元日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
〔注释〕
1．元日：农历正月初一。2．一岁除：一年过去了。3．屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）
4．曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。5．总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结“总把新挑换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
sìshí tián yuán zá xīng
四时田园杂兴（选二）nán sòng fàn ch?ng dà
[南宋] 范成大
méi zi jīn huáng xìng zi f?i
梅子金黄杏子肥，
mài huāxuě bái cài huāxī
麦花雪白菜花稀。
rìcháng lí luò wú rén guò
日长篱落无人过，
wéi y?u qīng tíng jiá di?fēi
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
前两句写景。“金黄”与“雪白”，“肥”与“稀”，密疏浓淡，相对相映，构成了一副极美的丰收图景。写景，是为着下面的叙事。后两句叙事，不直接写劳作，而是从侧面以“闲”反写出农事正忙。“唯有蜻蜓蛱蝶飞”，以“有”衬“无”，很美，透着生活的情趣。
guān shūyǒu gǎn
观书有感
nán s?ng zhūxī
【南宋】朱熹
bàn mǔfāng táng yíjiàn kāi
半亩方塘一鉴开，
tiān guāng yún yǐng g?ng pái huái 天光云影共徘徊。wan qúnǎd?qīng rúxǔ
问渠哪得清如许，wai yǒu yuán t?u hu?shuǐlái 为有源头活水来。
渠：它指方塘。
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。这是诗人的感受。他告诉我们，只有不断读书学习，吸取知识的“活水”，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机.
tíqiū jiāng dúdiào tú
题秋江独钓图
qīng wáng shìzhēn
【清】王士祯
yìsuōyílìyìpiān zhōu 一蓑一笠一扁舟，yízhàng sīlún yícùn gōu 一丈丝纶一寸钩。yìq?gāo gē yìzūn ji?
一曲高歌一樽酒，yìrén dúdiào yìjiāng qiū一人独钓一江秋。
-----------------------------------------------------------------------
披着蓑衣，戴着斗笠，驾着小船，理好鱼线，下好鱼钩。在秋色茫茫的江面上你，独自一个人垂钓，时而高歌一曲，时而饮酒一杯，真是说不出的自在。诗人连用九个“一”字，奇异神妙，趣味横生。“一人独钓一江秋”，天高水长，秋色苍茫，写“独钓”写出了阔境，令人回味不已。
乌衣巷
【唐】刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
------------------------------------------------------------
乌衣巷：在今江苏省南京市。朱雀桥：南京秦淮河上的桥名，在乌衣巷的附近。王谢：指东晋时王导和谢安两个势力最大的家族。
这是一首凭吊古迹的诗。前两句用“朱雀桥”、“乌衣巷”点明这里是王谢故居，用“野草”、“夕阳”写出它现如今的荒凉、衰败的景象。后两句诗人以燕子主人的变换，巧妙地表现了历史盛衰的变迁。燕子来了又去，去了又来，但王谢两家却早已衰落，往日的显赫、繁华一去再也不回了。物是人非，世事沧桑，诗人的感慨不言而喻。
dōng
冬
míng kāng hǎi
【明】康海
yún d?ng yùxuěwai xuě
云冻欲雪未雪，
méi sh?u jiāng huāwai huā梅瘦将花未花。
liúshui xiǎo qiáo shān sì流水小桥山寺，zhúlímáo sharén jiā
竹篱茅舍人家。
--------------------------------------------------------------
阴云凝聚，将要下雪而未下雪；瘦削的梅树，将要开花而未开花。小桥、流水之旁有一座依山而建的寺庙，竹篱内的茅舍中住着几户农家。
chūn yalu?chéng wén dí
春夜洛城闻笛
táng lǐbái
【唐】李白
shuíjiāyùdíàn fēi shēng
谁家玉笛暗飞声，sǎn rùchūn fēng mǎn lu?chéng 散入春风满洛城。
cǐyaqǔzhōng wén zhéliǔ
此夜曲中闻折柳，hérén bùqǐgùyuán qíng
何人不起故园情。
全诗用轻快流利的语言，表达了淡淡的思乡哀愁。
阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，能不勾起思乡之情吗？
jīn rìgē
今日歌
míng dài huàjiāw?n jiā
【明代画家】文嘉
jīn rìfùjīn rì
今日复今日，
jīn rìh?qíshǎo
今日何其少！
r?n shēng bǎi nián jǐjīn rì
人生百年几今日， jīn rìbùw?i zhēn kěxī
今日不为真可惜！ru?yán gūdài míng zhāo zhì
若言姑待明朝至， míng zhāo y?u yǒu míng zhāo shì
明朝又有明朝事。 wai jūn liáo fùjīn rìshī
为君聊赋《今日诗》。 nǔlìqǐng c?ng jīn rìshǐ
努力请从今日始。
念奴娇·赤壁怀古
【北宋】苏轼
大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(强虏)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发。人生如梦，一樽（尊）还酹（lèi）江月。
【注释】(1)大江：长江。(2)淘：冲洗。(3)故垒：过去遗留下来的营垒。(4)周郎：周瑜,字公瑾，东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。(5)雪：比喻浪花。(6)遥想：形容想得很远。(7)小乔：乔玄的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜之妻.(8)英发：英俊勃发。(9)羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。(10)樯橹：代指曹
操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。(11)故国：指旧地，当年的赤壁战场。(12)华发：花白的头发(13)尊：同“樽”，酒杯。【译文】长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了.那旧营垒的西边，人们说，那是三国时
