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汉字对开发儿童智商的作用

汉字对开发儿童智商的作用
汉字对开发儿童智商的作用

汉字对开发儿童智商的作用

1982年5月,心理学家查德·林博士在英国著名的科学杂志《自然》上发表文章,在世界上引起强烈轰动,他对英、美、法、西德、日本五国儿童智商进行了测查发现,欧美四国的儿童智商平均为100,而日本儿童平均智商为111,原因是日本儿童学习了汉字。日本的石井勋教授在其《幼儿智力开发法》一书中告诉我们:他多次反复测试的结果是,日本的孩子小时候如果不学汉字,他的智商也和欧美儿童一样是100。但是学习了汉字,情况就不同了:如果从5岁开始学起,到入学前一年,智商能达到110;要是从4岁开始学起,学两年,智商能达120;若从3岁开始学习三年,智商能达到125—130。

近日一次有幸自己送儿子去幼儿园,并借此机会和幼儿园的左老师交流回家后如何配合老师对孩子进行辅导和复习,左老师告诉了我一个英国博士所做的试验结果,当时我惊讶不已,回家后上网查找果然却有此事,现将这方面相关的内容摘录如下:

俗话说:读万卷书,行万里路。这告诉我们:识字阅读和丰富的生活感受是孩子成长腾飞的双翼。

可为什么不少孩子上学后甚至一生不想阅读,不会阅读,讨厌书籍,丧失学习兴趣呢?

有研究发现,在小学三年级或初中二年级会出现两个学习分化期,小学三年级学生因为阅读能力有限,数学、英语题目看不懂,考数学还得由老师读题目;初中二年级学生则对理解物理、几何存在困难,造成学习负担过重。这些都是因为孩子幼童期识字少,不阅读惹的祸!

孩子具备了阅读的兴趣、习惯、能力和品味,就拥有了较强的自学能力,也就等同于拥有了一定的社会竞争力,同时也具备了免受社会不良风气污染的强大免疫力。

让我们来分享一个普通家庭培育孩子的成功经验——

2007年7月1日,《海峡导报》刊登了《659分!山西太原13岁少年孙天昌高考写神奇》的新闻——

6月27日,山西省本科A类第一志愿录取分数线公布,“国内顶尖”的清华大学理科录取分数线为654分,而太原市13岁少年孙天昌考出了659分的高分,高出理工类第一批最低控制分数线87分。

在太原五中校园的林荫道上,257班班主任王彩凤老师兴奋地拨通了天昌家的电话:“您好!我是天昌的班主任,祝贺你们的孩子考出高分。不过志愿应该报清华,有点亏了。”这时,电话里传出了爽朗的笑声,接电话的是天昌的爷爷:“不亏不亏,我们昌昌要上的正是中国科技大学,孩子年龄小,报中国科技大学就是为了接受该校少年管理委员会的管理,只有适合孩子的才是最好的。”

1994年3月小天昌出生了,妈妈将汉字贴在墙上,让孩子认物与认字同步进行……生活的点点滴滴成了天昌知识积累的源泉。

教者有意,学者无心,孩子居然在不经意间就学到了许多,到两岁时,天昌能认识2000多个汉字,并开始自主阅读。天昌的房间里,爷爷指着整整一墙壁的书(对记者)说,“这些书天昌都读过,大概有4000多册”。这些书涉及天文、地理、历史、军事、文学、音乐、书法、绘画、棋类、手工、电脑等,随手拿来,竟是《时间简史》、《论语》、《资治通鉴》、《打开原子大门》、《中国历代书法》……有趣的是,初高中的课本,天昌都是当成课外书来读,他一下午能读一本几何书,且读得津津有味。中小学课程的学习仅占他生活的一小部分,他更多的时间是在家里广泛阅读,充分发展自己的兴趣爱好,下棋、画画、打球、划旱冰都是他的最爱,他可以两分钟勾勒一幅速写,10分钟画出一幅水墨画,围棋下得好,乒乓球打得也好,亲手种的玉米收获了好几茬……

孙天昌一直在家里学习,直到高三才到太原五中按部就班地接受学校教育。他没有接收过系统的学校教育,没有上过任何特长班或业余班,不需要完成作业,没有考试名次的压力,一路走来,获得了比学校教育更丰硕的成果:6岁,获得太原市首届少儿英语口语大赛初中组一等奖;9岁,在全国首届少年物理化学大赛中获二等奖,得到著名科学家何祚庥的赏识;10岁,通过大学英语四级考试;天昌八九岁时,将《论语》、《大学》、《孟子》、《道德经》《弟子规》等经典名著烂熟于心,并且已经阅读《史记》《资治通鉴》,还将其中精彩的篇章抄贴在床头。12岁,首次参加高考取得594分,13岁再次参加高考取得659分的好成绩……

孙家生活很简朴,除了必备的生活用具外,没有一件像样的电器和家具,四壁除了满满的中英文经典文章外,没有任何装饰。

在爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的潜移默化、言传身教中孙天昌养成了良好的生活习惯。去年冬天,孙天昌穿着一双很老旧的棉鞋去上学,同学们笑问:“小朋友,这是你爸爸的鞋子还是你爷爷的鞋?”天昌笑答:“反正是祖上传下来的。”他上学这一年里,骑的那辆自行车已是破旧不堪,高考那两天,天昌照样骑着自行车去考试,来回从不要家长接送。

多么聪明的孩子!多么阳光的心态!

被誉为我国早教之父、“零到六岁优教工程及实施方案”的创始人冯德全教授,研究了古今中外的“神童”、“才子”、名人、伟人和在“0岁方案”指导下成长起来的数千例早慧儿童,发现他们的成长历程都有这样一个共性:早识字、早阅读、早聪慧。

像古代的孟子、张衡、李白、杜甫、白居易、李时珍,像近代的梁启超、郑板桥、齐白石、徐悲鸿,李大钊、毛泽东、周恩来,任弼时,鲁迅、郭沫若,李四光、钱学森、杨振宁,像外国的马克思、爱因斯坦、达尔文、弗洛依德、比尔?盖茨,等等,无不在幼儿时期就具备识字阅读的能力,儿童时代就已博览群书。

我们都知道,识字是阅读的前提,阅读是学习的基石,识字阅读是受益终生的学习技能。那么,应该在几岁时开始让孩子识字呢?

