第一章项目概述
2011年，许昌市魏都区将全面实施现代信息技术教育班班通提升工程。工程建成后，优质教育资源将直接传送到中小学课堂。这对提升许昌市魏都区中小学教育信息化应用水平，实现优质教育资源共享，提升教育教学质量具有重要意义。其目的一是要建设优质教育教学资源及服务网络平台，通过建设一个覆盖全市中小学的资源应用及服务平台体系，实现中央、省、地方班级资源通过网络到每一个班级，实现优质教育教学资源的共享；二是要逐步改变教育信息化教育现状，结合许昌市魏都区班级多媒体设备的建设情况，根据市区和县区教学水平不同，为学校班级教学配备电子白板和教学终端等设备设施，实现由授导式向探究式教学模式的转变；实现优质资源进入班级，开展多媒体教学提高课堂教学质量和效率；三是建立资源中心，搭建长期维护与服务平台。成立许昌市魏都区教育资源中心，采用共建共享的资源建设机制，整合许昌市本地优质的教育教学资源，其中包括示范课、课件等资源，为全区的课堂教学、教师培训等工作服务。今后还可以为全省中小学提供资源，实现资源的最大化利用。
为了做好此项工作，需要对现有许昌教育城域网进行升级改造，建设、改造成为全新的“班班通”城域网和校园网，为“班班通”工程提供基础网络平台。
第二章基础网络方案设计
2.1总体拓扑
2.2设计原则
2.2.1建设学校规模
新建设的“班班通”校园网是一套新的网络系统，学校端网络根据教学班的数量分为三种不同的模式。
1.小型规模学校：
教学班级规模在12个班以下（含12个班），学校不单配“班班通”服务器，由几个学校共享放置于区级中心的“班班通”服务器，学校网络需部署、更新一
台小型三层交换设备和一台二层交换机，综合布线20条即可满足整个“班班通”网络的应用。
2.中型规模学校：
教学班级规模在13-30个班规模的，每个学校部署一台学校的“班班通”服务器，学校网络部署一台综合安全网关设备用于进行路由转发、安全过滤、URL 过滤、应用识别与日志审计等功能，部署一台小型三层设备作为核心，接入根据需要部署3台以上二层交换机，综合布线60条以上即可满足整个“班班通”网络的应用。
3.大型规模学校：
教学班级规模在30个以上的，每个学校部署一台学校的“班班通”服务器，学校网络部署一台综合安全网关设备用于进行路由转发、安全过滤、URL过滤、应用识别与日志审计等功能，部署一台中型三层设备作为核心，接入根据需要部署5台以上二层交换机，综合布线100条以上即可满足整个“班班通”网络的应用。
2.2.2网络设施及链路部署
1．区级教育信息中心节点：
提供1条千兆VPN线路，2条100M互联网网出口线路；
区级中心部署1台综合安全网关、1台中型三层交换机，用以联通配置的5台教学资源服务器。
2．学校节点：
大规模学校：
提供1条100M VPN线路，1条10M互联网出口线路，并为连接的校级班班通服务器分配若干互联网地址，满足外网访问需求；
每个学校部署一台学校的“班班通”服务器，学校网络部署一台综合安全网关设备用于进行路由转发、安全过滤、URL过滤、应用识别与日志审计等功能，部署一台中型三层设备作为核心，接入根据需要部署5台以上二层交换机；
每所学校提供100个100M信息点满足整个“班班通”网络的应用。
中规模学校
提供1条100M VPN线路，1条10M互联网出口线路，并为连接的校级班班通服务器分配若干互联网地址，满足外网访问需求；
每个学校部署一台学校的“班班通”服务器，学校网络部署一台综合安全网关设备用于进行路由转发、安全过滤、URL过滤、应用识别与日志审计等功能，部署一台小型三层设备作为核心，接入根据需要部署3台以上二层交换机；
每所学校提供60个100M信息点满足整个“班班通”网络的应用。
小规模学校
提供1条100M VPN线路；
学校不单配“班班通”服务器，由几个学校共享放置于区级中心的“班班通”服务器，学校网络部署、更新一台小型三层交换设备和一台二层交换机；
每所学校提供20个100M信息点满足整个“班班通”网络的应用。
2.3具体部署方案与说明
2.3.1小型规模学校部署方案
提供1条100M MPLS VPN线路；每所学校提供20个100M信息点满足整个“班班通”网络的应用。
针对小型规模学校班级数目较少，班班通核心设计采用一台锐捷双栈三层交换机RG-S3760-24作为整网核心，由于不需要做NAT地址转换，可直接把100M VPN 出口接于三层核心之上。选择RG-S3760交换机作为小型校园网核心设备，原因在于其设备硬件支持IPv4/IPv6双协议栈多层线速交换和功能特性，同时设备本身提供了较为丰富而完善的路由协议，其内在的安全防御机制和用户管理能力，更可有效防止和控制病毒传播和网络攻击，控制非法用户接入和使用网络，保证合法用户合理化使用网络资源，充分保障网络安全、网络合理化使用和运营。
小型校园网接入的教学教室与教师备课机均不多，配置的1台二层接入设备即可满足小型规模学校的接入需求，如果多出一些信息点，可直接连于三层核心之上。二层接入交换与三层核心通过千兆链路相连保证数据的快速转发。二层接入设备采用锐捷增强网管交换机RG-S2026G负责连接各个教学教室的教学机以及教师备课PC。该接入设备具备丰富而强大的网管功能，在实现流量线速交换的同时，可以通过多重设置方式进行网管操作，实现802.1Q VLAN、保护端口、链路聚合、Spanning Tree、端口监控设置、静态地址管理、广播风暴控制、端口动态MAC地址锁、端口MAC地址绑定、端口IGMP属性设置、802.1p优先级等各种管理。
2.3.2中型规模学校部署方案
提供1条100M MPLS VPN线路，1条10M互联网出口线路，并为连接的校级班班通服务器分配若干互联网地址，满足外网访问需求；每所学校提供60个100M 信息点满足整个“班班通”网络的应用。。
中型规模学校会部署自己的班班通教学服务器，对于出口的应用也更加复杂，为了更好的实现路由转发、安全过滤、URL过滤、应用识别与日志审计等功能，中型学校的出口设计部署一台锐捷EG1000S综合安全网关设备。该设备配以先进的DPI深入分析引擎、行为分析/管理引擎，能够在保证班班通网络出口高效转发的基础上，提供专业的流控功能、出色的URL过滤以及本地化的日志存储/审计服务。
中型学校班班通网络信息点规模约为60个左右，接入设备部署3台即可满足学校的需求，这样的规模核心建议采用一台锐捷双栈三层交换机RG-S3760-24，其固化的4个光电接口足以满足接入全千兆上联的需求。同时该设备设备硬件支持IPv4/IPv6双协议栈多层线速交换和功能特性，同时设备本身提供了较为丰富
而完善的路由协议，其内在的安全防御机制和用户管理能力，更可有效防止和控制病毒传播和网络攻击，控制非法用户接入和使用网络，保证合法用户合理化使用网络资源，充分保障网络安全、网络合理化使用和运营。
学校接入设备采用锐捷增强网管交换机RG-S2026G负责连接各个教学教室的教学机以及教师备课PC，通过千兆链路与核心相连。该接入设备具备丰富而强大的网管功能，在实现流量线速交换的同时，可以通过多重设置方式进行网管操作，实现802.1Q VLAN、保护端口、链路聚合、Spanning Tree、端口监控设置、静态地址管理、广播风暴控制、端口动态MAC地址锁、端口MAC地址绑定、端口IGMP属性设置、802.1p优先级等各种管理。
2.3.3大型规模学校部署方案
提供1条100M MPLS VPN线路，1条10M互联网出口线路，并为连接的校级班班通服务器分配若干互联网地址，满足外网访问需求；每所学校提供100个100M信息点满足整个“班班通”网络的应用。
大型规模学校拥有自己的班班通教学服务器，对于出口的应用也最为复杂，为了更好的实现路由转发、安全过滤、URL过滤、应用识别与日志审计等功能，中型学校的出口设计部署一台锐捷EG1000S综合安全网关设备。该设备配以先进的DPI深入分析引擎、行为分析/管理引擎，能够在保证班班通网络出口高效转发的基础上，提供专业的流控功能、出色的URL过滤以及本地化的日志存储/审计服务。
