高二物理第1周家庭作业
1.如图1所示,将带正电的球C 移近不带电的枕形金属导体时,枕形导体上电荷的移动情况是 A.枕形导体中的正电荷向B 端移动,负电荷不移动 B.枕形导体中电子向A 端移动,正电荷不移动 C.枕形导体中的正、负电荷同时分别向B 端和A 端移动
D.枕形导体中的正、负电荷同时分别向A 端和B 端移动
2.如图2所示，原来不带电的绝缘金属导体MN ，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的绝缘金属球A 靠近导体的M 端，可能看到的现象是
A.只有M 端验电箔张开
B.只有N 端验电箔张开
C.两端的验电箔都张开
D.
两端的验电箔都不张开
3.绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a ,a 的表面镀有铝膜.在a 的近旁有一绝缘金属球b ,开始时a 、b 都不带电，如图1-5所示.现使b 带电，则 ( ) A.ab 之间不发生相互作用 B.b 将吸引a ,吸在一起不分开 C.b 立即把a 排斥开
D.b 先吸引a ,接触后又把a 排斥开 4．关于点电荷的说法，正确的是 ( )
A ．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷
B ．体积很大的带电体一定不能看作点电荷
C ．点电荷一定是电量很小的电荷
D ．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理
5.真空中有两个点电荷，它们间的静电力为F ，如果保持它们所带的电量不变，将它们之间的距离增大为原来的2倍，它们之间作用力的大小等于( )
A.F
B.2F
C.F/2
D.F/4
6．A 、B 两个点电荷之间的距离恒定，当其它电荷移到A 、B 附近时，A 、B 之间的库仑力将
A ．可能变大
B ．可能变小
C ．一定不变
D ．不能确定
7．真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量Q 1＞Q 2，点电荷q 置于Q 1、Q 2连线上某点
时，正好处于平衡，则 ( ) A ．q 一定是正电荷 B ．q 一定是负电荷 C ．q 离Q 2比离Q 1远 D ．q 离Q 2比离Q 1近
8．真空中有两个相同的带电金属小球A 和B ，相距为r ，带电量分别为q 和8q ，它们之间作用力的大小为F ，有一个不带电的金属球C ，大小跟A 、B 相同，用C 跟A 、B 两小球反复接触后移开，此时，A 、B 间的作用力大小为 （ ） A ．F/8 B ．3F/8 C ．7F/8 D ．9F/8
图
3
图
2 图1
9．两个完全相同的金属小球相距为r （可视为点电荷），带有同种电荷，所带电量不等，电
荷间相互作用力为F ，若将它们接触后放回到原来的位置，这时的相互作用力为F ′，则
A ．F ′一定大于F
B ．F ′可能等于F
C ．F ′一定小于F
D ．不能确定 10.将两个半径极小的带电小球（可视为点电荷），置于一个绝缘的光滑水平面上，相隔一定的距离从静止开始释放，那么下列叙述中正确的是（忽略两球间的万有引力作用）（ ） A. B. C.
它们的加速度方向一定相反 D.
11.（双选）关于摩擦起电现象,下列说法中正确的是 ( ) A.摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成了电荷
B.摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体
C.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,一定带有等量异种电荷
D.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,可能带有同种电荷
12.（双选）两个完全相同的小金属球，它们的带电量之比为5：1（皆可视为点电荷），它们在相距一定距离时相互作用力为F 1，如果让它们接触后再放回各自原来的位置上，此时相互作用力变为F 2，则F 1：F 2可能为： ( ) A ．5：2 B ．5：4 C ．5：6 D ．5：9
班级 学号 姓名
(选择题共62分。单选题每题5分，双选题每题6分，漏选3分)
13．（12分）两个小球都带正电，总共有电荷5.0×10--5
C ，当两个小球相距3.0m ，它们之间
的斥力为0.4N ，问总电荷在两个小球上是怎样分配的?
解：q 1=1*10-5C q 2=4*10-5
C
14.（13分）两个带电量分别为Q 、4Q 的负点电荷a 、b ，在真空中相距L ，现引入第三个点电荷C ，能使三个点电荷都处于静止状态，确定电荷C 的位置、电性及它的电荷量
. 解：正电荷，位于ab 之间离a 的距离是L/3，q c =4Q/9
15.（13分）如图4所示，一个挂在丝线下端的带正电的小球B ，静止在图示位置；若固定的带正电的小球A 电量为Q ，B 球的质量为m ，带电量为q ，丝线与竖直方向夹角为θ，A 和B 在同一水平线上，整个装置处于真空中，求A 、B 两球之间的距离为多少? 解：r=
tan mg kQq
图4
小学三年级上册数学家庭作业练习题【篇一】小学三年级上册数学家庭作业练习题 一、在括号里填上合适的单位。 1、一只蚂蚁身长约5（）。 2、一根黄瓜长约2（）。 3、一辆货车的载质量是5（）。 4、地球绕太阳每秒运行30（）。 5、小学生一步长约4（）。 二、在○里填上“>”“5吨○5200千克60千米○9千米 3200分米○2300米2300克○3千克 60毫米○6厘米5分米○5米 三、辨一辨。（正确的画“√”，错误的画“”） 1、一根跳绳长5分米。（） 2、3吨石头比3吨棉花重。（） 3、4吨比4100千克少100千克。（） 4、北京到广州的铁路线长2313米。（） 5、量比较短的物体或者要求结果较精确时，可以用毫米作单位。（） 四、在括号里填上合适的数。 2分米=（）厘米1米=（）分米 2厘米=（）毫米6000米=（）千米 3千米=（）米80毫米=（）厘米 五、解决问题。
