综合中考复习
现代文阅读解题原则是：“以文解题”；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。
记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、文章概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
五、记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染
了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
七、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。
感想启迪类答题方法：
1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况，引发感悟
3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；
C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。★答题方式：我认为……美在……它表现了……
八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。
方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。
九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称作用：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
２、一般是往前找；
３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。
十二、赏析表达技巧
抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。
说明：明白事情的来龙去脉
描写：身临其境,栩栩如生
记叙文中的议论：点明中心，升华主题
记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）
★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用。
描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）
说明文阅读
一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）
二、怎样抓住说明文的特征呢？
从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。
三、理清说明顺序。①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（A、总—分；B、总—分—总；C、分—总）
四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。
五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？
模式：方法+效果+特征
“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”
1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚
2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性
3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。
4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.
8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.
10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
六、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
A:判断,一般是不能删
B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等
D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这
与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.
议论文阅读
一、确定中心论点的主要方法是：
①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）④概括论据证明的观点。
方法：
１、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括
２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
二、论据知识的考查有以下几种类型：
①剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。
②补充论据。原则:必须真实;要典型;要能证明论点
方法：
一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人的还是其他的。
A、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
B、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
★答题方式：人物＋事例＋简短评价
③概括论据的内容（规定字数）。格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)
④调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子）
⑤根据论据概括段落的观点、内容。
三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用？
举例论证、通过……事例,有力地证明了……（观点），使论述更真实可信，更有说服力，有力的论证论点
道理论证(引证法)：引用……名言来证明……（观点）,使说理更充分、更深刻，更具有权威性，有力的论证论点
比喻论证：用……来比喻……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。有力的论证论点
对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密,说服力强，给人印象深刻。有力的论证论点
注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。
★答题方式：这一段（一句）运用了…. 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）
四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据
五、议论文的段落作用：结构加内容
开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫②提出论点。
结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。
六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。
常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；重要语句含义的理解
七、开放性试题：写读后的认识和感受。
八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.
古诗词鉴赏
一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：
1、思想情感：
忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧。
建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。
思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。
2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。
二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……
明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）
三、赏析表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。
4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。
5、意象：作品中具体的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）
★古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情。其中，“……”词使用得好，传神地表现了……
①．蒹葭苍苍，________。所谓伊人，______。
②．________________，禅房花木深。
③．潮平两岸阔，________________。
④．________________，化作春泥更护花。
⑤．黄鹤一去不复返，________________。
⑥．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，________________。
⑦．人生常常面临各种各样的抉择。当“义”和“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样“________________________”。
⑧．《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“________________________，________________________”。
⑨．李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗句。
参考答案：①.白露为霜在水一方②.曲径通幽处③.风正一帆悬④.落红不是无情物⑤.白云千载空悠悠⑥.沙场秋点兵⑦.舍生而取义者也⑧.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层⑨.略（所写诗句，只要符合题意即可）
①沉舟侧畔千帆过，-----------------------
② ------------------------- ，直挂云帆济沧海。
③峰回路转，---------------------，醉翁亭也。
④我寄愁心与明月，------------------------。
⑤默写李商隐的《夜雨寄北》。
⑥写出四句含有“云”的名诗词曲，并注明作者。
参考答案：①.病树前头万木春②.长风破浪会有时③.有亭翼然临于泉上者④.随君直到夜郎西⑤.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑥. 略（所写诗句，只要符合题意即可）
①男儿何不带吴钩，-----------------------------（李贺《南园》）
② -------------------------，西北望，射天狼。（苏轼《江城子.密州出猎》）
③越明年，---------------------------，以告富者。（彭端淑《为学》）
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是：-----------------------，-------------------------。
⑤《马说》一文中揭示千里马被埋没原因的句子是-----------------------。
⑥《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是------------，---------------
参考答案：①.收取关山五十州②.会挽雕弓如满月③.贫者自南海还④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春⑤食马者不知其能千里而食也⑥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
①.子曰：“敏而好学，--------------------，是以谓之…文?也。”
②.---------------------，天涯若比邻。
③.山随平野尽，--------------。月下飞天镜，------------------。
④.风烟俱净，-----------------。
⑤-------------------，西北望，射天狼。
⑥.《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：-----------------------，
⑦.德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“------------，---------------。”
⑧.当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗中的两句来勉励他：“------------------，----------------。”
参考答案：①.不耻下问②.海内存知己③.江入大荒流，云生结海楼④.天山共
色⑤.会挽雕弓如满月⑥.海日生残夜，江春入旧年⑦落红不是无情物，化作春泥更护花⑧略（所写诗句，只要符合题意即可）
①＿＿＿＿，思而不学则殆。
②＿＿＿＿，奉命于危难之间。
③＿＿＿＿，江入大荒流。
④大漠孤烟直，＿＿＿＿。
⑤欲为圣明除弊事，＿＿＿＿。
⑥枯藤老树昏鸦，＿＿＿＿。
⑦默写清代赵翼的《论诗》：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。
⑧唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：“＿＿＿＿，
⑨古代思想家孟子曾经说过：“乐以天下，忧以天下。”宋代范仲淹在《岳阳楼记》中把这一思想作了进一步发展，他是这样说的：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”
参考答案：①.学而不思则罔②.受任于败军之际③. 山随平野尽④.长河落日圆⑤.肯将衰朽惜残年⑥.小桥流水人家⑦.李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年⑧.曲径通幽处，禅房花木深⑨先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
①满招损，_________。
②______________，长河落日圆。
③读万卷书，___________。
④___________________，蜡炬成灰泪始干。
⑤潮平两岸阔，_____________。
⑥___________________，两山排闼送青来。
⑦绿树村边合，_____________。
⑧___________________，为有源头活水来。
⑨《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是：_________________，___________________。
⑩学无常师，应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名言是：
参考答案：①.谦受益②.大漠孤烟直③.行万里路④.春蚕到死丝方尽⑤.风正一帆悬⑥.一水护田将绿绕⑦.青山郭外斜⑧.问渠那得清如许⑨日出而林霏开，云归而岩穴暝⑩.三人行，必有我师焉
③伤心秦汉经行处，------------------- 。
④------------------，大庇天下寒士俱欢颜。
⑤----------------，----------------。羌管悠悠霜满地。
⑥《五柳先生传》的“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句是： ---------------- -------------------------。
⑦“---------------，-----------------------------------”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》中的诗句）
⑧“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：----------------，---------------------
参考答案：①.山重水尽疑无路②.留取丹心照汗青③.宫阙万间都做了土④.安得广厦千万间⑤.浊酒一杯家万里燕然未勒归无计⑥.不戚戚于贫贱不汲汲于富贵⑦.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春⑧.如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽，江入大荒流”等
①.--------------------，在水一方。（《诗经?蒹葭》）
②.海内存知己，--------------。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③.-----------------，一览众山小。（杜甫《望岳》）
④.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，------------------。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑤.枯藤老树昏鸦，----------------。古道西风瘦马。（马致远〈天净沙?秋思〉）
⑥.生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在妇游山西村》中所说：-----------，-------------。
⑦.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：----------，-----------。
⑧.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。上联：少小离家为异客下联：---------------
参考答案：①.所谓伊人②.天涯若比邻③.会当凌绝顶④.沙场秋点兵⑤.小桥流水人家⑥.山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑦.三人行，必有我师焉⑧.宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等亦可。
①窈窕淑女，------------。(《诗经》)②三人行，-------------。(《论语》十则)
③--------------，-------------，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》)
④大漠孤烟直，---------------。(王维《使至塞上》)
⑤山回路转不见君，--------------------。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑥苔痕上阶绿，--------------。(刘禹锡《陋室铭》)
⑦----------------，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
⑧但愿人长久，-------------------。(苏轼《水调歌头》)
⑨天下之楼以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“------------------，
--------------------”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“-------------------，--------------”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“--------------------，--------------------，
追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，“------------------，-------------，心系苍生的仁德谁不钦仰?
