《大侠传》相辅相成没你不行侠侣技能组合top5
侠侣是《大侠传》中相当重要的一个部分，游戏中的侠侣有上百种，不同的侠侣拥有不同的特殊技能。在竞技对战中，玩家可以同时携带两个侠侣与一只异兽，侠侣的有些技能单独释放看起来没那么给力，但配合起来却有1+1＞2的效果。下面我就来为大家简单分析一下目前较为主流的侠侣搭配top5。
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图1【传奇侠侣】
在分析之前，首先简单介绍一下侠侣的仅能。侠侣技能分为三种：绝技、专属技与被动技。
根据武侠原著，游戏为每个侠侣设计了独一无二的特殊技能，称之为“绝技”，比如郭靖的“降龙十八掌”、黄蓉的“落英神剑掌”等等。
专属技能，则是根据侠侣的类型所专有的一类技能，例如异士的“九转还魂”、刺客的“霹雳火”，这些技能也带有明显的特征，非本类侠侣是不可以学习的。不过，有些侠侣在招募回来就带有其他类型侠侣的专属技能，如刺客带有异士的“九转还魂”，这种称之为变
异侠侣，可遇而不可求。
被动技能是所有侠侣所通用的技能，可以选择性的学习。
所以选择侠侣，主要看的是他们的绝技，另外两种都可以通过学习来获得。
Top5：小龙女+天山雪人
这个组合虽然在游戏中不算流行，但是我也把它排在第五位，其原因就是，这个组合能够迅速的消耗掉对手的真气，以致对手释放不出技能。小龙女绝技“玉女心经”可对对方造成群体伤害（这个群体伤害不高，成为很多人不愿意选择小龙女的原因）并降低真气，天山雪人也是群体伤害并降低真气，双重的群伤能够给对方后排打击不小，还能以减少真气的方式控制对方技能的顺利释放。
图2【小龙女+异兽】
Top4：郭靖+杨过
郭靖与杨过的组合是玩家早中期的最佳选择，这个组合适合任何职业与任何异兽，又好用又百搭，一直可以用到50级也不过时。在游戏前期，几乎没有控制性侠侣，郭靖可谓是大放异彩，能抗能控——绝技“降龙十八掌”可眩晕对手一个回合，再配合护卫技能光明印，
可谓是双重控制，适合放在一号或者二号位；而杨过拥有强悍的单体攻击力与爆发力，放在三号位，若你召唤到了金翅天雕无视防御的单体伤害，可以瞬间解决掉对方一号位选手。
图3【降龙十八掌】
Top3：小昭+张无忌
这个组合的特色主要在于小昭的强制己方集火，与张无忌的群嘲的配合。熟悉《大侠传》的玩家肯定知道集火与群嘲的重要性，集火能够让自己的人集中攻击力，让对方先减员；而群嘲则强制对方攻击自身，张无忌防高血厚，能很好的保护脆弱的输出。
Top2：周芷若+九尾灵狐
这个组合之所以牛B是因为，周芷若的绝技与九尾的技能都是对对手后排造成伤害，并昏睡目标，完美控制输出后排。一般，玩家都是将刺客、游侠这样输出又脆皮的选手放在后排来减免伤害，周芷若+九尾不仅节制了后排的输出，还能跳过前排先灭掉后排。不过这个组合最好不要带游侠，因为游侠的群攻技能会将后排打醒。当然，你能够计算好速度，保证自身速度比对方快，排好出手顺序，也是可以带的。
图4【九尾灵狐】
Top1：令狐冲+张无忌
令狐冲无疑是现在游戏中最为炙手可热的侠侣，作为刺客，还可以对对手全体造成无视防御的群体伤害，相当的可怕。令狐冲也是一个很好搭配的侠侣，护卫、异士，甚至刺客都是可以的。不过我在这里搭配张无忌的原因，还是着眼于张无忌的群嘲技能，能够克制周芷若+九尾这样的组合。
图5【令狐冲】
这里只是给大家抛砖引玉，伙伴阵容并非是一层不变的，思索侠侣的多种玩法并将其发挥到极致，不正是游戏的乐趣所在吗？
《大侠传》五大游戏特色
1.极致动态写实画风武侠RPG画面新高度
2.左侠右侣中神兽组建全新三角战斗模式
3.赏花赏鱼赏秋香开辟轻武侠休闲新玩法
4.草木竹石皆可为剑打造装备保值新体验
5.集天下侠名于一身做古今武侠第一人
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翻译方法之增译法、减译法、重复法 ?英汉两种语言，由于表达方式不尽相同，翻译时既可能要将词义进行转换，有可能要在词量上加以增减。 ?有的时候，为了明确、强调或生动，也需要将一些关键性的词加以重复。 ?什么叫增译法？我们可以这样确定它的定义：为了使译文忠实地表达原文的意思与风格，并使译文合乎表达习惯，必须按意义上（修辞上）和句法上增加一些词语，这就叫做增译法。?一、根据意义(修辞)上的需要 ?二、根据句法上的需要 一、根据意义(修辞)上的需要 ?（一）增加动词 ?（二）增加形容词 ?（三）增加副词 ?（四）增加名词 ?（五）增加表示名词复数的词 ?（六）增加表达时态的词 ?（七）增加语气助词 ?（八）增加量词 ?（九）增加根据上下文需要及反映背景情况的词 ?（十）增加概括词 ?（十一）增加承上启下的词 （一）增加动词 ?根据意义的需要，可以在名词前后增加动词。 ?如： In the evening, after the banquets, the concerts and the table tennis exhibitions, he would work on …… Practice ?They talked for almost eight hours, through dinner and well into the night. ?My work, my family, my friends were more than enough to fill my time. （二）增加形容词 ?With what enthusiasm the Chinese people are building socialism! 中国人民正在以多么高涨的热情建设社会主义啊! ?O, Tom Canty, born in rags and dirt and misery, what sight is this! (Mark Twain) 出生在破烂、肮脏和苦难中，现在这番景象却是多么煊赫啊！
