2012-2013学年度第二学期期末考试
高二英语情况分析
一．命题思想
命题的思想出于鼓励高中教学过程注重教材所蕴藏的知识性与
逻辑性，强调教材乃学生获得英语技能的途径，若忽视了教材的处理，课堂教学则成为无源之水，无本之木，学生英语技能的形成与积淀则属于海市蜃楼式的建筑，根本没有基础可言。于是，本试题的百分之七十三的分值放在了教材的本身。然而，尽管试题的命制出于教材，可是学生的得分情况仍然很不理想（如下表所示），因此，我们高中英语很有必要认真剖析这次考试的情况，从中找出存在的主观与客观原因，以利于今后高中英语常规教学效率的改善。
（以上数据出于两袋卷子）
一）?听说?得分情况分析
从试题的难度来说，?听说?可谓是本地学生的死穴，这除了学生的听说能力偏弱外，主要是这种试题的要求高于一般学生的英语水平，别说学生难以适应这样的?听说?考试，相信连我们的科任教师也甚感棘手。因此，学生在?三问五答?中仅仅拿到三分之一的得分，这也属于可以理解。?完成短文?本来并非高考英语的试题模式，可是为了降低?听说?试题的难度，以及培养学生的识记与词汇拼写能力，于是便采用了?完成短文?这样的题型。这次?完成短文?出于教材的原文，学生基本能够适应。不过从适应高考要求的角度来说，这样的题型应在下一年度的高三教学过程中取缔，让学生尽量适应高难度的?故事复述?。
从?三问五答?的得分中可以看出，学生基本依赖于?三问?拿分，有些学生甚至连?三问?的分数都拿不到，以此可见我们学生的运用英语的表达能力多么的欠缺基础。例如，
1）Please get ready to ask the first question in English.
中文呈现: 我能马上出去采访故事吗？
答案：Can I go out on a story immediately?
2) Please get ready to ask the second question in English.
中文呈现: 好极了！我需要带上什么东西？
答案：Wonderful. What do I need to take with me?
3) Please get ready to ask the third question in English.
中文呈现: 我出去采访事件时需要记住什么东西？
答案：What do I need to remember when I go out to cover a story?
这些本来属于非常简单的句子，而且还是出于教材课本，就算学生听不懂?听说?录音，可是如果具有扎实的手头功夫，同样可以拿到一定的分数，可是我们的许多学生根本不知所以然，这说明了我们的基础教学是多么薄弱！从这些简单的表达法的失分情况中更是反证了试题命制思想的正确性――注重教材，夯实基础。
（以上数据出于另一袋卷）
（以上数据出于水东中学评卷组分析的卷子）
从?基础知识?的得分情况可以看出，除了19、22小题的得分稍微理想外，其他小题的情况简直可谓不堪入目，为什么会出现这样不堪的状态？为什么我们学生的?基础知识?的得分情况如此不堪？是否试题的命制存在难度过大的问题？这些都有待我们进行深入的探讨研究。从?基础知识?的第一小题――16小题来看，似乎并非属于试题的命题难度问题，例如，16. Please pass me one of these bo oks, I don’t care ________.
A. what
B. what to pass
C. which you pass me
D. whic h
显然，试题并非十分棘手的代词使用问题，而是常用what 与w hich 的意义区分与省略使用问题，然而，我们百分之七十的学生不能掌握what与which 的根本用法，也不能正确地使用省略句。因此便出现了仅仅32.5％的得分率。
第17、18、20、21 小题属于现在分词与过去分词的省略与其他使用问题，可是得分也非常糟糕，可见我们学生的分词基础也很不扎实；第22小题属于?it?的用法；第23小题是?adj. + to do?的常用固定结构，如happy to see sth.等；第24 小题是定语从句关系代词的用法；第25 小题是接近于定语从句――同位语从句连接代词的使用问题。本来，这些语法现象都是高中英语非常常见，而且属于教材重复出现，反复强调的语法现象，然而，我们电白一中的学生竟然也只能拿到53％的分数，至于其他学校的情况，那是可想而知了。为什么我们电白高中英语?基础知识?教学会出现如此不堪的情况？这除了教材编写的指导思想问题外，相信不能否定我们科任教师对?基础知识?认识的偏颇――对“语法教学?的轻视甚至忽视，从而出现了盲目的?能力?追求，丢弃了最基本的基础知识的夯实。这就是?基础知识?得分情况最有力的证据。
那么，如何才能搞好?基础知识?？如何才能夯实我们学生最起码的的基础？这必须引起我们广大高中英语教师高度的重视，彻底认识并扭转当前不够重视?语法知识?，盲目追求?能力?的错误倾向，认真钻研教材，吃透每个单元教学的重点、难点，使用浑身的解数处理好各单元的知识点，使每个学生在每节课的课堂教学中获得新的知识，逐步积累英语学习所需的基础知识，从而达到将知识转化为能力的进一步的目的。教师要达到此目的，除了使用改写课文进行?完型填空?与?语法填空?的模式外，还必须调动学生背诵、默写课文的积极性，使学生能主动地夯实英语基础，为日后?运用英语?的能力打下坚实的基础。
（以上数据出于另一袋卷）
（以上数据出于水东中学评卷组分析的卷子）
从以上不同试室的卷子中可以发现，两个试室学生得分较好的题目均为六个题目，九个题目的得分均不能算为理想，这说明了什么问题？从第27小题的得分中便可以看出学生失分的根本所在了。
Recently, however, scientists have been 27 that long-term use of these fertilizers can cause 28 to the land and, even more danger ous, to people’s 29 .
