参加了建造师资格考试的评卷工作回来，感想很多，回来和大家分享分享，以后大家在类似的考试中可以多加注意：
1、字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易看；
2、字不能写太粗太密太乱，最好买支极细笔，字越大越工整越好，这样字看起来舒服，评卷人也愿意给多点分；
3、当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第×页；因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。
4、要答对得分点，否则，字再多也不得分，当然，字多了，容易出现得分字眼；
5、问为什么的？前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定；
6、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，或根据强制性条文。通常这些是得分点之一；例：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法（1分），在在承重墙上开门洞违反了有关法规（2分）。如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。
7、注意一些字眼的运用，比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法。有人答：不合理。为此我们几人讨论了一会，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。
8、相信第一感觉，我发现涂改过的答案中，“把原来对的改成错的”比“把原来错的改成对的”多很多；
9、如确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话，能越少字表达出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间。例：施工单位索赔能否被批准，监理工程师做法是否合理？你只需回答“能；合理”即可。有人答：施工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答：施工单位可提出索赔费用和工期；监理工程师做法合理，但应该先通知建设单位，或监理工程师做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。前者多余，万一工期不能索赔呢？到手的分就没了。后者完全是拿不到分的，既然是考试，就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”，“部分不妥”字样。
10、铅笔答题也给分，但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分；
11、第一问答对，但原因答错也给分。如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答：不合法，因为已经完工，合同已失效，可不必理会建设单位。后者答错不影响前者得分；
12、不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分，这种不负责的现象极少，评卷人也有爱才之心，如你书写工整，认真答卷，评卷人可以感受到你那种迫切想考好的心情的。自然不会乱扣分；
13、多用题中给出的专业术语，不要用你想当然的术语去替换。有些题中只提到建设单位，你答题却口口声声甲方，未必会给分你，建设单位就一定是甲方吗？
题中说的是索赔，你则说追加。另外一个原因是：多用专业术语能给评卷人一种你是有认真学习有相当知识的人，见你答不好或者是心情紧张，发挥不佳等因素造成，会尽量为你争取更多的分；
14、有些问题问为什么？有可能含另一问：怎样才正确？所以最好答完为什么后，把正确的做法也答出来，确保不失分。例：乙施工单位可以直接向建设单位索赔吗？为什么？如你回答：不能，因为双方无合同关系。以为全答对了？别高兴太早，5分只得了3分。正
确答案是：不能（1分），因为双方无合同关系（2分），应该乙施工单位向甲施工单位索赔，甲施工单位向建设单位索赔（2分）。这当然不怪你，是出题出的不好。
给新老师的20条建议（于永正） 本文是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点，凝聚了于老师长期的教育教学心得，现把此文献给所有刚走上教育工作岗位年轻教师，与你共勉。 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了，教室里多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排、哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一组某一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做、这样说的意思。这叫给他们个“下马威”，也叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好听，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是比想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”。