时,模型Ⅰ的最优投资比例X 由(3)式得到,其中的 由(4)确定.
2.模型Ⅱ求解过程.模型Ⅱ等价于
m in F (x 0,x 1,x 2,…,x n )=(1- )2+2(1- )X T R 1+X T M X
s .t .1-X T =0(5)
其中M ={E (u i u j ) i =0,1,2,…,n ;j =0,1,2,…,n }, =(1,1,…,1)T .由cov (u i ,u j )=E (u i -E (u i ))(u j -E (u j ))得E (u i u j )=E (u i )E (u j )+co v (u i ,u j ),知它是个对称正定矩阵.应用拉格朗日(Lagrange)乘数法求解问题(5),得到
=2[1+(1- ) ]
(6)X =
1+(1- ) M -1 -(1- )M -1R 1(7)
其中
= T M -1R 1 = T M -1
(8)故得到最优投资策略X =1+(1- )
M -1 -(1- )M -1R 1.由此,有定理2 模型Ⅱ的最优投资策略X 由(7)式确定,其中的参数值由(8)式确定.4.经济解释及比较分析
1.本文的两个模型是针对两个特定的投资目标来建立的,这两个目标都是基于安全第一思想而提出的,但是它们对风险的度量方式不同.第一个目标是考虑止损,即使得目标收益大于给定水平的概率最大,是用低于预期水平(损失)的可能性来度量风险,用极小化损失来诠释安全;而第二个目标是考虑稳定,即使得目标收益基本稳定在给定水平附近,是用对某一给定水平的波动程度(不确定性)来度量风险,用极小化偏离来诠释安全.
2.本文的两个模型中对给定水平 的选择问题都取决于投资者的偏好,通过对两个模型的分析发现,越是风险偏好者,其选择的 值就会越大,表示投资者对风险有较大容忍力.同理
选取较小的 等价于遵循更为保守的策略.在模型(Ⅰ)中,P (∑n
i =0
x i (1+u i ) )=1-
(x )随x 增大而增大,故 越大,P (∑n
i =0x i (1+u i ) )就会越小,其风险就越—
264—经 济 数 学 第22卷
大;在模型(Ⅱ)中,F (x 0,x 1,x 2,…,x n )=(1- )2+2(1- )X T R 1+X T M X ,对 求偏导得
F =-2(1- )-2X T R 1,故当 >X T R +1, F
>0,即当给定的 比期望收益率大很多时(一般来说,人们都希望 越大越好), 越大,波动就会越大,其风险就越大.投资者可以根据自己的风险偏好以及所追求的末期财富值的不同来选择适当的 ,并根据两模型结果得到最优投资策略.
3.本文中所提到的投资模型跟著名的均值-方差模型都是在适当前提下追求最优收益率,但不同的是,安全第一准则不同于方差局限在资产的波动性上,还反映了资产损益的分布情况,是一个更为综合性的指标.均值-方差模型中的最优投资策略是投资者选择无差异曲线与有效边界切点所代表的证卷组合,该方法需知道投资者的无差异曲线,从而较难在实践中运用.如一些投资者很难准确测定其无差异曲线,而且也许会更强调安全性,把安全性放在首位来决定最优证券组合.本文的两个安全第一思想模型并不需要无差曲线,而是直接根据模型的目标函数求得最优策略,易于实际操作.并且这两个模型将投资者的风险限制在某一灾难性水平,模型中的高收益是风险更有限的高收益,可以控制灾难性水平发生的可能性,因而较一般证券组合选择更有意义.对于风险理厌恶的投资者来说,更有实用价值.
参 考 文 献
[1] R oy ,A.D.,Safet y-first and the holding of a ssets [J].Econometr ica ,1952,20(3):431-449
[2] P yle,D.H.,T urno vsky,S.J.,Safety -fir st and ex pected utilit y max imiza tio n in mean-st andar d devia-
tion por tfolio analy sis[J].T he R ev iew of Economics and Statistics ,1970,52(1):75-81
[3] 易江,李楚霖.用安全第一标准选择多期风险资产组合[J ].管理工程学报.2001,15(3):60-63
[4] 李仲飞,姚京.安全第一准则下的动态资产组合选择.系统工程理论与实践.2004,(1):41-45.
[5] Chi -fu Huang ,Ro ber t H .L itzenber ger 著,宋逢明译.金融经济学[M ].北京:清华大学出版社,https://www.doczj.com/doc/947033066.html,PARISON ON TWO MODELS BASED
ON SAFETY -FIRST CRITERION
Luo Juan 1 Yuan Guang-nan 2 Yang Zhao -jun 3
(1.School of S tatistics ,H unan Univ ersity ,Changs ha ,410079,China )
(2.S chool of M athematics and E conometrics ,H unan U niv er isity ,Changsha ,410082,China )
Abstract : In this paper ,w e put for w ard tw o for w ard tw o different targ ets fr om the viewpo int o f investing psy cho log y based o n the safety -fir st cr iter io n.T he fir st one is m aximiaing the pr obability that the t erminal ra te of r etur n w ill be bigg er than a fix ed constant ,w hich is given by an investo r in adv ance.T he second is tr ying best in or der to let the term inal r ate of r eturn be as clo se t o the fix ed number as po ssible.T wo mod-els ar e established a nd t he ex plicit so lutions ar e der ived also.In the end,both comparison a nd eco no mic expla-na tio n ar e show ed .Keywords : Safety -fir st Crit erion ,o pt imal investing stra tegy ,r isk ,ex pect ed r eturn —
