心与心的距离
从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，品尝人生，百般滋味皆备的喜怒哀乐。
有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
《责任》
责任是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任是孔繁森离家别母、血洒高原树起的公仆丰碑；责任是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运》；责任是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚……责任，让你的人生辉煌璀璨，与日月争辉。
因为责任，你的生命之舟才满载星辉；因为责任，你的人生之树才根深叶茂；因为责任，你才能在上下求索中引吭高歌；因为责任，你才能稳步前行，踏响生活节奏的音符。是的，请不要摒弃责任这个神圣的背囊。
初心作文600字3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 初心作文600字一：初心（676字）啊！初心你就像一朵怒放的鲜花，虽然美丽却难以保持，我发自内心地感叹。今天，妈妈给我的语文默写本来了一个“大扫除”。当她翻开第一页时，突然眼前一亮，说：“字写得还不错呀！”可越往后翻，她越生气，责备我每个本子都是这样：前面十分工整，后面却像一团乱麻“不堪入目”。反省之余，我想起了高老师最近经常说起的一个词“初心”，是啊！正是因为在后来的学习生活中逐渐淡忘了“初心”，我的字才越写越乱。看来，我得快点把它给“找回来”！尽管我作业写字这方面淡忘了“初心”，但是，有个方面我百分之九十九的把握肯定自己，那就是我对班集体美好的“初心”从未改变
过。小学时，妈妈是我的任课老师，为了“避嫌”，她从没批过我的卷子，我也从没在班级担当过任何职责，只是一名普通的“老百姓”。到了初中，我心里可想为班级多做一些贡献了。刚进实验的时候，心里琢磨：如果当领导吧，觉得自己能量不够，后来，我主动承担班级收发员的工作。从老师分配任务的那天起，我就决定做好自己份内的事，主动细致的为班级同学服务。因为我热情主动，服务周到，多数得到老师和同学的赞扬，我也被评为班级优秀职责员和好学生。不仅如此，如果一些承担其他职责的同学有事，或者疏忽了，我都会主动上前去帮助他（她）完成。我还会主动帮助学习较差的同学去解决学习难题，我始终相信，我们都这样做了，我们四班就会一天天地变得越来越团结，越充满爱，越来越强大……世界上最宝贵的是生命，现在，我认为第二宝贵的就是人的“初心”了。“初心”是决心和信心，它让我们有激情，有动力。朋友们，
高考满分作文：最遥远的距离 什么是最遥远的距离?航海者说：“最遥远的距离是在海洋里看不见海岸，找不到归途的方向。”攀登者说：“最遥远的距离是山顶到山脚的距离，因为这一路的攀登是艰辛困苦的。”面对亲人的别离，有人会说：“最遥远的距离莫过于生与死的永别。”但是，我认为，最遥远的距离是心灵间的距离，是人心隔着一堵厚厚的墙。 古今往来，有多少像这样的例子。你看，着名作家鲁迅先生笔下的孔乙己，一个活生生的科举制度下的知识分子，就是在那样的社会环境和人文环境下，像孔乙己这样的读书人也不免成为穷困潦倒的下等人。生活在孔乙己周围的那些人，缺乏同情心，漠视他人，不同情可怜之人。当孔乙己偷盗别人财物而被追打时，周围群众只是冷冷地站着笑，不时又指手画脚地对孔乙己冷嘲热讽。这种麻木不仁、冷漠无情、入木三分的人际形态便划开了人与人之间的距离。我想，如果当时的人能多一点同情心，多一点怜悯之心，多几句关怀安慰的言语去关心孔乙己，那么，也不至于他后来无故的离开人世。孔乙己和周围群众的距离便是最遥远的距离，是一道划开人与人之间互爱互助的距离。 2008年的那场汶川大地震的灾难中，便拉近了人与人之间的距离。患难见真情，当巨大的石块压在受难者的身上，我们国人的心如刀绞，解放军展示也义不容辞的站在抗震救灾的第一线上，帮助无数受难群众脱离苦海。此刻，人们血溶于水，用团结友爱的力量铸就钢铁般的长城，距离近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言语不再是障碍，只因你我心连心。 说到这里，我便想高声的赞扬那驻扎在灾情第一线的解放军和志愿者，是他们挽救了一条条可爱的生命，是他们众志成城的勇气缓解了灾情。然而，该批评的是那群封建科举制度下
拉近心与心之间的距离——如何处理学生抑郁心境 杜某是我系2013级的一名女生，湖南娄底双峰人，家中排行老五，父母常年在外做生意， 自小由奶奶抚养长大。自2013年进校开始，积极参加班级活动，参与班干部选举，大一期 间担任本班班长。在新生心理普查中，出现在预警名单中，具体表现为抑郁因子分、躯体化 因子分和人际交流因子分明显偏高，自此、将杜某列入预警跟踪人群，不定期进行心理咨询。于2014年9月发现杜某长期不去上课，自我放弃、颓废，自此开始心理干预治疗。 案例分析处理 杜某在大一进入预警名单时，作为她的辅导员兼系部心理干事的我、上报系部之后对她开始 了跟踪咨询、建立心理档案。作为一名留守儿童，杜某的分离焦虑不会明显表达出来，而是 转换为在父母面前成为一名乖乖女，而在父母家人看不到的地方进行发泄。 据当事人口述表达：“在很小的时候就会有自杀的念头、从很高的山坡上往下跳但是又死不 成被奶奶救了回来，也就算了。”这一句表述在之后的咨询中多次出现，同时伴有很冷静的自我分析。 “我高中时期很少与同学们交流，都是坐在教室左后方靠窗的位置，最多也就是有几个同学 坐到我前面听我唱歌。到现在为止我也不是很学得会与人相处，没有多少朋友。” 在咨询中，当事人会很隐晦地表现出心理阻抗，抛出问题等待回答。经过阻抗处理之后，能 够接受经受引导-自我发现的模式开始自我发掘，慢慢能够明白自己觉得与众不同的地方、无 法逾越的高墙开始消融，“肯定就是我一个人是这样的念头”也在动摇。