周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着
江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少
英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战
船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，应该笑我太多
愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就像做了一场大梦，还是
把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
采桑子
【北宋】欧阳修
轻舟短棹西湖好，
绿水逶迤，
芳草长堤，
隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，
不觉船移，
微动涟漪，
惊起沙禽掠岸飞。
这首词是作者晚年《采桑子》组词中的一首。它以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州（今安徽阜阳）西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
【注释】
①西湖：指颍州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。晏殊、欧阳修、苏轼都在颍州做过太守。欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组《采桑子》(十首)。
②笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。③涟漪：水的波纹。
【译文】
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
牧童词
[唐] 李涉
朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨细，
芦管卧吹莎草绿。
乱插蓬蒿箭满腰，
不怕猛虎欺黄犊。
【注释】：
早上放牛，把牛放到大江弯曲的地方；傍晚放牛，把牛放到村口的山谷里。在细细的春雨里，他披着蓑衣在树林里出没，或者睡在绿草地上把芦管当作乐器来吹。再把蓬蒿胡乱插在腰里当作刀箭，这样就不怕猛虎欺负小牛犊了。
临江仙
【明】杨慎
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。【译文】：
滚滚长江向东流逝，不再回头，多少英雄像翻飞的浪花
般消逝。是与非、成与败何必太在意，都会过眼而去，只有青
山依然屹立，太阳依然东升西落。白发苍苍的渔翁与樵夫泊船江面，早已习惯四时变化，难得见了一次面，便畅饮一壶浊酒，笑谈古今。
【注释】
淘尽：荡涤一空。渔樵：渔父和樵夫。渚：水中的的
小块陆地。浊酒：用糯米、黄米等酿制的酒，较混浊。
dǎfān le
打翻了
zhāng xiǎo fēng
张晓风
tài yang dǎfān le
太阳打翻了
jīn h?ng xiáliúmǎn xītiān
金红霞流满西天
yualiang dǎfān le
月亮打翻了
bái shuǐyín yìzhítǎng dào wǒde chuáng qián 白水银一直淌到我的床前
chūn tiān dǎfān le
春天打翻了
gǔn de mǎn shān mǎn yěde huā
滚得满山满野的花
huāer dǎfān le
花儿打翻了
dīde dào chùdōu shìqīng xiāng
滴得到处都是清香
qīng xiāng dǎfān le
清香打翻了
sàn ch?ng yíduìduìde fēng
散成一队队的风
fēng er dǎfān le
风儿打翻了
Piāo rùwǒxiǎo xiǎo ch?n ch?n de mang 飘入我小小沉沉的梦yǔshàn r?n jū
与善人居
hàn liúxiàng
【汉】刘向
yǔshàn r?n jū
与善人居，
rúrùlán zhǐzhīshì
如入兰芷之室，jiǔ?r bùw?n qíxiāng 久而不问其香，z?yǔzhīhuàyǐ
则与之化矣；
yǔar?n jū
与恶人居，
rúrùbào yúzhīsì
如入鲍鱼之肆，jiǔ?r bùw?n qích?u 久而不闻其臭，yìyǔzhīhuàyǐ
亦与之化矣。
①善人：好人。②兰芷：兰、芷都是香草。
③与之化矣：对于兰芷的香味已经习惯了。
④鲍鱼之肆：鲍鱼，一种海鱼；肆，店。
王戎七岁
【南朝】刘义庆
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”走取之，信然。
【注释】
王戎，字睿冲，晋初任荆州刺史，因平吴有功，封安丰侯。
游：游玩。惟：只有。此：这。然：如此，这样。
诸：许多。竞：争相奔跑。信：确实，的确。
信然：确实是这样。之：代词，指代“李子”。
【译文】
王戎小时候很聪明。王戎在七岁的时候曾经和众多小孩游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，其他小孩争着跑去摘那些果实，只有王戎一动不动。有的人问他这样做的原因，他回答说：“李子树长在路边却有许多果实，这些
李子必定是苦的李子。”那人摘取果实品尝，的确是这样的。
古文名句
1.读书百遍，其义自见。
2.一年之计在于春，一日之计在于晨。
3.君子喻于义，小人喻于利。
4.前事不忘，后事之师。
5.满招损，谦受益。
6.人谁（sh?i)无过？过而能改，善莫大焉。
7.工欲善其事，必先利其器。
8.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
三字经（节选）zǐbùxu?fēi suǒyí子不学，非所宜。y?u bùxu?lǎo h?w?i 幼不学，老何为。yùbùzhu?bùch?ng qì
玉不琢，不成器。r?n bùxu?bùzhīyì人不学，不知义。wai r?n zǐfāng shào shí为人子，方少时。qīn shīyǒu xílǐyí
亲师友，习礼仪。xiāng jiǔlíng n?ng wēn xí香九龄，能温席。xiào yúqīn suǒdāng zhí孝于亲，所当执。r?ng sìsuìn?ng ràng lí融四岁，能让梨。tìyúzhǎng yíxiān zhī弟于长，宜先知。shǒu xiào tìcìjiàn w?n 首孝弟，次见闻。zhīmǒu shùshímǒu w?n 知某数，识某文。yī?r shíshí?r bǎi 一而十，十而百。bǎi ?r qiān qiān ?r wàn 百而千，千而万。
对韵合璧
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
【注释】：
1.三尺剑：《汉书》高祖为黥布流矢所中，医曰：『可治』。高祖曰：『吾提三尺剑取天下，非命乎？命在天虽扁鹊何益』？
2.六钧弓：古时三十斤叫「钧」，六钧弓指的是拉力较强的一种弓。《左传》定公侵齐，士皆坐列，曰：『颜高之弓六钧』。皆取传观之。
