2016-2017学年初三化学《身边的化学物质》综合检测
一．选择题（共20小题）
1．我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（）
A．二氧化氮B．二氧化硫 C．一氧化碳D．二氧化碳2．（2016?海南）如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“x”代表的是（）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
3．如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．在水槽中盛适量的稀氢氧化钠溶液，并滴入2～3滴酚酞试液，在小木片上固定一只短蜡烛（普通蜡烛1cm，或者生日蜡烛2～3cm），用火柴点燃蜡烛．把集气瓶倒扣在小木块上方，并将瓶口水封．几秒钟后，蜡烛火焰熄灭，水位上升．在水下用玻片盖上集气瓶，取出，量得集气瓶中水的体积小于集
气瓶容积的．以下对此分析不正确的是（）
A．滴入2～3滴酚酞试液的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升
B．滴入酚酞试液后，一开始溶液变红，随着蜡烛的燃烧，溶液逐渐褪色
C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗
D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为随着瓶内的氧气减少，蜡烛发生了不完全燃烧，生成了不能被氢氧化钠溶液吸收的CO等气体
4．将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（）
A．铁粉 B．磷C．木炭D．镁
5．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）
A．50mL和50mLB．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL
6．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处．容器内红磷足量）．用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（）
A．20mL处B．15mL处C．10mL处D．5mL处
7．辩论：空气中的氧气会耗尽吗？正方的观点：“空气中的氧气会减少直至耗尽”．下列论点不应成为正方论据的是（）
A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
B．太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中的大量氧气
C．有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量达30%
D．随地球人口的增多，呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多
8．今年春天，我国北方多次发生强烈的沙尘暴，大量沙尘不仅降落到北京，甚至远降韩国，日本也能观察到沙尘．专家对沙尘褒贬不一，有专家研究表明，沙尘能减弱酸雨的酸性，减弱温室效应，也有专家研究表明，沙尘是形成酸雨的原因之一．
根据上述短文和你所学的知识判断，下列关于“沙尘”的说法中有错误的是（）
A．沙尘已成为跨国境的环境问题
B．飘浮在空气中的沙尘属于空气质量周报“首要污染物”中的可吸入颗粒物
C．沙尘形成酸雨，可能是沙尘吸收了经过地区被污染空气中的氮、硫氧化物所致
D．沙尘可用来改良酸性土壤
9．从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（）
A．铁丝燃烧B．白磷燃烧
C．电解水D．蜡烛的熄灭
10．如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的实验装置图．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是（）
A．弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大
B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大
D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大
11．（2016?扬州）某科学家除去空气中的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量（m1）与纯N2质量（m2），重复多次，结果均为m1＞m2，样品中含哪种气体可解释该结果（）
A．氖B．氩C．甲烷D．水蒸气
12．（2016?淄博）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的
C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
13．（2016?烟台）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．下列说法错误的是（）
A．实验前必须检查装置的气密性
B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴
的使用数量不足
D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量
筒内剩余水的体积
14．（2016?成都）下列装置都可用于测定空气里氧气的含
量，a、b两物质的选择正确的是（）
A．a是铜，b是红磷B．a是铜，b是木炭
C．a是汞，b是红磷D．a是汞，b是木炭
15．（2016?泰州）实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷B．硫磺C．木炭 D．蜡烛
16．（2016?厦门）用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）
A．使用过量的红磷
B．把红磷改为蜡烛
C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
17．（2016?武汉）图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）．下列说法正确的是（）
A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的
C．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷的着火点比木炭低
D．由图3可推出空气中氧气的含量
18．（2016?巴中）通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5．造成这种现象的可能原因是（）
①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水
④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖．
A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥
19．（2016?莱芜）2016年“世界环境日”中国主题为“改善环境质量，推动绿色发展”．下列做法不符合该主题的是（）
A．推广公共自行车项目，为人们绿色出行提供便利
B．用天然气替代煤、液化石油气，减少酸雨的形成
C．大量焚烧秸秆，减少农村秸秆堆放问题
D．大力开发氢能、太阳能，减少化石燃料燃烧
20．（2016?鄂州）鄂州市目前正在大力推进“创建全国卫生城市”和“美化乡村”的活动，下列做法不符合这一“主题”要求的是（）
A．城市生活垃圾定点存放，集中处理
B．市民吸完烟后的烟头不能随意丢弃
C．农村田地上的秸秆及时焚烧处理
D．农村牲畜粪便及时收拾，集中入厕
二．填空题（共4小题）
21．小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量．他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷．
（1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度____________，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是_________________．
（2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是___________，说明_______．（3）实验中不能用木炭代替红磷，原因是_____________．
22．京津冀等地连续出现严重的雾霾天气，给人们出行带来了严重的影响．国家环境保护部门对外公布《环境空气质量标准》，将PM2.5作为评价项目纳入标准．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
（1）雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为这种天气，空气中_______大量增加（填字母序号）；A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入颗粒物D．二氧化硫（2）防PM2.5专用口罩使用了活性炭的___________作用；
（3）请你提出一条防治空气污染的合理建议：______________．
23．为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验．
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：____________，该反应的文字表达式为：_________________；
（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：____________（只需写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至______处（填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是：___________________________（只需写一条）；
（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的，若装置气密性良好，则可能原因是______．
24．空气是一种宝贵的自然资源
（1）洁净的空气属于____________（填“混合物”或“纯净物”），下列各组属于大气污染物的是____________（填序号，下同）
A．SO2B．O2C．CO2D．NO2E．CO
（2）据报道，今年1﹣4月合肥空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是___________
A．燃烧火力发电B．治理工厂扬尘C．露天焚烧垃圾D．使用氢能源汽车
