有日语重点考在哪中级学到什么程度怎么取舍 中级一点不看行不 中级我没有看，但是不敢建议大家完全不看 做过什么习题 我真的没有做什么习题集的书，也没买过这样的练习书，只把课后的练习做熟了，我考了95，因为北语的二外日语实在太简单了。 翻译有没有课本上的原句 原句我不敢说有，但是难度和书上差不多的，都比较简单的不得了那种句子。不用担心 日译汉还是汉译日? 都有。 日语课本每单元有个词语之泉，很多单词，是不是需要背下来专有名词考吗 有时间就背，词汇当然越多越好 还有复试二外面试会不会很难啊，现在做书面题还行，可是口语的话捉急 面试要练好听力，口语也能说几句，不过面试不怎么刷人 日语阅读练什么比较好 我当时只看课本了，没做课外练习 做什么练习题，书要看到什么程度 看书肯定是越熟越好，练习题自己取舍，可以看看二级三级的题，我什么也没有看 中级重点该放在哪?初级单词及课外单词也要背吗?多做三级题还是二级题? 中级考的很少，重点抓初级内容 语法出的细么，看三级还是看标日 看标日 想学姐推荐一下日语做题的复习资料 重点掌握好课本内容 日语是几级难度 二三级之间 初级每单元末后的课文和单词会考吗
有时间就背，词汇当然越多越好 中级上主要会涉及哪些内容 中级几乎不考 日语文法准备到新N3的水准可以吗 应该可以 单词背到中级上册有问题吗 没问题，有能力尽管背 日译中怎么准备更保险些，课后那些句子完全掌握是不是就足够了 我只看的课本 想问问考试时是不是以初级上册为主呢,因为我看两个学姐的经验帖上都格外强调初级上,是不是说题目主要集中在上册呢.还有就是片假名的外来词是一定要全部会写呢,还是只要会认能判断出中文意思就可以了. 初级上下都看看，单词当然全背会最好 用看中级上册吗，考研的话，我感觉没时间了 那就不要看了，影响不大，但只是个人建议 就是初级下的第三十八课中，前接非意志动词基本形，意志动词的可能性。这个语法点，我想问什么是意志性动词，什么是非意志性动词呀？ 不用看这么细，考的很简单 有一本叫《英语专业考研二外（日语）对策＊语法＊》的书，姐你帮我问下那本书用看吗？呗！ 我不知道这本书，有能力有时间的话看看肯定更好 还有我看日语0607年的真题还是有一定的难度的，现在还会考到那个难度吗？北语日语很简单 有好多不懂的！感觉看书完全不够！有没有好的日语学习方面的书推荐呢？现在手上只有教材，试卷上一些语法点有些见都没见过！也有好多好多生词！感觉都要没时间了可日语还没怎么摸清门道！好着急呀！ 你没好好看书吧，课本是关键，吃透了就没问题 恩呢谢娜姐有两个问题一是日语我没背中上，只背初级两本书够不够二是日语需要做各校真题或三级的题吗，我现在基本是背书，做题少怕有欠缺 初级应该就够了，做题少那就多做题啊 我们现在刚开二外日语课，对于我这样的初学者应该怎样把日语学好呢？
《二外日语》考研外国语学院全国名校考研 真题分析 第1章全国名校外国语学院二外日语考研真题分析 “二外日语”是全国各院校英语、法语、德语、俄语等外国语专业（不含日语）研究生入学考试科目，考生第二外语为日语。一般来说，“二外日语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外日语考研真题分析 “二外日语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外日语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外日语历年真题的分析就显得尤为重要。分析各大院校的二外日语试题能够为考生准确定位自己的日语水平提供很好的参照，也使考生对“二外日语”考试有一个全面的了解，更加清晰地了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外日语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外日语历年试题，可看出二外日语大致相当于《标准日本语》初级上、下册水平，少数院校例如北京外国语大学和上海外国语大学会达到中级上、下册水平。此外，二外日语历年试题中有些是出自日本语能力测试N3考试和N2考试的真题，虽然比重不大，但从此可看出目前高校对考生二外日语的大体要求。下面根据《标准日本语》的教学大纲和日本语能力测试N3、N2的考试大纲，对“二外日语”的考核要求归纳如下：
词汇方面，要求掌握基本常用词汇，了解假名的写法、音读、训读，外来语的写法，熟语的意思等。 语法方面，要求掌握动词的活用法、体言、用言、副词、连体词、格助词、助动词、接续词、授受关系、使役关系，以及敬语、谦语等的使用。 阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、科技等一般性题材的翻译技能。 写作方面，可习作不同题材的文章，要求内容完整，条理清楚，句子基本通顺，无重大语法错误。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外日语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、阅读、翻译、写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对单词的音读和训读，外来语片假名的写法，熟语的意思等的考核。出题形式主要有以下几种： ①根据汉字确定假名读音。如： 題名の字幕が消えても、静かな音楽はそのまま続いている。
