《综合德语》教学大纲
德语专业课程教学大纲
2 目录
综合德语教学大纲 (3)
一、前言 (3)
二、课程教学目的和基本要求 (3)
三、课程主要内容和学时分配 (3)
四、相关教学环节 (4)
五、教学内容 (5)
综合德语
综合德语教学大纲
一、前言
综合德语是为德语专业一、二年级学生开设的专业必修课。它是德语学习的基础，是在语言情景、交际意向、题材和体裁等语用范围层面上，把语音、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写四项基本能力的训练有机的结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。在题材的确定、内容的安排和词汇的选择上，充分考虑德语国家的国情、文化特点及社会经济和政治的现实，有助于学生在掌握语言知识和技能的同时，培养自己的跨文化交际能力。
本大纲编写人员为贺莉莹、赵叶莹和陈晖。
二、课程教学目的和基本要求
综合德语的教学目的是使学生掌握德语的基本语法，达到教学大纲规定的本科二年级水平，具有听说读写的基本技能和初步的语言交际能力，了解有关德语国家的一般国情，为高年级学习打下坚实的基础。
基础阶段分为两年，分四级，每学期为一级。基础阶段结束时，学生应达到下列要求：
1）掌握语音语调的基本知识，发音正确，语调自然。复用式掌握2600个单词左右，领会式掌握1100左右单词。复用式和领会式掌握德语的词法、句法及语篇结构方面的基础知识2）听懂浅易的德语原版听力材料，语言浅近的德语讲话和报告。借助词典阅读浅近的文学读物和简短报道，略读速度为每分钟50－60个词。
3）能够根据提示在半小时之内写出120个词左右的短文。
4）能够在大纲规定的情景、交际意向进行交际，进行日常生活交谈。
5）具有德语国家的一般国情知识，初步了解这些国家与我国在社会、文化诸方面的差异。
三、课程主要内容和学时分配
本课程分两学年，四个学期完成。
1）语言知识
A.语音语调
能借助国际音标朗读外来词。
朗读和说话时语音正确，语调自然。
B.正字法
书写工整规范
了解德语正字法改革以后的正字法规则，逐步掌握新规则中规定的书写方法。
C.语法
掌握动词、名词、代词、形容词的形态变化。
掌握动词、形容词、名词的配价。
掌握复句的成分与结构。
巩固上述知识，提高运用的熟巧程度。
了解语篇结构，准确识别各类句子成分。
D.词汇
了解复合、派生等主要构词规则。
掌握总要求中规定的词汇量。
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德语专业课程教学大纲
4 能够运用构词法规则扩大词汇量。
E.语体
掌握亲切用语（用于家人、至交、学生、青少年的交际）和一般用语（正式场合或陌生人之间的交际）在词汇和句法上的特点。
了解书面语和口语的不同特点。
2）语言技能
A.听
1) 在第一学年中，能听懂有关日常生活题材的交谈和听力中不超过总词数3%生词的听力材
料。120词/分
2)在第二学年中，能听懂德语国家人士所作的学生所熟悉的社会题材的报告和简单讲话。
3)能听懂日常生活题材听力中生词数不超过总词数3%的原版教材。140词/分。
B.读
1)初步学会略读、细读和寻读等阅读方法。
2)略读：能运用阅读技巧和借助词典读懂简短的报道性文章、浅近的文学读物，了解中心大衣，
抓住主要论点或情节（50-60词/分）。
3)细读：能读懂有一定难度的材料，理解其主要内容及重要细节（35-40词/分）。
C.说
1)能就日常生活和学过的社会生活题材与德语国家人士进行简单的交谈，语音语调较好，用词
造句基本正确，语言基本得体，表达思想清楚。
2)经过准备或者借助所给材料作4-5分钟的连贯叙述（60-70词/分）。能就某一专题作2-3分
钟的即席讲话，条理清楚，无重大语言错误。
D.写
1)20分钟内听写120词左右的短文，共听3遍，错误不超过总词数的8%。
2)根据所给的文字或图片材料，半个小时内完成120词左右的短文（内容提要、复述、缩写、
按提示作文等），内容完整，条理清楚，语言表达基本通顺得体。
3)能写简单的书信、履历等，格式正确，语言基本得体。
四、相关教学环节
语法讲解与课文讲解相结合，兼顾听力及口语的训练
A.情景
1)课堂教学情景：理解和执行教师的德语指令，用德语提问和回答。
2)日常生活情景。
3)用德语参加课堂讨论。
4)充实生活情景，增加社会情景。
B.交际意向
1)社交：问候、介绍、告别、感谢、道歉、祝贺、邀请等。
2)交谈：请求发言、反问、强调、交换话题、结束谈话等。
3)交流信息：通知、报告、询问、答复等。
4)表达感情：好感/反感、喜悦/悲伤、满意/不满意、希望/失望等。
5)评价与表态：称赞/批评、赞同/反对、表示兴趣、遗憾等。
6)对他人行为施加影响：请求、拒绝、命令、许可、禁止、建议、告诫等。
C.题材
综合德语
随着基础教学的深入，逐步将日常生活题材为主转为社会生活题材为主，并充实和深化日常生活题材。
D.语篇类型（体裁）
除一般对话和短文外，语篇类型要多样化（书信、日记、履历、故事、诗歌等）。随着基础教学的深入，增加书面语的语篇类型，如说明文、记叙文、议论文、应用文以及文学作品（寓言、童话、戏剧、散文、轶事、小说等）。
五、教学内容
综合德语（一）教学内容
Vorkurs 1
Themen und Ziele:
Begrü?ung; V orstellung; nach Namen fragen; nach Begriffen fragen; antworten
Unterrichtsabfolge:
1. Text 1-3 : Guten Tag!
Einführung
Tafelschreib 1:
Guten Tag!
Guten Morgen!
Tafelschreib 2:
Ich heisse...
Ich heisse... Und Sie?
Tafelschreib 3:
Uta Rudi Kuhn Uta Kuhn
Anna Hans Mai Rudi Mai
...
Tafelschreib 4:
Ich bin ... Und Sie?
Mein Name ist...
Wie bitte?
H?ren und Lesen
V orlesen
Satzakzent eins; Phonetik 5: Aussagesatz
übung
ü 3/1-3; Spiel
2.T1/4-5: Guten Tag!
Einführung
H?ren und Lesen
V orlesen
übung
5
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6
Tabelle erg?nzen
ü1,2 ,3/4, 4; Zusatzübung
3.Text 2/1: Auf Deutsch, bitte!
Einführung
H?ren und Lesen
V orlesen
übung
ü7/1; Zusatzübung
4.Text 2/2: Auf Deutsch, bitte!
Einführung
H?ren und Lesen
V orlesen
Phonetik 5: Satzakzent Ⅰ
ü 13/4
übung
ü 5, 6, 7/2, 8
5.Phonetik
V okale [a:] [a] [i:] [i] [u] [ae]
Phonetik 3: Lange und kurze V okale 1
ü 9-11
Konsonanten [p] [b] [t] [d] [k] [g] [m] [n]
ü 2-9
Satzakzent
ü12; ü13;
Vorkurs 2
Themen und Ziele:
das Befinden; Fragen bejahen oder verneinen; sich entschuldigen.
