3dsmax2010安装插件，输出FBX的类型导入unity3d中。默认情况下，3dsmax8可以和U3D软件直接融合，自动转换为FBX物体。
1.面数控制
在MAX软件中制作单一Game Object物体的面数不能超过65000个三角形，即32500个多边形Poly，如果超过这个数量的物体不会显示出来，这就需要我们合理分布多边形和模型数量。
打开MAX场景，选择File/Properties/Summary Info可以打开文件属性记录。
其中Faces可以看到每个物体的实际数量，模型面数要少，个体数量不能超过65000个Faces面。
有特殊效果的模型需要单独制作，物体命名要统一（SanLou_YanHuiTing_JingZi或者SanlouYanhuitingJingzi），但不能出现重复，否则整合模型会被覆盖，给后期工作造成不必要的麻烦。
2.建模控制
Unity3D软件支持Line渲染和编辑之后所产生的模型。大部分模型都依靠Polygon进行制作。在模型表面可以承认多出四边形的面，但不渲染交错的面。
默认情况下，U3D引擎是不承认双面材质的，除非使用植物材质球Nature类型。
所以在制作窗户、护栏等物体，如果想在两面都能看到模型，那需要制作出厚度，或者复制两个面翻转其中一个的Normal法线。
3.文件的放置
模型可以继承MAX的材质，但是文件的设置要按照以下形式进行放
在项目的Assets文件夹内，新创建一个Object文件夹。
并在其中创建Materials和Texture文件夹（分别自动存放材质球和贴图）。
模型物体并列保存在Object文件夹内。
这个规律模式不要打乱，否则会破坏整个系统逻辑。
4.材质数量控制
物体材质要赋予默认的标准材质standard,特殊材质需要特殊调节（玻璃，镜面等），透明材质需要给双面
如果一个物体给与一个材质球，那么Unity3D对于材质数量和贴图数量没有任何的限制。
如果一个物体给与多个材质球，我们需要用Multi/SubObject来实现，但是这种罗列的材质球的数量没有严格的控制，但尽量保持在10以内，过多的数量会导致一些错误。如果不使用Multi/SubObject材质球，也可以选择一些面，然后给与一个材质球。这样系统会自动将其转换成Multi/SubObject材质。
综合而言Unity3D软件对于材质的兼容还是很好的。
5.物体的质感
Diffuse
Diffuse Bumped
Bumped Specular
这三种类型为常用类型，其中Bumped需要增加Normal法线贴图来实现凹凸。Decal
这种材质为贴花材质，即相当于Mask类型，可以再Decal(RGBA)贴与一个带有Alpha 通道的图像，形成和原图像相叠加的效果。
Diffuse Detail
这种材质可以创造出污迹和划痕的效果，即相当于Blend混合材质。
Reflective
其中各种类型可以创造出金属反射效果，需要增加Cubmap贴图。
Transparent
其中各种类型可以创造出透明的效果，需要增加具有Alpha的通道贴图。
注意：如果要做玻璃贴图，Alpha如果全是灰色或黑色（即要求全透明），那么Alpha 就会失效，如果要全透明，材质Alpha其中必须至少有1像素为白色。
Nature
其中Soft Occlusion Leaves类型主要应用于片状的树叶材质。
6.物体尺寸
默认情况下U3D系统单位1等于1米，等于软件1单位。如果我们制作是按照实际大小比例制作，那么导入U3D引擎会自动变成原来的1%的大小。
因为默认情况下，U3D的FBXImporter中的Scale Factor的数值为0.01。
那个我们可以将Scale Factor的数值恢复为1，但是这样会占用模型资源，比较消耗物理缓存。
我们也可以将这个物体从Hierarchy中选择，并使用Scale放大100倍，这种设置可以有很多好处，并且还能通过用脚本制作动画。
7.关于复制
场景中的灯光布局，重复的模型物体都可以使用系统Prefab进行关联复制，这样可以改变一个参数的同时将所有关联物体属性改变。
8.山脉控制
在创建山脉之后，选择Terrain/Set Resolution可以设置山脉的大小和属性。
需要注意的是，默认情况下Terrain Width和Terrain Height为1000米。如果设置这个数值太小，那么绘制草的时候会产生偏移，因为草的尺寸必须减少到0.1的单位。也就是说，山脉在处理0.1单位的时候会产生0.01的偏差，如果模型太小，这种偏差是显而易见的，所以建议用户不要让模型过小。
9.光晕控制
光晕又称为Lens Flare即灯光光效。
可以选择一个GameObject物体给与Component/Rendering/Lens Flare，并在Flare中增加一个Standard Assets/Light Flares/50mm Zoom项目。这样在运行之后就会产生光晕。
但有时候如果光晕太远太高却看不到。
一种办法是将光晕离近，另一种办法是将所有摄影机Camera的Far clip plane的数值增加。
10.摄影机控制
如果场景中有多架摄影机，那么如何确定第一打开时间所显示的摄影机，就需要设置Camera属性中的Depth数值，数值越大的摄影机越优先显示。
一.单位，比例统一
在建模型前先设置好单位，在同一场景中会用到的模型的单位设置必须一样，模型与
模型之间的比例要正确，和程序的导入单位一致，即便到程序需要缩放也可以统一调
整缩放比例。统一单位为米。
二.模型规范
⒈所有角色模型最好站立在原点。没有特定要求下，必须以物体对象中心为轴心。
⒉面数的控制。移动设备每个网格模型控制在300-1500个多边形将会达到比较好的效果。而对于桌面平台，理论范围1500-4000。如果游戏中任意时刻内屏幕上出现了
大量的角色，那么就应该降低每个角色的面数。比如，半条命2对于每个角色使用2500-5000个三角面。
正常单个物体控制在1000个面以下，整个屏幕应控制在7500个面以下。所有物体不超过20000个三角面。
⒊整理模型文件，仔细检查模型文件，尽量做到最大优化，看不到的地方不需要的面
要删除，合并断开的顶点，移除孤立的顶点，注意模型的命名规范。模型给绑定之前
必须做一次重置变换。
⒋可以复制的物体尽量复制。如果一个1000面的物体，烘焙好之后复制出去100个，那么他所消耗的资源基本和一个物体消耗的资源一样多。
三.材质贴图规范
⒈我们目前使用的unity3d软件作为仿真开发平台，该软件对模型的材质有一些特殊的要求，在我们使用的3dsMax中不是所有材质都被Unity3D软件所支持，只有standard(标准材质)和Multi/Sub-Objiect(多维/子物体材质)被Unity3D软件所支持。注：Multi/Sub-Objiect(多维/子物体材质)要注意里面的子材质必须为standard(标准材质)才能被支持。