（3）空气中各成分气体具有广泛用途，下列叙述的各用途中属于氧气用途的是________；属于氮气用途的是____________；属于稀有气体用途的是_____________
A．医疗急救B．食品包装中填充气C．潜水D．气焊E．制造电光源．
三．实验探究题（共4小题）
25．（2016?南京）空气中氧气含量测定的再认识．
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有____________．
A．实验过程中没有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式______________．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】（1）装置漏气；（2）______________装置内氧气有剩余；…
【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因__________________．
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：
________________________________________．
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又
【结论与反思】通过上述实验探究，选择___________（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由．
26．（2016?温州）为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性．
②在量筒内加入100毫升的水．
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．
（1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？
（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：_________________ （3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为_________________．
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关．
27．（2016?温州）现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验．
（1）甲组同学采用课本实验装置（图2），他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹．但这样测出的氧气的体积分数明显大于1/5．请分析原因_______________________________ （2）该装置本身在设计上还存在一定的缺陷，也是造成实验误差的原因，请分析其中一种缺陷，说明这种缺陷造成误差的理由____________________．
（3）乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，右
②大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该怎样操作之后，才能读取左管页面的刻度__________．28．（2016春?万全县期末）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，看到的现象是①__________________；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的____________________；
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____________，该气体____________（填“支持”或“不支持”）燃烧；
④实验中红磷需稍过量，目的是_____________________；
⑤小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．
（1）她将看到甲装置的烧杯中的水进入_______________瓶，原因是___________________．（2）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是__________________．
四．计算题（共2小题）
29．根据如图所示回答问题．
（1）图A、B是测量空气中氧气体积的实验：
①实验小组按A装置进行实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于总容积的，你认为导
致这一结果的原因可能是_______________（填序号）．
A．实验前未将橡胶管夹紧；B．实验前导管中未加满水；C．红磷过量；D．氧气未消耗完．②实验后，实验小组又进行反思，设计了B装置，利用气压变化使白磷燃烧，与A装置比较，其优点是______________（填序号）．
A．防止空气污染；B．减少误差；C．节约燃料；D．便于直接读数．
（2）两位同学探究物质发生化学变化前后，总质量是否发生改变？小刘设计的实验装置和药品如图C所示；小李设计的实验装置和药品如图D所示；他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察：
①小刘的实验后，天平平衡，从而验证了质量守恒定律，也由此说明，化学反应前后，一定不变的是_____________（填序号）；
a．原子种类b．原子数目c．分子种类d．分子数目
e．元素种类f．物质种类g．原子质量h．元素质量．
②若小刘进行实验时，白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平也不平衡．导致这一结果的原因是________________________________________；
③小李的实验后，发现天平不平衡，若依然使用图D中的药品，最好选择如图2中
_____________仪器（填序号）组装成新的装置，才能达到实验目的．
30．（2016?漳州模拟）如图一所示，点燃蜡烛，用蜡烛的火焰加热铜丝，2﹣3分钟后，观察到白磷燃烧，写出反应的化学方程式__________________，铜丝的作用是____________．接着，红磷被燃烧的白磷引燃并延烧，产生白烟，此时熄灭蜡烛，向下用力使燃烧匙的勺子位于瓶体第1与第2等分线标记之间（如图二），此操作的目的是______________________．
当燃烧匙内燃烧的磷火焰熄灭后，可观察到烧杯内的液面逐渐下降；待瓶体内的气体完全冷却到室温时，瓶体内的液面上升至瓶体第2等分线（如图三所示）．由此说明：________约
占空气体积的．如果该瓶体原来是装米醋的无色玻璃瓶，要达到上述实验效果应先对米醋瓶进行的加工是__________________________．
参考答案与解析
一．选择题（共20小题）
1．我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（）
A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化碳
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等．
【解答】解：A、二氧化氮主要来源于机动车排放的废气，属于空气污染物，不符合题意．故选项错误；
B、二氧化硫是造成酸雨的罪魁祸首，属于空气污染物，不符合题意．故选项错误；
C、一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意．故选项错误；
D、二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物，符合题意．故选项正确；
故选D
【点评】本考点主要是考查空气的污染及其危害，基础性比较强，一定要加强记忆．二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，但是二氧化碳过多会造成温室效应，环境问题不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．
2．（2016?海南）如图为空气成分示意图（按体积分数计算），其中“x”代表的是（）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：
氮气﹣﹣﹣78%、氧气﹣﹣﹣21%、稀有气体﹣﹣﹣0.94%、二氧化碳﹣﹣﹣0.03%、水蒸气和杂质﹣﹣﹣0.03%．由图可知，x的体积分数最大
故选C
【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少．
3．如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．在水槽中盛适量的稀氢氧化钠溶液，并滴入2～3滴酚酞试液，在小木片上固定一只短蜡烛（普通蜡烛1cm，或者生日蜡烛2～3cm），用火柴点燃蜡烛．把集气瓶倒扣在小木块上方，并将瓶口水封．几秒钟后，蜡烛火焰熄灭，水位上升．在水下用玻片盖上集气瓶，取出，量得集气瓶中水的体积小于集
气瓶容积的．以下对此分析不正确的是（）
A．滴入2～3滴酚酞试液的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升
B．滴入酚酞试液后，一开始溶液变红，随着蜡烛的燃烧，溶液逐渐褪色
C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗
D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为随着瓶内的氧气减少，蜡烛发生了不完全燃烧，生成了不能被氢氧化钠溶液吸收的CO等气体
【分析】解题时有时要善于联想，遇到与相比较的实验时就要考虑是否是要测定空气中氧
气的含量．另外对药品的使用如酚酞，要注意分析使用环境中其他物质的存在，从而正确分析药品使用的目的．
【解答】解：由于空气中氧气含量的测定是要对应的生成物不是气体，而蜡烛燃烧却是能够生成二氧化碳甚至还可能生成一氧化碳，所以实验者设计了用氢氧化钠来吸收二氧化碳的这个细节，所以酚酞的加入虽然开始可以便于观察液面的变化，但是最终目的是证明二氧化碳
被吸收．而对于进入液体小于，我们有时会考虑药品的量不足，但是本题中蜡烛熄灭了，
说明蜡烛是有剩余的．所以分析时就要注意到这一点．
A、在起始阶段确实便于液面变化的观察，但是后期红色消失，所以便于观察．至于通过颜色变化证明二氧化碳被反应掉，本题的设计是空气成分测定，而不是验证二氧化碳的化学性质．所以目的仅仅是便于观察．正确．
B、开始由于水中有氢氧化钠，所以显红色．后来随着反应的进行，二氧化碳进入溶液从而消耗了溶液中的氢氧化钠，由于生成物为碳酸钠，碳酸钠显碱性，所以依旧是红色．错误．
C、进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗．由于燃烧需要氧气达到一定的浓度，所以后期蜡烛熄灭并不代表氧气被完全消耗，所以会导致进入液体体积偏小．正确．
