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创新理论与实践概论题库(最完整)

1.2006 年 1 月 9 日,胡锦涛在全国科学技术大会上的讲话中提出,用(B)年时间把我国建设成为创新型国家

的战略目标。(单选B) A10 B15 C20 D25

2.21世纪的竞争是(A)的竞争。(单选A)A人才 B技术 C土地 D资源

3.按照宪法的规定,中国地方政府体制结构主要分为三大系统( ACD)。(多选ACD) 183A地域型地方政府 C城

镇型地方政府 D民族区域型地方政府

4.按照宪法的规定,中国地方政府体制结构主要分为三大系统:地域型地方政府,(城镇型地方政府)和(民族

区域型地方政府)。(填空)

5.按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度,还可以分为(再造想象)和(创造想象)。(填空)

6.北京的发展,其目标定位为(ABCD)。(多选ABCD)A超大型 B综合性 C区域性 D辐射性

7.北京的劣势主要不包括(D)。(单选D)A自然资源匮乏 B生态环境脆弱 C交通拥堵严重 D有自己的出海

8.便于国家实施行政管理,是建构地方政府体制结构的主要目的之一。√

9.参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法,可以将创新区分为(AB)。(多选AB)A渐进创

新 B激进创新 C自主创新 D学习创新

10.参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新的分类方法,可以将创新区分为(渐进创新)和(激进创

新)。

11.产业发展是经济增长的基础,科技创新是产业结构升级的动力。(判断) 281 正确281

12.超前思维是指超越具体的时间、空间、客观事物,使思维进入新的境界,从而产生新观念、新思想。√

13.创新包括的形式有(ABC)。(多选) 138 A观点创新B有所发现,有所发明C创立新的理论体系D语

言创新

14.创新不是对传统的否定。传统有两类,一类是合时宜的、有益的传统;一类是不合时宜的、有害的传统。(判

断)错误

15.创新的个性的特点主要为(ABD)。(多选) 56 A勇敢B甘愿冒险C不具有幽默感D独立性强

16.创新的机理是突变论,是原有极限的突破、新事物的产生。√

17.创新的特性主要有(ABCD)。(多选ABCD)A创造性 B新颖性 C价值性 D先进性

18.创新方法类型中的交流激励型,基于交流激励创造规律原理的具体技法有(ABD) 。(多选ABD) A 交流激励法 B

智力激励法 C 竞技赛场激励法 D 信息交合法

19.创新方法类型中的系统分析型,基于因系统分析而产生新设想的具体技法有(BCD)。(多选)A变元发明法 B

价值分析法 C形态分析法 D物场分析法

20.创新方法主要体现在(ABC)等几个方面。(多选ABC)A思维创新 B方法创新 C工具创新 D语言创新

21.创新方法主要有哪些? (简答 ) 119答:智力激励法,检核表法,列举法,类比法,联想法,想象法,移植法,

综合法。

22.创新概念最早是(A )年由美籍奥地利经济学家熊彼特提出来的。(单选A) 1 A1912 B1918 C1920 D1926

23.创新环境是国家政策与法规、管理体制、市场和服务的统称。√

24.创新激励机制主要包括(ABCD )。(多选ABCD)178 A目标激励 B领导激励 C情感激励 D竞争激励

25.创新精神包含(ABCD)。(多选ABCD)A求真务实精神 B开拓进取精神 C团结协作精神 D理性冒险精神

26.创新精神是品质、智慧、才能和心理的集中体现。√

27.创新课题的基本步骤不包括(C )。(单选) A筛选课题B确定问题的解决次序C确定经费D整理课

28.创新能力,即思想解放,视野开阔,与时俱进,具有创新精神和创新勇气。(判断√)

29.创新能力,说到底就是解决实际问题的能力,要培养在工作中的创新能力,必须了解(ABD )。(多选ABD)A

历史B工作过程 D工作现状

30.创新能力,说到底就是解决实际问题的能力。√

31.创新能力是人产生新思维、应用新方法、发明新工具、创造新事物的能力。√

32.创新能力行为标准包括(ABCD)。(多选ABCD)A具备变革思想 B培养创新意识 C具备良好的心理素质 D

具备不怕困难、不服输的顽强意志品质

33.创新能力行为标准中,创新思维的技能包括(ABCD)。(多选ABCD) 掌握灵感思维与直觉思维 B 掌握发散思维 C

掌握横纵思维 D 掌握逻辑思维与辩证思维

34.创新能力行为标准中,发现问题的技能包括(ABC)。(多选ABC)A学会独立思考 B学会执著 C具备创新意

识 D学会征求意见

35.创新能力行为标准中,分析问题的能力包括(ABCD)。(多选) A学会使用5H2W分析方法B运用交叉

学科、边缘学科的综合知识进行分析C能够进行大胆、合理的推理D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考

36.创新能力行为标准中,分析问题的能力包括(ABCD)。(多选ABCD)A学会使用5H2W分析方法 B运用交叉学科、

边缘学科的综合知识进行分析 C能够进行大胆、合理的推理 D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考

37.创新能力行为标准中,沟通技能包括(ABCD)。(多选ABCD)A口头交流 B善于聆听 C学会征求意见 D学

会处理分歧

38.创新能力行为标准中,解决问题的能力包括(BCD)。(多选BCD) P76 A 学会处理分歧 B 运用头脑风暴法 C 运

用类比法 D 运用结合法

39.创新能力行为标准中,学习能力包括(ABC)。(多选ABC ) A学习与工作相关的专业知识B学习与工作相

关的非专业知识C养成终身学习的习惯D文凭的高低

40.创新人才的基本素质要求包括( ABCD)。(多选ABCD)40 A具有高度的创造意识和创新能力 B具有合理完善

的知识结构 C具有较强的学习能力 D不具有团队合作精神

41.创新人才的基本素质要求包括哪些方面? (简答 ) 40答: 1 具有高度的创造意识和创新能力,2 具有整体,

系统思维能力以及综合分析,判断推理能力,敏锐而准确的观察能力, 3 具有合理完善的知识结构,既有专门知识,也有通识和通才, 4具有较强的学习能力信息处理能力,知识集成和加工能力,5具有团队合作精神,协调和组织能力,6 具有良好的心理素质,不怕受挫,具有强烈的进取心和竞争意识,勇于追求真理,不断发现和开拓创新。

42.创新人格特质主要包括(ABCD)。(多选)A具有强烈的主动性、好奇心 B敏锐的洞察力 C强烈的求知欲 D

自信

43.创新人格特质主要包括哪些方面?(简答) 56答:1、具有强烈的主动性、好奇心;2、敏锐的洞察力;3、强

烈的求知欲;4、自信;5、耐力;6、丰富的想像力;7、勇气和胆略。

44.创新是单纯指某项技术或工艺发明,而不是整个社会的创造性变化和整体转型的一项系统工程。(判断 )

45.创新是人类活动的本质要求,又是人类的本性规定。√

46.创新是社会发展的动力,是中国实现现代化的必由之路。√

47.创新是一个有组织的整体活动,构成了一个系统,是有机的整体。√

48.创新思维包括两种基本的思维形式——逻辑思维和非逻辑思维。√

49.创新思维的心理因素包括( ABCD)。(多选ABCD)102A兴趣 B自信 C动机 D意志

50.创新思维的形式包括( ABCD)。(多选ABCD)96A发散思维 B收敛思维 C逆向思维 D联想思维

51.创新思维的形式包括哪些方面?(简答P96 答:1.发散思维、扩散思维;2.收敛思维、聚合思维;3.逆向思维、

P96) 反向思维;4.联想思维、想象思维;5.超前思维、前瞻思维。

52.创新思维方法包括(ABCD )。(多选) 91 A逻辑思维方法B非逻辑思维方法C理性思维方法D非理性

思维方法

53.创新思维方法不包括(D)。(单选D)A逻辑思维方法 B非逻辑思维方法 C理性思维方法 D哲学思维方法

54.创新思维方法有(ABCD)。(多选ABCD)A逻辑思维 B直觉思维 C形象思维 D抽象思维

55.创新思维是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能,是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。√

56.创新思维是灵活多变的,其思路能及时地转换和变通。√

57.创新思维是灵活多变的,主要表现在(BCD )。(多选BCD) B思维的立体性 C思路的变通性 D方法的多样性

58.创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。√

59.创新思维系统由(ABCD)组成。(多选ABCD)A知识因素 B智力因素 C心理因素 D品德因素

60.创新体系包括知识创新体系和教育创新体系。(√)

