[加载优化]
·减少HTTP请求
因为手机浏览器同时响应请求为4个请求（Android支持4个，iOS 5后可支持6个），所以要尽量减少页面的请求数，首次加载同时请求数不能超过4个
a) 合并CSS、JavaScript
b) 合并小图片，使用雪碧图
·缓存
使用缓存可以减少向服务器的请求数，节省加载时间，所以所有静态资源都要在服务器端设置缓存，并且尽量使用长Cache（长Cache资源的更新可使用时间戳）
a) 缓存一切可缓存的资源
b) 使用长Cache（使用时间戳更新Cache）
c) 使用外联式引用CSS、JavaScript
·压缩HTML、CSS、JavaScript
减少资源大小可以加快网页显示速度，所以要对HTML、CSS、JavaScript等进行代码压缩，并在服务器端设置GZip
a) 压缩（例如，多余的空格、换行符和缩进）
b) 启用GZip
·无阻塞
写在HTML头部的JavaScript（无异步），和写在HTML标签中的Style会阻塞页面的渲染，因此CSS放在页面头部并使用Link方式引入，避免在HTML 标签中写Style，JavaScript放在页面尾部或使用异步方式加载
·使用首屏加载
首屏的快速显示，可以大大提升用户对页面速度的感知，因此应尽量针对首屏的快速显示做优化
·按需加载
将不影响首屏的资源和当前屏幕资源不用的资源放到用户需要时才加载，可以大大提升重要资源的显示速度和降低总体流量
PS：按需加载会导致大量重绘，影响渲染性能
a) LazyLoad
b) 滚屏加载
c) 通过Media Query加载
·预加载
大型重资源页面（如游戏）可使用增加Loading的方法，资源加载完成后再显示页面。但Loading时间过长，会造成用户流失
对用户行为分析，可以在当前页加载下一页资源，提升速度
a) 可感知Loading(如进入空间游戏的Loading)
b) 不可感知的Loading（如提前加载下一页）
·压缩图片
图片是最占流量的资源，因此尽量避免使用他，使用时选择最合适的格式（实现需求的前提下，以大小判断），合适的大小，然后使用压图工具压缩，同时在代码中用Srcset来按需显示
PS：过度压缩图片大小影响图片显示效果
a) 使用压图工具
b) 使用其它方式代替图片(1. 使用CSS3 2. 使用SVG 3. 使用IconFont)
c) 使用Srcset
d) 选择合适的图片(1. webP优于JPG 2. PNG8优于GIF)
e) 选择合适的大小（1. 首次加载不大于1014KB 2. 不宽于640（基于手机屏幕一般宽度））
·减少Cookie
Cookie会影响加载速度，所以静态资源域名不使用Cookie
·避免重定向
重定向会影响加载速度，所以在服务器正确设置避免重定向
·异步加载第三方资源
第三方资源不可控会影响页面的加载和显示，因此要异步加载第三方资源[脚本执行优化]
脚本处理不当会阻塞页面加载、渲染，因此在使用时需当注意
·CSS写在头部，JavaScript写在尾部或异步
·避免图片和iFrame等的空Src
空Src会重新加载当前页面，影响速度和效率
·尽量避免重设图片大小
重设图片大小是指在页面、CSS、JavaScript等中多次重置图片大小，多次重设图片大小会引发图片的多次重绘，影响性能
·图片尽量避免使用DataURL
DataURL图片没有使用图片的压缩算法文件会变大，并且要解码后再渲染，加载慢耗时长
[CSS优化]
·尽量避免写在HTML标签中写Style属性
·避免CSS表达式
CSS表达式的执行需跳出CSS树的渲染，因此请避免CSS表达式
·移除空的CSS规则
空的CSS规则增加了CSS文件的大小，且影响CSS树的执行，所以需移除空的CSS规则
·正确使用Display的属性
Display属性会影响页面的渲染，因此请合理使用
a) display:inline后不应该再使用width、height、margin、padding以及fl oat
b) display:inline-block后不应该再使用float
c) display:block后不应该再使用vertical-align
d) display:table-*后不应该再使用margin或者float
·不滥用Float
Float在渲染时计算量比较大，尽量减少使用
·不滥用Web字体
Web字体需要下载，解析，重绘当前页面，尽量减少使用
·不声明过多的Font-size
过多的Font-size引发CSS树的效率
·值为0时不需要任何单位
为了浏览器的兼容性和性能，值为0时不要带单位
·标准化各种浏览器前缀
a) 无前缀应放在最后
b) CSS动画只用（-webkit- 无前缀）两种即可
c) 其它前缀为-webkit- -moz- -ms- 无前缀四种，（-o-Opera浏览器改用blink内核，所以淘汰）
·避免让选择符看起来像正则表达式
高级选择器执行耗时长且不易读懂，避免使用
[JavaScript执行优化]
·减少重绘和回流
a) 避免不必要的Dom操作
b) 尽量改变Class而不是Style，使用classList代替className
c) 避免使用document.write
d) 减少drawImage
·缓存Dom选择与计算
每次Dom选择都要计算，缓存他
·缓存列表.length
每次.length都要计算，用一个变量保存这个值
·尽量使用事件代理，避免批量绑定事件
·尽量使用ID选择器
ID选择器是最快的
·TOUCH事件优化
使用touchstart、touchend代替click，因快影响速度快。但应注意Touch响应过快，易引发误操作
[渲染优化]
·HTML使用Viewport
Viewport可以加速页面的渲染，请使用以下代码
·减少Dom节点
Dom节点太多影响页面的渲染，应尽量减少Dom节点
·动画优化
a) 尽量使用CSS3动画
b) 合理使用requestAnimationFrame动画代替setTimeout
c) 适当使用Canvas动画 5个元素以内使用css动画，5个以上使用Canvas 动画（iOS8可使用webGL）
·高频事件优化
Touchmove、Scroll 事件可导致多次渲染
a) 使用requestAnimationFrame监听帧变化，使得在正确的时间进行渲染
b) 增加响应变化的时间间隔，减少重绘次数
新技术_新媒体在教学中的应用
