课题17：情境六建筑工程项目风险管理（第二部分共二部分）
教学目的：
1.了解：风险预警和监控相关内容，风险管理和项目管理的关系。
2.熟悉：风险及风险管理的基本概念，风险管理的重点，风险发生可能性和和大小的度量，风险管理计划内容。
3.掌握：风险识别和评估的方法、程序，风险因素的识别，常用的风险应对策略，工程保险的种类。
教学内容：
情境六建筑工程项目风险管理
任务单元三建筑工程项目风险响应
任务单元四建筑工程项目风险控制
重点与难点：
1.了解：风险预警和监控相关内容，风险管理和项目管理的关系。
2.熟悉：风险及风险管理的基本概念，风险管理的重点，风险发生可能性和和大小的度量，风险管理计划内容。
3.掌握：风险识别和评估的方法、程序，风险因素的识别，常用的风险应对策略，工程保险的种类。
教学方法：
案例教学法、多媒体、讨论法；
教学过程：
情境六建筑工程项目风险管理
任务单元三建筑工程项目风险响应
一、风险规避
1.风险规避方法
风险规避方法有：终止法、工程法、程序法和教育法。
2.风险规避具体做法
(1)拒绝承担风险。
(2)承担小风险回避大风险。这在；
(3)为了避免风险而损失一定的较小利益。因为利
二、风险减轻
三、风险自留
四、风险转移
1.非保险转移
(1)保证担保。
(2)工程分包。
(3)合同条件。
2.保险转移
(1)保险的定义。
(2)工程项目保险种类。
(3)建筑工程一切险。
(4)安装工程一切险。
五、风险管理计划
1.风险管理计划内容
2.风险管理计划划分
任务单元四建筑工程项目风险控制
一、风险预警
二、风险监控
1.风险监控的内容
1)评估风险控制行动产生的效果。
2)及时发现和度量新的风险因素。
3)跟踪、评估残余风险的变化和程度。
4)监控潜在风险的发展及项目风险发生的征兆。
5)提供启动风险应变计划的时机和依据。
2.风险监控的方法
(1)风险审计。
(2)偏差分析。
(3)技术指标。
三、风险应急计划
1.风险应急计划的编制程序
2.风险应急计划内容
课后作业
一、选择题
1、对建设工程项目管理而言，风险是指可能出现的影响项目（）
A、团队建设
B、风险控制
C、目标实现
D、组织协调
2、不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，反映了工程风险管理（）
A、集合理论
B、客观概率理论
C、主观概率理论
D、组合理论
3、风险识别是要确定在工程项目实施中（），这些风险可能会对工程项目产生什么影响，并将这些风险及其特性归档。
A、存在哪些风险
B、这些风险大小排序
C、如何应对风险
D、风险发生的概率
4、下列关于风险管理工作流程排序，正确的是（）
A、风险评估—风险识别—风险响应—风险控制
B、风险识别—风险评估—风险响应—风险控制
C、风险识别—风险评估—风险控制—风险响应
D、风险评估—风险识别—风险控制—风险响应
5、终止法、工程法、程序法和教育法是（）风险的具体方法。
A、规避
B、转移
C、缓解
D、自留和利用
6、对大型工程，为了在投标竞争中取胜，一些承包商往往组成联合体投标，以发挥各自的优胜，增加竞争实力。该方法是（）策率。
A、规避风险
B、转移风险
C、自留和利用风险
D、分散风险
7、评价者将复杂的风险问题分解为若干层次和若干要素，并在同一层的各要素之间的单地进行比较、判断和计算，得到不同方案风险的水平，从而为方案的选择提供决策依据，这种方法是风险评价的（）
A、综合评价法
B、层次分析法
C、模糊评价法
D、评审技术法
8、在水源保护区内，建设某些特殊的工程项目，可能给该地区的水源造成污染，因此，在进行城市规划时，就不允许建设可能造成水源污染的项目。该方法要风险应对的（）策略。
A、分散风险
B、转移风险
C、利用风险
D、风险规避
9、在事件风险量的区域划分中，风险事件一旦发生，会造成重大损失，但发生的概率却极小的区域是（）
A、风险区A
B、风险区B
C、风险区C
D、风险区D
10、某项施工企业与某建设单位以固定总价合同形式签订了某钢筋混凝土排架结构单层厂房的施工合同，材料价格上涨导致成本增加的风险，属于（）风险
A、组织
B、工程环境
C、经济与管理
D、技术风险
11、背景同上题，如果估计价格上涨的风险发生可能性很大，且风险发生造成的损失属于中度损失，则此种风险的等级应评为（）
A、 2
B、3 D、4 D、5
12、若某事件经过风险评估，位于事件风险两区域图中的风险区A，则应（）
A、采取措施，降低其损失量，使它移位至风险区C
B、采取措施，降低其发生概率，使它移位至风险区D
C、采取措施，降低其损失量，使它移位至风险区B
D、采取措施，降低其发生概率，使它移位至风险区C
13、灵活巧妙运用合同条件、合同语言应对风险，不需成本，但受国家法律和标准化合同文本限制，存在一定的盲目性，可能会支付较高费用是风险（）策略。
A、规避
B、转移
C、缓解
D、自留和利用
14、属于风险评估工作的是（）
A、分析存在哪些风险因素
B、进行投保或担保
C、对识别出的风险进行监控
D、分析各种风险的损失量
15、某市政公司将某桥梁工程进行招标，甲建筑公司中标承包建造，乙设计院为该工程的监理公司，甲建筑公司为该工程投保了建筑项目一切险，为此正确的说法为（）
A、市政公司、甲建筑公司、乙设计院都是这桥梁建筑工程一切险的被保险人
B、市政公司、甲建筑公司是建筑工程一切险的被保险人，乙设计院不是
C、甲建筑公司是建筑工程一切险的保险人，市政公司、乙设计院都不是
D、市政公司是建筑工程一切险的被保险人，其他单位不是
二、多选题
1、风险识别的依据包括（）
A、风险管理计划
B、项目计划
C、风险种类
D、风险管理政策
E、历史信息
2、工程项目风险管理的目标（）
A、使项目获得成功
B、为项目实施创造安全的环境
C、降低成本，保证质量
D、保证项目处于自由状态
E、使效益稳定，树立信誉，应付变故
3、工程项目风险管理的范围（）
A、确定和评估风险，识别潜在损失因素及估算大小
B、制订风险的财务对策
C、采取预防措施；制订保护措施，提出保护方案
D、落实施工组织设计的组织措施
E、管理索赔及有关风险管理的预算
4、工程项目风险管理的重点要是为（）
A、风险管理的重要时间节点
B、可行性研究阶段
C、产生重大变更时
D、创新项目或技术上、组织上的新事物
5、建筑工程一切险的被保险人一般包括（）
A、业主或项目管理机构、总承包商、分包商
B、为业主或项目管理机构聘用的监理工程师
C、贷款银行或投资人
D、建设行政主管部门
E、项目利益相关的所有单位
6、风险识别过程包括（）
A、收集资料
B、分析不确定性
C、识别风险事件，编制风险识别报告
D、定量风险分析结果中的趋势
E、风险应对计划
7、定量风险分析的成果包括（）
A、已量化的风险优先清单
B、项目的概率分析
C、实现费用和时间目标的概率
D、定量风险分析结果中的趋势
E、风险应对计划
8、纯风险的特点有（）
A、只会造成损失而不会带来额外收益
B、可能造成损失，也可能创造额外收益
C、一般可重复出现，人们更能成功地预测其发生的概率
D、重复出现的概率小，预测的准确性相对较差
E、相对容易采取防范措施
9、风险的基本性质有（）
A、不确定性
B、可变性
C、有利性
D、必然性D、相对性
10、工程承包单位在进行风险管理时，为了降低风险与风险回避可以采用多种风险管理方法和措施。然而，无论采用何种风险管理方法，都应当符合的要求有（）
A、公众利益
B、人身安全
C、环境保护
D、盈利水平
E、相关法规
三、思考题
1、什么是风险？风险管理与信息管理的关系是什么？
2、在风险评估中，风险是如何度量的？
3、什么是工程保险，它主要的种类有哪些？
4、工程项目的担保方式有哪些？
5、风险自留和风险转移有什么区别？
四、实训题
目的：熟悉掌握风险评价方法中的综合评估法，提高分析判断能力。
资料：某建筑职业技术学院拟进行校址迁建，学院组织专家及相关人员对该项目整体风险水平进行评价，并采用了综合评分法，经识别建设过程可能发生的风险事件有费用、工期、质量、组织、技术五方面，请有经验的专家对每一建设过程的风险赋分值，并假设每一风险的分值为0-9级（0表示无风险，9表示最大风险），设定采用方法评价的工程项目整体风险的标准为0.6.
