《上海教师资格证高等教育学概论复习题》
导论与第一章
一单项选择题
1．“教，上所施，下所教也”是我国古代（）中对教育的界定。
A．《学记》B．《大学》C．《说文解字》D．《论语》2．“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。
A．裴斯泰洛齐B．亚里士多德C．卢棱D．杜威
3．太学是我国（）中央官学的最高学府。
A．战国时期B．秦朝C．汉代D．唐代
4．我国第一所新式学堂是在（）设立的。
A．1862年B．1901年C．1682年D．1895年
5．18世纪大学密度最大的国家是（）。
A．英国B．德国C．意大利D．法国
6．美国历史上第一所高校是（）。
A．耶鲁学院B．麻省理工学院C．哈佛学院D．普林斯顿大学7．高等教育毛入学率达到（）以上表明进入普及阶段。
A．15%B．35%C．50%D．80%
8．我国教育发展“十五”规划确定（）年我国高等教育毛入学率将达到15%。
A．2005B．2010C．2015D．2050
9．终身教育的概念最早是在（）年提出的。
A．1965B．1968C．1972D．1997 10．《赠地法案》是林肯总统于（）年发布的。
A．1636B．1693C．1746D．1862 11．《中华人民共和国高等教育法》是于（）年颁布的。
A．1992B．1994C．1998D．1999
12．终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在（）年。
A．1992B．1993C．1997D．1999
13．蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（）的思想。
A．剑桥大学B．牛津大学C．柏林大学D．威斯康星大学二多项选择题
1．高等教育是（）。
A．专业教育B．准义务教育C．大众化教育D．社会教育2．传统高等教育的弊端是（）。
A．条块分割的领导体制B．国有化的办学体制
C．高度集权的管理体制D．多元投资体制
3．以下属于现代高等教育观念的有（）。
A．按社会需要办学B．自主办学
C．高等教育产业化D．高等教育国际化
4．我国古代西周时期高等教育的特点是（）。
A．百家争鸣B．以儒家经典的“五经”为教学内容C．政教不分D．“有教无类”
5．唐代对我国古代高等教育的最大贡献是（）。
A．经学教育的出现B．专业教育
C．法律教育D．设置实科学校
6．以下属于洪堡大学思想的是（）。
A．实行教授终身制B．学分制
C．学术自由D．教授治校
7．外国高等教育的显著特征是（）。
A．学校功能扩大B．教育质量的明显提升
C．学生数量急剧增加D．结构层次多样化
8．当代高等教育发展的特点是（）。
A．高等教育多样化B．高等教育经济化
C．高等教育产业化D．高等教育国际化
9．我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。
A．办学主体多样化B．办学形式多样化
C．教育目标多样化D．教学内容多样化
10．中世纪大学享有以下（）特权。
A．有权设立特别法庭B．有权建立学校警察队伍
C．有权罢课D．有权停止办学
11．以下属于中世纪大学的是（）。
A．波隆亚大学B．加州大学C．柏林大学D．巴黎大学
12．近十年我国高等教育管理体制改革的形式主要有（）。
A．改造B．合作C．协作D．划转
13．经过建国初的院系调整，我国高等院校本科主要有（）类型。
A．综合大学B．师范学院
C．多科性理工学院D．单科性专门学院
14．书院的特征是（）。
A．机构精干B．教学与研究结合
C．重视自学D．师生关系融洽
15．下列国家中已经进入高等教育普及化阶段的有（）。
A．美国B．加拿大C．英国D．韩国
16．19世纪英国“新大学”的特点是（）。
A．打破宗教信仰限制B．积极提倡和重视人文教育与研究
C．是由私人投资兴办的D．教授治校
三判断题
1．教育是社会的产物。（）
2．高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。（）
3．高等教育学是研究高等教育的基本规律和一般矛盾的科学。（）
4．通识教育是高等教育未来发展的趋势。（）
5．民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。（）
6．欧美近代大学的渊源是柏林大学。（）
7．近代高等教育发端于美国。（）
8．威斯康星大学是美国现代大学之始。（）
9．“学习化社会”一词最早是由联合国教科文组织在《学会生存》中提出。（）10．“礼、乐、射、御、书、数”是国子学的主要教学内容。（）
11．2001年底我国高等教育的毛入学率是11%。（）
12．外国近代高等教育是从17世纪40年代开始的。（）
13．在欧美教育史学家看来，雅典大学是世界高等教育史上的第一所大学。（）14．“有教无类”是私学的一个显著特点。（）
15．《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的定义是指在完成高级中学教育基础上实施的专业教育。（）
16．第一所具有现代意义的大学是霍普金斯大学。（）
17．阿拉伯地区第一所大学是赫克迈大学。（）。
答案
一单项选择题
1C2D3C4A5B
6C7C8A9A10D
11C12B13C
二多项选择题
1A2ABC3AB4C5BD
6CD7ABCD8AD9ABCD10AC
11AD12BCD13ACD14ABCD15ABCD 16A
三判断题
1Y2Y3N4N5N
6N7N8N9N10N
11Y12Y13Y14Y15Y
16N17Y
第二章
一单项选择题
1．“自然教育”理论是（）提出的。
A．斯宾塞B．施普兰格C．罗素D．卢梭
2．“文化哲学”的概念是（）提出的。
A．斯宾塞B．施普兰格C．罗素D．卢梭
3．完美“生活预备说”是（）提出的。
A．斯宾塞B．施普兰格C．罗素D．卢梭
4．人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（）观点。
A．个人本位论B．国家本位论C．社会本位论D．文化本位论
5．在知识经济时代，教育的本质应该是（）。
A．教育是生产力B．教育是上层建筑
C．教育既是生产力，又是上层建筑D．教育部分属于生产力，部分属于上层建筑6．我国当前的教育目的在（）中有明确规定。
A．《教育论》B．《教师法》C．《教师资格条例》D．《高等教育法》7．“博雅教育”是（）提出的。
A．纽曼B．洪堡C．查理斯·范梅丝D．卢梭
8．柏林大学对现代大学发展的影响是（）。
A．探求真理B．发展科学C．服务社会D．传授知识
9．与德国大学重视纯理论相比，19世纪后半叶的美国大学注重（）。
A．科学研究B．技术革新C．传授知识D．发明知识
二多项选择题
1．基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。
A．个人本位B．国家本位C．社会本位D．文化本位
2．赞同个人本位论的有（）。
A．罗素B．斯宾塞C．涂尔干D．卢梭
3．自1978年以来，我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论，主要形成了以下几种观点（）。
A．教育是生产力B．教育是生产关系
C．教育是上层建筑D．教育是经济基础
4．高等教育本质所应有的独特内涵是（）。
A．高等教育是一门科学
B．高等教育是一种特殊的教育
C．高等教育是传播和创造优秀文化、先进生产力的社会文化活动
D．高等教育是培养特定人才的社会实践活动
5．教育的外部规律表现为教育受（）的影响和制约。
A．政治B．经济C．文化D．受教育者
6．大学教育具有以下特征（）。
A．大学是研究机构
B．大学教育是一种社会活动
C．大学教育过程以自主学习和研究型学习为主
D．大学教育是时代的反映
7．大学在历史发展过程中，已经形成的大学理念有（）。
A．传授知识与人才培养B．发展科学与探求真理
C．社会批评与道德陶冶D．服务社会
8．威斯康星大学的服务内容有（）。
A．培养有知识、能工作的公民B．陶冶公民的道德情操
C．发展和创新知识D．传播和推广知识
9．21世纪初的大学所面临的形势是（）。
A．经济全球化B．社会信息化C．文化多元化D．科学大众化
10．现代大学的功能包括（）。
A．交流功能B．服务功能C．教学功能D．科研功能
11．大学之所以具有产业功能，因为（）。
A．大学是生产知识的产业B．大学是生产人力资本的产业
C．大学可以培育教育市场D．大学可以创办高科技园区
三判断题
1．高等教育的本质是一切高等教育活动的基础具有动态性特征。（）
2．个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。（）
3．社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。（）
