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2012七年级上日新又新我常新教学设计(表格式)

2012七年级上日新又新我常新教学设计(表格式)
2012七年级上日新又新我常新教学设计(表格式)

第五课++自我新期待

第五课自我新期待 第一框题:日新又新我常新 一、教学目标 (一)、知识目标 通过这一节内容的教学,使学生懂得每个人的成长都是由昨天—今天—明天组成的,人的成长是一个变化发展的过程。要想正确认识自己,就必须通过“自我观察,自我认识”和“通过别人来了解自己”两条途径,明确全面地看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的短处的重要性。 (二)能力目标 结合个人的成长经历,从了解他人对自己的态度、比较自己和他人的行为,比较自己的“今天”和“昨天”等方面,说明应该怎样正确认识自己。 (三)情感态度与价值观目标 引导学生实事求是,承认现实,做到对自己的优点和缺点既不夸大,也不缩小,虚心听取别人的意见,学习他人的长处,发挥自身的优势,克服自己的不足,做到扬长避短,做一个对社会有益的人。 二、教学重点、难点 重点:通过他人、集体了解自己。 难点:通过自我观察来认识自己。 三、教法及教具 教法:体验法 教具:多媒体课件 四、课时安排:2课时 五、教学过程: Ⅰ.引入新课: 展示一些衣服,让学生自己提选适合自己的,由此得出人必须先了解自己,然后才能选择自己的工作和人生之路。 日新又新我常新(板书) Ⅱ.讲授新课 活动1:故事分析:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些训象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。小象是被链子绑住,而大象则是被自己绑住。 正确的认识自我是成功的关键,人是不断发展的,我们需要不断更新和完善对自己的认识. 在希腊一座古老的神殿上,刻着这样一句话:“认识你自己。”每当游人来到这里,都要驻足凝思,玩味着这句话的深刻意义。相传很久以前古希腊的一座城市来了一只狮身人面的怪兽,它站在山顶上用一个谜语难人,谁猜不中这则谜语,就要被它吃掉,谁猜中了它就自杀.这个谜语是这样的:什么东西早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,傍晚用三条腿走路?你猜到了吗?谜底是人。它把人的一生浓缩为一天的经历,婴儿呱呱坠地,一开始只能在地上爬,成年后两条腿走路,老年的时候,步履蹒跚,要借助拐杖才能走路。所以是四条腿——两条腿——三条腿。 认识自己要用全面的目光来看待自己.既要看到自己的缺点,也要看到优点. 活动2 我心目中的自己和别人心目中的我

日新又新我常新教案

日新又新我常新教案 日新又新我常新教案 一、教学目标: 帮助学生了解自我评价的重要,引导学生全面、客观、发展地认识自己,从而形成比较清晰的自我整体形象。 二、教学重点: 使学生能用发展的全面的观点认识自己。 三、教学难点: 正确的认识内在美与外在美的关系。 四、学生分析: 随着自我意识的迅速发展,学生对自我的关注极为迫切,对认识自我极为赶兴趣,但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力,往往受到同龄人的影响而产生错误的看法,以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导,使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。 五、教学媒体: 多媒体 六、教学方法: 讲解法;谈话法;讨论法 七、教学过程: 一、日新又新我常新

(一)自我新认识 也许很多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然认识自己了。但事实是否如此呢?文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。 那么,怎样才能正确认识自己呢? 1、要全面认识自己。 学生活动:联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段,进行如下讨论: 你判断一个人“美”的标准是什么? 人的内在美与外在美有什么联系吗? 通过讨论,总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的'优势与不足,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。 学生活动:填表 正所谓“金无足赤,人无完人”,我们每个人都有自己的缺点,但同时,每个人也都有自己的闪光点。当然,我们不必为此沮丧,也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事,体会一下应该如何对待自己的优缺点。 投影:《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事,引出: 2、用发展的眼光看待自己。 故事:《白纸黑点与黑纸白点》

开学第一课教案的模板

开学第一课教案的模板 教学目标: 1、自我介绍,拉近师生之间的距离,为以后学习打下良好的’基础。 2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。 3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。 4、通过讲故事,悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学重点、难点: 1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程: 一、导入――自我介绍 1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?板书:数学 3、你了解王老师什么?根据学生的回答有针对性的互动 1、如果现在请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。 三、介绍本学科的相关要求 问题1:上课前要做哪些准备?怎样爱护书本? 一学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角。安排检查组长 2、书本要包皮,不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的钢笔。 二学习纪律 1、坐姿端正不做小动作慎言慎行 2、积极发言,声音响亮,表达完整。