新技术、新媒体在教学中的应用 新技术、新媒体在教学中的应用 [摘要] 21世纪是人类步入信息、网络技术飞速发展的时代,以前落后的教学方法急需引入信息技术已适应当今社会的发展、要求。因为现如今仅仅依靠教师的“口讲书写”难以适应教育现代化发展的需要，教育现代化不能离开现代先进的教学技术手段,所以,我们应充分利用现代教育新技术、新媒体，提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。 关键词：新技术新媒体语文 新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。所以它可作为较佳的教学辅助工具。巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力。 一、运用新技术、新媒体，创设教学情景 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。年龄小，好奇心强的小学生喜欢探究感兴趣的事物。因此，在教学中尤为重要的是激发学生的学习兴趣。众多语文教师在小学语文阅读教学中也将激发和培养学生的学习兴趣作为首要任务，但现实教学中经常只停滞于“空洞说教”这一层面，方法老套，教具不多，手段单一缺少活力，学生学习的积极性很难调动，使得阅读教学得不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、声音、动画及表现手段上比传统教学手段更加生动、形象。尤其是声音、图象会使人的听觉、视觉受到外界刺激，更容易激发学生的学习兴趣。 所以在教学过程中教师可以运用信息技术创设教学情境使得课文内容形象化以充分调动学生学习积极性和学习热情。比如：在学习《圆明园的毁灭》这一课时，我先讲解了圆明园的历史，再给学生用课件形式播放了圆明园被毁灭前的照片，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁呈现在学生面前，他们被圆明园昔日的辉煌深深吸引了，纷纷发出赞叹。“同学们从图片感受了圆明园的辉煌，那我们再从文字来感受这座举世闻名的皇家园林——圆明园”，通过这样的图片呈现和对话我们很自然地导入了新课，同时也激发了学生们强烈的求知欲。为教学目标了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过、仇恨侵略者的情感、增强振兴中华的责任感和使命感做好了铺垫。 二、运用新技术、新媒体，突出重点，突破难点
摘要移动性是互联网发展方向之一，移动互联网的基础协议能支持单一无线终端的移动和漫游功能，但这种基础协议并不完善，在处理终端切换时，存在较大时延且需要较大传输开销，此外它不支持子网的移动性。移动互联网的扩展协议能较好解决上述问题。文章首先介绍移动互联网的基本目标，然后介绍移动互联网的基础协议工作原理，最后介绍能提高移动互联网工作性能的扩展协议 0、引言 随着网络技术和无线通信设备的迅速发展，人们迫切希望能随时随地从Internet上获取信息。针对这种情况，Internet工程任务组（IETF）于1996年开始制定支持移动Internet的技术标准。目前，移动IPv6的正式标准（MIPv6-RFC3775[1]）和相关标准：移动IPv6的快速切换（FMIPv6-RFC4068[2]）、层次移动IPv6的移动性管理（HMIPv6-RFC4140[3]）、网络移动（NEMO-RFC3963[4]）已经出台，相关的各项开发工作都在进行中。 下一代移动通信的核心网是基于IP分组交换的，而且移动通信技术和互联网技术的发展呈现出相互融合的趋势，故在下一代移动通信系统中，可以较为容易地引入移动互联网技术，移动互联网技术必将得到广泛应用。 1、移动互联网的目标 传统IP技术的主机不论是有线接入还是无线接入，基本上都是固定不动的，或者只能在一个子网范围内小规
模移动。在通信期间，它们的IP地址和端口号保持不变。而移动IP主机在通信期间可能需要在不同子网间移动，当移动到新的子网时，如果不改变其IP地址，就不能接入这个新的子网。如果为了接入新的子网而改变其IP地址，那么先前的通信将会中断。 移动互联网技术是在Internet上提供移动功能的网络层方案，它可以使移动节点用一个永久的地址与互联网中的任何主机通信，并且在切换子网时不中断正在进行的通信。达到的效果如图1所示。 图1 移动互联网的目标 2、移动互联网的基础协议 移动互联网的基础协议为移动IPv6协议（MIPv6），IETF已经发布了MIPv6的正式协议标准RFC3775[1]。MIPv6支持单一终端无需改动地址配置，可在不同子网间进行移动切换，而保持上层协议的通信不发生中断。 在MIPv6体系结构中，含有3种功能实体：移动节点（MN）、家乡代理（HA）、通信节点（CN）。其中MN为移动终端；HA位于家乡子网，负责记录MN的当前位置，并将发往MN的数据转发至MN的当前位置；CN为与MN通信的对端节点。 MIPv6的主要目标是使MN不管是连接在家乡链路还是移动到外地链路，总是通过家乡地址（HoA）寻址。MIPv6
浅谈移动视频发展现状与趋势 摘要：随着移动互联网的蓬勃发展，通过移动终端观看网络视频的用户数持续上升，各大视频网站纷纷采取措施来赢得更多的用户数、占据更大的市场份额。本文主要从国内移动视频的发展现状、主流视频网站移动化的运作以及制约移动视频发展的因素进行分析，探讨了移动视频未来的发展趋势。 abstract： with the development of mobile internet， the number of people who are using the internet video is increasing from observing the mobile terminal， many different video websites are taking efficient measures to appeal more users to gain more profit， and in order to occupy a larger market share. in this article， it just discusses the trend of mobile video in the future from the view of the development of the domestic mobile video， the operation of mainstream video sites and some factors restricting the development of mobile video. 关键词：移动视频；发展现状；趋势 key words： mobile video；present situation；trend 中图分类号：tp393 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）22-0250-02 1 国内移动视频发展现状 相对于传统的网络视频形成的品牌影响力，移动视频观众的增长
