当前位置:文档之家› 小学体育与健康人教版五至六年级武术《1.震脚架打》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康人教版五至六年级武术《1.震脚架打》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康人教版五至六年级武术《1.震脚架打》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康人教版五至六年级武术《1.震脚架打》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、认知目标:使学生基本掌握少年拳1—3式动作要领,营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。

2、技能目标:通过武术学习增强身体的协调性和灵活性。

3、情感目标:加强学生间的人际交流,团结合作,培养创新意识、民族自豪感和上进心。

2学情分析

本课教学对象为小学五年级学生。五年级学生已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在体能、身体素质、基本运动能力和体育的基本技术、技能等方面已具备了一定基础,因此,学生具备了学习武术的基本条件。但长时间重复练习易造成枯燥无味的感觉、导致学习兴趣下降,影响学习质量。所以,创设良好的条件和环境、以武林门派的形式激发学生的学习兴趣,同时学生以各门派间的相互较量,让学生把动

体与动脑很好地结合起来。

3重点难点

重点: 让学生记住所学套路的动作名称,顺序和动作要领。

难点: 手、眼、身法和步型的协调一致。

4教学过程

活动1【讲授】准备部分、基本部分、结束部分

准备部分

【公开课教案】人教版体育与健康全一册-7.3 足 球-教案

足球 教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》,突出“健康第一”的指导思想。本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念,让学生在活动中体验锻炼的价值,在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣,通过“体验、探究、合作、互动”逐步展开课堂教学,通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发,使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发,并培养学生的自信心。 二、教学背景 1.教材分析:单元计划安排十课时,本课是第六课次。以北京市普通高中课程标准《体育与健康》教学指导用书为依据,选定足球为主教材,足球教学比赛为辅助教材。 2.学生情况:高一年级男生在体育学习中,练习热情较高,主动性、参与性与表现欲望不是很强,与同伴的交流与互相评价上还有一定欠缺,制约了学生的发展。在集体合作方面,学生有一定的意识,但还不能达到较好的效果。本次通过足球的技术教学和游戏,着重培养学生的创新和小组合作能力,从而产生对技术方法学习的渴望。 3.教学方式和教学手段

开始部分:采用导入式教学,贯彻课堂常规,通过队列练习集中学生注意力,培养集体意识。 准备部分:激发兴趣阶段,采用启发式教学。绕场慢跑热身,通过慢跑的形式提高学生练习的兴趣;通过分组的热身操练习,使学生充分活动各关节,培养学生运动前做准备活动的意识,为基本部分的学习做准备,安排的专项准备活动具有较强的针对性。 基本部分:采用主体性和讲解示范教学。给学生留有一定的自由的空间,让学生进行讨论和相互评价,为进一步提高技术动作,从而掌握技术动作,启到了互助的作用。 1、脚内侧传接球 1〉教师讲解示范动作,介绍脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 2〉两人一组原地练习脚内侧传接球(体现合作学习) 3〉教师巡回指导,纠正学生错误。 4〉学生展示,认真观察相互学习,学生相互参予评价。(体现学生探究学习的能力) 2、游戏:采用情景教学,教师创设“展开对攻站”的场景,激发学生斗志,使学生积极投入到游戏中去,培养学生不怕困难永往直前的优秀品质。 分组:四组比赛(6——10人)进行运球接力 增强学生的奔跑能力、反映能力、和培养学生急停、急起团结协作拼搏进取的精神,达到育体、育心的目的。 结束部分:营造和谐、快乐的场景,在教师带领下放松学生身心,平静心态,

小学音乐人教版六年级上册第五单元《(欣赏)音乐瞬间》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学音乐人教版六年级上册第五单元《(欣赏)音乐瞬间》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 1 通过不同方式的聆听音乐,感受《幽默曲》的曲式结构;比较乐段之间的情绪变化。 2 用音乐游戏的形式让学生在不知不觉中留存对音乐主旋律的记忆,并能够自己进行哼唱。 3 用音画结合的形式呈现学生自己对音乐的理解。 2学情分析 六年级学生已经具备一定的综合素质,以及对音乐的初步理解能力和表述能力,具备用画面呈现音乐的基本能力。同时六年级学生面临小学毕业,大部分以及进入到青春期,情绪不太稳定,容易急躁,同时课业负担加重也会造成心理压力的增加,多聆听舒缓或者色彩鲜明的音乐利于学生心理的纾解和正面情绪的引导。 这首《幽默曲》是德沃夏克于1894年创作的。当时正在他的祖国--捷克的苇梭卡地区度假,其间一连写了八首"幽默曲",皆为钢琴独奏小品。德沃夏克的钢琴独奏曲,包括种种舞曲在内,大约有八十余首,但唯有这首《幽默曲》广为流传,深入人心。原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱,由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等,甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词,可见它的流行程度。 3重点难点 1 通过音乐游戏,隐形对比乐段之间的变化,帮助学生以最自然的方式理解三段曲式。 2 引导学生用最简单的图案呈现自己对音乐的理解。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】音乐游戏(一) 1 师生问好。(全体学生围城圆形做好,间隔距离不能太大。) 2 拿出小球,请学生探索球的玩法。(可以采取个人或分组探索,形式不限,自由结合。) 3 老师用一个小球教大家进行传递游戏。 游戏有固定的节奏型为( 大大大——) 先进行一个球的传递,进而延伸到两个,然后更多。 在这个游戏中只有节奏。

