1.General description
The PCF8579 is a low power CMOS 1 LCD column driver, designed to drive dot matrix graphic displays at multiplex rates of 1:8, 1:16, 1:24 or 1:32. The device has 40outputs and can drive 32×40 dots in a 32row multiplexed LCD. Up to 16PCF8579s can be cascaded and up to 32devices may be used on the same I 2C-bus (using the two slave addresses). The device is optimized for use with the PCF8578 LCD row/column driver.Together these devices form a general purpose LCD dot matrix driver chip set,capable of driving displays of up to 40960dots. The PCF8579 is compatible with most
microcontrollers and communicates via a two-line bidirectional bus (I 2C-bus). To allow partial V DD shutdown the ESD protection system of the SCL and SDA pins does not use a diode connected to V DD . Communication overhead is minimized by a display RAM with auto-incremented addressing and display bank switching.
2.Features
I LCD column driver
I Used in conjunction with the PCF8578, this device forms part of a chip set capable of driving up to 40960dots I 40column outputs
I Selectable multiplex rates; 1:8, 1:16, 1:24 or 1:32I Externally selectable bias con?guration, 5or 6levels
I Easily cascadable for large applications (up to 32devices)I 1280-bit RAM for display data storage I Display memory bank switching
I Auto-incremented data loading across hardware subaddress boundaries (with PCF8578)
I Power-On Reset (POR) blanks display I Logic voltage supply range 2.5V to 6V I Maximum LCD supply voltage 9V I Low power consumption I I 2C-bus interface
I Compatible with most microcontrollers
I Optimized pinning for single plane wiring in multiple device applications (with PCF8578)
I Space saving 56-lead small outline package and 64-pin quad ?at pack
PCF8579
LCD column driver for dot matrix graphic displays
Rev. 05 — 11 May 2009
Product data sheet
1.The de?nition of the abbreviations and acronyms used in this data sheet can be found in Section 15.
3.Applications
I Automotive information systems I Telecommunication systems I Point-of-sale terminals
I Industrial computer terminals I
Instrumentation
4.Ordering information
[1]
Should not be used for new designs.
5.Marking
Table 1.
Ordering information
Type number
Package Name
Description
Version PCF8579T/1VSO56plastic very small outline package; 56 leads SOT190-1PCF8579H/1LQFP64plastic low pro?le quad ?at package; 64 leads;body 10×10× 1.4mm [1]
SOT314-2PCF8579HT/1
TQFP64
plastic thin quad ?at package; 64 leads;body 10×10×1.0mm
SOT357-1
Table 2.
Marking codes
Type number Marking code PCF8579T/1PCF8579T PCF8579H/1PCF8579H PCF8579HT/1
PCF8579HT
6.Block diagram
(1)Operates at LCD voltage levels, all other blocks operate at logic levels.
Fig 1.Block diagram
C39 - C0
msa919
V DD PCF8579
V LCD
V 3V 4OUTPUT CONTROLLER
COLUMN (1)DRIVERS
Y DECODER AND SENSING AMPLIFIERS
32 × 40 BIT DISPLAY RAM X DECODER
DISPLAY DECODER
RAM DATA POINTER
SUBADDRESS COUNTER
TIMING GENERATOR
I 2C-BUS CONTROLLER
INPUT FILTERS
COMMAND DECODER
POWER-ON RESET
TEST SCL SDA
n.c.
SA0
CLK
SYNC Y
X
A3A2A1A0
V SS
7.Pinning information
7.1Pinning
Top view. For mechanical details, see Figure 25.
Fig 2.Pinning diagram of PCF8579T/1 (VSO56)
PCF8579T
SDA C0SCL C1SYNC C2CLK C3V SS C4TEST C5SA0C6A3C7A2
C8A1C9A0C10V DD C11n.c.C12V 3C13V 4C14V LCD C15C39C16C38C17C37C18C36C19C35C20C34C21C33C22C32C23C31C24C30C25C29C26C28C27
001aaj888
123456789
10111213141516171819202122232425262728
56555453525150494847464544434241403938373635343332313029
Top view. For mechanical details, see Figure 26.
Fig 3.Pinning diagram of PCF8579H/1 (LQFP64)
PCF8579H
C5C22C4C23C3C24C2C25C1C26C0C27SDA C28SCL C29SYNC
C30CLK C31V SS C32TEST C33SA0C34A3C35n.c.n.c.A2C36
A 1C 6
A 0C 7
n .c .C 8
V D D C 9
n .c .C 10
V 3C 11
V 4C 12
V L C D C 13
n .c .C 14
n .c .C 15
n .c .C 16
n .c .C 17
n .c .C 18
C 39C 19
C 38C 20
C 37C 21
001aaj954
123456789
10111213141516
4847464544434241403938373635343317
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
64636261605958575655545352515049
Top view. For mechanical details, see Figure 27.