4．“国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。（）
5．“文化”概念是指人类适应和改造环境的过程中所表现出的能力及其教育结果。（）6．文化本位论认为教育的全部内容就是文化，教育的根本问题就是文化问题。（）、7．持教育是生产力观点的人同时认为教育不是消费部门。（）
8．持教育是上层建筑观点的人认为，否认教育是上层建筑就是违背教育规律。（）9．专业教育是高等教育的本质之一。（）
10．高等教育的外部规律与内部规律之间是相互联系、相互制约、相互促进的。（）11．教育的内部规律是通过外部规律来实现的。（）
12．教育目的是一种理想，教育永远无法达到这个目的。（）
13．教育目的具有主观性质。（）
14．高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，是教育目的在高等教育阶段的具体落实。（）
15．《中华人民共和国高等教育法》中规定，我国的高等教育的目的是：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（）
四论述题
1．试解释高等教育的概念，并简述我国高等学历教育中不同层次的培养目标。
2．试述21世纪形势下现代大学的功能。
答案
一单项选择题：
1．D2．B3．A4．A5．D6．A7．A8．B9．B
二多项选择题：
1．ACD2．ABD3．AC4．ACD5．ABC6．ABCD7．ABD8．ACD9．ABCD 10．ABCD11．ABC
三判断题：
1．N2．N3．N4．Y5．Y6．Y7．Y8．Y9．Y10．Y 11．N12．N13．Y14．Y15．N
第三章
一、单项选择题
1．《高等学校暂行规程》是于（）颁布的。
A．1950年B．1952年C．1956年D．1961年
2．《中华人民共和国高等学校章程草案》是在（）颁布试行的。
A．1950年B．1952年C．1956年D．1961年
3．“高校60条”是（）颁布的。
A．1950年B．1952年C．1956年D．1961年
4．到2000年，我国公立高等学校办学经费中学校自筹的比例为（）。
A．15.5%B．30%C．44%D．54.2%
5．高等学校有权在计划外接受委托培养学生和招收自费生是在招生制度改革的（）。
A．恢复招生统一考试制度时期B．招生制度改革的探索时期
C．招生收费的并轨时期D．招生制度改革的深化时期
6．建国50多年来，我国高校领导体制不断变迁和完善，先后实行过（）种不同形式的制度。
A．4B．5C．6D．7
7．我国在1985年至1989年期间所实行的高校领导体制是（）。
A．党委领导下的校长分工负责制B．党委领导下的校务委员会负责制C．校长负责制的试行D．党委领导下的校长负责制
8．以下不属于我国高校管理体制改革趋势的是（）。
A．建立现代大学制度B．健全大学董事会的作用
C．建立校、院、系三级管理体制D．后勤社会化改革
9．高等教育多样化是指（）。
A．学生来源多样化B．办学经费多样化
C．办学形式多样化D．功能多样化
二、多项选择题
1．高等教育体制的内容包括（）
A.国民高等教育事业基本组织制度
B.高等教育机构的设置
C.学校隶属关系的确定
D.相关机构职责与权益的划分2．1951年院系调整的作用是（）
A．收回教育主权B．使高等教育纳入国家经济计划
C．统一了高等教育系统D．平衡了高等教育布局结构
3．我国高等教育体制改革的目标有（）。
A．简政放权B．举办者、管理者和办学者职责分明C．“一主多元”的高等教育办学模式D．成本分担
4．以下属于高等教育体制的是（）
A．领导体制B．投资体制C．后勤社会化体制D．招生与就业体制5．在最近一轮的高等教育管理体制改革过程中，政府的职责被界定为（）A．立法B．调控C．规划D．信息服务
6．我国现行的高等教育投资体制的特征是（）。
A．投资渠道多元化B．成本分担化
C．战略性投资D．依法投资
7．我国高校招生制度改革的远期目标是（）。
A．实现全面缴费制度B．自主调节招生规模
C．扩大高校办学自主权D．深化高考制度
8．今后高校毕业生就业体制改革的基本策略是（）。
C．坚持毕业生就业工作为国家经济建设服务
B．坚持毕业生就业工作为社会发展需要服务
C．毕业生不受政策约束和指导前提下的自主就业
D．就业机制市场化
9．我国高校内部管理体制改革的理想目标是（）。
A．落实高校办学自主权B．完善人事管理体制
C．健全分配激励机制D．建立现代大学制度
10．我国高校在运行机制方面取得的进展有（）。
C．建立以编制管理为要素的学校自我约束、自我调控机制
B．建立以聘用合同制为主要内容的竞争上岗机制
C．建立以“效率优先、兼顾公平“为原则以岗位工资为主体的教职工分配激励机制D．建立以教职工“能上能下、能进能出“为特征的合理流动机制
11．高校组织特征是（）。
A．专门化B．科层化C．事业化D．产业化
12．作为有组织的无政府状态的组织特性的高校具有以下特性。（）C．学术组织中存在共同的目标模糊性
B．学术组织是为顾客服务的特殊机构
C．高度的专业性削弱了传统的官僚系统，导致独特的专业组织管理模式
D．学院和大学专业人员趋向于相互割裂状态，组织内部有非集权倾向
13．我国高校组织结构一般有以下类型。（）
A．直线制B．职能制C．直线—职能制D．矩阵式
14．我国现代大学制度的基本制度是（）。
A．政府宏观调控B．大学依法自主办学
C．民主管理、社会评估监督D．举办者、办学者、管理者职责分明
15．高等教育系统战略性因素的特征是（）。
A．应时性B．封闭性C．创新性D．长期性
16．世界各国高等教育宏观管理体制大致有以下模式。（）
A．中央集权制B．权力分散制
C．集权与分权结合制D．地方集权制
三、判断题
1．近代高等教育是近代学制的产物。（）
2．旧中国高等教育体制具有鲜明的奴化特征。（）
3．高等教育领导体制主要涉及高等学校与政府、社会三者之间的关系。（）
4．高等教育领导体制就是指高等教育宏观管理体制，也称行政管理体制。（）
5．作为社会——政治系统的组织特征的高校，其整个组织实际上就像拥有各知识群体的控制公司。（）
6．作为松散结合系统的组织特征的高校，其管理的实质在于通过建立合理的机构和程序，失去各方的民主参与。（）
7．高校效率化目标和学术性传统之间的矛盾体现在高校管理中其实就是行政管理和学术管理间的矛盾。（）
8．均衡行政权力和学术权力的重点在于要保障教授治校的权力。（）
9．我国现代大学制度建设滞后已成为严重制约高等教育可持续发展的“瓶颈”之一。（）10．高等教育结构指高等教育系统内各组成部分之间的比例关系。（）
11．高等教育系统结构的适应性高速在时间上表现为持续性和经常性，在空间上表现为局域性。（）
12．高等教育的多样化与一体化是矛盾的，不能兼顾。（）
答案
一单项选择题
1A2C3D4C5B
6D7C8C9C
二多项选择题
1BCD2BD3BC4ABD5ACD
6A CD7B8A B9ABC10A B C D
BCD D15CD
11AB12A BCD13A B CD14A BC
16A BC
三判断题
1Y2Y3N4Y5N
6N7Y8N9Y10N
11Y12N
第四章
一单项选择题
1．以下不属于教师职业特点的是（）。
A．多样性B．专门性C．群体性D．复杂性2．以教学为主的专科学校，职务结构是（）。
A．倒金字塔型B．金字塔型C．椭圆型D．卵型
3．以下不属于高校教师职务设置的方法是（）。
A．学科法B．任务法C．模型法D．结构法4．以下不属于高校教师教学技能的是（）。
A．教育认识能力B．教育指导能力
C．教学演讲能力D．教育机智能力
5．高校教师培养培训工作的四个原则是在（）中提出的。
A．《高等教育法》B．《教师法》
C．《中国教育改革和发展纲要》D．《面向21世纪教育振兴行动计划》二多项选择题
1．高校教师职业性质是（）。
A．专业性B．事业性C．职业性D．行业性2．决定高校教师职业地位高低的主要因素有（）。
A．高校教师的社会功能B．高校教师的经济待遇
C．高校教师的权利D．高校教师的专业化程度
3．高校教师的任务是（）。
A．教书育人B．道德楷模C．科学研究D．为社会服务4．我国高校教师培养的途径有（）。
A．在职进修B．脱产学习C．社会实践D．学术交流5．对学科带头人的培养措施有（）。
A．设立科研基金B．实行特聘教授制度
C．访问学者制度D．高级研修班
6．教师队伍结构包括（）。
A．职务结构B．学历结构C．专业结构D．学缘结构
7．高校教师队伍的年龄结构包括（
）。
A ．平均年龄
B ．各级职务教师的平均年龄
C ．各年龄段教师人数比例
D ．40岁以下教授平均年龄8．目前我国高校教师队伍中存在（
）。
A ．人才积压
B ．人才浪费
C ．近亲繁殖
D ．身在曹营心在汉
9．高校教师队伍优化调整的措施有（
）。
A ．外源选录，合理流动
B ．协调资源，提高效益
C ．大力培养中青年骨干