参考答案：①.君子好逑②.必有我师焉③.亲贤臣，远小人④.长河落日圆⑤.雪上空留马行处⑥.草色入帘青⑦.春蚕到死丝方尽⑧.千里共婵娟⑨.欲穷千里目，更上一层楼；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
①请默写宋朝陆游的《十一月四日风雨大作》一诗：
②《三峡》中用快马和疾风来写船行之快的句子是
③《观刈麦》中深刻反映农民艰苦劳动的诗句是
④白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是，。
⑤-----------------，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
⑥辛弃疾的词句“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”与陆游的《游山西村》中的诗句“---------------，------------------- “着异曲同工之妙。
⑦登斯楼也，则有去国怀乡，---------------------，----------------，感极而悲者也。（范仲淹《岳阳楼记》）
参考答案：①.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来②.虽乘奔御风，不以疾也③.足蒸暑土气，背灼炎天光④.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑤.朔气传金柝⑥.山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑦忧馋畏讥，满目萧然
②采菊东篱下，--------------（陶渊明《饮酒》）
③------------，城春草木深。（杜甫《春望》）
④---------------，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，-----------------。
⑥《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“----------------------------------------”意思一致。
⑦陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：
⑧我国信息产业起步晚，发展快，颇有“----------------------之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）
⑨同学们就要毕业了，请写出两句古诗文作为临别赠言。（课内外均可）
参考答案：②.悠然见南山③.国破山河在④.水皆缥碧，猛浪若奔⑥.陟罚臧否，不宜异同⑦.夜间卧听风吹雨，铁马冰河入梦来⑧.忽如一夜春风来，千树万树梨花开⑨.“海内存知己，天涯若比邻”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等
①稻花香里说丰年,_________________(辛弃疾《西江月》)
②______________,随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③苟全性命于乱世，_________________(诸葛亮《出师表》)
④子在川上曰：“______________,不舍昼夜。”（《论语?子罕
⑤关关鴡鸠，在河之洲，窈窕淑女，_____________。（《诗经》）
⑥抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_____________，_____________”。
⑦请你写出两句描写乡村生活（或乡村景色）的古诗词句：“____________，
参考答案：①.听取蛙声一片②.我寄愁心与明月③.不求闻达于诸侯④.逝者如斯夫⑤.君子好逑⑥.举头望明月，低头思故乡；乡书何处达？归雁洛阳边。⑦.种豆南山下，草盛豆苗稀；绿树村边合，青山郭外斜
①学而不思则罔，---------------。(《论语?为政》)
③-----------------，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
④剪不断，理还乱，是离愁。-----------------。(李煜《相见欢》)
⑤落红不是无情物，-------------------。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑥身五彩凤双飞翼，---------------。(李商隐《无题》)
⑦在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓
⑧为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句-
参考答案：①.思而不学则殆②.长河落日圆③.曲径通幽处④.别是一般滋味在心头⑤.化作春泥更护花⑥.心有灵犀一点通⑦.感时花溅泪，恨别鸟惊心⑧.海内存知己，天涯若比邻
①----------------，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪纱》）
②---------------，-----------------。朔气传金拆，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
③风烟俱净，天山共色。--------------，--------------。（《与朱元思书》）
④杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠长丞相》中的“------------------，--------------”与杜诗有异曲同工之妙。
⑤岳阳楼有一名联：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”，与“忧乐”相应的一名
句是“---------------，-----------------。”
⑥在中国文学几千年发展中上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“--------------------------------。”
⑦桂林七星公园内有一门联：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”请你另外写出两句能体现同样意境的诗句（课内外均可）：-------------------------------
参考答案：①.无可奈何花落去②.万里赴戎机，关山度若飞③.从流漂荡，任意东西④.气蒸云梦泽，波撼岳阳城⑤.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑥. 江山代有才人出，各领风骚数百年⑦.万籁此都寂，但余钟磬音
①春蚕到死丝方尽，------------------。(李商隐《无题》)
③东风不与周郎便， --------------。(杜牧《赤壁》)
④人们常用李白《行路难》中“长风破浪会有时，----------------------两句诗来抒发追求理想时的自信、执着的情怀。
⑤白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是--------
⑥《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是-------------------------参考答案：①.蜡炬成灰泪始干②.一览众山小③.铜雀春深锁二乔④直挂云帆济沧海⑤.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑥.学而不思则罔，思而不学则殆。
①天时不如地利，------------------。
②---------------，后天下之乐而乐。
③海内存知己，------------。无为在歧路，-------------。
④明月别枝惊鹊，----------------。稻花香里说丰年，----------------。
⑤幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明-----------------，--------------。”的悠闲自得；幸福是苏轼“，---------------------的美好愿望。
参考答案：①.地利不如人和②.先天下之忧而忧③.天涯若比邻，儿女共沾巾④.清风半夜鸣蝉，听取蛙声一片⑤.采菊东篱下，悠然见南山；但愿人长久，千里共婵娟
①少壮不努力，-------------。(《汉乐府?长歌行》)
② ---------------，江春人旧年。(王湾《次北固山下》)
⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，-----------------，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑥《望岳》中表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的诗句是：---------------，---------------。