Fig 4.Pinning diagram of PCF8579HT/1 (TQFP64)
PCF8579HT
C5C22C4C23C3C24C2C25C1C26C0C27SDA C28SCL C29SYNC
C30CLK C31V SS C32TEST C33SA0C34A3C35n.c.n.c.A2C36
A 1C 6
A 0C 7
n .c .C 8
V D D C 9
n .c .C 10
V 3C 11
V 4C 12
V L C D C 13
n .c .C 14
n .c .C 15
n .c .C 16
n .c .C 17
n .c .C 18
C 39C 19
C 38C 20
C 37C 21
001aaj841
123456789
10111213141516
4847464544434241403938373635343317
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
64636261605958575655545352515049
7.2Pin description
[1]The TEST pin must be connected to V SS .[2]
Do not connect, these pins are reserved.
8.Functional description
The PCF8579 column driver is designed for use with the PCF8578. Together they form a general purpose LCD dot matrix chip set.
Typically up to 16PCF8579s may be used with one PCF8578(examples of cascading the devices see T able 16,Figure 21,Figure 22,Figure 23 and Figure 24). Each of the PCF8579s is identi?ed by a unique 4-bit hardware subaddress, set by pins A0 to A3.The PCF8578 can operate with up to 32PCF8579s when using two I 2C-bus slave addresses. The two slave addresses are set by the logic level on input SA0.
8.1Power-on reset
At power-on the PCF8579 resets to a de?ned starting condition as follows:1.Display blank (in conjunction with PCF8578)2.1:32 multiplex rate 3.Start bank 0 selected
4.Data pointer is set to X, Y address 0,0
5.Character mode
6.Subaddress counter is set to 0
7.I 2C-bus interface is initialized
Table 3.Pin description
Symbol
Pin Description
VSO56
LQFP64,TQFP64SDA 17I 2C-bus serial data input/output SCL 28I 2C-bus serial clock input SYNC 39cascade synchronization output CLK 410external clock input/output V SS 511ground TEST [1]612test pin
SA0713
I 2C-bus slave address input (bit 0)A3 to A08 to 1114, 16 to 18I 2C-bus subaddress inputs V DD 1220
supply voltage
n.c.[2]1315,19,21,25to 29, 34not connected V 3, V 414, 1522, 23LCD bias voltage inputs V LCD 1624
LCD supply voltage C39 to C0
17to 56
30 to 33, 35to 64, 1 to 6
LCD column driver outputs
Remark:Do not transfer data on the I 2C-bus for at least 1ms after power-on to allow the reset action to complete.
8.2Multiplexed LCD bias generation
The bias levels required to produce maximum contrast depend on the multiplex rate and the LCD threshold voltage (V th ). V th is typically de?ned as the RMS voltage at which the LCD exhibits 10% contrast.Table 4 shows the optimum voltage bias levels and Table 5the discrimination ratios (D) for the different multiplex rates as functions of V oper .(1)
The RMS on-state voltage (V on(RMS)) for the LCD is calculated with the equation (2)
and the RMS off-state voltage (V off(RMS)) with the equation (3)
where the values for n are determined by the multiplex rate (1:n). Valid values for n are:n =8 for 1:8 multiplex n =16 for 1:16 multiplex n =24 for 1:24 multiplex n =32 for 1:32 multiplex
Table 4.
Optimum LCD voltages
Bias ratios
Multiplex rate 1:8
1:161:241:320.739
0.800
0.830
0.850
0.5220.6000.6610.700
0.4780.4000.3390.300
0.2610.2000.1700.150
V oper V DD V LCD
–=V on RMS ()1n --n 1–n n 1+()
------------------------+V oper
=
V off RMS ()2n 1–()n n 1+()2
------------------------------V oper
=
V 2V oper -------------V 3V oper -------------V 4V oper -------------V 5V oper
-------------
Figure 5 shows the values of T able 4 as graphs.
Table 5.
Discrimination ratios
Discrimination ratios
Multiplex rate 1:81:161:241:320.297
0.245
0.214
0.193
0.4300.3160.2630.230
1.447 1.291 1.230 1.196
3.370
4.080 4.680
5.190
V bias =V 2, V 3, V 4, V 5; see Table 4.
Fig 5.