大型学校班班通网络信息点规模约为100个左右，接入设备需要部署5台及以上，骨干千兆链路的数量也会大于等于5条，鉴于这样的情况核心设计采用一台锐捷全千兆三层交换机RG-S5750S-24GT/12SFP作为整网核心，其端口形态丰富，拥有24个千兆电口与12个千兆光口，同时具备万兆扩展插槽，完全满足学校的要求。同时该设备可提供二到七层的智能的业务流分类、完善的服务质量（QoS）保证和组播应用管理特性。在提供高性能、多智能的同时，其内在的安全防御机制和用户接入管理能力，更可有效防止和控制病毒传播和网络攻击，控制非法用户接入网络，保证合法用户合理地使用网络资源，并可以根据网络实际使用环境，实施灵活多样的安全控制策略，充分保障了网络安全、网络合理化使用和运营。
接入设备采用锐捷增强网管交换机RG-S2026G负责连接各个教学教室的教学机以及教师备课PC。RG-S20系列是全线速智能型增强网管交换机，具有特别丰富而强大的网管功能，在实现流量线速交换的同时，可以通过多重设置方式进行网管操作，实现802.1Q VLAN、保护端口、链路聚合、Spanning Tree、端口监控设置、静态地址管理、广播风暴控制、端口动态MAC地址锁、端口MAC地址绑定、端口IGMP属性设置、802.1p优先级等各种管理。
2.3.4魏都区教育中心部署方案
提供1条千兆VPN线路，2条100M互联网网出口线路。
魏都区数据中心主要承载着其下小型学校班班通服务器的运营工作，网络出口需要更好的实现路由转发、安全过滤、URL过滤、应用识别与日志审计等功能，出口设计部署一台锐捷EG1000S综合安全网关设备。该设备配以先进的DPI深入分析引擎、行为分析/管理引擎，能够在保证班班通网络出口高效转发的基础上，提供专业的流控功能、出色的URL过滤以及本地化的日志存储/审计服务。
魏都区核心主要连接班班通资源服务器，需要全千兆架构，设计部署一台锐捷全千兆三层交换机RG-S5750S-24GT/12SFP作为整网核心。该设备端口形态丰富，拥有24个千兆电口与12个千兆光口，同时具备万兆扩展插槽，完全满足学校的要求。同时该设备可提供二到七层的智能的业务流分类、完善的服务质量（QoS）保证和组播应用管理特性。在提供高性能、多智能的同时，其内在的安全防御机制和用户接入管理能力，更可有效防止和控制病毒传播和网络攻击，控制非法用户接入网络，保证合法用户合理地使用网络资源，并可以根据网络实际
使用环境，实施灵活多样的安全控制策略，充分保障了网络安全、网络合理化使用和运营。
2.3.5整体链路部署方案
根据项目对链路的需求，各中心和学校全部采用专线光纤以太网VPN方式组网。
魏都区教育中心节点提供1条千兆VPN光纤线路用于接入教育城域网，2条100M互联网光纤线路用于满足对互联网的访问。
各学校节点提供1条100M VPN光纤线路用于接入教育城域网，另外根据学校规模的不同，中型和大型规模学校需各提供1条10M互联网光纤线路并为连接的校级班班通服务器的需求分配互联网地址，满足外网访问需求。
2.3.6网络部署总结
魏都区数据中心
第三章班班通业务系统监控方案
3.1班班通系统管理需求分析
此次班班通建设完成后，将承担着整个魏都区所辖学校示范课、课件等资源，为整个魏都区的课堂教学、教师培训等班班通工作服务，为了使整个平台安全稳定额运行，需要有一套综合监控的系统整个班班通系统平台的运行状态进行监控与管理，具体覆盖的范围如下：
1、基础网络平台：可以对所有学校的基础网络设备进行运行状态的监
控，了解各个学校班班通网络的使用情况。
2、班班通资源服务器及其资源：除小型规模学校外，每个学校都有自
己的班班通资源服务器，需要能够对这些服务器日常的运行状态、服务器上运行数据库以及相关中间件的性能进行监控，方便了解各学校服务的使用情况
3.2 RIIL-BMC综合监控解决方案
由于班班通信息系统是一个包括了众多软件，硬件技术，设计多厂家产品，从网络，安全，存储，计算到中间件和应用的复杂异构环境，而且随着教育信息建设的深入和持续优化和发展，这个复杂庞大的基础设施，还会随之不断进行演进，在产品，技术和网络结构，业务关系上不断发生变化，因此，要求针对该环境进行管理的系统具有良好的可扩展性，能够将下层网络和的复杂度有效的通过抽象屏蔽起来，向上层应用和运维流程开放稳定的接口。针对这样的特点，我公司提出了基于融合开放RIIL-BMC ----基于关键业务系统运行监控解决方案。该方案有如下独特价值点：
从关键业务系统重要性角度来管理下层IT资源
●以用户群重要性自动关联评估业务重要性
●根据业务相关性为IT资源自动生成业务标签
●自动评估实时事件的业务影响度
●以关键业务为单位管理基础IP资源，图形化关联业务系统及其相关的资
源池
以多层逻辑视图对业务系统进行透视管理
(1)多维度立体透视关键业务系统及其资源关系
(2)将资源对象按照网络层，计算层，应用层进行分层管理
(3)根据业务资源对象之间的逻辑依赖关系，生成资源层间依赖视图
(4)根据拓扑关联和业务逻辑关联关系，进行图形化的事件传播显示
交互性和可视性强的管理界面
(5)非常适合匹配高清大屏幕来构建运行监控中心
(6)Touch-Flow风格的管理界面
(7)支持自定义Dashboard和关键业务监控视图
(8)可实现业务系统的四维立体透视，一目了然其运行状态、底层资源的关
联关系和组成关系
(9)以业务卡片方式集中监控多个业务系统及其资源的运行
智能灵活的告警管理能力
●可支持识别，处理，关联多厂商的上千种告警事件，并通过多种手段通
知给用户
●内置上千种事件，并可扩展支持更多的网络和系统事件与告警
●具备事件匹配和抖动处理，过滤等关联机制，提高事件识别效率
●可图形化的定义事件处理和分发策略
●支持短信，邮件，声光等告警通知手段
多厂商复杂IP网络、系统和应用组件自动发现能力
●可自动发现和监控多厂商网络设备，服务器，存储，安全设备，UPS，计
算机，中间件等IP基础设施，具备强大的多协议物理和逻辑拓扑发现和
呈现能力
●基于标准的FDB，LLDP，以及厂商私有的如CDP等协议的强大二层发现
技术
●基于三层路由协议的广域网发现和拓扑呈现能力
●基于数据库，Web Service接口的应用层中间件自动发现能力
●多线程并发发现机制，成倍优化传统拓扑发现效率，适合大型网络的拓
扑发现
●支持通过标准管理协议对可管理型机房基础设施的监控
融合事件、流量、性能和安全信息的多维拓扑呈现能力
●支持分层显示物理和拓扑视图，并可支持多种自动布局算法
●支持业务系统视图的呈现
●可提供平面或者网段分层拓扑显示模式
●通过与事件管理器的无缝连接，实现设备状态在事件管理器中的实时通
知与处理
●在拓扑图中集成图形化流量和性能指标查看视图
●提供安全域管理视图，直接与安全边界和等级保护体系相结合
智能性能指标监测和趋势告警
●可自动进行后台性能指标不间断监测，并根据性能模型实时提示性能变
化趋势
●内置性能采集引擎，能够灵活的通过复杂公式定义采集指标
●可自动后台运行多个并发采集进程，并生成历史性能数据库
●可通过自适应算法自动计算业务系统性能基线
●可进行图形化的性能数据查询和趋势分析
●可根据自定义性能门限生成告警并通知相关管理人员
灵活强大的可定制报表功能
●内置强大的报表引擎，可根据后台任务自动生成运维统计报表并进行自
动分发
●可图形化选择数据，订购丰富的业务和资源运行统计报表
●后台按照报表定义，按照模板自动生成报表并进行报表分发，自动发送
给感兴趣的管理人员
应用先进的Web2.0动态前端技术构建
●Web2.0动态页面技术，比传统的C/S或者B/S架构具备更好的可视化呈
现和交互能力
●可穿越防火墙进行访问，具备更好的远程管理能力
●可与SOA架构无缝融合
●对浏览器具有更好的适应性
●可方便的支持管理客户端安全连接
高度可扩展的软件体系结构
●能够面向上层应用，提供符合SOA架构的开放管理接口
●基于Web Service架构的模块化设计，可扩展性强，能够与第三方应用
快速集成
●支持多管理员并发管理，并能够对不同管理员灵活定义不同的管理权限
和视图范围
●能够分布式部署，具备良好的性能伸缩性，适合大规模网络和信息系统
