”与“公平”的矛盾，物质生活与精神生活的矛盾，这两对客观上难以避免的矛盾同时涉及政府的政治功能、经济功能、社会功能、文化功能等功能，因此，相应要求政府具有较好的平衡能力，表现为综合考量各种性质的政策问题，进而进行系统的政策设计，并在政策执行过程中实现社会均衡发展的目标。
（3）行政组织管理能力
①有效的反应和应变的能力。作为一个完整的逻辑过程，现代政府的反应和应变能力至少包括这样一些方面：第一，社会感应能力。第二，分析判断能力。第三，迅速作出最优化对策的能力。第四，预测政策结果的能力。
②适应环境创新发展的能力。发展变化的节奏明显加快是后工业化社会以至信息社会的突出特征。优胜劣汰的自然法则也已随着市场经济的全球化而日趋激烈。在这种历史条件下，一个国家要想尽可能多地占有资源，获得相对的竞争优势，就必须具有强烈的忧患意识，通过公共政策的有效运用，全面地引导和推动全体国民的创新意识。
③改革和自我更新的能力。现代政府的上述能力无疑是现代政府的基本能力。但这些能力都只在一种条件下才可能形成和得到提升，即政府自身具有自我更新的能力。一般而论，现代政府的自我更新能力是通过行政发展——发展行政的螺旋式前进的方式得到提高的。从根本上说，只有顺应历史潮流、反映公众意愿并为社会提供优质服务的政府才是真正有能力的政府。
行政管理考研
复习经验指导
立足2100余位成功学子的辅导经验，易研教育将考研专业课的复习分为六大阶段（六大模块），这六大模块是考研专业课复习成功的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习才是考研专业课成功的坚实保障。
（一）选择预备阶段（1月中旬——3月初）：这一阶段的最重要的任务是在全面的自我分析基础上，定下自己考研的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、考研专业必备相关资料等。易研教育提醒广大考生选择院校和专业要综合考虑自己的兴趣、未来职业规划、本科专业基础、英语水平、报考专业就业状况等因素，无论跨考与否，报考名校与否，考研就是给自己一次机会，择校、择专业都要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定切勿轻易中途换学校、转专业！易研教育认为，这种摇摆不定会极大浪费有限的考研时间和精力。易研教育咨询部每年免费为广大考生提供择校、择专业的相关建议指导，欢迎广大考生来电垂询。
（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：这一阶段最重要的任务是建立完整理解。理解是记忆和运用的基础。这一阶段主要工作是将参考书目完整地看至少3遍以上。将主要的知识点全部理解，不必刻意记忆，达到心中有数、理解参考书目的主要内容，实在不理解的知识点标记下来即可。此外，这一阶段做笔记的话，切不可过分细致，以免浪费太多时间。需要辅导的同学这一阶段的复习也是日后辅导取得切实效果的基础。
（三）重点清扫阶段（7月初——11月上旬）：这一阶段是整个专业课复
习的最关键环节之一，该阶段最重要的任务是抓住重点、扫清重点。重点知识点的最大特征是考察的分值与概率要远远大于一般知识点和次要知识点。对于重要概念、知识点、公式一定要反复强化。抓住重点专业课的复习就会事半功倍，这就是易研教育提倡的专业课复习的80/20法则。要抓住重点，通常情况下，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、最近关注问题等。专业不同，情况也会不同，要做具体分析。抓住重点之后，关键要在这一阶段强化记忆和运用。
（四）框架专题阶段（11月上旬——12月上旬）：这一阶段最重要的任务是将知识系统化。之前的复习知识点的掌握都是呈零散状态，最大弊端是只见树木不见森林，思路狭隘片面，影响后面答题能力的生成。这一阶段的主要工作是按照书中知识点的章节架构和专题将知识系统化。提纲挈领，纲举目张。易研教育总结了各学校专业课的考研专题和章节联系，能在较短时间内帮助广大考生建立系统化的知识体系。
（五）模拟考试阶段（12月上旬——1月初）：这一阶段也是考研专业课复习的关键环节之一，此阶段最重要的任务是通过全真模拟查漏补缺、掌握答题技巧和方法。知识的掌握和运用之间不存在自然而然的等同。换句话说，掌握的好，不一定答得好，更不一定意味着得高分。知识掌握上的盲点要通过全真模拟来暴露，答题思路上的缺陷要通过全真模拟来纠正，临试前的心态也要通过全真模拟来使之平和下来。必须通过2——4次全真模拟，经历一个盲目——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的循
环往复的过程，答题能力和得分才能得到有效的提升。
（六）状态调整阶段（1月初——考试）：这一阶段的复习基本已经定型，最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。此前的基础理解、重点清扫、框架专题、模拟考试等环节已经把该掌握的知识点和答题方法都掌握了，复习基本已成定局。但是，这不是说这一阶段就应该完全放松下来，将专业课的复习完全扔到一边，只顾公共课，保持状态和热度很重要。只是
说，最后一个阶段的复习要跳出来，不可过分纠缠于课本的细枝末节，要敢抓敢放，查漏补缺。此外，保持信心、调整作息适应考试时间、多喝水、注意饮食健康也很重要。易研教育提醒，考研是一个系统工程，每一个细节的疏忽都有可能导致功亏一篑的结果，广大考生一定要在最后阶段积极调整，保持最好的身心状态！