1、一辆农用三轮车的载质量是3吨，要一次运走1100千克的苹果和2000千克的、梨，在不超载的情况下，可以吗？ 2、张奶奶编中国结，每个中国结需要4分米彩绳。 （1）张奶奶有32分米的彩绳，能编几个中国结？ （2）小丽要编6个中国结，需要多少分米彩绳？ 3、昆仑超市要进货，用载质量是2吨的卡车运送。如果派两辆这样的车，怎样装才能一次运完，而且不超载？ 4、一根4米长的木头，现在要把它锯成5分米的木桩，可以锯成多少段？需要锯几次？【篇二】小学三年级上册数学家庭作业练习题 60×10=6＋6×7=400×5=50－31= 425×0=528－0=450＋80=57＋140= 800×2=300－40=6×8＋7=420-330= 5×28=60×5=17×3=12＋88= 70×2=18×4=32×3=6×15= 72÷9÷2=40×3=8＋2×20=22＋40= 7×8－7=56÷8=380－190=400×6= 50－23=35×0=40×6=300×7= 7＋3×4=90－26=8×6＋7=52+23= 6×4÷3=120×4=80×5=40×5= 15×5＋5=600－50=56×2=200－36= 15+5×3=380+50=789＋0=15×4＋8= 680×0=4×25=6×6+6=43－24=
【篇一】小学一年级下册数学家庭作业题 一、算一算。 63-20=37-4=59-30=84-4= 46-3=72-50=28-7=96-60= 60+7=73+4=48+4=48+40= 二、计算。 10-6=14-7=15-9=13-8= 50-6=34-7=85-9=63-8= 76-6=60-3=92-7=53-4= 94-60=60-30=92-70=53-40= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 39-4○3668-40○2876-8○67 87-30○4994-7○8853-9○45 四、按要求填一填。 1、70连续减7，写出每次减得的差。 70、（63）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 2、90连续减9，写出每次减得的差。 90、（81）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 五、解决问题。 1、小英用50元钱，买了一个8元的文具盒。应找回多少钱？ 2、鸡有87只，鸭有90只，鹅有80只。鹅比鸡少多少只？【篇二】小学一年级下册数学家庭作业题
一、填一填。 1、十位上是4，个位上是0的数是（）。 2、个位上是5，十位上是3的数是（）。 3、在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 4、79在（）和（）的。中间。 5、的一位数是（），最小的两位数是（），的两位数是（），最小的三位数是（）。 6、把75、60、36、48、5 7、80这六个数排序：（?）>（?）>（?）>（?）>（?）>（?）。 7、一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。 8、五十八后面5个数是（）。 9、比62小，比58大的数有（）。 10、把80、36、63、56、37、18排序：（?）<（?）<（?）<（?）<（?）<（?）。 11、由5个十和6个一组成的数是（）。 12、读数和写数都从（）位起。 13、一个数由8个十组成，这个数是（） 14、23是个（）位数，8是一个（）位数，100是一个（）位数。 15、比89多1的数是（），比89少1的数是（）。 二、读写下列各数。 99读作（）60读作（）100读作（）17读作（） 七十五写作（）六十三写作（）八十二写作（）九十写作（） 三、你能接着写吗？
爱凡杰学校三年级家庭作业 姓名班级家长签字 一、我会写。 ping ba kong que hua ban wǔdǎo yan gwang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Huan beng luan tiao xiong pu da la ( ) ( ) ( ) 二、我会组词。 招（）湖（）辨（）陡（） 沼（）蝴（）辩（）徒（） 载（）散（）咏（）带（） 栽（）撒（）泳（）戴（） 三、选词填空。 虽然果然忽然居然 1、张晓红同学（）学习成绩好，但是身体非常弱。 2、我正聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。 3、天气预报说今天有雪，下午（）下雪了。 4、老爷爷（）也爬上了天都峰。 四、填上合适的词语。 粉红色的（）欢蹦乱跳地（）婉转的（） （）炊烟白发（）淡淡地（）笔陡的（） 飘扬的（）敬爱的（）绚丽的（） 五、背一背，填一填 小儿垂钓 ( ) ( ) ( ) ( ） 六、按课文内容填空，并完成练习。 1、同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。此句运用了（）的修辞手法。 2、“公园里有一棵（）的白桦树，一只胸脯（）的灰雀站在枝头（）地歌唱。”这句话运用了（）的修辞手法。 3、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（），上下（）；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像（）。 七、句子加工厂。 1、小鸟在歌唱。（扩句） 2、学校被那鲜艳的民族服装打扮的更加绚丽多彩。（换一种说法，意思保持不变） 3、我照完相，立刻马上就走。（修改病句） 4、蒲公英的花像我们的手掌（仿写比喻句） 六、快乐阅读。 （一）课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘这间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、我会注音。 挨挨．（）挤挤露．出（） 莲蓬．（）饱胀．（） 2、我会填。（短文中找原句） 刚开的荷花：（）。