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 2014年北京语言大学二外日语考研真题 一、汉字写假名20个（不好意思打不出繁体字，自己校正一下） 赤字、花见、意见、依赖、说明、女优、性格、植物、就职、读书、地震、翻译、品质、家赁、用事、留守、年上、杂志、残业、派手二、假名写汉字20个 今年中、结婚、车、運転、归国、买い物、风邪、休、手纸、速達、中国、茶、种类、来周、送别会、都合、运动会、中止、宣伝、担当 三、用外来语写下面单词10个 设计、新闻、护照、手提电脑、电子邮件地址、欧洲、独特、速度、相册、自动扶梯 四、助词填空 很简单，就是经常见到的那几个，题目会给你一个句子，空着助词让你填 五、单选
因为题目太多，不方面抄，但是大家必要担心，很基础，只要你牢固掌握了初级上下，没问题的。 六、阅读理解 类似初级课本后面的等级考试，三到四篇小短文三四行，后面跟着几个选择题，总共20个小题。阅读理解每年都会有一到两篇稍微有点难度的短文，也不难，毕竟上面很多中国字，大体意思你是能读懂的，较难只是相比较前几篇更简单的而言的，只要耐心读还是可以应付的。 七、句子翻译 句子今本上都是基本课文及应用文里的原句，初级上下足以应付，不会遇到你不会的单词。 八、一篇日译汉 把日语翻译成汉语，还是那句话，因为有中国字，还是很简单的。
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
2016年天津外国语大学《二外日语》考研真题 (总分：100.00，做题时间：180分钟) 语法 1.昨日、①大雨に降られた。（分数：1.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( おおあめ大雨 ) 【解析】 句意：昨天淋雨了。 2.彼はダンスが②得意だ。（分数：1.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( とくい擅长 ) 【解析】 句意：他特别擅长跳舞。 3.③病院の④待合室は人でいっぱいだ。（分数：2.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( びょういん医院 まちあいしつ等候室 ) 【解析】 句意：医院候诊室里挤满了人。 4.⑤屋根が⑥黄色で、とてもきれいだね。（分数：2.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( やね屋顶 きいろ黄色 ) 【解析】 句意：屋顶一片黄色，好美啊。 5.⑦観光客があまりいなかった。（分数：1.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( かんこうきゃく游客，观光客 ) 【解析】 句意：游客很少。
日语考研辅导班：2020华东师范大学二外日语考研真题 246 二外日语 2020年题型大改 看到去年的学姐回忆版是假名汉字、连线搭配、选择、翻译和阅读，今年整体分数有变动，总体上来说分数有侧重了，更容易得分。上考场真的一把辛酸泪，感谢分数调整，以下是回忆版。 一、给汉字写假名 0.5分1个 20个 件、自信、教会、太阳、都市、道具、渋滞、約束、岩、発見、手作り、努力、 二、给假名写汉字 1分1个 20个 影響、花見、安心、薬、駅前、旅館、飲酒、予知、上達、工夫、 三、选择 0.5分1个 20个 应该是属于考词汇的题型，题干也不会写汉字，基本上都是假名，需要自己辨认一下，有汉字还能猜，今年至少有三道题是英语音译词，也就是有15个选项都是英语单词，记得的cancel、order、sale、catalogue。 四、选择 1分1个 20个 后面这个部分应该是语法和固定搭配多一些，不确定范围，我靠蒙。 五、日译中 1分1个 10个 今年的翻译和以前不同，以前一个句子的分值太大了，现在是很分散，一个句子估计大概意思对了就可以给1分，相对简单了好多，就算不知道意思没背过单词，看到有两道原题好像2013-2015真题，复习因为没答案就没仔细看，但是翻译有印象，自主命题学校还是要好好研究真题。 六、中译日 1分1个 10个 1.早上起来身体不太舒服，所以去看医生 2.季节不同，黄山的景色也不同 3.今年春节回不回家我还不知道 4.我想什么时候去世界各地旅游 七、阅读理解 3个阅读 2分1个 10个 比较简单，有一篇是和环境保护有关的，也是音译词，recycle和再使用。 自助命题一定要重视真题，并且看必要的语法，背单词，当然历年真题的单词着重记忆，书上的能记就记吧，有一些不是书上的，是平时积累的感觉。 新祥旭考研官网https://www.doczj.com/doc/935420310.html,/
