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党纪法规、“三严三实”专题教育暨师德师风建设学习资料
（2015年）
提示：党员干部教师（含入党积极分子）学习全部内容，非党员教师主要学习第三部分，选学其他内容。
一、党内法规
1. 2015年10月18日，中共中央颁布实施新修订的两项党内法规是《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。
2. 党员受到警告处分一年内、受到严重警告处分一年半内，不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。
3.《党纪处分条例》围绕党纪戒尺要求，开列“负面清单”、重在立规，划出了党组织和党员不可触碰的“底线”。
4.修订后的《廉洁自律准则》共 8 条、281 字，包括导语、党员廉洁自律规范和党员领导干部廉洁自律规范等3部分，主要内容可以概括为“四个必须”、“八个规范”。
5.修订后的条例共 3 编、11章、133条、17000余字，分为“总则”“分则”和“附则”等3部分。
6.全面从严治党首先要尊崇党章。
7.《条例》第三章对纪律处分运用规则作出规定，将在纪律集中整饬过程中，不收敛、不收手列为从重或者加重处分的情形。
8.新修订的《条例》删除了原《党纪处分条例》中70多条与《刑法》《治安管理处罚法》等国家法律法规相重复的内容。
9.《中国共产党廉洁自律准则》被党建专家称为“改革开放以来最全、最严党纪”，真正实现让党员干部从“不敢腐”到“不能腐”、“不想腐”。
10.是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。
11.党的纪律处分工作应该坚持的原则是党要管党、从严治党，党纪面前一律平等，实事求是，民主集中制，惩前毖后、治病救人。
12. 党组织和党员违反党章和其他党内法规，违反国家法律法规，违反党和国家政策，违反社会主义道德，危害党、国家和人民利益的行为，依照规定应当给予纪律处理或者处分的，都必须受到追究。
13.对党员的纪律处分种类：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
14.对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施：改组、解散。
15. 以下行为，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：参加迷信活动，与他人发生不正当性关系，违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为。
16.党员受到撤销党内职务处分，或者应当受到撤销党内职务处分，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其严重警告处分的，两年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。
17. 留党察看期限最长不得超过二年。党员受留党察看处分期间，没有表决权、选举权和被选举权。党员受到留党察看处分，其党内职务自然撤销。对于担任党外职务的，应当建议党外组织撤销其党外职务。受到留党察看处分的党员，恢复党员权利后二年内，不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。
18. 党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。
19.党的各级代表大会的代表受到留党察看以上(含留党察看)处分的，党组织应当终止其代表资格。
20.受到改组处理的党组织领导机构成员，除应当受到撤销党内职务以上(含撤销党内职务)处分的外，均自然免职。
21. 有下列情形之一的，可以从轻或者减轻处分：主动交代本人应当受到党纪处分的问题的；检举同案人或者其他人应当受到党纪处分或者法律追究的问题，经查证属实的；主动挽回损失、消除不良影响或者有效阻止危害结果发生的；主动上交违纪所得的；有其他立功表现的。
22. 违纪党员在党组织作出处分决定前死亡，或者在死亡之后发现其曾有严重违纪行为，对于应当给予留党察看以下（含本处分）处分的，作出书面结论，不再给予党纪处分。
23. 党纪处分决定作出后，应当在一个月内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布，并按照干部管理权限和组织关系将处分决定材料归入受处分者档案。
24.执行党纪处分决定的机关或者受处分党员所在单位，应当在六个月内将处分决定的执行情况向作出或者批准处分决定的机关报告。
25. 违反党的优良传统和工作惯例等党的规矩，在政治上造成不良影响,情节严重的，给予开除党籍处分。
26.违纪行为有关责任人员的区分：
直接责任者，是指在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性作用的党员或者党员领导干部。
主要领导责任者，是指在其职责范围内，对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部。
重要领导责任者，是指在其职责范围内，对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负次要领导责任的党员领导干部。
27.中国共产党廉洁自律准则的具体内容是：中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚道德情操，努力弘扬中华民族传统美德，廉洁自律，接受监督，永葆党的先进性和纯洁性。
党员廉洁自律规范：坚持公私分明，先公后私，克己奉公。坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。
党员领导干部廉洁自律规范：廉洁从政，自觉保持人民公仆本色。廉洁用权，
自觉维护人民根本利益。廉洁修身，自觉提升思想道德境界。廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。
28. 党员领导干部离职或者退（离）休后违反有关规定接受原任职务管辖的地区和业务范围内的企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利活动，情节严重的，给予留党察看处分。
29. 党员领导干部离职或者退（离）休后违反有关规定担任上市公司、基金管理公司独立董事、独立监事等职务，情节严重的，给予留党察看处分。
30. 党和国家机关违反有关规定经商办企业，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予撤销党内职务处分。
31. 利用职权或者职务上的影响，将本人、配偶、子女及其配偶等亲属应当由个人支付的费用，由下属单位、其他单位或者他人支付、报销，情节严重的，给予开除党籍处分。
32. 新修订的《中国共产党纪律处分条例》对原条例10类违纪行为整合为
6大纪律。
33.二人以上（含二人）共同故意违纪中，对于经济方面共同违纪的，按照个人个人所得数额及其所起作用，分别给予处分。
34. 《中国共产党纪律处分条例》的任务包括维护党的章程和其他党内法规、严肃党的纪律、纯洁党的组织、保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一、保证党的路线、方针、政策等的贯彻执行。
35.新修订的《中国共产党处分条例》将严明政治纪律和政治规矩、组织纪律、落实中央八项规定精神、反对“四风”等内容纳入条例。
36.《条例》中违反政治纪律行为中增加规定了搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、对抗组织审查的纪律处分条款。
37.《廉洁自律准则》坚持正面倡导，将8个禁止52个不准3大纪律8项注意有关“负面清单”内容移入同步修订的《党纪处分条例》。
38.《条例》第一章突出强化党章意识，维护党章权威，增加了党组织和党员必须自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规。的规定。
39.《条例》第四章对涉嫌违法犯罪党员的纪律处分作出规定，以设定专门条款的方式实现党纪与国法的有效衔接，增加了中止被依法逮捕的党员的表决权、选举权、被选举权等党员权利的内容。
40.《条例》规定党组织在纪律审查中发现党员有贪污贿赂、失职渎职等刑法规定的行为涉嫌犯罪的，应当给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。
41.组织、利用宗族势力对抗党和政府，妨碍党和国家的方针政策以及决策部署的实施，或者破坏党的基层组织建设的，对策划者、组织者、骨干分子，给予留党察看或者开除党籍处分。
42.通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，有下列行为的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。
（1）公开发表违背四项基本原则，违背、歪曲党的改革开放决策，或者其他有严重政治问题的，文章、演说、宣言、声明等的；
（2）妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的；
（3）丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人。
43.《准则》和《条例》体现了：纪法分开、纪在法前、纪严于法。
44.以下行为，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。
（1）违反有关规定自定薪酬或者滥发津贴、补贴、奖金；
（2）用公款旅游、借公务差旅之机旅游或者以公务差旅为名变相旅游；
（3）在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定；
（4）违反有关规定组织、参加用公款支付的宴请、高消费娱乐、健身活动，或者用公款购买赠送、发放礼品；
（5）以考察、学习、培训、研讨、招商、参展等名义变相用公款出国(境)旅游的；
(6)超标准、超范围向群众筹资筹劳、摊派费用，加重群众负担的；
(7)违反有关规定扣留、收缴群众款物或者处罚群众的；
(8)克扣群众财物，或者违反有关规定拖欠群众钱款的；
(9)在管理、服务活动中违反有关规定收取费用的；
(10)在办理涉及群众事务时刁难群众、吃拿卡要的；
(11)有其他侵害群众利益行为的。
45.党员领导干部违反有关规定干预和插手市场经济活动，有下列行为之一，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：
（1）干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等活动的；
（2）干预和插手批办各类行政许可和资金借贷等事项的；
（3）干预和插手经济纠纷的；
（4）干预和插手集体资金、资产和资源的使用、分配、承包、租赁等事项的。
46.以下行为，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分：
（1）不顾群众意愿，盲目铺摊子、上项目，致使国家、集体或者群众财产和利益遭受较大损失；
（2）在上级单位检查、视察工作或者向上级单位汇报、报告工作时对应当报告的事项不报告或者不如实报告，造成严重损害或者严重不良影响的；
（3）下级党组织拒不执行或者擅自改变上级党组织决定的；
