《领导科学》复习题
一、单项选择题
1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及( )
A、原则
B、规则
C、过程
D、组织
2、邓小平论述了社会主义领导的本质即( )
A、领导就是管理
B、领导就是指挥
C、领导就是服务
D、领导就是组织
3、“什么叫领导？领导就是服务。”说这句话的是( )
A、马克思
B、毛泽东
C、邓小平
D、江泽民
4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。这种领导体制组织结构是( )
A、直线型领导结构
B、直线职能型领导结构
C、混合型领导结构
D、职能型领导结构
5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是( )
A、领导权威
B、领导者的素质
C、领导权力
D、领导影响力
6、优化领导集体素质结构的保障是( )
A、转变观念
B、改革完善干部管理制度
C、开发人力资源
D、搞好后备队伍建设
7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是( )
A、领导艺术
B、领导方式
C、领导方法
D、领导技巧
8、领导跨度又称( )
A、领导范围
B、领导宽度
C、领导广度
D、领导权限
9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和( )
A、资金
B、设备
C、知识
D、技术
10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是( )
A、整体协调，学会“弹钢琴”
B、抓两头带中间
C、调查研究
D、召开会议
11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( )
A、刚性授权
B、柔性授权
C、模糊授权
D、惰性授权
12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( )
A、目标考评法
B、模拟考评法
C、比较考评法
D、群众评议法
13、通常所说的“最终拍板”指的是( )
A、狭义的决策
B、广义的决策
C、一般的决策
D、特殊的决策
14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( )
A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。
B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。
C、对外开放自然就是自力更生，自力更生自然就是对外开放。
D、努力达到二者的统一，既要把坚持自力更生当作我们的立足点，又要把对外开放当作不可动摇的基本国策。
15、在社会主义社会中，领导观念的核心是( )
A、阶级斗争观念
B、发展生产力观念
C、效益之上观念
D、服务观念
16、权力与责任分离将导致( )
A、官僚主义
B、工作“虚位
C、失去动力
D、小团体主义
17、实施有效监督，第一位的是( )
A、确立标准
B、发现问题
C、深入调查
D、分析问题
18、社会主义领导指挥的出发点和归宿是( )
A、当好勤务员，全心全意为人民服务
B、提高干部工作效率
C、搞好机关领导干部作风建设
D、提高行政管理水平
19、以领导的历史进程为标准，可将其分为( )
A、原始社会的领导、剥削阶级社会的领导和社会主义社会的领导
B、自然式领导、家长式领导、管理式领导、公仆式领导
C、个人领导、集体领导
D、正式领导、代理领导、非代理领导
20、领导者对人才考核的内容，最重要的是( )
A、德
B、能
C、勤
D、绩
21、作为一个领导者来说，首要的素质条件是( )
A、生理素质
B、身体素质
C、政治素质
D、知识素质
22、领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )
A、命令方式
B、说服方式
C、示范方式
D、协调方式
23、领导科学的明显特点是综合性，应用性和( )
A、主观能动性
B、社会历史性
C、组织原则性
D、客观规律性
24、下列关于依法治国的观念，不正确的是( )
A、法治的对立面是人治
B、依法治国就是按上级领导的讲话治国
C、现代市场经济本质上是法治经济
D、依法治国要特别强调依法治“官”
25、领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( )
A、竞争观念
B、信息观念
C、改革创新观念
D、效益观念
26、现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( )
A、恪尽职守，做好本职工作
B、改进技术，提高经济效益
C、高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路
D、学会妥协，搞好领导班子团结
27、我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是( )
A、参加竞选
B、联合执政
C、参政议政
D、干预政权
28、我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是( )
A、放得太活
B、监督太严
C、统得太死
D、税收太重
29、领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和( )
A、专门技能素质
B、演说口才素质
C、气质人格素质
D、政治思想素质
30、决定领导本质的主要因素是领导的( )
A、群体属性
B、社会属性
C、自然属性
D、创造属性
31、领导者在考察，识别人才时应注意( )
A、言行并重
B、以行为主
C、以言为主
D、唯行唯准
32、古人所谓“运用之妙，存乎—心”的“妙”字就是指( )
A、灵活性
B、客观性
C、原则性
D、明晰性
33、领导科学的原始材料和基础要素及源泉是( )
A、领导体制
B、领导方法
C、领导经验
D、领导艺术
34、“政治乃是一种科学、一种艺术”，这句名言出自( )
A、列宁Ｂ、江泽民C、毛泽东D、邓小平
35、古人所谓“运用之妙，存乎—心”的“妙”字就是指( )
A、灵活性
B、客观性
C、原则性
D、明晰性
36、领导科学的原始材料和基础要素及源泉是( )
A、领导体制
B、领导方法
C、领导经验
D、领导艺术
37、领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( )
A、疏通
B、疏导
C、引导
D、教导
38、领导艺术是一种( )
A、主观存在
B、客观存在
C、先天存在
D、经验形态
39、领导科学同领导艺术相比表现为 ( )
A、模式化的知识
B、非模式化的技能
C、科学性的知识
D、经验性的知识
40、领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( )
A、工作成果
B、思想品德
C、工作表现
D、实践行为
41、社会主义领导从本质上讲就是( )
A、管理
B、指挥
C、服务
D、决策
42、领导活动形成一门科学，是何时开始的( )
A、中世纪
B、工业革命
C、近代
D、现代
43、领导者的本质是由( )决定的。
A、其在社会活动中所处的政治、经济、文化等
B、其社会性质
C、特定的历史条件
D、生产力发展水平
44、领导本质是通过( )表现出来的
A、领导活动
B、领导实践
C、领导属性
D、领导能力
45、实施有效监督，第一位的是( )，即衡量是非功过的尺度。
A、确立标准
B、完善法规
C、制定法规
D、立法
46、领导观念不是一成不变的，它归根到底决定于( )
A、时代
B、实践
C、时代和实践
D、现实
47、决策活动应首先从( )
A、分析问题开始
B、认识问题开始
C、发现问题开始
D、解决问题开始
48、在考察识别人才时，必须坚持的观点是( )
A、全面的、孤立的、静止的
B、全面的、历史的、静止的
C、全面的、历史的、发展的
D、形而上学的，孤立的，静止的
49、标志着我国包括人才选举制度在内的人事制度建设已开始纳入法治化轨道的是( )
A、十五大的召开
B、《国家公务员暂行条件》的颁布和实施
C、“依法治国”方略的提出
D、《国家公务员条件》的颁布与实施
50、思想政治工作方针的一个整体的两个方面是( )
A、疏通与教育
B、疏导与疏通
C、疏通与引导
D、教育与引导
51、按照不同层级的职权的集中与分散划分，领导体制可分为( )
A、集权制与分权制
B、一体制与分离制
C、一长制与委员会制
D、层次制和职能制
52、( )既是领导体制改革的一项重要内容，也是转变政府职能的根本途径。
A、实行政企分开
B、转变政府职能
C、政企改革与机构精简
D、组织宏观调控与监督
53、( )是领导活动的载体，是领导者与被领导者之间建立联系，发生作用的纽带
A、领导者
B、领导体制
C、领导素质
D、组织
54、( )是优化领导集体素质结构的前提。
A、转变观念
B、改革完善干部管理制度
C、开发人力资源
D、搞好后备队伍建设
55、在追踪预测中，要特别注意( )
A、前导预测
B、反馈控制
C、信息控制
D、负反馈控制
56、信息是物质的( )
A、载体
B、表现
C、量度
D、表现和量度
57、下列选项中，对基本领导方法与日常工作方法的关系，不正确的叙述是( )
A、指导与被指导的关系
B、共性与个性的关系
C、理论与实践的关系
D、相互依存、相互促进的关系
58、领导艺术的最突出特点是( )
A、综合性
B、创造性
C、经验性
D、稳定性
59、领导科学专门研究领导活动的( )
A、形成及其范围
B、分类及其性质
C、本质及其表现
D、特点及其规律
60、在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学的是( )
A、马克思主义的产生
B、权变理论的提出
C、控制论的提出
D、系统论的提出
61、干部的“四化”指的是( )
A、革命化、年轻化、知识化、专业化
B、革命化、能力化、知识化、年轻化
C、科学化、革命化、知识化、年轻化
D、革命化、理论化、年轻化、知识化
62、进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石是( )
A、领导
B、领导者
C、被领导者
D、领导工作
63、各个社会领导活动的共同的自然属性是( )
A、带领、引导、监督、协调
B、带领、服务、指挥、协调
C、带领、引导、指挥、协调
D、带领、引导、指挥、决策
64、领导认识的特征不包括( )
A、原则性
B、目标性
C、超前性
D、系统性
65、领导职能，就是领导的职责和社会功能，它是( )的表现。
A、领导本质
B、领导艺术
C、领导体制
D、领导原则