新媒体新技术在幼儿园教学中的应用 伴随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育形式也日渐的多样化，由于受传统观念的束缚，使得教师一般都是采用比较枯燥单一的方式进行教学。传统的幼儿园教学模式比较单调，更多的借助于教玩具，整个活动显得比较枯燥，幼儿的注意力容易分散，不够集中。运用新媒体新技术进行幼儿园教学活动，能给幼儿创造一个更加丰富的环境，使幼儿园教学活动更具有吸引力，推动活动的开展，促进幼儿积极主动的学习，集中注意力提高学习效益，也可增进师友、幼幼之间的互动，同时能让幼儿在宽松、自由自在、愉快的气氛里学到更多学问。那么，本文将结合一些具体的教学活动，谈谈新媒体新技术在幼儿园教学活动中的应用。 一、运用新媒体新技术，调动幼儿对活动的兴趣 幼儿注意的主要特点是无意注意向有意注意逐渐发展，而无意注意占主要地位，有意注意处于发展的初级阶段，其水平低，稳定性差，要依赖于教师的有意识的组织与引导。因此，在活动中，如何调动幼儿参与活动的兴趣非常的重要，但以往常停留在较单一、枯燥、老套的教学方法，使得幼儿缺乏参与活动的积极性，所以教师应运用新媒体新技术创设一定的教学情景，使活动内容更加形象化生动化，再者也可应用新媒体新技术的拖拉与倒计时功能，让幼儿自主操作，以此来调动幼儿对活动的兴趣。
如，在音乐游戏《两只小鸟》活动中，借助放大镜、聚光灯的功能让幼儿在“找朋友”游戏中，寻找躲在树上的丁丁和东东，引出歌曲《两只小鸟》，接着播放flash动画，用声音、图像、视频结合的动画效果使幼儿产生身临其境的感觉，视觉、听觉相结合的方式让幼儿更加直观的理解歌词内容，为接下来的游戏做好铺垫，同时将幼儿情绪充分的调动起来，以此激发幼儿对活动的兴趣。 再如，在大班数学活动《认识单双数》中，巧妙的应用拖拉的功能，通过对图片的拖拉，幼儿能在白板上进行自由操作，对10以内的单双数进行两两配对，知道两个的物品摆在一起没有剩余的是双数，两个两个的物品摆在一起有剩一个的就是单数，这能给孩子带来极大的惊喜，激发幼儿进一步探究的兴趣和欲望，对接下来所学的内容就会更好的接受。 二、运用新媒体新技术，解决教学活动的重难点问题 新媒体新技术给教师们提供的教学途径是更有效、更方便的，并且教师在自己制作课件的过程中，也能够不断提高新媒体新技术的运用能力，运用新媒体新技术不仅可以提高幼儿对活动的积极性，还可以突破教学活动中的重点和难点问题，帮助幼儿对教学内容的理解与吸收，还可利用电子白板的屏幕遮盖功能，提高活动难度，使幼儿在原有经验上得到提升。 如：在大班语言活动《电视新闻》中，本次活动的重难点即让幼儿学习完整的叙述或描述一件事情。那么如何让幼儿很好的
国家中等职业教育改革发展示范学校 软件信息与服务专业建设 1.2.5核心课程的课程标准 6.核心课移动互联网技术应用课程标准 东莞理工学校软件信息与服务专业项目建设小组
一、课程的性质与任务 1、课程定位 《移动互联网技术应用》是理实一体化课程，是计算机所有专业学生的一门必修课、专业核心课。课程以培养技能型人才为导向，注重理论与案例相结合的教学。同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合国家工信部通信行业技能鉴定中心的移动互联网技能认证析考核要求，以移动互联网技术应用、信息管理及生产管理三方面需求为导向，详述移动互联网热点技术的应用，大量的技术应用和软件开发实例分析提高学生的实战能力，同时培养学生针对不同环境的分析问题和解决问题的能力。整个课程中理论知识以够用为度。 2、课程任务 课程任务是通过本课程的学习，使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。 二、职业活动 本课程采用多媒体教学模式，实施理论实践一体化、教学做一体化教学。以完成项目任务为切入点，以就业为导向，既突出实际操作技能的培养，又保证学生能掌握必备的基本理论知识；设计了多个实际企业应用移动互联网技术的具体案例，每个案例都能覆盖本课程的知识点，使抽象、难懂的教学内容变得直观、易懂和容易掌握，提高了教学效率，使学生达到社会相应岗位群所必备的专业知识和专业技能。 职业活动与课程内容的对应关系如下：
手机端直播间添加弹幕功能、视频精剪优化、直播间强制关注公众号、直播间中英文切换设置等。 直播间强制关注主办方公众号 后台直播设置中，主办方可上传公众号二维码且开启强制关注，观众必须关注公众号才能观看直播。 此功能可以帮助直播观众了解主办方的更多动态。 微官网介绍说明 微官网模块添加了详细的介绍说明，让初次接触的用户快速了解其功能和用法。 微官网是一站式微活动管理系统，适用于各种会议、展览、活动、招生、培训，从而为活动宣传引流。
直播间支持中英文切换 为适应国际化客户需求，现支持中英文版直播间切换。 在后台直播基本设置板块，最下面可以设置默认语言，达到一键切换中英文直播间的效果。 移动端图文直播“弹幕” 移动端图文直播菜单页面优化了弹幕功能，有观众进入直播间或者发送评论就会显示，内容与互动区左下角一致，弹幕功能需要手动后台开启。
视频精剪功能优化 后台视频精剪功能新增删除键和提示信息。更大程度的方便用户剪辑和操作视频内容素材。