（4）党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治党主体责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的；
（5）干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失。
47.对抗组织审查，有以下行为之一的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：（1）串供或者伪造、销毁、转移、隐匿证据的；
（2）阻止他人揭发检举、提供证据材料的；
（3）包庇同案人员的；
（4）向组织提供虚假情况，掩盖事实的；
（5）有其他对抗组织审查行为的。
48.有以下行为之一的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分：
(1)拒不执行党和国家的方针政策以及决策部署的；
(2)故意作出与党和国家的方针政策以及决策部署相违背的决定的；
(3)擅自对应当由中央决定的重大政策问题作出决定和对外发表主张的。
49.党组织有下列行为之一，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分：（1）党员被依法判处刑罚后，不按照规定给予党纪处分，或者对违反国家法律法规的行为，应当给予党纪处分而不处分的；
（2）违反有关规定干预和插手司法活动、执纪执法活动，向有关地方或者部门打招呼、说情；
（3）党员受到党纪处分后，不按照干部管理权限和组织关系对受处分党员开展日常教育、管理和监督工作的；
（4）违反有关规定配备、购买、更换、装饰、使用公务用车或者有其他违反公务用车管理规定的行为；
(5)对涉及群众生产、生活等切身利益的问题依照政策或者有关规定能解决而不及时解决，造成不良影响的；
(6)对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系的；
(7)对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良影响的；
(8)弄虚作假，欺上瞒下，损害群众利益的；
（9）不按照规定公开党务、政务、厂务、村(居)务等，侵犯群众知情权。
50.新《条例》规定，党员犯罪，有下列情形之一的，应当给予开除党籍处分：因故意犯罪被依法判处刑法规定的主刑（含宣告缓刑）的；被单处或者附加剥夺政治权利的；因过失犯罪，被依法判处三年以上（不含三年）有期徒刑的。
51.对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为依据，以党章、其他党内法规和国家法律法规为准绳，准确认定违纪性质，区别不同情况，恰当予以处理。
52. 有下列行为之一，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分：
(1)决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所，超标准配备、使用办公用房的；
(2)用公款包租、占用客房或者其他场所供个人使用的；
（3）因工作不负责任致使所管理的人员出走；
（4）违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝；
(5)到禁止召开会议的风景名胜区开会的；
(6)决定或者批准举办各类节会、庆典活动的；
（7）擅自举办评比达标表彰活动或者借评比达标表彰活动收取费用的；
（8）决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所，超标准配备、使用办公用房的；
(9)用公款包租、占用客房或者其他场所供个人使用的。
53. 以下行为，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分：
（1）私自留存涉及党组织关于干部选拔任用、纪律审查等方面资料；
（2）侵犯党员的表决权、选举权和被选举权；
（3）利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人使用，时间超过六个月。
54. 违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予撤销党内职务处分。
55. 有以下行为，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分：生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味；利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜。
56.新《条例》规定，可以从轻或者减轻处分的情形有：主动交代本人应当受到党纪处分的问题的；检举同案人或者其他人应当受到党纪处分或者法律追究的问题，经查证属实的；主动挽回损失、消除不良影响或者有效阻止危害结果发生的；主动上交违纪所得的；有其他立功表现的。
57.有以下行为，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分：
（1）向从事公务的人员及其配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人赠送明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等，
（2）接受可能影响公正执行公务的宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排，（3）违反有关规定取得、持有、实际使用运动健身卡、会所和俱乐部会员卡、高尔夫球卡等各种消费卡，或者违反有关规定出入私人会所，（4）向从事公务的人员及其配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人赠送明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等，
（5）党员领导干部违反工作、生活保障制度，在交通、医疗、警卫等方面为本人、配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人谋求特殊待遇。
58.以下行为，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的；弄虚作假，骗取职务、职级、职称、待遇、资格、学历、学位、荣誉或者其他利益的。
59. 以下行为，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：（1）收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等；
（2）在分配、购买住房中侵犯国家、集体利益；
（3）利用职权或者职务上的影响，侵占非本人经管的公私财物，或者以象征性地支付钱款等方式侵占公私财物，或者无偿、象征性地支付报酬接受服务、使用劳务；
（4）制作、贩卖、传播第四十五条、第四十六条所列内容之一的书刊、音像制品、电子读物、网络音视频资料等；
（5）未经组织批准参加其他集会、游行、示威等活动；
（6）纵容、默许配偶、子女及其配偶等亲属和身边工作人员利用党员干部本人职权或者职务上的影响谋取私利。
60. 以下行为，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分：
（1）在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的；
（2）在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转
军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的；
（3）相互利用职权或者职务上的影响为对方及其配偶、子女及其配偶等亲属、身边工作人员和其他特定关系人谋取利益搞权权交易的；
（4）占用公物进行营利活动的；
（5）搞权色交易或者给予财物搞钱色交易的；
（6）泄露、扩散或者窃取党组织关于干部选拔任用、纪律审查等尚未公开事项或者其他应当保密的内容的；
（7）在考试、录取工作中，有泄露试题、考场舞弊、涂改考卷、违规录取等违反有关规定行为的。
二、“三严三实”专题教育和党的知识
（一）“三严三实”专题教育
1．从2015年4月底开始，中央政治局带头，在各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员中开展“三严三实”专题教育。
2. 《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》（以下简称《方案》）指出，对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。针对“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行。
3. 严以用权是直指领导干部作风的核心问题。
4. 马克思主义权力观，概括起来是两句话：权为民所赋，权为民所用。
5. “三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化。
6.我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。
7.习近平总书记是在讲到作风问题时提出“三严”和“三实”的。
8.发扬钉钉子精神，解决作风问题的重要方法主要包括：保持力度、保持韧劲、善始善终、善作善成。
9.党的十八大以“两个一百年”作为奋斗目标铸就“中国梦”。“中国梦”的“两个一百年”分别是：第一个一百年，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现；第二个一百年，到新中国成立100年时中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
10.提升道德境界要把思想理论建设放在首位，坚持用科学理论武装头脑。
11.按规则、按制度行使权力，这是严以用权的根本。
12.无论是社会主义建设规律，还是人类社会发展规律，贯穿其中最基本、最本质、最核心的是“发展”。
13.马克思主义权力观，概括起来是两句话：权为民所赋，权为民所用。
14.创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，这是对党员干部的创业要求。
15.开展“三严三实”专题教育要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力解决“不严不实”问题。
16.严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
17.严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以用权直指领导干部作风的核心问题。
18.严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
19.谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
20.创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
