试卷类型：B 广东省广州市2014年普通高中毕业班综合测试（二）
理科综合
2014.4
生物答案
一、单项选择题：
1.D
2.C
3.D
4.B
5.B
6.A
二、双项选择题：
24.AC 25.AB
三、非选择题：
26.（16分，每空2分）
（1）捕食和互利共生蛋白质（糖蛋白/受体蛋白）
（2）核糖体环状
（3）氧气和有机物抽样检测法（显微镜直接计数法1分）
（4）有氧呼吸线粒体是有氧呼吸的主要场所（线粒体内分解有机物需要消耗氧气）
27. （16分，除特殊说明外，每空2分）
（1）e dX E 、dX e 4 （2）5/6
（3）①前者通过高温加热，后者通过解旋酶解开双链
②基因E探针和与之互补的单链 B
③胎儿（1分）有丝分裂（1分）
28．（16分，除特殊说明外，每空2分）
（1）效应器的一部分（效应器）
肾上腺髓质（1分）直接受中枢神经系统的调节（1分）
肝糖原分解（脂肪等非糖物质转化）胰岛B细胞
（2）上升物质c的分泌受负反馈调节（激素c分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌物质a、b）
（3）T淋巴（T）（1分）淋巴因子（1分）
情绪压力长期得不到缓解（答案合理可给分）
29题
（1）灭菌等量的TT03（“等量”1分，“TT03”1分）
每天测定并记录各组的硫酸含量（“测定”1分，“记录”1分）
（2）①氧化硫单质时释放的化学能（只答“化学能”1分）
②前者（培养TT03的液体培养基）含硫单质而不含有机碳，后者（培养大肠杆菌的液体培养基）必需含有机碳（前者强调“硫单质而不含有机碳”1分，后者“有机碳”1分）
③低浓度（100mg/L）的硫酸锌对其无影响（或影响不明显），而高浓度（1000mg/L）的硫酸锌起抑制作用，（且随培养时间的延长抑制作用减弱）。(低浓度“无影响”1分，高浓度只要达到“有抑制”或“随培养时间的延长抑制作用减弱”1分)
（3）4分，(分组正确2分，培养天数正确1分,产酸量或硫酸含量有单位1分)。（表中的起始可写第0天）
化学参考答案
30．（16分）
（1）C 9H 12O （2分） 取代反应（2分） （
2）（3分）
CH 2COOH 2
COOH
2OH
3
2-C-O-CH 2-CH
22O
O
CH 2 O
（3）CH 3CH 2CH 2Br (2分)
（2分）
（4） （2分） （5） （3分）
31．（16分）
（1）①25% ； 50% （共4分，各2分） ②33% （2分）
③（共4分） C 6 H 5- CH 2 CH 3 (g)
C 6 H 5- CH=CH 2 (g) + H 2(g)
起始浓度/( mol ?L -1) ： a/V 0 0 变化浓度/( mol ?L -1) ： a/3V a/3V a/3V 平衡浓度/( mol ?L -1) ： 2a/3V a/3V a/3V （2分）
K =（ a/3V ? a/3V ）/ （2a/3V ） = a/6V （2分）
（2）> （2分） ；（3）> （2分） ；（4）ΔH 1+ΔH 2ΔH 3 （2分） 32．（16分）
（1）Zn-2e -=Zn 2+ Cu-2e -=Cu 2+ （共4分，各2分） （2）
① TeO 2+2NaOH=Na 2TeO 3+H 2O （3分）
②TeO 2是两性氧化物，H 2SO 4过量会导致TeO 2继续与H 2SO 4反应导致损失。（3分） 缓慢加入H 2SO 4，并不断搅拌 （3分）
③ TeCl 4 + 2SO 2 + 4H 2O=Te + 4HCl + 2H 2SO 4 （3分）
33．（16分）
（1）（共4分）
① NH4NO3 （2分）
②集气瓶中红棕色逐渐消失，集气瓶中的液面逐渐上升（2分）
（2）（共12分）
① Fe3+ + 3H2O Fe(OH)3 + 3H+ （2分）
②（注：合理的表达或方案也给分，每空2分，共10分）
影响条件预期现象和结论
90mL蒸馏水加入
)，抑制
NaO H
注：③答：温度也给分