务实工作下真功勇于突破强效能
——“三管”齐下，三中育人展新姿
悠悠昌江，巍巍南山凝望着三中走过了五十多年的办学历程。
五十多年的风雨阳光路，几代人的奋斗不了情铸就了三中曾经的辉煌，而今由于种种原因三中却步入了薄弱学校的行列，办学陷入了令人堪忧的低迷状态。究其原因大概有三个主要方面。（一）地域原因：三中地处城乡结合部、地理位置偏僻，交通不便，周边环境复杂，再加上五中本部移至十二中办学等因素，三中的发展因此受到了一定程度的冲击。（二）生源原因：三中生源主要来自周边的菜农子弟和部分外来务工人员子女，再加上学校多年以来的发展滞后，生源基本是好学校的“筛下生”，这些学生中大部分不仅文化基础薄弱，而且行为习惯、道德品质，自信心等方面都存在着许多待剪的“枝叶”和待催的花蕾。因此客观上讲三中的发展受到了生源数量和生源质量的双重影响。（三）师资原因：三中现有师资一百五十八人，师资队伍可谓庞大，然而名师流失严重，学科的分布很不均匀，教师教学能力也是参差不齐。如何扭转目前的困难局面，如何实现三中的再崛起？
（一）励品教育塑灵魂
“教育永远大于教学”这是学校教育以人为本，因材施教的核心指导思想，因为教育的本质绝不仅仅是知识的传递，它关乎人格的形成，智慧的启迪，灵魂的唤醒，精神的塑造，价值的追求。从三中目前的校情看，培养一个合格的社会所需人才远远比培养一个名牌大学生的价值要大得多。因此新一届领导班子因时制宜地提出了把“励品教育”作为三中立校之本。“励品教育”就是指励志教育与品质、品行、品位的提升教育。它强调通过一系列有效的教育行为，使学生的人格健全、志向高远，品质、品行、品位得到全面提升，在励品教育理念的引领下，三中确定了“知书、明礼、仁爱、自强”的新校训，谱写了新校歌，创作了新校徽，同时充分发挥舆论
阵地的功能，让励品教育的理念能使广大师生做到耳熟能详，铭记于心。
我校的“励品教育”从培养学生的高尚品德入手，从细节教育做起。首先，学校弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，利用“清明诗会”、“科技周”、“文化周”的校园文化传统形式，深入进行中华民族教育和革命传统教育，特别是升旗仪式，我校在全市教育系统率先实行了中层以上干部全体参加升旗仪式，必须为学生的养成教育做表率的规定，经过一年来的坚持，师生共同参加升旗仪式已成为了我校励品教育一道靓丽的风景。每周升旗仪式上校长还常常亲自和师生共同学习国旗法，学习校纪校规，激励师生树立远大志向，坚定成长成才的理想信念。再次，学校狠抓日常行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯。
“励品教育”十分强调学习的自主管理。学校成立了两级学生会，自主管理学校秩序，协调各项活动。每一周，校级学生会在校门口登记各班学生的迟到情况；每一周，各班都有值周班长统一管理一周班级工作，从各方面进行监督、检查、指导。学校还利用班级千分制考核评比制度，每周公布评比结果，进一步推进学生自主管理工作。“学校无小事，事事可育人。”随着“励品教育”的深入开展，学校面貌发生了可喜的变化。以前，学生在楼道里相互打闹，满嘴脏话，现在，学生文明礼貌，互相谦让，师生关系也十分融洽。以前，学生看到老师绕道跑，现在学生看到老师，不管是不是教自己的老师都会亲切地喊“老师好”，更可喜的是人们口头上经常挂着这样的口头禅：“三中变了，三中变得越来越好了。”
（二）、干部“一线工作法”促发展
为了使“励品教育”理念得到进一步深入，使学校的育人功能最大化，我校结合全市教育系统开展“效能年”、“创新发展”的良好契机，积极推行了干部“一线工作法，”干部一线工作法的理念就是“干部在一线工作，问题在一线解决，人才在一线发现，管理在一线推进，创新在一线体现，业绩在一线检验”。其目的就是要让