D ．全面推行聘任制10．高校教师职务设置的内容包括（
）。
A ．确立规划任务
B ．确定岗位职责
C ．确立教师编制
D ．确立职务限额
三
判断题
1．高校教师是办好大学的关键要素。（）
2．教师专业发展空间是无限的，成熟是绝对的，发展是相对的。（
）
3．高校教师的经济待遇水平是由其职业的劳动性质和劳动形式所决定的。（）
4．高校堵珠科研能力是担当教学水平的重要保障。（
）
5．教师队伍中拥有高学历的人员比重越大，学校的教学潜力就越大。（）
6．高校教师职务的评审和聘任是聘任制的重点和难点。（
）
7．真正意义上的教师聘用制度具有开放性、灵活性和自主性特征。（
）
8．高校教师的培养是旨在担当教师思想政治素质和业务水平而进行的一种继续教育。
（）
答案一单项选择题
1C 2
B
3
C
4
B
5
C
二多项选择题1AC 2ABCD 3ACD 4ABCD 5ACD 6AB ABCD CD 7
ABC
8
A BC
9
ABCD
10
A B C D
三判断题
1Y 2N 3Y 4
Y
5
Y
6
N
7
Y
8
N
第五章
一单项选择题
1．以下不属于大学生心血管机能指标的是（）。
A．脉博B．血压C．肺活量D．心率
2．大学生身体素质包括（）个方面。
A．3B．4C．5D．6
3．大学生生理成熟的一个重要标志是（）。
A．高级中枢出现性需求B．性意识
C．性成熟D．内分泌腺成熟
4．智力的核心是（）。
A．观察力B．记忆力C．思维力D．想像力5．智力具有（）个属性。
A．3B．4C．5D．6
6．教育对促进大脑发展和人才成长起（）作用。
A．主导B．决定C．催化D．动力
7．环境对人的影响是（）。
A．自发的B．有目的的C．有计划的D．有组织的8．以下属于情绪范畴的是（）。
A．义务B．羞耻C．良心D．性
9．责任感属于（）范畴。
A．情绪B．情感C．情操D．道德10．江泽民同志在1989年国庆讲话中提出了德育（）的观点。
A．主导论B．决定论C．主体论D．首位论
二多项选择题
1．研究生身体素质包括以下方面。（）
A．速度素质B．耐力素质C．柔韧性素质D．灵敏性素质2．大学生生理发展与变化对他们心理与思想上带来的影响有（）。
A．富有活力，朝气蓬勃B．自我意识
C．性意识与性欲的产生D．关注自己的体态与容貌
3．大学生生理特征主要体现在（）方面。
A．身体形态B．大学生血管机能C．大脑发育D．身体素质4．人的大脑具有（）功能。
A．储存B．判断C．恢复D．发展
5．智力一般表现为（）。
A．判断力B．观察力C．思维力D．记忆力
6．智力的属性是（）。
A．理想性B．思维性C．敏感性D．创造性
7．大学生积极的心理特点有（）。
A．自尊心强B．对未来充满幻想
C．情绪强烈而丰富D．抽象逻辑思维高度发展
8．大学生消极的心理特点有（）。
A．喜欢蛮干，不善于利用过剩精力用于学习
B．对情绪缺乏控制
C．易脱离现实，成为书呆子
D．失败后易悲观失望或误入岐途
9．大学生自我意识表现（）。
A．在认识上，是认识自己、评价自己
B．在情感上，是自尊、自信、自豪感和义务感
C．在意志上，是自我监督、自我调节与控制
D．在行动上，是自觉实践
10．大学生自我意识具有以下特点。（）
A．自我评价能力提高B．独立感和自由感强
C．自信心强D．自尊心强
11．大学生的情操主要体现在（）。
A．道德情操B．理智情操C．美的情操D．实践情操12．在市场经济影响下，大学生思想道德观念有以下特点。（）A．强调物质利益B．强调利己主义C．强调享乐D．强调主体意识13．新形势下德育工作的新特点有（）。
A．人本性B．理论性C．开放性D．首位性14．德育中曾经出现过以下一些消极观念。（）
A．道德论B．智德论C．体德论D．从属论
15．情理相触的德育原则要求在情感教育中要做到（）。
A．以知育情B．以行育性C．以境育情D．以理育情
三判断题
1．学生成长是各方面的全面发展，其中德育是起主导作用的。（）
2．大学生在生理上已完全成熟。（）
3．人的大脑在18岁时已基本成熟，达到成人标准。（）
4．大学生身体素质具有先天遗传的稳定性而没有后天的可塑性。（）
5．智力是人脑对客观现实能动反映的能力。（）
6．智力的理想性对人的智力发展起催化作用。（）
7．智力的敏感性对人的智力活动起决定作用。（）
8．洞察性能提高人的智力活动的准确度。（）
9．对智力起决定作用的是人的遗传因素。（）
10．环境因素对人的智力和大脑发展起主导作用。（）
11．自我意识能力是人的意识发展的高级阶段，是个体对自己和周围世界关系的认识。（）
12．大学生情绪是与社会需要相联系的。（）
13．德育首位论决定了德育工作必须要花最多的时间和精力。（）
14．以境育情指情感具有感染性，能起感化作用，成为潜移默化的精神力量。（）
答案
一单项选择题
1D2C3C4C5C
6A7A8D9B10D
二多项选择题
1ABCD2ABCD3ABCD4AB5BCD
ABCD D8A BCD9ABC10A B C D ABC C7ABC
6AB
11ABC12AD13AC14ABD15CD
三判断题
1Y2N3N4N5N
6N7N8Y9N10N
11N12N13N14N
第六章
一单项选择题
1．学科的发展潜力涉及到学科在高校设置中的（）问题。
A．稳定性B．完整性C．兼容性D．应用性
2．以下不属于课程内容选择的基本原则的是（）。
A．渐进性原则B．适时性原则C．实践性原则D．经济性原则
3．“教师要有严谨的科学态度，做到教书育人”反映了高校教学的（）。
A．教学与科研相结合的原则B．理论联系实际的原则
C．科学性与思想性相结合的原则D．教师的主导性和学生的主体性相结合的原则4．满足性原则主要指在课程内容的选择与安排上要考虑到学生能力培养上的（）。
A．满足感B．成功感C．责任感D．难易度
5．计算机辅助教学是（）。
A．CMI B．CAI C．CIS D．GIS
二多项选择题
1．高校学科设置，主要由（）决定。
A．学校性质B．培养目标C．知识分类D．学科发展水平
2．影响高校学科设置的因素主要有（）。
A．学科发展的学术性B．学科布局的整体性C．学科影响的社会性D．国家民族性3．一个学科能否在高校中得到设置与发展，从学科自身的角度看，主要取决于（）。
A．学科发展的成熟水平B．学科的发展潜力
C．学科发展的速度D．学科的社会现实效应性
4．学科发展的成熟水平涉及学科的（）问题。
A．稳定性B．完整性C．可持续发展D．兼容度
5．目前高等学校课程编制的模式有（）。
A．经验演进模式B．以科目为中心的设计模式
C．科学设计模式D．以问题解决为中心的设计模式
6．从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点。（）
A．认识已知与探索求知的统一B．认识世界和改造世界的统一
C．专业性和综合性的统一D．个体认识社会化和社会认识个体化的统一
7．在教学过程中做到知识积累与智能发展相结合的根本途径在于充分调动学生学习的（）。
A．选择性B．主动性C．创造性D．积极性
8．实施系统性与循序渐进的教学原则时要注意以下几点。（）
A．处理好基础课、专业基础课和专业课三类课程之间的关系
B．根据学科的基本知识结构和学生的认知结构特征进行教学
C．防止学生好高骛远、不求甚解的心理倾向，树立认真踏实的学风
D．充分调动学生的积极性和主动性
9．了解大学生智能发育特点对教学方法选择的重要意义是（）。
A．要符合大学生的心理发育特点，避免让他们服从于空洞的说教
B．教师要有很好的学术涵养
C．教师要充分发挥学生发散思维和独创思维的优势
D．引导大学生养成独立性、批判性思维
10．影响教学方法选择的外部因素有（）。
A．生产力水平B．政治经济体制C．教学目标D．文化传统
11．现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势。（）
A．在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变
B．在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式
C．在培养目标上，由掌握固定知识向掌握学习技能转变
D．在教学方法的结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主
12．要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。
A．教会学生如何选取最有价值的学习内容
B．掌握正确的学习方法
C．要有严谨的学习态度
D．在学习和研究过程中要保持一种独立的人格
13．高校学生学业成绩考核的方式有（）。
A．考试B．考查C．社会实践D．答辩
三判断题
1．学科是按学问性质划分的知识领域，是高校及专业性质分类的基本标准之一。（）2．专业是高校培养专门人才的基本教育单位。（）