2001年6月29日,新华社向国内外播发了一则消息:济南一名叫李超然的女婴6个月零21天能准确辨认143个汉字,成为世界上识汉字最早的幼儿,并成为吉尼斯纪录中年龄最小的一位。日前上海大世界吉尼斯总部向其颁发了《大世界吉尼斯之最》证书……

之后世界各地几百家媒体对此及其随后都做过报道。

李超然出生于2000年6月7日,新华社发稿之时,1周岁的李超然已认字1000多个。她1岁3个月时已能认3000多个汉字。

小超然5个月大时,父亲李绪永抱着女儿去玩,看到路边有一个巨幅的广告牌,他就把广告牌上的文字念给女儿听。一个多月后,当他再次抱女儿来这里玩时,女儿又看到了这块广告牌,表现出很兴奋的样子,当李绪永再次把广告牌上的文字念给女儿听时,女儿更是高兴得手舞足蹈。

做父亲的顿开茅塞,原来幼儿多接触信息能刺激其大脑发育,孩子的大脑在接受信息刺激时又会留下极深的痕迹。

李绪永感慨而自豪地说:相信孩子们吧,孩子们都是天使。没有失败的孩子,只有失败的家长。7岁前只要你坚持系统科学地为孩子的教育努力,孩子们也一定会做出令你感到惊喜的事情来的。

大脑生理学家、教育学家的研究实践早已告诉我们:孩子大脑的发育在0-3岁间就完成60%,3-6岁间就完成了80%,6-8岁间完成了90%,8岁以后发育则渐趋缓慢,到13岁左右,大脑发育最关键的敏感期就结束了。在大脑发育的黄金期里、最佳期里,孩子具有天才般的吸收能力。

幼儿的大脑是一片沃土,如果主动地先在上面播种,一旦等到风调雨顺的那一刻来临,种子就能迅速茁壮成长成幼苗。假如只等待而不播种,即使等到了风调雨顺的那一天,再下手播种恐怕来不及了。儿童的智力开发一旦错过了某个重要的生理阶段,再想挽回也来不及了。

像李超然这样早识字的孩子在全国已数不胜数——

2006年3月17日厦门《海峡生活报》刊登了《“疯狂”打造天才宝宝》报道,同年3月26日《海峡生活报》、厦门金雁酒店联合举办的“天才宝宝”家长早教经验见面交流会上也作了形象的展现:

王长龙与何晓燕夫妇培育的宝宝“天才”:1岁3个月的孩子已经知道7000个汉字,万以内的加减法、7以内的乘法、平方表、《三字经》《论语》《孝经》、世界之最、化学元素、交通标识等,并且开始学习人体解剖图。

“早教之父亲”冯德全教授经过二十多年的卓有成效的研究实践,取得了辉煌的成就,为我们孩子的早期素质教育指明了方向——把握0—6岁这最佳期的教育,同步培育孩子的生理(身体)和心理(精神)两个生命,同步发展孩子的

听觉和视觉两种语言。

我们现在侧重交流的是孩子视觉语言的发展——让孩子早识字的话题。可不少老师、家长担心,过早识字,孩子接受得了吗?不会影响孩子的身心健康吗?

我们都知道,除非孩子天生就有生理缺陷,天下没有做父母的会担心自己的孩子学不会说话、走路的。每个孩子生来都是天才,在父母亲长的有意无意的教导下,在生活的不经意间,学会了说话,认识了映入眼帘的万物。孩子很轻松地学会了叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨,还能辨识这么多大同小异的极易混淆的复杂的人的相貌。

汉字也是图形,这图形比起世间万物万像来,简单得多了。所以让孩子识字也像让孩子学会说话、走路一样简单和轻松。只是我们大人们因错误意识观念,不让孩子趁早识字而已。

汉字是中国古代的第五大发明,是世界上唯一“活着的”表意文字,是我们祖先智慧的结晶和中华文明的精华所在。

1982年5月,心理学家查德·林博士在英国著名的科学杂志《自然》上发表文章,在世界上引起强烈轰动,他对英、美、法、西德、日本五国儿童智商进行了测查发现,欧美四国的儿童智商平均为100,而日本儿童平均智商为111,原因是日本儿童学习了汉字。日本的石井勋教授在其《幼儿智力开发法》一书中告诉我们:他多次反复测试的结果是,日本的孩子小时候如果不学汉字,他的智商也和欧美儿童一样是100。但是学习了汉字,情况就不同了:如果从5岁开始学起,到入学前一年,智商能达到110;要是从4岁开始学起,学两年,智商能达120;若从3岁开始学习三年,智商能达到125—130。

为什么识字能促进智力发展?因为汉字独具的优点是“明确简短”、“启发联想”,使用不多的“魔块”能写出绚丽多姿,气象万千,海洋般深邃,天宇般宽广的文章,激越情感,陶冶性情。

我们人类获取知识的途径80%源于视觉的吸收,从人类视觉语言的发展来讲,汉字图形无疑是最好的视觉语言表达方式,非常容易被儿童吸收。同时,学习汉字也利于右脑开发,现代人体科学的研究结果表明,右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义。法国汉语教师协会主席白乐桑先生说,他教法国孩子学汉字,主要目的在于开发西方儿童的右脑。

7岁-11岁儿童IQ测试题复习课程

以下是一例国内较权威的IQ测试题,请在30分钟内完成(30题)。 1、选出不同类的一项: A、蛇 B、大树 C、老虎 2、在下列分数中,选出不同类的一项: A、3/5 B、3/7 C、3/9 3、“男孩”对“男子”,正如女孩对 A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女 4、如果“笔”相对于“写字”,那么“书”相对于 A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳 5、马之于马厩,正如人之于 A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房 6、281420() 请写出以上“()”处的数字。 7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子 A、是 B、否 8、“球棒的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子 A、是 B、否 9、“动物学家”与“社会学家”相对应,正如“动物”与()相对 A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学 10、如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有 A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣 11、132657(),请写出“()”处的数字

12、南之于西北,正如西之于 A、西北 B、东北 C、西南 D、东南 13、找出不同类的一项 A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子 14、978675(),请写出“()”处的数字 15、找出不同类的一项 A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布 16、961(25)432;932()731,请写出()内的数字 17、选项ABCD中,哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面 A、XOO B、OO C、OOX D、OXX 18、望子成龙的家长往往()苗助长 A、揠 B、堰 C、偃 19、填上空缺的词: 金黄的头发(黄山)刀山火海 赞美人生()卫国战争 20、选出不同类的一项: A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘 21、1827(),请写出()内的数字。 22、填上空缺的词: 罄竹难书(书法)无法无天 作奸犯科()教学相长 23、在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词:款()样 24、填入空缺的数字:16(96)12;10()7.5 25、找出不同类的一项:

3—6岁儿童智力测试表

3—6岁儿童智力测试表 您知道您宝宝的智商是多少吗 您知道您宝宝的智龄是多少吗 3岁大时, 智龄早两年、 智商为180左右的的儿童是绝顶聪明的! 3—6岁儿童智力测试表简介 《3—6岁儿童智力测试表》,摘录于张欣武和刘卫华(早期教育的信奉者和成功者)的《刘亦婷的学习方法和培养细节》一书,他们是从1997年出版的我国心理学家林崇德教授主编的《中国独生子女教育百科》一书中获得的。 该测试表侧重测试“语言智能”和“数学逻辑智能”的发展水平,不能反映孩子包括音乐智能、空间和视觉智能、人际智能、内省智能、自然智能的整体智能的测试水平。因此,利用此表测试获得的智商,不能反映孩子的整体智能水平。 测试智力可按如下步骤进行: 第一步:测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目,那么他的智力年龄是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即岁。 第二步:算出孩子的智商。算智商的公式是,智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如 刚才孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(÷3)×100=150。 1984年2月,刘卫华利用此法测试了她女儿刘亦婷的智龄和智商。这时,刘亦婷差一个月满3岁,测试的智龄为5岁4个月,智商为183。据心理学家的调查统计,在3岁时,一个心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的。

3岁儿童智力测试项目

(如果适龄孩子答对了3岁组的全部题目,还可以让他试着答4-6岁组的题目。) 3岁儿童智力测试成绩一栏表

儿童智商测试题

儿童智力测试题 测验选自林崇德、傅安球得《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书,可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步就是要测孩子得智力年龄。无论孩子几岁,她能够答全几岁组得题目,智力年龄就就是几岁。答不全得,每个小题算两个月得智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组得全部题目,还能答对5岁组得两个题目与6岁组得一个题目那么她(她)得智 力年龄就就是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即4、5岁。 第二步就是算出孩子得智商。算智商得公式就是:智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如刚才得孩子得实际年龄就是3岁,那么她得智商就就是:(4、5÷3)×100=150。 一般来说,智力测验要由专家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过,如果父母想大致了解孩子得智力发展水平,也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄 阶段幼儿为例。1?岁幼儿?■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上,让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时,立即挡住她得眼睛,然后改变实物得位置。 这样反复五六次。 测评结果:如果有一半以上次数抓取同一实物,就说明智力测验合格。 ■抓取第二个台阶上得玩具。把婴儿喜爱得玩具放在第二个台阶上,让幼儿面向玩具,坐在距台阶约30厘米处得地方。?测评结果:如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手,就说明测验合格。 1岁半幼儿 ■上楼梯。 测评结果:如果孩子能独立上3个台阶,说明测验合格。 ■从木箱上下来。把15厘米高得木箱倒扣在地上,让幼儿站在上面。 测评结果:如果婴儿不就是偶然下来,而就是设法自己下来,说明测验合格。 ■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。?测评结果:如果孩子能根据成人得指示去做简单得动作,如听到“把勺拿来”,儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作,就算测验合格。 2岁左右儿童

小孩智力低下的表现

小孩智力低下的表现 孩子智力发育缓慢是众多家长心中焦急的一个痛,看着自家孩子比同龄人在发育水平明显落后,非常的心急。那么小孩智力发育迟缓怎么办?6款食物提高孩子心智。下面是本站小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。 小孩智力低下的表现 一、智力低下的孩子最早表现出来的特点是往往是吃奶困难,有时不会吸吮,特别容易吐奶。 二、睡眠时间往往比较长,整天非常安静,很少哭闹。 三、正常的孩子出生后4-6周就会对妈妈微笑,智力低下的孩子往往到3个月还不会笑。 四、掌握各种动作(如坐、站、行走、说话)的时间比正常孩子要晚。 五、对周围不感兴趣,不看周围的东西。 六、正常小儿6-10个月时,常常喜欢把物品放在嘴里,智力低下的孩子到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中。 七、2-3岁以后还常常流口水。 八、智力低下的孩子哭声尖锐或无力,音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时,从刺激开始到出现啼哭这段时间比较长,有反复多次刺激才会引起哭啼。 九、对玩具不感兴趣,拿着玩具也不会玩。 十、由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动,活动没有什么目的性。 小孩智力低下吃什么开发智力 1、大豆 大豆和豆制品是儿童营养的最佳食品。大豆中的大豆球蛋白是一种优质植物蛋白质,其中含有多种氨基酸。用大豆榨成的豆油中还含有丰富的营养价值很高的必需脂肪酸和磷脂,有助于儿童脑髓的发育。 2、牛奶 牛奶含有丰富的蛋白质,其中以酪蛋白为主,其次是乳白蛋白和乳球蛋白。奶脂中还含有容易消化吸收而且营养价值。 3、鱼类 鱼肉中富含丰富的蛋白质,如球蛋白、白蛋白、含磷的核蛋白,还含有不饱和

脂肪酸、钙、磷、铁、维生素B12等成分,都是脑细胞发育必须的营养物质。 4、蛋类 鸡蛋中的蛋白质,吸收率高,蛋黄中的卵磷脂经肠道消化酶的作用,释放出来的胆碱,直接进入脑部,与醋酸结合生成乙酰胆碱。 乙酰胆碱是神经传递介质,有利于智力发育,改善记忆力。同时,蛋黄中的铁、磷含量较多,均有助于脑的发育。 5、动物内脏 动物的肝、肾(腰花)、心、脑等内脏含有丰富的优质蛋白质和磷脂等营养物质,对儿童脑髓的发育有一定的促进作用。 注意:为了促进孩子的脑髓发育,除了多进食以上食品外,在小儿断奶之后,特别是在1 4岁时,还要注意有足够的其它营养素配合,才能保持各类营养物质之间的平衡,促进智力的发育。