⑦李白《早发白帝城》中的诗句“--------------，---------------”与郦道元《三峡》中引用的两句渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”描绘的意境相似。
⑧苏轼在《水调歌头?明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福：---------------，---------------，道出了世世代代人的共同的心声。
⑨请用三个诗句依次写出春天来到人间时，草木生长，绿色由少而多的不同景象：参考答案：①.老大徒伤悲②.海日生残夜⑤.水落而石出者⑥.会当凌绝顶，一览众山小⑦.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山⑧.但愿人长久，千里共婵娟⑨草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)，浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)，城春草木深(杜甫《春望》)
①---------------，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
②烽火连三月，----------------。（杜甫《春望》）
③--------------，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
④江山代有人才出，-------------------。（赵翼《论诗》）
⑤剪不断，--------------，------------。-------------。（李煜《相见欢》）
⑥王维在《使至塞上》一诗中描绘的意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是：
⑦在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“-------------------”的良好心态，就能正确地对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中原句回答）
⑧成语：＿＿＿＿＿＿，谦受益。
⑨名言：路漫漫其修远兮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑩人们常用谚语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”劝勉别人不要嫌弃行业不好，任何工作都能创造出超人的业绩。
参考答案：①.海内存知己②.家书抵万金③.山重水复疑无路④.各领风骚数百年⑤.理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头⑥.大漠孤烟直，长河落日圆⑦.不以物喜，不以己悲⑧.满招损⑼.吾将上下而求索⑩.三百六十行，行行出状元
①山重水覆疑无路，__________________。（陆游《游山西村》）
②无可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）
④但愿人长久，____________________-（苏轼《水调歌头》）
⑤《过零丁洋》一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多仁人志士正义事业而英勇献身的诗句是：________________，
⑥《出师表》中陈述汉室衰亡颓败原因的句子是：_____________，____________。
⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、表明新事物必将取代旧事物的诗句是：____________________，_____________________。
⑧我国古诗词中有不少含“春”字的句子，请自选一句写出来。
________________________，________________________。
参考答案：①.柳暗花明又一村②.似曾相识夜归来③.一览众山小④.千里共婵娟⑤.人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑥.亲小人，远贤臣⑦.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春⑧.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
①鸡声茅店月，--------------。
②-------------，对影成三人。
③毅魄归来日，---------------
④---------------，月有阴晴圆缺。
⑤春潮带雨晚来急，---------------。
⑥予独爱莲之出淤泥而不染，---------------，中通外直，不蔓不枝。
⑦正是江南好风景，----------------。
⑧--------------，胜作一书生。
注意：⑨⑩两题只要选做—题。
⑨在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中的“------------，------------------已给了我们正确的答案。
⑩“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“--------------------，----------------”就是这种生死观的真情表白。
参考答案：①.人迹板桥霜②.举杯邀明月③.灵旗空际翻④.人有悲欢离合⑤.野渡无人舟自横⑥.濯清涟而不妖⑦.落花时节又逢君⑧.宁为百夫长⑨.择其善者而从之，其不善者而改之⑩.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
②-------------，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
③山随平野尽，---------------。(李白《渡荆门送别》)
④乱花渐欲谜人眼，---------------。(白居易《钱塘湖春行》)
⑥晴空一鹤排云上，----------------。（刘禹锡《秋词》）
⑦----------------；处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑧-----------------，则孤陋而寡闻。(《礼记?学记》)
⑨“---------------，-------------？2004年“感动中国”人物之一田世国，用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给了病危的母亲。(用孟郊《游子吟》中的诗句填空)
参考答案：①.柳暗花明又一村②.无可奈何花落去③.江入大荒流④.浅草才能没马蹄⑤.会当凌绝顶⑥.便引诗情到碧霄⑦.居庙堂之高则忧其民⑧.独学而无友⑨.谁言寸草心，摄得三春晖
①--------------，悠然见南山。
②生亦我所欲，------------------，故不为苟得也。
③五十弦翻塞外声，------------------。
④此皆良实，志虑忠纯，-----------------。
⑤《宣州谢朓楼饯别校书叔云》运用想象写作者壮志豪情的诗句是：
⑥《汉江临眺》一诗中利用人们的错觉，以动写静，渲染了汉江磅礴水势的诗句是：
⑦《十一月四日风雨大作》中具有“老骥伏枥，志在千里”气概的诗句是：
参考答案：①.采菊东篱下②.所欲有甚于生者③.沙场秋点兵④.是以先帝简拔以遗陛下⑤.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月⑥.郡邑浮前浦，波澜动远空⑦.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
①__________________，江入大荒流。(《渡荆门送别》)
②但愿人长久，______________________。(《水调歌头》)
③江山代有才人出，__________________。(《论诗》)
④_____________________，往来无白丁。(《陋室铭》)
⑤居庙堂之高则忧其民，________________________。(《岳阳楼记》)
⑥疏影横斜水清浅，________________________。(山园小梅》)
⑦刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_____________________________，
⑧《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：_____________________________________，