求各类风险的评价值
求各建设过程的评价值
求风险的总分值及本项目的最大风险之和
具体说明该迁建项目是否可以实施
课堂（课后）记事
课题18：情境七建筑工程项目合同管理（第一部分共二部分）
教学目的：
1.了解：合同法及其相关法律的基本理论，建筑工程项目合同管理组织的设置。
2.熟悉：建筑工程项目合同的特点及作用，建筑工程项目合同变更管理的基本要求。
3.掌握：建筑工程项目合同实施管理的方法；能够进行合同分析，并以合同分析的成果为基准，对整个合同实施过程进行全面监督、检查、对比和纠正。使合同飴熔合日常工稈管理的需要。掌握索赔管理工作的基本思路、能够在索赔工作中提取索赔的依据与证据。
教学内容：
情境七建筑工程项目合同管理
任务单元一建筑工程项目合同管理概述
任务单元二建筑工程项目合同实施管理
重点与难点：
1.了解：合同法及其相关法律的基本理论，建筑工程项目合同管理组织的设置。
2.熟悉：建筑工程项目合同的特点及作用，建筑工程项目合同变更管理的基本要求。
3.掌握：建筑工程项目合同实施管理的方法；能够进行合同分析，并
以合同分析的成果为基准，对整个合同实施过程进行全面监督、检查、对比和纠正。使合同飴熔合日常工稈管理的需要。掌握索赔管理工作的基本思路、能够在索赔工作中提取索赔的依据与证据。
教学方法：
案例教学法、多媒体、讨论法；
教学过程：
情境七建筑工程项目合同管理
任务单元一建筑工程项目合同管理概述
一、建筑工程项目合同的概念
1.合同
2.建筑工程项目合同
3.建筑工程项目合同管理
二、建筑工程项目合同的特点
(1)严格的法规性。
(2)工程项目的特殊性。
(3)合同主体的特殊性。
(4)国家严格的监督。
三、建筑工程项目合同的作用
1)合同分配着工程任务，项目目标和计划的落实是通过合同来实现的。
2)合同确定了项目的组织关系。
3)合同作为工程项目任务委托和承接的法律依据，是工程建设过程中
双方的最高行为准则。
4)合同将工程所涉及的生产、材料和设备供应，运输，各专业设计和施工的分工协作关系联系起来，协调并统一工程各参加者的行为。
5)合同是工程建设过程中双方争执解决的依据。
四、建筑工程项目合同管理的重要性及要求
1.建筑工程项目合同管理的重要性
2.建筑工程项目合同管理的要求
五、建筑工程合同管理组织
六、建筑工程项目合同管理工作过程
I.合同策划和合同评审
2.合同签订
3.合同实施计划
4.合同实施控制
5.合同后评价
任务单元二建筑工程项目合同实施管理
一、合同交底工作
二、合同实施监督
(l)合同管理人员与项目的其他职能人员一起落实合同实施计划，为各工程小组、分包商的工作提供必要的保证。
(2)在合同范围内协调业主、工程师、项目管理各职能人员、所属的各工程小组和分包商之间的工作关系，解决合同实施中出现的问题，
如合同责任界面之间的争执，工程活动之间时间上和空间上的不协调等。
(3)对各工程小组和分包商进行工作指导，作经常性的合同解释，估各工程小组都有全局观念。
(4)会同项目管理的有关职能人员检查、监督各工程小组和分包商的合同实施情况，保证自己全面履行合同责任。
(5)会同造价工程师对向业主提出的工程款账单和分包商提交来的收款账单进行审查和确认。
(6)合同管理工作一经进入施工现场后，合同的任何变更，都应由合同管理人员负责提出。
(7)承包商对环境的监控责任。
三、合同跟踪
1.合同跟踪的作用
2.合同跟踪的依据
3.合同跟踪的对象
四、合同实施诊断
1)合同实施差异的原因分析。
(2)合同差异责任分析。
(3)合同实施趋向预测。
五、调整措施的选择
课后作业
一、单项选择题
1、建筑工程合同实施控制的作用是（）
A、通过合同实施情况分析，找出偏离，以便及时采取措施，调整合同实施过程，达到合同总目标
B、分析合同执行差异的原因
C、分析合同差异的责任
D、问题的处理
2、下列不属于合同诊断的内容是（）
A、技术措施
B、问题的处理
C、分析合同差异责任
D、分析合同执行差异的责任
3、常见的建设工程索赔中因合同文件引起的索赔不包含( )
A、有关合同文件的组成问题引起的索赔
B、关于合同文件的内容不明，或不详问题引起的索赔
C、关于合同文件有效性引起的索赔
D、因图纸或工程量表中的错误而引起的索赔
4、建筑工程项目管理的核心是（）
A、质量控制
B、合同管理
C、信息管理
D、投资控制
5、在工程项目招标阶段的初期，业主在合同管理方面的主要任务是（）
A、合同策划B合同评审C、建立合同管理组织D、制订合同实施计划
6、施工中遇到有价值的地下文物后，承包商应立即停止施工并采取有效保护措施，对打乱施工计划的后果责任是（）
A、承包商承担保护费用，工期不予顺延
B、承包商承担保护费用，工期予以顺延
C、业主承担保护措施费用，工期不予顺延
D、业主承担保护措施费用，工期予以顺延
7、施工合同示范文本中，“工期”指的是（）
A、合同条件依据的“额定工期”
B、协议条款约定的“合同工期”
C、施工合同履行的“施工工期”
D、招标文件中的“计划工期”
8、对于承包商而言，合同诊断工作应由（）直接领导。
A、企业法人B技术负责人C、项目经理D、合同管理人员
9、承包商签订合同后，将合同的一部分分包给第三方承担时，（）
A、应征得业主同意
B、可不经过业主同意
C、自行决定后通知业主
D、自行决定后通知建立工程师
10、在工程实施过程中，按时间完成的工程量和原填单单价计价的合同是（）
A、固定总价合同
B、工程量清单合同
C、单价一览表合同
D、可调价格合同
11、对于有分包的工程项目，（）应该对分包合同的实施进行有效监控
A、业主
B、总承包商
C、建立工程师
D、分包商
12、下列原因不能引起承包商索赔的有（）
A、承包商因等待变更指令而暂时停工
B、业主对工程要求变动，导致大量变更
C、其他项目参与者的失误，影响自身工程进展
D、因降雨致使基坑灌坑，影响工程进展
13、工程分包是针对（）而言
A、总承包
B、专业工程分包
C、劳务作业分包
D、转包
14、下列不属于工程问题的调整措施的是（）
A、问题的处理
B、技术措施
C、经济措施
D、合同措施
15、以下关于索赔的说法不正确的是（）
A、索赔是相互的
B、索赔是双向的
C、发包人不可以向承包人索赔
D、承包人可以向发包人索赔
二、多项选择题
1、进行合同分析是基于（）原因
A、合同条文繁杂，内涵意义深刻，法律语言不容易理解
B、同在一个工程中，往往几份、十几份甚至几十份合同交织在一起，有十分复杂的关系
C、工程小组、项目管理职能人员等所涉及的活动和问题不是合同文件的全部，而仅为合同的部分内容，如何理解合同对合同的实施将会产生重大影响
D、合同中存在问题和风险，包括合同审查时已经发现的风险和还可能隐藏着的尚未发现的风险
E、合同分析在不同的时期，为了不同的目的，有不同的内容
2、合同控制依据的内容包括（）
A、合同和合同分析的结果，如各种计划、方案、洽商变更文件等，它们是比较的基础，是合同实施的目标和依据
B、各种实际的工程文件，如原始记录、各种工作报表、报告、验收结果、计量结果等
C、对于合同执行差异的原因，对合同实施控制
D、工程管理人员每天对现场情况的书面记录
3、下列可引起固定总价合同价款变动的是（）
A、工程量变化
B、自然灾害
C、材料价格波动
D、设计有重大修改
E、劳务工资上涨
4、合同在工程项目中的作用包括（）、
A、分配工程任务
B、确定组织关系C形成法律依据
D、协调参与者的行为
E、为解决争议提供依据
5、建筑工程施工分包合同的当事人是（）
A、发包人
B、监理单位
C、承包人
D、工程师
E、分包单位
6、承包商提出施工索赔时，应提供的依据包括（）、
A、所引用的合同条款内容
B、政府公告资料
C、施工进度计划和批准的财务报告
D、事件发生的现场周期记录材料
E、承包商受到损害的照片
7、下列对索赔的理解，正确的是（）
A、合同双方均有权索赔
B、是客观存在的
C、是单方行为
D、提前是经济损失或权利损害
E、必须经对方确认
8、在工程实施过程中（）可以行使合同赋予的权利，发出工程变更指令。
A、设计人员
B、工程师D、设计人员D、监理工程师代表
E、项目经理
9、属于合同中书面形式的是（）
A、合同书
B、补充协议
C、合同书
D、数据电文
E、合同变更协议
10、工程项目合同管理工作的过程包括（）
A、合同策划和评审
B、合同签订
C、合同实施计划
D、合同实施控制
E、合同后评价
三、思考题
1、建筑工程项目合同管理的重要性体现在哪些方面？
2、合同在工程项目中的作用是什么？
3、合同实施监督的主要工作有哪些?