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AMIS：自适应多媒体信息系统（Adaptive Multimedia Information System）/农业管理信息系统(Agricultural Management Information System) BHD：黑鹰坠落(Black Hawk Down)/舱壁 CBRC：中国银监会(China Banking Regulatory Commission) DPOB:出生时间和地点(date and place of birth) FEM:有限元法(finite element method) MTN:中期票据(medium-term notes) MSP:管理服务提供商(Management Service Provider) NNW:国民福利指标（Net National Welfare） PAO:典藏学术期刊全文资料库（Periodicals Archive Online） SAC:中国证券业协会（securities association of China）/中国国家标准化管理委员会(Standardization Administration of China) II.Passage translation Section A English to Chinese The concept captured the zeitgeist of the personal computer revolution. Many young people,especially those in the counterculture,had viewed computers as instruments that could be used by Orwellian governments and giant corporations to sap individuality.But by the end of the1970s, they were also being seen as potential tools for personal empowerment. The ad cast Macintosh as a warrior for the latter cause—a cool, rebellious,and heroic company that was the only thing standing in the way of the big evil corporation’s plan for world domination and total mind control. Once again Jobs would end up suffering bad publicity without making a penny.Apple’s stock price kept dropping,and by March2003even the new options were so low that Jobs traded in all of them for an outright grant of$75million worth of shares,which amounted to about$8.3 million for each year he had worked since coming back in1997through the end of the vesting in2006.
对外经济贸易大学文件 外经贸学档案字[2009]251号 徐子健签发 对外经济贸易大学档案管理办法 第一章总则 第一条为加强学校的档案工作，依据《中华人民共和国档案法》及其《实施办法》、《高等学校档案管理办法》（简称27号令）和《教育部文书立卷、归档和档案利用办法》等法规，结合学校实际，制定本办法。 第二条本办法所称的档案指学校在从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式和载体的历史记录。 第三条档案工作是办好学校的重要基础性工作之一，是衡量学校管理工作的重要尺度，是维护学校历史真实面貌的重要事业。学校各级单位应重视档案工作，加强档案意识，发挥档案服务教学、科研和育人的作用。 第四条学校将档案工作纳入学校的总体规划，在机构设置、人员编制、经费预算、库房建设等各方面对档案工作给予必要的支持和保证。 第二章领导体制、机构设置及职责 第五条学校档案工作由校长领导，一位校领导分管，校长和分管校领导的其主要职责是： 1、贯彻国家关于档案管理的法律法规和方针政策，统一规划和领导学校的档案工作。 2、保证档案工作纳入学校整体发展规划，促进档案工作与学校其他工作同步发展；
3、批准学校档案工作规章制度，落实档案工作机构设置、人员编制、档案库房、发展档案事业所需设备和经费。 4、统筹学校档案工作的业务培训，研究决定学校档案工作中的重要奖惩和其他重大问题。 第六条学校档案馆是学校档案工作的职能管理机构，其职责是： 1、宣传、贯彻执行国家有关档案工作的法律法规和方针政策，综合规划全校档案工作； 2、建立和健全学校档案工作规章制度，负责对全校各部门档案工作进行指导、监督、检查和业务培训； 3、负责接收（征集）、整理、鉴定、统计、保管全校的各类档案及有关资料； 4、编制检索工具，编研档案史料，积极开发档案信息资源； 5、组织实施档案信息化建设和电子文件归档工作； 6、开展档案的开放和利用工作； 7、建立和健全档案工作网络，负责全校专（兼）职档案人员的业务培训； 8、开展档案宣传工作和利用者教育活动； 9、开展档案学术研究和交流活动； 10、完成学校领导交办的有关任务。 第七条根据实际需要，我校分别在学校人事处、财务处和学生处设立教职工人事档案室、财务档案室和学生档案室。各档案室在业务上接受档案馆指导，行政上受主管部门领导，其职责是： 1、建立和健全分室档案的保管、利用等规章制度； 2、对所属部门文件资料的形成、积累、整理、立卷等工作进行指导，监督、检查执行情况； 3、负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、保管与本档案室有关的档案及资料； 4、开展档案室的开放和利用工作，编制多种检索工具，建立利用效果记录和借阅档案统计制度； 5、定期检查档案的保管状况，对破损或变质的档案及时修补和复制； 6、每年3月底前向学校档案馆移交本档案室上一年度的案卷目录。