66、作为社会主义条件下领导一般职能的引导，其核心是正确地( )
A、制定政策
B、规划目标
C、部署工作
D、提出任务
67、领导观念具有历史性，在社会主义条件下各级领导者的根本宗旨是( )
A、等级观念
B、权力观念
C、金钱观念
D、服务观念
68、一个地区、一个部门、一个企事业单位的领导，要根据实际存在的问题，提出各种计划、方案、意见，这都属于( )
A、经验决策
B、程序化决策
C、领导决策
D、个人决策
69、高层决策、中层决策和基层决策的划分是按照( )
A、决策者在管理组织中所处地位的不同
B、决策者在管理组织资力的高低
C、决策者在管理组织中权力的大小
D、决策者在管理组织中职务不同
70、战略决策是一种( )
A、定量为主的决策
B、定性为主的决策
C、具体化了的决策
D、抽象化了的决策
71、马克思主义判断做出创造性劳动的人是否为人才的重要标准是( )
A、看他是否具有渊博的常识
B、看他是否具有非凡的才能
C、看他的创造性劳动是否是推动历史进步的
D、看他是否有丰富的经验
72、下列属于实践型的人才的是( )
A、钱伟长
B、王铁人
C、李四光
D、钱学森
73、思想政治工作的功能是( )
A、传授知识
B、治病
C、对人们进行思想改造和有效的激励
D、确立正确的立场
74、领导体制的核心问题是( )
A、领导意图借以实现的组织结构形式
B、领导意图借以实现的人员配置方式
C、领导意图借以实现的管理模式
D、领导权限的划分
75、决策活动的第二阶段是( )
A、集思广益，拟定方案
B、分析评估，选择方案
C、明确问题，确立目标
D、实施方案，完善决策
76、对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( )
A、扬长避短，各尽所能
B、量才用人，职能相称
C、用人不疑，疑人不用
D、五湖四海，宽以容人
77、美国在二十世纪二三十年代首先在大型企业中开创了集中领导、分散管理的领导方式是( )
A、经理制
B、专家制
C、事业部制
D、集权制
78、集权制的最大优点就在于( )
A、统一政令、指挥灵活
B、具有弹性和应变能力
C、激励下级的积极性
D、有利于联系群众
79、在思想政治工作中，影响人们积极性的内因主要是指( )
A、社会交往
B、物质待遇
C、人生观
D、生活挫折
80、领导活动的主体是( )
A、领导者
B、被领导者
C、领导关系
D、领导体制
81、共产党和社会主义的基本领导方法就是( )
A、人民民主的方法
B、民主集中制的方法
C、群众路线的方法
D、领导骨干和广大群众相结合的方法
82、清政廉洁的作风属于( )
A、生活作风
B、思想作风
C、学习作风
D、工作作风
83、“引导”作为领导的一般职能，其核心是( )
A、正确地提出任务
B、正确地规划目标
C、科学地制定领导方法
D、建立健全规章制度
84、“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( )
A、为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策
B、不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策
C、要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行
D、条件太差可以放弃发展
85、渐进决策模式的提出者是美国人( )
A、西蒙
B、林德布洛姆
C、埃泽奥尼
D、杜拉克
86、下列说法中属于经验决策的是( )
A、“眉头一皱，计上心来”
B、“谋”、“断”分工，“外脑”辅助
C、信息优先，科学预测
D、程序科学，方案优选
87、现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是( )
A、否认决策的优化
B、强调决策在一定现实条件下的优化
C、强调决策的主观随意性
D、否认决策的客观标准
88、在我国改革开放的新时期，领导班子团结的思想基础是( )
A、“一把手”的意志
B、共同的利益关系
C、新时期党的基本路线
D、领导者的气质协调
89、领导者在需要准确了解总体的真实情况时，须主要采用的调查方法是( )
A、抽样调查
B、重点调查
C、普查
D、典型调查
90、领导者实施领导活动的载体是( )
A、领导方法
B、领导职能
C、领导体制
D、领导作风
91、领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( )
A、封闭性
B、主观性
C、情感性
D、公正性
92、有利于人才合理流动的人才使用制度是( )
A、世袭制
B、聘任制
C、任命制
D、终身制
93、领导体制改革的核心和关键是( )
A、转变职能
B、组织协调
C、统筹规划
D、信息引导
94、领导者责任感的基础是领导者的( )
A、事业心
B、人生信念
C、上级要求
D、党性原则
95、对领导效能具有决定作用的是( )
A、领导效率
B、领导的目标和方向
C、领导效益
D、领导方法
96、下列答案中正确的调查研究方法是( )
A、“解剖麻雀”，举一反三
B、蜻蜒点水，浮光掠影
C、先入为主，按图索骥
D、编造信息，取悦于上
97、思想政治工作有其特定的对象，就是( )
A、理论
B、人
C、实践
D、机构
98、下列答案中，属于运用领导动力原理的方法是( )
A、目标规划法
B、发挥机构人员效能的方法
C、信息沟通的方法
D、安排工作时间的方法
99、领导作风的内在基础是( )
A、领导素质修养
B、领导方法
C、领导决策
D、领导方式
100、坚持清政廉洁、为官从俭的作风，最重要的是( )
A、靠健全制度
B、靠强化监督
C、靠领导者的自觉、自重、自省、自警
D、靠社会风气的影响
二、多项选择题
1、集体抉择的优点是( )
A、能集思广益
B、能充分发挥集体的智慧
C、有利于提高决策的成功率和科学性
D、责任明确
E、能够避免个人意见的片面性
2、发展战略的客观性基础是( )
A、必须益大于损
B、必须没有损失
C、必须优于原决策方案
D、必须没有任何风险
E、必须在几个新的方案中进一步选优
3、区分观念的正确与错误、进步与落后、优良与腐朽的标准是( )
A、观念产生的先后或长短
B、是否是形式上花样翻新
C、实践
D、是否与社会主义经济基础以及生产力发展要求相符合
E、对社会进步是起促进作用还是起落后作用
4、应当大力提倡树立的新的领导观念有( )
A、权力观念
B、市场观念
C、系统观念
D、信息观念
E、效益观念
5、领导的指挥职能中的命令方式( )
A、以强制力为后盾
B、是一种最常见的指挥方式
C、是一种具有明显约束力的指挥方式
D、可以通过身先士卒、为人表率体现出来
E、是一种耐心细致的思想工作方式
6、以领导的工作重心为尺度，领导可以分为
A、以人为中心的领导B 、以事为中心的领导C、人事并重式的领导
D、经济领导
E、中央领导
7、领导者必须具备的能力是( )
A、善于从政治上考虑问题的政治洞察力
B、善于集思广益、择善而从的决策能力
C、较强的组织管理能力
D、较高的交际协调能力
E、精通的专业能力和出色的科学思维能力
8、领导活动的基本矛盾是( )
A、领导者内部的矛盾，被领导者之间的矛盾
B、领导者的决策与客观实际的矛盾
C、领导者的主观指导与客观环境的矛盾
D、被领导者执行与客观实际的矛盾
E、领导者与被领导者的矛盾
9、根据毛泽东的概括，现代领导要做的主要工作是( )
A、出主意
B、用干部
C、了解情况
D、事必躬亲
E、掌握政策
10、下列科学预测方法中能设计为一定的数学模型的有( )
A、德尔菲法
B、头脑风暴法
C、回归分析法
D、移动平均数法
E、指数平滑法
11、学习领导科学的目的主要是为了( )
A、开创现代化建设的新局面
B、全面深化改革
C、推进领导体制的改革
D、迎接世界新技术革命的挑战
E、促进干部队伍的“四化”
12、用比较的方法学习领导科学，可以进行( )
A、前后之比较
B、中外之比较
C、古今之比较
D、不同学派之比较
E、不同学科之比较
13、领导为人们服务的内涵包括( )
A、政治性服务
B、指导性服务
C、管理性服务
D、生活性服务
E、事务性服务
14、信息的特点是( )
A、预见性
B、空间性
C、时间性
D、可扩充性
E、可共享性
15、“事业部制”的优点在于( )
A. 把决策权与经营管理权分开B、使高层领导集中精力进行战略性问题的思考C、增强了决策的及时性、科学性D、提高管理效率E、能够统筹全局，兼顾各方面的利益
16、下列各项中，属于领导者的是( )
A、工人
B、思想作风
C、县长
D、工作作风
E、科员
17、领导的指挥职能一般可采取的方式有( )
A、命令
B、引导
C、说服
D、示范
E、组织
18、通常需要高层领导者做出决策的决策类型是( )
A、战略决策
B、战术决策
C、程序化决策
D、非程序化决策
E、高层决策
19、中国共产党的领导主要是( )
A、政治领导
B、行政领导
C、思想领导
D、经济领导
E、组织领导
20、预测的科学性在于( )
A、预测者的能力
B、事物的明确性
C、事物本身的固有属性
D、普遍联系
E、事物的相似性
21、人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为( )
A、领导—领导者—被领导者
B、经验领导—科学领导—经验领导
C、奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导
D、原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导
E、原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系
22、在社会主义国家，领导者与被领导者的关系应该是( )
A、相互信任的关系
B、相互促进的关系
C、相互转化的关系
D、相互支持的关系
E、相互监督的关系
23、群体路线原则，要求各级领导者树立( )
A、人民群众是历史的主人和创造者的观点
B、全心全意为人民服务、为全社会服务的观点
C、一切向群众负责的观点
D、相信和依靠群众的观点
E、严格管治群众的观点
24、领导者在决策活动中的主要职责是( )
A、考虑决策目标的确立
B、组织决策方案的制订
C、负责决策方案的抉择
D、包揽与决策活动有关的所有事情
E、领导决策方案的实施
25、领导者采用相宜授权的意义是( )
A、调动下属的积极性
B、增强下属的责任感
C、减轻领导者的负担
D、培养锻炼下属的能力
E、免除领导者的责任
三、简答题
1、简述科学决策的主要特点。
2、怎样才能获取准确、及时、适用的信息？
3、当前我国领导者与下属的关系如何？
4、简述追踪决策的特征及其要求。
5、联系实际分析集体抉择和个人抉择方式的优缺点。
6、领导者的创新意识和进取精神表现在哪几方面
7、简述领导职能的地位。
8、简述领导观念的作用。
9、依靠群众做好思想政治工作的两条途径是什么?