领导干部将重心下移，在工作一线发现问题，寻找抓手，破解难题，从而真正提高服务能力和管理水平，促进学校工作的全面发展。具体做法：
（1）实行行政管理人员指纹签到制（行政管理人员每天必需签三次到，即：上午8：30前一次，中午11：30前一次，下午2：30前一次）实行指纹签到制就是要让每位行政干部充分保证在校时间，没有时间的保证一切工作的开展都将是空谈。通过“指纹签到制”的顺利推行，现在无论什么时间，无论找哪个部门，只要是上班时间，都会有人热情接待，可以这样说，三中目前的部门管理向前跨越了一大步。
（2）实行行政干部周听课制，每位行政干部每周必须深入课堂至少听一节课。全校行政干部近三十名，全校二十一个教学班，按平均计算每个班每周至少有一、两节听课活动，这样一来不仅使行政干部真正了解教学一线的情况，增强了责任感，而且在听与被听之间实现了自我提高，自我促进的自觉性管理。
（3）推行副校级以上干部挂点教研组制。每位副校级领导分别挂点一个教研组。教研组是学校教学的基本单元，教研活动是教师们探讨教育教学方法，沟通教育教学思想，交流教育教学心得的平台。学校领导挂点教研组，参加教研活动，使教研活动的质量有了明显的提高，教研组的凝聚力得到了增强。就拿活动出勤率来说，本学期没有参加教研活动的，九大教研组总共只有四人次，原来每个教研组都有十来次。（四）推行副校级以上领导蹲点年级组制。学校领导分别蹲点初一至高级的一个年级。各蹲点领导定期召开本年级组全体教师工作会，定期召开本年级组全体师生大会，在与师生充分沟通的基础上，协助年级组长制定本年级的目标管理方案，并督促、指导、检查蹲点年级的日常工作。
干部“一线工作法”的推行，不仅拉近了领导与教师之间，领导与学生的距离，也使学校更多地掌握了第一手决策资料，同时还激发了学生规范行为，改正不良习惯的自觉性，从而有力地推动了学校全面工作。
（三）、党员“三个一”强效能
一个党支部就是一个战斗堡垒，一个党员就是一面先锋旗帜，党员的先锋模范作用是推进学校全面工作的强大保证。为了使党建工作求新求变，充分体现自己的特色，我校党支部以效能年创新发展年为契机，积极开展了党员创先争优“三个一”活动。党员创先争优“三个一”活动是我校全体党员践行科学发展观，深化党员先进性教育，提高党员工作效能的一项重要实践活动。它的意义在于通过党员创先争优“三个一”活动，充分发挥党员的主观能动性和先锋模范作用，让大家本着立足校情，立足本职，在实践中学习，在实践中总结，在实践中成长的原则，来进一步推动我校党建工作的全面发展。党员创先争优“三个一”活动，即每个党员结一个帮扶对子，在结对子中对学校的热点、焦点问题找一个切入点做一件实事，在结对子和做实事的实践中进行总结、反思，结合理论学习，写一篇既有实际心得体会又有一定理论高度的文章。该活动自开展以来，得到了全体党员的积极响应，共结对子32对，现在各队都在积极工作，尤其是大部分帮扶对象都向党组织递交了入党申请书，表达了向党组织靠拢的强烈愿望；同时他们把积极要求进步的政治意向同各自的工作实际紧密联系起来，教育教学的热情空前高涨。我校党支部还多次就党员“三个一”活动召开阶段性工作专题座谈会，交流各自开展活动的心得，畅谈对党组织的新认识，党员同志也在结对子的过程中深受教育。到目前止学校共收到心得体会文章二十余篇，其中具有代表性的八篇已上传校园网。党员“三个一”活动开展以来，涌现一大批先进先进典型，目前，我校的管理只能说有了良好的发展态势，随着效能年、创新发展年活动的进一步深入开展，我们还有许多工作有待加强。“草长莺飞，更待百花烂漫”我们相信在上级部门的正确领导和社会各界的关心下，在我们扎扎实实的努力下，三中的路会越走越宽，越走越亮，越走越好。