⑨初中生活就要结束了，分别之际，请你选用恰当的古诗句，表达对同窗好友的惜别或勉励之情。
参考答案：①.山随平野尽②.千里共婵娟③.各领风骚数百年④.谈笑有鸿儒⑤.处江湖之远则忧其君⑥.暗香浮动月黄昏⑦.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春⑧.落红不是无情物，化作春泥更护花⑨.示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
①天下事有难易乎？为之，------------------；不为，---------------------。
②--------------------，千树万树梨花开。
③当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是：“---------------------，---------------------。
④“走进每个沟壑都给人一种山重水复而终又柳暗花明之感”一句巧妙地化用了陆游的《游山西村》中“--------------------，---------------这一千古名句。
⑤温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步重头越”抒发他的雄心壮志。由此，我们想到了唐代诗人
杜甫在《望岳》中写到的不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句“---------------------，
⑥根据自己的积累，写出一句含有“明月”的古诗。
参考答案：①.则难者亦易矣则易者亦难矣②.忽如一夜春风来③.人不知而不愠，不亦君子乎④.山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑤.会当凌绝顶，一览众山小⑥.例如：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
西安各大综合医院名称 名称级别地址 第四军医大学西京医院三甲长乐西路15 号 西安交通大学第一附属医院三甲健康路1 号 西安交通大学第二附属医院三甲西五路36 号 陕西省人民医院三甲友谊西路214 号 西安市中心医院三甲后宰门4 号 西安市第一医院三甲粉巷114 号 西安市第四医院三甲解放路13 号 解放军第323 医院三甲建设西路6 号 解放军第451 医院三甲友谊东路39 号 第四军医大学唐都医院三甲东郊新寺路 武警医院三甲南二环东段 长安医院三甲（相当）经济开发区方景路17 号高新医院三甲（相当）高新技术开发区团结南路西电集团医院三乙丰登路39 号 陕西省友谊医院三乙友谊西路99 号 陕西省纺织医院三乙纺织城纺东街 兵器工业521 医院二甲丈八东路1 号 解放军总后第三职工医院二甲沣镐西路48 号 解放军第518 医院二甲公园南路5 号 陕西省建材医院二甲咸宁东路42 号 铁道部第一工程局西安中心医院二甲南二环东段 陕西省第二人民医院二甲尚勤路 3 号 陕西省交通医院二甲太白路
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儿童疾病综合管理——儿童疾病综合管理 规程 儿童疾病综合管理规程包括儿童疾病诊疗过程中的一系列步骤以及完成这些步骤所需的信息。为便于在实际工作中应用，规程还设计了相应的图表。规程包括以下步骤： ●评估病儿 ●分类疾病 ●治疗病儿 ●指导母亲 ●复诊管理 这些步骤与目前治疗病儿的方式大致相同，但某些术语有所区别。“评估病儿”指的是问病史和进行体格检查。“分类疾病”指的是确定病儿的病症及其严重程度，并进行归类，为确定治疗方案提供依据。例如，分类为“严重的发热性疾病”的病儿，可能患有脑膜炎、严重的痢疾或败血症。病例管理规程中推荐的治疗方案已经考虑到这些疾病，因此，有关“严重的发热性疾病”的治疗方案适用于这些疾病的病儿。“治疗病儿”是指在门诊立即给予所需的药物或其它治疗，并教会母亲如何在家中继续给予治疗。“指导母亲”是指对病儿的喂养和复诊进行指导。 疾病综合管理规程分为二个年龄组，即2月至5岁病儿
组和小婴儿组（1天至2月病儿）。管理规程的图表也按这二个年龄组设计。 2月至5岁病儿的管理规程分列于三个图表： ●评估和分类病儿 ●治疗病儿 ●指导母亲 1天至2月病儿的管理规程与2月至5岁病儿的管理规程略有不同，另列于一个不同的图表： ●1天至2月患病小婴儿的评估、分类和治疗 方框1总结了儿童疾病综合管理规程的基本内容。 （一）病儿的评估 评估过程中重要的步骤包括：①采集病史：详细询问儿童的家长；②对危险征象进行检查；③评估主要症状；④评估营养状态；⑤评估喂养情况；⑥评估免疫接种状况；⑦查看其他问题。评估过程见评估过程图。 所有儿童应常规进行危险症状的检查。疾病过程中出现的惊厥：惊厥可能是发热所致，热性惊厥除了使家长害怕外，对病儿危害并不大，但是惊厥也可由脑炎、脑型疟疾或其他危及生命的疾病引起。所有发生惊厥的患昏迷或嗜睡：昏迷的病儿可能病情严重，同样，嗜睡但如果清醒时对周围环境不感兴趣或者对声音和动作没有反应，也表示病情严重。这些症状与许多疾病有关，比如严重脱水、严重缺氧、脓毒症
儿童疾病综合管理——疾病综合管理的程 序 儿童疾病综合管理包含了关键的临床表现、恰当的疾病分类、及时处理、预防及随访。它对一线的诊治和护理非常有用，儿童疾病综合管理使用一系列的步骤及标准化表格来记录患者的诊治情况。下图总结了儿童疾病综合管理诊治流程。 儿童疾病综合管理规程描述了如何管理因病就诊或复诊的病儿。本规程指导如何常规评估病儿的一般危险体征（或小婴儿的可能的细菌感染）、常见疾病、营养不良和贫血、以及检查其它问题。除治疗外，本规程也包括有关疾病预防的基本措施。完整的儿童疾病综合管理病例管理过程包括以下内容： ?评估病儿：首先检查一般危险体征（或小婴儿可能的细菌感染），然后询问常见疾病、检查病儿、检查营养和免疫状况。评估还包括检查病儿的其它健康问题。 儿童疾病综合管理诊疗流程
所有到卫生保健机构就诊的1天～5岁的病儿 评估病儿：检查危险体征（或可能的细菌感染）。询问主要症状。如果发现一个症状，进一步评估。检查营养、免疫状况及其他问题 将病儿进行分类：用颜色标记来分类病儿 的主要症状、营养及喂养状况 需要或可能需要紧急转诊不需要或可能不需要进行紧急转诊确定转诊前的紧急处理确定处理：用药和（或）咨询 治疗病儿：给予转诊前的紧急处理治疗病儿：给予口服药物的首次剂量。教会家长如何在家中给口服药和处理局部感染。如有需要，接种疫苗 将病儿转诊： 1.向家长解释转诊的必要性 2.消除家长的疑虑，帮助解决问题 3.开具转诊条 4.提供转运途中所需的医疗指导和 物品 咨询母亲： 1.评估病儿喂养情况，包括母乳喂 养情况，并且解决存在的问题 2.指导病儿患病期间的喂养和液 体补充及到卫生站复诊的时间 3.询问母亲自身的健康情况 复诊：病儿复诊时，按复诊规范管理病儿，如有需要，重新评估新问题
综合素质 第一章职业理念 第一节教育观 1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”，即教育目的。 ①以提高国民素质教育为根本宗旨 ②面向全体学生的教育 2、素质教育观的内涵③促进学生全面发展的教育 （创新教育是素质④促进学生个性发展的教育 教育的核心）⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 外延：连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动 3、实施素质教育的途径 ①国家政策保障 ②推进新课程改革 ③学校管理、课外教育活动、班主任工作（重要途径） 4、新课改带来的教学转变 ①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” 5、实施素质教育的方法 ①发挥教师的作用 ②调动学生学习的主动性和积极性 ③积极开展实践活动 6、素质教育与应试教育的区别 ①全面素质与片面素质的区别（德育为先，五育并举） ②价值取向的区别（培养符合社会进步所需要的人才） ③教育方针的区别（实施了党的教育方针） 应试教育素质教育 教育对象主要面向少数学生，忽视大多数学生面向所有学生 教育目的偏重知识传授，忽视德育、体育、美 育、心理教育和生产劳动教育 德育、体育、美育、心理教育和生产劳 动教育全面进行 能力培养只重视技能训练，忽视能力培养重视各种能力的培养 教学方法以死记硬背和机械重复训练为主，使 学生课业负担过重 启发式、探究式教学，使学生生动、活 泼、主动地学习，减轻学生课业负担 学生评价筛选性评价，以考试成绩作为评价学 生的主要标准甚至唯一标准 发展性评价，评价方式多元，评价主体 多元 教学内容教学内容较难，过于偏重学科体系， 忽视综合性及应用性内容，存在着脱 离学生生活实际，忽视实践等问题 降低教学内容的深度和难度，弱化学科 体系，重视综合，教学内容结合学生经 验、联系实际 教学着眼点局限于学校注重发展性，终身教育，终身学习 7、素质教育的实施障碍 ①对素质教育的误解 ②沉重的课业负担