265— 第3期 罗 娟 袁广南 杨招军 两个安全第一思想模型的比较分析
基于对霍特林选址模型的一些不同解释
基于对霍特林选址模型的一些不同解释 霍特林是最早对厂商空间地理区位问题进行研究的学者, 他从厂商不同空间位置出发, 首次建立了一个线性( 直线段) 市场上的双寡头厂商定位模型。在没有价格竞争( 每一个厂商都以边际成本定价) 的情况下。厂商追求利润最大化的结果就是每一个厂商都倾向聚集在市场中心，即最小差异原理。因为在一条长度给定的直线上均匀地分布着消费者。 在这个市场上两个厂商都向消费者出售相同的产品。消费者到厂商的交通成本是厂商与消费者之距离的线性函数。在厂商出售产品价格相同的条件下, 每一个消费者都会到离自己距离最近的厂商去购买产品。因此, 每一厂商产品需求是由它吸引消费者的数量所决定的。即是由厂商占据给定线段的长度所决定的。厂商之间的竞争就变成了如何在既定线段上选择一个点。使自己所占据的线段达到最大化。厂商在线段上的定位成为市场竞争的关键。霍特林从厂商到消费者之间
的距离差异这一独特的视角, 将相同厂商在出售相同产品时的差异看成是厂商在直线上定位的差异。尽管霍特林已经揭开了厂商空间区位竞争理论的神秘面纱, 但由于霍特林模型假设极其严苛,从而使其结论与现实相差甚远, 其理论现实解释力就大打折扣, 但这也激发了广大研究者对空间区位竞争理论研究的热情, 许多学者从各个方面对霍特林模型假设进行放松, 从而使空间区位竞争理论与现实更加接近。 但是我认为在霍特林模型中对于“卖方都往中间移动而最终走在一起”的现象的解释是偏颇的。 该解释声称，卖方移动的原因是为了降低买方的交通费用以吸引可能被竞争对手拉拢的消费者。要判断这一解释的命题是否正确，我们需要做一些验证的工作。支持此模型的人指出如果卖方难以移动的话，也会存在这种动机，只要条件允许，就会移动。例如在财经大学周围有一家百润发超市和一家家乐福超市，他们相隔不出５公里，按照霍特林模型的解释，我们应该能观察到超市降低消费者交通费用的举措。我的确观察到了家乐福超市为附近消费者提供的免费公车，但是我没有观察到百润发超市提供的公车。所以，由此引发，我对模型提供的解释表示怀疑。 其实以前经常观察到一些小商贩聚集在一起的现象，虽然有时候他们不可能都聚集在一起，但是总会有一些人聚集在一起，而形成的不同集团之间一定相隔
信息系统发展阶段理论-诺兰的阶段模型汇总
信息系统发展阶段理论: 诺兰的阶段模型 美国管理信息系统专家诺兰（Richard·L·Nolan）通过对200多个公司、部门发展信息系统的实践和经验的总结，提出了著名的信息系统进化的阶段模型，即诺兰模型。 诺兰认为，任何组织由手工信息系统向以计算机为基础的信息系统发展时，都存在着一条客观的发展道路和规律。数据处理的发展涉及到技术的进步、应用的拓展、计划和控制策略的变化以及用户的状况四个方面。1979年，诺兰将计算机信息系统的发展道路划分为六个阶段。诺兰强调，任何组织在实现以计算机为基础的信息系统时都必须从一个阶段发展到下一个阶段，不能实现跳跃式发展。 诺兰模型的六个阶段分别是：初装阶段、蔓延阶段、控制阶段、集成阶段、数据管理阶段和成熟阶段。 六阶段模型反映了企业计算机应用发展的规律性，前三个阶段具有计算机时代的特征，后三个阶段具有信息时代的特征，其转折点处是进行信息资源规划的时机。"诺兰模型"的预见性，被其后国际上许多企业的计算机应用发展情况所证实。 下图中，横坐标表示信息系统的各个阶段，纵坐标表示增长要素。 该模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律，一般模型中的各阶段都是不能跳越的，它可用于指导MIS的建设。 诺兰的阶段模型的主要内容 初装阶段 计算机刚进入企业，只作为办公设备使用，应用非常少，通常用来完成一些报表统计工作，甚至大多数时候被当做打字机使用。 在这一阶段，企业对计算机基本不了解，更不清楚IT技术可以为企业带来哪些好处，解决哪些问题。 在这一阶段，IT的需求只被作为简单的办公设施改善的需求来对待，采购量少，只有少数人使用，在企业内没有普及。
初始阶段特点： 1、组织中只有个别人具有使用计算机的能力； 2、该阶段一般发生在一个组织的财务部门。 蔓延阶段 企业对计算机有了一定了解，想利用计算机解决工作中的问题，比如进行更多的数据处理，给管理工作和业务带来便利。 于是，应用需求开始增加，企业对IT应用开始产生兴趣，并对开发软件热情高涨，投入开始大幅度增加。 但此时很容易出现盲目购机、盲目定制开发软件的现象，缺少计划和规划，因而应用水平不高，IT的整体效用无法突显。 蔓延阶段特点： 1、数据处理能力得到迅速发展； 2、出现许多新问题（如数据冗余、数据不一致性、难以共享等）； 3、计算机使用效率不高等。 控制阶段 在前一阶段盲目购机、盲目定制开发软件之后，企业管理者意识到计算机的使用超出控制，IT投资增长快，但效益不理想，于是开始从整体上控制计算机信息系统的发展，在客观上要求组织协调，解决数据共享问题。 此时，企业IT建设更加务实，对IT的利用有了更明确的认识和目标。 在这一阶段，一些职能部门内部实现了网络化，如财务系统、人事系统、库存系统等，但各软件系统之间还存在?部门壁垒?、?信息孤岛?。信息系统呈现单点、分散的特点，系统和资源利用率不高。 控制阶段特点 1、成立了一个领导小组； 2、采用了数据库（DB）技术； 3、这一阶段是计算机管理变为数据管理的关键。 集成阶段
牢固树立安全意识
