开学好礼
六年（2006-2011）500套中考真题课课练（人教版）
八年级上册
第二单元近代化的探索
第9课新文化运动
选择题
[2011·福州]下表中的“运动名称”一栏应该填写（ B ）
A．洋务运动 B．新文化运动
C．五四运动 D. 土地改革运动
[2011·深圳]新文化运动提出的口号有（ D ）
①“自强”②“民主”③“求富”④“科学”
A．①② B．②③ C．③④ D．②④[2011·泰安]1915年，创办《青年杂志》、吹响新文化运动号角的人物是（ B ）
A. 蔡元培 B．陈独秀 C．李大钊 D．鲁迅
[2011·南京]近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程。据此回答第11～13题。
[2011·南京]1920年秋开始，全国各学校一二年级的国文都改成了白话文，到1922年冬季，所有的文章课本一律废止。这与下列哪一事件的大力倡导有关（ D ）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
[2011·盐城]陈独秀在《敬告青年》一文中提出：“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重。”该文应发表于（ B ）
A．维新变法时期B．新文化运动时期
C．北伐战争时期 D．抗日战争时期
[2011·佛山]有学者认为，晚清的儒学第二次危机就其发生而言，仍然是产生于中国文化内部的危机。它“表现出一种激烈的反传统倾向。”这次危机是（ C )
A. 戊戌变法
B. 辛亥革命
C. 新文化运动
D. 五四运动[2011·莱芜]“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”。宣传马克思主义成为新文化运动后期的主要内容。对此作出突出贡献的是（ B ）
A．陈独秀B．李大钊C．胡适D．鲁迅
[2011·河南]1923年，梁启超曾说：“革命成功将近十年……觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉醒。”这句话揭示了（ B ）A．维新派主张建立共和国B．新文化运动的历史必然性
C．国民革命结束了封建专制制度D．辛亥革命具有坚实的群众基础
非选择题
[2011·湘潭]阅读下列材料，回答问题。
材料一（丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用，贪于权势”等。秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将460人在咸阳坑杀。
──改编自《中国文化概论》材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
──《汉书·董仲舒传》材料三孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。……对于不合时宜的旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。
──李大钊
请回答：
（1）材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？
（2）请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？
（3）材料三对儒家思想持何态度？在当时有何意义？
（4）我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化？
（1）“焚书坑儒”。给我国古代思想文化造成了巨大损失。
（2）“罢黜百家，独尊儒术”。儒家思想在古代中国的统治地位确立。（如答加强了君主专制中央集权、巩固了国家统一亦可酌情计分，最多不超过2分）
（3）否定或批判。开启了思想解放的闸门，动摇了封建思想的统治地位。（如答案有思想解
放的含义应至少给1分，总分为2分）
（4）取其精华，去其糟粕（或批判地继承）。（其他答案言之有理亦可）
[2011·潍坊]相隔数百年，欧洲、中国都经历了一场思想文化运动，都爆发了一次有重要影响的革命，通过一些法律的制定，巩固了革命成果。结合所学知识，回答问题。
材料一在14—16世纪的西欧，人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”文学巨匠莎士比亚说：“人具有高贵的理性，人具有伟大的力量，人的行为像天使，人的智慧像天使。”
（1）材料一显示14—l6世纪的西欧广为流传的一种思潮是什么？
材料二陈独秀在新文化运动时期启示青年，必须树立变革现实的思想，要有探索勇气和创新的胆识。“应战胜恶社会，而不被恶社会所征服”。
（2）陈独秀为“战胜恶社会”，希望青年们高举的两面大旗是什么？这两场“思想文化运动”有什么共同作用？
材料三为追求资产阶级民主政治，许多国家爆发了革命，为巩固革命成果制定了法律性文件。下面是某法律条文的摘要和某次革命时的情景。
图1 图2
（3）图1中的条文出自哪一法律性文件？图2中的情景出现在哪次革命中？制定图1文件的革命与图2所示的这次革命，从影响上看有哪些相似点？
（1）人文主义。
（2）民主、科学。解放了人们的思想（或反封建；或宣传了资产阶级思想文化）
（3）图1：《权利法案》。图2：辛亥革命。影响：都推翻了本国封建帝制（君主专制）；都推动了本国资本主义的发展。（此题为开放性题目，言之有理即可）
活动探究题
[2011·芜湖]为纪念孙中山先生领导的辛亥革命爆发100周年，某校历史研究小组同学开展了一系列探究活动，请你参与并帮助他们回答问题。
（1）孙中山先生在《国事遗嘱》中说：“余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自由平等。”请你把孙中山先生一生的重大活动按时间先后编制成大事年表。
（2）以下是该小组同学搜集到的辛亥革命时期的几张图片。按其出现的时间先后排序应该是。
①大总统誓词②武昌起义军胸章③《民报》
（3）孙中山领导辛亥革命的指导思想是。
（4）孙中山领导的南京临时政府制定并颁布了《中华民国临时约法》。《临时约法》规定：中国民国的主权属于全体国民；国民享有言论、集会、结社、出版以及宗教信仰等自由；按照行政、立法、司法、三权分立原则建构政治体制，参议院行使立法权，有弹劾总统的权力。根据以上内容，分析《中华民国临时约法》颁布的历史意义。
（5）结合所学知识，概括辛亥革命的历史功绩。
（1）
（2）③②①
（3）三民主义
（4）《临时约法》具有资产阶级共和国宪法的性质；具有反对封建专制制度的进步意义（体现了资产阶级的革命性和民主性）。
（5）辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。
[2011·成都]阅读下列图片，回答问题。
图1 江南制造总局的炮场图2 维新派创办的《时务报》
图3 南京临时政府参议院成立图4 《新青年》杂志
（1）请你依据四幅图片材料，分别写出与之相对应的运动（或事件）的名称。
（2）请简要回答与图3相对应的运动（或事件）突出的历史功绩。
（3）请说出以上四幅图片反映的时代主题。
（1）图1：洋务运动；图2：戊戌变法；图3：辛亥革命；图4：新文化运动。
（2）历史功绩：推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。颁布了《临时约法》，使民主共和的观念逐渐深人人心；促进了民族资本主义的发展。
（3）中国近代化的起步（或“中国有识之士对近代化道路的探索”。其他言之有理的答案均可酌情给分）
[2011·南宁]阅读下列材料：
材料一自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”（李鸿章语）开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。
——罗荣渠《现代化新论》材料二革命成功后，上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化：“共和政体成，专制政体灭，中华民国成，清朝灭总统成，皇帝灭，新内阁成，旧内阁灭”