3.清暑殿：宫殿名，在洛阳宫中有清暑殿。
4.广寒宫：《天宝遗事》唐明皇与申天师中秋夜游月宫，见榜曰“广寒青虚之府”。
目录 1.一字诗 16.古朗月行 2.一去二三里 17. 画鸡 3.咏鹅 18. 竹里馆 4.风 19.村居 5.遗爱寺 20.早发白帝城 6.凉州词 21.悯农（一） 7.登鹳雀楼 22.悯农（二） 8.画 23.画眉鸟 9.小池 24.竹枝词 10.出塞 25.咏雪 11.暮春 26.所见 12.鹿柴 27.宿建德江 13.春晓 28.从军行 14.别董大 29.敕勒歌 15.静夜思 30. 江南
1.一字诗 （清）陈沆 yì fān yì jiǎng yì yú zhōu 一帆一桨一渔舟， yì gè yú wēng yí diào gōu 一个渔翁一钓钩。 yì fǔ yì yǎng yì chǎng xiào 一俯一仰一场笑， yì jiāng míng yuè yìjiāng qiū一江明月一江秋。 2.一去二三里 (宋)邵康节 yí qùèr sān lǐ 一去二三里， yān cūn sì wǔ jiā 烟村四五家。 tíng tái liù qī zuò 亭台六七座， bā jiǔ shí zhī huā 八九十枝花。 3.咏鹅 （唐）骆宾王
ééé 鹅，鹅，鹅， qū xiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水， hóng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。 4.风 （唐）李峤 jiě luò sān qiū yè 解落三秋叶， néng kāi èr yuè huā 能开二月花。 guò jiāng qiān chǐ làng 过江千尺浪，rù zhú wàn gān xié 入竹万竿斜。 5.遗爱寺 （唐）白居易 nòng shí lín xī zuò
三年级下学期语文活动计划朗读课 文茁壮成长 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴，特拟定以“朗读课文茁壮成长”为主题开展本次朗读课文活动。 一、活动目标： 1、以诵读活动为契机，引领和推动我校、班读书活动的开展，形成良好的朗读氛围，促进校园特色文化建设。 2、通过本活动的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好朗读的根基。 3、鼓励全班同学以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
二、活动主题：朗读课文茁壮成长 三、活动内容： 朗读三年级下册经典文章，和要求背诵的段落，包括：《古诗三首》《荷花》《赵州桥》《花钟》《我变成了一棵树》《肥皂泡》《我们奇妙的世界》《火烧云》等。 四、活动安排： 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段(5月27日) 1、营造氛围，创设环境； 告知学生活动内容和方案，激发学生参与的积极性，鼓动学生踊跃参与“朗读课文茁壮成长”活动，让学生提前向班委报名，为朗读比赛提前做好准备。 2、朗读活动准备阶段。
本周定时带着学生进行朗读，让学生感其声，领其情，营造浓厚的朗读氛围。 第二阶段：活动阶段(5月28日—5月29日) 1、因地制宜，朗读的形式丰富多样。 （1）集中指导。班级的黑板上方留“诗词园地”，由书法比较好的同学书写一首古诗或背诵段落，作为当天的必背篇目，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。 （2）分散训练，每天老师都要布置相应的课文朗读作业，学生利用课余时间，进行朗读、背诵。 2、“朗读课文茁壮成长”活动展示 评比对象：三年级全班学生（负责人：班主任） 评比内容：根据“朗读课文茁壮成长”主题进行朗读背诵课文。
少儿古诗词经典诵读 六年级（下） 十五从军征——（汉）《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 步出夏门行·龟虽寿——曹操 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。 赠柳 章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗 悲歌 悲歌可以当泣,远望可以当归。思念故乡,郁郁累累。 欲归家无人,欲渡河无船。心思不能言,肠中车轮转. 《古诗十九首》（佚名） 之一 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知? 胡马倚北风，越鸟朝南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 之六 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 之九 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时 之十 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 之十一 回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。 所遇无故物，焉得不速老。盛衰各有时，立身苦不早。 人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名以为宝。 之十二 东城高且长，逶迤自相属。回风动地起，秋草萋已绿。 四时更变化，岁暮一何速！晨风怀苦心，蟋蟀伤局促。 荡涤放情志，何为自结束！燕赵多佳人，美者颜如玉。 被服罗裳衣，当户理清曲。音响一何悲！弦急知柱促。
三年级古诗文诵读必背篇目(40) 1、*凉州词 2、*江雪 3、*鹿柴 4、江南逢李龟年 5、采莲曲 6、绝句 7、莲花坞 8、雪 9、对雪 10、柳絮 11、野望 12、秋浦歌（二） 13、观书有感 14、小园 15、过分水岭 *凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 *江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 *鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 江南逢李龟年 唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 采莲曲 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 绝句 唐杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 莲花坞 唐王维 日日采莲去，洲长多暮归。 弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。