牢固树立安全意识 尊敬的各位领导，各位同事，大家下午好！ 首先我要感谢各位领导给我们提供这个平台！那么今天我演讲的题目是：牢固树立安全意识！ 2010年5月4日，皖江人引以自豪的－“两年机组无非停”的记录划上了句号。2010年6月28日，#2机组在并网过程中，由于检修单位擅自拆接重要回路的接线，误将导线接反引起机组跳闸。无非停的记录再一次归零…… 震惊之余我们苦苦思索：设备是原来的设备，员工是原来的员工，我们怎么会出现这样低级的错误？ 没错，设备是原来的设备，员工还是原来的员工，可是人的思想改变了！思想影响着行为，我们知道：一个人只有牢固树立安全意识，才会主动地去思考安全，才会自觉地去遵守规程。反之，就算是发生在身边的不安全事件，他也会“事不关己，高高挂起”，更不会从中吸取教训。安全——这两个字不仅仅是高挂在现场的警示语，更应该深深烙在我们的心里，更应该用行动去书写！ 安全靠什么？安全靠责任心。一件不安全事件的发生往往是与人的责任心有关，一个小小的疏忽就会给我们安全带来隐患，甚至造成无法挽回的损失。对待安全工作，我们要有高度的责任心，检查要到位，不放过一个细节；措施要到位，不放过一个漏点，发现问题立即整改。忽以善小而不为，忽以恶小而为之。只有强化安全意识，增强责任心，安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。 安全靠什么？安全靠人，人必须有一定的安全素质、安全知识、责任心、业务技能等等；要坚持学习安全知识与专业技术，不断提高安全意识与工作技能。一个人掌握的安全知识的多少、专业技能的高低，决定了他对安全生产中危险因素的识别能力。因此，我们平时要不断学习各类安全知识和专业技术，做好各类技术培训；当然，由于我们各自专业限制，每个人对安全的认知水平不一样，在危险点的分析、判断能力上存在差异，这也要求我们必须加强交流与沟通，相互提醒，共同提高对工作中不安全因素的识别、判断和防范能力。 千里之堤，溃于蚁穴！百尺之室，焚于隙烟！警惕与安全共存，麻痹与事故相连！“6.28”事件，如果有人用心一点、认真一点，如果有人检查一下、监督一下；如果有人按章办事、走走程序……如果如果都不会发生机组的非停，可是没有如果…… “前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。从事电力行业的我们，必须牢固树立“安全第一”的思想意识。必须从我做起，从现在做起，从小事做起，要有“责任重于泰山”的责任意识，时刻紧绷安全之弦，从严要求。为了我们的企业，为了我们的家庭，为了我们自己，让我们把安全意识牢牢树立。 注：网上找到的 生命长度的基石是安全
格雷纳五阶段模型
我们之所以搞企业，做经营，是因为单靠我们一个人的力量和精力，是没有办法完成我们所追求的目标的，所以，我们需要一个团队组织，通过企业的协同运作来实现目标。 环境在变化，市场在变化，企业也应随着市场的的变化而变化，企业在其成长发展的过程中，随着战略的调整，企业组织结构和行为也相应的变革。 这里给大家介绍一个组织发展模型———格雷纳五阶段增长模型。 这个模型概述了组织成长的每个阶段的特性，同时也为管理人员提供了度过每个阶段的经济危机的框架结构———企业的经营过程之所以不存在安全区，因为，危机就像一个正在成长的孩子，每次危机都有不同的特征。 第一阶段：创造力推动企业增长。企业起步时的规模一般较小，企业奠基人是一切的中心，他的理想与领导作风在生产经营中起着重要的作用。这个阶段的领导危机主要表现在：公司的一切以“人治”为主，公司内部的运行机制尚未形成，公司要扩大规模，新员工对公司的运作摸不着头脑，公司迫切需要解决的是提高资金和资源的管理效益。 优点：对客户的反应及时，富有创造性及创业精神，市场反应及时 弱点：奠基人的性格不适合管理的需要，老板超时工作 第二阶段：指导推动企业增长。公司发展了，为解决第一阶段的危机，这阶段需要一位具有较高专业造诣的、能力很强的专业型经理。本阶段企业自主权的危机主要表现：由于经理的强势领导，员工马首是瞻，自主空间较小，人才外流，也难招聘到好的人员，缺乏人这样的宝贵资源，企业的成长又遇到了瓶颈。 优点：控制严格，高效率，标准成本中心，预算控制体系 弱点：不适合多种形式发展，不够灵活，妨碍人才培养 第三阶段：授权推动企业增长。通过授权给予了员工足够的决策空间，各位经理各行其是，大显身手的时候，随着授权的发展，起初一起创业的高层产生了失落感，失控的恐惧感影响着企业的管理中心，控制权的危机又产生了，企业又要研究如何有效授权。 优点：利润中心管理，管理人员的高激励 弱点：授权产生了自由化，滋生了本位情绪，高层管理人员失控 第四阶段：协调推动企业发展。通过指导、通过战略规化、通过流程、通过费用控制来制约授权的失控。这又势必导致业务人员与管理人员的矛盾、总部与分支机构的矛盾，产生官僚作风的危机。 优点：正式规划流程，更有效的分配公司和当地的资源，投资中心 弱点：业务人员与管理人员的官僚划分；总部与分支机构的官僚划分 第五阶段：配合推动企业增长，避免官僚的作风的增长，加强部门的协作，培养学习型组织…… 结论：在企业成功、发展的道路上，正确的答案不会是永久正确。
从Nolan模型到Synnott模型_组织管理信息模式选择研究
从Nolan模型到Synnott模型 ———组织管理信息模式选择研究 马芝蓓 (中山大学信息管理系 广州 510275) 摘 要 通过对诺兰(N olan)模型和施诺特(Synno tt)模型的比较分析,作者认为:只有将二者结合起来,才能为现代组织管理信息模式的选择提供更充分的理论依据。同时也指出了诺兰模型的局限性所在,提出信息系统发展的时空特性是组织管理信息模式选择的充分必要条件,也是现代组织管理信息模式发展的必然结果。 关键词 组织 管理信息模式 诺兰模型 施诺特模型 信息系统 现代组织为实现其自身目标,须对组织中的各种资源(包括人力资源、财力资源、物力资源以及信息资源等)进行有效配置。在此过程中,组织中信息资源的有效配置与利用,对提高组织竞争力正产生着积极的影响并起着越来越重要的作用。因此,现代组织管理信息模式选择的机制问题,是本文探讨的重点所在。 从20世纪50年代以来,随着信息系统逐步成为现代组织中管理信息的有效工具,信息系统在现代组织管理信息过程中所扮演角色也就越来越重要。特别是近年来,信息系统在提高组织竞争力方面所起的作用和影响也越来越大。以有效整合并优化组织中的信息资源,特别是以战略层信息资源管理为核心的信息系统开发与应用,对现代组织管理信息模式选择产生着重要的影响。换言之,以赢得竞争优势为目的的信息系统开发与应用,不仅是现代组织管理信息模式发展的必然选择,也是信息系统自身发展的内在规律所决定的。本文希望通过对诺兰模型和施诺特模型的比较分析,并结合信息系统在时空维度上的进化,来探讨现代组织管理信息模式选择的机制与信息系统自身发展演变过程之间相关因素的规律性问题。 