61.创新型国家创新投入和创新产出都比较高,国家的对外技术依存度一般低于(A)。(单选A)A30% B86% C80%

D99%

62.创新需要有制度和体制的保障,主要体现在制度激励和保障、实行制度和体制创新等方面。√

63.创新意识,必须是在政治意识指导下,否则,创新意识就会失去方向和意义。√

64.创新之源存在于以创新行为为主体的智力方面。√

65.创新主体为了实现创新目标,会表现出一定精神的状态,主要表现在(BCD)。(多选BCD) P106 A 盲目自信 B 以

求真与合作来应对复杂性 C 以乐观与毅力来应对不确定性 D 以冒险与奉献应对风险性

66.创新作为人类知识生产的原动力,成为知识经济发展的基本素质,体现于知识经济发展的过程中。(判断√

67.创造力研究发现,创造性活动的阶段主要包括(ABCD )。(多选ABCD)72 A准备阶段 B孕育阶段 C豁朗阶段 D

证实阶段

68.创造想象是根据他人语言描述或其他形式的示意,在头脑中形成相应的新形象的过程。√

69.创造性活动大致分为四个阶段准备阶段,(孕育阶段),豁朗阶段和(证实阶段)。(填空)

70.创造性教育要特别考虑到(ABCD )。(多选ABCD)344A呈现式、发现式和创造式B聚合思维和发散思维的效果C

创造教学与学生身心发展规律的关系D学科教学、教学方法和课外活动的作用

71.创造性思维方式是培养创新能力,进行开创性工作的起点。√

72.创造性学习不利于增强人们改造主观世界的能力。√

73.创造性学习方法包括(ABCD)。(多选ABCD)A从“学会”到“会学” B从求知到求智 C从“占有”到“追

求” D从面向过去到面向未来

74.从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来,全世界已涌现出创新技法(D)多种。(单

选D)A500 B600 C700 D1000

75.从不同的阶段性划分来看,科技创新过程可以区分为(ABCD )。(多选ABCD)273A感性阶段 B概念化阶段 C研

究开发阶段 D设计阶段

76.从成功率来看,纯学术性基础研究能最终实现科技创新的概率只有()。(单选A) A、5%

77.从根本上讲,把马克思主义的理论和事业与新的实践及历史需要相结合并予以新发展不是创新。(判断) 错

误149

78.从根本上讲,把马克思主义的理论和事业与新的实践及历史需要相结合并予以新发展不是创新。√

79.从精神实质来看,“三个代表”重要思想是马克思主义理论的新发展新篇章(√)

80.从逻辑上讲,任何真正的问题都是在一定的背景知识之下提出的。√

81.从实践要求来看,“三个代表”重要思想为开创中国特色社会主义事业新局面提供了行动指南。√

82.从文化城乡差别划分,有(B)。(单选) 311 A海洋文化B城市文化C农耕文化D本土文化

83.从文化地理角度划分,有(A)。(单选)A海洋文化 B城市文化 C农耕文化 D本土文化

84.从文化来源划分,有(D)。(单选D)A海洋文化 B城市文化 C农耕文化 D本土文化

85.从文化类别划分,有(B)。(单选B)A个体文化 B科学文化 C传统文化 D封建文化

86.从文化历史角度划分,有(C)。(单选C)A个体文化 B科学文化 C传统文化 D封建文化

87.从文化社会发展角度划分,有(C)。(单选C) A 海洋文化 B 城市文化 C 农耕文化 D 本土文化

88.从文化形态划分,有(D)。(单选D)A个体文化 B科学文化 C传统文化 D封建文化

89.从文化主体划分,有(A)。(单选A)A个体文化 B科学文化 C传统文化 D封建文化

90.从中国当前地方行政体制结构改革的实际运作情况来看,存在的矛盾有(BCD)。(多选)A发达地区与不发达地区

的矛盾 B历史传统与现实改革的矛盾 C法律规定与实际状况的矛盾 D行政区域与经济区域的矛盾91.大力解放思想,树立创新理念应该(ABC)。(多选)A树立勇于创新的理念 B树立乐于创新的理念 C树立善

于创新的理念 D没有创新意识

92.当代知识创新包括(ABC)。(多选ABC)A原始性发现和发明 B对知识的创造性整理和归纳 C知识创造性集

成和应用 D经济和社会活动中的创新活动

93.当代中国的改革开放和现代化建设是前无古人的宏图伟业,每前进一步都需要创新精神。(√)

94.当今世界经济的发展正在从以物力资源开放为中心转向以人力资源开发为中心。(√)

95.党的建设理论创新中,党的建设,包括思想、(组织)和(作风)三方面的建设。(填空)

96.党的十六大提出的全面建设小康社会的目标是(ABCD)。(多选)A综合国力和国际竞争力明显增强 B社会主

义民主更加完善 C全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高 D可持续发展能力不断增强

97.党的十六大文件所体现出来的理论创新,主要包括( BCD)。(多选BCD)151B指导思想的理论创新 C战略目标

的理论创新 D党的建设的理论创新

98.党的十七大报告,全面阐述了科学发展观的深刻内涵,科学发展观,第一要义是(A)。(单选A)A发展 B以人

为本 C全面协调可持续 D统筹兼顾

99.党的十七大报告,全面阐述了科学发展观的深刻内涵,科学发展观,核心是(B)。(单选B)A发展 B以人为

本 C全面协调可持续 D统筹兼顾

100.党的十七大报告,全面阐述了科学发展观的深刻内涵,科学发展观,基本要求是(C)。(单选C)A发展 B以人为本 C全面协调可持续 D统筹兼顾

101.党的十七大报告明确了党的建设的新的总体布局是什么?(简答) 166 答:以党的执政能力建设和先进性建

设为主线,加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。

102.党的十七大报告提出“深化政治体制改革”,并未反映执政党推进政治体制改革的决心。√

103.党的十七大报告鲜明提出,新时期最突出的标志是(C)。(单选)A改革开放 B快速发展 C与时俱进 D 实事求是

104.党的十七大报告鲜明提出,新时期最鲜明的特点是(A)。(单选)A改革开放B快速发展C与时俱进D实事求是105.党的十七大报告鲜明提出,新时期最显著的成就是(B)。(单选)A改革开放 B快速发展 C与时俱进 D实事求是

106.地方政府体制结构的改革应从哪些方面展开? 答:1、尊重历史,慎重改革;2、坚持改革稳定进行;3、逐步走向法制化的轨道。

107.地方政府体制结构的改革应该(ABC)。(多选)A尊重历史,慎重改革 B坚持改革稳定进行 C逐步走向法制化的轨道 D人治化

108.地方政府体制结构的改革之一是坚持改革稳定进行,应该从哪些方面入手(AB)。(多选)A需要进行宏观的战略思考和运筹 B需要循序渐进、平稳过渡 C革命 D剧烈变动

109.地方政府体制结构的形成是(ABCD)的产物。(多选ABCD)A 政治 B 经济 C 文化 D 社会发展

110.独立性是指主体具有自主性,在思考和行动时能够自由做出决定,不受他人的干扰和支配。√

111.对公务员来说,最重要的保护则是允许探索、允许失败。(√)

112.对问题进行分解的基本途径有()。(多选BCD)B通过进一步获取事实来问答问题C通过引入新的假说来解答问题D通过引入新的概念解决问题

113.对于文化形成、文化创造来说,(A )是基础和前提。(单选)310 A物质文化B制度文化C精神文化D实体文化

114.对于文化形成、文化创造来说,(B)是协调和保证。(单选B) B制度文化

115.对于文化形成、文化创造来说,(C)是核心和根本。(单选)A物质文化B制度文化C精神文化D实体文化

116.对于文化形成、文化创造来说,物质文化是协调和保证。√

117.对于中国传统文化的基本特征,儒、道思想代表说是(A)。(单选) 314 A天人合一B轻自然,重人事;

轻自由,重人伦;轻理智,重直觉;轻利益,重道德C民本理想与专制现实;一元经济与士农合一;家庭功能与忠孝观念;价值观念与道德取向;人格结构与国民特性D实证能力不足,具体开展能力不足,外向进取性不足,尚武精神不足

118.对于中国传统文化的基本特征,三大特点说是(A)。(单选)A天人合一,知行合一,情景合一 B刚健有为,崇德利用,和与中,天人谐调 C抽象力发展比较成熟,概括能力比较强,内省力的高度发展,尚文精神的长期存在 D实证能力不足,具体开展能力不足,外向进取性不足,尚武精神不足

119.对于中国传统文化的基本特征,四大优点说是( C)。(单选C) C抽象力发展比较成熟,概括能力比较强,内省力的高度发展,尚文精神的长期存在

120.对于中国传统文化的基本特征,四轻四重说是(B)。(单选)A天人合一 B轻自然,重人事;轻自由,重人伦;

轻理智,重直觉;轻利益,重道德 C民本理想与专制现实;一元经济与士农合一;家庭功能与忠孝观念;价值观念与道德取向;人格结构与国民特性 D实证能力不足,具体开展能力不足,外向进取性不足,尚武精神不足

121.对知识资源的开发利用,最本质、最根本性的是创新。√

122.二分法”把文化分为(abcd)。(多选)A物质文化与精神文化 B实体文化与观念文化 C有形文化与无形文化 D外显文化与内隐文化

123.发散思维既无一定的方向,也没有范围的限制。√

124.发现学习的优点不包括(D)。(单选)A有利于掌握知识体系与学习方法 B有利于启发学生的学习动机 C增强学生自信心 D不利于学生成长

125.非逻辑思维主要表现为( ABCD)。(多选ABCD) 94A直观思维 B联想思维 C幻想思维 D灵感思维

126.分解是把各种要素加以组合,构成一个整体。(判断) 错误137

127.分权行政主要通过两个方面:(权力的非集中化)和(职能的分化和转移)。(填空)