27. A. found B. observed C. finding D. not icing
从两袋不同试室的试卷的数据中（10％、50％）可以看出，不同班级的得分情况完全不同，且不说得分10％的班级与得分50％的班级的差异如何，仅两个未能超过50%的得分率也不能说明了试题难度过大或者过于诡异。从主句的主语?scientists?与?found、obse rved、finding与noticing?的主动被动关系而言，这已经不是什么高难度的项目，然而，不少学生竟然选择了A、B。这说明，选择A、B选项的班级的课堂教学存在相对严重的语法教学问题――学生连
起码的主动被动的概念都存在认知性的问题。选择D选项的学生，基本解决了谓语动词的主动被动的认知问题，可是在词义辨析的方面就存在比较严重的问题，这也是自从?新课程标准?颁发后高中英语课堂教学出现的严重的偏颇――根本没有词义辨析的教学，以致学生对例如find/notice/see/observe/watch/glare/stare这样意思相近的词语也难以把握。再如32小题，This 32 crops and, therefore, a nimals and humans, since chemicals get inside the crops and cannot ju st 33 .
32. A. effects B. affects C. causes
D. influence
从32 小题的失分中可以看出，我们的课堂教学根本就并没有消化?effect?与?affect?、?cause?与?influence?的区别。从27 、32小题的失分分析中我们应该可以找到高中英语课堂?精读?教学的某一正确方向――我们的英语课堂教学应该杜绝?录音播一遍?、?课文读一遍?、?‘讲解’译一遍?无所作为的错误方法。课堂教学应该抓住课文的重点难点、词汇辨析，长句难句等语法线索，用纵向横向的联系方法，拓展我们课堂教学的深度与广度，让我们的学生不仅看见当节课的内容，还温习、巩固以前学过的词汇，通过这样的纵向、横向、前后联系，构建一个体系完整、思维清晰知识网络，使我们的学生?课课有收获，天天有进步，?使我们的学生基础扎实，视野开阔，灵活善变。
（以上数据出于水东中学评卷组分析的卷子）
?语法填空?除了三个小题的得分相对满意外，其余七个小题的得分均相当的糟糕。这种情况除了说明学生对所学过的课文毫无印象外，更主要的说明了我们的学生在基础知识、基本概念方面的欠缺。例如，Spending money on himself 43 leading a comfortable life also
means very little to him. Indeed, he believes that a person 44 too much money has more rather than 45 troubles. He therefore gives mil
lions of yuan to equip others for their research in agriculture. （43. or44. with 45. fewer ）
43小题中句子的谓语动词?means?用了第三人称单数的形式，那么?Spending money on himself?与? leading a comfortable life?两个?可能的主语?就不可能出现由?and?并列的形式作为?复数?形式的主语，然而我们的学生根本没有理解这个句子的要求，胡乱猜测。44小题考查的是介词短语作定语的用法，然而不少学生缺乏句法解读的能力，错误地认为此应用?谓语动词?，忽略了后面?has
more?的谓语动词形式；45 小题考查的是形容词比较级的使用与?省略?的基本用法。如果不是使用省略的表达法，那么这个句子应该写作?has more trouble rather than 45 troubles.?正由于课文使用了?省略?的表达法，才使得我们缺少?省略?基本功的学生不知所以然。从逻辑意义以及词法意义上来说，这个句子还通过?rat her than ?来揭示?多钱?的两种因果对立关系，可是由于学生没有充分理解?rather than?的意思以及缺乏形容词使用的基本功底，最后也只能是胡乱猜测。从以上三个小题学生答卷的情况中可以肯定，我们的学生缺乏的不仅仅是词汇的多寡，阅读量的欠缺，而是缺少起码的词汇辨析与词汇使用能力。当然，这样的要求肯定算得属于高水平的要求，可是如果我们的课堂教学不能如此剖析我们的?精读?教材，我们的学生不能如此正确地理解我们的课本课文，那么我们学生所需的这种高水平的运用英语能力从何而来？这就是我们?精读课?的基本教学任务，请我们每个教师务必十分的清楚自己的任务以及职责。
Dr Yuan awoke from his dream with the hope of 48 a kind of rice t hat could feed more people. Now, many years later, Dr Yuan has another dream: to export his rice so that it can 49 （grow）around the globe.