儿童营养性疾病管理技术规范 目的 通过健康教育、喂养指导和药物治疗等干预措施，对患有营养性疾病的儿童进行管理，及时矫正其营养偏离，促进儿童身心健康成长。 管理对象 辖区内0~6岁(7岁以下)健康检查筛查出的患营养性疾病的儿童。 管理内容 (一)蛋白质-能量营养不良 1.评估及分类 蛋白质-能量营养不良分别以体重/年龄、身长(身高)/年龄和体重/身长(身高)为评估指标，采用标准差法进行评估和分类，测量值低于中位数减2个标准差为低体重、生长迟缓和消瘦。 (1)早产、低出生体重儿或小于胎龄儿。 (2)喂养不当，如乳类摄入量不足、未适时或适当地进行食物转换、偏食和挑食等。 (3)反复呼吸道感染和腹泻，消化道畸形，内分泌、遗传代谢性疾病及影响生长发育的其他慢性疾病。 3.干预 (1)喂养指导进行喂养咨询和膳食调查分析，根据病因、评估分类和膳食分析结果，指导家长为儿童提供满足其恢复正常生长需要的膳食，使能量摄入逐渐达到推荐摄入量(RNI)的85%以上，蛋白质和矿物质、维生素摄入达到RNI的80%以上。 (2)管理 1)随访:每月进行营养监测、生长发育评估和指导，直至恢复正常生长。 2)转诊:重度营养不良儿童，中度营养不良儿童连续2次治疗体重增长不良、或营养改善3~6个月后但身长或身高仍增长不良者，需及时转上级妇幼保健机构或专科门诊进行会诊或治疗。转诊后，应定期了解儿童转归情况，出院后及时纳入专案管理，按上级妇幼保健机构或专科门诊的治疗意见协助恢复期治疗，直至恢复正常生长。 3)结案:一般情况好，体重/年龄或身长(身高)/年龄或体重/身长(身高)≥M-2SD即可结案。 4.预防 (1)指导早产/低出生体重儿采用特殊喂养方法，定期评估，积极治疗可矫治的严重先天畸形。 (2)及时分析病史，询问儿童生长发育不良的原因，针对原因进行个体化指导;对存在喂养或进食行为问题的儿童，指导家长合理喂养和行为矫治，使儿童体格生长恢复正常速度。 (3)对于反复患消化道、呼吸道感染及影响生长发育的慢性疾病儿童应及时治疗。 (二)营养性缺铁性贫血 1.评估及分度 (1)评估指标 1)血红蛋白(Hb)降低:6月龄~6岁<110 g/L。由于海拔高度对Hb值的影响，海拔每升高1000
第一章职业理念 第一节教育观（主要考单选，材料分析单独考或结合考） 教育观：“教育为了什么”，即教育的目的； 素质教育观：以提高国民素质为宗旨的教育。 一、素质教育观的内涵：（两全一个一重点） 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨； 2.素质教育是面向全体学生的教育； 3.素质教育是促进学生全面发展的教育：全面发展不等于平均的全面发展 4.素质教育是促进学生个性发展的教育； 5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育； 二、国家实施素质教育的基本要求（掌握、必背，加粗经常考） 1.面向全体； 2.促进学生全面发展： 3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 4. 促进学生生动、活泼、主动得发展； 5.着眼于学生的终身可持续发展 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法 1.深化改革，为实施素质教育创造条件（九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础） 2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 ①更新教师的教育观念；②提高教师的师德素养； ③强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理； 3.将教育目的落实到教学之中 4.教学内容要与生活实际紧密结合 5.调动学生的主动性和积极性 第二节学生观（选择，材料分析） 补充： ?学生观直接影响教师对待学生的态度和方法 ?人片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离和对立 ?教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，是培养全面发展的人的唯一途径 一、“以人为本”学生观的内涵（必背，“两独一发”） 1.学生是具有独立意义的人 （1）学生在教育活动中处于主体地位（调动主观能动性，主动学习） （2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移； （3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权； 2.学生是发展的人 发展的根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾 （1）学生的身心发展具有规律性； ①顺序性—循序渐进 ②阶段性—根据不同年龄特点分阶段进行 ③不平衡性—把握最佳关键期 ④互补性—扬长避短 ⑤个别差异性—因材施教
大型综合医院配电设计 甘肃省建筑设计研究院王治义730030 摘要：结合大型综合医院工程配电设计实例，阐述相关规范在设计实践中的应用 关键词：综合医院负荷等级配电系统 1 工程概况 按照功能、任务不同，我国医院分为一级、二级、三级。一级医院：是直接向一定人口的社区提供预防、医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院；二级医院：是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院；三级医院：是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教学、科研任务的区域性以上医院。各级医院又分为甲、乙、丙三等，三级医院增设特等。一般综合性医院均设有急诊、门诊、手术、医技、康复、体检、行政办公及服务性用房。 现结合大型综合医院工程的配电设计实例，对相应规范在设计过程中可操作性及应用，进行讲解。 兰州大学附属第二医院属三级甲等医院，该院医疗综合楼建筑面积109505平方米，建筑高度68.55米。地下三层，地上十六层。地下三层及地下二层部分平时为汽车停车场，战时为人防。变配电所、水泵房、楼宇自动化管理控制室、信息中心等设备用房均设在地下二层。地下一层为柴油发电机房、消控室、放疗科、中心供应、洗衣房等。一至三层为门诊医技，四层为手术室及ICU，五层为行政办公及设备层，六层为产科及产房，七至十六层为标准护理单元。设置病房420间，共1163床。诊室52间，手术室23间，其中四层设洁净手术室21间，I级（百级手术室）4间，II级（千级手术室）8间，
III级（万级手术室）9间。 洁净手术室的分级见表1。 表1 洁净手术室的分级 2 供电系统 2.1负荷分级 在确定医院供电系统之前，首先根据供电要求进行负荷分级。IEC标准中供电等级按照恢复供电时间分为0.5S内,15S内, >15S。而我国内规范将用电负荷根据供电可靠性及中断供电所造成的损失或影响的程度，分为一级负荷、二级负荷及三级负荷。本设计依据的主要设计规范有《综合医院建筑设计规范》（JGJ49-88）、《医院洁净手术部建筑技术规范》（GB50333-2002）、《民用建筑电气设计规范》（JGJ 16-2008）等。 IEC标准和《民用建筑电气设计规范》（JGJ16-2008：12.8.2条）按医疗电气设备与人体接触的状况和断电的后果，将医疗场所作如下分类：0类场所应为不使用接触部件的医疗场所；1类场所应为接触部件接触躯体外部及除2类场所规定外的接触部件侵入躯体的任何部分;2类场所应为将接触部件用于诸如心内诊疗术、手术室以及断电将危及生命的重要治疗场所。可见医院的负荷等级划分应以医疗场所与人体生命的安全程度及电气设备与人体的接触程度进行划分。参照IEC标准医院各部位的供电等级、接地方式的划分示例见表2。
学生能力综合测评 姓名：性别：年级：出生日期：测评日期： 为了作出科学的评价和向你提供最佳学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观，这一点十分重要。请不要为你的表现担心，这不是考试，无所谓对与错。我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最佳方案。可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。你即将开始的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。让我们开始吧！ 一、学习风格测评： 下面每个题目有五个可供选择的答案，请按照自己的情况选择三个，分别填入数字5，4，1。5就是最像我的情况；4就是很像我的情况；1就是最不像我的情况。范例：我喜欢 A 5 游戏 B 练习本 C 4 做实验 D 1 小组计划 E 琢磨和思考。 ㈠个性倾向： 1.我（）A 喜欢开玩笑B 喜欢井井有条C 喜欢提问题D 喜欢帮助别人 E 喜欢思考问题 2.当（）的时候，学习是最好的。A 它是令人兴奋B 按部就班的进行C 它涉及发现新事物 D 与其他人在一起学习时 E 它是出自自己的想法 3.作业应该是（）A 短的B 按时完成C 有趣的D 按小组完成E 重要的（对我） 4.我喜欢（）A 玩游戏B 记笔记C 做实验D 小组活动E 琢磨和思考 5.在课堂或讨论会上，我（） A 喜欢动 B 喜欢安静听讲C 喜欢独自琢磨D 喜欢与人交流 E 喜欢观察或思考 6.我喜欢（）A 说干就马上干B 按计划做事C 无论何时想做就做D 为大家做事E 做正确的事 7.计划时间表（）A 限制自由B 保持秩序C 浪费时间D 如果合理就好 E 没有意义 8.我喜欢（）A 拆东西B 自始至终做事C 把事情搞清楚D 与人们交谈 E 运用我的想象力 9.我考虑（）A 正在做的事情B 预先计划C 我的计划D 人与人之间的关系E 概念 10.我感觉最好，当（）的时候A 是出自本能B 我组织计划C 我发明新东西D 我对人有帮助 E 我思考和创作 ㈡天赋评价： 在下述每一题目中，在你所擅长选项前的( )中打“√”。（此题为多选题）。 1．（）在心中演奏音乐（）演奏乐器（）吹口哨或哼小曲（）唱歌（）学习演奏新乐曲（）收集唱片和磁带（）记忆歌曲（）编写
