中班语言活动《小黑鱼》
设计意图
本活动选自《山东省编教材》中主题五《奇妙的动物》次主题一的区域活动《小黑鱼》，绘本讲述的是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼与小红鱼们团结协作战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。中班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助，因此我把此区域活动作为集体教学开展旨在让幼儿知道勇于面对困难，互相团结；而《水族馆》的AB段式音乐加入到绘本情境中，能帮助幼儿进行通感联想，体验小鱼的团结协作。
活动目标
1.能仔细观察画面，根据画面线索猜测，理解故事内容。
2.能初步感受故事主人公勇于面对困难，与同伴团结协作的良好道德品质。
活动重点
能仔细观察画面，根据画面线索猜测，理解故事内容。
活动难点
能用完整的话表述自己的想法。
活动准备
物质准备：《小黑鱼》PPT、小黑鱼和大鱼的头饰、生活中幼儿遇到困难的图片、《水族馆》音乐
经验准备：有对大海动植物的认识
活动过程
一、激趣：幼儿进行《鱼儿找朋友》的音乐游戏，引出故事主人小黑鱼。
“宗老师给小朋友带来一个故事，这是有关谁的故事呢？”
二、播放《小黑鱼》PPT2-5，幼儿根据画面猜测，尝试讲述画面内容。
1.观察画面2-5，幼儿看图讲述故事，体验小黑鱼的伤心、孤独与害怕。
（1）“你看到了什么故事？谁来讲一讲？”
（2）“请我们小朋友把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你的朋友都被金枪鱼吃掉了，现在只剩下你自己了，你的心情怎样？”
2.观察画面6-10，尝试说出像****一样**的句子，能按序回忆画面内容，同时感受小黑鱼邮难过到快乐的心境变化。
（1）“看，小黑鱼遇见谁了，它看起来像什么？”
（2）“你们还记得伤心的小黑鱼第一个遇见的是谁吗？”
（3）“小黑鱼交到了这么多的朋友，它现在的心情怎样呢？”
三、讲述故事结尾，感受小黑鱼与小红鱼团结协作的力量，并在音乐中表演故事情节。
播放PPT11，讲述故事的结尾，幼儿体验小黑鱼再次遇到同伴的快乐并猜测小黑鱼面对入侵者想到的主意。
（1）“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”
（2）“小红鱼们害怕大鱼，如果你是小黑鱼，你会想出一个什么办法，把大鱼吓走？”
（3）“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”
四、迁移幼儿生活中遇到的困难，请幼儿讲述怎样团结协作解决的问题。
“看一看，我们小朋友在生活中有时也会遇到困难，当一个人无法完成时，你想什么办法来解决呢？”
生活中如拼搭积木。
幼儿园大班语言教案：故事《小黑鱼》 【活动目标】 1、理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2、感受小鱼们团结、勇敢和分工合作的精神，培养乐观向上的性格。 【活动准备】 1、《语言：小黑鱼》PPT。 2、在地上布置好大鱼的图案、鲨鱼头饰。 3、大海音乐、紧张、舒缓的音乐。 【活动过程】 一、听一听，感受大海的美 1、播放海浪的音乐，师：“听！这是什么声音？” 2、“小朋友们喜欢大海吗？你们想知道大海里都有些什么吗？好，今天老师就带你们走进大海的世界去看一看。” 二、感知故事内容 1、“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！” 2、师：“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像煤炭，他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。”“一个可怕的日
子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的鲨鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 3、提问：小黑鱼和伙伴们玩的正开心的时候，突然发生了一件什么事情呀？ 小结：对啊，一片欢乐和平的景象就这样被鲨鱼给破坏了。 4、师：请小朋友把眼睛闭起来体会，想一想如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的鲨鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情是怎么样的？” 5、提问：如果小黑鱼一直很伤心、难过，这样好不好呢？ 6、“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻…” 7、小结：是呀，小黑鱼他很勇敢，当他失去朋友时，虽然很害怕，带着难过的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游，美好的明天正等待着他。 8、师：我们一起来看看接下来还会发生什么事情。 9、“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器。游呀游，小黑鱼又遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游”
中班语言小花鼓教案 教学目标： 1能在语言环境中正确认读“画、虎、哭、哥”4个生字。读准（三拼音）“画”，说出2—3个带有“虎”的词语。 2正确认读声母gkh。会看图拼读相关音节：guhukugekehe。 3正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 4能在老师指导下正确描摹“画、电”。 重点和难点 1能在语言环境中认读“画、虎、哭、哥”四个生字。 2能正确认读声母ɡ、k、h，会看图拼读相关音节。 教学准备： 小动物图片，生字卡片，小花鼓。 教学过程： 一启发谈话，出示课题。 1（出示：小花鼓）小朋友，你们看，这是什么？ 说话训练：这是一面小花鼓，鼓上画着一只小老虎。 2谁想敲敲小花鼓？（个别学生敲小花鼓。） 3有个小弟弟，他跟我们一样，可喜欢敲鼓了。让我们一起来听一听（听课文录音）。 4交流：小弟弟在干什么？ 5这就是我们今天要学习的课文。出示课题。 6读课题。（个别读、齐读）
说明： 从实物入手，通过敲敲小花鼓，激起学生学习的兴趣。说话训练既能提高学生的口头表达能力，又初步感知了课文，为下面的课文学习打下基础。 二学习儿歌，自主识字。 1老师范读课文，要求学生注意听清生字的读音。（学生指读，字字入目） 2自由读儿歌。 3交流。 4齐读。 说明： 读的要求步步提高。从听老师读，自由读，个别读，到齐读，帮助学生通过反复阅读，与多次生字见面。 5出示生字：画、虎、哭、哥。 瞧！儿歌中的生字宝宝正和我们打招呼呢！接下来，请小朋友同桌自学这四个生字。 （1）读一读，读儿歌。 （2）圈一圈，圈生字。 （3）学一学，学生字。 6你们认识了哪些字？让我们来交流一下。 画：读准三拼音，复习笔画“竖折”（开火车书空），背古诗《画》。
中班绘本：小黑鱼 实验幼儿园窦连芳 【活动目标】 1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。 【活动准备】 1．《小黑鱼》PPT 2．海浪声 【活动过程】 一、看图猜测画面 1．听一听 “这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音） 师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。 二、感知故事内容 师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。） 1．看PPT “嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！” 你看到什么了？