水东中学说，?48题（producing）因为是实词，但没给出本单词的原形，所以在抽查的30名考生中，没有一个对的。?似乎学生失分的原因完全在于?没有给出实词?，可是49 小题给出了?grow?,可是得分率仍然实只有30％，这说明了什么性质？这并非实词的给予与否的问题，而是学生根本就不能理解或者记忆课文，不能正确理解谓语动词的主动被动问题，因此就谈不上正确的使用谓语动词的正确形式。从以上几个小题的分析中可以肯定，我们教学的失误在于?忽视了基础知识的传授，基本技能的训练?这就是我们今后高中英语教学务必突破的死穴。
（以上数据出于另一袋卷）
（以上数据出于水东中学评卷组分析的卷子）
水东中学评卷组认为，?作为对学生语篇能力的考察，阅读理解是重点，也是能直观反映出学生的篇章理解能力。在这次期末考试中，学生整体的阅读理解能力还是可以的，但得分不理想的是第53、54、60、66题。?我认为，水东中学评卷组的认知是欠妥的。据查，该袋卷子属于电白一中的试室，我认为这袋卷子的得分情况算得相当的糟糕！电白一中的学生竟然没有一个学生能答对53、54小题！不过从?阅读理解?所需的时间与积淀过程来说，?阅读理解?能力的提升并非一朝一夕的功夫，而是长期有计划、有目的的训练结果。这次?阅读理解?得分的偏低，除了学生本身阅读理解水平的限制外，相信还有试题难度的制约，因此，我认为，对于?阅读理解?的试卷分析比不应重在某一题目的得分高低，而应重在学生思路的对路与否，以及学生阅读长句、难句的水平。对于如何解决?阅读理解?的分析问题，我一贯认为，教师应该重在思路的引导，教师除了用自己正确的思路纠正、影响学生的思路外，按图索骥的死扣每个小题的正确答案是于事无补的。
________ __________ we are not introduced by a friend?
3. 我发现林巧稚吧毕生都奉献给了病人，自己选择独身，没有组织家庭。
I discovered that Lin Qiaozhi had ________ her whole life to her pati ents and had________ to remain single ________ ________ have a famil y of her own.
4.无论你喜欢哪一个，不管你喜欢什么，都会有一个合适你的主题！
__________ and __________ you like, there is a theme park for you! 5.看来要归罪于饮用水了。
It seemed that the water was________ ________.
6. 你有没有想过，与火山、飓风和地震比起来，人类是多么软弱？
Have you ever considered how weak humans are ________ ________ a volc ano , hurricane or earthquake？
从失分相对严重的五个小题来说，学生的失分均出于基础知识的贫乏，例如地第1小题，What if we are not introduced by a fr iend?学生之所以失分，是由于学生对课文中的省略现象根本就不理解，学生之所以不能理解像这样的省略句，原因是教师在授课时根本就没有意识到对学生进行必要的指导，更没有进行必要的机械性操练或者拓展性的迁移性练习，因此，学生对出现在课文中的这个广为使用的句型就不能深入地理解，更不能自如地使用了。这也说明了我们的课堂教学的深度与广度的问题，说明了教师缺乏钻研教材的基本功与积极性。
从第4 小题的失分中可以看出，学生对词汇的辨析简直属于空白，根本就不能区分which与whichever、what与whatever、how 与however、who 与whoever、where 与wherever中的不同意义与用法。第5小题的失分在于学生根本就没有?be to blame?这个结构的印象。从这个结构的失分中我们还可以挖掘出另外一些的问题，例如，?形容词＋动词的主动结构?表示被动意义的语法现象。假如我们的试题用了?Sugarcane is easy to grow in Taiwan. ?时，我们的学生是否能够使用主动的形式？这也就是我们的课堂教学的深度与广度的问题，也就是我们的科任教师在?精读?教学中是否称职的问题。
第6小题的失分除了词汇的记忆外，还有词汇辨析的问题。不少学生用了?compared to?，许多教师也认为这样的表达可行，甚至
教材同样出现这样的用法。可是在严格的情况下，也就是说，当两个短语同时出现并需要我们的学生选择时，我们的学生应该如何抉择？是否同时选两个？显然，这样的行为是不允许的。因此，我们的课堂教学必须严重注意词汇辨析的授课过程，不能将所有的近义词都混为一谈，这绝对不能从根本上提高学生的词汇运用能力。
七）?读写任务?的情况分析
从电白一中51位学生的?读写任务?56.7％的得分率中可以看出，?写作?方面可以提升的空间还大得很：20分两2人，19分4人，18分5人，17分4人，16分9人，15分9人，14分4人，13分2人，12分1人，10分3人，1分－6分各1人，0分3人，低于一半分数（12.5分）的人数多达12人，少于60％分数的多达27人，也就是说，电白一中尚有一半学生的?写作?水平不及格，至于其他中学的情况更是毋庸多论了。如何才能解决电白学生?写作?能力的提升问题？这是摆在我们高中英语教学急需解决的大问题。我认为，?写作?水平的提升不是?立竿见影?的问题，而是需要长期不懈的努力，譬如词汇教学的技巧技能问题、?精读课?的课文剖析问题、授课的深度广度问题，如词汇辨析问题、长句难句问题、适当的拓展演绎问题等，这需要教师无私的奉献，需要教师长期、复杂与卓有成效的艰苦的劳动。
三．对策研究
从各题型的失分情况中可以看出，电白高中英语教学的出路在于如何进一步的夯实学生基础，而夯实基础的根本在于如何正确地使用教材的问题。因此，我认为，电白常规英语教学必须克服如下的偏颇，做出卓有成效的教学方法改正。
