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三级年课外阅读《稻草人》阅读测试题汇总

三级年课外阅读《稻草人》阅读测试题汇总
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三年级作文稻草人》读后感

《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集,里面有许许多多的小故事,其中,我最喜欢《稻草人》这个故事。

稻草人是用稻草扎成的,插在田地里,用来驱赶那些馋嘴的飞虫。一天晚上,稻草人遇到了三件让人伤心的事。

第一件事是:一只飞蛾在稻叶上下了许多卵。稻草人见了,感觉主人的命运太悲惨了,六年前失去了丈夫,四年前又

失去了儿子,现在飞蛾又来糟蹋主人的庄稼,稻草人恨不得扑上去把飞蛾赶走,可自己却无法动弹,稻草人好着急

啊!

第二件事是:一名渔妇带着一个大约三,四岁的孩子捕鱼。孩子生病了,咳得很厉害,可渔妇却没有时间照顾

他。看着可怜的孩子,稻草人真想自己去做柴火,给小孩煮茶喝。

第三件事是:稻草人看见一位妇女,这位妇女的丈夫因为欠了赌债,要把她卖掉。妇女伤心极了,要投河自尽。

不能挽救妇女的生命,稻草人痛苦极了,他的心像玻璃一样碎了,昏倒在田地里。

我喜欢这个富有爱心,乐于助人的稻草人。一、填空题。(50 分,每题5 分) 1.《稻草人》的作者是叶圣陶。

2.稻草人的骨架是细竹枝,他的肌肉和皮肤是黄稻草。

1、稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事情,分别是,稻子被小蛾吃光了,渔妇孩子病了,一个女人跳河,

最后,它也倒下了。

2、稻草人非常尽职,牛比它懒怠,狗比它顽皮。

《稻草人》练习题

一、填空题。

1.《稻草人》的作者是叶圣陶

2.稻草人的骨架是细竹枝,他的肌肉和皮肤是黄稻草。

12.《稻草人》一书中,大多应用了拟人的修辞手法。

14.《稻草人》中稻草人是农人制造的。。

15.《稻草人》中稻草人的主人是一位老太太。

20.《稻草人》一书中稻草人手里拿着一把扇子。

2.《稻草人》中,稻草人警告主人的法子是。A.摇扇子B.叫喊C.哭泣答案:A

4.《稻草人》中,经历了种种悲惨的事,稻草人最后A.倒下了B.站着C.弯着腰答案:A

二、选择题(50 分,每题5 分)

4.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是C ,他的肌肉、皮肤是隔年的B ,帽子是A 做的。A.破竹篮子或残荷叶B.黄稻草C.细竹枝

6.通过读《稻草人》这本书,你认为下列正确的是 A

A.含羞草代替不合理的世间而害羞。

B.熊夫人的幼稚园开办得很好

7.稻草人梦想着ABCD

A.提醒主人

B.能赶走蛾子

C.能帮助渔妇

D.能阻止女子的轻生

1、《傻子》一文中,傻子是一个(乐于助人)人.

2、《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经过(国王)、(富翁)、(商人)、(兵士)之手,最后到达(农夫)手中,才成活。

3、《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有(山)有(平地)有(海)的故事。

4、《鲤鱼的遇险》中,救了他们的是(自己的泪水)。

5、《最有意义的生活》里的小青石后来被(修成了马路).

6、《眼泪》里寻找眼泪的人寻找的是(同情的眼泪).

7、《芳儿的梦》中,芳儿的姊姊送给妈妈的是(大花球)。

8、《芳儿的梦》中,芳儿送给妈妈的是(星星项链)。

9、《新的表》中,愚儿的父亲送他(一只表)。

10、《稻草人》的作者是(叶圣陶)。

11、《跛乞丐》中跛乞丐原来是一个(绿衣人)。

12、《稻草人》中的稻草人(有)生命。

13、《聪明的野牛》里的野牛最后住在了(树林里)。

14、《富翁》中,富翁的结局是(有钱买不到东西)。

15、《花园外》,长儿(没有)进花园。

16、《瞎子和聋子》里,瞎子变成了(新聋子),聋子变成了(新瞎子).

17、《稻草人》中,用(拟人)的手法最多。

18、《皇帝的新衣》中皇帝后来遭到士兵和人民强烈的(反抗)。

19、《克宜的经历》中,蜻蜓送给克宜(可以看出将来的样子的镜子)。

20、《跛乞丐》中跛乞丐的父亲原是一个(棺材匠)。《稻草人》阅读测试题

一、填空题。

1.《稻草人》的作者是我还喜欢他的作品、

2.稻草人的骨架是,他的肌肉和皮肤是。

3.跛子乞丐是因为给送信,才被枪子打中腿的。

4.祥哥的胡琴是留给他的。是他拉胡琴的第一位老师

5.瞎子指指心头,把两只手团紧,然后摇摇右手,表示。聋子指指鼻尖,又指指耳朵,同时

点点头,表示。

6《. 一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经过、、、之手,最后到达手

中,才成活。

7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有有有的故事。

8.在《鲤鱼的遇险》中,是救了自己。

9.《最有意义的生活》里的小青石后来被。

10.《富翁》中,富翁的结局是。

二、选择。(请将正确答案的序号填在括号里)1.()是第一个发现了一个非常之大的宝库,有几百亩宽,有几百丈深,全是黄澄澄的金子的

A、富翁

B、农夫

C、石匠

D、裁缝

2.《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西,这件东西是

()的眼泪。

A、珍贵

B、同情

C、爱恋

D、婴儿

3.跛乞丐的父亲是一个()。

A、邮递员

B、猎人

C、棺材匠

D、石匠

4.()实现了聋子和瞎子对调的愿望。

A、医生

B、和尚

C、风车

D、耶稣

5.燕子受伤后,是()把它捧在手心,替他擦去背上的血。

A 青子

B 玉儿

C 燕子的妈妈

D 柳树

6.芳儿送给妈妈的礼物是()