开学第一周生活周记 开学第一周的生活周记1 这已经是初中来的第一个星期了，我有太多太多的事情要诉说了，有喜有忧，有教训，有收获，我先捡几个感受颇深的事儿来说说吧! 感受最深的第一件事就属这个星期的周五上午我在英语课堂上的表现了。英语老师几次看着滔滔不绝说话的我，我都没察觉出来。之后，我又玩别人折的纸指套。老师看我玩，终于忍无可忍了，把我叫到讲台旁，让我把玩指套的手，高高举过头顶，老师的话音未落，同学们就嘻嘻哈哈地叫起来。我这人吧，特别爱笑，还容易被别人的笑声感染。所以，我看到同学们笑得前仰后合，也终于没忍住笑，哈哈大笑起来，老师以为我对她不尊重，或者是认为我没有意识到自己犯的错，不思悔改，其实不是的，我很后悔，但我就是爱笑呀，唉! 第二件事，就是我做数学题不认真。我们做了5道数学课堂作业。不知怎么的，可能是爸爸在外面喝多了吧，只给我检查了报纸上的作业，我说“还有课堂作业呢!”爸爸让我拿来，但是，不到10秒他就给我检查好了，说：“没错”。还让妈妈给我签了俩字“已阅”。 第二天中午，我领到了作业本，打开一瞅，足足有三个红叉叉，心情十分低落，虽然有一些怪我自己，比如没有认真做题，也没有认真地检查正误，就直接给了爸爸，但是爸爸更是敷衍了事，没有检查出我的错误，还让妈妈给我模棱两可得给我打“已阅”。唉，这件事搞得我心情真不舒服。 第三，莫过于生活中的好玩的事了。比如：耍人。 “哎!”我叫住一个同学——张文显。 “干嘛?”他站住回应我。 “没事。”我说完马上跑开......剩下张文显在那儿傻愣着。 “Hello钟圣陶，找你有一件十分重大的事情!”我又故伎重演。 “什么事?”钟圣陶满脸疑惑地问我。
五年级数学家庭作业 班级 学号 姓名 得分 一、填空。 1、10枝铅笔平均分给5个同学。每枝铅笔是铅笔总数的) () (，每人分得的铅笔 是铅笔总数的) () (。 2、24的因数有( )，30的因数有( )，24和30的公因数有( )， 24和30的最大公因数是( )。 3、在15、18、20、25、40中，( )既有因数2，又有因数3；( )是3和5的公倍数；( )和( )有公因数2和5。 4、在括号内填上分数。 25秒 = （ ）分 32厘米 = （ ）米 75分 = （ ）时 750克 = （ ）千克 4000平方米 = （ ）公顷 5、明明用40元去买书，买了x 本，每本6.2元，买书用了（ ）元。当x=3时，应找回（ ）元。 6、如果15+x=28，那么15+x-15=28○□，如果3x=42，那么3x ÷3=42○□。 7、根据“张明比钱惠重16千克”，知道：（ ）体重＋16＝（ ）体重。 8、如果x ÷3＝0.18，那么x ＋1.56＝（ ）。 9、小彤在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是(___，___)。 10、把7公顷的地平均分成10份，每份是（ ）公顷，每份是7公顷的（ ）,是1公顷的( )。 11、小明的爸爸每隔4天休息一天, 妈妈却每隔5天休息一天。3月4日 爸爸、妈妈都在家休息，再到( )月 ( )日他们又可以同时在家休息。 12、某学校为学生编学籍号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生。如果二年 级4班的王浩是2005年入学，学号36，他的学籍号是2005204361，那么他表姐李姗2003年入学，是五年级2班的19号同学，她的学籍号是( )。 13、11只李子的重量等于2只苹果和1只桃子的重量，2只李子和1只苹果的重量等于1只桃子的重量，那么，一只桃子的重量等于( )只李子的重量。 二、判断。 （对的在括号内打“√”，错的打“×”。 ） 1、含有未知数的式子叫方程。…………………………………… （ ） 2、如果x ÷0.5＝0.5，那么x ＝1。…………………………………（ ） 3、两个数的积一定是这两个数的公倍数。…………………………（ ） 2007年3月 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
三年级开学第一周日记100字8篇 第一是得到了教师的表扬，我觉得很高兴；第二是我得到了七 朵美丽的小红花；第三是我能认真即时完成作业，进步很大；第四是 我写的字也比以前更漂亮了；第五是我很快地适合了新的学校学习和 生活。但是我不能骄傲，妈妈说，一切都要靠自己努力，我要继续努力，继续进步。 篇二 寒假过去了时间过的真快呀，现在开学已经一周了，在这个周的 时间里我们的老师给我们教了好多好多的知识。我发现语文书上的课 文变长了好多，每课的生字也多了，认的字也多了，数学书上的题也 丰富了好多。不过没关系我要努力的去理解它们去理解它们。 一周的时间里，我们语文学3篇课文、我也理解了好多新字、数 学方面我理解了图形，我也喜欢用七巧板拼一拼各种各样的图形。开 学第一周的收获可真大呀，我要继续努力天天向上。 篇三 本周是三年级下学期的第一周。 俗话说：“好的开端是成功的一半。”只要开了个好头，后面的 麻烦就少了很多。 我在本周没有被老师批评，每次家庭作业按时完成。为了多做题，我准备了学习资料。能够说，我开了个好头。 希望在以后的学习中，我的困难少少、天天向上！ 篇四 开学一周以来，我总结了自已的优点：作业的质量比以前有了很 大的进步，回答问题的声音比以前更加洪亮了，在家坚持每天预习和 复习，提升了自我学习的水平。
我的缺点是一做完作业，就不检查了，上数学课和英语课时有点 开小差，放学回家遇到喜欢的东西就要妈妈买。 以后，我一定要继续发扬自己的优点，努力改正缺点。 篇五 寒假很快结束了，开学到现在已经一星期了。过了春节，我又长 了一岁，在学校里，我更加能够遵守纪律，严格要求自己。 在这个周内，我古诗背诵过关、读课文、写汉字都得到老师的表扬。我会更加努力，争取每节课四十分钟都能认真听讲。 篇六 开学的那一天，老师发了很多新书，有课堂作业本、配套、语文书……多得我连名字都来不及写了！拿到新书，我非常开心，因为这 些新书能帮我学到很多知识。 老师说，我们要保护好书，于是我就去小店买了书的封面，把本 书都包得漂漂亮亮的。以后，我一定要好好学习，天天向上。 篇七 今天，我们正式开学了，我抱着愉快的心情来上学，我看见学校 千紫万红，我又见到我们班的同学们，恨不得立马抱起来，又见到我 那亲切又温柔的老师，特别高兴，我坐在我的课桌上。 中午我又吃了我的学校的饭菜，实在是太好吃了，我都想吃十碗，中午又睡在我的桌子上，我觉得很好，下午放学回家，我对妈妈说：“妈妈学校真是太好玩了，又能够学习，下课还能够玩，上学真是太 好了。” 篇八