D、其实用蜡烛或者木炭都不可能得到对应的结果，因为这个过程中随着氧气浓度的降低，过程中会生成一氧化碳，虽然可以用氢氧化钠来吸收二氧化碳，但是一氧化碳却无法被吸收．正确．
故答案：B
【点评】实验设计中要对各种情况考虑周全，比如蜡烛对应二氧化碳，但是却忽略一氧化碳．
4．将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（）
A．铁粉 B．磷C．木炭 D．镁
【分析】本题考查测定氧气在空气中的体积分数，要把空气中的氧气消耗掉，需要加入的物质一般燃烧后的生成物是固体，因为固体不需要占很大的空间．如果生成物是气体，几乎占了氧气的体积，就得不到应有的结论．
【解答】解：A、铁粉在空气中能燃烧，能消耗空气中的氧气生成四氧化三铁固体，没有新的气体生成，瓶内气压与大气压相比，减小了大约1/5，因此打开止水夹，导管中水柱上升占广口瓶容积的1/5；
B、磷能与氧气反应，消耗瓶中的氧气而使瓶内气压减小且产物五氧化二磷是固体，没有新的气体生成，瓶内气压与大气压相比，减小了大约1/5，因此打开止水夹，导管中水柱上升占广口瓶容积的1/5；
C、木炭能够与氧气反应，虽然能够消耗氧气，但生成的是一种气体：二氧化碳，它填补了原先氧气所占据的空间，故瓶内气压没有显著减小，水柱上升得也很少；
D、镁能与氧气反应，消耗瓶中的氧气而使瓶内气压减小且产物氧化镁是固体，没有新的气体生成，瓶内气压与大气压相比，减小了大约1/5，因此打开止水夹，导管中水柱上升占广口瓶容积的1/5；
故选C．
【点评】本题考查的是测定氧气在空气中的体积分数，实际上考查了氧气的化学性质与生成物的特征，在实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态等，还要进行综合分析．
5．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究．他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集气体的装置如图．收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）
A．50mL和50mLB．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL
【分析】本题有一定难度，需要考虑到空气中也含有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一，氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积；然后根据氧气的体积分数约为60%，列等式进行计算．
【解答】解：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一；
设通入氧气后量筒内水的体积为x，
[x+（100mL﹣x）×1/5]/100mL×100%═60% 解得x═50mL．
故选A．
【点评】本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积，才能表示氧气的浓度60%．
6．某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处．容器内红磷足量）．用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是（）
A．20mL处B．15mL处C．10mL处D．5mL处
【分析】空气中氧气的体积分数约为，题目中试管的容积为50mL，红磷足量将试管中的
氧气全部消耗，约消耗了10ml，冷却至室温，打开止水夹，总体积减少至65ml．试管中空间为50ml，注射器中活塞应停留至15ml处．
【解答】解：由试管的容积为50mL，空气中氧气的体积分数约为可知空间中氧气约有
10ml，红磷足量将空间中的氧气全部消耗，约消耗了10ml，冷却至室温，打开止水夹，总体积减少至65ml．试管中空间为50ml，注射器中活塞应停留至15ml处．
故选B．
【点评】此题重点考查了空气中氧气的体积分数约为，解题时注意以下几点：装置的密封性、红磷必须足量、冷却后读数、装置的总体积等．
7．辩论：空气中的氧气会耗尽吗？正方的观点：“空气中的氧气会减少直至耗尽”．下列论点不应成为正方论据的是（）
A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
B．太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中的大量氧气
C．有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量达30%
D．随地球人口的增多，呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多
【分析】氧气的用途是供给呼吸和支持燃烧，与这些方面有关的就会消耗氧气．
【解答】解：A、汽车燃烧会消耗氧气，汽车越来越多，消耗的氧气就越来越多，故A说法正确；
B、太阳能、风能、核能的利用不会消耗氧气，所以B说法不正确；
C、现在空气中氧气含量变少，说明氧气消耗比过去增多，所以C说法正确；
D、人的呼吸、燃料燃烧等都消耗氧气，所以D说法正确．
故选B．
【点评】只要抓住氧气的用途，看是否消耗了氧气是解决本题的关键．
8．今年春天，我国北方多次发生强烈的沙尘暴，大量沙尘不仅降落到北京，甚至远降韩国，日本也能观察到沙尘．专家对沙尘褒贬不一，有专家研究表明，沙尘能减弱酸雨的酸性，减弱温室效应，也有专家研究表明，沙尘是形成酸雨的原因之一．
根据上述短文和你所学的知识判断，下列关于“沙尘”的说法中有错误的是（）
A．沙尘已成为跨国境的环境问题
B．飘浮在空气中的沙尘属于空气质量周报“首要污染物”中的可吸入颗粒物
C．沙尘形成酸雨，可能是沙尘吸收了经过地区被污染空气中的氮、硫氧化物所致
D．沙尘可用来改良酸性土壤
【分析】A、大量沙尘不仅降落到北京，甚至远降韩国，日本也能观察到沙尘；
B、空气污染物主要有：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒等；
C、沙尘可以吸收所经过地区被污染空气中的氮、硫氧化物；
D、沙尘不可用来改良酸性土壤，因大多空气污染物都是酸性的．
【解答】解：A、大量沙尘不仅降落到北京，甚至远降韩国，日本也能观察到沙尘．说明沙尘这种环境问题已经成为跨越国境的问题，故正确；
B、空气质量周报中的“首要污染物”有：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒等．沙尘就属于可吸入颗粒，故正确；
C、沙尘可以吸收所经过地区被污染空气中的氮、硫氧化物．氮、硫氧化物又是形成酸雨的主要物质，故正确；
D、沙尘可用来改良酸性土壤是错误的，因沙尘不可能去改良土壤，就是改良也不能改良酸性土壤，因大多空气污染物都是酸性的，沙尘携带的酸性物质会使降落地区的土壤的酸性越强．故不正确．
故选D．
【点评】本题考查与沙尘相关的问题，需要同学们根据资料提取相关信息，对选项做出正确的判断．要求同学们不但具备化学知识，也要有一定的语文基本功．
9．从防止空气污染的角度考虑，下列实验过程应在通风橱中进行的是（）
A．铁丝燃烧B．白磷燃烧
C．电解水D．蜡烛的熄灭
【分析】结合实验及化学反应的生成物，还有造成大气污染的来源分析解答；造成大气污染的来源有：可吸入颗粒物和有害气体．
【解答】解：A、铁丝燃烧生成黑色固体四氧化三铁，不会造成空气污染，故不必在通风橱进行；
B、白磷燃烧生成大量白烟，属可吸入颗粒物，故需在通风橱进行；
C、电解水生成氢气和氧气，不会造成空气污染，故不必在通风橱进行；
D、稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳，不会造成空气污染，故不必在通风橱进行；
故选B．
【点评】本题考查了对化学反应的了解及对大气污染物的认识，难度不大，根据选项逐一分析即可．
10．如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的实验装置图．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是（）
A．弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大
B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大
D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大
【分析】用此装置测定氧气在空气中的含量，很多因素都对实验结果造成影响，如装置漏气，红磷量不足，反应后没有冷却到室温等．
【解答】解：A、弹簧夹没夹紧，在红磷燃烧中，由于放热，导致装置的空气体积膨胀而逸出，最后进入装置内补充的水会更多，而使结果偏大．故此项正确．
B、燃烧匙内盛放过量的红磷不会影响实验结果，不能导致实验结果偏大，故此说法错误．
C、没等装置冷却就打开弹簧夹会使进入集气瓶中的水少，导致实验结果偏小，故此项错误．
D、点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会使集气瓶内空气逸出，导致实验结果偏大，此项正确．
故选AD
【点评】本题从多角度考查了对实验结果影响的因素，很全面，是一道不错的试题．
11．（2016?扬州）某科学家除去空气中的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量（m1）与纯N2质量（m2），重复多次，结果均为m1＞m2，样品中含哪种气体可解释该结果（）
A．氖B．氩C．甲烷 D．水蒸气
【分析】根据空气中除了含有氮气、氧气之外，还含有稀有气体和二氧化碳等气体来分析解答；
【解答】解：因为空气中除了含有氮气、氧气之外，还含有稀有气体和二氧化碳等，除去空气中的O2与CO2得N2样品还含有稀有气体（氦氖氩等），由于氦的相对原子质量比氮的小，氩的相对原子质量比氮的大；故比纯N2质量大的主要原因是因为含有氩气，
答案：B．
【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．
12．（2016?淄博）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的
C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好
D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼进行分析；
B、根据空气中，氧气约占空气体积的五分之一进行分析；
C、根据空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好进行分析；
D、根据稀有气体在通电时，会发出不同颜色的光进行分析．
【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，故A正确；
B、空气中，氧气约占空气体积的五分之一，故B错误；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好，故C错误；
D、性质稳定与可作电光源没有直接的关系，故D错误．
故选：A．
【点评】本题不太难，但在选项中涉及各成分的体积比和成分对自然界和人类的作用，这样内容就显得很复杂，要学会分析，将知识适当拓展．