在咨询中表达出很积 极的一面，愿意配合咨询师的资料意见。 但在之后的跟踪调查中，与班级同学交流发现在杜某任职班长的一年里，常出现不顾及全局 的状况发生，经常不下发通知，导致同学们无法接收第一手的消息；与寝室管理员进行交流 后发现杜某的状态并不像她描述的那样出现明显的变化，有虚假成分出现。于2013年度下 学期建议卸任班长一职，减轻自我负担，从个体着手、对自身进行缓慢修复；当事人明确表 示不愿意让母亲知道自己的情况，只与三姐有联系，请求保密。在不定期咨询中，当事人的 表现为有波动但整体对外界的感知有好转。 2014年9月底，当事人杜某直接与我联系，表达出近期又出现了自杀的念头以及强烈的退 学意愿。在接收到危机信息之后第一时间进入危机干预，做好预案，层层报备。经过咨询之 后发现，当事人在暑假时被诱奸，让她感觉到自己很肮脏没有办法再纯洁，不认同自我从而 导致当事人出现心理崩溃的现象。迫切想要逃避现实，所以要求退学。经过咨询发现当事人 是迫切希望通过建立恋爱关系来缓解自己的不安全感觉，“为什么我就找不到一个负责任的人呢？”当事人在咨询中明确表达此观点却不自知。找一根救命稻草，是当事人当时的心理写照。 在了解到当事人为何出现心理退化现象的原因之后，第一时间与之建立契约关系，定期咨询，在咨询中引领当事人接纳自我，鼓励当事人多与自己信任的朋友联系，倾述自身情况，去寻 找共鸣，建立一定的人际网来缓解当事人的孤立感。与此同时鼓励当事人去寻找自己的兴趣 所在，分散自己的注意力，帮助重建自我信心以及缓解人际焦虑。同时与当事人母亲联系， 表示希望加强她与当事人的联系，但鉴于无法判断杜某母亲是否可以接受女儿的现况，没有 直接告知情况，转而向杜某三姐告知情况，希望经过与家人的联系可以加强杜某的社会支持，而不是仅仅对于抑郁心境的恐慌与排斥。 2014年度下学期，杜某自我情况好转，但是由于上学年度的自身情况导致挂科科目太多学 业无法正常完成，与家长联系并且面谈，将杜某情况表达清楚，并让杜某与母亲达成共识， 选择休学一年、来弥补当前学业的不足，并努力接纳自我不放弃自己，待休学期满之后前来 复学。 工作思考与建议
名人经典语录100句 1.最好不相见，如此便可不相恋。最好不相知，如此便可不相思。--仓央嘉 措 2.一个人需要隐藏多少秘密才能巧妙地度过一生. --仓央嘉措 3.世间事，除了生死，哪一件事不是闲事。 --仓央嘉措《仓央嘉措诗传》 4.笑那浮华落尽月色如洗笑那悄然而逝飞花万盏--仓央嘉措 5.第一最好是不相见，如此便可不至相恋。第二最好是不相知，如此便可不用相思。 –仓央嘉措 6.未知来生相见否？陌上逢却在少年。--仓央嘉措 7.假如真有来世，我愿生生世世为人，只做芸芸众生中的一个，哪怕一生贫困清苦，浪迹 天涯，只要能爱恨歌哭，只要能心遂所愿。--仓央嘉措 8.纵使高原上的风吹不散执着的背影纵使清晨前的霜融不化心头的温 热你静守在月下悄悄地来悄悄地走--仓央嘉措 9.我终于明白世间有一种思绪无法用言语形容粗犷而忧伤--仓央嘉措 10.一个知己就像一面镜子，反应出我们天性中最优美的一部分。——张爱玲 11.如果我们没有重聚，也许我僣带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽;可是，这一刻，我 却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。——张爱玲 12.别离，是为了重聚。——张爱玲 13.凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。——张爱玲 14.曾经相遇，总胜过从未碰头。——张爱玲 15.有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。——张爱玲 16..缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好 的珍惜那短暂的时光。——张爱玲 17.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应 该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义?——张爱玲 18.世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不 知道我爱你。——张爱玲 19.我终于明白，每一条路径都有它不得不这样跋涉的理由，我终于相信，每一条要走上去 的前途，也有它不得不那样选择的方向。--席慕蓉《生命的滋味》 20.我们都是戏子，在别人的故事里流自己的眼泪。--席慕蓉 21.我并不是立意要错过，可是我一直都这样做，错过花满枝桠的昨日，还要错过今朝。-- 席慕蓉《送别》 22.青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不同的假面，扮演着不同的角色，演绎着不 同的经历，却有着相同的悲哀。--席慕蓉《无怨的青春》 23.走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。--席慕蓉《独 白》 24.我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。--席慕蓉《回顾所来径》 25.从云到雾到雨露，最后汇成流泉，也不过只是为了想让这世界知道，反复与坚持之 后，流水终成雕刀。--席慕容 26.浮华一生，淡忘一季。空有回忆，打乱缠绵。笑容不见，落寞万千。弦，思华年。-- 席慕蓉 27.年少时，我们因谁因爱或是只因寂寞而同场起舞；沧桑后，我们何因何故寂寞如初却 宁愿形同陌路。--席慕蓉《无怨的青春》