V bias /V oper as a function of the multiplex rate
V off RMS ()V oper ------------------------V on RMS ()V oper
-----------------------D V on RMS ()
V off RMS ()------------------------=V oper V th
-------------1:81:16
1:321.00
0.8
msa838
1:240.6
0.4
0.2
multiplex rate
V bias V oper
V 2/V oper
V 3/V oper
V 4/V oper V 5/V oper
8.3LCD drive mode waveforms
Fig 6.LCD row and column waveforms
msa841
T fr
COLUMN
SYNC
ROW 0
012345678910111213141516171819202122232425262728293031
SYNC COLUMN
ROW 0
23
222120191817161514131211109876543210SYNC COLUMN
ROW 0
15
SYNC 14131211109876543210COLUMN
ROW 0
0123
4
5
6
7
ON
OFF
1:8
1:16
1:24
1:32
column display
V DD V 2V 3V 4V 5V LCD V DD V 2V 3V 4V 5V LCD V DD V 2V 3V 4V 5V LCD V DD V 2V 3V 4V 5V LCD V DD V 2
V 3V 4V 5V LCD V DD V 2
V 3V 4V 5V LCD V DD V 2
V 3V 4V 5V LCD V DD V 2
V 3V 4V 5V LCD
分销商库存信息:
NXP
PCF8579HT/1PCF8579T/1,112PCF8579T/1,118 PCF8579H/1,157PCF8579H/1:118
“XX小学生交通安全主题绘画大赛”活 动方案 为深入推进交通文明建设，通过“小手拉大手”提升广大群众的交通安全意识、法律意识和文明意识，营造良好的道路交通安全环境。xx省公安厅交通警察总队、xx省教育厅、南海网决定共同发起以“树交通新风讲交通礼仪”为主题的交通安全校园宣传活动。为丰富活动内容、创新活动形式，打造特色文化活动，吸引更多的学生和家长接受交通安全教育，促进交通环境明显改善，现决定组织开展“XXxx小学生交通安全主题绘画大赛”活动，并制定以下活动方案。 一、活动名称 XXxx小学生交通安全主题绘画大赛 二、活动主题 文明交通我参与，争做文明出行小使者。 三、活动时间 XX年11月14日—30日 四、活动对象 xx省内各小学在校学生 五、活动内容 （一）作品内容：要围绕交通安全主题展开，体现文明出行，安全出行，守法出行，也可以反映交通警察工作与形象。
（二）作品要求：应全部为手绘原创作品，表现手法可以为：水彩画、水粉画、蜡笔画等。每幅作品尺寸不超过A3大小。 （三）作品投稿方式：以学校为单位报送，各校可将推荐作品扫描或拍照（不可后期修饰），将电子版发送到组会委指定邮箱：，敬请保留原作品，方便获奖后做为展示。报送学校要注明学校准确名称、联系人及联系方式，作品要注明作者姓名、年龄、性别、年级、学校、家长姓名以及联系方式等。 （四）活动安排： 1.11月15日—11月25日，各小学组织开展活动，动员在校学生认真绘画。在此基础上由各校推荐优秀作品参加全省比赛，每个学校推荐作品不超过10幅。 2.11月26日—11月30日，活动组委会邀请相关行业专家对参赛作品进行评审，结合公开投票结果，评选获奖作品。 3.12月2日，在全国交通安全活动日仪式上，由省教育厅、省交警总队有关领导为获奖选手颁发奖金、证书。 （五）奖项设置： 1.“文明交通我参与”——争做文明出行小使者“十佳”作品（10名），奖励：获奖证书+奖金500元。 2.“文明交通我参与”——争做文明出行小使者鼓励奖
小学生交通安全绘画图片 篇一：安乐小学交通安全创建资料 安乐小学交通安全创建资料 1、交通安全领导组机构、职责分工（1正2副，成员8人，领导组下列出各人员分工职责）。（2份）（袁） 2、挂牌（安乐小学交通安全文明学校办公室），要做牌挂于队室门前。（1个）（有） 3、制订师生交通安全教育及管理计划、总结（每学期一份）（3份）（中建） 4、安乐小学交通安全教育奖惩制度。（1份）（刘苑） 5、安乐小学交通安全教育会议记录（表格式，含师生，图文并茂，以反映活动真实性）（每月约1次，共12次）。（泰昌）附表1 6、安乐小学师生交通安全学习培训记录（下载有关交通安全知识约干份，并将相关内容梗概、要领改编成学习培训记录（表格式，最好有图片在表格中显示）。（教师培训每季度1次，学生学习培训记录共10次）。（日葵）附表2 7、各班填写每周一次的“安乐小学交通安全教育班级记录表”【以表格式填写，1本周交通安全优秀分子；2学生在交通中存在问题；3今后要求（3、4点即可）】。（各班任）黄收集附表3 OK 8、下载各种交通安全法律法规，如《道路交通安全法》《道路交通标志标线》等。（春红）9、收集交通警察到校宣讲交通安全的讲稿、照片。（交警张木青曾到校讲座）另再找一些。（堪密）10、学校自行编写的交通安全教育学习材料（网络修改）（堪密）11、引发《交通安全四字歌》，要求