3．学科是一个研究生教育中的教学范畴，专业是一个知识范畴。（）
4．在考虑学科设置问题时，学科的现实社会效应是一个关键因素。（）
5．学科设置是高等教育与社会需要之间的重要联结点。（）
6．专业的划分主要以社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要为依据。（）
7．专业与职业一般来说是一一对应的。（）
8．划分专业的标准是学科。（）
9．现代高等教育中的专业教育多样化的格局的形成应归功于新兴学科的加入。（）10．课程就是课业与学程，它是在教师指导下学习者所经历的全部经验。（）
11．个体认识社会化和社会认识个体化是一个对立统一的过程，是对大学生共性与个性、一致性与多样性的形成与养成过程。（）
12．学生的学业成绩是学生学籍管理的主要依据，也对学生的学习起着一定的约束作用。（）
四论述题
1．举例说明高校教学原则。
2．试比较学年制与学分制的异同以及学分制给大学管理工作带来的影响。
答案
一单项选择题
1A2A3C4B5B
二多项选择题
1ABD2ABC3AB4BD5AC
BCD D8A BC9ABC10A BD ABC C D7BC
6AB
11ABD12ABCD13ABD
三判断题
1Y2Y3N4N5Y
6Y7N8Y9Y10Y
11Y12N
第七章
一单项选择题
1．教育学可视为（）研究的范畴。
A．自然科学B．工程科学C．社会科学D．人文科学
2．自然科学的研究对象具有（）。
A．经验性B．主客体一致C．自然性D．可重复再现性
3．生态学可视为（）研究的范畴。
A．自然科学B．工程科学C．社会科学D．人文科学
4．基础研究的特点是（）。
A．自由性B．明确性C．可行性D．创造性
5．下列学科中，哪一个学科的研究经费不是由国家社会科学基金单独切块下达的。（）A．教育学B．艺术学C．政治学D．军事学
6．总体上说，目前我国大学生产领域成果能够签约的大约为（）。
A．9%B．0.9%C．30%D．10%
7．截止到2001年3月，我国共有（）家国家级大学科技园。
A．15B．22C．35D．79
8．人类的信仰与情感是（）的研究对象。
A．自然科学B．人文科学C．工程科学D．社会科学
9．大学科研经费的大部分投向（）。
A．开发研究B．应用研究C．应用基础研究D．基础研究
二多项选择题
1．江泽民在北京大学建校100周年大会的讲话中指出，当今世界的大学特别是高水平大学应该承担以下职能。（）
A．培养创造性人才
B．发现知识，探求真理
C．失去知识创新和技术成果的现实生产力转化
D．促进民族优秀文化与世界先进文明成果的交流
2．高校科学研究的特点是（）。
A．学科多，专业性强B．应用基础研究实力雄厚C．人才聚集D．信息来源广泛3．高校科学研究的地位是（）。
A．高层次人才培养的重要途径B．高水平师资成长的基本条件
C．新学科产生的基础D．学校声誉的重要源泉
4．人文科学具有（）特征。
A．历史发展性B．价值本位C．主客体一致D．虚实结合
5．按科学研究的性质分，高校科研可分（）。
A．基础研究B．应用基础研究C．应用研究D．开发研究
6．开发研究具有（）特点。
A．商业性B．控制性C．严密性D．风险性
7．开发研究包含如下阶段。（）
A．工艺发展研究B．小批量生产研究C．工程性发展研究D．市场发展研究8．国家自然科学基金的主要资助项目有（）。
A．重大项目B．重点项目C．重要项目D．面上项目
9．高校主要科研基金包括（）。
A．国家自然科学基金B．国家哲学社会科学基金
C．国家教育科学规划基金D．国家科技基金
10．科研评价的内容包括（）。
A．项目评价B．成果评价C．组织与机构评价D．科研人员评价11．设计指标体系时要遵循的原则是（）。
A．与目标一致性原则B．完备性原则
C．可接受性原则D．指标的相互独立性原则
12．高校推动高新技术产业化的途径有（）。
A．建立重点科研基础B．通过技术入股参与创办高新技术企业
C．与地方合作，积极推进产学研D．直接面向社会转化科技成果
13．大学科技园是（）。
A．技术创新的策源地B．国家发展的发动机
C．高技术产业的孵化器D．经济腾飞的起跳板
三判断题
1．社会科学的研究对象在客观程度上是介于自然科学和人文科学之间的中间层次，兼具自然和人文双重属性。（）
2．基础研究具有理性化、严密性、长时性和自由性的特点。（）
3．应用研究具有明确性、商业性、可行性和风险性的特点。（）
4．科学研究水平的高低已成为一所大学核心竞争力的关键。（）
5．教育部的有关规定指出，科技人员可以在完成本职工作的前提下，在其他单位兼职从事科研开发和成果转化工作。（）
上海教师资格证考试面试真题（一） 2014年教师资格国考笔试已如期结束，教师资格证国考面试即将拉开，为了能够不断拓宽考生的思维，为了能够帮助众多考生顺利入围，中公教师考试网将依据教育改革的热门话题来与大家一起探究教师资格考试的本质思维。 一：践行素质教育的理念 素质教育的内涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展，正是素质教育的具体体现。素质教育理念，作为教育的总体理论与精髓，作为教资面试的必考点，考生需引起足够重视。而且，在教资结构考试中，总会出现与此相关的题目，它主要是通过一定的现象来测查，如“针对教师暴力对待学生一事，你怎么看”，再如，“很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你是如何看待这一现象”。 对于这样的题目，作答思路很简单：开头首段提出观点，表明自己的态度，点明本质(透过现象看本质);中间部分论证观点，或是论证其背景，或是论证其原因，或是论证其造成的重大影响(包括意义与危害);落脚点为落实观点，主要从教育相关部门进行建议的补充与列举。下面，我们就上面引用的两道题目来进行详细列举，供考生参考。 真题1：针对教师暴力对待学生一事，你怎么看 【提出观点】暴力对待学生一事，实属违法行为，与职业道德相背离。考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。 《中华人民共和国义务教育法》第四章明确规定“教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或是其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。然而，近年来，老师暴力对待学生事件却频频在网上曝光，引起了社会各界的广泛关注。老师的职责本在于传道授业解惑，学生的调皮与叛逆确实会让做老师的我们伤透脑筋，甚至无奈叹气，但以暴力对待孩子，伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件，是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的，是违法行为。 【论证观点】论述其产生的原因，可采用深层原因与直接原因相结合的方式论述。 深层原因：不打不成器的教育观念根深蒂固。不论是教师还是家长，面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚，因为他们认为棍棒的力量是无穷的。 直接原因：一方面，部分老教师甚至较为偏远山区的教师，面对现今个性鲜明的学生不能够充分懂得素质教育下的个性发展的真实内涵，而是视小孩个性于眼中钉，视素质教育于纸上言，依旧采用过去陈旧老式的教育方式，致使不仅伤害了学生的自尊，而且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。
最新中小学教师资格证考试试题 1.权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人 2.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 3.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。 A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确，有利于促进儿童认知发展水平 D.错误，只能适量增加小学教育的内容 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。 A.合理，有助于维护教师权威