第1章全国名校外国语学院二外日语考研真题分析 “二外日语”是全国各院校英语、法语、德语、俄语等外国语专业（不含日语）研究生入学考试科目，考生第二外语为日语。一般来说，“二外日语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外日语考研真题分析 “二外日语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外日语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外日语历年真题的分析就显得尤为重要。分析各大院校的二外日语试题能够为考生准确定位自己的日语水平提供很好的参照，也使考生对“二外日语”考试有一个全面的了解，更加清晰地了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。1．考核要求 对于“二外日语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外日语历年试题，可看出二外日语大致相当于《标准日本语》初级上、下册水平，少数院校例如北京外国语大学和上海外国语大学会达到中级上、下册水平。此外，二外日语历年试题中有些是出自日本语能力测试N3考试和N2考试的真题，虽然比重不大，但从此可看出目前高校对考生二外日语的大体要求。下面根据《标准日本语》的教学大纲和日本语能力测试N3、N2的考试大纲，对“二外日语”的考核要求归纳如下：
词汇方面，要求掌握基本常用词汇，了解假名的写法、音读、训读，外来语的写法，熟语的意思等。 语法方面，要求掌握动词的活用法、体言、用言、副词、连体词、格助词、助动词、接续词、授受关系、使役关系，以及敬语、谦语等的使用。 阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、科技等一般性题材的翻译技能。 写作方面，可习作不同题材的文章，要求内容完整，条理清楚，句子基本通顺，无重大语法错误。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外日语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、阅读、翻译、写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对单词的音读和训读，外来语片假名的写法，熟语的意思等的考核。出题形式主要有以下几种：
1.私の一番大切な友達（我最要好的朋友） 私の一番大切な友達は、今上海に住んでいます。私たちは毎日メールで連絡します。彼女は私の親友です。私の考え事を彼女はよく知っています。ですから、彼女の前に、本当の自分の気持ちを伝えています。仲良し友達ですね。とても幸せです。 ３年前に、高校の食堂で彼女と会いました。彼女の肌は雪のように白いです。高校で１番美人ですね。最初の頃は、彼女が大切でした。そして、彼女に自分の好きな気持ちを告白しました。でも、彼女は私のことが好きじゃありませんでした。あの時、私の気持ちがとてもつらかったです。かなしくて、涙が出ました。あと、私は彼女に手紙を書きました。彼女に明るい未来を祝福しました。 でもそのあと、まったく思いもかけないことがおこりました。彼女からの電話を受け取りました。彼女は「私たちは、将来いい友達になるかもしれません。」と言いました。あの時、私はとてもうれしかったです。 ３年前のあの日から、私たちはずっと連絡しています。私は彼女のことを知ります。友達どうし、尊重しあいます。互いに助け合います。 実は、今彼女のことがやはり好きです。でも彼女はそのことを知りません。しかし、これでもいい。私にとって、そんなすばらしい親友を持って。もう足るをしります。もしかしたら、ずっと友達になるしかない。 中国で一つの言葉があります。「世の中に知己があれば、遠く離れていても隣人のようなもの」と言います。いつまでも友達になります。彼女はずっといい気持ちを持つことは、私にとって幸せのことです。ですから、真心がこもっている神様に祈ります。彼女はずっと楽しげなほほえみをもっています。これは私の願望です。 2. 愉快的一日游 埼玉県にある寄居駅は思ったより遠かったです。でも、行ったことがないところに一度も会ったことのない方を訪ねることは私にとって胸がわくわくすることでした。最近都市の生活に疲れている私にとって、このホームビジットはいい気分転換になりました。 寄居駅の周りは全部が自然でした。さくらの木、ぶどうの木、色々な野菜の畑と野原。その緑の自然を見て、突然私のふるさとを思い出しました。私がその駅の前であったホームビジットのお母さんと娘さんも寄居の自然の印象と同じでした。 ホームビジットのために、先生と一緒に勉強した色々な表現と丁寧な言葉は、優しくてゆったりした雰囲気の寄居の家では全然使えませんでした。お母さんは私の母の年と同じくらいで優しい女性でした。娘さんの絵美さんは心だけじゃなくて、顔も本当にかわいい美人でした。絵美さんは旅行が好きで、私たちはカナダでお姉さんと撮った写真を見ながら、趣味とか仕事とか、家族とかについて話しました。 二時間ぐらい後、お母さんは私たちを車で、ある有名な観光地に連れていってくれました。そのとき、私たちはラッキーで一日一回観光客のために、運行している蒸気機関車に偶然