1、坚决取缔?照本宣科?，盲目?追求进度?的行为，杜绝?录音播一遍，课文读一遍，‘讲解’译一遍?的错误课堂教学倾向，要脚踏实地的将?夯实基础?落实在每一节课。
2、?精读?课文教学不能仅仅停留在课文标注的几个黑体新词汇，教师要使用不同的方法，包括利用学生的感觉，充分挖掘教材的重点、难点以及一切可能引导学生构建知识网络的环节，包括词汇、
句法甚至标点符号，充分使用纵向横向的拓展联系与归纳总结，使我们的课堂教学真正成为?夯实基础?的摇篮。
3、课堂教学既要注意让?优秀生吃得饱，中等生吃得好，差生跟着跑?外，还要注意班级整体能力的统一要求，不能被?学困生?拖住教师的手脚，影响整体水平的提高。
4、对尖子生的教学不能仅仅停留在课堂教学，必须因材施教，尤其是对尖子生的?写作?能力的点拨，每个教师必须有针对性的开展尖子生的培养工作，不能让尖子生?自生自灭?地产生。
5、?夯实基础?的目的在于?能力的提高?，而?能力提高?的途径必须经过长期艰苦的基础训练，尤其是?阅读理解?的训练过程，因此，教师除了要求学生独自扩大阅读范围与保证一定的阅读量外，还必须尽量利用课堂时间统一进行定期定量的阅读训练，以保证学生的阅读速度与准确度（阅读材料可以来自网络）。
6、不能任由?听说?考试模式的改革给我们学生的?听力?造成障碍，应该充分利用一切?听力?教材，利用一切可以利用的手段创造?听力?的环境，包括定时播放?听力?录音，课堂播放课文录音材料，从而提高学生的?听说?能力基础。
1.大家最担心的可能是语法，而实际上这是我最不担心的，我只要求在平时讲解或复习归纳语法时，大家要认真听好课、做好笔记和练习。要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法。平时在做题时遇到语法疑问时或自己查阅语法书看其相关练习，或问同学问老师，这时是心中有疑问而学，理解力 和记忆力都是的。 2.单词积累一定要花大力气，早晨和零碎时间是的，可以利用早晨背，晚上复习的方法，每天至少背十个，背单词的顺序是读准音，英汉互译，最后背拼写，按音标记拼写，能造个例句就更好了这样能连其用法一起掌握。也可以把难记的词汇写在卡片上，贴在桌上，床头或随身携带，用零碎时间看看记记或同桌互相考查。特别要注意的是温故而知新，每天背新词之前一定要把背过的词汇复习一下，不然就是背的没有忘的快了。 高二英语学习特点 3.大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。除了读老师布置的之外，大家要有难易程度适合自己水平的阅读材料，每天坚持读1-2篇阅读(包括完型和短改)，切记，这是获得高分的保证。在做阅读习题时，要在文章中找到问题答案并画下来，做完之后看一下答案详解，学习分析方法，同时要注意泛读，材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，空中英语教室，或名著简易本，及各类比较浅显的英语文章均可读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。 4.写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。要常写常改常背，写作文觉得难，可先从造句，翻译入手，应随时记下并背熟常用的“句套子”(包括一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等)和惯用语，并多多练习套用仿写。背范文更是好方法。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。所以模仿了。另外在生活中尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练写作的方式。 5.朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。
英语期末考试分析 一、试卷结构 本此考试时间为120分钟，分值为150分。由完形填空（30分）、阅读理解（34分）、任务型阅读训练（10分）、语法填空（15分）、单词拼写（20分）、短文改错（10分）书面表达（31分）部分组成。从试卷的整体看难度适中，基础知识部分注重对学生现阶段复习的语法知识点的考查，结构比较合理。 二．试题得分情况 高二理一最高分125分，高二文一班最高分139分，平均成绩为81和92。 三、试卷各大题得分情况统计 1、阅读理解A、B篇得分较好，这是教师和学生一阶段以来共同重视和努力的结果，也是同学们对所复习语法知识的积累的体现。这次阅读理解的文章题材多样，且篇幅较短，相对容易理解。A篇是广告类文字，选项一目了然。B篇是生存小常识，非常有趣，C篇是家庭教育故事，设题的角度也很直接，设题基本覆盖了阅读能力考查的几个方面，有细节题，主旨大意题，推理题，词义猜测题。学生得分情况较理想。
2、完型填空得分较差。重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。选项单词集中在动词，形容词和连词三种词性，都是常规词汇，难易适中。这反映了学生对文章具体语境的揣测能力和对文章的整体理解、把握能力及对上下文的逻辑关系的判断能力都有待于进一步的加强；对于书面表达有一部分学生欠缺的端正的学习态度，再有就是基础词汇知识的太大的欠缺，再有就是对文章顺畅及谋篇布局的能力。 四、试卷主要失分题分析 1. 完形填空 完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。期中考试的完形填空是一篇记叙文。它讲述一位在圣诞节到来之际，没有妈妈相伴的女孩如何在朋友的爱的感召下摆脱伤感的心境的故事。该内容贴近学生的生活，很有教育意义。对大多数学生而言，理解