10岁儿童智力低下表现

10岁儿童智力低下表现 10岁儿童已经到了上学的年纪,很多妈妈都希望自己家的孩子在学校里是最出色的那一个,但是出色的孩子往往只有那个几个而已,有些孩子相比于同龄人逊色很多,妈妈们很担心他们是否智力低下,那么10岁儿童智力低下表现有哪些呢?下面随小编一起来看看吧! 10岁儿童智力低下表现 1、冲动、攻击、自伤行为: 智力低下儿童冲动、攻击行为男孩较女孩多见,重度以上学生较轻、中度学生多见,表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表现咬人、咬物、好打人,以发泄自己的情绪。他们的攻击行为往往找不出明显原因,行为发生突然,常带有破坏性。有些弱智儿童则内向攻击,表现为自伤,如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为,以发泄自己的不满。 2、退缩行为: 退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见,但随年龄的增长而好转。而较大年龄弱智儿童特别是程度较重学生也常表现有退缩行为,如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等,有的则采取面墙独处、躲避等方式。 3、异食行为: 异食行为表现为吞食非食物性物质如咬吃玩具上的油漆、灰泥、头发、污物等,由于吞食的异物不同导致不同消化系统的问题。笔者曾接触过一个有异食行为的13岁中度智力低下女生,她爱抓扯自己的头发吃,额前的头发扯得秃了一大块;在家里喜欢偷吃生肉,自己无法控制,经过一段时间治疗后而好转。 如何教育10岁智力低下儿童 1、生活技能训练: 包括穿衣、吃饭、说话和排便的训练。采用操作性条件反射的方法进行训练。先手把手地教孩子一个个分解动作,然后让孩子学习,从简单到复杂,每做成一步就给奖励。 2、基础知识的教育和简单职业技能的训练: 尤其对于轻度智力低下者,要让他们掌握基本的知识,认识数字,写简单的字等。职业训练包括教孩子学习简单的操作性技术工作,如制作简单的物品。 10岁儿童智力低下的表现妈妈们应该都明白了吧?如果妈妈们出现自己的孩子有以上的这些症状,一定要带孩子立刻去专业医院检查,趁早治疗,要知道,孩子智力低下会受到身边人的排挤、漠视,智力低下也会影响他的余生。

7岁-11岁儿童IQ测试题

7岁-11岁儿童IQ测试题 以下是一例国内较权威的IQ测试题,请在30分钟内完成(30题)。 1、选出不同类的一项: A、蛇 B、大树 C、老虎 2、在下列分数中,选出不同类的一项: A、3/5 B、3/7 C、3/9 3、“男孩”对“男子”,正如女孩对 A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女 4、如果“笔”相对于“写字”,那么“书”相对于 A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳 5、马之于马厩,正如人之于 A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房 6、 2 8 14 20 () 请写出以上“()”处的数字。 7、“生活水里鱼在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子 A 、是 B、否 8、“球棒的用来是棒球打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子 A、是 B、否 9、“动物学家”与“社会学家”相对应,正如“动物”与()相对 A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学 10、如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有 A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣 11、 1 3 2 6 5 7 (),请写出“()”处的数字 12、南之于西北,正如西之于 A、西北 B、东北 C、西南 D、东南 13、找出不同类的一项 A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子 14、9 7 8 6 7 5 (),请写出“()”处的数字 15、找出不同类的一项 A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布 16、961(25)432 ;932()731 ,请写出()内的数字 17、选项ABCD中,哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面 A、XOO B、OO C、OOX D、OXX 18、望子成龙的家长往往()苗助长 A、揠 B、堰 C、偃 19、填上空缺的词: 金黄的头发(黄山)刀山火海 赞美人生()卫国战争 20、选出不同类的一项: A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘 21、1 8 27 (),请写出()内的数字。

5-6岁儿童智力测试题

5~6岁儿童智力测试题 五岁儿童智力测试 测试内容 测试方法 成绩 分辨左右 依次令儿童指出右手、左眼、右耳若儿童指错一个则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。 三个全指对通过。 三角形拼成长方形 两张同样大小的长方形纸片其中一张按对角线剪开成两个三角形然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样如有疑惑可再说明一次。 1分钟内拼对三次的通过 数13个物休 令儿童用手指指着数13个物体数两次。 对一次通过。 区别上下午 问“现在是上午还是下午”如在下午测验应倒向问。再问“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午”“快吃晚饭是上午还是下午“ 三问全对通过。 说明性别 对男儿童问“你是男孩子还是女孩子”对女孩应倒向问如不回答则问“你是女孩子吗”对女童应倒向问如回答“不是”可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童“我是男的还是女的”女主试应倒向问 二问全对通过。 用手指数 先让儿童伸一只手问“你这只手有几个手指头”再让儿童伸出另一只手问“那只手有几个指头”然后问“两只手一共有几个手指头”如儿童要数则加以制止。 三问全对通过。

六岁儿童智力测试 测试内容 测试方法 成绩 辨别整缺 在纸上画5个残缺不全的物体如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。 全对者通过。 区别两种物休 令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 说对两组通过。 倒数20—1 问“你能倒着数吗1、2、3要倒着数成3、2、1现在你从20开始倒着数一直数到1要20、19、18这样数你数吧” 数对或漏掉一个数算通。 解说图画 可出示一张有一定意义的图画令儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的物体名称及动作或说出图画中的意思均算通过。 在迷津迷宫图上找出正确的通道注书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。 可出示两张简单的不同迷津图两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线告诉儿童“这个小孩要走回家去必须走这一条路指黑线要是走别的路指一迷路就会碰到墙上过不去。”然后指着第二张迷津图说“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢你指给我看要小心指不要碰到墙。” 1分钟内找到通过。 指出谬误 说一句有明显谬误的句子令儿童指出谬误处并问理由。共三句每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨到今天已经下了3天”“她穿着白衬衣蓝裙子白袜白球鞋浑身上下一片白”“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。 只说出谬误不算对要求改正过来才算对。答对二问通过。

儿童智力低下怎么办-9岁儿童智力低下

儿童智力低下怎么办|9岁儿童智力低下 很多家长对于智力低下的相关知识不是很了解,因此当碰到智力低下的儿童时就不知怎么办了。今天小编为大家带来了儿童智力低下怎么办的资料,一起来看看吧! 儿童智力低下怎么办 (1)病因治疗:已经查明病因者,如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍,则应尽可能设法去除病因,使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下,苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断,早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法,改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR,改变环境条件,让其生活在友好和睦的家庭中,加强教养,则可使其智力取得进步。 (2)训练和康复:配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施,按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练,使其达到尽可能高的智力水平,提高生活自理能力,语言交流能力,使其能与正常同伴进行交流,从而适应社会生活。

1)轻度MR患儿,尽早在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合教育和训练。最好让患儿与正常儿一起照管,这样比分开照管更有益。 2)进入特殊班级或特殊学校,提高身体健康水平,训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。 智力低下治疗的最佳时段 1.智力低下的治疗关键期212岁 儿童脑发育时期主要在212岁期间,智力低下儿童主要是脑发育受损引起的,因而此时干预治疗将会比后期治疗难度低,所以家长切不可等待,抱有智力低下自愈的想法,不少后期看智力低下的患者,恢复的难度就很大了。把握住智力低下患儿的治疗关键期,是对孩子最无声的爱,也是孩子度过快乐童年的第一步。 2.6岁前属于轻度智力低下,治疗有效