所以一定要给他们立规矩，是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫。训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。这叫“以动治”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。这样的表扬会更有效：“第二组同学坐得最端正。”——如果班级里某一角落出现“骚动。”“李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。小强同学善于思考。”——如果小强的同桌读书心不在焉。要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生座位调动一下。“请小勇和李丽对调一下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说为什么。最不得已的手段是惩罚——如罚他停课。但最好不要在上课时请他到办公室去，那样做，容易闹僵；碍于面子，他硬是不去，你会很尴尬的。最好当众这样说：“孙浩同学，下节课你必须到办公室去，因为你太影响大家了，这是老师迫不得已做出的决定。”课间休息时，把他请到办公室去。惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无可挽回的。 三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名地表扬胜于不指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。 四、要注意教学形式、手段的变化。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。第一遍读课文是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书、读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。板书“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题《鲸》，则特意把这个字写得斗大，如此，学生一定发出会心的微笑。这也是变化。第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。这个词让学生联系上下文理解，那个词让学生以动作表示；这个词请学生用它说句话——在应用中理解，那个词则请他们查查词典。讲翠鸟、燕子的外形画简笔画；讲鲸，
监考人员须知 1、监考人员应于考前三十分钟到第三考场领取试卷、监考证，统一佩戴，提早二十分钟到达考场，负责做好清场、核查试卷等一切考前准备工作。因故不能监考者，必须提前一天告知科教科。 2、监考人员应认真核对考生身份证、乡医证、座次表并检查考生是否按规定对号入座，检查考生试卷单位、姓名是否填写完整，凡与考试无关物品、书籍一律不准带入座位，发现上述现象必须纠正，对不服从劝告的考生有权停止其考试资格。 3、开考之前应向考生宣布考场规则、考试的起止时间和注意事项。 4、严肃考风考纪，维护诚信考试，防止作弊现象的发生是每个监考教师应尽的职责，监考人员必须认真负责，忠于职守。监考期间不得擅离考场，不得看书、看报、吸烟、交谈或做其它与监考无关的事情。若发现考生作弊立即指出和制止，令其停止考试，离开考场，当场宣布该生作弊，作好书面记录，作弊证据附在监考情况记录表上，考后立即报巡考人员。若发现作弊而不作处理者，以失职论处。 5、对考生提出的有关试题的问题，监考人员只能回答试卷印刷质量方面或题意不清的问题，不回答其他问题，更不能提示或变相提示题意。 6、监考人员应在考试结束前十五分钟提醒考生注意掌握时间。考试终止时间到，考生应立即停止答卷，并迅速将试卷整理好，将试卷有文字的一面朝下放置在桌面上，坐在原座位不要离开，待教师收完卷后离开考场。监考教师不得擅自延长考试时间。 7、考试结束，监考人员应按顺序收齐试卷，当场清点试卷数量，如实填写《考场情况记录表》，并按要求将试卷、《考场情况记录表》、监考证送第三考场。 8、监考人员如违反上述有关规定，或有其他违规行为造成考试秩序混乱的，根据有关规定，视情节予以处理。
一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。 千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。 要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔火之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动” 最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。 这样的表扬会更有效： “第二组同学坐得最端正。”如果班级里某一角落出现“骚动”。 “李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。 “小强同学善于思考。”——如果小强的同桌读书心不在焉。 要把问题消灭在“萌芽”状态。心要时，把个别学生座位调动一下。“请小勇和李丽对调一下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。 对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。 三、要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。 把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。 四、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了 第一遍读课文是齐读，第二三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声