⒉Unity3D目前只支持Bitmap贴图类型，其它所有贴图类型均不支持。只支持DiffuseColor（漫反射）同self-Illumination(自发光，用来导出lightmap)贴图通道。Self-Illumination（不透明）贴图通道在烘焙lightmap后，需要将此贴图通道channel
设置为烘焙后的新channel，同时将生成的lightmap指向到self-Illumination。
四.贴图文件格式和尺寸
原始贴图不带通道的jpg，带通道的为32位tga或者 png，尺寸最大别超过2048，贴图文件尺寸须为2的N次方（8、16、32、64、128、256、512、1024）最大贴图尺寸不能超过1024x1024，特殊情况下尺寸可在这些范围内做调整。
五.贴图材质应用规则
⒈贴图不能为中文命名，不能有重名；
⒉材质球命名与物体名称一致，材质球的父子层级的命名必须一致；
⒊同种贴图必须使用一个材质球；
⒋除需要用双面材质表现的物体之外，其他物体不能使用双面材质；
⒌材质的ID和物体的ID号必须一致；
⒍若使用completemap烘焙，烘焙完毕后会自动产生一个shell材质，必须将shell材质变为standard标准材质，并且通道要一致，否则不能正确导出贴图；
⒎带Alpha通道的贴图存储为tga或者png格式，在命名是必须加_al以区分。
⒏模型需要通过通道处理时需要制作带有通道的纹理，在制作树的通道纹理是，最好将透明部分改为树的主色，这样在渲染是可以使有效边缘部分的颜色正确，通道纹理在程序渲染时占用的资源币同尺寸的普通纹理要多.通道纹理命名时应以_al结尾。
六.模型烘焙及导出
⒈模型的烘焙方式有两种：一种是LightMap烘焙贴方式，这种烘焙贴图渲染出来的贴图只带有阴影信息，不包含基本纹理。具体应用于制作纹理较清晰的模型文件（如地形），原理是将模型的基本纹理贴图和LightMap阴影贴图两者进行叠加。优点是最终模型纹理比较楚，而且可以使用重复纹理贴图，节约纹理资源；烘焙后的模型可以直接导出FBX文件，不用修改贴图通道。缺点是LightingMap贴图不带有高光信息；
⒉另一种是CompleteMap烘焙方式，这种烘焙贴图方式的优点是渲染出来的贴图本身就带有基本纹理和光影信息，但缺点是没有细节纹理，且在近处时纹理比较模糊。
⒊烘焙贴图设置。
在进行completemap烘焙方式设置时应注意：贴图通道和物体uv坐标通道必须为1通道，烘焙贴图文件存储为tga格式，背景要改为与贴图近似的颜色；
lightingmap烘焙设置时，和completemap设置有些不同，贴图通道和物体uv坐标通道必须为3通道，烘焙时灯光的阴影方式为adv.raytraced 高级光线跟踪阴影，背景色要改为白色，可以避免黑边的情况。主要物件的贴图uv必须手动展开。
七. 模型绑定及动画
1.骨骼必须为IK、CAT、BIP三类，unity不认虚拟体动画，单个物体骨骼数量不超过
60个。
2.动画帧率、帧数的控制，一般情况下为每秒10帧，一个动画尽量控制在1秒内完成。
3.角色蒙皮、动作调节规范详见---（动画规范流程表）。
4.导出动画，分开2个文件，导出没有动作的模型、骨骼，模型需要带有蒙皮信息。
之后调节好做动画后导出的就是只有骨骼的fbx文件。
八.模型导出
1.将烘焙材质改为标准材质球，通道为1，自发光100%；
2.所以物体名、材质球名、贴图名保持一致；
3.合并顶点，清除场景，删除没有用的一切物件；
4.清材质球，删除多余的材质球（不重要的贴图要缩小）；
5.按要求导出fbx（检查看是否要打组导出），导出fbx后，再重新导入max中查看一遍fbx的动画是否正确；
6.根据验收表格对照文件是否正确；
九.文件备份提交标准
⒈最终确认后的max文件分角色模型、场景模型、道具模型带贴图存放到服务器相应的" 项目名/model/char" "项目名/model/scene" "项目名/model/prop"文件夹里面。动画文件对应的存放至anim 文件夹中。
⒉导出给程序obj、fbx等格式文件统一存放至export文件夹下的子文件夹anim、model、prop
十.项目命名要求
⒈项目进入策划时，各部门统一为项目命好名称，服务器建立项目名称文件夹，制作人员本机制作时建立对应名称的项目文件夹。
⒉角色模型命名：项目名_角色名字，max文件中模型对象如果需要分开各部位时，应在此命名的基础上_部位，如角色头部命名为：项目名_角色名_head ，以此类推。对应的材质球、贴图都将命名一致。
⒊场景、道具命名：项目名_场景名称,max文件中对应的物体为项目名_场景名物体名,同类的比较多的情况下,命名为:项目名_场景名_物体名_01-----02……同类型的物体以数字类推方式命名。材质球、贴图对应物体名字。同类物体只需要给同一个材质球，同一贴图即可。
⒋带通道的贴图：要加_al后缀
⒌特效贴图以特效名称命名,贴图加入_vfx后缀。
一、幼儿美术、 1．第1题 学前儿童手工创作指导的关键是（）。 A.提供较好的工具和材料 B.引导孩子根据材料或意图进行独特的构思 C.让孩子反复练习 D.让孩子多临摹别人的手工作品 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 对作品的第一感觉，注重作品形式和该形式引发的理念。这属于发展幼儿美感知觉能力（）的层面。 A.经验 B.形式 C.象征 D.主题 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 巫术说的代表人物是（）。 A.泰勒 B.亚理士多德 C.雪莱 D.席勒 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 儿童画画时倾向于（）地表现事物。 A.客观 B.主观 C.具体
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 从实用性的观点解释艺术的学说是（）。 A.模仿说 B.游戏说 C.巫术说 D.表现说 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 依据艺术形象的存在方式，美术主要是（）。 A.时间艺术 B.视觉艺术 C.空间艺术 D.造型艺术 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。 A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔 B.福禄贝尔和蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐和蒙台梭利 D.蒙台梭利和哥仙修泰勒 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系，是（）岁儿童绘画教育目标之一。A.2-3