映目公司专业从事一体化直播行业，拥有完善的直播间自建商城，公司以会议活动、VR全景直播、视频直播、照片直播、大屏互动、电子签到等与科技融合为重点发展方向，以基于虚拟现实技术的多媒体展示及数字体验产品和综合解决方案为核心，可为大型展会活动、发布会、车展拍摄直播、企业年会、产品发布会提供VR全景摄像、网络直播服务，还可承接体育赛事直播，以及网络直播策划宣传。映目已经签约全球5000多位摄影师、摄像师、数码修图师、速记等，会议活动服务数万场，遍及全球主要城市。主要客户包括腾讯、百度、新华社、国家速滑馆、视觉中国、香港交易所等，业务已经拓展至美国、日本、德国、法国、意大利、英国、加拿大、新加坡、泰国等国家，如直播法兰克福卫浴展、意大利米兰家具展、德国工业4.0大型会展。
移动互联网技术的发展和应用 摘要 移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体。移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务，它们的增长速度都是任何预测家未曾预料到的，所以移动互联网可以预见将会创造经济神话。移动互联网的优势决定其用户数量庞大，截至2012年9月底，全球移动互联网用户已达15亿。随着3G网络的部署和终端性能的不断提高，移动互联网用户日益增多。本文在对移动互联网现状进行介绍的基础上，分析了当前移动互联网相关技术热点和应用热点。 一、引言 随着智能手机的普及、3G/E3G时代的到来和各种应用的推出，互联网已从桌面PC走向手机及其他移动设备，移动互联网和有线互联网融合的速度加快。移动互联网满足上下班途中、外出旅行时间、等候时间及户外休闲娱乐时间便捷享受互联网的服务，给人们的工作和生活带来了极大便利。本文通过对移动互联网应用现状、技术热点和应用热点的介绍，进一步增进业界对移动互联网的认识与理解。 二、移动互联网简介 移动互联网(MobileInternet, 简称MI)是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业态，包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电子书、MID等；软件包括操作系统、中间件、数据库和安全软件等。应用层包括休闲娱乐类、工具媒体类、商务财经类等不同应用与服务。随着技术和产业的发展，未来，LTE(长期演进，4G通信技术标准之一)和NFC(近场通信，移动支付的支撑技术)等网络传输层关键技术也将被纳入移动互联网的范畴之内。 随着宽带无线接入技术和移动终端技术的飞速发展，人们迫切希望能够随时随地乃至在移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务，移动互联网应运而生并迅猛发展。然而，移动互联网在移动终端、接入网络、应用服务、安全与隐私保护等方面还面临着一系列的挑战。其基础理论与关键技术的研究，对于国家信息产业整体发展具有重要的现实意义。《计算机学报》刊登的“移动互联网：终端、网络与服务”一文，从移动终端、接入网络、应用服务及安全与隐私保护4个方面对移动互联网的研究进展进行阐述与分析，并对未来的研究方向进行了展望。 三、移动互联网技术的发展 移动互联网相对于固定互联网最大特点是随时随地和充分个性化。移动用户可随时随地方便接入无线网络，实现无处不在的通信能力；移动互联网的个性化表现为终端、网络和内容/应用的个性化，互联网内容/应用个性化表现在采用社会化网络服务(SNS)、博客、聚合内容(RSS)、Widget等Web2.0技术与终端个性化 和网络个性化相互结合，使个性化效应极大释放。 3.1、Web 2.0技术
【艾瑞：2013年移动互联网用户规模5亿人】市场规模1060.3亿。发展原因：1、智能终端和移动网民规模增速推动；2、3G/4G大流量消费时代，催熟商业化环境；3、移动应用探索商业化，生态环境进一步优化。移动购物占比过半，移动营销稳步提升。移动互联网之争逐渐深入到内容层。用户全天在多屏之间切换。
移动互联网行业人才需求分析 一、移动互联网行业发展十分迅速 尚贤达猎头顾问从工信部网站获悉，据《2013年2月份通信业经济运行情况》统计显示，截止2013年2月，我国移动互联网用户总数达到8.03亿户。工信部发布的4月份数据显示，随着移动互联网用户和流量的爆发式增长，月户均移动互联网接入流量自3月突破100M后，4月继续保持37.1%的高速增长，达到121.0M；据估计，到2020年，每人每天将消耗1GB的流量。预计未来1至2年，电信运营商将不断完善3G网络覆盖，国产品牌智能手机凭借价格优势在中低端市场的普及进程将加快，3G上网用户会继续保持高速增长态势，在上网用户中的占比可能在2014年突破50%。 移动互联网是一套极其庞大的体系，移动应用所涉及的范围和内容丝毫不逊色于PC端，淘宝客户端、支付宝客户端、微博客户端、QQ客户端、微信、导航、手游、各种行业移动应用等，已经在手机上构建出一个较为完善的移动生态体系，逐渐渗透到人们日常生活的方方面面，并将更深入、更全面地影响到我们每个人的生活和工作。
二、移动互联网人才需求持续旺盛 随着无线互联网业务的极速发展，无线互联网专业人才的社会需求正喷薄而出。移动互联网人才、特别是高端人才日益紧俏，无线互联网猎头职位日渐增多。 据尚贤达猎头公司2013年4月针对30家上规模无线互联网企业的不完全统计，在2013年，纳入统计范围的无线互联网企业人才招聘需求整体同比上升了23%，中高级管理人才和技术人才需求同比上升了25%；在年度招聘总需求中，技术类人才招聘占比为51%，营销类人才招聘占比为33%。3-4月份，尚贤达猎头公司无线互联网行业接到的猎头职位委托量同比增长了28%。据估计，未来5年，我国移动互联网行业人才需求将以年均25%以上的速度递增。 三、移动互联网人才要求整体较高 移动互联网行业作为一个日新月异、蓬勃发展的新兴行业，移动互联网人才一般应具备什么样的素质特征呢？尚贤达公司移动互联网高级猎头顾问认为主要体现在以下五点： 1、勇于创新精神 移动互联网作为一个新兴行业，创新是其生命力。时刻面临新的产品、新的应用、新的技术、新的盈利模式、新的营销模式、新的客户需求等等。相对而言，移动互联网行业没有更多的东西可以借鉴。恐怕再也没有哪个行业或者哪个时期能够像今天的移动互联网行业一样开放和包容，鼓励一切创造性甚至是颠覆性的创新。创新能力是移动互联网行业人才的最大特征和基本要求。 2、跨界复合能力 移动互联网本身就是行业复合的结果，结合了移动通信和传统互联网两个不同的行业，并在很多传统行业上进行多样化的应用。移动互联网行业人才最好具有复合、跨界行业的能力，具有多向思维，综合能力要求比较高。如研发人才，有时既要熟悉手机平台，又要熟悉互联网编程，C、Java等语言都要懂，甚至PHP等都要懂一点。营销人才如果能具备跨行业、跨学科、跨媒介、跨渠道的复合能力将是非常重要。小米公司“不想做产品经理的销售不是好设计师”的理念，也充分说明了这个问题。移动互联网人才要勇于尝试一切新鲜技术和手段，需要跨界眼光、跨界思维和跨界方法。 3、学习适应能力 互联网行业本身是一个极富变化、日新月异的行业，移动互联网更是将这种变化性推向极致。一个新的应用，可能很快得到普及，也很可能很快走向没落，客户需求和市场环境时时刻刻都在极速变化，竞争对手不处不在，各类产品多如牛毛，技术和产品一日千里，必须具备快速学习能力和行业适应能力。 4、捕捉和满足个性化需求能力