“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！ 2．听一听… “在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。” “发生什么事了？”（请幼儿回答） “一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 3．想一想，说一说 “请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？” “我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海 的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。” “大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个 又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻… “小黑鱼怎么一下子又高兴起来了” 4．小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕， 带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游. 5．猜一猜 “我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》 活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。2、幼儿能用我会--------说一句话。3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。…… 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程： 1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。 师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。 师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？ 生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。 2教师引导并启发幼儿用句式(我会------- 说一句话) 师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。） 3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？ 生：想 （师给幼儿出示图片。） 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么? 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 5、幼儿表演。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？ （播放背景音乐）生扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。 师问：" 爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗?" 并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
绘本分享活动小黑鱼 【活动目标】 1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.学会仔细观察画面内容。 3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。 【活动准备】 1．《小黑鱼》PPT； 2．根据情景配乐； 3．课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。 【活动过程】 一、谈话导入课题。 师：嘘。听，这是什么声音（海水） 你见过大海吗 看，这就是一片大海。（一边说一边画海） 师：知道大海里有哪些生物吗 幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物：美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。 师：大海里除了住着他们，还住着一条非常可爱的小黑鱼。今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。 二、感知故事内容。 1.故事的名字叫——“小黑鱼”。 （ppt1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。” （帮助幼儿找出小黑鱼的位置。） 师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他们会玩什么游戏呢 这么快乐的日子却没有维持很长的时间。
(ppt2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情”（夸张），从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛”。 “他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。” “小黑鱼呢”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。) “小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样” （让幼儿通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中，我又让幼儿发挥想象，说说小黑鱼会怎么做。有的说：“小黑鱼很伤心。”有的说：“小黑鱼很孤单。”……小黑鱼是否和孩子们所说的一样呢，引导进一步体验小黑鱼的……，水到渠成。） (ppt3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。” 小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。 2.结识新朋友的快乐。 (ppt4)a.（惊奇）咦，他看到了什么（水母） 好美的水母啊，感觉像什么呀 （孩子们发挥想象，有的说像半圆形，有的说像飞碟，有的说像章鱼……） 小结：他看到了像彩虹果冻一样的水母。哇，真想去吃一口呢。 （ppt5）b.看，他又遇到了谁 “小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……” 师：我们来学学大龙虾走路的样子吧。 （师幼互动，教师注意观察并提醒幼儿注意驼背，大钳子的形象。） 师：“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他发现原来不是只有他一个人，他的心情现在会变得怎么样啊” （幼儿感觉到了小黑鱼的变化，能用开心、高兴来形容。） 总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。
1、红灯笼【故事】 元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。 外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳的，来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急得吹起哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？ 红灯笼走呀走，来到了树林里，咦，身后跟着一只小白兔，小白兔后面又来了一只小胖猪，嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗！喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正在准备过节，联欢会上正好少了一只红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。” 老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，老奶奶真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？” 小花猫听见了，告诉了小黄狗，小花狗告诉了小胖猪，小胖猪告诉了小白兔，小白兔告诉了红灯笼。 老奶奶终于找到了红灯笼。在元宵节的晚上，老奶奶带着红灯笼，还参加了灯会呢！ 红灯笼又回到了老奶奶的家，老奶奶把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真高兴呀！ 2、狐假虎威【故事】