C.4-5 D.5-6 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。 A.审美兴趣 B.审美感知 C.审美情感 D.审美创造 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第10题 当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。 A.欣赏评价 B.装饰美化 C.传达内心活动 D.游戏练习活动 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第11题 在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。 A.表象的变形 B.表象的分解 C.表象的组合 D.表象的添加 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
Unity3D模型软件使用说明书 目录 第一部分设计说明 一、系统概况 二、使用环境 三、这几依据 第二部分系统功能介绍 一、进入及退出系统 （一）启动系统 （二）进入主界面 （三）退出系统 二、主菜单 第三部分系统故障及维护 一、系统故障处理 二、使用注意
第一部分设计说明 一、系统概况 Unity3D模型，采用C#语言编写，该模型实现了音频播放、自动漫游、画线、视频播放等功能，是一款多功能的、基于Unity3D的，以C#为开发语言的三维模型。 二、使用环境 基于C#的Unity3D模型。 操作系统： Windows XP 、 Windows 7、 Windows 8 硬件：CPU Intel 双核@ 2.50GHz或者以上（CPU性能越好，运行越流畅） 硬盘：100G及以上 内存：1G及以上 显示器：分辨率1024*768及以上 该系统在1024*768的浏览器下能够达到最佳的浏览效果，但是在其他分 辨率下亦不影响系统的正常功能 三、设计依据 (1)《计算机软件开发规范》GB 8566； (2)《软件开发规范》 (3)《计算机软件可靠性和维护性管理》 (4)《计算机软件质量保证计划规范》 (5)《中华人民共和国公共安全行业标准》
第二部分系统功能介绍 一、进入及退出系统 1 启动系统 启动计算机后，进入系统点击桌面上“Unity3D模型”图表，然后点击下图中标注的按钮后软件即可进入运行状态。 2 进入主界面 3退出系统 点击“退出系统”按钮，在弹出的画面选择“确定”按钮就可退出画面，选择“取消”返回先前画面。
二、主菜单 在主菜单画面里可以选择要运行的功能 音频播放自动漫游 画线音频播放
初中美术作业设计 徐杉 传统美术课堂的教学结构一般以“三段式”——教师讲授、学生作业、讲评作业为多见，课堂作业便是其中的一部分，而且在时间上占了相当大的比例——近二分之一，表现形式上也多种多样。而传统的教学往往要求学生运用一种表现形式去表现主题，以便教师以统一标准展开评价：有时时间紧等原因省略了“作业评价”这部分环节。这样单一的表现形式、单一的评价方法往往会扼杀部分学生的个性，抑制他们的创造潜能。因此，作业作为教与学的教汇点，它的设计直接影响着教学实效；传统的美术作业方式在一定程度上成为制约教学改革发展的关键。那么，在大力改课堂教学、实施新教材的今天，其中“作业”应该保证和发挥其实质作用——发挥学生的个性，培养他们的审美能力和创新品质，是摆在我们面前的首要任务。 活动性作业的设计、评价； （一）设计： 1.课堂活动性作业的设计：〈美术课程标准〉中指出：我们不仅可以通过美术静态作业评价学生美术学习结果，而且更需要注重通过形式在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。同时，我们也知道，随着教学环境的变化，教学模式由以教为主转为一学为主。确立了“以学生发展为主”的教学理念。因此我们教师必须认识设计美术课堂活动性作业。师生共同游戏、同感知共同创设有趣的感知活动，充分调动每一位学生的学习主动性，发展了他们的体验和探究能力。 2.活动性闲暇作业的设计： 活动性闲暇作业，从一定意义上可称为兴趣小组活动，利用学生课余时间进行辅导，我们利用探究苛刻时间，让学生自主选择兴趣组。一方面是对美术课程的延伸和补充，另一方面也有利于他们综合素质，能力的提高。由于活动性闲暇作业是利用闲暇时间完成的，因此活动更具综合性和开放性。活动性闲暇作业设计时，需要我们创设良好的环境，以便进一步激发起学生的兴趣。学校有专用教室的，四周墙上贴一些好的美术作品，营造一些美术学习的环境，形成一定的教
小学美术课程资源包括哪些 太多了，自己看吧呵呵， 1．满足学生学习美术的基本条件。有关部门应为每一位学生配齐必备的美术学习工具和材料，包括绘画工具、材料和泥工工具、材料。1至9年级学生必备画笔、颜料和美术专用纸张。 2. 完善美术教学的基本材料和设置。各校应配齐必备的美术教学设备与器材（至少应配齐水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料；泥工工具、材料等），配置美术专用教室，并提供储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所。有多媒体教学设备的学校应配备可供美术课使用的计算机软件。 3．丰富美术教学的图书和影像资源。学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括教师参考书、学生参考书、美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘等，供教师备课和上课、学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。 4．拓展校外美术教学的资源。应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和社区等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。民族、民间美术以及人类文化的遗物、遗迹也是重要的校外课程资源，应充分利用当地的民族、民间美术资源以及文物资源，开展各种形式的美术教育活动。 5．鼓励开发和利用网络美术教学资源。有条件的学校应积极开发信
息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。农村、边远地区及少数民族地区，应充分利用远程教育网络，引进优质美术教学的资源，提高美术教学的效益。 6．充分利用自然和社会美术教学资源。尽可能运用自然环境资源（包括自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件以及城市和农村的环境等）进行美术教学。农村、边远地区及少数民族地区的学校尤其应该因地制宜，充分利用当地的各种资源，开展有特色的美术教学。 7. 积极开发地方美术课程资源。地方美术课程资源的开发有利于实现美术教育的公平，丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色，因此应予以高度重视。地方美术课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好课程资源开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用。