数学家庭作业（13） 一、填空。 1、我国现今人口是十三亿三千三百九十七万四千八百五十二人，这个数写作（），省略亿后面的尾数约是（）人。根据第五次人口普查到2000年7月1日零时，我国人口已达到1295330000人，这个数读作（)人，省略“亿”后面的尾数约是（）亿人。若每人每天节约1角钱，那么全国每人每天可节约（）万元。 2、在下面的括号里填上合适的数或单位名称。 ①2. 15小时=（）分钟，750平方分米= （）平方米。一间课室的占地面积约60（），一块橡皮的体积大约是10 ( ) 3、每当唐僧念一声紧箍咒，孙悟空头上的金箍就会缩短0.314厘米,此时孙悟空头上的金箍将内陷（）厘米。 4、606.6中的“6”所表示的含义（），从左边起第一个6表示（），第二个6表示（）第三个6表示（） 5、在1. 4、5、3.2、 5 3、0、12、-36、1、-10.25、0.6、2.35各数中，自然数有（），整数有（），小数有（） 6、把1 5 3、167%、1.6和1.606四个数按从小到大的顺序排列是（） 7、整数和小数相邻计数单位间的进率都是（） 8、在一个减法算式中，差与减数的比是3 : 5，差是减数的（）%，减数是被减数的（）% 9、在下列数字上直接加上循环点，使排列顺序符合要求。 3.1416＞3.1416＞3.1416＞3.1416 10、53.5%表十分之（），表示百分之（），还表示（）折，（）成。 11、把一个圆锥体浸没在棱长10厘米盛有水的正方体容器里，水面上升2厘米，这个圆锥的体积是（）立方厘米。 12、有红、黄、蓝三种颜色的小球各5个放入同一个箱子里，至少取（）个球，可以保证取到两个颜色相同的球。、13、按规律填数：(1)1、3、2、6、4、9、（）、（）、 (2)125，25，5，1,( ),( ) (3)0，3，8，15，24，( )，48,( ) 14、用三个8和三个0组成一个六位数，一个零都不读出来的是（）最小六位数是( )只读一个零的最大六位数是（）读出两个零的六位数是（）。 二、判断题。对的在（）打“√”，错的打“×”。 1、202.7中的“2”所表示的含义相同（） 2、最小的自然数是1，最小整数是0 （） 3、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥体积是削去部分体积的 2 3 。（） 4、小数点后面添上“0”或者去掉“0”，小数大小不变。（） 5、０、１、２、３、４是五个连续的自然数。（） 6、交换3.4个位和十分位上的数字，得到的数比原来增加 了10个0.01。（） 7、1.98精确到十分位是2. （） 三、选择题。 1、在任意37个人中，至少有（）个人属相相同 A、2 B、4 C、6 D、9 2、如果某图纸所用的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（）实际距离。 A.小于 B.大于 C.等于 3 是，从左面看是。搭这个立 体图形至少需要（）个正方体木块。 A、6个 B、7个 C、8个 4、10.37中有（）个百分之一。 A、7 B、37 C、137 D、1037 5、一列数1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，….中的第35个数为( ) A、6 B、7 C、8 6、小红班里同学的平均身高是1.4米，小芳班里同学平均身高是1.5米，小红和小芳相比（）。 A、小红高 B、小红矮 C、一样高 D、无法确定 7、下面说法正确的是（）。 (1)所有三角形至少有两个锐角。(2)所有的偶数都是合数。(3)长方形、正方形和圆的周长相等，长方形的面积最大。(4)一个圆柱体，如果它的底面半径扩大到原来的2倍，高不变，那么它的体积也扩大到原来的2倍。 (5)0是整数(6)0是自然数，所以0是自然数的单位(7)0既不是正数也不是负数(8)整数的个数是无限的（9）分数的最小单位是 1 2 . A、1 B、2 C、4 D、6 8、、右图是两个形状大小完全一样的长方形。比较两幅图的阴影面积，下列说法正确的是（）。 A、甲图大 B、乙图大 C、一样大 D、无法比较 甲乙
一年级数学加强作业
第一周星期一 一、填一填 9+□=15 9+□=14 14-□=10 8+□=14 16-□=9 18-□=9 □-9=0 □-9=9 17-□=7 二、算一算 9+5= 13-9= 12-9+3= 9+3= 15-9= 13-9+2= 9+6= 17-9= 15-9-3= 9+8= 11-9= 18-9+6= 9+2= 16-9= 10+4-9= 9+7= 18-9= 5+10-9= 9+9= 14-9= 6+10-9= 9+1= 10-9= 10+7-9= 9+0= 19-9= 10+10-9= 第一周星期二 一、口算 11-9= 15-9= 13-9= 17-9= 14-9= 19-9= 16-9= 12-9= 10-9=
12-9+5= 14-9+3= 13-9+6= 17-9+1= 15-9+2= 14-9+9= 二、在( )里填上合适的数。 9+( )=17 9+( )=11 9+( )=16 17-9=( ) 11-9=( ) 16-9=( ) 9+( )=13 9+( )=18 9+( )=14 13-9=( ) 18-9=( ) 14-9=( ) 三、在○里填上“>”“<”或“=” 13-9○8+1 12-9○5+4 5+6○16-8 16-9○3+5 第一周星期三 一、算一算 11-9= 13-9= 10-9= 18-9= 15-9= 12-9= 19-9= 17-9= 11-9+5= 14-9+7= 16-9+7= 12-9+2= 15-9+8= 17-9+3= 13-9+8= 14-9+8=