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。忽然老虎看到前面有只狐狸正在散步。它觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的抓住了狐狸。 老虎张开大嘴就要吃掉狐狸。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“我是天帝派来管理你们百兽的，你要吃了我，会受到天帝的惩罚……不信，我带你转一圈。” 老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带着你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去，狐狸神气活现，摇头摆尾，老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦、小鹿啦、黄羊啦、兔子啦，看着狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，都很纳闷，再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎，大大小小的动物们吓得四处逃窜。 小朋友，你们知道吗？凶恶的老虎受骗了，狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 3、小花鼓【绕口令】 一面小花鼓， 鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓，
部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《小黑鱼》教案 小黑鱼 【教学目标】 1．理解故事内容，感受绘本带来的乐趣，喜欢上绘本，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.培养学生的观察、理解和想象能力。 3．引导孩子通过听故事，感受书中故事所表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发同学间互爱、互助的情感。 【教学准备】 《小黑鱼》PPT 【教学过程】 一、谈话导入：看PPT（1） 1.今天老师要和小朋友们一起读一本书，这本书叫《小黑鱼》。 2.简介作者：写这本书的是美国的李欧.李奥尼。 （1）生平：美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。 （2）主要作品：《一寸虫》、《小黑鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》、《小蓝和小黄》等。 3.引入《小黑鱼》：今天这节课，我们就走进《小黑鱼》这本书，在这本书里我们会认识到一个有着黑乎乎身体的新朋友。 二、学习故事内容 （一）看PPT（2） 1.看扉页，感受大海的气息（配乐想象海洋里的生活）。 2.师：嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。 （1）解释“淡菜壳”。 （2）小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？ 3．师：小黑鱼和他的伙伴们过着怎样的生活呢？ （二）看PPT（3） 1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。 2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。 3.想一想，说一说。 请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做呢？（害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）。 （三）看PPT（4） 1.师：可怜的小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。（四）看PPT5
幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案：城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】： 在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】： 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演，布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 三、欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？ 教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” 四、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？ 教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】： 本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
幼儿园中班语言：幼儿绕口令30个 幼儿中班教案《幼儿绕口令》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供 参考。 1、石榴树上结辣椒 颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。 东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。 拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。 2、多少罐 一个半罐是半罐，两个半罐是一罐; 三个半罐是一半，四个半罐是两罐; 五个半罐是两罐半，六个半罐是三; 七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。 3、登山 三月三，小三去登山。 上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三。 出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊：“离天只有三尺三!” 4、连念七遍就聪明 天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰， 抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 5、八座屋
八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔， 吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。 6、拔萝卜 出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔 得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一 个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加 十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。 7、牛驮油 九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓 扭着走， 油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了 几十几斤油? 8、盆和瓶 桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 9、看姥姥 有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧 要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。 10、画画 小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥?小 花举画答小华，画中有花有小华。 11、看豆豆 小妞妞围个圆兜兜，牛头沟边看豆豆，忽听泡前喊抓牛，妞妞怕 牛牛踩着豆豆紧抓住牛牛不松手。 12、是灯还是星星 天上满天星，地上满山灯，满天星亮了满天庭，满山灯接满天星。星映灯，灯映星，分不清是灯还是星，是星还是灯。 13、学捏梨
