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《儿科护理学》教学大纲
（本科用）
妇儿护理学教研室
2005、1
一、前 言
1．《儿科护理学》是护理学临床学科的重要内容之一
较之内科护理
儿科护理的服务对象侧重于胎儿至青少年时期，是一门研究胎儿至青少年时期生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理
以促进儿童身心健康的护理科学
是护理专业的临床专业课程之一
2．《儿科护理学》的教学内容、总学时数（理论、实验实习）
章 节 内 容 学 时 数 备 注（实习分组） 总时数
讲授
实验 第一 绪论 第二章 生长发育 4h 4 h 第三章 儿童保健 第四章 住院儿童的护理 2 h 1 h 1 h 第五章 儿童营养、
营养障碍疾病患儿的护理
6 h
6 h 第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理 6 h
6h 第七章 消化系统疾病患儿的护理 7 h 6 h
2h 第八章 呼吸系统疾病患儿的护理 5 h 4 h 第九章 循环系统疾病患儿的护理 4 h 4 h 第十章 泌尿系统疾病患儿的护理 2 h 2 h 第十一章 造血系统疾病患儿的护理 2 h 2 h 第十二章 神经系统疾病患儿的护理 2 h 2 h 第十三章 结缔组织疾病患儿的护理 2 h 2 h 第十四章 急性传染性病患儿的护理 4 h 4h 第十五章 常见急症患儿的护理 2 h
2 h 病例讨论 2h 2h 合 计 50 h 47h
3h 3．本课程教学通过课堂讲授、病例讨论、临床见习，并结合多媒体教学（CAI、VCD），使学生能掌握上述知识和技能，帮助小儿及其家庭取得最大程度的身心健康
...
二、内 容
绪 论
目的要求：一般了解
教学内容：
第一节 儿科护理学的任务和范围
第二节 儿科特点及儿科护理的一般原则
第三节 小儿年龄的分期及各期的特点
第四节 我国儿科护理学发展与展望
第五节 儿科护士的角色及素质要求
教学时数：1学时
教学方法和手段：理论讲授
生长发育
目的要求：
1、掌握小儿生长发育的规律及影响因素
2、掌握小儿体格发育的常用指标及计算公式
3、熟悉骨骼及牙齿的发育、神经系统发育
教学内容：
第一节 生长发育规律及影响因素
一、生长发育规律
二、影响生长发育的因素
第二节 小儿体格生长发育及评价
一、体格生长常用指标及测量方法
二、体格生长的评价
三、骨骼的发育
四、牙齿的
发育
五、脂肪组织与肌肉的发育
六、生殖系统的发育
第三节 小儿神经心理发育及评价
一、神经系统的发育
二、感知的发育
1．运动功能的发育
2．语言的发育
3．心理活动的发展
4．社会行为的发展
第五节 小儿生长发育中的特殊问题及干预
一、体格生长偏离
二、心理行为异常
教学时数：3学时
教学方法和手段：理论讲授（CAI课件）
儿童保健
目的要求：
1．熟悉不同年龄期儿童的保健
2．掌握预防接种的意义、注意事项及主要几种生物制品接种要点
教学内容：
第一节 各年龄阶段儿童的保健（自习）
一、胎儿期保健
二、新生儿期保健
三、婴儿期保健
四、幼儿期保健
五、学龄前期保健
六、学龄期保健
七、青春期保健
第五节 传染病管理与计划免疫
一、传染病管理
二、计划免疫
教学时数：1学时
教学方法和手段：理论讲授
住院儿童的护理
目的要求：
1.了解与小儿沟通的技巧和方法
2.掌握儿科护理技术操作的方法和注意事项
教学内容：
第一节 儿童医疗机构的设施及护理管理（自习）
第二节 住院儿童的心理反应与护理（自习）
一、不同年龄阶段住院小儿的心理护理
二、临终患儿的心理护理
第四节 与患儿的沟通（自习）
第五节 小儿用药特点及护理（自习）
第六节 儿科护理技术操作
教学时数：1学时
教学方法和手段：实验室示教（1h）
儿童营养
目的要求：
1．了解五大营养要素的需要量
2．掌握母乳喂养的优点
3．熟悉辅食添加的原则及意义
4．熟悉维生素D缺乏性佝偻病患儿的临床表现
如何对维生素D缺乏性佝偻病患儿实施整体护理
5．掌握维生素D缺乏性手足搐搦症的症状及护理
教学内容：
第一节 能量与营养素的需要
第二节 小儿喂养与膳食安排
第三节 营养障碍疾病患儿的护理
一、维生素D缺乏性佝偻病
二、维生素D缺乏性手足搐搦症
教学时数：6学时
教学方法和手段：理论讲授，VCD
新生儿与新生儿疾病的护理
目的要求：
1．了解未成熟儿、新生儿各系统解剖生理特点
新生儿几种特殊生理状态
2．掌握未成熟儿及新生儿外观特点的区别及护理
3．掌握新生儿硬肿症的临床表现、护理
4．掌握新生儿黄疸的分类、诊断及护理
教学内容：
第一节 新
生儿的分类
第二节 正常足月儿的特点及护理
一、正常足月儿的特点
二、足月儿护理
第三节 早产儿的特点及护理
一、早产儿特点
二、早产儿护理