考研二外日语： 1.根据学校不同，一般考试参考教材只有三类，具体参考各学校招生简章： A.《中日交流标准日本语》（新版，即所学教材），少部分学校考初级上下，大部分学校考 到中级上册。 B.《中日交流标准日本语》（旧版，黄封皮，小书），一般考到中级。相比现学教材词汇量 不大，语法不系统，语法条目大体相同，课文内容不同。 C.《新编日本语》（上海外语教育出版社），一般考1、2册，红封皮小书和蓝封皮小书。 为日语专业基础日语教材，因此相比现学教材难度大，课文内容完全不同，词汇量基本相当，语法条目更多但且更详尽。 2.自学参考书仅供参考： A.《（新版）中日交流标准日本语》相关： 《中日交流标准日本语初级同步练习》，人民教育出版社：只有练习，练习形式同教材。 《标准日本语随堂强化训练初级下》，大连理工大学出版社：只有练习，题量较大。 《中日交流标准日本语同步辅导初级下》，天津大学出版社：词汇、语法、练习皆有。 《中日交流标准日本语同步辅导与练习中级上》，武汉大学出版社：辅导练习皆有。 《新版中日交流标准日本语初级复习指导一册通》，大连理工大学出版社：语法分类 总结，适合总复习时用。初级上册因语法较简单，可根据自身情况选随堂练习即可。 B.旧版标日和新编日语也有该出版社配套的辅导用书，可自行搜索。 C.少数院校注明会结合日语能力测试2级3级内容。现学教材初级上下相当于能力测试3 级水平，中级上下学完后相当于2级水平。一般非日语专业考2级等级证书就很有含金量了。复习时可参考《新日语能力考试N3（或N2）语法解说篇》，华东理工大学出版社，刘文照、海老原博著，里面有考级相关语法解说和配套真题。 2013年12月至共学三个学期，可学到教材的初级下册完。所以考中级上册的同学和其他教材的同学须按照自己的复习进度安排自学时间。
241 华南理工大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回） 科目名称：日语 适用专业：英语语言文学，外国语言学及应用语言学 共 6 页一、次の文の下線をつけた言葉の読み方を次のA、B、C、Dの中から一つ 選んで、解答用紙にその番号を書き入れなさい。（1点×10＝10点）（１）風邪を引いて少し頭痛がする。 A、ずつう B、のうつう C、とうつう D、ずとう （２）このような服を着ると、素敵になる。 A、そてき B、すてき C、すでき D、そってき （３）人間の心理は複雑だ。 A、ひとま B、じんかん C、にんげん D、にんけん （４）学校では元旦を祝う活動はいろいろある。 A、よわう B、いわう C、かわう D、かつう （５）この質問は難しいので、よく考えてください。 A、しんもん B、しんと C、しつもん D、しつと （６）きょう買った魚は新鮮で、非常においしい。 A、しんぜん B、じんせん C、じんぜん D、しんせん （７）彼の手紙の返事がまだ来ない。 A、へんじ B、べんじ C、へんごと D、べんし （８）きのう家に泥棒が入った。 A、あなぼう B、どぼう C、どろぼう D、でいぼう （９）ここの交通は便利ではない。 A、こうつう B、こうつ C、こんつ D、こつう （１０）この木は台風で倒れた。 A、たいふ B、たっぷう C、たいふう D、だいふう 二、次の下線をつけた言葉の漢字の書き方は次のA、B、C、Dの中から一 つ選んで、解答用紙にその番号を書き入れなさい。（1点×10＝10点） （１）このきょうだいは顔がよく似ている。 A、兄妹 B、兄弟 C、姉弟 D、姉妹 （２）彼は中国の歴史に大きなきょうみを持っている。 A、趣味 B、興趣 C、興味 D、味興