高二英语月考试卷 （卷面分：150 分考试时间：120 分钟） 第Ⅰ卷 第一部分：听力（共两节，满分30 分） 第一节（共5小题；每小题分，满分分） 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项， 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小 题。每段对话仅读一遍。 1.Who joined the company recently A. Some photographer. B. An art director. C. Some designers. 2.What does the woman mean A. She is a visitor. B. She just moved in here. C. She knows the manager. 3.What did the woman do last weekend A. She stayed at home. B. She went boating. C. She took a walk. 4.Where is National City Bank 5.What will Lisa do after work A. Pick up her friends. B. Go for a drink with her friends. C. Meet her friends at a repair shop. 第二节（共15 小题；每小题1． 5 分，满分22. 5分） 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A, B 、 C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读 各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第 6 段材料，回答第 6 至 7 题。 6. What does the man think of the French restaurant A. It’s too far away. B. The price is too high. C. The menu is too old. 7. Why does the man want to eat in A. He ’s tired of eating out. B. He ’s good at cooking. C. He ’s in bad mood. 听第 7 段材料，回答第8 至 10 题。 8. What is Tony’s nationality A. British. B. Canadian. C. French. 9. Why has Tony come to China A. To seek a better life. B. To do banana trade. C. To find his root. 10. How does Tony find his experience in China A. Interesting. B. Crazy. C. Disappointing. 听第 8 段材料，回答第11 至 13 题。 11. What are the speakers talking about A. Old schoolmates. B. High school life. C. A company meeting. 12.What did Sally try to show her friends A. She was very happy. B. She was interested in Simon. C. She was successful in
山东省垦利县2016-2017学年高二英语3月月考试题（无答案） 第I卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题;每小题分，满分7. 5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What will the woman do first? A. See a film. B. Go shopping C. Get something to eat. 2. Where did the woman get the flowers? A. From a public park. B. From a flower shop. C. From her mo ther’s garden. 3. What is the weather like now? A. Windy. B. Rainy. C. Sunny. 4. What is the probable relationship between the speakers? A. Saleswoman and customer. B. Father and daughter. C. Waitress and diner. 5. What does the woman mean? A. She was deeply impressed by the show. B. She thought no tickets were left for the show. C. The show was not as interesting as imagined. 第二节（共15小题;每小题分，满分22，5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Where was the woman born? A. In Los Angeles. B. In New York. C. In Washington. 7. Why does the woman come to Spain? A. To study abroad. B. To go sightseeing. C. To attend a meeting.