惊雪 唐陆畅 怪得北风急,前庭如月晖。 天人宁许巧,剪水作花飞。 对雪 唐高骈 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。 柳絮 唐雍裕之 无风才到地，有风还满空。 缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。 野望 唐王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 秋浦歌（二） 唐李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
*观书有感 宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 小园 宋陆游 小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。 过分水岭 唐温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
小学古诗文经典诵读活动方案 一、活动思想： 理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、活动目标 通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。 三、中华经典诵读内容 《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。 四、教育原则 完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。 知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。 全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。 五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人：各班语文教师 2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。 （2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。 （3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。 （4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。 中华经典诵读活动总结 中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，5月24日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。 来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。 从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目 闫沟小学 2018.5.25
1.重别周尚书 北周庾信 阳关万里道，不见一人归。唯有河边雁，秋来南向飞。 2.江亭夜月送别二首【其二】 唐王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。 3.湖口望庐山瀑布水 唐张九龄 万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。 4.留别王维 唐孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 5.宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 6.渡浙江问舟中人 唐孟浩然 潮落江平未有风，扁舟共济与君同。时时引领望天末，何处青山是越中？ 7.采莲曲二首【其二】 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 8.从军行七首【其五】 唐王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑 9.观猎 【唐】王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 小学三年级语文课内外经典诵读（古诗）
10.秋浦歌十七首（其十四） 唐李白 炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 11.与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 唐李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 12.清溪行 唐李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 13.子夜吴歌·秋歌 唐李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 14.别董大 唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 15.劝学 唐颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 16.江畔独步寻花 唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 17. 赠花卿 唐杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。 18、枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 19.归雁 唐钱起 潇湘何事等闲回？水碧沙明两岸苔。二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。 20.寒食 唐韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
经典诵读：《三字经》 必背古诗词篇目： 1、江南…………………………………………………………………………汉乐府 2、敕勒歌……………………………………………………………………北朝民歌 3、咏鹅…………………………………………………………………（唐）骆宾王 4、风……………………………………………………………………（唐）李峤 5、咏柳…………………………………………………………………（唐）贺知章 6、凉州词………………………………………………………………（唐）王之涣 7、登鹳雀楼……………………………………………………………（唐）王之涣 8、春晓…………………………………………………………………（唐）孟浩然 9、凉州词………………………………………………………………（唐）王翰 10、一去二三里…………………………………………………………（唐）王昌龄 11、题画…………………………………………………………………（清）袁枚 12、七步诗………………………………………………………………（三国）曹植 13、画眉鸟………………………………………………………………（宋）欧阳修 14、蝉……………………………………………………………………（唐）虞世南 15、雨晴…………………………………………………………………（唐）王驾 16、早春…………………………………………………………………（唐）韩愈 17、苔……………………………………………………………………（清）袁枚 18、山中…………………………………………………………………（唐）王勃 19、遗爱寺………………………………………………………………（唐）白居易 20、咏华山………………………………………………………………（宋）寇准