Unterrichtsabfolge:
1. Text 1: Wie geht’?
1.1Einführung
1.2H?ren und Lesen (abschnittweise)
ü2
1.3V orlesen
1.4übung
ü4; Zusatzübung; ü5, 1, 3
2Text 2: Wie hei?en Sie, bitte!
综合德语
2.1Einführung
2.2H?ren und Lesen(abschnittweise)
Teil1, 2; Teil 3
Textverst?ndnis; Tabelle erg?nzen
2.3V orlesen
2.4übung
ü 6-7; Spiel
3Wiederholung(Gegenst?nde benennen - Bezeichnungen erfragen)
ü 8 – 11
4Phonetik
4.1V okale [e:] [ε:] [ε] [?] [o:] [o] [ao]
ü 1-8
4.2Konsonanten [f] [v] [s] [z] [ts] [l] [r] [T] [h]
ü 9-18
4.3Wortakzent Ⅱ
ü19-20
4.4Sprechmelodie Ⅰ
ü21-22; Zusatzübung
Vorkurs 3
Themen und Ziele:
Herkunft oder Beruf; sich kennen lernen; deutsche V orname.
Unterrichtsabfolge:
1. Text 1: Wer ist wer und kommt woher?
1.1Einführung
Zusatzübung
1.2H?ren und Lesen (abschnittweise)
1.2.1Globalverst?ndnis
ü2; Tabelle
1.3V orlesen
1.4übung
Zusatzübung; ü1, ü4, ü3
2. Text 2: Lehrer und Lehrerin
2.1H?ren und Lesen
2.2V orlesen
2.3übungen
ü 5/1; Zusatzübung; ü5/2-10
7
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8 3.Phonetik
2.4V okale [?:] [?] [oy]
ü 1-6
2.5Konsonanten [?] [j] [?] [?t] [?p]
ü 7-11
2.6Sprechpausen Ⅰ
ü12
2.7Sprechmelodie Ⅱ
ü13
2.8Lange und kurze V okaleⅡ
ü14 – 16
Vorkurs 4
Themen und Ziele:
Zahlen von 1 bis 100; Telefonnummer; Adresse; Angabe zur Person erfragen und machen; nachfragen.
Unterrichtsabfolge:
1.Zahlen
Einführung
übungen
ü1-4
2.Text 1: Ihre Adresse und Ihre Telefonnummer, bitte.
Einführung
H?ren und Lesen
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Zusatzübung
V orlesen
übung
ü5-6
3.Text 2/2: Auf Deutsch, bitte!
Einführung
H?ren und Lesen (abschnittweise)
Zusatzübung
V orlesen
übungen
ü7-11; Zusatzübungen
4.Phonetik
V okale [y:] [y]
综合德语
ü 1-5
Konsonanten [x] [?] [?k] [pf] [ks] [kv]
ü 6-13
Sprechmelodie Ⅲ
ü14-16
Laute und Buchstaben Ⅰ
ü18
Vorkurs 5
Themen und Ziele:
Unterrichtsgespr?che; nach Dingen fragen; Dinge benennen; übersetzen; buchstabieren.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1: Der Unterricht:1. Was ist das?;
2. Ist das eine Tür?
1.1Einführung
1.1.1Die neuen W?rter in diesen beiden Abschnitten beziehen sich auf konkrete
Gegenst?nde im Klassenzimmer und lassen sich mit Realien oder Bildern leicht
einführen.
1.1.2Der unbestimmte Artikel
1.2 H?ren und Lesen (abschnittweise)
1.3 V orlesen
1.4 übungen
1.4.1Zusatzübungen zum T1/1 Was ist das?
Zusatzübungen ü1-2
1.4.2übungen zum T1/2 Ist das eine Tür?
ü3; Zusatzübung; ü4
2.Text 1/3: Was sagt man auf Deutsch?
2.1 Einführung
2.2 H?ren und Lesen (abschnittweise)
Zusatzübung
2.3V orlesen
2.4übungen
2.4.1ü5
2.4.2Zusatzübungen
3. Text 2: Bucstabiere, bitte.
Einführung
H?ren und Lesen
Globalverst?ndnis(nach dem H?ren)
Detailverst?ndnis (nach dem Lesen)
V orlesen
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10 übungen
Tabelle erg?nzen; Zusatzübungen; ü7-11
4.Phonetik
Konsonantenverbindungen
ü 1-3
SprechmelodieⅣ
ü 4-6
WortakzentⅢ
ü7 Zusatzübung
Akzentgruppe
ü8
Vorkurs 6
Themen und Ziele:
Enge Verwandtschaft; Alter; die Familie vorstellen; Bekanntschaft schlie?en; Anrede . f?rmlich und vertraut.
Unterrichtsabfolge:
1Text 1 : Herr Bode zeigt ein Familienfoto
1.1Einführung
1.2H?ren und Lesen
1.2.1Globalverst?ndnis
1.2.2Detailverst?ndnis
Zusatzübung
1.3V orlesen
1.4übungen
2Text 2: Studienfreunde
2.1Einführung
2.2H?ren und Lesen (abschnittweise)
Textverst?ndnisübungen
2.3V orlesen
2.4übungen
3Wiederholung
4Phonetik
4.1Wortakzent Ⅳ
4.2Sprechmelodie Ⅳ– weiterwweisende Sprechmelodie
4.3Lange und kurze V okale Ⅳ
4.4Lautzeichen und Buchstaben Ⅱ
综合德语
Lektion 1 Wir lernen Deutsch
Themen und Ziele:
Hochschule und Studium; Studenten und Professor; Gebrauch von Titeln; Unterrichtsgespr?che; genau nachfragen; um übersetzung bitten; auffordern, anweisen.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1：Yang Fang und Li Tao zeigen Fotos
T1/1 Unser Campus
1.1.1Einführung
1.1.2 Textarbeit
1.1.
2.1 Globalverst?ndnis（nach dem H?ren）
1.1.
2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
1.1.
2.3 V orlesen
1.1.
2.4 übung
Zusatzübung
1.1.3übungen
1.2T1/2 Frauen und M?nner
1.2.1Einführung
1.2.2Textarbeit
1.2.2.1Globalverst?ndnis
Zusatzübungen
1.2.2.2Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
1.2.2.3V orlesen
1.2.2.4übungen
1.3W2 der , das, die und die
G4 Das Nomen im Singular und Plural
1.3,1 W2 der, das ,die
W2 ü5- 6, G4:ü8,9,11.
1.3.2 W2 die （Plural）；G4/2 Der Plural
1.4 G4/1 Bestimmter und unbestimmter Artikel
1.4.1 Einführung
1.4.2 Regeln finden
2. Text 2 ：Dialoge im Unterricht
2.1 Text 2 /1 Bitte laut und deutlich
2.1.1 Textarbeit
2.1.1.1 Textverst?ndnis
Zusatzübungen
2.1.1.2 V orlesen
2.1.1.3 übungen
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12 2.1.2 G1 Personalpronomen
2.1.2.1 Einführung
2.1.3 G2 Konjugation im Pr?sens
2.1.
