不畏浮云遮望眼
——文言文翻译专项复习导学案
授课教师：远航段语文组苗秋丰【学习目标】
1.通过典例分析，了解翻译题的常见错误。
2.通过合作探究，总结高考文言句子翻译的方法技巧。
3.通过课堂练习，明确得分点，提高翻译题的答题能力。
【学习重难点】
⒈总结高考文言句子翻译的方法技巧。
⒉把握关键词句、特殊句式等，洞悉得分点。
【考纲要求】
“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”其能力层级为B级。
【努力方向】
⒈积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）
⒉规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）
【学习过程】
一、预习环节
（一）文言文翻译的基本标准
信——真实，准确。实词虚词做到字字落实，不歪曲、不遗漏、不增译。
达——通顺，流畅。合乎现代语法规范及语言习惯，无语病。
雅——语言优美。对一些句子要译出原文的风格。
（二）文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅
直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。
意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。
两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
二、高考回顾
分析下面句子的翻译，看它们分别错在哪？请在句中标注出来并改正。
1.其李将军之谓也？
翻译：大概说的是姓李的高级将领吧？
2.其闻道也固先乎吾。
翻译：他懂得道理也本来比我早。
3. 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。《史记·屈原列传》
翻译：上官大夫和他的职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里担心屈原的才能。
4.更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。《欧阳玄》
翻译：改革朝政，遇有事情不方便，在朝廷集中商议，欧阳玄畅所欲言，没有隐讳。5.灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。（2011新课标卷《何灌》）
翻译：何灌来到，请求入见，不允许，而命令他把守西部边角。
6．先帝不以臣卑鄙。
翻译：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。
三、课堂探究
翻译下列句子（注意加点字词），总结翻译方法和技巧。
第一组：
1.赵惠文王十六年
．．，以勇气
．．闻于诸侯。
．．为赵将伐齐，大破之，取阳晋
．．，拜为上卿
．．．．．．．，廉颇
译文：
2.得楚和氏璧
．．．。译文：
3..明年，复攻赵，杀二万
．．人。译文：
总结一:
第二组：
⒈夫．战，勇气也．。译文：
⒉城北徐公，齐国之美丽者也．。译文：
⒊句读之．不知，惑之．不解。（《师说》）译文：
⒋师道之．不传也久矣．译文：
⒌我有亲父母
．．。（《孔雀东南飞》）译文：
．．，逼迫兼弟兄
总结二:
第三组：
⒈至断腕取金者，夷．杀数千人。（示范卷《崔光远》）译文：
⒉臣密今年四十有．四。译文：
⒊于是相如前进
．．缶，因跪请秦王。译文：
⒋天下云集响．应，赢粮而景．从。译文：
⒌既泣．之三日，乃誓疗之……以五年为期，必复．之全．之。
译文：
总结三:
第四组：翻译下面的句子。
⒈夫晋，何厌之有？译文：
⒉蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：
3.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。译文：
总结四:
第五组：补充出文中省略的内容。
⒈沛公谓张良曰：“……( )度我至军中，公乃入。”
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭
⒊竖子，不足与( )谋。
⒋初，郭子仪与贼战( )汲郡（示范卷《崔光远》）
总结五:
第六组：
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
．．。
译文：
2.洎牧以谗诛，邯郸
．．为郡。《六国论》
译文：
3.廉者不受嗟来之食
．．．．。
译文：
4.生孩六月，慈父见背
．．；行年四岁，舅夺母志。
译文：
5.有席卷
．．之心。
．．四海之意，并吞八荒
．．宇内，囊括
．．天下，包举
译文：
总结六:
四、课堂应用
结合所学方法，并翻译文段。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
译文：
五．巩固提高
翻译下面的文段。
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教（之)以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
译文：