B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格 5.在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此，最恰当的处理方式是( )。 A.从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B.联系家长，让家长严加管束 C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒 6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则?( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.科学性和思想性统一原则 D.直观性原则 7.竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑，容易忽视活动的( )。 A.积极价值 B.创造性功能 C.真正目的 D.内在价值和创造性 8.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。
中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题 导读：本文中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一、选择题 1.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。 A.把任何道理都对学生说透、说尽 B.对学生放之任之 C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D.抓紧课堂，放松课外 【答案】C 【解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。 2.法国历“雾月政变”的发动者是()。 A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐
【答案】B 【解析】1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。 3.最新修订的《中华人民共和国义务教育法》自()开始施行。 A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日 【答案】B 【解析】《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。因此本题选B。 4.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。 A.人民政府 B.未成年人的法定监护人 C.教育部门 D.学校 【答案】A
上海教师资格证流程 导语：教师资格证是教育行业从业教师的许可证。以下是上海教师资格证流程的资料，欢迎阅读参考。 根据《xx年下半年中小学教师资格证考试考务通知》可知，xx 年11月上海教师资格报名时间为9月6日起，考生可登报名官网完成报名。 xx年11月上海教师资格证考试时间为11月5日。 上海教师资格证网上报名步骤：考生注册→填写个人信息→上传照片→选择考区→选择类别→选择科目→提交审核→到确认点进行现场审核→审核通过考生→网上缴费→报名成功。 注意：以上信息根据xx年下半年中小学教师资格证考试考务通知发布的，具体内容以原公告为主。 教师资格分（自上而下兼容）： （一）幼儿园教师资格； （二）小学教师资格； （三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）； （四）高级中学教师资格； （五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）； （六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；
（七）高等学校教师资格。 （八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。[1] 凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。 1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。 2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试） 3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲） 4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 5.报名需要学历证、身份证、照片。 6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最 好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多 考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因； 首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。 其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高 风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说?真 正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是 珍视?现在?，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教，暑假做过 教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能， 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要 做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一 位学生： 其次，自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、
https://www.doczj.com/doc/9f5355282.html, 2010年教师资格认定教育教学基本素质和能力测试题 一、选择题 1、选择题（12分） ⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 ⑵教师的根本任务是（） A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 ⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（） A.生理与安全需要 B.社交与尊重需要 C.求知与审美需要 D.自我实现需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力 ⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑 二、判别题：1、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）名字主要教育思想他（她）的教育名言 三、简答题： 1、教学评价改革从哪儿方面入手 2、了解教学对象从哪儿方面入手 3、倾听技术的含义，意义及注意事项 四、观点题： 新课程下，不少老师认为三维目标的制定“过程和方法”“情感态度价值观”那“知识和能力”就不重了了吗，请说说你的看法？五、心理辅导案例分析 李**学习紧张，考前会出现头痛，又是班里的体育委员等。 问1、辅导老师还要了解李的哪些？ 2、李出现这种现象属于什么情况？ 3、李出现这种情况的根本原因是什么？ 4、设计一个辅导方案？ 六、叙述一段真实课堂师生对话实录 2010年教师资格考试中学教育心理学模拟题及答案（二） 一、选择题 1．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( B)。 A．模仿 B．从众 C．服从 D．感染 2．采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( B)。 A．斯腾伯格 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．弗洛依德 3．道德品质的基础是(C )。