10、如何才能做一个好的被领导者?
11、简述领导科学产生的历史条件。
12、领导者政治素质的基本要求?
13、在社会主义条件下，“德才兼备”的“才”主要包括哪些内容?
14、领导者开展思想政治工作主要有哪些方法?
15、科学预测应遵循哪些程序?
16、什么是权责一致的原则?
17、领导的基本职能包括哪些?
18、简述被领导者的特征。
19、简述领导效能在领导活动中的地位和作用。
20、简述科学的决策必须符合的基本标准
21、简述领导活动中必须实行权责一致的原则。
22、简述基本领导方法的内容。
23、在社会主义条件下领导者的地位和作用?
24、简述述领导的基本原则的内容。
25、简述领导的综合影响力的内容及其构成。
四、论述题
1、试述现代化大经济观念的内容。
2、试论领导集体素质结构的特征。
3、论述领导的一般职能。
4、试述科学预测原理。
5、试论领导者在选才用人过程中衡量人才的标准。
五、案例分析题
1、20世纪60年代初，加勒比海导弹危机时，美国制订了六个可供选择的方案：(1)无所作为；(2)施加外交压力；(3)同卡斯特罗谈判；(4)全面入侵；(5)空袭损毁导弹基地；(6)封锁海面。最后，肯尼迪政府选择了第六方案迫使苏联撤了导弹。
请根据科学决策的有关原则，分析上述案例。
2、县委常委在讨论一名副县长候选人。摆在常委面前的是以下两个人的基本情况：
（一）王某，48岁，初中文化程度，在本县工作已27年，现任经委主任，曾分别在地委胡副书记、地委宣传部长手下工作过，很受两位领导的器重。为人比较灵活，善于协调上下左右之间关系。经济上，曾有人反映，他在营建私房中向基层单位索要了大批原材料，还有人向组织、纪检部门揭发他有作风问题，但未查实。
（二）李某，41岁，大学毕业，工程师，1975年从外地调回本县工作，曾任县乳品厂厂长，任职期间，大搞技术改造，使该厂生产的全脂奶粉两次获部优、省优产品奖。此后，被提拔为商业局副局长，县财贸副主任。因同前妻离婚，受到了一些非议。工作方面，曾有人反映他在乳品厂期间，虚报浮夸，骗取荣誉，但也未查实。
请根据上述案例，结合领导科学的有关内容加以评述。
3、某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。为此进行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。面对这种情况，区政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损；如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。
请问：(1)这一案例涉及哪些领导科学知识和原理?
(2)你认为造成这种境地的原因是什么？
(3)如果你是该区政府领导，应该如何做出决定?
4、A厂是B公司下属的一家企业、前几年以军工产品为主，经济效益一直很好、 1990年以
后，军工任务大量压缩，B公司又无适销对路的产品安排，要求企业自求生路、在企业由生产型向生产经营型转变的过程中，全厂干部，工人一时难以适应，生产任务大幅度下降，企业面临严重困难、这时B公司正在研制开发某新产品系列、B公司和有关领导认为，该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决，自成体系、根据A厂的加工设备及其技术力量，公司决定A厂立即上马生产其中的一个重要配件、这种配件精度高，生产难度大，有许多技术难题需要攻关解决、A厂的干部，工人感到难以承担、B公司有关领导却认为，“有活干总比没活干强”，还是拍板决定先试制，后小批量生产、经过一年的努力，共生产了5万套，每套成本高于进口同类型机，而且存在不少问题，原订货单位提出中止协议、A厂立即组织专门力量进行突击抢修，由于各种原因而告失败，使大量半成品，成品成了废品，损失重大。
请根据领导科学的有关原理，分析这个决策失败的主要原因。
5、某国动荡时期，北方统帅先后选用了三四个将军，他们都没有什么明显的缺点。尽管北方军队有人力、物力上的绝对优势，但在战争的前三年时间里，却屡屡受挫。与此相反，南方军队首领手下的每一位将领，几乎每个人都有各自的严重缺点。但是这位统帅认为，这些缺点不碍大局，而他们每个人也都各有所长，用的就是他们的特长，并要使这些特长变得有效。结果，北方统帅所任用的“完善无缺”、“没棱没角”的人一次又一次地败于南方军队首领任用的“缺点”将领的手下。北方统帅终于觉悟了，他任命手下名叫彼特、满身是“缺点”的将军为战区司令。当时有人担心，指出彼特将军嗜酒贪杯，北方统帅却说：“如果我知道他喜欢喝什么牌子的酒，我倒应该送他几桶，让其他将军也尝尝。”北方统帅并不是不知道酗酒误事，但他更知道所有将领中，只有彼特能运筹帷幄，以往的战绩证明他能决胜千里。对彼特将军的任命，正是这场战争的转折点，直到北方军队取得最终的胜利。
请用领导科学上选才用人的相关原则，分析本案例。
（0276）《领导科学》复习思考题答案
一、单项选择题
1、C
2、C
3、C
4、C
5、B
6、B
7、C
8、B
9、C 10、C 11、B 12、D 13、A 14、D 15、D 16、A 17、A 18、A 19、B 20、D 21、C 22、C 23、B 24、B 25、C 26、C 27、C 28、C 29、D 30、B 31、C 32、A 33、C 34、A 35、A 36、C 37、B 38、B 39、A 40、A 41、C 42、D 43、A 44、B 45、A 46、C 47、A 48、C 49、B 50、C 51、A 52、A 53、B 54、A 55、D 56、B 57、C 58、B 59、D 60、A 61、A 62、A 63、C 64、B 65、A 66、B 67、D 68、C 69、A 70、B 71、C 72、B 73、C 74、D 75、A 76、B 77、C 78、A 79、C 80、A
81、C 82、A 83、B 84、C 85、B 86、A 87、B 88、C 89、C 90、C 91、D 92、B 93、A 94、A 95、B 96、A 97、B 98、B 99、A 100、D
二、多项选择题
1、ABCE
2、CE
3、CDE
4、BCDE
5、ABC
6、ABCD
7、ABCDE
8、DE
9、ABCE 10、CDE
11、ABDE 12、BCD 13、BCDE 14、CDE 15、ABCD
16、CD 17、ACD 18、ADE 19、ACE 20、CD
21、DE 22、ABCDE 23、ABCD 24、ABCE 25、ABCD
三、简答题
1、简述科学决策的主要特点。
答：科学决策是现代的决策方式，它是同社会化的大生产相联系的，其主要特点是：
(1)强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策，决策过程中特别注意依靠各种智囊组织，注意各种专家的横向联系，形成合理的人才结构，共同完成某个决策活动。
(2)强调将决策建立在科学分析的基础上，从传统的依靠经验进行决策，转变为依靠科学分析来进行决策，广泛运用科学技术的方法，将定性分析和定量分析结合起来，确保决策的正确性和科学性。
2、怎样才能获取准确、及时、适用的信息？
答：为了获取准确、及时、适用的信息，通常要做好以下三个环节的工作：
(1)信息的收集。只有在获得大量的原始资料的基础上，才能保证信息的完整性和真实性。
(2)信息的加工处理。通过整理加工，将信息去伪存真，进行纯化，归类。
(3)信息的传递。信息的收集、加工处理就是为了决策者的需要，因此，处理好的信息应当迅速、准确地传递给有关部门和决策者。
3、当前我国社会领导者与下属的关系如何?
