第七单元位置与方向
教材简析：
本单元所教学的内容属于“空间与图形”领域中的“图形与位置”部分。通过学习，能使学生获得一些有关平面图形的直观经验，并为进一步认识空间与图形打好基础。这部分教材可分为两段：第一段主要学习用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置；第二段认识东、南、西、北，并用这些方位词描述物体间的位置关系。教材主要有以下编排特点：
1、充分利用学生已有的生活经验。一方面，教材注意让学生利用生活经验理解确定物体的我位置以及描述物体间位置关系的一些方法，体会这些方法本身的合理性；另一方面，也注意不失时机地让学生把生活经验上升为数学思考，体现为由实际生活场景巧妙地向平面图过渡。
2、以活动为主线，让学生在活动中逐步形成认识、积累经验，并发展空间观念。由于这部分内容有很强的实践性，教材除了让学生在现实场景中指一指、说一说、找一找以外，还联系现实生活提供了一些动手操作、看图说话、自主设计等活动方式，以吸引学生积极参与，并在活动中提高认识、解决问题。
教学目标：
1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置，或根据像“第几排第几个”这样的叙述指出相应的位置。
2、使学生能在现实的情境或平面图中辨认东、南、西、北，会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系，能根据给定的一个方位确定其他三个方位。
3、使学生在活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的密切联系，产生对数学的亲切感。
课时安排：确定位置 1课时
认识东、南、西、北 2课时
课题一、确定位置
教学内容：教科书第56～57页的内容。
教学目标：
1、在具体情境中学会用“第几排第几座”“第几层第几号”“第几组第几个”等方式描述问题在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。
2、体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。
教学重点：确定位置的方法。
教学难点：描述物体的位置。
教学过程：
一、引入新课。
电脑出示课题：确定位置。
谈话：这节课我们学习确定位置，看看哪些同学积极思考、大胆发言。同学们，动物王国举行运动会，有许多小动物都高高兴兴地参加了。
（电脑出示小动物做操图）
你们看，他们做操做得多认真啊！
二、学习例题。
谈话：请同学们仔细听小猴和小熊说的话，并找到他们所在的位置。小猴：“我在第1排第1个。”小熊说：“我在第2排第3个。”
引导：根据小猴和小熊的话，你能在图上找一找哪里是第一排，哪里是第二排吗？再指出哪里是第三排、第四排。那么数第几个应该从哪边往哪边数？指着图数数看。
小结：在小动物做操这样的画面上，排数一般都是从前往后数，个数一般都是从左往右数。要说清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排第几个。
谈话：白菜老师出了这样一道题：小兔在第几排第几个？
请将答案告诉你的同桌。
小组讨论豆荚老师提出的问题：你能说出其他小动物的位置吗？
先让学生分小组合作交流，再由各小组代表汇报讨论结果。
三、完成“试一试”。
电脑出示“试一试”。
谈话：同桌相互交流，说一说你的座位是第几组第几个。
指名说说自己的座位。
同桌相互交流，说一说其他同学的座位。
指名到前边来说一说几个同学的座位，并追问：你还能怎样说？四、做“想想做做”的习题。
1、出示第1题。
提问：根据这两小题中给出的信息，你能说一说层数是怎样排的，号数或本数是怎样排的吗？
按题目的要求，先鼓励思考，再在小组里说给同学听。
2、出示第2题。
提问：你去过电影院吗？电影院的座位的排数和号数是怎样排列的？你能从图上看明白吗？
分小组讨论：怎样才能很快找到座位？学生在小组里交流自己的想法。
3、出示第3 题。
让学生小组合作动手操作，一位学生说，其余学生摆或画。
教师巡回指导。
五、全课小结。
提问：这节课我们学习了什么？你能举例说一说一些物体的排列情况吗？
教学随笔：
课题二、认识东、南、西、北
教学内容：教材第58～59页的内容。
教学目标：
1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。
教学过程：
一、认识东、南、西、北。
1、教学例题。
谈话：同学们喜欢看动画片吗？课件演示：例题图。
提问：从刚才的动画片中，你看到了什么？想到了什么？
你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？
谈话：同学们说得很好。请同学们起立，面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟小组内的同学说一说。
学生活动，并在小组内交流。
全班交流。
谈话：现在请同学们转过身来坐下，我们看屏幕：小明也像同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立。你知道（课件出示：小明面向太阳站立图）你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗？（根据学生回答，把课本上的四句话填完整）
小结：通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北四个方向。（揭示课题：认识东、南、西、北）