2018日语(非日语专业)考研大纲已经发布，详情如下： 一、考试性质 日语考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对日语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非日语专业本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的日语水平，有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。本大纲适用于2017年参加全国硕士研究生统一考试日语考试(非日语专业)的考生。 二、考察目标 考生应掌握下列语言知识和技能： (一)语言知识 1语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识，特别鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、更自如地运用语法知识。 2词汇 考生应能掌握7000个左右的词汇以及相关词组。 由于语言的演化是一个动态的发展过程，这意味着需要对词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外，硕士研究入学日语考试是为非日语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。 (二)语言技能 1阅读 考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料的3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，同时还能读懂与自身学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能： 1)理解主旨要义； 2)理解文中的具体信息； 3)理解文中的概念性含义； 4)进行有关的判断、推理和引申； 5)根据上下文推测生词的词义； 6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系； 7)理解作者的意图、观点或态度； 8)区分观点、论点和论据。 2写作 考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能： 1)比较准确地运用日语语法、词汇进行书面表达，书写、标点正确； 2)遵循文章的特定文体格式； 3)合理组织文章结构，使其内容连贯有序；
上外考研英专教学法二外日语经验分享 （整理转载） 一、本人基本情况介绍： 211医大英语底子一般六级555、专四70＋、专八 70＋ 技术分273.1 二、关于我和上外的三次约会： 1、一战：综英：72 翻译：126 考出这个综英分数，我也是一朵金光闪闪的奇葩。为什么呢？因为我阅读答案忘记写了。。。。对… 四十个，全部，忘写上去了。玩了三个月后，裸考专八都比这个分高。其实，就是一种“目的性颤抖”，把上外看得太高，自己难免就低到尘埃里，手忙脚乱，遇到一点自己没看懂的东西就慌。一步错，步步错，自乱阵脚，全盘皆输。 还有一个原因就是记忆力太差了。鱼记忆有七秒，我双鱼，额，十四秒… 这次来上海复试，忘带学位证，毕业证，报道忘带钱交体检费这种事儿我会乱说？… anyway（大手一挥）中午我就知道综英跪了，下午翻译就洒洒水乱考啦～结果分数还不错，诶，BUT 福祸相依，古人诚不欺我。（沧桑脸…）二战正是因为这个翻译分数太具有欺骗性导致在翻译上花的时间极少，为二战的失败埋下来伏笔。 2、二战：英综112 翻译116 决定二战，包括后来决定三战，我都算是毫不犹豫。其一在于觉得人吧，还是得有点追求，就此进入人生下一阶段，【当时】【自己】觉得
起点不行，加速度不行，读读书也是不错的。这是个人的想法，绝不想强加于人，也不认为是普适的规则，因为我有第二个优势，大学毕业二十周岁整，即，我就算三战也和应届一样大。时间成本和年龄限制是不得不考虑的一点，不鼓励，当然，如果自己想好了，那年纪 no problem at all. 话说二战我回家准备的。当时在学校一战时… 那个寒风呼啸，暖宝宝护体都会冻的不行，杯子里的水都会冻成冰碴子。五点五十起床，六点排队，七点图书馆开门往上跑去抢位置的事情，我这辈子都不想经历第二遍了。在家呢，吃好喝好，不过也要注意自己不好把握节奏，没有紧迫感这种弊端。 3、三战：综英 115 翻译122 好吧… 依然是渣渣。这次的作文我秉持求稳的心态，文采什么都不考虑了，有头有尾写出来！就是胜利！（之前有过血泪的经验，no zuo no die）阅读的话，有一篇是GMAT OG上的原文，题目不一样。整套阅读基本可以保证错两个以内。丢的分大多都在作文上吧。翻译122，也是走的质朴风格，去年我翻译得非常炫酷，觉得是备考两年来的巅峰之作，结果并不是很好。 关于二战&三战： 我三战的时候说起来正儿八经准备一个月不到。因为二战跪了之后 去培训机构找了个工作，感悟颇多： 1、英语各种考试彼此是通的， 2、培训机构存在还是有它的道理。
上外考研二外日语复习经验汇总真题回忆集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