对外经贸大学行政管理考研真题及最佳答案 请说明关于公平与效率的三种典型观点，结合我国实际论述现代政府如何做出选择。(对外经贸大学2008年研) 答：公平与效率的关系主要涉及政府的社会职能。公平是指社会成员机会或收入的均等化，以及社会权力的平等化。效率是指资源的合理、有效的配置，在同一时间内投入的最小化与产出的最大化是效率的恒定标准。公平与效率作为两种价值取向存在一种此长彼消的替代关系，在同一时间和空间可以有主次之分，却很难做到并行不悖。这样，作为一种宏观公共政策选择，政府事实上必须取舍维护社会公平抑或提高效率，作为政府基本的价值取向和政策标准。 (1)公平与效率的三种典型观点 公平与效率的争论是广泛和持久的。“效率优先论”、“公平优先论”和“效率与公平平衡论”是关于公平与效率的三种典型的观点。 ①效率优先论认为，效率是竞争的产物，竞争与市场相联系，市场则与“天赋人权”的自由权利相联系。换言之，效率优先论认为存在这样一种逻辑关系，即没有个人权利就没有个人自由，没有个人自由就没有市场竞争，而没有市场竞争就没有效率。因此，个人权利是效率优先的前提、基础和结果。效率优先论同时认为，效率是个人勤奋工作的结果，直接反映个人努力的程度，而勤奋的人理应占有更多的资源，获得更多的报酬。因此，效率反映真正的公平，政府不能通
过干预实现“结果均等”，因为这会损坏社会发展的机制，最终导致“公平”的虚无化。 ②公平优先论认为，公平是个人“天赋权利”的具体化。这种权利不适用于市场交换，不能用后天源自市场竞争的金钱作为衡量的尺度。市场竞争导致的个人收入的巨大反差，是对个人权利的直接侵害。不仅如此，与市场竞争相联系的效率不但与“公平”无关，而且是不公平的结果。因为，市场竞争不仅会导致个人收入的两极分化，而且会形成竞争优势与竞争劣势——资财占有、信息占有、社会关系占有、受教育程度、个人能力等等，从而严重破坏“机会均等”的原则，形成事实上的权利的不平等。这种不平等导致社会差距的扩大化、深刻化、持续化，进而可能导致制度危机。同时，市场从来就不是按照个人对社会的实际贡献评价和付酬的。因此，只有通过运用公共权力，即通过政府干预才能实现社会收入分配和社会权力分配的均等。 ③效率与公平平衡论认为，公平与效率同等重要，主张在公平与效率之间建立一种平衡关系，即以最小的公平代价换取最大的效率结果。据此，效率与公平最优交替论主张同时建立以利润为目标的私有经济和以社会福利为目标的公共经济，进而在“混合经济”的基础上建立一种兼顾公平与效率、结果均等与机会均等的制度，借以在保持以“自利”为导向的效率的同时，通过政府对社会收入再分配的有效的宏观调节，维护基本的社会公平。效率与公平平衡论是当代世界多数国家政府宏观公共政策的价值选择。 (2)我国现阶段关于公平与效率的政策抉择
对外经济贸易大学文件 外经贸学研字[2010]082号 刘亚签发 对外经济贸易大学 研究生指导教师管理条例 第一章总则 第一条研究生指导教师（以下简称导师）是研究生教育的第一责任人，担负着全面培养研究生的责任。导师的学术水平、学术道德和工作态度直接影响着研究生的健康成长和国家创新人才的培养质量。导师队伍建设是实现高校学科建设、科学研究以及社会服务三大功能的重要因素。为加强我校研究生导师队伍建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育、招生录取、培养过程中的主导作用，全面落实以科学研究为主导的导师负责制，整体提高我校研究生培养质量，特制定本条例。 第二章导师的职责 第二条热爱教育事业，了解并自觉执行国家和学校关于研究生培养的各项法律、法规和制度，爱岗敬业，乐于奉献；具有良好的道德品质、求实的学术风气和严谨的治学态度，为人师表，教书育人。 第三条导师是研究生思想政治教育的第一责任人，要全面关心研究生德、智、体诸方面的健康成长，配合学院有针对性地开展研究生的思想政治教育工作。导师要深入了解研究生的思想动态，及时发现研究生的异常情况并予以积极疏导，并与学院研究生工作负责人密切沟通。 第四条积极承担并完成学校和所在学院下达的研究生课程教学任务和学术专题讲座，指导、检查和考核研究生的课程学习，不断提高教育教学质量。 第五条加强研究生学风教育，使研究生养成良好的学术作风；引导研究生
开展科学研究，指导研究生阅读本学科（专业）研究领域国内外文献资料，拓宽研究生学术视野；全面负责研究生学位论文工作，严格指导和审核研究生论文的选题、开题和写作，认真负责和把握研究生论文的质量，协助组织好学位论文的答辩工作。 第六条审定研究生的外出学习计划、社会调查、参加学术会议、教学实习等，认真检查其完成情况并进行成绩考核，协助做好研究生的综合测评和毕业鉴定工作，主动配合有关部门做好研究生的毕业分配工作。 第七条认真总结研究生教育的经验，积极参加研究生教育教学改革，努力探索研究生教育规律，不断提高研究生培养质量；关心本学科（专业）点的建设，为所在学科（专业）点的发展做出积极贡献。 第三章导师的权利 第八条根据国家的有关规定和实际情况，提出本学科、专业招生计划的意见；协助本专业制订入学考试科目，有权参加招收研究生的命题、阅卷、复试等工作，提出录取研究生的自主意见。 第九条参与制定或修订研究生培养方案，根据培养方案的要求和因材施教的原则制定所指导研究生的个性化培养计划。 第十条对所指导研究生的论文提出论文可否进行答辩和是否建议授予相应学位的意见。 第十一条对评选奖学金、优秀研究生、提前毕业、提前攻读博士学位等人选进行推荐，对经综合考核或其他原因不宜继续培养的研究生提出学籍处理意见等。 第十二条对研究生培养中出现的问题提出合理化建议；对毕业研究生的能力和现实表现提出评价意见。 第十三条学校和学院尽量创造条件，积极支持导师出国进行短期访问、讲学，进行合作研究或参加国际学术会议；鼓励和支持导师及其研究生在国内外重要学术刊物上发表学术论文。 当研究生公开发表论文时，导师及导师组成员中起指导作用者可以署名。