新技术新媒体在教学中 的应用 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
【标题】新技术、新媒体在教学中的应用 关键词：信息技术语文学科作用 [摘要] 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的“口讲手写”难以再适应教学发展的需要。所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。 新技术、新媒体在教学中的应用 宁夏中卫市永康小学李文慧 [摘要] 21世纪是信息技术飞速发展的时代,把信息技术引进教学领域已成为时代的要求。教育现代化如果离开现代先进的教学技术手段,单靠教师原始的“口讲手写”难以再适应教学发展的需要。所以,我们应充分利用计算机媒体,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,从而让学生真正成为学习的主人。 关键词：信息技术语文学科作用 “兴趣是最好的老师。”兴趣是最具活力的主观状态。在语文教学中，应当充分运用现代信息技术的优势，激发学生学习语文的兴趣，创造逼真的教学情境，为学生提供认知的直观材料。在运用现代信息技术的过程中，应该注意其开放性、灵活性、和科学性，遵从语文教学规律，从教学实际出发，讲究内容和形式的统一。 一、运用现代信息技术，创设教学情景 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。长期以来，小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣作为为首要任务来抓。小学语文阅读教学也不例外，但一直只是停留在“空洞说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，色彩单调，画面缺乏活力，很难调动学生学习的积极性，培养学生的阅读兴趣，使阅读教学受不到好的效果。信息技术辅助教学在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动，立体感强，特别是声音、图象给人以极大的震撼，是其他教学手段所无法比拟的，极大地激发了学生的学习兴趣。 因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境，使课文内容形象化，能把学生的学习兴趣激发起来。例如：在讲《鸟的天堂》一课
千锋移动端html5开发视频教程全套 现在大家好像都在找HTML5全栈工程师的学习班，很多企业也非常重视HTML5全栈工程师。这是为什么呢？千锋老师是这样认为的： 1）全局性思维 现代项目的开发，需要掌握多种技术。现代的Web前端，你需要用到模块化开发、多屏兼容、MVC，各种复杂的交互与优化，甚至要用到Node.js来协助前端开发。 这就需要一个人来掌控全局，他不需要是各种技术的资深专家，但他需要熟悉到各种技术。对于一个团队特别是互联网企业来说，这个人非常非常重要。 2）创业公司需要全能多面手 对于创业公司，很多工作请人又不饱和，不请人又没法做，外包又不放心质量，虽说全栈工程师工资会比一般的工程师会高很多，但综合下来成本会低很多。 3）降低沟通成本 项目越大，沟通成本越高，做过项目管理的都知道，项目中的人力是1+1
< 2 的，人越多效率越低。因为沟通是需要成本的，不同技术的人各说各话， 前端和后端是一定会掐架的。 而全栈工程师的成本几乎为零，因为各种技术都懂，胸有成竹，自己就全 做了。即使是在团队协作中，与不同技术人员的沟通也会容易得多。 4）Web应用、移动互联网主宰者 近年来，随着HTML5的迅速发展，微软、苹果、谷歌等行业巨头级企业 都纷纷向其示好。HTML5全栈工程师相关岗位需求逐年增加，行业岗位薪资 直线飙升。 那么怎样才能学到全栈技术呢？可以看看千锋移动端html5开发视频教程 全套！ 千锋html5教程Part 1：课程体系解 https://www.doczj.com/doc/959798160.html,/s/1o7B9OYA 读 千锋html5教程Part 2：微案例讲解https://https://www.doczj.com/doc/959798160.html,/s/1nwyNFg1 千锋HTML5视频教程Part 3：知识 https://www.doczj.com/doc/959798160.html,/s/1jICHs9o 点讲解 千锋Vue组件之手机通讯录实战课程https://www.doczj.com/doc/959798160.html,/s/1c1FrXLY
新媒体新技术在数学教学中的应用 机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。 教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与学生之间通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用的日趋广泛和成熟，结合各种新媒体的教学方式是有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。 新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,它不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位和学习并驾驭新媒体技术,注重自身业务修养和教学效果的提升.新媒体技术既给教师带来了发展机遇,也带来了困惑.