处于发育阶段的大脑具有相当大的可塑性,能通过不同途径表现出适应能力,特别是许多轻度智力低下儿童,都有提高智能的潜力,是预防工作的重点。轻度智力低下主要与社会文化情况有关,所以预防轻度智力低下重点应放在出生后的诸多因素,如营养、保健、早期教育。在6岁之前,尤其在1岁半到2岁之间最有效。同时对社会和环境不利因素要予以足够的重视。 3.不同患儿有效治疗时间有所差异 在诊断过程中,需详细收集儿童的生长发育史,全面进行体格和神经精神检查,将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较,判定其智力水平和适应能力,是否患有智力低下。 一般而言,一旦发现为智力低下,应尽快到专业的医院进行就诊,并持续治疗直到根治。治疗智力低下是刻不容缓的,千万不可耽误。 哪些训练可以提高孩子的智力

儿童智商测试题1-6岁

1--6岁儿童智力测试题 可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他(她)的智力年龄就是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即4.5岁。 第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是:智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如刚才的孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(4.5÷3)×100=150。 一般来说,智力测验要由专家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过,如果父母想大致了解孩子的智力发展水平,也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。 1岁幼儿 ■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上,让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时,立即挡住他的眼睛,然后改变实物的位置。这样反复五六次。 测评结果:如果有一半以上次数抓取同一实物,就说明智力测验合格。 ■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上,让幼儿面向玩具,坐在距台阶约30厘米处的地方。 测评结果:如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手,就说明测验合格。 1岁半幼儿 ■上楼梯。 测评结果:如果孩子能独立上3个台阶,说明测验合格。 ■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上,让幼儿站在上面。 测评结果:如果婴儿不是偶然下来,而是设法自己下来,说明测验合格。 ■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。 测评结果:如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作,如听到“把勺拿来”,儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作,就算测验合格。 2岁左右儿童 本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色 A、是 B、否 2、能找出简单图画中的人或物

《一个低智商的孩子》阅读附答案

一个低智商的孩子雁别翅(1)四十多年前的一天,正在读读高二年级的加拿大少年琼尼.马汶被学校聘请的一位心理学家叫到办公室。心理学家对他说:“琼尼,我看过了你各学科的成绩和各项体格检查,对于你各方面的情况我都仔细研究过了。 (2)“我一直很用功的。”马汶插嘴道。 (3)“问题就在这里,”心理学家说,“你一直很用功,但进步不大。高中的课程看来你有点力不从心,再学下去,恐怕你就浪费时间了。” (4)马汶立刻用双手捂住了脸:“那样我爸爸妈妈会难过的。他们一直巴望我上大学。” (5)琼尼.马汶的爸爸是木匠,妈妈是家庭主妇。这对夫妇节衣缩食,一点一点地在存钱,他们是在为儿子上大学而作准备。这一点,马汶是最清楚不过的。(6)这个只有十六岁的少年,尽管在一次又一次的智力竞赛中名落孙山,但他并不灰心。人的美好特质是多种多样的,怎能以一份智力试验定夺?他始终相信在某一方面,他也许可以发挥他独有的、奇迹般的创造,一样可以使生活充满无尽的乐趣。可是既然父母希望他上大学,他就只好十分用功地去读那些他显得非常吃力的课程。(7)心理学家用一只手抚摸着孩子的肩膀,说:“人们的才能各种各样,琼尼,”他顿了一下,继续他的理论,“工程师不识简谱,或者画家背不全九九表,这都是可能的。但每个人都有特长,你也不例外。终有一天,你会发现自己的特长。到那时,你就叫你爸爸妈妈骄傲了。” (8)马汶从此再没去上学。(9)那时城里活计难找。马汶找到一份替人整理园圃,修剪花草的活儿。他是个认真而又勤勉的孩子,整天忙忙碌碌地研究那些花草,想它们怎样才能更美丽地装点人们的生活。他常常替人出主意,帮助人们把门前那点有限的空隙精心装点;他对颜色的搭配更是行家,经他布置的花圃无不令人赏心悦目。(10)不久,顾主们开始注意到这小伙子的手艺,他们称他为“绿拇指”——因为凡经他修剪的花草无不出奇的繁茂美丽。(11)一天,他凑巧进城,又凑巧来到市政厅后面,更凑巧的是一位市政参议员就在他眼前不远处。也许这就是机遇——马汶注意到有一块污泥浊水、满是垃圾的场地。作为一个园艺工个人,他似乎对这个地方更加敏感。于是,他走上前去,向参议员问道:“先生,你是否能答应我把这个垃圾场改为花园?” (12)参议员告诉他:“市政厅缺这笔钱。”(13)马汶说:“我不要钱,只要允许我办就行。” (14)这使参议员大为惊异——他从政以来,还不曾碰到过哪个人办事不要钱呢!但是,他马上从这孩子热诚的表情中得知:这不是玩笑。他把这孩子带进了办公室。(15)马汶走出市政厅大门时,满面春风:他有权清理这块被长期搁置的垃圾场地了。 (16)当天下午,他拿了几样工具,带上种子、肥料来到目的地。他的行动马上得到了知情者的有力支持——一位热心的朋友给他送来了许多树苗;一些相熟的主顾请他到自己的花圃去剪玫瑰插枝;有的陌生人还提供了篱笆用料。这消息传到本城一家最大的家具厂,厂主立刻表示要免费承做公园里的条椅。 (17)人们的热心相助更坚定了马汶的信心。他更勤劳地操作着,更精心地设计着。每天很早,人们便看到他那忙碌而敏捷的身影。不久,这块泥泞的污秽场地就变成了一个美丽的公园:绿茸茸的草坪,曲幽幽的小径,人们在条椅上坐下来还听到鸟儿悦耳的歌声——因为马汶也没有忘记给它们安家。(18)这一下,全城的人都在谈论,说一个年轻人办了一件了不起的事。这个小小的公园又是一个生动的展览橱窗,人们凭它看到了琼尼.马汶的才干,一致公认他是一个天才的风景园艺家。 (19)现在的马汶已经是加拿大知名的风景园艺家。虽然至今他也没学会说法国语,也不懂拉丁文,微积分对他更是个未知数。但色彩和园艺是他的特长。他使他已年迈的父母感到了骄傲,这不光是因为他在事业上取得的成就,而且因为他能把人们的住处弄得无比舒适、

最新儿童智商测试题

儿童智力测试题 测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书,可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁,他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他(她)的智力年龄就是:4岁+4个月+2个月=4岁6个月,即4.5岁。 第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是:智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算,假如刚才的孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(4.5÷3)×100=150。 一般来说,智力测验要由专家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过,如果父母想大致了解孩子的智力发展水平,也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。 1岁幼儿 ■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上,让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时,立即挡住他的眼睛,然后改变实物的位置。这样反复五六次。 测评结果:如果有一半以上次数抓取同一实物,就说明智力测验合格。 ■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上,让幼儿面向玩具,坐在距台阶约30厘米处的地方。 测评结果:如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手,就说明测验合格。 1岁半幼儿 ■上楼梯。 测评结果:如果孩子能独立上3个台阶,说明测验合格。 ■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上,让幼儿站在上面。 测评结果:如果婴儿不是偶然下来,而是设法自己下来,说明测验合格。 ■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。 测评结果:如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作,如听到“把勺拿来”,儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作,就算测验合格。