21.做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
22.“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。
23.全党要坚定中国特色社会主义的“三个自信”，这“三个自信”是指：道路自信、理论自信、制度自信。
24. 党的群众路线教育实践活动的总要求是：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
25.“四风”是指：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
26.党员干部做到谋事要实，就要自觉地用“三符合”来检验、校正、取舍自己的谋划，这“三符合”是指：符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。
27.当前我们党存在着“四大危险”，其具体是指：精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败。
28. 我们通常把党的思想路线概括为“实事求是”。“实事求是”是马克思主义的精髓，体现了唯物辩证法的基本特征，强调实践是检验真理的唯一标准，我们党成立90多年的历史充分证明，党的一切成功，归根到底靠的是实事求是。
29.树立和发扬“三严三实”好作风具有的重要价值意义主要体现在哪里？
答：（1）是优秀党员干部的新标准；（2）是加强党的作风建设的新举措；（3）是全面深化改革的正能量；（4）是实现“两个一百年”奋斗目标的软实力；（5）是实现中华民族伟大复兴中国梦的推动力。
30.我区“三严三实”专题教育，要抓好哪几个关键动作?
答：（1）讲党课，要在联系实际上下功夫；（2）学习研讨，要在深化认识上下功夫；（3）专题民主生活会和组织生活会，要在触动灵魂上下功夫；（4）整改落实和立规执纪，要在动真碰硬上下功夫。
（二）党的知识
1. 党的纪律处分有：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
2.我国社会主义的政党制度是中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。
3. 党员与一般群众的根本区别就在于党员具有高度的共产主义觉悟。
4. 党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
5. 预备党员的义务与正式党员一样。
6. 党的全国代表大会每5年举行一次，由中央委员会召集。
7.《党章》规定，凡是有正式党员3人以上的，都应当成立党的基层组织。
8.始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
9. 中国共产党最早的组织是由陈独秀等发起，在上海首先建立。
10. 党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。
11.从申请入党到成为一名共产党员依次经过的程序是：被确定为入党积极分子，被确定为发展对象，进行政治审查，预备党员的转正。
12.党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
13.中国的政党制度是：中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。
14.中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本活动准则。
15.中国共产党和各民主党派合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则。
16.我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。
17.党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起。
18.中国共产党的三大优良作风是：理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评。
19. 党的基层委员会每届任期3年至5年，党的总支部委员会、支部委员会每届任期2年或3年。
20.加强和改进党的作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。
21. 我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
22.民主集中制是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。
23.中国共产党的阶级基础是工人阶级。
24．留党察看期限最长的不得超过二年。
25. 党章修正案规定,中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
26.党执政兴国的第一要务是发展。
27.修改后的中国共产党党章明确提出，凡属重大问题都要按集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，做出决定。
28．《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调，加强和改进党的作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。
29．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
30.统一战线思想工作方法中的“三自”原则是：自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题。
31. 1935年12月,中共中央在陕北瓦窑堡召开政治局会议,确立了建立抗日民族统一战线的策略方针。
32.台盟的全称是台湾民主自治同。
33.1939年，毛泽东同志在《共产党人》发刊词中指出，统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝。
34.统一战线的工作重点是党外代表人士。
35.下列符合《中央政治局改进工作作风、密切联系群众的八项规定》内容有：精简会议活动，切实改进会风；改进调查研究，切忌走过场、搞形式主义；改进警卫工作减少交通管制，一般不封路、不清场闭馆；厉行节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
36.习近平指出，衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，主要看的是：能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，
能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。
37. 在新世纪新阶段，党的建设必须实现的基本要求是：坚持党的基本路线；坚持解放思想，实事求是，与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制。
38.党的十八届四中全会指出，全面推进依法治国，形成哪五个体系？
答：完备的法律规范体系，高效的法治实施体系，严密的法治监督体系，有力的法治保障体系，完善的党内法规体系。
39.新世纪新阶段统一战线已发展成为全体社会主义事业的建设者、全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的联盟。
40.在新的历史时期，中国共产党同民主党派合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
41．党内法规必须严格遵守宪法和法律的规定、原则和精神。
42．党员受到撤销党内职务处分，两年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。
43．在群众路线教育实践活动以来，全国一次性减少l3万多个各类领导小组和议事协调机构，这是为了向高效政府转变。
44．单位主要负责人和其他相关负责人在进行年度述职时，应当将预防职务犯罪工作作为组成部分，接收群众评议。
45．当党员对党的决议和政策有不同意见时，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
46．中共中央纪委为了贯彻落实中央“八项规定”，要求各地各部门和领导干部严格遵守“六个严禁”，即“六项禁令”，具体是指：（1）严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。（2）严禁向上级部门赠送土特产。（3）严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。（4）严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。（5）严禁超标准接待。（6）严禁组织和参与赌博活动。
47．《党纪处分条例》采用的处罚原则是从旧兼从轻原则。
48．按照党的基本理论，制定党内法规的依据是：《中国共产党章程》、《中国共产党党内法规制定条例》《中国共产党党内法规和规范性文件备案规定》。
49．应当给予开除党籍处分的情形有：（1）因故意犯罪被依法判处《中华人民共和国刑法》规定的主型（含宣告缓刑）的；（2）单处或者附加剥夺政治权利的；（3）因过失犯罪，被判处三年以上（不含三年）有期徒刑的。
50．根据《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，属于领导干部问责的具体情形的有：（1）决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响的；（2）在行政活动中滥用职权，强令、授意实施违法行政行为，或者不作为，引发群体性事件或者其他重大事件的；（3）对群体性、突发性事件处置失当，导致事态恶化，造成恶劣影响的；（4）违反干部选拔任用有关规定，导致用人失察、失误，造成恶劣影响的。
三、教育法律法规和师德师风建设
（一）《教育法》
1.《中华人民共和国教育法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。
2.教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（党的教育方针）
3.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
4. 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
5.国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
6.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。
7.学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
8.学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。
9.国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
（二）《教师法》
