北师大版一年级数学教案(上册)
教材分析绿
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体的课堂教学过程。
1、教材从实际出发,提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让
学生从生活实际出发和客观事实发展,为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
2、教材注重为题的探索性,例如:比较、分类、统计等部分内容,重点在于
经历探索,获取有关知识的体验。
3、教材为教师留下创造空间,可结合自身教学需求,生发出新的思想创意,
内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施:
1、由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,教师根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学。
教学目标
1、结合有趣的生活情境,认识10以内的数,把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际,组织比较活动,经历比较的过程,体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中,体会加、减的含义,通过操作活动,掌握计算方法,提倡算法多样化。
4、联系生活实际经历分类过程,体验分类方法。
5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。
6、使学生认识简单的立体图形。
7、结合学生生活经验学习认识钟表,认识几时、几时半。
8、借助在趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统
计意识,引导学生经历统计的过程。
9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。
教学重点
1、在具体情境和活动中,体会加、减法的含义,通过操作活动,掌握计算方法,算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
教学难点
1、0的认识。
2、通过操作活动,掌握加减法的计算方法。
教具学具实物投影,图片,幻灯片,口算卡片
教学课时安排:总课时64课
第一单元生活中的数
单元教学目标:
1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。
教学重点:
1、正确数出数量在10以内的物体的个数,理解10以内数的意义和顺序。
2、能初步运用数学语言进行表达和交流。
3、能认识和理解0的产生和意义。
4、理解基数、序数的联系和区别。
教学难点:
1、数数中手口一致,渗透综合、对应统计等思想。
2、培养学生有序观察思考的能力。
3、初步培养学生提出问题,解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。
5、教会学生美观、漂亮地书写数字。
课时安排:6-7课时
第二单元比较
单元教学目标:
1、通过比较的活动,让学生感受教学和生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。
2、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法。
3、让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。
本单元教材分析:
1、教学重点:
用一一对应的方法比较事物的多少。
认识符号< > =符号。
能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。
2、教学难点:
能正确运用关于符号比较两个数的大小。体会轻和重、高和矮、长和短。课时安排:6-7课时
第三单元 加减法(一)
教学目标:
1、初步感知数的计算与生活的联系。
2、在具体情境和活动中,体会加减法的含义。
3、能在正确计算10
以内的加减法。 4、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。 单元重点:
1、体会加减法的含义。
2、能正确熟练地进行10以内的加减法计算。 单元难点:
能根据加、减发的含义,正确列出加、减发算式。 小组合作与语言表达能力。 课时:15-18课时