当前位置:文档之家 > 古诗教学激趣方法

古诗教学激趣方法

古诗教学激趣方法初探

古诗——中华文学艺术中的一枝奇葩,它博大精深,灿若繁星。千百年来,以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋润了无数代中国人。

《语文课程标准》中明确要求诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇(段)。目的是让学生从小就接受中华民族优秀传统文化的熏陶,以获得终身受益的古诗文经典的基本修养。但是小学语文古诗教学的现状却不甚理想。学生掌握的古诗数量寥寥,主要是课本中要求的几首;诗歌形式较单一,五绝为主;学生对学习古诗普遍缺乏兴趣。很多老师的古诗教学课大多以学生会解释、能背诵、会默写为目的,教学内容枯燥,教学方法单一,学生学得兴味索然。那么,教师怎样才能教好古诗,学生怎样才能学好古诗,让诗歌这支民族“奇葩”焕发新的光彩呢?我认为激发学生学习古诗的兴趣是关键。教师可以在古诗教学中创设生动有趣的情境,通过营造轻松愉快的学习气氛,让学生感受诗歌中蕴含
的美,从而达到陶冶情操,培养审美能力的目的,最终提高古诗教学的效果。下面就简单谈一下我在古诗教学中的一点心得。

《语文课程标准》中明确要求诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇(段)。目的是让学生从小就接受中华民族优秀传统文化的熏陶,以获得终身受益的古诗文经典的基本修养。但是小学语文古诗教学的现状却不甚理想。学生掌握的古诗数量寥寥,主要是课本中要求的几首;诗歌形式较单一,五绝为主;学生对学习古诗普遍缺乏兴趣。很多老师的古诗教学课大多以学生会解释、能背诵、会默写为目的,教学内容枯燥,教学方法单一,学生学得兴味索然。那么,教师怎样才能教好古诗,学生怎样才能学好古诗,让诗歌这支民族“奇葩”焕发新的光彩呢?我认为激发学生学习古诗的兴趣是关键。教师可以在古诗教学中创设生动有趣的情境,通过营造轻松愉快的学习气氛,让学生感受诗歌中蕴含的美,从而达到陶冶情操,培养审美能力的目的,最终提高古诗教学的效果。下面就简单谈一下我在古诗教学中的一点心得。

一、绘图画,以图画激趣。

诗歌与绘画虽为两种不同的艺术,但二者之间有不少相通之处。在古代,许多诗人将诗画沟通起来,融诗情画意为一体。即所谓的“诗中有画,画中有诗”——诗中具有绘画般的意境,绘画中具有诗的情趣。因此说,教学古诗可以把“绘画”作为一种教学形式。这种方法,既能激发学生强烈的学习兴趣,又为学生留下了自由想象和创造的足够空间,把学生的想象力、感悟力和创造力充分调动起来,使他们真正成为作品接受的能动力量。

如《山行》这首诗,创造了一种不同寻常的艺术境界,使人赏心悦目,令人陶醉神往。学习这首诗应重点理解诗中描写的意境,发挥学生的想象能力。教学时,可以引导学生先展开想象:诗中描写了什么景物?(高山、石径、白

下载Word文档免费下载:

古诗教学激趣方法下载

(共3页)

浅议初中古诗文阅读教学激趣法

浅议初中古诗文阅读教学激趣法_语文_初中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www...为此,我多年来一直探讨如何提高古诗 文教学效率的方法。提高古诗文阅读效率的...

初中古诗文阅读教学激趣法初探

初中古诗文阅读教学激趣法初探 - 初中古诗文阅读教学激趣法初探 随着教学改革深入发展, 古诗文的权重在初中课本中越来越大。作为初中学 生,掌握一些古诗文知识是...

初中文言文激趣教学法

初中文言文激趣教学法 - 初中文言文激趣教学法 作为初中学生,掌握一些古诗文知识是十分必要的。但是,“古文难,古文 难,一提古文就心烦”的哀叹声不绝于耳。古诗...

农村小学古诗词新课导入激趣法

如何在古诗词课前导入激发 学生学习、探求新知识的兴趣,全身心投入到新课的学习,为成功的课堂教学奠定基础?总 结出如下方法:一、故事导入激趣;二、巧设悬念导入...

《学会激趣 让古诗教学充满魅力》

《学会激趣古诗教学充满魅力》 - 《学会激趣古诗教学充满魅力》 我国古代的诗歌,从诗经、楚辞、两汉乐府到唐诗、宋词、元曲等等,汇聚成一大宗十分宝贵的...

激趣,诵读,探究,拓展-----以观沧海为例谈古诗词教学

激趣,诵读,探究,拓展---以观沧海为例谈古诗词教学 - 激趣·诵读·探究·拓展 ———以《观沧海》为例浅谈古诗词教学 湖南省衡阳市常宁市洋泉镇东桥中学 ...

数学教学中巧用古代诗句激趣的探究

数学教学中巧用古代诗句激趣的探究云南省建水县第二中学:贾雪光 古人曾说:“教...古代诗歌教学激趣新探 暂无评价 5页 ¥3.00 浅谈古典诗歌教学方法中... ...

《古诗苑漫步》教案设计 广东佛山顺德伦教周君令中学 刁永明

古诗苑漫步》教案设计 广东佛山顺德伦教周君令中学 ...三、 教学方法 主要采用任务驱动的教学方式,教师以...第一课时 第一阶段: 第一阶段:预习导学 (一)激趣...

《田园乐》

《田园乐》 - 田园乐 教学目标: 1、根据拼音读古诗,吟诵。 2、读懂古诗内容,感受田园乐趣。 3、培养学生诵读古诗的兴趣,激发学生发现生活乐趣。 教学时间:2 ...

激发学习兴趣 快乐走进古诗文

教学实践中我主要有八点做法: 一、导语激趣。 俗话说, “好的开头是成功的...诵读是进入 1 诗的意境的最直接、最感性的方法。通过教师抑扬顿挫,声情并茂的...