1.《中华人民共和国教师法》已于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。
2.《教师法》制定的目的是为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
3. 每年九月十日为教师节。
4. 教师享有下列权利：
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
5.教师应当履行下列义务：
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
6.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
7.教师考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
8.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
9.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
（三）《义务教育法》
1.《义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的。
2.国家实行九年义务教育制度。
3.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
4.《义务教育法》对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
5.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
6.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
7.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
（四）《教师资格条例》和《教师资格条例》
1. 教师资格分为：
（1）幼儿园教师资格；
（2）小学教师资格；
（3）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；
（4）高级中学教师资格；
（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；
（6）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；
（7）高等学校教师资格。
（8）成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
2. 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
3. 不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。
4. 有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：
（1）弄虚作假、骗取教师资格的；
（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
5. 申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：
（1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。
（2）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
（3）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
（五）教师职业道德
1.《中小学教师职业道德规范》的内容主要包括
（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2. 《重庆市中小学教师职业道德十不准》的内容主要包括：
（1）不准在教育教学活动中出现违背党和国家方针政策的言行，或者向学生传播有害身心健康的思想和信息。
（2）不准参与或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动。
（3）不准在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。
（4）不准在教育教学活动和学生管理、评价中不公正对待学生，或者体罚包括以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
（5）不准骚扰或者侵害学生。
（6）不准索要或者违反规定收受家长、学生财物。
（7）不准利用职务之便开展或者参与组织针对学生的强制订购教辅资料、报刊等经营性活动。
（8）不准动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
（9）不准有在校园中着装不规范、语言不文明、吸烟等有损教师仪表形象的行为。
（10）不准在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
3.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》是教育部为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规而制定的。
4.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
5.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：
(1)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
(2)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
(3)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
(4)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
(5)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
(6)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
(7)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
(8)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
(9)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；
(10)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
6.为进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题，教育部于2015年6月下发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。
7.教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的主要内容包括：
（1）严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
（2）严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
（3）严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
（4）严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
（5）严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
（6）严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
8.对于违反教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教
师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
（六）法治和纪律规定
1．卡尔·马思说过：“法官是法律世界的国王，法官除了法律没有别的上司。”这句话强调了法官独立审判，只服从宪法和法律，不受其他因素左右。
2．宪法既属于公法，同时又是“母法”。
3．法制只要求有法律制度可供运用，而法治还强调每个公民应亲自参与或通过他们选举的代表有效地参与立法过程。这表明，法治实质上是人民自己统治自己、自己管理自己的一种形式。
4．宪法是国家的根本法，是“母法”，是民主法律化的结果，是政治斗争的起点和终点。
5．建设法治政府的目标就是要建立有限政府、高效政府、透明政府、诚信政府、服务政府、责任政府、廉洁政府。
6.宪法的制定是指制宪主体按照一定程序创制宪法的活动。人民可以通过对宪法草案发表意见来参与制宪的过程。
7．中华人民共和国公民在法律面前一律平等。关于平等权的表述正确的是：犯罪嫌疑人的合法权利应该一律平等地受到法律保护；在选举权领域，性别和年龄属于宪法所列举的禁止差别理由；妇女享有同男子平等的权利，但对其特殊情况可予以特殊保护。
8．韩非所说的“以法治国”与今天强调的“法治”有一些相同特点。即法具有公平性，法具有强制性，法具有公开性，法具有民主性。
9．国家工作人员在经济往来中，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。
10．全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。为了实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导，必须坚持依法治国和以德治国相结合，必须坚持法律面前人人平等。
11．刑罚中“剥夺政治权利”是剥夺以下权利：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；担任国家机关职务的权利；担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。
12．领导干部实行问责的方式包括：停职检查、引咎辞职、责令辞职。
13．按照《干部选任条例》的规定，不得列为考察对象的情形有：群众公认度不高的；近三年年度考核结果中有被确定为基本称职以下等次的；有跑官、拉票行为的；配偶己移居国（境）外的。
14．《刑事诉讼法》有关职务犯罪，是指：贪污贿赂犯罪，国家工作人员的渎职犯罪，国家机关工作人员利用职权实施的侵犯公民人身权利和民主权利的犯罪，国家机关工作人员利用职权实施的其他犯罪。
15．按照《行政处罚法》的规定，行政处罚的种类有：警告；罚款；没收违法所得、没收非法财物；责令停产停业；暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；行政拘留；法律、行政法规规定的其他行政处罚。
16．我国的公务员制度与西方文官制度的区别是：我国的公务员制度不搞“政治中立”；坚持党管干部；不搞“两官分途”；坚持服务于民的宗旨。