张晓风散文之初心 张晓风散文之初心 1、初哉首基肇祖元胎…… 因为书是新的，我翻开来的时候也就特别慎重。书本上的第一页第一行是这样的："初、哉、首、基、肇、祖、元、胎……始也。" 那一年，我十七岁，望着《尔雅》这部书的第一句话而愕然，这书真奇怪啊！把"初"和一堆"初的同义词"并列卷首，仿佛立意要用这一长串"起始"之类的字来作整本书的起始。 也是整个中国文化的起始和基调吧？我有点敬畏起来了。 想起另一部书，《圣经》，也是这样开头的："起初，上帝创造天地。" 真是简明又壮阔的大笔，无一语修饰形容，却是元气淋漓，如洪钟之声，震耳贯心，令人读着读着竟有坐不住的感觉，所谓壮志陡生，有天下之志，就是这种心情吧！寥寥数字，天工已竟，令人想见日之初升，海之初浪，高山始突，峡谷乍降及大地寂然等待小草涌腾出土
的刹那！ 而那一年，我十七，刚入中文系，刚买了这本古代第一部字典《尔雅》，立刻就被第一页第一行迷住了，我有点喜欢起文字学来了，真好，中国人最初的一本字典（想来也是世人的第一本字典），它的第一个字就是"初"。 "初，裁衣之始也。"文字学的书上如此解释。 我又大为惊动，我当时已略有训练，知道每一个中国文字背后都有一幅图画，但这"初"字背后不止一幅画，而是长长的一幅卷轴。想来当年造字之人初造"初"字的时候，也是煞费苦心的神束之笔这件事无形可绘，无状可求，如何才能追踪描摹？ 他想起了某个女子动作，也许是母亲，也许是妻子，那样慎先纺织机上把布取下来，整整齐齐的一匹布，她手握剪刀，当窗而立，她屏息凝神，考虑从哪里下刀，阳光把她微微毛乱的鬓发渲染成一轮光圈。她用神秘而多变的眼光打量着那整匹布，仿佛在主持一项典礼。其实她努力要决定的只不过是究竟该先做一件孩子的小衫好呢？还是先裁自己的一幅裙子？一匹布，一如渐渐沉黑的黄昏，有一整夜的美可以预期——当然，也有可能是恶梦，但因为有可能成为恶梦，美梦就更值得去渴望--而在她思来想去的当际，窗外陆陆续续流溢而过
真诚拉近心与心的距离 ——记学院心理团体辅导活动 社会是一个大舞台，我们每个人都扮演者不同的角色。步入大学的我们虽然在身体上获得了更多的自由，但同时对于自己的精神层面的关注却略显单薄。为了引导启发大家树立正确的自我认识，为今后发展指导方向。同时为了深化大家对于团体辅导的认识，以更专业、自信的姿态做好信息学院学生的团体辅导，达到让每一位同学全方位的认识自我的初衷。信息学院心理协会在心理辅导站的指导下于2014年3月10日晚在3304教室，由信息学院心理辅导站站长张晓宁老师作为团体辅导的培训讲师，面向所有心协成员，展开了一场以”我是谁” 为主题的团体辅导培训。 “好的开始是成功的一半”，张老师首先用一个精炼、富有感染力的开场白带动了整个培训现场的氛围。接着张老师从“理想自我”、“投射自我”、“现实自我”三个方面进行了循序渐进的指导。为了引导、启发大家的自我意识，也为鼓励大家畅所欲言，直面心灵深处。在第一环节“认识自我”中，张晓宁老师以自身为例形象鲜明地讲到：“假如我是一种乐器，我希望是小提琴，因为小提琴在任何一场演奏中有举足轻重的地位。希望自已也能体现自身价值，成为时时被需要的人···”。通过实例讲解，让同学们体会投射性测验中所反映出的潜意识，以及这类测试对于自我探索的重要性。整个指导活动中张老师都是以生动形象的语言，向大家展示了在进行团辅过程中如何让同学们在没有任何压力的条件下，从各个方面认识自我、探索自我，并且如何在合适的时刻用幽默的语言活跃团辅现场氛围。培训中张老师反复强调了每个同学的答案都是独一无二的，所有答案没有对错之分，要鼓励每个同学敢于说出自己的心声。最后，心协成员纷纷表示通过此次活动对团体辅导有了新的认识，更能体会它的作用，同学们也表达了对自己接下来完美的完成团体辅导的自信。本次活动在轻松愉快的氛围中圆满结束。 通过此次团体辅导培训，心协成员不仅学会全方位把握了团体辅导的内涵。同时增进了主手和副手的熟悉，提升了配合默契度，为心协成员面向全院正式开展团辅做好了准备。也为今后心理辅导站各项活动更好地开展工作奠定了基础。
距离经典语录 导读：1、爱情的距离，原来是太在乎彼此。 2、远距离不是距离，心的距离才是距离。 3、距离已经消失，要么创新，要么死亡。 4、除非与他人保持距离，他就不会有威信。 5、距离产生的何止是美，更是进一步的距离。 6、距离，从不会分开两颗真正在乎彼此的心。 7、朋友之间保持一定的距离，而使友谊永存。 8、他们隔着一段不太远的距离，彼此沉默地观望。 9、最恰当的距离是彼此互不伤害，又能保持温暖。 10、旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。 11、岁的少年罗永浩，有生以来第一次近距离目击活的黑人！ 12、每当误会消除冰释前嫌的时候，故事就距离结尾不远了。 13、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。 14、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 15、有时仿佛是走得太远了。但我知道，我在这里，你在那里。 16、思想到行动距离，就像舌头到鼻子的距离一样，很近又很远。 17、到月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。 18、有时，美的本身就是一种距离感。它需要成全，而不是占有。 19、世界上最远的距离，不是天涯海角，而是我在电信，你在网通。
20、把你的名字写在烟上吸进肺里，让你保持离我心脏最近的距离。 21、以后，只要维持一定距离，舀上些许深水，沸腾半分，便已足够。 22、因为距离遥远，所以不会理解；也因为不会理解，所以距离遥远。 23、男人与女人不能靠得太近，距离太近爱也会变成一种消极的负累。 24、距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。 25、旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追逐却永远隔着可悲的距离。 26、她以为自己只是离开了一个转身的距离，没想到却是一片恣肆的海。 27、如果你注定不能给予我期待的回应，那么就保持在安全距离之外吧。 28、作曲家如同马拉松选手一样，若要跑完长距离的赛程，就不能乱了步调。 29、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。 30、人生不就是等和被等这两种状态么，用来丈量两者之间距离
