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运用现代教育技术优化小学数学教学
作者：蔡丽君
来源：《新课程研究·教师教育》2013年第10期
摘要：课堂教学运用现代教育技术是提高教学质量、丰富课堂内容的重要途径之一，现代教育技术在小学教育教学活动中发挥着极为重要的作用。文章从激发学生兴趣等五个方面，讨论了以多媒体为代表的现代教育技术在小学数学课堂教学中的运用及其应注意的几个问题。
关键词：多媒体；辅助教学；作用
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671—0568（2013）30—0031-02
随着社会科技的进步，现代教育技术已成为了当今教学领域的热点。小学阶段是学生接
受外界事物，接受新知识的启蒙阶段，小学数学课堂教学充分利用现代教育技术，不仅能提高学生的数学学习兴趣，丰富教学内容，拓展教学视野，而且还能活跃课堂教学气氛，强化教学的生动性、针对性，从而有效地调动学生数学学习的主动性和积极性。
一、发挥媒体优势，激发学生兴趣
面对枯燥、抽象的数学知识，兴趣是最好的老师，这就需要教师的引导和多媒体的演示，使学生充分感受情景，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，培养其创新思维。
例如，在教学《统计》一课中，利用多媒体课件，结合课前谈话：以“小朋友喜欢看动画片吗？”开头，先在屏幕上给学生播放“奥运会吉祥物福娃”的宣传短片，接着让他们选择自己喜欢的福娃并适时提问：你们想知道喜欢哪种吉祥物的人数最多吗？整节课的导入通过观看有趣的动画来吸引学生的注意力，不但创设了美的情境，还活跃了课堂氛围。俗话说，好的开头就是成功的一半，利用多媒体辅助教学不仅有利于调动学生学习的积极性，更能吸引学生的注意力。
二、发挥媒体优势，突破重难点
在数学课堂教学时，有针对性地使用多媒体课件进行教学辅助，把一些抽象的数学知识形象的展示在学生眼前，教学重难点就能迎刃而解。
例如，《图形的旋转》这部分内容学生掌握起来比较困难，所以可以利用多媒体把三角形先拆分，先出示一条线段按顺时针方向旋转90度，通过多媒体演示，让学生总结旋转的注意点。让学生知道图形旋转时的三要素，即旋转的中心、旋转的方向、旋转的角度，再加大难度，如果是互相垂直的两条线段，按顺时针方向怎样旋转？通过多媒体演示，学生也很快能理解和掌握，接下来进入重点，如果是三角形按顺时针旋转90度，怎么办？学生有了刚才的知识铺垫，找到了旋转的中心，知道先旋转连接中心点的两条线段，再连接第三条斜边，再通过