13．（2016?烟台）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．下列说法错误的是（）
A．实验前必须检查装置的气密性
B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：药品消耗消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②药品要足量；③要冷却至室温再读数等，本题结合红磷测定氧气的原理分析即可．
【解答】解：A．如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；
B．铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250﹣20）mL=230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因
此氧气的体积分数=≈19.6%，故错误；
C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；
D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确．
答案：B．
【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力．
14．（2016?成都）下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（）
A．a是铜，b是红磷B．a是铜，b是木炭
C．a是汞，b是红磷D．a是汞，b是木炭
【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．因此在测定空气成分时选用的物质必须满足以下要求：该物质在空气中能够燃烧；该物质是非气体状态的物质；对应的生成物不能是气体．
【解答】解：铜被加热生成氧化铜，没有生成新的气体；红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体；汞加热生成氧化汞是固体，没有生成新的气体；
木炭和氧气反应后生成二氧化碳气体，生成了新的气体；
故选C
【点评】本题难度不大，燃烧法测定空气中氧气体积的实验，弄清实验原理、熟练掌握氧气的性质是正确解题的关键．
15．（2016?泰州）实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．蜡烛
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．
【解答】解：A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确．
B、硫磺在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项错误．
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项错误．
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验所用的可燃物具备的条件是正确解答此类题的关键．
16．（2016?厦门）用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）
A．使用过量的红磷
B．把红磷改为蜡烛
C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．【解答】解：
A、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气全部消耗掉，故选项正确；
B、蜡烛与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；
C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小．应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；
D、用放大镜聚焦太阳光可以达到红磷的着火点，所以不用打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，故选项正确．
答案：B
【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．
17．（2016?武汉）图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）．下列说法正确的是（）
A．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的
C．p=0.79p0，p′=p0是因为红磷的着火点比木炭低
D．由图3可推出空气中氧气的含量
【分析】A．根据药品多少来分析；
B．根据压强瞬间变大的原因来分析；
C．根据压强的不同原因来分析；
D．根据木炭燃烧生成气体来分析．
【解答】解：A．若所用药品过少，就不会将装置内的氧气耗尽，会导致实验结果出现误差，故错误；
B．反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的，故正确；
C．压强不同的原因主要是木碳燃烧生成了二氧化碳气体，与可燃物的着火点无关，故错误；D．由于碳与氧气反应生成二氧化碳，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，无法测定，故错误．
故选B．
【点评】解这类题目，主要是根据实验现象总结实验结论，根据结论得出的物质性质，属基础性知识考查题．
18．（2016?巴中）通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5．造成这种现象的可能原因是（）
①地面建筑产生大量粉尘②沙尘暴天气增多③太阳能热水
④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖．
A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥
【分析】从PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物以及此过程是否能产生可吸入颗粒物去分析解答．
【解答】解：①地面建筑产生大量的粉尘会造成PM2.5含量的升高；②沙尘暴天气的增多会增加空气中PM2.5含量的升高；③太阳能热水器工作过程中不会产生PM2.5；④汽车排放的尾气中含有可吸入颗粒物，造成PM2.5的升高；⑤天然气燃烧生成水和二氧化碳，不会增加PM2.5的含量；⑥煤炭燃烧的过程中会产生大量的烟尘，造成空气中PM2.5含量的升高．
故选C．
【点评】本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”
的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中．
2013年常州中考化学卷 一、选择题（本小题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项 符合题意） ．．．．．． 1.日益严峻的能源危机促进了可再生能源的研究，下列属于可再生能源的是（） A.太阳能 B.煤 C.石油 D.天然气 2.工业炼铁的主要设备为 A.平炉 B.高炉 C.电炉 D.转炉 3.下列仪器名称，书写正确的是 A.椎形瓶 B.胶头滴管 C.铁夹台 D.封液漏斗 4、生活中的下列物质不属于溶液的是 A.碘酒 B.白醋 C. 豆浆 D.蔗糖水 5.下列物质由分子直接构成的是 A. 氢氧化钠 B. 氯化钙 C.铝 D.水 6.燃烧镁条时，夹持镁条用 A.坩埚钳 B.试管夹 C.手 D.止水夹 7.人体内碘元素过量易导致 A. 侏儒症 B.佝偻病 C.甲状腺疾病 D.贫血症 8.“2H”表示 A.2个氢原子 B.2个氢离子 C. 2个氢分子 D.2个氢元素 9.下列物质的分类，错误的是 A.C----单质 B.CO-----氧化物 C. H2CO3 -----盐 D.C6H12O6-----有机化合物 10.张贴明显的安全标志是一项重要的安全措施，炸药厂应张贴的安全标志是 11.美国的两位科学家因“G蛋白偶联受体”研究领域的杰出贡献而荣获2012年诺贝尔化学奖。下列不会使蛋白质发生化学变化，失去原有生理功能的是 A.甲醛 B.硫酸铵 C.乙酸铅 D.浓硝酸 12.下列铁制品的防锈方法不合理的是 A. 汽车外壳-----烤漆 B.水龙头-----镀防护金属 C.公交车扶手----涂防锈油 D.脸盆----烧涂搪瓷
晋代葛洪的《食肉方》（去除黑痣的药方）中记载：“取白炭灰（熟石灰）、荻灰（草木灰）等分煎合……可去黑痣”。据此完成13~14题 13.该药方涉及的化学反应原理为Ca(OH)2 +K2CO3 == CaCO3↓ +2X，X是起到“食肉”作用的主要物质，其化学式为 A.KH B.H2O C.K2O D.KOH ↑ 14. 荻灰在农业生产中可作为肥料，它属于 A.磷肥 B.钾肥 C.氮肥 D.复合肥 15、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖，鸟语花香的山村美景。下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是 A.微粒的体积小，质量轻 B.微粒间有空隙 C.微粒在不断运动 D.温度越高，微粒运动越快 16.下列各组物质，用灼烧的方法不易区别的是 A.聚乙烯、聚氯乙烯 B.羊毛线、纯棉线 C.面粉、葡萄糖 D.炭粉、二氧化锰 17.在pH=14的溶液中能大量共存的一组离子是 A. Na+、K+、SO42- B.H+、C u2+、SO42- C. Na+、NH4+、NO3- D.Ca2+、NO3-、CO32- 18.2012年6月，第117号化学元素被成功验证。下列关于该元素原子的叙述错误的是 A.有原子核和核外电子构成 B.核电荷数等于核外电子数 C.质量主要集中在原子核上 D.是一个实心球体 19、某同学要测量一块不规则食盐晶体的体积，下列方法合理的是 ①将食盐晶体磨成粉末，放入空量筒中，读数 ②将食盐晶体放入盛有饱和食盐水的量筒中，读取液面刻度的变化值 ③将食盐晶体放入盛满水的集气瓶中，收集溢出的水倒入空量筒中，读数 A. 仅② B. 仅③ C.仅①② D.仅①③ 20.A、B、C、D、E是初中化学常见的5种化合物，均由碳、氢、氧、氯、钠、钙6种元素中的2种或三种组成，常温下它们的转化关系如图1所示（部分反应的生成物未全部标出），下列推断正确 的是 A.若E是CO2，A一定是Na2CO3 B. 若E是HCl，A一定是CO2 C. 若E是NaOH，B一定是Na2CO3 D. 若E是Na2CO3，B一定是酸 二、（本小题包括5小题，共23分） 21.（4分）图2是元素周期表中的一格，提供了氯元素的相关信息。 （1）氯元素的原子序数为；