A.凤仙花球

B.小猎狗

C.大理花

D.星星串成的项链

7.“我”寻找真诚的眼泪是在()找到的。

A. 草屋

B. 摇篮或母亲怀里

C. 戏院的舞台上

D. 车站码头

8.熊夫人跟孩子们说话之前()是她的习惯。

A.微笑

B.鞠躬

C.问好

D.总得先拍几下手掌

9.《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是()。

A.麻雀

B.松鼠C鹰D狮子

10.下面哪句是聪明的野牛说的话?()

A.“他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。”

B.“他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。”

C.“去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐。”

三、判断题。(下列各题是否正确,对的打“V”,错的打“ X”)

1.告诉玫瑰,“世界上没有不望报酬的赏赐,也没有单只为了爱的爱护.”的是老桑树。()

2.鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。()

3.《画眉》一文中黄金鸟笼里,盛水的罐儿是玛瑙做的,鸟食罐儿是碧玉做的。()

4.可爱的小白船只配给活泼可爱的小孩子乘坐。()

5.“大嗓门”其实是工厂的一支汽笛。()

6.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。()

7.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。()

8.有一处地方的人们都成了富翁,他们过得很快乐、很幸福。()

9.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。()

10.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓,蜻蜓为了报答克宜,送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。

()

附:

《稻草人》阅读测试题参考答案

一、填空题。

1. 叶圣陶

2. 细竹枝黄稻草

3. 野兔

4. 父亲泉水

5.不要忧愁我能听见声音

6. 国王富翁商人兵士农夫

7. 山平地海

8. 鱼儿自己的眼泪

9.修成了马路

10.有钱买不到东西

二、选择题。

1.C

2. B

3.C

4.C

5.A

6.D

7.A

8.D

9.B 10.A

三、判断题。

1. V

2.X

3.X

4.X

5.V

6. V

7.V

8.X

9.X 10.V

部编版三年级《稻草人》课外阅读练习题(含答案)

部编版三年级《稻草人》阅读测试题 班级:___________ 学号:___________ 姓名: _____________ 1.《稻草人》阅读题 一、判断题(对的打“√”,错的打“×”) 1.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。(√) 2.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。(×) 3.画眉盛水的罐儿是碧玉做的,颜色跟栗子一模一样。(×) 4.《瞎子和聋子》一文中,瞎子和聋子在风车的帮助下对换了,他们过得很快乐。(×) 5. 《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人,邮政局人很佩服他。(×) 二、选择题 1.芳儿送给妈妈的礼物是 D 。 A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 2.“我”寻找真诚的眼泪是在 A 找到的。 A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 3.通过读《稻草人》这本书,你认为下列正确的是 A A.含羞草代替不合理的世间而害羞。 B.熊夫人的幼稚园开办得很好 4.熊夫人跟孩子们说话之前 D 是她的习惯。 A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌 5.《最有意义的生活》中的小青石最终还是变成了 C A. 水晶 B. 玛瑙、 C. 一块普普通通的铺路石 D. 发簪 2.《稻草人》阅读题 一、判断√、× 1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时,柔弱的人自己拿起锄头耕种。(×) 2.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。(√ ) 3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。(√ ) 4.有一处地方的人们都成了富翁,他们过得很快乐、很幸福。(×) 5.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。(×) 6. 画眉盛水的罐儿是碧玉做的,颜色跟栗子一模一样。(×) 7. 《瞎子和聋子》一文中,瞎子和聋子在风车的帮助下对换了,他们过得很快乐。(×) 8.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓,蜻蜓为了报答克宜,送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。(√ ) 9. 《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人,邮政局人很佩服他。(×) 10.《小黄猫的恋爱故事》中小黄猫的恋爱的对象是鹅,鹅没有答应他,失败了。(√ ) 二、选择题 1.芳儿送给妈妈的礼物是 D 。 A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 2.“我”寻找真诚的眼泪是在 A 找到的。 A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 3.跛乞丐被父亲赶出家门后不知干什么,就沿街行走,在三个人的帮助下选择当邮差。他遇到的第三个人是 A 。 A. 女郎 B.青年 C. 天鹅 D.孩子 4.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是,他的肌肉、皮肤是隔年的,帽子是做的。 A. 破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C. 细竹枝 5.下面哪句是聪明的野牛说的话? A A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐” 6. 通过读《稻草人》这本书,你认为下列正确的是 A A.含羞草代替不合理的世间而害羞。 B.熊夫人的幼稚园开办得很好 7. 稻草人梦想着ABCD A.提醒主人 B.能赶走蛾子 C. 能帮助渔妇 D.能阻止女子的轻生 8. 熊夫人跟孩子们说话之前 D 是她的习惯。 A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌 9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是 B A. 麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子 10.《最有意义的生活》中的小青石最终还是变成了 C A. 水晶 B. 玛瑙、 C. 一块普普通通的铺路石 D. 发簪 三、简答题 1.芳儿为什么一定要送给妈妈礼物呢? 因为芳儿爱妈妈爱得比海还深。 2.旅行家第二次来到地球上带来的礼物是什么? 一张机器的图样 3.读了《富翁》这个故事,你有什么收获? 世界上的每一种劳动、每一种分工都有它独特的作用和意义,无论什么职业,只要我们安分、兢兢业业、忠于职守,就会有所收获,并能感受到收获的快乐,不一定非得成为富翁才可以。如果单纯地追求快乐、追求荣誉、地位,即使目的达到了,内心也会空洞的。 4.《鲤鱼的遇险》中鲤鱼遇到了什么危险? 被天鹅、鸳鸯的同类劫走了。 5. 《将来做什么》中三个学生最后知道该怎么回答老师的问题呢? 拿出自己的力量与大家的力量交织在一起,生产出来的东西供大家一起享用,这是最正当的方向。 3. 《稻草人》填空题(查故事书,在题旁边标上页数) 1、《傻子》一文中,傻子是一个()的人。 2、《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经过()、()、()、()之手,最后到达()手中,才成活。 3、《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有()有()有()的故事。