4、引起索赔的原因有哪些？
5、索赔管理的任务是什么？
四、实训题
目的：通过实训，进一步加深对本模块知识的理解程度，加强理论联系实际的能力。
资料：一个日处理15万吨水的处理厂项目，由世界银行提供贷款。合同金额为200万美元，工期为29个月，合同条件以FIDIC第4版为蓝本。合同要求在河岸边修建一个泵站，承包商在进行泵站的基础开挖时，遇到了业主勘测资料并未指明的流砂和风化岩层，为此，业主以书面形式通知施工单位停工10天，并同意合同工期顺延10天。为确保继续施工，要求工人、施工机械等不要撤离施工现场，但在通知中未涉及由此造成施工单位停工损失如何处理。施工单位认为对其损失过大，应索赔。
要求：试根据所学知识独立解决下列问题
1、施工单位的索赔能否成立，索赔证据是什么？
2、由此引起的损失费用项目有哪些？
3、如果提出索赔要求，应向业主提供哪些索赔文件？
课堂（课后）记事
课题19：情境七建筑工程项目合同管理（第一部分共二部分）
教学目的：
1.了解：合同法及其相关法律的基本理论，建筑工程项目合同管理组织的设置。
2.熟悉：建筑工程项目合同的特点及作用，建筑工程项目合同变更管理的基本要求。
3.掌握：建筑工程项目合同实施管理的方法；能够进行合同分析，并以合同分析的成果为基准，对整个合同实施过程进行全面监督、检查、对比和纠正。使合同飴熔合日常工稈管理的需要。掌握索赔管理工作的基本思路、能够在索赔工作中提取索赔的依据与证据。
教学内容：
情境七建筑工程项目合同管理
任务单元三建筑工程项目合同变更与索赔管理
重点与难点：
1.了解：合同法及其相关法律的基本理论，建筑工程项目合同管理组织的设置。
2.熟悉：建筑工程项目合同的特点及作用，建筑工程项目合同变更管理的基本要求。
3.掌握：建筑工程项目合同实施管理的方法；能够进行合同分析，并
以合同分析的成果为基准，对整个合同实施过程进行全面监督、检查、
对比和纠正。使合同飴熔合日常工稈管理的需要。掌握索赔管理工作的基本思路、能够在索赔工作中提取索赔的依据与证据。
教学方法：
案例教学法、多媒体、讨论法；
教学过程：
情境七建筑工程项目合同管理
任务单元一建筑工程项目合同管理概述
一、建筑工程项目合同的概念
1.合同
2.建筑工程项目合同
3.建筑工程项目合同管理
二、建筑工程项目合同的特点
(1)严格的法规性。
(2)工程项目的特殊性。
(3)合同主体的特殊性。
(4)国家严格的监督。
三、建筑工程项目合同的作用
1)合同分配着工程任务，项目目标和计划的落实是通过合同来实现的。
2)合同确定了项目的组织关系。
3)合同作为工程项目任务委托和承接的法律依据，是工程建设过程中双方的最高行为准则。
4)合同将工程所涉及的生产、材料和设备供应，运输，各专业设计和施工的分工协作关系联系起来，协调并统一工程各参加者的行为。
5)合同是工程建设过程中双方争执解决的依据。
四、建筑工程项目合同管理的重要性及要求
1.建筑工程项目合同管理的重要性
2.建筑工程项目合同管理的要求
五、建筑工程合同管理组织
六、建筑工程项目合同管理工作过程
I.合同策划和合同评审
2.合同签订
3.合同实施计划
4.合同实施控制
5.合同后评价
任务单元二建筑工程项目合同实施管理
一、合同交底工作
二、合同实施监督
(l)合同管理人员与项目的其他职能人员一起落实合同实施计划，为各工程小组、分包商的工作提供必要的保证。
(2)在合同范围内协调业主、工程师、项目管理各职能人员、所属的各工程小组和分包商之间的工作关系，解决合同实施中出现的问题，如合同责任界面之间的争执，工程活动之间时间上和空间上的不协调
等。
(3)对各工程小组和分包商进行工作指导，作经常性的合同解释，估各工程小组都有全局观念。
(4)会同项目管理的有关职能人员检查、监督各工程小组和分包商的合同实施情况，保证自己全面履行合同责任。
(5)会同造价工程师对向业主提出的工程款账单和分包商提交来的收款账单进行审查和确认。
(6)合同管理工作一经进入施工现场后，合同的任何变更，都应由合同管理人员负责提出。
(7)承包商对环境的监控责任。
三、合同跟踪
1.合同跟踪的作用
2.合同跟踪的依据
3.合同跟踪的对象
四、合同实施诊断
1)合同实施差异的原因分析。
(2)合同差异责任分析。
(3)合同实施趋向预测。
五、调整措施的选择
任务单元三建筑工程工页目合同变更与索赔管理
一、建筑工程项目合同变更管理
1.合同变更范围
(2.合同变更的处理要求
(1)尽可能快地作出变更指令。
(2)迅速、全面、系统地落实变更指令。
(3)保存原始设计图纸、设计变更资料、业主书面指令、变更后发生的采购合同、发票及实物或现场照片。
(4)对合同变更的影响作进一步分析。
(5)合同变更的评审。
3.合同变更程序和申请
(l)对对重大的合同变更，由双方签署变更谢协议确定。
(2)业主或工程师行使合同赋予的权力，发出工程变更指令。
(3)工程变更申请。
二、建筑工程项目索赔与反索赔
（一）索赔的概念
（二）索赔要求
(1)合同工期的延长。
(2)费用补偿。
（三）索赔的起因
（四）索赔管理
1.索赔意识
(l)法律意识。；
(2)市场经济意识。
(3)工程管理意识。
2.索赔管理的任务
(1)索赔的任务。
(2)反索赔的任务。
3.索赔与合同管理的关系
合同是索赔的依据，索赔就是针对不符合或违反合同的事件。并以合同条文作为最终判定的标准。索赔是合同管理的继续，是解决双方合同争执的独特方法。所以，人们常常将索赔称为合同索赔。
应用案例
课后作业
一、单项选择题
1、建筑工程合同实施控制的作用是（）
A、通过合同实施情况分析，找出偏离，以便及时采取措施，调整合同实施过程，达到合同总目标
B、分析合同执行差异的原因
C、分析合同差异的责任
D、问题的处理
2、下列不属于合同诊断的内容是（）
A、技术措施
B、问题的处理
C、分析合同差异责任
D、分析合同执行差异的责任
3、常见的建设工程索赔中因合同文件引起的索赔不包含( )
A、有关合同文件的组成问题引起的索赔
B、关于合同文件的内容不明，或不详问题引起的索赔
C、关于合同文件有效性引起的索赔
D、因图纸或工程量表中的错误而引起的索赔
4、建筑工程项目管理的核心是（）
A、质量控制
B、合同管理
C、信息管理
D、投资控制
5、在工程项目招标阶段的初期，业主在合同管理方面的主要任务是（）
A、合同策划B合同评审C、建立合同管理组织D、制订合同实施计划
6、施工中遇到有价值的地下文物后，承包商应立即停止施工并采取有效保护措施，对打乱
施工计划的后果责任是（）
A、承包商承担保护费用，工期不予顺延
B、承包商承担保护费用，工期予以顺延
C、业主承担保护措施费用，工期不予顺延
D、业主承担保护措施费用，工期予以顺延
7、施工合同示范文本中，“工期”指的是（）
A、合同条件依据的“额定工期”
B、协议条款约定的“合同工期”
C、施工合同履行的“施工工期”
D、招标文件中的“计划工期”
8、对于承包商而言，合同诊断工作应由（）直接领导。
A、企业法人B技术负责人C、项目经理D、合同管理人员
9、承包商签订合同后，将合同的一部分分包给第三方承担时，（）
A、应征得业主同意
B、可不经过业主同意
C、自行决定后通知业主
D、自行决定后通知建立工程师
10、在工程实施过程中，按时间完成的工程量和原填单单价计价的合同是（）
A、固定总价合同
B、工程量清单合同
C、单价一览表合同
D、可调价格合同
11、对于有分包的工程项目，（）应该对分包合同的实施进行有效监控
A、业主
B、总承包商
C、建立工程师
D、分包商
12、下列原因不能引起承包商索赔的有（）
A、承包商因等待变更指令而暂时停工
B、业主对工程要求变动，导致大量变更
C、其他项目参与者的失误，影响自身工程进展
D、因降雨致使基坑灌坑，影响工程进展
13、工程分包是针对（）而言
A、总承包
B、专业工程分包
C、劳务作业分包
D、转包
14、下列不属于工程问题的调整措施的是（）
A、问题的处理
B、技术措施
C、经济措施
D、合同措施
15、以下关于索赔的说法不正确的是（）
A、索赔是相互的
B、索赔是双向的
C、发包人不可以向承包人索赔
D、承包人可以向发包人索赔
二、多项选择题
1、进行合同分析是基于（）原因
A、合同条文繁杂，内涵意义深刻，法律语言不容易理解
B、同在一个工程中，往往几份、十几份甚至几十份合同交织在一起，有十分复杂的关系
C、工程小组、项目管理职能人员等所涉及的活动和问题不是合同文件的全部，而仅为合同的部分内容，如何理解合同对合同的实施将会产生重大影响
D、合同中存在问题和风险，包括合同审查时已经发现的风险和还可能隐藏着的尚未发现的风险
E、合同分析在不同的时期，为了不同的目的，有不同的内容
2、合同控制依据的内容包括（）
A、合同和合同分析的结果，如各种计划、方案、洽商变更文件等，它们是比较的基础，是合同实施的目标和依据