——张鸣《辛亥：摇晃的中国》材料三胡适说，北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培；二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）。
——洪向华主编《复兴之路》请回答：
（1）材料一所提到的“自强运动”是指什么历史事件？晚清政府寻求“御侮自强”之术的根本目的是什么？
（2）材料二中“革命”发生在哪一年？根据材料二，概括这场革命的历史意义。
（3）根据所学知识推断，材料三中的“三个兔子”在北大因高举哪两面大旗而闻名？（4）以上三则材料都体现了中国近代社会的一个重要发展历程，请你为此历程做一个主题归纳。
（1）事件：洋务运动。根本目的：挽救清政府的统治危机（或维护清朝的统治）。
（2）时间：1911年。历史意义：推翻清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制；建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。
（3）民主、科学。
（4）近代化的探索。
[2011·青海]阅读材料并结合所学知识，回答问题。
材料一由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”，它的性能不亚于北洋舰队从国外购买的“远”字号战舰。在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室，震惊敌舰。材料二窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。
——康有为《请定立宪开国会折》材料三“我们也知道单有白话未必就能道出新文学，我们也知道新文学必须要有新思想。”
——《尝试集》自序（1）请问：甲午海战中的“平远号”战舰创建于什么时候？在甲午海战中，他曾对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威”。这位清军爱国将领是谁？
（2）结合材料二和所学历史知识辨析康有为主张学习西方哪一国先进的政治制度？除此之外还有哪位革命家领导中国人民学习了西方先进的政治制度？结果如何？该事件推动中国历史发展进程的积极意义是什么？
（3）材料三中提到的“新文学、白话文、新思想”反映了中国近代的哪一思想解放运动？（4）从上述材料中我们不难看出先进的中国人向西方学习的内容呈现出了怎样的规律？你得到了哪些认识？
（1）创建于洋务运动时期。这位清军爱国将领是邓世昌。
（2）英国。孙中山。辛亥革命的结果是建立了中华民国，但胜利果实被袁世凯所窃取。结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。
（3）新文化运动。
（4）呈现出由学生产技术和军事到学政治制度再学思想的规律。由于地主阶级和资产阶级的阶级局限性，没有领导中国人民走上独立富强的道路；在中国走资本主义道路是行不通的。
第九课新文化运动
选择题
（2010湖北襄樊，14）新文化运动的主要阵地是
A.《中外记闻》
B.《民报》
C.《新青年》
D.《每周评论》
（2010湖北黄冈，10）“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，也要保持民族气节，不可为锦衣玉食傲无耻的帮凶和奴才。”在民主革命中为中华民族而牺牲的仁人志士有
①文天祥②岳飞③邓世昌④李大钊⑤刘胡兰⑥雷锋
A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤ C．③④⑤⑥ D．③④⑤
(2010安徽芜湖，3)陈独秀说：“我们现在认定只有这两位先生（‘德先生’、‘赛先生’），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”这表明新文化运动
的核心内容是
A.反对尊孔和复古
B.提倡民主和科学
C.提倡新道德和新文学
D.宣传马克思主义
（2010广东东莞，15）近代中国人在探索民族独立富强道路的过程中，先后发起洋务运动，戊戌变法和辛亥革命。但这些努力都未达到目的，于是先进知识分子又掀起了一场新文化运动。新文化运动的旗帜是
A．“师夷长技以制夷” B．“自强”“求富”
C．民主共和D．“民主”与“科学”
（2010江苏盐城，10）不懈的探索是中国近代史的主题之一。下列探索中的口号或主张提出的先后顺序是①“民主”和“科学”②“自强”与“求富”③“民族”“民权”“民生”
A.①②③
B.①③②
C.②③①
D.②①③
（2010山东青岛，21）胡适先生曾说：“《新青年》杂志代表和创造了一个新时代。”这个“新时代”指的是
A．君主立宪时代 B．民主共和时代C．民主科学时代 D．社会主义时代
（2010四川自贡，20）历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，最贴切的是
A．抗争——中国人民摆脱外来的侵略B．探索——寻求强国御侮之道
C．屈辱——一步步走向殖民地的深渊 D．复兴——中华民放崛起之路
（2010湖北鄂州，4）．1915年，创办《青年杂志》，吹响新文化运动号角的人物是
A．蔡元培B．李大钊C．陈独秀D．鲁迅
（2010新疆维吾尔，2）启发着人们追求民主与科学的一场思想解放运动是
A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动
（2010年辽宁省沈阳市）2．从1915年起，以陈独秀为首的进步知识分子达成共识“救中国，建共和，首先得进行思想革命。”他们高兴“民主”和“科学”两面大旗，掀起的文化启蒙运动是
A．洋务运动B．新文化运动
C．太平天国运动D．五四运动
（2010广东汕头9.）陈独秀.李大钊等以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了新
文化运动。下列对于新文化运动的评价正确的是（）
A.启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理
B.一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
C.客观上为资本主义的产生起到了促进作用
D.一次资产阶级改良运动
（2010湖北鄂州4．）1915年，创办《青年杂志》，吹响新文化运动号角的人物是
A．蔡元培B．李大钊C．陈独秀D．鲁迅
（2010 湖南岳阳，8.）新文化运动在中国近代历史上最突出的贡献是：
A、开启了近代化进程
B、解放了人们思想
C、维护了民族尊严
D、挽救了民族危亡
（2010 湖南衡阳，9．）“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列哪一运动中也曾提出过类似的思想主张？
A．洋务运动 B．维新变法 C．辛亥革命D．新文化运动
（2010江西省赣州市）2．2007年9月27日，上海中共一大会址纪念馆首度正式对公众展出由中、俄、蒙三国学者共同发现的中共一大“第15人”——共产国际代表尼克尔斯基的照片与真实生平资料，这一珍贵历史资料最能说明
A．俄国给中国革命送来马克思主义
B．中共的诞生得到了共产国际的帮助
C．先进的中国人开始“以俄为师”
D．马克思主义与中国革命紧密结合
（2010 湖北孝感，21．）陈独秀在《新青年》上发表文章说：“要巩固共和，非先将国民的脑子里所有反对共和的旧思想洗刷干净不可。”由此，反映了前期的新文化运动A．主张在思想上打破封建束缚
B．为马克思主义在中国的传播做了思想准备
C．要在中国建立共和政体
D．给灾难深重的中国人民指明了真正的出路
（2010 湖南湘潭，7.）民国时期有人说：“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。”上文中“洒水清道”的“他”是
A.林则徐
B.李鸿章
C.康有为
D.陈独秀
非选择题
（2010·山东临沂,35）阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一开埠后的近代上海迅速成为远东最繁荣的港口和经济、金融中心，“是近代亚洲屈指可数的国际化大都市之一”、被称为“十里洋场”……——互动百科（1）材料一中，上海的“开埠”是根据哪一条约的规定？（1分）根据材料一和所学知识，指出近代上海被称为“十里洋场”的主要原因。（4分）