2、教学“试一试”。
下面我们来做个游戏好吗？
（1）游戏示范：请一个学生上来，先跟老师合作。
由老师说口令，学生按口令做。
（2）学生活动：同桌学生先由一个人说口令，另一个人做，再进行交换。
（3）谈话：同学们做游戏的时候，豆荚老师提了一个问题，你能帮助解决吗？
学生面向北面战立，一边指方向，一边回答。
二、应用与拓展。
1、“想想做做”第1题。
谈话：请同学们仔细观察我们的教室，看一看教室里的东、南、西、北面各有什么，在小组里说一说。
全班交流。
2、“想想做做”第2题。
3、“想想做做”第3题。
谈话：课前老师要同学们到学校的操场上去，看看操场的东、南、西、北各有什么？都去观察了吗？
指名说操场的东、南、西、北各有什么？
4、“想想做做”第4题。假如你在林中迷了路，你有什么办法找到回家的路？
学生交流辨别方向的方法，根据学生回答，出示题中相应的图，并讲述运用北极星、树的年轮和指南针辨认方向的方法。
三、全课总结。
今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？
教学随笔：
课题三、认识平面图
教学内容：教材第60～61页的内容。
教学目的：
1、经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。
2、在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。
教学过程：
一、创设问题情境。
谈话：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？
请同学们设想一下，假如用摄象机从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的？
学生交流。
谈话：同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行。不过不要紧，我们可以用平面图，把操场四周的景物记录下来。今天这节课，我们就来认识平面图。
二、自主探究。
1、认识平面图。
谈话：同学们手中都有一张这样的平面图，（拿出操场平面图示意一下）图的中间是学校的操场，你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗？
学生活动：在平面图的四个方位上分别填上体育馆、教学楼、篮球场、看台。
教师巡视了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，贴到黑板上展示。
反馈：刚才有几个同学已经将自己制作的平面图贴到黑板上了，先请这几个同学上来介绍一下自己的作品。还有同学想把自己的作品展示给大家吗？
讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题吗？请在小组内讨论。（定的北面不同，你认为可以怎样解决这一问题？）
学生讨论后，组织讨论，形成共识：在平面图上应该有一个统一的确定方向的标准。
讲解：在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规定来确定的。为了标明方向，在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：北）来表示方向。这个符号叫指向标，这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面。
谈话：现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图，有不符
合要求的地方吗？把你制作的平面图上不符合要求的地方纠正过来。完成后，再把你的作品展示到黑板上。
学生活动：纠正自己制作的平面图，使其符合规范，并把作品确定平面图上的其他三个方向。
全班交流：结合自己的作品说一说指向标是什么意思，怎样确定平面图上的其他三个方向。
2、教学“试一试”。
出示图。
问：图上的指向标是什么意思？你能根据图上的指向标，确定其他的三个方向吗？
谈话：根据图上这些小动物家的位置，你知道了什么？在小组内先说一说。
学生在小组内交流，教师参与学生的交流，并指导学生从不同的角度去表达。
请学生打开教科书，完成“做一做”。
小结：同学们学得都很主动，不但认识了平面图，还能清楚地表达平面图上物体的位置关系。
三、应用与拓展。
1、“想想做做”第1题。
先让学生说说图的意思，再提问：小明到人民公园应向哪个方向走？如果小明想到百货大楼去，应该向哪个方向走？去新华书店呢？
2、“想想做做”第2题。
出示图。
问：如果你要向大家介绍一下这所学校，你准备怎样介绍？先在小组内说一说。
小组交流后，指名在全班交流。
再出示题中填空部分，指名回答，并在课本上填空。
3、“想想做做”第3题。
学生读题，提问：有什么不理解的问题吗？（引导学生理解题意时，着重解决下面的两个问题：（1）大楼的紧急疏散图有什么作用？（2）紧急疏散时，为什么不能走电梯？）
提问：从图中知道了什么？（引导学生用方位概念表达图中房间、会议室、电梯、安全出口的相对位置关系。）
讨论：假如遇到了紧急情况，你认为每个房间的人该走怎样的路线？先在小组里讨论。
学生在小组内交流，教师参与学生的讨论。
四、总结与反思。
通过今天这节课的学习，你知道了什么？有什么收获？你对自己今天在课上的表现满意吗？