八年级下册语文《第23课马说》教案马说 教学目标 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重难点 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌握古今异义词。 如：然后有千里马是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得等。虚词也的用法，另有其、之、而、以等。 教学准备 1．布置学生对照注释初读课文，也可以利用工具书，读准字音。 2．学生查找有关马的成语，并作解释。 3．教师准备一个关于千里马的故事，有关伯乐相马知己等词的来历。 设计思路 把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深他们对课文的理解。明确伯乐和千里马的寓意，进
一步理解文章所表达的主题思想。鼓励学生自读，认真看注 释，弄清大意。疏通文意只限于难词难句，学生理解就行， 不搞机械的串讲。 教学过程 一、导入 (请学生汇报查找到的有关马字的成语。就其中的伯乐相 马，给学生讲关于伯乐的故事。) 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马 拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋 漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了， 就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的 麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起 头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴 它啊。 今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的 关系有进一步的认识。 二、解题 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。马说这个 标题，是后人加的。说就是谈谈的意思，比论随便些。从字 面上可以解作说说千里马或说说千里马的问题。 三、通读课文，整体感知
创新工作思路，方法和成果 1、创新的思路与其必然性 1.1工程项目施工管理创新是现代企业制度建设的需要 建筑施工企业在招标承包制下，推向了市场，接受了改革风雨二十余年的洗礼，人们的思想观念、经营意识，人们的市场观念、竞争意识逐步形成，并不断加强，清除了人们思想中长期形成的“等、靠、要”的思想。生存、发展靠市场、靠自己的观念形成，并被加强。看到改革成果的同时，冷静思索一下，建筑施工企业的管理体制还没有大的变化，机制不活。建筑施工企业建立现代企业制度的落脚点应该是不断创新和完善项目施工管理，而施工项目能否全面、顺利实施，解决好项目与企业的关系是关键，项目与企业间责任不明、关系模糊，激励不够，约束不严，不确定因素过多等严重影响着项目施工管理的正常实施，必须通过创新才能使项目施工管理适应现代企业制度建设的要求。 1.2工程项目施工管理创新是时代的要求 纵观历史发展的长河，无论从社会学的角度还是从政治经济学的角度，没有创新就没有进步。创新、改革、发展一体化，己成为我国长期坚持的基本战略。创新是一个民族的灵魂。没有创新，跟在别人的后面，落后于别人是要挨打的，这是历史深刻的教训。工程项目施工管理推行十几年来也是时适应、时阻碍生产力发展。面对新的世纪，如何建立不断适应生产力发展需要，适应市场需要，适应提升企业文化及品牌效应需要的项目施工管理模式，努力走一条“创新、改革、
发展”的一体化道路，是建筑施工企业亟需面对的一项艰巨而关键的任务，只有不断创新才能使项目施工具有强大的生命力。国家西部大开发战略的实施、“十五”期间四大重点工程的开工以及交通、能源、水利水电建设、城市建设的热潮等等无疑为建筑施工企业带来了广阔的发展空间，市场的扩大意味着将重新被瓜分，企业如果没有管理、资本、机制、体制、技术等方面的优势，将无法占有相应的市场份额，意即其市场份额将减小并逐步被市场淘汰，特别是面对即将到来的国际承包商进入中国建筑施工市场和国内建筑施工企业进入国际市场，使我们面临着世界最大的竞争对手，不管愿不愿意，建筑施工企业必须参于世界经济的大循环。时代的巨大变革，迫切要求建筑施企业加强项目施工的创新。 1.3项目施工管理的创新是建筑市场不断发展和日趋完善的要求建筑施工企业在工程投标中存在的过渡竞争，相互压价、低价中标，仍然是普遍现象。业主由于处于买方市场，合同中不合理的要求、不平等的条款，使业主摆脱责任，承包商地位十分被动，设计和监理不能很好履行职责，也难以履行职责，职能错位常常不自觉地发生。国有建筑施工企业与集体、个体企业存在着不正当竞争，影响公正、公平的实现；行业保护、地区保护仍然较为严重，建筑市场行业、地区间的壁垒，阻碍和影响着市场的健康发展。建筑市场是整个市场经济的一个重要组成部分，虽然建筑市场有其固有的特性，特别是在我国建筑市场的发展存在以上种种问题还不能完全按照市场经济的规律运行，法律法规没有健全，存在着许多人为因素、政策导向、政府行
建筑工程项目管理(一) 一、选择题 1.施工承包企业按经监理工程师依据合同与相关法规审批得施工质量计划组织施工, 如导致工程质量问题,则责任由(Ｃ)承担。 A、建设单位 B.监理单位 C、施工承包企业 D。监理单位与施工承包企业共同 2.某工程采用建设工程项目总承包模式,业主依据总承包合同约定,委托一家装饰装修 单位分包该工程项目得装饰装修任务,则该装饰装修单位应对(B )负责、 Ａ。业主 B、项目总承包企业 C.工程监理单位 Ｄ、质量监督机构 3.建设工程项目结构图描述得就是(B)。 A。组织系统中各部门得职责分工 B.组成该项目得所有工作任务 Ｃ。组织系统中各子系统之间得关系 Ｄ、项目各参与方之间得关系 4.业主方得项目管理工作涉及(A)全过程。 Ａ、设计前得准备阶段至保修期 B.设计阶段至动用前准备阶段 C.设计前得准备阶段至动用前准备阶段 Ｄ.设计阶段至保修期 5.物资采购管理过程中,按照采购管理应当遵循得程序,编制完成采购计划后应当进行 得工作就是( C)。
A.明确采购产品或服务得基本要求、采购分工及有关责任 Ｂ、进行市场调查,选择合格得产品供应或服务单位,建立名录 Ｃ.运输、验证、移交采购产品或服务 D.进行采购合同谈判,签订采购合同 6.建设工程项目决策阶段工作主要包括(C )。 Ａ.调查研究、编制与报批项目建议书、编制与报批可行性研究、初步设计等 Ｂ.调查研究、编制与报批项目建议书、编制与报批可行性研究、工程设计等 C.调查研究、编制与报批项目建议书、编制与报批可行性研究等 D、调查研究、编制与报批项目建议书、编制与报批可行性研究、施工等 7.关于建设工程生产安全事故应急预案体系说法不正确得就是(D)。 A、应急预案体系包括综合应急预案、专项应急预案、现场处置方案 B.专项应急预案得编制对象就是具体得事故类别 C.现场处置方案得编制对象就是具体得装置、场所或设施 D、应急预案体系包括综合应急预案、专项应急预案 8.非关键线路上得工作一般都存在机动时间,其延误就是否会影响到总工期得推迟取 决于其总时差得大小与延误时间得长短。如果延误时间()该工作得总时差,业主一般不会给予工期顺延,但可能给予费用补偿;如果延误时间( )该工作得总时差,非关键线路得工作就会转化为关键工作,从而成为可索赔延误、以下答案正确得就是:(C) A。大于,小于B.等于,大于C.小于,大于D、大于,等于 9.如果对方提出了索赔要求或索赔报告,则自己一方应采取各种措施来反击或反驳对 方得索赔要求,常用得措施有(D)。 A.分析合同错误,提出不同意见 B.分析客观原因,说明双方有责 ?C.说明自身难处,赢得对方理解 ?D。抓对方得失误,直接向对方提出索赔 10.沟通通道得问题也会影响到沟通得效果,引起沟通通道障碍得原因不包括(C)。