原来的课堂教学模式单调，内容陈旧，知识面窄，严重影响学生的全面发展，难以激起学生的求知欲望、创造欲。教师必须在课前精心的准备，创设教学情境，才能有效地调动学生主动参与到教学活动中去，从而使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，。让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。因此，在创造性的教学中，师生双方都应成为教学的主体。在一节课的开始，教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学生置身于“问题解决”中去，就可以使学生产生好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。 在与新技术，新媒体结合的课堂教学中，如果教师对教学任务安排得不当，就会造成学生“开小差”的现象，浪费宝贵的教学资源。教师要让学生整理好自己的资料，引导学生利用剩余时间进行分组讨论，最后对学生得到的结果进行评价。在教学的互动环节，可以利用多种媒体手段进行教学引导，如利用多媒体幻灯片投影提出问题，让学生在寻找问题的答案过程中注意形成性过程，引导学生利用新媒体手
移动端html5开发视频教程网盘下载html5的应用范围非常之广阔，从平面到3d，从应用到开发，html5的快速发展，让html5前端人才需求量也随之增加，各个企业对于html5开发工程师的招聘量也持续上涨。html5前端人才已成为IT职场的紧缺型人才，如何自学html5？如何短时间内迅速提升html5开发能力？千锋教育移动端html5开发视频教程网盘下载： （https://www.doczj.com/doc/959798160.html,/video/html5_download.html），助力大家成为企业不可多得的贤才。 html5网页的多媒体特性、三维、图形及特效，超炫的浏览体验，使得html5不仅在电脑浏览器上可以呈现令人惊叹的效果，在移动设备上更加表现不凡，它改变了企业网络广告的模式与分布。html5与移动互联网现在如胶如漆。html5具有的本地存储功能、设备兼容性、地理位置信息等特性，非常适用于移动开发，帮助企业构建应用平台。作为时下热门的技术，掌握html5技术的人才，前景还是不可估量的。
可能有的同学会问，对html5一点都不了解，没用过html5技术，适合学html5吗？可以自学掌握html5相关基础知识吗？千锋小编可以负责任的回答大家学习html5编程这门技能，学习遇到的困难远没有学习之前施加给自己的压力大，每个人接触新的技能，都会抱着“难不难，我没有基础，能学会吗”这样的疑问。千锋小编认为，对未知事物存在疑虑和担心自己做不好，这是一种很正常的心理。只要认真对待，积极学习，学好html5编程语言其实不难。千锋教育录制的html5基础视频教程，可在线学习，利用碎片化时间，快速提升自我能力。 Html5前端技术是一个庞大而复杂的技术体系，其复杂程度不低于任何一门后端语言。要想通过自学html5有所收获，就要制定一个完备紧密的学习计划，保证学习质量和学习效率，课后及时巩固知识点，勤于项目练习，才能更快地成长。千锋移动端html5开发视频教程全面覆盖html5学科知识，全方位、立体式覆盖所有相关内容，助力前端小白学习与成长。
移动互联网的关键技术综述
移动互联网关键技术的研究 摘要：在最近几年里,移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务。根据有关方面的统计，截止2013年底，中国手机网民超过5亿，占比达81%。伴随着移动终端价格的下降及wifi的广泛铺设，移动网民呈现爆发趋势。基于对移动互联网研究现状的分析和演进趋势的预测，文章对移动互联网关键技术进行了简要的介绍。 关键词：移动互联网（MI），关键技术 1 引言 移动互联网(Mobile Internet, 简称MI)是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业务，包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电子书、MID等；软件包括操作系统、中间件、数据库和安全软件等。应用层包括休闲娱乐类、
工具媒体类、商务财经类等不同应用与服务。随着技术和产业的发展，未来，LTE(长期演进，4G通信技术标准之一)和NFC(近场通信，移动支付的支撑技术)等网络传输层关键技术也将被纳入移动互联网的范畴之内。 从宏观角度来看，移动互联网是由移动终端和移动子网、接入网络、核心网络3部分组成，如图1[1]， 图1 移动互联网的体系结构 移动互联网的参考模型如图2[2]， 图2 移动互联网的参考模型 1.1 研究背景 在如今这个快速发展的数字时代中，最令我
们惊喜的变化或许就是移动设备的大量普及。对于任何品牌或者公司营销领域的人士来说，这都是一个值得引起注意的变化。因为这一变化意味着我们需要告知自己的客户“消费者、用户接入企业网站、服务的方式已经发生了改变，而企业需要对此作出应对。”对于这一变化所发生的速度以及普及程度，我们或许可以用如下一系列数字进行说明： （１）在美国地区，如今的智能手机用户数量已经是计算机用户数量的四倍。 （２）苹果在2011年总共卖出了4800万部移动设备,而同期苹果卖出的笔记本以及Mac机的数量则仅为490万台。 （３）48%的美国移动订阅数字内容用户都使用智能手机。 （４）2012年的智能手机用户使用率同比2011年上升了50%。 （５）91%美国人无时无刻都保持自己的移动设备在可触及的范围内（即无论去哪，都会随身带着移动设备）。 （６）2013年，移动手机将超越PC成为接入互联网的最主要途径。