一建各科老师推荐 与你分享往届学员们的一建学习经验与心得，带你少走弯路，顺利通关。 随着这几年出题越来越难，公共课只靠做会历年真题就能过的时代已经过去了。14 年法规异军突起，15 年经济独领风骚，16 年押题不是那么理想了，17年大家踏实把基础打好， 加最后押题通过希望才大。第一轮基础复习的时候，听讲的细，讲的透的老师，会是比较好的选择。 注：★评定主要从老师的形象与声音、讲课知识的系统性和条理性、与其它科目之间的联 系性、每个章节间串讲真题的数量和解析深度、讲课内容的生动性以及最重要的帮助大家理解记忆的能力等几个方面进行考量。 【管理】 朱俊文★★★★★管理没有特别牛的老师，但朱俊文毫无疑问是大家心里的 NO.1 。娓娓道来容易让人接受，带你理解历年真题，并授以应试技巧。 赵进东★★★★很受欢迎的老师，重点突出，令人印象深，授课方式易于接受。复习时间 不是很充裕的话，推荐第一轮就从赵进东入手。 肖国强★★★讲得比较细的老师，可是长相猥琐，还有点拽，加上口音，直接秒杀了一部分同学。但他会跟你强调一些比较重要的内容要看要背，就是篇幅过长，需要点耐心，刚开始复习小伙伴听起来会比较枯燥。 顾永才★★★讲课特点：语速快，很自信，听起来比较过瘾，老说书上这错那错的，但讲的内容范围过窄，听完之后发现没学到多少实质性内容，不适合打基础和应试。 龙炎飞★★★网上很多评论都说讲的很好，幽默，重点突出。个人听了没两节课就PASS 过去了。感觉跳跃的内容过多，整个讲课的气氛让人容易犯困。习题讲解略肤浅。萝卜青菜吧。 【经济】
达江★★★★★听过他课的都觉得很棒，通俗易懂，深入浅出，举例很生动，教你建立整个章节的框架，把一个个知识点联系起来帮你记忆。零基础的听起来也比较轻松。 徐蓉★★★★★讲得很细，真题解析的比较透彻，会提醒你某些部分会与实务案例相联系。教你自己如何去归纳知识点。缺点：语速如切菜，凌厉的气势让一些小伙伴无法接受。 梅世强★★★★13年讲的重点都考到了，奠定了经济第一人的基础。讲课较为精简，基本 内容以重点为主，零基础的听会觉得跳跃太快。比较适合冲刺的时候听。 刘戈★★★★看过的同学都说好，从整书的纲要，到每章的网，到每节的点都归纳的很清楚，适合零基础的同学，通俗易懂。 邱磊★★★★只听过邱磊讲课同学，肯定对他印象很好。可能应试上及不上达江和徐蓉，但他的讲课，带你层层深入，让很多人喜欢上经济这门课的。经济现在的情况是难度加大, 偏重理解，冲刺一下就想过也没机会了，必须的会算才可以，达江适合打基础，如果没时间的话，北京建筑大学的杨静也可，远航比较推荐因为这个老师第一章现金流量等值等计算，杨静的画图计算我觉的比较好理解，第三章的造价和调价等计算也教的很清楚，听了杨静在听梅世强冲刺加押题必须没有问题大家放心，龙哥陪你奋战到最后一天跟着龙哥走，证件拿到手！！ 【法规】 陈印★★★★★必听！！绝对的大师，说他能让法规变得易如反掌也不为过。讲课生动幽 默是他的特点，通俗易懂，不会照搬书本，举例较多，令人印象深刻。如果是两年前的话，只听他的课件也能轻松过关。现在难度加大了，多听几遍或者再找个老师听听吧。 王竹梅★★★★讲的比较有条理，也很透彻，会跟你把一个个知识点跟真题都结合起来。二建基础较好的同学，可能会嫌讲课速度稍慢。 蔡恒★★★篇幅很长，讲的很细，基本把往年真题涉及到的内容都讲到了。但跟陈大师比起来，稍显冗长，重点不明显。基础差的可以从他开始听起。法规打基础还是王竹梅虽说耗时间大家都喜欢陈印风趣讲的快但是听一下陈印就过的时代已经过去了。比如2014年法
老教师：送给新教师的18条暖心建议 1、记住：经历是一笔财富。 作为一个新老师，应该记住这句话：经历是一笔财富。 很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，这更多是从人际关系的角度提出的处世之道。 多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验，是多么的重要和迫切啊。 2、要做好从头学习专业知识的准备。 我常常看到，很多新老师一参加工作，就基本上放弃的自己的专业学习和追求，在他们看来，如何管理学生和如何跟同事打交道，显得更重要。我觉得这是一种很大的误解。 作为一个新老师，重新学习一番中学的学科专业知识，很有必要，我们有了四年的大学基础，学起来也许很轻松，但也许很艰难。用宏大的、泛泛的大学专业知识，去驾驭中学的课堂，往往会出现很多矛盾或者冲突。 那么如何从头学习专业知识呢？ 建议是，找一本比较完备的指南之类的书，认真研读一番，不是为了备考，乃是为了获取新知。 3、要认真做一次教育和教学上的研究。 工作，如果只是重复，工作是相当乏味的。工作的魅力在于，工作提供了一个很大研究空间。 一个新教师，应该有意识去做一次体验，研究的体验。比如你碰到一个调皮