最新《稻草人》阅读指导课教学设计及反思.pdf

《稻草人》阅读指导课教学设计 段伟 一.教材简介: 本文是一篇童话,通过稻草人前后的心理活动描写,表达了作者对劳动人民悲惨生活的 同情。二.教学重点: 1.掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景, 表现人物的生活遭遇; 2.学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性; 3.学习作者的表现方式。 三.教学时间:两课时 四.教学过程; 第一课时 一.学生自由读课文,思考: a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的? b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比? 二.学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子,体会: a. 外貌描写表现了什么? b. 文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心) c. 文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心 情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚)三.品读句子,理解思想情感: a. 给课文分段: 1.介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人) 2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。 3.稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足) 表现了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀) B.学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的悲惨经历,为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么?)1.学生谈一谈读了本段的感受; 2.齐读本段; 3.找出本段的比喻句,体会情感;(她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,那里会露 出笑容来呢!)(这一句可以从两个方面理解:以往的生活悲惨,将来又会雪上加霜,更令人 同情) b.点名读第四-五自然段: 1.文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处?(体现作者的同情与焦急,稻草人就是作者的代言人) 2.找出本段中的动作和心理活动描写,作上记号; 3.作记号之处表现稻草人什么心情,用文中的词语概括(无比惊恐、着急) C学生通读1---5自然段;质疑问难。 第二课时 一.回顾上节课的内容; 二.学生轮读课文至第五自然段,然后听老师读6---8自然段,思考: a. 听完这几段,你弄懂了哪些问题?有哪些疑惑?

《稻草人》课外阅读教案(1)

稻草人 第周星期第课时累计课时 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》,为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法,提高学生的语文综合能力,培养学生良好的阅读习惯。教学过程: 一、谈话导入 1、同学们,阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过:书籍是人类进步的——(学生答),莎士比亚也说过:没有了书籍就像生活没有了——(学生答)。从这些名人名言中,我们看出书的确是好东西!同学们都读过哪些书? 2、喜欢读书是好事,不过读书我们也得掌握一定的方法,不能盲目地去读。作为五年级的学生,通过平时的阅读,你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法?(学生各抒己见) 3、看来我们班的同学不但爱读书,还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种,谁来回顾? 4、对,叶圣陶爷爷曾说——(课件出示:学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯。有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯。)(指名读)你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗?一起来读一读。有了这些好习惯,我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。 我们拿到一本好书,也不要急着翻里面的内容去看,我们首先可以看看封面,了解作者,再总体把握目录,概括了解整本书,这是——(生补充:好习惯)要读一本书,我们先要读带来这本书的人,关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料? 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师幻灯补充:(叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。1907年,考入草桥中学。1916年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。) 三、走近目录,共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录,粗略了解这本书带给我们的小故事。在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的,找到了吗?下面老师就把时间留给同学们,请你们自由阅读手上的文章(《稻草人》选篇《稻草人》),在你们读书的过程中,老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。 1、这篇文章读完了吗?经过刚才细致的观察,我发现大家都做到了不动笔墨不读书,

稻草人阅读测试卷(含答案)

《稻草人》阅读测试题 一、选择题(20分) 1.芳儿送给妈妈的礼物是( D )。 A. 凤仙花球 B.小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 2.“我”寻找真诚的眼泪是在( A )找到的。 A.草屋 B.摇篮或母亲怀里 C.戏院的舞台上 D.车站码头 3.( C )是第一个发现了一个非常之大的宝库,有几百亩宽,有几百丈深,全是黄澄澄的金子的。 A.富翁 B.农夫 C.石匠 D.裁缝 4.《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西,这件东西是( B )的眼泪。 A.珍贵 B.同情 C. 爱恋 D.婴儿 5.跛乞丐的父亲是一个( C )。 A.邮递员 B.猎人 C.棺材匠 D.石匠 6.( C )实现了聋子和瞎子对调的愿望。 A.医生 B.和尚 C.风车 D.耶稣 7.燕子受伤后,是( A )把它捧在手心,替它擦去背上的血。 A.青子 B.玉儿 C.燕子的妈妈 D.柳树 8.熊夫人跟孩子们说话之前( D )是她的习惯。 A.微笑 B.鞠躬 C.问好 D.总得先拍几下手掌 9.《鸟言兽语》中表现比较震惊的是( B )。 A.麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子 10.下面哪句是聪明的野牛说的话?( A ) A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐。”