上海外国语大学考研二外日语复习经验分享汇总 考生1： 上外历年日语真题我承认没怎么做过，不过因为去年才考过N2，所以觉得词汇和语法方面应该考研也可以够用了。 这里我只想说说自己对两本比较流行的日语教材的看法，因为之前有朋友问过。《新版标准日本语》初级编得真心很好，而且很系统，但中级开始语法有点散，单词多得惊人，看这套教材的朋友必须初中级都得看完。《新编日语》是上外编的，我前三册都看了，前两本没有《新标日》系统和容易理解，第三册语法感觉就更混乱，我只把这三册书里面的副词挑出来记在笔记本上背了（必背噢，这个必考）。语法的话可以看看《英语专业考研二外日语对策（语法）》，讲得比较系统，真题很多。总之，《新编》完全不适合零基础的自学者，一来讲得很生涩，尤其是语法，二来没有有趣的视频，三来我真心不喜欢竖版排版。 对于日语完全不清楚怎么开始的朋友，甚至是日语基础为零的朋友（楼主大学时候的二外其实是法语），强烈推荐按如下顺序学习,保证挫败感最低，娱乐感最大： Step1：《新版标日》初级上下册，边学边看这个视频（主讲人是上外日语系教授和一位喜欢卖萌的美女日本老师）： Step2：《新版标日》中级上下册，边学边看这个视频（主讲人是北京新东方的日语老师，很有喜感又卖萌的讲解，外加各种黑标日这套教材，很有激情，关键是讲得很透彻，让你看到N2不规则语法后面的规律性;有人说日语越学到后面越难，看了这个视频你会发现正好相反，越到后面越明白日语语法和词汇的规则性）： Step3：把《新编日语》1-3册的词汇过一遍，尤其是第二册,历年考得标音，写汉字其实70%都是第二册，并且把里面的副词全部用笔记本抄下来。有了《新标日》的基础，这一步其实很快，标日学得好，甚至一周就可以全部搞掂 Step4：做完前三步，词汇是肯定没问题了，这时就开始看《英语专业考研二外日语对策（语法）》，再一次系统屡清楚语法之间的框架 Step5：做上外历年二外真题（其实能找到的也就2,3套，事实是做不做都无所谓，因为这时候能力应该是N2的程度了，这一步是吃个定心丸，上外不会考历年的原题的） 考生2： 高翻没有二外，大二出于兴趣在外面报了班，没想到真的派上了用场，感谢上苍成全如此任性的我。单词背了新编1、2册全部，3、4册没时间看。推荐《英语专业考研二外对策语法》，语法很全，看不懂的直接问度娘～同系列的还有一本词汇阅读理解翻译，每个题型挑着做了几道，翻译做得多一点。日语最近两年都很简单，复习全面的话一定没问题！ 考生3： 备考用书：《标日初级上下册》《新编日语3》《新编日语配套练习1~3》我本科把标日初级上下册都已学完，所以我直接选择了《新编日语3》，我买了沪江网校的《新编3》的课程，即使我有打折的技巧折后还是有点小
北京外国语大学翻译学考研初试二外日语复习资料日语语法 1、小句（动词简体形）＋の＋は形です动词小句加“の”使其名词化，表示“做某动作”的意思。 这种名词化形式做主语而谓语是表示性质、状态的一类形容词活二类形容词时，主语要用助词“は”来表示。 自転車に2人で乗るのは危ないです。（骑自行车带人很危险） 2、小句（动词简体形）＋の＋を动.动词小句加“の”的名词化形式还可做宾语。(1)“の”和“こと”可以互换。 手紙を出すのを忘れました。（我忘了寄信） (2)如果句尾的动词时“知らせます（告诉）”“伝えます（转告）”“話します（说）”等表示语言行为的动词时，要用“こと”而不能用“の”。 李さんは森さんが休むことを伝えました。（小李转告了森先生请假的事情） (3)但句尾动词是“見ます（看）”“聞きます（听）”等表示感知的动词或“手伝います（帮忙）”“やめます（停止）”“防ぎます（防御）”等表示直接作用于动作对象的动词时，则要使用“の”而不能用“こと”。 李さんは森さんが車から降りるのを見ました。（小李看家森先生从车上下来了） 3、小句（简体形）でしょう[推测] 表示说话人对自己和听话人都不能断定的事情进行推测，常与“たぶん”呼应使用。动词小句和一类形容词小句用简体形后续“でしょう”，二类形容词小句和名词小句则把简体形的“だ”换成“でしょう”即可。“～でしょう”的简体形是“～だろう”。 明日の朝は大雨になるでしょう。（明天早晨会下大雨吧） 4、小句（简体形）かもしれません表示有可能发生某事，其可能性一般围百分之五十左右。 动词小句和一类形容词小句用简体形后续“かもしれません”。二类形容词小句和名词小句则把简体形的“だ”换成“かもしれません”即可。 森さんは今日会社を休むかもしれません。（森先生今天也许不来公司上班了） 与“～でしょう”相比，“～かもしれません”表示的概率较低。因为概率一般为百分之五十，所以可以在同一动作的肯定形和否定形后面并列使用两个“かもしれません”。 ▲明日は雨が降るかもしれませんが，降らないかもしれません。（明天也许下雨，也许不