128.改革,是在保证社会根本制度的前提下,对社会某些局部和部分环节及其功能的自觉调整和完善。√

129.改革开放的目的包含的含义是什么?(简答)答:解放和发展社会生产力;社会主义制度自我完善和发展;在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设。

130.改进后的智力激励法中,卡片整理法分哪几个步骤?分6个步骤:1.准备工作2.获取设想3.制作卡4.卡片分类5.图解6.形成新设想

131.高举中国特色社会主义伟大旗帜”,是党的十七大报告的最大亮点。√

132.高喜、罗明义等提出的“北京圈”不包括(C)。(单选) 256 A北京B天津C大同D唐山

133.个性是一个人比较稳定的心理和行为特征的总和。(判断 )

134.根据不同创新主体之间的关系,可以将创新分为,1. 创新能力,说到底就是解决实际问题的能力,要培养在工作中的创新能力,必须了解(ABD )。(多选) A历史B工作过程C人口素质D工作现状

135.根据不同创新主体之间的关系,可以将创新分为()。(多选BCD)B自主创新C模仿创新D合作创新

136.根据不同创新主体之间的关系,可以将创新分为(自主创新),(模仿创新)和(合作创新)。(填空)

137.根据世界银行统计,在全球R&D 投入中,美国、欧盟、日本等发达国家占(P27 。(单选(B)) A70% B86% C80% D90% P27)P27

138.根据世界银行统计,在全球R&D投入中,美国、欧盟、日本等发达国家占(D)。(单选D)A70% B86% C80% D90%

139.工作中主动创新的意识会受到外在的影响,外在影响指(C)。(单选C)A学习环境 B工作环境 C利益和压力 D生活环境

140.工作中主动创新的意识受两方面因素的影响,一个是外在的,一个是内在的。(√)

141.公共服务型政府具有的一些特点包括(ABCD)。(多选ABCD)A民主、人本型政府 B法治政府 C责任、服务型政府 D透明、诚信政府

142.公共行政面临的问题有( ABCD)。(多选ABCD)208 A观念与制度问题 B职能转变问题 C行政决策、执行和监督问题 D系统协调问题

143.公共治理的特点是(ABCD )。(多选ABCD )A政府并不是唯一的权力中心B强调国家机构与社会组织之间的相互依赖关系C强调管理对象的参与D政府完成社会职能的手段和方法不断创新

144.官僚型行政组织体制适用于政府管理职能相对简单、机构职责较为明确、社会发展变化速率较为迅速的农业社会时代。 (判断 ) 错误

145.广泛的兴趣,强烈的好奇心、求知欲,敏锐的观察力,多想多思,不是发现问题的基础。(×)

146.广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。(判断P305√)

147.国家创新体系包括(ABCD)。(多选ABCD)A大型企业集团 B高技术企业 C科研机构 D高等院校

148.国家创新体系和创新能力不代表国家的整体竞争力水平。√

149.国家创新体系可分为的子系统有(ABCD)。(多选ABCD)A知识创新系统 B技术创新系统 C知识传播系统 D 知识应用系统

150.国家创新体系是经济和社会(可持续发展)的基础和引擎,是培养和造就高素质人才的摇篮。

151.国家创新体系是经济和社会(可持续发展)的基础和引擎,是培养和造就高素质人才的摇篮。(填空)

152.国家创新体系是有关技术创新的国家层次上的体系,技术创新是国家创新体系的核心。√

153.国家创新体系是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络,它能够更加有效地提升创新能力和创新效率。

(判断√ )

154.国家创新体系中中介服务机构包括(ABC)。(多选ABC)A生产力促进中心 B技术咨询机构 C工程技术研究中心 D高等院校

155.国家的创新能力,是决定该国在国际竞争和世界总格局中的地位的重要因素。(√)

156.合理的知识结构应包括(ABCD)。(多选ABCD)A比较宽厚的基础知识 B一定深度的专业知识 C主要学科及相邻学科的前沿知识 D相应的文化和社会知识

157.合理知识结构具有的特点是(ABCD)。(多选ABCD)A具有高度准确、着眼于联系的概念 B具有双重知识结构 C 具有大容量的知识功能单位 D具有大量程序性而不是陈述性知识

158.胡锦涛在 2006 年 1 月 9 日的全国科学技术大会上强调,建设创新型国家,核心就是(单选A)。A 把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点 C 把提高科技自主创新能力作为推进结构调整中心环节

159.怀疑,是发现的设想,是探索的动力,是创新的前提。√

160.环境资源与能源部门不包括(P237 。(单选(A)) A 铁道B 地震C 气象D 旅游P237)P237

161.环境资源与能源部门不包括(单选A)。A 铁道 B 地震 C 气象 D 旅游

162.基础理论知识中的形式逻辑包括同一律,(不矛盾律),排中律和(理由充足律)。(填空)

163.基础理论知识主要包括形式逻辑,(辩证逻辑),情感逻辑和(数学逻辑)。(填空)

164.激励包括(内在激励)和(外在激励)。(填空)177

165.激励法的运用程序包括( ABCD)。(多选ABCD)121 A准备阶段 B热身活动阶段 C明确问题阶段 D自由畅谈阶段

166.吉尔福特认为,一个人的创造力不具备的特征是(A)。(单选)A呆板性 B变通性 C独特性 D流畅性167.技术创新包括产品创新和工艺创新,但不涉及管理方式及其手段的变革。(×)

168.技术创新实现了经济与技术的结合,因此,技术创新是技术进步的核心。√

169.技术创新所具有的特征是(ACD)(多选ACD)3A强调市场实现程度和获得商业利益是检验创新成功与否的最终标准 C强调从新技术的研究开发到首次商业化应用是一个系统工程 D强调企业是技术创新的主体

170.技术移植法是一种正向(侧向)思维的方法。(判断P135 (侧向) P135×)

171.技术移植法是一种正向思维的方法。√

172.既无一定的方向,也没有范围的限制。(单选(A))A发散思维 B收敛思维 C逆向思维 D联想思维 7.(D)是现代政府的形象。(单选)A民主B法治C责任D透明 4. 随着年龄和工作时间的增长,同人才的身体和心理状况有关的因素水准的下降称为(A)。(单选)A有形磨损 B无形磨损 C体力磨损 D脑力磨损

173.继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论,提出了“社会即学校”的主张。(单选(B)) 345 A孔子B 陶行知C庄子D荀子

174.加快行政体制改革,应该合理配置(BCD)权力,使其相互协调又相互制衡。(多选BCD)A制定 B决策 C执行 D监督

175.加快行政体制改革,应该合理配置决策、(执行)和(监督)三类权力。(填空)

176.建立创新激励机制,是激发创新活力、提高创新能力的重要条件。(√)

177.建立创新能力的激励机制是开发创新能力的重要条件。√

178.建立国家创新体系必须要注意(ABCD)。(多选ABCD)A创新人才、创新项目和创新基地的关系 B创新过程中的产学研合作关系 C创新体系建设过程中的市场机制和政府行为的关系 D建立国家创新体系中科技体制、经济体制和教育体制改革的关系问题

179.建设创新型国家,根本的途径是要投资于人。(√)

180.建设创新型国家,主要应从(ABCD)方面努力。(多选ABCD)A大力推动科技创新和教育创新,提升自主创新能力 B增强企业技术创新能力 C不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作 D政府发挥积极作用,构筑有效的制度保障体系

181.建设公共服务型政府涉及经济体制、(政治体制)、文化体制和(社会体制)的全面改革。(填空)

182.教育创新的途径之一是素质教育,人的素质包括很多方面,但是它的核心是创新能力。√

183.教育创新的途径主要有:(素质教育),(创造性教育),(开放式教育)和提高教育现代化水平。(填空)184.教育创新体系是培养创造精神和创新型人才的关键,是知识创新的基础。(判断√√

185.教育创新最根本的目的是推行素质教育,全面提高教育质量。√

186.接近联想指创新者以现有事物为思考依据,对与其在时间上、空间上较为接近的事物进行联想以激发创意。√187.揭示创新的心理内容,对于发挥个体的创造才能,提高人才资源品位不具有重要的作用。(判断×)

188.解决问题的方案是否能成功、是否有价值,只有经过实践检验、评价才能确定。P142√

189.金钱、实物等物质刺激和荣誉、地位、获得知识、成就感等精神刺激都会产生创新动力。√

190.金融监管部门不包括(A )。(单选) 237 A中国工商银行B银监会C证监会D保监会

191.进一步完善多党合作和政治协商制度下,()是指各政党自身的存在、发展和活动,凡不涉及保密的,都应当向人民群众公开,争取人民群众的支持和监督。(单选(D)) A 法制化B 制度化C 规范化D 透明化