移动端音视频解决方案 因为工作需要制作一个带即时音视频通话功能的 iOS项目APP，借此机会和大家分享心得。 早前忙于工作都没时间去研究音视频通话这方面的技术，对音视频通话技术一无所知，不知道从何入手。然后我就上网搜索了一番，网上的信息真是“海量”啊，我要花很大的力气去查看和要去试用它，看它的功能和实用性是否适合我这类菜鸟型用户。 经过网上搜索筛选了有几种音视频通话品牌，例如ArrowIM 的，奇普嘉的，AnyChat 的，JST 即时通讯的等等。 我查看很多他们相关的信息，觉得选用 AnyChat 品牌的比较好，我选择他是因为我对音视频方面知识不懂，AnyChat 公司独有的一个技术论坛，解答用户使用的一些技术问题，回复又快又专业，最适合我这种对音视频没基础的，据说技术论坛版主就是AnyChat的高管技术很牛，什么平台技术都精通能及时回应你问题，真是个活字典，不信？试过就知晓。 AnyChat能轻松地将音视频通话功能嵌入到自己的应用中。此外，开发时在自己的应用中嵌入该音视频通话引擎时无需像嵌入某 XXQ通话一样必须首先拥有XXQ账号。做到了通话功能与账号认证的分离，因此该音视频引擎可以与开发者自有的用户账号体系集成，而不依赖于任何第三方账号。说这么多，就是简单易用支持多平台，最重要是有我想要的 iOS 平台，而且相关教程 API 解说等等都很齐全，数数手指头就那么几个简单API使用，就能创造呈现出复杂的功能，这使我更加坚信选择它是对的。废话不多说，马上贴上我在使用AnyChat SDK For iOS 的步骤和方法。 在 iOS 上，用AnyChat SDK 开发音视频功能，只需要准备一个 Mac 系统和 xcode开发软件就可以了，那事情当然要先下载好 AnyChat SDK 开发包。
1.简述IPv4到IPv6的过渡技术。 （1）双协议栈技术 （2）隧道技术 （3）网络地址转换技术 2. 某A类网络10.0.0.0的子网掩码255.224.0.0，请确定可以划分的子网个数，写出每个子网的子网号及每个子网的主机范围。 由子网掩码可以判断出主机地址部分被划分出3个二进制作为子网地址位，所以可以划分出2*3-2=6个子网。 每个子网的网络号和主机范围如下： 子网号为10.32.0.0，主机号范围为10.32.0.1-10.63.255.254 子网号为10.64.0.0，主机号范围为10.64.0.1-10.95.255.254 子网号为10.96.0.0，主机号范围为10.96.0.1-10.127.255.254 子网号为10.128.0.0，主机号范围为10.128.0.1-10.159.255.254 子网号为10.160.0.0，主机号范围为10.160.0.1-10.191.255.254 子网号为10.192.0.0，主机号范围为10.192.0.1-10.223.255.254 3.什么是多径效应？ 移动通讯电波传播最具特色的现象是多径衰落，或称多径效应。无线电波在传输过程中会受到地形、地物的影响而产生反射、绕射、散射等，从而使电波沿着各种不同的路径传播，这称为多径传播。由于多径传播使得部分电波不能到达接收端。而接收端接收到的信号也是在幅度、相位、频率和到达时间上都不尽相同的多条路径上信号的合成信号，因而会产生信号的频率选择性衰落和时延扩展等现象，这些被称为多径衰落或多径效应。 4.为什么CDMA称为绿色手机？ 普通的手机（GSM和模拟手机）功率一般能控制在600mW以下，CDMA系统发射功率最高只有200mW，普通通话功率可控制在零点几毫瓦，其辐射作用可以忽略不计，对人体健康没有不良影响。手机发射功率的降低，讲延长手机的通话时间，意味着电池，话机的寿命长了，对环境起到了保护作用，故称之为“绿色手机”。 5.移动IPV6数据包选路过程？ （1）当移动节点在家乡链路上时，它们就像任何固定节点一样收发数据包。 （2）知道移动节点的转交地址的通信软件伙伴可以利用IPv6选路报头直接将数据包发送给移动节点，这些包不需要经过移动节点的家乡代练，它们将经过从始发 点到移动节点的一条优化路由。在移动IPv6中，移动节点的转交地址是一个非 常好的中间目的节点。因为转交地址和移动节点总是配置在一起的。因此。通 信伙伴将移动节点的转交地址作为选路报头中唯一的中间目的节点，以便数据 包直接路由到移动节点的当前位置上。 （3）如果通信伙伴不知道移动节点的转交地址，那么它就像其他任何固定节点发送数据包那样向移动节点发送数据包。这时，通信伙伴只是将移动节点的家乡地 址（也是它知道的唯一地址）放入目的IPv6地址域中，并将它自己的地址放在 源IPv6地址域中，然后将数据包转发到这样发送的一个数据包将被送往移动节 点的家乡链路，在家乡链路上，家乡代理截获这个数据包，并将它通过隧道送 往移动节点的转交地址。移动节点将送过来的包拆封，发现内层数据包的目的
新媒体新技术在教学中的应用感悟
新媒体新技术在数学教学中的应用感悟 关键字：新技术新媒体数学感悟 摘要：在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。 教育在整个学习过程中，教师和学生、学生与其他学生们通常不在集体中而是作为个人在自学学生拥有了更多的自主权，而教师的角色将逐渐淡化，教师更多地以教育资源的形式或学习帮促者的身份出现，他们的意图、思路、观点，通过技术媒体形式得以体现。在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用已经日趋广泛和成熟，而结合各种新媒体方式的教学是对人体视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。特别是在教学过程当中结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网