大班语言活动《小黑鱼》 【活动目标】 1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。 3．引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 【活动准备】 《小黑鱼》PPT 【活动过程】 一、导入（幻灯） 放海浪声。师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。孩子进场。 二、感知故事内容 师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。） （一）.看PPT 1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。 A．解释“淡菜壳”。出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。 B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？ 2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！ （二）.看幻灯 1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。 3.想一想，说一说。 师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做） 小结： 可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。” （四）。看幻灯 师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。 （五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11 ） 1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。。。像。。。”。2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？ 小结：海洋可真美啊！
幼儿园中班语言教案：颠倒歌活动目标： 1、幼儿体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，学会这首儿歌 3、初步尝试仿编颠倒歌。 重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备： 动画视频、儿歌图谱、小老鼠大狮子等图卡 活动过程： 一、导入： 今天雷老师带大家去一个神奇的地方，来，小朋友们看一看，这是什么？（观察图谱，吸引幼儿注意） 颠倒王国的好些小宝贝迷路了，我们一起把它们送回家吧！ 二、学习颠倒歌 1、仔细观看视频，看看颠倒王国里有哪些宝贝。 2、回顾视频内容，把图谱补充完整。
小朋友们，谁来告诉我，你看到了谁，他在颠倒王国里是什么样的？ 请你到上面来把小老鼠和他在干什么的图片找出来，我们一起贴在图谱上。 哦，有小老鼠，在颠倒王国里，小老鼠怎么样了？我们现实生活中的小老鼠也是这样的吗？哦，颠倒王国真有趣！ 你还真颠倒王国里看到了谁？ 老师和幼儿一起把图谱补充完整！ 三、识记儿歌 哇！颠倒王国真有趣！你们想去颠倒王国玩吗？可是，鼠大王说了，颠倒王国可不是这么好进的，你们必须要通过他的考验才可以，你们准备好了吗？ 第一关：游戏大小声 念儿歌，老师大声说时，小朋友们要小声说；老师小声说时，小朋友们要大声说。 你们有信心吗？那我们一起来吧！ 小朋友们真厉害，鼠大王说，第一关，你们过了！恭喜哦！现在到了第二关了，是什么呢？ 第二关：游戏接龙
念儿歌，老师念前面半句，小朋友们说后面半句，可以吗？我相信你们！ 鼠大王说，大家接得不错，这一关也过了！ 四、防编儿歌 小朋友们成功通过前两关，现在只剩下最难的第三关，是什么呢？ 鼠大王说，刚才，小朋友们念的是他们原本就编好的儿歌，现在需要小朋友自己来试着编一编。 我们先来看看我们的教师吧，教师里面有些什么东西呢？如果它们到了颠倒王国，可能会变成什么样呢？谁来给大家分享一下？ 五、结束 鼠大王说，小朋友们说得很好，他同意大家一起到颠倒王国里来玩了，现在我们一起去颠倒王国吧！ 诶，要遵守颠倒王国里的规矩啊，请大家和老师一起，有序地倒着进入颠倒王国吧！
幼儿园大班美术活动：小黑鱼 设计意图： 绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。 目标： 1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。 2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。 准备： 1．《小黑鱼》教学ppt课件。 2．认识常见海洋生物。 过程： 一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同师：你们知道大海里住着谁吗?
幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。 幼：还有斑点鱼、水母。 师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。你们看，游来了一群什么呀?(出示ppt画面1。) 幼：小鱼。 师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。)你还有什么其他的发现吗? 幼：有一条黑色的小黑鱼。 师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。 师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名"游泳冠军"。今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。这本书的名字叫什么?(出示封面。) 幼：小黑鱼。 (析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。利用图片及开放性提问让幼 儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。) 二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化
<<对对歌>> 活动设计意图 《对对歌》选自幼儿智慧活动课程——中班语言下学期，是一首儿歌。《指南》中指出：“有意识地引导幼儿欣赏和模仿文学作品的语言节奏和韵律。”儿歌，以其简短的语句、单纯的结构、生动的内容、丰富的想象和优美的节奏等特点，成为幼儿喜欢歌唱吟诵的文学作品。在教育教学活动中散发着经典独特的魅力。通过本次活动，让幼儿了解儿歌这一文学作品，提高幼儿语言表达能力，为幼儿身心全面发展打下良好基础。 活动目标： 1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。 2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。 活动准备： 1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西。 2、ppt课件。 活动过程： 一、出示课件，引出话题。 1、出示图片——弯弯的小河。教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论） 2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面也有许多弯弯的
东西，请你听一听。 二、欣赏儿歌。 1、听儿歌第一遍，提问：你听到了哪些事物？ （引导幼儿说说儿歌的内容——月亮、牛角、眉毛、杨柳。） 2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。） 三、学念儿歌（利用课件形象帮助记忆）。 1、教师念问句，幼儿答答句。 2、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答，问句与答句说法不同。 四、尝试仿编儿歌。 1、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的句子一样。） 2、学习创编： 教师提问，幼儿回答。（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。什么弯弯在河上？小船弯弯在河上。什么弯弯挂天上？彩虹弯弯挂天上。什么弯弯在水上？小船弯弯在水上。） 五、活动总结 小朋友，今天我们学习了这首《对对歌》，还学会了用弯弯的事物来创编儿歌，我们回家后就找找家里还有哪些弯弯的事物，和爸爸妈妈一起来创编一首对对歌，好吗？
