对思想政治课生命力的探索与追求
思想政治课的生命力何在？如何提高思想政治课的吸引力和效力？经过近年来思想政治课新课程教学实践与思考，我们确信：推进教学生活化是思想政治课的生命力之所在，生活化教学能有效地提高思想政治课的吸引力。
一、探索·发现
前些年，教育部曾在全国范围内对高中学生的各门课程的学习现状做了一次问卷调查。调查结果令我们有些沮丧。学生普遍认为思想政治课是他们最不喜欢的、实用性最差的、内容偏多的课程，而影响学生对思想政治课上述态度的主要因素依次是：内容是否吸引人、对生活是否有用、教师的教学水平。思想政治课真的到了“山穷水尽”的地步了吗？基于此，我们开始了对思想政治课生命力的探索。
高中思想政治课是一门对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点教育的课程。如果教师单纯地、空洞地向学生传授马克思主义的基本观点，那么是不可能引起学生共鸣的。教学生活化是实现教育目标、培养优秀学生的根本途径。新课程的课程目标中提到：帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的基本追求。四川某学校的校训：“让我们的孩子知道什么是幸福，并懂得如何追求幸福。”按照新课程的目标要求，让我们的学生学会生活、幸福生活应该是最首要和根本的目标。所以，我们的教学只有根植于生活的肥沃土壤，让