管理需求
●能够通过基于中间件的分布式部署，具备良好的性能伸缩性，适合大规
模网络和信息系统管理需求
●基于各种标准的通信协议和管理协议，应用规范和管理接口实现
●具备良好的跨平台兼容性，可以选择不同版本支持在Linux, Solaris或
Windows操作系统上进行部署
可视化的业务和资源建模能力
●提供可视化业务建模工具，适应业务环境的变化
●所见即所得的业务系统和关系建模
●可配置性能模型和信息模型
●提供自动业务拓扑生成功能，可根据选择的资源自动生成业务拓扑关系
●可基于身份管理系统接口导入用户信息，并针对用户群进行业务建模，
将用户关联到业务系统
第四章设备选型及介绍
4.1易网关EG1000S
产品图片：
EG1000S易网关面板图
产品概述：
EasyGate易网关（以下简称EG）是锐捷公司推出的一款解决当下网络出口难题的多业务综合网关产品。作为锐捷完全自主研发的综合网关，EG产品集成先进的软硬件体系构架，配以先进的DPI深入分析引擎、行为分析/管理引擎，
班班通项目管理实施方案Implementation plan of banbanbantong project management 汇报人：JinTai College
班班通项目管理实施方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 为了确保中小学现代远程教育“班班通”项目在我校顺利实施，保证工程项目建设高效、有序，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案： 一、指导思想 为了促进教育均衡发展，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担；逐步缩小城乡之间的差距（即城乡之间的信息鸿沟）。 二、组织领导 学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。组长：郝珍青 副组长：张波
组员：各科任教师 三、建设方案 本次班班通工程中我校有11套班班通设备。在我校现有设备的基础上，将班班通建设工作作如下布置： 1、以校长第一责任人，实行专人专管，制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。 2、结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。 四、管理措施 （一）培训计划 结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。 1、培训内容： 包括“班班通”硬件设备、白板软件培训及日常维护注意事项等内容。 2、工作重点
班班通实施方案范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容，具体内容：班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。今天我给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主，播放光盘为辅。 配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。 模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点) 装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。 配备对象：农牧区完全小学 应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。 配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。 模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)
装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。 配备对象：条件成熟的中学和完小。 应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。 配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。 模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。 配备对象：县城中小学和条件成熟的乡(镇)中学。 应用方式：实现模式三的所有应用;实现学校管理和办公自动化;实现资源共享和信息技术与学科教学的整合;建立学校网站，实现广泛、即时的信息交流(国际、国内，学校与家庭，师生、师生与社会等的即时沟通);实现协同工作、协同学习和协同管理;探索符合我国中小学的"网络学校"的办学模式。 配备要求：学校领导办学观念先进;具有多名有较强网络运行和维护能力的技术骨干，能够为教师提供较为系统的教育技术理论和技能培训;教师普遍具备现代教育技术理念，并能熟练实现信息技术与学科整合教学，
智慧教室整体解决方案 2016年01月
目录 第1章新班班通介绍 (3) 1.1授课通简介 (3) 1.2 授课通功能 (3) 1.2.1课堂教学功能 (4) 1.2.2 师生互动功能 (4) 1.2.3 管理方便、技术先进性功能 (4) 1.3 授课通特点 (5) 1.4 与传统班班通对比 (5)
第1章新班班通介绍 1.1授课通简介 “授课通”是新班班通和新录播系统。班班通一般指多媒体教室，包括电子白板和投影仪、触摸一体机等设备。录播系统即录播教室，价格在20-40万之间，需要专业人员操作。授课通完全替代电子白板和黑板，让录播变得如此简单，让教师上课变得更加方便高效，让师生的课堂互动变得更加智慧。 1.2 授课通功能 授课通作为新班班通、新录播系统，可以实现以下功能： 授课通作为新班班通、新录播系统，可以实现以下功能： ◆软件界面展示 白板黑板 ◆功能展示
1.2.1课堂教学功能 教师可以利用授课通上课书写板书；并且板书可以放大、缩小、保存和延伸；和office进行快捷切换；一键录播；利用授课通上课时，屏幕的大小和高低取决于投影仪的位置；在整个教学过程中，教师可以在教室内随意走动并且与学生互动。 1.2.2 师生互动功能 互动功能，教师可以在课堂上或者课前预先准备课堂提问，学生回答后，教师可以调取学生的板书或者当场得到答案的统计分析结果，如选择题各选项学生的选择数量、正确率等（学生配备学生终端时）。互动教学更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。 1.2.3 管理方便、技术先进性功能 对于电子白板和触摸一体机，教师只能在教室使用，课后备课则另需要笔记本备课，操作非常的不方便。而授课通一机两用，上课时是平板，课后是笔记本电脑。对学校而言也不需专人来进行管理维护。 而且也符合未来的发展趋势：移动、触摸和手写。
多易拍高拍仪班班通解决方案 一、班班通概说 班班通有以下特点： （1）.硬件上，学校有统一的机房，每个教室通过机房组成学校局域网，并通过学校路由接入教育局城域网，再有教育局路由器接入互联网，教室中包含高拍仪(教学机)一台，遥控器一个，电子笔一支，电子白板一个，短焦投影机一台，音箱一对。 （2）.软件上，教学机安装有班班通教学客户端，可以通过该软件，连接学校的服务器，服务器上有各学科的教学资源（课件、素材、音频、视频、教案等，该资源由班班通公司更新维护），还可连接到中央电化教育馆，获得资源。 （3）.上课形式：通过电子白板(显像装置)的交互功能控制计算机中的程序，并用白板(显像装置)作为屏幕，还可当做普通黑板。 二、核心软件 多易拍的解决方案，包含三套核心软件 （1）.多易拍“好帮手“：班班通备课软件，协助教师从报章、杂志、期刊，及实物拍摄影像，存入电脑，编辑教材。 （2）.多易拍“好讲师“：班班通讲课软件，协助教师于讲课当时，可利用高拍仪，从预先准备的纸本讲稿、教材、实际3D对象，显微镜等，摄入并实时投影，并和通用的展示软件如办公室展示软件、浏览器等完整结合。 （3）.多易拍“好主播“：班班通录播软件，可将电脑萤幕画面及声音，录制成档案储存，亦可即时透过网络，做单点播放或多点播放，对于已录制的多媒体文件，可单点或多点经由网络播放。 三、解决方案 1、教室专案：旨在提供学校一般教室使用。 (A)硬件配置： 显像装置(1)投影机+电子白板 (2)大尺寸LCD显示器 (3)大尺寸触控式LCD显示器 电脑装置(1)壁架式教室电脑 (2)一般桌上型电脑 音响装置扩音器、喇叭及麦克风高拍仪(1)多易拍壁装式高拍仪