二、连一连。 18-9 14 14-9 5 5+9 8 16-9 7 4+9 13 13-9 12 15-9 9 9+3 4 17-9 6 9+10 19 三、填一填,你发现了什么? 11-9=1+□ 16-9=6+□ 12-9=2+□ 17-9=7+□ 14-9=4+□ 18-9=8+□ 我发现:十“几”减9的结果等于“几”加( )。 第一周星期四 一、算一算 8+5= 14-9= 15-8= 13-8= 15-9= 14-8= 5+9= 19-7= 17-8= 13+7= 12-9= 16-7= 10-6= 16-9= 15-7= 8+7= 19-8= 14-7= 1+8= 18-9= 12-8= 9+7= 17-7= 11-7= 16-8= 7+8= 11-8=
小学一年级下册数学家庭作业练习题(*) 一、判断题。 1、别针长5米（） 2、100厘米是1米（） 3、一座楼房高80厘米（） 4、妈妈身高160米（） 二、填空题。 1、火柴棒长4（） 2、38米+7米=（）米 53米-9米=（）米 3、40厘米+60厘米=（）厘米=（）米 4、15厘米+5厘米=（）厘米 5、1米=（）厘米 三、口算题。 85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 6+88=
85-35= 57-7= 65+6= 75-6= 6+88= 29+3= 30+50= 71-8= 63-20= 48-10= 四、应用题。 1、东村要修一条水渠，已经修了68米，还有12米没修，这条水渠长多少米？ 口答：这条水渠长（）米。 2、有两条绳子，一条长28米，另一条长24米，两条绳子共长多少米？ __________答：两条绳子共长（）米 3、关村要修一条长98米的马路，已经修了54米，还有多少米没修？ ____________答：还有（）米没修． 4、一块布长98米，先用去25米，又用去30米；这块布短了多少米？
口答：这块布短了（）米． 5、新华小学的课外活动课，美术课有25人参加，参加科技课的有36人，参加合唱队的和美术组的人数同样多，三个组一共有多少人？ 口答：三个组共有（）人。 (*) 一、看谁算得又对又快。 97－53+21= 100－23+15= 25+43+12= 55－16+19= 66－59+31= 28+37－51= 65+26－55= 54+45－66= 89－18+20= 9+32+45= 83－25－36= 12+59+32= 74－9－28= 66－79+22=
三年级数学老师工作周记开学第一周感想 三年级数学老师工作周记开学第一周感想 愉快的暑假过后，又一个新的学年将至，今年我教的是三年级的数学，这对我来说是一个新的挑战。虽然以前也教过三年级，但是现在的教材变了，所以要重新学习，要认真研读数学课程标准和教学 用书，把握重难点。开学初，学校 迎来了各项检查工作，比如教案、课程纲要、学习笔记、工作计划 等等，我们各组成员都是齐心协力整理各项资料。 这两个班的学生我并不陌生，因为上学期带了他们一年的计算机课，他们对我也不陌生，所以很快就拉近了我们之间的距离。开学第一周主要是习惯的养成，比如课堂习惯、书写习惯、回答问题的习惯、以及对家庭作业书写的要求等等。今年搭班的老师是李艳和田莉，她俩都是非常给力，而且都很有经验，班级 管理也很有自己的一套，所以上起课来比较顺，我需要多向她俩学习。 孩子们上三年级第一次使用钢笔，很是新鲜，上课的时候经常摸自己的钢笔或给钢笔吸水，迫不及待地想用钢笔写字。为了让学生书写工整美观，我要求学生依然带铅笔，在书上写字时用铅笔，在练习本上写字时用钢笔，午托的时候孩子们可以练写钢笔字，使学生养成良好的学习习惯。 三年级第一单元学习的是《时、分、秒》，主要是认识“秒”，知道1分钟有多长，还要学会简单的时间计算。认识时间一直是学生学习的难点，需要学生结合生活实践进行学习，所以在课堂上结合学生的作息时间表来学校时间的简单计算，孩子们比较容易理解，但关于整时减去几时几分的计算需要强加训练，孩子
的正确率并不高，可以在课前几分钟进行巩固。部分孩子对二年级学习的认识钟表的知识已经忘了一部分，为此我还专门抽出一节课的时间对钟表的认读进行复习。新知的获得需要经过一段时间才能消化，所以我们三年数学老师商量在每节课前对时间这部分知识进行一个小的巩固，使学生慢慢地掌握这部分的知识。教学需要不断地探索实践，我相信只要大家平时多讨论沟通，就会找到好的方法的。
开学第一周日记500字6篇 导读：本文开学第一周日记500字6篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一六年级下学期，就像是一场长途“马拉松”的最后冲刺，同学们将面临的不仅仅是学校的考试，还要面对小升初的激烈竞争。在这刚刚开学的短短一周里，我们调整了新的座位，这换座位的方式也与往年异乎寻常，有着天壤之别。而新的开始，也从此到来。 在开学第五天时，也就是周五，在换座位之前，大家都倾耳戴目、翘首以待地等着第四节课白老师对这次换座位的看法与行动。时间转瞬即逝，哦，第四节课就像一支利箭，“嗖”的一声，便“飞”到了我的面前。哦，寒假期间，我长高了，会不会坐在第三、四排呢？千千万万种思绪在我的大脑里飞速地旋转着……而脑子这种冥冥的思绪瞬间，就被一声温和、慈蔼的声音打断了。“同学们，对于这次换座位，我有一种新的想法，就是让个头不高的同学坐在第一大组，适中的同学坐在第二大组，最后，再把比较高的同学排在其他几个大组，这样，也就谁也不挡谁了。”根据白老师的安排，我终于如愿以偿地坐到了第一组的后排，而同桌则变成了王彬旭。 呵，还有一件事没告诉大家呢，按照这种崭新排法，每个人的座位并不是一成不变的，全班人还要展开前后大循环的“流动”。也就是说，每周往后坐一排，那样，第一排的人也能坐在最后一排，最后一排的人也有机会坐在第一排了呢！