3、老师讲话时看老师,老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”,得到允许后方可进入。 6、在教师办公室不得随意讲话,排队三人以上时,第四人应在办公室外等候,出一人后再进。 7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写,在家不会写可以问家长,家长也不会的注明原因可不写,在校可以问老师。 8、课间不得写作业订正除外 问题3:做作业应注意些什么? 三家庭作业要求 5、班级姓名按照要求写在指定地方。 6、连线要用直尺,画图要用铅笔和直尺。 7、当天作业当天订正。全对直接交组长,有错订正经老师批改后交组长。 8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。 四课堂作业的要求 1、按时、按质、按要求完成作业。 2、在每次写作业之前,先在第一行写上第几次,在第二行写上几月几日、星期几,从第三行开始再写作业。 3、认真书写,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。 5、有错当天及时订正,养成检查的好习惯。 6、只用一种颜色的笔写作业。 7、凡是请假的同学,来校之后立即补作业并及时上交。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

最新德育课教案

德育课教学设计: 课题:培养健康的心理 -----健康心理的表现 活动班级:七年级(2)班时间:2008、11、25 教师:张林[教学目标] 1、知识和能力 说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现;正确看待心理问题。 2、过程与方法 认识当前的环境变化,理解学会主动发展的意义和基本要求 3、情感态度与价值观 认同如何看待心理问题的观点。 [教学重点难点] 1正确理解心理健康的表现 2保持心理健康必须学会主动适应 [教学步骤及教学内容] 1举例引出新课 ( 先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接: 《用药灵不灵也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止,儿子就从药店买来止咳药给老太太服用,然而病情仍不见好转,老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又详细又认真,

然后给她开了止咳药。果然,老太太回家服药后不久,病就好了。她高兴地对儿子说,还是医院的医生医术高,开的药好! 其实,医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的,所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感,加上医生和颜细语,对疾病解释得入情入理,无形之中起到了暗示作用,从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象,吃药治病也不例外。 健康心理的表现 一、探求心理的奥秘 1.广泛存在的心理现象(重点举例,便于学生理解) 人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。 认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征:需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征:能力、气质、性格 议一议:(请学生回答) 你能列举几种身边的心理现象吗? 2.心理健康的表现 1989年世界卫生组织指出,健康的定义包括:躯体健康、心理

【精品】一年级全册心理健康教育教案(表格式):第一课 我上学我骄傲_鄂教版

第一课我上学我骄傲 【主题说明】 适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感到骄傲和自豪。 【教学目标】 1.认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。 2.情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3.行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。 【教学重点、难点】 重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。 难点:培养成为小学生的自豪感。 【课前准备】 1.教学PPT。 2.课前小调查:上学第一天,谁送你上学? 【教学设计】 1.教师讲解教材“观察岛”中的图片(有条件可 以用多媒体呈现),一个小朋友愉快地告别送自己 上学的爸爸,信心满满地走进校园;其他小朋友 都面带笑容,高兴地与新老师打招呼。由观察图片逐步联系到学生自己,引导学生回顾自己第一天上学的情景。[来源:学科网ZXXK] 2.鼓励学生积极举手发言,讲述自己第一天上学的情景。本环节用时约5分钟。

3.请学生说出自己学校的校名,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。 4.教师总结:我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。导入本课课题。 活动一:新教室 1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片(有条件可以用多媒体呈现),有两间教室,其中一间是幼儿园的教室,另一间是小学一年级的教室。提问:你觉得两间教室有哪些是相同的?哪些是不同的?你现在所处的教室与哪一间更相像? 2.请学生举手发表自己的看法。 3.教师总结:现在我们坐在小学的教室里了,我们已经是一名小学生了,有新老师、新同学、新课本、新校园,我们一定也有与上幼儿园不一样的新感受。导入活动二。 活动二:新感受[来源:学,科,网] 4.教师引导学生进行情景体验,观察、描述自己新教室,说说自己的感受。 5.组织学生分小组交流自己对新角色的感受。 6.鼓励学生大胆发言,勇于与同学分享自己的感受,并及时给予反馈。 7.教师将学生说出的新感受进行整理,写在黑板上,鼓励学生将黑板上与自己的感受比较符合的语句写到活动二的方框中。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 心理引导:培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。

《日新又新我常新》教学设计新部编版.doc

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx市实验学校

优秀的孩子是这样培养的 教育篇: 1.每天花半个小时和孩子交流。 2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。 3.让孩子养成爱卫生的好习惯。 4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!