15秋学期《美术概论（尔雅）》在线作业 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 判断题 一、单选题（共35 道试题，共70 分。） V 1. 下面关于新印象派的绘画目的描述不正确的一项是：（） A. 表现人 B. 通过一定的空间距离混合 C. 使颜色尽可能保持鲜艳 D. 用相同明度的补色并置 满分：2 分 2. “诸黄画花，妙在赋色，用笔极新细，殆不见墨迹”出自下面哪部作品中：（） A. 《宣和书谱》 B. 《宣和画谱》 C. 《历代名画记》 D. 《梦溪笔谈》 满分：2 分 3. 20世纪中国的艺术不包括下面哪一项：（） A. 大师的艺术 B. 主流的艺术 C. 古典的艺术 D. 前卫艺术 满分：2 分 4. 当代中国画坛的“F4”不包括下面哪一位：（） A. 罗中立 B. 王广义
C. 张晓刚 D. 方力钧 满分：2 分 5. 山水画的功能不包括下面哪一项：（） A. 标记环境 B. 传达统治者的思想 C. 叙事配景 D. 神山和仙境的崇拜 满分：2 分 6. 《林泉高致》中提到的“四类山水”不包括下面哪一项：（） A. 可玩者 B. 可行者 C. 可望者 D. 可居者 满分：2 分 7. 中国绘画色彩的主要依据来源是下面哪一项：（） A. 真善美 B. 假恶丑 C. 文化传统 D. 自然环境 满分：2 分 8. 人们要看到色彩所需要的三个条件不包括下面哪一项：（） A. 一个正常的眼睛 B. 一副好的眼镜 C. 一个可看的对象 D. 光
满分：2 分 9. 版画最早出现在下面哪一个国家：（） A. 中国 B. 日本 C. 法国 D. 德国 满分：2 分 10. 下面关于许道宁描述不正确的一项是：（） A. 北宋前期画家 B. 善画山水 C. 师法李成 D. 洛阳人 满分：2 分 11. 下面哪一位不是宋代山水画第二阶段的代表画家：（） A. 文同 B. 李成 C. 苏轼 D. 郭熙 满分：2 分 12. 《父亲》是下面哪一位的成名作：（） A. 张大千 B. 罗中立 C. 程丛林 D. 徐悲鸿 满分：2 分 13. “常常配合建筑来使用且只能一面看”指的是下面哪一项：（） A. 浮雕
3D max模型导入unity 3D中注意事项 一.单位，比例统一 在建模型前先设置好单位，在同一场景中会用到的模型的单位设置必须一样，模型与模型之间的比例要正确，和程序的导入单位一致，即便到程序需要缩放也可以统一调整缩放比例。统一单位为米。 二.模型规范 ⒈所有角色模型最好站立在原点。没有特定要求下，必须以物体对象中心为轴心。 ⒉面数的控制。移动设备每个网格模型控制在300-1500个多边形将会达到比较好的效 果。而对于桌面平台，理论范围1500-4000。如果游戏中任意时刻内屏幕上出现了大量的角色，那么就应该降低每个角色的面数。比如，半条命2对于每个角色使用2500-5000个三角面。 正常单个物体控制在1000个面以下，整个屏幕应控制在7500个面以下。所有物体不超过20000个三角面。 ⒊整理模型文件，仔细检查模型文件，尽量做到最大优化，看不到的地方不需要的面要删除，合并断开的顶点，移除孤立的顶点，注意模型的命名规范。模型给绑定之前必须做一次重置变换。 ⒋可以复制的物体尽量复制。如果一个1000面的物体，烘焙好之后复制出去100个，那么他所消耗的资源基本和一个物体消耗的资源一样多。 三.材质贴图规范 ⒈我们目前使用的unity3d软件作为仿真开发平台，该软件对模型的材质有一些特殊的要求，在我们使用的3dsMax中不是所有材质都被Unity3D软件所支持，只有standard(标准材质)和Multi/Sub-Objiect(多维/子物体材质)被Unity3D软件所支持。注：Multi/Sub-Objiect(多维/子物体材质)要注意里面的子材质必须为standard(标准材质)才能被支持。
高中美术新课程标准（完整版） 第一部分前言 美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。 1997年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》的颁布，使美术课程正式进入普通高中课程体系，从而形成了我国基础教育美术课程相对完整的格局。但是也应该看到，我国的普通高中美术课程仍有一些方面尚需改革和完善，才能适应素质教育的要求。 制订新的《普通高中美术课程标准》，应力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革，要构建符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。 一、课程性质 普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现下列价值：（一）陶冶审美情操，提高生活品质 美术是一种视觉艺术，在发展学生的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等方面，具有其他学科难以替代的作用。 普通高中美术课程能够提高学生对自然物、人造物形态美的认识，提高对美术作品的内容、材料、形式、风格的多样性的认识，使学生体验美术与生活的关系，陶冶审美情操，提高生活品质。 （二）传承文化艺术，弘扬人文精神 我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有传承文化艺术的功能。 普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解文化艺术，弘扬人文精神。 （三）激发创新精神，增强实践能力 美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
第一部分前言 一、中智介绍 中国国际技术智力合作公司（中智集团）是中央直接管理的国有重点骨干企业，是全国服务业500强企业之一。中智集团适应中国服务产业结构的提升和经济增长方式的转变，在人力资源服务、投资服务、国际贸易服务领域凝聚核心竞争力。综合提供企业人力资源服务、人力资源管理咨询服务和人力资源出国服务，构建人力资源整体外包服务的宽大平台。拥有人才、资源、网络、规模、经验、品牌的巨大优势和影响力。中智集团是人力资源服务领域最具市场指名率和竞争力的服务组织。中智集团拥有10亿元以上的固定资产，年营业收入60亿元，利税8亿元是国资委管理的优秀中央企业中之一。中国国际技术智力合作公司（中智集团）是中央直接管理的国有重点骨干集团，是全国500强企业之一。“中智”商标被认定为“中国驰名商标”。 中智集团在全国154个城市向5万家公司（其中包括全球500强中157个品牌下的379家企业）派遣并正在服务管理着142万名中高级管理人员和雇员，提供统一规范、高效的服务，并努力将外资来华人力资源服务与国际人力资源合作紧密结合起来。中智集团通过ISO9001—2000质量认证，具有领先的IT信息技术，拥有强有力的客户服务团队，领先全国外企网络的统一服务质量标准。中智集团将为WTO下全球人力、资本、技术、贸易、服务在中国的融合贡献自己的力量。 中智列2015中国企业500强第281位 中智列2014中国服务业企业500强第98位 中智连续入选中国服务业百强企业 中智连续10年列中国人力资源企业第一位 二、中智优势 页脚内容1