二、判断题(20分) 1.告诉玫瑰,“世界上没有不望报酬的赏赐,也没有单只为了爱的爱护。”的 是老桑树。(√) 2.鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。(×) 3.《画眉》一文中黄金的鸟笼里,盛水的罐儿是玛瑙做的,鸟食罐儿是碧玉做的。(×) 4.可爱的小白船只配给活泼可爱的小孩子乘坐。(×) 5. “大嗓门儿”其实是工厂的一支汽笛。(√) 6.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。(√) 7.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。(√) 8.有一处地方的人们都成了富翁,他们过得很快乐、很幸福。(×) 9.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。(×) 10.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓,蜻蜓为了报答克宜,送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。(√) 三、填空题(22分) 1.《稻草人》的作者是(叶圣陶),我还喜欢他的作品(《古代英雄 的石像》)、(《隔膜》)。(或者《火灾》、《线下》等) 2.稻草人的骨架是(细竹枝),他的肌肉和皮肤是(黄稻草),帽子是(破竹篮子或残荷叶)做的。 3.跛子乞丐是因为给(野兔)送信,才被枪子打中腿的。 4.祥哥的胡琴是(父亲)留给他的,(泉水)是他拉胡琴的第一位 老师。 5.瞎子指指心头,把两只手团紧,然后摇摇右手,表示(不要忧愁)。聋子指指鼻尖,又指指耳朵,同时点点头,表示(我能听见声音)。 6.《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经过(国王)、(富翁)、(商人)、(兵士)之手,最后到达(农夫)手中,才成活。 7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有(山)有(平地)有(海)的故事。 8.在《鲤鱼的遇险》中,是(鱼儿自己的眼泪)救了自己。

《稻草人》阅读测试题和答案

《稻草人》阅读测试题(含答案) 一、填空题。 1.《稻草人》的作者是我还喜欢他的作 品。 2.稻草人的骨架是,他的肌肉和皮肤 是。 3.跛子乞丐是因为给送信,才被枪子打中腿的。 4.祥哥的胡琴是留给他的。是他拉胡琴的第一位老师。 5.瞎子指指心头,把两只手团紧,然后摇摇右手,表示。聋子指指鼻尖,又指指耳朵,同时点点头,表示。 6.《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经过之手,最后到达手中,才成活。 7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有有 有的故事。 8.在《鲤鱼的遇险》中,是救了自己。 9.《最有意义的生活》里的小青石后来被。 10.《富翁》中,富翁的结局是。 二、选择。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.()是第一个发现了一个非常之大的宝库,有几百亩宽,有几百丈深,全是黄澄澄的金子的。 A、富翁 B、农夫 C、石匠 D、裁缝

2.《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西,这件东西是 ()的眼泪。 A、珍贵 B、同情 C、爱恋 D、婴儿 3.跛乞丐的父亲是一个()。 A、邮递员 B、猎人 C、棺材匠 D、石匠 4.()实现了聋子和瞎子对调的愿望。 A、医生 B、和尚 C、风车 D、耶稣 5.燕子受伤后,是()把它捧在手心,替他擦去背上的血。 A 青子 B 玉儿 C 燕子的妈妈D柳树 6.芳儿送给妈妈的礼物是()。 A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 7.“我”寻找真诚的眼泪是在()找到的。 A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 8. 熊夫人跟孩子们说话之前()是她的习惯。 A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌 9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是()。 A. 麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子 10.下面哪句是聪明的野牛说的话() A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐。”

语文人教版三年级下册《稻草人》课外阅读指导课

叶圣陶《稻草人》课外阅读指导教案 红旗二校李丽 一、导入 同学们,书是我们学习的伙伴,伴我们快乐的成长。上课之前,我们先来做个游戏吧!游戏规则是老师说关键词,你们来猜故事的名字,好吗? 1、从前,有个小女孩,她很喜欢带红帽子。 2、从前,有个皇帝,他很喜欢穿新装。 3、很久很久以前,有个小女孩,她在很冷的冬天卖火柴。 二、出示《稻草人》封面 那今天老师给大家带来了新的童话故事,你们有兴趣读吗?看,它来了! 二、了解书籍相关信息。 从书的封面你了解到哪些信息? 1、作者叶圣陶 叶圣陶(1894-1988)江苏苏州人,著名作家、教育家。1923年创作了我国第一部童话集《稻草人》。 2、《稻草人》

《稻草人》是叶圣陶的代表作,是新中国第一本为儿童而写的童话集。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 3、主要内容 作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所闻所思,真实而深刻地描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间惨状。 童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难,但有时气氛显得低沉和悲哀。 4、《稻草人》写作背景 《稻草人》聚焦于当时社会底层人民的痛苦生活,展现了劳动人民的苦难。以一个稻草人的视角,描述了当时社会的阴暗面,并通过稻草人的心理活动,表达人性,希望唤起其中忠诚、善良、同情等美好的元素。他启迪人们对社会的更深层次思考,希望阅读的孩子们能够提高批判能力,能够逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。 5、目录 1.小白船 2.傻子 3.燕子 4.一粒种子 5.地球 6.芳儿的梦 7.新 的表 8.梧桐子 9.大喉咙 10.旅行家11.富翁 12.鲤鱼的遇险 13.眼泪 14.画眉鸟 15.玫瑰和金鱼 16.花园之外 17.祥哥的 胡琴 18.瞎子和聋子 19.克宜的经历 20.跛乞丐 21.快乐的 人 22.小黄猫的恋爱故事 23.稻草人