5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。 6.严肃指出孩子的错误! 7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。 9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。 10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。 11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。 12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。 14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。 15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。 18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样? 19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任! 20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。 21.从来不说孩子比别的孩子差。 22.绝不用辱骂来惩罚孩子。 23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。 24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自 信心等。 26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自 己的观点,养成面善心恶的性格。 27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、 自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 29.让孩子正确树立心目中的偶像。 成长篇: 1.给孩子一些私人空间。 2.给孩子选择的机会和权利。

日新又新我常新教案1

日新又新我常新 导入新课: 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自我、肯定自我,将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说,你可能渺小而平庸,也可能美好而杰出,这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。 一、日新又新我常新(板书) (一)自我新认识(板书) 也许很多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然认识自己了。但事实是否如此呢?文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。 那么,怎样才能正确认识自己呢? 1、要全面认识自己。(板书) 学生活动:联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段,进行如下讨论: 你判断一个人“美”的标准是什么? 人的内在美与外在美有什么联系吗? 通过讨论,总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。 学生活动:填表 正所谓“金无足赤,人无完人”,我们每个人都有自己的缺点,但同时,每个人也都有自己的闪光点。当然,我们不必为此沮丧,也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事,体会一下应该如何对待自己的优缺点。 《孔雀和朱娜》:孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵,而她的声音非常难听,别人都笑话她。朱娜安慰她,说她有美丽的羽毛是别的鸟儿

最新结核病教案

结核病 第一课时 课题:结核病对在校学生的危害 课时:一课时 教学目的:通过教育使同学们了解结核病对青少年的危害性。因此,在日常生活中我们要搞好环境卫生、讲究个人卫生,预 防传染病的发生。 教学工具:根据结核病发病率有所上升事例。 结核病又称为痨病,是由结核杆菌进入人体后引起的一系列病变。由于结核菌主要通过飞沫传播,所以肺部的结核病占了绝大多数,肺部外的结核病变根据感染时的年龄不同而发病情况大不相同,儿童少年期感染者肺部外结核发病比例高,13岁以下感染者肺外结核发病比例可达5%~10%,13-20岁感染者肺外结核的发病比例仅为2%。结核病是一种慢性的传染病,一旦感染了结核菌,并不是马上就出现生病的症状,有可能在2个月后发病。首次感染往往是在儿童、青年时期,约90%以上的感染者不经治疗就自然好了,只有约5%~10%的感染者可能发展为结核病。是否发病、什么时候发病通常与所感染的结核菌数量、毒力、次数以及飞沫微滴的大小和被感染者的免疫状况等多种因素有关。 肺结核的主要表现是发热、盗汗、疲乏无力、食欲减退、咳嗽、咳痰、咯血或痰中带血、胸痛等。约60%的儿童出现发热,出现盗汗的比例为40%。如果不及时地进行治疗,往往使在肺部的结核菌经

血扩散到全肺或身体的其他器官,最为严重的是结核性脑膜炎。结核性脑膜炎在儿童中多见,平均每4-5个结核性脑膜炎的病人中,就有一个病人会死亡。此外,如果结核菌在肺部出现空洞,就可能会形成气胸,引起严重的呼吸困难;如果结核菌到了身体的其他脏器,可引起相应的结核病变,如皮肤、骨、肠、心包、生殖系统等,影响相应脏器的功能。 虽然随着医疗水平的日益提高,过去死亡人数很多的结核病不再是那么的可怕,但是如不及时发现、不及时治疗,对身体还是有很大影响,尤其是在中小学生这一阶段,又是结核病的易感群体,在家庭、学校、社会往往会接触肺结核病人,特别是痰结核菌阳性的病人,即所谓开放性结核病人,更要注意预防。所以,如有上述症状,感到不适的时候,请尽早到医院进行检查,以便及时有效地进行治疗。 教学小结: 这节课我们讲述了结核病的特点、症状。传染途径以及对青少年的危害性,同时告诫我们要注意环境卫生、讲究个人卫生,早发现、早治疗,以防传染病的传播。