捣蛋，不爱学习的学生，你可以借此机会，默默地开展一次行动研究，你的目标就是让他更有礼貌，更热爱学习。 你想什么办法，怎么去做，这就是你研究的内容。又比如，你上课学生不欢迎，你就此展开研究，如何提高课堂魅力？ 研究有时是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和时间，但这种炼狱式的经历，我觉得很重要。 一个新教师，能够自主地完成这样一个研究，那么我们就奠定了很高的工作基础，它所产生的效应，是影响一辈子的，如果你一辈子做老师的话。 一个不做研究的老师，当然可以继续做老师。 我这个建议，是给那种希望做更好的老师的新老师。 4、通读一本有故事的教育好书。 影响一个人的，有时是一个人，有时是一句话，有时是一本书。 我这里想说的是“教育好书”，而不是“教育名著”。我发现很多“教育名著”不好看，不耐看，不经典，而很多“教育好书”没有上升到“名著”，但是很好看，很耐看，很经典。 很多人以为，读了教育学方面的书就行了，读教育学书籍，不等于读教育好书。那种干巴巴的理论成果，对于我们的实践教学，说实话，并不能产生深刻的影响。 一本有故事的教育好书，有这么几个重要特征： 有生动细腻的教育细节、有感人肺腑的教育情怀、有发人深思的教育感悟、有血肉丰满的师生形象、有实在具体的教育行为、有激情洋溢的教育理想等等。 教师是一个平凡的职业，每个新老师都要有这个心理准备。这个平凡得容易懒散的职业，是需要教育激情来维持的。 通读一本有故事的教育好书，往往可以改变我们很多东西，而最主要的，就
研究生考试监考人员须知 1.主监考应提前到研究生院研究生学位与培养办公室领取参加考试人员名单、了解考场、 根据考场情况安排学生考试座位。 2.监考人员必须提前十五分钟进入考场。主监考在黑板上画出学生座位示意图，并要求学 生按考试座位示意图规定座次就座，不按规定座次就座，不发试卷。副监考应检查座位内外有无考试非指定要用的物品，并予清除。 3.监考人员要检查学生证件，确认考生资格。凡未带学生证（身份证）或证件已被涂改者， 不得参加考试。考试前主监考应宣读考试规则。按规定的考试时间提前三分钟分发试卷。 4.监考人员要忠于职守，严肃认真，在整个考试时间内要认真履行职责，坚守岗位，巡回 监考，不得做其他工作、看书或中途离开考场。在整个考试过程中，监考人员应保持考场安静，不做与监考无关的交谈，不允许使用通讯工具。 5.监考人员要严格执行考场纪律，对学生的任何作弊倾向和行为应及时警告制止，不得视 而不见；如考生作弊行为成立，要当场认定并没收作弊物证，中止该学生的考试，收回试卷，并在试卷上注明“作弊”，将学生作弊经过填写在《南京邮电大学研究生考试考场情况记录表》上，考试结束后连同学生的作弊材料、试卷一并交研究生院学位与培养办公室。 6.监考人员除对试卷中字迹不清可以告诉学生外，对学生的其他任何提问一律不作答复， 更不准作任何暗示或启发，违者作监考人员违纪论处。 7.考试过程中，考生不得离开考场。特殊情况需将离开考场的起止时间及采取的措施记入 《南京邮电大学研究生考试考场情况记录表》。 8.考试结束前五分钟，监考人员应提醒学生做好交卷准备，并宣布不再允许交卷离场。 9.考试时间到点，主监考宣布停止答卷并检查全场，副监考收取试卷，经当场清点无误后 再宣布允许学生离开考场。一旦发现考卷缺失，其责任由监考教师承担。 10.考试结束后，监考人员应认真填写监考记录，并应在考试结束后一天内送交研究生院学 位与培养办公室。 11.监考人员违纪者按学校有关规定处理。 研究生考试规则 1、学生应按考试时间提前十分钟进入指定考场，按规定座次就座，并将学生证（身份证） 置课桌左上角待查。要听从监考教师指挥。 2、除考试规定的物品外，座位内外不准放置任何其他考试无关物品。考试可用物品由监 考教师宣布。研究生考试不得使用笔记本电脑。 3、考试开始前，必须关闭所有电子设备，包括手机、小灵通、掌上电脑、电子记事簿（作 计时工具也不允许）。 4、学生拿到试卷后，首先填写姓名、学号。不得多拿试卷。 5、试卷分发后，除短缺、字迹不清等学生可举手请监考教师解答外，其他问题，监考教 师一律不予解答。 6、迟到者不得延长考试时间。迟到半小时者，不得入场；考试开始后，半小时内不得退 场；考试中未经监考教师同意，不得擅自离开考场。考试结束前十分钟，不可交卷离场。 7、考场保持肃静，交卷后，立即离开考场，不得在考场附近及走廊内讲话、喧哗。 8、考试时间终了，立即停止答卷，把试卷反扣在桌面上，由监考教师收卷点清宣布可以 离场后方可离开考场。考试试卷一律不得带离考场，否则，按作弊论处。 9、严格遵守考试纪律。任何作弊行为，一经发现，严格按有关规定处理。 研究生院
给新教师的建议:关于听评课的几点想法- 教师心得体会 给新教师的建议:关于听评课的几点想法 这学期是新一轮聘任期开始的第一学期，学校大部分老师为年轻教师，考虑到学校应该为他们提供学习锻炼的教研平台，我校与两所邻校共同开展了三校互动教研活动。我们认为，对于一个教师，尤其是年轻教师而言，课堂教学能力是最基本最首要的专业素质能力，所以我们教研活动暂以听评课为主。听了一些年轻老师的课，不算多，有了些感想，算不得高见，仅将本人几点零碎的思考整理出来与同行分享，也希望能给某些年轻教师一些有益的借鉴。 新教师提高课堂教学能力的最佳途径：教学反思 近两学期以来，在开展校内听课及三校教研的评课研讨时，我们都会先请授课老师来谈谈本堂课的教学设计及课后反思，然后再进行评课研讨，研讨后还会要求老师要及时写教学反思。前两周的评课研讨活动上，年轻老师小h上完一节数学公开课，因为自认为课上得不太理想，发言时情绪明显有些激动，还带着自责说，因为自己第一次在这么多人面前上公开课，心里有些紧张，因上课刚开始时提出的一两个问题后，没想到学生答不出来，极大地影响了自己的心态，所以后面也越上越压抑，没有激情去调动学生，课堂也很沉闷。我想，作为新教师，一堂课有这样那样的不足之处，这是很正常的事。能够通过这一节课发现问题，吸取经验，在今后的教学实践中加以改善和调