绪言 一、化学发展进程 1、近代化学 （1）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子说的创立，奠定了近代化学的基础； （2）门捷列夫发现、编制出元素周期表并发现了元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。 二、化学研究 化学式在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，并改变着人类生存和发展条件，丰富人们的生活。 制取氧气 一、氧气的检验方法及收集方法 1、氧气的检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶里，木条复燃，说明气体是氧气。 2、实验室氧气的收集方法：排水法（不易溶于水）向上排空气法（密度比空气略大） 验满：用带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，说明气体集 满了 二、实验室制取氧气的方法 （一）液体制取氧气的方法 1、用过氧化氢制取氧气 实验原理：过氧化氢————→二氧化锰 水 ＋ 氧气 装置：固—液不加热型 2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。 （二）加热固体制取氧气的方法 1、加热氯化钾制取氧气 实验原理：氯酸钾————→二氧化锰加热 氯化钾 ＋ 氧气 2、加热高锰酸钾制取氧气 （1）实验原理：高锰酸钾———→加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
加热氯酸钾和二氧化锰加热高锰酸钾 （2）装置：固—固加热型 （3）步骤： ①检查装置的气密性：用手握紧试管，观察水中导管口有没有气泡冒出，如果有气泡连续冒出说明气密性良好，松开手后，导管口出现一段水柱。 ②装药品。 ③加热：先预热，后集中加热。 ④收集：排水法（氧气不易溶于水）；向上排空气法（氧气的密度比空气略大） ⑤检验：将带火星的木条插入瓶中，若复燃，证明是氧气。 ⑥结束：实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。 （4）注意事项： ①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。 ②试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵住导气管或污染制取的气体和水槽中的水。 （三）分解反应 1、概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 2、特点：一变多。 3、表示：AB → A ＋ B
最新九年级化学第二章知识点总结 课题1 空 气 一、空气中氧气成分的测定： 1、装置图（见书P27） 2、实验现象： ①、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟 ②、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5. 3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5. 4、原理:表达式：磷（P ） + 氧气（O 2） 五氧化二磷（P 2O 5） 化学方程式： 4P + 5O 2 点燃 2P 2O 5 5、注意事项： ①、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完 ②、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹， ③、装置的气密性要好，（否则测量结果偏小）， ④、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）. 思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？ 答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧） 6、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是：①红磷量不足；②装置气密性差；③未冷却至室温就打开止水夹；④没有预先在导管中装满水. 1、纯净物：由一种物质组成. 2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质. 注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的.只含一种物质的就属于纯净物，含有 几种物质的就属于混合物， 四、空气是一种宝贵的资源 1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼. 21、 造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO ）、二氧化氮（NO 2）、二氧化硫（SO 2））和烟尘. 2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气. 点燃
第2章《身边的化学物质》单元测试卷（A） （时间：60分钟，满分100分） 一、选择题（20小题，每小题2分，共40分） 1、【2020重庆卷】2020年6月,某高速路上一辆液化石油气槽罐车发生爆炸,爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（） A.NO2 B.CO C.粉尘 D H2O 2、【2020贵州遵义】欲将硬水软化，生活中常用的方法是（） A.加肥皂水 B.静置沉淀 C.加入明矾 D.加热煮沸 3、【2020云南】空气的成分中能供给人体呼吸的气体是（） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 4、下列不属于氧气的物理性质的是（） A．密度比空气略大B．常温下是无色无味的气体 C．不易溶于水D．能供给呼吸 5、【2020湖南长沙】今年，“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列关于爱护水资源的说法正确的是（） A．地球上的总水储量很少，所以要节约用水 B．为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田 C．生活污水应逐步实现集中处理和排放 D．为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药 6、【2020青海】下列对河水的净化操作中，净化程度最高的是（） A.蒸馏 B.过滤 C.加入活性炭 D.静置沉淀 7、下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（） A．让滤纸边缘低于漏斗口B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘 8、实验室里用向上排空气法收集CO2，依据的CO2性质是（） A．密度B．颜色C．气味D．熔点 9、【2020江苏扬州】氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是（） A.通常状况下，O2是无色气体 B.相同条件下，O2的密度大于CO2的
2017年常州市初中学业水平考试化学试题 可能用到的相对原子质量：H ＝1 C ＝12 N ＝14 O ＝16 Na ＝23 S ＝32 Cl ＝35.5 Ca ＝40 Fe ＝56 Zn ＝65 第Ⅰ卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个．． 选项符合题意) 1. 铝锂合金是中国商用飞机C919上使用的一种新材料，铝锂合金是( ) A. 合成材料 B. 金属材料 C. 复合材料 D. 非金属材料 2. 下列食品富含蛋白质的是( ) A ．米饭 B. 面包 C. 牛肉 D. 蔬菜 3. 下列物质属于纯净物的是( ) A. 液氧 B. 石油 C. 矿泉水 D. 不锈钢 4. 下列物质的组成元素相同的是( ) A. 干冰和冰 B. 纯碱和烧碱 C. 金刚石和石墨 D. 生石灰和熟石灰 5. 下列过程属于物理变化的是( ) A. 铁锅生锈 B. 粮食酿酒 C. 食物腐败 D. 白醋挥发 6. 在水中加入下列物质后形成的溶液很难导电的是( ) A. 蔗糖 B. 食盐 C. 硫酸 D. 氢氧化钠 7. 在空气中最不．．容易燃烧的是( ) A. 白磷 B. 红磷 C. 镁条 D. 铁片 8. 合成尿素的化学方程式为：CO 2＋2X =====一定条件 CO(NH 2)2＋H 2O ，X 的化学式为( ) A. NH 3 B. N 2H 4 C. HNO 3 D. NH 3·H 2O 9. 下列仪器不能．．作为反应容器的是( ) A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 烧瓶 10. 实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50 g ，下列操作正确的是( ) 11. 从混合物中分离与提纯X(括号内是杂质)，不能．．用图11所示方案的是( )
?→??氧气的制取 【一】作业评讲，上节课内容回顾。 【二】教学内容 教学目标： 1、实验室制取氧气的原理 2、催化剂 3、分解反应 4、实验室制取氧气的方法 重难点分析： 催化剂及氧气制取原理 【知识梳理】 知识点一 实验室制取氧气的原理 实验室制取氧气的常用方法： 1.分解过氧化氢(H 2O 2)溶液 2.加热氯酸钾(KClO 3)和二氧化锰(MnO 2)的混合物 3.加热高锰酸钾（KMnO 4） 【思考】用哪一种药品制取氧气最好？ 【例题】实验室制取氧气，不宜选用的药品是( ) A ．高锰酸钾 B ．氯酸钾 C ．过氧化氢 D ．氧化汞 【例题】从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取 氧气的最佳方法是( ) A ．通电使水分解：水?→?通电氢气＋氧气 B ．过氧化氢催化分解：过氧化氢 ??→?2 MnO 水＋氧气 C ．高锰酸钾加热分解：高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D ．氯酸钾加热分解：氯酸钾 氯化钾＋氧气
【练习1】实验室制取氧气可以选用的方法是() ①加热高锰酸钾制取氧气②加热氧化汞制取氧气③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 ④分离液态空气制取氧气⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气⑥电解水制取氧气 A.①②③⑤B．①③⑤⑥ C．①③⑤D．②④⑥ 【练习2】实验室制取氧气的化学反应原理： (1)实验室在常温下可以用________________________________制取氧气， 该反应的文字表达式是：____________________________________； (2)实验室也可以用加热纯净物的方法制取氧气，该反应的文字表达式是： _______________________________________________________________________ _； (3)实验室还可以用加热______________固体混合物的方法制取氧气， 该反应的文字表达式是：_________________________ ； (4)上述三个反应的基本反应类型是______________，三个反应中都涉及二氧化锰， 其分别为：________、________、________，从安全、环保、节能、简便等角度考虑， 实验室制取氧气的最佳方法是_____________________________. 知识点二催化剂