不忘初心散文 盛夏的蝉鸣奏响了一个季节，在立秋时分依旧不肯落败，在时热时凉的间隙中，唱着最后的余响。漫步人行道，仰着脸，细细的望着从枝叶中洒下的细碎阳光，伸出手，摊平，握起，掬取一掌的温暖明媚。夏，走了。秋，来了。不感伤，亦不纠结，不知是已然的抉择让心如释负重，还是在时光中淡了心性? 有人选择去远方，不知是恋上漂泊的落寞，还是本就凉薄，宁愿将自己放置在遥远，那与天相连，与地相接的地方。是救赎，还是遗忘?奢求不得的安稳，温暖不了的冰心，却也在不断的行走中，将性情打磨，做个素净自持的女子，笑看风云。 一路的槐树，遮挡了些许热烈的阳光，覆下一路的阴影，偶尔轻风徐来，吹拂下片片细碎的花瓣，洒落在肩头，亦或是刚好投入摊平的手掌中，原本洁白的花瓣，历经时光的洗礼，绽放她最缤纷的美丽后，悄然迎来了生命的枯萎终结。 心中些许的柔软，些许的怜惜，花开花落，一季的轮回，只是不知，我们能携手走过多少季节的轮回?也许，到生命的尽头;也许，只是在下一刻。 可，无论多久，我想我们心中都存有一份心思，在日渐深沉的日子中，在闲暇的散漫的时光里，在慢慢老去的年华之后，偶尔看一本书，执一支笔，将心中的柔软在雪白的纸上缓缓写着，想念着，祝福着，继而点点感动着。
不忘初心，方得始终。在她微博里看到的句子，却也在下一刻想到你的名：初心莫忘。想来，她也和我存着一样的心思，于是将这句子告知于你。莫忘初心，有佛理，有禅意，也有历经沧桑的印记。何为初心，又如何做到不忘? 生活，总是千姿百态，种种羁绊，种种牵挂，人生中的抉择与诱惑，也许初心总是秉着最初的良善，最纯的简单，在历经那么多的生活风雨，打击磨难，却再难保持。 只是，我却依稀愿意就这样简单期待的美好，那样的纯，那样的真，依旧保留在我们内心深处。偶尔望天地万物，一草一木，总还有值得人去惬意放松的事物，在日渐深幽落寞的日子里，总还有份感动值得我们去眷恋。不忘初心，流年已深;君心莫忘，方得始终。 “有人说，孤独的人生，往往都是倔强在作祟。一下子恍然，原来我身边，倔强的女子，竟如此多……”一时竟忘了，当初为何会写下这样的句子，也许，只是突如其来的伤感，也许，是对某些女子的怜惜，明明脆弱，明明孤独，明明疼痛，却又要将一切掩饰，让人看到的永远是云淡风轻的笑，那么不经意的，缓缓的撞上心扉，在心口划上一道深深的痕记。 明明是那样淡淡的诉说，却总是落下泪来。仿佛不会说话，又仿佛看见了，你在我们看不到的角落，落了多少泪，又将多少疼痛化为那样嘴角那淡漠的笑。 一旦将自己放任在岁月中，连心思也深了。总有太多的故事，我来不及参与就已开始落幕;总有太多的悲哀，我刚一察觉，就已在时
命题作文：谈最遥远的距离 什么是最遥远的距离？有人从天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的距离；也有说：最遥远的距离，是生与死的永远分别；更有人说：最遥远的距离，是我就站在你面前，你却不知道我的心思，试以“谈最遥远的距离”为题，写一篇议论文。 其实命题作文并不难写，关键在于审题。下面就命题作文如何审题，浅谈几点拙见。 一、找准关键，把握题眼。 拿到命题作文的题目，首先要从语法结构对题目本身作一认真细致的分析，尤其要敏锐地判断出题目的关键词——也就是题眼。仔细找准题眼，加以深入分析，努力把握住文章的重心。“谈最遥远的距离”，题目本身难度并不大，只要稍加分析，一般的同学都能判断出题目的题眼为“遥远”。“遥远”是一个表距离的形容词，距离可以分为“有形的距离”和“无形的距离”。事实上“有形的距离”因为太直白太具体，很难在这个立意上写出优秀的作文来，而“无形的距离”因为能给人更多的想象空间，写作中容易把握，稍加比较，我们很容易想到应该选择“无形的距离”做文章。 二、题中字词，精推细敲。 审题时找准题眼并加分析固然重要，但题目中一些看似无足轻重的词亦不可忽视。“谈最遥远的距离”，“遥远”应是此文的重心没错，但一个“最”字却内涵丰富。“最”字在题中限定了两个内容：1、“最”字表示程度达到极限，无以复加。如果谈论的是客观存在具有物理性质的距离，那就偏题了；2、“最”字客观情况已经存在，介入者必须面对。譬如说，由于某种原因，彼此不能相互理解，现在又因为某种原因，沟通好了，彼此没有了隔阂，没有了误解。从中可见，“最”字虽告诉我们：抽象的事态即便发展到极致，它却是有变数的。因此，对于题目中的任何信息都不可轻易放过，一定要细加揣摩，仔细品析，这样审题才能全面，文章才能写到位。 三、体味设题意图，巧妙构思文章。 真正审准了题目，把握了文章主旨，构思文章就简单多了。“谈最遥远的距离”这一题目，只要细心体味，就可以从多个角度下手：从地理自然角度构思，空间广博，宇宙浩瀚，有待人类去探索发现，以表现人类的聪明智慧可以战胜一切阻隔，创造美好世界；从人生社会角度构思，此心到彼心，此人到彼人，虽气息相闻，却形同陌路。探究这种现象存在的历史和现实原因，寻求解决之道，让人类社会变得更加美好；可以从历史现实角度构思，人类从现实回溯亘古久远的历史，探究远古文明如何穿越时空，文明之光如何映照后人，思考文明无界，人类共享的问题等问题。构思举例： ①最远的距离：“世界上最遥远的距离，是用自己冷漠的心，对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。”莫让冷漠成为人与人之间的障碍。 ②不在乎距离：“两情若是久长时，又岂执政朝暮暮”，“海内存知己，天涯若比邻”。只要心心相依、心心相知，哪怕天各一方，也如近在咫尺。