192.进一步完善多党合作和政治协商制度下,(A )是通过宪法中专门条款和制定相关专门法等形式,强化和进一步明确这一制度的法律地位。(单选) A法制化B制度化C规范化D透明化

193.进一步完善多党合作和政治协商制度下,(B)是把一些被实践证明行之有效的方针、政策、好的做法,总结固定为相关的制度。(单选B)A法制化 B制度化 C规范化 D透明化

194.进一步完善多党合作和政治协商制度下,(D)是指各政党自身的存在、发展和活动,凡不涉及保密的,都应当向人民群众公开,争取人民群众的支持和监督。(单选D)A法制化 B制度化 C规范化 D透明化

195.京津冀都市圈的空间布局,将形成(B)为次核心的发展格局。(单选B ) 258 A北京B天津C北京—廊坊—天津滨海新区D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛

196.京津冀都市圈的空间布局,将形成(D)为发展次轴的发展格局。(单选D) A北京B天津C北京—廊坊—天津滨海新区D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛

197.京津冀都市圈的空间布局,将形成(A)为临海城镇密集带的发展格局。(单选A)A曹妃甸—滨海新区—沧州—黄骅港 B张家口和承德 C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛198.京津冀都市圈的空间布局,将形成(B)为冀北增长极的发展格局。(单选B)A曹妃甸—滨海新区—沧州—黄骅港 B张家口和承德 C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛

199.京津冀都市圈的空间布局,将形成(C)为发展主轴的发展格局。(单选C)A北京 B天津 C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛

200.京津冀都市圈的空间布局,将形成(D )为发展次轴的发展格局。(单选D ) 258D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛

201.经济发展表现为经济的增长,但不表现为经济结构的优化。√

202.经济和市场力量在科技发展中的作用不断增加,各跨国公司普遍以销售额(B)以上的资金投入科技创新活动。

(单选) A5% B10% C20% D30%

203.经济结构是否优化,只取决于自然资源的禀赋。√

204.经济区域的基本特点,主要表现为(ACD)。(多选ACD)A界域的模糊性 B法定性 C网络的交织性 D流向的可变性

205.经济区域是国家实施对社会管理的产物,是根据国家的需要来划分。(判断)错误

206.经济增长模型一般采用的要素不包括(B)。(单选B)A资本 B土地 C技术进步 D劳动力

207.经济增长模型一般采用的要素有()。(多选AB)A资本D技术进步B劳动力

208.经济增长以知识为基础,科技创新是核心和关键。(√)

209.经验问题不包括(C)(单选C)A未解决的问题B已解决的问题 C不存在的问题 D反常问题

210.就创新对产业总值和经济总量增长直接贡献而言,率先创新的作用是很小的。(判断) 错误

211.就风险来讲,在一定条件下,循规蹈矩、照抄照搬,安全系数是最高的,创新的安全系数是最低的。(判断)正确

212.就是独具特色,与众不同,有独特的贡献,代表了思维的深度。(单选(A)) 93 A独创性B求异性C 综合性D辩证性

213.就是综合集成、重新组合,也即整体性,善于在广泛的范围内给已有的知识要素建立新的联系,形成整体思维。

(单选C)A独创性 B求异性 C综合性 D辩证性

214.具有创新精神的人心中没有强烈的进取欲望。√

215.决策和运作能力包括(ABCD )。(多选) A决断能力B沟通能力C应变能力D组织协调能力

216.开放教育具有的基本特征是(ACD)。(多选ACD) A 以学生和学习为中心 C 采用各种教和学的方法和手段 B 以教师、学校和教学为中心 D 取消和突破种种对学习的限制和障碍

217.考察当代中国政治体制的发展,有两条基本的主线:(宪政关系)和(党政关系)。(填空)180

218.科技创新包括科学创新与技术创新,是一个静态过程。(判断P268×) P268

219.科技创新的功能是什么?(简答P276 276)答:1.推动科技革命;2.驱动经济发展;3.发挥政治效用;4.影响社会文化。

220.科技创新的特性包括( ABCD)。(多选ABCD)A复杂性B不确定性C高风险性D高投入性

221.科技创新的政治功能主要表现在(ABCD)。(多选ABCD)A推动社会民主政治的发展 B促使社会活动向多样化发展 C推动社会政治制度的发展 D科学技术被用于军事则有军事价值

222.科技创新动态过程是作为一个整体而存在的,这个动态的整体是复杂的。√

223.科技创新是经济增长的源泉、企业发展的动力源。(√)

224.科技发展的指导方针是(ABCD)。(多选ABCD) A 自主创新 B 重点跨越 C 支撑发展 D 引领未来

225.科技进步可以提高劳动者素质,劳动者是生产力中最革命的因素。√

226.科学的决策原则是决策过程中的运行规律的概括和反映,主要包括(ABCD )。(多选ABCD) A信息原则B预测原则C程序原则D合法原则

227.科学发展观是党的十六大报告的灵魂,也是贯穿全篇的一条主线。√

228.科学和技术的“竞技场”发生了巨大的变化,主要表现在(ABCD)。(多选)A国家安全的概念已经改变 B全球经济竞争愈演愈烈 C世界经济正转向以基于知识的经济为主导的新模式 D研究与开发活动的国际化和全球化更加广泛和深入

229.科学技术具有物质文化和精神文化的二重性。(√)

230.科学技术作为直接的生产力,对总产出能力的提高产生间接的作用。(判断××

231.科研机构和高校在创新体系中主要的职能是(AB )。(多选) A向社会提供新的科学知识B向企业提供技术源C支持知识生产D建设科技基础设施

232.跨世纪人才,不仅需要知识多一些、知识新一些,更重要的是要能够在新的环境中具有创新能力。√

233.宽松和谐的民主氛围是提高创新能力的必要条件。√

234.劳丹把问题划分为(经验问题)和(概念问题)两大类。(填空)

235.类比创新法,就是确定两个以上事物间异同关系的思维过程和方法。√

236.类比联想是按照事物之间在原理、结构、形状等方面的相似性进行联想,期望从现有的事物中寻找创新的灵感。(判×)

237.理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。√

238.理论创新的问题,实质上是哲学认识论问题。(判断P143√) P143

239.理论创新过程的阶段可概括为(ABD )。(多选ABD)139A准备和酝酿 B具体实施 D反思和总结

240.理论创新过程可概括为三个阶段:(准备和酝酿),具体实施和(反思和总结)。(填空)

241.理论创新过程中,对问题进行分解的基本途径有哪些?(简答) 140答:第一、通过进一步获取事实来问答问题;第二、通过引入新的假说来解答问题;第三、通过引入新的概念解决问题。

242.理论创新是科技创新和文化创新的支撑和保障。√

243.联合国教科文组织对文盲进行了新的定义,现代文盲的特点不包括( D)。(单选D)电脑查询 D不认识文字244.联想,是从一事物想到另一事物的心理活动过程。(判断正确)

245.联想是创新思维的基础,(A)说:“研究问题产生设想的全部过程,主要是要求我们有对各种想法进行联想和组合的能力。” (单选)A奥斯本 B鲁尔巴赫 C高桥诚 D川喜多二郎

246.联想是创新思维的基础。√

247.联想思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。(×)

248.廉洁是现代政府的内核。√

249.没有较强的创造性思维能力,要创新也是可能的。(×)

250.每年召开的全国人民代表大会审议通过(ABCD)。(多选ABCD)A国家领导人的选举 B中央政府的工作报告 C 中央政府的各项方针政策 D重要人事任免

251.美国阿波罗登月计划总指挥(A)指出:今天的世界上,没有什么东西不是通过综合而创造的。(单选A)A韦伯 B 鲁尔巴赫 C高桥诚 D川喜多二郎

252.美国经济学家保罗·罗默于()年提出了新经济增长理论,也称为内生人力资本理论。48(单选A ) A1986 B1990 C1992 D1996

253.美国科学社会学家()认为:“科学不仅依赖于其所处的社会环境,而且对于某些类型的社会条件比其他类型的更适应。”(单选C) 291A马克思B洛姆C巴伯D亚当斯密

254.美国科学哲学家托马斯·库恩从科学发展历程的研究出发,将思维方式分为发散式思维和收敛式思维(填空P91 发散式思维收敛式思维P91)

255.美国人类学家(A)在《文化与个人》一书中对文化的本质属性作出总结。(单选A )A 克鲁克洪 B 洛姆 C 巴伯 D 爱因斯坦

256.美国哲学家(B)认为,科学的基本价值就是追求真理和诉诸证明。(单选(B))A马克思 B洛姆 C马歇尔 D 亚当斯密

257.美国著名学者(C)在《社会生物学:新的综合》中用生物进化论来解释道德、宗教等社会现象,提出了文化进化的基本观点。(单选C)A克鲁克洪 B洛姆 C威尔逊 D爱因斯坦