材料二图片蕴含着丰富的历史信息，见证着社会的发展与进步，如下图
图一江南制造总局机器房图二武昌起义图三《新青年》杂志封面（2）依据图片信息并结合所学知识，指出中国人在近代化探索历程中经历的三
件具有代表性的重大历史事件。（3分）
材料三如右图《新华手机报——世博特刊》【博爱】
（3）读图，指出中国2010年上海世博会的主题是什么？（1分）2001年，中
国上海承办的主题为“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”的国际会议是什么？（1分）
35.（1）条约：中英《南京条约》。（1分）原因：上海是近代国际化大都市；上海经济繁荣（或答出上海外国人较多，洋货多；洋务工业发达；开埠通商较早也可）。（4分）（2）洋务运动；辛亥革命；新文化运动。（3分）
（3）主题：“城市，让生活更美好”。（1分）会议：亚太经合组织会议。（1分）（2010四川巴中，40）中国近代史既是一部列强侵华史，又是一部中国人民的抗争与探索史，请列出五四运动前中国人民所进行近代化探索的四件史实。（4分）40．洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
（2010内蒙古呼和浩特，23）新文化运动和文艺复兴运动都是历史上的思想解放运动。新文化运动宣传的思想中，最主要的内容是什么？（2分）新文化运动在中国近代化
．．．过程中有何地位？（1分）文艺复兴的核心思潮是什么？（1分）新文化运动和文艺复兴运动有什么共同的革命精神？（1分）
23．最主要的内容：科学、民主（2分）
新文化运动地位：开启了中国思想领域近代化的步伐（或是中国近代化思想领域的开端）（1分）
文艺复兴的核心思潮：人文主义（1分）
共同的革命精神：反封建（1分）
（2010广西梧州，36）20世纪是中国发生巨大变化的100年。在这百年中，中国人民“醒过来了”，“站起来了”，“富起来了”。据此回答下列问题。
（1）为使中国人民“醒过来”，19世纪末20世纪初，民族资产阶级在救亡图存道路上进行了哪三次有益的探索？（3分）
（2）为领导中国人民“站起来”，20世纪20年代，毛泽东开创了一条中国式的革命道路。这条革命道路的内容以及在这条道路上迈出的第一步各是什么？（2分）（3）领导中国人民“富起来”的是谁？为改变农村的落后面貌，在他领导下农村进行了怎样的改革？有什么意义？（3分）
（1）戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
（2）农村包围城市武装夺取政权的革命道路；井冈山革命根据地的建立
（3）邓小平实行家庭联产承包责任制解放了农村生产力，调动了农民生产的积极性，使农村经济获得迅速发展。
（2010 四川达州，47.）阅读下列材料，回答问题。
材料一：材料二：
材料三：（辛亥革命后）叩头等繁复的旧式礼节被点头鞠躬礼取代，继后又改为西方传
来的握手礼。“大人”、“老爷”等称呼也改为“先生”、“君”；政治思想相同的人之间互相称“同志”。
——摘自川教版《中国历史》八年级上册第135页
（1）依据材料一回答：该图是什么时期的作品？这一时期的核心思想是什么？（2分）（2）依据材料二回答：该杂志的创办，标志着一次空前的思想解放运动在中国兴起，这次运动后期宣传的内容是什么？（2分）
（3）依据材料三回答：辛亥革命后，封建尊卑思想有何变化？这从侧面说明辛亥革命最突出的思想贡献是什么？（2分）
47．（1）文艺复兴时期（1分）人文主义（1分）
（2）十月革命和马克思主义（2分）
（3）被平等思想所取代（1分）使民主共和观念深入人心（1分）
8年级上册第9课新文化运动
●考点1：主要代表人物八上P40-41 能力要求：识记
北京大学之所以能成为新文化运动的主要阵地，是与下列一位人物出任北京大学校长密切相关，他是：
A．陈独秀B．鲁迅C．胡适D．蔡元培
[参考答案]D[2008·四川甘孜州]第20题
读图：与右图有关的历史事件是
A．戊戌变法B．清末新政C．辛亥革命D．新文化运动
[参考答案]D [08苏州中考]第7题
下列报刊，发表李大钊《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》的是
A．《万国公报》B．民报C．《新青年》D．《每周评论》
[参考答案] C[09宜宾中考]第6题
下列四组搭配中，错误的一组是
A．林则徐——虎门销烟B．邓世昌——黄海海战
C．李鸿章——洋务运动D．陈独秀——戊戌变法
[参考答案] D[09苏州中考]第6题
《新青年》杂志是由陈独秀创办的，它创办于
A．洋务运动时期B．戊戌变法时期C．辛亥革命时期D．新文化运动时期
[参考答案] D[09揭阳中考]第22题
“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。”，最早在中国宣传马列主义思想的近代历史人物是
A．李大钊B．陈独秀C．胡适D．毛泽东
[参考答案]A [2007年龙岩中考] 第9题
创办《新青年》并提出“民主”与“科学”口号的皖籍名人是
A蔡元培B李大钊C陈独秀D胡适
[参考答案]C[06年安徽非课改区]第4题
在学习《新文化运动》一课时，如果你想更多的了解当时的情况，下列刊物中你该首选查阅的是
[参考答案]D [09甘孜中考]第20题
下列哪一刊物或作品对北洋军阀推行的尊孔复古逆流展开猛烈进攻？
[参考答案]C[06年宜宾中考]第5题
近代中国，一批爱国知识分子创办刊物、著书立说，宣传进步思想，在下图所示刊物上提出的著名口号是：
A．“自强”、“求富” B．
C．“民主和科学” D．“联俄、联共、扶助农工”
[参考答案]C[2008·广东省]第8题
右图杂志的发行揭开了新文化运动的序幕，它的创办人是
A陈独秀B李大钊C鲁迅D胡适
[参考答案]A [2007年海南中考] 第28题
右图杂志创办于
A．洋务运动期间B．戊戌运动期间C．辛亥革命运动期间D．新文化运动期间[参考答案]D[06年重庆中考]第10题
如果你要研究新文化运动的有关问题，主要应该参考
A. 《万国公报》
B. 《民报》
C. 《新青年》
D. 《申报》
[参考答案]C [08资阳中考]第20题
如果老师让你查阅有关新文化运动的资料，下列刊物中你应首选
A．《中外纪闻》B．《时务报》C．《新青年》D．《民报》
[参考答案]C [2007年河南中考] 第5题
●●考点2：新文化运动的地位和作用八上P42 能力要求：识记理解
新文化运动中陈独秀等人拥护的“德先生”和“赛先生”分别是指
A.民主与科学
B.民主与法制
C.民主与自由 .博爱与人权
[参考答案][08泰州中考]第7题
近代中国，一批爱国知识分子创办刊物.著书立说，宣传进步思想，在下图所示刊物上提出的著名口号是
A．“自强”.“求富”B．“师夷长技以制夷”
C．“民主和科学”D．“联俄.联共.扶助农工”
[参考答案]C [08广东学业]第8题
历史上率先举起“民主”和“科学”大旗，向儒家学说猛烈开火，宣称要“打倒孔家店”的运动是
A．洋务运动B．新文化运动C．五四运动D．一二?九运动
[参考答案]B [2007年温州中考] 第14题
中国近代史上曾有过一场空前的思想解放运动。这场运动高举“民主”和“科学”两面大旗，
像漫漫黑夜中的一道闪电，猛烈冲击着封建专制思想。它是
A．洋务运动B．戊戌变法C．新文化运动D．五四运动
[参考答案]C [2007年南京中考] 第34题
新文化运动的口号是
A．“实业救国”B．“民主共和”C．“民主”“科学”D．“和平与发展”[参考答案]C [2007年江西沪教版中考] 第7题
20世纪前期，我国发生了一场空前深刻的思想解放运动。它促使人们追求民主和科学，探寻救国救民的道路。这场运动是
A．洋务运动B．义和团运动C．新文化运动
[参考答案]C[06年温州中考]第7题
胡适在1923年给友人的信中写道：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”其中《新青年》所创造的“新时代”指的是
A．君主立宪时代 B．民主共和时代 C．民主科学时代 D．尊孔复古时代
[参考答案] C[09徐州中考]第18题
近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列有关中国人“向西方学习”历程表述正确的是
A.学技术——学制度——学思想.