七年级政治上册 5.1日新又新我常新教案 人教新课标版

5.1《日新又新我常新》教学设计 课前准备 1、请学生做好本框题的预习工作。 2、请学生们注意观察身边的同学,形成对他们公正的评价。 3、按照课本P50的要求设计评价卡片,加以修饰,要求准备两张,一张请父母、老师填好对你的评价,另一张填写好自己对身边一位同学的评价。 导入:古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自我、肯定自我,将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。也许很多同学会说,世上最了解自己的莫过于自己,我当然认识自己了。但事实是否如此呢?文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。那么,今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目,认识一下现实的自我. 吴国大将吕蒙自幼从军,没有文化,常常闹出笑话,有一天,吴主孙权劝导吕蒙应该读点书,于是,他发愤读书,进步很快,鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点儿瞧不起他。不料,在一次讨论战略问题时,吕蒙却能问一知三,对答如流。鲁肃大为惊喜:“我原以为你只有武略,今天才知道你学识渊博,已经不是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙幽默地说:“士别三日,即更刮目相待。” 这告诉我们,人是不断变化发展的,我们需要不断的更新,不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。一。用发展的眼光看待自己 书上46页的方框变化填写 小结:每个人都是不断变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。(书上P46划知识点) 二.用全面的眼光看待自己 书上46页“漂亮姑娘“的例子 小结:全面眼光认识自己:既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用,要正确处理好内在美与外在美的关系。既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。中学生要注重内在涵养的提高,力争做一个内在和外在都很美的人。(书上47页划知识点) 孔雀与朱娜的故事:(孔雀是怎样认识自己的?结果怎样?孔雀应该怎样做才会快乐呢?) 活动:自己总结优缺点(优点自己思考,尽量让多些人发言。缺点拿纸不记名写,交到纸箱里,请学生抽取读) 小结:①如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望;②如果你只看到自己的优点、长处,“看自己一朵花,看别人豆腐渣”,将会沾沾自喜,骄傲自大,停步不前,甚至会倒退。③因此,全面认识自己,我们既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。金无足赤人无完人,我们每个人都有自己的缺点,但同时,每个人也都有自己的闪光点。我们不必为此沮丧,也不必为此沾沾自喜。,全面认识自己,发扬优点,改正缺点来完善自己。那

日新又新我常新

《日新又新我常新》教学设计 教材分析 本课从正确认识自己谈起,以对自己提出恰当期待,完善自己为最终的落脚点。通过本课教学,帮助学生了解自我评价的重要性,引导学生全面、客观、发展地认识自己,从而形成比较清晰的自我整体形象。 学生分析 对于步入青春期的中学生来说,往往以自我为中心,唯我独尊,这样很容易过分的夸大自己的实力与能力,有时又可能走向另一个极端,过分的看不起自己,认为自己什么都不如别人。其主要原因就是缺乏正确认识的方式方法。因而,认识自我是学生们极感兴趣又需要恰当引导的问题。通过本课教学,帮助学生了解自我评价的重要性,引导学生全面、客观、发展地认识自己,从而形成比较清晰的自我整体形象。 学法分析 教师要让学生在充分讨论、发言的基础上,培养学生积极参与、团结合作的能力;观察分析的能力;归纳总结的能力,并指导学生进一步学会尊重别人和欣赏别人,使学生在个性品质上不断得到提升。设计思路 本课通过学生的体验和行动祝福自己的青春,以积极乐观的心态迎接青春期的到来。在课堂内容设计上,我采取“发现问题——解决问题——提升思想认识——融入日常生活”的流程。

教学目标 1、认知目标:懂得全面地认识自我,必须既注重自己的外在形象,又注重内在素质;既要看到自己的优点,又要看到自己的不足;懂得用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自己; 2、能力目标:学会全面、客观、发展地认识自己,并通过不断改正缺点来完善自己; 3、情感态度价值观目标:形成比较清晰的自我整体形象,引导学生学会辩证地看待问题。认识自我、悦纳自我、完善自我,注重自我整体形象。 教学重点 自我新认识将“自我新认识”设计为教学重点的原因是:学生如果能全面、客观、发展地进行自我评价、就能发现自己的潜能、并不断完善自己。 教学难点 对内在美与外在美的讨论。原因:初中生由于心理、身里不够成熟,自我意识较强,对自己的评价往往主观性较强,自我认识容易发生偏差,正确认识内在美与外在美,并处理好两者的关系对他们而言有一定的难度。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课:

最新三年级健康教育教案

三年级健康教育教案 一、教学目标 三年级健康教育教案 2.使学生了解近视的原因和保护视力的方法。 3.纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作。 4.教育学生认真做眼保健操和经常锻炼身体,养成良好的用眼习惯。 二、教学重难点: 让学生了解养成良好的用电脑卫生的重要性,促使学生养成良好的用眼卫生习惯。 三、教学准备:课件、图片、红领巾 四、教学过程: 一、游戏导入,明白眼睛的重要性。 孩子们,今天上课前玩个游戏:《你会迷失方向吗?》 1.老师讲解游戏方法。 2.指一名学生到前面,先不蒙眼睛,老师点向那,该生快速走到那?然后蒙住眼睛,并原地旋转几周,老师再让生走到指定地点?看能否完成。 3.我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事,但当你没有眼睛或者眼睛生病,能不能做你想做的事?生回答:不能。可见,健康的眼睛是非常的重要,所以,要保护好你们那双美丽的双眼,不让眼睛生病。 4.板书。