做一个温暖的朋友，拉近心与心的距离 M同学，女，20岁，外省生。2017年2月，M因自身兴趣与未来发展规划转专业至我院就读。她内向敏感、情绪控制和调节能力较弱，情绪起伏较大。因高考发挥失常未能进入心仪 学校，加之进入大一有退学意向却被家长驳回，故存在一定的逆反心理。其父母在该生幼年 时期离婚，且已各自组建新的家庭，该生自幼在爷爷奶奶的陪伴下成长，双亲之爱大大缺失。高中时期曾受到过好朋友的伤害，因此在人际交往中表现出不自信，甚至在与女生的相处过 程中感到恐惧。 2017年4月12日，心理健康教育中心致电学院，反映M同学因心理抑郁问题主动求助，经判断，存在较严重的抑郁症状。学院收悉后，对该生及时采取措施。我在向上级领导请示后，对M进行了48小时的陪护，同时第一时间联系学生家长要求即刻到校商讨后续方案。14日，M的父母从外地赶来学校，经与学生家长沟通，建议其办理休学手续，在家长的陪同下返家 就医治疗。暑假期间，我与M、M的父母保持密切沟通，及时掌握学生的思想动态及心理状况。9月19日，M同学提供了近期的医疗诊断证明，表示已基本恢复。经学校、学院商讨，10月11日M在父亲及姑姑的陪同下返校。我于11日、20日两次陪同前往杭州市第七人民 医院，由学校指定医师对M的状况予以判断，并开具了可以复学的证明材料。20日当天， 经学生处审核，我帮助M办理好了复学手续，确定其正式复学。次日，学院制定了关于M 的后续管理预案，以帮助其融入新的班级环境，恢复其在校期间正常的学习、生活状态，使 M在一个温馨和谐、积极向上的环境中成长。 复学后，M进入17级继续学习，我依旧与之保持密切联系，她也非常愿意与我分享和她有 关的一切趣事。性格也变得开朗了许多，与新班级同学相处十分融洽，积极参加学校、学院 举办的各类活动，专业课老师也反映，M的课堂表现极佳，敢于表达自己的观点，学习态度 十分端正。 二、案例分析与处理 1.及时深入谈心，分析病情成因。2017年4月，在接到学校心理健康中心电话后，我立即与 M取得联系，并耐心与之沟通，她也从缄默逐渐向我敞开心扉。根据L自述，其症状表现如下：（1）存在自杀倾向，看到高楼便有纵身一跃的冲动。且在长期内有计划、有手段。（2）嗜睡。M表示上课时很难集中注意力，在课堂上常常不由自主地睡去。（3）对事物失去兴趣。在抑郁症状出现后，由原来酷爱英语、跑步，转变为没有了兴趣爱好。（4）缺乏家庭 陪伴、情感依托。由于父母离异多年，在成长过程中父母没有长时间陪伴，因此对二人存在 怨怼和不满。同时，该生又非常渴望感亲情的温暖。（5）人际关系紧张。M在校园里只有 一位知心朋友，缺乏广阔的情绪抒发渠道；与班级同学、寝室室友关系都不亲。 2.加强家校联系，共促学生发展。在见到M父母后，我立刻将其现状告知二人。其父母表示，M从小学习自觉性很高，为人处事也很得体，所以二人并未对其有过多担忧；并且离婚后， 双方各自组建了家庭，对M的关心也随之减少。当M没有考上理想的大学后，提出退学要求，却被父母阻挠，认为她不知满足。而听到M患上抑郁症后，二人也表示不理解，认为她“在作”、“在闹脾气”。经过反复劝说，并详细告知抑郁症的病因及危害，其父母同意办理休 学手续，并带M返家治疗。 3.及时进行干预，介入专业帮扶。接到心理中心来电后，我立即将情况反映给学院党委副书记，学院于当晚立即开会商讨处理方案，并向校学生处、分管校领导进行汇报。同时，保护 好M的隐私，模糊化解释她的休学原因，尽可能降低在老师、同学群体中的影响。在心理辅导员与其沟通交流后，转介学校心理健康中心加强关注，返家后立即入院进行专业化治疗。 其父母亦表示，M积极配合医生诊断，按时服用药物，出院后病情明显好转，并在暑假期间 陪同M旅游，给予她更多关爱，由此M逐渐变得乐观开朗起来，能够恢复正常的学习和生活。
（课前歌曲《世界上最远的距离》） 《世界上最远的距离》赏析 一、作品原文（配乐朗诵1品读15.30”） 世界上最远的距离 /泰戈尔 世界上最远的距离/ 不是生与死的距离/ 而是我站在你面前/ 你不知道我爱你 世界上最远的距离/ 不是我站在你面前/ 你不知道我爱你/ 而是爱到痴迷/却不能说我爱你世界上最远的距离/ 不是我不能说我爱你/ 而是想你痛彻心脾/ 却只能深埋心底 世界上最远的距离/ 不是我不能说我想你/ 而是彼此相爱/ 却不能够在一起 世界上最远的距离/ 不是彼此相爱/却不能够在一起/而是明知道真爱无敌/却装作毫不在意世界上最远的距离/ 不是树与树的距离/ 而是同根生长的树枝/ 却无法在风中相依 世界上最远的距离/ 不是树枝无法相依/ 而是相互了望的星星/ 却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离/ 不是星星之间的轨迹/ 而是纵然轨迹交汇/ 却在转瞬间无处寻觅 世界上最远的距离/ 不是瞬间便无处寻觅/ 而是尚未相遇/ 便注定无法相聚 世界上最远的距离/ 是鱼与飞鸟的距离/ 一个在天/ 一个却深潜海底 二、关于作者 自古以来，文学作品浩如烟海，能为人们传颂千古的必是经典之作，它们往往是人类某种心声的表达。就如泰戈尔，他用优美的语言讲述爱情，讲述人世间的美好与凄凉。一首好的作品受到追捧，在诗界，特别在容易冲动的年轻人中，引起轰动效应是常有的事。《世界上最远的距离》就是这样一首作品，它倍受年轻人追捧，读来令人心跳，所以自问世以来，引起了上百万人的热切关注。人们还对此诗的作者是否是泰戈尔，引起了激烈的争论。 《世界上最远的距离》这首诗，生动地展示了情感缠绵的热点渴望，倾诉了无限眷恋之情，诗句缠绵悱恻，极尽婉约之至，因而具有感情上的魅力，于是年轻的诗人们，随着这股情浪，以难以抑制的痴迷，沉醉于对该诗的欣赏和追溯。它到底是谁的作品？又何以定论？人们不断搜索求得确认。 浏览网页，我们可以看出，《世界上最远的距离》很受欢迎。读者怀着纯真无邪的稚气，普遍叫好；其情绪的波涛，有亢奋的，有模仿的，出现了一种冲动性的反响。这种疯迷是在纯洁的心灵中受到情感冲击而引起的。 网上的帖子，凡是《世界上最远的距离》这首诗的作者，都冠以印度著名诗人泰戈尔的头衔，好像真的成了泰戈尔的传世之作。那么我们读后的初感是什么呢？说实话，当时也认为这是泰戈尔的作品，但没那么痴情，引起我们关注的，只是想探讨一个究竟。为了证实到底是谁的作品？我们找出更多的议论来读，找更多的泰戈尔的诗来读，但是我们失望了。有人说：“署名泰戈尔的诗《世界上最远的距离》，经查阅泰戈尔全集，并询问国内孟加拉语专家、翻译泰戈尔诗歌的译者，基本判断此诗是托名之作，并非泰戈尔的作品。”这就可以说明，该诗并非泰戈尔之作。我们也在图书馆里翻阅了厚厚的《世界爱情诗金库》译本，同样没有见到本诗。也有人说：诗是首好诗，请大家仔细阅读，做出自己的判断。还有人说：英文挺直白，有点像泰戈尔的风格。更有人说：泰戈尔写过这样的诗吗，是推测吧，这是一个笑话。即使在英文网站也查无一点线索。有位热心的记者失望地说：“我从网上找遍了，海底都掀开了，都没找到这首诗，到网上泰戈尔的诗集中去找，也没有”。众说纷纭，莫衷一