3-6岁儿童智力测试表

3岁儿童智力测试表 4岁--四岁儿童智力测试题 1、羊、鸡各有几条腿?吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?共有12问,每答对1问得1分。以10分为合格。 2、认识6种硬币,会用1角和5角凑成1元,共有8问,每答对1问得1分。以5分为合格。 3、背数到几?(每数30记1分)点数到几?(每数20记1分)。二项相加,以5分为合格。 4、倒数数(每数10--1记1分),倒数(2位3分,3位4分,4位5分)。共计10分为合格。 5、口答:(1)你有几只手,几根手指?(2)3块糖加上2块糖共有几块糖?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个?(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少?(5)6个橘子分给3个小朋友,每人有几个?(6)4个人吃饭要拿几根筷子?每答对1题得2分。以10分为合格。 6、用方形和三角形画房子,方形与圆形画汽车,用其他形状自由作画每种3分,自由画每

种东西得2分,模仿画每种东西得1分。以5分为合格。 7、模仿用10块积木组楼梯,或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分),搭4级(10分)。两次搭5级(8 分),搭4级(6分)。以10分为合格。 8、听我讲完后复述“天上有星星,山上有老虎,海里有大鱼,家里有小猫”。听一次讲8种(12分),讲7种( 10分),听两次讲8种(8分),讲7种(6分)。以10分为合格。 9、任唱一歌,音准,节拍准,吐字清楚,讲出歌名,四项(7分),三项(5分),二项(3分)。以5分为合格。 10、讲家庭地址:市、镇、乡名,街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分),四项(10分),三项(8分),二项(6分),一项(4分)。以10分为合格。 11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分为合格。 12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分),35秒(5分),45秒(3分)。以5分为合格。 13、跳远,40厘米(7分),30厘米(5分),20厘米(3分)。以5分为合格。 14、钻过60厘米矮绳,头不碰绳(5分),头碰绳(4分),身体碰地(3分)。以5分为合格。 15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球,3次接2次(7分),3次接1次(5分)。以5分为合格。 结果分析: 1、2、3、4、5题测认知能力,共得40分;6、7题测手的技巧,共得15分;8、9题测语言能力,共得1 5分;10、11题测社交能力,共得20分;12题测自理能力,共得5分;13、14、15题测运动能力,共得15分。共计可得110分,总分在90--110分之间为正常范围,120分以上为优秀,70分以下为暂时落后,可在3个月内再测定一次,如果两次都在70分以下,应到当地儿童保健部门复查鉴定,以便早期作出干预,孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出,或整个栏目的比分达到2.0,可跨越本年龄组试题,直接练习下一年龄组试题以求深造。 [page] 五岁儿童智力测试

智力低下孩子表现

智力低下孩子表现 如果孩子出现智力低下的问题,那么也会对孩子的一生产生巨大的影响。智力相较于低下的孩子,不论是在记忆方面、理解方面还是判断方面都相对较弱。 想要宝宝健康、快乐地成长,父母在孩子出生后一定要注意到这些方面,否则会对孩子的智力造成影响哦! 1、吃奶困难和咀嚼慢 吸奶是孩子天生的本领,如果孩子在吸奶的过程中出现吸允困难,经常出现吐奶的问题,以及喂养困难,宝宝在吃固定食物时难以下咽并且出现呕吐现象。那这个时候父母一定要注意,这可能是孩子的神经系统受到了损害。 2、多动 很多父母都认为多动是孩子的天性,可是孩子在4-5岁还存在非常明显的多动症状,这可能是孩子智力落后的表现。因为多动很难让孩子注意力集中,如果注意力严重分散,孩子的注意广度就会非常狭窄。

3、视力和听力功能发育不全 当孩子出现了比较严重的视听缺陷的时候,孩子的感知速度会减慢,这在一定程度上会影响孩子与周围的交流,如果长时间下去,孩子就会在交流上有很大的障碍,这有不利于孩子的成长和智力发育。 4、对周围感应差 一般来说,孩子对于陌生的环境或是事物都会产生很强烈的好奇心,很多宝宝在醒来后都喜欢这看看、那看看。但智力低下的孩子会对周围的一切都漠不关心,也不会和父母交流和对视,不论身边的人再怎么逗他,他都会表现出置身事外的感觉,显得特别的“老实”。 5、相貌异常 据研究表明,先天性智力低下的孩子,和一般的孩子在面部和体态方面相比,都会存在很多的不同。比如舌头一直都拖放在外面、经常性地流口水等等情况。 智力低下也称为精神发育缓慢或是智能迟缓,是指孩子在小儿发育时期内,一般智力都明显要低于同龄孩子的平均水平,并伴有一些社会

7岁儿童智商测试

测验VII/1 说出图画中缺少部分的名称(知觉) 测验: 指着图12四张不完整的图画对儿童说:“在每张图画里缺少了东西。仔细地看着它们。然后告诉我缺少了什么?桌子缺少了什么?” 然后继续进行以下三张(兔子、门和脸)。即使儿童说错了但立即更正,这样的回答也应被认为是正确的。 测验VII/2 找出走出迷宫的路线(注意) 用具: 一支笔 测验: 指着图13上的迷宫对儿童说:“在这里你看到了一个小男孩,他迷了路,他想尽快地回到家。你能帮助他吗?你用铅笔给他找出一条正确的路线。如果你错了,可以再试一次。”测验VII/3 找出不合适的词(语言) 测验: 指着第一组词对儿童说:“这四个词中有一个词和其他三个词非常不相配,你能告诉我是哪一个吗?”如果儿童还不能读这些词,你可以大声地、慢慢地读它们。然后再进行b 组和c组的测验。 a)躺——坐——跑——站 b)推——戳——抱——打 c)桌——椅——床——窗 测验VII/4 重复句子(记忆) 测验: 对儿童说:“注意听,我要念一个句子。当我说完时,你照我说的那样把句子正确地重复说出来。” 你念句子时应该清楚而且不要太快,这点很重要。可以使用口语或方言的习惯用法,这样对儿童来说比较容易理解。但每个句子你只能说一次,否则测验就失去了它的意义。这个测验的目的是检查儿童短时记住只听过一遍话的能力。你在开始第二句时可以这么说:“注意听,现在我要说另外一个句子。”而在进行第三句前,只要说:“现在,再来一句。” a)喷气式飞机以很快的速度飞过天空。 b)李明每天去学校花二十分钟时间。 c)张红在她生日那天得到了一套漂亮的结构玩具。 测验VII/5 迅速推知数字(数学能力) 测验: 指着图14的a(你可以盖住其他两个)并且问儿童:“迅速告诉我,图a有多少点?”然后进行b和c。有一点是重要的,儿童不能数每一点,而是要立即说出总数。 测验VII/6 填上缺少的符号(逻辑推理) 测验: 指着图15A右边的比较小的正方形对儿童说:“这四个图形中有一个适合天放到左边