【作 唐王勃 者】： 九日重阳节，开门有菊花。 不知来送酒，若个是陶家。 采莲曲二首其二 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 注释译文 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入 莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
唐杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 注解 1、画屏：画有图案的屏风。 2、轻罗：柔软的丝织品。 3、流萤：飞动的萤火虫。 4、天阶：露天的石阶。 5、牵牛织女星：两个星座的名字。 译文 秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般地清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。 赏析 这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动。”
唐李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 译文:临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅； 驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。 看见夕阳无限美好，一片金光灿烂； 只是将近黄昏，美好时光终究短暂。 今天到了傍晚时，我心中有些不惬意，于是就坐上马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要落山的太阳，真是十分好看，可惜已近黄昏，不多时就要消灭了。 赏析: 这首诗是作者赞美黄昏前的原野风光和表现自己的感受。诗人李商隐透过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重危机。而“夕阳无限好，只是近黄昏”两句诗也表示：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而借此抒发一下内心的无奈感受。 这是一首久享盛名的佳作
四年级经典诵读计划 2011年09月29日10:51:06 来源:通渭县马家店小学【字体：大中小】 马家店小学2011——2012学年度第一学期 四年级经典诵读计划 一、指导思想 国学经典是中华文化精神的主要载体，是中华民族情感、精神、心理的结晶。它凝聚着中华五千年的智慧和人文精萃，是中国文学的核心。为了使我校全体师生增长知识，提高素养，陶冶情操，传承和光大中华优良传统，养成积极的人生观和价值观，从而形成品牌学校，推出教育精品，探索育人新路，特制订本活动计划。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长知识，认识中华文化丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养，提高文化品位和审美情趣；通过研读，培养学生探究学习的科学精神，促进校本课程的开发，营造浓厚的学术氛围，创建学习型的文化校园；通过研读，弘扬和培育民族精神，凝聚师生民族情感，增强爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐发展的远大志向 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、活动安排和措施
每天利用早自习10分钟、早操课间操后、语文课预备铃后2分钟、课间、午间活动时间以及每周一节读经课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 1、每日课前、上操后诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2、每周一节读经课程，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗经学习游戏活动。 3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“教师、家长、小组、自评”四部分组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5、每月举行一次班级诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 6、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。 7、开展一次经典诵读主题活动或读书节。 8、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
《别董大》【其一】【唐代】_高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！九月九日忆山东兄弟 王维【唐代】 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸(zhū yú)少一人。 望天门山 李白【唐代】 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 苏轼【宋代】 水光潋滟(liàn yàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。春日 朱熹【宋代】 胜日寻芳泗(sì)水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 示儿 陆游【宋代】 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 小儿垂钓 胡令能【唐代】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。夜书所见 叶绍翁【宋代】 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明. 泊船瓜洲 王安石【宋代】 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 乞巧 林杰【唐代】 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥 李商隐【唐代】 云母屏(píng)风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心!