上海教师资格证综合素质写作真题解析通过最新、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了供考生选择备考学习。 需要更多指导，请选择一对一解答。 中公资深讲师马小芳主要来分析下科目一中的写作，写作在整个综合素质的考查中起着至关重要的作用，因为此题占了三分之一的分值，可以说，作文一旦跑题偏题，那么科目一的考试几乎是不可能通过的。今天中公资深教师马小芳老师将主要对2015年上半年中学综合素质写作真题进行解析，相信会对考生有很大帮助。 阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。 材料：山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。 【真题详解】 一、审题 (1)类型：材料作文 (2)文体：论说文 (3)字数：1000字以上 二、立意 题目要求自定主题，自拟题目，因此需要确定立意。 确定立意的方法主要有关键词分析法、因果关系分析法和主体分析法，通过阅读材料，本题适合采用关键词分析法来寻找立意。 (1)找关键词 山、水、风、云，都有自己的长处，不要在乎别人的看法，做最真实、最朴实的自己，依心而行。 (2)找逻辑关系 山、水、风、云都有自己的长处和个性，没必要模仿和攀比。依从内心行事，不要太在乎别人的看法，不盲从，做真实的自己。 (3)解析关键词的含义
中小学教师资格证《综合素质》考试必背 重要考点1：素质教育的内涵 可能考查形式：简答题，材料分析题 记忆内容： 素质教育是面向全体学生的教育； 素质教育是促进学生全面发展的教育； 素质教育是促进学生个性发展的教育； 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 重要考点2：新课改背景下教师角色的转变 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者； 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者； 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者； 从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师。
重要考点3：“以人为本”的学生观 可能考查形式：简答题，材料分析题 记忆内容： （1）学生是发展的人： ①学生的身心发展是有规律的； ②学生具有发展潜能； ③学生是处于发展过程中的人。 （2）学生是独特的人： ①学生是完整的人； ②每个学生都有自身的独特性； ③学生与成人之间存在差异。 （3）学生是具有独立意义的人： ①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在； ②学生是学习的主体； ③学生是责权的主体。 重要考点4：个体身心发展的规律
可能考查形式：选择题，简答题 记忆内容： 重要考点5：《教师职业道德规范》可能考查形式：简答题，材料分析题记忆内容： 爱国守法；爱岗敬业； 关爱学生；教书育人； 为人师表；终身学习。 总结：三爱两人一终身。 重要考点6：教师的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题
记忆内容： 教育教学权；学术研究权； 指导评价权；报酬待遇权； 民主管理权；进修培训权。 重要考点7：学生的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： （1）参加教育教学权。 （2）获得学业证书权。 （3）受完法定年限教育权。 （4）隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 （5）人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。 （6）人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
全国教师资格证考试 中学综合素质模拟试题答案 一、单项选择 1.【答案】C。解析：面对学生小虎出现的问题?班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教师的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故选C。 2.【答案】C。解析：更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革、促进 教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。故选C。 3.【答案】B。解析：素质教育是面向全体学生及学生全面发展的教育，所以B 选项中的表述是错误的。故选B o 4.【答案】C o解析：以人为本的学生观，要求教师在教学中要面向全体学 生，以学生全面发展为本，因材施教，促进学生的全面发展。故选Co 5.【答案】D o解析：我国《教育法》第一条规定：“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”因此本题正确答案为D o 6.【答案】A o受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。 7.【答案】A o教师职业道德要求教师要廉洁从教，不可以权谋私，接受学生及家长的“贿赂”，公平公正地对待学生;但作为与学生进行情感交流的重要渠道，学生自己制作或购买的表达心意的小礼物.可以适当接受。 8.【答案】B。《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有权利参加进修或者其他方式的培训。因此学校剥夺了陈某在职学习、参加进修的权利。 9.【答案】D。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未 成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
2020上半年上海教师资格证报名什么时候开始!报名时间暂未公布，预计报名时间为2020年1月份开始，小编给各位考生准备了如何报名的详细步骤？具体操作如下：第一步：打开中小学教师资格考试网 第二步：点击页面右侧“报名系统”中成绩查询按钮 第三步：选择报考省份
报名注意事项 1.考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。 2.所有考生(含以前参加过国家统考笔试的考生)报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。 3.考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。 4.考生于考前一周内登录中小学教师资格考试网下载并打印准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。
5.报名期间若遇到困难，请先按公告附件“常见问题”处理，若还是处理不好的，请与市级教育考试机构联系。 报名照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照，白色背景为佳，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜;照片文件不大于200K，格式为jpg/jpeg;(如照片过大，建议使用图画、Photoshop、ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩)。照片将用于准考证及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。考生如上传非证件照，后果自负。(3)报名。已获得合格学历(即已毕业)考生按本人户籍所在地选择考区、报考类别和考试科目。在校生按就读学校所在地选择考区。 建议考生在报名的时候使用IE浏览器报名哦 中华考试网，是专业的职业考试辅导网站，专注于考试资讯与辅导、视频课程、考试系统研发、考试题库软件等多个方面。主要面向社会广大考证人群，提供消防工程师，一级建造师，二级建造师，造价工程师，初级会计师，中级会计师，经济师，注册会计师，教师资格证，执业药师，健康管理师，人力资源管理师，出版资格考试，成人高考，银行从业资格考试，证券从业资格考试、育婴师、翻译资格考试、公路检测工程师等400多种考试的资讯与辅导。