整，这就达到了提高自己的目的。对于新教师来说，最重要的不是这堂课上得多么成功，而是要有正确积极的学习心态，无论课上得好不好，我们都应该进行课后的自我反思，并将这些思考运用于今后的课堂教学实践中。因为相对于我们的日常教学，外出参加各类研讨培训活动的机会总要少得多，所以我坚持认为，教学反思是新教师提高自身课堂教学能力的最佳途径。 在几次的三校研讨活动中，我看到很多年轻老师在评课时没有底气，以自己没经验为由，不喜欢或不敢发言。于是我特意提出这样一个建议评课时把发言权首先让给新老师。因为，我认为，逃避发言很多时候是因为人的惰性不愿意深入思考，这不是谦虚或经验的问题，一堂课听下来，只要愿意积极思考，不论你的观点正确与否，总会有所发现。而积极深入地思考并敢于发表自己的见解，对于每个教师来说，也是一次难得的锻炼机会。此外，在教育教学中遇到各种问题时，有一句话或许能使我们有所启发，那就是少埋怨学生，多从自己身上找原因。 语言表达（包括表达习惯等）这关乎的不仅仅是一堂课 如果有人问我，评判一个老师课堂教学能力的好坏，最基本也最重要的标准是什么？我的回答是：语言表达能力。听的课越多，便越觉得语言表达的的重要性，也越加深我的这种想法。还有极其重要的一点，语言表达能力（包括表达习惯等）这关乎的不仅仅是一堂课的问题，而是直接影响每一堂课的教学效果。我无法想象，一个口齿不清、语言贫乏的教师如何上好一堂课。在我看来，一堂课的很多不足
现在市面的培训机构和老师数量众多，学员们不知道如何选择，浪费了不少的时间。根据多年的带学员经验和本人的亲身经历，特对目前主流的老师做下介绍（个人观点，不喜勿喷）。由于现在是经济社会，很多老师现在没有签约，哪个网校给钱多就去给谁讲，下面不再标准书哪个网校的老师。 一、工程法规 推荐：第一轮【王竹梅、蔡恒】，第二轮【陈印】 1、陈印老师 绝对的大师，说他能让法规变得易如反掌也不为过。讲课生动幽默是他的特点，通俗易懂，不会照搬书本，举例较多，令人印象深刻。如果是两年前的话，只听他的课件也能轻松过关。现在难度加大了，多听几遍或者再找个老师听听吧。 2、王竹梅老师 讲的比较有条理，也很透彻，会跟你把一个个知识点跟真题都结合起来。二建基础较好的同学，可能会嫌讲课速度稍慢。 3、蔡恒老师 篇幅很长，讲的很细，基本把往年真题涉及到的内容都讲到了。但跟陈大师比起来，稍显冗长，重点不明显。基础差的可以从他开始听起。 二、项目管理 推荐：第一轮【朱俊文、肖国祥】，第二轮【赵进东、顾永才】 1、朱俊文老师 管理没有工人的名师，根据个人爱好选择。朱俊文老师容易让人接受，带你理解历年真题，并授以应试技巧。（语速太快，舌头短） 2、赵进东老师 很受欢迎的老师，重点突出，令人印象深，授课方式易于接受。复习时间不是很充裕的话，推荐第一轮就从赵进东入手。 3、肖国祥老师 讲得比较细的老师，可是长相猥琐，还有点拽，加上口音，直接秒杀了一部分同学。但他会跟你强调一些比较重要的内容要看要背，就是篇幅过长，需要点耐心，刚开始复习小伙伴听起来会比较枯燥。 4、顾永才老师 讲课特点：语速快，很自信，听起来比较过瘾，老说书上这错那错的，但讲的内容范围过窄，听完之后发现没学到多少实质性内容，不适合打基础。 三、工程经济 推荐：第一轮【达江、刘戈】，第二轮【徐蓉、梅世强】 1、达江老师 听过他课的都觉得很棒，通俗易懂，深入浅出，举例很生动，教你建立整个章节的框架，把一个个知识点联系起来帮你记忆。零基础的听起来也比较轻松 2、徐蓉老师 讲得很细，真题解析的比较透彻，会提醒你某些部分会与实务案例相联系。教你自己如何去归纳知识点。缺点，语速如切菜，凌厉的气势让一些小伙伴无法接受。 3、梅世强老师 13年讲的重点都考到了，奠定了经济第一人的基础。讲课较为精简，基本内容以重点为主，零基础的听会觉得跳跃太快。比较适合冲刺的时候听。一方面长得帅，另一方面是大师级别，推荐 4、刘戈老师 看过的同学都说好，从整书的纲要，到每章的网，到每节的点都归纳的很清楚，适合零基础的同学，通俗易懂。 5、邱磊老师
监考注意事项及考场规则 一、监考注意事项 1、考前30分钟：监考人员请务必到指定的考务值班室领取试卷，当场核对试卷科目、份数与监考安排是否相符，核对无误并签字后方可将试卷领出。监考人员在未到达考场之前不得拆封试卷。 2、考前15分钟：监考人员完成考场清理工作，按照教室实际安排座位表。 3、考前10分钟：引导考生凭学生证或身份证入场，按考场座位表就坐；提醒考生将学生证或身份证放在课桌右上角，宣布考场纪律及注意事项。 4、考前5分钟：当众启封试卷，按座次发放试卷，提醒考生此时不能答题。分发试卷后，监考人员应提醒考生查对试卷是否有误，要求学生在答题纸指定的位置填写考试相关信息。 5、监考人员对试题内容不可作任何解释和暗示，若因印刷不清或分发错误，考生举手询问时，方可给予答复、更换。 6、监考老师一前一后认真监考。不得做与考试无关的事情，如玩手机、吸烟、看书报，听音乐、聊天和打瞌睡等；不得随意离开考场。 7、考试终止前10分钟：监考人员提醒考生注意考试时间。考试结束时间一到，应令考生停止答题，立即交卷。 8、考试结束：监考人员负责清点试卷。试卷、答题卷以及空白卷均应如数收回，严禁考生将试卷带出考场。待试卷清点无误后，考生方可离开考场。 9、回卷：监考人员将试卷和《考场学生名单签到表》等交到考务值班室，老师在《考场情况登记表》签字确认，注明试卷份数，并交至回卷点。