天河一小经典诵读考级古诗文（三） 劝学 孟郊【唐代】 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。赠花卿 [唐]杜甫 锦[jǐn] 城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。 题都城南庄 崔护【唐代】 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 早春呈水部张十八员外韩愈【唐代】 天街小雨润如酥[sū] ，草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都[dū]。晚春韩愈 唐 - 韩愈 草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚[yú jiá] 无才思， 惟[w?i]解漫天作雪飞。 夜雪 白居易【唐代】 已讶[yà]衾[qīn] 枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重[zh?ng]， 时闻折[sh?] 竹声。 《南浦别》 白居易【唐代】 南浦[pǔ]凄凄[qī]别，西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。大林寺桃花 白居易【唐代】 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 村夜 白居易【唐代】 霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出前门望野田， 月明荞[qiáo]麦花如雪。 秋夕 杜牧【唐代】 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星秋夕 白居易【唐代】 叶声落如雨， 月色白似霜。 夜深方独卧， 谁为拂尘床 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 竹里馆 王维【唐代】 独坐幽篁[yōu huáng]里，弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。竹石 郑燮 [xia] 【清代】 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄【唐代】 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
三年级古诗文经典诵读推荐篇目 上学期 国学经典： 《三字经》（地所生——宜调协） 地所生，有草木。此植物，遍水陆。 有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。 青赤黄，及黑白。此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。 膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。 曰平上，曰去入。此四声，宜调协。 古诗经典： 1、《杂诗》唐王维君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 2、《相思》唐王维红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 3、《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 4、《雪》唐罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何。 长安有贫者，为瑞不宜多。
5、《十二月十五夜》清袁枚沉沉更鼓急，渐渐人声绝。 吹灯窗更明，月照一天雪。 6、《绝句》唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 7、《绝句》唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 8、《遗爱寺》唐白居易弄日临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。 9、《元日》宋王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 10、《石灰吟》明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 11、《江南春》唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 12、《长歌行》汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 13、《七步诗》魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？ 14、《乐游原》唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 15、《塞下曲》唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 现代诗经典： 《乡下孩子》 割一蓝青草， 撑圆了小羊的肚皮。 拾一把稻穗， 喂饱了可爱的小鸡。 采一束野花， 能编织美丽的花环。
三年级古诗文诵读计划 一、教学目标 为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，形成浓厚的诵读氛围，提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定三年级古诗文诵读计划。 二、教学分析 学校开展古诗文诵读活动，我班将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，我班还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与校本课结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。 根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成30首古诗的诵读，后进生要完成20首古诗的诵读。 三、学生分析 大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。 四、主要措施 1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。 环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，班主任要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。 2、实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日中午集体诵读10分钟。 3、开展竞赛，激发热情。利用每周的校本课时间，开展古诗文
诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。 4、评比“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。 本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。 总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。 五、诵读篇目 1.凉州词王之涣 2. 赠汪伦唐李白 3.敕勒歌北朝民歌 4. 别董大唐高适 咏鹅骆宾王 5. 江南唐杜甫 6.忆江南白居易 7.咏柳贺知章 8. 七步诗曹植 9.登鹳雀楼王之涣 10.春晓孟浩然 11.宿建德江孟浩然 12.凉州词王翰 13.出塞王昌龄 14．芙蓉楼送辛渐唐王昌龄15．鹿柴唐王维 16．竹里馆唐王维 17．送元二使安西唐王维18．九月九日忆山东兄弟唐.王维19．20．静夜思唐李白21．古朗月行唐李白22．望庐山瀑布唐李白23．绝句唐杜甫 24．独坐敬亭山唐李白25．黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白26．早发白帝城唐李白27．秋浦歌唐李白28．望天门山唐李白29．闻官军收河南河北 唐杜甫30．绝句唐杜甫 31．赠花卿唐杜甫32．江南逢李龟年唐杜甫33．春夜喜雨唐杜甫34．绝句唐杜甫 35．江畔独步寻花 唐杜甫