新的座位，代表着新的开始，我将会在这学期加倍努力，争取把学习学好，继续坚持弹钢琴，把贝多芬的《月光》三个乐章全部练熟背会。朝着新的目标前进吧！篇二哈哈！转眼间又星期了，该干点儿什么呢？嗯，还是总结一下这周所发生的事情吧！ 首先，我觉得新学期，要有新面貌，当然，也要养成好习惯，做一个阳光、文明的小学生。可是，我在＊＊＊学校门口，看见一名大概四五年级的小学生，他竟然把头发烫了，更不应该的是还染成了红颜色。当时，我就想：既然我们都是学生，就应该遵守学生规则，不能养成不好的行为习惯。我个人认为，如果真想烫染头发，可以在假期里，开学以前要把头发给重新染回来，这样的话，一举两得。 还有一件让我这几天烦恼又头疼的事情，那就是上数学课的时候，我不知怎的，老是听不进老师讲的旋转图形那一类型的题。于是，我便回家让妈妈给我讲，可妈妈讲的我也听不懂。唉——！看来还得靠我自己呀！我一定要把这个难题攻破！加油啊！ 最近，我们学校特别流行玩儿蜜蜂，一元钱两个卵。我觉得商家特别会做我们小孩子的生意。近日，同学也送我了两个。于是，我宝贝似得带回了家，准备给妈妈炫耀，没成想妈妈却说我这是在伤害无辜的小生命，让我赶快把它们放了。我虽然很不情愿，但又觉得妈妈说的对，很有道理，就把它们轻轻地放到了我家的花池里了。 当然，让我最兴的是，爸爸妈妈给我买了一条白色的小狗，我给它取了一个名字，叫——安贝。寓意是让它成为一只平平安安的宝贝。安贝的样子很可爱，全身长满了白色的绒毛，胖嘟嘟的，小眼睛很圆
小学三年级英语家庭作业设计 教学中尝试采用了以下几点作业布置方法： （一）分层布置作业 分层布置作业承认个体差异，因材施教，“让每个人的个性得到自由地发展”（马克思）。作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 （二）动手制作，激发兴趣 结合每次的教学内容，学生学习程度，布置相应的书面作业和口语作业。以往布置的作业基本上是抄抄写，读读背背。小学生从三年级开始学习英语，教材是外语教学与研究出版社的新标准小学英语三年级起始使用第一册、第二册。第二册书中出现英语二十六个字母学习任务。 在教授英语二十六个字母后，利用课堂最后五至十分钟可以让学生大写字母与小写字母一起抄写练习，熟悉书写笔画、字母在四线三格中的位置、手写体与印刷体区分，课堂中进行面批，发现问题及时纠正。家庭作业布置书面作业和口语作业，不是简单的抄写字母，背字母。书面作业：笔者在上课时拿出自己做出的字母卡片为例，请学生参照老师制作的卡片，在家制作字母卡。 （三）绘画形象记忆 笔者在平时的教学中只是简单的布置，抄写单词、读单词、背单词。在检查作业时，发现，单词的字母拼写出错较多，读单词、背单词的学生只能达到三分之一或三分之二。完成的效率很低。结合此种情况，笔者将书面作业布置改为抄写单词，讲英语作业本，折四下。一行抄写四个单词。第一行抄写单词小写字母，第二行抄写单词大写字母，学生再抄写过程中就会不断地看字母的大小写和拼写。这样既复习了英语字母书写又熟悉了英语单词拼写，而且书写的作业很少学生认为对他们简单，就会认真对待。 在单词书写作业布置过程中，我发现有学生单词抄写的准确率逐步提高，记忆单词有所进步，但不能准确说出中文意思。即：读单词、知道如何拼写，不知道中文意思。根据此现象，在作业布置时，单词抄四遍，在第一个单词下面汉意写一遍、第二个到第四个单词之间，用图形表示抄写单词的汉语意思。在作业批改过程中和与学生交流过程中，我发现更为喜欢运用图形表示单词意思，而且单词汉意记忆效果明显提高。更形象更生动，记忆更深刻。
数学家庭作业一：第四章检测题 一．选择题（共8小题，每题4分，满分32分） 1．下列各式中，从左到右的变形是因式分解的是（） A．（a+2）（a﹣2）＝a2﹣4B．ab+ac+d＝a（b+c）+d C．x2﹣9＝（x﹣3）2D．a2b﹣ab2＝ab（a﹣b） 2．多项式：①16x2﹣8x；②（x﹣1）2﹣4（x﹣1）+4；③（x+1）4﹣4x（x+1）2+4x2；④﹣4x2﹣1+4x分解因式后，结果中含有相同因式的是（） A．①和②B．③和④C．①和④D．②和③ 3．如果a﹣b＝4，ab＝6，那么ab2﹣a2b的值是（） A．﹣24B．﹣10C．24D．2 4．下列多项式能用完全平方公式分解的是（） A．x2﹣2x﹣B．（a+b）（a﹣b）﹣4ab C．a2+ab+D．y2+2y﹣1 5．若x2+mx+9＝（x﹣3）2，则m＝（） A．6B．﹣6C．3D．﹣3 6．下列各式能用平方差公式计算的是（） A．（x﹣0.2）（0.2﹣x）B．（﹣2x﹣5）（5﹣2x） C．（3x﹣1）（2x+1）D．（﹣2x﹣5）（2x+5） 7．983﹣98不能被下列哪些正整数整除（） A．97B．98C．99D．100 8．已知x2+kx+4可以用完全平方公式进行因式分解，则k的值为（）A．﹣4B．2C．4D．±4 二．填空题（共8小题，每题4分，满分32分） 9．若关于x的多项式ax3+bx2﹣2的一个因式是x2+3x﹣1，则a+b的值为．10．若4x2﹣（k﹣1）x+9能用完全平方公式因式分解，则k的值为． 11．如果关于x的二次三项式x2﹣4x+m在实数范围内不能因式分解，那么m的值可以是．（填出符合条件的一个值） 12．若x2-7x+10=(x+a)(x+b)，则a+b=__________，ab=__________。 13．利用几何图形可以得到一些相关的代数关系式，请根据右图分解因式：2a2+5ab+2b2