武术体育公开课教案.doc

武术体育公开课教案 武术:五步拳 学校:班级 : 授课教师 时间: ____年__月__日课次:第课时第xx星期 教学目标 教学内容重点难点顺时1、通过本课学练的过程,让学生了解武术的基本特点和精神。 2、使学生正确掌握武术的基本手型、步型和五步拳的前三个动作。 3、培养学生体育锻炼的兴趣,发展学生灵敏、力量、柔韧和协调的身体素质。 1、学习武术基本手型,步型中的弓步、马步,抱拳礼。 2、五步拳的前二个动作。 教学重点:五步拳前三个动作的掌握,手型步型正确到位,动作的连贯。 教学难点:练习时怎样体现武术的精神和气势。 序间 准 备 5 部 分 基 课的内容教师活动 一、课堂常规1、教师指定地点集 1、集合整队合 2、师生问好2、接受体委报数, 3、检查人数服装向学生问好。 4、宣布本课内容1、宣布课的内容要 任务和要求求。 5、安排见习检查服装,安排见 习生。(安全教育) 二、准备活动 1、绕田径场慢跑 1 圈( 400 米) 2、徒手操( 4X8 )教师领做,每节 1、头部运动4X8 。 2、扩胸运动 3、体转运动边做边喊口令 4、腹背运动 5、弓步压腿 6、侧压腿 7、踝腕关节运动 一、基本手型、步 型: 教师讲解示范动作 学生活动 1、体委整队,检 查人数,向教师报 告。 2、向教师问好。 3、要求学生认 真听讲。 4、见习生应随堂 听课。(认真强 调安全问题) 按教师要求认真做 准备活动,注意力 集中。 仔细听教师讲解 组织与要求 组织:成六列横队 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求:精神饱满,注意力 集中。 组织:成体操队形 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求:动作规范到位、舒 展,有节奏,活动充 分。

最新人音版小学音乐六年级下册《两颗小星星》公开课教学设计

《两颗小星星》 教学分析: 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐,更是一种艺术享受,作为一种综合性的普及艺术,它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体,综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时,我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学内容: 1、了解电影艺术。 2、学唱歌曲《两颗小星星》。 3、学习12/8拍。 教学目标: 1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍,引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品,了解影视方面的知识,体验影视艺术的无穷魅力,并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2、学唱电影歌曲《两个小星星》(电影《英俊少年》的插曲),体验歌曲的自豪情感。 教学重点: 1、学唱电影歌曲《两颗小星星》(电影《英俊少年》的插曲),体验歌曲的自豪情感。 2、接触12/8拍的歌曲。 教学难点: 学唱歌曲《两颗小星星》,接触12/8拍的歌曲,唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 教学准备: 1、精彩电影片段。 2、精彩电影歌曲资料。 教学过程:

一、组织教学 1、师生问好。 2、发声练习。 A.断音练习。(喉咙放松,声音自然松弛的发出来,腹部有气息支撑) B.连音练习。(注意头腔共鸣,声音位置高,口腔有空间,不咬紧,软腭抬起) 3、调整好情绪准备上课,用歌声和老师问好,用准确的方法进行发声练习,分别用断音和连音唱法。随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置。 二、欣赏歌曲《两颗小星星》 1、体会歌曲情绪。 2、边听赏边划拍。 3、为歌曲分乐段,并找出相同旋律的乐句。 4、分乐句边划边学唱歌谱。 5、轻声慢速地演唱。(自豪的情感) 6、体会12/8拍的特点,初步熟悉歌曲旋律,找到相同旋律的乐句,便于学习歌谱,注意连音线处要数好拍子。(三连音的学习用模唱的方法,连起来,轻声慢速演唱,注意划拍的速度要均匀) 三、小结 这首歌曲相同部分的节奏比较简单,第二、三主题的节奏较难,引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要,三连音的速度一定要控制好。

小学六年级下册体育教案人教版

第一周第1课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调春夏季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生,并用鼓励的语言 让学生多提问,激发学 生的思维 1、学生听,并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1

第一周第2课 教材一、跳跃:蹲踞式跳远 二、队列:行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容, 任务 3、教师指挥,口令 4、组织:四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃:蹲踞式跳远 重点:动作协调、蹬跳 有力。 难点:助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列:行进间三种 转法 重点:注意力集中。 难点:动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动 作。 4、组织:分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导,纠正错误动 作。 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听,提问