答：领导者与被领导者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件的制约。不同的社会条件形成不同的领导者与被领导者的关乐。在我们社会主义社会里，领导者与被领导者只是分工的不同。他们的关系主要是：
(1)相互信任的关系。社会主义一切国家权力属于人民。人民在管理国家事务中，通过一定形式选举代表，确定组织活动的领导人。人民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上反映一致。因此，领导者与被领导者之间必须相互信任，他们的指挥服从关系也正是在此基础上产生的。
(2)相互促进的关系。一般来说，领导者要比被领导者站得高一些，看得远一些，要具备较好的领导素质。因此，领导者有许多品质与能力是值得被领导者学习的，被领导者要尊重、支持、服从领导者的正确领导。领导者即使有一些缺点与失误，被领导者也应该从事实出发，善于帮助领导者，促进其改善和加强领导工作。同时，领导者不仅要教育被领导者，也要向被领导者学习。获得领导地位并不意味着领导者绝对比被领导者高明。在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作中少犯和避免犯大的错误。
(3)相互支持的关系。领导者与被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖、相互支持的关系。领导的本质就是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者与被领导者政治上的平等。
(4)相互转化的关系。对某个人来说，领导者和被领导者的地位不是固定不变的．更不是终身的。随着情况的变化，原先的领导者可以退位成为被领导者。而原先的被领导者在实践中锻炼成长，具备了领导者的条件，也就可以走上领导岗位。
(5)相互监督的关系。领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。
4、简述追踪决策的特征及其要求。
答：追踪决策是对原有决策方案进行根本性的修正，是一次新的决策。
（1）回溯分析，找出失误所在及其原因；保留原决策方案中的合理因素。
（2）非零起点：一是尽力抓紧；二是倍加谨慎。
（3）双重优化：新决策方案必须优于原决策方案；必须在两个以上新的决策方案中选优。
（4）心理效应：注意做好思想教育工作。
5、联系实际分析集体抉择和个人抉择方式的优缺点。
答：领导者对决策方案的抉择有两种方式：
集体抉择方式：优点：能够集思广益，充分发挥集体的智慧、经验和知识；缺点：速度慢、职责不清。联系实际（略）
个人抉择方式：优点：责任明确，抉择迅速。缺点：难免受个人经验、知识的限制。容易达成个人专断。联系实际（略）
6、领导者的创新意识和进取精神表现在哪几方面？
答：领导者的创新意识和进取精神应当表现在：
(1)要敢于和善于破旧立新，推陈出新，以大无畏的胆略和气魄去满腔热情地支持新生事物，为新生事物的成长而斗争。
(2)要有永不满足的态度。始终保持清醒头脑，严格要求，不断提出新目标，开创工作发展的新局面。
(3)要勇于探索，积极进取，不甘落后，不怕失败，不怕犯错误。
(4)要积极推进知识创新工程。知识经济的核心是知识创新，知识创新是指通过科学研究，包括基础研究和应用研究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程。
7、简述领导职能的地位。
答：（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志；
（2）领导职能是领导活动科学化的依据；
（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
8、简述领导观念的作用。
答：首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。
其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。
再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法。
还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。总之，领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量，它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中，自觉或不自觉地影响着人们领导行为的各个方面。
9、依靠群众做好思想政治工作的两条途径是什么?
答：第一，通过广泛的宣传教育，形成文明的社会风气、正常的社会心理和健康的社会舆论，使错误的思想和行为受到社会的抵制和指责，正确的思想和行为受到公众的赞扬和仿效，这是依靠群众做思想政治工作的社会途径。
第二，在组织内部，充分运用人们自然的各种交往和关系，组织相互之间的思想帮助活动，这是依靠群众力量做好思想政治工作的个体途径。
10、如何才能做一个好的被领导者?
答：一个好的被领导者应该具有清醒的政治头脑和参政议政的知识、能力、能够与领导者共同把握住社会主义领导的正确方向，脚踏实地地实现领导目标。
(1)要服从领导。从根本上说，被领导者服从领导，是领导活动客现规律决定的。
(2)要支持领导。领导者在领导活动中占据主导地位，但被领导者并不是完全消极，被动的因素，而是达到一定群体目标的积极、主动的力量。
(3)要监督领导。被领导者时领导的监督是社会主义民主的具体体现，是实现人民民主权利的一个重要内容，是使领导着保持公仆本色的有力措施。
11、简述领导科学产生的历史条件。
答：(1)现代社会生产的巨大发展，其特征主要表现在三个方面；首先，社会活动越来越复杂；其次，社会活动变化越来越迅速；再次，社会活动的影响越来越大。这为领导科学的产生准备了前提条件。
(2)现代科学技术突飞猛进，二十世纪40年代后，产生了系统论、信息论、控制论三门
全新的科学。这为领导科学的产生提供了科学的基础理论和方法论。”
(3)人类领导思想成果长期积累。领导科学是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物。特别是马克思主义的产生为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。
12、领导者政治素质的基本要求?
答：政治素质是领导者素质的首要条件。其基本要求是：
(1)坚持正确的政治方向和政治立场，时时牢记党和人民的利益。
(2)要有政治敏感性和政治鉴别力，保持政治上的清醒和坚定。
(3)要有高度的政治责任感，对人民、对国家负责。
13、在社会主义条件下，“德才兼备”的“才”主要包括哪些内容?
答：(1) 有为人民服务，为人民造福的本领和才干；
(2) 有现代科学文化知识；
(3) 熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力；
(4) 对领导者来说还要有一定的组织领导能力。
14、领导者开展思想政治工作主要有哪些方法?
答：(1) 以理服人和以情动人相结合；
(2) 一般教育和个别工作相结合；
(3) 表扬与批评相结合，以激励上进为主；
(4) 思想教育与知识教育相结合；
(5) 思想教育与关心群众，解决实际困难相结合；
(6) 思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合。
15、科学预测应遵循哪些程序?
答：(1) 发现问题，确立目标；
(2) 围绕目标，搜集信息；
(3) 选择预测方法，进行预测；
(4) 拟定可行方案
16、什么是权责一致的原则?
答：(1) 各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益。
(2) 使它们相互配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
17、领导的基本职能包括哪些?
答：(1)领导的基本职能是指领导活动所承担的基本职责和具有的基本的社会功能，它贯穿于各种领导一般职能的始终。
(2)当代领导基本职能的主要内容有三项：
①决策。从一定意义上来说，领导工作的过程就是制定和实施决策的过程。
②用人领导工作的成败在很大程度上取于用人的得失。
③思想政治工作。任何领导活动都是通过对人的组织和激励，达到对世界的改造。
18、简述被领导者的特征。
答：(1)服从性。这是古今中外任何组织都通行的原则。
(2)受动性。领导者负责带动，被领导者就应受动。
(3)对象性。领导者的一十重要特征是服务性，那么作为领导者的对应方，就具有领导者服务时的对象性。
(4)源泉性。这是相对领导者所具有的创新性而言的。
（5）不担任职务或担任较低职务。前者是针对绝对被领导者言的，后者是针对相对被领导者来说的。
19、简述领导效能在领导活动中的地位和作用
答：领导效能是领导活动的本质要求，任何一项领导活动都追求并达到一定的领导效能，在我国，领导效能对于领导者的领导活动以至整个社公主义事业、具有十分重要的作用。
(1)领导效能是领导活动的出发点和归宿。人们所以需要组织和领导活动，就在于它能产生出无组织无领导所没有的效能。因而，领导效能使成为领导活动的出发点。
(2)领导效能是评价领导活动优劣的综合尺度。领导活动的表现是多种多样的，对领导者的能力和活动结果，可以从不同的侧面加以考查和评价。但是，只有领导效能才是检验领导活动的根本标准和唯一尺度。只有坚持这一标准，才能客观、全面和正确地评价领导者工作水平的高低，以及领导活动价值的大小。
(3)提高领导效能是建设社会主义现代化事业的迫切需要。这是因为，只有各级领导者都高效能地进行工作，才能正确处理和协调领导者与被领导者的关系，实现领导实践主体之间的合理结合；才能正确处理领导者、被领导者与他们所作用的客观对象、环境之间的关系，实现领导实践主体与实践客体的合理结合；才能更好地率领和引导下属和群众出色地完成任务，促进社会主义现代化事业的发展。
20、简述科学的决策必须符合的基本标准
答：科学的决策一般来说必须符合以下四个基本标准：
(1)具有准确的决策目标。准确的决策目标有两种要求，一是正确，第二是明确。
(2)决策的执行结果能够实现确定的目标。执行的结果一般有三种情况：第一类是与决策目标背道而驰的，第二类是部分达到目标的，第三类是能实现决策目标的，只有出现第三类情况的决策才能是科学的决策。
(3)实现决策目标所付出的代价小。
(4)决策执行后的副作用相对少。
21、简述领导活动中必须实行权责一致的原则
答：(1)权责一致原则要求各级领导都应具有一定的职务、权力、责任和利益。
①职务：是指领导者所处的一定的职位和由此产生的职能。
②权力：包括履行职责所需要的各种权力。
③责任：是领导者必须承担与其权力相对应的义务和履行义务的行为后果。
④利益：是指与职务相联系的一定报酬形式。
(2)职、责、权、利是实现有效领导的必要条件。领导者必须实行权责一致原则的必要性在于：
①职务与权力分离，就会使领导工作出现工作的“虚位”。
②权力与责任分离，往往是官僚主义产生与泛滥的基础。
③职务与利益相脱离，会使领导工作缺乏必要的动力。
22、简述基本领导方法的内容。
答：基本领导方法的内容，分认识客现世界的方法和改进客观世界的方法两方面。
(1)调查研究是认识客观世界的基本方法，调查研究的具体方法有：开调查会；解剖麻雀；走马看花和下马看花；胸中有数和种试验田。
(2)改造客观世界的方法有：一般号召与个别指导相结合；领导骨干和广大群众相结合；抓中心环节、“牵牛鼻子”和“弹钢琴”；出“安民告示”和典型引路；抓两头带中间。23、在社会主义条件下领导者的地位和作用?