不忘初心立德树人 定安县第三小学吴春妹 作家张洁在散文《我的四季》中这样写道：“这个世界上，每一个人都得有一块必由他自己耕种的土地。”对我来说，这块“必须由自己耕种的土地”就是深深扎根于我心底的“三尺讲台”。 今天的我站在三尺讲台上，已整整二十个春秋。这得益于我的启蒙老师。二十年来，我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是她，在我童稚的心灵里埋下理想的种子——做一个像她一样的人民教师。 记得那年冬天，我上小学五年级。由于父母工作的原因，我随他们转到一所农场小学。 那本是一个温暖的冬日，太阳暖烘烘地照着大地，花草树木都贪婪地享受着冬日的阳光，我也只穿着T恤就上学了。 可谁想，才下了第一节课，忽然刮起凛冽的寒风，天空似乎生气极了，拉着一张阴沉沉的脸。一阵寒风吹来，我不由得打了一个寒颤。那时的我，多想立马穿上一件温暖的外套。可回家取是不可能的。因为从我家到学校来回得七千米。我缩着身子坐在教室里。是班主任王老师用她自己的外套为我抵御寒流。那时，我就告诉自己：将来，我要当一名像王老师那样的人民教师，用自己全部的爱呵护孩子们的健康成长。 二十年来我初心不改，一直在平凡的工作岗位上，用青春与热血书写着我的人生。我的课总是少讲精练，力求全程实践，全员达标；课堂板书，整洁美观，既体现重点，又反映文章脉络和中心。为不断充实和更新知识，提高业务水平，我积极向同行学习，坚持每天阅读的习惯。努力在孩子们面前树立良好的榜样，做他们的表率。凡是要求他们做到的，我一定先做到。如要求孩子讲文明有礼貌，我自己举止文明，团结同事，尊重学生，时常把“请”“谢谢”“对不起”挂
在嘴边；要求他们认真对待学习，作业工整规范，我用心备好每一节课，从不上不备之课，批改作业一丝不苟…… 记得一次大扫除，为了让每一个孩子都能认真、负责地完成劳动任务。我自己先拿起一把扫帚，扫起地来……行动是无声的语言，不需要任何鼓动，他们都自觉地按照我的分工，热火朝天地干起来…… 生活不会总是艳阳高照，也会风雨交加。孩子的纯真固然可爱，可他们的幼稚的确也令人烦恼：有的会因一件鸡毛蒜皮的小事大打出手，强调了一遍又一遍的常规却还是有人违反，重复了又重复的作业依然有人满纸红叉，做了又做的试題考试时还有的一塌糊涂……对面这一桩桩，一件件，我只有想尽办法逐一解决。尽管如此，我也从未叫过苦，喊过累。因为初心不改。 我平等地对待每一个孩子，把他们都当成自己的孩子去培养。不同的孩子，我对其的要求不同，采用的教学方法也不一样，所以我不管教哪个年级，我所带的孩子都能在原来的基础上有所提高，有所收获，有所成长。因此，我也深受孩子们的喜欢，家长的信赖，同行的认可，领导的表扬。2014年我成为咱们县的骨干教师，今年成了海南省骨干教师队伍中的一员。 我知道自己这一生，干不出什么轰轰烈烈的大事业，就像印度大诗人泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿萌！”的确，我就是一片平凡的绿叶。虽平凡却无私，虽无私却无悔。我们不具备金钱的富有，但精神充实。因为我们是春天的播种机，我们有着秋收的期盼。让我们在这洒满花香与雨露的原野上，一路欢歌，一路笑语，直至暮年来临……
高中优秀作文--谈最遥远的距离 最遥远的距离，是活在同一个屋檐下，却隔着一堵厚厚的心墙。——题记 什么是最遥远的距离?航海者说：“最遥远的距离是在海洋里看不见海岸，找不到归途的方向。”攀登者说：“最遥远的距离是山顶到山脚的距离，因为这一路的攀登是艰辛困苦的。”，面对亲人的别离，有人会说：“最遥远的距离莫过于生与死的永别。”但是，我认为，最遥远的距离是心灵间的距离，是人心隔着一堵厚厚的墙。 古今往来，有多少像这样的例子。你看，着名作家鲁迅先生笔下的孔乙己，一个活生生的科举制度下的知识分子，就是在那样的社会环境和人文环境下，像孔乙己这样的读书人也不免成为穷困潦倒的下等人。生活在孔乙己周围的那些人，缺乏同情心，漠视他人，不同情可怜之人。当孔乙己偷盗别人财物而被追打时，周围群众只是冷冷地站着笑，不时又指手画脚地对孔乙己冷嘲热讽。这种麻木不仁、冷漠无情、入木三分的人际形态便划开了人与人之间的距离。我想，如果当时的人能多一点同情心，多一点怜悯之心，多几句关怀安慰的言语去关心孔乙己，那么，也不至于他后来无故的离开人世。孔乙己和周围群众的距离便是最遥远的距离，是一道划开人与人之间互爱互助的距离。 2008年的那场汶川大地震的灾难中，便拉近了人与人之间的距离。患难见真情，当巨大的石块压在受难者的身上，我们国人的心如刀绞，解放军展示也义不容辞的站在抗震救灾的第一线上，帮助无
数受难群众脱离苦海。此刻，人们血溶于水，用团结友爱的力量铸就钢铁般的长城，距离近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言语不再是障碍，只因你我心连心。 说到这里，我便想高声的赞扬那驻扎在灾情第一线的解放军和志愿者，是他们挽救了一条条可爱的生命，是他们众志成城的勇气缓解了灾情。然而，该批评的是那群封建科举制度下的人们，是他们腐朽的心灵拉开了人与人之间的距离。 最遥远的距离，莫过于孔乙己和他周围的人们。最亲近的距离，莫过于灾难下人们团结一心的精神。 最遥远的距离，是一条划不开的隔膜，是一道隐形的线条，是一根连接爱心、同情心和友爱之心的绳索。让我们打破这遥远的距离，用双手送给他人温暖，用行动去拉近彼此间的距离，让人与人之间形成一种和谐友善的情感!