人生幸福感悟的经典句子 导读：本文是关于人生幸福感悟的经典句子，希望能帮助到您！ 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少
别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横
专心翻译 做到极致 常用翻译技巧之必备增译法省译法 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异,因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难,需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中,也可以运用于口译过程中,而且应该用得更加熟练,因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。 增译法:指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时增添一些词、短句或句子,以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多,而英语句子一般都要有主语,所以在翻译汉语无主句的时候,除了少数可用英语无主句、被动语态或"Therebe…"结构来翻译以外,一般都要根据语境补出主语,使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高,凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时,必须在前面加上物主代词。因此,在汉译英时需要增补物主代词,而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示,而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此,在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外,在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语,以确保译文意思的完整。总之,通过增译,一是保证译文语法结构的完整,二是保证译文意思的明确。 (1)What about calling him right away?马上给他打个电话,你觉得如何?(增译主语和谓语) (2)If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊!(增译主句) (3) Indeed, the reverse is true 实际情况恰好相反。(增译名词) (4)就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.(增译物主代词)
1、孔雀开屏告诉我们,任何事物都有正反两面,任何人都有美丑两边。当我们站在正面看,任何事物都是美的,都充满了正能量,展现着真善美的一面。当我们从背面看,世界上一切都是丑的。 2、相信爱情,即使它给你带来悲哀也要相信爱情。有时候爱情不是因为看到了才相信, 而是因为相信才看得到。━━━泰戈尔 3、每个人都是有潜能的,生于安乐,死于忧患,所以,当面对压力的时候,不要焦燥,也许这只是生活对你的一点小考验,相信自己,一切都能处理好,逼急了好汉可以上梁山,时世造英雄,穷者思变,人只有压力才会有动力。 4、不怕在自己的梦里跌倒,只怕在别人的奇迹中迷路,记住:选择很重要! 5、世上没有绝对幸福的人,只有不肯快乐的心。节后第一天,你过的开心么? 6、不要说我不甘寂寞,因为我已经寂寞了好久,不要说我用情不专,因为你从来不属于我,也不要说我轻言放弃,你甚至,连一个微小的回应都不曾给我。 7、跟你结婚以后我得到了什么?一般说这样话得女人往往对婚姻生活非常的不满，并把一切的责任归咎于老公，不过除非你真的不想在这个家庭里生活下去，因为这样的话会使情况变得更糟。 8、男人和女人在对待一见钟情，看法是绝对不同的。女人希望有一见钟情的爱情，源于浪漫的幻想，而男人希望一见钟情，源于下半身的诱惑。这就是男女在爱情上不同的区别。 9、成千上万的人,饱受寂寞的折磨,可人世间,偏就有一种阴差阳错——寂寞的男人寻找女人,寂寞的女人在家等待,他们从未遇见过。 10、也许有你想对他(她)说的话- 现实是很残酷的,残酷到你连绝望的时间都没有,珍惜现在吧。勇敢的说出来。相信上帝在雨中。 11、人生途中,最好的,或许不一定是最适合我们的。最合适的,那才是真正最好的。有心能知,有情能爱,有缘能聚。或许我们都曾经喜欢过一个人,爱过一朵花。其实,在我们成长的过程中,只要是爱过,喜欢过就是美丽的。 12、爱一个人，就是愿意无私无畏地为这个人付出所以的一切却无怨无悔。 13、那么一声轻轻的问候,就剥落了所有刻意伪装的坚强.那微笑的伪装顷刻间烟消云散,那个一直埋葬在心底的名字,刺痛了记忆,模糊了双眼。原来,有许多事情, 一直都不曾忘记;只是被记忆封存,放在心的最深角落,自己不去想起,却也不让外人触及。只是,偶尔的梦见,却还是格外的心痛。 14、只有生活中的弱者才会祈祷：“把我这满是烦恼的爱情熄灭了吧!” 15、即使“明天”，我有一点你必须永远记住，你比你想象中的要勇敢坚强聪明，爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。爱情还没有来到，是无忧无虑的;最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，也不过是多么的微小。