B.学制度——学思想——学技术
C. 学思想——学制度——学技术
D.学技术——学思想——学制度
[参考答案]A[08扬州中考]第7题
中国近代化的历程艰难曲折，起步层层推进，步步深入。下列相关表述不正确的是
A．洋务运动是中同近代化的开端
B．戊戌变法加快了中同近代化的进程
C．辛亥革命促进了民族资本主义的发展
D．新文化运动是中国新民主主义革命的开端
[参考答案]D [2007年徐州中考] 第14题
在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是
①自强，求富②民主，科学③三民主义④变法维新
A.①②③④
B.②③①④
C.①②④③
D.①④③②
[参考答案][08泰安中考]第5题
以下是王丽同学学习了中国“近代化的起步”内容后设计的一道题。其中搭配错误的是A．李鸿章——洋务运动B．康有为——戊戌变法
C．曾国藩——辛亥革命D．陈独秀——新文化运动
[参考答案] C[09重庆中考]第7题
为马克思主义在中国传播奠定思想基础的是
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
[参考答案]D [09汕头中考]第11题
“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”下列哪一运动时，一部分先进的中国知识分子开始接受马克思主义？
A.公车上书
B.辛亥革命
C.新文化运动
D.北伐战争
[参考答案] C[09烟台中考]第9题
20世纪20年代初，北京大学进行了一次选举世界第一伟人的民意测验，列宁高票位居第一。这反映出当时中国
A．君主专制寿终正寝 B．民主科学方兴未艾
C．十月革命影响深远 D．北伐战争势如破竹
[参考答案]C [09河南中考]第5题
从洋务运动到五四运动前后，近代化在中国曲折发展。回答13—14题。
13．在中国近代化的进程中，下列口号或主张出现的先后顺序是
①自强求富②维新变法③民主共和④民主.科学
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．①③②④
[参考答案][08孝感学业]第13题
在中国近代化进程中，下列口号或主张提出的先后顺序是
①自强求富②变法维新③民主共和④民主、科学
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④①②③
[参考答案]A [2007年河南中考] 第3题
最近在网上有一个关于“儒家学说能否救国”的讨论，为参与讨论，王涛同学整理了我们学过的相关知识，其中有误的一项是
A．儒家学说的创始人是战国时期鲁国的孔子，其思想主要是“仁”
B．从汉武帝开始，儒家学说被确立为我国封建专制王朝的正统思想
C．从隋唐到明清，儒家经典都是科举考试的必考内容
D．新文化运动动摇了儒家思想的统治地位
[参考答案]A [2007年滨州中考] 第22题
右图所示机构的建立是在
A．洋务运动期间B．百日维新中C．辛亥革命中D．新文化运动中
[参考答案]A [2007年淄博中考] 第14题
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。新文化运动与维新运动相比较，不同之处在于A．深化了民主科学意识B．促进了中国社会的思想解放
C．有利于中国近代化的发展D．有利于近代思想文化的传播
[参考答案]A [2007年资阳中考] 第17题
“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列哪一历史事件中也曾提出过类似思想主张
A．洋务运动B．维新变法运动C．辛亥革命D．新文化运动
[参考答案]D [2007年汕头中考] 第4题
在近代，中国人努力追求的目标是使中国走向近代化。中国走向近代化的历程，既是不断向西方学习的历程，也是充满艰难曲折的历程。
结合所学知识回答：
(1)请分别解释“近代化”在经济、政治上的含义(4分)。
(2)有人认为，中国人在学习西方、追求“近代化”的历程中，经历了由浅入深、由表及里的过程。请你对这个探索过程中的重大事件及其追求目标作一个简要的叙述。(6分)
(3)说说近代中国人追求“近代化”的历程为什么会充满艰难曲折。(2分)
[参考答案]
（12分）
（1）经济的工业化（2分）；政治上的民主化（2分）。
（评分说明：如果学生回答经济上实现大工业化生产或大机器生产，政治上建立法制社会、代议制国家等相近的内容，同样给满分）
（2）通过洋务运动，学习西方的先进技术（2分）。（回答学习西方的物质文明、军事技术都可以得1分；如果答到林则或魏源学习西方的思想主张，也可给1分）
通过（维新变法）辛亥革命，学习西方的先进制度（2分）。（回答学习西方的民主政治、宪政、建立法制社会等都可以得1分）
通过新文化运动，学习西方的民主科学思想（2分）。（回答自由民主思想都可以得1分）（3）近代中国是在与世隔绝、国家贫弱、专制盛行的背景下学习西方的，社会发展的阻力大。（1分）
西方列强始终把中国变成他们的殖民地或半殖民地，他们不断地侵略、掠夺中国，严重阻碍了中国的近代化历程。（1分）
[09汕头中考]第29题
阅读下列人物图片：
左宗棠康有为陈独秀
结合所学知识，回答问题：
(1)左宗棠为维护祖国领土完整，作出了什么突出贡献？(2分)
(2)19世纪末20世纪初，在近代探索中，康有为、陈独秀各发起什么运动？(4分)
(3)上述人物所作出的重大贡献，体现了他们的什么情怀？(2分)
[参考答案]
(1)为维护祖国领土完整，左宗棠收复新疆。(2分)
(2) 康有为发起戊戌变法，陈独秀发起新文化运动。(4分)
(3)体现他们热爱祖国的情怀。(2分)
[09河池中考]第11题
(5分)阅读材料，结台材料和所学知识，用图示法表示中国近代化探索的轨迹。(要求：包含重大事件以及它们之间的关系，请用箭头连接)
经历了从“师夷长技”到变法雏新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后
挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国．接着，又请来了德、赛两位先生，挥动民主，科学大旗，吹响了思想解放的号角．
[参考答案]
评分说明：写出材料中包含的中国近代化探索的大事4例且书写正确，条理清晰并用箭头连接可得5分，多写不加分．如果出现与提示不同的答案，只要符合题意，亦可酌情给分．如顺序颠倒．有错别字或不用箭头连接。酌扣l一2分．
[09河南中考]第22题
(12分)蝌读下列材料．日善问题。
材料一
中国近代化探索历程示意图
材料二中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从共和革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折扣失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。
——改编自华师大版《中国历史》八年级上册请回苕：
(1)根据材料，写出开启了中国近代化历程的历史事件。(3分)
(2)洋务派在福州创办的军事工业是什么？(3分)
(3)辛亥革命的厉史意卫是什么?(3分)
(4)根据材料二，说说在中国近代化探索历程中，中国向西方学目的内容发生了什么变化? (3分)
[参考答案]
(1)洋务运动。(3分)
(2)福州船政局。(3分)
(3)推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。(3分)
(4)由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。(3分)
[09福州中考]第27题
在右图所示刊物《新青年》上提出过的著名口号是“民主”和“科学”。
[参考答案] A[09苏州中考]第22题判断题
洋务运动、维新变法运动、新文化运动是中国近代化中的重要事件，对中国政治、经济、思想文化产生了深刻的影响。
请你回答：
（1）举出三次运动的主要领导者（各2人）（6分）
（2）三次运动各有什么进步意义？（8分）
[参考答案]
(1)洋务运动：奕诉、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞中选二人；维新运动：康有为、梁启超、谭嗣同以及实在不行，从六君子中找二人也可，呵呵。(3)新文化：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。
洋务：在一定程度上抵制了西方的侵略，同时引进西方科技、培训近代人才、创办近代企业等方面回答
维新：从推动中国资本主义发展和、资产阶级政治思想的传播角度回答即可。
新文化：从思想大解放运动、从民主和科学传播、从为马克思主义在中国传播创造条件等角度回答。
[09淄博中考]第39题
写出下列事件的指导思想或旗帜（3分）
①辛亥革命——
②新文化运动——
[参考答案]
（3分）①三民主义②民主、科学
[2008年·四川南充市]第22题
请根据下列提示写出相对应的历史事件。（4分）
（1）以“三民主义”为指导思想的资产阶级民主革命——
（2）以“民主”、“科学”为旗帜的思想大解放运动——
[参考答案]
（1）辛亥革命（1分）（2）新文化运动（1分）
[2008·吉林]第12题
洋务运动和新文化运动对中国近代化进行了有益地探索。请回答：
（1）洋务运动的目的是什么？（1分）为实现该目的，洋务派开展了哪些活动？（至少举一点）（1分）
（2）新文化运动高举的两面大旗是什么？（1分）
（3）洋务运动和新文化运动分别有哪些积极作用（4分）
[参考答案]
（1）利用西方的先进技术，维护清朝的统治。（或“师夷长技以自强”；“自强”与“求富”）（以上三点，只要回答一点即可得1分）（1分）开展的活动：前期创办一批近代军事工业；开办一些民用工业；洋务派筹建了南洋.北洋和福建三支海军；兴办新式学堂；创办了安庆内军械所；创办了江南制造总局；创办了福州船政局；创办轮船招商局；创办汉阳铁厂；创办湖北织布局（1分）（以上十点，只要回答出一点即可得1分，其它符合题意也可）
（2）民主和科学（1分）
（3）洋务运动的作用：引进了西方的先进生产技术；使中国出现了一批近代企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量；在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用；为中国的近代化开辟了道路。
（评分说明：只要学生答出一方面的作用即可得2分，其它符合题意也可。此题满分2分，多答不加分）
新文化运动的作用：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动；它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理；为马克思主义在中国的传播创造了条件。
（评分说明：学生只要回答出其中一点即可得2分，其它符合题意也可。此题满分2分，多答不加分）