二、考场规则 1、考生须按规定的考试时间，提前10分钟进入考场，不得无故缺考。迟到30分钟以上者不得进入考场，并按缺考处理。 2、考生进入考场，只准携带考试必需的文具用品，如黑色字迹签字笔、2B铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺等，除考试需要外，不得携带任何书籍、笔记、报纸、草稿纸、计算尺、计数器和录音材料等，禁止携带录放音机、电子记事本以及各类无线通信工具等进入考场。 3、考生须凭本人学生证或身份证等有效证件（身份证、准考证）参加考试，无有效证件者不得参加考试。考生进入考场，即按座位号入座，并将自己的学生证或身份证放至座位右上角备查。凡座位桌面及抽屉内留有物品的，考生应主动拿出交监考人员统一放置。 4、考试铃响后方可开始答卷。如发现试卷分发有误、印刷不清或缺页等情况，考生应举手询问监考老师，由监考老师进行处理，考生之间不得交谈议论。对试题内容相关的问题，监考人员不得作任何解释或启示。考生必须在考卷规定位置填写本人姓名、学号等相关信息，如不按规定填写，责任自负。答题一律使用蓝、黑字迹钢笔或签字笔，要求书写工整，字迹清晰。 5、考试中途一般不得离场，如因特殊情况确需离场，须经监考人员同意，并接受监考人员的监督。开始考试30分钟后，考生方可提前交卷。学生提前交卷后须立刻离开考场，不得返回。 6、考试结束铃响后，考生应立即停止答卷，将试卷、答题纸、草稿纸依次理好，正面朝下放置于本人座位桌上，经监考人员同意后方可离场。考生离场后，不准在考场附近逗留。 7、在考试过程中及考试后，若发现考生存在考试违规、作弊等行为的，依据《专业技术职务测评笔试考场违纪行为处理规定》做相应处理。
2015年一建市政实务中铁某局网校听课笔记老师推荐 老师提示：黑体部分必须重点记忆 一、城镇道路工程 1.1.城镇道路工程结构与材料 1.1.1.城镇道路分类与分级 一、城镇道路分类 根据道路在城镇规划道路系统中所处的地位划分为快速路、主干路、次干路及支路；根据道路对交通运输所起的作用分为全市性道路、区域性道路、环路、放射路、过境道路等；根据承担的主要运输性质分为公交专用道路、货运道路、客货运道路等；根据道路所处环境划分为中心区道路、工业区道路、仓库区道路、文教区道路、行政区道路、住宅区道路、风景游览区道路、文化娱乐性道路、科技卫生性道路、生活性道路、火车站道路、游览性道路、林荫路等。在以上各种分类方法中，主要是满足道路在交通运输方面的功能。 二、城镇道路分级 我国现行的《城市道路工程设计规范》CJJ 37--2012在充分考虑道路在城市道路网中的地位、交通功能及对沿线服务功能的基础上，将城镇道路分为快速路、主干路、次干路与支路四个等级。 快速路，又称城市快速路，完全为交通功能服务，是解决城市大容量、长距离、快速交通的主要道路。 主干路以交通功能为主，为连接城市各主要分区的干路，是城市道路网的主要骨架。 次干路是城市区域性的交通干道，为区域交通集散服务，兼有服务功能，结合主干路组成干路网。 支路为次干路与居住小区、工业区、交通设施等内部道路的连接线路，解决局部地区交通，以服务功能为主。 三、城镇道路路面分类 （一）按结构强度分类 (1)高级路面：具有路面强度高、刚度大、稳定性好的特点。它使用年限长，适应繁重交通量且路面平整、车速高、运输成本低，建设投资高，养护费用少，适用于城市快速路、主干路、公交专用道路。 (2)次高级路面：路面强度、刚度、稳定性、使用寿命、车辆行驶速度、适应交通量等均低于高级路面，但是维修、养护、运输费用较高，城市次干路、支路可采用。 （二）按力学特性分类 (1)柔性路面：荷载作用下产生的弯沉变形较大、抗弯强度小，在反复荷载作用下产生累积变形，它的破坏取决于极限垂直变形和弯拉应变。柔性路面主要代表是各种沥青类路面，包括沥青混凝土（英国标准称压实后的混合料为混凝土）面层、沥青碎石面层、沥青贯入式碎（砾）石面层等。 (2)刚性路面：行车荷载作用下产生板体作用，抗弯拉强度大，弯沉变形很小，呈现出较大的刚性，它的破坏取决于极限弯拉强度。刚性路面主要代表是水泥混凝土路面。 1.1. 2.沥青路面结构组成特点 一、结构组成 （一）基本原则 (1)城镇沥青路面道路结构由面层、基层和路基组成，层间结合必须紧密稳定，以保证结构的整体性和应力传递的连续性。大部分道路结构组成是多层次的，但层数不宜过多。 (2)行车载荷和自然因素对路面的影响随深度的增加而逐渐减弱，因而对路面材料的强度、刚度和稳定性的要求也随深度的增加而逐渐降低。 (3)按使用要求、受力状况、土基支承条件和自然因素影响程度的不同，在路基顶面采用不同规格和要求的材料分别铺设基层和面层等结构层。 (4)面层、基层的结构类型及厚度应与交通量相适应。交通量大、轴载重时，应采用高级路面面层与强度较高的结合料稳定类材料基层。 (5)基层的结构类型可分为柔性基层、半刚性基层；在半刚性基层上铺筑面层时，城市主干路、快速路应适当加厚面层或采取其他措施以减轻反射裂缝。 （二）路基与填料 1．路基分类 根据材料不同，路基可分为土方路基、石方路基、特殊土路基。路基断面形式有：路堤——路基顶面高于原地
魏书生老师给新教师的20条建议 一、把表拔快两分钟，不能迟到 任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。 二、要学会忍受孤独，千万别浮躁 有些人喜欢嘻嘻哈哈，有些人喜欢打打闹闹，另外一些人性格内向，喜欢安静。青年教师面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。这时，你们千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事务。青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费宝贵的时间。 三、学会原谅他人，不生自己的气