三年级数学下册第一单元：位置与方向教案 第一单元位置与方向 一、教学内容: 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例2使学生知道地图上的方向。例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 二、教学目标 1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 三、教学时间：7课时
课时1 认识东、南、西、北 教学内容：例1及练习。 教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向语描述物体所在 2、培养学生良好的观察能力。 教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。 学情分析：对于三年级学生来说，方位概念的掌握还是比较抽象的，因此在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，丰富学生对方位知识的体验。 教具准备：东、南、西、北卡片 教学过程： 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？” 4、出示课题：东西南北 二、新知：
（必考题）小学数学三年级下册第一单元《位置与方向（一）》单元测试 （答案解析） 一、选择题 1．黑板在教室的西面，那么同学们坐在黑板的（）面． A. 东 B. 南 C. 西 2．明明上学时往东北方向走600米，他放学回家时要往（）方向走600米。 A. 东北 B. 东南 C. 西北 D. 西南3．小亮从家去学校往西南方向走，他从学校回家往（）方向走。 A. 东北 B. 东南 C. 西北 D. 西南4．面向北极星，后面的方向是（）。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北5．小红家在学校的南面，学校在小红家的（）。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北6．教室里，张强的座位在小花的东南方向，那么小花的座位在张强的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 7．小华家在小明家的西南方向，那么小明家在小华家的( )方向。 A. 东南 B. 西北 C. 东北 D. 西南8．冬天，山坡上雪融化得比较快的一面是( )面。 A. 东 B. 西 C. 南 D. 北9．小强座位的西南方向是小明的座位，那么小强在小明的( )方向． A. 东南 B. 西北 C. 东北 10．小乐和小丽的家在同一个小区内．在小区平面图(上北下南，左西右东)上．小东家在小丽家正上方，小丽家在小东家的( )面。 A. 南 B. 北 C. 东 11．小方家在学校的东南方向，学校在小方家的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 12．将正确答案的序号填在括号里。 （1）当你面向东时，右边是( )， A.南 B.西 C.北 （2）西面和( )面相对．
A.西 B.东 C.北 （3）一名1同学由朝南站立，如果连续两次向左转，现在他面朝( )。 A.东 B.南 C.北 二、填空题 13．傍晚我面向太阳，我的左边是________，右边是________. 14．明明从家去商店买东西，他先向________走到银行，再向________走就到商店了．买完东西又从商店往回走，先向________走到银行，再向________就回到家了． 15．如果你面向西面，你的后面是________面，左面是________面，右边是________面．教室里，强强在东东的东北方，那么东东在强强的________． 16．小红家的东面是________；东北方向是________．图书馆在小红家的________面，邮局在小红家的________方向． 17．旗杆的影子在西面时，那么阳光从________面射来的． 18．小红坐在小明的东南面，则小明坐在小红的________面。 19．东南方向在________和________之间，西南与________相对。 20．每天太阳都是从________方升起，从________方落下；在冬天，西北风是指从________方吹向________方的风。 三、解答题 21．帮小动物找家，在里填一填。
第一单元位置与方向 一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。 二、单元教学目标： 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 第1课时认识东、南、西、北方向 教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学过程： 一、情境导入 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、愉快体验，探究新知 1．观察主题图 （1）出示第2页彩图。 （2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 （3）指名上台讲。 2．学习例1：出示第3页彩图。 （1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？