3.1 Einführung
2.1.
3.2 Regeln finden
2.2 Text2/2 Buchstabieren Sie
2.2.1 H?ren und Lesen
2.2.2 V orlesen
2.2.3 übungen
2.3 G3 Der Imperativ
3. Text 3 ：Der Unterricht
3.1 Einführung
3.2 H?ren und Lesen
3.3 V orlesen
3.4 übungen
4. Schreiben
Lektion 2 Unterricht und Freizeit
Themen und Ziele:
Suchen und Finden; Besuch bei Freunden; Gespr?ch beim Kaffee; nach Dingen und Orten fragen; Dinge zuordnen und Besitzangeben; bewerten; widersprechen.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1：Sie findet ihr Heft nicht ,er hat keinen Stift
G2 Der Nominativ ：Artikelw?rter und Fragepronomen
Bestimmter und unbestimmter Artikel , Negationsartikel kein
Zusatzübungen
Possessivartikel
G3 Der Akkusativ：Artilkelw?rter und Fragepronomen
Einführung
Formen und Funktion
Textarbeit
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
V orlesen
übungen
综合德语
2.Text 2：Yang Fang besucht Anna im Studentenheim
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
V orlesen
übungen
Zusatzübungen
G4 Verben und ihre Erg?nzungen Ⅰ
3.Text 3 ：Dein Schreibtisch ist komisch
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Zusatzübung
Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
V orlesen
übungen
W1 Die Partikeln denn und doch
W2 DieAusrufe：ach so- aha –naja- so so
G1 Konjugation im Pr?sensⅡ
Verben mit StammvokalwechselⅠ
Der Imperativ
Lektion 3 Ach du liebe Zeit！
Themen und Ziele:
Zeitpunkt, Zeitdauer; Fernsehprogramm Zugauskunft, Fahrplan; Stundenplan; nach der Zeit fragen; die Zeit angeben; Ziele angeben; Veranredungen treffen; Tagesanlauf erz?hlen.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1：Li Tao und die Pünktlichkeit
W1 Die Uhrzeit
Offizielle Uhrzeit
Famili?reUhrzeit
Wann？
W2 Tageszeiten und Wochentage
Tageszeit
Wochentage
T1/1 Wann？
Einführung
Textarbeit
13
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14 Globalverst?ndnis
Zusatzübung
1.3.
2.2.Detailverst?ndnis
Zusatzübung
1.3.
2.3V orlesen
1.4T1/2 Wie sp?t？
1.4.1 Einführung
1.4.2 Textarbeit
1.4.
2.1 Globalverst?ndnis
Zusatzübung
1.4.
2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübung
1.4.
2.3V orlesen
1.4.
2.4′übungen
1.5G3 Die Direktiverg?nzung （Dir）auf die Frage wohin？Woher？
1.5.1Einführung
2. Text 2：Alles dauert seine Zeit
2.1 T2/1 Wie lange？
2.1.1 Einführung
2.1.2 Textarbeit
2.1.2.1 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
2.1.2.2 V orlesen
2.1.2.3 übungen
2.2 T2/2 V on wann bis wann？
2.2.1 Einführung
2.2.2 Textarbeit
2.2.2.1 Globalverst?ndnis
Zusatzübungen
2.2.2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
2.2.2.3 V orlesen
2.2.2.4 übungen
2.3 G4 Die Situativer?nzung
2.3.1 Die lokale Situativerg?ngzung
2.3.2 Die temporale Situativerg?nzung（Sit t）auf die Fragen wann？wie sp?t ？Wie viel
Uhr ？wie lange ？（von wann） bis wann ？
3. Text 3 ：Ein Schultag in Deutschland
3.1 Einführung
3.2 Textarbeit
3.2.1 Globalverst?ndnis
综合德语
Zusatzübung
3.2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
3.2.3 V orlesen
3.2.4 übungen
3.3 G1 Konjugation von Verben mit Stammvokalwechsel Ⅱ
3.4 G2 Der Nullartikel
Lektion 4 Das Lernen lernen: W?rter
Themen und Ziele:
Lerntechnik: Wortschatzerweitung; Ged?chtnisleistung und Lernmethoden erproben; V okabellernen in Kontext; Bedeutungen erschlie?en; Sachtexte verstehen; Tirrs und schriftliche Aleitungen befolgen; mit Wortkartei arbeiten.
Unterrichtsabfolge:
T1: Wie lernt man W?rter schnell und leichter?
W?rter:
W1: Wortgruppen
Grammatik:
G1: Satztypen (Verbposition)
G2: Das Verb und seine Erg?nzungen (Zusammenfassung)
T2: Machen Sie eine Lernkartei!
W?rter:
W2: Wiederholung
Grammatik:
G3: Satzbaupl?ne
Lektion 5 Sie wünschen ?
Themen und Ziele:
Gespr?che beim und über das Einkaufen; Geld, Menge, Gewichte; Prei, Qualit?t vergleichen; Geschenke aussuchen; Wünsche ?u?ern; Verpflichtungen nennen; Empfehlungen geben.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1:Einkaufen in Shanghai
T1/1 Herr Bode braucht Geschenke
Einführung
1.1.2Textarbeit
1.1.
2.1 Globalverst?ndnis
1.1.
2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
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16
1.1.3Wortschatz
1.1.4übungen
1.1.5G2 Die Pr?position für mit dem Akkusativ
1.1.6G1 Die Modalverben m?chten und müssen (als MV ) 1.2T1/2 Wo kauft man gut und billig ?
1.2.2Einführung
1.2.3Textarbeit
1．1．2．1Globalverst?ndnis
1.1.
2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
1.3.1Wortschatz
1.3.2übungen
1.3.3G2 Die Pr?position für mit dem Akkusativ
1.3.4G1 Die Modalverben m?chten und müssen
1.4Text1/2 Wo kauft man gut und billig？
1.4.1Einführung
1.4.2Textarbeit
1.4.
2.1Globalverst?ndnis
1.4.
2.2Detailverst?ndnis
1.4.3Wortschatz
1.4.4übungen
1.2.5.G1 Die Modalverben m?chten und müssen
2.Text 2.：Im Kaufhaus
2.1 Text 2/1 Herr Bode kauft einen Pullover
2.1.1 W1 Zahlen über 100
2.1.2 Einführung
2.1.3 Textarbeit
2.1.