拥抱，拉近心与心的距离 ——读《书声琅琅的三年级》 朝阳实验小学何昭群 有点调皮，有点忧伤的孩子，离开父母的孩子，老师那充满母爱的拥抱让孩子的心无比温暖。就是那样一个拥抱，孩子郁郁的眼神变得充满神采；就是这样一个拥抱，孩子落寞的心空充满了色彩……三次拥抱，三次爱与爱的交流，心与心的沟通，孩子心空的一点点阴云就这样在爱中飘散…… 是啊，很多时候，老师更多的是记住自己的威严，努力维护着自己老师的形象。所以，老师在孩子们面前更多的时候是威严的，高高在上的，是需要孩子们仰视的。我虽然也常常会和孩子们聊聊天，甚至和孩子们做游戏，但是这样的时候真的很少。也许，是因为工作太忙，忙得没有足够的时间来陪孩子们。也许，是因为有点担心，怕和孩子们太近了，让孩子们不再怕自己，那课堂纪律就难管了。两难啊！这个尺度真的好难把握。其实，说到底就是教师的一种不自信吧。 不由得想到了曹文卓，那个调皮的孩子，那个特别好动的孩子，那个聪明的孩子，那个惹人怜惜的孩子…… 大热的天，他穿着厚厚的棉衣，满头大汗，我帮他脱下外套，告诉他：“很热就不要穿那么多啊！”第二天，更热，吃早餐时发现他还是穿着那件厚厚的棉衣，还是一头的汗。我不解地问：“你爸爸妈妈怎么不给你换薄一点的衣服啊？”他抬头，看着我，半晌，气冲冲地说：“我爸爸妈妈没在家！”“没在家？他们去哪儿了？”我问。孩子
看着我，眼眶里逐渐注满泪水，咬着牙：“他们去法院了，离婚了！”我愣了，心里有什么东西牵扯得心生痛。我在心里叹了口气，帮孩子脱下外套，轻轻地抚摸孩子的头，俯下身在他耳边说：“以后，早上出门的时候自己看看天气，如果很热就少穿点。还有，爸爸妈妈是大人了，他们的事情让他们自己去处理，你要记住，不管怎么样，爸爸妈妈都是像以前一样爱着你的，很爱很爱。所以，你更加要好好学习啊。你在学校里听话、快乐，爸爸妈妈才会放心，是不是？”孩子拼命地忍着盈盈的泪水，使劲地点点头。 这一天，孩子吃饭吃得又快又安静，上课也坐得端正多了。我心里掠过一丝愧疚。其实，孩子是多么的容易知足，老师的关心，老师的抚摸，就能让他们心里充满温暖，就能使他们整整一天都心情愉悦。想想自己平日里对这个调皮的孩子更多的是严厉的批评，是责罚，却很少俯下身去，像对待自己的孩子一样关心他，爱护他。更不会像薛老师那样伸出双臂拥抱他。虽然也懂得爱的力量，可是真正实施起来，真正做到却不容易。 用心的关爱孩子，用心搭起一座桥梁，连接教师和孩子的心灵，这样的老师，教学工作开展起来，怎么会不轻松？怎么会不愉悦？
关于距离经典语录 距离，从不会分开两颗真正在乎彼此的心。以下是“距离经典语录”，希望给大家带来帮助！ 距离经典语录1、爱情的距离，原来是太在乎彼此。 2、远距离不是距离，心的距离才是距离。 3、距离已经消失，要么创新，要么死亡。 4、除非与他人保持距离，他就不会有威信。 5、距离产生的何止是美，更是进一步的距离。 6、距离，从不会分开两颗真正在乎彼此的心。 7、朋友之间保持一定的距离，而使友谊永存。 8、他们隔着一段不太远的距离，彼此沉默地观望。 9、最恰当的距离是彼此互不伤害，又能保持温暖。 10、旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。 11、岁的少年罗永浩，有生以来第一次近距离目击活的黑人！ 12、每当误会消除冰释前嫌的时候，故事就距离结尾不远了。 13、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。 14、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 15、有时仿佛是走得太远了。但我知道，我在这里，你在那里。 16、思想到行动距离，就像舌头到鼻子的距离一样，很近又很远。 17、到月亮上去不算太远；我们要走的最大距离还是在我们之间。 18、有时，美的本身就是一种距离感。它需要成全，而不是占有。 19、世界上最远的距离，不是天涯海角，而是我在电信，你在网通。 20、把你的名字写在烟上吸进肺里，让你保持离我心脏最近的距离。 21、以后，只要维持一定距离，舀上些许深水，沸腾半分，便已足够。 22、因为距离遥远，所以不会理解；也因为不会理解，所以距离遥远。 23、男人与女人不能靠得太近，距离太近爱也会变成一种消极的负累。 24、距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。 25、旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追逐却永远隔着可悲的距离。
初心作文 初心作文 题目 孙思邈让我们明白：矢志不移可以成就伟大；莱斯告诉我们：理想与现实的冲突不一定就是灾难。坚持初心，因为天道酬勤；改弦易辙，因为柳暗花明。请你以'初心'为题目，写一篇文章。 审题 初心 构思 墨子的不忘初心 提纲 引入 不经意间看到墨子 体味墨子在剧中的兼爱非攻 抒发对墨家不忘初心的赞叹 结尾 行文 初心 '不忘初心，方得终始'.初心是孔子'发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔'的奋发博进，是海瑞'粉身碎骨全不顾，只留清白在人间'的为政箴言，是毛泽东'埋骨何须桑梓地，人生无处不青山'的少年豪情。初心不停留在具体的形式表象，仅存在一个人对内心正直与意志的坚守。 闲暇之余，不经意用手机搜寻纪实电影，突然间出现的《墨子》让我眼前一亮，这部讲解墨家思想的影片虽然没有华丽的特效，但其中所承载的墨家'兼爱非攻'精神却让人着实享用了一餐文化盛宴。 