答：(1)领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
(2)领导者是领导活动的主体。其主体作用表现在：
①领导者在领导活动中居于中心地位。凭借其综合影响力，产生巨大的吸引力和凝聚力，使被领导者围绕在自己周围。
②领导者在领导活动中起发动作用。代表组织的根本利益，进行科学决策，发布指示命令。
③领导者在领导活动中起统率作用。确定组织的发展目标，决定机构设置，选人用人和工作安排等。
24、简述领导的基本原则的内容。
答：领导的基本原则，又称领导的一般原则，是反映贯穿于领导活动各个方面具有普遍性的共同规律的领导原则。领导的基本原则主要有：
(1)统一领导原则。统一领导原则要求领导活动在必须有统一的意志、统一的目标、统一的行为规范。领导的实质内涵，是领导活动成立的原因。
(2)分层领导原则。这就是要在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系。可以说，领导层次的划分，是适应了领导活动客观规律的内在要求。
(3)系统整体原则。这一原则要求领导者用系统的观点去观察和处理问题，正确处理局
部和整体的关系，形成最佳的整体效能。
(4)权责一致原则。这一原则要求各级领导都应具有一定的职务、权力、责任和利益，并使它们成龙配套、相互一致，努力做好事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
(5)民主公开原则。这个原则要求在领导活动中必须高度重视发扬民主，公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。
(6)集体领导和分工负责相结合的原则。这主要是指工作中重大问题要由领导集体讨论和决定，集体决定的事情就要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。这个原则实际上是民主集中制原则的具体体现。
(7)“相结合”原则。通常使用的有：一般号召与个别指导相结合的原则，原则性和灵活性相结合的原则，长远目标与当前任务相结合的原则。它是马克思主义关于矛盾的普遍性与特殊性原理在领导工作实践中的具体运用，也是马克思主义领导原则的重要内容。
25、简述领导的综合影响力的内容及其构成。
答：领导的综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。
(1)权力是领导综合影响力的基础和前提，权力是一种强制性影响力，是领导履行职责必不可缺少的条件。但权力并不是一种最有效、更不是唯一的影响力。
(2)品德是领导影响力的重要因素。它包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面，一个领导者如果没有正确的政治方向，有天大的才能，也不会给人民带来利益。坚定的政治立场，是领导者对阶级利益的绝对忠诚。理论素质是对理论的掌握程度和实际的运用水平。
(3)领导者还应具备相应的才能。领导者如果能力缺乏或低下，就难以对其周围产生重要的影响力，也就难以做出一些成绩或为人民办些实事，也就难以得到群众的拥戴。因此领导者必须具有如下能力：善于从政治上考虑问题的政治洞察力；善于集思广益、择善而从的决策能力；较强的组织管理能力；较高的实际协调能力；较好的语言文字表达能力；精通的专业能力；出色的科学思维能力等等。
(4)领导者还要有渊博的知识。知识是能力的基础，又参与品德的铸造。领导者要掌握多方面的能力，就要拓宽知识面，加大知识深度。领导者要在政治理论知识、历史知识、现代经济知识、领导和管理知识、法律知识、科技知识等方面多下功夫。
领导者具备了坚定的政治信念、出色的领导能力、渊博的知识，也就拥有了巨大的凝聚性和影响力。
四、论述题
1、试述现代化大经济观念的内容。
答：我国目前的社会主义经济是以公有制为主体，多种所有制共同发展的市场经济，现代化建设的目标也是把我国经济建设成为高度发达的现代化大经济。
现代化大经济这一观念，是科学的观念，并具有丰富的内涵，包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等等。
(1)要树立系统观念。现代领导活动都是作为一个复杂的变化系统而存在的。唯物辩证法就是关于世界普遍联系和运动变化发展的科学；系统科学更是专门把对象放在系统中加以研究和处理的基本理论。现代领导者必须学习唯物辩证法，学习系统科学，树立系统眼光，掌握系统方法。
(2)要树立市场观念。既然现代化大经济是一个多层次、多要素纵横交错的网络系统，那么，这个系统的整体和部分之间，都需要通过商品更换和市场活动，才能协调运转。
(3)要树立竞争观念。人们往往把竞争官本主义看成的特有现象，其实不然，只要是市场经济，就必然存在着竞争。社会主义市场经济，竞争也不例外。
(4)要树立信息观念。信息是普遍存在的现象，今天的时代更以信息的生产和交换为重要特征，人们获得信息的能力和速度已经达到很高的水平，信息业务已成为现代化大经济不可缺少的组成部分。
(5)要树立效益观念。各项工作都必须注重效益，如果不顾效益，那枕像医生只管开药方而不顾病人死活一样。现代领导要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检验领导工作做得好坏的重要标志。
2、试论领导集体素质结构的特征。
答：领导集体素质结构具有系统性的高智能结构、它体现出鲜明的集合性，?目的性，整体性，相关性和适应性：
(1) 领导集体应由素质不同的成员构成，其不同的素质要求由其各自的职责范围和工作性质确定、此谓集合性；
(2) 一定的领导集体是为了领导一定的组织，实现一定的目的而建立配备的、此谓目的性；
(3) 领导集体是一个有机整体，其整体功能的发挥和实现就是领导效能；
(4) 领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解；
(5) 领导集体是一个系统，必须适应其周围环境，?领导集体素质结构必须体现其适应性。
3、论述领导的一般职能。
答：领导的一般职能的内容很丰富，它是从具体的领导职能中抽象出来的社会主义领导的一般的、共同的职能，其内容包括：
(1)引导。就是领导者正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法，从而为群众引路和导航。
(2)指挥。就是运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标和任务而努力，这是领导权力的突出表现。指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。
MPA领导科学考试复习题 马燕供稿 一、名词解释 1、领导学：领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。 2、领导：名词的领导是指领导者。动词的领导则是指领导活动。《领导科学》所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。 3、领导者素养：领导者的素质修养，指的是为达到有效的领导目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程，简称为素养。 4、领导方法：领导方法，是指在领导主体的领导活动中，为实现一定的目标所运用的各种手段、办法和程序的总和。它是领导主体的思想方法和工作方法的具体运用，是领导者尽其职能的行为方式。 5、领导艺术：领导艺术是领导者运用领导学知识和各种领导方法，解决客观实际问题个性化的极富效率的个人领导行为。是领导者个人独具风格、极富效率的领导行为。 6、领导文化：领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识。是客观领导过程在领导成员心理反映上的积累或积淀，是领导成员普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风。包括领导意识、领导观念、领导魅力、领导价值观、领导合法性和领导行为模式等。 7、人才：通常是指“有学问的人”，“德才兼备的人”或有某种特长的人。“人才”概念又有广义与狭义之分。人才是才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人，这是狭义的定义。 8、领导艺术的前提：领导者的个人素质修养，包括领导者的经验、学识、智慧、才能，是领导艺术得以发挥的重要前提 9、领导艺术的核心：对领导资源、方法、方式运用的巧妙并富有效率，是领导艺术的核心 10、领导艺术的外在形态：独具的领导风格和领导者鲜明的个性形象，是前两者结合的结果，是领导艺术的外在形态。 11、激励：激励是通过奖惩刺激手段，唤起人的需要，激发人的动机，引导、保持和归化下属行为的领导活动。 12、领导：名词的领导是指领导者。动词的领导则是指领导活动。这里所讲的领导，是指领导活动，它是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。
（9049）《领导科学》网上作业题及答案 1：第一次作业 2：第二次作业 3：第三次作业 4：第四次作业 5：第五次作业 6：第六次作业 1：[论述题] 1、科学决策的程序是什么？ 2、现代领导者树立依法治国观念有哪些具体的要求？ 参考答案： 1、是（1）相互信任的关系。 （2）相互促进的关系。 （3）相互支持的关系。 （4）相互转化的关系。 （5）相互监督的关系。 2、科学决策必须符合以下标准: （1）具有明确的决策目标。 （2）决策的执行结果能够实现决策目标。 （3）实现决策目标的代价小。 （4）决策执行后的副作用或负效应少。 2：[单选题]领导职能是下列哪方面的具体体现？ A：领导本质 B：领导艺术
C：领导体制 D：领导原则 参考答案：A 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、 答案要点： （1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 3：[单选题]时间具有： A：立体性 B：多维性 C：有限性 D：一维性 参考答案：D 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、
（1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 4：[单选题]渐进决策模式的提出者是 A：西蒙 B：林德布洛姆 C：埃泽奥尼（埃佐尼） D：杜拉克 参考答案：B 1、答案要点： 要做到科学决策必须严格遵守以下科学的决策程序： 明确问题，确立目标； 集思广益，拟定方案； 分析评估，选择方案； 实施方案，完善决策。 2、 答案要点： （1）必须使民主制度化、法律化； （2）必须强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等；（3）必须把立法、守法、执法紧密结合起来； （4）必须正确处理党的领导和依法治国的关系； 5：[单选题]有利于人才流动的制度是： A：世袭制 B：聘任制 C：任命制 D：终身制
领导科学-----楼小轩 第一章绪论 一．学习领导科学的重要方法？ 1、实证方法（又称调查研究方法）， 2、历史方法， 3、比较方法， 4、案例方法， 5、系统方法， 6、借鉴方法。 二．学习领导科学的意义？ 1、学习领导科学是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。 2、学习领导科学是深化全面改革的需要。 3、学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要。 4、学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。 三．简述领导科学产生的历史条件？ 1、现代社会实践活动的发展。 2、科学技术的发展。 3、现代社会分工发展与深化的结果。 4、人类领导思想成果长期积累的成果，是人类领导艺术长期凝练，提高和升华的结果。 四．现代领导发展的基本趋势？ 1、决策工作专门化。 2、领导主体集团化。 3、领导方式民主化。 4、领导方法科学化。 第二章领导与领导者、被领导者 一．被领导者的特征？ 1、服从性， 2、受动性， 3、对象性，4源泉性，5不担任领导职务或担任较低领导职务。 二．领导者的特征？ 1、拥有职权，2负有责任，3提供服务，4富于创新，5多重角色。 三．被领导者的地位和作用？ 1、被领导者是领导者的对应面。 2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。 3、被领导者对领导效能起决定作用。