学生熟记熟背。（堪密）12、成立一支“安乐小学学生交通安全队”（建议就将红哨岗人员编入，分成每天一组），明确组长、组员职责安排。各小组设立“安乐小学学生过马路安全监察记录本”随机记录学生需过马路帮扶指引情况。（苑）13、交通安全征文（四、五、六年级单班各3份）；交通安全手抄报（四、五、六年级双班各5份）；交通安全绘画（三到六每班三份），因所有项目需要展出，所以要求质量要好。（班任）邱收集14、设计一版交通安全教育宣传橱窗（活动黑板）。（任、钟） 15、做好5条的交通安全宣传标语。悬挂在校内外显眼位置（校外围墙2条，校内3条）用KT板。（罗）16、广播站进行交通安全宣传报道（广播稿）每两周一次，约20篇。（美） 17、各班实地带学生到校门口进行过马路训练指导，要求各班照相、并以表格形式填好，图文并茂。（各班任）卢收集附表5 OK 18、设计一份“安乐小学交通安全教育活动方案”把交通安全征文、手抄报、绘画赛、知识竞赛、实地教育指导等分项安排，从而体现有组织、有活动、有评比等。（袁） 19、开展交通安全教育活动小结，注意把交通安全征文、手抄报、绘画赛、知识竞赛、实地教育指导等活动写进去，最好能在文字后面附上相关活动相片。（萍）20、将今年六一文艺晚会的相关报道、相片收集整理出来。（芬）21、印发交通安全知识考试试卷（半张纸），各班学生做好后教师改卷，并将成绩统计成学校汇总表。试卷全部收
小学四年级《交通安全教育》主题班会精品教案汇编(共5篇) 《交通安全伴我行》 一、活动目的： 随着浦东的发展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增强规范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。 二、活动方法： 通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与安全”方面的教育。 三、活动准备： 收集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目等。 四、活动内容及过程： （一）、主持人宣布活动开始。 （二）、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。 （三）、中队长讲话： 春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。 甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。 乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。 甲、乙：小学生年龄小，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。甲：队员们，当你一个人骑车上街时； 乙：当你在马路上嬉笑打闹时； 甲：当你横穿马路时； 乙：当你在翻越栏杆时； 甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危险！） 乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。 ☆甲：下面就让我们来聆听各小队所要告诉我们的声音。 第一小队：根据世界卫生组织的统计，全世界每年死于交通事故的约70万，受伤者约1500万人左右。这个数字多么惊人啊！ 第二小队：２００６年全国各地上报的各类中小学校园安全事故数据表明，交通事故导致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的４６％。
2018年交通安全主题儿童画绘画作品欣赏-word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 交通安全主题儿童画绘画作品欣赏 导语：说到“交通”这个词，大家总会把它与安全连在一起，因为它与我 们的生命息息相关。是下面是小编为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。 宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在更新的交通法规，难道真能对 交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢? 这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，得失我们往往却只顾自己 的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果 会是怎样的吗? 看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗?只是为了这么一笔工钱违反交规，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又 岂是金钱可以买到的?看!那场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者 的亲人悲痛万分…… 啊!又是一场悲剧!人行道上，一辆摩托车疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立马气绝身亡。我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要 闯入非机动车道呢?只是图方便、图省事，却致使又一个宝贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者伤心泪流，使家庭因之而破碎啊! 在交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务。生命可贵却脆弱，希 望人人都能自觉遵守交通规则，让我们生活的环境更安全更美好。