二、学生自学课本。 1.同桌互相交流看电视与电脑的用眼卫生。 2.把看电视、用电脑应做到“两要一不”在课本上标出来。全班进行交流。 (1)要和电视机保持一定的距离。(2)要让室内光线和荧屏亮度适度。(3)看电视时间不要过久。 (4)多看绿色物体对眼睛有益:当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后,在窗口旁或走出室外,抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木,紧张的神经顿时觉得缓和下来,疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松,而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。 三、熟读书本上的对话与健康提示。完成拓展实践。 四、坚持做眼保健操。 播放课件:纠正做眼保健操的一些错误动作,让生跟着做 五、总结: 你们是祖国的未来,眼睛是我们的“侦察兵”,有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作,不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好,为了我们更好的生活,请你保护好你们的眼睛,不让眼睛生病。 课后反思: 第二课食物卫生要注意

第一课《认识钟表》微教案

第一课时大班科学领域《认识钟表》 一、活动目标: 1.认识钟面上的数字与指针表示的意思 2.感知时间与生活学习的关系 二、活动重、难点 活动重点:认识钟面上的数字与指针表示的意思 活动难点:感知时间与生活学习的关系 三、活动准备:钟表一个、兔子和乌龟小标签各一个 四、活动过程: (一)实物导入 师:“小朋友,你们知道现在是几点了吗? 师:“我们需要通过什么知道时间呢?” 师:“方法有很多,你们瞧,这个是什么,你们认识吗?” 师:“对了,是钟表。它就是用来看时间的。” (二)认识钟表 1、认识钟表 师:“除了这个钟表,我们一起来认识一下其他的。” 教师出示各种各样的钟表供幼儿观察与探索 师:“小朋友们,请你们仔细观察,这里钟表都一样吗?那些地方不同,那些地方相同?”

师:“对啦,钟表的形状各有不同,有的是不规则图形,有的是三角形,还有蝴蝶形状的钟表,等等等等各种各样的钟表。他们相同的地方就是都有数字和指针。” 2、认识钟面 师:“老师为小朋友们带来了一个圆形钟表,我们一起来看看钟表上面都有什么呢?” 师:“有数字1、2……” 师:“数字表示时间,比如我们经常会听到现在一点了、两点了……这就是钟表上数字传达给我们的信息。请你们仔细观察一下数字是如何在钟面上排列的呢?” 师:“上边最中间的数字并不是“1”而是“12”,“12”往右依次排列有1.2.3……12” 师:“钟面上还有三个指针,你们来比一比,说一说他们的不同。”师:“对啦,长短粗细都不同,最短最胖的是时针、比时针长一点的是分针、有细又长的是秒针。请你能仔细看看这三个指针都是朝哪个方向走的。” 师:“对啦,都是依据数字1.2…的方向顺时针走的” 2、理解时针、分针运转关系 师:今天,我们和钟表玩一个时针和分针赛跑的游戏,你们猜一猜谁会赢?现在就请你们来做一下评委(给时针贴上乌龟,给分针贴上兔子) (1)第一轮比赛:兔子和乌龟在起点一准备,看谁先跑到数字六

二年级上健康教育教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

健康教育教学计划 本教材遵循“健康第一“的原则,根据中小学生的年龄,认知特征,选择了在学习生活中容易遇到的卫生与健康问题,指导学生了解常见疾病的防治知识,树立自我保健意识,培养健康的行为习惯,增强防病防疫的能力。 教材设有相应的学习单元,实践活动和阅读链接。 一、学习单元分三部分: 1、人体的奥秘:让学生明白脑、心脏、肺、胃肠等内部器官的功 能与健康保健。 2、个人卫生:手的清洁与卫生及个人卫生“四勤“知识。 3、习惯的培养,早睡早起身体好,站立行卧的正确姿势和克服口 腔不良习惯的内容。 二、实践活动: 主要是供大家开展各种丰富多彩的社会实践活动时参考,例打扫教室卫生,评讲卫生的好孩子,洗手大比拼等。 三、阅读链接: 可放入相应的课程中学习,丰富内容,巩固知识,还可当作有趣的课外读物。

二年级《卫生与健康》教案 教学进度

第1课脑的功能与保健 教学目的:使学生知道大脑的结构及功能,教育学生掌握大脑卫生保健知识,特别要注意科学用脑。 教学重点:了解大脑的功能 教学难点:掌握大脑的卫生保健知识,做到科学用脑 教学用具:挂图 一、导入新课: 同学们,你知道指挥人的一切活动的“司令部”是在什么地方吗?(是人体的大脑在指挥)因此,我们必须学习一些大脑的功能与保健知识。 二、讲授新课: 1、大脑的位置: 大脑位于头部的颅腔内,是两个半球形,它的的表面有许多的凹凸不平的沟和回,面积很大。 2、大脑的结构: 可分为“大脑、小脑、间脑、脑干、额叶、顶叶、枕叶、颞叶。 3、大脑的功能: (1)生理功能:指挥人各器官活动。 (2)心里功能:指挥人的思维、判断、记忆、理解、情绪、计算等精神心理活动。 (3)其它功能:维持身体平衡,调节肌肉张力、协调运动,调节呼