对外经济贸易大学2012年硕士研究生各专业复试分数线 学术型学位类 招生学院专业名称 单科（满分 =100分）单科（满 分>100） 总分 （001）国际经济贸易学院 （020202）区域经济学 50 75 370 （020203）财政学370 （020204）金融学390 （020205）产业经济学370 （020206）国际贸易学380 （020209）数量经济学370 （020104）西方经济学370 （020106）人口、资源和环境经济学370 （002）金融学院（020204）金融学390 （003）国际商学院（120201）会计学360 （120202）企业管理360 （120204）技术经济及管理360 （004）信息学院 （020204）金融学370 （020205）产业经济学370 （005）法学院（030101）法学理论 42 63 335 （030103）宪法学与行政法学335 （030105）民商法学335 （030106）诉讼法学335 （030107）经济法学335 （030109）国际法学350 （006）英语学院 （050211）外国语言学及应用语言学 52 78 373 （050201）英语语言文学373 （007）外语学院（050202）俄语语言文学355 （050203）法语语言文学355 （050204）德语语言文学350 （050205）日语语言文学350 （050207）西班牙语语言文学355 （050208）阿拉伯语语言文学355 （050209）欧洲语言文学350 （050210）亚非语言文学355 （008）公共管理学院（120401）行政管理50 75 358
对外经济贸易大学金融硕士就业年薪对 比差异 看到网站上对于考研信息有着铺天盖地的数量，对于时间不多的我们来说这些信息让我们束手无策。所以请有志于考取对外经济贸易大学的同学看过来，小编给大家找出一些对于对外经济贸易大学金融硕士考研相关内容的介绍资料，这些资料都是精心整理出来的，具体情况大家可以看看官网并和学生交流一下。希望大家能有效利用，祝大家考研顺利~ 一、对外经济贸易大学金融硕士就业怎么样？ 对外经济贸易大学本身的学术氛围不错（虽然比不上北大光华清华五道口），人脉资源也不错（虽然比不上清华五道口和清华经管），出国机会也不少（虽然比不上清华经管、五道口和北大光华）。但是对外经济贸易大学金融硕士在全国的知名度是响当当的，提起对外经济贸易大学都知道他们的金融经济会计特别强，社会认可，自然就业就没有问题。金融硕士的大潮流是挡不住的，就业是一等一的好，清华五道口和经管毕业生第一年大约20-30万每年，人大的也是在15-25之间，对外经济贸易大学的预计在12-20万之间，金融硕士就业去向一般是金融机构，证券公司，投行，一行三会，国有大企业的投资金融部门，前景一片光明。已经有毕业的学生，据统计薪水金额大约第一年在12-20万之间，第二年以后的情况得看个人在单位的发展情况了。 二、对外经济贸易大学金融硕士难度怎么样？跨专业的考生多不多? 最近几年金融硕士很火，特别是清华、北大、人大、对外经济贸易大学、中财这样的名校。清华五道口，清华经管，北大光华、人大金融硕士的难度都比较大一些，相比较而言，对外经济贸易大学难度就小了，中财和对外经济贸易大学金融硕士的难度相当。这是对外经济贸易大学金融硕士的整体排名情况。 据凯程从对外经济贸易大学金融学院和国贸院内部统计数据得知，对外经济贸易大学金融硕士的考生中几乎100%是跨专业考生，在录取的学生中，也基本都是跨专业考的。对这个现象凯程洛老师咨询了对外经济贸易大学的老师，他们说，本身金融学本科的学生，保研的，加上出国的，加上就业的，基本上没有几个来考研的，金融学本科的就业本身就是不错的，不用冒着风险来考研。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，金融硕士考试科目里，金融综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学金融的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。此外，在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，例如去年凯程全年集训营学员王虎，本科是延边大学化学系，照样考取了对外经济贸易大学，这样的例子太多了，主要是看你努力与否。此外，金融学和公司理财本身难度并不是很大，跨专业的学生完全能够学得懂。 特别提醒，对外经济贸易大学金融硕士在两个学院招生，金融学院和国贸学院，各招生
对外经济贸易大学经济学考研考试科目 汇总 无论多么艰难，都要继续向前，因为只有你放弃的那一刻，你才输了。凯程外经贸经济学老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的经济学考研机构！ 一、外经贸经济学专业培养方向介绍 2015年对外经济贸易大学经济学考研学费总额1.6万元，学制2年。 外经贸经济学培养方向如下： 01劳动经济学 02国民经济学 03世界经济 04产业经济学 05数量经济学 06西方经济学 07人口、资源与环境经济学 08 国际贸易 09企业经济学 10 区域经济学 11城市经济学 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303 数学三 ④815 经济学综合（包含微观经济学和宏观经济学） 其中，世界经济学专业课考802世界经济综合（包括宏微观经济学70分左右，世界经济专业基础30分左右和专业英语50分） 二、外经贸经济学就业怎么样？ 