剧中正值战国之际，大国纷争，诸侯之间都为着自己的私利连年发动战争，人民饱受痛苦。墨子侍宋，被褐怀玉，极力推行自己的学术理想'兼相爱，交相利',正解当时的燃眉之急，但好景不长，宋国国君听信谗言将墨子关押并严刑拷问。适时，楚国准备利用公输班的攻城器大举攻宋，宋国君无以应对，见国难当头便将墨子放出希望能有助于宋国抗敌。众人都劝墨子不要再帮助国君，而他不忘'兼爱非攻'的救世初心，依然以博大的襟怀援宋。一连直走十日十夜，说服楚王停止伐宋，同时又与公输班二人展开了一场激烈的攻守模拟战，公输班攻城术有限，但墨子防御术却无穷，理穷术尽的公输班竟扬言要杀掉墨子，这样便无人守宋，但墨子却早有预料，将守城术教与弟子并做了充分准备。借此，一场注定要横尸遍野的大战就被大智大勇化解了，这是智慧的比拼，是孙子所说'不战而屈人之兵'的完美诠释。 观看完影片，沉思良久。墨子不忘救世初心，摈弃前嫌，终以'兼爱非攻'传颂世间。而不忘初心，并非圣者独有，一平凡人，若始终以昂扬的精神斗志、舍己奉公的无畏情怀来迎接生活挑战，相信他也便成为一名圣者。 《尚书》云'唯狂克念作圣，唯圣罔念作狂','念'即是心念。永葆正心不失，初心不灭，这份持久的进取、宽容、博爱，更弥珍贵。
初心_关于初心的作文_散文 从漫无边际的题海中回过神来已是深夜，窗外浓重的似乎压得人喘不过气的墨色使我不由生出了手足无措之感。抬手，关掉台灯，勉强拖着沉重的身子准备洗漱，却无意间望见卧室一隅钢琴上薄薄的一层灰尘在昏暗的灯光下闪着些许磷光。霎时，尘封已久的记忆接二连三涌进了脑海， 仍清楚地记得七岁那年，某个狭窄的乐器店铺中，我看见了你。你略显厚重的身躯安置在小小的店面中间显得有些滑稽可笑。不知怎的，我竞对你如此执拗，死死的拽住母亲的衣角不愿离开，强硬的要求母亲将你带走。不难猜测当时年幼的我是怎样一副丑恶的嘴脸，现在想来还是会觉得羞惭。可不管怎么说，初见，我的心便整个定在你身上了。 寒来暑往，当年的懵懂幼童逐渐长大到了可以勉强称为少女的年纪。可你却仿佛被时光遗忘了一般，没有丝毫的变化，静静地伫立在那个地方，冷眼观看着人世间的悲欢离别。而我生活中与你相连的部分，也如同被施了什么时间法术，日复一日年复一年，给人一种名为永恒的错觉。 半年之后，你离开了我。如同一开始你闯入我的视线般令人猝不及防。可沉重的学习任务使我顾不得再去为了你挣扎，心中没了你的空缺由紧张的学习生活来填补，名为学习的怪兽蛮横的占领
了我生活的每个角落，甚至较于你原先的存在更加鲜明，稳固。凝视着你，眼中往日的痴迷渐渐消散，只余一双平静的眸子。初心易得不易守，有时为了一些目的，或者迫于一些目的，必须要学会舍弃。往日的信誓旦旦，在现实面前往往不堪一击。有时候不负初心会带来成功，可更多的时候死守初心只会自讨苦吃。初心的取与舍，往往不会像童话里那么简单。 还是直接睡觉吧。我笑了笑，将自己安置在床上，阖上双眼，伴着依稀还能回想起的零碎的钢琴曲调陷入了沉睡。
谈最遥远的距离议论文800字作文 最遥远的距离，是一条划不开的隔膜，是一道隐形的线条，是一根连接爱心、同情心和友爱之心的绳索。 谈最遥远的距离议论文800字作文一 最遥远的距离，是活在同一个屋檐下，却隔着一堵厚厚的心墙。——题记 什么是最遥远的距离?航海者说：“最遥远的距离是在海洋里看不见海岸，找不到归途的方向。”攀登者说：“最遥远的距离是山顶到山脚的距离，因为这一路的攀登是艰辛困苦的。”，面对亲人的别离，有人会说：“最遥远的距离莫过于生与死的永别。”但是，我认为，最遥远的距离是心灵间的距离，是人心隔着一堵厚厚的墙。 古今往来，有多少像这样的例子。你看，着名作家鲁迅先生笔下的孔乙己，一个活生生的科举制度下的知识分子，就是在那样的社会环境和人文环境下，像孔乙己这样的读书人也不免成为穷困潦倒的下等人。生活在孔乙己周围的那些人，缺乏同情心，漠视他人，不同情可怜之人。当孔乙己偷盗别人财物而被追打时，周围群众只是冷冷地站着笑，不时又指手画脚地对孔乙己冷嘲热讽。这种麻木不仁、冷漠无情、入木三分的人际形态便划开了人与人之间的距离。我想，如果当时的人能多一点同情心，多一点怜悯之心，多几句关怀安慰的言语去关心孔乙己，那么，也不至
于他后来无故的离开人世。孔乙己和周围群众的距离便是最遥远的距离，是一道划开人与人之间互爱互助的距离。 2008年的那场汶川大地震的灾难中，便拉近了人与人之间的距离。患难见真情，当巨大的石块压在受难者的身上，我们国人的心如刀绞，解放军展示也义不容辞的站在抗震救灾的第一线上，帮助无数受难群众脱离苦海。此刻，人们血溶于水，用团结友爱的力量铸就钢铁般的长城，距离近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言语不再是障碍，只因你我心连心。 说到这里，我便想高声的赞扬那驻扎在灾情第一线的解放军和志愿者，是他们挽救了一条条可爱的生命，是他们众志成城的勇气缓解了灾情。然而，该批评的是那群封建科举制度下的人们，是他们腐朽的心灵拉开了人与人之间的距离。 最遥远的距离，莫过于孔乙己和他周围的人们。最亲近的距离，莫过于灾难下人们团结一心的精神。 最遥远的距离，是一条划不开的隔膜，是一道隐形的线条，是一根连接爱心、同情心和友爱之心的绳索。让我们打破这遥远的距离，用双手送给他人温暖，用行动去拉近彼此间的距离，让人与人之间形成一种和谐友善的情感! 谈最遥远的距离议论文800字作文二 在物理学中，距离可以用s来表示。至于s到底是多少，则需要看距离的大小了!s可以很小，s也可以很大，而它越大就意味着距离越遥远，那么，最遥远的距离又是什么呢?