2020学年高二英语教学计划范文 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决(即，以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。)，两个关注(关注非智力因素的培养，关注每一位学生)的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想： 高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.doczj.com/doc/924714812.html,]综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施： 1.希望学校高二新生以"创办优质高中"为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习，大部分学生掌握了英语学习的基本方法，形成了较好的学习习惯，能够积极主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们的学生有相当一部分的基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不十分乐观，仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一部分学生不能学习。 2.对策 签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，一致达成协议"从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度"。并配合学校的"三清"对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。 3.对学科思想进行深入细致的探究。 通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。
高中英语试卷分析 高中英语试卷分析（一） 一、试题结构分析 与历次月考相比，题型结构有些变化。没有了听力题，其它试题基本不变。客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。总体来讲，试卷难度较小。单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。写作基本上还是简单的单句翻译。各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。平均仅36分。及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。 试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。
二、本班现状 由于学生基础相差太大，成绩很不理想。这里不提过多的的历史原因。本班所谓的优秀生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，只有一人勉强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科发展存在严重的不均衡问题。另外一些英语成绩相对不错的学生的各科总成绩却排在 全班中下游。这种片刻现象反映了学生能力和学习兴趣的不均衡。在日常教学中经常出现这样令人尴尬的局面，在很多学生一再要求和追问下，不知不觉地就讲到了小学三四年级的内容，很多学生正听得饶有兴趣，常常突然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必要了。当然学生在考试中出现的问题，在一定程度上反映了>英语教学中出现的问题。如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以接受。降低难度当然没问题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。而且这毕竟是高中教学，而且将来的考试不会降低标准。可能我们过于注重教学形式，忽视教学效果，词汇教学费力不小但收效甚微，记忆力和理解力是制约学生英语水平的提高的严重障碍。另外学生知识面狭窄也是一些简单教学内容显得得复杂。
（命题人：陈晓燕） 时间：120 分钟满分120 高二英语月考试卷10.What is the probable relationship between the man and the woman? A. They are husband and wife B. They are friends C. They are newly-married couple. 第二部分:英语知识运用（共三节，满分35 分） 第一卷（选择题部分，共90 分） 第一部分：听力（共10 小题，每小题１分，共10 分） 第一节：听下面5 段对话，每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话，你有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What was the score? A. 0: 40 B. 0: 14 C. 0: 4 2.When will the shirts be finished? A.Sunday afternoon B. Friday afternoon C . Saturday afternoon 3.What does the man mean? A.It will take him a long time to help the woman B. He can help her for a while C. It won’t take a long time for him to help her 4.How much did the man pay for the tickets? A. $ 12 B. $ 16 C. $ 4 5.Where is the woman going now? A .To school B .To the shop C. To her friend’s house 第二节:听下面5 段对话或独白。每段对话或独白后有几小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话或独白，你将有时间阅读各个小题，每小题5 秒钟的时间作时间。。每段对话或独白读两遍。 听第6 段材料，回答第6---7 题 6.Which of the following did the doctor NOT do? A.Take the temperature B. Look at the throat C. Examine the eyes 7.How often should Richard take the medicine? A.Four times a day B. Three times a day C. Twice a day 听第7 段材料，回答第8---10 题 8.How is the kitchen? A.It’s very big B. It’s well equipped C. It’s too modern 9.What is the woman going to do next? A.To buy some furniture B. To move into the house C. To decorate the house 第一节语音知识（共5 小题，每小题1 分，满分5 分） 从 A BCD 四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该项涂黑。 11.course A. journey B. four C. labour D. hour 12.match A. marry B. separate C. machine D. many 13.watched A .filled B. recognized C. whispered D. practised 14．climb A. thumb B. method C. rude D. applaud 15.how A. sow B. bow C. morrow D. throw 第二节语法和词汇知识（共20 小题，每小题1 分，满分20 分） 16．it is to have a cold drink on such a hot day! A. What a fun B. What fun C. How fun D. How a fun 17 ------ Mr Bardon changed his mind to take part in the movement ? ----- After he listened to the speech by Mr King. A. When was that it B. When was it that C. When was that D. When was it 18.Outside were four large stone figures, was 20 metres high. A．each of them B. all of them C. each of which D. all of which 19.With the boy the way ,we found that faraway village very easily. A. led B. leading C. to lead D. being led 20 ------ Robert is indeed a wise man. ----- Oh, yes , how I have regretted his advice. A. to take B. not taking C. not to take D. taking 21.his pale face ,we all suggested to see the doctor right away. A. Seeing ; he going B. Having seen ;him go C. Seeing ;his going D. Seen ;him going 22.Who did the manager of the company the report? A. have writing B. have write C. have writes D. have to write 23. back to the Ming Dynasty, the temple can offer us much useful information about history.