附件 综合医院建设标准 条文说明
第一章总则 第一条本条阐明了本建设标准的编制目的和意义。 2008年10月经住房和城乡建设部和国家发展和改革委员会批准发布，并于当年12月1日起施行的《综合医院建设标准》（建标110-2008，以下简称“零八标准”）至今已近十年时间。“零八标准”的发布施行是综合医院建设项目的可行性研究、项目批准、规划设计乃至项目建设的全过程有了较为科学的标准尺度，对全国综合医院的规划、设计与建设工作起到了重要的规范和指导作用。随着我国医学科学的发展，医疗技术的不断进步，以及医疗装备的现代化发展，医疗救治技术等发生了很多新的变化，人民群众看病就医需求不断增大，医疗资源总量不足、配置不平衡、结构不合理等矛盾日益凸显，对综合医院的建设提出了更高的要求。步入新时代，为不断满足人民对美好生活的向往，推进健康中国建设，修订《综合医院建设标准》，对于提高综合医院建筑设计水平，规范医院建设行为，为病人提供更加安全、可靠、舒适的医疗环境具有重要的意义。 第二条本条规定了本建设标准的作用和权威性。 本建设标准是依据有关规定，由住房和城乡建设部和国家发展和改革委员会审批发布的，为项目科学决策和合理确定建设水平服务的国家标准，是工程项目决策和建设中有关政策、技术、经济的综合性宏观要求的依据。针对社会投资项目，可以此标准作为参考。 第三条本条规定了建设标准的适用范围。 由于综合医院的改建、扩建工程会受到现状条件的限制，故本建设标准主要适用于新建综合医院项目，对改扩建项目制定了区别于新建项目的规定，增加可操作性。 第四条本条明确综合医院建设应遵循的法律、法规。 综合医院的建设应遵循国家经济建设和方针政策，符合相关法律法规。与项目所在地区的社会、经济状况相适应，同时要根据当地的实际情况、人口数量和
儿童营养性疾病管理常规 儿童营养性疾病管理内容主要包括:蛋白质-能量营养不良、营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、超重及肥胖。 一、管理对象 辖区内0～6岁(7岁以下)健康检查筛查出的患营养性疾病的儿童。 二、管理内容 (一)蛋白质-能量营养不良 1.评估及分类 蛋白质-能量营养不良分别以体重/年龄、身长(身高)/年龄与体重/身长(身高)为评估指标,采用标准差法进行评估与分类,测量值低于中位数减2个标准差为低体重、生长迟缓与消瘦。 蛋白质-能量营养不良评估及分类 指标测量值标准差法评价 体重/年龄M-3SD～M-2SD 中度低体重 ﹤M-3SD 重度低体重身长(身高)/年龄M-3SD～M-2SD 中度生长迟缓 ﹤M-3SD 重度生长迟缓体重/身长(身高) M-3SD～M-2SD 中度消瘦 ﹤M-3SD 重度消瘦 2.管理 1)随访:每月进行营养监测、生长发育评估与指导,直至恢复正常生长。 2)转诊:中重度营养不良儿童需及时转县/市级妇幼保健机构进行专案管理。重度营养不良儿童,中度营养不良儿童连续2次治疗体重增长不良、或营养改善3～6个月后但身长或身高仍增长不良者,需及时转市级或市级以上妇幼保健机构或专科门诊进行会诊或治疗。转诊后,应定期了解儿童转归情况,按上级妇幼保健机构或专科门诊的治疗意见协助恢复期治疗,直至恢复正常生长。 3)结案:一般情况好,体重/年龄或身长(身高)/年龄或体重/身长(身高)≥M －2SD即可结案。 (二)营养性缺铁性贫血
1.评估及分度 (1)评估指标 1)血红蛋白(Hb)降低:6月龄～6岁 110 g/L。 2)外周血红细胞呈小细胞低色素性改变:平均红细胞容积(MCV) ＜80 fl,平均红细胞血红蛋白含量(MCH)＜27 pg,平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC)＜310 g/L。 (2)贫血程度判断:Hb值90～109g/L为轻度,60～89 g/L为中度,<60 g/L为重度。 2、管理 1)随访:轻度贫血儿童补充铁剂后2～4周复查Hb,观察疗效。 2)转诊:中重度贫血儿童需及时转县/市级妇幼保健机构进行专案管理。重度贫血儿童,中度贫血儿童经铁剂正规治疗1个月后无改善或进行性加重者,应及时转市级或市级以上妇幼保健机构或专科门诊会诊或治疗。 3)结案:治疗满疗程后Hb值达正常即可结案。 (三)维生素D缺乏性佝偻病 1.评估与分期 (1)早期:多见于6月龄内,特别就是3月龄内的婴儿。可有多汗、易激惹、夜惊等非特异性神经精神症状,此期常无骨骼病变。血钙、血磷正常或稍低,碱性磷酸酶(AKP)正常或稍高,血25-(OH)D降低。骨X线片无异常或长骨干骺端临时钙化带模糊。 (2)活动期:小于6月龄婴儿可有颅骨软化;大于6月龄婴儿可见方颅、手(足)镯、肋骨串珠、肋软骨沟、鸡胸、O型腿、X形腿等。血钙正常低值或降低,血磷明显下降,血AKP增高,血25-(OH)D显著降低。骨X线片长骨干骺端临时钙化带消失,干骺端增宽,呈毛刷状或杯口状,骨骺软骨盘加宽＞2 mm。 (3)恢复期:早期或活动期患儿可经日光照射或治疗后逐渐减轻或消失。血钙、血磷、AKP、25-(OH)D逐渐恢复正常。骨X线片长骨干骺端临时钙化带重现、增宽、密度增加,骨骺软骨盘＜2 mm。 (4)后遗症期:严重佝偻病治愈后遗留不同程度的骨骼畸形。 2、管理 1)随访:活动期佝偻病每月复查1次,恢复期佝偻病2个月复查1次,至痊愈。
《综合素质》重点知识点汇总（中小幼通用） 学生观 一、“人的全面发展”的思想 关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。 人的全面发展的基本内容： 1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的 2.旧式分工造成了人的片面发展 3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件 5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 二、“以人为本”的学生观 1.学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2.学生是发展的人，具有巨大的发展潜力 (1)学生的身心发展具有规律性 (2)学生具有巨大的发展潜能 3.学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性 (1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础 (2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念 三、教育公正与学生的共同发展 1.促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则 2.有差异的学生的共同发展 教师观 一、教师专业发展的要求 1.学会学习，成为终身学习者 2.勤于反思，成为反思的实践者 3.恒于研究，成为教育教学的研究者 4.重视沟通，加强交往与合作能力 5.勇于创新，加强创新精神和实践能力 二、教师专业发展的途径 1.职前培训 职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶段.是入职前的准备阶段。在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。 2.入职培训 教师入职培训，是指经历过教师职前培训的人，在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。 3.在职培训 在我国，有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供多样化的在职学习课程。同时，国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的制度，引导和鼓励教师不断地学习。