三年级下册最新人教版小学数学第一单元《位置与方向（一）》单元测试卷 （答案解析）(1) 一、选择题 1．小红放学回家朝东南走，学校在小红的（）方。 A. 东北 B. 西南 C. 西北 2．黑板在教室的西面，那么同学们坐在黑板的（）面． A. 东 B. 南 C. 西 3．与东北相对的方向是（）。 A. 东南 B. 西南 C. 西北 4．小明家在学校的东南面，那么学校在小明家的（）。 A. 西北 B. 东北 C. 西南 5．小亮从家去学校往西南方向走，他从学校回家往（）方向走。 A. 东北 B. 东南 C. 西北 D. 西南6．丽丽站在操场上，如果他的影子在东面，那么太阳在（）面． A. 东 B. 西 C. 南 7．教室里，张强的座位在小花的东南方向，那么小花的座位在张强的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 8．小强座位的西南方向是小明的座位，那么小强在小明的( )方向． A. 东南 B. 西北 C. 东北 9．二(2)班教室的黑板在教室的西面．那么老师讲课时面向( )面。 A. 东 B. 南 C. 西 10．人民医院在第一实小的西北面，那么第一实小在人民医院的（）面． A. 西南 B. 东南 C. 东北 11．小红上学时是往西南走，那么放学时她应该往（）走． A. 东南 B. 东北 C. 西北 12．早上，小芳面对初升的太阳，这时她的左面是（）方。 A. 西 B. 南 C. 北 二、填空题 13．操场的升旗台上，五星红旗向西北飘，说明刮的是________风。如果刮的是南风，红旗向________飘。 14．小丽从百鸟园向________走到狮虎山，从狮虎山向________走到熊猫馆，从熊猫馆向________方向走到猴山。
一、位置与方向 一、教材简析： 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后等方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，进一步让学生学习东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，并描述简单的路线图。让学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。 二、教学目标： 1、让学生辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，了解确定位置的方法。 2、让学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念 三、教学重、难点： 重点：根据方向和距离两个条件确定物体的位置。学会辨认东，西，南，北，东北，东南，西北，西南八个方向，并认识简单的路线图。 难点：辨认东北，东南，西北，西南四个方向。解决一些综合性很强实际问题。 四、教法与学法： 教学中，选择现实、有趣、与学生生活背景密切相关的素材来构建学生学习数学的内容体系，设计学生喜闻乐见的教学情境，组织学生在情境中交流、讨
论、认识方向，辨认方向、通过画一画、找一找、辩一辩、做一做等有趣的数学活动，加深学生对方向的理解，发展空间思维观念。 五、教学措施： 1、培养学生运用数学知识解决问题的能力。 2、提供丰富的教学内容，注重实践探索，促进学生空间观念的发展。 3、有目的地渗透数学思想方法，培养学生的思维能力。 六、教具、学具准备： 常用的教具、学具有小黑板、课件、口算卡片等。 七、课时安排：（6课时） 课时1：认识东西南北2 课时2：认识地图上的方向 4 课时3：简单的路线图5 课时4：认识东南、东北、西南、西北8 课时5：认识路线9 课时6：练习课12
第一单元《位置与方向》练习卷 班级：姓名：得分： —、选择题。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定 C．不会 2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( ) 方向。 A．东南 B.西北 C．东北 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4.张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 5、小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。 A、东北 B、西北 C、西南 6、小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（）方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 7、商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（）米。 A、300米 B、500米 C、700米 二、填空题 1、当你面对北极星时，你的后面是（），你的左面是（）。你的右面是（）面。 2、我们已经认识的八个方向分别是：（），（），（），（），（），（），（），（）。 3、与东南角相对的是（），与北相对的是（）。 4、地图通常是按照上（）下（），左（）右（）绘制。