四．领导者与被领导者之间的关系？ 1、相互信任的关系。 2、相互促进的关系。 3、相互支持的关系。 4、相互转化的关系。 5、相互监督的关系。 五．领导认识的特征？ 1、原则性。 2、超前性。 3、综合性。 4、创造性。 5、系统性。 六．领导实践的特征 1、权威性， 2、依附性， 3、目标性， 4、组织性， 5、协调性， 6、超脱性， 7、服务性七．领导的类型。 历史进程：自然式领导，家长式领导，管理式领导，公仆式领导。 行为特征：原始简单领导，集权式领导，民主式领导，公仆式领导，专家式领导。 领导关系：层级式领导，单线式领导，星式领导，轮式领导，网络事领导。 第三章领导的职能和原则 一．领导的基本原则？（一般原则） 1、统一领导原则。 2、分层领导原则。 3、系统整体原则。 4、权责一致原则。 5、民主公开原则。 6、集体领导与分工负责相结合的原则。 二．领导的总原则？ 1、党的基本路线原则。 2、民主集中制原则。 3、实事求是原则。 4、群众路线原则。 三．领导的一般职能？ 1、引导， 2、指挥， 3、组织， 4、协调， 5、监督， 6、教育。 四．领导的基本职能？ 1、科学决策， 2、选才用人， 3、思想政治工作。 五．领导职能在领导活动中的地位。 领导职能，就是领导的职责和社会功。是领导本质的体现。 1、领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。 2、领导职能是领导活动科学化的依据。 3、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
全国2018 年1 月高等教育自学考试 领导科学试卷 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25 分) 1.主要凭借领导者个人的经验、知识 和才干实施领导的领导方式是(A) A?家长式的经验领导B?科学领导 C集体领导D?专家式领导 2?领导科学研究的基本问题是(C) A.领导者如何有效领导B?领导者与客观环境的关系 C?领导者与被领导者的关系 D.领导者如何履行职能 3.领导活动的主客体关系是(B) A.领导者与领导者的关系B?领导者与被领导者的关系 C.领导者与环境的关系 D.被领导者与被领导者的关系 4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是(D) A.命令 B.示范C压制D?说服 5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是(C) A.民主集中制 B.中央集权制 C.人民代表大会制度 D.政治协商制度 6?单方案选择在决策学中被称为(B) A.布里丹选择 B.霍布森选择 C?阿利森选择 D.伊斯顿选择 7.现代决策理论的创始人赫伯特？西蒙提出的决策模式是(A) A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C综合决策模式D.有限理性决策模式 8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决 策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为(D) A.风险决策 B.追踪决策 C经验决策 D.非程序化决策 9.现代决策体制的核心系统是(B) A.决策信息系统 B.决策中枢系统 C.决策智囊系统 D.决策监督系统 10.危机决策也称为(C) A.风险决策 B.不确定型决策 C.非常规决策 D.有限理性决策 1 1 .从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为(D) A.实践型人才 B.创造型人才 C组织型人才 D.理论型人才 12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的(A) A.量才用人，职能相称的原则 B.用人不疑，疑人不用的原则 C扬长避短，各尽所能的原则 D.合理流动，适才所用的原则 13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是 (C) A.考德和考能 B.考能和考勤 C.考绩和考廉 D.考能和考绩 14.居于领导者整个思想政治工作首位的是(A) A.理论教育 B.政治教育 C道德教育 D.法制教育
全国2018年10月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码:00320 一、单项选择题<本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.领导科学的研究对象是(A> A.领导活动 B.领导关系 C.领导者 D.领导环境 2.领导科学在我国建立于(C> A.20世纪30年代 B.20世纪50年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 3.领导的社会属性是指(A>57 A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约 B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要 C.领导活动体现为统一的意志和权威 D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的 4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(B> A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者 B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者 C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源 D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系 5.领导职能是从事领导活动的基本(D> A.任务 B.保障 C.目标 D.前提 6.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为(B> A.分层领导原则 B.权责一致原则 C.管理幅度原则 D.集中领导原则 7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是(A> A.以人为本 B.以物为本 C.以事为本 D.以权为本 8.新时期衡量领导干部政绩最根本的标准是(D> A.上级意志 B.发展速度 C.经济总量 D.群众满意度 9.决策是领导过程的中心环节。领导决策的实质是(C> A.谋划思路 B.制定方案 C.选择方案 D.论证方案 10.现代领导决策的重要特点是(D> A.经验支撑，精英主导 B.与既得利益集团博弈 C.决策与执行一体化 D.谋、断分离，外脑辅助 11.“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们(B> A.人才遍地都是 B.识别人才之难 C.领导者识才能力低 D.领导者错识人才难免 12.拿破仑曾说：“没有无用的士兵，只有无能的将军。”由此可见(C> A.领导用人很困难 B.士兵比将军更重要 C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用 D.士兵都很优秀
领导科学复习资料 名词解释： 1. 经验决策 作为经验决策，主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。经验决策的特点是： ( 1)这种决策方式一般说来是个人的决策活动，主要依靠决策者个人的素质做出决断。 ( 2)这种决策方式本质上是以决策者的经验为基础，所能处理的信息量有限，一般说来，是一种定性不定量的决策。 2. 领导环境领导环境是指制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化和自然要素影响领导行为模式的社会氛围和外在条件。 领导环境的分类形式上：内部环境、外部环境内容上：国际环境、社会环境、体制性环境、制度环境历时性上：历史环境、现实环境 3. 自我领导 自我领导(self-leadership)，该方法是典型的领导替代品。其特色是：自我领导执行自我激励的任务，以及自我管理必要的工作。如何成为自我领导者呢？答案在于超级领导的支持，也就是能够积极释放下属能力的人。 4. 归因理论 领导的归因理论是关于领导的最新理论。归因理论主要用于了解原因和结果之间的关系。领导的归因理论( Attribution Theory of Leadership)指的是，领导主要是人们对其他个体进行的归因。人们倾向于把领导者描述为具有这样一些特质，如智慧、随和的个性、很 强的言语表达能力、进取心、理解力和勤奋。并且，人们发现高一高领导者（即在结构和关怀方面均高）与人们对好领导具有哪些因素的归因相一致。当组织中的绩效极端低或极端高时，人们倾向于把它们归顺于领导。
5. 思想库 思想库是现代政策研究组织的别称，它是现代政策主体的重要组成部分。它是现代社会发展的必然产物，在当下政策系统中起着越来越重要的作用。美国的布鲁金斯学会、胡佛研究所、兰德公司，日本的野村研究所等声名远播。 思想库可分为以下几类： （1）官方思想库，隶属政府部门； （2）半官方思想库，虽处民间，但与政府有关密切的联系； （3）民间思想库，民间发起并得到企业基金会赞助的社会政策研究机构 （4）国际思想库，由不同国家的各学科专家组成的以研究全球问题为主的政策研究机构。 思想库在政策系统中的作用大抵是：发现问题、认知问题、分析问题、政策推荐 6. 主观责任主观责任是基于忠诚、信仰、良心等，是公职人员自己对责任的感受，它强调内在的伦理自主性。 简答题： 1. 简述领导者的非职位责任的主要内容它主要包括以下几个方面：（1）为员工提供一种希望；（2）通过自己人格的力量培养一种组织精神；（3）处理各种非工作关系，满足下属和员工工作之外的需求；（4）创建领导文化，培养新一代的领导者，为那些年轻有为的下属提供面对挑战的机会。 2．领导科学诞生的两大标志是什么？ （一）决策从日常的生产、管理中独立出来决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来，即“决策工作专门化” ，就直接导致了领导这一特殊现象的产生。 在20 世纪之前，决策与执行的分离是有限的、局部的、但是随着社会
《现代领导科学》 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。 1、领导活动产生于（ A ） A、原始社会 B、奴隶制社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、根据毛泽东的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．马基雅弗利 D．洛克 4、认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ） A．性格理论 B．行为方式理论
C．权变理论 D．超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、群体目标 6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者是( B ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、政治因素 B、经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素 9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的（ C ） A、自然属性 B、历史属性
C、社会属性 D、文化属性 10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要的技能应是（ D ） A、判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能 11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A．预见力 B．洞察力 C．决断力 D．应变力 12、提高领导者素质的关键是( ) A．体制改革 B．加强个人修养 C．加强理论学习 D．勇于实践 13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把放在首位。（ A ） A、革命化 B、年轻化 C、专业化 D、知识化 14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部
领导科学试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地 贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) A.恪尽职守，做好本职工作 B.改进技术，提高经济效益 C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 D.学会妥协，搞好领导班子团结 8.渐进决策模式的提出者是美国人( ) A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃泽奥尼 D.杜拉克 9.下列说法中属于经验决策的是( ) A.“眉头一皱，计上心来” B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 C.信息优先，科学预测 D.程序科学，方案优选 10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是