3.1 Globalverst?ndnis
Zusatzübungen
2.1.4 G3 Fragewort welch-und Demonstrativpronomen der/das/die,dieser/dieses/diese
T：ü5；ü6-7
2.2 T2/2 Herr Bode kauft eineCD
2.2.1 Einführung
2.2.2 Textarbeit
2.2.2.1 Globalverst?ndnis
Zusatzübungen
2.2.2.2 Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
2.2.3 Wortschatz
2.2.4 übungen
2.2.5 G4/1-2：Negation
综合德语
3.Text 3：Einkaufen in Deutschland
3.1 T3/1 Im Supermarkt
3.1.1 W2 Das Geld：Euro und Cent
3.1.2 W3 Mengen und Gewichte
3.1.3 Textarbeit
3.1.3.1Globalverst?ndnis
3.2 T3/2 Auf dem Gemüsemarkt
3.2.1 Einführung
3.2.2 Textarbeit
3.2.2.1 Globalverst?ndnis
3.2.3 übungen
Lektion 6 Essen und Trinken
Themen und Ziele:
Essen im Restaurant, in der Mensa und zu Hause; Essgewohnheiten in China und Europa; Speisekarte lesen, bestellen bezahlen und empfehlen; Tischgespr?che führen; Sprichw?rter; H?flichkeitsform.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1 :Nicht immer geht die Liebe durch den Magen
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Wortschatz
übungen
G1 Die Modalverben k?nnen .wollen , m?gen
k?nnen
k?nnen als V ollverb
k?nnen als Modalverb
wollen
m?gen
1.5.3.1m?gen als V ollverb
1.5.3.2m?gen als Modalverb
übungen
2. Text 2 :Die Mensa
2.1 Einführung
2.2 Textarbeit
2.2.1 Globalverst?ndnis
Fragen zum Text (Seite 173)
2.2.2 Detailverst?ndnis
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德语专业课程教学大纲
18
Zusatzübung
2.3 Wortschatz
2.4 übungen
2.5 W3 Wortfeld essen
2.6 G2 Der Akkusativ :Personalpronomen
2.7 G3 Trennbare Verben
2.7.1 Einführung
2.7.2 übungen
3. Text 3 :Im Restaurant
3.1 Einführung
3.2 Textarbeit
3.3 Wortschatz
3.4 übungen
W1 Komposita
4.W2 :Genus und Plural der Noman auf –e
Lektion 7 Manchmal geht es auch ohne Arbeit
Themen und Ziele:
Freizeit und Hobbys; Geburtstagsfeier; Wünsche ?u?ern; auffordern und ablehnen; grautulieren; Geschenke übergeben; das Befinden schildern; Freizeit planen.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1:Minidialoge
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
G3 Dativ :Artikelw?rter mit Nomen
Wortschatz
übungen
G1 Dativ :Personalpronomen
2.Text 2 :Anna hat Geburtstag
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
Wortschatz
综合德语
G5 Verben mit Dativerg?nzung(D) und Akkusativerg?nzung (A)
übungen
G4 Die Pr?position mit mit dem Dativ
W2 Verben und Nomen
3.Text 3 :Wer fehlt denn ihrem Freund ?
G2 Verben mit Dativerg?nzung auf die Frage wem ?
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
V orlesen
Wortschatz
4.Text 4 :Thomas will eigentlich lernen
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Zusatzübungen
Wortschatz:W1 Adverb und Partikel eigentlich
übungen
5.W3 :Wiederholungsspiele
Lektion 8 Das Lernen lernen: Sprechen
Themen und Ziele:
Lerntechnik: Sprechtraining;passives und aktives Lernen; Sprichw?rter, Wendungen; Begriffe umschreiben; getisch kommunizieren; Gespr?che mit Stichpunkten und Dialogskizze planen; mit Redenmittelkartei arbeiten.
Unterrichtsabfolge:
T1: Deutsch lernen – aktiv und effektiv
W?rter:
W1: Nomen – Infinitiv
W2: Plural der Nomen auf -er
Grammatik:
G1: Freie Angaben
G2: Pr?positionen mit dem Dativ
T2: Wie übt man sprechen?
W?rter:
W3: Die n-Deklination
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德语专业课程教学大纲
W4: Wiederholungsspiele
Grammatik:
G3: Pr?positionen mit dem Akkussativ: in, um
G4: Satzgliedposition
综合德语（二）教学内容
Lektion 9 Ein Dach über dem Kopf
Themen und Ziele:
Einrichten eines Zimmers; Wohnsituationen: Wohnung, Studentenheim, WG; ein Zimmer beschreiben und bewerten; einen Rat geben, annehmen oder ablehnen; Gründe angeben; um Erlaubnis bitten; erlauben, verbieten.
Unterrichtsabfolge:
1.Text 1 ：Nur noch eine Frage
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Wortschatz
W2 Wie findest du das ？Gef?llt es dir ？
übungen
G1 Pr?positonen mit Akkusativ oder Dativ ：an ,in , auf, über, unter , vor,hinter ,neben,zwischen
2.Text 2：So wohnen wir
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Wortschatz
übungen
W1 Wortfeld wohnen
3.Text 3 ：Ordnung muss sein？
G2 Die Modalverben dürfen und sollen
Einführung
Textarbeit
Globalverst?ndnis