[08襄樊中考]第33题
阅读下列材料：
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料：
材料一：
图5 “师夷长技”图6 变法图强图7 孙中山图8 陈独秀
材料二：窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故．国会者，君与民共议一国之政法也．立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也．
一一康有为《请定立宪开国会折》材料三：……追本溯源，……只因为拥护那德谈克拉西（Democracy）和赛因斯（science) 两位先生，才犯了这几条滔天的大罪……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明借界．我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
一一陈独秀《＜新青年＞罪案之答辫书》请回答：
（1）依据材料一的四幅图文材料，分别写出相对应的运动名称。（4分）
（2）图7人物领导了一次伟大的运动，这次运动（革命）的指导思想什么？(2分）
（3）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？(2分）（4）材料三中的“德、赛两先生是指什么？回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持有怎样的正确态度？(4分）
[参考答案]
（1）洋务运动；戊戌变法或百日维新；辛亥革命；新文化运动（2）三民主义（3）资产阶
级（或资产阶级改良派、资产阶级维新派）（4）①民主、科学②取其精华，去其糟粕（或学习西方优秀文化，或不能全盘西化，或洋为中用等）
[2008年福建泉州丰泽区]第25题
中国近代史既是一部列强侵华史，又是一部中国人民的抗争与探索史。
(1)请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。(4分）
(2）根据提示信息，写出领导中国人民进行抗争与探索的“他”是谁？（4分）
“他”主张禁烟并公开在虎门销烟——
“他”领导太平军进行反封建反侵略斗争——
“他”领导辛亥革命并建立了中华民国一—
“他”创办《新青年》，掀起新文化运动一—
[参考答案]
（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争；（2）林则徐；洪秀全；孙中山；陈独秀。
[08巴中中考]第40题
中国的近代化，是指19世纪中期以来，中国的政治.经济.思想等方面开始逐渐摆脱封建束缚，向大机器生产下的社会形态迈进的过程。它包括经济上的工业化.政治上的民主化和思想文化上的先进化。据此请回答：
（1）1860年——1898年间，清政府在“经济上的工业化”方面取哪些重大尝试？（4分）（2）辛亥革命中，中国资产阶级在“政治上的民主化”方面得了什么重大成果？（2分）（3）辛亥革命后至五四运动前，中国先进的知识分子在追求“思想文化的先进化”方面掀起了什么重大运动？该运动有何重大意义？（4分）
（4）你对19世纪中期至1919年的中国近代化进程有何评价？（2分）
[参考答案][08岳阳学业]第33题
（7分）中国近代化是当今学术研究的热门话题。史学界普遍认为，中国的近代化的过程其实就是中国资本主义产生.发展和近代中国先进分子探索建立资产阶级民主政治体制的过程。在1919年以前，中国的近代化历程由学习本文的军事器物.到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济.政治.文化领域全面启动，并逐步展开。据此完成下列问题：
（1）举出中国大规模近代化运动第一步中的一位代表人物及其贡献。（2分）
（2）1919年以前，中国人在学习西方的政治制度方面与哪些重大历史事件有关？（2分）（3）20世纪初，在文化领域，中国先进的知识分子向封建专制制度和封建思想文化进行了猛烈的扫荡，他们高举的两面旗帜分别是什么？（2分）
（4）请说出1919年以前近代先进中国人向西方学习经历了哪些变化。（1分）
[参考答案]
（1）曾国藩－安庆内军械所；曾国藩.李鸿章－江南制造总局；左宗棠－福州船政局李鸿章－轮船招商局和开平矿务局张之洞－汉阳铁厂和湖北织布局（人物1分；相关企业1分）（2）戊戌变法（1分）辛亥革命（1分）（3）民主与科学（各1分，共2分）（4）由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化（1分）
[08徐州中考]第33题
第9课《新文化运动》教学设计与反思 教学目标 一、知识与能力 （一）、知识 1、了解新文化运动兴起的背景，新文化运动中的主要代表人物、指导思想、及发展概况。 2、概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作。 3、掌握新文化运动的历史意义 （二）、能力 1、培养学生自主学习、探究的能力；通过对传统道德的简要介绍与辩证分析，培养学生辩证分析问题的能力。 2、通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 3、通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 二、过程与方法 （一）、教学过程 通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式；通过组织学生阅读相关的史料，帮助学生掌握借助材料获取有效信息的方法。并提供网站课外延伸，使学生加深对历史学习方法和技能的认识，使历史思维能力得以进一步发展。 （二）、教学方法 通过影片、图片、材料、辩论、多媒体等各种途径和方法让学生自主学习。 三、情感态度和价值观 1、用批判的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判，用赞赏的态度来认识新文化运动在解放思想方面的传承和发展价值，养育崇仰思想先驱的感恩情怀。
2、用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。 3、感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，它的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 教学重点 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点 如何评价新文化运动。 教材分析 本课是义务教育课标实验版第二单元“近代化的起步”中的第9课。虽然辛亥革命使民主共和的观念深入人心，但中国社会越来越黑暗，革命者最初的理想并没有实现，许多有识之士认识到，要改变中国的现状，只有发动新文化运动。学情分析 1、八年级学生的认知水平决定对一些复杂的历史事件、历史现象的理解，还需要借助生动直观的感性材料。因此，将“感知材料—探究”的学习程序应用于本课。而八年级学生已有一定的获取历史信息的能力和电脑以及网络操作基础，为课堂网络探究学习提供有利的条件。 2、学生平时喜欢竞争，民主气氛比较浓，又具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，他们的思维能力有了进一步的发展。 3、教师在课堂上内，采用播放有关音像资料，创设情境，给学生以身临其境的感觉，或引起学生共鸣。教师就有关问题启发引导学生通过阅读、分析和讨论，使学生真正有感而发，最后达成共识，从而达到教学目的。采用小组为单位，竞争回答课堂提问，以积分的形式评出本课“最佳学习小组”，以激发学生积极参与教学活动和集体荣誉感。 教学手段 使用多媒体课件，采用多媒体教学。 课时安排一课时。
故县一中历史教研组八年级上期学案刘占锋 【学习目标】 1 2 3 学习过程： （一） 1、阅读教材 从年起， 和“”两面大旗，以《 2、阅读41—42 动中的贡献。 反对；提倡 3、阅读42 【合作交流】 1、我的问题 2、我们的问题 3、老师的问题： 【拓展延伸】 【系统总结】 【课堂检测】 一、填空题 两面大旗、 二、选择题 1、 A. 2、20 A．洋务运动 3、下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《孔乙己》的是（） A．B．C．D． 4、在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（） ①自强，求富②民主，科学③三民主义④变法维新 A.①②③④ B.②③①④ C.①②④③ D.①④③② 5、下列对新文化运动意义的表述，不正确的是（） A．我国历史上一次空前的思想大解放运动 B．它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理 C．为马克思主义在中国的传播创造了条件 D．是新民主主义革命的开始 三、非选择题 6、阅读下列图片： 图一图二图三 请回答： （1）图一中的人物是谁？他领导了中国近代史上的什么运动？ （2）图二是《青年杂志》，该杂志从第二卷即改名为什么？它在这场运动中具有怎样的地位？ （3）图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩，他是谁？ 7、阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗 中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、 思想上一切黑暗。”——《独秀文存》 请回答：（1）材料出自什么刊物？当时中国文化界兴起什么运动？此运动有何影响？ （2）两位先生实际指什么？此运动前后期的内容分别是什么？ 【当堂反思】本节课的收获：