幼儿园大班语言活动：童话故事《去年的树》活动目标 1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。 2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。 3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。 活动重点： 发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。 活动难点： 教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把"教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。 活动准备： 1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画 2、教育挂图《语言.文学活动.去年的树》、学习包《语言.文学活动.去年的树》活动过程 一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题 教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。 二、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。 （一）、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣。 不出示任何教具，教师有感情的讲述故事一遍，提问： （1）故事的名称；（2）故事中发生了一件什么事情？ （3）故事里谁和小鸟是好朋友？ （二）分段讲述故事，幼儿欣赏。 1、老师配合挂图有感情地讲述故事的前半部分师：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？ 2、老师配合挂图有感情地讲述故事的后半部分提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？ 2）树桩告诉小鸟大树到哪里去了？ （3）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？
（4）小姑娘又告诉了小鸟什么？ （5）最后小鸟找到大树了吗？ （6）大树变成了什么？ （7）看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？ （幼儿回答时老师可出示一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光的程序图画，这样孩子就能更直观的理解老师的问题。）（二）、再次完整欣赏故事:请幼儿边看学习包，边完整欣赏故事。让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。 提问：现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗三、结束部分：情感迁移主题，渗透思想品德教育（一）结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。 提问：小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？ （二）、我来说一说：通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性。 （三）、教师小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？
幼儿园中班语言活动《诗歌》教案 活动目标： 通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。 活动准备： 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。 多媒体课件。 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。 活动过程： 导入，并感知春雨。 （1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。 （2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什
么样的声音？ （3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。 （1）、播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长……）。 观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。 小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴） （2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？ 认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴） 小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 （3）这是什么？（禾苗）它在干什么？（生长）禾苗为什么张得
幼儿园大班语言教案3篇 【导语】语言即传递信息的声音。是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达 方式。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!《小羊找妈妈》 一、设计意图 前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。读本让幼儿与小羊一起经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。 二、活动目标 （一）教学目标 1、通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。 2、完整的讲述故事，能够按照故事的要素（包括故事的起因、经过和结果）有调理的表述。 3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。 （二）教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。 三、活动准备：
（1）律动音乐； （2）牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈头饰和牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰、一个小男孩头饰； （3）分享阅读大书《小羊找妈妈》； 四、活动过程： （一）导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、请到前面来请牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝小动物们找自己的妈妈。（放欢快的音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗？），这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈（放悲伤的音乐）。 师：只有小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢？（幼儿大胆猜想）今天老师给小朋友带来一本读本《小羊找妈妈》，看看到底发生了什么事情。(请小朋回放到自己的座位上，把你们的头饰放到椅子下面)，此环节调动孩子的好奇心，引出读本。 （二）建构故事（结合我班幼儿两年的分享阅读学习，孩子们观察画面仔细，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深入的感受小羊情绪的变化，不受文字限制，思维更开阔，我在多次思考之后，把每一页文字都遮挡住了。）在引导幼儿解读画面信息进行大图展示的教学过程中，我采用了以下教学策略： 1、预设埋伏，给幼儿创设充分想象的空间在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，教师反问，引发幼儿大胆思考。 2、仔细观察、大胆表述引导幼儿仔细观察画面的信息点，感受小羊情绪的起伏，为幼儿创设观察机会，大胆表述自己的想法。 3、发现问题、验证假设在阅读每一页画面时，及时引导幼儿发现问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。 封面： 师：这个读本的名字叫《小羊找妈妈》，小朋友想一想，发生了什么事情，小羊为什么要去找妈妈？（幼儿大胆猜想：小羊出去玩迷路了；小羊被坏人带走了等）。 激发孩子的想象力，引起幼儿的兴趣继续关注故事发展第一页： 图上有谁？他们在哪个地方？（小羊和妈妈，在山脚下；在羊圈里等）羊妈妈怎么了？