1 从诺兰模型到施诺特模型 1.1 诺兰模型的理论背景及其对组织管理信息模式选择的影响 诺兰模型是第一个描述信息系统发展阶段的抽象化模型,与其他描述信息系统成长的模型相比,诺兰模型是比较成功的,也是管 理信息系统教科书中介绍最多、为人了 解并接受最广的概念模型。20世纪60 ～70年代,作为社会技术系统学派代表 人物之一的美国哈佛大学教授理查德· 诺兰(Richard Nolan)先生,在对西方信息 系统建设所走过的曲折道路进行大量的 调研分析之后,得出了反映信息系统发 展过程的阶段理论假说,并在70年代中 期首先提出信息系统发展的四阶段模 型,之后又提出了六阶段模型,其中以六 阶段模型为更多的人所了解和接受,如 今,诺兰模型已成为衡量组织信息化发 展程度的重要工具。诺兰模型指出,信 息系统的开发均经历了初装期、扩展期、 控制期、整合期、数据管理期和成熟期六 个阶段。诺兰模型还强调,此六阶段是 信息系统发展的客观规律所决定的,并 且以上的各阶段彼此不能相互超越。 诺兰模型的提出可以减少组织在选 择管理信息模式中的盲目性,对自身发 展阶段进行定位,并能够进一步指导组 织在制定信息系统规划过程中,根据各 阶段特点及伴随下一个阶段的各种特征 的出现,进一步确立本组织当前所处的 阶段,从而有效地进行组织管理信息模 式的选择。例如,在第二阶段———扩展 期,信息系统开始从会计和统计等部门 向其他各部门扩展,各部门的使用者也 开始普遍感受到应用计算机进行信息处 理的便利,大大提高了计算机的利用率; 同时各部门也相继开发出大量的适用于 本部门的应用程序,但由于缺乏综合开 发信息系统的整体思路,重复和冗余信 息大量出现,代码也不尽一致,使信息不 能在更大范围内共享。20世纪60年代, 美国大多数公司都经历了这个阶段;再 如第六个阶段———成熟期阶段,显示这 一时期信息系统具备能够相对满足组织 在各个管理层次上对信息进行处理的需 要,主要用于组织管理信息达到合理化 与省力化的目的,从作业层、策略层到战 略层,进而实现信息系统对组织中信息 的全面、系统而有效的管理。由此可见, 运用诺兰模型,我们可以在诺兰先生所 描述的六阶段之中衡量组织信息系统建 设的进程。 随着时代的发展,诺兰模型的局限 性也逐渐反映出来。由于现代组织管理 信息资源的关键已从对信息系统自身所 处阶段信息化程度的衡量,逐步转移到 高度关注组织在竞争中的地位。换言 之,即组织管理信息模式的选择,在新的 社会发展环境中,需要进行哪些方面的 战略调整才能达到信息资源配置最优 化?处在成熟期的信息系统,又有哪些 新的规律可循?这在当时诺兰模型所提 出的年代,尚无法给出进一步明确的表 述。因此,诺兰模型也就不能充分说明 若在信息系统处于同一发展阶段的竞争 对手之间,如何通过诺兰模型来进行组 织管理信息模式的调整并实现其差别化 战略的选择?诺兰模型不能解释的方面 还有很多,这里不一一列举。尽管如此, 诺兰模型仍是我们探索信息系统自身发 展规律的重要工具,也仍然是组织管理 信息模式选择的重要参考模型之一。 1.2 施诺特模型的启示 在信息技 ·情报方法· Journal of Information No.9,2002
提高安全意识 树立安全观念
编号：SM-ZD-44442 提高安全意识树立安全 观念 Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制：____________________ 审核：____________________ 时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
提高安全意识树立安全观念 简介：该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查 和决策等事项，保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态，从而使整体计划目 标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、绷紧安全生产思想这根弦，努力做到生产安全 职工的思想素质能够反映出职工对安全生产的重视程度。在安全生产的全过程中起着至关重要的作用。现在，大多数职工对安全生产有足够的重视，对不安全的危害有充分的认识，从事每一项工作，都能够时刻把安全生产牢记在心，能够自觉地遵守规章制度，自觉落实完善安全措施。但也有部分职工。工作存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的安全防范措施太麻烦。特别是有的工作。处理问题的时间不如布置安全措施的时间长，不履行必要的安全程序。有的职工“看惯了，干惯了，习惯了”，对违章的危害虽有所认识。但总认为干过多次都没出现过问题，从思想上就放松了警惕。在这一点上，我认为党员职工要充分发挥党员先锋模范作用，做遵章守纪的模范。用自己的实际行动为周围的职工做出表率，真正树立起“宁绕百丈远，不冒一步险”的安全意识，时刻绷紧安全生产思想这根弦。
基于完全信息静态博弈的霍特林模型拓展研究
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/947033066.html, 基于完全信息静态博弈的霍特林模型拓展研究 作者：蓝薇 来源：《现代经济信息》2015年第04期 摘要：本文在传统的霍特林（Hotelling）模型中增加了一个商店，对三个商店的均衡价格进行研究，并讨论了几种极端的情况，并运用计算结果对市场中的实际情况进行了解释。 关键词：霍特林模型；纳什均衡；均衡价格 中图分类号：F740 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2015）004-0000-01 在霍特林模型中，消费者认为每家厂家的产品在地理或产品特征空间中具有一个特殊的位置，两种产品在地理或产品特征中越接近，它们就越是好的替代品。消费者在地理或产品特征空间中与卖方越远，则其购买的成本就越高。 现有如下假设： 1.假设有一个长度为1的线性城市，消费者均匀的分布在[0，1]的区间内，分布密度为1。 2.假设有三个商店，分别位于城市的任意位置，商店1位于，商店2位于，商店3位于，假设旅行成为为二次式，即旅行成本为td2 。将市场内企业的竞争归入霍特林模型。 3.为简单起见，假设两个商店的生产成本相等均为e，两个商店同时选择自己的销售价格，且所有消费者都只购买1个单位的产品。 4.假设消费者购买商品的出行成本与距离商店的距离成正比，单位距离的成本用t表示。 5.假设消费者剩余相对于购买总成本（价格加旅行费用）足够大，所有消费者都购买1个单位的产品。 6.假设pi为商店i的价格，为需求函数，。 基于以上假设，则有拓展的三商店需求函数分别为： 其中第一项是商店自己的“地盘”，例如商店1左边的消费者都会去商店1购买，商店3右边的消费者都会去商店3购买；而介于商店1和商店2、介于商店2和商店3之间的消费者则会选择更靠近自己的商店，这用第二项表示；第三项/第四项则代表需求对价格差异的敏感度。