对外经济贸易大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，社会认可度高，自然就业就没有问题，外经贸2014年硕士研究生毕业生就业率为99.1%以上。 自改革开放以来，经济学专业一直比较热门，薪资令人羡慕。各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量的经济学人才加盟。 就业方向：政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等。 三、外经贸经济学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 相对来说，外经贸经济学考研招生人数多，考研难度相对不大，各个专业方向招生人数总额基本稳定在100人。复试专业课内容较为简单，对于跨专业考生是极为有利的。但是该专业复试分数线较高，还需考生在初试准备过程中加倍努力。 据凯程从外经贸内部统计数据得知，每年经济学考研的考生中90%以上是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业的学生。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身
回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。 虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。不过，这切实的果实也是最好的回报。 在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。 而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。 首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。 对外经济贸易大学行政管理的初试科目为： （101）思想政治理论、（201）英语一、(780)公共管理基础、(880)公共管理综合 一、(780)公共管理基础的参考书目为： 《公共管理学》（研究生教学用书）中国人民大学出版社，陈振明主编
《公共管理导论》中国人民大学出版社，[澳]欧文·E·休斯著，张成福等译《管理学》清华大学出版社，斯蒂芬﹒P﹒罗宾斯、玛丽﹒库尔特主编 二、(880)公共管理综合参考书目为： 《经济学原理》（微观经济学分册+宏观经济学分册）北京大学出版社，曼昆（N.GregoryMankiw）著、梁小民等（译） 《西方经济学（微观部分+宏观部分）》中国人民大学出版社，高鸿业主编 《公共政策学》社会科学文献出版社，严强主编 《理解公共政策》中国人民大学出版社，托马斯·R·戴伊著、谢明译 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。
2014年硕士研究生报名录取情况统计表 招生学院专业名称报考数录取数（001）国际经济贸易学院（020203）财政学4112（001）国际经济贸易学院（020204）金融学40880（001）国际经济贸易学院（020205）产业经济学378（001）国际经济贸易学院（020206）国际贸易学44080（001）国际经济贸易学院（020209）数量经济学329（001）国际经济贸易学院（020104）西方经济学8314（001）国际经济贸易学院（020106）人口、资源与环境经济学141（001）国际经济贸易学院（025100）金融446135（001）国际经济贸易学院（025400）国际商务373102（002）金融学院（020204）金融学539101（002）金融学院（025100）金融689174（003）国际商学院（120201）会计学52561（003）国际商学院（125300）会计855136（003）国际商学院（120202）企业管理12731（003）国际商学院（120204）技术经济及管理207（003）国际商学院（125100）工商管理566189（004）信息学院（020204）金融学3827（004）信息学院（020205）产业经济学6321（005）法学院（030101）法学理论183（005）法学院（030103）宪法学与行政法学113（005）法学院（030105）民商法学9816（005）法学院（030106）诉讼法学214（005）法学院（030107）经济法学7916（005）法学院（030109）国际法学33241（005）法学院（035101）法律（非法学）16630（005）法学院（035102）法律（法学）25058（006）英语学院（050211）外国语言学及应用语言学41135（006）英语学院（050201）英语语言文学457（006）英语学院（055101）英语笔译44736（006）英语学院（055102）英语口译61185（007）外语学院（050202）俄语语言文学3010（007）外语学院（050203）法语语言文学517（007）外语学院（050204）德语语言文学4611（007）外语学院（050207）西班牙语语言文学4510（007）外语学院（050208）阿拉伯语语言文学307