Detailverst?ndnis
Wortschatz
übungen
G3 Indefinitpronomen man ,ein-
man
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制作合同 合同编号: 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话：3 传真：3 ￥ 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片”）。完成的动画片总长度暂定为分钟。最终成品象素为：。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 · （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计划不再进行较大更改。
（四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。（五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。（二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 . （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币元整（￥元整）作为乙方制作费用。（三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的50％作为预付款，即人民币元整（￥元整）； （四）乙方提供粗剪片后3个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币元整（￥元整）；
《三维动画设计与制作》 教学大纲 目录 一、课程定位 (2) 二、课程设计理念 (2) 三、课程目标 (5) 四、学习模块设计 (6) 五、课程的重点、难点及解决办法 (11) 六、实训、实习设计及依据 (11) 七、课程组织的创新与特点 (11)
一、课程定位 1．课程简介 课程名称：三维动画设计与制作 适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作 课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课） 课程学时：96学时 课程学分：6学分 2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。 3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。 二、课程设计理念 1、课程设计理念 本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。 2、课程设计的思路 （1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。 本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。 （2）穿插进行校内专业实习 通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
三维动画设计个人简历范文 诚心实意的来求职在动画设计简历必然不会出现胡说八道的情况，语言的使用对个人简历的整体效果影响非常大。在语言的使用上，不是说没有错误就行了，更高的要求则是语言的使用要精准，要有非常高的概括力，表达上要清洗明了。当然也要讲究语言使用的实事求是。语言的使用上，可以从沟通方面、创作力方面、成就方面几大要点上来突破。 篇一：三维动画设计个人简历范文 个人信息 fwdq 性别：男 出生日期：19811127 婚姻状况：未婚 国籍：山东省即墨 民族：汉族 身高：172cm 政治面貌：团员 教育程度：大专 毕业时间：XX年7月 户籍：山东青岛 现居住地：山东青岛
职业概况/求职意向 现从事行业：广告·会展·公关 现从事职业：三维动画设计 现职位级别：实习生 工作年限：在校学生 目前薪水：月薪1500人民币 海外工作经历：没有 期望工作性质：全职 期望工作地区：北京、山东青岛、山东济南、山东威海、江苏 期望从事行业：广告·会展·公关 期望从事职业：动漫设计制作员 期望薪水：年薪60000人民币 到岗时间：面谈 其他要求：一切以公司标准为标准,如有机会学习弥 补自身不足,我会第一个踊跃参加受训.以增强自身的能力, 用最为出色的能力,来回报公司对我的栽培.为公司增添一 份绵薄之力.共创辉煌的明天...... 自我评价/职业目标 自我评价：有熟练的软件应用技术以及较好绘画功底.希望给贵公司增添一份绵薄之力.有很好的应变能力和交友协调能力.希望我的到来能给贵公司带来好的效益的同时带
来欢乐.让我们共同努力去创造美好的明天.我相信只要努力.用心塌塌实实的去做.只有我们想不到的.没有什么做不到的. 职业目标：角色建模、材质，场景建模、材质,动画师. 教育背景 学校名称：即墨美术学校 (XX年11月XX年7月 ) 专业名称：美术 学历：中专 所在地：山东即墨 证书：即墨美术学校合格毕业证书 专业描述：素描.色彩,语文,数学,物理,化学.地理,历史,英语...... 学校名称：辽宁欧美艺术设计学院 ( XX年9月XX 年7月 ) 专业名称：广告设计 学历：大专 所在地：辽宁沈阳 证书：辽宁欧美艺术设计学院合格毕业证书和辽宁艺术职业学院毕业合格证书 专业描述：广告学、广告设计、广告心理学、包装设计、书籍设计、色彩构成、立体构成、专业素描、色彩、
制作合同 合同编号： 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话： 传真： 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）___________________________________ 甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片” ______________________ ）。完成的动画片 总长度暂定为 _______ 分钟。最终成品象素为：_________ 。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计 划不再进行较大更改。 （四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非 乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方
未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。 （五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。 （二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶 段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单 位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方 款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币______________ 元整（Y ___________ 元整）作为乙方制作费用。 （三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的_5_0_ %作为预付款，即人民币 元整（Y ______________ 元整）； （四）乙方提供粗剪片后丄个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币___________________ 元 整（Y ____________ 元整）; （五）乙方提供最终产品，经甲方验收合格后3个工作日内，甲方支付总制作费的尾款10 %即人
《水工建筑物》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质、目的与任务 水工建筑物课程是中央广播电视大学水利水电工程与管理专业的专业必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握各种常见水工建筑物的型式及设计基本理论和方法，各种常见水工建筑物在各种水利枢纽中的布置原则，以及运行管理技术。通过本课程的学习，使学生能够运用所学知识解决基层水利单位的工程实际问题，配合其它有关课程的学习，为今后从事水利水电工程施工、运行、管理和维修等工作打下基础。 二、与其它课程的联系 学习本课程应具备数学、工程力学、工程制图、水力学、工程地质与土力学、建筑材料、水资源管理等基础课和专业基础课的基本知识。 本课的后续课程：水利工程施工、水利工程管理等。 三、课程的特点 本门课是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课，涉及的知识面广。在学习过程中，要综合运用基础理论，通过课程实训等环节，锻炼培养解决实际问题的能力。水工建筑物种类繁多，型式多种多样，在学习过程中，只能重点学习几种典型建筑物，了解其一般规律。 四、教学总体要求 根据本课程的特点，学生学完本课以后，应达到下列基本要求。 １、对重力坝、拱坝、土石坝、水闸及河岸泄水建筑物（其中包括溢洪道和泄水隧洞）的工作原理及工作条件，有较深的理解；对其它水工建筑物的基本型式和工作原理有一般的了解。 ２、懂得从安全、经济、适用的原则出发，根据任务和具体条件选择水工建筑物的型式、确定其基本尺寸，初步掌握其设计方法和步骤。 ３、能根据水工建筑物的工作原理和特点，设计其主要细部构造。 4、了解水利枢纽中各种水工建筑物的布置原则，以及具体的地形、地质、水文、施工、运用等条件对水工建筑物的影响。 五、课程教学要求的层次