经典古诗词朗诵活动主持词 导读：本文经典古诗词朗诵活动主持词，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 男女合：今天我们欢聚在此，感悟经典的魅力。 女：中华文化源远流长。 男：中华诗文浩浩殇殇。 女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行。 男：我们在这生命汇成的河川里徜徉。 女：这里有浪漫洒脱的李白。 男：这里有忧国忧民的杜甫。 女：这里有江南的钟灵玉秀。 男：这里有塞北的广袤苍凉。 女：这里有牧童村娃的天真浪漫。 男：这里有悯农诗人的谆谆教诲。 女：上下五千年，纵横九万里。 男：巍巍大中华，浩浩民族风。 合：西华池小学六年级组中华经典古诗文诵读活动现在开始。 女：鲜花告诉我，甜蜜的梦啊，谁都不会错过。 男：岁月告诉我，辛勤的付出，就会有今天的丰硕。 女：开展经典诵读活动，我们一路走来，历经了许多的探索。男：
我们走过了迷茫，走过了蹒跚，走出了山重水复的荆棘。女：让我们手拉手，彼此铭记这美丽的时刻。 男：让美好走进诗歌，用诗歌点亮生活。 合：与经典为友，与圣贤为师，西华池小学六年级经典古诗文朗诵活动到此结束，谢谢大家。 经典古诗词朗诵主持词篇3 男：尊敬的领导女：敬爱的老师们 合：大家好! 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水， 女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神! 男：读千古美文，同经典相伴。 女：诵中华诗词，与圣贤同行。 合：毛山东总校代表队朗诵的主题是“品读书香，诵读经典。”男：每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种激情;每一首诗，似乎都是一面旗帜，一曲狂飙，一道风景。 女：*以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。请欣赏*的《沁园春.雪》。 (迟国文领)沁园春·雪
古诗文是我国传统文化宝库中璀璨夺目的瑰宝。青少年诵读优秀的古典诗文，不仅可以陶冶情操，提高人文素养，更有助于培养良好的道德品质，树立健康的人生观、价值观。本着这个初衷，我们选编了《中华古诗文经典诵读本》。 全书分五个部分。第一部分“‘三’‘百’‘千’”，收录了《三字经》《百家姓》《千字文》这三部古代蒙学经典；第二部分“四书五经”，节选了“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）和“五经”（《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左传》）中部分有代表性的篇章；第三部分“古文观止”，收录了20篇经典古文，其中10篇以劝学励志为主题，10篇以爱国治国为主题；第四部分“经典故事”，收录了5则神话故事和10则寓言故事，均出自古代典籍；第五部分“经典诗词”，精选了古诗词93首，按年级排列，便于学生循序渐进地学习。为了方便孩子在理解的基础上诵读，所有古诗文原文之后均附大意。 本书选篇精当，既考虑了作品的艺术性和思想性，又兼顾到青少年读者的古诗文阅读水平，希望它能对孩子的成长有所帮助。限于编者的水平，疏漏和不足之处在所难免，恳请方家指正。 第一部分：“三”“百”“千” 一、三字经 二、百家姓 三、千字文 第二部分：四书五经 一、四书 1.大学（1章） 2.中庸（4章） 3.论语（10篇） (1)学而篇（6章） (2)为政篇（7章） (3)里仁篇（10章） (4)雍也篇（4章） (5)述而篇（9章） (6)泰佰篇（4章） (7)子罕篇（9章） (8)颜渊篇（8章） (9)子路篇（11章） (10)宪问篇（11章） 4.孟子（6篇） (1)公孙丑上（2章） (2)滕文公下（1章） (3)离娄上（4章） (4)告子上（4章） (5)尽心上（7章） (6)尽心下（4章） 二、五经 1.诗经（7篇） (1)关雎（周南） (2)小星（召南） (3)子衿（郑风） (4)鸡鸣（齐风）
中华古诗词经典诵读（1—3年级）1．《江南》乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．《敕（chì）勒（lè）歌》 北朝民歌 敕（chì）勒（lè）川，阴山下。天似穹（qióng）庐（lú），笼（lǒng）盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xi àn）牛羊。 3．《咏鹅》骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 4．《咏柳》贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（t āo）。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5．《登鹳（guàn）雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 6．《春晓》孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 7．《九月九日忆山东兄弟》 王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。8．《静夜思》李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。 9．《望庐（lú）山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞 流直下三千尺，疑是银河落九天。 10．《赠汪伦》李白 李白乘舟（zhōu）将欲行，忽闻岸上踏 歌声。桃花潭（tán）水深千尺，不及 汪伦送我情。 11．《黄鹤（hè）楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 12．《早发白帝城》李白 朝（zhāo）辞白帝彩云间，千里江陵（l íng）一日还。两岸猿（yuán）声啼不 住，轻舟已过万重山。 13．《望天门山》李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两 岸青山相对出，孤帆一片日边来。 14．《绝句》杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭（lù）上青 天。窗含西岭千秋雪，门泊（bó）东吴 万里船。 15．《绝句》杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融（róng） 飞燕子，沙暖睡鸳（yuān）鸯（yang）。 16．《游子吟》孟郊（唐） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密 缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖（huī）。 17．《江雪》柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪（zōng）灭。孤 舟蓑（suō）笠（lì）翁，独钓寒江雪。 18．《赋（fù）得古原草送别》 白居易（唐） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。 19．《小儿垂钓》胡令能（唐） 蓬（péng）头稚（zhì）子学垂纶（lún）， 侧坐莓（méi）苔（tái）草映身。路人 借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20．《悯（mǐn）农》（其一） 李绅（唐） 春种一粒粟（sù），秋收万颗子。四海 无闲田，农夫犹（yóu）饿死！ 21．《悯农》（其二）李绅（唐） 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 22．《寻隐（yǐn）者不遇》 贾岛（唐） 松下问童子，言师采药去。只在此山中， 云深不知处。 23．《山行》杜牧（唐） 远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人 家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 24．《清明》杜牧（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲（yù）断 魂（hún）。借问酒家何处有，牧童遥指 杏花村。 25．《四时田园杂兴》（一） 范成大（南宋） 昼（zhòu）出耘（yún）田夜绩麻，村 庄儿女各当家。童孙未解供（gòng）耕 （gēng）织，也傍桑阴学种瓜。 26．《四时田园杂兴》（二） 范成大（南宋） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀（x ī）。日长（cháng）篱（lí）落无人过， 唯有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。 27．《小池》杨万里（南宋） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小 荷才露（lù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。 28．《所见》袁枚（méi）（清） 牧童骑黄牛，歌声振林越（yuè）。意欲 捕鸣蝉（chán），忽然闭口立。