2018年全国卷II高考英语试卷分析 总体而言，今年全国卷II的高考英语试题难度适中，注重创新，从题型、素材到命题思路都保持了往年全国卷的一贯特点。语篇是考核的重点。整张试卷都是一个个语篇构成，充分体现了重语篇重交际的原则。试题设计规范严谨，注重英语基础知识与语言综合运用能力的考查，体现了英语学科的工具性、交际性和文化性等特点。设题科学，区分度大。阅读和完型难度有所提升，个别篇目耗时比较长，语法填空和短文改错的难度不大，学生得分率应该比较高。 一、听力部分 新课标和高考考纲对考生的要求是通过对话或独白获取所需信息，做出简单判断，理解作者观点态度等。2018年全国卷II英语高考听力试题完全符合考纲要求，均为对话或独白，涉及内容为信息、观点、情感和态度等。听力部分总体难度较为简单，语速平缓、清晰，材料难度适中，题目设置合理。既考查考生获取事实性的具体信息的能力（如1,4,11,14），又考查了其理解主旨要义（如20）、对所听内容作出简单推断(如3,5,10,17）以及理解说话者的意图、观点和态度的能力（如2，13,15,19）。 二、阅读理解和七选五 新课标和考纲对学生英语阅读能力的要求是能从文章中获取和处理有效信息，能理解文章主旨，作者意图，能通过上下文猜测词意，能通过文章线索进行推理。本次高考试题完全符合考纲要求，难度适中。文体方面有应用文，议论文，说明文，题目的设置有细节理解题，主旨大意题，猜测词义题，推理判断题等，四篇文章涵盖了《考试大纲》中所列的考试应具备的理解能力：1.理解主旨要义（如28、35）；2.理解文中具体信息（如21、22、23、24、25、30、32、33）； 3.根据上下文推断单词和短语的含义（如26）； 4.根据所读内容作出判断和推理（如27、29、31、34）。 七选五拓宽了阅读理解能力考查的深度和广度，不仅考查了考生句子层面的阅读理解能力，还考查了语篇层次上的阅读理解能力，即语感和语境领悟能力、把握作者思路的能力以及对整个语篇或语段的衔接手段与连贯性的敏感度。这些都是较高层次的阅读理解能力。所填句子类型涉及到主旨概括句、过渡性句子以
【2019最新】精选高二英语9月月考试题 考试时间：2017年9月满分150 时间 120分钟 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What will Dorothy do on the weekend? A. Go out with her friend B. Work on her paper C. Make some plans. 2. What was the normal price of the T-shirt? A. 15$ B. 30$ C. 50$ 3. What does the couple think of the apartment? A. Satisfactory B. Terrible C. Just so-so 4. When does the bank close on Saturday? A. At 1:00 P.M. B. At 3:00 P.M. C. At 4:00 P.M. 5. Where are the speakers? A. In the store. B. In the classroom. C. At a hotel. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What are the speakers going to do?
高二英语月考答案 听力 1~5 ABACA 6~10 ACBBC 11~15 ABBCA 16~20 BBCAC 阅读 21-23 DBA 24-27 CDBA 28-31 BADC 32-35 BBAC 36-40 CEABD 完形填空 41~45CACBD 46~50BCDBD 51~55ABCAB 56~60CADDA 填空 61invented, 62agricultural, 63are divided, 64basically, 65longest 66that, 67reflecting, 68phenomena, 69has influenced/influences, 70On, 改错 Our beloved dog passed away a few days before (ago). She was about to cross the road while (when) a truck ran out of the (去掉) control and knocked her over. I had no idea how to react (加上to) her sudden death. So (Neither/ Nor) did my little sister. She was always in tear (tears). She couldn’t accept the fact and kept asked (asking) me, “Why can’t I see her again?” We felt heartbreaking (heartbroken) deeply. Our parents suggested in the end that we adopted (adopt) another one. I couldn’t agree more. But we will never forget our sweet dog what(that/who) passed away. My name is Li Hua, a student from XinShiJi Senior High School. With graduation drawing near, I’m desperate for the opport unity to go to Hongkong University. Therefore, I’m writing to consult you about some necessary information. To begin with, obsessed with Environmental Science, I wonder what I’m supposed to do if I want to study the relevant majors. Besides, as many courses are taught in English in Hong Kong, is it necessary for me to take some English tests? Furthermore, I wonder if it is possible for you to tell me something about accommodation. For example, where will I live in Hong Kong, on campus or outside? Finally, could you provide me with more det ails about the living costs, the fees as well as the scholarships? Thank you for your time and attention. I’m looking forward to your early reply.