258.民主是现代政府的形象。(判断) 错误213

259.模仿创新是技术创新推动产业发展和经济增长的核心环节。√

260.模仿创新是指在率先创新的示范影响和利益诱导下,创新主体通过合法方式引进创新成果,并进行改进的一种创新形式。(√)

261.内在激励主要指奖励和报酬,对创新成果给予回报。√

262.纳尔逊和温特奠定了当今创新研究的进化学派基础。√

263.年,上海经济区率先突破省市的界线而组成。(单选(A )) 185 A1982 B1990 C1992 D1996

264.年召开的中共十七届二中全会通过《关于深化行政管理体制改革的意见》,提出了到2020年建设中国特色行政管理体制的战略目标。(单选B)A2006 B2008 C2009 D2010

265.培养公务员创新能力的关键手段包括( ABC)。(多选ABC)85/86A培养发现问题、解决问题的能力 B进行自我激励 C追求卓越,不断创新

266.培养公务员创新能力的关键手段中,进行自我激励的基本形式有(ABCD)。(多选ABCD)A进行积极的自我暗示 B 粉碎借口,创造环境 C常检讨自我 D严格进行自我训练

267.培养公务员创新能力的关键手段中,追求卓越必备的品质,要做到(ABCD )。(多选ABCD) 86A注重点滴 B比任何人都努力 C无止境地追求完美 D要有完备的计划和准备

268.企业技术创新能力既是企业自身发展壮大的根本动力,也是提升国家竞争力的重要因素。(√)

269.企业在科技创新过程中是最为突出的层次。√

270.强制联想指强制人们运用联想思维进行想象以求获得有价值的创新设想。(√)

271.勤奋学习对创新能力提高的作用是(ABCD)。(多选)A创新能力开发的必然要求 B必须明确范围,突出重点 C 应寻求技巧 D提倡创造性学习方法

272.确立创新的恰当的体制机制,包括()等方面。(多选ACD)A确立一种学习和适应、创新整合过程D确立起一套行为方式,使社会成员之间彼此相互亲合C使创新主体及其成员形成一种情感体验机制

273.确立创新的恰当的体制机制,包括()等方面。(多选)A确立一种学习和适应、创新整合过程 B防止贪污受贿 C使创新主体及其成员形成一种情感体验机制 D确立起一套行为方式,使社会成员之间彼此相互亲合274.人才资源,是人力资源中的高层次,也是创新的第一资源。(判断)正确

275.人才资源的开发分为( ABCD)。(多选ABCD) 51A自我开发 B培养性开发 C使用性开发 D政策性开发

276.人才资源的开发中,培养性开发指()。(单选B) B通过教育和培训来培养人才

277.人才资源的开发中,使用性开发指(D)。(单选D)A人才个体自身不断努力,完善和发展自身的素质和技能 B 通过教育和培训来培养人才 C制定恰当的政策,培育人才辈出的社会环境 D合理使用人才,使人尽其才278.人才资源的开发中,政策性开发指(C)(单选C)P51 A 人才个体自身不断努力,完善和发展自身的素质和技能 B 通过教育和培训来培养人才制定恰当的政策, C 制定恰当的政策,培育人才辈出的社会环境 D 合理使用人才,使人尽其才

279.人才资源的开发中,自我开发指(A)人才个体自身不断努力,(单选A ) A 人才个体自身不断努力,完善和发展自身的素质和技能 B 通过教育和培训来培养人才 C 制定恰当的政策,培育人才辈出的社会环境 D 合理使用人才,使人尽其才

280.人才资源的效益主要表现在(ABC)。(多选ABC)A人才资源的自身发展效益 B人才资源所产生的经济效益 C 人才资源所产生的社会效益 D人才资源所产生的世界效益

281.人才资源磨损,分为(有形磨损)和(无形磨损)。(填空)

282.人才资源是创新的第一资源。√

283.人的实践活动就是人对其生存环境以及自身的创造活动。√

284.人格也称个性,它是一个人各种心理特征的总和。√

285.人类创新能力的提高和发挥是一个历史过程,在不同历史阶段有着相同的要求。√

286.人类迄今创造的所有知识分为事实知识,(原理知识),(技能知识)和(人力知识)。(填空)

287.人力资源的开发与配置,需要注意(ABCD)。(多选)A总量适度 B素质优化 C结构合理 D布局相宜288.人力资源的素质,大致可归纳为精神素质,(文化素质)和(技能素质)。(填空)

289.人力资源的素质是指劳动者的(ABCD)。(多选ABCD)A劳动态度 B工作质量 C创新能力 D自学能力290.人们把创新划分为(AD)类型。(多选AD)A技术创新 B学习创新 C工具创新 D制度创新

291.人们干任何事情总是希望一举成功,害怕失败,这不是人的本能。(×)

292.人们通常把创新分为知识创新、技术创新、制度创新、体制创新、管理创新、观念创新,等等。√

293.认为:“科学分离出来成为与劳动相分离的范畴。并且正是科学的这种分离和独立成为发展科学和知识的潜力的条件。” (单选 A)A马克思 B哈比森 C马歇尔 D亚当斯密

294.认为:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”(单选(D)) 342 A马克思B洛姆C巴伯D爱因斯坦

295.认为创造性思维的基础是发散思维。(单选(A))A吉尔福特 B陶行知 C庄子 D荀子

296.任何时代的时代精神都是社会历史发展的本质及其新要求、新趋势和新特色的集中体现。√

297.三分法”把文化分为物质文化、(制度文化)和(精神文化)。(填空)

298.商务管理部门不包括(C )。(单选) 236 A质量监督检验检疫B工商行政管理C教育D海关

299.社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。√

300.社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织,主要包括(ABCD)。(多选ABCD) 202A工会 B共青团 C妇联 D 侨联

301.社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的灵魂。√

302.实践基础上的(D)是社会发展的先导,推动着各方面的创新。(单选D)A文化创新 B科技创新 C制度创新D理论创新

303.实践基础上的理论创新是社会发展的先导,推动着各方面的创新。√

304.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。√

305.实施智力激励法的核心在于( ABCD )。(多选ABCD) 119A自由畅想 B延迟判断 C以量求质 D综合集成

306.世纪的竞争是(P343 P343)的竞争。(单选(A)) A 人才B 技术C 土地D 资源P343

307.世界上的资源有( ABCD)。(多选ABCD) 49 A物力资源 B财力资源 C人力资源 D信息资源

308.世界银行的一项研究表明,世界上()的财富依赖于人力资本。(单选A) A、64%

309.事物的发展总是动和静的辩证统一,发展总是在稳定状态中酝酿而成的。√

310.是按照事物之间在原理、结构、形状等方面的相似性进行联想,期望从现有的事物中寻找创新的灵感。(单选(B)) 133 A类比联想B相似联想C接近联想D强制联想

311.是把事物分成具体部分,认识各个方面的特征,进而认识事物本质的能力。(单选B) B分析能力

312.是创造者处于良好创造状态的条件。(单选(B))A兴趣 B自信 C动机 D意志

313.是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确答案的思维过程和方法。(单选B)A发散思维 B收敛思维C 逆向思维 D联想思维

314.是对司空见惯的现象和已有的权威性理论持一种怀疑的、分析的、批判的态度。(单选B) B求异性

315.是对所有的要素、结构进行整合、综合的能力。(单选(A))A综合能力 B分析能力 C推理能力 D判断能力

316.是对已有的观点、理论提出问题,也就是从新的角度提出怀疑并进一步加以分析。(单选A)A批判性思维 B 想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维

317.是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能,是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。(填空(创新思维)) 318.是个人依据一定的道德准则在思想和行动中体现出来的某些稳固的倾向和特征。(单选D)A情感 B自信 C 动机 D品德

319.是根据他人语言描述或其他形式的示意,在头脑中形成相应的新形象的过程。(单选C) C再造想象

320.是教育目的的体现者。(单选D)A学校 B老师 C教室 D学生

321.是进行有效沟通、形成良好人际关系的能力。(单选(B))A决断能力 B沟通能力 C组织协调能力 D实践操作能力

322.是具有新内容的知识,是创新活动状态的表现特征。(单选A)A创新思想 B信息 C知识 D劳动

323.是科技创新和文化创新的支撑和保障。(单选D) D理论创新

324.是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力,是创新能力发挥的基础。(单选(D))A综合能力 B 分析能力 C推理能力 D观察能力

325.是人克服心理阻力,调控心理活动,以便实现预定目标的心理活动的基本的品质。(单选D )A 兴趣 B 自信 C 动机 D 意志

326.是人们由于一种事情的触发而迁移到另一种事情上的思维方式。(单选(D))A发散思维 B收敛思维 C逆向思维 D联想思维

327.是人们在对周围事物进行有目的、有计划的知觉过程中把握事物特征的才能。(单选(C))A记忆力 B思维力C观察力 D注意力

328.是人们在学习活动中表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。(单选(C))A综合能力 B分析能力 C学习能力 D观察能力