【名师指导】2-8月份是专业课复习黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。凡事预则立不预则废。只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业来说，时间安排上更是应当尽早。复习的尺度上，主要是将参考书精读2-3遍，速度不宜太快，否则会有遗漏，一般每天弄懂2-3个问题为宜。由于这段时间很关键，大家完全可以而且应当把专业问题都吃透。事实上，并非所有的知识点都能够作为考试内容，但是重点则会不厌其烦地在不同年份的真题中变换着面孔出现。所以，大家在精读的时候就需要把这些能够成为考察点的东西挖掘出来，整理成问答的形式。限于篇幅，不再赘述，以上仅供大家参考，不当之处，敬请指正，更多备考方法、策略、规划请到我们的官网查询，必能满足你的期待。 领导科学概论彭向刚 第九章领导用人 第一节选才用人在领导活动中的地位 人才含义：具备较高的文化基础知识、具备某些才能或某种特长，能以自己的创造性劳动为社会发展和文明进步做出较大贡献的人。 人才特征：①广泛性②社会性③层次性④专业性⑤进步性（是否与阶级相适）⑥动态性（相互转化；不同历史标准不同；人才的发展变化） 人才类型：①实践型（技术、实验、操作、运动员）②理论型（研究）③创造型（艺术、发明）④再现型（教师、培训）⑤组织型（管理、干部） 选用人才的意义： ①人才是世间最宝贵的资源：1.从马克思主义经典作家的论述看人和人才重要性。2.从人力资源与社会发展的关系看人才重要性。3.从当代世界范围内国家竞争与社会竞争的实质和后果看人才重要性。 ②领导者的悬采用人关系事业成败：1.从领导职责和领导活动客观规律上看，知人善任是领导者一项基本职责，用人正确与否是能否实现领导工作目标的关键。2.从历史经验上看善用人才者得天下。 第二节用人者的品质要求
对外经济贸易大学815经济学综合考研历年真题及答 案 对外经贸大学2006年硕士学位研究生入学考试初试试题 一、名词解释（每小题4分，共16分） 1，价格歧视 2，平衡预算乘数 3，技术性贸易壁垒 4，利率平价理论 二，判断题（只判断正误，无需改正，每小题1分，共8分） 1、能够自由取用的商品是机会成本为零的商品。 2、经济租是指为生产要素所支付的金额与为得到使用该要素所必须支付的最小金额之间的差额。 3、国民生产总值和国内生产总值在数值上一定不相等。 4、在索洛的经济增长模型中储蓄率是外生的，但在新经济增长模型中储蓄率是内生的。 5、不存在要素密集度逆转是要素禀赋理论成立的一个条件。 6、对中间投入品征收的进口关税越高意味着最终产品关税的有效保护率越高。 7、国际收支顺差是一国增大其外汇储备最稳定、对可靠的来源。 8、远期汇差实质上是以远期汇率为本金，以两种货币利差为利率，从即期至远期交割日这段时间内所生的利息。 三，简答题（每题8分，共32分） 1，比较说明两个实力相当的寡头厂商在实现产量决策中的古诺均衡解、串通的均衡解、竞争性均衡解和先行者利益均衡解的不同。 2，根据总需求-总供给模型，分析近两年来国际石油价格上涨对一国经济短期和长期的影响。 3，简述对外贸易乘数原理。 4，评析弹性分析理论的主要贡献和局限性。
四，论述题（每题11分，共33分） 1、当前中国政府不希望改变总需求水平，即维持一个基本不变的实际收入水平，但希望通过降低投资增加消费来改变总需求的构成，你认为这需要什么样的宏观政策组合？请用IS-LM模型表示你的政策主张及其对投资、消费、收入和利率的影响。 2、试述PETER.J.Buckley等人建立和发展的内部化论点是如何进行企业跨国经营动机解释的？ 3、在中国建设银行路演前，业内很多人士对此次上市的前景不太乐观，但是在2005年10月5日，建行开始全球路演后，其股票受到广大投资者的极大青睐，取得“超过5000亿港元市值，622亿港元筹资额，近10倍国际超额认购”的业绩，完全出乎此前的预期，请你分析其中原因。 五，计算与分析题（11分） 假定某国一种商品的国内供给和需求函数为Qs=P-50，Qd=100-0.5P，在整个世界市场中，该国这种商品的市场份额很小，因此该国无力影响世界市场的现行价格。已知该商品的现行世界市场价格为60美元，该国政府决定对每进口一单位的该商品征收关税40美元。问：（1）征收关税后，该商品的本国国内价格是多少？（2）征收关税给本国国内消费者、国内生产者和政府带来的收益和损失各是多少？（3）如果对每进口一单位的该商品征收关税20美元，结果如何？ 六，英译汉（50分） 1，On a wing and scare(20') Fear seems to be dominant mood of the moment.Hurricanes,tidal waves, floods,earthquakes and terrorism this year have all brought with them not only appalling scenes of devastation,death and suffering,but also outrage at lack of preparations to avoid or copy with these disasters. Now even the birds of the air are a threat,we are told.The migrating flock visible on the horizon at sunset,once a consoling reminder of the eternal rhythms of nature,could be carrying the virus which might soon kill tens of millions of people. Given the many fingers pointed at governments in the wake of other disasters this year,it is hardly surprising that they are scrambling to