17．目前，在法律实施问题上，我国存在的主要问题有：（1）有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门仍然存在；（2）地方保护主义、
部门保护主义时有发生；（3）执行难的问题普遍存在；（4）一些公职人员滥用职权、贪赃枉法、知法犯法。
18.万盛经开区党工委办公室、万盛经开区行政办公室《关于禁止各级干部职工大操大办红白喜事和借机敛财的通知》所适用的对象为：凡万盛经开区各级党政机关、司法机关、国有企事业单位、群团组织、村和社区的干部、职工（含工勤人员和临聘人员，以下统称干部职工），本人及配偶、子女及其配偶、父母（岳父母、公婆）。
19.各级领导干部要带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”，以身作则带领群众把各项工作落到实处。
20.万盛经开区各级干部职工涉及结婚、丧事和60岁以上（含60岁）生日操办红白喜事，应当坚持文明、节俭和廉洁原则，所办宴席桌数一律不得超过20桌（200人），来宾邀请范围限于本人及配偶、子女及其配偶、父母（岳父母、公婆）的近亲属。
21.要贯彻全面从严治党要求，把严守政治纪律和政治规矩永远排在首要位置，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。
22.重庆市党员干部政治纪律“八严禁”的具体内容是：全市党员干部必须严格遵守党章，坚定理想信念，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，在原则问题和大是大非面前立场坚定，坚决维护中央权威，确保政令畅通。
（1）严禁散布违背党的理论和路线方针政策的意见，发表违背中央决定的言论。（2）严禁泄露党和国家秘密。（3）严禁参加非法组织。（4）严禁组织、策划、怂恿、支持、参加非法活动。（5）严禁制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。（6）严禁有令不行、有禁不止，在贯彻执行中央和市委决策部署上打折扣、做选择、搞变通。（7）严禁违反程序、不讲规矩，重大事项不按要求请示报告。（8）严禁对组织不忠诚老实、说假话。凡违反上述规定的，按照干部管理权限给予组织处理，构成违纪的依照有关规定给予纪律处分，涉嫌犯罪的移送司法机关处理。23.重庆市党员干部生活作风“
十二不准”的具体内容是：全市党员干部应当自觉遵守党纪国法和社会公德、职业道德、家庭美德，万盛经开区党工委、生活正派、情趣健康，讲党性、重品行、作表率。（1）不准赌博或在公共场所从事带有财物输赢的棋牌等活动。（2）不准借婚丧喜庆事宜大操大办，收钱敛财。（3）不准传播“黄色”信息及其他低俗文化。（4）不准不讲诚信、不守承诺，引发纠纷。（5）不准发生酗酒滋事等不注意公众形象、不符合身份的言行。（6）不准不尽抚养、赡养、扶养责任，实施家庭暴力，违背家庭道德。（7）不准与异性进行不正当交往或保持不正当关系。（8）不准参与有异性陪侍服务的活动。（9）不准索要、接受管理和服务对象提供的吃请、旅游、健身、娱乐等活动。（10）不准持有会员卡。（11）不准用公款相互吃请、送节礼，或用公款支付应由个人承担的非公务活动费用。（12）不准组织、参与或支持封建迷信、伪科学、反科学等活动。凡违反上述规定的，按照干部管理权限给予组织处理，构成违纪的依照有关规定给予纪律处分，涉嫌犯罪的移送司法机关处理。
24.万盛经开区各级干部职工操办红白喜事不得有以下行为：（1）以任何方式邀请或变相邀请管理或服务对象、本单位职工、其他与行使职权有关系的单位或个人；（2）收受管理或服务对象、本单位职工、其他与行使职权有关系的单位或个人的财物，或要求其承担、报销应当由本人支付的有关费用；（3）违反
规定使用公车；（4）用公款报销应当由本人支付的有关费用；（5）利用同一名义分散多次操办；（6）扰乱社会秩序；（7）其他违规违纪或造成严重负面影响的行为。
25.中央八项规定的具体内容是：（1）要改进调查研究，到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。（2）要精简会议活动，切实改进会风，严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开泛泛部署工作和提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛;提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。（3）要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。（4）要规范出访活动，从外交工作大局需要出发合理安排出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。（5）要改进警卫工作，坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。要改进新闻报道，中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。（7）要严格文稿发表，除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。（8）要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
26.凡违反万盛经开区党工委办公室、万盛经开区行政办公室《关于禁止各级干部职工大操大办红白喜事和借机敛财的通知》操办红白喜事的干部职工，一律先予停职再接受调查处理。查实后，情节较轻的，给予全区通报批评；情节较重的，担任领导职务的予以免职或责令辞职，其他干部职工当年年度考核确定为不称职或不合格，临聘人员予以辞退；构成违纪的，按照有关规定从严追究纪律责任；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。
27. 万盛经开区各单位要加强对本单位干部职工的教育引导，因疏于管理和监督，或对管辖范围内干部职工违规操办红白喜事不制止、不查处，导致本辖区内干部职工违规操办红白喜事和借机敛财行为屡禁不止的，按照有关规定追究单位主要负责人及其他有关责任人的责任。
（七）时事政治
1. “一带一路”，是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，积极主动发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
2. 做好“十三五”时期我区经济社会发展工作，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
3.万盛经开区党工委、管委会把每年9月定为全区全民健身活动月。
4. 2015年11月，万盛经开区党工委（扩大）会深入学习贯彻了党的十八届五中全会和市委四届七次全会精神，审议通过了《万盛经开区党工委关于制定万盛经开区国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。
5. 去年9月，市委、市政府出台《关于科学划分功能区域、加快建设五大功能区的意见》，将重庆划分为都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区等五个功能区域。而万盛被纳入全市城市发展新区板块，定位为重庆大都市区的重要组成。
6. 2015年9月3日，是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。
7. 2015年10月，党的十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。
8.“十三五”时期重庆综合性定位是建设城乡统筹发展的国家中心城市。
9.我区2014年深化教育领域综合改革3个市级试点项目是指：《中小学党组织管理体制及作用发挥机制创新改革试点》、《中小学综合素质督导评价试点》、《深化产教融合校企合作改革试点》。
10.实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。
11.万盛三大功能区建设包括：中部城市经济发展区、东部及北部生态旅游经济发展区和西部及南部工业经济发展区。
12.“十三五”时期重庆经济目标性定位是建成长江上游地区经济中心。
13.党的十八届四中全会指出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
14. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，到2020年，普及学前一年教育，毛入园率达到95%。基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
15.《重庆市万盛经开区党工委、管委会关于加快教育发展的决定》指出, 到2016年地区高中毕业生考入北大、清华实现零突破；到2017年，构建起中小学校教师“区管校用”管理模式；到2020年，建成国家级义务教育发展基本均衡示范区。
16.4月21日，中国(广东)自由贸易试验区、中国(天津)自由贸易试验区、中国(福建)自由贸易试验区同步挂牌，标志着我国自贸区建设正式迎来“2.0”时代。加上上海我国由南到北四大自贸区“连点成线”，勾画出改革开放、创新发展的新格局。
17.“启功教师奖”5月10日在北师大设立。该奖旨在奖励县及县以下基础教育一线，尤其是老少边穷岛地区，在三尺讲台站满30年、作出突出贡献的老师，这是我国第一个面向全国基础教育一线教师的奖项。
18. 中国杭州获得2022年亚运会举办权，成为继北京、广州之后，第三个举办亚运会的中国城市。
19. 北京2022年冬奥会和冬残奥会贯彻的要求有：绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥。
20.习总书记强调“精准扶贫”要做实三件事，一是发展生产要实事求是，二是要有基本公共保障，三是下一代要接受教育。
21.万盛将实施全域旅游战略，通过提升核心景区、打造城市景区、发展乡村景点等措施建成国家全域旅游示范区。
22.万盛将通过扶持体育景区建设和四季体育项目，推出羽毛球体验游、千里徒步游、定向测向拓展游等，培育万盛旅游新的核心竞争力。
23.2014年底，习近平总书记在江苏调研时提出“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。
24.重庆市委四届七次会议指出，推动“十三五”时期重庆经济社会发展需要把握的重大原则，即“六个坚持”是指：坚持人民主体地位、坚持发展是第一要务、坚持全面深化改革、坚持扩大开放、坚持全面依法治市、坚持党的领导。
25.“三重一大” 制度，是指“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度。
26.社会主义核心价值观的基本内容包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
27.十八大提出的“三个永无止境”是：实践发展永无止境，认识真理永远止境，理论创新永无止境。
28.“十三五”时期重庆经济社会发展的总目标是什么？
答：（1）保持经济社会平稳较快发展；（2）提高发展质量和效益；（3）建设城乡统筹发展的国家中心城市；（4）确保如期全面建成小康社会；（5）开启社会主义现代化建设新征程。
29.做好“十三五”时期我区经济社会发展工作，必须深刻认识、准确把握哪四个方面？