329.是人脑反映经验的一种能力。(单选A) A记忆力

330.是善于组织、进行高效协调的能力,需要协调各方面的力量,化解矛盾,以形成整体合力。(单选C ) 73C组织协调能力

331.是社会发展的发动机,是社会生产力的解放和发展的重要标志。(单选B)A文化创新 B科技创新 C制度创新 D理论创新

332.是受教育者学习活动的前提。(单选(D) ) A学校B老师C教室D教育

333.是通过对发明创造对象的特性分析,分门别类地将事物或课题的特征或属性全部列举出来。(单选B ) A 希望点列举法 B 特性列举法 C 缺点列举法 D 类比法

334.是未来教育学习和生活的四大支柱。(多选ABCD) 338 A学会学习 B学会做事 C学会做人 D学会生存

335.是现代政府的本质要求。(单选A ) A民主B廉洁C责任D透明

336.是现代政府的功能。(单选(C))A民主 B法治 C责任 D透明

337.是现代政府的手段。(单选B)212B法治

338.是现代政府的形象。(单选(D))A民主 B法治 C责任 D透明

339.是学习活动的反思者。(单选(D)) 353A学校 B老师 C教室 D学生

340.是学习活动的主人。(单选(D )) A学校B老师C教室D学生

341.是学习活动的主体。(单选D)A学校 B老师 C教室 D学习者

342.是有关创新的想法或设想,它是创新活动的先兆。(单选A) A 创新思想 B 信息 C 知识 D 劳动

343.是原创性、原发性的创新,也是根本性创新,有重大的突破,占有领先地位。(单选(B)) 5 A学习创新B 原始性创新C再次创新D整合创新

344.是在原有创新成果基础上,进行深度开发或多向拓展,不断改进和创新,也可称为改进性创新。(单选(C ))

5 A学习创新B原始性创新C再次创新D整合创新

345.是在掌握所有信息、获得正确认识基础上作出决策、形成方案的能力。(单选A) A决断能力

346.是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。(单选(C))A自主创新 B模仿创新 C合作创新 D学习创新

347.是指创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动。(单选A)A自主创新 B模仿创新 C合作创新 D学习创新

348.是指人对某一特定客体所产生的心理动力倾向性的积极态度。(单选A)A兴趣 B自信 C动机 D意志

349.是指为达到某种设想、目标所采用的合理、科学的运作方式。(单选B)A体制 B机制 C行政 D管理

350.是指许多工业产品是通过材料的更换实现创新。(单选C) C材料移植

351.是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。(单选(C)) 103 A兴趣B自信C动机D意志352.是指应对突然变化、保持清醒头脑随机处置的能力。(单选B)A决断能力B应变能力C组织协调能力D实践操作能力

353.是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。(单选(C )) 97 A发散思维B收敛思维C逆向思维D联想思维

354.是指在率先创新的示范影响和利益诱导下,创新主体通过合法方式引进创新成果,并进行改进的一种创新形式(单选B)B模仿创新

355.是综合、整合多种创新成果,汇聚或提炼出新的结果,不是简单的加总和拼凑,而是有机合成、整合提高,形成具有新功能的创新系统。(单选(D)) 5 A学习创新B原始性创新C再次创新D整合创新

356.收敛思维是人们由于一种事情的触发而迁移到另一种事情上的思维方式√

357.说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”(单选(B ))139 A毛泽东B爱因斯坦C邓小平D牛顿358.随着个性心理学的出现,智力一词被广泛运用,出现了一些有关智力结构的理论,如(ABC )等。7 (多选) A 二因素论B群因素论C智力的三维模型D个人论

359.随着年龄和工作时间的增长,同人才的身体和心理状况有关的因素水准的下降称为(A)。(单选)A有形磨损 B 无形磨损 C体力磨损 D脑力磨损

360.所谓(A )是指学习者将别人的经验变成自己的经验的时候,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,不需要自己任何方式的独立发现。(单选(A )) A接受学习B发现学习C创新学习D引进学习

361.所谓创新素质,概括地说,就是创造发明的能力。具体地说,就是创新意识和创新能力的统一。√

362.所谓知识老化速度,是指知识过时或者说陈旧所需要的时间。√

363.提出“在梨树之下”、“杏坛之上”,主张以自然为老师。(单选(A))A孔子 B孟子 C庄子 D荀子

364.提出以天地自然为大宗师的教育思想,主张教学要与自然、生活和社会相融合。(单选C )A 孔子 B 孟子 C 庄子 D 荀子

365.天津的劣势主要不包括(A)。(单选)A有自己的出海口 B水资源贫乏 C资金紧缺 D长期处于首都的阴影之下

366.通过材料的更换实现创新的,就是材料移植。(判断正确) 136正确

367.通过材料的更换实现创新的,就是材料移植。√

368.透明是现代政府的功能。(判断正确)

369.推进以政府转型为主线的行政体制改革,主要任务是(ABCD)。(多选ABCD)A建立规范的公共职责分工体制 B 按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革 C推进行政体制范围内三权(决策、执行、监督)的改革 D以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构

370.推进以政府转型为主线的行政体制改革,主要任务是什么?(简答) 210 答:1、建立规范的公共职责分工体制;2、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革;3、推进行政体制范围内三权(决策、执行、监督)的改革;4、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。

371.网络教育主要分为(ABCD )。(多选ABCD)346A基础网络教育类 B高等网络教育类 C职业认证培训类 D企业E-Learning

372.为科技创新提供知识方面的支持,提供精神方面的动力,也为科技创新提供适应的环境和氛围。(单选(A ))

6 A文化创新B科技创新C制度创新D理论创新

373.围绕着创新和国家创新体系争论的认识误区,主要表现在()。(多选ABCD)A把制度创新系统排斥在国家创新体系之外B把国家创新体系单纯理解为国家技术创新系统C把人文社会科学及其知识创新排斥在创新之外D 把以企业为中心的产学研三结合的组合认定为国家创新体系

374.文化部门不包括(C)。(单选)A新闻出版 B广播电视 C气象 D体育

375.文化产业核心层不包括(D )。(单选) 328 A新闻B出版C广播D网络

376.文化创新是社会发展的发动机,是社会生产力的解放和发展的重要标志。(判断错误)

377.文化从文化形态划分,有(ACD)。(多选ACD) A封建文化C资本主义文化D社会主义文化

378.文化的本质属性和特性是(ABCD)。(多选ABCD)A核心是价值观 B适应环境的方式 C体现在象征、符号和语言之中 D人的实践建构起来的

379.文化的本质属性是(ABCD)。(多选ABCD)A文化是学而知之的 B文化具有结构 C文化分隔为各个方面 D 文化是动态的

380.文化的产生和发展都有一定的独立性,不依赖于自身的积累。(×)

381.文化进化不具有的机制是(A)。(单选A)A修复机制 B遗传机制 C变异机制 D社会选择机制

382.文化是一个多重复合系统,不具有复杂的结构。√

383.文盲:第一类,不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲;第二类,不能识别现代社会符号、标识的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”,他们虽然受过教育,但在现代科技常识方面,却往往如文盲般贫乏,在现代信息社会生活存在相当

384.我国产学研合作取得了很大进展,潜力得到有效发挥。√

385.我国的根本政治制度是(A)。(单选)A人民代表大会制度 B多党执政 C基层群众自治制度 D中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

386.我国的基本政治制度是(D)。(单选)A人民代表大会制度 B多党执政 C基层群众自治制度 D中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

387.我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家,其中较为明确地提出这一思想的是(D)。(单选) 345 A孔子B孟子C庄子D荀子

388.我国的科技创新存在一些问题,其中,仅有(B)的学科接近世界先进水平。(单选(B))A5% B15% C20% D30% 389.我国国家创新体系的发展还不完善,主要表现在(ABCD)。(多选ABCD)A与国际不接轨 B效率不高 C运行机制不尽完善 D结构不够合理

390.我国科技创新系统存在的问题主要表现在哪里?P295答:第一,原始性创新欠缺。第二,技术创新能力弱。第三,功利主义倾向严重。第四,创新人才不足。第五,创新体制和氛围有待完善。

391.我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。 (判断 ) 正确 208 392.我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。√

393.我国政府组织变革过程中,经济部门不包括(D)。(单选)A财政税务部 B商务管理部 C金融监管部 D 司法部

394.我国政府组织变革过程中,人力部门不包括(C )。(单选) A人力资源部B民族宗教事务委员会C民政部D监察部

395.我国政府组织变革过程中,社会部门不包括(A)。(单选)A教育部 B社会保障部 C卫生部 D民政部396.我国政府组织变革过程中,生态部门不包括(B)。(单选B)A能源部 B教育部 C国土资源部 D水利部397.我国政府组织变革过程中,文化部门不包括(B)。(单选B)A教育部 B财政部 C新闻出版总署 D广播电视总局398.我国政府组织变革过程中,政治部门不包括(D)。(单选D)A外交部 B国防部 C安全部 D财政部399.我国政治制度包括(ABC )。(多选) A根本政治制度B基本政治制度C基层群众自治制度D多党执政

400.我们坚持马克思主义的基本原理,应该采取教条主义、本本主义的态度。√

401.物力资源、财力资源和信息资源是有形资源,具有无限性。(×)