学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气。所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。 四、不怕失败，就怕一蹶不振 有的青年教师工作没干好，学生管不好，就怨天尤人，抱怨自己。没有苦中苦，哪来甜中甜？不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨，才能走向成熟。不怕工作失误，不怕做事失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。 五、别与他人攀比，别与自己过不去 不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将
眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既让你感到浮躁，也让你失去信心。因此，别与他人攀比，别与自己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比，这样，你会心胸坦荡，活得自在、潇洒。 六、不要谈论自己，更不要谈论别人 不参与办公室的闲聊，更不要谈论你的同事或领导。谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。议论同事往往会惹事生非，在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己；议论领导往往会惹火燃身，在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。 七、抓住给你的机会，别让它丢失 “坐而论道不如起而行”。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许，你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候，机会却被你的同事给抓住了。作为青年教
监考流程及注意事项 一、监考工作流程 1、考前半个小时到明德楼430签到并领取试卷，直接进入考场，不得携带试卷到其它地点。 2、考前要清理黑板，务必写明考试时间和重要注意事项，组织学生清场。 3、监考教师检查证件，清点人数，宣读考场纪律。 4、发放试题及答题纸。 5、学生在开考后迟到15分钟以上，不准进场考试。考试结束前5分钟，禁止考生交卷。 6、教师将试卷收齐、清点无误后，考生离开考场。 二、重点注意事项 1、清场：一是要提醒学生将与考试无关物品一律放在指定的位置；二是考生按要求就座后，提醒考生须检查桌椅、座位上是否写有与考试内容相关的字迹，机考时检查键盘下面是否有与考试相关的资料，并及时报告监考教师。如未报告者，不论是否为本人所写，该座位考生均按作弊论处。 2、试卷发放：证件检查后方可发放试卷及答题纸，要直接发到学生手里，不要传。发试卷后不允许学生再出去开证明，通知教务处，由教务处安排学生辅导员当场确认。 3、监考：教师要在考场适当位置监考或进行巡视；考试过程中不看书，不坐着监考；不聊天。 4、试卷整理：考试结束后，监考教师清点答题纸数量，以小班为单位，将答题纸按学号从小到大的顺序排列。英语班按各班名单顺序排列。答题纸或试卷数量一定要和参加考试的学生人数相一致。在试卷袋上注明所收试卷份数。凡提供名单的考试，将缺考学生姓名填写在考场情况表内。 5、凡违纪作弊学生，需当场在考场情况表签字，如学生拒绝签字，两名监考教师签字同样有效。 6、考试结束后，如违纪学生找教师出具任何证明，请教师本着认真、负责的态度处理此事，不要随意出具无关证明材料。 三、考试作弊处理 1、考试过程中发现学生有作弊倾向时，应予以及时提醒、制止，避免学生犯错误。 2、对于考场上发现严重违纪或考试作弊者，监考人员要当场收缴并保留证据，并立即中止考试、收回试卷，在其试卷上注明“违纪或作弊”字样。 四、经常出现的问题 1、学生证件——考前认真检查学生证件，防止替考，如考试过程中发现替考者，中止考试，通知教务处，由所在系将学生领回。 2、每场考试黑板上务必写明重点注意事项——通讯设备关闭后上交；检查桌椅或键盘下面是否有与考试有关资料。 3、考前务必提醒要到位——说明利害关系，使学生放弃作弊的想法。 4、清点试卷——要排序。试卷或答题纸一定要与参考人数相一致。 5、老师与学生的冲突——要灵活处理考场的突发事件，有问题同教务处联系。
于永正给新教师的二十条建议 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。 千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。 要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔火之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动” 最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。这样的表扬会更有效：