三维动画设计专业毕业实习报告3 转眼间四年的大学生活就要结束了，开始感觉到应该为自己踏入社会做些准备了，对于游山玩水，泡网生活，这些悠闲自得的日子，只能暂且搁下来了。为了将来有一个更好的动漫行业的工作，我和几个同学来到武汉奇境动漫设计有限责任公司，一边学习，一边实习，参与一些项目的MAYA动漫动画学习和制作，因为之前在学校学的东西都太过于局限性，与实际的工作还差很远，加上自己的专业能力又远远达不到公司所要求的水平，所以还是很紧张的。 希望通过这次机会，能使自己的专业基础更加的扎实，专业能力进一步提高，多接触些实际性的东西，为将来真正参加工作打下一个良好的基础。即将面临毕业，既然选择了动画这个专业，就要好好去学动漫MAYA和其他软件、在大学里学的知识到实际工作组却不知道怎么运用，因此我非常珍惜这次实习机会，在有限的时间里加深对动画的进一步了解。 找出自身的不足，努力提高自己的制作动画的能力。刚进动画公司的时候不知道该做什么，MAYA影视动画涉及的知识面实在太广，自己在大学里学的那些只是三脚猫的功夫，在动画商业领域根本没有用武之地。所以只能学习，了解一些动画的制作流程。接下来的日子里，我们就开始练习手绘，传统动画行业关键是要看手绘功夫，线条要流畅，动作要连贯，速度要快。要达到这些要求不是一朝一夕能够练出来的。不仅要花时间练习，要花大量精力去学习，手绘是基础，是每个从事动画行业的人必须掌握的。慢慢的我又开始接触到三维影
视动画、后期等，随着计算机三维影像技术的不断发展，三维图形技术越来越被人们所看中。三维动画因为它比平面图更直观，更能给观赏者以身临其境的感觉，尤其使用于那些尚未实现或准备实施的项目，使观赏者提前领略实施后的效果，三维动画，从简单的几何体模型，如一般的产品展示，艺术品展示，到复杂的人物模型，三维动画从静态单个模型的展示到动态，复杂的场景，如房产酒店三维漫游，三维虚拟城市，角色动画，所有这一切，动画都能依靠强大的技术实力为您实现，这些更增强了我的兴趣爱好，一定要努力学习三维动画，我也决定了自己的目标和方向就是三维动画。 这段时间的实习对我来说收获不少，我自己感觉在武汉maya动画培训知识，三维影视动漫行业的技能，与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。不管怎样，想投身武汉maya动画培训maya培训学校动画事业中，单靠这段时间的实习是步行的，还需要我在平时的学习和工作在一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。 动画学起来是很有意思的，但真正在武汉maya动画培训maya 培训学校的工作起来就很累人的，既然选择了就不会后悔，更不会泄气，一定会努力搞好这门专业。我们面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正的走好。现阶段在中国，3D技术在建筑领域得到了最广泛的应用，早起的建筑动画，因为3D技术上的限制和创意制作上的单一，制作出的建筑动画就像是简单的跑相机的建筑动画。
三维动画制作合同书 委托单位：湖北海山文化传媒有限公司（简称甲方） 受托单位：武汉武房网络科技有限公司（简称乙方） 甲方委托乙方为甲方的LED项目“海山传媒”提供三维动画的制作，经协商达成一致，签定本合同，双方共同遵守。 一、名称：“海山传媒”项目三维动画演示 二、内容： 项目三维动画制作（ 30 秒） 三、制作工期： 制作时间按合同正式签署后，首付款到账后开始计算，7个工作日之内。 2013年3月1日-2013年12月31日。 四、制作工作计划 阶段1：签定制作合同。乙方向甲方索取制作必须的资料。 阶段2：建模组完成建模，并由甲、乙双方汇审模型的准确性。 阶段3：完成场景的渲染。 阶段4：完成后期合成，添加特效、音乐、音效及剪接。 阶段5：完成文件压缩并提交成品。 五、制作费及费用支付方式： （一）总制作费用（人民币） 总价为小写￥: 元（大写￥:壹佰捌拾万元）。 （二）费用支付方式 第一阶段：双方签订合同后，甲方须立即支付总合同额之30%，人民币小写 ￥：555000 元（大写￥：伍拾伍万伍仟元）。 第二阶段：乙方完成作品，甲方在确认后，须在三日内支付总合同额之70%，人民币小
写￥：元（大写￥壹佰贰拾玖万伍仟元）。 六、双方责任： 1．乙方应按合同约定及双方确定并签字认可的合同附件（三维动画脚本，包括视频剪辑）制作，甲方如有修改意见，必须以书面方式通知乙方后方可进行。 2．建筑外观和周边环境的三维动画制作，要依据甲、乙双方确定的方案进行制作；为使工作顺利开展，制作中甲方如要求变更制作方案，应及时提出书面意见。若更改 范围较大，除按规定制作外，相应增加的制作费用，双方另外签署补充协议。 3．在项目进行过程中，甲方至少安排一次以上到乙方工作场地，视察项目制作的进度，根据实际情况，提出修改意见，甲方如有最终修改意见，必须在最终交稿前2日内提 出，乙方根据意见做出相应的调整, 如若甲方在此之前不提出意见，乙方有权按原 方案进行制作。 4．甲方需按照合同规定的时间及时提供资料给乙方, 如有延误，则合同时间作相应的顺延。乙方需保证甲方提供的所有资料仅用于甲方要求的动画制作，不得外泄或用 作其它用途。 七、乙方提交成品的格式： 1．三维动画DVD光盘一式2份，以数据母盘形式提交甲方。 八、双方违约责任： 1．若甲方未按合同要求的时间支付制作费，甲方应从付制作费的次日起计算，每延误一天，向乙方按应付设计费的1‰偿付违约金。乙方未按合同要求的制作工期完成制 作成果，乙方应从提交日期的次日起计算，每延误一天，向甲方赔偿经济损失为制 作费总额的1‰违约金。 2．若甲方未履行合同，则视同违约，乙方有权要求甲方支付制作总额的20%作为违约金。 3．乙方未履行合同或超出提交日期十天时，则视同违约，并按已收取的制作费的双倍赔付甲方违约金。
《3D三维模型与动画》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】3D三维模型与动画 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】72学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求：
了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定 实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等容。 4.实验容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点；
《道路工程制图与识图》课程教学大纲 一、管理信息 课程名称：《道路工程制图与识图》制定时间：2016.11.06 课程代码：所属系部： 制定人：批准人： 二、基本信息 学分：课程类型：专业技术基础课 学时：64 先修课：无 授课对象：初中起点中职学生后续课：《建筑CAD》 三、课程设计 1.课程目标设计 （1）能力目标 通过学习，使学生具备高素质劳动者和道路工程技术、造价、管理专业专门人才所必须的基本知识，能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读公路运输类专业图纸，掌握投影理论与表达方法，为以后的学科做好准备。 ①能够正确使用绘图工具，具有较熟练的绘图技能。 ②能够掌握建筑制图标准，正确绘制建筑工程图样。 ③能够运用投影理论，进行点、直线、平面的投影。 ④能够运用正投影原理，绘制平面体及曲面体的三面正投影，正确对形体进行表达。 ⑤能够绘制轴测投影。 ⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达方法。
⑦能够熟练识读道路施工图。 ⑧能够运用道路施工图的知识绘制施工图。 （2）知识目标 ①熟悉国家建筑制图标准的有关规定。 ②掌握投影的基本理论，熟练绘制形体三视图。 ③了解制图原理，熟悉对形体的表达方法。 ④掌握道路工程构造原理和主要构造方法。 ⑤了解道路工程施工图规范，掌握道路工程施工图的读图方法与内容。 ⑥掌握道路工程施工图绘制方法与步骤。 （3）情感、态度与价值观目标 ①具有安全生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识； ②养成认真负责的工作态度，吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。 2.课程内容设计 本课程包括工程制图与工程图识读两个模块，进行课程内容设计时分为六个项目（制图基础、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、道路工程图的识图与制图）。 本课程必修64学时，其中讲授44学时，实训20学时。教学4学时/周，共16周。