第二单元我们周围的空气 第一节空气 一、拉瓦锡测定空气成分的实验 二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约 占空气总体积的1/5的结论。实验中涉及的化学方程式有：2Hg+O22HgO和2HgO2Hg+O2↑。 二、测定空气中氧气含量的实验 【实验原理】4P+5O 2 2P2O5 【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。 【实验步骤】 ①连接装置，并检查装置的气密性。 ②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。 ③待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。 【实验结论】①红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 【注意事项】 1.红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。 2.装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏 小。 3.导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致 测量结果偏小。 4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。 5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。 6.在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。 7.不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体， 气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。 8.如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。 9.不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅 消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。 三、空气的成分 气体氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 四、混合物和纯净物 混合物纯净物 定义两种或多种物质混合而成的物质叫 混合物。 只由一种物质组成的物质叫纯净 物。
身边的化学物质测试卷(A) 一、单项选择题(每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分) 1．学习化学可以防止走人生活和学习的误区。你认为下列说法不正确的是 ( ) A．水银不是银，而是金属汞 B．于冰不是冰，而是固体二氧化碳 C．纯碱不是碱，而是盐 D．苛性钠不是钠，而是一种常见的盐 2．生活中常见的物质属于溶液的是 ( ) A．八宝粥 B．珍珠奶茶 C．矿泉水 D．蒸馏水 3．下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是 ( ) A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 B．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器 C．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳 D．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 4．下列物质中可作为复合肥料的是 ( ) A．K2SO4 B．NH4HCO3 C．NH4 H2PO4 D．CO(NH2)2 5．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( ) A．酥脆的饼干放置在空气中变软 B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D．进入久未开启的菜窖或乇涸深井使人感到气闷、头昏 6．下列关于水的说法错误的是 ( ) A．水是一种常用的溶剂 B．我国的人均水量居世界第一 C．加入肥皂水并搅拌，可区分硬水和软水 D．水是人体必需的营养素之一 7．下列生活经验和知识原理的叙述中，不正确的是 ( ) A．铝合金比铁制品耐腐蚀的原理是：铁的化学性质比铝活泼 B．用汽油洗涤衣服上的油渍的原理是：油渍易溶于汽油 C．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多的原理是：胃酸会和氢氧化铝发生中和反应 D．食醋除水垢原理是:食醋中的醋酸和水垢中的物质发生化学反应生成可溶于水的物质 8．下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是 ( ) A．FeCl3、NaOH、NaCl B．Na2SO4、HCl、BaCl2 C．CuSO4、KCl、HCl D．Na2CO3、NaCl、Na2SO4
身边的化学物质知识点总结（化学汇总） 一、我们周围的空气； 1．知道空气的主要成分： （1）空气的成分按体积计算，大约氮气（化学式：N2）：78% （2）空气中氧气含量测定 实验的原理、装置、注意事项等（教材P27） 实验装置如图所示，实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再 点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开 弹簧夹。 请回答以下问题： ？1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是燃烧发出黄色火焰，放热，产生大量白烟。 化学反应方程式为： 4P + 5O2 ==== 2P2O5 ？2）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气反应完全，该实验选用红磷的原因是生成的P2O5为白色固体，不影响实验结果。可否用硫代替，为什么？不能，因为硫燃烧生成二氧化硫气体，影响实验结果。 ？3）步骤④中打开止水夹后观察到的现象是：水沿导管进入集气瓶，水的体积约为瓶体积的1/5。 原因是红磷燃烧消耗了瓶氧气，导致集气瓶的压强减小，因而水倒流。 此实验的结果通常水进入集气瓶不足1/5，试分析原因：1.红磷用量不足,集气瓶中氧气没有消耗完。2.装置没有冷却到室温。3.装置漏气。 此实验的结果水进入集气瓶超过1/5，试分析原因： ？4）实验完毕后，集气瓶中剩余的主要气体是：氮气，通过该实验可推论出该气体的性质有氮气难溶于水，不燃烧也不支持燃烧。 ？5）由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%。 2．认识空气对人类生活的重要作用： （1）几种主要成分气体的主要性质和用途； ①氮气（教材P28）： 物理性质：无色无味的气体，氮气难溶于水，标况下密度比空气略小。 化学性质：不活泼。 用途：主要用于化工原料、制冷、保护气(焊接金属时、灯泡中充氮、食品包装充氮等利用氮气化学性质不活泼)，超导实验提供低温环境等。 ②稀有气体（教材P29~30）： 物理性质：无色无味的气体 化学性质：很不活泼。 用途：主要用作保护气（体现化学性质）、电光源（体现物理性质）、激光、制冷以及医疗(液氦冷冻)等。 （2）空气污染给人类到来的危害（教材P30）、 严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态环境。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨也都与空气污染有关。
2016年常州市中考化学试卷及答案 一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意． 1．（2分）侯德榜自创的“联合制碱法”生产的是（） A．碳酸钠B．硝酸钠C．氯化钠D．氢氧化钠 2．（2分）下列各种铜矿石的主要成分中，含元素种类最多的是（） A．赤铜矿（Cu2O）B．辉铜矿（Cu2S）C．斑铜矿（Cu3FeS4）D．孔雀石[Cu2（OH）2CO3] 3．（2分）下列饮品中，属于溶液的是（） A．牛奶B．白酒C．豆浆D．咖啡 4．（2分）下列仪器中，能用酒精灯直接加热的是（） A．烧杯B．量筒C．试管D．漏斗 5．从物质的分类看，纤维素属于（） A．单质B．氧化物C．有机化合物D．无机化合物 6．从材料的分类看，聚乙烯塑料属于（） A．合成材料B．复合材料C．金属材料D．无机非金属材料 7．下列关于“石头纸”与普通纸的叙述中，错误的是（） A．“石头纸”比普通纸更坚固B．“石头纸”比普通纸更易燃 C．“石头纸”比普通纸更环保D．可用稀盐酸区别“石头纸”与普通纸 8．（2分）酸雨的pH（） A．＜0 B．＜5.6 C．=7 D．＞7 9．（2分）铬酸铅可作黄色涂料，常用以下方法制取：K2CrO4+Pb（NO3）2=PbCrO4↓+2KNO3，该反应属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应 10．（2分）下列情况下，埋在地下的铸铁最易生锈的是（） A．在潮湿、疏松、透气的土壤中B．在干燥、疏松、透气的土壤中 C．在潮湿、致密、不透气的土壤中D．在干燥、致密、不透气的土壤中 11．（2分）垃圾箱常有绿、黄两色，绿色箱盛装可回收利用的垃圾、黄色箱盛装不可回收的垃圾，下列物质应投入黄色箱的是（） A．废铝线B．旧报纸C．易拉罐D．口香糖 12．（2分）下列符号只具有微观含义的是（） A．3H B．SO2C．Al D．Cl2 13．（2分）如图所示，实验基本操作，正确的是（） A．B．C．D． 14．（2分）下列关于原子的叙述中，正确的是（） A．是带电的微粒B．是实心球体C．可分解为分子D．可转变成离子 15．（ A3 B．20℃时，100g饱和KNO3溶液中含有31.6gKNO3 C．将40℃的KNO3饱和溶液升温至60℃，该溶液变成不饱和溶液 D．将80℃的KNO3饱和溶液降温至20℃，有晶体析出 16．（2分）下列叙述中，正确的是（） A．不锈钢是永不生锈的钢铁 B．用酒精清洗碘单质形成的污渍是乳化的应用
制取氧气知识点 一、催化剂与催化作用 在化学反应里能够改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 1.“改变”有双重含义，即“加快”或“减慢”。有的同学认为催化剂的作用就是加快化学反应的速率。实际上，催化剂也有正负之分，正催化剂能加快化学反应的速率，如人体中的酶可加快食物的消化等;而负催化剂能减慢化学反应的速率，如橡胶制品中的防老剂等。 2.“化学性质”和“质量”在反应前后都没有变化，说明催化剂在化学反应前后本身的化学性质和质量一定保持不变，但物理性质有可能发生变化。因此，不能说成催化剂本身的性质在反应前后没有变化。 3.由于催化剂只能改变化学反应速率，因此催化剂不能增大生成物的质量。生成物的质量只取决于反应物的质量多少。 4.催化剂具有选择性，即一种催化剂只能对某个或某类化学反应有催化作用，并非对所有化学反应都有催化作用。但一个化学反应的催化剂可能有多种，如用过氧化氢制取氧气的反应中，除了用二氧化锰做催化剂之外，还可以用氧化铜、氧化铁等作催化剂。建筑上用的水泥、红砖粉末等也对过氧化氢分解有催化作用。 5.虽然催化剂是反应条件，但它不同于“点燃”、“加热”等反应条件，能决定化学反应的发生，因此催化剂只能改变化学反应速率，不能决定化学反应是否发生。如没有二氧化锰做催化剂，双氧水在通常情况下也会放出氧气，只不过反应速率缓慢。 二、实验室制取氧气 高锰酸钾锰酸钾过氧化氢氯酸钾