1.中智的比较优势： * 全国服务网络优势十分明显： - 作为人力资源外包服务的专业机构，中智公司是业内公认的全国服务网络建设的先行者。 - 在未设立直属分支的96个地区，中智选择了40个当地最具实力与影响力的合作伙伴长期合作； * 服务内容广泛： - 服务人员范围广，包括：正式员工、非正式合同工、短期临时工、实习生、外籍员工/留学生； - 服务内容全，涉及外包服务的方方面面； - 中智公司对于员工的法律水平，特别是劳动法方面的要求十分严格。同时，中智公司设有专门的法律团队，专门负责员工的日常法律咨询以及劳动纠纷，中智的律师团队成员还被各地的劳动仲裁部门聘请为兼职律师。 * 资金实力雄厚 中智的注册资金为1亿元人民币，全国人力资源服务专项可运营资金在人民币10亿元以上。连续5年以上被北京、上海等地国家地方税务机关评为先进纳税企业。 中智沈阳公司注册资金为500万元人民币，流动资金500万元人民币。 * 客户服务经验丰富 中智有近20多年人力资源服务的专业经验，中智现有的客户中不乏世界知名公司，行业规模、市场占有率首屈一指，积累了丰富的行业客户服务经验。 一、中智公司服务优势： 页脚内容2
美术教学法17秋在线作业1 试卷总分：100 测试时间：-- 单选题 多选题 判断题 、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） 1. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。 A. 了解学生个性 B. 确定教学目标 C. 分析难点、重点 D. 掌握授课时间 满分：2.5 分 2. 有“近代教育之父”之称的捷克教育家是（） A. 苏格拉底 B. 夸美纽斯 C. 柏拉图 D. 帕里斯 满分：2.5 分 3. 创造过程由构想和（）两个阶段构成 A. 实施 B. 计划 C. 场所 D. 空间 满分：2.5 分 4. 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（） A. 课时 B. 学生 C. 多媒体 D. 课本 满分：2.5 分 5. 研究型美术教师必须具备的意识不包括（） A. 创新意识 B. 批判精神 C. 理解能力 D. 反思精神 满分：2.5 分 6. 下列不是形成性评价目的的是( )。 A. 激励学生学习; B. 帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感; C. 增强自信心，培养合作精神; D. 让老师更加了解学生 满分：2.5 分 7. 中国古代美术教育，大致从两个方向展开:一、是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育和（） A. 以学习为目的的，人民大众的学校教育 B. 是以休闲为目的，大众化的绘画教育 C. 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育 D. 是以娱乐为目的，消费性的工匠教育 满分：2.5 分 8. 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（）对青少年、儿童的（）影响。 A. 广告图片宣传 , 价值观 B. 商品质量, 消费观念 C. 消费观念, 价值观 D. 商品质量,价值观
Unity3d数字模型制作规范 本文提到的所有数字模型制作，全部是用3D MAX建立模型，即使是不同的驱动引擎，对模型的要求基本是相同的。当一个VR模型制作完成时，它所包含的基本内容包括场景尺寸、单位，模型归类塌陷、命名、节点编辑，纹理、坐标、纹理尺寸、纹理格式、材质球等必须是符合制作规范的。一个归类清晰、面数节省、制作规范的模型文件对于程序控制管理是十分必要的。 首先对制作流程作简单介绍： 素材采集－模型制作－贴图制作－场景塌陷、命名、展UV坐标－灯光渲染测试－场景烘培－场景调整导出第一章模型制作规范 1 在模型分工之前，必须确定模型定位标准。一般这个标准会是一个CAD底图。制作人员必须依照这个带有CAD底图的文件确定自己分工区域的模型位置，并且不得对这个标准文件进行任何修改。导入到MAX里的CAD底图最好在（0，0，0）位置，以便制作人员的初始模型在零点附近。 2 在没有特殊要求的情况下，单位为米（Meters），如图所示。 3 删除场景中多余的面，在建立模型时，看不见的地方不用建模，对于看不见的面也可以删除，主要是为了提高贴图的利用率，降低整个场景的面数，以提高交互场景的运行速度。如Ｂox底面、贴着墙壁物体的背面等。 4 保持模型面与面之间的距离推荐最小间距为当前场景最大尺度的二千分之一。例如：在制作室内场景时，物体的面与面之间距离不要小于2mm；在制作场景长（或宽）为1km 的室外场景时，物体的面与面之间距离不要小于20cm。如果物体的面与面之间贴得太近，会出现两个面交替出现的闪烁现象。模型与模型之间不允许出现共面、漏面和反面，看不见的面要删掉。在建模初期一定要注意检查共面、漏面和反面的情况； 5 可以复制的物体尽量复制。如果一个1000个面的物体，烘焙好之后复制出去100个，那么他所消耗的资源，基本上和一个物体所消耗的资源一样多。
小学美术特色作业设计 娄庄中心小学江山 运用绘画日记画的方法可以促进儿童的学习，其观察力、记忆力、想象力、语言表达能力和绘画技能等多方面都能得到发展，使眼手口得到锻炼；另一方面为创作积累题材。如果极早培养学生养成画日记画的习惯，将对美术教育产生很大的促进作用。 一、日记画训练有助于提高学生的学习兴趣。 在小学的中、高年级，语文老师都会有让学生每天写日记的要求，使学生养成写日记的习惯，从而提高语文教学效果。但很多学生，由于对写日记认识不够或语言表达能力不强，也或恒心与毅力的不足，写成的日记较为马虎和粗浅，不能长期坚持写下去。这样就会使要求学生每天坚持写日记的习惯难以形成，也就达不到预期的教学效果。根据这种实际情况，利用语文课和美术课的特点，来提高学生写日记的兴趣。如小明想表达的是他妈妈过生日的事情，他写出的文字有：图画、妈妈的眼泪、好孩子等等，这说明画面上会出现妈妈、图画、眼泪、好孩子等艺术形象（可以从这些方面引导学生进行绘画）。最后来看看小明表达的画面：一个短头发的妇女，左手拿着一张画，画上有一个蛋糕，蛋糕上插着蜡烛，写着“祝妈妈生日快乐”，而右手则紧紧搂着一个小男孩，眼角流着眼泪。这幅画让人一目了然，很受感动。 二、日记画有利于学生养成观察分析事情的良好习惯，增强分析力、想象力。