答：（1）实施全域旅游战略和全民健身战略“两大战略”；（2）加快生态文明建设和智慧万盛建设“两个建设”；（3）统筹推进工业集群化、旅游全域化、新型城镇化“三化”；（4）实现确保如期全面建成小康社会、资源型城市成功转型，加快建设美丽幸福现代的新型经济技术开发区“三大目标”。
30.万盛“精致教育”的内涵包括哪些内容？
答：万盛“精致教育”涵盖精美学校、精心服务、精细管理、精干队伍、精博课程、精品课堂、精益质量、精彩学生等丰富内容。
暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇 Summer teacher ethics training experience document 编订：JinTai College
暑期教师师德师风培训心得体会文档8篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：暑期教师师德师风培训心得体会一文档 2、篇章2：暑期教师师德师风培训心得体会二文档 3、篇章3：暑期教师师德师风培训心得体会三文档 4、篇章4：暑期教师师德师风培训心得体会四文档 5、篇章5：暑期教师师德师风培训心得体会五文档 6、篇章6：教师暑期师德师风培训心得体会文档 7、篇章7：教师暑期师德师风培训心得体会文档 8、篇章8：教师暑期师德师风培训心得体会文档
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面就是小泰为您收集整理的暑期教师师德师风培训心得体会五篇，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 篇章1:暑期教师师德师风培训心得体会一文档 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业
师德师风宣传教育制度 加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育、促进学生全面发展的迫切要求，是进一步加强教师队伍建设的首要任务。为进一步加强中小学教师师德师风建设，促进教师职业道德建设工作制度化、规范化，特制订本制度。 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》等文件精神，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，引导中小学校高度重视师德师风建设，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，进而促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。 二、活动要求 1、加强领导。有专人负责师德建设宣传教育，有相应的监察、检查小组和评价制度。 2、加强宣传。以创建活动为契机, 充分利用专题会议、广播，以主题性系列报道、专栏、专题等各具特色的宣传形式，大力褒奖人民
教师的高尚师德，广泛宣传中小学师德师风创建活动中成绩显著、师德高尚教师的先进事迹，展示新时期人民教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。 3、注重实效。在更新教育观念、规范教师行为、提高师德素养、提升服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下工夫，从师德建设的具体事情抓起，从解决师德建设工作中存在的问题着手，坚持褒奖与惩戒并举，提高活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。 三、活动形式 1、采取集中学习与分散学习相结合的方式。每周例会要有专门的学习时间及安排；每学期集中时间学习两次（寒假与暑假），教师每次学习要做好笔记，学习后要写出心得体会。 2、采取形式多样的学习方法。如：利用教育名家关于师德方面的有关视频，利用校规选编、星级评定制度等组织教师进行学习。 四、宣传教育制度保障 1、学校根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。 2、学校师德建设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座。 3、学校定期组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规。 4、学校要定期进行师德标兵评选活动。 5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。
教师师德师风学习材料 教师职业道德规范 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
教师十不准 1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。 2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不；批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。 3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。 4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。 5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。 6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。 7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。 8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。 9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。 10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。
师德师风建设活动主要内容 1、诚实守信。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。 2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。 3、乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。 4、热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求发在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。 6、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 7、创新品格。新的时代需要创新，教育就必须培养创新人才。教师的创新品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。具有创新品格的教师，喜欢尝试困难和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异；富于想象，自信心强，具有竞争意识。篇二：新形势下师德师风建设的主要内容 新形势下师德师风建设的主要内容 1．确立职业理想 教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心，还要树立正确的苦干精神，在实践中追求成就。 2．强化职业责任 作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。 3．严守职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。 4．优化职业作风 教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢干，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。 5．提高职业技能
关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档4篇 Document on learning experience of primary and secon dary school teachers in summer training of teachers' eth ics and style 编订：JinTai College
关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档4篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档 2、篇章2：暑期师德师风学习心得体会文档 3、篇章3：暑期师德师风学习心得体会文档 4、篇章4：暑期师德师风学习心得体会文档 篇章1:关于中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会文档
学习是为了更好的进步，学习是为了摒弃旧观念，学习新思想，下面是小泰精心为您整理的“中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会”，仅供参考，希望您喜欢。 中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会1 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳! 暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。 学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待
领导小组 组长：文春 副组长：肖明昌 成员：宾树平国庆翟端国 主要职责 1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。 2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展二次集中学习，组织师德典型个案交流等活动。 3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。 4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。 5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。 6、认真组织每期末的师德师风测评和评议活动。 7、师德师风建设组长是第一责任人，副组长是第二责任人。
师德师风建设的意义: 师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。 一、师德师风建设关系重大 所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。 首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为”的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规，进一步推动群众性的公