第23课新中国初期的外交教案 公安三中熊家国 一、教学目标 目标内容 知识与能力过程 与 方法 情感态度价值观识记理解运用 独立自主的和平外交方针“二战”后国际关系 的突出特点；外交方 针的主要内容 结合近代历史 和国际环境，理 解我国外交政 策的制定以及 所取得的外交 成就 探究新中国独 立自主外交与 旧中国屈辱外 交的根本区别 情境再现 历史比较 独立自主是新中国外交的 根本方针，它贯穿于新中国 外交的各个领域 和平共处五项原则的提出美国的外交孤立和中 苏建交；周恩来于 1953年底提出了和 平共处五项原则 和平共处五项 原则在处理国 际关系方面的 意义 问题探究 和平共处五项原则是我国 处理国与国之间，参与国际 事务所遵循的一项基本原 则，也成为解决国与国之间 问题的基本准则 步入世界外交舞台1954年日内瓦会议； 1955年亚非会议 周恩来总理在 万隆会议上提 出“求同存异” 的方针，起到了 什么作用？ 阅读材料 问题探究 日内瓦会议是新中国首次 以世界五大国之一的身份 参加的重要国际会议；亚非 会议是第一次没有西方殖 民者参加的国际会议。 二、重难点 重点：独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则 难点：建国初复杂的国内国际形势对制定外交方针影响。 三、教学过程 新课导入 展示PPT材料，通过教材引言思考新中国建立后怎么开展外交活动，与传统的外交有什么区别？ 一、独立自主的外交方针 展示PPT地图直接使用两大阵营对立的给学生一个直观的认识。 1、背景：二战后两大阵营的对立面和激烈斗争成为国际关系最突出的特点 学生阅读教材填表 2、内容、含义及意义 内容含义意义 “另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新 的基础上另建新的平等外交关系 使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自 主。 “打扫干净屋子再请客”先清除帝国主义在华势力和一切特 权，再考虑与西方国家建交 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平 等互利外交关系的基础。 “一边倒”坚定不移的站在社会主义阵营一边在保障革命成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立 通过简单的说明让学生认识到它将旧中国的屈辱外交改造成新中国独立自主的外交的重大意义。在这里结合国际形势着重分析“新中国为什么要采取‘一边倒’的方针？”，PPT展示。 联苏：苏联对中国民主革命长期支持；中苏政权性质和意识形态相似；站在苏联一边对中国更为有利；
工程项目管理工作流程 一、项目前期跟踪阶段：此阶段以市场(营销)部为主，负责项目跟踪及协调工作，工程部提供必要的技术支持。 1、及时获取可靠的招标信息，分析投标可行性，供领导层研究决策。 2、公司决定参与投标时，及时报名并领取招标文件与施工图纸。 二、项目投标管理阶段：此阶段以为市场（营销）部主，工程部协助。 1、积极组织公司内外部专业人员，精细研读招标文件，高质量地编制预算书、投标文件。 2、及时将投标文件送达招标单位、准时参加招标会议。 3、及时领取中标通知书，及时签订施工合同。 三、项目施工管理阶段：此阶段以市场（营销）部为主，工程部提供技术支持。 1、图纸会审工作流程： ⑴、组织技术人员仔细研读设计文件，找出施工图设计错误或其他矛盾问题，做好会审准备。 ⑵、提请建设单位邀请设计与监理单位，确定会审日期。 ⑶、组织相关人员，准时参加图纸会审，做好会审记录。 ⑷、做好会审结果的落实工作，及时办理技术变更。 2、施工准备工作流程： ⑴、根据工程特点、公司人力资源状况，组建能满足工程管理需要的项目班子。 ⑵、组织召开项目部及相关单位参加的施工准备工作会议，根据工程特征及工地所在地环境，确定施工准备工作范围，明确工作分工，核定时间表。
⑶、督促检查各部门的工作进展，确保施工准备工作按期完成。 ⑷、施工准备工作分工原则： ①、技术资料管理：负责宏观管理类工作和技术管理类工作。具体包括：施工方案与进度计划的审核，施工图技术交底，各类管理指标的研究确定等。 ②、人力资源管理：对项目部组成人员的调配或招聘。 ③、材料采购管理：根据工地具体情况的不同，研究制定设备材料采购供应方案（划分分级采购范围及控制办法），确保及时供应。 ⑸、项目部准备工作： 编制劳动力需求计划， 签订施工分包合同。 编制设备材料需求计划， 组织进场运输。编制施工方案与进度计划，确定质量控制点，做好技术交底。以及足已具备开工条件的一切准备工作。 3、工程进度控制流程： ⑴、科学合理地进行进度计划的审核，确保可行性，且满足甲方要求。在可能的前提下，工期安排应提前完成，留有余地。 ⑵、进度计划一经批准，不得随意更改，必须全员配合，努力实现。 ⑶、如果遇到难以克服的客观原因发生，致使进度计划确需修订时，提请总经理同意后方得修订。 ⑷、进度计划修订时，如果不得不延长工期时，必须征得甲方同意。 ⑸、每月25日前，项目部上报当月工程形象进度和下月进度计划。 ⑹、每月25日，工程部编制工程进度报表，上报监理及甲方。
工程项目管理的主要内容 在工程项目的决策和实施过程中，由于项目管理的主体不同，其项目管理所包含的内容也就有所不同。从系统分析的角度看，每一单位的项目管理都是在特定的条件下，为实现整个工程项目总目标的一个管理子系统。 1．业主的项目管理（建设监理） 业主的项目管理是全过程的，包括项目决策和实施阶段的各个环节，也即从编制项目建议书开始，经可行性研究、设计和施工，直至项目竣工验收、投产使用的全过程管理。 由于工程项目的一次性，决定了业主自行进行项目管理往往有很大的局限性。首先在项目管理方面，缺乏专业化的队伍，即使配备了管理班子，没有连续的工程任务也是不经济的。在计划经济体制下，每个建设单位都要配备专门的项目管理队伍，这不符合资源优化配置和动态管理的原则，而且也不利于工程建设经验的积累和应用。在市场经济体制下，工程业主完全可以依靠社会化的咨询服务单位，为其提供项目管理方面的服务。如图1.1.1所示，监理单位可以接受工程业主的委托，在工程项目实施阶段为业主提供全过程的监理服务。此外，监理单位还可将其服务范围扩展到工程项目前期决策阶段，为工程业主进行科学决策提供咨询服务。 2．工程建设总承包单位的项目管理 在设计、施工总承包的情况下，业主在项目决策之后，通过招标
择优选定总承包单位全面负责工程项目的实施过程，直至最终交付使用功能和质量标准符合合同文件规定的工程项目。由此可见，总承包单位的项目管理是贯穿于项目实施全过程的全面管理，既包括工程项目的设计阶段，也包括工程项目的施工安装阶段。总承包方为了实现其经营方针和目标，必须在合同条件的约束下，依靠自身的技术和管理优势或实力，通过优化设计及施工方案，在规定的时间内，按质、按量地全面完成工程项目的承建任务。 3．设计单位的项目管理 设计单位的项目管理是指设计单位受业主委托承担工程项目的设计任务后，根据设计合同所界定的工作目标及责任义务，对建设项目设计阶段的工作所进行的自我管理。设计单位通过设计项目管理，对建设项目的实施在技术和经济上进行全面而详尽的安排，引进先进技术和科研成果，形成设计图纸和说明书，以便实施，并在实施过程中进行监督和验收。由此可见，设计项目管理不仅仅局限于工程设计阶段，而是延伸到了施工阶段和竣工验收阶段。 4．施工单位的项目管理 施工单位通过投标获得工程施工承包合同，并以施工合同所界定的工程范围组织项目管理，简称为施工项目管理。施工项目管理的目标体系包括工程施工质量（Quality）、成本（Cost）、工期（Delivery）、安全和现场标准化（Safety），简称QCDS目标体系。显然，这一目标体系既和整个工程项目目标相联系，又带有很强的施工企业项目管理的自主性特征。来源:考试大-造价工程师考试
工程项目管理全过程的96项工作，总结的真全！ 不同于建设项目管理，工程项目管理指从事工程项目管理的企业，受工程项目业主方委托，对工程建设全过程或分阶段进行专业化管理和服务活动。做好工程项目管理需要完成哪些具体细节？答案就在这96项具体工作中。 项目前期咨询阶段工作 1.环境评估； 2.可行性研究报告； 3.办理项目立项。 设计阶段工作 1.协助业主方组织勘察、设计单位的招标及合同签订； 2.协助业主和设计单位落实并提供工程所在地地下管网资料； 3.协助勘探单位办理出入证、与有关单位签订保卫、安全协议； 4.协助勘察单位与相关部门办理临时用水、用电协议； 5.现场配合勘探； 6.负责地质勘探报告的报审； 7.协助业主对地质勘探报告审查协议的签订； 8.负责审核施工图设计计划； 9.配合设计院进行施工图设计； 10.负责组织设计单位与外部有关部门的协调工作；
11.协助设计院及业主方进行主要设备、材料的选型工作； 12.配合业主方进行设计图纸的会签； 13.负责检查和控制设计进度； 14.负责设计质量的跟踪工作； 15.负责审核设计预算并反馈结果。 施工阶段工作 1.负责施工图文件的报审； 2.协助业主对施工图文件审查协议的签订协议； 3.负责施工图文件和消防审查意见的反馈及处理跟踪； 4.负责建设规划许可证办理； 5.负责项目报建； 6.负责编写监理招标文件、参与对监理单位资质的考察； 7.协助业主方组织监理单位的招标、监理合同签订； 8.负责编写工程施工招标文件； 9.参与承包商的资质及能力考察、对承包商的面试并推荐参加投标的承包商； 10.负责工程施工招标的组织（含招标代理、工程量清单及预算价编制标底）； 11.负责招标答疑的组织； 12.施工招标答疑中符合性的审定（技术类）；