三维动画毕业设计论文 摘要：本文从三维动画短片中的视觉效果出发，对动画短片中涉及的三维动画制作，后期特效制作方法进行了详细的阐述，并解析归纳了适用于短片动画的，相关三维动画及其后期处理的制作方法，总结出为达到该动画短片视觉效果可行的制作解决方案。结合该短片的特点，提出了为达到导演预期效果使用到的处理方法。 关键词：三维动画，后期合成，制作方法 3D Animation Short Subject THE NIGHT PARTY ABSTRACT：This text is from the 3D animation short subject THE NIGHT PARTY of the visual effect set out, expect the special effect creation's method to carry on to elaborate in detail towards involving in the animation short subject of 3D animation creation, behind, and analyzed to induce to be applicable to a short subject animation of, related and 3D animation and afterward expect the creation method for handle, tally up for attain that visual effect of the animation short subject viable creation https://www.doczj.com/doc/988010643.html,bine the characteristics of that short subject, put forward for attain treatment that direct expectation effect's usage. KEY WORDS: 3D animation, expect to synthesize behind, create a method 1 《夜店惊魂》的视觉效果目标 1.1 影片视觉风格定位 这部三维动画短片《夜店惊魂》，作为毕业设计，我们给自己制定了较高的影片质量目标。为了能形成统一的，有性格的动画短片，我们在做一切动作之前先给影片做一个整体的风格定位。经过多种风格的实验选择，我们最终确定了这种诡异又天真，邪恶又可爱的整体定位。对美与丑的划分淡化，一切都是合理又和谐的，善与恶总是这样和谐的统一的，表面的善恶也只是一种形式。[1] 1.2 参考与借鉴动画大片 我们在确定影片风格的时候非常庆幸的也看到了西方也有一些类似
《水利工程制图》教学大纲 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《水利工程制图》是水利水电专业必修的一门主干技术基础课,为学生的绘图和读图能力打下良好的基础,并在后继课程、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。使学生能获得在工程识图方面的工程师初步训练。 本课程的主要任务是： （1）学习投影法的基本理论和方法。 （2）学习贯彻制图国家标准及有关规定。 （3）培养绘制和阅读本专业工程图样的能力。 （4）培养空间想象能力和图解空间几何问题的初步能力。 （5）培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 2、课程教学的基本要求 本课程宜安排在第一学期或第二学期开设。学习内容包括制图的基本知识、画法几何、投影图、专业制图四部分。本课程教学的基本要求是： （1）通过学习制图的基本和技能训练,了解并贯彻国家标准规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和仪器的方法,基本掌握,绘图的基本技能。 （2）画法几何是制图的理论基础,通过画法几何的学习,学会正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。 （3）投影制图是画法几何的投影理论和制图标准所规定的图样规定画法绘制的,通过投影制图的学习,应了解和掌握国家标准中有关符号、图样画法、尺寸标注等规定,掌握物体的投影图画法、尺寸注法及读图方法,并初步掌握轴测投影图的画法。 （4）通过专业制图的学习,应掌握水利工程图的内容及图示特点,掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,初步掌握绘制和阅读专业图样的读图方法,并能独立绘制和阅读水工建筑物的工程图样。 3、课程教学改革 本课程的特点是实践性很强,应在理解几何形体及其相对位置的投影特性基础上,培养学生的空间想象能力。所以应该把轴测投影作为一个教学重点并贯穿在整个教学过程之中,让学生从画立体图的过程中,加深对平面投影图之间投影规律及画图方法的理解,从而为阅读工程图样打下较好的读图基础,同时加强由给出的两投影图补绘第三面投影图的读图、作图训练,打破单纯重理论轻实践的教学模式。 二、教学大纲内容 （一）课程理论教学 第一章:制图的基本知识（6学时） 第一节:制图标准 第二节:制图工具及其使用 第三节:几何作图
三维动画制作合同书 甲方：（以下简称：甲方） 乙方：（以下简称：乙方） 甲乙双方根据友好协商、互利互惠的原则，并遵照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，就甲方委托乙方制作形象宣传片等有关事宜，经协商一致签订本协议，并共同遵守。 一、协议内容 1.甲方全权委托乙方制作分钟桥梁三维演示动画片（制作总费用为人民币：￥元 （大写：）（此价格为含税价）。 2.宣传片母版完成时间为预付款到账 30日内。 3.该项目制作时间为预期时间，制作的桥梁三维演示动画超出的时间按每秒￥元标准收 费。 4.若项目周期内乙方制作的三维动画没有达到项目制作的要求，乙方向甲方提供 2 次免费修改 的权利。超出2次数后若甲方需要继续修则乙方按每次￥元收费，直至甲方审核通过。 5.支付方式：甲方在协议签订一日内支付给乙方人民币：￥元（大写：__ _元整）， 作为制作项目的启动资金。节目完成经甲方审核通过后，交付母盘同时，甲方将剩余项目款：￥元（大写：__ _元整）支付给乙方。 6.在合作过程中，甲方须向乙方提供必要的文字、图片、视频素材资料，并在全过程专人全面配 合乙方进行策划、撰稿、拍摄、联络等工作，乙方在制作过程中也应派专门人员负责总体协调、联络、制作、包装等事宜，以提高效率。 7.甲方有义务向乙方提出节目制作基本创意，如甲方不能提供，创意由乙方负责提出，经过甲方 认定后进入制作过程。宣传片脚本定稿后原则上不应改动，如有改动，产生费用由改动方负责。 二、甲方的权利和义务 1．甲方有权要求乙方按照协议约定完成合作，并有权也有义务对合作进程进行了解、督促。2．甲方向乙方提供所有内容应保证符合国家法律规范，如甲方委托乙方制作的内容被指控有违法或侵权行为时，应由甲方承担相应的责任。 3．甲方须按协议约定期限及时向乙方支付各项制作费用。 三、乙方的权利和义务 1．乙方有权要求甲方按协议约定及时支付各项制作费用。 2．乙方有权要求甲方提供所有制作内容的真实性、合法性。 3．乙方严格按协议约定制作完成甲方的内容。 4．乙方有义务向甲方定期介绍制作进程。
《三维动画》教学大纲 课程名称：三维动画 课程编码：0773053 适用专业及层次：现代教育技术专业 课程总学时：54 课程总学分：3 先修课程：3ds Max 一、课程的性质、目的与任务 三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。 本课程注重综合能力的培养。通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章基础知识 【教学内容】 复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。 对动画原理也做一定介绍。 【教学要求】 熟练掌握软件的基础和概念。 熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。熟练掌握视图的操作方法。
熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。 熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。 【教学重难点】 无 第二章动画 【教学内容】 介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。 熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。 【教学要求】 了解使用各种修改器设置动画。 熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。 熟练掌握常用动画控制器和动画约束。 掌握骨骼的创建与调整。 掌握蒙皮修改器的几种使用方法。 掌握IK解算器的应用。 【重点】 轨迹视图和摄影表、骨骼、反向动力学 【难点】 蒙皮、反向动力学、IK解算器 第三章 Character Studio角色动画 【教学内容】 Character Studio是3ds Max的最重要模块之一，可以对角色模型创建骨骼对象、设置蒙皮以及编辑动画效果，还可以为大场景制作群集动画。本章详细讲解Character Studio的Biped（两组动物）、Physique以及群集三大模块，灵活运用这些模块可以制作出灵活逼真的角色动画效果。