轻度智力低下儿童的表现

轻度智力低下儿童的表现 轻度智力低下儿童的表现轻度智力低下患儿早年发育较正常儿略迟缓,且不像正常儿那样活泼,对周围事物缺乏兴趣,做事或循规蹈矩,或动作粗暴,言语发育略迟,分析能力差,认识问题肤浅,学习成绩较一般儿童差,能背诵课文,但不能正确运用,算术应用题完成困难,通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力,长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作,遇事缺乏主见,依赖性强,不善于应付外界的变化,易受他人的影响和支配,能在指导下适应社会。 儿童智力低下治疗的最佳时间段智力低下的治疗关键期2—12岁 儿童脑发育时期主要在2—12岁期间,智力低下儿童主要是脑发育受损引起的,因而此时干预治疗将会比后期治疗难度低,所以家长切不可等待,抱有智力低下自愈的想法,不少后期看智力低下的患者,恢复的难度就很大了。把握住智力低下患儿的治疗关键期,是对孩子最无声的爱,也是孩子度过快乐童年的第一步。 6岁前属于轻度智力低下,治疗有效 处于发育阶段的大脑具有相当大的可塑性,能通过不同途径表现出适应能力,特别是许多轻度智力低下儿童,都有提高智能的潜力,是预防工作的重点。轻度智力低下主要与社会文化情况

有关,所以预防轻度智力低下重点应放在出生后的诸多因素,如营养、保健、早期教育。在6岁之前,尤其在1岁半到2岁之间最有效。同时对社会和环境不利因素要予以足够的重视。 不同患儿有效治疗时间有所差异 在诊断过程中,需详细收集儿童的生长发育史,全面进行体格和神经精神检查,将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较,判定其智力水平和适应能力,是否患有智力低下。一般而言,一旦发现为智力低下,应尽快到专业的医院进行就诊,并持续治疗直到根治。治疗智力低下是刻不容缓的,千万不可耽误。 智力低下和脑瘫的区别⊙智力低下患儿既有先天因素,又有后天因素;而小儿脑瘫则是后天因素占多一定,目前临床上认为脑瘫不是遗传所致。 ⊙智力低下可以是脑瘫患儿的症状之一,但是,脑瘫患儿不一定都表现为智力低下。 ⊙智力低下的孩子的主要症状是智力缺陷伴随的语言发育缓慢,运动障碍等,脑瘫患儿则主要表现为中枢性运动障碍、肌张力异常、姿势及反射异常。 ⊙智力低下患儿没有并发症,但脑瘫患儿会产生一系列的并发症,比如癫痫,智力低下,视觉障碍,听觉障碍。

儿童智商测试题目及答案解析

儿童智商测试题目及答案解析 儿童智商测试题目 以下是一例国内较权威的IQ测试题,请在30分钟内完成(30题)。 1.选出不同类的一项: A.蛇 B.大树 C.老虎 2.在下列分数中,选出不同类的一项: A. 3/5 B. 3/7 C. 3/9 3.男孩对男子,正如女孩对 A.青年 B.孩子 C.夫人 D.姑娘E、妇女 4.如果笔相对于写字,那么书相对于 A.娱乐 B.阅读 C.学文化 D.解除疲劳 5.马之于马厩,正如人之于 A.牛棚 B.马车 C.房屋 D.农场 E.楼房 6. 2 8 14 20 ( )请写出以上( )处的数字。 7.生活水里鱼在以上四个词是否可以组成一个正确的句子 A.是 B.否 8.球棒的用来是棒球打以上六个词是否可以组成一个正确的句子

A.是 B.否 9.动物学家与社会学家相对应,正如动物与( )相对 A.人类 B.问题 C.社会 D.社会学 10.如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有 A.更多的大衣 B.时髦的大衣 C.大衣 D.昂贵的大衣 11. 1 3 2 6 5 7 ( ),请写出( )处的数字 12.南之于西北,正如西之于 A.西北 B.东北 C.西南 D.东南 13.找出不同类的一项 A.铁锅 B.小勺 C.米饭 D.碟子 14. 9 7 8 6 7 5 ( ),请写出( )处的数字 15.找出不同类的一项 A.写字台 B.沙发 C.电视 D.桌布 16. 961(25)432 ;932( )731 ,请写出( )内的数字 17.选项ABCD中,哪一个应该填在_OOOO__OOO___后面 A. _OO B. OO C. OO_ D. O__ 18.望子成龙的家长往往( )苗助长 A.揠 B.堰 C.偃 19.填上空缺的词: 金黄的头发(黄山)刀山火海 赞美人生( )卫国战争