三年级美术上册 第9课《红灯停绿灯行》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：认识常见的交通标志，能在交通路口场景中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚。 2、能力目标：回忆并画出小朋友放学回家时过交叉路口的情形，加深学生对交通知识的了解，在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。 3、情感目标：表现出关心社会的情感，增强社会体验，获得交通安全教育。 二、教学思想： 交通安全和学生的日常生活有着十分密切的关系，无论是在农村还是身居闹市，小学生出门总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具。本课以学生耳熟能详的交通语“红灯停、绿灯行”作为课题切入，使得美术知识与社会常识相交融，让学生从美术角度认识交通安全知识，在美术课堂之中对学生进行美术教学和交通安全教育，充分体现了生活美术的特性。 三、教材分析： 内容分析：本课属于“造型.表现”学习领域。教材围绕“红灯停、绿灯行”设置为欣赏、了解交通信号、标志或标线，能理解其代表的基本规定；“过马路”活动的开展体现认、画、玩的充分结合，让学生在交流探究、游戏模仿中，学习交通安全知识，增强自我保护的社会经验。本课教学内容侧重于认识交通标志和描绘小朋友放学回家安全通过交叉路口的情形。 学情分析：三年级的学生已经具有一定的观察能力，掌握了一些美术基础常识，所以学习兴趣浓厚，思维活跃，但由于自身美术技能技巧还较欠缺的原因，
对于较大场面的控制能力很不足，学生还处于心有余而力不足的状况之中，所以学生对十字路口的场景描绘会有一定的难度，因此教师对本课的这个难点需要采用多种方式方法给于指导。 教学重难点： 重点：学生过马路的情形的回忆及表现。 难点：人物与环境的主次表现。 四、主要学习方法及教学策略： 根据三年级学生的接受能力和知识储备情况，针对和利用学生形象思维已经有了一定发展的特点，本课利用生动直观的课件，给学生以直接的视觉冲击，来提高学生学习的兴趣，主要采用谈话法、直观演示法、情境创设法、观察归纳法、自主尝试法，使学生掌握本课的知识点，并有效利用已有知识技能尝试表现生活场景。 根据教材的内容和低年级的兴趣特点，围绕教学目标、重难点，充分调动学生积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”，引导学生以感觉、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 五、教学准备： 各种常见的交通标志、课件、范画、彩笔、油画棒 六、教学过程： （一）、导入新课： 看视频《交通安全拍手歌》。 师：遵守交通规则对于我们来说非常重要，所以今天我们要一起来学习《红灯停绿灯行》。那么请问，你们知道一些什么交通规则呢？
交通安全图画简笔画图片 交通安全图画简笔画图片欣赏 交通安全图画简笔画图片1 交通安全图画简笔画图片2 交通安全图画简笔画图片3 交通安全图画简笔画图片4 交通安全图画简笔画图片5 交通安全简介 交通安全，是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。每年 都会因交通事故而致死、伤残大量人员，财产损失更是一个天文数字。交通安全人人有责，要从小学生起养成遵守交通规则的习惯。 马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长 长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它 规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在 路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在 这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就 是“人行横道线”。 交通安全发展 从区域市场来看，2011年5月12日，交通运输部公布了《深入 实施西部大开发战略公路水路交通运输发展规划纲要(2011-2020年)》。《纲要》提出，到2015年，西部高速公路总里程达到3.6 万公里;80%的现有国道达到二级及二级以上等级;基本实现所有具备 条件的建制村通公路，80%的建制村通沥青(水泥)路，90%的建制村 通班车(藏区达70%)。到2020年，现有国家高速公路网中的西部地
区路段基本建成;“八纵八横”骨架公路基本建成;基本实现有条件的县城(团场)和国家一类口岸通二级及二级以上公路;实现所有具备条件的乡镇、建制村通沥青(水泥)路、通班车。据《中国交通安全管理设施行业产销需求与投资预测分析报告前瞻》数据显示，2010年底，全国公路总里程突破400万公里，达400.82万公里，比上年末增加14.74万公里，“十一五”期间新增66.30万公里。全国公路密度为41.75公里/百平方公里，比上年末提高1.53公里/百平方公里，比“十五”末提高6.90公里/百平方公里。其中，全国高速公路达7.41万公里，居世界第二位。
交通安全绘画作品图片精选 一、安全的基本原则 1、保持镇静，趋利避害。 2、学会自救、保护自己。 3、想方设法，不断求救。 4、记住四个电话：①“119”火警电话。②“110”报警电话。 ③“122”交通事故报警电话。④“120”急救电话。打电话不要慌张、语无伦次，必须要说清地点、相关情况，显著的特征。 二、交通安全 1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号 的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑;没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临 近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