段。同时，技术的双韧性必须很好地把握。在技术给教学带来便利和直观，调动学生情感兴趣和实践参与的同时，是否会影响到学生思维的发展，对学生的健康特别是视力的影响也不容小视，这些都要引起重视，趋利避害。 尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。由于智力发展水平及个性特征的不同，认识主体对于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异，由此所建构的认知结构必然是多元化的、个性化的和不尽完善的。学生的个体差异表现为认识方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。作为一名教师要及时了解并尊重学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，从而
移动互联应用技术专业简介 专业代码610115 专业名称移动互联应用技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握与移动互联技术相关的电子、通信等基础理论知识和移动互联专业知识，从事移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的生产和销售，移动互联应用系统的设计、安装和维护，移动应用软件编程和测试等工作的高素质技术技能人才。就业面向 主要面向移动互联相关产品生产、经营服务和系统集成等行业企业，在生产、销售、设计等岗位群，从事移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的生产和销售，移动互联应用系统的设计、安装和维护，移动应用软件编程和测试等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备进行嵌入式系统编程，使用开发工具，下载、调试和测试无线通讯嵌入式程序的能力； 3.具备理解移动互联应用软件需求的能力，初步具备移动互联应用软件设计、测试、部署能力； 4.掌握 PCB 设计与制作技能，能装配、调试、维修、检验各类移动互联产品； 5.掌握与移动互联技术相关的电子、通信等基础理论知识和移动互联专业知识； 6.掌握移动互联、智能家居、智能城市、智能穿戴等设备的种类、性能等相关知识，掌握移动通信设备使用的接口、协议等知识；
7.掌握各种移动互联应用解决方案相关知识，能编写相关技术文件。 核心课程与实习实训 1.核心课程 电子产品设计与制作、嵌入式应用技术、无线通信技术与应用（短距离）、移动互联设备安装与调试、移动互联应用系统集成与测试、移动互联应用程序设计、移动互联应用程序综合应用等。 2.实习实训 在校内进行中小企业信息化规划和综合布线、智能安防移动设备装调，智能手机控制软件开发，智能老人看护等实训。 在移动互联相关产品生产、经营服务和系统集成等企业进行实习。 职业资格证书举例 无线电装接工计算机辅导设计（Altium）全国计算机等级考试（C 语言）测试工程师助理电子商务师 衔接中职专业举例 电子与信息技术电子技术应用通信技术计算机网络技术 接续本科专业举例 电子信息工程通信工程网络工程
编号： 文章题目：新技术、新媒体在教学领域中的应用 ——互动电子白板在教学中的应用 内容提要：新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。从PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。 主题词：新课改、互动、新技术、积极性、主体 新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段，已出现在中小学各个学科的教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，大大激发学生对各个学科学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。 工作十年来，亲身经历了多媒体在课堂教学中的重要作用，看到身边的老师们从排斥使用—到偶尔接触—再到课下刻苦学习课件的制作—最终使
多媒体教学成为课堂必不可少的一部分；每一位老师无论年轻还是年长都在认真学习，为的就是适应新技术的发展。 从PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。 一、新技术对于传统教学方式的挑战 1、充分展示优势功能，改变教师传统观念 刚刚看到了这项技术当然更想应用到学校的教学中，但对于使用本人认为对于学校电教老师来说都是一项新的挑战，更别说是对于用惯了PPT的一线教师而言了。考虑到安装电子白板需要大量经济的支持，我校在录课教室首先安装了一台，为了让老师目睹电子白板互动教学的优势特别安排了几次培训，首先是互动白板公司的第一轮培训，让老师在感官上对新技术有所了解；第二轮是电教老师分别按教研组分学科培训，针对性更强；第三轮是每个教师单独辅导，逐步完善各项功能。几轮培训下来，只要问到老师，使用怎么样啊，相信老师的回到都是“挺好的”！ 2、挖掘学科功能，让新技术真正走入课堂 虽然经历了几次的教师培训但怎么才能让老师真正用起来呢？最发愁的是教室并没有大面积的使用电子白板，想让老师更加的“依赖”它，还是很困难。于是我们想办法，只要充分发掘学科功能让新技术真正的走入到课堂，就能调动教师的积极性；于是我们结合了骨干教师公开课，让优秀的教师首先在录课教室使用互动电子白板上一节公开课，然后再进行评课。课下每个老师都认真的学习使用，充分开发软件在各自学科的功能，做到胸有成竹，随时应战；但课上的突发事件还是发生了，“哎呀，白板笔怎么不动了”；“完了找不着了”；像这样的话经常在公开课上出现，让我们有点无法应对，