小学开学第一课教案

小学开学第一课教案 小学开学第一课教案【篇一】 教学目标: 1、回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。 2、了解本册数学,语文书的内容。 3、说说自己在假期中的收获。 4、激发学生的学习兴趣。 5、提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点: 1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。 2、进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程: 一、说说自己在假期中的收获。 大家在假期里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的原因。 1、回顾上学期的成绩。 2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册数学,语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。 学生看书,师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进行要求: 1、课前准备: (1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。 2、上课的要求: (1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。 3、课后的要求: (1)课后复习;(2)独立完成作业。 五、安全教育: 小学生应注意安全的地方: (1)学生讨论。 (2)集体交流后归纳: A、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。 B、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

21《健康游戏我常玩》教学设计教案

《健康游戏我常玩》教学设计 【教学目标】 知识与技能 知道什么是健康游戏,正确辨别不良游戏;学会去积极参与健康游戏;了解玩健康游戏对我们的益处。 过程与方法 通过教学活动,让学生知道什么是健康游戏,什么是不良游戏,使学生掌握辨别游戏的能力;同时通过对学生灌输健康游戏的好处,让学生积极的参与到健康游戏当中来。 情感态度和价值观 培养学生独立思考与辨别是非的能力,并通过游戏当中的合作,培养学生之间的团队协作意识,给学生们确立一个良好的价值观。让他们在今后的路上不断的完善自身,确立一个积极向上的人生态度。 【教学重点】 如何让学生们辨别健康游戏与不良游戏。 【教学难点】 怎样调动学生参与健康活动的积极性。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课: 1. 播放一些学生玩各种游戏的图片。 2. 引出主题:健康游戏我常玩 二、讲授新课: 目标导学一:生活中的游戏 (一)多样的游戏 活动一:传球游戏

1. 游戏规则:开始前,老师将一个小球放在一个同学桌子上,然后背过身去,球在同学们之中一个一个传,当老师喊停时,球在哪个同学的桌子上,那个同学就要说出一个他喜欢玩的游戏,并说明一些原因。同学说一个老师就在黑板上写下一个游戏。 2. 请同学讨论还有没有其他的游戏。 3. 教师总结:在我们的生活中,我们肯定有玩过许多的游戏,如:玩手机游戏、捉迷藏、老鹰抓小鸡等等。游戏其实也是我们生活中的一部分,多种多样的游戏会让我们眼花缭乱,但是这么多的游戏中,可能也会有许多不良的游戏,它们可能会在不知不觉中危害我们的身心健康。但也会有许多健康的游戏可以促进我们的成长,那么我们如何辨别健康游戏与不不良游戏呢,请同学们接着往下看。 目标导学二:如何辨别各色的游戏 (二)拥有“火眼金睛” 活动二:阅读感悟 2009年4月7日,15岁的深圳少年周荣(化名,下同)在家吃完母亲做的早餐后称去上学,但他走的是与学校路线相反的街巷,五分钟后,周荣猝死在路上。监控录像拍下了他倒地的瞬间,其死亡现场距离该社区最大的黑网吧仅有50米。法医初步判定,周荣的死跟沉迷网络导致心脏疾 病发作有关,其父母悲痛地表示,儿子长期沉溺于不良游戏,经常出入黑网吧,而事发前几天除了晚上回家睡觉外,全部在黑网吧度过。

新人教版三年级劳动与技术教案

小学三年级 劳动与技术教案 杜曲镇大于小学 巩学申 2018年9月

第一课包书皮 教学内容:怎样包书皮知识目标:让学生学会包书皮能力目标:自主探究,小组合作情感目标:培养爱护书的习惯教学重点:让学生学会包书皮教学难点:包书皮的过程教具准备:包书皮的纸、剪刀教学流程: 一、创设情景,激趣导课谈话: 同学们包过书皮吗?二、自主探究,讲授新知1、学生看课本,自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右(视书的厚薄而定)裁开,向内折叠,把书放入后四边折叠即可.2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后 把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠,当下方折线与书的右下角的角相齐时,把书皮纸按着开始压出的 痕迹向书皮里面折,你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样,一个书皮就完成了四、课堂小节 同学们有什么收获呀?(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习,体会时间的珍贵。教学重点 学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。教学过程: 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛,听一听,这是什么声音?(放课件钟表滴答声)(学生回答。) 小闹钟有什么用?你们会使用闹钟吗?今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑1、学生看课本