本科生考试监考工作注意事项 一、开考前应注意的事项 1、佩带监考牌: 监考人员应在考试前一天或院系指定的时间内领取监考牌并在开考前佩带好。 2、领取试卷：主监考教师需在考试开始前按照院系指定的时间、地点领取试卷及其他考务材料（如答题册、试卷封面、考场纪实、违纪作弊登记表等），在履行签字手续后，携带试卷直达所负责的考场。 3、监考教师就位：主、副监考教师均应在开考前10-20分钟之内到达考场，共同进行考前准备工作。 4、安排座位、清点人数：根据考场人数及教室座位分布情况安排考生隔位就座，期末考试可根据考试班级安排座位，一般对于2个以上的班级要相互穿插开，排座方法要在黑板上写明。 5、清理考场:在开考前，要彻底清理考场，不准学生将书包、书籍、笔记本放在考桌附近，不准携带纸张、通讯工具和翻译工具。向考生强调如有携带手机者，务必将手机关机后送到监考教师指定的地点暂为保管。 6、明确考试时间：在相应的考试安排上查明本次考试的具体考试时间，并在黑板上写明。 7、宣布考场纪律和注意事项：强调考试所用的文具及用具要求（如：是否可用计算器；考试时不准互借文具等）；强调考试纪律（如：有问题咨询监考教师，不得询问其他考生；不准交头接耳，偷看或夹带等）。 8、检查证件：学生参加校内考试必须携带的证件是校园卡或学生证，对于自主考试还要携带自主考试的准考证，对于证件不全的或人、证不符，立即令其退出考场，并记录下姓名、学号及所在院（系），上报教学管理部门。 9、分发试卷：在开考前5分钟分发试卷，如果考场人数较多，也可在开考前10分钟就分发试卷，以确保在考试正式开始时学生都能拿到试卷。在发卷过程中应向学生强调，让他们首先检查、核对一下试卷是否有问题，如字迹不清、缺页或其他装订错误等，如发现问题，应举手请监考教师解决，不得询问其他考生。10、其他事项：
2012年秋季学期大土学校派往青中监考 考 试 监 考 须 知
2012年秋季学期大土学校派往青中监考考试监考须知 为了更好更完整地完成2012年秋季学期青中的监考，服务好考生根据我校实际情况结合青中实际，特作如下工作安排及提示：一、成立考务工作领导小组 组长：彭垚 副组长：曾勇李雪萍吴有华 成员：王光贵杜能邓波肖松松熊波黄合格唐寒刘飞陈燕胡冬孙荣矫王琴刘中武张红陆永明敖归 组长负责整个监考工作的安排和调度，副组长曾勇负责1月7日试卷的发放、回收及保管工作，副组长李雪萍负责1月8日试卷的发放、回收及保管工作，副组长吴有华负责1月9日试卷的发放、回收及保管工作，1月9日考完试后统一收集、整理上交。各成员负责好当场监考，有效地收好试卷，交到该日负责工作的副组长处。考务领导小组下设考务办公室 办公室主任：彭垚（兼） 成员：曾勇李雪萍吴有华 办公室负责收好试卷，查阅好试卷，装订无误后保管好试卷。 二、报到安排 由于我校到青中路程较远，加上气候恶劣，根据上级安排所有监考教师1月6日下午3:30到5:30准时到青中签到，1月6日到9日上班制度沿用2012年秋季学期大土学校的相关规定。 三、交通食宿等工作安排
1、本次监考学校不统一包车，自行联系车辆，报出差费40元每人，去来安全自己负责。 2、食宿工作由青中统一安排安排，不服从安排的教师后果自己全权负责。 四、其他工作 1、在这个考试期间严禁老师打麻将、喝酒，如有违反者后果自负。 2、注意好一切安全，杜绝一切安全事故的发生。 3、保管好自己的贵重物品，丢失自己负责。 4、如英语有听力，需要用人读的话，张红负责读七年级听力题，刘中武责读八年级听力题，邓波负责读九年级听力题，邓波监考的1月9日第三考场第一场由彭垚代其监考。 五、监考须知 1．每科开考前20分钟，监考老师到考务办公室领取试卷。员。 2．开考前15分钟，监考员携带试卷、答题纸、草稿纸等进入考场，带领考生有秩序地进入考场，组织考生对号入座。待考生坐定后，向考生宣读《考生守则》及有关事项。 3．考前10分钟，监考员当众启封试卷袋、答题纸，并须认真核对，若发现有差错，应报告考点主任，及时换取备用试卷和答题纸，然后分发试卷、答题纸和空白草稿纸。考生可以读题但不答题。4．考生答题前，监考员首先要提醒考生检查试卷、答题纸是否齐全，监考员还要提醒考生在答题纸规定的地方填写自己的校名、班名、
这是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点，这其中凝聚着一位父亲对女儿的期望，这也是于老师长期的教育教学心得，也可视作对所有刚走上教育工作岗位的年轻教师的贴心建议。 一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱烘烘的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。 如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排或某一组一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说
一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。”不要指责，更不能挖苦。这一招儿肯定有效。 千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。 走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫。训斥只可偶尔为之。 王目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事--比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。这叫“以动治动”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。 这样的表扬会更有效： “第二组同学坐得最端正。”――如果班级里某一个角落出现“骚动”。 “李勇的眼睛一直看着老师。”――如果李勇的同学走了神，或者在做小动作。