上海外国语大学考研二外日语复习经验分享汇总 考生1： 上外历年日语真题我承认没怎么做过，不过因为去年才考过N2，所以觉得词汇和语法方面应该考研也可以够用了。 这里我只想说说自己对两本比较流行的日语教材的看法，因为之前有朋友问过。《新版标准日本语》初级编得真心很好，而且很系统，但中级开始语法有点散，单词多得惊人，看这套教材的朋友必须初中级都得看完。《新编日语》是上外编的，我前三册都看了，前两本没有《新标日》系统和容易理解，第三册语法感觉就更混乱，我只把这三册书里面的副词挑出来记在笔记本上背了（必背噢，这个必考）。语法的话可以看看《英语专业考研二外日语对策（语法）》，讲得比较系统，真题很多。总之，《新编》完全不适合零基础的自学者，一来讲得很生涩，尤其是语法，二来没有有趣的视频，三来我真心不喜欢竖版排版。 对于日语完全不清楚怎么开始的朋友，甚至是日语基础为零的朋友（楼主大学时候的二外其实是法语），强烈推荐按如下顺序学习,保证挫败感最低，娱乐感最大： Step 1：《新版标日》初级上下册，边学边看这个视频（主讲人是上外日语系教授和一位喜欢卖萌的美女日本老师）：https://www.doczj.com/doc/935420310.html,/playlist/index_6561517.html Step 2：《新版标日》中级上下册，边学边看这个视频（主讲人是北京新东方的日语老师，很有喜感又卖萌的讲解，外加各种黑标日这套教材，很有激情，关键是讲得很透彻，让你看到N2不规则语法后面的规律性;有人说日语越学到后面越难，看了这个视频你会发现正好相反，越到后面越明白日语语法和词汇的规则性）：https://www.doczj.com/doc/935420310.html,/playlist_show/id_3493168_ascending_1_mode_pic_pa ge_1.html Step 3：把《新编日语》1-3册的词汇过一遍，尤其是第二册,历年考得标音，写汉字其实70%都是第二册，并且把里面的副词全部用笔记本抄下来。有了《新标日》的基础，这一步其实很快，标日学得好，甚至一周就可以全部搞掂Step 4：做完前三步，词汇是肯定没问题了，这时就开始看《英语专业考研二外日语对策（语法）》，再一次系统屡清楚语法之间的框架 Step 5：做上外历年二外真题（其实能找到的也就2,3套，事实是做不做都无所谓，因为这时候能力应该是N2的程度了，这一步是吃个定心丸，上外不会考历年的原题的） 考生2： 高翻没有二外，大二出于兴趣在外面报了班，没想到真的派上了用场，感谢上苍成全如此任性的我。单词背了新编1、2册全部，3、4册没时间看。推荐《英语专业考研二外对策语法》，语法很全，看不懂的直接问度娘～同系列的还有一本词汇阅读理解翻译，每个题型挑着做了几道，翻译做得多一点。日语最近两年都很简单，复习全面的话一定没问题！ 考生3： 备考用书：《标日初级上下册》《新编日语3》《新编日语配套练习1~3》
北京语言大学二外日语考研真题 一、汉字写假名20个（不好意思打不出繁体字，自己校正一下） 赤字、花见、意见、依赖、说明、女优、性格、植物、就职、读书、地震、翻译、品质、家赁、用事、留守、年上、杂志、残业、派手 二、假名写汉字20个 今年中、结婚、车、運転、归国、买い物、风邪、休、手纸、速達、中国、茶、种类、来周、送别会、都合、运动会、中止、宣伝、担当 三、用外来语写下面单词10个 设计、新闻、护照、手提电脑、电子邮件地址、欧洲、独特、速度、相册、自动扶梯四、助词填空 很简单，就是经常见到的那几个，题目会给你一个句子，空着助词让你填 五、单选 因为题目太多，不方面抄，但是大家必要担心，很基础，只要你牢固掌握了初级上下，没问题的。 六、阅读理解 类似初级课本后面的等级考试，三到四篇小短文三四行，后面跟着几个选择题，总共20个小题。阅读理解每年都会有一到两篇稍微有点难度的短文，也不难，毕竟上面很多中国字，大体意思你是能读懂的，较难只是相比较前几篇更简单的而言的，只要耐心读还是可以应付的。 七、句子翻译 句子今本上都是基本课文及应用文里的原句，初级上下足以应付，不会遇到你不会的单词。 八、一篇日译汉 把日语翻译成汉语，还是那句话，因为有中国字，还是很简单的。
招生简章 我校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 一、报考条件 （一）报名参加我校全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。 4.考生必须符合下列学历等条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并于现场确认时提交所在单位研究生教育管理部门和院系同意报考的证明材料。