《稻草人》阅读题及答案

腹有诗书气自华 ——《稻草人》收获篇 一、填空题。(30分) 1.《稻草人》的作者是。 2.《稻草人》中的傻子是的人。 3. 一粒种子最后落到了的手里。 4. 在《鲤鱼的遇险》中,是救了自己。 5. 稻草人的主人是。 6.《稻草人》一书中,大多应用了的修辞手法。 7. 红皮书因而被卖到旧书铺。 8. 城里的野牛最后逃到了。 9. 小姑娘和小男孩乘的是。 10. 《新的表》中,愚儿的父亲送他。 二、判断√× 1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时,柔弱的人自己拿起锄头耕种。() 2.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。() 3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。() 4.有一处地方的人们都成了富翁,他们过得很快乐、很幸福。() 5.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。() 三、选择题 1.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是,他的肌肉、皮肤是隔年的,帽子是做的。 A. 破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C. 细竹枝 2.下面哪句是聪明的野牛说的话? A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐” 3. 通过读《稻草人》这本书,你认为下列正确的是 A.含羞草代替不合理的世间而害羞。 B.熊夫人的幼稚园开办得很好 4. 稻草人梦想着() A.提醒主人 B.能赶走蛾子 C. 能帮助渔妇 D.能阻止女子的轻生

稻草人检测题答案 一、填空 1. 叶圣陶 2. 乐于助人 3. 农夫 4. 鱼儿自己的眼泪 5. 一位老太太 6. 拟人 7. 主人破产 8. 森林里 9. 小白船 10. 一只表 二、判断 ×√√×× 三、选择 1.C B A 2. A 3. A 4. ABCD

《稻草人》阅读指导课教案

《稻草人》阅读指导课 执教人:王玉 时间:2018.11.27 教学意图: 书是人类精神的食粮,它可以让我们变成精神上的富翁。同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景,感受当时的时代气息,解读作者的内心世界及写作的真正目的。叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻,故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性,是这个社会的产物。我们在读文的同时,还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。这是部能深深打动人的书,文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣,掌握课外阅读的方法,教会他们怎样读懂、读好一本课外书。 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》,为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法,提高学生的语文综合能力,培养学生良好的阅读习惯。教学过程: 一、谈话导入 1、同学们,你一定积累了很多读书名言,能和大家交流你喜欢的读书名言吗?是啊,读书给人快乐,读书给人光彩。有书相伴我们的生活会散发无限魅力。 2、喜欢读书是好事,不过读书我们也得掌握一定的方法,不能盲目地去读。作为五年级的学生,通过平时的阅读,你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法?(学生各抒己见) 3、对,叶圣陶爷爷曾说——(课件出示:学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯。有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯。) (指名读)你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗?一起来读一读。 有了这些好习惯,我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。

《稻草人》阅读指导课教案电子教案

《稻草人》阅读指导课 教学意图: 书是人类精神的食粮,它可以让我们变成精神上的富翁。同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景,感受当时的时代气息,解读作者的内心世界及写作的真正目的。叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻,故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性,是这个社会的产物。我们在读文的同时,还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。这是部能深深打动人的书,文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣,掌握课外阅读的方法,教会他们怎样读懂、读好一本课外书。教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》,为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法,提高学生的语文综合能力,培养学生良好的阅读习惯。 教学过程: 一、谈话导入 1、同学们,阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过:书籍是人类进步的——(学生答),莎士比亚也说过:没有了书籍就像生活没有了——(学生答)。从这些名人名言中,我们看出书的确是好东西!同学们都读过哪些书? 2、喜欢读书是好事,不过读书我们也得掌握一定的方法,不能盲目地去读。作为五年级的学生,通过平时的阅读,你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法?(学生各抒己见)

3、看来我们班的同学不但爱读书,还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种,谁来回顾? 4、对,叶圣陶爷爷曾说——(课件出示:学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯。有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯。)(指名读)你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗?一起来读一读。 有了这些好习惯,我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。 我们拿到一本好书,也不要急着翻里面的内容去看,我们首先可以看看封面,了解作者,再总体把握目录,概括了解整本书,这是——(生补充:好习惯)要读一本书,我们先要读带来这本书的人,关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料? 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师幻灯补充: (叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。1907年,考入草桥中学。1916年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。) 三、走近目录,共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录,粗略了解这本书带给我们的小故事。 在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的,找到了吗?

小学稻草人阅读测试题

《稻草人》阅读题 一、判断√× 1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时,柔弱的人自己拿起锄头耕种。(×) 2.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。(√) 3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。(√) 4.有一处地方的人们都成了富翁,他们过得很快乐、很幸福。(×) 1

5.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。(×) 6. 画眉盛水的罐儿是碧玉做的,颜色跟栗子一模一样。(×) 7. 《瞎子和聋子》一文中,瞎子和聋子在风车的帮助下对换了,他们过得很快乐。(×) 8.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓,蜻蜓为了报答克宜,送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。(√)9. 《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人,邮政局人很佩服他。(×) 10.《小黄猫的恋爱故事》中小黄猫的恋爱的对象是鹅,鹅2

没有答应他,失败了。(√) 二、选择题 1.芳儿送给妈妈的礼物是 D 。 A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 2.“我”寻找真诚的眼泪是在 A 找到的。 A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 3.跛乞丐被父亲赶出家门后不知干什么,就沿街行走,在三个人的帮助下选择当邮差。他遇到的第三个人是A 。 3

A. 女郎 B.青年 C. 天鹅 D.孩子 4.稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是,他的肌肉、皮肤是隔年的,帽子是做的。 A. 破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C. 细竹枝 5.下面哪句是聪明的野牛说的话? A A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐” 4