5、标出下图中一些地方所在的方位。（以小兔家为中心） 北 小熊家 小鸡家 小猪家 （ ） （ ） （ ） 小狗家 小兔家 小猴家 （ ） （ ） 小牛家 小马家 小鹿家 （ ） （ ） （ ） 6、东北风是从（ ）面吹向（ ）面的风。 7、、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 8、地图通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的。 三、判断：对的画“√”，错的画“×”。 1、人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、应用 1、 2、 A 、小兔 B 、小象 C 、小狮子 D 、小熊 3、“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。” 小象 小狮子 小熊 小兔
人教版小学三年级下册数学第一单元《位置与方向》教 案 教学内容： 教材第2至3页例1及练习一第1题。 教学目标： 1、通过活动体验使学生理解东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察水平，发展学生的空间想象水平。 3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。 重点难点： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能使用这些词语描绘物体所在的方向。 教学准备： 自制课件 教学过程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们，你们会背相关东、南、西、北方向的儿歌吗？ 学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：理解东、南、西、北方向）
二、探究新知 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 5、完成书本填空和做一做 （1）观察例1图 问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。 （2）完成“做一做” 三、巩固练习 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（能够确定了两个方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住德阳市的东西南北方向？各个方向各有什么？ 5、背儿歌
数学人教3年级下第一单元位置与方向单元检测 (时间：40分钟满分：100分) 一、我会填。(28分) 1．当夜晚你站在星空下，你面向北极星，那么你的左边是()方，右边是()方。 2．使用指南针时，你的前面是南方，你的左边是()方，右边是()方。 3．在我国，树的年轮较密的向着北面，较稀的向着()面。 4．书店在学校的西北面，那么学校在书店的()面。 5．成语“万事俱备，只欠东风”中的风向，在生活中是指从()吹向()。 6．动画片中学问多。 (1)维尼小熊在黛比的()面，在跳跳虎的()面，在小小猪的()面。 (2)()在小小猪的东北面。 (3)跳跳虎在黛比的()面，在维尼小熊的()面。 二、游动物园。(把序号填在相应的里。)(16分) 泉泉走进动物园的大门，迎面看到天鹅湖。站在天鹅湖处，他观察到：大象馆在天鹅湖的东面；孔雀馆在天鹅湖的西南面；猴馆在天鹅湖的西面；熊猫馆在天鹅湖的东北面；长颈鹿馆在天鹅湖的东南面；热带鱼馆在天鹅湖的北面，猩猩馆在天鹅湖的西北面。 ①天鹅湖②大象馆 ③孔雀馆④猴馆 ⑤熊猫馆⑥长颈鹿馆 ⑦热带鱼馆⑧猩猩馆 三、我会认真看图填一填。(16分)
1．邮局在学校的()面，商店在学校的()面；小丽家在学校的()面，书店在学校的()面。 2．学校在邮局的()面，书店在邮局的()面。 3．张明从家向()走()米到学校，再向()走()米到商店。 4．小丽从家向()走()米到邮局，再向()走()米到学校，再向()走()米到张明家。 四、我会做。(14分) 森林城堡的东面40米是小猴家，森林城堡的西面30米是小鹿家，请用“△”在图上标 出小猴家和小鹿家的位置。 1．小猴家离小鹿家有多远？(6分) 2．小鹿要到小猴家做客，它向哪走多少米到小猴家？(8分) 五、每个棋子各跳到了什么地方？你能用小动物的名字表示出来吗？(16分) 六、请你写出政政从大智路到育才学校的行车路线。(10分)
根据学生的年龄特点和生活经验，教科书创设了许多既符合这一阶段儿童认知特点又 便于操作的活动情境，使学生一方面亲身体验方位的知识，另一面又体会到方位知识与日常生活的密切联系。例如，教科书中设计了让学生到操场上学习辨认东、南、西、北等八个方向的活动情境，让学生在熟悉的环境中，在观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。 四、具体编排 1．主题图。 教科书第2页，呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图，引出本单元内容的学习。目的是从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到方位的知识，感受数学与日常生活的密切联系，同时对学生进行爱国主义教育。 教学时，教师可以先让学生进行观察，说一说自己看到了什么，并可适时进行爱国主义教育。再让学生想象自己就站在天安门广场内，并用已有的方位知识（前、后、左、右）描述天安门广场内各建筑物（国旗、人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂）的位置关系。