新文化运动教材教法 一、教材分析 本课重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 二、教法建议 （一）讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。 （二）本课第一个子目的内容是“《新青年》的创办”。 教学过程中，教师应注意：（1）要指导学生观看本课导入框中的《青年杂志》封面，有条件的还可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：①是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。③是以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”是根本原因。由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。这里，教师要引导学生讨论课中动脑筋题：“新文化运动是几个青年凭空造了出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？”以说明新文化运动是二十世纪初叶中国人民探求救国救民道路、进行不屈不挠民主革命的必然产物。（3）新文化运动兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。他发表《敬告青年》一文提出“民主”和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上，道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”号召青年们从消极、保守、退缩、闭塞的思想束缚下解放出来，树立起积极进取、求实、科学的精神，向腐败的封建意识进行斗争。新文化运动开展起来。这里教师可指导学生观看书中人物画图，并作必要的人物介绍，以突出地说明这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。（4）新文化运动的基本内容，这是本课的一个重点，应讲清楚：①提倡民主，反对专制，也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；②提倡科学，反对迷信，强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧；③提倡新道德，反对旧道德，强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展；④提倡新文学，反对旧文学，主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。这里，教师应强调两点：①要说明新文化运动包括思想革命和文学革命两个方面，思想革命决定了文学革命的方向，文学革命扩大了思想革命的影响。②指导学生阅读书中小字内容，归纳李大钊、胡适、鲁迅等人发表在《新青年》杂志上的文章及主要思想，进而指出《新青年》是新文化运动的主要阵地。 （三）教材第二个子目的内容是“新世纪的曙光”。 教学过程中，应讲清两点：（1）新文化运动的发展。资本主义文明虽然优越于封建社会制度，但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴露，特别是一战把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。（2）李大钊热情宣传社
八上第9课新文化运动教案 1、知识与能力： （1）通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 （2）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 2、过程与方法： （1）通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。 （2）通过探究历史事件的过程，掌握评价历史事件的方法。 （3）学会阅读，提升从历史材料中提炼有效信息的能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教学重点和难点： 重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 教与学的过程： 一、创设情境，导入新课 方法1：教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。方法2：教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。 二、自主学习，建构知识 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 （要求学生阅读40——43 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3 个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。） 1、新文化运动是在什么背景下兴起的？ 2、新文化运动的兴起时间、代表人物、口号、主要内容是什么？ 3、为宣传马克思主义，李大钊做了哪些努力？ 4、新文化运动对后世有什么影响？ 三、合作探究，释疑解惑 ㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 ㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。 （一）《新青年》的创办”。
第9课新文化运动 ●教学目标 知识与能力： 1.了解新文化运动兴起的背景。 2.掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义。 3.理解新文化运动“新”的含义。 过程与方法 1.指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 2.通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观： 1.通过学习，使学生认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。 2.通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。 ●教学重点 新文化运动的基本内容及意义。 ●教学难点 新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。 ●教学方法 1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，联系前三节课的内容讲解使学生深刻理解近代化探索的历程。 2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。 3.举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。 4.整合教材。指导学生对“新文化运动”进行有机的整合，以提高梳理知识、驾驭知识的能力。 5.切入评价法。可以找一个适当的切入点，引导学生对新文化运动作出评价。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］ 同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图是1915年陈独秀在上海创办的《青年杂志》封面。它从第二卷起改称《新青年》杂志。从第四卷起，《新青年》改用白话文和新式标点符号，刊登新体诗。《青年杂志》的诞生，标志着新文化运动的兴起。那么，新文化运动是在什么情况下兴起的？它的主要内容是什么？它对后世有什么影响？我们这一节课就来学习。 ［导入语例示二］ 同学们，现在请翻开课本目录，看第二单元的内容。在《近代化的探索》中，共有4课内容。这4课内容实际上反映的是近代化探索中的三个阶段，这三个阶段分别是“技术层面”的探索、“制度层面”的探索和“文化层面”的探索。请同学们把第二单元的4课内容和这三个阶段对应起来，看谁对应得又快又正确。 ［学生回答］洋务运动属于技术层面的探索，戊戌变法和辛亥革命属于制度层面的探索，新文化运动属于文化层面的探索。 ［教师导入］正确，它们之间的关系确实是这样的。由此，我们可以看中国的近代化探索有一个由浅到深、由表及里的过程。下面，我们来看一下新文化运动的内容，了解中国人民是如何在文化层面上进行近代化探索的？ ［导入语例示三］ 同学们，前面我们学习过，1911年辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年元旦，中华民国成立。但
第9课新文化运动 备课时间：10月14日 课标要求； 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物； 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 学习目标 知识目标：掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。 能力目标：通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养学生归纳整理能力。 教学目标 情感教育和价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命 重点： 新文化运动的基本内容及其意义 难点： 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 教学设计 课前三分钟育人： 纸上谈兵 善习： 1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？ 2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？ 辛亥革命的背景，时间，代表人，阶级，机关报，性质，历史意义。 善激： 回放镜头1：袁世凯尊孔复古 回放镜头2：帝国主义者纷纷祭孔 直面历史：民国初年的中华大地：新旧思潮激烈冲突 思考：新文化运动“是几个青年凭空捏造出来的”吗？
善学：（自学课本15分钟，完成并记忆下列格内容。） 1、阅读新文化运动的有关知识，完成表一： 2、阅读课本41页人物图及小字内容，完成表二： 善研：采用同桌→小组→师生合作的形式 思考：为什么新文化运动把批判的矛头直指儒家传统道德？ 课堂探究： 新文化运动时提出“打倒孔家店”的口号、猛烈抨击旧文化，而现在我们却大力弘扬传统文化。你认为两者矛盾吗？为什么儒家思想能够延续两千多年？ 归纳：新文化运动的历史意义 3、阅读分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字（见课本42页）谈谈你对上述意见的看法。 善导： 1、新文化运动矛头指向孔教的原因？