前言 对于不考数学的考研学子来说，300分的专业课往往让人感到压力山大、忧心忡忡，尤其是对于跨专业的同学而言。但是300分的专业课正是决定考研成败的关键之所在。之前看到过一些公共管理学院的相关经验，总感觉不够全面、系统，不能满足考研学子的专业课需求，所以作为补充吧，也为了学弟学妹们能够更加深入的了解管院各专业的相关情况，我集齐了本院各专业的数位高分同学给大家分享考研经验，希望能对学弟学妹们有所帮助。 781：公共管理学 贸大公共管理学院的所有专业专一都是考781，而且781给分较专二严格，今年就有很多专二130+而专一只有80、90的同学，直接导致总分过低，进不了复试，所以要高度重视781的复习。我今年781考了123分，还算比较满意，还开心能跟大家分享一下经验。公共管理学包括两本书，分别是陈振明的《公共管理学》和罗宾斯的《管理学》。 《公共管理学》 这本书可以说是重中之重，所有的内容都得掌握，不论晦涩难懂的也好还是不易背诵的也好。综观历年真题，每一章都考过，各个知识点也大都涉及过。在复习的时候首先就是阅读教材，整理笔记。个人推荐“抄书”，按章节把书上可能考到的名词解释，简答题，论述题都自己整理一个答案（尽可能详细全面）写在笔记本上。这样做的好处是：①加深印象，并且对知识更加系统的理解。②变厚书为薄书，书上很多明显不会考的内容就可以略去，以后背的时候基本上就可以不用课本了。另一个重要工作就是把历年真题及其答案分科目整理出来，记下考试题目，该题出现的考试年份，出现频率等，有利于掌握考试出题规律。如果章节结构清晰地话，建议画出树图，这样章节结构就会一目了然。在近几年的考试真题中，出现的题目90%都在书上，只有少量自我发挥的部分，所以全面细致的复习很有必要。 《管理学》 近几年来管理学所占比重逐步增加，今年的分量就和公共管理学基本持平了。这本书和陈振明的那本不同，考试题目很灵活，在书本上能直接找到答案的比较少，强调理解多一些。参考书目上规定的是清华的英文版，要买的话就买人大的中文版即可。这本书很厚，很大，但是仔细一读就会发现，外国人写的书和中国人写的书完全不一样！书上好多例子和引用，关于名词解释、简答、论述等根本没有完整的表述，不仅抓不住重点也极其浪费时间，最重要的是考试遇见基本都得现编了，很没有安全感。所以大家可以看如周三多《管理学》之类的教材或者买一本金圣才看上面的管理学真题，基本包括了考试时出现的题目，不必拘泥于罗宾斯那本书的细节，基本不考。在看过几本参考书之后就能自己押重点的题目了，而且今年的考试题里除案例分析中的可以自我发挥的题以外我都复习到了，希望学弟学妹们能有所借鉴吧~ 881：行政管理学综合 首先来介绍我一下我自己，我是一名江苏普通本三院校的一名学生，能考上贸大这样一个还算可以的211院校是我的荣幸。虽然分数不高，但通过个人的努力，一路努力过来，克服心理的，外界的种种压力和挫折，我认为我算是对得起自己了。好了下面来详细谈一下贸大行管专业课二的一些经验吧。我的专业课二考了138分，首先还是要说一下今年贸大的专二给分尺度很宽松，不像专一那样的压分。但这并不意味着专业二不重要，恰恰相反，正因为它的给分相对较高，如果你大意了，那么不好意思，你可能丢了别人都能拿的分，那结果也就危险了。专业二一共有三本书，分别是张国庆的《公共行政学》，彭向刚的《领导科学概论》，孙利的《行政法与行政诉讼法》。 《公共行政学》 这本书比剩下两本还要厚，一共700多页，当初准备考研时这本书花的时间最多，但是效率也是最低的。但在我看了4-5遍后发现这本书的重点很清晰，而且考试中不可能全考，所以要有选择的看和背诵。但由于当时毕竟没有经历过，还不能肯定我的判断，只是着重看了重点部分，其他的也没有放弃。不过结合这次考试，我发现我是正确的，当初确实发了很多时间在这本书上，但收获不多，所以对于这本书来说把握重点才是关键所在。一旦发现了重点那么这本书复习起来也就很轻松了。 《领导科学概论》 这本书我在刚准备时用的是07版的，后来9月份贸大新的参考书目下来后要求13版的，所以我又买了最新的。最新版的外观上薄了很多，内容上精炼了很多。这是院长的大作，在复习这本书时你会发现好多正统的理论，全是条条框框的，什么原则啊，作用啊等等，看起来特别过瘾但背起来十分头疼。所以在复习这本书时多看多理解才是最重
对外经济贸易大学2003年硕士研究生入学考试 企业管理综合试卷（试题代码：432） 第一部分：管理专业英语 Ⅰ. Carefully fill in each of the 10 blanks with a word most appropriate to the context.（10 points） In the report entitled “Build a well-off society in ( )all-round way and create a new situation in bu ilding socialism with Chinese characteristics” delivered by Jiang Zemin at the National Congress of the Communist Party of China, the theme of the congress was defined ( ) “to hold () the great banner of Deng Xiaoping Theory, fully act ( ) the important thought of “Three Represents,” carry () our cause ( ) the future, keep pace ( ) the times, build a well-off society in an all-round way, speed ( ) socialist modernization and work ( ) to create a new situation ( ) building socialism with Chinese characteristic.” Ⅱ. True/False Questions (please circle your