2016年师德师风学习培训材料
2016年师德师风学习培训材料 加强师德建设，提高教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。 历时发展到今天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。在这样的时代背景下，对教师的职业道德也相应有了更新、更高的要求。这是因为： 第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业、乐业、献中国教育总网文档频道身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。有人说，教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线，一个是教化人的灵魂，一个是救治人的身体，如果教师没了师德，医生没了医德，整个社会的道德滑坡将会不可遏止，这话是不无道理的。 第二，教师职业道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。“学为人师，行为世范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但教师道德要求教师严于律已、以身做则、为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。 第三，教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代，通常会波及到学生的整个人生。在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生观、价值观和道德观的发展与变化。因此，加强师德建设，提高全体教师的思想道德素
暑期教师师德师风培训心得体会五篇 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡
师德师风宣传教育总结 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。下面是为大家整理的关于师德师风宣传教育的相关总结，欢迎大家的阅读。 师德师风宣传教育总结一为圆满完成我校师德师风教育学习活动任务，我校领导班子高度重视、团结一致、精心组织，加强领导，带领全校教职工，认真学习，深刻剖析，使广大教职工增强了对加强师德师风建设重要性的认识，圆满完成了这次师德师风教育学习任务，现作如下总结： 一、高度重视，加强领导，师德师风总结。 为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，及时成立了师德师风教育学习领导组，加强对师德师风教育学习活动的领导。领导组下设办公室，及时处理本次教育学习活动日常事务。同时成立了师德师风考核测评组，以对本次师德师风学习活动进行考核测评。 二、强化纪律，精心组织。 首先强化学习纪律。学校领导组对本次教育学习活动规定任何人不得请假，并实行学习活动签到制。其次确定学习内容。学校领导组及时与教育局师德师风学习组联系，确定
本次学习内容为《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文件。然后，学校两次召开全校教职工大会集中学习以上法律法规和文件，并结合学校实情进行深刻剖析。并且将全校教职工按照语文、数学、综合科分成三组，分别进行充分的学习讨论，以使广大教职工增强依法执教意识，工作总结《师德师风总结》。 三、深刻剖析，认识总结。 这次教育学习活动，学校着力整改两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血”的教训。究其原因，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。针对这些问题，学校除经常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识外，作为学校应有相应的制约机制。为此，我们制定了两条措施，即在今后的工作中，对以上两方面有违师德师风问题发现一例，年终考核扣2分，对屡教不改者年终考核不称职。 通过这次学习，在讨论中广大教师充分结合自己的教学经历，结合耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、
时间：2016年11月21日 学习形式：集中学习 浅谈教师师德 “师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德品质。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；教师是学生效仿的楷模，举止言行对学生的成长和发展起着特别重要的作用。因此教师首先应模范遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会公德，还要具有良好的职业道德。江泽民同志指出：“要把教师的思想道德建设摆在突出地位，努力建设一支政治坚实、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。”在长期的教学实践中，我校形成了良好的师德传统，主要表现为：忠诚党的教育事业，爱岗敬业精神；坚持教学改革，教书育人；为人师表，严谨治学，求实创新的精神。但是，我们中确实存在着有违教辅原则，有违师德规定的事情，给我们学校抹黑。教师师德建设需要提到日程上来，需要引起我们的高度重视。 一、教师如何正确认识和衡量师德 （一）要有渊博的学识或专业知识 教师要具备渊博的科学文化知识和业务水平，并成为终身学习的楷模。“德高为范”固然重要，但学高才能为师。面对着“生有涯，而知无涯”的现实，由“应试教育”向素质教育转轨，对教师的学问、
业务技能要求更高了。我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。特别是素质教育是以培养多方面、多层次人才为目标，为了实现这一目标，教师也应具备多方面、多层次的文化知识和业务技能。既要有比较扎实的专业知识，又要有相关学科的一般知识，掌握科学的教学方法，并将其有效地创造性地运用于实践（主要在课堂教学中体现出来）。在实施素质教育的过程中，在向学生传授知识，训练技能的同时，教师还要不断地更新知识，加强进修，提高教书育人的能力，用真才实学去教育学生。 （二）要身正为范，要引导学生做人 教师要具备热爱学生的心理素质。“没有爱就没有教育”。教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任，给他们信心，与他们建立起新型的师生关系，哪怕是小学一、二年级的学生。要尊重学生个性，相信学生潜力，师生互相尊重和互相沟通。在与学生的交往中，教师要用爱去创造爱的氛围，在爱的氛围中教书育人。当学生在认识和行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，
教师暑期师德师风培训心得体会 随着时代的发展，对教育的发展有了更高的要求，也是教师教学自我提升的需要。本文就来分享一篇教师暑期师德师风培训心得体会，希望对大家能有所帮助！ 教师暑期师德师风培训心得体会1 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。 教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。 因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实
师德师风宣传教育制度 小屯镇第五初级中学 教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德宣传，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德宣传实施纲要》，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。 一、师德师风规范宣传教育 （一）政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。 2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。 3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。 4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。 （二）业务工作规范
1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。 2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“名师型”教师。 3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。 4、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。 5、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。 6、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。 二、师德师风宣传教育 1、师风师德宣传工作是一项常规性工作，是学校精神文明宣传工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。 2、师风师德工作重在宣传，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利
**学校20XX年师德师风教育活动 学 习 材 料 汇
编 **学校20XX年3月 2