目录 1. 概述 (2) 1.1. 项目概况 (2) 1.2. 项目工期 (2) 2. 设计依据 (2) 2.1. 制实施工方案的原则 (2) 2.2. 制定实施方案的依据 (2) 3. 施工组织方案 (3) 3.1. 岗位要求、分工及职责 (3) 3.2. 工作流程 (4) 3.3. 人员配备情况 (4) 3.4. 施工的临时设施 (5) 4. 施工进度计划和工期安排 (5) 4.1. 施工计划 (5) 4.2. 施工进度计划 (6) 5. 保证工程质量的技术措施 (6) 5.1. 质量检验评定的依据 (6) 5.1.1. 材料和设备质量的控制依据 (6) 5.1.2. 工序质量的控制依据 (6) 5.1.3. 常用几种工具 (7) 5.1.4. 施工准备工作质量管理 (7) 5.1.5. 质量管理工作程序 (7) 6. 安全保证技术措施 (8) 6.1. 安全生产组织管理体系及职责 (8) 6.2. 安全防范重点 (9) 6.3. 安全措施 (9) 6.4. 工程验收 (10) 7. 项目实施步骤 (11) 7.1. 安装前的必要准备 (11) 7.2. 布线安装 (11) 7.2.1. 室内走线通道 (11) 7.2.2. 双绞线布线 (11) 7.2.3. 强电施工 (12) 7.2.4. 设备安装 (12) 8. 系统培训方案 (12) 8.1. 培训目的 (12) 8.2. 培训对象 (12) 8.3. 培训内容及时间安排 (13)
为了确保宣县2015-2016年度全面改薄-- --中小学信息化建设项目实验小学班班通多媒体教学设备项目的顺利实施，保证工程项目建设高效、有序，有效利用有限资金，做到有的放矢、有条不紊，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案： 1.概述 1.1. 项目概况 XXXX-XXXX年度全面改薄-- --中小学信息化建设设备采购项目，XXX标段：班班通多媒体教学设备。工程地点位于XX县实验小学，工程主要内容为：班班通多媒体教室建设，包含：班班通教学系统（计算机）、电子白板（红外型）、激光投影机、实物展台、配套环保教学板、综合控制台、系统集成共X套，分布安装于实验小学X间教室内；教学资源系统（服务器）、安全网关各一台，安装于学校机房。 1.2. 项目工期 应招标文件要求，本项目的施工工期为：合同签订之日起30日（日历日）内安装调试完成，并验收合格。 2.设计依据 2.1. 制实施工方案的原则 （一）从实际出发，一切要切合当前的实际情况，有实现的可能性。我公司在制定实施方案之前，深人细致地做好调查研究工作，掌握主客观情况，进行反复的分析比较，最后编制本实施方案，确保方案的切实可行。 （二）施工方案必须保证在竣工时间上符合招标文件的要求，并争取提前完成，这就要在确定施工方案时，在施工组织上统筹安排，照顾均衡施工。在技术上尽可能运用先进的施工经验和技术，力争提高机械化和装配化的程度。 （三）确保工程质量和安全生产“质量第一，安全生产”。在制定本方案时，我公司充分考虑到工程的质量和安全，在提出施工方案的同时，保证工程质量和安全的技术组织措施，使方案完全符合技术规范与安全规程的要求。 2.2. 制定实施方案的依据 ●《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92 ●《厅堂扩声系统声学特性指标》GYJ25-86 ●《厅堂扩声特性测量法》GB/T4959-1995
中小学班班通建设技术方案一
中小学班班通建设技术方案二
中小学班班通建设技术方案三
1、 具备PPT 操作功能，如在播放状态下进 行PPT 的上下翻页、幻灯片浏览、新建、保存 等相关操作； 2、 具备程序快捷启动功能， 可在播放和使用 PPT 的同时可启动和使用其 它常用程序（可自行配置、增减）。 3、 可 在浏览演示（非编辑状态）PPT 时可进行批注， 笔迹可以永久保留在 PPT 文档上。4、 有拉 屏功能，可模拟深色的幕布， 可对屏幕内容进 行上下、左右拖动遮挡，可缩小幕布尺寸实现 移动遮挡。5、 具备橡皮擦功能。6、 提供 虚拟键盘进行文字、数字输入。 7、 具备清 屏功能，可清除当前屏幕所有笔迹。 & 具 备放大镜功能，提供传统放大镜和窗口放大两 种模 式。传统手柄放大镜的功能， 选择放大屏 幕中的任意内容；固定窗口放大形式，放大多 媒体笔所在位置的内容， 放大倍数、窗口位置 以及窗口大小任意可调。 9、 具备聚光灯功 能，可模拟现实中舞台的追光灯， 对进行遮照， 屏幕上只留下一个圆形部分显示， 屏幕其余部 分被黑色遮挡，用户可以使用多媒体笔来移动 追光灯圆形的位置和大小。10、 具备科普图 片资源及资源管理功能，开放式资源库支持用 户自行添加、删除和管理资源库中的资源。 11、 多媒体笔具有鼠标功能。12、 实时录 制并压缩音频、视频以及计算机屏幕文件， 生 成三分屏标准流媒体课件， 用In ternet Explorer 浏览器即可播放， 无须安装其它播放软件。能够根 据 PowerPoi nt 讲稿自动生成文字索引 结构 标准配件 系统要求 书写面材质 结构强度 抗跌落能力 专用电子笔 连接线缆 驱动及软件 挂墙套件 操作系统 接口 功耗 工作温度 硬胶木材质/亚光表面（表面涂层处理） 小于1毫米（任意角度下两角支撑， 变形度小 于1毫米） 2米（水泥地或等硬度地面） 2支（内置7号1.5伏无汞碱性电池） （计算机直联）1条（10米） 光盘1张 Windows 2000/xp ； Vista 至少1个USB 接口 w 1瓦 零下5-零上50摄氏度 应用功能 互动操作应 用功能
学校班班通实施方案 篇一：学校班班通实施方案 根据省、市关于开展现代远程教育”班班通“工程试点工作的通知要求，制定此方案。 一、电教基本情况 学校现有28个教学班（含4个学前班），学生1256人（班均45人）；服务于崖城村（居）委会、各机关单位和部分外来人员。学校开足开齐国家、省课程计划规定的课程，是省市现代教育技术、农远工程优秀学校。学校现有教职工63人（其中职工1人），平均年龄34岁，其中本科9人，大专44人，全体教师都经现代教育技术培训合格。学校建有中心机房，计算机教室50部电脑，多媒体4部（便携式2部，移动多媒体1套，固定式1套），12个教学班级配有教学一体机，学前班4个班和六年级4个班都有光盘播放设备，教师办公电脑43部。空中课堂连接到多媒体室、播放室及六年级电视机，校内所有的电脑设备都连接天网地网，随时接收下载农远资源。 二、指导思想 国家中小学现代远程教育资源是国家通过采用卫星频道发送，实时更新的义务教育资源是免费服务平台，其内容涵盖了义务教育阶段方方面面，它的实施有力推进教育公平，提高学校教育水平，
提升学校教师专业水平，有力促进中心学校发挥示范、指导、辐射的作用。 三、组织机构 组长：吴庆丰 副组长：廖永环张卓夫 成员：王元亮符开华薛安新张启明 廖树优陈传英黄坤雄余孙蕌 领导机构下设三个小组： 1、设备配备协调小组 组长：廖永环（兼） 成员：王元亮符开华廖树蕾 2、培训和应用小组 组长：廖树优 成员：黄坤雄钟冬波陈垂华梁文优陈传英（全体教师） 3、技术支持服务小组 组长：薛安新 成员：梁文优符开华钟冬波陈垂华 四、工作任务和要求 1、改善学校硬件环境，以方便师生使用为目的，尽快使一体机教室连接网络和空中课堂。进一步推动学校教育信息化建设，提高学校整体教育教学水平。