３.检验：用带火星的木条放到瓶中，木条复燃，则是氧气。 ４．验满：用带火星的木条放到瓶口，木条复燃，则已收满。 ５收集方法 ①排空气法：适用于无毒、不与空气反应的气体。 向上排空气法：密度比空气大。 向下排空气法：密度比空气小。 氧气向上排空气法：氧气密度比空气大。 排水集气法：氧气不易溶于水 ②排水集气法：适用于难溶于水且不与水反应气体。 三、分解反应 １．由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，称为分解反应。２．分解反应的特点是“一变多”。
九年级化学上册第二章 2 一、单选题 1.钪可用于制作特种玻璃及轻质耐高温合金等，钪元素的部分信息如图所示．下列有关钪的说法正确的是（） A. 原子序数为21 B. 属于非金属元素 C. 原子核外电子数为23 D. 相对原子质量为44.96g 2.在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列有关镁元素的说法中正确的是 （） A. 原子序数为24.31 B. 属于非金属元素 C. 相对原子质量是24.31g D. 原子核外电子数为12 3.下列根据化学用语获得的信息正确的是（） A. ﹣﹣铁原子的原子序数为55.85 B. ═该原子在反应中易得电子
C. ﹣﹣“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷 D. Na2SO4﹣﹣该物质属于氧化物 4.“毒胶囊”是以废弃皮革为原料加工制成的，其中主要含有过量的元素“铬”，元素周期表中“铬”的信息如图所示，从图中不能获得的信息是( ) A. 质子数 B. 元素符号 C. 相对原子质量 D. 毒性 5.决定元素种类的是原子的（） A. 质子数 B. 中子数 C. 电子 数 D. 最外层电子数6.如图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图和银元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法正确的是( ) A. 银原子的中子数为 47 B. 硫原子的结构示意图中x的数值是6 C. 氯原子在化学反应中易失去电 子 D. 氧和硫两种元素的化学性质相似是因为原子的电子数相同 7.元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解错误的是 ( ) A. 质子数为11 B. 核外电子数为 22.99 C. 元素符号为 Na D. 元素名称为钠
8.在元素周期表中，镁元素的信息如下图所示，对图中信息解释不正确的是（） A. 原子序数为12 B. 核外电子数为 24 C. 元素符号为Mg D. 相对原子质量为24.31 9.如图是金元素在元素周期表中的信息示意图。从图中获取的信息正确的是（） A. 金元素属于非金属元 素 B. 一个金原子的中子数为197 C. 一个金原子的核外电子数为118 D. 金元素与其他元素的本质区别就是它的核电荷数是79 10.下列元素符号或化学式的书写正确的是（） A. NA B. mn C. Ba D. cO2 11.属于非金属元素的是（） A. Mg B. Hg C. Si D. Al 12.日常生活常接触到“含氟牙膏”中的氟是（） A. 单 质B . 原 子C . 离 子D . 元素 二、填空题 13.请用微粒观、结构观或转化观来回答下列问题： （1）不同元素的本质区别是________ ．
《身边的化学物质》专项测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．火箭发动机里使用的液态氧的作用是 A．火箭燃料 B．火箭助燃剂 C．供宇航员呼吸 D．汽化吸热 2．加入足量水，能形成溶液的是 A．草莓酱 B．蔗糖 C．牛奶 D．食用油 3．下列物质不属于 ．．．碳单质的是 A．石墨 B．金刚石 C．C60 D．二氧化碳 4．对下列事实的微观解释错误的是（） A．A B．B C．C D．D 5．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是（） A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可做电极 6．南昌市地铁轨道1号线建成将极大改善市区交通状况。地铁轨道通常是由锰钢制成的，锰钢属于 A．金属材料B．复合材料 C．合成材料D．无机非金属材料物 7．以下实验的注意事项不合理的是 A．排水法收集气体时,见到导管口冒出的气泡连续均匀才能开始收集 B．做电解水实验时,一定不能用NaCl来增强导电性 C．加热氯酸钾制氧气的实验结束时,一定要先将导管从水槽中移出再停止加热 D．氧气验满时要将带火星的木条伸入集气瓶才能准确验证 8．下列实验现象正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧 1
B．硫在空气中燃烧产生无色、无味气体 C．木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D．磷在空气中燃烧产生大量白烟 9．下列关于物质鉴别的说法不正确的是（） A．只用稀盐酸就可以鉴别Fe、C、CuO三种黑色粉末 B．只用酚酞就可以鉴别NaOH、NaCl、Na2SO4、稀盐酸四种溶液 C．只用水（可以使用温度计）就可以鉴别NaCl、NaOH、NH4NO3三种固体 D．不需要其它任何试剂就能鉴别Na2CO3、HNO3、NaNO3、CaCl2四种溶液 10．有关水的天然循环的说法不正确的是 A．既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配 B．循环过程中水分子的能量在不断变化，但却只发生了物理变化 C．太阳为水的天然循环提供了能量 D．该循环过程中水分子的大小和排列方式都发生了改变 11．在硝酸银和硝酸铜的混合液中，加入一定量的铁粉，充分反应后，发现有少量金属析出，过滤后向滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成，则析出的少量金属是（）A．铜和铁 B．铁和银 C．银 D．铜和银 12．下图“→”表示一种金属能把另一种金属从其盐溶液中置换出来。则甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是 A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲 C．丙、甲、乙D．甲、丙、乙 13．除去下列物质中含有的少量杂质，所选用的试剂不正确的是（） 2
第二章我们周围的空气 教学目标 1、了解空气的主要成分 2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 3、初步认识纯净物、混合物的概念 4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识 5、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验室制取氧气的方法 6、能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会根据生成物的性质选择收集方法。 教学内容 一、空气 1、空气的组成 按体积计算，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.93%，二氧化碳及其它0.03%。 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。如空气。 纯净物：只由一种物质组成的物质叫纯净物。如氧气、氮气、二氧化碳。2、空气是宝贵的资源 氮气化学性质不活泼，用作制硝酸和氮肥，做保护气等； 氧气比较活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊练钢等； 稀有气体，很不活泼，用作保护气，电光源等。 3、保护空气 使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。 练习 1、空气中体积分数最大的气体是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体2、空气的成分中能供给呼吸的是（） A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3、PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对
人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（） A．鼓励开私家车出行 B．鼓励燃煤火力发电 C．鼓励使用太阳能热水器 D．鼓励焚烧秸秆节约能源 二、氧气 1、氧气的性质 (1)物理性质：通常氧气是一种无色无味的气体，加压、降温后可变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体；密度比空气 大；不易溶于水。（排水法或向上排空气法收集氧气。） (2)化学性质：比较活泼，中和反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。 2、硫分别在空气和氧气中燃烧 硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气里燃烧的更旺，发出蓝紫色火焰。 硫与氧气发生化学反应，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫气体，并放出热量。 3、铁丝分别在空气和氧气中人燃烧 在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象不能燃烧；在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射。 铁与氧气反应生成黑色的四氧化三铁固体。 4、化合反应：把由两种或两种以上物质生成另一种的反应叫化合反应。 5、氧化反应：物质与氧气发生的反应。 氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。 练习 1、以下对氧气的性质的描述，错误的是（） A.通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B.氧气极易溶于水