2、骑自行车(电动车、摩托车)安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车;不打伞骑车;不脱手骑车;不骑车带人;不骑“病”车;不骑快车;不与机动车抢道;不平行骑车;不在恶劣天气骑车。 三、行走安全 1、安全常识： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行; 黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须 遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注 意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准 在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天 桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 2、行走时，哪些情况最危险呢? (1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 (3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思 想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 (4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边 聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
儿童关于交通安全的相声 乙：今天我们来给大家说段相声。这相声是有关交通安全的。甲：好，交通安全。（无精神） 乙：我说今天你怎么无精打采的。 甲：甭提了，倒霉呗！ 乙：说来听听. 甲：你说现在走路怎么那么难呢？ 乙：怎么说？ 甲：前两天我来上学。。，我是亲自走路来上学的这你知道吧？乙：这听着都新鲜，你要不亲自，你还准备怎么着啊！ 甲：我的意思是我是走着来上学的。 乙：哦你说步行不得了。 甲：我一出小区门就上了大马路了。。 乙：等等，你怎么不走人行道呢？ 甲：我得过马路啊。 乙：哦，你们小区门口就是横道线？ 甲：没有。 乙：那是不设横道线的小马路。 甲：也不是，双向六车道的大马路。
乙：那你这可是乱穿马路啊！你得走人行横道线。 甲：走人行横道不得绕点路吗，那样太费鞋。 乙：瞧把他懒的 甲：我一上马路那就热闹了 乙：嗯 甲：那马路上啊是车水马龙，我过不去啊 乙：早高峰嘛 甲：还行，不远处来了个小家伙，我一看机会来了。 乙：小家伙？ 甲：不大，也就十几米长，几十吨重吧，看着挺可爱，学名叫公交车。 乙：这还小？ 甲：它速度慢啊！一摇一摆一摇一摆的就过来了（做乌龟爬状） 乙：有那样的公交车吗？ 甲：我也没闲着，冲吧？我屏气凝神，气沉丹田，清气上升，浊气下降，二气缤纷，劲灌脚底，一个箭步，冲出去了。 乙：瞧这劲废得 甲：再一个箭步，噌。。。 乙：过去了， 甲：坐地上了。 乙：怎么坐地上了？
甲：那公交车嘎一个急刹车，在我跟前半米停住了，把我吓的腿一软，扑嗵，坐地上了 乙：多危险哪！ 甲：那公交车司机也可恶，还下来问：“小朋友，没事吧？你怎么乱穿马路呀！多危险啊！” 乙：是啊！ 甲：我心里那个气啊，心里想：你要不刹车，能吓倒我吗 乙：人家不刹车那就轧着你了 甲：轧我？不怕！你压得到我的肉体，压不倒我的灵魂 乙：你是够混的 甲：那天晚上回家电视上也报道了一起车祸，一个学生乱穿马路，被车撞了 乙：是吗 甲：现场那个惨不忍睹啊一地的书，还有鞋。还有个人这么趴着（背过身做S 状） 乙：您就别学了，是够惨的。 甲：看得我一咬牙一跺脚， 乙：准备好好遵守交通规则了 甲：换台了。 乙：去你的吧！
小交警
教学目标： 1、 通过表演、游戏，提高学生的角色表演的艺术能力 2、 在交流、合作活动的过程中，懂得交通规则及相关常识 教学重点： 设计各类交通标志 教学难点： 交警姿势的画法 教学准备范作若干 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 小朋友， 我们每天上学、 放学， 在马路上总能看到有人在指 挥交通，他们是谁？ 交警叔叔 今天我们就一起来学习 《小交 引出课题 警》 二、欣赏书中作品 了解撕纸、绘画等 小交警在马路中间忙着干什 表现方式 么？ 学生讨论 说一说你对小交警的认识 三、教师出示范画 1、看范画：在热闹的十字路 口，你看到了什么？ 斑马线、红绿灯、交警、各 式汽车 2、师：交警叔叔在马路中间 做了什么动作？ 回忆交警指挥交通时的动 （师在黑板上画出交警的各 作 种动作） 四、“谁能学一学“ 学生表演 1、学一学交警叔叔指挥的动 作 2、让若干学生手中拿着纸制 的小汽车， 扮演穿梭在马路中 的各式汽车 五、 师在黑板上随机画出交通 标志图（红绿灯、斑马线、禁 小组讨论：这些标志在哪里 止鸣喇叭、单行道等），并将 见过？他们的含义是什 标志图的含义融入表演中 么？ 指导学生学习怎样 画人，及他们的动 作 调动学生的积极 性，当学生看到汽 车模型时，就产生 了浓厚的兴趣，当 他们拿到模型时， 整个课堂气氛一下 子活跃起来
