科学学科一年级下册教案第 1 课总8 课
科学学科一年级下册教案第 2 课总9 课
科学学科一年级下册教案第 3 课总10 课
科学学科一年级下册教案第 4 课总11 课
科学学科一年级下册教案第 5 课总12 课
不同，引出鱼长有骨骼的知识。鱼的骨骼坚硬，课件出示鱼化石的图片，再一次突出鱼有骨骼且坚硬的特征。
（二）观察鱼是怎样呼吸的。
1.鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这
是在干什么？
3.你知道我们人是靠什么来呼吸
的？鱼又是靠什么来呼吸的？
5.课件展示鱼鳃的图片，并播放鱼
的呼吸的微视频，帮助学生了解
和理解鱼的呼吸过程。
（三）观察鱼是怎样运动的。
1.鱼没有脚，在水中是靠什么来运
动的？请你仔细观察，然后把你
的发现告诉同学们。
2.巡视指导。提示：如果鱼在此过
程中比较安静，可用棉签轻轻触
碰鱼的身体，再观察其运动。
4.小结：鱼是靠身体的摆动以及鳍
的协调作用运动的。
（二）
2.说出鱼在呼吸。
4.通过比较自己的呼吸
和鱼的呼吸的不同之
处，讨论鱼在水中是如
何依靠鳃呼吸的。
（三）
1.想一想。
2.观察。
3.交流自己的发现，然后
用手模仿鱼鳍的运动。
三、研讨小
结
1.今天我们观察了鲫鱼，说说你对
鲫鱼有哪些新的认识。
2.说说鱼在水中是靠什么运动、靠
什么呼吸的。
1.说说对鲫鱼有哪些新
的认识。
2.想一想，举手回答问
题。
四、知识拓
展
观察下面几幅图中的蚂蚁，
判断哪只蚂蚁画对了。
观察图片，举手回
答。
科学学科一年级下册教案第 6 课总13 课课题给动物分类课时 1 任课班级一(1～10)班执教从容～辛
教学目标
科学概念目标：
知道分类是认识事物的基本方法。
体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。
科学探究目标：
能运用观察与描述、比较与分类等方法。
能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
科学态度目标：
愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标：
意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。