写关于开学第一周作文 从今天开始，距离开学已经有一周了，这一周里我又和亲爱的校园待在了一起。我还 记得开学的第一天，我满怀喜悦地走进亲爱的校园，一切还是令我怀念的样子，那一棵粗 壮的松树依旧笔直地挺立在那里，像一个巨人一样保卫着校园，那一面面色彩鲜艳的大墙，那一幅幅百看不厌的亲爱的老师和同学们的面孔，依旧在亲爱的校园中。 随手拿起一本书，忽然闻到了那已经隔了两个月没闻到了的淡淡的油墨香气。走进新 的教室，我仿佛进了入一个崭新的世界，这里就像天堂一样，每个经过这里的人，都能实 现梦想，净，那块醒目的黑板依旧默默无闻地挂在它应在的地方，一言不发地坚守它的岗位。在这里希望之花将永远地绽放。教室里窗明几“叮铃铃”欢快的上课铃声响起，同学 们陆续走进教室。老师也开始了他的讲课。不知为什么，一切又变得熟悉起来，那娓娓动 听的讲课声，那清脆的银铃般的笑声再次在我的耳边响起。啊！一切还是那么熟悉！这节 课我听地格外认真。不知为什么，老师娓娓动听的声音仿佛转变成了天籁之音，是那么得 好听，瞬间就将我迷住了，“如果能天天听到这美妙的天籁之音该多好啊！这声音，真是 令人陶醉啊！”放了晚学，我耳边依旧萦绕着那动听的讲课声，久久不能散去。啊！开学 第一周过得真美好！ 热闹而快乐的寒假生活不知不觉的过去了，我们又迎来了新的学期。真高兴，又见到 了曾经熟悉的同学们，大家都有一些变化：有的同学长高了，有的长胖了，还有一些戴上 了学习的新武器——眼镜……最大的变化应该是我调了新班——从二实小转到了实小四年 级五班，我发现这个班是个十分和谐的班。 这周一个特殊而美好的开始，迎着清爽的晨风，我跨入了这个熟悉又有点陌生的校园，心中感慨万分。我听到了朗朗的读书声，小鸟的歌唱声和清脆的铃声。多么美丽的校园啊！我完全沉入到校园的美妙之中。我带着兴奋之情，大步走进四、五班的教室。哇！好一个 书香班级啊！每位同学都正在非常有感情的朗读着：有的神态自若，有的面带微笑，有的 认真严肃，有的虚心谦逊，还有的似乎在冥思苦想……各种神情的都有，真好！ 对于我的到来，同学们似乎好奇心特强。刚一下课，他们都迫不及待的挤到我的课桌前，似乎每个人都有一百个问题要问，你一言，我一语，不停地向我询问着。 开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美 好的。它意味着我们又长大了，该向新的`目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎么地，比黑咖啡还浓。 真心希望，新学期的每一天，都像开学第一周一样美好，继续精彩不断！
小学一年级下册数学家庭作业题 一、算一算。 63-20= 37-4= 59-30= 84-4= 46-3= 72-50= 28-7= 96-60= 60+7= 73+4= 48+4= 48+40= 二、计算。 10-6= 14-7= 15-9= 13-8= 50-6= 34-7= 85-9= 63-8= 76-6= 60-3= 92-7= 53-4= 94-60= 60-30= 92-70= 53-40= 三、在○里填“>”、“（）>（）>（）>（）>（）。 7、一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。 8、五十八后面5个数是（）。 9、比62小，比58大的数有（）。 10、把80、36、63、56、37、18排序：（）<（）<（）<（）<（）<（）。 11、由5个十和6个一组成的数是（）。 12、读数和写数都从（）位起。 13、一个数由8个十组成，这个数是（） 14、23是个（）位数，8是一个（）位数，100是一个（）位数。 15、比89多1的数是（），比89少1的数是（）。
二、读写下列各数。 99读作（）60读作（）100读作（）17读作（） 七十五写作（）六十三写作（）八十二写作（）九十写作（） 三、你能接着写吗？ 1、11、13、15、（）、（）、（）。 2、10、12、14、（）、（）、（）。 3、10、20、30、（）、（）、（）。 4、5、10、15、（）、（）、（）。 5、连续+5：27、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 6、连续-7：85、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 四、根据描述猜一猜。（画√） 1、一班有48人，二班比一班少一些。 50人（），15人（），46人（）。 2、萝卜有50人，苹果比萝卜多得多。 80个（），20个（），60个（）。 3、小明有76个贴纸，小红比小明少得多。 77个（），40个（），15个（）。 4、体育室有89个篮球，排球比篮球多一些。 76个（），50个（），91个（）。 五、解决问题。
五年级第一周数学家庭作业 班级：姓名：学号： 一、看谁算的又对又快 0.1×208＝ 2.8×2＝3×0.18＝ 0.2×600＝ 1.3×5＝8×0.05＝ 1.3×50＝80×0.05＝7.26×1＝ 0.4×22＝0.15×40＝0.7×1.4＝ 0×1.001＝0.8×12.5＝0.4×0.7＝ 二、填空题 1．如果一个因数不变，另一个因数扩大10倍，那么积（）．2．如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，那么积（）．3．如果一个因数缩小1000倍，另一个因数不变，那么积（）．4．5.6×3意义是表示求（）． 5．1.3的十分之八是多少，列式是（）． 6．3个1.7列式是（），200个0.18的和是（） 7．0.7的3.2倍列式是（），结果是（）位小数． 8．3.62×1.7的积是（）位小数． 9．根据54×60＝3240，不计算写出下列各式的积： （1）0.54×6＝（2）5.4×60＝ （3）54×6＝（4）0.54×600＝ （5）54×600＝（6）540×0.6＝ 10．不计算，判断积与第一个因数的大小关系． （1）8.629×0.998的积（）第一个因数，因为（）．（2）5.207×1的积（）第一个因数，因为（）．（3）870.2 ×1.021的积（）第一个因数，因为（）．11．把702×101的积缩小（）倍等于70.2×1.01的积． 三、列竖式计算 3.95×42＝ 2.073×15＝87.5×2.4＝
10.28×0.7＝0.04×0.56= 4.012×0.3= 0.209×150= 480×0.0015= 430×1.5= 四、应用题 1．一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？ 2．一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？ 3．一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？ 4．一块菜地长10.8米，宽5.4米，全部种黄瓜，如果每平方米产黄瓜3.5千克，这块地共产黄瓜多少千克？ 5．铺一段铁路，甲队每天铺5.4米，乙队每天铺6.1米，两队合干180天完成，这段铁路长多少千米？（用两种方法解答）