三年级《稻草人》阅读测试题 答案

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 稻草人阅读测试题 一、填空题 1、《稻草人》的作者是(叶圣陶)我还喜欢他的作品(《小白船》)、(《一 粒种子》)。 2、稻草人的骨架是(细竹枝),他的肌肉和皮肤是(黄稻草)。 3、稻草人的主人是(一位老太太) 4、《稻草人》一书中,大多应用了(拟人)的修辞手法。 5、《稻草人》中的稻草人(有)生命。 6、稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事情,分别是,稻子(被小蛾吃光了),渔妇(孩子病了),一个女人(跳河),最后,它(也倒下了)。 7、稻草人非常(尽职),牛比它(懒怠);狗比它(顽皮)。 8、小白船只配给(小孩子)乘。 9、男孩儿和女孩儿从小白船上上了岸后遇到一只(小白兔)。 10、小白兔的主人问了男孩子和女孩子(3)个问题。 11、神奇的种子最后落在(麦田里)发芽开花了。 12、神奇的种子经历了几个主人(国王)、(富翁)、(商人)和(兵士),但他们都没有种成功。最后到达(农夫)手中,才成活。 13、一粒种子为什么只有在麦田里才会生根发芽?这告诉我们什么道理?因为只有在麦田里,才能获得种子生长所需的一切:泥土、阳光、水分、养料等等。 14、芳儿想送给妈妈(星环)作为生日礼物。 15、姊姊打算送给妈妈(凤仙花球)作为生日礼物。 16、芳儿让姊姊陪他一起(跳绳)。 17、鲤鱼的朋友是住在河旁草丛中的(鹧鸪)和鸬鹚等。 18、鲤鱼遇险后,是(泪水)挽救了它们快要干死的性命。 19、画眉一开始的生活非常(舒适),但他自己却觉得没有(意义和趣味)。

20、见过了许多不幸的事情和人,画眉不再为(某一个人)或(某一等人)而唱。 21、《新的表》中,愚儿的父亲送他(一只表)。 22、《眼泪》里寻找眼泪的人寻找的是(同情的眼泪)。 23、寻找眼泪的人要把找到的同情的眼泪第一个送给(快活人)。 24、孩子看到了(杀鸡)而流下同情的眼泪。 25、祥儿走到没有人的地方,自己听着胡琴发出来的声音,第一次听到了(泉水)在唤他。 26、祥儿走到没有人的地方,自己听着胡琴发出来的声音,第二次听到了(风)的声音呼唤他。 27、祥儿走到没有人的地方,自己听着胡琴发出来的声音,第三次听到了(小鸟)的声音呼唤他。 28、祥哥的胡琴是(父亲)留给他的。(泉水)是他拉胡琴的第一位老师。 29、快乐的人之所以快乐,是因为(他的周身包围和一层幕)。 30、快乐的人最后幕被(恶神)刺破了,所以他就死亡了。 31、雕刻成英雄石像的石头最终被(铺成了路)。 32、人们把雕成的古代英雄石像立在(广场的中心)。 二、选择题 1、稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是(C),他的肌肉、皮肤是隔年的( B ),帽子是(A)做的。 A. 破竹篮子或残荷叶 B.黄稻草 C. 细竹枝 2、稻草人梦想着()。(多选题) A.提醒主人 B.能赶走蛾子 C. 能帮助渔妇 D.能阻止女子的轻生 3、稻草人的主人是谁?(A) A老妇人B老爷爷C稻草人 4、稻禾的仇敌是谁?(B) A蝗虫 B小蛾 C毛毛虫 5、稻草人警告主人的法子是(A)。 A、摇扇子 B、叫喊 C、哭泣 6、第二天早晨,农民发现河里的尸体是谁( C ) A老太太 B渔夫 C那女人 7、经历了种种悲惨的事,稻草人最后(A) A倒下了 B站着 C弯着腰 8、是谁把田野里夜间的景色和情形告诉人们的?(C) A画家 B诗人 C稻草人 9、男孩儿和女孩儿在小白船上( B )。

稻草人》阅读指导课教案

《稻草人》阅读指导课 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》,为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法,提高学生的语文综合能力,培养学生良好的阅读习惯。教学重难点: 在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。 课时划分: 一课时。 教学过程: 一、谈话导入 1、同学们,阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过:书籍是人类进步的——(学生答),莎士比亚也说过:没有了书籍就像生活没有了——(学生答)。从这些名人名言中,我们看出书的确是好东西!同学们都读过哪些书? 2、喜欢读书是好事,不过读书我们也得掌握一定的方法,不能盲目地去读。作为五年级的学生,通过平时的阅读,你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法?(学生各抒己见) 3、看来我们班的同学不但爱读书,还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种,谁来回顾? 4、对,叶圣陶爷爷曾说——(课件出示:学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯。有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯。) (指名读)你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗?一起来读一读。 有了这些好习惯,我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。

我们拿到一本好书,也不要急着翻里面的内容去看,我们首先可以看看封面,了解作者,再总体把握目录,概括了解整本书,这是——(生补充:好习惯) 要读一本书,我们先要读带来这本书的人,关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料? 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师补充: (叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。1907年,考入草桥中学。1916年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。) 三、走近目录,共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录,粗略了解这本书带给我们的小故事。 在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的,找到了吗? 下面老师就把时间留给同学们,请你们自由阅读手上的文章(《稻草人》选篇《稻草人》),在你们读书的过程中,老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。 1、这篇文章读完了吗?经过刚才细致的观察,我发现大家都做到了不动笔墨不读书,都在字里行间留下了各自读书的痕迹。那么,无声的阅读是一种积累,有声的交流也是一种学习,下面大家就来交流交流刚才读书的收获吧! ⑴这则故事主要讲了什么内容,谁来概括一下?(指名说) 了解故事的梗概是阅读小说的基本要求,能做到这点你们已经很不错了。 ⑵这是稻草人的所见所闻,此时,他的内心是怎样的,你是从哪些地方感受到的?(生交流) 根据学生的回答幻灯片相机出示重点句段: A:这声音里仿佛说:“我的主人,你不要去呀!你不要以为田里的一切事情都很好,天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来,就要不可收拾,那时候,你就要流干了眼泪,揉碎了心;趁着现在赶早扑灭,还来得及。这,就在这一棵上,你看这棵稻子的叶尖啊!他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思;可是老妇人哪里懂得,她一步一步地走远了。他急得要命,还在使劲摇动扇子,直到主人的背影都望不见了,他才知道这警告是无效了。