10岁儿童智力表现-儿童智力低下的表现

10岁儿童智力表现:儿童智力低下的表现 越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。你知道10岁儿童有什么表现吗?下面就让小编给大家分享10岁儿童智力表现,希望大家喜欢。 10岁儿童智力表现 在西方,测定儿童智力的传统方法是施用智力测验。智力水平的高低用智商表示。传统的智力测验计较智商的公式是:智商=心理年龄/实足年龄×100。例如,1个10岁的儿童能顺利地通过测表中10岁年龄组的试题,那末他的心理年龄就等于10岁,运用以上公式,便可求得他的智商为100。另一名10岁儿童能成功地通过13岁年龄组的试题,则他的心理年龄为13岁,所求得的智商就是130。凡是,把智商在90~110之间的人称为“中等智力”的正凡人,这一类人约占总人口的50%左右;智商在110~120之间的人称为“一般聪明”,约占%;智商在120~130之间称为“优秀智力”,约占%;智商在130以上者为“超优智力”,约占%;智商在140以上的被称为“天才”,据计数,这类儿童约占儿童总数的%。 此外,有人还对于一些历史名人举行追溯性的评定,试图估价他们在现代智力测量中可能得到的智商分数。国外曾公布过如许的研究结果: 富兰克林智商160分,伽俐略185分,牛顿190分,笛卡尔210分,康德190分,华盛顿140分,林肯150分,拿破伦145分,伦孛朗155分,达·芬奇180分,莫扎特165分,歌德310分,伏尔泰190分……智商的测定,有许多不科学的成分,但由于它多少反应了智力情况的1个侧面,以是在许多关于教育、心理和智力开发等研究工作中,仍常常施用。 我认为:这只测量了一小部分脑功能,与智力没有太大瓜葛.智力如此复杂,直到现在对于它和脑的研究也处于初始阶段.更不代表智慧. 不外,有些测量智商的题目是挺好玩的,可以当休闲题目做做. 10岁儿童智力题 1、选出不同类的一项:A、蛇B、大树C、老虎 2、在下列分数中,选出不同类的一项:A、3/5 B、3/7 C、3/9 3、男孩对男子,正如女孩对A、青年B、孩子C、夫人D、姑娘E、妇女 4、如果笔相对于写字,那么书相对于A、娱乐B、阅读C、学文化D、解除疲劳 5、马之于马厩,正如人之于A、牛棚B、马车C、房屋D、农场E、楼房 6、2 8 14 20 请写出“ ”处的数字。 7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子生活水里鱼在A 、是B、否 8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子球棒的用来是棒球打A、是B、否 9、动物学家与社会学家相对应,正如动物与相对A、人类B、问题C、社会D、社会学 10、如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣 10岁儿童智力异常是怎么回事 轻度智力低下精神病学又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓,且不象正常儿那样活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差,能背诵课文,但不能正确运用,算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见,依赖性强,不善于应付外界的变化,易受他人的影响和支配。能在指导下适应社会。 意见建议:智力低下是一种严重的影响到孩子以后发展的儿科疾病了解孩子智力低下的

儿童IQ测试

1、选出不同类的一项: A、蛇 B、大树 C、老虎 2、在下列分数中,选出不同类的一项: A、3/5 B、3/7 C、3/9 3、男孩对男子,正如女孩对 A、青年 B、孩子 C、夫人 D、姑娘 E、妇女 4、如果笔相对于写字,那么书相对于 A、娱乐 B、阅读 C、学文化 D、解除疲劳 5、马之于马厩,正如人之于 A、牛棚 B、马车 C、房屋 D、农场 E、楼房 6、2 8 14 20 () 请写出“ ()”处的数字。 7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子生活水里鱼在 A 、是B、否 8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子球棒的用来是棒球打 A、是 B、否

9、动物学家与社会学家相对应,正如动物与()相对 A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学 10、如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有 A、更多的大衣 B、时髦的大衣 C、大衣 D、昂贵的大衣 11、1 3 2 6 5 7 (),请写出“ ()”处的数字 12、南之于西北,正如西之于: A、西北 B、东北 C、西南 D、东南 13、找出不同类的一项 A、铁锅 B、小勺 C、米饭 D、碟子 14、9 7 8 6 7 5 (),请写出“ ()”处的数字 15、找出不同类的一项: A、写字台 B、沙发 C、电视 D、桌布 16、961 (25)432 932 ()731 ,请写出()内的数字 17、选项ABCD中,哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面 A、XOO B、OO C、OOX D、OXX 18、望子成龙的家长往往()苗助长 A、揠 B、堰 C、偃

19、填上空缺的词: 金黄的头发(黄山)刀山火海 赞美人生()卫国战争 20、选出不同类的一项: A、地板 B、壁橱 C、窗户 D、窗帘 21、1 8 27 (),请写出()内的数字。 22、填上空缺的词: 罄竹难书(书法)无法无天 作*犯科()教学相长 23、在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词: 款()样 24、填入空缺的数字: 16(96)12 10()7.5 25、找出不同类的一项: A、斑马 B、军马 C、赛马 D、骏马 E、驸马 26、在括号上填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也

6岁儿童智商测试

测验VI/1/1 找出不合适的图片(知觉) 测验: ⒈指着图4 a排的四张图片问儿童:“这四种交通工具中有一种和其他三种不一样,你看是哪一种” ⒉然后指着b排的图片说:“这轩种动物中有一种和其他三种不一样,它是哪一种”如果儿童很容易分散注意力,那么在你进行第一题(看a 行图片)时可以盖住b行的图画。你可以提出更加简明的问题:“在这里哪一种交通工具(动物)不合适” 测验VI/2 跟踪紊乱的线条(注意) 测验: ⒈指着图5上部的五种动物说:“在这里,这第图的上部,你看见了五种动物。在图的下部是这些动物爱吃的五种食物。你认为猴子会挑选哪种食物吃狗呢母牛呢马和猪呢”(因为猪吃杂食,剩下的苹果可以给它吃) ⒉当儿童为每种动物找出了喜爱的食物后,不管他的答案是否正确,都要进行以下测验。指着从猴子那儿引出的一条线对儿童说:“现在你用眼睛跟随着这条线,并且试着找出猴子是得到香蕉,还是得到了其他什么东西” 当继续问其他动物时,可以缩短问题:“你认为狗呢母牛呢马呢猪呢”当然,你问每个问题只是在先前一个问题已经回答了以后。 测验VI/3 说出相反词(语言) 测验: ⒈指着A题中列出的四个形容词问:“这些形容词中那一个(或者简单地说,四个词中哪一个)在这里(指着问号,同时盖住问题B和C)最适合” ⒉然后按同样的方法进行B和C题。 如果儿童不十分明白如何处理这个问题时,你可以说一些帮助他的话,如“山是高的,海

是……”。但是你只能做这些,否则儿童对问题的回答是不能算数的。如果儿童还不认识字,当然你可以更多地帮助他。例如你可以说:“山是高的,海是什么样的是平的、深的、宽的、大的这些词中哪一个和高最配得起来“然后再用同样的方法进行B和C。倘若这样的话,当然你给予的帮助不影响评分。 A)山——高 海—— a)平b)深c) 宽d) 大 B)冬天—— 夏天——热 a)白 b ) 凉爽c) 冷d) 黑 C)绳子——粗 线—— a)长d) 弯c) 软d) 细 测验VI/4 复数字(记忆) 测验: ⒈对儿童说:“现在我要读几个数字。当我读完时,我要你把它们照样背出来,因此你要仔细听。”当儿童背完第一组数字时,不管是否正确,你要继续进行第二组,然后第三组。儿童不应当看见数字,因为这个测验是检查时听觉记忆的。读数字时以每秒钟一个间距进行,不应该带任何辩别得出的韵律。 a)5-1-6-3 b)4-8-2-9 c)7-5-1-6 ⒉接着对儿童说:“现在我们的做法和上面做的不同了。我再要告诉你几个数字,但是当我读完时,你要倒过来说出它们。例如,当我说1-2-3你要回答3-2-1。明白了吗好,现在你仔细听。”然后你用读前面三组数字的方法继续进行测验。 a)6-5-1

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