由于前后、左右等方位概念所具有的相对性，学生观察的方向不同，描述也会不同，教师可抓住此矛盾，引出本单元内容的学习。 到本单元内容学习结束后，还可以再让学生观察这幅主题图，并用所学的方位知识对天安门广场及四周建筑的位置关系进行描述，体会所学知识的作用和价值。 2．例1及相应的“做一做”。（认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。） ⑴例1。 教科书呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境，让学生在已有 的生活和知识经验的基础上，根据学生自身的方位来形成辨认东、南、西、北这四个方向的技能，并感受数学与现实生活的密切联系。 教学时，可以分以下几步进行：首先，利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。 把学生带到操场上，让学生说一说，早晨太阳在什么方向。“早晨，太阳在东方（从东方升起）”这句话学生十分熟悉，可以激发起学生学习的兴趣。接着，再利用学生已有的前、后、左、右的方位知识与东、南、西、北建立起联系，帮助学生认识这四个方向。让学生面向东站好，告诉学生他们背对着的方向是西；再让学生伸开两臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。最后，结合学校的具体情况，让学生说出校园内的四个方向各有什么建筑物，使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方向，并能用这些词语描述建筑物所在的位置。 ⑵例1的“做一做”。 教科书呈现了小组合作指方向的活动情境，使学生知道东、西是两个相对的方向，南、北是两个相对的方向，进一步了解东、南、西、北这四个方向之间的关系。 教学时，可以先让一组学生进行演示，其它同学观察，引导学生发现指东、西两个方 向的同学背对着背，指南、北两个方向的同学背对着背。再让学生们小组内合作指方向，体会东与西相对、南与北相对。 3．例2。（知道地图上的方向。）
位置与方向 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、选择。 1．地图上的方向规定是( )。 A．上南B．上北C．上西 2．早上太阳从( )方升起，从( )方落下。 A．东 B.南 C.西D．北 3．旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。 A．东面B．南面 C.西面D．北面 4．聪聪从家到学校，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了—段路才到学校，聪聪走的路线应该是( )。 二、填空。 1．小明下午放．学回家，面向太阳，他的前面是( )；后面是( )；左面是( )；右面是( )。 3．下图中，小象在狮子的( )面，在小猪的( )方向；小牛在小兔的( )面，在狮子的( )方向。 三、判断，对的画“√”，错的画“×”。 1．面朝南方时，你的左手边是西方。( ) 2．明明沿直线向东走100米，再向西走100米，又向南走100米，这时他在出发点北100米.( ) 3．秋天大雁从北方飞向南方。( ) 4．北京的冬天刮的是西北风。( ) ． 四、填一填。
“走进服装城大门，正北面是假山石和童装区，假山的东边是男装区，西边是女装区。女装区的北面是中老年服装区”。根据以上的描述请你把服装城的序号标在适当的位置上。 ①童装区②男装区③女装区④中老年服装区 五、应用题。 1．小明的学校在小明家的东南方向550米处，他每天中午都回家吃饭，请问小明在上学和放学的路上一天一共走多少米? 2．学校向东第四个点处是小军家，圈出小军家的位置，小军家距离学校有多少米? 3．兰兰家在学校的南面500米处，方方家在兰兰家北面200米处，请问学校在方方家什么方向的多少米处? 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1．(开放题)游乐场。 小娟玩完滑梯后要去玩秋千，至少写出三种行走路线，并计算所走的距离。(从转椅一边走到转椅的对面约40米)
第一单元单元测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 —、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东B．南C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( ) 方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。． (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三、算一算，分分类。 (1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50～100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四、判断，对的画“√”，错的画“×”。 L人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 五、应用题。 1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?