领导科学论述题 1.试述决策在领导工作中的地位作用。 答：⑴决策是领导者首要的基本职能，没有决策就没有领导。⑵决策贯穿于领导过程始终的活动，领导过程可以看做是由许多决策组成的连续不断地链条。⑶决策时领导者履行各项职能的基础。⑷决策的正确与否关系到领导事业的成败。 2.试述在领导活动中应如何坚持实事求是原则。 答：“实事求是”是毛泽东思想的根本出发点和活的灵魂，是邓小平理论中一条根本的思想路线和核心。作为一条领导原则，主要指领导者在进行领导的过程中，必须坚持从实际出发，把具有普遍指导意义的理论、原理、路线、方针、政策等，同当时当地的具体情况紧密结合起来，采取有效对策。实事求是和解放思想是统一的。只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才能真正的解放思想。对是否坚持了实事求是原则，要以“三个有利于”作为判断标准。 3.试论追踪决策的含义及其特征。 答：(1)含义：原有决策方案实施后，主观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性修正，这就是追踪决策；(2)特征：①回溯分析。即对原有决策产生机制、环境和过程进行客观分析。追踪决策的分析过程首先是从回溯分析的过程中应当对原有决策批判继承，而不是全盘否定。②非零起点。由于受决策方案实施后的影响，各种状况均发生了变化，这就是非零起点的特征；③双重优化。追中决策的方案选择要双重优化；要优化原有决策方案；要在几个备选方案中进一步选优；④心理效应。即改变原有决策造成的强烈的心理反应。 4.试述在领导效能考评中如何坚持以贡献为主的原则。 答：一是局部与全局的关系;二是当前与长远的关系;三是数量与质量的关系;四是效率与效果的关系 5为什么说领导活动中必须实行权责一致的原则？ 答：①这一原则要求各级领导都具有一定的职务、权力、责任和利益，并使它们相互一致，做到有职有权，有权有责。权责内在统一。②职务与权力分离，就会使领导工作出现“虚位”。有职无权，或者有权无职。都会影响工作的顺利开展。③权力与责任分离是官僚主义产生与泛滥的基础。权力只是完成任务的手段，责任才是权力本质的内容。有权无责，往往会导致权力被滥用、以权谋私现象出现。④职务与利益相脱离使领导工作缺乏必要的动力。利益是一个人工作成绩、活动价值的体现。领导者合法利益应该得到保护，如果片面强调领导的思想觉悟，而忽视其利益要求，就容易降低工作效率。 6.请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。 答：①在现代社会，人才问题不仅历来是各国经济和社会发展的一个带有全局性的重大问题，也是当今我国现代化建设面临的根本性问题。人才强国战略是党中央根据时代发展和国际国内形势，根据人才资源是第一资源这个科学判断而出来的。②所谓人才。是指具有时代所要求的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能和专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。③人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败，关系到我国综合国力和国际竞争力的强盛。人才是我国社会主义现代化建没的栋梁.是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起“关键性”作用。④只有牢固树立人才强国战略思想，认真抓紧抓好人才队伍建设。才能为我国改革开放和社会发展提供强有力的人才和智力支持。推动有中国特色社会主义事业不断前进。 7谈谈对领导体制二重性的理解。 答：领导体制的二重性：领导具有自然属性和社会属性；自然属性：即与生产力相联系，并存在于各种社会制度中的机构设置和划分职责权限的共同性。社会属性：即具有与一定的社会生产关系、上层建筑相联系，并维持和发展他们的特殊社会属性。在领导体制的二重性中，社会属性是它的本质属性，自然属性是服务于社会属性的。 8.在领导效能考评中如何坚持民主公开的原则? 答：所谓民主公开的原则，就是用不同方式让下属和一般员工参与和监督领导效能考评。坚持民主公开的原则要做到以下几点：①领导效能考评要在员工参与的基础上进行。必须采取上级考评、同级考评、下级考评和自我考评相结合的方法，多渠道、多层次和多角度地对领导效能进行考评。②领导效能考评工作要接受群众监督。群众对考评工作的监督是群众对领导者及领导活动监督的一个重要方面。③领导效能考评结果要公开。这就必须用适当的方式向被考评者和群众公开其考评结果。 9.领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。 答：(1)领导者是指在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。首先，领导者在领导活动中居于中心地位。其次，领导者在领导活动中起发动作用。再次，领导者在领导活动中起统率作用。(2)被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，未实
2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 领导科学试卷 (课程代码00320) 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1．领导与管理的本质区别在于（A）。 A．决策权与执行权分离B．决策与执行合一C．需要大量的决策信息 D．个人决策为主2．“朕即国家”是一种（C）。 A．专家式领导B．专家集团式领导C．家长专制领导 D．集体领导制3．列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明（B）。 A．领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B．被领导者的素养从根本上决定着领导绩效 C．被领导者是完全被动的 D．被领导者是相对的 4．领导工作中人治与法治的根本差别在于（C）。 A．领导主体集团化B．领导方法科学化C．领导方式民主化D．领导决策专门化5．体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是（B）。 A．领导方法B．领导体制C．领导职能D．领导作风 6．人民群众对领导实行监督的前提是（D）。 A．领导者开明程度高B．加强公民素质教育C．民众监督意愿强烈D．贯彻民主公开原则7．下列选项中属于领导政绩评价标准的是（A）。 A．社会指标B．自然指标 C．“形象工程” D．“献礼工程”8．领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为（D）。 A．引导B．命令 C. 说服D．示范 9．所谓追踪决策是指（C）。 A．对原有决策的局部补充和修正B．对原决策方案的重申和辩护 C．带有根本性重大调整的新决策D．对原决策的彻底否定 10．作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指（C）。 A．领导身边的谋士B．隶属于领导者的秘书机构 C．相对独立的专家咨询机构D．社会名流 11．考选制的优点是（A）。 A．标准统一B．差额选举C．群众推荐D．协商决定 12．在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当（D）。 A．降职B．免职 C．辞退D．责令辞职 13．在领导体制中，一长制与委员会制划分的原则是（B）。 A．上级机关对下级机关的控制程度B．职责权限的集中与分散程度 C．最高决策者人数多少 D．参加投票人数的多少 14．领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为（A）。 A．领导者能力越强，领导幅度越宽B．领导者能力越强，领导层次越多
领导科学基础模拟题 一、单选 1.领导的主要特征不包括：（B） A权威性与综合性B客观性与复杂性C超前性与战略性D超脱性与全局性 2.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及：（C） A原则B规则C过程D组织 3.领导与管理的区别之一是，领导者具有前瞻性，而管理具有：（B） A操作性B当前性C局部性D权威性 4.（D）是社会主义领导的本质。 A决策B管理C资源配置D服务 5.领导科学产生的思想基础是：（A） A分权制的形成与发展B文艺复兴时期自由思想的发展 C传统管理方式难以为继D资产阶级产业革命的影响 6.领导者在领导活动中所处的地位是：（D） A双重地位B中间地位C中心地位D辅助地位 7.“巧妇难为无米之炊”说明任何组织活动都离不开：（C） A领导者B社会环境C物质基础D制度规范 8.以下环境因素中不属于社会文化因素的是：（B） A教育水平B人口C生活方式D宗教信仰 9.下列属于权变论阶段的主要理论的是：（C） A Z理论B管理方格理论C路径-目标理论D杜拉克的“五项主要习惯” 10.马斯洛把影响人们的行为的需要从高到低划分为：（B） A安全需要-生理需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要 B生理需要-安全需要-社交需要-尊重的需要-自我实现的需要 C生理需要-安全需要-社交需要-自我实现的需要-尊重的需要 D安全需要-生理需要-社交需要-自我实现的需要-尊重的需要 11.以下属于非职位权力的是：（A） A专家权B强迫权C合法权D奖励权 12.“革命化、年轻化、知识化和专业化”证明领导者的素质具有：（B） A层次性B综合性C发展性D品位性 13.领导决策科学化的一个突出特点，就是（C）结合决策的趋势。 A理性与感性B科学与民主C定性与定量D理论与实践 14.（B）是人类社会发展到一定阶段，社会的公共权力被极少数统治者掌握时的产物A权力B权术C领导D管理 15.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了：（B）A扬长避短,各尽所能B量才用人,职能相称C用人不疑,疑人不用D五湖四海,宽以容人16.在事情复杂多变\领导对情况不太清楚\被授权人精明强干的场合,易采用的授权方式是：（D） A刚性授权B模糊授权C惰性授权D柔性授权 17.决策活动的第二阶段是：（A） A集思广益,拟定方案B分析评估,选择方案C明确问题,确立目标D实施方案,完善决策18.洞察需要是领导激励的：（B） A起点B源头C建立D目标 19.（B）是评价领导活动有效性的基本维度，反映为领导活动进行的状态与结果。
领导科学测试卷及参考答案 一、单项选择题 1．_________不仅是现代领导者必备的素质要求，而且是领导者提高素质修养的基础条件。( ) A．法律常识B．能力修养 C．业务水平D．文化知识 2．________是自古以来为官从政的首要之德。( ) A．坚持真理B．弘扬正气 C．廉洁奉公D．勤政为民 3．一般说来，领导集体的年龄结构的理想状态是( ) A．多采用老干部的结构B．多采用中年干部的结构 C.多采用青年干部的结构D．老中青结合的梯形结构 4．_____历来是我们党培养造就干部的重要方法，也是领导者成长的最基本途径。( ) A．努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B．坚持四项基本原则 C．在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干 D．依靠群众，一切对人民群众负责 5．________最能体现领导者与被领导者之间公仆与主人的关系、同志式的平等关系。( ) A．说服教育式的领导方式B．注意领导表率作用 C．民主集中式的领导方式D．人民民主原则 6．在取决领导方式的条件中________往往起到主要的作用。( ) A．组织的性质B．组织的内外环境 C．组织的任务D．组织内领导者与被领导者的素质条件 7．一般说来领导艺术是对领导科学的( ) A．创造性发挥B．随意的运用 C．严格遵守D．外在表现 8．现代领导者首先应具备的工作作风是( )
A．严于律己，为人表率的作风B．勇于负责，机敏果断的作风 C．脚踏实地，真抓实干的作风D．改革创新，开拓进取的作风 9．在领导目标方向正确的前提下，领导效能的高低大小取决于( ) A．领导能力B．领导效益 C．领导效率D．领导艺术 10．不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有( ) A．部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系 B．已办事件数与应办事件数之比 C．已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比 D．正确处理的重大事件数与一般事件数之比 11．建设有中国特色的领导科学，必须以________为指导。( ) A．有中国特色社会主义理论B．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 C．马克思主义的世界观和方法论D．四项基本原则 12．领导者拥有权力，而不受监督的权力容易产生( ) A．腐败B．成绩 C．政策执行的困难D．责任 13．领导职能是从事领导活动的( ) A．基本前提B．中心环节． C．依据D．核心内容 14．集体领导和分工负责相结合的原则，实际上是______的具体体现。( ) A．统一领导原则B．民主集中制 C．分层领导原则D．权责一致原则 15．_________ 是实现领导决策的保证，尤其成为社会主义国家领导的重要职能之一。( ) A．业务技术教育B．政治思想教育 C．理想教育D．文化素质教育 16．风险决策与不确定决策的区别在于( ) A．是否事先准确知道决策的结果 B．是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率