2010年土木工程专业培养计划 附件一：教学安排 课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数A1 002016 形势与政策(1) 1 0.5 1 0 0 A1 031106 画法几何与工程制图(上) 1 2 2 0 0 A1 070373 中国近现代史纲要 1 2 2 0 0 A1 100100 大学计算机基础 1 1.5 1 17 0 A1 112001 大学英语(A)1 1 4 4 0 0 A1 112144 大学英语(三级) 1 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 1 4 4 0 0 A1 122004 高等数学(B)上 1 5 5 0 0 A1 123001 普通化学 1 3 3 0 0 A1 123002 普化实验 1 0.5 1 0 0 A1 320001 体育(1) 1 1 2 0 0 B1 030190 土木工程概论(E) 1 1 1 0 0 B1 080075 土木工程材料 1 2 2 0 17 A1 002017 形势与政策(2) 2 0.5 1 0 0 A1 031107 画法几何与工程制图(下) 2 2 2 0 0 A1 070374 思想道德修养和法律基础 2 3 2 0 0 A1 112002 大学英语(A)2 2 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 2 4 4 0 0 A1 112146 大学英语(五级) 2 4 4 0 0 A1 122005 高等数学(B)下 2 5 5 0 0 A1 124003 普通物理(B)上 2 3 3 0 0 A1 124006 物理实验(上) 2 1 2 0 0 A1 320002 体育(2) 2 1 2 0 0 A1 360011 军事理论 2 1 1 0 0 B1 125111 工程力学I 2 4 4 0 8 A1 002018 形势与政策(3) 3 0.5 1 0 0 A1 030132 C++语言 3 2.5 2 17 0 A1 070376 马克思主义基本原理 3 3 2 0 0 A1 100116 数据库技术与应用 3 2.5 2 34 0 A1 110178 大学英语(A)3 3 2 2 0 0 A1 110179 中级口语 3 2 2 0 0 A1 110180 英语报刊选读 3 2 2 0 0 A1 110181 商务英语 3 2 2 0 0 A1 110182 综合翻译 3 2 2 0 0 A1 110183 实用写作 3 2 2 0 0 A1 122010 线性代数B 3 3 3 0 0 A1 124004 普通物理(B)下 3 3 3 0 0 A1 124007 物理实验(下) 3 0.5 1 0 0 A1 320003 体育(3) 3 1 2 0 0
动画制作合同(模板)
委托内容合同 委托方：（以下简称“甲方”） 法定代表人： 地址： 受托方：（以下简称“乙方”） 法定代表人： 地址： 依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙双方本着自愿、公平、诚实、信用、有偿的原则，经友好协商，就《开心超人联盟》系列动画片中的委托制作事宜达成以下协议： 一、委托内容 1、乙方根据甲方提供的剧本、人物基本模
型、动态分镜头本等进行Flash美术、Flash委托内容（以下简称“制作材料”）。 2、成片剪辑合成。 二、制作要求 1、乙方按甲方提供的工作日程执行委托内容。 2、完成时间： 三、甲方的权利与义务 1、甲方向乙方提供剧本、人物基本模型、动态分镜头本、每个场景的对话录音、导演的综合评价、每一步制作的评价。 2、甲方向乙方提供统一的、需要让其进行制作的必要创意和技术修复的清单。 3、甲方自收到乙方的委托内容次日起于5个工作日内提出创意性修复。超过期限视为接受乙方提供的委托内容。
4、甲方自收到乙方的委托内容次日起于2个工作日内提出技术性修复。技术性修复包括但不限于颜色及人物外表不当，动画和分镜头方面的技术问题。 5、创意性修复不超过动画时长的5%，超过部分由甲乙双方另行协商。 6、甲方自收到乙方的最终的委托内容的10个工作日内，认为乙方提供的委托内容不符合甲方要求的，有权单方解除合同。 7、甲方对乙方的制作的委托内容的各个方面，包括但不限于质量、画面、动作，均有最终确认验收的权利。 四、乙方的权利和义务 1、乙方根据甲方的委托制作《神奇实验室》的Flash美术、Flash委托内容，并且每日向甲方提供当日的工作报告。 2、乙方应当按时交付委托内容（包括原始
华东师范大学实验教学大纲 教育三维动画设计实验（中文）课程名称： Computer Animation Design and Experiment（英文） 课程编号：开课院系： 课程总学时：课程总学分： 1 实验总学时：课程负责人：秦敏 课程开设专业：课程类别：实践课程 一、课程的目的、任务 本实验课程涉及教育动画的基础知识、原创、运动、角色造型和场景等方面，主要包括平面动画、网页动画和三维动画。 开设这门实验课程的目的是全面加强学生的动手实践能力，使学生在了解动画原理的基础上，能够针对动画设计几个重要方面进行正确训练，学习使用计算机软件制作三维课件品，把艺术与技术有机地结合。 通过实验课程的学习之后，能够使学生在实践、科研中应用，为学生今后继续深入研究、系统学习本专业的后续课程和从事相关职业、相关科研工作奠定良好的基础。 二、课程的教学要求 教育动画实验是计算机动画课程学习过程中的一个重要的实践性教学环节。本课程的总体教学要求是将学生所学动画理论知识与基本技能进行有机的结合，从而进一步提高学生计算机动画设计与制作的综合能力。培养学生综合创意、应用开发等方面的能力，使学生学会使用计算机设计、制作动画，独立创作出各类计算机动画作品，包括平面动画、网页动画和三维动画等。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： （1）教学方法 课堂讲授、多媒体课件、案例分析、上机实践等。 （2）教学手段的特色 1）以学生能力培养为目标，培养学生既有理论素养，又有专业技能，特别是培养具有创新精神的符合社会需求的复合型、应用型人才； 2）树立“以学生为本”的理念，体现因材施教原则； 3）在教学方法和手段上的改革，努力提升学生的信息素养与协作意识，培养学生自主解决问题、终身学习的能力，为学生的可持续发展提供帮助； 4）大量实际的案例制作； 5）学生富于创新思想的作品设计； 6）关注教学效果的反馈。 四、教学内容：
《水处理设备设计与应用》课程教学大纲 课程编码：3033302 课程中文名称：水处理设备设计与应用 课程英文名称：Design&applictionforequipmentofwatertreatment 课程类别：专业课 总学时：76 实验学时：10 总学分：5 适用专业：环保设备 一、课程的性质、地位与任务 本课程是环保设备专业(专科)一门重要的专业必修课，通过该课程的学习，使学生掌握以下知识： 1.使学生了解水污染控制的环保设备在环境保护领域科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用，提高学生对当前环保产业发展的适应能力。 2.使学生建立水污染治理技术与设备的宏观概念，掌握水污染防治方面环保设备的原理与设计、运行与管理等基本知识。 3.使学生对国内外先进的水污染治理的环保工艺及其设备有一定程度的了解，并了解适合我国国情的常用工艺设备及其发展方向。 二、课程的基本要求 学生学完本课程后应达到以下要求： 1.了解环水污染控制环保设备在环境保护科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用。 2.掌握水污染防治方面环保设备的原理与设计、运行与管理等知识。
3.对国内外先进的水污染控制环保设备有大致了解，激发在此领域中继续学习和研究的愿望；能够设计一些典型的水污染控制环保过程设备。 三、本课程与其他课程的联系 本课程先修课程为先修课程：《工程制图》、《环境工程学》、《流体力学泵与风机》等。 四、教学内容、基本要求及学时安排 (一)第一章物理法污水处理设备 教学内容：预处理设备（包括格栅、沉砂池、调节池）、沉淀池(平流式深沉池、竖流式沉淀池、辐流式沉淀池、斜板沉淀池)、气浮装置、过滤装置、离心设备、磁分离设备等。 基本要求：掌握预处理设备中的格栅、沉砂池、调节池的设计计算方法；熟悉沉淀池的类型，能根据实际情况，合理选择沉淀池，并进行沉淀池的设计计算；了解常见的气浮的方法，熟悉气浮法的基本原理，熟悉常用的气浮装置；了解常用的过滤装置、离心设备和磁分离设备，了解这些设备的基本构造和处理对象。 重点：预处理设备、沉淀池的类型，能进行相关的设计计算 难点：预处理设备、沉淀池的设计计算 学时：12h (二)第二章化学法污水处理设备 教学内容：混凝设备、电解槽、氯氧化设备、臭氧氧化设备 基本要求：掌握混凝处理系统的基本组成，设备运行的特点，能进行混凝设备的初步设计；了解电解槽的种类和处理对象；熟悉氯氧化设备的特点；对臭氧氧化设备做初步的了解，分析氯氧设备和臭氧氧化的优点和缺点。 重点：混凝处理系统、氯氧化设备的特点 难点：混凝处理系统的设计计算