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球:原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康科学版五年级下册《篮球:原地运球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 认知目标:通过本节课的学习,使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标:初步学习原地运球技术,让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 2学情分析 五年级孩子们已经具备有不断挑战难度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好,动作较为协调,好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于男生,动作不够灵活。因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。3重点难点 重点:控球的协调性和节奏感。 难点:运球的稳定性和手型的掌握。 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】明星登场 同学们快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。 教师谈话导入,激发学生对篮球的学习兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。 师:大家平时有看过NBA吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣篮等技术) 师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒! 师:现在我们一起来玩“照镜子”游戏,我们一起动起来!(学生自由站立,跟随教师一起做热身运动) 学生跟随教师模仿热身活动的动作。学生自由站立。 活动2【讲授】原地运球 学生分组,教师激发学生小组探究学习熟悉球性,每个小组在各自领域自主探究学习,讨论运球方法、技术,并引领小组成员学习。

六年级音乐do re mi 优质课公开课教案 (1)

《DO RE MI》 【教学目标】: 1、知识与技能: (1)学生能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲《DO RE MI》 (2)能够唱准音阶中的七个音符。 2、过程与方法:通过创设生动有趣的课堂情境、利用丰富的教学资源,采用师生合作、生生合作的形式让学生们在愉快的过程中进行学习。 3、情感态度与价值观:感受音乐源于生活,生活需要音乐;带学生体会尝试用音符编创旋律的快感;培养学生欣赏音乐、表现音乐的能力,增强学生学习音乐的积极性;感受学习音乐的快乐。 【教学重点】:能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲。【教学难点】:发现歌曲中存在的音阶以及变化音,并能准确演唱。【教学准备】:多媒体课件、电子琴、卡片 【教学过程】: 一:创设情境,导入新课。 1、音乐导入:出示课件,同学们,在上课之前,老师给大家带来 了一首欢快活泼的歌曲,让我们一起来听一听它是什么歌曲,选自哪里呢?(出示课件1) 生答:是《孤独的牧羊人》,选自影片《音乐之声》 2、师:有哪位同学看过这部影片呢?谁能来给我们大家分享一下

生答:《音乐之声》讲的是发生在奥地利的一个故事。修女玛利亚来到退役军官特拉普上校军官家中任家庭教师,以童心对童心,用动人的歌声和各种有益的游戏,让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情,使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。最后,上校和玛利亚建立了纯真的感情。这时,德国吞并了奥地利,上校拒绝为纳粹服役,并在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山,逃脱纳粹的魔掌。他们组成了家庭合唱团到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。 师:(不错,这位同学说的真好!)这部影片中也有许多脍炙人口的歌曲流传至今,经久不衰,比如《雪绒花》、《晚安歌》、《DO RE MI》等,今天老师就要带领大家一起来学习其中的一首《DO RE MI》(出示课件2) 师板书课题:《DO RE MI》 二、师生互动,新歌教唱 (一)初次聆听,把握情感。 请同学们先来聆听一遍这首歌曲,在听的过程中请同学们思考以下几个问题。(出示课件3) 1、这首歌曲带给你怎样的感受呢?(出示课件4) 2、这首歌曲的速度和情绪是怎样的? 生答:这首歌曲欢快活泼,有一种自由自在的感觉,速度是稍快,具有幽默诙谐的特点。

人教版小学五、六年级体育教案

教材一、投掷:双手向前、向后抛实心球(1千克) 二、游戏:圈篮球 目标认知:知道双手向前、向后抛实心球的动作要领;技能:能做出全身用力向前、向后抛实心球动作;情感:乐于重复练习,能听指挥,守纪律; 负荷:发展协调用力的能力。 教学过程课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次 数 时 间 强 度 准备部分一、检查人数、检查服 装;安排见习生; 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操: 3、素质练习 1组织:两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容,任务 4、教师指挥,口令 1、体育委员组织整队 并报告人数; 1、要求:精神饱满、 队形整齐 2、练习: 原地高抬腿跑8拍 立卧撑20次 2 2 4 4 2 1 2 3 2 小 基本部分一、投掷:双手向前、 向后抛实心球(1千克) 重点:掌握全身用力的 动作要领; 难点:出手时机的掌握 二、游戏:圈篮球 重点:体验配合在集体 项目中的作用。 一、组织:两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、布置进行专门练习。 2、教师讲解双手向前、向后抛 实心球的动作方法; 3、教师进行动作示范; 4分组练习双手向前、向后抛实 心球。(规定抛、捡球的信号, 注意安全) 二、组织: 1-X报数后同一数 分在一组。 1、教师讲解、示范游戏的方法 和规则。 2、学生分组进行配合和战术练 习; 3、开始游戏 1、学生进行专门练习; 2、认真听教师讲解、 示范; 3、积极进行练习; 4、仔细体会,积极提 高; 1、报数(根据各班情 况进行) 2、认真听教师讲解、 示范; 3、认真进行战术配合 的练习; 4、认真进行游戏 4 2 多 5 1 1 多 1 1 7 1 2 中 中 上 结束部分1、放松、整理活动; 2、总结; 3、归还器材; 4、宣布下课。 1、组织:四列横队 2、教师组织安排放松内容; 3、指出本课的好人好事; 4、安排课后练习。 1、学生认真听讲,体 会; 2、学生练习 3、课后练习: 复习手推实心球动作。 多 3 小 小结