1.什么是领导科学: 领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。 2.领导科学的研究对象是什么 领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。 3.社会主义领导的本质是什么 从领导的性质来看，领导具有“自然属性”和“社会属性”双重性。领导的本质主要是由它的社会属性决定的。领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。 社会主义领导的本质是由社会主义条件下生产方式决定的领导者和被领导者之间新型关系的内在的必然要求。 4.什么是领导决策 决策是领导者的一项基本职能。领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。而决策的过程实际上是对诸多处理方案或方法的提出与选择。在这个过程中，领导者面对着各种影响决策的因素，他必须依靠自身的经验、思维等特质对它们进行筛选和运用。 简答题 1.领导科学的范围，内容 范围： （1）领导本质理论。 在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。正确处理二者之间的关系，应是领导科学研究的基本问题。( 2 )领导观念的理论。领导行为是由领导概念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。观念是随着时代的变化而变化的，要实现科学领导，就应正确地进行观念更新。（3）领导体制的理论领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权力的划分等等。它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。现代领导是一个多因素、多层次、错综复杂的大系统，要努力建立起指挥灵活、相互协调而又权责分明、各尽其责的领导体制。 （4）领导者的素质和修养的理论 领导行为的主体是领导者。领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其指责相应的素养，群体必须有合理的结构。领导者的素质是发挥领导作用的基础。 （5）领导方法、艺术、作风的理论 在领导活动中，不但要提出任务，而且要有科学的方法。领导方法是达到领导目标的手段。领导艺术是巧妙的运用领导的条件、原则、方法的基本技能。 （6）领导效能考评的理论 领导效能是领导活动的出发点和归宿，是指领导者试试领导的行为能力、工作状态和结果。对领导效能进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。 领导科学内容包括四方面： 1.领导活动的本质，即领导活动人属性以及领导者与被领导者相互作用的关系等。 2.领导活动的主体，即领导者的本质，如职能和素养等。 3.领导活动的结构，即领导体制、组织形式及其内容不同层次之间的关系等。 4.领导活动的过程，即领导活动的不同阶段所依次进行的程序、工作方法及其遵循的原则等领导科学嚆于社会科学和自然科学相互交叉渗透的综合性应用科学。
领导科学试题及答案；一、单项选择题；1.邓小平论述了社会主义领导的本质即()A.领导； 2.领导科学和管理科学的关系是()；A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中；C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接； 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是()；A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制； 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则 领导科学试题及答案 一、单项选择题 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念，不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( )
《领导科学》作业题及答案 一、单项选择题 1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及(C) A、原则 B、规则 C、过程 D、组织 2、邓小平论述了社会主义领导的本质即(C ) A、领导就是管理 B、领导就是指挥 C、领导就是服务 D、领导就是组织 3、“什么叫领导？领导就是服务。”说这句话的是( C ) A、马克思 B、毛泽东 C、邓小平 D、江泽民 4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。这种领导体制组织结 构是(C ) A、直线型领导结构 B、直线职能型领导结构 C、混合型领导结构 D、职能型领导结构 5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是(B) A、领导权威 B、领导者的素质 C、领导权力 D、领导影响力 6、优化领导集体素质结构的保障是(B ) A、转变观念 B、改革完善干部管理制度 C、开发人力资源 D、搞好后备队伍建设 7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是(C) A、领导艺术 B、领导方式 C、领导方法 D、领导技巧 8、领导跨度又称(B ) A、领导范围 B、领导宽度 C、领导广度 D、领导权限 9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(C) A、资金 B、设备 C、知识 D、技术 10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是(C ) A、整体协调，学会“弹钢琴” B、抓两头带中间 C、调查研究 D、召开会议 11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B) A、刚性授权 B、柔性授权 C、模糊授权 D、惰性授权 12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( D) A、目标考评法 B、模拟考评法 C、比较考评法 D、群众评议法 13、通常所说的“最终拍板”指的是( A ) A、狭义的决策 B、广义的决策 C、一般的决策 D、特殊的决策 14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( D ) A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。 B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。 C、对外开放自然就是自力更生，自力更生自然就是对外开放。 D、努力达到二者的统一，既要把坚持自力更生当作我们的立足点，又要把对外开放当作不可动摇的基本国策。 15、在社会主义社会中，领导观念的核心是( D ) A、阶级斗争观念 B、发展生产力观念 C、效益之上观念 D、服务观念 16、权力与责任分离将导致( A ) A、官僚主义 B、工作“虚位 C、失去动力 D、小团体主义 17、实施有效监督，第一位的是( A ) A、确立标准 B、发现问题 C、深入调查 D、分析问题
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 领导科学 (课程代码：00320) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共25小题，毎小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、“一支由狮子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。”这说明领导者对事业成功发挥着B决定性作用 A.服务性作用 B.决定性作用 C.制约性作用 D.附属性作用 2、在领导科学发展史上，首先提出决策工作专门化论点的是A西蒙 A.西蒙 B.斯隆 C.韦尔奇 D.松下幸之助 3、任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料所有制的制约，受到生产方式的限制。这体现了领导的C社会制度 A.自然属性 B.文化属性 C.社会属性 D.道德属性 4、领导活动是领导者、被领导者、组织体制、群体目标、客观环境和方式方法等因素相互影响、相互作用的过程。这表明领导活动的特征是D.系统性 A.综合性 B.创造性 C.协调性 D.系统性 5、“领导者运用组织权责，发挥领导权威，推动被领导者为实现既定规划目标任务而努力。”这句话体现的领导职能是B指挥 A.引导 B.指挥 C.组织 D.监督 6、为防止和纠正官僚主义的泛滥，必须坚持的领导原则是C权责一致 A.分层领导 B.统一领导 C.权责一致 D.权能一致
7、领导观念创新的根本要求是C.实事求是 A.敢于冒险 B.超前规划 C.实事求是 D.谨慎稳妥 8、社会主义法治的核心内容是B.依法治国 A.违法必究 B.依法治国 C.执法必严 D.有法必依 9、只有一个方案而无其他选择余地的决策，属于 A.霍布森选择 A.霍布森选择 B.经验决策 C.科学决策 D.理性决策 10、诸葛亮作“隆中对”，这种决策方式属于D.经验决策 A.最优决策 B.科学决策 C.程序化决策 D.经验决策 11、善于发现事物的规律，并据此提出新观点、想出新办法、作出新发明的人才属于B.发现型人才 A.理论型人才 B.发现型人才 C.再现型人才 D.组织型人才 12、根据公开、公正、平等的竞争原则，通过考试选拔人才的制度是B.考选制 A.选举制 B.考选制 C.荐选制 D.聘任制 13、家庭环境、亲属关系和朋友关系是激发或影响人的积极性的D.社会因素 A.物质因素 B.精神因素 C.心理因素 D.社会因素 14、领导者对被领导者开展思想政治工作的首要内容是C.理论教育
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出 来。 －－泰戈尔 自考《领导科学》必须掌握（重点之重点） 《领导科学》必须掌握的精华题目（第1－6 章） 1、为什么说领导工作是一门科学？ （1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。 （2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 （3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。 从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。2、领导科学产生的历史条件是什么？ （1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30 年代之后开始的。 （2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响 越来越大。 （3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。 3、如何处理领导者与被领导者的关系？ 二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。 （1）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。 （2）相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和避免犯大的错误。 （3）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平 4）相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的 5)相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。 4、领导的一般职能？(简答题、论述题) P42 (每小点都有可能出大题目) 5、领导的总原则？P52 (论述) 6、领导观念在领导过程中的作用？P65 ( 1)首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。