2019年学校班班通工作实施方案 20xx年学校班班通工作实施方案范文1 班班通工程是指在多媒体教学环境下一项包括课程资源开发、整合、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是校园网的组成部分.班班通对深化教育改革，全面推进素质教育，促进教育的跨越式发展具有重大意义。根据全州教育工作会议精神，结合国家和省教育厅在我州实施的一系列现代远程教育项目工程，在紧紧依靠省教育厅实施的农牧区乡(镇)中心完小局域网工程和青海省农村中小学班班通项目工程的基础上，为进一步加快我州中小学信息化建设步伐，更加有效地提高师资队伍素质和教学质量，从20XX起至20XX年，我州中小学将全面实施班班通工作，逐步为条件成熟的中小学按地区、有计划、有步骤地分别配备班班通一、二、三、四种模式设备。为此特制定本方案。 一、领导机构 为确保班班通工程工作的的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，州教育局成立了海北州中小学班班通工程建设领导小组，负责项目的调研、规划、协调和实施。 组长：李顺邦州教育局局长 副组长：孔庆芬州教育局副局长 多杰州教育局副局长 成员：周学智州教育局电教室主任
领导小组办公室设在州教育局电教室，周学智同志任办公室主任。 二、建设模式 借鉴国家和省教育厅实施的中小学现代远程教育三种模式的成功经验，并依据《青海省农村中小学班班通工程建设方案》，并根据我州中小学近年来远教资源的应用情况，计划按四种模式进行实施。 模式一：教学光盘播放(同中小学现代远程教育模式一) 装备：每班配1台电视机、1台DVD，为学校配齐成套教学光盘。 配备对象：初小和教学点。 应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅;以教师讲授为主，播放光盘为辅。 配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。 模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点) 装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。 配备对象：农牧区完全小学 应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。 配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资
优质教育班班通建设方案 一、项目背景 1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010 —2020年）》提出：“优先 发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”字工作方针。到2020年, 基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化服务体系，促进教育内容、教学手 段和方法现代化。 2、加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展。 3、国家大力推行教育信息化进程，加快教育现代化的发展 2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》提出三项重点目标任务：加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设；两项重点工程：教育管理信息系统建设和教育资源公共服务平台建设。 二、项目目标 中国联通班班通是基础教育信息化的综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，建设校园宽带，实现“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网
络学习空间人人通”。 1、班班通云服务平台建设。 实施班班通云资源服务平台建设工程，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台，实现全省/市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享。 云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动。对不同用户要实现的目标如下： 教育管理者：实现辖区内教育资源的整合、管理和分布，实现资源的优化、共享和均衡。围绕全省优质数字教育资源建设需求，建设网上优质教育资源应用交流和教研社区，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。 学校：提供校本资源建设、教师培训与管理以及信息发布服务。利用多媒体、网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学和资源服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。实现自动化考勤、平安到校通知信息发送等。 教师：为教师提供备授课资源、同步导学、学科教研、学生辅导和家校互动 等服务，为教师提供丰富的同步教材、测评题库、拓展专题资源，校本资源及其他优秀教师共享资源，实现教师高效备课。促进教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。建立专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 学生：为学生提供同步导学、网上作业、专项培优、测评提升、辅导答疑、课外拓展和名师课堂等服务，提升学生信息化环境下自主学习能力，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进教育模式创新不断深入，实现快乐学习。
优质教育班班通建设方案
一、项目背景 1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 2、加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展。 3、国家大力推行教育信息化进程，加快教育现代化的发展 2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年)》提出三项重点目标任务:加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设; 两项重点工程:教育管理信息系统建设和教育资源公共服务平台建设。 二、项目目标 中国联通班班通是基础教育信息化的综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，建设校园宽带，实现“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。 1、班班通云服务平台建设。 实施班班通云资源服务平台建设工程，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现全省/市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享。 云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动。对不同用户要实现的目标如下：教育管理者：实现辖区内教育资源的整合、管理和分布，实现资源的优化、共享和均衡。围绕全省优质数字教育资源建设需求，建设网上优质教育资源应用交流和教研社区，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。 学校：提供校本资源建设、教师培训与管理以及信息发布服务。利用多媒体、网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学和资源服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。实现自动化考勤、