六、作业布置 画一张小交警的图， 图中要有 一个小交警， 一交通标志和少 量的汽车 （交警的动作， 交通 标志及汽车的行驶方向要一 致） 板书设计： 教学反思： 小交警 1、 通过情境表演让学生亲自感受体验，并 培养了合作意识。 重要的是让学生体会交 通标志的重要及我们应该怎么做 2、 通过绘画小交警的姿势，让学生初步了 解如何绘画人的动态
小学二年级安全绘画作品欣赏 小学校园安全是世界多国都异常重视的议题，因为这关系到在校学生的人身安全和发展。 ___了小学二年级安全作品，欢迎阅读! 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会 有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课 1、要遵守交通规则 (1)同学们，你们都知道哪些交通规则? (2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗? (2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对? ___? (3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些、电线等，这时候我们应该注意些什么呢? (2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课认识交通标志
[标签:标题] 篇一：安乐小学交通安全创建资料 安乐小学交通安全创建资料 1、交通安全领导组机构、职责分工（1正2副，成员8人，领导组下列出各人员分工职责）。（2份）（袁） 2、挂牌（安乐小学交通安全文明学校办公室），要做牌挂于队室门前。（1个）（有） 3、制订师生交通安全教育及管理计划、总结（每学期一份）（3份）（中建） 4、安乐小学交通安全教育奖惩制度。（1份）（刘苑） 5、安乐小学交通安全教育会议记录（表格式，含师生，图文并茂，以反映活动真实性）（每月约1次，共12次）。（泰昌）附表 1 6、安乐小学师生交通安全学习培训记录（下载有关交通安全知识约干份，并将相关内容梗概、要领改编成学习培训记录（表格式，最好有图片在表格中显示）。（教师培训每季度1次，学生学习培训记录共10次）。（日葵）附表 2 7、各班填写每周一次的“安乐小学交通安全教育班级记录表”【以表格式填写，1本周交通安全优秀分子；2学生在交通中存在问题；3今后要求（3、4点即可）】。（各班任）黄收集附表 3 OK 8、下载各种交通安全法律法规，如《道路交通安全法》《道路交通标志标线》等。（春红）9、收集交通警察到校宣讲交通安全的讲稿、照片。（交警张木青曾到校讲座） 另再找一些。（堪密）10、学校自行编写的交通安全教育学习材料（网络修改）（堪密）11、引发《交通安全四字歌》，要求学生熟记熟背。（堪密）12、成立一支“安乐小学学生交通 安全队”（建议就将红哨岗人员编入，分成每天一组），明确组长、组员职责安排。各小组设 立“安乐小学学生过马路安全监察记录本”随机记录学生需过马路帮扶指引情况。（苑）13、交通安全征文（四、五、六年级单班各3份）；交通安全手抄报（四、五、六年级双班各5份）；交通安全绘画（三到六每班三份），因所有项目需要展出，所以要求质量要好。（班任）邱收集14、设计一版交通安全教育宣传橱窗（活动黑板）。（任、钟） 15、做好5条的交通安全宣传标语。悬挂在校内外显眼位置（校外围墙2条，校内3条）用KT板。（罗）16、广播站进行交通安全宣传报道（广播稿）每两周一次，约20篇。（美）17、各班实地带学生到校门口进行过马路训练指导，要求各班照相、并以表格形式填好， 图文并茂。（各班任）卢收集附表5 OK 18、设计一份“安乐小学交通安全教育活动方案”把交通安全征文、手抄报、绘画赛、知 识竞赛、实地教育指导等分项安排，从而体现有组织、有活动、有评比等。（袁） 19、开展交通安全教育活动小结，注意把交通安全征文、手抄报、绘画赛、知识竞赛、实 地教育指导等活动写进去，最好能在文字后面附上相关活动相片。（萍）20、将今年六一文艺晚会的相关报道、相片收集整理出来。（芬）21、印发交通安全知识考试试卷（半张纸），各班学生做好后教师改卷，并将成绩统计成学校汇总表。试卷全部收上来。（锡辉） 22、校内外交通安全道路标志标线、楼梯上下标志（门口学生上学标志、教师车辆进校车 速5公里、行走左上右下标志等）。（秋玲） 23、学生、家长交通安全责任书。（各一份）（锡辉）24、交通安全教育教案搜集（包括原 档案资料中的）（中建、林、邝） 25、展板安排：（1）、交通安全征文（李山、银姬、春萍、带心）；（2）手抄报（蓝、邱、黄、美）；（3）画（秋、嘉、锡、吴）；（4）活动图片剪影（苑、芬、罗、林）；（5）交通安全教育宣传橱窗（任、钟）26、其他工作（按所需临时调整） 文字资料页面设置上方3CM，其余为2，题目宋体二号，正文宋体四号，行距合理调配好。
小学生交通安全教育主题班会 1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。 2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。 3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、守法能确保身心健康，平安完成学业。 5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与安全”方面的教育。 1.围绕主题，课前动员学生搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目。(①发动全体同学收集资料。②进行资料筛选。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)