第四节 新生儿黄疸
一、概述
二、新生儿溶血病
三、高胆红素血症的护理诊断及护理措施
第五节 新生儿寒冷损伤综合征
一、病因与发病机制
二、临床表现
三、实验室检查
四、治疗原则
五、护理评估
六、护理诊断
七、护理措施
教学时数：6学时
教学方法和手段：理论讲授，CAI课件
消化系统疾病患儿的护理
目的要求：
1．掌握小儿脱水的程度、性质及临床表现
2．掌握输液病儿的观察及护理
3．熟悉代谢性酸中毒的病因，临床表现及处理原则
4．熟悉低钾血症症状、处理原则
教学内容：
第一节 小儿消化系统解剖生理特点
第二节 小儿腹泻
一、病因及发病机制
二、临床表现
三、实验室检查
四、治疗原则
五、护理
第三节 小儿液体疗法及其护理
一、小儿体液平衡的特点
二、水、电解质和酸碱平衡紊乱
三、液体疗法时常用的溶液及其配置
四、婴幼儿腹泻的静脉液体疗法
五、几种特殊情况的液体疗法
教学时数：6学时+1学时
教学方法和手段：理论讲授，CAI课件、见习
呼吸系统疾病患儿的护理
目的要求：
1．熟悉小儿呼吸系统的解剖生理特点
2．掌握小儿肺炎及几种不同病原体所致肺炎的特点及护理原则
3．掌握肺炎合并心衰的指征
4．熟悉急性上呼吸道感染、急性支气管炎的临床表现及护理
5．掌握两种特殊类型的上感
教学内容：
第一节 小儿呼吸系统的解剖生理特点
第二节 急性上呼吸道感染、急性支气管炎
一、病因
二、临床表现
三、护理
第三节 肺炎
一、病因及发病机制
二、临床表现
三、实验室检查及辅助检查
四、治疗原则
五、护理评估
六、护理诊断
七、护理措施
教学时数：4学时+1学时
教学方法和手段：理论讲授
循环系统疾病患儿的护理
目的要求：
1．熟悉胎儿血液循环的特点及生后血循环的变化
2．掌握先天性心脏病的分类，以及临
床常见的几型先天性心脏病的症状及体征
3．熟悉先天性心脏病患儿的护理
教学内容：
第一节 小儿循环系统解剖生理特点
第二节 先天性心脏病
一、概述
二、临床常见的几型先天性心脏病
教学时数：4学时
教学方法和手段：理论讲授，CAI课件
泌尿系统疾病患儿的护理
目的要求：
1．熟悉小儿泌尿系统解剖生理特点
2．掌握急性肾小球肾炎、肾病综合症病因、临床表现及护理措施
教学内容：
第一节 小儿泌尿系统解剖生理特点
一、解剖特点
二、生理特点
第二节 急性肾小球肾炎
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、实验室检查及辅助检查
四、治疗原则
五、护理评估
六、护理诊断
七、护理措施
第三节 原发性肾病综合征
一、病理生理
二、临床表现
三、治疗原则
四、护理
教学时数：2学时
教学方法和手段：理论讲授
造血系统疾病患儿的护理
目的要求：
1. 熟悉贫血的定义
2. 掌握小儿造血和血液特点
3. 详述对贫血患儿实施整体护理的护理措施
教学内容：
第一节 小儿造血和血液特点
一、造血特点
二、血液特点
第二节 小儿贫血
一、贫血概述
二、 营养性缺铁性贫血
教学时数：2学时
教学方法和手段：理论讲授，VCD
神经系统疾病患儿的护理
目的要求：
1．熟悉化脓性脑膜炎临床表现及脑脊液特点
2．熟悉小儿神经系统的特征及检查
教学内容：
第一节 小儿神经系统常用检查方法
一、一般检查
二、运动检查
三、头颅和脊柱
四、反射检查
第二节 化脓性脑膜炎
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、实验室检查及辅助检查
四、治疗原则
五、护理
教学时数：2学时
教学方法和手段：理论讲授
结缔组织疾病患儿的护理
目的要求：
1．掌握风湿病患儿的临床表现及护理
2．掌握过敏性紫癜的临床表现
教学内容：
第三节 结缔组织病
教学时数：2学时
教学方法和手段：理论讲授
急性传染性疾病患儿的护理
目的要求：
1．熟悉小儿结核病的分型，病因，预防，治疗，护理
2．掌握OT、PPD试验的方法，结果判断及临床意义
3．掌握结核性脑膜炎临床表现，脑脊液的特点及患儿的护理
教学内容：
第四节 结核病
教学时数：4学时
教学方法和
手段：理论讲授
常见急症患儿的护理
目的要求：
1.熟悉小儿惊厥的病因，惊厥病儿的护理
2.掌握高热惊厥病儿的护理
教学内容：
第一节 常见急症
小儿惊厥
教学时数：2学时
教学方法和手段：理论讲授
病例讨论
目的要求：
1. 了解儿科常见疾病的临床表现
2. 熟悉小儿肺炎、腹泻患儿的护理评估及护理措施
教学内容：病例2份
教学时数：2学时
教学方法和手段：讨论、汇报、答疑
三、实验内容
实验名称 内容 学时
保温箱和兰光箱的使用 1学时（实验室）
肺炎、腹泻患儿的护理评估及护理措施 2学时（医院见习）
四、考试、考核内容、方式及要求
命题闭卷考核（笔试）
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