管理信息系统阶段练习1答案2
一、填空题（1分×20＝20分） 1. 诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为_______个阶段。 2. 信息系统发展的________理论被称为诺兰阶段模型。 3．反映数据流在系统中流动情况的图是。 4. 一般将系统产生、发展和灭亡的生命历程称为。 5．U/C矩阵的主要作用是确定。 6．数据流程图的四种基本元素是________、________、________、和________。 7．数据流程图配以数据字典，就可以从图形和文字两个方面对系统的__________模型进行描述，从而形成一个完整的说明。 8．系统详细调查具体内容包括__________状况的调查和分析，__________的调查和分析。 9．系统分析的主要任务是尽可能弄清用户对__________的需求，完成新系统的__________设计，规定新系统应当做什么。 10．在工资系统中，电费扣款一项属于__________属性数据。 11. BSP方法将_________和_________两者作为定义企业信息系统总体结构的基础。 12. 系统分析阶段主要任务是形成_________，系统设计阶段主要完成新系统的设计。 13．数据字典主要是对数据的加以定义。 二、判断正误（对的用“T”表示，错误的用“F表示”）（每小题1分，共10分） 1．系统的总体设计是一种比较具体的详细设计工作（） 2．信息系统流程图反映的是计算机的处理流程。（） 3．系统分析报告所确定的内容是系统实施的基础和依据。( ) 4．数据流由一个或一组固定的数据项组成。（） 5．原型法方法贯彻的是自下而上的开发策略。（） 6．系统分析报告的主要作用是系统设计的依据。（） 7．通常认为在系统设计中，模块是组成系统的基本单位。（） 8．进行可行性研究可从技术上、经济上、组织管理上几个方面进行具体分析。（） 9．在数据字典中描述数据流时，用符号{ }表示重复。（） 10．在数据字典中，处理逻辑的定义仅对数据流程图中最底层的处理逻辑加以说明。（） 三、单选题（2分×10＝20分） 1. 系统分析报告的主体中包括（） A 数据流图、数据字典、加工说明 B 数据流、文件、文件条目 C 系统结构图、子系统分布图、模块图 D数据流、数据条目、数据项 2. 下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想（） A由分解到抽象 B 自顶向下，由细到粗，逐步抽象; C 自下而上，由抽象到具体 D 自顶向下，由粗到细，逐步求精 3. BSP法的优点在于能保证（）独立于企业的组织机构。 A 信息系统 B 数据类 C 管理功能 D 系统规划 4.决策树和决策表用于描述（）。 A 逻辑判断功能 B决策过程 C数据流程 D功能关系 5. 数据流程图是描述信息系统的（）。 A 物流模型的主要工具 B 优化模型的主要工具 C 逻辑模型的主要工具 D 决策模型的主要工具
豪泰林(hotelling)产品决策模型
豪泰林（hotelling ）产品决策模型 对伯特兰德悖论（Bertrand paradox ）的一种解释是引入产品差异性。如果不同企业生产的产品是有差异的，替代弹性就不会是无限的，在这种情况下，消费者对不同的产品具有不同的偏好，购买该产品的均衡价格就不会等于边际成本。 产品差异有多种形式，豪泰林（Hotelling ，1929）提出了一个考虑空间差异的产品决策模型。在此模型中，产品在物质性能上是相同的，但在空间位置上存在差异，因为不同位置上的消费者要支付不同的运输成本，这时他们关心的是价格和运输成本之和，而不仅是价格。 假定有一个长度为1的线性城市，消费者均匀地分布于[0，1]区间内，分布密度为1。假定有两个商店，分别位于城市两端，出售的产品性能相同，每个商店提供单位产品的成本为c ，消费者购买商品的旅行成本与距商店的距离成比例，单位距离的成本为t 。这样，住在x 处的消费者若去商店1购买要花费tx 的运输成本；若去商店2去购买，要花费)1(x t -的成本。为简单起见，现假定消费者具有单位需求，即或者消费1个单位，或者消费个0个单位。 假定两个商店同时选择自己的销售价格，现考虑两商店进行价格竞争的纳什均衡。 在该博弈中，两个参与者为商店1和商店2，其可选择的策略分别为各自的价格1p 、2p 。设),(21p p D i 为需求函数，2,1=i 。 若住在x 的消费者在两个商店之间是无差异的，则所有在x 左边的消费者都将在商店1购买，所有住在x 右边的消费者将在商店2购买，需求分别为x D =1，x D -=12，这里，x 满足 )1(21x t p tx p -+=+ （1） 由（1）式得两商店的需求函数分别为 t t p p x p p D 2),(12211+-==
加强中小学安全教育和管理工作,牢固树立安全第一思想是
组长班主任科任体育电教心理教师岗位安全职责 加强中小学安全教育和管理工作，牢固树立“安全第一”思想是根本，明确并强化职责是核心，健全并落实制度是保证，狠抓措施落实是关键。各学校要对照本指南结合实际明确本校各个岗位的安全职责，健全学校安全管理制度，落实各项制度措施，切实将安全教育和管理融入到学校日常工作的各个环节，确保广大师生安全，确保校园和谐稳定。 一、教研组长 1．教研组安全第一负责人，负责建立教研组日常安全管理制度，落实学校各项安全管理要求。 2．定期召开教研组安全工作会议，维护学校教育教学安全。 3．制定实验室安全规章制度，督促实验员做好实验室的安全管理工作。 4．制定实验室突发事件应急预案并组织演练。 5．监督指导各学科教师在学科教学中渗透安全教育。 。二、年级组长 1．所在年级的安全第一负责人，负责建立年级安全工作的各项规章制度，明确本年级每位教师的安全岗位职责. 2．建立健全由年级组长、班主任、任课教师、学生构成的年级安全管理体系，定期排查年级存在的安全隐患，促进年级安全工作常态化、制度化。 