教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析 一、选择题 1．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。 A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 2．下列关于复式教学叙述正确的是( ) 。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 8.教学工作的中心环节是( )。 A．备课B．上课 C．布置批改作业D．成绩考评 9.为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。A．形成性测验 B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验 10．( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A．教学内容 B．教学原则 C．教学方法 D．教学组织形式 11.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( ) 。A．教学 B．教学原则C．教学模式D．教学方式 来源:考试大-教师资格证考试 12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。A．难度 B．信度C．效度D．区分度
13.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。A．测量 B．测验C．考试D．评价 14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。 A.效度 B.难度C．区分度D．信度 15.中小学最基本的教学组织形式是( )。A．班级授课制 B．分层教学 C．小班教学 D．小组合作学习 16.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于( )。A．教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略D．方法型策略 17.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( )。 A．教师主导取向 B．学生自学取向 C．学生自学取向 D．方法型策略 18．检验和考试应把握( )。 A．客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B．客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
2019年上半年中小学教师资格考试真题及答案 第一部分教育知识与能力试题 (科目代码：302) 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指 A.教师中心、教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心 2.苏联教育家赞可夫倡导的是 A.发现学习理 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展理论 D.范例教学理论 3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于 A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.生活本位论 4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一些特征? A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性 5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”
A.衔接并且对应 B.衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应 7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的哪种功能? A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A.学科课程 B.活动课程 C.经验课程 D.社会课程 9.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.以实践活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程 10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是 A.理论联系实际 B.长善救失 C.教育影响的一致性 D.因材施教 11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于 A.说服教育法 B.品德评价法 C.榜样示范法 D.品德陶冶法 12.学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于 A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.有意后注意 13.艾宾浩斯遭忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是 A.先慢后快 B.匀速加快 C.先快后慢 D.匀速减慢 14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是 A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 15.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是 A.团体警觉 B.替代强化 C.最小干预 D.处理转换 16.方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
第一章导论 第一节心理学的研究领域和学科性质 一、心理学的研究领域 心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映。根据研究的目的（以建立系统的理论还是实际应用）把心理学分为理论心理学与应用心理学两大类。理论心理学旨在探讨人或动物的行为和心理的变化的原理和规律；应用心理学旨在研究心理学在现实社会和生活中的实际应用。 理论心理学包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、生理心理学、比较心理学和实验心理学等。普通心理学探讨心理学基本原理（心理的实质问题与心理的结构问题）和心理现象一般规律。它主要是通过对正常成人的心理活动的研究来揭示心理现象的一般规律的。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。发展心理学是研究个体心理发生、发展规律的科学。按不同的年龄阶段，可进一步分为幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学和老年心理学。生理心理学是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。实验心理学是在实验室控制条件下，借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的一门心理学分支。 应用心理学包括教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等。教育心理学是研究教育和教学过程中教育者与受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支，是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。管理心理学是研究管理活动中的心理活动规律的科学。消费心理学是以大众的消费行为为研究对象，研究消费者购买、使用商品过程中的心理与行为规律的学科。环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域。法律心理学是研究与法律有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域。 二、心理学的学科性质 （1）自然科学的性质，可从研究对象、历史渊源和研究方法方面得到说明。（2）社会科学的性质。（3）超科学的人文性质。（4）综合交叉的性质，兼具自然科学性质、社会和人文科学性质。 第二节心理学的研究方法