青年教师教学技能大赛心得体会 镇中心校中青年教师教学技能大赛总结 根据教育局及教研室工作计划，结合我镇实际情况，为了进一步提高广大教师的教学设计能力，提升教学技能水平，为培养、选拔优秀教师做好充分的准备，xx镇中心校中青年教师教学技能大赛于xx年12月16日在全镇各小学正式全面铺开。 本次大赛分三个比赛阶段进行。第一阶段在各小学进行初赛，各小学选出1-2名选手参加该教研区域学校组织复赛；第二阶段在各教研区域进行：并由各教研区域分别选送第一名的选手参加镇中心校组织决赛。第三阶段在镇中心校本部进行决赛后，再由镇中心校选送第一名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。大赛评比始终坚持公正、公平、公开的原则。 经过层层选拔，xx镇中心校中青年教师教学技能总决赛于xx年12月
20日在镇中心校本部顺利举行。经过"教学设计、说课与上课"的紧张比赛角逐后，于当天下午结束，并评选出一等奖1名；二等奖2名。 本次大赛达到了以下的预期目的：进一步提高了广大教师的教学设计能力，提升了教师教学技能水平，发现了一批教学水平高、教学技能素质好的学科教师，为培养、选拔优秀教师做好了充分的准备，为建设我县的教学技能资源库做好人才准备，为全县教师专业发展做出贡献。 本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。该镇中心校邓校长亲自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛，并强调有关成员做好全程视频录像。分管教学工作的李副校长、办公室梁主任亲自到比赛现场进行了指导。李副校长在讲话中特别强调了这次大赛的意义、目的；提出了小学教师教学技能需要加快提高的重要意义；肯定了这次大赛的作用并对参赛选手提出了要求和希望。他的讲话对本次大赛起到了重要的指导作用。
常用翻译技巧总结 个人认为，翻译题很重要！考研是个充实自己的过程，只要你还需要英语，就离不开翻译，所以大家应该引起足够重视。 首先个人推荐一本书，XDF唐静老师的《拆分与组合翻译法》，我听过他的课，他的方法很实用，感觉很象下面介绍的第四种方法。 翻译题里考察三方面内容： 1、专有名词(如operational research expert)、习惯用法(如depend on) 及多义词的翻译(如school、set的多义) 2、一般性翻译技巧:包括词义选择，词序调整，词性转换和增词法 等等 3、具体句型(定从、状从、主从、宾从、表从、同位从、强调结 构、并列、比较、倒装、插入、被动、否定等) 其中2、3是大考点，具体内容可在论坛下XDF的翻译笔记来看，在此不赘述。 可看出，应对翻译题的主要武器是翻译技巧，下面正式进入正题(常用方法、被动语态译法、形容词译法、举例详解) 一、常用方法 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且
应该用得更加熟练。 1增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在翻译时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： (1) What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？(增译主语和谓语) (2) If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！(增译主句) (3) Indeed, the reverse is true
一句话经典语录：最美好的不是未来，是今 天 以下是关于一句话经典语录：最美好的不是未来，是今天，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 1、真正的遗忘是多年以后，不小心提及你，仿佛说着别人的故事。 2、有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。 3、我一直想有一场说走就走的旅行，也许那能成为我最放纵的一次。总有太多羁绊，太多不舍，困住了我的脚步，那其中就有一个你。一点点语录网 4、要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。 5、纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现；有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 6、有人说平行线最可怕，但我以为最可怕的是相交线——明明他们有过交集，却会在以后某个时刻相互远离，而且越走越远。 7、别活在过去，那会令你失去眼前许多美好的事情。 8、世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。 9、你尽力了，才有资格说自己的运气不好。 ·