3．及时传达上级有关安全工作文件精神，组织年级教师定期召开安全工作会议，落实学校安全工作有关要求，做好日常安全防范。 4．做好年级特异体质学生身体情况登记和安全管理工作。制定年级大型活动安全预案并做好活动前的安全教育工作。 5．指导班主任和任课教师加强对学生的安全教育和管理。 6．负责本年级学生楼层、楼梯的安全管理。 7．完成领导小组交办的其他安全工作。 三、班主任 1．班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。 2．认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。 3．在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。 4．保证晨(午、晚)检专时专用，仔细查看学生精神 和身体状态，认真记录，及时上报。 5．充分利用晨(午、晚)检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。 6．严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。 7．认真做好班级内各种不安全因素的排杏和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。 8．对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。 9．协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。
霍特林模型的思路整合
On Hotelling ’s ‘STABILITY IN COMPETITION ’ by C. d'Aspremont, J. Jaskold Gabszewicz and J.-F. Thisse 一．论文概述 基于霍特林1929年发表的论文的最小差异化理论是无效的，本文作者提出了与霍特林模型相左的观点，以厂商距离一定近时会破坏价格均衡为理由，反驳原模型中寻求最大利润下均衡时两厂商集中靠拢的趋势。通过建立新模型，佐证“最大差异化”这一说法。 二．回顾霍特林模型（这一部分可以只谈假设和结论，推演过程略过） 假设前提： 1、消费者沿着长度为l 个单位的直线均匀分布 2、一厂商在a 点上，另一厂商在1-b 点上 3、两家厂商AB 提供同质产品，与产品差异化的基本空间模型不同假设两家为竞争厂商 生产成本为零。消费者每次只消费一个单位商品。消费者购买价格（效用）=产品价格+运费。 假定纳什均衡下，整个市场需求得以满足。 设位于X 位置的消费者，两种产品对其而言无差异，因此效用相同。即 x )c -b -l )(21（+=-+p c a x p ac b a l c p p xc 2)()(212+--+-= a b a l c p p x +--+-= 2)(2)(12 X 为厂商A 市场份额 (l-X)为厂商B 市场份额 22)(2)(12a b a l c p p l x l ----+--=- c p p b b a l l 2)(22)2(21 -++---= b c p p b a l +-+--=2)()(2121
)3()3(21b a l c p b a l c p --=*-+=*222)3(2a b l c x p -+=?=π2)(22 )(21 221p a b l c p p b a l c p +-+=+-+ = 综上，函数关系反映在图像中可见其是不连续的。即，不是所有情况下，两个厂商都能卖出产品。间断点代表出现无差异人群。 第一段图像反映的是人们买A 产品花的最大金额小于B 的价格，因此，人们会只选择购买A 。 而第三段图像反映的A 产品价格大于人们能买到B 花的最大金额，此时人们只会购买B 。 当两个厂商共同占领市场时，即图中第二部分， 以A 厂商为例，厂商A 利润最大化时，即 02)(21121=-+--+='c p c p b a l a π 得 同理 因此两厂商最大化利润时 )](21)(21[)3b)-(a (1211p p c b a l l c x p -+++?+=?=π2)3(2b a l c -+= 若某一厂商以低价占领整个市场时，设AB 的利润为 以A 为例，如Figure1所示，人们购买A 所花的最大金额应该不大于B 的价格
购买决策过程：五阶段模型
消费者购买过程的五阶段模型 问题认知信息搜索方案评估购买决策购后行为 问题认知 这里问题是指消费者所追求的某种需要的满足。因为需要尚未得到满足，就形成了需要解决的问题。满足的需要 到底是什么？希望用什么样的方式来进行满足？想满足到什么程度？这些就是希望解决的问题。确认问题是购买决策 的初始阶段，因为消费者只有意识到其有待满足的需要到底是什么，才会发生一系列的购买行为。 这个需要可以有内在和外在的刺激所触发。内在刺激，eg. 人的正常需要——饿、渴等上升到某一阶段就会成为一种驱动力。需求也可能有外在刺激引起，一个人可能会羡慕邻居的新车或产品的广告激发购买欲望。 营销人员需要识别能引起消费者某种需要的环境，通过从消费者那里收集来的信息就能识别一些常见的会引起产品兴 趣的刺激因素。这样，营销人员就可以制定各种引起消费者兴趣的营销战略。这对购买奢侈品、度假产品、娱乐产品 来说尤为重要。营销人员需要刺激消费者购买动机，所以要仔细地考虑潜在的购买需要。 信息搜索 消费者一旦对所需要解决的需要满足问题进行了确认，便会着手进行有关信息的搜索。所谓收集信息通俗地讲就是寻 找和分析与满足需要有关的商品和服务的资料。 中等搜索，称之为加强注意。在这种状态之下，一个人对某一产品的信息变得更加关心。 搜 索 的两种水平在下一阶段，这个人可能会进入积极搜寻信息状态。在这种状态下，他会阅读有关材料，给朋友打电话、上网、去店铺了解信息等。 个人来源：家庭、朋友、邻居、熟人； 信息来源商业来源：广告、网站、推销员、经销商、包装、展览；公共来源：大众传播媒体、消费者评价机构； 经验来源：处理、检查和使用产品。
诺兰模型