建筑工程施工项目管理 摘要：项目管理在工程进展中扮演着非常重要的角色。其项目管理的主要控制要素是质量、安全、进度和成本。项目管理的目标是在保证质量前提下,寻找进度和成本的最优解决方案,确保对成本、进度进行有效地控制。项目管理是通过项目各方面的项目要求,把各种资源应用于项目,以实现项目的目标,使项目各方面的需求 得到不同程度的满足。 关键词：建筑工程；施工；项目管理 目前,随着施工项目管理在建筑业中逐步推广和普及,项目管理技巧对项目成功所起的作用已被越来越多的人所承认,而逐渐成为人们的共识。工程项目管理作为一门应用科学，其理论研究也逐渐 得到了各方面的重视，并在实践中不断地发展。 1 施工项目的组织机构管理 施工项目组织机构管理与企业组织机构管理是局部与整体关系。组织机构设置的目的是为进步充分发挥项目管理功能,提高项目整体管理水平,以达到项目管理的最终目标。合理设置项目管理组织机构是一个至关重要的问题,高效的组织体系和组织机构的建立是施工项目管理成功的组织保证。首先要做好组织准备,建立一个能完成管理任务,令项目经理指挥灵活、运转自如、工作高效的组织机构———项目经理部,其目的就是为了提供进行施工项目管理的组织保证。而项目部领导核心———项目经理应具备一定的基本素
质:领导才能、政治素质、理论知识水平、实践经验、时间观念。 2 施工项目质量管理 2.1 建立质量保证体系 施工质量保证体系是我国工程实践中形成的习惯用语,以现场施工管理组织架构为基础,通过施工质量管理相关制度的建立和运行,形成有质量保证能力的工作系统。施工质量保证体系的运行,应以质量计划为龙头,过程管理为重心;质量保证体系并非独立于现场 施工管理组织以外的专门组织系统,而是通过为全面系统地把质量工作落实到实处。 2.2 人、材料、施工机械的控制 (1)人是质量的创造者,质量控制应以人为核心,把人作为控制的动力,调动人的积极性、创造性、增加人的责任感,树立质量第一的观念。要拥有高素质的技术管理人员,才能确保施工过程的每一工序步骤能按时保质地完成。通过有计划有目的的培训,技术交底,可以使施工技术工人、工长熟悉新的施工工艺、新的材料特性,共同 提高技术操作、施工水平来保证施工质量。 (2)材料是构成建筑产品的主体,显然在施工项目中,对材料的量控制是举足轻重的,相对于土建施工,装饰工程有其固有的特点,主要的一面,就是其所需的材料种类繁多,并且,经常有许多最新的材料应用的问题。
人教四下语文23课教案 人教四下语文23课教案1 【学习目标】 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 【课前准备】 教学挂图。 【教学课时】 2课时。 第一课时 独坐敬亭山 一、激趣导入 1、导语： 我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? 根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣” 2、揭题： 谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 (生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题。) 二、释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语： “李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 三、学生自学，初步理解 1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意： 尽：完。
独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了。 2、指名回答，评议交流。 四、吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论： 诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭 一、形象感知，揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。 (板书诗题) 二、自由吟读 1、学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 三、指名朗读，同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙： 用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁。 君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。 四、引导赏析 1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。
Lesson 23 A new house 【New words and expressions】（4） complete v. 完成 modern adj. 新式的，与以往不同的 strange adj. 奇怪的 district n. 地区 ★complete v. 完成 (喜欢与建筑工程连用) ① vt. 完成，结束 complete the building Work on the new school will be completed next year. ② adj. 完整的，全部的，完备的 《鲁迅全集》中的“全集”就用“complete” Do you know the complete story? This is a complete family. a large house complete with swimming pool 一所设备齐全带有游泳池的大房子 ③ adj. 十足的，彻底的，绝对的， There is complete silence in the room. That was a complete surprise. a complete victory 完胜 be complete完成/ be finished eg. My work will be complete next week. 我的工作将于下周完成。 ○4adv. 完全地，全部地 eg. I was completely at a loss what to do. 我完全不知道怎么办才好。 finish v. 完成 finish/complete homework finish/complete doing sth. 某事做完了 I finish reading a book. 强调的副词： quite 十分 absolutely / completely 完全地 much 非常 rather 相当地 considerably 颇 slightly 稍微 a bit, a little 有一点儿 ★modern 1) adj. 新式的, 与以往不同的，现代的 modern history/art 现代史/ 现代艺术 2) 现代的，时髦的
工程建设中如何做好项 目管理工作 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
工程建设中如何做好项目管理工作 目录 一、工程建设项目管理的重要意义 (4) 二、工程建设政企职责与作用 (5) （一）明确各建设主体的职责和作用 (5) （二）政府建设部门的职责 (6) 三、工程建设项目管理的机构及运行 (6) 四、做到“三大控制”是做好工程项目管理因素之一 (7) （一）严格做好工程建设项目投资控制工作 (7) （二）严格做好工程建设项目质量控制工作 (8) （三）做好工程建设项目进度控制工作 (9) 五、做到“两种管理”是做好工程建设项目管理因素之一 (10) （一）做好工程建设项目的合同管理 (10) （二）做好工程建设项目的信息管理 (11) 六、做到“组织协调”是做好工程建设项目管理因素之一 (11) 七、识别风险的主要来源 (11)
八、思考风险应对策略 (12) 九、落实项目经理责任制和项目成本核算制 (13) （一）认真落实项目经理责任制 (14) （二）认真落实项目成本核算制 (15) 十、实行工程项目的经营风险和施工风险管理 (16) 十一、建筑工程项目管理创新的必要性 (17) 十二、建筑工程项目管理创新方法分析 (18) （一）DBB项目管理方法 (18) （二）Partnering项目管理方法 (18) （三）EPC项目管理方法 (19) 结语 (20)