幼儿园语言教案设计：绕口令《小花鼓》 活动名称：绕口令《小花鼓》 活动目标： 1、教幼儿在理解内容的基础上学习绕口令。初步懂 得绕口令的主要特征，感受绕口令的情趣。 2、正确区别字音：鼓、虎、布、补。 活动准备： 老虎图片、小鼓一个“妈妈”字卡布一块“宝宝” 娃娃一个(用布把上述教具包起来)字卡:小花鼓 老虎 敲 补布 活动过程： 一、引导幼儿观察画面，通过提问、讲述，使幼儿 理解内容。 画上娃娃在干什么？鼓上有什么？以故事形式讲述“妈妈用布补”的内容。 二、示范念绕口令，介绍绕口令的特点。 三、再次示范朗诵，根据内容念提问，请幼儿用绕 口令中的句子来回答。 四、请幼儿跟念绕口令，速度先慢后快，重点指导
关键词语的发音。 五、介绍题目，变换各种形式让幼儿练习，鼓励幼 儿开展比赛。 出示用布包着的教具，请幼儿猜猜里面有什么？逐 一从布里掏出小鼓、老虎、宝宝等教具，同时出示字卡“鼓、虎、布”请幼儿发准读音。 活动反思： 当我出示用布包着的教具时，幼儿的兴趣非常高， 纷纷问我“里面是什么呀？我请幼儿自由地猜一猜，他 们的兴致可高了，“玩具！”“球！”“小白兔！”等等，每个人的答案都不同，虽然仅仅是一个小小的游戏，但却大大地发挥了孩子们的想象力。在刚开始时我就有 意地引导他们说出这是用一块布包着的东西，孩子们已 经无意识地先练习了几次“布”的发音。当我们逐一出 现里面的小鼓、老虎、宝宝的时候，每次的出现都给孩 子带来一次惊喜，开心得不得了！于是他们在非常愉快 的心情下和“鼓、虎、宝宝”打招呼，在无意识中又练 习了发音，而且幼儿对他们的印象很深。在教学过程中 我被孩子们的气氛感染了，心情也很兴奋，与孩子之间 的互动也非常默契，常常在活动中随机一动地加入一些 小游戏调动他们的积极性。在让他们利用这些玩具编故 事的时候把我笑开心了！“宝宝去捉老虎，被老虎咬了
幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件教师:屈老师 设计意图: 《纲要》中说到:美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合小班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。这就是我设计本次活动的主要意图。 活动目标: 1、简单了解印章画的原理. 2、初步尝试用印章画的方式填充画面. 3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美. 活动准备: PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。 活动过程: 一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》 师:(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。 [[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。]]
师:在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。他们快乐地生活在一起。 宝贝们，想听这个故事吗,那可要安静认真的听哦。 。。。。。。。 (教师配合PPT讲述故事.) [[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。]] 二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理 1、师::(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。 师: 宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己,我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。 [[小班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。老师可以通过故事情节来增强孩子的这种情感。这个问题就让孩子们体验了小鱼们通过努力变成大鱼把其他大鱼吓跑，自由自在的游玩时的那种成功的喜悦的情感。]] 现在呀,还有许许多多的小鱼变到了纸上,组成了一条大鱼,你们来猜猜,他们是怎么变到纸上的? [[好奇心是孩子学习的动力，一会儿在屏幕上的小鱼怎么一下子到了纸上，孩子们很新奇。]] 2、师:哎呀,你们想到的办法真多。不过今天让我来告诉你们一个新的办法----用印章印出小红鱼。你们想学吗,
中班语言活动教案《对对歌》附反思
中班语言活动教案《对对歌》附反思 教学目标： 1．通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。 2．感受大小，粗细，多少的不同。 教学准备： 课件PPT。 教学过程： 一、谈话导入 师：老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。 二、出示图片 提问一： 第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？ 提问二： 第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？ 提问三： 第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱有什么不同？（粗细不同）经验回忆：你们平时在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？ 三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌 （可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编： 教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。 活动总结： 孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词，并把它们编成对对歌写下来，背出来。 活动延伸： 在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。 教学反思： 《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。 总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
月亮船 一、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备： 1、挂图。 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程： 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说，演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿抢答： ①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) ②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) ③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗? 四、活动建议： 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。 附：月亮船故事 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要