如何有效的进行数学家庭作业的布置？ 在21世纪发展的今天，数学推动人类文明的进步，无论是在农业，经济等各研究领域，数学都渗透其中。在小学，数学成绩是衡量学生学习数学有效性的重要标志，近些年来，有很多家长反映：教师给学生布置的作业量太多，孩子每天写作业的时间大约是2到3个小时，几乎占据了他们时间表的很大一部分，导致学生压力过大，过度紧张。因此有效的掌握数学作业布置的量不仅可以帮助学生减轻负担，而且还会推动学生数学学业成绩的进步。那，如何有效的进行数学家庭作业的布置？ 以下是我的粗浅看法： （一）有效控制家庭作业量 通过对“布置数学家庭作业量的多少与学业成绩的相关性研究”分析，我们知道对于大部分学生而言，布置数学家庭作业量的多少对学业成绩是有关系的，当我们布置作业量过多过少时，都会对成绩产生不同的影响，因此，这就提示教育者应该有效的控制家庭作业量，不能一味的题海战术，也不能一直不做练习。 教师在有效控制家庭作业量时应做到：教师的作业设计要规范，坚决杜绝给学生布置机械化的作业；若在数学课堂上，学生的表现都非常积极，绝大部分同学掌握了课堂知识，此时，教师可以适当的减少作业量。布置家庭作业量时，教师应该注重量少而质精，有效控制家庭作业量，也将会有效的提高数学学习成绩。 （二）分层布置作业 教师应该面向全体学生进行作业布置，由于各班学习程度不同，有“优生”、“中等生”“后进生”三个层面，从作业内容难易程度来看，教师需要分层的布置作业，以此来提高学生的学习成绩。 通过分析我们知道：适当增加数学家庭作业量对优生的学业成绩是没有显著影响的，因此，给优生布置作业时，不用做大量的基础练习，应该适当的布置拓展延伸类作业，不仅可以满足他们的好奇心，而且还会提高他们的数学成绩。适当的增加数学作业的量将对学业成绩有一定的影响。因此，给中等生布置作业时，不仅要做基础题，还要做一下提高的题。由于适当的增加数学作业的量对后进生的学业成绩有显著的影响，因此，给后进生布置作业时，要多让他们进行基础的练习。
实用的五年级开学第一周周记3篇 炎热的夏天过去了，迎来了秋高气爽的秋天。愉快的暑假过去了，迎来了崭新的学期。在周一，我们迎来了初二的开学第一周。经过这一周，让我们更加看清了在以后的学习中应该去做的事。 在轻松的暑假中，我变的很懒散，但是开学就不能再这样懒散了，应该绷紧神经来面对每天的学习。这才是初二学习的开始，所以更要好好的利用起时间来。 在开学的第一天，许多课程的老师都换了，这有点让我们不适应，也许就是因为不适应，才要努力的去适应老师的教学方式，和自己的学习方法。 随着年级的变化，我们的学习时间会越来越少，例如地理，这一学期中既要学习上下册的内容，还要把上册应该考的内容记好，这无形之中，相对有些压力，但愿能够在这一学期中，我能把这种压力化为动力，努力的把地理学好。来弥补地理的不足之处。 也许，开学第一周就是新的路程，有许多未知的因素，能否度过这段路程，需要拼搏、努力！ 与上学期相比我现在学习比较主动了，不再被动了。中午能够利用好时间，做一做课后题、做一做相应的配套。这渐渐的让我养成了这种习惯，在这个校园里，外面的世界也不足让我好奇，没有那么大的好奇心了，而是学会在教室里静静地学习，不会的问题请教同学，同学不会自己也会主动的去讲解，我自己下定目标，一定要主动学习各科知识，尽自己最大的努力来让自己的学习变的好些。 开学的第一周，让我渐渐地再次熟悉了校园，熟悉了学习环境，准备起航那条帆船，努力前进！ 漫长的暑假终于过去了。我们迫不及待地返回校园，体验那种别后重聚的快感。 要好的学伴们聚集在一块儿，唧唧喳喳兴高采烈地谈论着各自暑假的趣闻，时不时发出亲切而又的笑声。初一时期小有怨怼的同学，也在偶然遇见时候轻轻一笑，一句“你好！”消泯了所有的仇怨。至于先前的学习竞争对手，更是如最亲密的伙伴，热烈地邀战，——所有人都鼓满干劲，打算在新的学期获得更好的学习成绩。 当放学时候，因为不舍，就故意行动得慢一些，于是，有点像是曲终人散的失落。蓦然间，似乎繁华尽去，那黑板上的白色粉笔字迹，与整齐的课桌、雪白的墙壁、明亮的.窗户，一起惹出一系列的幻境来，让人亦真亦幻地看到已经过去的学生岁月来。——最终，当回过神来，发觉这教室的一切都更美好了起来。
浅谈小学数学家庭作业分层次布置 胡集小学董保华素质教育的第一要义是要面向全体学生，而学生之间的数学知识与数学能力的差异是客观存在的。为此教师在设计作业时，应尽可能照顾这种差异，不能“一刀切”，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。分层布置作业，是老师尊重学生的体现。老师既关注了学生个体差异，野满足了他们不同的学习需要，而家庭作业分层，是切实考虑到各层次学生的可接受性，遵循“量力而行，共同提高”的原则，针对不同层次的学生布置不同的作业。 一、数学家庭作业分层，可以提高学习有困难学生的完成作业的积极性。 由于在布置家庭作业时进行了分层原理，而对这一部分学生实行“低起点、低难度”的家庭作业要求，自然就调动了他们独立完成家庭作业的积极性，从而改变他们自卑、落后的心理状态。而且老师选择作业时自始至终是关注着这一部分学生，这种“待遇”是他们在传统状态下所享受不到的，这也激发了学习有困难学生的学习积极性。为真正实现这一部分学生提高学习成绩并向优秀学生转化创造了条件。随着家庭作业层难度的由低到高的发展和作业层次的不断提高，学生做家庭作业的能力和学习的探究能力也相应得到了提高。 二、数学家庭作业分层，可以提高学习比较轻松学生的完成作业的创新性。 数学能够帮助人们进行数据处理、帮助人们进行合理计算、帮助从们进行演绎推理。通过对数学模型理解，使他们能够有效地描述自然现象和社会现象，并用数学工具为其他学科提供了思想和方法。这无论是对培养优秀学生数学思想，还是为完善他们数学方法，还是发展他们应用能力，都起到很好的辅助作用。正是家庭作业的分层，才可以使学习轻松的学生有这样的机回，培养他们的创新意识，和创新能力。 三、数学家庭作业分层，可以提高厌学学生完成家庭作业的可能性。