班班通建设 方
案 一、项目背景 1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 2、加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展。 3、国家大力推行教育信息化进程，加快教育现代化的发展 2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年)》提出三项重点目标任务:加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设; 两项重点工程:教育管理信息系统建设和教育资源公共服务平台建设。 二、项目目标 中国联通班班通是基础教育信息化的综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，建设校园宽带，实现“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。 1、班班通云服务平台建设。 实施班班通云资源服务平台建设工程，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现全省/市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享。 云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教
育资源、教育信息等的共享及互动。对不同用户要实现的目标如下： 教育管理者：实现辖区内教育资源的整合、管理和分布，实现资源的优化、共享和均衡。围绕全省优质数字教育资源建设需求，建设网上优质教育资源应用交流和教研社区，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。 学校：提供校本资源建设、教师培训与管理以及信息发布服务。利用多媒体、网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学和资源服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。实现自动化考勤、平安到校通知信息发送等。 教师：为教师提供备授课资源、同步导学、学科教研、学生辅导和家校互动等服务，为教师提供丰富的同步教材、测评题库、拓展专题资源，校本资源及其他优秀教师共享资源，实现教师高效备课。促进教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。建立专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 学生：为学生提供同步导学、网上作业、专项培优、测评提升、辅导答疑、课外拓展和名师课堂等服务，提升学生信息化环境下自主学习能力，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进教育模式创新不断深入，实现快乐学习。 家长：为家长提供同步辅学、家长学堂、家校互动，提供孩子全面的学习成长信息，以帮助家长实现对孩子成长过程的有效引导；同时，为家长提供互相交流的渠道，通过教育方法、教育经验的交流和共享，及时解决孩子成长过程中的问题，实现家校共育。 2、优质数字教育资源建设。 当前基础教育领域正在进行以教育信息化和新课程改革为主线的两大变革，新课改能否顺利推进，很大程度上取决于是否拥有丰富优质的教育资源。因此，随着新课程改革深入推进，区域教育资源的建设仍然是下一阶段教育信息化工作重心。致力于实现“四化”：标准化、多样化、多元化、开放化。教育资源建设致力于实现高效率的资源共享和数据流通，将优质数字教育资源送到每一个班级，提高教育资源利用的效率，实现在教学与学习过程中的普遍使用；改进教学方式与学习方式，实现本地区教育资源的统一建设、管理、应用和服务。
一、技术方案、项目实施方案 1、技术方案 1.项目背景及意义 1.1项目背景 随着国家信息化工作的深入开展，提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点，而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。 2011年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求：“全面部署教育信息化建设。发布实施教育信息化规划。建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。启动建设国家优质教育资源中心。大力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设统一的教育公共服务网络平台。以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。 基于现代化教学需求的高速发展，采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设，则必须要配套其他教学设备。例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求，校园网络建设为适应新的课程计划的实施，研究性课程的开设，适应现代化教育教学，基于教师、学生对校园网的迫切需求，让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍，才能推进学校的进一步发展。 1.2项目意义 1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。 改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。 2、实现教育资源共享、促进教育均衡。 让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展，有效促进教育公平。 3、提高教学质量、确保教育生命线。 建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题
邵阳县班班通 班 班 通 建 设 方 案 一、项目背景 1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 2、加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展。 3、国家大力推行教育信息化进程，加快教育现代化的发展 2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划
（2011-2020年)》提出三项重点目标任务:加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设; 两项重点工程:教育管理信息系统建设和教育资源公共服务平台建设。 二、项目目标 中国联通班班通是基础教育信息化的综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂，建设校园宽带，实现“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。 1、班班通云服务平台建设。 实施班班通云资源服务平台建设工程，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现全省/市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享。 云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境，提高教育现代化水平，实现了教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动。对不同用户要实现的目标如下：教育管理者：实现辖区内教育资源的整合、管理和分布，实现资源的优化、共享和均衡。围绕全省优质数字教育资源