三年级《稻草人》阅读测试题 答案

稻草人阅读测试题 一、填空题 1、《稻草人》的作者是(叶圣陶)我还喜欢他的作品(《小白船》)、(《一粒种子》)。 2、稻草人的骨架是(细竹枝),他的肌肉和皮肤是(黄稻草)。 3、稻草人的主人是(一位老太太) 4、《稻草人》一书中,大多应用了(拟人)的修辞手法。 5、《稻草人》中的稻草人(有)生命。 6、稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事情,分别是,稻子(被小蛾吃光了),渔妇(孩子病了),一个女人(跳河),最后,它(也倒下了)。 7、稻草人非常(尽职),牛比它(懒怠);狗比它(顽皮)。 8、小白船只配给(小孩子)乘。 9、男孩儿和女孩儿从小白船上上了岸后遇到一只(小白兔)。 10、小白兔的主人问了男孩子和女孩子(3)个问题。 11、神奇的种子最后落在(麦田里)发芽开花了。 12、神奇的种子经历了几个主人(国王)、(富翁)、(商人)和(兵士),但他们都没有种成功。最后到达(农夫)手中,才成活。 13、一粒种子为什么只有在麦田里才会生根发芽?这告诉我们什么道理? 因为只有在麦田里,才能获得种子生长所需的一切:泥土、阳光、水分、养料等等。 14、芳儿想送给妈妈(星环)作为生日礼物。 15、姊姊打算送给妈妈(凤仙花球)作为生日礼物。 16、芳儿让姊姊陪他一起(跳绳)。 17、鲤鱼的朋友是住在河旁草丛中的(鹧鸪)和鸬鹚等。 18、鲤鱼遇险后,是(泪水)挽救了它们快要干死的性命。 19、画眉一开始的生活非常(舒适),但他自己却觉得没有(意义和趣味)。 20、见过了许多不幸的事情和人,画眉不再为(某一个人)或(某一等人)而唱。 21、《新的表》中,愚儿的父亲送他(一只表)。 22、《眼泪》里寻找眼泪的人寻找的是(同情的眼泪)。 23、寻找眼泪的人要把找到的同情的眼泪第一个送给(快活人)。 24、孩子看到了(杀鸡)而流下同情的眼泪。 25、祥儿走到没有人的地方,自己听着胡琴发出来的声音,第一次听到了(泉水)在唤他。 26、祥儿走到没有人的地方,自己听着胡琴发出来的声音,第二次听到了(风)的声音呼唤他。 27、祥儿走到没有人的地方,自己听着胡琴发出来的声音,第三次听到了(小鸟)的声音呼唤他。 28、祥哥的胡琴是(父亲)留给他的。(泉水)是他拉胡琴的第一位老师。 29、快乐的人之所以快乐,是因为(他的周身包围和一层幕)。

稻草人阅读测试题及阅读答案

稻草人阅读测试题及阅读 答案 Prepared on 22 November 2020

《稻草人》阅读测试题 一、填空题。 1.《稻草人》的作者是我还喜欢他的作 品、。 2.稻草人的骨架是,他的肌肉和皮肤 是。 3.跛子乞丐是因为给送信,才被枪子打中腿的。 4.祥哥的胡琴是留给他的。是 他拉胡琴的第一位老师。 5.瞎子指指心头,把两只手团紧,然后摇摇右手,表示。聋子指指鼻尖,又指指耳朵,同时点点头,表示。 6.《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经 过、、、之手,最后到达手中,才成活。 7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有有 有的故事。 8.在《鲤鱼的遇险》中,是救了自己。 9.《最有意义的生活》里的小青石后来被。 10.《富翁》中,富翁的结局是。 二、选择。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.()是第一个发现了一个非常之大的宝库,有几百亩宽,有几百丈深,全是黄澄澄的金子的。 A、富翁 B、农夫 C、石匠 D、裁缝 2.《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西,这件东西是 ()的眼泪。 A、珍贵 B、同情 C、爱恋 D、婴儿 3.跛乞丐的父亲是一个()。 A、邮递员 B、猎人 C、棺材匠 D、石匠 4.()实现了聋子和瞎子对调的愿望。 A、医生 B、和尚 C、风车 D、耶稣 5.燕子受伤后,是()把它捧在手心,替他擦去背上的血。 A 青子 B 玉儿 C 燕子的妈妈 D柳树 6.芳儿送给妈妈的礼物是()。 A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 7.“我”寻找真诚的眼泪是在()找到的。