综合医院建设标准 第一章总则 第一条为适应社会主义市场经济发展的需要,加强固定资产投资与建设的宏观调控,提高综合医院工程项目决策与建设的科学管理水平,正确掌握建设标准,充分发挥投资效益,适应卫生事业的发展,制定本建设标准。 第二条本建设标准是为项目决策服务和控制项目建设水平的全国统一标准,是编制、评估和审批综合医院工程项目可行性研究报告的重要依据,也是有关部门审查初步设计和监督、检查工程建设全过程建设标准的尺度。 第三条本建设标准适用于建设规模在200～800张病床综合医院的新建工程项目;改、扩建项目可参照执行。 第四条综合医院的建设,必须遵守国家有关经济建设的法律、法规,贯彻艰苦奋斗、勤俭建国的方针和国家发展卫生事业的技术经济政策,正确处理现状与发展、需要与可能的关系。 第五条综合医院的建设,应坚恃方便患者的原则,在满足各项功能基本需要 的同时,注意改善患者的就医条件,做到功能适用、流程科学、安全卫生、经济合理。 第六条综合医院的建设,应符合国家及所在地区城市建设规划和卫生事业发展规划的要求,充分利用现有卫生资源,避免重复建设或过于集中.现有综合医院的改、扩建,应充分利用原有设施. 第七条综合医院的建设,应对院区一次规划,经批准后根据需要和财力、物力等条件的不同,可一次或分期实施. 第八条综合医院的建设,除执行本建设标准外,尚应符合国家现行的有关标准、规范和定额、指标的规定。 第二章建设规模与项目构成 第九条综合医院的建设规模,按病床数量可分为200、300、400、500、600、700、800床七种。
第十条新建综合医院的建设规模,应根据当地《医疗机构设置规划》、拟建医院所在地区的经济发展水平、卫生资源和医疗保健服务的需求状况以及该地区原有医院的病床数量进行综合平衡后确定。-般情况下,宜建设300、400、500、600床四种建设规模的综合医院.800床以上的超大型医院不宜建设。 第十一条综合医院的日门诊量与编制床位数的比值一般宜为3：1,也可按本地区或建设单位前三年曰门诊量统计的平均数确定。 第十二条综合医院建设项目,应由急诊部、门诊部、住院部、医技科室、保障系统、行政管理和院内生活设施等构成.承担科研和教学任务的综合医院,尚应包括相应的科研和教学设施. 第十三条核磁共振成像仪、电子计算机体层扫描仪、核医学、高压氧舱、血液透析仪、体外碎石机等大型医疗设备以及大型灭菌制剂室、大型中药制剂室等设施,应按照地区卫生事业发展规划的安排并根据医院的技术水平和实际需要合理设置。 第十四条综合医院配套设施的建设应坚持专业化协作和社会化服务的原则,采暖锅炉、洗衣房、职工食堂、托幼园所等设施,应尽量利用城镇已有设施或在适当位置集中建设、统一供应. 第三章建筑面积指标 第十五条综合医院中急诊部、门诊部、住院部、医技科室、保障系统、行政管理和院内生活用房等七项设施的床均建筑面积指标,宜符合表1的规定. 综合医院建筑面积指标(m床)表1 建设规模200床300床400床500床600床700床800床 建筑面积指标64 63 62 61 60 注：①表中所列指标,是保证医院正常运转所需的最低建筑面积指标. ②综合医院七种建设规模,在表列指标以外,均有3m/床的幅度面积。当规定指标确实不能满足需要、建设资金又有保证时,可根据实际需要和客观条件,并报有关部门批准,在急诊室、门诊共用部分、院科室用房、住院部、检查科、放射科、功能检查、手术室、病理科、理疗科及行政管理等项内容中选择必须的项目,按不超过3m/床适当增加建筑面积。
综合医院建设标准 主编部门：中华人民国卫生健康委员会 批准部门：中华人民国住房和城乡建设部 中华人民国发展和改革委员会施行日期：年月日
目录 第一章总则 (1) 第二章建设规模与项目构成 (2) 第三章选址与规划布局 (3) 第四章建筑面积指标 (4) 第五章建筑与建筑设备 (6) 第六章医疗设备 (9) 第七章相关指标 (10)
第一章总则 第一条为推进健康中国建设，规综合医院建设，提高综合医院建设项目决策和工程建设管理水平，合理确定建设规模，满足综合医院功能需要，充分发挥投资效益，提高医疗服务能力，制定本建设标准。 第二条本建设标准是综合医院建设项目科学决策、合理确定建设水平服务的全国统一标准，是编制、评估，以及审批、核准综合医院工程的项目建议书、可行性研究报告的重要依据，是审查项目工程设计及监督检查工程建设全过程的重要尺度。 第三条本建设标准适用于综合医院新建、改建、扩建工程项目。 第四条综合医院的建设，必须遵守有关经济建设的法律、法规和卫生健康事业发展政策，与经济社会发展水平相适应，正确处理需要与可能、现状与发展的关系，做到规模适宜、装备适度、安全环保、经济适用。 第五条综合医院的建设应坚持以人民为中心的原则，在满足各项功能需要的同时，注重改善患者的就医环境和医护人员的工作条件。充分考虑使用人群的生理特点及心理需求，打造适宜空间环境，做到功能完善、布局合理、流程科学、环境温馨，管理智慧。 第六条综合医院的建设，应符合所在地区城镇总体规划、区域卫生规划和医疗机构设置规划的要求，充分利用现有卫生资源和基础设施条件，避免重复建设。 第七条新建综合医院，应结合当地卫生事业发展规划和实际需求，从项目全生
万方数据
‘———］特集ｓＰＥｃＩＡＬｃｏＬＬＥｃＴｌｏＮ广西建筑综合设计研究院——研究与实践 海口市人民医院二层平面 柳州市人民医院五层平面 ?水平脊骨式医院街的理念 “医院街”结合可持续发展的改扩建概念，确定出封闭端和开放端，以医院街为分界布置门诊部与医技部，所有门诊科室沿医院街并列布置，医技部分亦沿医院街另一侧并列布置，形成水平脊骨式布局，两大部门以“过街桥”联系。水平层面布置上，相互关联最为紧密的门诊科室、医技科室 建筑学报２０∞３ｄ月ｃＭＴ∞ｒｕＭＬＪ０∽Ｍ‘ 医院街是医院空间组织、交通组织的 中心，也是工程主干管道的载体。 在海口市人民医院的设计中，该理念 得到了充分发展与应用。 ?医疗港的理念 门诊医疗单元，是医院的最重要、公 共、特殊的部分，也是能够产生重要设计理 念的环节。从传统的医疗建筑到医院街各 种建筑模式，都是设计人员不断追求、创 新、完善的结果。分析门诊医疗单元的设计 特点，从航空港的设计中得到了一些启发， 我们提出“医疗港”的设计理念，其意图在 于为门诊大楼的每一个医疗区构筑一种类 似于航空港的构架。即：由走廊联系的各个 独立的门诊单元，都有一个类似于候机区 的候诊区，而在候诊区以外，是各个独立的 有自然采光通风的门诊单元。这样的构思， 既创新又实用地解决了医院门诊部分平面 复杂功能的问题，并赋予医院以鲜明的特 色和形象。 迁建的柳州市人民医院建筑布局以一 条中轴线为骨架，将门诊医技和高层住院 大楼紧密地设计成为一个整体，半圆形呈 放射状布置的门诊大楼，位于前部，以最短 和快捷的环状公共交通系统，连接每一个 门诊单元。每个单元之间为内庭院，候诊区 布置于每个医疗单元之间，成为一个独立 的区域，而在每个医疗单元的设计上，考虑 通过不同的走廊设置，来实现医患分离，靠 南面为医生的走道区，有专门的垂直交通 和水平交通。各个门诊单元平面布置上，患 者与医生使用同一条位于中间的走廊，平 面设计完全达到医患休息区的分离，同时 增进患者与医生的精神交流。 ?医院?社区的理念 在大量的理论研究和设计实践中，我 们提出了“医院?社区”的设计理念。 以社会心理生物医学模式理念为支撑 的现代化大型医院在逐步加入现代医学治 疗功能的同时，融人更多的生活、文化、自 然、环境的内容，为健康人及暂时不健康的安排在同层。各科室遵循“自成一区”的原 人接触、交往提供空间场所，成为健康人及则作盲端处理，保证有效隔离，避免交叉感 暂时不健康的人快乐生活的一部分。 染，且利于管理。一次候诊布置在医院街沿 ．可持续发展的理念 街处，与医院街直接联系，二次候诊即为诊 医院的规划设计必须对医疗建筑的成 室廊，作为盲端。每个科室形成一个独立的 长和变化表现出极大的适应性。规划设计 小单元，并视需要可大可小，附着于医院街 中，以合理的规划布置预留发展用地，从流 这一主干上，自然形成了沿医院街方向小 线上保证发展扩建不破坏医院的整体性并单元增殖的医院发展模式。 设施容量考虑发展的需要。建筑设计中考 ７６ 万方数据
重点初中综合素质自我评价4篇 总结归纳三年来失败的经验，以及教师和家长的建议和教诲，改正自己不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面开展，做一个品学兼优的好学生。时光飞逝，重点初中三年的学习生活即将随着我的成长而渐渐逝去。回忆这丰富多彩的三年学习生活，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的重点初中毕业生，即将面临中考的选拔而进入更重要的高中中学学习。为此，我感谢培养我的学校及教师、社会和养育我的父母。 在公民素质方面。我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想安康进步。积极加入了中国共—产主义青年团。我自尊自信、自律自控、有一个重点初中生应有的责任感和强烈的环保意识。我模范遵守《实验中学生守则》和《实验中学生日常行为标准》。作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的自律管理工作和黑板报出版工作。我有良好的个人卫生习惯，爱护公物，有良好的公共卫生习惯和公共道德素质。 在道德品质方面。我尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，言行文明礼貌、对人诚实守信、遵纪守法、勤奋进娶热爱劳动。我明辨是非，作风正派。敢讲敢为，敢于同不良行为作斗争。平常积极参加社会实践，注重培养自己的能力。我两次参加了区团委组织夏令营活动，不但增长了知识，扩大了视野，而且还培养了自己的能力。在家我时常做一些家务，每周帮助父母做大扫除。积极参加学校劳动。