10、我没时间去讨厌那些讨厌我的人，因为我在忙着爱那些爱着我的人。 11、做个开心的人，开心到别人看到你也会变得开心。 12、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不要规规矩矩走一辈子。 13、年轻的好处，是可以在没有看清楚这个世界之前，做率性的事。 14、用时间和心看人，而不是用眼睛。 15、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。 16、刚要成熟，又要老去。时光，好不经用。 17、信任很脆弱，得到了就要好好呵护，它一旦破坏，上百个微笑都无法修复。 18、很多时候，我们说放下了，其实并没有真的放下，我们只是假装很幸福，然后在寂静的角落里孤独地抚摸伤痕。 19、有人说，失眠，是因为你正在别人的梦里辛苦地忙碌着。 20、最丑的时候遇到的是真心的爱人，最穷的时候遇到的是真心的朋友。 ·
教师技能大赛活动总结 如何写好教师技能大赛活动总结?下面是xx为大家整理的教师技能大赛活动总结，欢迎大家阅读与借鉴! 一 根据X教发[20XX]XXX号文件精神，为了进一步提高我镇各小学教师教育教学水平。本着加快课堂教学改革步伐，探索新课程理念下课堂教学的新思路为宗旨，我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师课堂技能竞赛活动，现将活动总结如下： 本次教师课堂教学技能竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行，预赛共分XXXXXXX片进行，由中心校抽调领导到各片指导开展工作，赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级竞赛由中心学校组织统一在清油河希望小学进行，全镇各校推荐的6名教师参加，各评委认真组织听评课，活动中每个参赛教师都能以高度的责任心做好精心准备，运用灵活多样的教学方式，真正把本次活动当作一次教学基本功大比武，当作一次展示自我的平台，赛出了风格，赛出了水平，基本达到活动的预期目的。赛后，各评委组进行了认真的讨论、总结，确定推荐XXXXXXXXXXX三名教师代表我镇小学参加县级竞赛。 我镇本次课堂教学技能竞赛活动过程中，学校领导能自
始至终参与活动之中，全体教师也能认真听课，把此次活动作为一次学习培训，力求提高的机遇。 本次活动参赛教师全部要求运用多媒体手段授课，难能可贵的是苏东第五小学有1节英语课也运用多媒体技术授课。遵循课程改革提出的“大力推进生本教育理念进课堂”这一原则，各校参加竞赛活动的老师们能够很注重在课堂教学中创设情境，通过课件出示动画导入课文，结合音乐进行范读，结合动画讲故事，结合动画探索自然科学规律知识和知识产生的过程，以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的积极性。 新课标旨在通过倡导以自主、合作和探究为主的学习方式，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次竞赛活动所有教师在整个教学过程中，始终把学生放在主体的地位，教师所做的备课、组织教学、教学设计、教学方法等都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。XXXXX小学教师XXXXXX的六年级语文课出示教学目标，让学生自主学习、自主讨论，学生乐于参与，兴趣很高。XXX小学教师XXX的数学课中，教师注重的是让学生探索知识产生的过程。如“你发现了什么?”“你是怎样发现的?”这样的问句充溢着课堂。课堂中生生合作、师生合作的场面比比皆是。学生或集体回答，或抢答，或必答，思路清晰，语言流畅。XXX小学的XXX英语课上的活泼有趣，
青年教师评课技能大赛活动方案
青年教师评课技能大赛活动方案 为促进青年教师的专业化成长，提高全校教师对课堂教学的观察诊断与评价能力，以评课活动的开展促进青年教师课堂教学能力的提升。为确保活动规范开展并取得实效，制定具体实施方案如下。 一、参加对象 学校40周岁以下（包括40岁）所有青年教师必须参加。 二、比赛时间 11月28日（周一英语）；11月29日（周二语文）；11月30日（周三数学）；12月1日（小学科）。下午2:40开始。 三、实施办法 1.按学科分别进行比赛。从2：40分开始参赛教师观看指定的课堂教学录像课，（40分钟）。做好听课记录。 2.写评课稿的时间为 30分钟。根据录像课的教学情况，撰写一篇字数不少于500字的书面评课稿。参赛教师只允许带本学科课标，不准带其它材料，听课记录表及评课稿纸均由学校提供。 3.评课比赛 针对指定的课堂教学，参赛教师逐人评课，每人发言控制在5分钟以内。评委针对选手表现按照评分标准逐人打分。在评课前，参赛教师抽评课发言顺序。 4.评奖 按照得分高低每学科评出参赛人数的30%。
5.时间分配 6.评委 四、纪律要求 1.40周岁以下青年教师全员参与，不得无故缺席，不得随意请 假，录像准时播放，不准迟到、早退。 2.为了公平起见，参赛教师一律不准携带手机及辅导资料入场。 五、评课标准：（见附表） 总之，评课是教学研究的有效手段，经过评课改进教学中存在的问题就显得尤为重要。在这次的评课比赛前，教师们要重温新课标的具体要求并学习专家评课的方式方法。此次活动是对教师评课的一次检阅，也是对教师技能的一次锤炼。它勾画出了教学改革的一个基本框架，也折射出老师们对新理念的落实和对新教法的钻研，同时体现了教师专业发展的强烈愿望。经过活动，让更多的教师懂得了如何运用新理念评价新的课堂教学，从而达到以赛促学，以赛促教的目的。 11月15日
译国译民 专心翻译 做到极致 常用十大翻译技巧之五：正反译法 正译法和反译法： 这两种方法通常用于汉译英，偶尔也用于英译汉。所谓正译，是指把句子按照与汉语相同的语序或表达方式译成英语。所谓反译则是指把句子按照与汉语相反的语序或表达方式译成英语。正译与反译常常具有同义的效果，但反译往往更符合英语的思维方式和表达习惯。因此比较地道。如： （1） 在美国，人人都能买到枪。 In the United States, everyone can buy a gun. (正译) In the United States, guns are available to everyone. (反译) （2） 你可以从因特网上获得这一信息。 You can obtain this information on the Internet. （正译） This information is accessible/available on the Internet. （反译） （3） 他突然想到了一个新主意。 Suddenly he had a new idea. (正译) He suddenly thought out a new idea. (正译) A new idea suddenly occurred to/struck him. （反译） （4） 他仍然没有弄懂我的意思。 He still could not understand me. (正译) Still he failed to understand me. (反译) （5） 无论如何，她算不上一位思维敏捷的学生。 She can hardly be rated as a bright student. (正译) She is anything but a bright student. (反译) （6） Please withholdthe document for the time being. 请暂时扣下这份文件。（正译） 请暂时不要发这份文件。（反译）
与世无争唯美句子，诗词句大全，不争，是人生至境与世无争的唯美句子： 1、最深最平和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。 2、心如止水，乱则不明。很多事，你越是想去弄个清楚，反而越是困惑，心中一旦有了执念。就像线团，只会越扯越乱。子欲避之，反促遇之。凡事顺其自然就好。既来之，则安之，这才是生存之道。 3、心净则佛土净。一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电。恒顺众生。 4、依山傍水房树间，行也安然，坐也安然。 5、闲暇无事鉴书篇，名也不贪，利也不贪。 6、种花养鸟，读书下棋，上班下班，与世无争，接受平静、平淡、安稳、安逸，对平凡者来说，平凡是一种人生态度。 7、腰缠万贯也可平凡一生，农野村夫也可平庸一世。平凡或者
平庸，与财产无关，与职业无关，与身份无关，与地位无关，有关的，只是活着的态度和思维的高度。 8、一头耕牛半顷田，收也凭天，荒也凭天。 9、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。 10、一些该拿起的要拿起，一些该舍弃的要舍弃。因为，只有让该结束的结束了，该开始的才会开始。 11、粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。 12、布衣得暖尤胜棉，长也可穿，短也可穿。 13、遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 14、雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边。 15、一生之中一定会遇到某个人，他打破你的原则，改变你的习惯，成为你的例外。其实全世界最幸福的童话，不过是一起度过柴米油盐的岁月。 16、夜晚妻子话灯前，今也谈谈，古也谈谈。 1 与世无争的诗句：
1、《卜算子·咏梅》 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 2、《陋室铭》 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” 3、《饮酒》 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
常用十大翻译技巧之一：增译法 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。 增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如： （1）What about calling him right away?
马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语） （2）If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句） （3）Indeed, the reverse is true. 实际情况恰好相反。（增译名词） （4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。 Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词） （5）只许州官放火，不许百姓点灯。 While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light lamps. （增译连词） 1
一句话经典语录：最美好的不是未来， 是今天 1、真正的遗忘是多年以后，不小心提及你，仿佛说着别人的故事。 2、有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。 3、我一直想有一场说走就走的旅行，也许那能成为我最放纵的一次。总有太多羁绊，太多不舍，困住了我的脚步，那其中就有一个你。一点点语录网 4、要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。 5、纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现；有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 6、有人说平行线最可怕，但我以为最可怕的是相交线——明明他们有过交集，却会在以后某个时刻相互远离，而且越走越远。 7、别活在过去，那会令你失去眼前许多美好的事情。 8、世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。 9、你尽力了，才有资格说自己的运气不好。 10、我没时间去讨厌那些讨厌我的人，因为我在忙着爱那些爱着我的人。 11、做个开心的人，开心到别人看到你也会变得开心。 、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不要规规矩矩走一辈子。 13、年轻的好处，是可以在没有看清楚这个世界之前，做率性
的事。 14、用时间和心看人，而不是用眼睛。 15、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。 16、刚要成熟，又要老去。时光，好不经用。 17、信任很脆弱，得到了就要好好呵护，它一旦破坏，上百个微笑都无法修复。 18、很多时候，我们说放下了，其实并没有真的放下，我们只是假装很幸福，然后在寂静的角落里孤独地抚摸伤痕。 19、有人说，失眠，是因为你正在别人的梦里辛苦地忙碌着。 20、最丑的时候遇到的是真心的爱人，最穷的时候遇到的是真心的朋友。 2019-11- 1、真正的遗忘是多年以后，不小心提及你，仿佛说着别人的故事。 2、有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。 3、我一直想有一场说走就走的旅行，也许那能成为我最放纵的一次。总有太多羁绊，太多不舍，困住了我的脚步，那其中就有一个你。一点点语录网 4、要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。 5、纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现；有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
2017辽宁省中小学信息技术学科青年教师教学基本功大赛 基础知识部分试卷（小学部分） 一、选择题（单选题每小题3分共60分） 1.在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。 ①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德 A．①③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④ 2.下列有关信息与载体的说法中正确的有( )。 ①同一个信息可以加载到多种不同的载体上②信息可以不依附于载体而独立存在③点燃的烽火是信息的载体④信息不会随着载体的物理形式变化而变化 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 3.人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用、文字的使用、( )、电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 A．火的使用B．印刷技术的应用 C．指南针的使用D．蒸汽机的发明和使用 4．信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养（）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。 A．逻辑意识 B．信息意识 C．学习意识 D．操作意识 5．参考下图，更改计算机屏幕的分辨率，可以改变显示文字的大小。下列分辨率设置选项中，设置后文字的显示最大的是（） A．1920×1080 B．1600×900 C．1024×768 D．800×600 6．参考下图，为快速找到当前文件夹下刚刚创建的文件，可以将文件的排列方式设置为（）。 A．名称 B．大小 C．项目类型 D．修改时间 7. 信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播，保障电子信息的有效性，从具体的意义上来理解，需要保证以下哪几个方面的内容？（）。 ①保密性②完整性③可用性④可控性 A．①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
为什么现代人越来越没有幸福感 一、现代人的悲剧 希望拥有幸福，是包括动物在内的所有生命最终极的目标。 在过去，按照绝大多数人的逻辑与先天自生的思维方式，会认为：只要我有钱，就一定会很幸福，没有理由不幸福。随着启蒙运动的大力倡导，西方人开始接受了一种理念，那就是：幸福不在于精神，而在于物质，如果到内在的精神上去寻找幸福，就等同于是在没有幸福的地方去寻找幸福，无异于缘木求鱼。受到这种文化的影响，人们更是把发展的焦点转移到外在物质的极大丰富等方面。 但是，随着300年前近代文明的诞生，200多年前英国工业革命的爆发。到今天为止，现代文明一方面给我们创造了非常丰富的物质生活，但是，同时也让我们面临着很多新的危机--哪怕物质越来越丰富，知识越来越多，文化水平越来越高，但我们却越来越不会做人，伦理道德的底线也越来越低，甚至沦丧到没有底线的地步。尽管很多人不仅解决了温饱问题，而且拥有庞大的财富，但很多人还是不幸福、不快乐、不开心。 现代文明基本不重视内在的充实，只知道一味往外去寻找幸福，因为方向错了，所以最后只能是空手而归、一败涂地。物质方面虽然获得了空前的成功，发达程度超越了以往的任何一个时代，但心灵危机也是过去任何一个时代都无法比拟的。 60年代的时候，欧洲与美国的科学家，开始研究人类的幸福指数这一课题。自从有了这个比较可靠的科学数据以后，人类的幸福指数却一直都在下滑。 美国从上个世纪的60年代到2000年之间的40多年中，他们的收入翻了三番，但离婚率却翻了两番，青少年自杀率增长了三倍，犯罪率增长了四倍，监狱里的服刑人员增长了五倍，抑郁症患者增长了十倍......而且，初次罹患抑郁症的患者平均年龄，也从29岁下降到14岁；不仅成人会患抑郁症，连儿童都开始罹患抑郁症。抑郁症不但赶走了人们的幸福生活，而且还让人生病甚至死亡。据世界银行和世界卫生组织预测："在不久的将来，抑郁症将成为全球公众健康的最大问题"。 人与人之间的信任度也一直在下降。60年代的时候，西方曾做过一个调查，题目是："你能够信任大部分的人吗？"有58%的美国人和英国人投了肯定票。但到了1998年，在回答同样问题的时候，能给予肯定答案的人只有30%。现在大部分的美国人认为："现在我们没有办法知道谁是真正靠得住的"。人与人之间的关系越来越冷漠。竞争、攀比、互不信任、互不沟通、勾心斗角、尔虞我诈，一切都为自己着想，导致了无穷的压力，从而导致了抑郁症的高发率。 2003年的《光明日报》报道：中国每年的自杀人数为20万，也即是说，每年都有差不多两个汶川大地震的死亡数字源于自杀，其中80%的自杀者患有抑郁症。据专家介绍，随着社会竞争的加剧，轻度的精神疾病，如抑郁症、孤独症、焦虑症等心理障碍病人将像感冒一样普遍。 针对于此，专家推荐了一个快乐的处方：每天要保持开心的心态。 当然，每个人都知道，如果每一天都能开开心心，当然不会去自杀，不会去跳楼，但怎么样能够每天都开心呢？面对激烈的竞争，巨大的生活压力，怎么能保持愉悦的心态呢？ 所以，我们有必要探讨、研究一下：为什么拥有了财富还是不幸福？有什么办法能解决这个心灵危机？该用什么方法让我们更自由、更健康、更幸福呢？ 二、幸福痛苦与外在的关系 什么是痛苦和幸福？痛苦和幸福的本质是什么？这是一个人生科学与哲学上的重大课
集宁师范学院第一届青年教师 教学技能大赛教学基本知识问答题 1.教学活动包括哪些要素？ (1)学生;(2)教学目的;(3)教学内容;(4)教学方法;(5)教学环境;(6)教学反馈;(7)教师。 2.一门课程的教学过程的主要环节包括哪些？ 备课、上课、布置作业、复习辅导、成绩评定等。在高等院校,还包括实验课、习题课、课堂讨论、自学辅导、社会调查、教育与生产实习、课程总结与设计等。 3.简述教学过程中教与学的关系？ 教与学这两种活动体系各有特点但又相互依存,统一存在于动态的教学过程中,二者的关系就是相互依存、相互作用的双边关系,二者关系的本质则就是主导与主动的关系。 4.教学过程中怎样培养学生的自学能力？ (1)教师要加强学习方法的指导;(2)培养学生的元认知能力;(3)培养学生查阅资料、工具书的习惯。 5.教师在教学中所扮演的角色有哪些？ (1)知识的传授者;(2)学生的榜样;(3)集体的领导者;(4)人际关系的艺术家;(5)心理治疗工作者;(6)学者与学习者;(7)学生知识意义建构的引导者、帮助者、促进者。 6.教师的教学能力主要包括？ (1)理解与运用教材的能力;(2)语言表达能力;(3)观察了解学生的能力;(4)组织、管理与调控教学活动的能力;(5)初步的教育科学研究能力。 7.何为显课程？
显课程就就是在课程与教材中明确陈述的,并在考试测验中考核的正规教学内容与教育、教学目标。 8.何为潜课程？ 潜课程指的就是那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的,对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容。 9.潜课程通常包括哪些内容？ 通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化与家庭社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见与禁忌等等。 10.常用的教学方法有哪些？列举三条。 (1)以语言传递信息为主的方法主要有讲授法、谈话法、讨论法与读书指导法;(2)以直接感知为主的方法包括演示法与参观法;(3)以实际训练活动为主的教学方法主要包括练习法;(4)以欣赏活动为主的教学方法主要包括欣赏法;(5)以引导探究为主的方法主要包括发现法。 11.运用以语言传递信息为主的教学方法的基本要求有哪些？ (1)科学的组织教学内容;(2)教师的语言要清晰、简练、准确、生动,并富有感染力;(3)善于设问解疑,激发学生积极的思维活动;(4)恰当地配合与运用板书;(5)恰当地运用案例进行讲授。 12.选择教学方法的依据有哪些？列举四条。 (1)依据教学的具体目的与任务;(2)依据教学内容的特点;(3)依据学生的实际情况;(4)依据教师本身的素质条件;(5)依据各种教学方法的职能适用范围与使用条件;(6)依据教学时间与效率的要求;(7)依据教学环境条件。 13.在教学实践中,如何正确运用教学方法？ (1)运用教学方法要树立完整的观点;(2)运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想;(3)要善于综合地、灵活地运用教学方法,取得最优化教学效果。 14.主要的教学模式有哪些？列举其中四个。
翻译技巧之：增译法（amplification） 英译汉的增译 增加主语，主句，名词，动词，表时态的词，语气助词，形容词，副词，量词等 What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语） If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句） Indeed, the reverse is true 实际情况恰好相反。（增译名词） 增加动词 根据语法上的需要，可以在名词前后增加动词，使句子意义明确，符合汉语习惯。 Reading makes a full man; conference a ready man; writing an exact man. 读书使人充实，讨论使人机智，写作使人准确。 After the football match, he still has an important meeting. 在观看足球比赛之后，他有一个重要会议去参加。 He dismissed the meeting without a closing speech. 他没有致闭幕词就宣布结束会议。 英语中多用名词介词，在转换成符合汉语习惯的动词时，往往需要加词。 They had been through it all at his side --- the bruising battles, the humiliations of the defeat…. Through empty mid-1960s ---- until at last, in 1968, they were able to savor the sweet taste of triumph. 他们始终站在他的一边，经历过残酷的厮杀，忍受过辛酸的失败，熬过了一事无成的六十年代中期，好不容易挨到一九六八年，他们才尝到了胜利的甜头。 增加表示时态的词 I had never thought I’d be happy to find myself considered unimportant. But this time I was. 以往我从未想过，当我发觉人们认为我是无足轻重时，我会感到高兴。但这次情况确是如此。 The high-altitude plane was and still a remarkable bird. 该高空飞机过去是，现在仍然是一种了不起的飞机。 The old man said, “ they say his father was a fisherman. Maybe he was as poor as we are.” 老人说，“听人说，从前他爸爸是个打鱼的。他过去也许和我们现在一样穷。”
没有不幸福，只有不知足 一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。 一千个人眼中也有一千种幸福。 世界就像万花筒，每个人的眼睛看到的风景不同。 对幸福的定义不同，对幸福的感受自然也大不相同。 没有不幸福的人，只有不知足的心。 01 因为不知足，所以不幸福 “天地尚无停息，日月且有盈亏，况区区人世，能事事圆满而时时暇逸乎？只是向忙里偷闲，遇缺处知足。” 生活中从不缺少幸福，只是缺少了感受幸福的心。 绫罗锦缎，不过上下一身；山珍海味，不过一日三餐。豪车不过代步，高楼不过居住。 我们需要的没有想象的那么多，再多的美味也只有一张嘴，再贵的住所也不过只需一张床。人苦不知足，既平陇，复望蜀。 幸福不在钱财权势，也不是目前的生活，而是一种愉快乐观的心态。 老话常说：比上不足，比下有余。跟有钱人相比，我们有更多的时间更加自在。跟贫穷人相处，我们有更多的经济实力满足自己。 不知足的人，永远不会明白幸福。当他得到了权势，就会后悔没有金钱，当他得到了健康，就会渴望如花美眷。 贪婪是幸福的大敌。 幸福就像飞虫，小小的，你一不留神他就可能飞过去。幸福不在远处，就在眼前，他是你吃过的饭，走过的路，听到的话，爱过的人。 02 人要幸福，首先学会知足 “都是眼前事，知足者仙境，不知足者凡境。” 知足是最大的财富，一个知足的人不会抓住无形的烦恼，一个知足的人懂得开解宽慰自己。知足常乐者最富有，一辈子那么短，腰缠万贯权势滔天生不带来死不带走。时间眨眼过，痛苦也好，忧愁也好，有什么值得往心里记。 日子怎样都是过，何不快快乐乐赛神仙。你不活的开心高兴，又怎么能指望别人让你高兴呢？人都是先学会知足，才能收获幸福。凡事不要比，不要攀，尽自己的努力让自己开心就好。别拿自己的短处比别人的长处。 他人也有你看不见的痛苦，不要总以为别人的日子都比你过的好。你要相信，你的日子是最好的。 幸福是听听你内心的呼唤，做自己想做的，爱自己想爱的，别害怕，别退缩，一往无前的勇气往往能得到上天眷恋。