第9课新文化运动 教学目标： 一、知识与能力 1．通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著。2．掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 3．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。 4．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 二、过程与方法 采用讨论、列表等方式，进行自主学习、合作学习。 三、情感态度与价值观 1．通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 2．感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋模范作用，激发学生高度的使命感。教学重点： 新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点： 本课难点是新文化运动为什么把斗争的锋芒指向孔教。引导学生阅读课本,从以下两个问题思考讨论:①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么？②尊孔与从西方传入的民主、平等思想有冲突吗？使学生明确尊孔与独裁专制之间的关系，以及与当时西方自由民主平等思想的冲突，理解反封建的新文化运动必然会把斗争的矛头指向孔教。 教学方法： 课堂教学模式学习借鉴洋思中学，“先学后教，当堂达标”的要求，采用六环节教学模式，即“目标定向----自学自练----讨论问难----精讲指导-----练习检测---检查反馈”。通过目标定向，引领学生明确学习目标，学什么？教师通过问题导学，点拨学生自学自练、论疑问难，让学生自主探究、合作学习；精讲点拨，帮助学生理解教材、明确知识点；学练检测，明确学得怎样？课堂上充分体现教师检查、引导、督促激励、评点的作用。 学习方法： 通过明确目标、问题导学，引导学生阅读课本，进行讨论，让学生自主学习，合作探究，培养学生自学能力，发挥学生主体作用，最大限度的让学生动口、动手、动脑。 教学过程： 复习提问：展示新文化运动的四幅人物图片，问：哪位同学能说这些历史人物？ 导入新课： 辛亥革命后，袁世凯窃取了辛亥革命的胜利成果，中国处在了北洋军阀的独裁专制统治之下，中国的前途在哪里？以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等为首的知识分子，在思想文化领域领导了一场探寻中国出路的新文化运动。
第9课新文化运动 教学目标 通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教材分析和教学建议 一、重点与难点 本课重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。 本课难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。 二、教法建议 （一）讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。 （二）本课第一个子目的内容是“《新青年》的创办”。 教学过程中，教师应注意：（1）要指导学生观看本课导入框中的《青年杂志》封面，有条件的还可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：①是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。 ③是以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”是根本原因。由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。这里，教师要引导学生讨论课中动脑筋题：“新文化运动是几个青年凭空造了出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？”以说明新文化运动是二十世
八年级历史第九课新文化运动教案 教学目标 知识目标：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义 能力目标：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观目标：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。 教学重点 新文化运动的基本内容及其意义 教学难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？ 教学准备 多媒体课件 教学过程 导入： 1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。 1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。出示课题。出示教学目标、重点、难点。 为什么称为新文化运动呢？新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？首先我们来看新文化运动的背景。 1、新文化运动的背景 学生们回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心） 师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。 袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。 北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思？ 讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？
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第9课新文化运动和马克思主义的传播 内容标准 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 教学目标 知识与能力 了解新文化运动和马克思主义传入中国的基本史实。 理解新文化运动的背景与主要内容，正确认识新文化运动和马克思主义的传播对近代中国思想解放的重要意义。 培养从史料中提取有效信息的能力。 过程与方法 以重要历史人物、刊物、地名为话题，通过阅读史料，理解新文化运动和马克思主义传播的内容，培养从材料中提取有效信息的能力。 通过对新文化运动内容及影响的分析，学会从多角度看待历史问题，提高探究问题与合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过对新文化运动的学习，认识到新文化运动的兴起是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化领域开展的启蒙运动，中国要富强，必须要提倡民主与科学。 通过对新文化运动代表人物事迹的介绍与分析，感受他们在反封建斗争中表现出探求真理和爱国主义的精神，激发社会责任感和爱国主义精神。 教学策略 教材分析 本课主要讲述了新文化运动和马克思主义传播到中国两个方面的内容。新文化运动是20世纪初由资产阶级激进派掀起的反对封建思想的文化运动，运动中所倡导的“民主”与“科学’两面旗帜，是对封建主义的猛烈进攻，推动了人们的思想解放，并为马克思主义在中国的传播开辟了道路。本课内容史料丰富，建议教师在教学时进行适当补充，引导学生全面了
解新文化运动的主要内容，正确认识新文化运动对中国的历史影响。 教学重点与难点 重点：新文化运动兴起的背景和主要内容。 难点：新文化运动的评价。 教学过程 导入新课 位于北京市东城区五四大街29号的新文化运动纪念馆，因建筑的主体用红砖建成，称人们之为“红楼”。这里曾经是新文化运动的重要营垒、五四爱国运动的策源地。北大校长蔡元培、文科学长陈独秀曾在这里办公；图书馆主任李大钊在这里传播马克思主义，并成立北京共产党早期组织；鲁迅在这里讲授中国小说史；毛泽东在这里开始走向马克思主义道路…… 在这里，最能让我们联想起新文化运动和马克思主义传播。 讲授新课 一、新文化运动 1.新文化运动的背景 图片1：民族资本主义的发展 20世纪初，由于辛亥革命推翻了封建专制制度，为资本主义的发展扫除了一些障碍；群众性的反帝爱国运动此起彼伏，“实业救国”思想兴起；第一次世界大战期间，列强忙于战事，暂时放松了对中国经济的侵略。这时，中国资本主义有了进一步的发展，中国资产阶级强烈要求实行民主政治。 图片2：袁世凯复辟帝制 孙中山领导的辛亥革命，确立了资产阶级的民主共和政体。但不久，辛亥革命的胜利果实就被袁世凯窃取了。袁世凯复辟帝制，实行独裁统治，掀起尊孔复古的逆流，引起了资产阶级的强烈反抗，成为诱发新文化运动的直接原因。 图片3：民众思想保守封建 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到，大多数国民口里虽然不反对共和，而脑子里却是装满了帝制时代的旧思想。 2.新文化运动的标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》 《青年杂志》：1915年9月15日，陈独秀主编的《青年杂志》在上海创刊。从1916年起，第二卷起改名为《新青年》。陈独秀所写的发刊词《敬告青年》是该刊的纲领性文章，率
第9课新文化运动 教材与学情分析： 教材分析：洋务派“师夷长技”以“自强”、“求富”，维新派鼓吹改良，革命派力主共和都没有使中国走上富强之路，一些先进的中国人开始进一步思索中国的前途何在，他们萌发了想西方学习思想文化的愿望，新文化运动应运而生。 学情分析：本课内容较为抽象，学生对“纲常伦理”等很难理解，需要教师主义选材，引导学生完成由看现象到懂含义的过程。初中学生思维活跃，容易与教师、历史人物产生民族自豪感和自信心的共鸣，所以，本课是培养学生社会责任感和爱国主义情感的良好平台。 教学目标： 知识与能力：通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其作品，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 过程与方法：通过创置情境、制造矛盾、设置悬念、明确归纳、自然发掘、紧扣课本、朗读体味、主动探究、联系乡土教材等方法，结合多媒体手段组织本课教学活动。通过填写图表、知识探究与拓展完成对本课所学知识的巩固和检验。 情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。 教学重点、难点及解决方法： 重点：新文化运动的基本内容与意义 策略：通过“现场访谈”、“共同讲述”、“展望与反思”三个环节的设置，在师生共同探讨中学习新文化运动之思想革命与文学革命的主要内容；理解新文化运动的进步性与局限性；通过“问题探究”进一步加深对新文化运动影响的理解。