**学校加强师德建设 ——XXX长在加强师德师风建设学习活动中的讲话 师德，是教师职业道德的简称，它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念，道德行为规范和道德品质的总和，是调动教师与学生，教师与教师，教师与学生家长，教师与社会之间关系的行为规范和准则，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教师的人格是进行教育的基石。”从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，教师的职业道德素养不仅是提高其他素质的基础，而且是重要的教育力量，而其中最主要是思想道德素养和敬业奉献精神，这是教师的灵魂，是教好书育好人的根本。 首先，加强师德建设是全面实施素质教育，全面提高学生质量的需要。 在全面推进新课程改革，实施素质教育的过程中，对教师提出了更高的要求，教师不但要教好少数尖子生，而且要教好全体学生；不但要教学生学好文化知识，而且要教学生怎样做人；不但要对学生当前负责，而且要对学生一生负责（山东高密学校：为四十年后作准备；“教学生三年，想学生三十年”），这就需要教师有高超的教育艺术和诲人不倦的教育精神，而良好的师德是激励教师学政治，钻业务，全面提高自身素质的内在动力。 其次，加强师德建设是更好地培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人的需要。 德国著名的教育家第斯多惠曾指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”我国古代伟大的教育家孔子也提出：“其身正，不今而行；其身不正，号令不从。”良好的师德在青少年成长中具有重要的榜样导向作用，可以说教师的道德是一面旗帜，在育人中具有重要的心理导向，道德导向和价值导向作用。教师的高尚品质如春风细雨，潜移默化地培育着青少年学生的品德。因此，教师必须不断提高师德素养，努力完善自己，自觉成为学生学习的榜样。 第三，加强师德建设对推动整个社会的精神文明建设有着十分重要的作用。 教师在思想道德建设和教育科学文化建设两个方面起着不可忽视的，其他行为不可替代的特殊作用，一方面社会把教师看作文明的象征，教师通过自身的道德塑造在 1
2020师德师风学习材料 师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德 准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与 其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观 必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代 的精神风貌。 因此，人们应从时代特点看待零二七范文网教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有 的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设， 对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设 的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重 要的意义。 一、教师应怎样理解师德。 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化 财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼 于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。 再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人零二七范文网师表、有学问等素质便是历史赋 予师德形象的必要因素。子曰:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师 的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
精编word文档下载可编辑 通过这次师德师风培训教育学习，使我转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业。热爱学生、尊重学生、关爱学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。这三天我学习了《安顺市党的群众路线教育实践活动培训手册》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《习总书记系列重要讲话精神》、《建立键全惩治和预防腐败体系XX—217工作规划》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规及其他资料。通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念，加深了对教师师德的感悟与理解。让我觉得要转变教育观念，以德为先，爱岗敬业，为人师表，学生都应有同等受教育的权利，我平等地对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无行地毁掉了一个学生。要用慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以善解人意的目光来贴近学生的心灵。培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展，并关爱自己的学生。 通过这次师德师风的学习，使我明白了凡事都要以身作则。我从事的事业是培养人的工作，也就是说是用自己所学的知识、用自己思想品质和人格魅力来教育学生，是学生学习做人的参照对象。所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了做事要言行一致，表里如一，还要求我要仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 总之，我作为教师，责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。对学生的爱不是抽象的一个字，而是一个具体的教育过程字，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、识、信任的基础上的。人总是向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天所垒成，有向往就有行动、有坚持，方会使“梦”成为现实。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念。在今后的工作中，我定会更加努力学习，提高素养，完善自己，书写出美好的未来。 1
师德师风建设宣传教育制度 师德师风建设宣传教育制度一、健全组织，强化师德建设观念项目及自评考核 考核内容分值考核标准分值得分得分 1、积极宣传贯彻执行未组织学习扣1分， 2 党的教育方针; 无明显标志扣1分。 2、组织教师认真学习 马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思 想和《中共中央关于构 一、政1、学校制定学习计划; 建社会主义和谐社会 治 4 2、教师有学习笔记、 若干重大问题的决 学习学习心得或总结; 定》，加强对“八荣八 (103、有学习园地; 耻” 学习和宣传，牢 分) 4、及时上报政治学习 固树立正确的世界观、 资料。
人生观、价值观和荣辱 以上缺一项扣2分。 观; 3、加强对《中华人民 共和国教育法》、《中 4 华人民共和国教师 法》、《中华人民共和 国义务教育法》、《中 小学教师职业道德规 范》等法律法规的学习 和宣传，教师教育法律 法规知识水平普遍得 到提高; 4、建立健全学校师德 师风建设组织机构，明 确专人负责，确保学校3 无组织机构扣3分。师德师风工作顺利开 展; 5、制定学校师德师风 二、组 建设实施意见，有计3 缺一项扣1分。 织 划、有总结;
管理 6、建立教师师德师风 (23 评价方案、监督管理制 分) 度和表彰奖励制度，定 无《方案》和《制度》 时对教师师德师风进 10 扣5分，未对教师进行 行量化考核，并将考核 师德考核扣5分。 结果作为教师评优选 先、年度考核、职务聘 任、派出进修等重要依 据; 7、学校要经常了解职 工思想状态，及时发现 2 未开展工作扣2分。和纠正教职工不正确思想和不良言行; 8、学校师德师风建设 工作要制度化、常规 3 无档案资料扣3分。化，工作要有记录，建立相关档案; 9、学校有“三风”建无内容扣1分，效果不
师德师风建设专题学习材料 编者按：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”在过去一年的时间里，有两个人值得每一个身处高校立德树人岗位上的人铭记：一个是应为所有师者崇敬学习的钱易，一个是当为所有师者引以为戒的沈阳。现将相关信息做以下简要呈现，希望所有传道、授业、解惑的矿大师者，都能时刻以师者之荣钱易为榜样，以师者之耻沈阳为警戒，规范自己在立德树人工作中的言行举止，做到学高为师，身正为范。 记清华大学教授钱易：一门六院士半门皆教师“我更愿意说的是‘后生可慰’，‘欣慰’的‘慰’，因为看到学生们取得了骄人的成绩，一个一个超越了我，就是我最大的幸福。” ——钱易 “不要叫我院士，请叫我老师。因为做老师是我真正喜欢的事情。”听到别人介绍自己是中国工程院第一批院士、清华大学第一位女院士时，清华大学环境工程系教授钱易总是摆摆手，拒绝这些“高帽”。她最中意的还是那顶名为“老师”的帽子，并且已经戴了近六十载。 钱易是天生的师者。有一次，她给青年学生作演讲，主持人准备椅子，她拒绝了。讲了一个多小时，主持人怕她身体吃不消，就搬来凳子。有人提问，她又会不自觉站起身来回答。 讲台上的钱易一头华发，身着浅素色绸衫，金丝边眼镜后的双眸充满睿智和笑意。 从青丝到白发，她是几代清华人的记忆。如今已81岁的她，仍然躬耕于三尺讲台，瘦小身材，却被尊称为“大先生”。 一门六院士，半门皆教师 “一门六院士，半门皆教师。”钱易家世煊赫，国学大师钱穆是她的父亲，著名科学家钱伟长是她的堂兄。 钱易说自己更看重后半句。“我父亲、母亲是老师。两位叔父、两位姨妈和两位舅父都是老师。我有三个哥哥一个妹妹，加上配偶，一共10人，九个半是
2020年暑期师德师风教育学习心得体会 顺河街道办事处任营小学王维刚 在中心校和我校的具体组织下，我参加了2020暑期师德师风学习教育活动。通过这几天的学习，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。 1、热爱教育事业是师德的核心。 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。 2、热爱学生是师德的人格力量。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白:教师对 学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。 3、做好本职工作是师德的基本要求。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为一个语文教师，首先应该关注的是学生的生命成长。生命的基本需要是物质与精神，孩子的精神从哪里来，在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是快乐的，我是幸福的。”是一个教师永远追求的教育境界。语文是富有感染力的学科，如果说一个语文教师，没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧，怎么能驾驭课堂，怎能让孩子喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言……都能给学生心灵的震撼。同时作为班主任，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来。所以，在日常的教育教学中应随时随地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐
师德师风教育宣传材料 师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。 一、教师应怎样理解师德。 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。
再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” 二、社会应怎样理解师德。 首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大