2020年春季期高二英语教学总结 本学期，我担任高二年级1804班和1805班英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下： 一、精心备课，激发学生学习英语的兴趣。 学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性。课外辅导与课内讲课相辅相成。 二、认真做好培优辅差工作 学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特别突出。所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于学生们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分学生的进度，目前还很困难。 三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
高二英语期中考试试卷 分析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高二英语期中考试试卷分析 一、试卷总体情况分析 本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容，试卷总分150分。试题内容丰富，知识覆盖面广，题型较多，包括听力、完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错和作文，和高考题型保持一致。考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重。总体而言，试卷难度稍微偏大了点，下面以我校英语考试为抽样分析样本，对本次试卷做一个简要的分析。 二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析 （一）试卷各大题得分情况统计（如下表）： 从表中的数据看，阅读得分相对好一点，但也不是很理想，所以我们平时要重视基础知识；而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高，高一学生语篇语境理解的能力较弱，综合运用能力差在意料之中，虽然客观上这两项的难度的确大了些，但我们在教学中仍不可忽视这一点，即要在立足课本的同时，应重视学生的
课外阅读。短文改错和作文得分一般，这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练，加强作文和短文改错的训练。 （二）各大题主要失分点及其原因分析： 第一部分：听力 听力既与学生所学教材紧密联系，又聚焦高考，与高考题型保持一致。听力语速较慢难度不大，但得分率不算高。本项失分较多的题目分别为：第3、5、6题，其中3、6题得分率最低。 第二部分：阅读 本次阅读理解包括四篇短文，一篇七选五，体裁涉及议论文和记叙文，所选文章具有一定的思想性和可读性，事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及，注重考查学生的阅读理解能力。其中16、23、26题得分率比较低。 第三部分：完型填空 完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况，要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项，是综合性能力比较强的题型，也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的夹叙夹议文体，选材精当，内容感人，问题设置非常巧妙。主要考查了三种能力：阅读理解能力；利用上下文线索进行分析和推理的能力；学生语言基础知识的运用能力。总的来说，材料偏难，达不到锻炼的效果。难题占了一半以上，其中41、42、47、50最难。 第四部分：语法填空与短文改错 这两道题考场学生的综合能力，难度较大，也是高考的难点与易错点。得分率非常的低。学生对一些语法点和语言点掌握的不牢固，需要不断加强训练，总结答题技巧。 第五部分：写作和书面表达 本次作文不是很好写，尤其对于刚上高中的学生来说更是很难，甚至出现了很多0分现象。在评卷的过程中我们还发现下面所存在的问题：
高二英语月考试卷 （命题人：陈晓燕） 时间：120分钟满分120 第一卷（选择题部分，共90分） 第一部分：听力（共10小题，每小题１分，共10分） 第一节：听下面5 段对话，每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What was the score? A. 0: 40 B. 0: 14 C. 0: 4 2. When will the shirts be finished? A. Sunday afternoon B. Friday afternoon C . Saturday afternoon 3. What does the man mean? A. It will take him a long time to help the woman B. He can help her for a while C. It won’t take a long time for him to help her 4. How much did the man pay for the tickets? A. $ 12 B. $ 16 C. $ 4 5. Where is the woman going now? A .To school B .To the shop C. To her friend’s house 第二节:听下面5 段对话或独白。每段对话或独白后有几小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话或独白，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟的时间作时间。。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6---7题 6. Which of the following did the doctor NOT do? A. Take the temperature B. Look at the throat C. Examine the eyes 7. How often should Richard take the medicine? A. Four times a day B. Three times a day C. Twice a day 听第7段材料，回答第8---10题 8. How is the kitchen? A. I t’s very big B. It’s well equipped C. I t’s too modern 9. What is the woman going to do next? A. To buy some furniture B. To move into the house C. To decorate the house 10. What is the probable relationship between the man and the woman? A. They are husband and wife B. They are friends C. They are newly-married couple. 第二部分:英语知识运用（共三节，满分35分） 第一节语音知识（共5小题，每小题1分，满分5分） 从A BCD四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该项涂黑。 11．course A. journey B. four C. labour D. hour 12. match A. marry B. separate C. machine D. many 13. watched A .filled B. recognized C. whispered D. practised 14．climb A. thumb B. method C. rude D. applaud 15. how A. sow B. bow C. morrow D. throw 第二节语法和词汇知识（共20小题，每小题1分，满分20分） 16．________ it is to have a cold drink on such a hot day! A. What a fun B. What fun C. How fun D. How a fun 17.----- ________ Mr Bardon changed his mind to take part in the movement ? -----________ After he listened to the speech by Mr King. A. When was that it B. When was it that C. When was that D. When was it 18.Outside were four large stone figures, ________ was 20 metres high. A．each of them B. all of them C. each of which D. all of which 19.With the boy ________ the way ,we found that faraway village very easily. A. led B. leading C. to lead D. being led 20.----- Robert is indeed a wise man. ----- Oh, yes , how I have regretted ________ his advice. A.to take B. not taking C. not to take D. taking 21.________ his pale face ,we all suggested ________ to see the doctor right away. A. Seeing ; he going B. Having seen ;him go C. Seeing ;his going D. Seen ;him going 22.Who did the manager of the company ________ the report? A. have writing B. have write C. have writes D. have to write 23.________ back to the Ming Dynasty, the temple can offer us much useful information about history.
河北省石家庄市2017-2018学年高二英语9月月考试题（无答案） 考试时间：120分钟试卷满分：150分 班级_________ 姓名___________ 小组 ________ 第 ________ 号 一、听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是 C。 1. How many cigarettes does the man smoke a day? A. At most 40. B. At least 50. C. At most 60. 2. When did the woman graduate from college? A. Five years ago. B. Six years ago. C. Seven years ago. 3. Where will the man go to spend his holiday? A. In the country. B. In London. C. In a big city. 4.Why does the man want to change seats? A. His seat is in the smoking area. B. He wants to have a good view. C. It’s dark where he’s sitting. 5. How many people will be sent to New York? A. Four. B. Five.