402.显意识的控制体系是一个逻辑系统,潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。(判断正确)

403.现代大量研究证明,创造力并非天赋神授,人的大脑具有功能超剩余性,每个人都有创造潜能。(判断正确) 404.现代教育存在着一种片面性,就是重“道”而不重“器”。(判断 )

405.现代任何一项新创造或新发明,其中约(D )的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。

(单选D ) A64% B86% C80% D90%

406.相似联想指通过联想,把两个不同的事物联系起来,把陌生的对象与熟悉的对象联系起来√

407.想象按其是否受预定目的、个人意志的限制,可分为(无意想象)和(有意想象)。(填空)

408.想象力是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的能力。√

409.想象作为一种心理过程,不但具有明显的创造性,而且具有一定的间接性、概括性。√

410.新时代对创新人才提出了必须具备的精神信念,它包括(ABCD)。(多选)A创新精神 B团队精神 C服务精神 D追求卓越的精神

411.新修编的总体规划把北京城市发展的目标定位在(ABCD)。(多选)A国家首都 B世界城市 C文化名城 D 宜居城市

412.新修编的总体规划把北京城市发展的目标定位在四个方面国家首都、(世界城市)、(文化名城)和宜居城市。(填空)

413.信息是决策的基础,决策的合理与不当,很大程度上取决于可供决策者使用的信息系统情况。√

414.行政创新的大思路、大目标就是:服务、创新、廉政。(√)

415.行政创新的基本原则是(ABCD )。(多选ABCD) 238A理论先行 B协调一致 C公正公平 D低成本、高效率416.行政创新的实现途径主要有(ABCD)。(多选ABCD)A扩大民主,实施权力下放 B健全法治,保障民主权利 C 转变职能,完善公共治理 D以上都对

417.行政创新的途径不包括()。(单选D) D人治

418.行政创新的途径中,扩大民主不需要做到(A)。(单选A ) 240 A禁锢言论B市场自治C司法自治D 人民自主

419.行政创新主要包括(ABCD)。(多选ABCD)A思路、观念创新 B政策、决策创新 C体制、机制创新 D以上都对

420.行政管理创新常见的种类主要包括(ABC )。(多选) A理念、观念创新B政策、决策创新C体制、机制创新D语言创新

421.行政管理的核心是领导者,行政创新的核心是领导者的创造力。√

422.行政区域的基本特点,主要表现为(BCD)。(多选BCD)A绝对性 B法定性 C界域明确性 D相对稳定性423.行政区域是社会劳动地域分工和城乡经济交流基础上的产物,是社会经济自然形成的。√

424.熊彼特所著《经济发展理论》一书,是第一部研究创新理论的专著。√

425.学习能力包括( ABCD)。(多选ABCD)67A组织学习活动的能力B阅读能力C记忆能力D收集资料和使用资料的能力

426.学习中应坚持“八勤”、“八新”和搞好“八个结合”。√

427.寻求经验事实之间的联系并给出统一解释,既是科学活动的基本目标,也是科学问题产生的最基本的途径。√428.研究发现,讨论对于激活知识、激发创造有不可忽视的作用。√

429.要创建学习型政府,需要做到(ABCD)。(多选ABCD)A造就一批学习型领导干部 B建立健全学习机制 C形成团队互动学习的局面 D正确把握学习与创新的关系

430.要创建学习型政府,需要做到哪些(简答P215 答:1.造就一批学习型领导干部;2.建立健全学习机制;3.形P215) 成团队互动学习的局面;4.正确把握学习与创新的关系。

431.要求人们通过联想,把两个不同的事物联系起来,把陌生的对象与熟悉的对象联系起来,把未知的东西与已知的东西联系起来,异中求同,同中求异。(单选A) A类比联想

432.要在竞争中立于不败之地,最根本的出路是立于创造的前沿,这就需要有超前的意识。√

433.一般说来,创新精神的功能主要体现在认知、(社会)和(文化)三个层面上。(填空)

434.一个全面发展的创新型人才应具备的素质包括(ABCD)。(多选)A具有高尚的人生理想 B具有严谨的科学思维能力 C具有扎实的专业基础 D具有强烈的团结协作精神

435.一个人的创新能力的发展并不受诸多因素的制约。√

436.一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。√

437.移植法包括原理移植,(结构移植),材料移植和(方法移植)。(填空)

438.移植法是指把某一领域的原理、结构、方法、材料等移植到新的领域之中,得以改变和创造新事物的创新技法。

439.以创新者的主观愿望为基点进行,通过对既有事物或产品从多种角度提出希望。(单选(A )) 130 A希望点列举法B特性列举法C缺点列举法D类比法

440.以公共治理为核心的公共管理变革主要体现在(ABCD)。(多选ABCD)A从政府垄断转向多方参与 B从金字塔的科层官僚组织转向扁平化组织 C从集权行政转向分权行政 D从统治行政转向公共服务行政

441.以科技为核心的知识对经济增长的贡献率20世纪初仅为(A)。(单选)A5%—20% B20%—30% C30%—

40% D40%—50%

442.以问题为中心的理论创新过程包括(ABCD)等方面。(多选ABCD)A批判性思维 B逻辑思维 C辩证思维 D 相关学科知识

443.英国科学哲学家贝弗里奇曾经从创造过程的角度将思维方式分为(ABD)。(多选ABD)A批判性思维 B想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维

444.影响深远的传统型决策文化较为突出的表现主要有()。(多选)A个人权威型 B个人经验型 C封闭型 D 开放型

445.由于人才的观念、知识及方法的相对落后而造成的人才使用价值的下降称为(B)。(单选B)A有形磨损 B无形磨损 C体力磨损 D脑力磨损

446.有创造能力的人,在以下方面表现突出(ABCD)。(多选)A自信 B有激情 C有开拓精神 D不迷信权威447.原理移植是将某种事物的结构形式或结构特征向另一事物移植,以创造新的技术产物。√

448.再造想象可以帮助研究者全面理解各类信息材料,克服时空条件的局限,在头脑中建立起无法直接感知的事物的形象。√

449.在(),创新活动的重点是提供新产品原型或新过程的构思,并进行工程开发。(单选D) D设计或试制阶段450.在(),创新活动的重点是新产品或新工艺并入生产过程中,进行生产。(单选(A) ) A生产阶段B市场阶段C研究开发阶段D设计或试制阶段

451.在( ),根据市场和技术变化以及有关的知识,察觉到存在一些创新的机会,形成了创新思想。(单选(A)) P273)P273 A 感性阶段B 概念化阶段C 研究开发阶段D 设计或试制阶段

452.在(C),创新活动的重点是技术开发。(单选) 273 A感性阶段B概念化阶段C研究开发阶段D设计或试制阶段

453.在(A ),创新活动的重点是新产品或新工艺并入生产过程中,进行生产。(单选A ) 273 A生产阶段B市场阶段C研究开发阶段D设计或试制阶段

454.在(A),创新活动的重点是新产品或新工艺并入生产过程中,进行生产。(单选A)A生产阶段 B市场阶段 C 研究开发阶段 D设计或试制阶段

455.在(A),根据市场和技术变化以及有关的知识,察觉到存在一些创新的机会,形成了创新思想。 (单选A ) P273)P273 A 感性阶段 B 概念化阶段 C 研究开发阶段 D 设计或试制阶段

456.在(B),创新活动的重点是实现创新成果的商业价值,把创新成果推向市场。(单选(B) ) A生产阶段B市场阶段C研究开发阶段D设计或试制阶段

457.在(B),市场需求与科技成果之间的相互作用,形成了技术经济的新构思。(单选B)A感性阶段 B概念化阶段 C研究开发阶段 D设计或试制阶段

458.在(C),创新活动的重点是提供新产品原型或新过程的构思,并进行工程开发。(单选C)A感性阶段 B概念化阶段 C研究开发阶段 D设计或试制阶段

459.在《中国大百科全书》中,文化的本质被归为五个方面。(判断)正确

460.在创造性教育中,要提倡学校环境的创造性,主要包括(ABCD)。(多选ABCD)A指导思想 B学校管理 C环境布置 D教师评估体系

461.在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求,就是坚持科学发展,以人为本。√

462.在高科技创新型的企业中,科技人员所占的比例达到(D)。(单选D)A5% B10% C20% D30%

463.在国际技术贸易收支方面,高收入国家获得全球技术转让和许可收入的(D)。(单选)A70% B86% C80% D98%

464.在激励法的自由畅谈阶段,要遵守下述规定(ABCD)。(多选ABCD)A不准私下交谈 B不准代表他人发言 C 与会者一律平等相待 D应力求简明扼要

465.在理论创新的过程中,必须综合地运用(辩证思维),批判性思维和(逻辑思维),这三种思维形式之间有着不可分割的联系。(填空)

466.在理论创新与实践的内容中指出,马克思主义最重要的特征就是它的实践性、(批判性)和(革命性)。(填空)

467.在生物工程、药物等领域,美国、欧盟和日本拥有()左右的专利。(单选D)A70%B86%C80%D95%是对所有的要素、结构进行整合、综合的能力。(单选A)A综合能力B分析能力C推理能力D判断能力

468.在生物工程、药物等领域,美国、欧盟和日本拥有(D)左右的专利。(单选D)A70% B86% C80% D95% 469.在实际政治生活中,党的一元化领导体现为( ABCD)。(多选ABCD) 197A党委制和党组制 B党管干部制度 C 归口管理制度 D党委领导下的集体负责制

470.在我国高等教育体系中不存在的问题是(C)。(单选C) A重技术轻基础理论 B重理工轻人文 C学术视野广阔 D 重专业教育轻通识教育

471.在我国高等教育体系中存在的问题有(ABD)。(多选ABD)A重技术轻基础理论 B重理工轻人文 C重男轻女D重专业教育轻通识教育

472.在行政体制创新中,实现(行政组织体制)的创新是其中最重要、最基本的内容。(填空)

473.在行政体制创新中,实现行政组织体制的创新是其中最重要、最基本的内容。(√)

474.