A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 8. 熊夫人跟孩子们说话之前()是她的习惯。 A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌 9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是()。 A. 麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子 10.下面哪句是聪明的野牛说的话() A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐。” 三、判断题。(下列各题是否正确,对的打“√”,错的打“×”) 1.告诉玫瑰,“世界上没有不望报酬的赏赐,也没有单只为了爱的爱护.”的是老桑树。() 2.鲤鱼的好朋友只有雪白的大白鹅。() 3.《画眉》一文中黄金鸟笼里,盛水的罐儿是玛瑙做的,鸟食罐儿 是碧玉做的。() 4.可爱的小白船只配给活泼可爱的小孩子乘坐。() 5.“大嗓门”其实是工厂的一支汽笛。() 6.愚儿有一个坏毛病,老是什么事也不干,不声不响。() 7.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。() 8.有一处地方的人们都成了富翁,他们过得很快乐、很幸福。 () 9.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。() 10.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓,蜻蜓为了报答克宜,送给克宜 一个能看见人眼看不见的镜子。() 附: 《稻草人》阅读测试题参考答案 一、填空题。 1. 叶圣陶 2. 细竹枝黄稻草 3. 野兔 4. 父亲泉水 5. 不要忧愁我能听见声音 6. 国王富翁商人兵士农夫 7. 山平地海 8.鱼儿自己的眼泪 9. 修成了马路 10.有钱买不到东西 二、选择题。 2. B 三、判断题。 1. √ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6. √ 7.√ 8.× 9.× 10.√

《稻草人》阅读测试题word版本

《稻草人》阅读测试 题

《稻草人》阅读过关检测题(一) 班级姓名得分 一、填空题。(50分,每题5分) 1.《稻草人》的作者是。 2.稻草人的骨架是,他的肌肉和皮肤 是。 3.跛子乞丐是因为给送信,才被枪子打中腿的。 4.祥哥的胡琴是留给他的。是 他拉胡琴的第一位老师。 5.瞎子指指心头,把两只手团紧,然后摇摇右手,表 示。聋子指指鼻尖,又指指耳朵,同时点点头,表 示。 6.《一粒种子》一文中,重点描述了一粒种子经 过、、、之手,最后到达手中,才成活。 7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有有 有的故事。 8.在《鲤鱼的遇险》中,是救了自己。 9.《最有意义的生活》里的小青石后来被。 10.《富翁》中,富翁的结局是。 二、选择题。(50分,每题5分) 1.()是第一个发现了一个非常之大的宝库,有几百亩宽,有几百丈深,全是黄澄澄的金子的。 A、富翁 B、农夫 C、石匠 D、裁缝 2.《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西,这件东西是 ()的眼泪。 A、珍贵 B、同情 C、爱恋 D、婴儿 3.跛乞丐的父亲是一个()。 A、邮递员 B、猎人 C、棺材匠 D、石匠 4.()实现了聋子和瞎子对调的愿望。 A、医生 B、和尚 C、风车 D、耶稣 5.燕子受伤后,是()把它捧在手心,替他擦去背上的血。 A 青子 B 玉儿 C 燕子的妈妈 D柳树

6.芳儿送给妈妈的礼物是()。 A.凤仙花球 B. 小猎狗 C.大理花 D.星星串成的项链 7.“我”寻找真诚的眼泪是在()找到的。 A. 草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D. 车站码头 8. 熊夫人跟孩子们说话之前()是她的习惯。 A. 微笑 B. 鞠躬 C. 问好 D.总得先拍几下手掌 9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是()。 A. 麻雀 B.松鼠 C.鹰 D.狮子 10.下面哪句是聪明的野牛说的话?() A. “他们欢迎咱们去,咱们不妨推举一位先去看看情形,再说。” B. “他们说什么住盖的房子,不知咱们住得惯住不惯。” C. “去可以,不过咱们没坐过火车,不知道那玩意儿容易不容易坐。”

稻草人(节选) 课外阅读理解提高(含答案)

稻草人(节选) 一、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分) 1.稻草人(节选) 叶圣陶 (1)一个满天星斗的夜里,他看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠,有一点儿风,就沙拉沙拉地响。稻草人看着,心里很高兴。他想,今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前,她的丈夫死了。她想起来就哭,眼睛到现在还红着,而且成了毛病,动不动就流泪。她只有一个儿子,娘儿俩费苦力种这块田,足足有三年,才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉,也死了。她当时昏过去了,后来就落了个心痛的毛病,常常犯。 这回只剩她一个人了,老了,没有气力,还得用力耕种,又挨了三年,总算把儿子的丧葬费也还清了。可是,接着两年闹水,稻子都淹了,不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了,眼睛受了伤,看东西模糊,稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!可是今年的稻子长得好,很壮实,雨水又不多,像是能丰收似的。所以,稻草人替她高兴。想到收割的那一天,她看见收的稻穗又大又饱满,这都是她自己的,总算没有白受累,脸上的皱纹一定会散开,露出欣慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑,在稻草人看来,那就比星星月亮的笑更可爱,更可珍贵,因为他爱他的主人。 (2)稻草人正在想的时候,一个小蛾飞来,是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌,也就是主人的仇敌。从他的职务想,从他对主人的感情想,都必须把那小蛾赶跑了才是。于是,他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限,不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿,落在一片稻叶上,简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管扇动,那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了,不管怎么赶,他就是不动。 (3)星星结队归去,一切夜景都隐没的时候,那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶,果然,叶尖卷起来了,上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到无比惊恐,心想祸事真的来了,越怕越躲不过。可怜的主人,她有的不过是两只模糊的眼睛; 要告诉她,使她及早看见这个,才能挽救呢。他这么想着,扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上,发出啪啪的声音。他不会叫喊,这是唯一的警告主人的法子了。 请用一句话概括选文内容。 选文中的画线句“他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪和干瘪的脸,又想到主人的命运,心里就像刀割一样。”运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 选文中的稻草人是怎样的一个人物?请结合选段具体内容分析。 分析选文第(1)自然段中插叙的作用。

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