北京外国语大学考研二外日语复习资料日语语法 1、名词[场所]へ动。用“行きます”“帰ります”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“へ” 李さんはどこへ行きましたか。（小李去哪儿了？） 2、名词[场所]から动。移动的起点用助词“から”表示。相当于“从…来”等 李さんは先月北京から来ました。（小李上个月从北京来） 3、名[人]と动共同做某事的对象用助词“と”表示，相当于“和” 小野さんは友達と帰りました。（小野女士和朋友一块儿回去了） 4、名词[交通工具]で动交通手段用“で”表示，相当于“坐…”。不使用交通工具而步行时用“歩いて”。 上海まで飛行機で行きます。（到上海坐飞机去）；京都へ何で来ましたか。（你怎么来京都的？） 5、名词[场所]から名词[场所]まで动表示移动范围时，范围的起点用“から”范围的终点用“まで”。 森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。（森先生从东京乘新干线去广岛） 6、“に／で／へ／から／まで／と”＋は这时“は”既可单独用，也可加在“に”“で”后构成复合形式。 韓国へは行きました。中国へは行きませんでした。（我去了韩国。没有去中国） 8、名を名动作的对象用助词“を”表示 李さんは毎日コーヒーを飲みます。（小李每天喝咖啡） 9.名词[场所]で动动作的场所用“で”表示，“在…做…”。存在的场所为“に”，动作进行的场所为“で”。 李さんは図書館で勉強します。（小李在图书馆学习） 10.名か名对若干名词进行选择时，名词和名词之间加“か”，相当于汉语的“或者”。 わたしは毎朝パンかお粥を食べます。（我每天早晨吃面包或稀饭） 11.名をください.买东西或在餐厅点菜时用“～をください”。既可用于花钱购物，也可用于不花钱的索取。 コーラとケーキをください。（请给我可乐和蛋糕）▲この本をください。（我买这本书）12.名词[工具]で动。“で”还可以用来表示其他手段以及原材料。
2005年广东外语外贸大学研究生入学考试第二外国语（日语）试题 （問題用紙） 一．次の文の＿＿＿のある漢字はどう読むか、Ａ～Ｄのうちから正しいものを一つだけ選びなさい。（0.5×10＝5） １．若者が田を耕していると、一羽の鶴が舞い降りてきた。 Ａ たがやか Ｂ だがやか Ｃ たがや Ｄ だがや ２．これはあまりにも常識を超えた、とっぴな考えであった。 Ａ じゅうしき Ｂ じょしき Ｃ じゅしき Ｄ じょうしき ３．都市には人口が極端に集中していると考えられている。 Ａ きょくだん Ｂ きょくたん Ｃ きゃくたん Ｄ きゃくだん ４．仕事と家事の両立は簡単なことではない。 Ａ りゅうりつ Ｂ りょうりつ Ｃ りゅうりち Ｄ りょうりち ５．二人は順調に頂上へ近づいていた。 Ａ じゅんちょう Ｂ じゅんちょ Ｃ じょんちょう Ｄ じょんちょ ６．ここへ来る途中で、李さんに会いました。 Aとなか Bどうじゅう Cとちゅう Dとううち ７．今日はね、海老で鯛を三匹も釣ったよ。 Aえび Bかいろう Cうみろ Dうみおい ８．言ったことは必ず実行するぞ。 Aしっこう Bじっぎょう Cじつぎょう Dじっこう ９．人はそれぞれ独特のものを持っていると思います。 Aとくとく Bどくとく Cどくどく Dとくどく 10．現代では、東京から京都や大阪へ日帰りで出張することは、日常茶飯事になっている。 Aさはんじ Bちゃめしこと Cちゃはんごと Dざはんじ 二．次の文に＿＿に入れる外来語はそれぞれ選択肢Ａ～Ｄの中から最も適切なものを一つ選びなさい。（0.5×10＝5） 11．コンサートの＿＿＿は、会場の入り口でもらってください。 Ａ メニュー Ｂ プラン Ｃ プログラム Ｄ リズム
中国人民大学二外日语考研真题及参考答案（2007) 中国人民大学2007年二外日语考研真题 一、次の言葉の読み方を害きなさい。（各0.5点計15点） 利， 1.疑う 16破る. 2.促す 17木. 3.栄養 18. 弱点 4.断る 19 大家 5.画家 20. 片道 6書留 21.好む 7見物 22.借金 8故鄉 23.耕す 9.誘う 24. 默る 10.湿気 25. 培う 11.悩ます 26. 催す 12.怪しい 27.利益 13.賄う 28. 漂う 14.潤す 29. 尉める 15.傾く 30.怠ける 二、次の文の下線をつけたと二ろを漢字に害き直しなさい。（各0.5点計15点） 31. (1)としよりの数が（2)ふえ、—方で子供の数は（3)へっている。したか'つて、（4) しやかいほしょうのための（5)ぜいきんの（6)ふたんが大きくなることは（7) かくしておかなければならない。 32.わたしの（8)しゅうにゅうは（9)へいきんてきなサラリ一マンと同じた'力、 (10)じゅうきょひの（11)しめる（12）わりあいが大きいので、生活は（13)しい。 33. (14)しょくりょうもんだいはますます（15)しんこくになってきた。 34. (16) くらやみの中に日が（17)あかあかと燃え上がる（18)こうけいはたいへん（19)げんそうてきでうつくしい。 35. (20)きゅうげきな(21)じんこうぞうかはじんるいを（22)おびやかすものである。 36.木や竹など（23)しょくぶつせいの（24)そざいを（25)もちいた（26)けんちくは、(27)しつどの髙ぃ日本の風土に（28)てきしている。 37.この（29)ちいきのかいはつは、著しく（30)おくれている。 三、次の言葉の意味に合っている説明をA.B.Cの中から適当なものを一つ選びなさい。(各1点計10点） 38.的中する A.何かを途中までする B.思ったことがそのとおりになる