小学生的感觉比较单纯和独特，性格天真活泼，他们对每天丰富多彩的生活有深刻的感受，比如开心的游戏，奇特的经历、学校组织的活动等，这一切都可以用日记画的形式表现出来。为了画日记，他们会有目的的去观察一些身边的人物、事件，目的性更明显，观察的也会更为细致。日记画画出了学生对所认识的事物、事件的感受、体会、心境、情绪和爱好等，是集学生的记忆、想象、创作于一体的绘画。这是极其丰富多彩的，它对培养学生的分析力、想象力有着重要的辅助作用。 三、日记画训练有利于培养学生的创造性思维。 在日记画教学中，必须重视学生的创造性思维的培养。例如有个创造性题目《我的家庭》，要求学生们想象创作，在作画之前，先回想家庭中的趣事。这对于那些没有画过日记画的学生来说，是件很难得事，因为他们既没有好的基础，也缺乏素材，即使能画出来，也可能是一些生硬的画面。而经过了日记画训练的学生则不同，由于有了日记画的基础，他们对创作中所要表达的内容不会觉得困难，完成作业的信心十足，创作热情高涨，思维活跃，并能积极主动地进行思考。最终可创作出一幅幅新颖独特、生动有趣的绘画作品。 我们要通过美术作业的多元化设计，让学生选择适合自己发挥的最佳途径，使他们不再感到美术作业是无味的，使他们真正成为学习主人，以达到提高学生创新能力的目的。
浅谈美术课程资源的整合与利用 2009级美术班赵敏 摘要：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。学校内部的美术课程资源包括人力资源、物质资源、人力资源、活动资源、相关学科资源几大板块，在这些板块中，人力资源是最具能动性的成分，其中的美术教师作为美术教学活动的具体组织者和实施者，是美术教育及美术课程资源整合的核心主体。美术课程资源的整合是实施美术教学、取得更好的教学效果的手段。 关键词：课程资源，美术课程资源，整合利用 一、课程资源的意义 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资等。 课程资源一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性智慧。无论是国家课程的创造性实施，还是地方课程和校本课程的建设，都应该充分发挥当地社区和学校的课程资源优势，为促进学生个性的健康和多样化发展服务。 二、美术课程资源的意义 学校内部的美术课程资源包括人力资源、物质资源、人力资源、活动资源、相关学科资源几大板块，在这些板块中，人力资源是最具能动性的成分，其中的美术教师作为美术教学活动的具体组织者和实施者，是美术教育及美术课程资源
美术作业答案 供大家参考 1．第1题 儿童画画时倾向于（）地表现事物。 A.客观 B.主观 C.具体 D.准确 答案:B 2．第2题 游戏说的代表人物是（）。 A.席勒 B.泰勒 C.亚理士多德 D.托尔斯泰 答案:D 3．第3题 依据艺术分类的物化形式，美术主要是（）。 A.动态艺术 B.静态艺术 C.时间艺术 D.空间艺术 答案:B 4． 日常生活用品经过艺术化处理后，使之具有强烈的审美价值的产品是： A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术 答案：C 5． 艺术最重要的特征是（）。 A.娱乐功能 B.认识功能 C.审美价值 D.社会价值 答案:C 6． 依据艺术分类的美学原则，美术主要是（）。 A.实用艺术 B.表演艺术 C.造型艺术
D.语言艺术 答案:C 7． 学前儿童主要以的方式对客体做出反映，在反映的过程中进行形象的变形与重组，特别富于艺术的创作特色。 答案: 主观 8． 学前儿童美术教育是一种教育。 答案: 审美 9．第9题 4-6岁的儿童在智力发展方面正处于皮亚杰所说的直觉和半逻辑思维阶段。相应地，此时的儿童绘画发展处在罗恩非德所说的阶段。 答案: 前图式 10．第10题 学前儿童美术教育属于教育的范畴。 答案: 普通艺术 11．第11题 分别从学前儿童身心发展特点和美术本身的结构与特点论述学前儿童美术教育是一种审美教育。 答案: 首先，学前儿童的心理发展，在感知上表现为知觉过程的整体性与直觉性；在记忆上表现为具体形象记忆占优势；在想像上表现为出乎成人意料的独特想象；在情感上表现为易共鸣、易移情。学前儿童的这些心理发展的特点恰恰与艺术审美是相通的，这是对学前儿童进行审美教育的基础。 从学前儿童身体发育情况看，他们手部精细肌肉的发育尚不完善，手指动作差，手眼协调能力不强，因而，学前儿童不宜进行系统的美术技能技巧的训练。另一方面，学前儿童认识水平和知识准备有限，对他们进行系统的、概念性的美术知识教育也是不恰当的。 其次，美术教育的审美性质是由美术自身的结构与特点所决定的。美术是作用于视觉的艺术，各种视觉造型的语言，按一定的构思组合成视觉形象的艺术整体。在造型、造意、造境的过程中，审美理想与审美经验必然凝聚其中。 美术教育中，通过形体感、色彩感、线条韵律感、空间感、构图感、材质感等直接感性方面的培养，使受教育者在视觉形象的欣赏、创造活动中，去领悟深层的审美理想、审美形态和审美内容，从而培育视觉审美能力、完善审美心理结构。
美术模型项目工程的创建规范 如下图所示 文件夹内所有文件必须英文或字母命名（游戏引擎导入模型或贴图如果含有汉字会报错）2．文件提交规范 .一工程内文件，材质球，贴图命名规范 例如 1模型文件叫红色大门 Door-red-01 （这里模型加颜色加编号是为了区别大项目中出现重名的情况） 2材质球命名 Door-red-01-mat (mat是材质球的缩写、必须保证文件名，材质球名，贴图名的统一性) 3贴图名 Door-red-01-cm（颜色贴图）Door-red-01-sm（高光贴图） Door-red-01-nm（法线贴图）
（注意；如果模型是放在地面上那么以模型底部为坐标轴原点，如果模型是挂在墙上那么以靠墙侧中心点为坐标轴原点，） 二模型轴心，模型属性重置，正反面 首先使用reset XForm重置模型而后打开背面消隐检查模型是否有反面 之后检查模型是否有废点废线废面 再模型以及轴心归到世界坐标原点模型三个旋转轴向数值清零缩放三轴向数值100%