七年级政治上册第五课《自我新认识》第一框教案人教新课标版

七年级政治上册第五课《自我新认识》第一框教案人教新 课标版 一、说教材 (一)教材分析 《自我新认识》是人教版七年级上册思想品德第五课第一框《日新又新我常新》的第一目。初中生的自我意识开始增强,会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题:我是谁?我的能力如何?等等。因而,认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起,以对自己提出恰当期待,完善自己是最终的落脚点。“自我新认识”着重引导学生从全面、发展的眼光看待现在的自己,初步树立完善自己的信心。引导学生认识到人总是不断发展的,懂得用发展的眼光看待自己,然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己,为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。 (二)教学目标: [知识目标] 懂得全面地认识自我,必须既注重自己的外在形象,又注重内在素质;既看到自己的优点,又要看到自己的不足;懂得用发展的眼光认识自我,不断更新、完善自我。 [能力目标]能用全面的、发展的观点认识自我;通过不断改正缺点来完善自我。 [情感、态度、价值观目标] 认识自我、悦纳自我;完善自我,注重自我整体形象。 [教学重点和难点]: (三)教学重点:关于“优缺点”的反思。将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自己的观点。初中学生容易受“思维定势”(会把事物看成绝对的“好”和绝对的“坏”)的过分影响,通过对这一知识点的重点教学使得学生能够用新的、客观的眼光重新审视自身。要认识到世上没有十全十美的人,每个人身上都有优点和缺点,我们要正确看待自己。(四)教学难点:从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己,强调“内在美”对人的重要性。将这一点设计为难点的原因是:初中生十分注重自

统编(部编)版六年级道德与法治下册第1课学会尊重第2课时尊重他人(表格式)教学设计电子备课

道德与法治六年级下册 第一课学会尊重第2课时教案 1.体会、感受尊重带来的良好心理体验。 2.学会换位思考,欣赏他人,平等对待他人。 3. 知道在社会生活中如何尊重他人。 出示幻灯片2 复习提问 1.尊重自己的表现是什么? 2.如何适度维护自己? 师:通过上节课学习我们知道每个人都应该受到尊 重,当你受到别人尊重的时候会有怎样的感受呢? 出示幻灯片3 点拨:被别人尊重让我们感到愉快、满足,充满价值 感。推己及人,别人也希望我们能给他们带来同样的

出示幻灯片6 师:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的? 出示幻灯片7畅所欲言 师生互动:出示幻灯片8 点拨:①病人会感到舒服、亲切、温暖。 ②这位医生的地位不会降低,因为他在尊重他人的同时会获得他人的尊重。 出示幻灯片9 师:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么? (出示幻灯片10)畅所欲言 出示幻灯片11 点拨:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。 出示幻灯片12 师:日常生活中也有一些不尊重他人的场景 辱骂他人、不给老人让座、公共场所吸烟等。 出示幻灯片13同学们积极发 言 学生思考 学生畅所欲言 使同学们认识到 被别人尊重的重 要性。 让学生回忆自己 是怎样对待他人 的 使学生认识到生 活中存在不尊重 他人的现象。

师:遇到下列情境,你会说什么? 点拨:①语言可以体现尊重。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 ②尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要...都是尊重他人的体现。(出示幻灯片14 ) 出示幻灯片15 师:阅读16页材料,说一下你对六(三)新班规有什么看法? 点拨:六(三)新班规体现了师生对黄凯同学建议的尊重,也体现了师生之间的相互尊重。 出示幻灯片16 思考:女士的善意之举说明了什么?女士的善意之举教会了男青年哪些东西? 出示幻灯片17 点拨:尊重他人还要能够维护他人自尊心,推已及人,让别人觉得舒服。 出示幻灯片18阅读感悟 师:材料中的男子在网上辱骂他人被警方处以行政拘留15天说明了什么? 出示幻灯片19 点拨:我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是道德要求,也是法律要求。 学生畅所欲言 学生阅读并思考 学生思考

第一课-朝夕教案表格式教案

编与者何海斌第1课朝夕教学第一课时:听《晨景》;唱《清晨》。 内容第二课时:唱《晚风》;听《渔舟唱晚》。 设计理念 在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发对生活的热爱。因此教师易采用音、画、唱、动的方式来引导学生学习作品。 课时教学目标1 、 .把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)(或五线谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识。 2.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 3 、 唱好二部合唱,提咼合唱表演能力。 4 、 学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。 教学重点教学难点 教学资源 修改意见教第1课时 、聆听《晨景》 1、创设情景,浏览晨景图片 2、播放《晨景》音乐,书中选图 学3 、以不同方式体验音乐的主旋律:划旋律谱,点唱旋律谱,唱主题简谱 4 、 小结,简介作曲家格里格生平 、 表演《清晨》 器乐曲是这样来表现“晨景”的,那歌曲是怎样来表现的呢? 过 1.这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。 2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。 设问: (1)歌曲表述怎样的内容? 程(2)歌曲可以分为几个部分? 教 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 提示:形式不拘,可以视唱;可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学;可以合作自学。 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准: 学 过 程