choice) (30 points, each 1.5 points) 1.How to allocate organizational resources to attain goals is part of the organizing process. True False 2.A decentralized work place requires that managers invest in training and development to ensure that employees have the knowledge they need to make decisions that would otherwise be made by top managers only. True False 3.Managers are more effective when they expose their perceptions to competing points of view. True False 4.Maslow’s theory states that, once a need has been satisfied, it nonetheless continues to act as a source of motivation. True False 5.MBO states that managers and subordinates must participate in setting subordinates’ goals. True False 6.Job enrichment involves increasing the degree of responsibility a worker has over his or her job. True False 7.An example of backward vertical integration is a car company’s decision to open company owned stores to sell its cars. True False 8.Most decision-making that relates to the day-to-day running of an organization is non-programmed decision making. True False 9.Boundary spanning refers to the process of relating to groups of people outside the organization
育明教育 2014年对外经济贸易大学行政管理考研辅导再创佳绩2014年，育明教育共有6名学员成功考上对外经济贸易大学行政管理专业， 北大人大教授+阅卷名师+精准的押题 2015年对外经济贸易大学行管考研专业课全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500 元！赠送阅卷人指导一对一指导！ 2015年贸大行管专业课考研参考书 781行政管理学 《公共管理学——一种不同于传统行政学的研究途径》，陈振明，中国人民大学出版社（2008年第二版）； 《管理学》，斯蒂芬﹒P﹒罗宾斯，玛丽﹒库尔特，清华大学出版社 2011版；881行政学综合 《公共行政学》，张国庆，北京大学出版社（2007第三版）； 《张国庆公共行政学考研解析》，团结出版社，2013年版；（最权威的复习资料）
《行政学与行政诉讼法》，孙利，对外经济贸易大学出版社（2008年）； 《领导科学概论》，彭向刚，高等教育出版社（2007年）。 考研状元笔记 一、陈振明-《公共管理学——一种不同于传统行政学的研究途径》 第一章绪论：公共管理（学）的视野 1．“公共管理学”与“公共行政”“行政”本质上包含着从指示和服务的含义；而“管理”首先意味着获得结果以及管理者为获得结果负个人责任。 ①“公共行政”是政府特别是执行机关为公共提供服务的活动，行政官员或行政人员在这种活动中主要是执行由别人（政治家）所制订的政策和法律。关注的焦点是过程，程序以及办公室的管理）传统的公共行政学以及公共行政学院主要是培养政府的职业文官的学科或机构）。 ②“公共管理”是公共组织提供公共物品和服务的活动，它主要关注的不是过程，程序和遵照别人的知识办事以内部取向，而更多的是关注结果和对结果的获得负个人责任。2．“公共部门”与“公共物品” （1）“公共部门”是公共事务的管理者和公共物品的提供者。广义的公共部门包括政府机构，公用事业，公共事业，非政府公共机构等部门以及各种不同组织的公共层面；狭义的公共部门仅包括政府机构以及依据政府决策产生的机构和部门，是最纯粹的公共部门。 （2）Why“准公共部门”（第三部门，非营组织）也归入公共部门中？因其“公共”特性： ①与纯粹的公共部门目标一致，第三部门生产或活动的基本 ②与政府存在密切关系，其生产，活动的内容和方式往往由政府实行控制或必要的行政管制 ③与政府为社会所提供的物品一致———公共物品或“准公共物品” ④投资主体或提供资源的主体也主要是政府。 （3）公共物品：指具有消费的非竞争性和非排他性，自然垄断性以及受费困难等特征的物品，具有规模效益大的特点，政府是提供词类物品的最佳方式。 （4）公共物品的划分①纯公共物品：国防，公共安全，外交，法规政策，环境保护，基础研究，空间技术。准公共物品：道路，能源，交通，通讯，城市公共服务，教育，广播电视，社保。 ②有形的公共物品（硬——）：公共设施无形的公共物品（软——）：法律。政策，制度 ③全国性的公共物品：国家或中央政府提供的服务——国防，外交，全国性法规政策地方性的公共物品：城市基社，地方性法规，政策 3．“公共管理”与“私人管理”的异同 A、联系。 （1）都包含了合作团体的活动。