兴仁小学三年级经典古诗文朗诵男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们， 合：大家好！ 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。 女：我们吟颂那些优美的诗歌，是那样的脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。 男合：读千古美文，同经典相伴。 女合：诵中华经典，与圣贤同行。 合：兴仁小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始！ 第一篇章春之歌 男：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。 女：可春天到底在哪里呢？ 男：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？ 男合：咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？ 女合：游园不值 南宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 第二篇章夏之莲 女：莲花，乃花中之君子也。 男：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美. 女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。 女合：江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 男：一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，多么和谐亲密的关系呀，再欣赏这位诗人的佳作。 男合：小池
甘家厂小学2017—2018学年度 经典古诗词诵读活动方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象 具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华经典诗文诵读内容： 参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容 一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。 二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。 三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。 四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。 五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。 六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。 三、具体实施方案 (一)诵读要求。 1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。 2.古诗文背诵之"三要"：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。 4.规定在间操后固定做古诗特色操操。 (二)具体做法。 1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。 2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。 3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟"古诗文园地"，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。
《大风歌》 西汉刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 注释 ①刘邦：—公元前196年，秦末汉初名将。 ②威：威力；威武。加：凌驾。 ③“海内”，四海之内，就是“天下”的意思。我国古人认为天下是一片大陆，四周大海环绕，海外则荒不可知。 ④“兮”表示语气的词，类似现在的“啊”。 ⑤安得：怎样得到。 译文 大风刮起来了， 云随着风翻腾奔涌啊！ 我威武平天下，荣归故乡。 怎样得到勇士去守卫国家的边疆啊！
《易水送别》 唐骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。【前言】 《易水送别》是初唐诗人骆宾王创作的一首五言绝句。该诗描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。整首诗寓意深远，笔调苍凉。 【注释】 ⑴易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内。 ⑵此地：原意为这里，这个地方。这里指易水岸边。 ⑶别燕丹：指的是荆轲作别燕太子丹。 ⑷壮士：意气豪壮而勇敢的人；勇士。这里指荆轲，战国卫人，刺客。 ⑸发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。冠：帽子。《史记·廉颇蔺相如列传》：“ 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。” ⑹昔时：往日；从前。《东观汉记·东平王苍传》：“骨肉天性，诚不以远近亲疏，然数见颜色，情重昔时。” ⑺人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。 ⑻没：死，即“殁”字。 ⑼水：指易水之水。 ⑽犹：仍然。 【翻译】 在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。
《少年行（其一）》 唐王维 新丰美酒斗十千， 咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮， 系马高楼垂柳边 【注释】 ①新丰：在今陕西临潼（tóng）县西北，是出产美酒的地方。 ②斗（dǒu）十千：一斗酒值十千钱（钱是古代的一种货币），形容酒的名贵。斗是古代的盛酒器，后来成为容量单位。 ③咸阳：指长安（今陕西西安）。 ④游侠（xiá）：游历四方的使客。 ⑤少：读shǎo。 ⑥意气：指两人之间感情投合。 ⑦系（xì）马：拴马。 【赏析】 这首诗描写了古代少年侠客的日常生活，颂扬了他们的友情和豪爽气概。
三年级经典诵读活动计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。我将以学校指导计划为基础，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让学生从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。⑤积极准备、参加学校组织的春诵经典活动，并争取取得良好成绩。 三、诵读内容：《三字经》和《弟子规》《论语》等传统文化教材 四、活动安排和措施 每天利用上课前20分钟、大课间活动时间以及中午自习时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使经典诵读和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前、午间诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2、每周一节课，进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背……等经典学习游戏活动。 3、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4、每两周举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 5、利用校讯通和家长会时间介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。 五、评价：采取“每周评价”、“每月评价”、“弹性评价”方式。 1、每周评价：评价的时间——周五诵读时间。老师只要用三两分钟，亲自考三个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为下周的诵读班长。每天由值周班长轮流领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。 2、每月评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读经典（随机抽取）片段。 3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，让经典诵读成为班级活动及学校活动的一道靓丽的风景线。