题目: 结合诺兰模型，分析我国企业信息化的发展状况，并提出促进我国企业信息化过程的对策和建议。 首先什么是诺兰模型：美国管理信息系统专家诺兰通过对200多个公司、部门发展信息系统的实践和经验的总结，提出了著名的信息系统进化的阶段模型，即诺兰模型。 诺兰模型的六阶段 诺兰认为，任何组织由手工信息系统向以计算机为基础的信息系统发展时，都存在着一条客观的发展道路和规律。数据处理的发展涉及到技术的进步、应用的拓展、计划和控制策略的变化以及用户的状况四个方面。1979年，诺兰将计算机信息系统的发展道路划分为六个阶段。诺兰强调，任何组织在实现以计算机为基础的信息系统时都必须从一个阶段发展到下一个阶段，不能实现跳跃式发展。 诺兰模型的六个阶段分别是：初始阶段、普及阶段、控制阶段、集成阶段、数据管理阶段和成熟阶段。 第一个阶段初始阶段 组织引入了像管理应收账款和工资这样的数据处理系统，各个职能部门(如财务)的专家致力于发展他们自己的系统。人们对数据处理费用缺乏控制，信息系统的建立往往不讲究经济效益。用户对信息系统也是抱着敬而远之的态度。 第二阶段普及阶段
信息技术应用开始扩散，数据处理专家开始在组织内部鼓吹自动化的 作用。这时，组织管理者开始关注信息系统方面投资的经济效益，但是实 质的控制还不存在。 第三阶段控制阶段 出于控制数据处理费用的需要，管理者开始召集来自不同部门的用户 组成委员会，以共同规划信息系统的发展。管理信息系统成为一个正式部门，以控制其内部活动，启动了项目管理计划和系统发展方法。目前的应 用开始走向正规，并为将来的信息系统发展打下基础。 第四阶段集成阶段 这时，组织从管理计算机转向管理信息资源，这是一个质的飞跃。从 第一阶段到第三阶段，通常产生了很多独立的实体。在第四阶段，组织开 始使用数据库和远程通信技术，努力整合现有的信息系统。 第五阶段数据管理阶段 信息系统开始从支持单项应用发展到在逻辑数据库支持下的综合应用。组织开始全面考察和评估信息系统建设的各种成本和效益，全面分析和解 决信息系统投资中各个领域的平衡与协调问题。 第六阶段成熟阶段 中上层和高层管理者开始认识到，管理信息系统是组织不可缺少的基础，正式的信息资源计划和控制系统投入使用，以确保管理信息系统支持 业务计划。信息资源管理的效用充分体现出来。 以上就是诺兰模型的概念和具体的特点分成。那么诺兰模型对于中国 企业有什么可以借鉴和发展参考呢， 首先得知道信息化建设是21世界的企业发张必须之路，在当今的信息化社会任何企业与信息化脱开关联都会陷入沉重的发展压力和提高无限的 人力成本，计算机发展的今天需要的是全面的信息化建设以应对企业愈发 多的业务和信息交换。所以信息化建设在中国企业发展的今天越发显得重要。 中国企业的发展历史普遍的较短，在企业的现代化管理和建设方面走 在了西方社会的后面与之对比也显得不完善和落后，这是现状和事实！所 以在当今的企业信息化建设我们也可以参考和借鉴西方的经验和一定的套路。 根据诺兰模型我们可以看出大部分的中国企业都处在第一阶段初始阶 段（当然不包括大公司，大企业。）对信息化的要点把握不住，主要还是 停留在一个认知的阶段和小部分业务（工资和账单的运用）上，所以对着
树立“安全生产、人人有责”的思想
树立“安全生产、人人有责”的思想 基础不牢，地动山摇没有安全的保障，就没有一切。我们所从事的钻井生产是一项高风险作业，更需要安全生产为它保驾护航。思想决定一切，只有真正意识到了危险的存在，才会时刻警惕处处小心谨慎，避免事故的发生。 抓安全工作，必须加强每一个职工的安全意识，从点滴做起，大处着眼，小处入手，让员工意识到危险的存在，让每一位员工牢固树立安全意识；要加强基层的安全培训工作和体系文件的学习，因为基层是生产任务的直接完成者，他们面临多种工况下的风险，也是事故的高发群体。在干每一件工作之前，做到心中有数，做好风险识别，制订出预防措施，并在工作中严格落实，这样才能有效避免事故发生。 对于钻工而言，一次事故，有可能造成终生的遗憾，没有机会补救。HSE倡导以人为本，杜绝一切事故发生才是实现以人为本的主导。预防为主，是安全生产的原则，对于安全工作，必须要齐抓共管，大家一起认真排查一切安全隐患，才可以将危险消灭在萌芽状态。作为一名基层管理者，更应从自身做起，不断加强业务知识的学习，熟悉钻井设备和工艺流程，加强对作业现场巡查力度，在工作中发挥好火车头作用，以身作则，明确职责、落实责任，保证安全、生产、技术、质量等各项工作的全面落实，发现隐患，督促及时整改，严密监控施工过程，纠正员工的一切不安全行为，促使其自觉地遵守安全操作规程。 对我本人而言，要树立安全生产，人人有责的思想，要想方设法调动职工参与安全生产工作的积极性，在安全生产中增强每一位员工高度的主人翁意识，形成安全工作齐抓共管的局面。安全第一，绝不是一句套话、空话。我们所学习借鉴杜邦公司的安全理念，加强落实属地管理，深入推进HSE体系建设，都是以安全为基础，要切实将安全放在首位。 油气至上，安全为天。可以少打一米进尺，但不能忽视任何一个安全细节，没有绝对的危险，也就没有绝对的安全。在工作中要不断地加员工的安全意识培训，采取多种途径，进行学习培训，不断加大安全管理力度，将安全隐患消除在萌芽状态，危险才能远离我们，我们才能多打井，打好井。
企业信息化的六个阶段
诺兰模型——企业信息化的六个阶段 美国哈佛大学教授查理诺兰提出过著名的企业信息化建设的阶段划分理论，通称“诺兰模型”，将企业信息化建设分为六个阶段： 初始阶段 计算机刚进入企业，只作为办公设备使用，应用非常少，通常用来完成一些报表统计工作，甚至大多数时候被当做打字机使用。 在这一阶段，企业对计算机基本不了解，更不清楚IT技术可以为企业带来哪些好处，解决哪些问题。 在这一阶段，IT的需求只被作为简单的办公设施改善的需求来对待，采购量少，只有少数人使用，在企业内没有普及。 扩展阶段 企业对计算机有了一定了解，想利用计算机解决工作中的问题，比如进行更多的数据处理，给管理工作和业务带来便利。 于是，应用需求开始增加，企业对IT应用开始产生兴趣，并对开发软件热情高涨，投入开始大幅度增加。 但此时很容易出现盲目购机、盲目定制开发软件的现象，缺少计划和规划，因而应用水平不高，IT的整体效用无法突显。 控制阶段 在前一阶段盲目购机、盲目定制开发软件之后，企业管理者意识到计算机的使用超出控制，IT投资增长快，但效益不理想，于是开始从整体上控制计算机信息系统的发展，在客观上要求组织协调，解决数据共享问题。 此时，企业IT建设更加务实，对IT的利用有了更明确的认识和目标。 在这一阶段，一些职能部门内部实现了网络化，如财务系统、人事系统、库存系统等，但各软件系统之间还存在“部门壁垒”、“信息孤岛”。信息系统呈现单点、分散的特点，系统和资源利用率不高。 统一阶段 在控制的基础上，企业开始重新进行规划设计，建立基础数据库，并建成统一的信息管理系统。企业的IT建设开始由分散和单点发展到成体系。