在交流与合作、审美与表现方面。我在家时常与父母交流与合作，与父母沟通，参与家庭事务，互相理解，互相尊重，这使我的身心能够安康成长。在校我能与同学和教师愉快地交流与合作，这使我能在学习上获得优秀的成绩，获得教师和同学的信任和赞同，有了生活的成就感和愉快的心境。同时，我也有了一定的社交能力。在与家长、教师和同学的交流与合作中，我初步形成了一定的人生观、世界观和价值观;也有了一定的审美观。 在学习方面。我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套合适自己的学习方法。在学习过程中不断总结归纳，能融会贯穿，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到锦上添花。积极与同学和教师愉快地交流与合作，研讨学习方法，使我各科成绩开展平衡，学习成绩优异。名列年级前茅。 在体育与安康方面，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体育锻炼达标。喜欢打篮球和听音乐。 综上所述，我在重点初中三年中在各个方面的素质都有显著提高。但我也清楚地认识到我的不足，如有时学习时间抓得不紧，各科学习时间安排不尽合理。在今后的学习中，我一定会扬长避短，更加努力地把自己培养成祖国有用的人才，去报效祖国，服务社会！ 重点初中综合素质自我评价[3] 我是初三的学生。在这重点初中三年里，学校、教师、家长、同学给予我关心和教诲，使我学到许多知识，懂得了做人的道理。 我是一个聪明、善良、懂事、好学的人，在学校我能做到团结同
综合医院建设标准 （2008 年修订版报批稿） 第一章总则 第一条适应社会主义市场经济体制下卫生事业发展的需要，加强和规范综合医院的建设，提高综合医院工程项目决策与建设的科学管理水平，正确掌握建设标准，充分发挥投资效益，制定本建设标准。 第二条本建设标准是为综合医院建设项目决策和科学、合理确定项目建设水平服务的全国统一标准，是编制、评估和审批综合医院建设项目可行性研究报告的依据，是有关部门审查项目设计和对工程项目建设全过程监督、检查的尺度。第三条本建设标准适用于建设规模在200～1000 张病床的综合医院新建工程项目。 一般情况下，不宜建设1000 床以上的超大型医院。确需建设1000 床以上医院时可参照执行。改建、扩建工程项目可参照执行。 第四条综合医院的建设，必须遵守国家有关经济建设的法律、法规和国家发展卫生事业的技术经济政策，应适应项目所在地区社会、经济发展的状况，正确处理现状与发展、需要与可能的关系。 第五条综合医院的建设应坚持以人为本、方便患者的原则，在满足各项功能需要的同时，注意改善患者的就医条件和员工的工作条件，做到功能合理、流程科学、安全卫生、经济适用。 第六条综合医院的建设应符合所在地区城市总体规划、区域卫生规划和医疗机构设置规划的要求，充分利用现有卫生资源，避免重复或过于集中建设。现有综合医院的改建、扩建，应合理利用原有设施，厉行节约，避免浪费。 第七条综合医院的建设，应认真做好项目的前期准备工作，按照立足当前、考虑发展、适度超前的原则，根据当地卫生事业发展规划的要求和建设单位的实际情况，切实做好可行性研究报告的论证、编制工作。
第八条综合医院的建设，应对院区进行总体规划，经批准后，根据需要和投资可能，可一次或分期实施。 第九条综合医院的建设，除执行本建设标准外，尚应符合国家现行的有关标准、规范和定额、指标的规定。 第二章建设规模与项目构成 第十条综合医院的建设规模，按病床数量可分为200 床、300 床、400 床、500 床、600 床、700 床、800 床、900床、1000 床九种。 第十一条新建综合医院的建设规模，应根据当地城市总体规划、区域卫生规划、医疗机构设置规划、拟建医院所在地区的经济发展水平、卫生资源和医疗保健服务的需求状况以及该地区现有医院的病床数量进行综合平衡后确定。 第十二条综合医院的日门（急）诊量与编制床位数的比值宜为3∶1，也可按本地区相同规模医院前三年日门（急）诊量统计的平均数确定。 第十三条综合医院建设项目，应由急诊部、门诊部、住院部、医技科室、保障系统、行政管理和院内生活用房等七项设施构成。承担医学科研和教学任务的综合医院，尚应包括相应的科研和教学设施。 第十四条磁共振成像装置、X 线计算机体层摄影装置、核医学、高压氧舱、血液透析机等大型医疗设备以及中、西药制剂室等设施，应按照地区卫生事业发展规划的安排并根据医院的技术水平和实际需要合理设置，用房面积单独计算。第十五条综合医院配套设施的建设应坚持专业化协作和社会化服务的原则，充分利用城市公共设施或集中建设、统一供应。 第三章建筑面积指标 第十六条综合医院中急诊部、门诊部、住院部、医技科室、保障系统、行政管理和院内生活用房等七项设施的床均建筑面积指标，应符合表1 的规定。 综合医院建筑面积指标 (平方米/床)表1 建设规模200～300床400～500床600～700床800～900床1000床 面积指标8083868890
各大综合医院名称 名称级别地址 第四军医大学西京医院三甲长乐西路15 号 交通大学第一附属医院三甲健康路 1 号 交通大学第二附属医院三甲西五路36 号 省人民医院三甲友谊西路214 号 市中心医院三甲后宰门 4 号 市第一医院三甲粉巷114 号 市第四医院三甲解放路13 号 解放军第323 医院三甲建设西路 6 号 解放军第451 医院三甲友谊东路39 号 第四军医大学唐都医院三甲东郊新寺路 武警医院三甲南二环东段 长安医院三甲（相当）经济开发区方景路17 号高新医院三甲（相当）高新技术开发区团结南路西电集团医院三乙丰登路39 号 省友谊医院三乙友谊西路99 号 省纺织医院三乙纺织城纺东街 兵器工业521 医院二甲丈八东路 1 号 解放军总后第三职工医院二甲沣镐西路48 号 解放军第518 医院二甲公园南路 5 号 省建材医院二甲东路42 号 铁道部第一工程局中心医院二甲南二环东段 省第二人民医院二甲尚勤路 3 号 省交通医院二甲太白路
唐城医院二甲太华北路 正和医院二甲西影路66 号 武警学院医院二甲三桥武警路 市北方医院二甲长乐中路170 号 市医院二甲韦十街106 街坊 航天总院（714 医院）二甲南郊宇航街 陕钢职工医院二甲西影路东段 市华山中心医院二甲东郊森寨 庆安集团职工医院二甲路636 号 市第五医院二甲（相当）西关正街112 号市第二医院二甲（相当）糖房街27 号 远东医院二乙西路636 号 冶金医院二乙西郊枣园 省新安中心医院二级（相当）南二环东段 民航医院二级（相当）沣镐路2 号 西北有色医院二级（相当）雁塔路24 号 市工人医院二级（相当）长安县韦曲镇 未央区第二人民医院二级（相当）三桥镇三桥路 老年病院二乙（相当）含光路南段 星月医院二级（相当）庙后街 唐华四棉职工医院二级（相当）纺四路191 号 省地矿局职工医院二级（相当）自强西路31 号 市第六医院二级（相当）二马路272 号 省博爱医院二级（相当）电子二路 碑林区红十字会医院二级（相当）东羊市 5 号
儿童疾病综合管理(IMCI) 背景 每天，数百万的妇女为她们的患儿寻求卫生保健，送他们去医院、卫生中心，或找Array药剂师、医生和传统治疗师看病。调查显示，许多患儿并没有得到这些卫生保健提 供者的适当评估和治疗，他们的父母也没有得到充分的指导。低收入国家的基层卫 生机构，配有最低程度的诊断支持服务，诸如放射和实验室服务等，或者根本就没 有这些支持服务，并且药品和设备也经常匮乏。有限的仪器和设备加上不稳定的病 人流动，使基层卫生机构的医生很少有机会进行复杂的临床操作。他们经常是依靠 病历、体征和症状来决定治疗过程，最佳利用已有的资源。 这些因素为使患儿得到高质量的保健带来了严峻挑战。世卫组织和联合国儿童基金 会通过制定名为“儿童疾病综合管理”(IMCI)的战略来应对这一挑战。 什么是儿童疾病综合管理？ 儿童疾病综合管理是一项以全世界儿童的福祉为重点的儿童健康综合措施。儿童疾病综合管理的目标是在5岁以下儿童中降低死亡、疾病和残疾，并促进他们更好地成长和发育。儿童疾病综合管理包括家庭和社区，以及卫生机构实施的预防性和医疗性措施内容。 该战略包括以下三部分主要内容： ?提高卫生保健工作人员病例管理的技能 ?改善整个卫生系统 ?改善家庭和社区卫生做法 在卫生机构中，儿童疾病综合管理战略促进了在门诊就对儿童期疾病做出准确的确认，保证了对所有重大疾病的结合治疗，加强对照护者的咨询，并提高严重患儿的转诊速度。在家庭里，该战略促进了寻求适宜保健的行为，提高了营养和预防保健，并正确执行遵医嘱进行的保健活动。 为什么儿童疾病综合管理比单一病症措施更好？ 在发展中国家，送来接受治疗的儿童通常都患有一种以上的病症，不能做出单一的诊断。儿童疾病综合管理是一项综合战略，它把致儿童于严重危险中的多种因素都考虑进来。该战略保证了重大儿童期疾病的结合治疗，强调了通过免疫和改善营养来预防疾病。 儿童疾病综合管理是如何实施的？ 在一个国家引入和实施儿童疾病综合管理战略是一个分阶段过程，要求在卫生规划和服务中做大量的协调工作。这需要与当地的政府和卫生部紧密合作，做出计划并使该方法遵循的原则适合当地环境。主要的步骤是： ?在国家卫生政策中采纳儿童卫生与发育的综合方法。