2018年下半年教师资格证重点资料 模块一教育基础 1、教育的概念 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培 养人的活动是教育的质的规定。教育有广义和狭义之分，广义的教育是指凡是增进人们的知识和 技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育，它包括社会教育、学校教育和家庭教育；狭义的教育是指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向发展变化的活动。 2、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响 3、教育的起源 （1）神话起源说：教育是由人格化的神创造的。 （2）生物起源说：利托尔诺（法）、沛西能（英），人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能 活动。 记忆技巧：利托尔诺的‘利’（动物本能是追逐利益）沛西能中的“能”对应本能 （3）心理起源说：孟禄（美），教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 记忆技巧：玛丽莲梦露（孟禄）演员要演好戏，就要模仿剧本中的人物 （4）劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫（前苏联），教育起源于劳动 记忆技巧；米丁斯基中的‘米’大米是劳动获得的，凯洛夫‘夫’农夫生产大米。 4、中国最早的学校教育形态出现在（夏朝）。 六艺由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。 四书包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。骑士教育中的骑士七技包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋和吟诗。 5、古代学校教育的特征： （1）阶级性 （2）道统性 （3）专制性 （4）刻板性 （5）教育的象征性功能占主导地位 6、现代教育的特征： （1）教育的终身化 （2）教育的全民化 （3）教育的民主化 （4）教育的多元化 （5）教育技术的现代化 7、教育功能：可分为个体功能和社会功能 （1）教育的个体功能： ①教育对个体发展的促进功能：教育促进个体社会化；教育促进个体个性化 ②教育的个体谋生和享用功能 ③教育对个体发展的负向功能：标准化的教学束缚了人的想象力和创造力 （2）教育的社会功能：
教师资格证中小学各科目教学设计模板（全） 语文学科教学设计模板 一、文本特点 问法： ①分析文本的写作特点 ②试对上文进行文本解读 ③分析本文景物描写特点 答案模板： 本文是一篇（）文，采用了（）修辞或（）说明方法，用词/语言（），通过（）顺序结构顺序记叙了/描写了（某事/某故事/地方的优美景色），从中悟出了（）的道理，或抒发了（）的情感。 补充： 表达方式：:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。 写作方法:托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。 修辞手法:比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 二、拟定教学目标 A.识字阅读课 1、知识与技能：学会认识xx字，会写XX字，用普通话流利朗读课文，背诵课文第X段，掌握XX修辞手法。 2、过程与方法：通过合作学习（阅读法/小组讨论）等形式学会运用
XX等修辞手法进行学习，提高XX能力。 3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到（或体会到）XX 道理（之美），增强学生XX情感意识。 B.写作课 1.知识与技能：能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心XX的真情实感，能够正确运用xx标点符号。 2.过程与方法:在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，通过观察讨论和会议的形式发现自己的真实感受，学会与生活实际相联系的写作方法。 3.情感态度价值观：了与书面表达，源于他人分享自己内心的真实感受，感受习作的快乐并增强习作的自信心，逐步养成留心观察亲动笔的写作习惯。 三、教学重难点 A.识字阅读课 1.重点：掌握...字、词，掌握...的写作手法，体会语言特色 2.难点：能够运用....的修辞（写作手法、体会、思想感情） B.写作课 1.重点：引导学生运用实例进行写作 2.难点：敞开心扉，真实说出内心想法表达真情实感 四、导入设计 （1）多媒体导入 ①开课之初，利用课件/多媒体给学生展示_______的视频/图片/音乐，
教师资格证考试试题：《小学综合素质》模拟题 一、单项选择题(共25小题，每小题2分) 1、素质教育的核心和灵魂是(). A、德育 B、智育 C、创新教育 D、全面发展教育 2、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的(). A、人格尊严权 B、名誉权 C、荣誉权 D、隐私权 3、教师发展的五阶段论是由()提出的. A、福勒 B、布朗 C、伯利纳 D、夸美纽斯 4、学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的(). A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权
D、受教育权 5、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是(). A、《中华人民共和国义务教育法》 B、《中华人民共和国教师法》 C、《中华人民共和国教育法》 D、《中华人民共和国宪法》 6、依法执教的重要意义不包括(). A、依法执教是依法治国的必然要求 B、依法执教是依法治教的重要内容 C、依法执教是人民教师之必需 D、依法执教才能保证人权 7、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校()分设重点班和非重点班. A、可以 B、不得 C、应当 D、自行决定 8、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、()，提高教师素质，加强教师队伍建设. A、学习和培训 B、沟通和合作 C、培养和培训
D、交流和互访 9、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的(). A、为人师表 B、关爱学生 C、爱岗敬业 D、团结协作 10、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德. A、爱岗敬业 B、关爱学生 C、终身学习 D、为人师表 11、()是我国古代最大的一部官修书，也是我国古代最大的一部丛书. A、《四库全书》 B、《永乐大典》 C、《汉书》 D、《隋书》 12、“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是(). A、诸葛亮 B、文天祥
上海教师资格证综合素质写作真题解析通过最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。 需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。 中公资深讲师马小芳主要来分析下科目一中的写作，写作在整个综合素质的考查中起着至关重要的作用，因为此题占了三分之一的分值，可以说，作文一旦跑题偏题，那么科目一的考试几乎是不可能通过的。今天中公资深教师马小芳老师将主要对2015年上半年中学综合素质写作真题进行解析，相信会对考生有很大帮助。 阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。 材料：山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。 要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。 【真题详解】 一、审题 (1)类型：材料作文 (2)文体：论说文 (3)字数：1000字以上 二、立意 题目要求自定主题，自拟题目，因此需要确定立意。 确定立意的方法主要有关键词分析法、因果关系分析法和主体分析法，通过阅读材料，本题适合采用关键词分析法来寻找立意。 (1)找关键词 山、水、风、云，都有自己的长处，不要在乎别人的看法，做最真实、最朴实的自己，依心而行。 (2)找逻辑关系 山、水、风、云都有自己的长处和个性，没必要模仿和攀比。依从内心行事，不要太在乎别人的看法，不盲从，做真实的自己。
全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )