全自动录播系统技术方案
深圳鼎鑫鹏翔科技有限公司
2014.05
第一章项目概述
我们在制定本方案时认真总结了用户方需求，力求得到目前最为先进的、最稳定、同时也是功能最全的精品课程系统，以实现学校进一步提高科教工作的水平，采用先进的多媒体及网络技术，提高科教资源建设及管理的效率，扩大教学规模，促进学校未来教育工作的信息化和网络化的目标。
在认真研究客户需求的基础上，本着以下原则，我公司组织专业人员设计了针对性的解决方案：
1.以经济、实用、先进、适用、易用为原则，系统要求操作简单易用，性能稳
定、成熟；方案的构造力求超高的性能价格比；技术方面具有可靠性和先进性；系统软件平台与各种应用界面要友好、实用，符合日常使用习惯与行业惯例。
2.系统性原则：系统要求为一个有机的整体，从摄像前端、演播导播、录制、
直播，均为无缝衔接，以提高使用性能、稳定性、易用性与可维护性。
3.系统设计采用了国际先进的模块化、组件化、层次化设计理念，运用符合发
展趋势的先进的技术和方法做系统细节实现，能保证在未来若干年内仍占主导地位；
4.系统设计在建设上充分考虑实用、经济的原则，面向实际应用，可以有效做
到分步骤、有计划地组织实施；
5.系统具有开放性和标准性，采用的标准和规范均遵循统一的国际标准或工业
标准；
6.从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等
方面着手，能够确保系统运行的可靠性和稳定性；
7.系统设计遵循安全性和保密性原则；
系统高度可扩展，且易于操作和维护，高度体现易用性原则。
第二章整体设计方案
方案整体构架
针对全自动录播系统的要求,我公司所提供的解决方案的整体架构如下：
全自动录播主机不需要人为干预，可通过网络下载课表，自动启动，所以从启动、拖堂、跟踪到切换，均可设立规则，自动完成，如制作成精品电影课堂实录时，也可以人为进行导播操作。
该方案可以脱离云录播平台单独部署。同时可以在此基础上添置网络编码器，对视频进行网络编码，并含有云台控制协议，可以对云台进行网络控制，教师电脑及网络编码器将接收到的视音频信号通过网络传输给云录播中控主机，此时全自动录播便升级为云录播。
我们可以抽象到功能层面来概括我公司的解决方案，如下图所示：
通过以上的框架示意图可以清晰地看出，我公司所提供的整体解决方案将采集、处理、使用完美的整合成一个系统。业务流程清晰、实用。并且需要指出的是，我公司所提供的解决方案的每一个环节，既可以配合使用，也可以独立的使用。这对于系统深层次的应用非常有帮助的。
第三章关键系统及设备介绍
3.1教师自动追踪高清摄像机
图像识别分析的跟踪摄像机
本产品是一款基于先进行为识别和云台控制算法的跟踪摄像机，内置嵌入式智能跟踪算法模块，无需其他任何辅助传感器配合，便可提供业界一流的图像跟踪性能。跟踪过程中，不受光线变化、目标姿态变化、干扰光源、其他干扰目标等的影响，能够过滤所跟踪目标的微小动作，具有非常稳定平滑自然的平移/俯仰/缩放动作，十分适合在教室、会议室等场所应用。
集成紧凑的结构和静音机械装置
本产品的跟踪摄像机和辅助摄像机采用一体化集成设计，外形美观协调，安装、调试和使用均非常简单方便。内部采用精密的云台机械驱动结构和先进的云台驱动控制算法，可安静无噪音地完成跟踪动作，对拍摄现场影响极低，可与周边环境自然地融合在一起。
清晰的图像输出和方便的接口
本产品采用内置业界高端摄像机，保证了自然、清晰、稳定的高质量跟踪视频输出。采用航空插头，输出跟踪摄像机高清视频和辅助摄像机标清视频，控制通信采用RS-485总线接口，能够非常简单方便地集成到录播系统中。
其他功能特点
1、跟踪有效区域可设置
2、跟踪参数可设置
3、程序在线升级功能
4、支持D1标清摄像，也有可支持1080i、720P高清摄像的型号可选
技术参数：
视频制式：HD：720p/59.94,720p/50；
成像元件：1/3英寸，CMOS；
有效像素：200万像素；
信噪比：≥50dB；
最低照度：12 Lux(F1.8，50IRE) ；0.7 Lux(F1.4，50IRE) ；
同步方式：内同步；
背光补偿：关/开自动背光补偿；
镜头：(F1.8-F2.1)，f=5.1-51mm；F1.4，f=4.1-73.8mm ；
视场角：广角48°/远角2.8°；
变焦倍数：光学变焦10X ，光学变焦18X；
旋转速度：水平(0.05°-240°/s)；垂直(0.03°-160°/s)，水平(0.05°-240°/s)；垂直(0.03°-160°/s)；
转角范围：水平0～360°；垂直0～90°；
预置点：64个；
视频输出接口：HD：ANALOG，COMPONENT(YPbPr) ；
控制接口：RS-485；
通信波特率：9600bps；
控制协议：PELCO_P；
工作环境温度：0℃～+50℃；
存储环境温度：-20℃～+70℃；
环境湿度：0～95%（无冷凝）；
电源：12VDC；
耗电量：<20W；
尺寸：150(D)×210(H)mm，150(D)×210(H)mm；
3.2学生自动定位高清摄像机
产品简介：
产品由运动跟踪摄像机、固定分析摄像机和控制云台等部分组成；
目标跟踪球形摄像机能够自动跟踪特定目标，跟踪过程不受外界干扰，采用先进的智能图像处理和伺服控制技术，摄像机云台运动非常平稳，不会出现剧烈地晃动，能够将目标牢牢锁定在图像中央。被跟踪的目标无需佩带任何传感器，使用简便可靠。
该系统以其性能稳定，简单易用的特性广泛应用于电子教室、技术培训、现
场采访等场合。
功能特性
?采用先进的图像行为识别算法来检测学生的起立和坐下；
?具有自动变倍功能，能根据目标的远近自动调整摄像机的放大倍数；
?能同时识别多个目标，当只有一个学生起立发言时，摄像机对其特写，当
多个学生起立发言时，回到全景；
?不受教室大小和形式的限制，大教室和阶梯教室亦可正常跟踪；
?一体安装，即装即用，无需任何复杂的调试和设置；
?跟踪过程非常平稳，视频无明显晃动；
?摄像机具有背光补偿功能，在强光背景环境中可以看清整个画面；
?采用RS-485总线控制，通信协议和波特率可调；
?各个跟踪相关参数灵活可调；
?支持视频信号电源同步、外同步，方便与其他视频信号切换；
?采用人性化设计，使用方便；
多种安装方式可根据不同环境进行选择。
技术参数：
视频制式：HD：720p/59.94,720p/50；
成像元件：1/3英寸，CMOS；
有效像素：200万像素；
信噪比：≥50dB；
最低照度：12 Lux(F1.8，50IRE) ；0.7 Lux(F1.4，50IRE) ；
同步方式：内同步；
背光补偿：关/开自动背光补偿；
镜头：(F1.8-F2.1)，f=5.1-51mm；F1.4，f=4.1-73.8mm ；
视场角：广角48°/远角2.8°；
变焦倍数：光学变焦10X ，光学变焦18X；
旋转速度：水平(0.05°-240°/s)；垂直(0.03°-160°/s)，水平(0.05°-240°/s)；
垂直(0.03°-160°/s)；
转角范围：水平0～360°；垂直0～90°；
预置点：64个；
视频输出接口：HD：ANALOG，COMPONENT(YPbPr) ；
控制接口：RS-485；
通信波特率：9600bps；
控制协议：PELCO_P；
工作环境温度：0℃～+50℃；
存储环境温度：-20℃～+70℃；
电源：12VDC；
耗电量：<20W；
3.3全自动录播系统
可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动生成缩略图索引等功能。
3.3.1 系统功能
目前市场上出现了很多同类产品，我公司产品以其卓越的性能以及完善的功能，市场占有率遥遥领先。我公司课件实时录制系统具有以下明显的技术优势：?动态屏幕捕获
能够将计算机屏幕内容，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容等完全录制下来。
屏幕采集软件在录制屏幕内容时，具有两个特点：
●只占用非常少的CPU资源，不影响其他程序的运行；
●压缩率很高（H.264编码），占用磁盘空间小。
?自动生成缩略图索引
系统能够根据教师的授课资料内容自动生成缩略图索引。缩略图索引给学生播放课件带来了很大的方便性。而一般同类软件，录制时不能自动生成该索引，只能后期添加索引，这给教师带来了巨大的工作量。
?全实时采集与编码
实时采集教师的图像与声音，并进行实时压缩。音视频部分采用H.264压缩算法（FLV/WMV/AVI/MP4格式），在同等质量情况下，文件占用磁盘空间小；
屏幕部分采用自主开发的压缩算法，具有图像质量清晰，压缩比高的特点，课件内容也可以保存为Flash格式,Flash课件具有多流同步录制，多流同步选择性观看的特点。
?课件编辑
用我公司产品录制好课件后，可以对课件进行任意的剪切，删除无用的部分，而且视频与讲稿是同步剪切。也可以对多个课件进行拼接处理，实现添加片头、片尾等功能。
?基于Web的课件点播
将录制好的课件发布到学校的网站后，学生用Internet Explorer浏览器即
可点播课件，无需安装其他客户端软件。
?图像与声音的监视功能
在录制课件之前以及录制课件的过程之中，都提供了图像以及声音的预览与监视功能，这样能够保证课件的录制效果，不会出现“静音课件”现象。市场上同类产品，大部分没有提供音频监视功能。
?跟踪平滑
在跟踪拍摄过程中，内置多种智能策略，保证录制画面自然流畅，接近于手工拍摄，能够完美呈现电影版的画面效果。
?多信号输入
10通道输入，支持加载授课电脑信号、老师摄像机、学生摄像机、本地视频和图片素材、远程互动信号；摄像机支持SDI/HDMI/DVI/分量/复合接口摄像机、支持IP网络摄像机。
?切换自然
支持教师、学生、远程教室、素材、板书、VGA、全景拍摄，进行全方位、多角度、多景别的拍摄，切换自然无黑场，保证视觉流畅又真实的表达教学情景。
?云台控制
支持手动操作摄像机云台，支持变焦、聚焦、光圈操作，支持上、下、左、右、左上、左下、右上、右下云台移动、支持鼠标拖拽任意位置云台移动，快速定位目标。支持PELCO-D/PELCO-P/VISCA协议，支持9个预置位点调用，支持自动跟踪开始、停止控制。
?集全自动录播、互动录播、云录播三功能合一
系统集全自动录播、互动录播、云录播三功能合一，可以根据需要更改录播状态，只需在互动录播基础上增加网络编码器或去掉互动教室端即可实现云录播或录播。
?自动导播规则
支持全自动导播和手动导播模式；全自动支持丰富的导播规则，包含以下规则事件：学生站立与坐下、老师板书、PPT启动/停止放映、PPT章节切换、授课机键盘/鼠标动作、授课机白板动作、授课机空闲时间、通道音量变化等。
?高清采集视频
从前端的输出到高清的采集设备再到高清数字核心的导播系统，保证采集的高清晰度，能达到高清的视频效果。
?课件模式多样化
生成的课件既可以为分屏模式，也可以为单画面电影模式，两种模式文件也可同时生成。其中单画面课件为经过多路导播后形成的一路视频文件，而多画面课件则为Flash封装体系生成的具有更高课件属性的新型课件，该形式录制的课件具有多流同步选择性观看、学习笔记、进度保存等特点。
?课件文件格式
生成课件视频部分为AVI/WMV/MP4/FLV格式文件，其中FLV格式的课件为我公司领先的互动形式课件，我公司可做到即时生成，其他厂家均为后期合成。
?丰富的课件样式模板
多种课件模板同时合成在课件内，在观看的时候可根据喜好随意选择观看。
?支持SCORM1.2国际标准
我公司课件实时录制系统录制出来的课件，符合SCORM1.2国际标准。
?操作极为简单
对授课老师没有任何要求，授课老师不用改变以前的授课习惯；对电教老师来说，只需要点击鼠标三次即可生成课件；整个系统操作简单，非常适合应
用于教育行业。
3.3.2 课件特点及样式
课件特点：采用Flash封装，针对课件教学属性添加心得笔记、进度保存等功能，视频编码采用主流的H.264编码，编码效率更高，清晰度更好，三种课件模版都打包在课件内，可根据需要进行选择性观看；多流同步录制，多流同步选择性观看成为本系统生成课件的一大亮点，极大的满足了学习者在学习课件时的各种需求。
课件样式：
纯视频单画面课件：
两分屏课件：
三分屏课件：
3.3.3 特色功能
完美的屏幕切换策略满足：针对教师授课过程中的使用计算机的习惯，精心
研究出了完美的屏幕切换策略，检测屏幕变化和鼠标、键盘的操作两种模式，能在最合适的时候切换到最需要的画面
3.4直播系统
直播系统的功能就是将课堂的音频、视频、VGA流实时的直播到收看终端，达到了收看终端实时、极小延迟的观看到教学课堂的现场教学，收看终端的操作简单化，直播过程不间断，是实现阶段理想的直播解决方案。直播系统拓扑图：
本套直播系统的主要特点为：
1.采用直播中心为P2P和Flash两种网络传输模式，直播收看内容可控性
强；
2.收看端收看到的直播延时小，直播质量高；
3.更多技术特色详见下表：
3.5吊麦
技术参数
单体：背极式驻极体
指向性：心型
频率响应：20Hz-20kHz
灵敏度：-34dB±3dB (0dB=1V/Pa at 1kHz)输出阻抗：≤400Ω±30% (at 1kHz)
负载阻抗：≥1000Ω
等效噪声级：≤15dB A
最大声压级：≥135dB (THD ≤1％ at 1kHz) 使用电压：48V±5幻像电源
单体尺寸：?44 x 150mm
单体重量：350g
3.6调音台
●12输入通道，6路单声道，4路立体声。
●4立体声线路输入，6个低噪音。
●低噪声，高精度话筒放大器。
●可切换幻像电源。
●插入I/O、4条总线。
●3波段均衡器。
●话筒支撑架。
●高通道滤波器。
●轻巧耐用的机身设计。
3.7中控系统
中控系统除了能管理课室所有媒体设备外，还能通过网络中控远程开启录播、跟踪等所有系统设备并进行远程管理。
老师也可通过安装于讲台上的控制面板实现“一键式”自动录制，老师上课时轻按录制按钮，课件开始录制；下课时老师再轻按停止按钮，课件录制完成。
远程控制录播主机。支持开/关机、切换、录制的启动和停止、系统运行状态监视等功能。能实现关联动作，如关闭系统时，自动将录播系统关闭。
实现电动屏幕连动和完全保护投影机，电动屏幕、投影机延时电源、设备电源控制，专业数码音量、音色控制模块。
3.8教学视频应用平台-校园版
用户管理
支持对用户的角色分组管理，通过对各类角色及相应权限的添加、修改、删除，为用户分配相应的角色，达到精准安全对用户的操作、访问控制；
支持前后台用户、角色的独立管理；
视频库管理
支持对各种类型视频文件的上传；
支持对上传后的视频文件播放预览、属性修改、删除、播放代码复制；
视频编辑
支持对已上传视频文件的转码、切割、打点、截图等操作；
资源库管理
支持对文本、图片资源的上传及管理；
点播管理
支持对前台显示的点播文件分类管理；
支持名称、属性、封面修改；
支持点播内容的自由选择（点播文件关联任意个视频文件）；
支持点播文件的热门、推荐、是否运行评论等设置；
支持设置添加广告管理；
审核管理
支持对点播内容、直播频道的审核管理，达到未审核通过的内容前台不显示；
支持发布的各种内容的审核管理，未审核不显示；
直播管理
支持手动添加一个或多个直播频道；
支持动态同步服务器上的直播频道；
支持添加直播预告；
支持直播频道的推荐、是否允许评论等设置；
支持频道的节目源管理；
支持频道编单管理；
支持设置频道的排序；
内容管理
支持发布公告及公告预览、审核；
支持评论内容的审核、管理；
支持前台图片轮播区域的管理；
基础数据
支持点播的分类管理；
支持服务器的管理；
支持学校管理；
支持年级管理；
支持学科管理；
配置管理
支持前台的配置管理，站点名称、LOGO
支持敏感词库管理；（脏字过滤）
统计管理
支持直点播服务器运行监视；
支持点播文件统计；
支持直播频道的监视；
支持直播人员的统计；
支持操作日志查询；
全高清课程自动录播系统 北京爱士杰教学设备有限公司
目录 第一章项目背景 (4) 一项目概述 (4) 二需求分析 (5) 第二章致睿高清网络录播系统简介 (6) 一系统简介 (6) 二系统特点 (7) 第三章系统方案设计 (10) 一系统方案概述 (10) 1系统总体架构 (10) 2自动录播系统构成 (10) 3系统方案概述 (11) 二系统方案详细说明 (12) 1高清摄录子系统 (12) 2高清智能导播控制子系统 (20) 3音频子系统 (23) 4智能集中控制子系统 (26) 5灯光照明子系统 (29) 6辅助工具软件 (30) 7网络课程直播、点播平台 (32) 三主要功能 (36) 2.1自动跟踪摄像 (36) 2.2学生发言及自动场景切换 (37) 2.3板书自动切换及高清拍摄 (37) 2.4自动完成老师课件与板书的录制 (38)
2.5高清网络直播 (39) 2.6网路点播 (40) 2.7索引添加 (41) 2.8后期编辑 (41) 2.9播放器播放 (42) 3.0后台管理系统 (42) 3.1 集中管理控制 (43) 3.2 U盘和移动硬盘自动导出 (44) 四装修建议 (45) 环境建设方案建议 (45) 4.1 环境要求 (45) 4.2 建声环境建议 (45) 4.3灯光照明 (47) 4.4供电系统 (47) 4.5教室选址 (48) 4.6教室装修色调 (48) 第四章案例 (49)
第一章项目背景 一项目概述 为了满足精品课程录制、制作需要，同时加强优质课程资源的网络直播点播，结合学校实际发展需要启动建设全自动录播教室。全自动录播教室是一套采用自动跟踪、自动切换、智能发言定位、集中控制、网络实时直播、录制与编辑等多项技术的直录播系统。根据学校实际应用需要，要求整套全自动录播系统采用高清拍摄、编码和传输技术，在整个切换调度上体现专业化的效果，支持多种切换特技，让整个系统在录制和直播时体现更加柔和的场景。建成后的全自动录播教室能够在教师上课时自动跟踪、拍摄正在上课老师，学生回答问题时系统自动对回答问题的学生进行特写定位拍摄，同时借助于板书子系统可以非常清晰的对老师板书过程进行全面拍摄。系统中的直录播子系统完成对老师上课场景的网络直播和录制，使得校园内以及公众网上任何经过授权的用户可以轻松的点播和实时收看网络教学场景，并借助于资源管理平台完成教学观摩、培训、在线学习、对外交流等。 在整个工程建设中，本教室采用全高清拍摄系统，同时透过高清编码和直播主机对整个课堂进行高清信号直播，为了达到完美的拍摄效果，因此还要对整个教室进行光照设计和声学设计，保证整个录播教室音质清晰明亮，光线充足，布光均匀。
网络摄像机传输组网方案大全 最简单的点对点应用，远端一台IPC,局端直接接NVR 监挥中心远端机有2个IPC,但局端不必出2个网口，只用一个接NVR即可 远端机有4个IPC,但局端不必出2个网口，只用一个接NVR即可 TW-IPVOI 1 Jtl 电 T^-IPY01 ■ 1电 监授中心IPGI 10DM TW-IPVOI 1光1电 IPC5 T W-IFV02 ［光2 申 IPC1 IPC4 前鶴监樓中心
监控申心 远端机有8个IPC,但局端不必出2个网口，只用一个接 NVR 即可 IPC1 JPC2 10OM \ \ IPG3 ? ■- ■，- — IPC6 .' TW-IPVOB IPC5 iJtafe ? I ?1 IPC7 IPC8 I O&M TW-IPVD1 丨光I 电
IPC1 X IPC6 \ TW-IPVO1/G 1 光1电 I PC I ■=IPC24 曲檸中心甚至远端机有24个IPC,但局端只用一个网口接NVR即可，当然要用千兆了
15 OP8G 是千兆的局端机，可以联接 8个远端的光纤远端机（千兆），每个远端机可 以接1到8个甚至更多IPC. OP8G 是千兆的局端机，可以直接联接 8个远端带光纤口的IP 摄像机 N7R 喘1电 1光4 电 IPS IPG5 IPCB IPC7 v 'StfF 1 TW-IPVOB 1 光B 电 10Q/1000L1 I -Litk-ORaG 8光诚 ipce MVR T-Unk-OPfiG fiitt 电 100 100CM 监控中心 IPC6 IFC7 TC2 rc^ rcj ItMJVl
全高清自动录播系统方 案修改 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
AVA全高清录播系统方案 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 高清全自动录播系统整体要求： 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 高清全自动录播系统详细的技术要求： 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。
5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。 6.系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室远程开启录播系统。 7.外部信号接入高标清兼容，多种接口信号任意搭配，能灵活满足用户的接入需求。
网络摄像机工程方案-酒店监控 一，前言 随着城市（镇）生活节奏逐渐变快，功能齐全、货源完备的大型酒店逐渐取代了传统的酒店＆旅馆，走入都市人的生活，成为城市（镇）人消费的重要场所。要在激烈的竞争中取得胜利，已经不能只靠简单的价格战，这只会让商家两败俱伤；只有从降低营销成本、打出品牌，树立良好形象出发，为顾客创造一个安全、舒适、轻松、货源齐备的休闲环境，才有可能取得好的业绩。由此，酒店必须配以一整套完备的网络监控系统，解决酒店运营中的安全隐患、控制管理等问题。目前数字网络监控系统已在银行、博物馆、政府机构、商店和居民社区等得到广泛应用。 目前，在我国各行业中广泛使用的网络监控系统大多为模拟方式，其主要特点是：系统采用矩阵主机控制，通过网络墙监视前端目标，采用长延时模拟录像机进行录像和回放；其主要缺点：当录像资料需要长时间备份时，需要大量的录像磁带，消耗大量的人力和物力，并且在录像回放检索时操作不方便。因此，基于数字存储技术的网络数字视频监控系统经过几年的发展，至今，技术已经完全成熟，很好地解决了传统图像存储及回放等技术难题。 网络摄像机系统不仅存储费用低、效率高，而且还具有网络传输、远程传输和循环存储等优点。与此同时，硬盘录像系统的数字化和传输网络化等先进技术可以实现与防盗报警等系统联网联动，及时准确地反馈现场信息，为报警事件提供充分可靠的依据。 二、系统设计目标 在进行网络监控系统设计的时候，依照贵单位对该系统的基本需求，本着架构合理、安全可靠、产品主流、低成本、低维护量作为出发点，并依此为贵单位提供先进、安全、可靠、高效的系统解决方案。 架构合理：就是要采用先进合理的技术来架构系统，使整个系统安全平稳的运行，并具备未来良好的扩展条件。 稳定性和安全性：这是贵单位最关心的问题，只有稳定运行的系统，才能确保贵单位网络监控系统平稳运行。系统的技术先进性是系统高性能的保证和基础，同时可有效地减少使用人员和系统维护人员的麻烦。良好的可扩展性则是为了用户的发展考虑。随着贵单位安防系统应用时间的增长，未来对安防系统的要求
全自动录播系 统 解 决 方 案
目录 一．客户需求分析 (3) 二．全自动录播系统的应用领域 (3) 三．方案详细介绍 (4) 3.1录播中控系统 (6) 3.2图像定位系统 (6) 3.2.1教师跟踪系统 (6) 3.2.2 学生定位系统 (9) 3.3 智能导播系统 (11) 3.3.1主要功能特点 (12) 3.4 智能音频系统 (13) 3.4.1主要设备参数 (14) 3.4.2声音采集方案 (15) 3.4.3灯光系统方案 (15) 3.5 课件实时录制系统 (15) 3.5.1系统功能 (15) 3.5.2课件样式 (17) 3.5.3课件特点 (19) 3.5.4特色功能 (19) 3.6 课堂直播系统 (20) 3.6.1结构说明 (20) 3.6.2功能特点 (20) 四.非线性课件编辑系统 (21) 4.1系统概述 (21) 4.2主要功能特点 (21) 4.3系统组成 (21) 4.4高清触摸显示白板 (24) 五．成功案例 (26) 六. 公司简介............................................. 错误！未定义书签。 七.设备清单和报价........................................ 错误！未定义书签。
一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面： 1、授课过程的全自动录制与实时直播；
IP摄像机的解决方案 【】目前安防行业对于IP 摄像机的关注程度越来越高，各种解决方案陆续 推出，在某些应用场合，比如机场、车站等场所已开始采用IP 摄像机产品，IP 摄像机作为模拟摄像机的更新换代产品，必将在各个行业的安防应用中得到普及。 IP 摄像机的解决方案，需要采用高度集成的专用视频处理芯片，需要集 成CCD 接口、图像处理单元、视频编码单元、通用处理器单元、网络接口等外设模块，在此基础上运行IP 摄像机图像处理、编码、智能分析、应用层软件及 实时操作系统，在平台级软件上，要实现视频分发、存储、备份、检索、设备 定位、系统管理等功能，既要求主芯片具有强大的处理性能、齐全的外部接口，又要求高度的集成和低功耗、低成本，对于开发厂商的综合开发实力要求很高，普通的摄像机厂商和系统开发商难以承受。 海康威视近期推出了IP 模块产品，采用了Ti 最新推出的Davinci 处理器，该处理器是Ti 公司专门为网络视频开发的专用芯片，高度集成了300MHz 的ARM9 处理器、600MHz 的C64X +的DSP 处理器及图像辅助处理模块和丰富的外部设备，运行Linux 操作系统，特别适合IP 摄像机的产品定位，海康威视在 此基础上，成功开发出了IP 模块产品，可面向广大的摄像机厂商、系统开发商 做二次开发。 海康威视的IP 模块，并非完整的IP 摄像机，而是IP 摄像机中的数字视 频处理模块，它既可以连接传统的模拟摄像机，也可以连接CCD 和CMOS 传 感器，除了具备编码标准版本的H.264Mainprofile，还可以增加大量与应用相关的图像处理、智能识别模块，可以实现宽动态的图像处理技术、背景光补偿、
目录 第一部分用户需求 (2) 1.1.需求分析 (2) 1.2.应用参考 (3) 第二部分系统特色 (6) 2.1.四大特色 (6) 2.2.多种建设模式 (9) 2.3.平台融合 (10) 2.4.直播引擎 (10) 2.4.1.会议直播 (11) 2.5.存储引擎 (11) 2.6.点播引擎 (12) 2.7.实时交互引擎 (13) 2.8.开放接口 (13) 第三部分技术方案 (15) 3.1.基本组成 (15) 3.1.1.高15 3.1.2.23 3.1.3.全 (28) 3.1.4.智能导播系统 (29) 3.1.5.高清晰音频套件 (31) 3.1.6.灯光 (33) 3.2.拓展应用 (34) 3.2.1.交互式教学及会议 (34) 3.2.2.教学监察及评价系统 (37) 3.2.3.数字语音微格系统 (38) 3.2.4.统一中控网络管理系统 (41) 第四部分技术对比表 (42) 第五部分公司简介 (46)
第一部分用户需求 1.1. 需求分析 随着信息技术的迅猛发展，教育信息化也逐渐被世界各国政府所重视。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。通过10多年的信息化基础设施建设，目前我国已经建成并启用的有中国教育与科研网(CERNET)、中国卫星宽带远程教育网络，正在实施的有中小学“校校通”工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等。这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。通过这些基础设施，可以学习知识、提高能力，学习可以不受时间、不受地点限制，极大提高了学习的主动性，同时也很大程度上降低了学习成本。如何快速制作适合网络学习的课程内容（课件）成为至关重要的问题。 针对这些应用，东信同邦信息技术有限公司推出了录播系统整体解决方案。该方案包含教室视频、VGA监控，课件的远程录制和集中管理，课堂内容实时直播、精品课程后期编辑，课件点播，资源管理等功能。实现方式可以灵活选择，可以采用一体机（EMA8300）为核心，也可以采用专用服务器组建大规模应用，还可以根据需要增减外围设备，如全自动教师/学生跟踪、导播、教学及教研远程交互等等。
高清IP网络摄像机的功能模块解决方案 【】与普通的摄像机相比，网络摄像机的内部主要是增加数字化处理与数 字视频压缩以及网络接入功能，即将数字化的视频信号转换成符合网络传输协 议(如TCP/IP 协议)的数据流，以便送到网上传输。因此，一台网络摄像机可以 被看作是一台摄像机和一台电脑的结合体。它能够捕获影像并直接通过IP 网络 进行传输，从而使授权用户能够通过标准的基于IP 的网络基础构架，在本地或 者远程地点实现观看、存储和管理视频数据，或者监听该摄像机内置麦克风采 集的现场声音。 由于网络摄像机上还有通信(COM)接口，使网络摄像机具有控制数据的 捕获及转换功能。因为通过COM 接口可与外接的解码器相连接。因此，网络上任一授权用户的PC 机，就可通过网络传输经由摄像机COM 口，对其外接的解 码器发送指令，使摄像机云台与镜头根据需要动作。同时，该COM 接口也可以从前端接受数据，并传输到网络上的任一台PC 机上。 网络摄像机上还有报警(ALARM I/O)接口。这种报警信号接入端子可以 接收由各类报警传感器传来的开关量信号，并对其进行编码，而后送入TCP/IP 网络，通过应用软件对该报警信号进行各种联动响应设置(如发出声、光报警与 进行报警录像等)。 由于每台网络摄像机都拥有自己独立的IP 地址，能够直接连接到网络， 并内置Web 服务器、FTP 服务器、FTP 客户端、Email 客户端、报警管理、可 编程能力以及其它众多的功能。网络摄像机无需与PC 机连接，也可以独立运行，并可安置在任何一个具备IP 网络接口的地点。除了视频信息之外，网络摄像机 还能够通过同一网络连接去实现更多其它的功能，并传输其它一些有用信息，
AVA全高清录播系统方案 第 1 章. 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发 展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面 达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、 网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第 2 章. 高清全自动录播系统整体要求： 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模 式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 2.1高清全自动录播系统详细的技术要求： 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一 台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自 动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放 大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。 5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到 特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平 稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪 设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。
D-LINK网络摄像机 工厂类解决方案 1.1数字网络闭路电视监控系统 制造业目前的需求 2．2．1．1制造业的运营模式 台商的IT产业创造了许多世界知名的公司及庞大的产业链, 其产品销卖全世界,顺应近年来中国大陆成为世界工厂, 台商制造业的运营布局有以下特点: ?运营总部位于台湾 ?中国为主要生产制造基地 ?内地其它城市有卫星厂,办事处, 营销据点 ?产品由大陆出口营销全世界 ?其它国家亦设有分公司 针对此种特色, 运营总部及分公司的IT,网络及监控需求须考虑到下列应用特点. ◆建设专属VPN网络 ◆运营数据实时汇总 ◆仓管讯息实时更新
◆公司动态实时披露 ◆生产线,仓储实时监控 D-Link的监控系统充分考虑制造业的特殊需求,可满足底下所述制造业的行业特殊监控需求. 2．2．1．2全球监控架构,层次式系统 针对此种模式的运营结构, 在监控上首要支持各据点的独立运作监控, 且要能按需扩充以节省成本, 并须能因应未来全球监控的统筹管理平台, 所有的一切皆可透过公司内部局域网或互联网达成. 此部份的监控应用平台须确实在市场经过实际使用验证, 此种分布式层次系统非目前采用模拟方式或DVR等系统所能达成, 必须要有大型监控软件开发能力才能支撑此种高可靠度的平台. D-Link的监控平台系统已实际应用于中国大陆多家电信运营商, 并投入正式商用运营, 其可靠性及稳定度通过电信单位的严格考验, 故D-Link的监控平台能满足制造业独立据点及全球统筹管理监控的双重应用需求. ?总部与地区分部皆同时执行监控 ?总部可依需求监控某些指定厂区及位置 ?可随时弹性动态调整 ?可执行本地及远程同步录存至硬盘 ?适合多层级组织架构
1方案概述 1.1需求分析 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升教师整体教学技能，并建设优质校本视频资源。 学校通过智能录播系统的建设，能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学，能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。 1.2系统概述 针对以上需求，奥威亚（AVA）提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统，并借助互联网技术，将录播系统的音视频服务，统一由部署在学校的视频应用云平台进行对外服务。具体将实现如下功能： 建设常态化录播教室。通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单，能将日常的教师授课高效优质录制。 搭建基于视频应用的云平台，为全校师生提供公开课直播、视频点播，微课学习等服务。 建设观摩室。有别于传统观摩室仅实现课堂的观摩功能，本观摩室将平台管理职能、实时导播职能于一体，是本方案产品的集中管理中心。 2预期效果 全平台打通，构建学校内资源均衡共享模式 通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的 打通，构建基于互联网的学校资源共建共享模式，进一步为资源均衡起 到促进作用。
录播系统方案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
全自动录播系统 解决方案 一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面：
1、授课过程的全自动录制与实时直播； 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库； 3、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观； 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量； 6、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。 其它应用的领域： ※网络课件制作； ※微格教室建设； ※网络远程教育、培训； ※报告、会议实时直播、录播； ※多方教学研讨； ※优秀教师的教学成果建设； ※教学管理、评估； ※网络自主学习管理； ※优质动态教育资源的建设和共享； ※网络电视台建设 三．方案详细介绍 全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统
全高清录播系统方案 第一部分：建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份：高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系 统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台，可支 持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1）一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。 2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。 3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。 4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm X 5cm的字体，字体像素点阵在20X 20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活 动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6）具有防抖功能，避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。
第一章概述 该方案采用高清网络摄像机进行前端图像采集及压缩编码,并通过网络传输至监控中心,在分控中心能实现解码显示及存储管理,在总控中心进行集中存储和集中管理.通过平台多机接入功能,实现远程调阅存储录像、现场图像实时预览功能.具体方案图及介绍见下面各章节. 第二章需求分析 系统整体需求分析如下: ●前端大约总共X00个监控点,全部采用高清网络摄像机进行视频采集及 压缩编码,通过网络传输至监控中心; ●建设一个总监控中心,配置IP存储对前端所有监控集中储存;建5个分 控中心,分别对前端进行监控;总控中心配拼接墙实现图像显示,其他 分控中心配液晶监视器; ●在局域网内可以通过客户端访问服务器,并根据自己的权限进行视频监 看和录像回放. 第三章系统方案设计 3.1系统整体设计 本次建设的监控系统采用视频采集加网络编码传输、分控中心用网络硬盘录像机实现视频接入,对新建的前端监控点位进行实时监视及录像.采用该种方式可支持多用户同时登陆实时监看、回放、下载同一路视频,多用户操作模式,可有效利用资源.然后通过网络传输至总控中心实现集中监控和管理. 方案设计分别选用大华的高清网络摄像机、网络硬盘录像机、高清解码器、液晶拼接屏,其中高清网络摄像机用于采集前端图像并编码压缩,在网络上进行传输,并通过大华网络硬盘录像机,将图像进行管理、存储、转发,支持多客户端同时接入.然后通过网络传输至总控中心,通过高清解码器解码上墙.
? 监控系统拓扑图如下: 客户端 客户端核心交换机高清解码器 拼接屏 平台一体机 网络硬盘录像机 本地显示 交换机 高清网络半球 高清球机 网络摄像机 E 站监控 网络硬盘录像机 本地显示 交换机 高清网络半球 高清球机 网络摄像机 A 站监控 3.2系统建设说明 主要由5部分组成:前端设备(用于采集监控区域的实时图像、)、信号传输设备(用于传输前端的视频、报警数据信号传输到监控中心并将中心的控制信号传到前端)、中心视频控制、存储及管理设备、上墙显示设备. ? 所有前端视频采集设备均通过高清网络摄像机编码后通过网传输到监 控中心. ? 监控中心局域网,也可使用大华网络智能存储设备进行集中存储备份. ? 通过中心管理平台管理录像的存储. ? 需要浏览视频的用户通过安装客户端来实现图像的实时监看与录像查 看. ? 总控中心配一体化平台服务器支持级联扩展,适合项目后期建设.
高清监控摄像头安装与方案 高清监控摄像头安装方法 高清监控器摄像头必须配接镜头才可使用，一般应根据应用现场的实际情况来选配合适的镜头，如定焦镜头或变焦镜头、手动光圈镜头或自动光圈镜头、标准镜头或广角镜头或长焦镜头等。另外还应注意镜头与高清监控摄像头的接口，是C型接口还是CS型接口(这一点要切记，否则用C型镜头直接往CS接口摄像机上旋入时极有可能损坏高清监控摄像头的CCD芯片)。 安装镜头时，首先去掉高清监控摄像头及镜头的保护盖，然后将镜头轻轻旋入摄像机的镜头接口并使之到位。对于自动光圈镜头，还应将镜头的控制线连接到高清监控摄像头的自动光圈接口上，对于电动两可变镜头或三可变镜头，只要旋转镜头到位，则暂时不需校正其平衡状态(只有在后焦聚调整完毕后才需要最后校正其平衡状态)。 调整镜头光圈与对焦扣扣：三七二八一五三三 关闭高清监控摄像头上电子快门及逆光补偿等开关，将高清监控摄像头对准欲监视的场景，调整镜头的光圈与对焦环，使监视器上的图像最佳。如果是在光照度变化比较大的场合使用摄像机，最好配接自动光圈镜头并作摄像机的电子快门开关置于OFF。如果选用了手动光圈则应将摄像机的电子快门开关置于ON，并在应用现场最为明亮(环境光照度最大)时，将镜头光圈尽可能开大并仍使图像为最佳(不能使图像过于发白而过载)，镜头即调整完毕。装好防护罩并上好支架即可。由于光圈较大，景深范围相对较小，对焦距时应尽可能照顾到整个监视现场的清晰度。当现场照度降低时，电子快门将自动调整为慢速，配合较大的光圈，仍可使图像满意。 在以上调整过程中，若不注意在光线明亮时将镜头的光圈尽可能开大，而是关得比较小，则摄像机的电子快门会自动调在低速上，因此仍可以在监视器上形成较好的图像；但当光线变暗时，由于镜头的光圈比较小，而电子快门也已经处于最慢(1/50s)了，此时的成像就可能是昏暗一片了。 后焦距的调整 后焦距也称背焦距，指的是当安装上标准镜头(标准C/CS接口镜头)时，能使被摄景物的成像恰好成在CCD图像传感器的靶面上，一般高清监控摄像头在出厂时，对后焦距都做了适当的调整，因此，在配接定焦镜头的应用场合，一般都不需要调整摄像机的后焦。 在有些应用场合，可能出现当镜头对焦环调整到极限位置时仍不能使图像清晰，此时首先必须确认镜头的接口是否正确。如果确认无误，就需要对摄像机的后焦距进行调整。根据经验，在绝大多数高清监控摄像头配接电动变焦镜头的应用场合，往往都需要对摄像机的后焦距进行调整。扣扣：三七二八一五三三 后焦距调整的步骤： （1）将镜头正确安装到摄像机上。 （2）将镜头光圈尽可能开到最大(目的是缩小景深范围，以准确找到成像焦点)。 （3）通过变焦距调整(ZoomIn)将镜头推至望远(Tele)状态，拍摄10m以外的一个物体的特写，再通过调整聚焦(Focus)将特写图像调清晰。 （4）进行与上一步相反的变焦距调整(ZoomOut)将镜头拉回至广角(Wide)状态，此时画面变为包含上述特写物体的全景图像，但此时不能再作聚焦调整(注意：如果此时的图像变模糊也不能调整聚焦)，而是准备下一步的后焦调整。
云精品全自动录播系统技术解决方案
第一部分系统概述 第一章设计思想 为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署，加快推进教育信息化工作，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进行工作部署。 为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求，提高教师信息技术应用能力和水平，应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。 为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制，应该实现海量校本资源的普遍共享，以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。 第二章设计背景 现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。首先，早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补，极大的提高了购买价格和维护难度。其次，每个教室几十万、上百万的产品报价，让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备，无法满足学校内容的教育信息化需求。最后，传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制，无法实现真正的常态化教学。 同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。首先，第一、二代云录播系统采用教室录制，并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心，导致安装施工都需要专业施工队伍，并且容易出现故障带来维护上的难题；其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂，整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。 全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源，因为缺乏一套有效的资源管理平台，而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上，无法实现资源共享，也不能
NVR网络存储解决方案 1.1小规模视频监控存储方案 应用背景 工厂、学校、小区、楼宇、园区、监狱等一定区域内视频监控系统的特点是：监控摄像头的数量较少，一般规模不大于200个点，视频录像的保存时间从2周到1个月不等。因监控规模较小，监控点到监控中心的距离不太远，可以将所有监控点的录像集中保存。该方案造价小，监控中心集中保存，有利于快速发现警情，提高响应速度，对视频集中存储的容量需求也较小。 应用需求 存储容量：10~100TB，摄像头数量≦200路，保存周期2周~1个月。 存储方案 小规模视频监控存储方案的常规拓扑图如下： 方案说明 该方案中，前端监控摄像头点位比较集中，可以安装模拟或数字摄像头。模拟摄像头可以通过编码器（模拟摄像头）或者直接（数字摄像头）连接至快速以太网络另一端的监控中心。监控中心配置SkySAN视频监控集中存储设备。 SkySAN存储设备支持IP-SAN或NAS等多种存储架构，通过IP网络提供录像存储空间，支持多路录像并发保存与回放，完全满足本方案集中存储的容量与性能需求。 方案优点