一.单位，比例统一 在建模型前先设置好单位，在同一场景中会用到的模型的单位设置必须一样，模型与模型之间的比例要正确，和程序的导入单位一致，即便到程序需要缩放也可以统一调整缩放比例。统一单位为米。 二.模型规范 ⒈所有角色模型最好站立在原点。没有特定要求下，必须以物体对象中心为轴心。 ⒉面数的控制。移动设备每个网格模型控制在300-1500个多边形将会达到比较好的效果。而对于桌面平台，理论范围1500-4000。如果游戏中任意时刻内屏幕上出现了大量的角色，那么就应该降低每个角色的面数。比如，半条命2对于每个角色使用2500-5000个三角面。 正常单个物体控制在1000个面以下，整个屏幕应控制在7500个面以下。所有物体不超过20000个三角面。 ⒊整理模型文件，仔细检查模型文件，尽量做到最大优化，看不到的地方不需要的面要删除，合并断开的顶点，移除孤立的顶点，注意模型的命名规范。模型给绑定之前必须做一次重置变换。 ⒋可以复制的物体尽量复制。如果一个1000面的物体，烘焙好之后复制出去100个，那么他所消耗的资源基本和一个物体消耗的资源一样多。 三.材质贴图规范 ⒈我们目前使用的unity3d软件作为仿真开发平台，该软件对模型的材质有一些特殊的要求，在我们使用的3dsMax中不是所有材质都被Unity3D软件所支持，只有standard(标准材质)和Multi/Sub-Objiect(多维/子物体材质)被Unity3D软件所支持。注：Multi/Sub-Objiect(多维/子物体材质)要注意里面的子材质必须为standard(标准材质)才能被支持。 ⒉Unity3D目前只支持Bitmap贴图类型，其它所有贴图类型均不支持。只支持DiffuseColor（漫反射）同self-Illumination(自发光，用来导出lightmap)贴图通道。Self-Illumination（不透明）贴图通道在烘焙lightmap后，需要将此贴图通道channel设置为烘焙后的新channel，同时将生成的lightmap指向到self-Illumination。 四.贴图文件格式和尺寸 原始贴图不带通道的jpg，带通道的为32位tga或者png，尺寸最大别超过2048，贴图文件尺寸须为2的N次方（8、16、32、64、128、256、512、1024）最大贴图尺寸不能超过1024x1024，特殊情况下尺寸可在这些范围内做调整。 五.贴图材质应用规则 ⒈贴图不能为中文命名，不能有重名； ⒉材质球命名与物体名称一致，材质球的父子层级的命名必须一致；
小学美术作业规划设计 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。 新课改以“转变学生学习方式，让学生成为学习的主体”为主题。作业是学生进行学习最基本的活动形式。在美术教学中，作业的设计尤其重要。作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的学习习惯和发展学生探究潜能，增加艺术修养是十分有效的。良好的作业设计体现了新课改关注学生个体发展，满足不同学生学习需求，使每个学生得到充分发展的有效体现。 美术作业设计体现一种教育的艺术，影响着学生的个性形成和思维发展。作为我们依托新课改的教师要有一个正确的作业观，在美术作业设计前一定要认真研读文本，确定目标、选用方法，做到心中有底。设计有层次性、开放性、多样性、多元性的美术作业。培养学生在学习上主动探究、发展学生对艺术的创新能力、提高学生对艺术的兴趣。综上所述，笔者在平时的教学实践中，研究美术教学的方法，经过
教学实践，初步总结了一些美术作业设计的方法，紧紧围绕以下四个问题： 一、因材施教，突出层次性 世界上万事万物都存在差异和多样性一样,小学生也存在着智力类型、学习风格和个性特征等方面的差异性和丰富性,这些差异性或丰富性必然导致学习效率和学习成绩的快慢高低。作业设计要符合学生的个性差异。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。让学生自主选择作业的难度、内容和形式。人的欲望受多种刺激而产生，一旦形成了欲望，就能产生一种积极、主动的心态和行为。因此创设能激起学生探究欲望的情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产生共鸣，激活学生的主体意识，这是尝试探究学习的前提。美术的特点是以美感人，以情动人，用真情来打开审美者的心灵大门，引导学生回到真正的生命状态，回到原本的心灵感觉，去体悟内心深处的灵性之光，发展自身的审美能力。笔者的任务就是要运用情感手段发掘教材中美的因素，寓美于情，以情育美。而不是干巴巴地说教，学生听课垂头丧气，这样的教学就难以激起学生探究的欲望，心里会产生厌学美术的情绪。因此，作为一名优秀的美术笔者应当充分发挥美术教学特有的魅力，引发学生探究学习美术的欲望，把这种欲望和主动意识转化为较
1.（5.0分） 1、明度是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。（ X） ?正确 ?错误 2.（5.0分） 2、无彩色系统的色彩其基本特点是具有明度变化。（X ） ?正确 ?错误 3.（5.0分） 3、无彩色和有彩色一样，有明度、色相和纯度属性。（X ） ?正确 ?错误 4.（ 5.0分） 4、色相环上共有三对互补色，它们是红与绿、黄与紫和桔黄与蓝。（ X） ?正确 ?错误 5.（5.0分） 5、七色光是不可见光，因此我们在生活中看不到的这些光。（X ） ?正确 ?错误 问答题 (共2道题) 展开 收起 6.（42.0分）
7、写实色彩与装饰色彩的区别 ①装饰色彩 装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要．见彩图。人们在生活中可以从大量的日用品、工业晶、工艺晶、现代建筑等等各个领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。 装饰色彩更多的应用在图案设计、装饰壁画、工艺美术、国画、民间艺术，建筑设计、服装设计、家具日用品等众多方面，可以说在人们生活的所有领域里，它几乎无所不在，与人类的衣、食、住、行息息相关．因此，人们对于装饰色彩最为熟悉，在现代文明中成长起来的人，最早接触的并不是大自然，而是房屋建筑、家具、玩具等生活日用晶，人们的色感最初也是通过最早接触的这些物品的色彩而培养出来的。所以人们对于固有色与装饰色有着某种最为敏感的直觉，并逐渐发展成为自己的色彩审美情趣和标准，并在不知不觉中形成了许多色彩观念。这些因素既给人们以后学习写生色彩打下了一些色彩基础，但同时也是许多人在写生色彩训练时，摆脱不掉固有色与装饰概念色影响的重要原因。 ②写生色彩 写生色彩与装饰色彩不同，它是从客观真实的角度来观察、分析和再现色彩关系的．它不仅仅研究物体的固有色，而是整体的表现物体在光线照射下的所有色彩关系。写生色彩是把物体的固有色、光源色、环境色做为一个不可分割的整体来
小学美术校本课程的开发与实施研究 江山市江东小学课题组* [摘要] 校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要容，它是基础教育课程体系的重要组成部分，是基础教育课程改革的基本趋势之一。随着新课程标准的实施，校本课程开发正成为学校现在和今后的一项重要任务，同时也是教师工作中的重要部分。本课题研究以美术教学为例，结合教学实践，从校本课程开发的意义、课程资源的整合、开发的原则、校本课程开发的过程和具体的实施、校本课程开发和实施的效果及注意的几个问题等几方面阐述了基层美术教师依托当地的社会资源，结合学生的年龄和个性差异、学校的传统与优势等因素，通过搜集素材来新编或改编教材，完成校本课程的开发，并在实践中加以应用，从而激发了学生的兴趣，提高了他们的美术修养，促进了学生的发展。 [关键词] 校本课程社会资源整合学生发展 第一部分背景及意义 课题组负责人：何耀胜报告执笔者：何耀胜其他成员：姜建忠、陈军、林敬华