班班通建设方
案 一、项目背景 1、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》提出:“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化服务体系,促进教育内容、教学手段与方法现代化。 2、加快教育信息化建设步伐,推动教育事业跨越式发展。 3、国家大力推行教育信息化进程,加快教育现代化的发展 2012年3月,教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出三项重点目标任务:加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享与实名制网络学习空间环境建设; 两项重点工程:教育管理信息系统建设与教育资源公共服务平台建设。 二、项目目标 中国联通班班通就是基础教育信息化的综合解决方案,依托云服务平台将丰富优质的教学资源与多样的教学应用引入教学课堂,建设校园宽带,实现“宽带网络校校通”,实现“优质教育资源班班通”,通过向学生与家长的服务延伸,推动“网络学习空间人人通”。 1、班班通云服务平台建设。 实施班班通云资源服务平台建设工程,形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现全省/市计算资源、存储资源、网络带宽资源的协同分配共享。 云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心,为教师、学生、家长建立实名制网络学习环境,提高教育现代化水平,实现了教师、学生、家长之间教
育资源、教育信息等的共享及互动。对不同用户要实现的目标如下: 教育管理者:实现辖区内教育资源的整合、管理与分布,实现资源的优化、共享与均衡。围绕全省优质数字教育资源建设需求,建设网上优质教育资源应用交流与教研社区,生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。 学校:提供校本资源建设、教师培训与管理以及信息发布服务。利用多媒体、网络技术,实现丰富的教学资源与智力资源的共享与传播,使每所学校实现教育教学与资源服务信息化,促进教育公平,提高教育质量与效益。实现自动化考勤、平安到校通知信息发送等。 教师:为教师提供备授课资源、同步导学、学科教研、学生辅导与家校互动等服务,为教师提供丰富的同步教材、测评题库、拓展专题资源,校本资源及其她优秀教师共享资源,实现教师高效备课。促进教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励发展性评价,倡导网络校际协作学习,提高信息化教学水平。建立专家引领的网络教研,提高教师网络学习的针对性与有效性,促进教师专业化发展。 学生:为学生提供同步导学、网上作业、专项培优、测评提升、辅导答疑、课外拓展与名师课堂等服务,提升学生信息化环境下自主学习能力,培养学生利用信息技术学习的良好习惯,发展兴趣特长,提高学习质量;增强学生在网络环境下提出问题、分析问题与解决问题的能力,促进教育模式创新不断深入,实现快乐学习。 家长:为家长提供同步辅学、家长学堂、家校互动,提供孩子全面的学习成长信息,以帮助家长实现对孩子成长过程的有效引导;同时,为家长提供互相交流的渠道,通过教育方法、教育经验的交流与共享,及时解决孩子成长过程中的问题,实现家校共育。 2、优质数字教育资源建设。 当前基础教育领域正在进行以教育信息化与新课程改革为主线的两大变革,新课改能否顺利推进,很大程度上取决于就是否拥有丰富优质的教育资源。因此,随着新课程改革深入推进,区域教育资源的建设仍然就是下一阶段教育信息化工
班班通项目实施方案5篇 篇一：班班通项目实施 一、“班班通”的涵义 班班通，是指在网络信息化环境下，把优质多媒体教学资源共享应用到全市中小学（特别是农远教工程项目的中小学）的每一间教室，加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。内容主要包括：在教室内配备多媒体教学设施，联通到潍坊教育网，建设应用好共享优质多媒体教学资源库，配备教师人手一机，加强教师信息技术与学科教学整合能力培训，等等。 二、指导思想 以党的XX大精神为指导，全面贯彻科学发展观，落实以教育信息化推动教育现代化战略，按照统筹规划、规范引领、典型带动、均衡发展的原则，以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，加快信息化基础设施配备，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水平，构建城乡优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息化课堂教学方式，大面积提高教育教学质量和效益，推进城乡基础教育的均衡发展。 三、任务目标 1、年内实现100%的高中学校、75%的初中学校和50%的乡镇驻地以上小学实现“班班通”。其中教室多媒体教学设施须配备计算机、投影机（包括大银幕或电子白板）或液晶电视（47英寸以上）。 2、升级改造教育网,实现校校通全光纤接入方式（含所有中小学），扩大教育网骨干和互联网出口带宽，全面提升教育网速度，教育网、校园网建设管理达到市规范要求。 3、建立区域性（县市区和镇、街道）中小学课程资源平台，实现优质教育资源共建共享。 4、开展新一轮教师信息技术应用培训，每位教师具备搜索使用网络资源、制作电子教案和多媒体课件、进行多媒体教学的能力，多媒体教学课时履盖率达到85％以上。 5、健全完善县（市区）、镇（街道）、学校三级技术保障队伍，确保“班班通”工程日常运行维护和故障排除工作。 四、组织实施 1、加强组织领导。层层制定“班班通”工程建设规划和实施方案，对工程建设进行统一部署和组织实施。建立工作目标责任制、激励机制和进度通报制度，加快推进“班班通”工程发展。市教育局年底对“班班通”工程建设工作进行检查通报，评选公布一批先进县市区和乡镇。
方案编号：YT-FS-8599-29 班班通实施方案范本(完 整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
班班通实施方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 “班班通”工程是指在多媒体教学环境下一项包括课程资源开发、整合、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是校园网的组成部分."班班通"对深化教育改革，全面推进素质教育，促进教育的跨越式发展具有重大意义。根据全州教育工作会议精神，结合国家和省教育厅在我州实施的一系列现代远程教育项目工程，在紧紧依靠省教育厅实施的“农牧区乡(镇)中心完小局域网工程”和“青海省农村中小学班班通”项目工程的基础上，为进一步加快我州中小学信息化建设步伐，更加有效地提高师资队伍素质和教学质量，从20XX起至20XX年，我州中小学将全面实施“班班通”工作，逐步为条件成熟的中小学按地区、有计划、有步骤地分别配备班班通一、二、三、四种模式设备。
为此特制定本方案。 一、领导机构 为确保“班班通”工程工作的的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，州教育局成立了海北州中小学“班班通”工程建设领导小组，负责项目的调研、规划、协调和实施。 组长：李顺邦州教育局局长 副组长： 孔庆芬州教育局副局长 多杰州教育局副局长 成员：周学智州教育局电教室主任 领导小组办公室设在州教育局电教室，周学智同志任办公室主任。 二、建设模式 借鉴国家和省教育厅实施的中小学现代远程教育三种模式的成功经验，并依据《青海省农村中小学“班班通”工程建设方案》，并根据我州中小学近年来远教资源的应用情况，计划按四种模式进行实施。
方案概述 互动课堂是将互动式电子白板、电子白板多媒体教学辅助系统及班班通教师教学系统软件相结合，应用于常规课堂教学的应用方案。 作为信息化互动教学的应用方案，互动课堂已被广泛应用于中小学课堂教学中，成为推动信息化教育发展的强大力量。 传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。而 在电脑课上学生一般都注重实际操作，基本上是不做笔记的，那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。而复杂的图形更是难以表现和临摹。对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明显的不足。互动式电子白板的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升，特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。 现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学----------- 组合式电子白板是您的最佳选 择！ 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用红外感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的 资源保存，生成资源库，以备使用。 一、方案组成
互动课堂由：组合式互动电子白板及电子白板电子白板应用软件、班班通互动教学平台、计算机、投影机、高清数字展台、多媒体主控器等设备组成。 二、方案功能――通用型备课及课堂授课应用 1. 预设程序 在备课过程中，可预先将上课时需要启动的程序预设到白板快捷工具条的自定义工具中，授课过程中可直接点击启动。 2. 课件制作 在电子白板多媒体教学辅助系统中可进行课件编辑制作，包括：课件结构编辑，课件内容编辑，调用丰富的学科资源库素材，预设插入图片、程序等素材，设定板书背景等，便于教学过程中直接启动调用。 3. 课件导出 可将编辑好的课件导出储存为ppt、pdf等格式文档，直接在授课过程中打开应用。 授课功能 1. 计算机操作 利用电子笔及电子白板的交互功能，直接在板面进行计算机操作。 2. 讲解标注 借助电子白板两侧的快捷功能键，可实现任意界面的讲解标注。在ppt和word文档中进行的标注可保存记录下来。 3. 教学辅助功能 借助电子白板两侧的快捷功能键，可实现屏幕幕布、探照灯、放大、屏幕快照等教学辅助功能。同时可直接点击自定义键，启动预设的程序，为教学增效。 4. 课件导入 在授课过程中，可直接将ppt、pdf等常用格式的课件直接导入到电子白板多媒体教学辅助系统中应用。 5. 板书教学 在电子白板多媒体教学辅助系统中，可实现满足所有学科教学需要的板书功能。 板书字体多样化，有硬笔、毛笔、荧光笔等字体书写效果，颜色粗细可调；强大的几何作图、图形识别、图形混色填充等功能，满足数学物理等学科教学需要；丰富的学科工具库及学科资源，为各学科教学增色；多样化的背景模式，为教学提供白板、黑板、田字格、网格、五线谱等多种板书板面，满足各学科教学的基本需要；仿真刻度尺、透视镜、计时器等小工具应用于课堂教学，大大活跃课堂气氛，为教学增效。 6. 板书回放：板书的内容自动保存，随时可以进行回放，对小学识字、书法课、美术课等教学有很好的帮助，同事可以减轻任课老师板书的工作量。 7. 课件导出
班班通项目实施方案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
目录 1. 概述 (2) 1.1. 项目概况 (2) 1.2. 项目工期 (2) 2. 设计依据 (2) 2.1. 制实施工方案的原则 (2) 2.2. 制定实施方案的依据 (3) 3. 施工组织方案 (3) 3.1. 岗位要求、分工及职责 (3) 3.2. 工作流程 (4) 3.3. 人员配备情况 (4) 3.4. 施工的临时设施 (5) 4. 施工进度计划和工期安排 (5) 4.1. 施工计划 (5) 4.2. 施工进度计划 (6) 5. 保证工程质量的技术措施 (6) 5.1. 质量检验评定的依据 (6) 5.1.1. 材料和设备质量的控制依据 (6) 5.1.2. 工序质量的控制依据 (7) 5.1.3. 常用几种工具 (7) 5.1.4. 施工准备工作质量管理 (7)
5.1.5. 质量管理工作程序 (8) 6. 安全保证技术措施 (9) 6.1. 安全生产组织管理体系及职责 (9) 6.2. 安全防范重点 (9) 6.3. 安全措施 (10) 6.4. 工程验收 (11) 7. 项目实施步骤 (11) 7.1. 安装前的必要准备 (11) 7.2. 布线安装 (11) 7.2.1. 室内走线通道 (11) 7.2.2. 双绞线布线 (11) 7.2.3. 强电施工 (12) 7.2.4. 设备安装 (12) 8. 系统培训方案 (13) 8.1. 培训目的 (13) 8.2. 培训对象 (13) 8.3. 培训内容及时间安排 (13)
班班通培训计划及实施案 勃利县双河镇中心校 （2017年3月17日） 为了确保远程教育“班班通”项目在我校顺利的实施，充分发挥班班通工程的作用，完成勃利县教育信息化培训任务，充分利用基础教育资源网上的教育资源，指导老师们学习使用班班通，提高教师专业化成长，特制定了以下计划和实施案： 一、指导思想 班班通的使用，可以促进教师专业化发展，顺应时代潮流，充分利用网络资源，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，提高课堂效率，促进我校教学质量的不断提升，同时培养学生的学习兴趣，把现代教育信息技术与各科课堂教学有机地结合起来。 二、培训领导：教导处主任龙负责组织安排 电教处主任郭长仁负责培训指导 信息技术教师立发负责调试应用指导 三、培训案 本次班班通工程中我校有33套班班通设备。 1、实行班主任负责管理制，各班级制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。
2、结合勃利县教育局培训指导计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。 3、培训时间：2017年3月17日在四楼功能教室进行培训。 4、培训容：班班通交互式一体机的使用 优教通教学系统软件的使用 四、管理措施 （1）2017年1月起，学校教育信息化的管理由郭长仁主任和立发老师负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校课改工作及教学教研工作计划中去，要求老师会用班班通，用好班班通，把多媒体教学与课堂教学高效的结合起来，为教育教学教研活动服务。 （2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。 （3）组织校讲座、教师研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。 （4）从2017年3月起，有计划的对教师进行多媒体资源的使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能等面的培训。 双河镇中心校班班通使用及管理制度