摘要：建筑行业是国家基础建设的支柱产业，建筑行业的积极作用在于它可以能够带动多种产业。做好工程建设项目的施工管理，需要多方面的考察和研究。在工程建设确立设计方案后，到施工阶段再到验收，是一个系统的工程。管理工作是工程项目成功中一项具有贯穿意义的工作，管理的水平决定了工程质量优劣。良好的管理是提升工程建设项目整体水平和建筑工程完整性的必然要求。本文从工程建设项目管理的重要性入手，分析阐述了工程建设项目中做好管理工作的方式方法。 关键词：工程建设；项目管理；意义；职责作用；方法 前言 工程项目管理是指从事工程项目管理的企业，为了取得工程项目的成功，而对工程项目进行全方位的组织、规划、控制和协调。一般从事项目管理的企业，受业主委托，按照合同的约定，代表业主对工程项目的组织实施进行全过程，全阶段的管理和服务。工程项目管理是全过程、全方位的，只有要求项目管理企业对施工项目的安全、施工方法、施工进度、施工成本和施工质量都要进行系统、正规化的管理，才能促使施工项目各种工作循序渐进、有条不紊的开展。所以做好工程项目管理工作，无论是对企业还是工程项目都有良好的经济效益，对国家和社会也作出较大的贡献。 一、工程建设项目管理的重要意义 在我国经济建设突飞猛进、日新月异的今天，我们放眼世界，经济全球化、信息化已占经济主导趋势，经济发展速度快速，过程错综复杂，新的行业、新的领域不断出现，产品速度过快，周期缩短。但无论经济结构怎样变化，工程建设项目仍是我国乃至世界经济发展的主要载体。对工程建设项目加强管理，仍然是工程建设项目能否达到预期目的的关键之处。随着经济投资规模、投资领域的扩大，投资来源也发生多样化，工程项目逐渐对
第23课新中国初期的外交 -湖南省桂东县第二中学李益成搜集整理 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、教材分析： 本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。 三、教学目标： 1、知识与能力： （1）识记： 独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 （2）理解： 结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。 （3）运用： 探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。 2、过程与方法： （1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。 （2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。 3、情感态度与价值观： （1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。 （2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。 四、教学重点、难点 1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。 2、难点：建国初期制定外交方针的依据。 五、教学设计 1、教学思路设计 本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。 2、教学方法设计
23课饮湖上初晴后雨 优秀教案
学习目标： 1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点难点： 引导学生在语言实践中感悟，体验、受西湖的自然之美，，感体会诗人热爱祖国河山的感情。 课前准备： 学生准备：课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 教师准备：课件（ppt）。 课时安排：1课时 教学过程： 课前谈话： 1. 同学们，听说大家特别喜欢玩，尤其喜欢游山玩水，是吗？咱们湖州就是一个有山有水的好地方。老师最喜欢湖州的莲花庄，尤其喜欢荷塘里挨挨挤挤的荷叶。谁能像老师一样向大家介绍你的最爱？ 2. 就是这迷人的江南风景，让中国古代许多文人一边走走看看停停，一边与朋友一起饮酒作诗。仿佛这江南水乡就是他们的故乡。 一、趣说东坡与西湖，导入诗文。 （一）激趣 1. 小朋友们，你们去过西湖吗？谁能用一些词语说说杭州是一个怎样的地方？(风景如画、山清水秀、游人如织、杨柳依依、山明水秀、湖水清澈……) 2. 俗话说：上有天堂，（下有苏杭）。杭州之有西湖，如人之有眉目。有一位大诗人，他特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉，几乎成为了他的第二故乡，他在杭州两次做官，像爱自己的家一样治理杭州，西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利，建起了“苏堤”和“三潭映月”两道独特的景观。 3. 你们知道他是谁吗？（苏轼）杭州西湖究竟是怎样的美呢，今天我们跟随一位最爱西湖的大诗人一起去看看他眼中的西湖。 （二）揭题，导入诗文 1. 诗的题目是（《饮湖上初晴后雨》）。 ①透过读诗题，你读懂了什么？（a.天气变化——初晴后雨；b.地点——湖上舟中；c.干什么——饮酒聊天）谁能连起来说一说。 ②根据提示用自己的话完整地说说诗题的意思。 ③小结：了解了诗题是我们学习古诗的第一步，苏轼写诗信手拈来，跟大家写日记似的，常常在题目中介绍一些写诗时的背景，理解了诗题，我们再来读一读。 二、初读诗题
建筑工程项目经理岗位职责 负责建筑施工工程项目的人员管理、安全施工和技术质量监管工作。 1. 认真贯彻、执行国家的政策、法规和公司各项规章制度；全面负责项 目工程进场前人力财力的组织工作和入场后施工现场的管理工作；主 持项目部工作。 2. 全面完成公司下达给工程项目的各项考核指标，确保工程质量、安全、 工期的实现，认真履行施工合同。 3. 参加项目施工组织设计的编制和工程预结算的会审，坚持项目过程精 品，动态管理，标价分离，严格奖罚。 4. 负责主持编制和组织实施施工合同内容的施工进度计划，按时向公司 报送工程实物完成量，按时向业主收取工程进度款。 5. 严格按公司质量管理体系工作和质量方针要求实现工程质量目标，负 责组织对施工过程中的各种技术、质量、安全、成本等相关工作实施
情况的考核。 6. 合理统筹安排好项目工程的物资、劳动力、施工技术、设备、后勤、 行政、社会治安综合治理、文明施工等的管理工作。 7. 负责完成公司经理授权处理的事宜，定期或不定期将工程现状上报公 司，并执行公司的指令。 8. 负责与政府相关部门、业主、监理、分包单位的协调工作。 9. 定期组织项目部各专业人员进行业务培训，开展“QC”小组活动。 10.负责对本项目工程完工后的工作总结。 技术负责人岗位职责 1．贯彻执行国家有关技术政策及上级技术管理制度，对项目技术工作全面负责。 2．组织施工技术人员学习并贯彻执行各项技术政策、技术规程、规范、标准和技术管理制度。贯彻执行质量管理体系标准。组织技术人员熟悉合同文件和施工图纸，参加施工调查、图纸会审和设计交底。 3．负责制定施工方案、编制施工工艺组织设计，并向有关技术人员进行交底。 4．组织项目各项规划、计划的制定，协助项目经理对工程项目的成本、安全、工期及现场文明施工等日常管理工作。
第23课《王二小》教案 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事；初步理解把字句和被字句的区别。 3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。 教学重点和难点： 体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。 教学时间：2课时 第一课时
教学过程： 一、导入： 导入（一）： 1、将文中的四幅插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱王二小》的歌曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物，王二小是什么人？ 2、揭题 导入（二）： 1、揭题，读题
2、学习王的字音、书写 二、整体感知 1、用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上？。 2、同桌合作，互相读一读。 3、小组合作，组长组织学习生字并检查掌握的情况。 4、汇报： （1）出示卡片，指名读，正音，想办法记住这个字。