475.

统的更新 B决策信息系统的更新 C决策规则的更新

477.在政策、决策创新下,一般来说,决策者所需要的信息,必须贯彻的原则是(ABCD)。(多选)A真实性 B及时性 C适用性 D足够性

478.在众多人口中,有劳动能力的称为人力,而有特殊能力的称为人才。 (判断 ) 正确 50

479.在主要创新方法中的综合法下,组合的主要类型有()。(多选ABCD)A同物组合B异物组合C主体附加组合D 成对组合

480.责任是现代政府的本质要求。(×)

481.曾说:“没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股子气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。” (单选B)A毛泽东 B邓小平 C江泽明 D朱元璋

482.曾指出:“人民需要共和国,为的是教育群众走向民主。” (单选D)A毛泽东 B邓小平 C江泽明 D列宁483.曾指出:“所有资本中最有价值的是对人本身的投资。” (单选(C))A马克思 B哈比森 C马歇尔 D亚当?斯密

484.找出事物存在的缺点,然后从缺点出发,加以归类整理,从中选出最有改进价值的作为创新目标,逆向进行创新。(单选(C)) A 希望点列举法B 特性列举法 C 缺点列举法D 类比法

485.召开的新一届全国人民代表大会选举产生国家领导人,并确立新一届政府的人选。(单选(C )) A每年B每四年C每五年D每十年

486.召开的新一届全国人民代表大会选举产生国家领导人,并确立新一届政府的人选。(单选C) C每五年

487.召开的新一届全国人民代表大会选举产生国家领导人,并确立新一届政府的人选。(单选C)A每年 B每四年C每五年 D每十年

488.真正的创新素质是学习与创造的有机统一。一个不会学习的人,也能有大的发明创造。√

489.政策是政党、政府为实现一个时期的目标任务而规定的行为准则。(√)

490.政府成为改革的主要对象,改革的关键是政府转型,即向服务型政府转变。√

491.政府转型,要特别注意社会公平和平衡发展的问题,主要有(ABCD )。(多选ABCD) 216A解决城乡发展不平衡的问题 B克服地区差异,实现区域的均衡发展 C解决消费不足的问题 D发挥再分配作用

492.政治体制是以国家权力结构为核心的各种政治制度的具体表现形式。√

493.知识本质上是人类在社会实践活动中对自然客体和社会客体的内在本质和运动规律的√反映。√

494.知识创新是知识经济时代讨论创新的重点,是新时代所有创新活动的共同实质。(判断正确)

495.知识的创新速度和知识的应用能力将成为重塑世界经济格局的决定因素。√

496.知识结构包括(ABCD)。(多选)A扎实的基础知识 B精深的专业知识 C科学合理的知识布局 D广泛的邻近学科的知识

497.知识结构是指一个人为了某种目的的需要,而按一定的组合方式和比例关系所建构的知识框架。√

498.知识经济的来临昭示着经济发展主要取决于劳力资源、自然资源的占有和配置的时代要成为历史。√

499.知识经济的灵魂是墨守成规。√

500.只有在发散的基础上进行收敛思维,才能在已有的材料、问题的基础上取得成果。√

501.指出,“材者,国之宝也”。(单选D)A毛泽东 B邓小平 C江泽明 D朱元璋

502.指出,政治体制改革和行政体制改革的重点是“切实改革并完善党和国家的制度,从制度上保证党和国家政治生活的民主化”。(单选(C )) 243 A毛泽东B爱因斯坦C邓小平D牛顿

503.指出:“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义,不是真正的马克思主义者。(单选(C)) ”P146 A 毛泽东B 爱因斯坦C 邓小平D 牛顿

504.指出:“企业下放,政企分开,是经济体制改革,也是政治体制改革。”(单选(C)) 241 A毛泽东B爱因

斯坦C邓小平D牛顿

505.指出:“人力资源是国民财富的最终基础。” (单选B)A马克思 B哈比森 C马歇尔 D亚当?斯密

506.指创新者以现有事物为思考依据,对与其在时间上、空间上较为接近的事物进行联想以激发创意。(单选(C )) 133 A类比联想B相似联想C接近联想D强制联想

507.指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。(单选(A))A情感 B自信 C动机 D意志508.制度包括(ABCD )。(多选ABCD)193页数A经济制度B政治制度C社会制度D政党制度

509.制度创新的动力来源于实行新制度可能带来的预期收益。√

510.制度是人们创造的用以约束人们相互交往行为的框架,是人们依据一定的价值目标而理性地制定出来的行为规范和关系制约的体系。(√)

511.智力的基本要素包括(ABCD)。(多选ABCD)P101 A 记忆力 B 思维力 C 观察力 D 注意力

512.智力激励法,是1939年由美国人(A)创立的。(单选A)A奥斯本 B鲁尔巴赫 C高桥诚 D川喜多二郎

513.智力激励法是目前世界上应用广泛的创新方法。√

514.智力激励法在后来得到了改进,主要有(ABCD )等几种。(多选ABCD)A默写式智力激励法B卡片式智力激励法 C三菱式智力激励法D亚奥氏智力激励法

515.智力在本质上是人类认识和改造世界的能力,是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。(√)516.中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是(ABCD)。(多选ABCD)A发展社会主义民主政治的原则 B方便国家行政管理的原则 C突出为社会经济服务的原则 D强调因地制宜的原则

517.中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么?(简答) 1、答:1、发展社会主义民主政治的原则;2、方便国家行政管理的原则;3、突出为社会经济服务的原则;4、强调因地制宜的原则。

518.中国共产党党内事务部的建设包括(ABC)。(多选ABC)A组织建设 B思想建设 C制度建设 D文化建设519.中国共产党的一元化领导地位是在(B)确定的。(单选B)A和平时期 B战争时期 C改革开放时期 D加入世贸后

520.中国共产党是通过(B)的形式而获得执政地位的。(单选B)A革命 B政治协商和人民代表大会选举 C战争D世袭

521.中国共产党在机构设置上可分为(BCD)。(多选BCD)B党内事务部C外联合作部D纪律监察部

522.中国共产党作为执政党,同政府的联系密切,主要通过()方式来执政。(多选ABCD)A组织政府,选拔、推荐官员D指导制定政府的方针政策C党管干部B从政治上对政府进行指导和领导

523.中国特色社会主义的历史内涵是振兴民族,走向现代化。√

524.主要表现在记忆的快速性、准确性、稳定性和储存性上。(单选(B)) 67 A综合能力B记忆能力C学习能力D观察能力

525.主要表现在记忆的快速性、准确性、稳定性和储存性上。(单选B ) P67B 记忆能力

526.主要创新方法中的检核表法包括(ABC)。(多选ABC)A奥斯本检核表法 B检查提问法 C5WlH法 D类比法527.主要创新方法中的类比法按原理可分为( ABCD)。(多选ABCD)131 A直接类比 B拟人类比 C象征类比 D幻想类比

528.主要创新方法中的列举法包括(BCD)。(多选BCD)A类比法 B希望点列举法 C特性列举法 D缺点列举法529.主张由学习者自己发现问题和解决问题的一种学习方式。(单选B)A接受学习 B发现学习 C创新学习 D 引进学习

530.专业知识的根本作用在于形成科学的方法论和哲学意识,并提高获取信息、处理信息的能力(判断错误) 531.专业知识是进行创新的前提条件。(×)

532.自我激励不可以使我们(A)。(单选)A悲观地看待人生 B激发自己认真思考 C提高效率 D藐视困难533.自主创新(再次创新)是在原有创新成果基础上,进行深度开发或多向拓展,不断改进和创新。(判断P4×) 534.自主创新是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。√

535.自主创新是指创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动。(判断正确)4

536.组合的主要有哪些类型? (简答P137) 答:同物组合、异物组合、主体阶段附加组合、成对组合、辐射组合、形态分析组合、重组组合、分解组合等。

537.组合是把整体化为局部,或把大问题分解成小问题。(判断)错误

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