九年级化学第2章知识点归纳 一、空气 1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。 2、空气的组成：(体积比) 氮气：78%；氧气：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳：0.03%；其他气体和杂质0.03% 3、空气的利用。 (1) 氮是构成生命体蛋白质的主要元素。 氮气的用途：灯泡、食品中作保护气，制化肥、炸药、染料等，液态氮可作冷冻剂 (2)氧气与人类的关系最密切。 氧气的用途：提供呼吸：急救病人、登山、潜水等 支持燃烧：气焊、气割、炼钢等 (3)稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。 用途：制作保护气、制成各种电光源、用于激光技术 二、氧气和氧化 1、氧气的物理性质： 通常情况下是一种无色、无味气体、密度比空气大、不易溶于水(或难溶于水) 三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。 2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。 硫在氧气中燃烧：S + O SO 2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。(在空气中燃 烧时发出淡蓝色的火焰) 铁在氧气中燃烧：3Fe+2O Fe 3O 4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 (注意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底) 氧化反应：物质与氧发生的化学反应。 燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸 缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃 3、 氧气的制取 (1)实验室制取 实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为： 2H 2O 2MnO22H 2O +O 2↑ 2KMnO 4K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2↑ 2KClO 32KCl+3O 2↑ 实验室装置图课本45和46页 收集方法：a.排水法(因为氧气不易溶于水或难溶于水)b.向上排空气法(因为氧气密度比空气大) (2)工业制法：分离空气(属于物理变化的过程) (3)催化剂 一变： 改变其他物质化学反应的速度 二不变：本身质量 化学反应前后不变 本身化学性质 4、灭火和火灾自救 (1)可燃物燃烧条件：温度达到着火点、跟氧气充分接触 (2)灭火方法：温度达到着火点以下、跟氧气隔绝 (3)火灾自救及措施(略) 5、化学反应类型 化合反应和分解反应：(1)化合反应：A+B C(2)分解反应：A B+C △ MnO 2
空气、氧 模块一 空气的组成 1. 空气的主要成分和组成 空气的主要成分及体积分数 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 2. 各成分性质与用途 成分 主要性质 主要用途 氧气 化学性质：助燃性,氧化性。 物理性质：无色、无味、不易溶于水 潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生 产和宇宙航行等 氮气 化学性质：不活泼 物理性质：无色、无味、不溶于水 制硝酸和氨的重要原料，根据化学性质不活泼常用作保护气，医疗上用于冷冻麻醉，还可用作超导材料 稀有气体 化学性质：很不活泼（惰性） 物理性质：无色、无味，通电时能发出不同颜色的光 用作保护气，用于航标灯、闪光灯、霓虹 灯的电光源，用于激光技术，制造低温环 境，用于医疗麻醉 模块二 空气中氧气含量的测定 3. 利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理是： 利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入 容器内水的体积即为减少的氧气的体积。 4. 实验现象： 红磷在集气瓶内燃烧，产生黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟（五氧化二磷小颗粒）， 冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。 知识点 身边的化学物质 一
5. 实验成功关键： ①红磷要过量； ②装置必须密封； ③导管内先注满水； ④冷却至室温后，打开弹簧夹。 【思考】如果红磷不足会怎样？ 【思考】如果装置的气密性不好，会导致什么结果？ 模块三 氧气的性质 1. 氧气的物理性质 通常情况下，氧气是一种无色．无味的气体，密度比空气略大。氧气不易溶于水。在1.01×105Pa 下，-183℃时为淡蓝色液体，在-218℃时为淡蓝色雪花状固体。 2. 氧气的化学性质 （1）木炭在氧气中燃烧： C + O 2 ???→点燃 CO 2 【现象】比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出大量热量，燃烧后生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气 体——二氧化碳（CO 2）。 （2）硫在氧气中燃烧： S + O 2 ??? →点燃 SO 2 【现象】硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰。 放出热量，同时生成了一种有刺激性气味的气体——二氧化硫（SO 2）。 【注意：二氧化硫有毒！】 （3）磷在氧气中燃烧：4P + 5O 2 ??? →点燃 2P 2O 5 【现象】磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，放出热量，并产生大量的白烟——五氧化二磷（P 2O 5）。 【注意】生成的五氧化二磷是固体，而不是气体，也不是液体。固体小颗料悬浮在空气中形成烟。 （4）铁丝在氧气中燃烧： 3Fe + 2O 2 ??? →点燃 Fe 3O 4 【现象】细铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，但在氧气中能够剧烈燃烧，放出大量的热量，火星四 射，生成了黑色固体——四氧化三铁（Fe 3O 4）。 【思考】集气瓶里要预先装少量水或者细沙，为什么？ 【思考】通过以上有关氧气性质的实验，你能得出什么结论？ 小贴士：什么是“氧化物”？ 氧化物是指由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物
3.2 制取氧气 知识梳理 1.氧气的实验室制法 (1)化学反应原理：______________________或者______________________。 (2)实验装置： 图3-3 写出图中用到的仪器名称：___________________________________________________ 气体发生装置的选择依据:反应物及生成物的状态及反应条件。 (3)收集方法 收集气体方法的选择依据:气体在水中的溶解性和气体的密度。 ①_________法，因为氧气不易溶于水。 ②向_________排空气法，因为___________________________。 (4)实验操作步骤 ①检查装置气密性的方法是：_____________________________________________ ②先加入少量固体二氧化锰，后由分液漏斗加入过氧化氢溶液。 ③收集氧气:排水法(待气泡连续、均匀地冒出时，再开始收集氧气)；也可用向上排空气法。 ④检验:带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。 ⑤验满:排水法收集时，_____________时已满;向上排空气法收集时，________________。 ⑥撤离，将用剩的药品倒入废液缸，洗涤仪器。 (5)鉴别氧气的方法:用带有火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。 2.催化剂 (1)定义:能_________其他物质的化学反应速率，而自身的_________和_________在反应前后不变，这样的物质叫催化剂。 (2)催化剂在化学反应中所起的作用叫做_________作用。 3.氧气的工业制法 在工业上生产大量的氧气，常使用分离_________的方法进行制取，该生产过程中发生的是_________变化。 4.分解反应 分解反应：由___________________________的反应。 疑难突破 1.取两份等量的过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，一份直接加热，两份过氧化氢产生的氧气一样多吗？ 剖析：催化剂只能改变化学反应速率，不能增大或减少生成物的质量，同时对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着该反应不能发生，只是反应速率较慢。所以无论加不加二氧化锰，等量的过氧化氢溶液产生的氧气是一样多的。 2.实验中收集到的氧气总是含有一些杂质气体，那么怎样收集到比较纯净的氧气？ 剖析：如果要收集到比较纯净的气体，就要注意避免空气的干扰。首先使用排水法收集时，集气瓶中要灌满水，将瓶内的空气彻底排尽，然后再收集时，要等到有连续均匀的气泡产生
2020年常州市年初中毕业、升学统一考试化学试题 说明：1．本试卷1~2页为选择题，共40分，3~6页为非选择题，共60分。全卷满分为100分。 考试时间为100分钟。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。考试时不允许使用计算器。 3．可能用到的相对原子质量：Ar(H)＝1 Ar(C)＝12 Ar(O)＝16 Ar(Na)＝23 Ar(Mg)＝24 Ar(S)＝32 Ar(Cl)＝35.5 Ar(Ca)＝40 Ar(Fe)＝56 Ar(Cu)＝64 一、选择题（本题包括20小题，共40分。每小题只有一个选项 ．．．．符合题意） 1．下列属于化学变化的是 A．酒精挥发B．蜡烛熔化C．木炭燃烧D．电灯发光 2．空气中含量最高的气体是 A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气 3．下列物质加入水中，不能 ．．形成溶液的是 A．蔗糖B．硝酸钾C．植物油D．高锰酸钾 4．下列各物质的俗名与化学式对应不正确 ．．．的是 A．食盐：NaCl B．纯碱：NaOH C．碳铵：NH4HCO3 D．熟石灰：Ca(OH)2 5．下列仪器不能 ．．加热的是 A．燃烧匙B．试管C．蒸发皿D．量筒 6．下列物质中，属于氧化物的是 A．O2B．NaNO3C．CuO D．KOH 7．中国居民营养与健康调查表明，人体内元素失衡是重要的致病因素。下列疾病可能与缺铁有关的是 A．佝偻病B．侏儒症C．贫血症D．大脖子病 8．下列关于原子的叙述中，错误 ．．的是 A．原子呈电中性 B．原子是实心球体 C．原子由原子核与核外电子构成D．原子可以构成分子 9．下列实验操作中，正确的是 A B C D 10．锂电池是新型高能电池。某种锂电池的总反应可以表示为：Li+MnO2== LiMnO2，该反应属于 A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应 11．实验室制取CO2应选择的装置是