2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时，注重节目思想性的提炼。 4主要内容有：小品，演讲，知识竞赛，识别图标，安全知识之我见、安全知识问答等。 5.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录。 (一)、谈话引入： 主持人：同学们，今天我们班举行一个关于交通安全的主题班会。人的生命只有一次，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》 (二)、小品表演：小品设计方案：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件表演中故意设计一些错误，比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”，比如说遇到受伤的人不要随便移动位置等等。在小品结束后向学生提出。让学生更好地让学生掌握了交通
小学校交通安全手抄报活动方案为进一步强化安全教育工作，巩固和深化安全教育成果，教育学生树立安全意识，切实保护学生安全，学校决定从即日以“弘扬安全文化、传播安全知识”为主题，在学校内开展交通安全宣传教育活动之手抄报比赛。 一、活动指导思想 以科学发展观为指导，按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路、预防地震、防溺水等”养成教育为主线，在校园进一步推行安全教育，集中开展多种形式的学生安全教育和活动，营造全体学生关注安全的良好氛围，为我校创建一个安全文明的校园环境。 二、组织领导（兼评委） 组长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任 三、工作目标 通过本次手抄报比赛，使我校学生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到进一步的培养。 四、活动参与对象：四至六年级学生 五、活动时间：20xx年10月14日-2011年10月25日 六、活动要求 1、作品体裁不限，但必须主题鲜明，紧扣安全宣传，有个人观点。作品必须自己构思、绘画，内容健康，有一定的原创性，不可抄 袭或由他人代替绘画。 2、作品统一用A3纸进行创作，要注意力求寓意深刻。 3、作品单面设计内容，要书写清晰、工整、美观。 4、各班在20xx年10月15日前每班上交2篇以上。 七、作品奖励 一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名；（其中学生每件参赛作品主要作者不超过2人） 八、活动内容： 1、手抄报题目不限，弘扬重视安全，关爱自己和他人生命的良好风尚，宣
传自救、互救技能和安全知识，讽刺和批评忽视安全、不珍惜生命的不良行为，倡导遵纪守法、和谐共处的健康成长理念。 2、作品须注明编者所在班级、姓名。 3、校内组织优秀手抄报展览，组织学生观看鉴赏，接受安全教育。
小学二年级安全绘画作品欣赏 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会 有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 (1)同学们，你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么? (3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 (2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
东城小学“道路交通安全手抄报”活动方案 我校安全工作贯彻“安全第一，预防为主”的方针，为深入贯彻岳市教通…2012?191号文件精神，进一步推进道路交通安全教育活动，提高小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故发生，使同学们高高兴兴上学，平平安安回家。我学校决定从即日以“保护生命、平安出行”为主题，在学校内开展交通安全宣传教育活动之手抄报比赛。 一、活动指导思想 认真贯彻落实开发区教育局通知要求的精神，有针对性地开展交通安全教育活动，预防交通事故、提高学生自我保护意识和能力，打造平安校园。 二、比赛对象 全体学生。 三、比赛要求 1.作品体裁个人赛以“漫画”的形式，团体赛以“连环画”的形式。要求主题鲜明，紧扣道路交通安全宣传，有个人观点。作品必须自己构思、绘画，内容健康，有一定的原创性，不可抄袭或由他人代替绘画，一经发现即取消参赛资格。 2.作品单面设计内容，要书写清晰、工整、美观。 3.内容要以交通安全为主，要注意力求寓意深刻。 4.版式应新颖、规范，插图应适当、适量，颜色配搭要恰当。
四．比赛时间 5.比赛纸张要求：统一使用8开素描纸。 2012年12月10日至2012年12月15日 五．比赛形式 1.团体连环画比赛，由班主任制定连环画主题和内容，要求作品组合后具有故事性和连贯性，每名学生完成一张画（张数不限）。 2.个人漫画比赛，由各班主任从本班评出3份优秀作品上交德育处。12月15日截止作品上交，逾期上交不参与评奖。 3.比赛结果12月18日公布。 4.本次活动由刘霞老师负责落实，负责评选出各获奖作品。六．比赛设奖 本次比赛设连环画团体奖6名，漫画个人奖36名（其中一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名）。 东城小学德育处 2012年12月7日