（2）开火车读，给生字找个朋友。 三、品读感悟 1、学习1~2段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。 （1）自由读 （2）出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 简介抗日战争的时代背景，帮助理解儿童团员、常常、放哨、扫荡的意思。
（3）句式训练：一边┈┈一边┈┈ （4）观察图，想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。 过渡：面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？ 2、学习3~5段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。 （1）自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样？从哪几句话可以看出？ （2）小组讨论，汇报。 （3）出示句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。
人教部编版小学语文三年级下册第七单元 23 《海底世界》教学设计 23 海底世界 【教学目标】 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 【教学重点】 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 【教学难点】 体会关键句子的表达效果。 【教学准备】 教师制作课件 【教学时数】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？ 2.你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。
那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。 【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】 3.（放录像）欣赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？ 二、初读感知。 1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。 2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾 宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语 【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】 3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。 三、略知大义。 同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？ 根据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。 【设计意图：帮助学生借助每段的中心句梳理文章脉络，了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】 四、总结：大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇妙。 第二课时 一、复习旧知，导入新知 文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。 二、顺学而教，感受语言 1.黑中有光
⒈系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性因素； ⒉项目立项（项目批准）是项目决策的标志，决策阶段管理工作的主要任务是确定项目的定义； ⒊建设工程项目管理的时间范畴是建设工程项目的实施阶段； ⒋项目管理的核心任务是项目的目标控制； ⒌对于一个建设工程项目而言，业主方的项目管理往往是该项目的项目管理的核心； ⒍安全管理是项目管理中的最重要的任务。 ⒎控制项目目标的主要措施“组、管、经、技”。 ⒏建设周期长，这是施工总承包模式的最大缺点； ⒐大大减轻业主方的工作，这是施工总承包管理模式的基本出发点； ⒑建设项目工程总承包的基本出发点：是借鉴工业生产组织的经验，实现建设生产过程的组织集约化； ⒒建设工程总承包的意义：并不在于总价包干和“交钥匙”，其核心是通过设计与施工过程的组织集成，促进设计与施工的紧密结合，以达到项目建设增值的目的；⒓项目管理规划作为指导项目管理的纲领性文件，项目目标的动态控制是项目管理最基本的方法论； ⒔项目目标动态控制的核心：是项目实施过程中定期进行项目目标的设计值与实际值的比较，当发现目标偏离时采取纠偏措施。 ⒕工程项目施工应建立以项目经理为首的生产经营管理系统，实行项目经理负责制，项目经理在工程施工中处于中心地位，对工程项目施工负有全面管理的责任。 15、建设工程项目的全寿命周期包括项目的“决”、“实”、“使”，项目实施阶段包括“设、设、施工、用前、保”。 17、按建设工程项目不同参与方的工作性质和组织特征划分，项目管理有“业、设、施、供、总承包”。 18、“业、设、施、供、总承包”对施工项目目标管理的任务是：“三控一协、安、合、信”。(质量、进度、成本) 19、建设工程项目管理发展趋势：“传、联、组、变”。项目特征：“期长、一次、多单共”。 21、组织论主要研究系统“结模、分工、流程组”。 22、组织工具是组织论的应用手段，包括“结结分分流”（项目结构图、组织结构图、任务分工表、职能分工表、工作流程图。 23、常用的组织结构模式“一长不跨难适大，多、二大”。（线性、职能、矩阵） 24、建设工程项目策划旨：在为项目建设的决策和实施增值，包括实施阶段策划和决策阶段策划两个阶段，工程项目策划的过程其实质是知识管理的过程。25、施工任务委托的分为：“包、管、平”，建设项目工程总承包主要有D+B、EPC两种。 26、设计任务委托方式：有设计总负责单位、平行委托多个设计单位两种模式。 27、国际上业主项目管理的方式主要有“同、自、委”。 28、项目管理规划大纲：是由组织的管理层或组织委托的项目管理单位编制，项目管理实施规划应由项目经理组织编制。 29、施组主要内容“进、平、指、概、部、案”。（进度计划、施工平面图、主要技术经济指标、工程概况、施工部署及施工方案） 30、施组按深、广度和作用不同可分为“总、单、部（项）”。（施工组织总设计、
23课<<三个儿子>>教案 教师：马丽萍 一、教学目标： 1、会认6个生字，会写9个生字。 2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。 二、教学重点： 掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学难点： 明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。 四、教具准备： 生字卡片，儿歌《好孩子》 五、教学过程： （一）、导入新课。 1、播放儿歌《好孩子》，学生认真听。 2、谈话：你觉得好孩子是什么样的？好孩子，人人爱，这节课有“三个儿子”来到我们的课堂，让我们一起来了解一下这三个儿子。 （板书课题） （二）、初读课文，了解课文内容。 1、学生自由朗诵课文，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。 2、小组内交流：课文讲了一个什么故事？ （三）、自学生字，扫清字词障碍。
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2小组内交流识字的方法。 3、开火车检查生字词。 强调“嗓”是平舌音，“拎”是前鼻音，“晃”是多音字，“甸”在“沉甸甸”一词中应读一声。 （四）、练习朗读。 1、教师范读。 2、自由练读，注意三个妈妈说话的语气。 3、小组内分角色练读。 （五）、书写生字。 1、出示“拎、桶、停”三个字，读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示这三个字的“点”的写法。 3、教师范写。 4、学生练写。 5、同桌互相欣赏，提出建议。 （六）、细读文本，合作探究 1、自由读课文，找出三个妈妈的话，用“——”划出来。 （1）小组内交流：你都找到了哪几句话，指名读。 （2）品读三个妈妈的话，体会妈妈的心情。 ａ、自由练读：把自己当成妈妈，你会怎样夸奖你的儿子？会用怎样的语气？