“”这一乐句大跳音程要唱隹,第一个fa(4)音要唱准。 5. 在教师的口风琴伴奏下,欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。 6. 歌词4段较长,建议唱第1、3、4段歌词,第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲,处理好歌曲,尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现岀来。 7. 口风琴伴奏的双音分解和弦有一定难度,并且调是 1 = G,伴奏谱上7”出现次数较多,7 音的音名位置是#F,要对学生讲清楚。 8.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性,不要包办代替,但要合理合情。 9.小结:这是声乐表现早晨”的一种形式。听辨活动:4/4拍还是6/8拍新课标第一网 1. 先听教师弹奏一遍,想一想? 2. 听一听,划划拍,试一试。 3. 边唱边划拍检验一下。 4. 在括号内填上拍号,再唱一唱。 第2课时 一、表演《晚风》 1.本课主题是朝夕,唱好了晨”,现在唱晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?一一聆听范唱。 2?写在歌谱左上角的是拍号,复习已学过的三种指号:2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍,《晚风》的拍号是6/8拍,它的含义是什么? 3. 再听范唱《晚风》,并边听边划6/8拍的指挥图式,设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的? 4. 全体划拍(以八分名符为一拍),注意强弱节奏,跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。 5. 在第一句能准确视唱的基础上,学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍,节奏要唱准)。 6. 请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

第一框 日新又新我常新 —— 初中政治第一册教案

第一框日新又新我常新——初中政治第一册教案 第一框日新又新我常新 (说课稿) 旭东中学朱志国 一、说教材 [教材分析]:(本课在本书以及本框的地位和作用) 初中生的自我意识开始增强,会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题:我是谁?我的能力如何?等等。因而,认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起,以对自己提出恰当期待,完善自己为最终的落脚点。 本课共设计了三个框题的内容。第一框“日新又新我常新”着重引导学生从全面、发展的眼光看待现在的自己,初步树立完善自己的信心。引导学生认识到人总是不断发展的,懂得用发展的眼光看待自己,然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己,为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。最后介绍一些认识自我的途径,引导学生学会通过多种途径来认识自我。 [教学目标]: 1、知识目标:通过本课教学,引导学生正确认识这节课我要认识什么?态度如何?认识自我的途径有哪些?等认识自我的新知识。 2、能力目标:通过本课教学,进一步提高学生自主探究、小组讨论合作、小组评价的能力。 3、情感态度价值观目标:通过本课教学,使得同学们了解自我评价的重要,引导学生全面、客观、发展地认识自己,从而形成比较清晰的自我整体形象。 [教学重点和难点]: 1、教学重点: “自我新认识”中关于“优缺点”的反思。 将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自己的观点。初中学生容易受“思维定势”(会把事物看成绝对的“好”和绝对的“坏”)的过分影响,通过对这一知识点的重点教学使得学生能够用新的、客观

的眼光重新审视自身。要认识到世上没有十全十美的人,每个人身上都有优点和缺点,我们要正确看待。 2、教学难点: 从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己,强调“内在美”对人的重要性。 将这一点设计为难点的原因是:初中生十分注重自我形象,但往往过多地关注自己的外在形象,而忽略内在素质的培养,故而认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要。 [课前准备:学生准备]: 1、请学生认真预习本框内容。 2、准备好”我的变化”的演讲稿。 [物质准备]: 1、制作教学软件和投影片 2、必要电教设备。 二、说教法 1、抓住重点、难点,详略结合。 2、认真组织好课堂讨论和演讲比赛。 3、采取生动活泼的教学形式。 三、说学法 1、由于本课教学内容主要指向学生自身,取材十分便捷,要尽量多给学生时间用于回忆、反思自身情况,让学生从亲身经历中提高认识,在审视自身中不断建构对自己的新的认识。 2、在本课的教学中特别需要我们尊重学生,认真倾听,使学生的内心世界能向我们敞开,这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价,并且帮助学生树立对未来的信心,以积极的心态面对新阶段的生活。 3、古人说:“授人之鱼,只供一餐所需,而给人之渔,终身受用不尽”本节课在学法指导上,应该通过让学生充分地讨论、反思和对比,来培养学生分析问题、解决问题和学习新知的能力。 四、说教学程序

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