此时，企业IT主管开始把企业内部不同的IT机构和系统统一到一个系统中进行管理，使人、财、物等资源信息能够在企业集成共享，更有效地利用现有的IT系统和资源。 不过，这样的集成所花费的成本会更高、时间更长，而且系统更不稳定。 数据管理阶段 企业高层意识到信息战略的重要，信息成为企业的重要资源，企业的信息化建设也真正进入到数据处理阶段。 这一阶段中，企业开始选定统一的数据库平台、数据管理体系和信息管理平台，统一数据的管理和使用，各部门、各系统基本实现资源整合、信息共享。IT系统的规划及资源利用更加高效。 成熟阶段 到了这一阶段，信息系统已经可以满足企业各个层次的需求，从简单的事务处理到支持高效管理的决策。企业真正把IT同管理过程结合起来，将组织内部、外部的资源充分整合和利用，从而提升了企业的竞争力和发展潜力。
浅谈做好安全思想教育工作的方式方法
-浅谈做好安全思想教育工作的方式方法 安全思想教育是企业思想政治工作的重要组成部分，也是企业安全生产工作的主题之一。切实有效的安全思想教育，能够提升职工的安全意识，使之牢固树立安全第一的思想，增强自我保安能力，促进安全生产的实现。 一、把握规律，重点突破。目前企业职工不安全心理大致有以下几种：一是凭经验干活，不按规程操作的习惯心理和凭运气不计后果的侥幸心理。对这类职工要重点进行安全生产知识教育、安全操作规程培训，提高安全操作能力，使他们认识到安全生产的科学性。徐矿集团于近几年先后开展的职工岗位规范集中教育活动、深化职工岗位规范的“延伸递进”活动、职工岗位规范“学知用”活动，都是针对职工自身的岗位安全操作规范进行学习教育，实现了安全意识进一步增强、个体行为进一步规范、安全技能进一步提高、执行能力进一步提升。二是抢任务、争进度的冒险心理。对这类职工要进行摆“关系”教育，使他们认清安全与生产的辩证关系，只有安全才能生产，只有安全才能出效益。三是内外环境影响的烦闷负担心理。对这类职工要及时进行个别谈心式的思想疏通，从以人为本的角度出发，为他们解决生产生活中的实际困难，以减轻他们的心理负担。四是不违章不能干活即“三违”难免的同情心理。不可否认在集团公司及
基层单位治理“三违”中，个别干部也不同程度地存在此种心理，不履职，不尽职，弄虚作假。对认为“三违”难免，有同情心理的职工进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”的危害性。并通过一些事故案例来启发开导他们，安全事故十有八九都是违章造成的，只有严格按照操作规程操作，才能做到安全生产，只有在安全思想教育过程中，针对不同心理的人进行不同的教育，对症下药，才能做到“药”到“病”除。 二、形式多样，入耳入脑。一要抓住影响面大、教育面广的事故案例进行反思教育。要把一个个事故案例变成生动的安全法规和安全知识教育内容，用大量事实给职工以深刻印象。如集团公司开展的“12·8”安全警示教育日活动，就是要让广大职工深刻吸取韩桥矿“12·8”事故教训，勿忘历史，警钟长鸣。再如集团公司推行的班前十分钟制度、每日一题、每周一案，就是用事故案例来教育职工，举一反三，吸取教训，遵章作业。二要实现知识性、科学性、趣味性、民主性有机结合。如集团公司及基层单位经常开展的安全知识竞赛、安全知识演讲、安全图片展览、安全文艺晚会、安全工作大家谈、安全曝光台，如集团公司组织唱安全歌《咱们徐矿的好弟兄》、进行安全品行习练等，既实现了安全教育的目的，又寓教于乐，收到了事半功倍的效果。 三、率先垂范，齐抓共管。俗话说：“喊破嗓子不如干出
用安全思想引导安全行为的总结
用安全思想引导安全行为的总结 安全生产是煤矿的头等大事，是确保经济效益、政治稳定和职工群众身心健康的先决条件。随着企业的发展，要安全、保安全、抓安全的理念早已在煤矿上上下下形成共识。但是，安全事故却并没有完全杜绝，违章蛮干等“三违”现象时有发生，侥幸心理、短浅认识、急功近利思想也未根除。笔者认为，这种安全上的被动实则是安全思想教育工作的失误、失败所致，为此就加强和改进安全思想教育工作，让安全思想引导安全行为，浅谈一下自己的见解。 一、把握安全思想教育是安全生产的“生命线”不动摇 思想是行为的先导。纵观一切事故的发生，都具有内在的必然联系和因果关系。究其共性而言，安全思想不牢、意识不强、认识不高、责任心差及“干惯了，习惯了，看惯了”，“马虎、凑合，不在乎”思想致使人的工作动机失常，动力反向，行为扭曲，是最严重的内在根源。消除这些根源和症结，最根本的是要靠思想教育。只有解决了思想问题，切实使干部职工树立“安全为天”思想，才能够自觉地抓好安全、保证安全，更好地维护职工生命健康权益。各级组织和各级管理干部，尤其是党群组织和党群干部要努力把好安全生产的第一关，牢固树立“以人为本、生命至上”、“安全责任重于泰山、职工生命高于一切”的理念，切实带着责任、带着感情抓安全，形成大舆论、大宣传、大教育的格局，打造安全舆论强势，筑牢安全思想防线。 二、围绕安全思想教育是坚持“预防为主”的基本方针不走调
“安全第一，预防为主”是党的安全生产工作的基本方针。这一方针的实质，就是确立“安全第一”的思想观念，把人的生命健康安全放在第一位，时时处处绷紧安全生产这根弦，防患于未然。我们也常讲，“安全是煤矿的‘天字号’大事”，但在一些干部职工思想深处，并没有把安全工作真正摆上“天字号”的位置；有的仅仅把安全工作作为保证生产的前提和基础，并没有意识到保证安全是对人的生命的关爱，是对人的生命尊严的一种维护；有人认为作业规程是对人的作业行为的一种约束，而没有认识到这些作业规程都是用矿工的鲜血、甚至是生命写成的，是对自身安全的一种保护。特别是当前在不同程度上存在的“头疼治头，脚疼医脚”的治标现象及意识形态中存在的侥幸、大意，甚至得过且过现象和无的放矢的做法，势必削弱安全思想教育意义，形成工作偏差，埋下隐患的种子而导致事故的发生。这里面既有想成事却又成不了事的因素，也有图省事、怕麻烦，淡化教育意义，简化教育内容，分化教育程序等原由。例如，认为设备好、条件好或者职工工作经验丰富，技术好，安全就有保障了，就可以有放心大胆地追求产量和效益的放纵心理和盲目心理；要么老生常谈，啰啰嗦嗦不切要害，让职工产生了厌烦情绪；要么眉毛胡子一把抓，教育内容过宽过泛，讲速度、讲数量，但不重消化吸收，给人一种吃“夹生饭”的感觉；要么应知与应会脱节，各自为战，使安全教育形式化、虚无化，严重滞后于职工对安全认识提升的需求，滞后于矿井对职工安全意识的需求。