近年来，我国基础教育改革重点转向“基础教育课程改革”。1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，试行国家课程、地方课程与学校课程的“三级课程”取向。标志着“校本课程”真正成为我国基础教育课程改革课程建设的重点之一。《基础教育课程改革纲要》指出学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。校本课程开发是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程，目的是为了更好地满足学生的实际发展需要，使课程更加符合学校教师和学生的发展特点，从而提高课程的实效，它是国家和地方课程有利的补充。 《美术课程标准》非常重视课程的开发和利用，在《美术课程标准》第四部分实施建议中，课程资源的开发与利用同教学建议，评价建议，教材编写建议并重。《美术课程标准》中指出，本次美术课程改革的最主要的突破点在于”重视以学生为主体的美术学习，注重与学生生活经验紧密联系，给予教师更大的教学空间”旨在鼓励学生主动学习美术，引导他们把美术学习与生活经验、周围环境相结合。在《美术课程标准》实施的过程中，要真正体现上述突破，作为美术老师在利用好原有国家和地方课程的基础上，还必须积极投身于校本课程的开发和教学实践。 美术教育现状也要求美术教师根据实际开发校本课程，现今的小学美术课本一般只有20课。而课程设置要求小学阶段每星期要上2节课，所以美术课本往往半个学期就上完了。而另外半个学期就要教师自己找教材上课。利用各种资源开发符合实际的校本课程，让学生学的快乐，在培养美术能力的同时也培养了其他的综合能力，教师教的也轻松。所以开发美术校本课程具有现实的意义。 第二部分实践与探索 小学美术校本课程的开发与实施研究
美术课程与教学论19春在线作业1-0002 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共30 道试题,共75 分) 1.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。 A.引导创作的艺术价值 B.陶冶性情的精神价值 C.启迪人生的认识价值 D.培养对艺术作品的欣赏价值 答案:B 2.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。 A.成熟期 B.迷茫期 C.青春期 D.懵懂期 答案:C 3.示范的主要目的是（） A.行为的的展示和模仿 B.使学生获得丰富的感性材料 C.提起学生的学习兴趣 D.集中学生的注意力 答案:A 4.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（） A.情感态度与价值观 B.重点与难点 C.学生与教材 D.内容与环境 答案:A 5.培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。 A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型 答案:A 6.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（） A.劳动能力 B.生活态度 C.意志品质
D.道德修养 答案:C 7.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操? A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容 答案:B 8.以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？ A.音乐课程 B.体育课程 C.美术课程 D.英语课程 答案:C 9.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操? A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容 答案:A 10.导入可分为?（）两类 A.举例导入、直接导入 B.直接导入、间接导入 C.故事导入、情景导入 D.试错导入、观摩导入 答案:B 11.教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 A.明确教学的目标 B.引导学生的学习 C.督促教师的授课技能 D.清楚教学流程 答案:B 12.美术教育具有（）的特点 A.“寓教于乐，潜移默化” B.净化心灵 C.陶冶情操 D.修身养性
unity3d模型制作规范 本文提到的所有数字模型制作，全部是用3D MAX建立模型，即使是不同的驱动引擎，对模型的要求基本是相同的。当一个VR模型制作完成时，它所包含的基本内容包括场景尺寸、单位，模型归类塌陷、命名、节点编辑，纹理、坐标、纹理尺寸、纹理格式、材质球等必须是符合制作规范的。一个归类清晰、面数节省、制作规范的模型文件对于程序控制管理是十分必要的。首先对制作流程作简单介绍：素材采集－模型制作－贴图制作－场景塌陷、命名、展UV坐标－灯光渲染测试－场景烘培－场景调整导出 第一章模型制作规范 1 在模型分工之前，必须确定模型定位标准。一般这个标准会是一个CAD底图。制作人员必须依照这个带有CAD底图的文件确定自己分工区域的模型位置，并且不得对这个标准文件进行任何修改。导入到MAX里的CAD底图最好在（0，0，0）位置，以便制作人员的初始模型在零点附近。 2 在没有特殊要求的情况下，单位为米（Meters），如图所示。 3 删除场景中多余的面，在建立模型时，看不见的地方不用建模，对于看不见的面也可以删除，主要是为了提高贴图的利用率，降低整个场景的面数，以提高交互场景的运行速度。如Ｂox底面、贴着墙壁物体的背面等。 4 保持模型面与面之间的距离推荐最小间距为当前场景最大尺度的二千分之一。例如：在制作室内场景时，物体的面与面之间距离不要小于2mm；在制作场景长（或宽）为1km的室外场景时，物体的面与面之间距离不要小于20cm。如果物体的面与面之间贴得太近，会出现两个面交替出现的闪烁现象。模型与模型之间不允许出现共面、漏面和反面，看不见的面要删掉。在建模初期一定要注意检查共面、漏面和反面的情况； 5 可以复制的物体尽量复制。如果一个1000个面的物体，烘焙好之后复制出去100个，那么他所消耗的资源，基本上和一个物体所消耗的资源一样多。