新课标人教版 八年级上第9课新文化运动教案（设计） 示范区二中仵强 教学目标 ●设计理念 从课程标准、教材内容体系、学生身心发展水平和学习能力的实际出发，补充适当材料，降低教学内容难度，让学生能够理解所学内容，让学生在思维水平能接受所学习历史概念，从而让学生的思维能够参与到教学过程中来，充分有效发挥教师主导作用，充分有效调动学生的学习主动性和积极性，让学生充分发言，大胆想象，锻炼能力，实现学生的全面发展。 ●教材分析 新文化运动是近代中国人民为挽救民族危亡，向西方学习进行近代化探索的总结篇，中国人民从洋务运动陆续开始从物质、制度、思想文化层面向西方学习，在物质层面、制度层面的探索先后失败后，先进的中国人开始反思，为什么有了先进的装备还会惨败，为什么先进的政治制度在中国迟迟建立不起来，于是他们对西方学习进行近代化探索的侧重点调整到了思想文化领域，于是新文化运动应运而生。 本课内容分为两部分：第一部分，《新青年》的创办。介绍了新文化运动兴起的背景、标志、主要代表人物、旗帜、主要阵地、前期的主要内容；第二部分，新世纪的曙光。介绍了新文化运动后期内容和对新文化运动的评价。 ●学情分析 八年级学生已具备一定阅读能力和理解能力，但学生的知识储备和抽象思维能力依然有限，因此在教学中要采用通俗易懂、形象生动、深入浅出的方法不断的启发、点拨、纠正。 ●教法与学法 1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此，必须联系前三节课的内容讲解，只有这样，才能使学生深刻理解近代化探索的历程。 2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的生平可以采用此法。 3.举例分析法。对于新文化运动的内容，必须通过对典型例子的分析，才能加深学生的理解。
第9课新文化运动 学习目标 知识与能力：使学生了解新文化运动兴起的历史背景、时间、人物、标志、性质、旗帜、前后期的内容、历史意义. 过程与方法：通过对新文化运动背景、内容、作用的分析学习，提高学生分析问题的能力，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力. 情感态度与价值观：通过学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动，从而正确 评价新文化运动.深刻理解新文化运动的现实意义。激发学生建设中国特色社会主义的使命感。学习重点：新文化运动的基本内容和意义. 学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教? 学习过程与方法 （一）问题导入 (略) （二）课件展示学习目标 使学生了解新文化运动兴起的历史背景、时间、人物、标志、性质、旗帜、前后期的内容、历史意义. （三）指导自学 自学指导（一）：请同学阅读教材40——41页导入框和正文 1）说出新文化运动的背景、开始的时间、标志、人物、旗帜、阵地. 2）新文化运动前期的内容. 学生自学、教师巡视（学生标注知识要素） 检测自学结果、教师点拨 自学指导（二）：请同学阅读教材41——42页 3）说出新文化运动后期的内容. 4）列举李大钊在新文化运动中的贡献. 5）说说你对新文化运动性质和意义的理解. 学生自学、教师巡视（学生标注知识要素） 检测自学结果、教师点拨 （四）当堂训练 阅读材料：“西洋人因为拥护德、赛先生闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救中国政治上、学术上、思想上一切黑暗。”——《独秀文存》 请回答：（1）材料出自什么刊物?当时中国文化界兴起什么运动?此运动有何影响? （2）两位先生实际指什么?此口号是谁最先提出的? （3）此运动前后期的内容分别是什么? （五）拓展延伸
新文化运动教案 课题名称 八年级上册第9课新文化运动 科目 初中历史 年级 八年级 教学时间 一课时 学习者分析 初中生学习能力有差异，缺乏必要的理论修养，对历史人物和故事感兴趣，对一些概念性知识理解困难。 教学目标 知识与能力：了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著 掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 过程与方法：呈现史料，让学生从史料中获取信息，形成认
识。 通过情境体验，使学生在过程中形成感悟。 情感态度与价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命 感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识。 教学重点、难点 教学重点：新文化运动的基本内容及其意义 教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教 教学资源 多媒体 教学过程 教学活动1 1．导入新课师：辛亥革命以后，中国社会发生了怎样的巨变？ 学生复习回答。 教学活动2 师：辛亥革命使民主共和的观念深入人心，那么中国的思想界发生了怎样的大事件？这一事件是在怎样的背景下发生的？
提供史料，学生从中分析。 讨论：新文化运动是不是几个青年凭空造出来的呢？ 教学活动3 师：如何认识新文化运动的意义？请做出客观评价。 学生回答。 学生观看影片迅速回答新文化运动开始的标志、口号、代表人物、内容。学生介绍陈、李、胡、鲁四位人物。 师：新文化运动的基本内容是什么？ 提倡民主，反对专制。也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁； 提倡科学，反对迷信。强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧； 提倡新道德，反对旧道德。强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶。要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展； 提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。斗争锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。 讨论：反对旧道德为什么要打倒孔子？今天的我们应该如何看待孔子及其思想？ 师：1914－1918第一次世界大战，把资本主义制度固有的矛
第9课：新文化运动 备课人：王建辉 温故知新： 1．中国近代史上第一个全国性的资产阶级革命政党是（ ） A ．同盟会 B ．兴中会 C ．华兴会 D ．光复会 2．中华民国政府的第一任临时大总统是（ ） A ．黎元洪 B ．孙中山 C ．蒋翊武 D ．袁世凯 3．孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他的活动不包括（ ） A ．建立了兴中会 B ．成立中国同盟会 C ．提出三民主义 D ．指挥了武昌起义 4．推翻中国两千多年的君主专制统治，建立起资产阶级共和国的事件是（ ） A ．公车上书 B ．洋务运动 C ．戊戌变法 D ．辛亥革命 5．潍坊某中学开展了一次题为“近代化的探索”的历史小论坛活动，不属于这一 主题的是（ ） A ．虎门销烟 B ．洋务运动 C ．戊戌变法 D ．辛亥革命 6．很多同学都看过《秦始皇》．《康熙大帝》．《雍正王朝》等历史剧，那么使主宰 天下的“皇帝”最终退出历史舞台的事件是（ ） A ．公车上书 B ．百日维新 C ．洋务运动 D ．辛亥革命 7．下列有关辛亥革命的表述，不正确的是（ ） A ．结束了两千多年来的君主专制统治 B ．建立了资产阶级共和国——中华民国 C ．改变了中国半殖民地半封建社会的性质 D ．是一次反帝反封建的资产阶级民主革命 教学目标： 1．通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的 主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志．新文化运动的基本内涵及其 历史意义。 2．通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解 放运动，“民主””与“科学”是新文化运动的两大旗帜，从而增强在新时代条件 下的民主与科学意识。 3．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴 别和理解能力。 教学重点与难点： 重点：1．新文化运动的基本内容和意义； 2．新文化运动倡导的“民主”与“科学”思想； 难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。 学法指导： 1．整合教材。教师可以“背景——标志——代表人物——基本内容——斗争 锋芒——发展——历史意义”为线索，让学生对“新文化运动”的内容进行有机整 合，以提高梳理知识．驾驭知识的能力。 2．以“新文化运动把斗争锋芒指向孔教”为切入点，引导学生客观地评价新 文化运动的历史意义和历史缺陷，以培养学生运用历史的．辩证的观点分析问题的能力。 导入新课： 在中国近代史上，中国人在向西方学习的过程中，洋务派 “师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主 张共和，但并没有使中国走上富强的道路。中国的前途在哪里？一些先进的中国人 以课件形式展示给学生
第9课新文化运动 一、课程目标 （一）知识与能力 1、学生了解新文化运动兴起的背景和标志，知道新文化运动的主要内容和主要代表人物，了解新文化运动在中国历史上的地位和作用。 2、学生能结合史料分析新文化运动的内容和意义，理解新文化运动的性质和作用，培养学生观察、分析、理解历史问题的能力。 （二）过程与方法 1、充分利用学生已有的新文化运动中一些历史人物的知识，激发和调动学生的学习热情，引导学生通过自主性和协作性学习活动，进一步了解和探究这些历史人物的活动和贡献。 2、学习“新文化运动的历史意义”时，教师提供材料，引导学生分析新文化运动给社会带来的变化，使学生真正理解新文化运动的历史意义。 （三）情感态度和价值观 1、学生认识新文化运动是我国近代史上一次空前的思想解放运动，是近代中国先进知识分子向西方学习，对救国救民道路的又一次探索。 2、使学生明确对待外来文化和传统文化的科学态度，不能简单的肯定或否定，应该在批判中继承和发展。 二、教学重难点 重点：新文化运动的兴起和历史意义 难点：对“民主”和“科学”口号的理解和对新文化运动历史意义的认识。 三、教学过程 导入：（鲁迅小说集《呐喊》）鲁迅的这部作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活。那么鲁迅为什要呐喊，呐喊什么呢？今天我们就一起来学习新文化运动这一课，从中找出答案。 （一）新文化运动兴起的历史背景 师：（图袁世凯在天坛祭天）PPT上的图片显示的是1914年冬至，袁世凯在天坛举行了隆重的祭天仪式，为他策划中的登基称帝做了一次彩排。辛亥革命的胜利果实被袁世凯攫取后，袁世凯妄图复辟帝制，于是在思想文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流。但是，辛亥革命使民主共和思想深入人心。在这股逆流面前，资产阶级知识分子奋起反击，在文化领域掀起了一场轰轰烈烈的反封建的新文化运动。 师：那么请同学们思考，为什么说尊孔复古的实质就是复辟帝制呢？ 生：答。 师：在当时的情况下，如果要复古尊孔，就要恢复封建时代的礼仪和制度，而这些礼仪和制度，和封建君主制是紧密相连的，所以，复古尊孔实质就是复辟帝制。尊孔复古与民