1. 支持集中存储，有利于快速发现警情，提高响应速度，充分利用IP网络的廉价优势，方案造价低。并支持权限管理，有利于内防内控。 2. 有利于规模扩展，一般DVR本地存储监控方案的扩展能力有限，DVR所能支持的最大路数和硬盘数量决定了监控规模的大小。SkySAN存储设备可支持无缝容量扩展。 3. 设备运行高稳定性，SkySAN存储设备支持多种部件冗余技术，支持多种RAID磁盘冗余技术，并支持链路冗余和网络故障恢复；各部件采用模块化无线缆设计，避免长时间运行引导起的线缆老化故障，保障设备长期运行的稳定性。 4. 录像调用回放更方便，SkySAN存储设备支持跨平台数据共享，支持多机检索，录像检索更快速。 5. 兼容各种视频编码设备，SkySAN存储设备支持大多数视频监控设备厂商的视频编码设备与监控平台，已通过如：海康、天地伟业、中兴、华为、深圳超视、东方网力、中盛益华、互信互通、黄金视讯、朗视、天视、华三、烽火、金三立、兴图新科、苏州科达等厂商的软硬件兼容性测试。 1.2中小规模网络视频监控系统 应用需求 存储容量：10~200TB，摄像头数量≦300路，保存周期15~30天。 应用背景 在中小规模网络视频监控系统中，监控范围主要集中在一个特定的区域内，监控点和监控中心距离较近。前端摄像头路数较少，存储容量相对较小，可以将所有监控点的录像集中存储，有利于快速发现警情，提高响应速度。 解决方案 NVR网络存储解决方案拓扑图如下： NVR网络存储解决方案拓扑图
网络摄像机 视频监控解决方案 杭州海康威视数字技术有限公司 二〇〇九年七月 目录 1概述 (4) 2需求分析 (4) 3系统规划设计 (5) 3.1 总体规划原则 (5) 3.2 系统结构 (6) 3.2.1 系统原理图 (6) 3.2.2系统说明 (6) 4网络视频集中监控软件功能说明 (7) 4.1 整体框架图 (7) 4.2 管理服务器 (8) 4.2.1设备管理和监控 (9) 4.2.2权限管理设置 (10) 4.3 控制中心（客户端） (11) 4.3.1控制中心主界面 (12) 4.3.2预览功能 (13) 4.3.3视频参数和云台控制 (14) 4.3.4报警 (14) 4.3.5解码控制（电视墙服务器） (15) 4.3.6解码服务器控制功能 (15) 4.3.7电子地图 (15) 4.3.8电子地图窗口 (16) 4.3.9电子地图的控制 (17) 地图的关联要素 (17) 视频回放 (18) 配置功能 (19) 配置区域参数 (24) 配置监控点 (25) 4.4 流媒体转发 (27) 4.4.1流媒体服务器的功能 (27) 4.4.2流媒体主界面 (28) 4.4.3流媒体配置界面 (28) 4.4.4流媒体服务器主要应用情况 (30)
4.4.5流媒体服务器功能 (31) 4.5 集中存储服务器 (31) 4.5.1功能概述 (31) 4.5.2性能概述 (32) 5产品介绍 (33) 5.1 DS-2CD802/812P-IR3 红外网络摄像机 (33) 5.1.1主要特性 (33) 5.1.2技术参数 (34) 5.1.3外形尺寸 (35) 5.2 DS-A912/916R系列IP SAN/NAS存储产品 (35) 5.2.1产品概述 (35) 5.2.2技术参数 (35) 5.3 DS-4004MD矩阵解码卡 (37) 5.3.1产品概述 (37) 5.3.2产品性能 (37) 5.3.3技术参数 (38) 5.3.4应用开发与支持 (38) 6配置清单 (39)
三、录播系统方案设计 1、设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性,使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。 5)可扩展性及易升级性 为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。 7)可管理性和可维护性 为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可维
护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。 8)实用性：一切以用户的应用需求为出发点，科学地、合理地、实事求是地组建一个实用系统。 9）性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需投资合理。 2、执行标准 JGJ46 － 81 《工业企业通信设计规范》 GB50198 － 94 《彩色电视图象质量主观评价方法》 GYJ25 － 86 《厅堂扩声系统特性指标》 GB4959 － 95 《厅堂扩声特性测量方法》 GB/T4197 － 93 《声系统设备互连用连接器的应用》 GB/T4197 － 94 《声系统设备互连用联机器的优选配置》 GB/15644 － 95 《视听系统设备互连用连接器的应用》 GB/15859 － 1995 《视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值》 GB12060 － 89 《声系统设备一般术语解释和计算方法》 JGJ/T16 － 92 《民用建筑电气设计规范》 GB50222 － 95 《建筑内部装修设计防火规范》 ITU-T H.320 基于链路交换网连接 ITU-T H.323 基于 TCP/IP 的分组交换网（以太网、局域网） ITU-T H.120 音频和视频的兼容性 ITU-T G.722 、 G.711 、 G.728 音频信号传输标准 ITU-T H.263 、 H.264 视频编码推荐的标准 3、全自动录播系统设计 3.1 全自动录播课室系统组成 录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等）；外部环境（灯光系统、吸音处理）子系统；录播子系统等； 其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、VGA采集、图像自动跟踪、
1.1系统阐述 多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。 录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点 播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。 系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。 系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。 录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。 系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教 师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技 术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性 及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的 收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。 系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。 尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情 况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述 总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所 有视、音频信号；录制可以单画面形式录制(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两 者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉 摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑； 通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育 部精品课程网上技术标准。 具体功能描述： 1.系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录， 学生板书摄录，学生板书摄录，。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。