小学音乐人教版六年级上册 第五单元《(欣赏)音乐瞬间》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人教版六年级上册第五单元《(欣赏)音乐瞬间》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1 通过不同方式的聆听音乐,感受《幽默曲》的曲式结构;比较乐段之间的情绪变化。 2 用音乐游戏的形式让学生在不知不觉中留存对音乐主旋律的记忆,并能够自己进行哼唱。 3 用音画结合的形式呈现学生自己对音乐的理解。 2学情分析 六年级学生已经具备一定的综合素质,以及对音乐的初步理解能力和表述能力,具备用画面呈现音乐的基本能力。同时六年级学生面临小学毕业,大部分以及进入到青春期,情绪不太稳定,容易急躁,同时课业负担加重也会造成心理压力的增加,多聆听舒缓或者色彩鲜明的音乐利于学生心理的纾解和正面情绪的引导。 这首《幽默曲》是德沃夏克于1894年创作的。当时正在他的祖国--捷克的苇梭卡地区度假,其间一连写了八首"幽默曲",皆为钢琴独奏小品。德沃夏克的钢琴独奏曲,包括种种舞曲在内,大约有八十余首,但唯有这首《幽默曲》广为流传,深入人心。原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱,由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等,甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词,可见它的流行程度。 3重点难点 1 通过音乐游戏,隐形对比乐段之间的变化,帮助学生以最自然的方式理解三段曲式。 2 引导学生用最简单的图案呈现自己对音乐的理解。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】音乐游戏(一) 1 师生问好。(全体学生围城圆形做好,间隔距离不能太大。) 2 拿出小球,请学生探索球的玩法。(可以采取个人或分组探索,形式不限,自由结合。) 3 老师用一个小球教大家进行传递游戏。 游戏有固定的节奏型为( 大大大——) 先进行一个球的传递,进而延伸到两个,然后更多。 在这个游戏中只有节奏。

小学六年级上册体育教案全册

小学六年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 (一)学生生理发育的特点: 1、六年级学生一般为11——12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期,既关键发展时期。11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。 3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,11---12岁平均睡眠9小时即可。 (二)学生心理发展的特点: 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。 2、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 5、自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:六年级两个班级,每班人数均在65左右,学生比较活跃,热爱运动。在运动技能方面,学生通过几年的学习,都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生,是有很大的自控力。 二、教学目标: 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品。 三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

武术(五步拳)体育公开课教案

武术:五步拳 学校:班级 :授课教师 时间:年月日课次:第课时第周星期 教学目标 教学内容重点难点顺时1、通过本课学练的过程,让学生了解武术的基本特点和精神。 2、使学生正确掌握武术的基本手型、步型和五步拳的前三个动作。 3、培养学生体育锻炼的兴趣,发展学生灵敏、力量、柔韧和协调的身体素质。 1、学习武术基本手型,步型中的弓步、马步,抱拳礼。 2、五步拳的前二个动作。 教学重点:五步拳前三个动作的掌握,手型步型正确到位,动作的连贯。 教学难点:练习时怎样体现武术的精神和气势。 序间 准 备 5部 分 基 本 部 分 课的内容教师活动 一、课堂常规1、教师指定地点集 1、集合整队合 2、师生问好2、接受体委报数, 3、检查人数服装向学生问好。 4、宣布本课内容1、宣布课的内容要 任务和要求求。 5、安排见习检查服装,安排见 习生。(安全教育) 二、准备活动 1、绕田径场慢跑 1 圈( 400 米) 2、徒手操( 4X8 )教师领做,每节 1、头部运动4X8 。 2、扩胸运动 3、体转运动边做边喊口令 4、腹背运动 5、弓步压腿 6、侧压腿 7、踝腕关节运动 一、基本手型、步 型: 教师讲解示范动作 1)拳 纠正动作强调动作 要领 学生活动 1、体委整队,检 查人数,向教师报 告。 2、向教师问好。 3、要求学生认 真听讲。 4、见习生应随堂 听课。(认真强 调安全问题) 按教师要求认真做 准备活动,注意力 集中。 仔细听教师讲解动 作,边看边模仿 组织与要求 组织:成六列横队 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求:精神饱满,注意力 集中。 组织:成体操队形 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求:动作规范到位、舒展, 有节奏,活动充分。 组织:成四列横队,左右间 隔半臂距离。

最新人教版小学音乐六年级下册《感恩的心》公开课教学设计

《感恩的心》教案 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。 3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感。 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。 教学难点: 有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一边加手语表演。 教学过程: 一、导入 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、提出问题 师:《感恩的心》特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里分了几部分? 2、节奏练习 师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。 你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同? 生答:前三拍半空着不唱。 师:对,它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。 师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。 3、唱旋律 师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随琴轻声填歌词 师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。 5、有感情的演唱 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作 由老师演示动作。 2、分解动作 老师讲解动作,学生跟着做动作。 3、分组进行练习 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误,促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 师小结:今天我们学习了《感恩的心》这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。

武术优质课教案

武术“五步拳”教学设计 龙城街道爱联小学周文明 一、指导思想: 本课以“健康第一”课程理念为指导思想。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程,以期实现认知过程:由不知到知的转化;思维过程:由被动的模仿到主动善思会学的转化;心理过程:从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程:从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。 二、教材、学情分析 本次课选择武术基本动作作为本次课的教学内容。它动作简单明快、造型优美、有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始课。考虑到学生的基本情况,本课以基本手型和基本步型为基础,通过五步拳的学练,使学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。 三、教学目标 1.通过本课学练的过程,激发学生对武术学习的兴趣,培养终身体育意识。 2.指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳,使70%以上的学生基本掌握基本步型和手型的动作技术。 3.克服武术练习中怕苦、怕累的思想,培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。 四、教学特点与组织 1.教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。 2.注重发挥学生体育骨干的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3.在学习武术的几种基本步型和手型时,将基本步法进行了分解,将手型动作进行组合,可有效的提高教学效果。 4.在主教材的教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进学生之间的情感交流,培养学生自主学习的能力,使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 5.在集体学习五步拳动作时,把攻防含义贯穿在五步拳的教学中,使学生能够在理解动作含义的基础上学习,提高学生的学习兴趣,提高教学效率。 6.在集体演练时,教师引导学生体会动作,体现武术“精、气、神”的方法之一:发声,即喊口令,为下一阶段学习奠定基础。 四、学生身心状况预测 1.心理状况预计 在教师的引导下积极探索、自主练习,学生的积极主动性得到了充分发挥,并使每个同学都得到了成功的体验。 2.生理状况预计 本次课的练习密度:45-50% ,平均心率110-120次/分

《武术——少年拳第一套》公开课教案

《武术——少年拳第一套》教学设计 云路小学谭灿球 一、教材分析 武术作为我国民族传统体育项目,受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶,同时发展柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质和动作衔接能力,使学生初步掌握拳术的用力方法和特点,培养学生持续不断做形体动作的能力。武术是小学体育的教学内容之一。根据《体育与健康课程标准》要求,水平三(五、六年级)中武术教学内容是在水平二学习基本功、基本动作和动作组合的基础上,重点学习武术基本功串联和套路动作(少年拳第一套)。 五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。 二、设计理念 本节课依据新课标精神,结合水平三学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,运用各种练习方法让学生熟悉和初步掌握武术套路的风格和动作特点,努力培养学生的学习兴趣,体验运动和技术动作学习—掌握的成就感。在课堂中体现以学生发展为本和培养学生自主学、练,自主探究,团结协作,创新学习的教学思路。 三、教学目标 1、通过少年拳第一套动作的学习,让学生掌握武术锻炼身体的方法,乐于参加武术锻炼,并能在活动中敢于展示自我。 2、初步掌握少年拳第一套动作,发展学生柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质和动作衔接能力。 3、增强学习武术的兴趣,培养学生自觉参与武术锻炼的习惯和吃苦耐劳的精神,培养学生的创新精神,增强自信心。 四、教学内容 少年拳第一套:震脚架打——蹬腿架打——上步弹踢——马步横打——弓步撩掌——高虚步架打——上步推掌——撩拳收抱。 武术动作对发展学生的柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质,培养学生的爱国情操具有很好的健身价值和教育价值。

新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 武术 一、武术基本功、基本动作 1.正踢腿》公开课教案_18

小学体育与健康人教版三至四年级武术《1.正踢腿》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认知与技能目标:通过教学,使80%左右的学生能够基本上掌握武术基本功(正踢腿)的动作,初步体现出武林的风格和动作的力度 2、体能与健康目标:通过教学,使学生的协调性、反应性、表现力等身体素质得到发展 3、情感目标:通过教学,培养学生学生自信团结、刻苦学习、坚忍不拔的精神和克服困难的良好意志品质 2学情分析 本次授课对象为水平二(小学四年级)的学生,直观思维能力较强,模仿能力较强。但学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解创新力也不够完全,武术动作虽然简单,可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式,调动他们学习的积极性,诱导学生进入角色,激发他们的练习兴趣。3重点难点 重点:挺胸立腰,勾脚尖 难点:上踢速度快 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】开始热身部分 1、慢跑(听哨声摆造型) 教师带领学生绕场地进行慢跑,慢跑中听教师哨声,教师哨声一响,学生摆出武术造型。 2、热身操(音乐:精忠报国) (1)伸展运动 (2)扩胸运动 (3)体侧运动 (4)体转运动 (5)腹背运动 (6).跳跃运动 活动2【导入】学习提高部分

一、武术基本功——正踢腿 动作方法:两腿并立,两臂侧平举立掌,左脚上半步,重心前移成左腿支撑,右脚尖勾起向前额处猛踢;然后右脚放松下落至左脚侧,再上半步,踢左腿。如此交替进行。 重点:挺胸立腰,勾脚尖 难点:上踢速度快 教学活动: 1、教师导入:猪八戒的武器是什么?(九齿钉耙)那你能用身体部位(比如手、脚等)比划出来吗? 2、引出内容:正踢腿。教师讲解与示范动作,学生跟着做模仿练习 3、两人一组,原地勾脚尖直角坐勾脚尖练习;(要求:直腿,勾脚尖) 4、两人一组,做平躺勾脚尖直腿后踢的练习;(要求:背躺平,勾脚尖直腿后踢,) 5、原地正踢腿的练习 6、四人一组,原地正踢腿碰红腰带的练习(要求:快速摆腿) 7、教师巡回指导学生 8、优生展示 9、学生巩固反复练习 二、游戏:狭路相逢勇者胜 游戏方法:使用口号“狭路相逢勇者胜”代替“石头、剪刀、布”。所有同学面向教师站立,听教师口令边喊:狭路相逢勇者胜,边进行有节奏的上跳,当听到“胜”时,落地成三种姿势: 并步当石头, 马步当布, 弓步当剪刀。 规则: 落地姿势摆成后定住,不能更换 用红腰带摆出各自赢的次数 当每一组做10次以后,可进行弓步、马布和仆步的定势比拼进行加时赛,坚持久的一方获胜,可记录在赢得次数里。 活动3【活动】恢复整理部分 1、教师带领学生跟随音乐做放松操 2、教师总结本节课教学 3、布置课外作业 4、师生道别,收拾器材

深圳优质课教案 小学六年级音乐放纸鹞

《放纸鹞》教学设计 教学目标: 一、能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《放纸鹞》,引导学生做到吐字清晰,唱准音程。 二、能够用歌曲中典型节奏型为歌曲伴奏,通过演唱对比的方式掌握八分休止符在歌曲中的运用。 三、通过音乐要素的对比,感受歌曲的风格特点。 教学重点: 探索构成歌曲风格的音乐要素。 教学难点: 正确掌握八分休止符在歌曲中的运用。 教学过程: 一、导入。 1、复习歌曲《月亮月光光》。 2、出示列表,总结其音乐风格。 二、新课学习。 1、初听歌曲。 设问:歌曲的节拍、情绪是怎样的? 2、复听歌曲,引导学生用不同的拍击方式(如:拍手、捻指、拍肩、捻指等动作)表现歌曲的节拍强弱规律。 3、反复聆听歌曲,在感受、对比中不断熟悉歌曲的旋律及节奏特点。

1)提炼、学习歌曲典型节奏型: X X X X X X ∣X X X X O O ∣ 2)教师拍击典型节奏型,学生听辨并进行模仿。 3)再次聆听歌曲,拍击典型节奏型为歌曲伴奏。 4)有节奏地读歌词 5)学生分组进行二声部练习。 4、聆听歌曲,听辨歌曲的乐句。 1)结合歌曲,教师手拍节拍走出第一乐句,请几位学生接龙形式走出二、三、四、五乐句。 2)巩固乐句的划分,全班学生走出一、三、五乐句,教师走出 二、四乐句。 5、学唱歌谱。 1)出示歌谱,引导学生找出相同节奏的乐句。 2)提炼、学习歌中难点节奏型: X X X XX X X ∣X O X X X O O ∣ 3)教师拍击一、三、五乐句节奏,学生拍击二、四乐句节奏。交换乐句拍击学习。 4)跟钢琴学习歌曲曲谱。 6、学唱歌词,歌曲处理并完整演唱。 7、音乐风格对比练习 六、总结下课

武术公开课教案(1)

体育与健康课教案 少年拳(第二套)的教学设计 一教学目标 1、知识与技能 让学生了解武术健身、防身等方面的知识。 2、过程与方法 通过学习,了解武术中的手型拳、掌、勾等;步型弓步、马步、仆步、虚步、歇步等;手法有冲拳、推掌、架打等;腿法有弹腿、蹬腿等。提高学生知识技能,增强学生武术锻炼能力。 3、情感态度与价值观 受武侠电视和武侠小说的影响,消除学生对武术的神秘感,提高学习武术的兴趣,培养学习积极性,培养学生主动学习的习惯。 二教材分析 1、本节的作用和地位 武术套路和其它体育教材相比,具有动作数量多、动作的方向和路线复杂多变、动作构成因素和要点多、细等特点。引导学生重新认识武术,一方面是对学生从前已有的认识做一次归纳,另一方面为以后更好的学习打下良好的基础。 2、本节主要内容 武术是中国传统体育,是中华民族智慧的结晶。本课首先学习武术礼节,他是中华武术精神文明的具体体现,“未曾学艺先学礼”。使学生继承中华民族的优良传统。学习健身拳的手型、步法等,进一步加深对武术基本动作的理解。学习套路激发学生其感知,加深对武术的感性认知。 3、重点难点分析 教学重点:引导学生学习武术套路的“六法”,手法、步法、身法、腿法、眼法和呼吸方法。强调武术套路中六法的动作技能,反复练习,提高技能。 教学难点:武术套路具有动作多、方向路线复杂、要点多、细节多等特点,是学习的难点。 4、课时要求:4课时 三学生分析 在武术学习之前,学生对武术有初步的学习和了解。因社会环境和家庭环境的影响,学生对武术的理解参差不齐,大部分学生只停留在从武侠剧中的认识,个别学生有一定的基础,能做出简单的套路,但是动作粗糙,地域性较明显。 课程的开展首先让学生对武术有概括、全面的认识,其次也是为下来的学习打下良好的基础。最后让学生从“知其然”到“知其所以然”。 四教学理念 由于学生所处的环境不同,学生对武术的理解和应用有很大的差异。教学前了解学生已有的知识水平,关注群体学生的学习特点与个性发展等方面的差异。 本节课内容知识性较强,借助游戏等教学方法,丰富教学。通过练习纠正,互相学习不断提高,使理论实践相结合,营造高效的学习环境,培养学生主动学习、思考问题和解决问题的能力。 通过分解教学,降低学习难度。对于有基础学生,鼓励其发挥特长,带动其他学生学习,将学生的个体差异转化为教学资源,让学生相互学习,并发挥自己的优势和特长。 五教学策略 在教学中,采用讲解、示范、练习、纠错、观看等方式组织教学。引导学生从不同角度分析问题、归纳问题,鼓励学生主动练习,加深对武术的认知,形成自己的知识。 教学过程不照本宣科,这样容易让学生感到枯燥乏味,影响学习积极性。教学比赛是一个比较好的环节,能激发学生的学习积极性,也有助于学生之间的交流。 做好教学组织、指导工作,善于发现学生在学习中的问题,及时纠正总结和反馈。 分组练习有利于共同提高,可将全班同学分成若干组,由动作完成较好的同学带领练习,教师观看指导。

小学音乐六年级歌曲欣赏《大风车》公开课教案

小学音乐六年级歌曲欣赏《大风车》公开课 教案 教学目的:1、巩固《红太阳照山河》的旋律; 2、通过欣赏歌曲《大风车》,感受歌曲欢快的情绪。 教学内容:1、复习歌曲《红太阳照山河》的旋律; 2、认识风车,了解风车的外形; 3、听赏、跟唱歌曲《大风车》; 4、风车游戏。 教学难点:1、对风车相关知识的认知; 2、对歌曲《大风车》歌曲欢快情绪的感受; 3、通过做风车游戏,理解风力大小和风车转速的关系。 解决难点的方法:1、教师利用丰富的教学资源(图片、实物等)引导学生了解风车的相关知识; 2、通过对歌曲的反复聆听、教师简单教唱、跟唱、歌词理解等形式让学生感受歌曲欢快的情绪; 3、让每个学生参与到风车游戏当中来,切身感受风力和转速的关系。 学生分析: 六年级共6名,相对于其他班级而言,学生普遍

对音乐知识的接受能力较差,A类学生1名,B类学生3名,C类学生2名。 A类学生:赵毅 B类学生:王雨涵、张继文、王梦妙 C类学生:张秋雨、郭振豪 教学过程: 一、课堂常规 1、教师弹钢琴曲《春江花月夜》的片段,稳定学生情绪; 2、音乐师生问好; 3、声音训练:动物叫;《欢乐颂》 二、复习歌曲《红太阳照山河》,教师钢琴伴奏,学生打开课本演唱歌曲。演唱完教师纠错,提出要求再次演唱歌曲。 三、利用实物风车导入新课《大风车》。 欣赏不同的风车,让学生描述风车的外形。(颜色,形状等) 老师给同学们带来了很多漂亮的风车,我们一起来认识一下好吗? 四、欣赏 1、初听歌曲《大风车》,老师播放视频。 2、看着大屏幕跟钢琴试唱歌曲《大风车》。

3、老师带情绪范唱歌曲《大风车》,学生带问题聆听。 谁能说一说这首歌曲的情绪?是欢快的,还是悲伤的? 歌曲的速度是慢的还是稍快的? 3、回答老师提出的问题,引导学生带情绪演唱歌曲《大风车》。 4、歌曲中重点部分的引导及纠正、教唱。大风车三个字是八分音符,后面是个八分休止符,一定要唱出来才能表现出歌曲的欢快情趣;明天的好朋友的友字是四拍,一定要拖够;最后一句的好朋友的友字是四分音符,后面紧接着是个空拍,一定要表现出来,给人一种全曲的结束感。 5、跟钢琴或视频完整的演唱一遍歌曲《大风车》。 五、风车游戏 引导:1、同学们你们想一想,在没有风的情况下,风车会转吗? 2、那么风力大的时候风车转的快还是慢呢?相反风力小的时候风车就会转的慢一些。 知道了这个道理,我们来做个风车游戏好不好? 游戏规则:大家围成一个圈儿,每个人都是风车的风叶,当老师喊起大风了,你们就围着圈跑起来,当听到老师喊风变小了,你们就围着圈走,很简单,大家听明白了吗? 老师放《大风车》的音乐,开始游戏。 六、课堂结束,小结。

武术公开课教学设计

武术《健身拳》教学设计 一,指导思想 本课在课程标准的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本,健康第 一”的指导思想,培养学生积极参与体育活动的热情和兴趣,发展学 生的自主性、创造性、主动性和与同伴、团队的合作能力,端正和提 高学生的人生观、价值观。注重学生体验活动,自主探索、合作交流。 教师积极指导,创造活跃愉快的课堂气氛,构建和谐、民主的师生关 系。 二,设计思路 本课的设计以新课程改革为背景,以促进教育深化改革为目的, 丰富和发展学生的校园体育文化生活,培养学生的兴趣爱好和终身体 育的观念,结合学校的办学理念,在对教材和学生的充分分析的基础 上,根据教材的特点和初一年级学生的心理生理发展状况,采用循序 导入教材内容教学的方法,在学生已有的广播操的基础上运用武术健 身操逐渐进入武术《健身拳》的学习。在教学过程中注重激发学生的 学习兴趣和调动学生的学习情绪,引导学生自主学习、合作学习,积 极思考探索,鼓励学生积极展示自我,大胆的表现自己,并根据自己 的实际情况选择适合自己的学习和练习方式,体验成功和快乐。整节 课气氛活跃,使课堂成为教师与学生、学生与学生之间知识、情感、

思想、个性交流的场所。在教学过程中,教师力求教学组织方法灵活 多样,评价及时、公平公正,评价以积极鼓励为主,善于观察课堂情 况和学生的表现,让学生实现学习目标。学生应积极相互交流,客观 的自评和互评,不断的改进和进步。 三,教材分析 健身拳是《体育与健康》(水平四)义务教育课程标准实验教材中武术的一项内容。他属于长拳类型有12个动作组成,动作套路简练、舒展大方,其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、顶膝、头撞、按摔等技法,内容丰富,攻防特点明显。由于健身拳结构比较复杂、 动作幅度大,有一定的运动量,因此对运动系统、呼吸系统、神经和 循环系统都有较高的要求,锻炼的价值高,能有效促进人体全面发展。 本次课重在培养学生学习武术的兴趣和进行武德教育,培养尚武崇德,尊师尊教,讲理守信,见义勇为,不凌弱逞强等高尚的道德情 操,激发学生的民族自豪感。学习和运用所学动作套路进行身体锻炼,养成终身体育的意识。 四,学情分析 初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特 点。看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性,在教 学中应多采用完整直观的示范。他们的自我意识开始发展,有了一定 的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好 评,因此在课堂上教师要多给学生展示自己的机会,多以正面的表扬

九年级体育与健康公开课教案

九年级体育与健康参评课教案 开课时间:2009年5月13日星期三第四节 上课班级:九年级(3)班应道人数:32人,其中男生15人女生17人开课教师:叶涛 上课内容:素质练习(速度耐力) 本堂课目标:让学生学会懂得如何提高速度耐力的几种练习方法。通过学生的体验学会如何调整自个的运动强度。培养磨练毅力、勇于战胜自我敢 于挑战对手拼搏精神。 课的重点:速度、距离、时间的关系 学生的交流与体验 课堂组织:集中与分组 课堂教学的具体内容步骤: 一、集合整队:由体育委员整队,检查人数并向老师报告。宣布上课内容并 提出具体要求。测试运动前脉搏(10s)。 二、课课练:绕篮球场慢跑,教师及时提示跑步的姿势并喊数学生抱团;行 进间徒手操5节(4×8拍)要求:跑时用前脚掌着地,有弹性,徒手操协调有力度。测试运动后脉搏。 三、同心圆追逐跑:如图:各组按如图站立。逆时针方向跑进。 教师位于中心处。各组进行追逐接力比赛,方法:各组分成相同人数,每人跑完一周,先跑完的组为先。教师评出名次。此练习两组。学生跑完立即自

行测试脉搏。 四、素质练习:组织:与上一练习相同。练习方法:1、采用单脚交换跳接力 每人跳完半周后换另一脚跳。练习次数为两组。2、深蹲起:男生站于外圈完成60个,女生内圈完成45个。3、原地30秒快速跑:比在30秒内两脚交换的次数多少,练习频率。练习次数两组。 五、自由挑战练习:让距跑,素质较好同学让较差的一段距离,长短由挑战 者自行确定。可由男生对男生、男生对女生、女生对女生进行比赛。 放松整理:男生外圈女生内圈做放松腿部、调整呼吸动作。 教师讲评:成四例横队站立。针对本堂课学生练习积极性、纪律性进行讲评。宣布下节课上课内容(柔韧性素质练习)课后作业:原地高抬腿1分钟 三组。 课后小结: 1、课的运动强度是否适中? 2、学生是否明确运动强度的大小与速度、距离、时间有关?能在今 后的练习过程中自我调节吗? 师生再见

相关主题
相关文档 最新文档