《位置与方向（一）》 一．填空题（共13小题） 1．方向是两两相对的，东与相对，与北相对，东北与相对，西北与相对． 2．与西北相对的方向是东北．．（判断对错） 3．读图，回答下列问题： （1）小明从跳远场地向走米到达投篮场地． （2）小明再从投篮场地向走米到达跳高场地． （3）小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地． 4．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方．正对着南方的是数字；数字3 正对着方． 5．小军家在学校的东北方，学校在小军家的西南方．．（判断对错） 6．傍晚，你面对夕阳时，你的后面是方，左面是方，右面是方． 7．早上当你面对太阳的时候，你的左边是面，右边是面． A．南B．西C．北．
8．当你面向北极星时，你的左手边是，右手边是． 9．早上面向太阳，你的后面是方；傍晚面向夕阳，你的右面是方． 10．国旗飘向太阳升起的方向，这时吹的是风． 11．在我们生活的地方，树的年轮较密的地方向着面，较疏的地方向着面． 12．红旗向南飘，刮得是风． 13．小华和小亮背靠背站着，小华面向东，小亮面向；小丽站在小芳的东南面，小芳站在小丽的面． 二．判断题（共7小题） 14．指南针是我国的四大发明之一，它的指针总是一头指向北方，另一头指向南方．（判断对错） 15．小兰面朝东方，她的背面方向是北．．（判断对错） 16．如果你面向太阳．那么你的后面就是西．（判断对错） 17．小丽家在学校的东南面，学校在小丽家的西北面．（判断对错） 18．吹东北风时，烟囱冒出的烟往东北面飘．．（判断对错） 19．红旗往西南方向飘，那么现在吹的是东北风．．（判断对错） 20．小兰面对西，她右面的方向是南．．（判断对错）
三年级数学下册第一单元测试题 学校班级姓名 一、填空题：（20分） 1、太阳每天从（）面升起，从（）面落下。山的阳面是（），山的阴面是（）。 2、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。 3、我面向北方，背对的一面是（）方，左手边是（）方，右手边是( )方。 4、傍晚，面向太阳落下的地方，你的前面是（），后面是（）。 5、学校食堂在教学楼的西南方向，教学楼在食堂的（）方向。 6、一块平放着的石英钟表，数字6正对着西方，正南方的数字是（），正东方的数字是（）。 7、湖面上的小船，船头朝着东南方向行驶，船尾指向的是（）方，船的左面是（）方，船的右面是（）方。 8、人的影子在北方，太阳在（）方。 二、看图做题：（21分） 1、根据给出的方向填空。 2、小熊、小牛和小马都要去小猪家 开会，要走图中最近格子线。小熊向（） 方走（）米到达；小牛先向（）方 走（）米，再向（）方走（）
米到达；小马先向（）方走（）米，再向（）方走（）米到达；它们三个（）离小猪家最近。 3、小明从学校上电影院向（）方走；看 完电影去书店购买图书向（）方走；买完图书 书去超市买礼品向（）方走；买完礼品 去邮寄向（）放走。 三、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1、地图上东南方相反的方向是东北方。（） 2、柳树的影子在西方，此时太阳正在西方。（） 3、小敏去小东家向正东方向走，回来的时候向南走就到家了。（） 4、小亮坐公交车，是从路北面上的车，此时公交车是向西走。（） 5、小强面对北斗星，他的左面就是东方。（） 四、我会选（填序号）（10分） 1、我面向太阳，背面是（） A 西 B 东 C 北D不一定 2、我国冬天最冷的地方是（） A东北 B 南方C北京 3、教室的西墙上挂着黑板，同学们听课背部朝向（）方。 A 西B东C北 4、水向东流，此地的地势（）面高。 A 东B西C南D不一定 5、和西南相对的方向是（）
第一单元《位置与方向》 一、填一填（29分） 1、早晨起来面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。我们看地图时，上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。 2、八个方向中，东与（）相对，北与（）相对，东北与（）相对，西北与（）相对。 3、位置是相对的，如：操场在教学楼的南面，教学楼在操场的（）面。 4、把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 5、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；此时，她再向左转动l周半，面向( )。 6、东、南、西、北按（）时针方向排列。 二、选择（5分） 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会 2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )
面。 A．东 B．南 C．西 D.北 4．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 三、参照物 小明家在学校的（）面，学校在小明家的（）面； 小兰家在图书馆的（）面，图书馆在小兰家的（）面。 小红家在学校的（）面，学校在小红家的（）面； 丁丁家在图书馆的（）面，图书馆在丁丁家的（）面。 四、描述行走路线。 1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。（10分） （1）奇奇向（）走（）米到电影院。 （2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到
电影院。 （3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。 2、说说公交汽车行走的路线（13分） 公共汽车从汽车站出发，向（）走到邮局，再向（）走到商店，再往（）走到医院，再往（）走到图书馆，再往（）走到少年宫，再往（）走到电影院，再往（）走到学校，最后往（）走到百货大楼。 你还能说说公共汽车返回时的行走路线吗？（5分） 三、生活中的方位知识。 1、当我们迷路时，可以借助太阳或（）指明方向。 2、西北风是指从（）方向刮过来的风，它吹向东南方。 3、与北极星相对的方向是( ) 4、人的影子在西方，太阳应在东方。 5、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。
第一单元《位置与方向》 知识要点： （一）认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。 1.知道辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 2.能根据一个方向确定其它七个方向，知道哪些方向是相对的。南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南。 3.会辨别地图上的方向：上北下南、左西右东。（书：练习一第3、4题；） 4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（书：练习二第2题。） 5.并能看懂地图。（p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等）（大本p1双基训练）。 （二）看简单的路线图描述行走路线。 1.看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 2.描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。（书：p5做一做；p9做一做；）（大本：p3 左边第1、2题；右边第1、2、3题；） 3.综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。（大本：p5第1、3题。）
第一单元测试卷 一、填空题： 1、地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向绘制的。 2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3 、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。 4、 5、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（ ）面 6、在（ ）里填上“东”、“南”、“西”“北”。 （1）小松鼠住在小兔的东面，小猫住在小兔的（ ）面。 （2）小鹿住在小兔的（ ）面，小兔住在小鹿的（ ）面。 （3）小狗住在小熊的（ ）面，小熊住在小狗的（ ）面。 （4）小猫住在小狗的（ ）面，住在小松鼠的（ ）面。 7、蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。 （1）蜗牛先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，就到达甲壳虫家。 （2）蚂蚁先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，就到达甲壳虫家。 北 东
人教版六年级数学位置与方向测试试卷一 一、单选题（共13题；共26分） 1.早上面向太阳，前面是（） A. 东 方 B. 西方 C. 北方 2.确定方向首先要有一个（） A. 标 准 B. 观测点 C. 对比 3.在北方和东方中间的是（） A. 南 方 B. 西方 C. 东北 4.东北方也叫作（） A. 北偏 东 B. 东偏 北 C. 北东 5.确定位置时，我们要知道（） A. 中心点的位置和到目标的距离 B. 方向及角 度 C. 都要知道 6.学校在小强家的东南面450米处，小强每分走50米，向东走了9分，小强能走到学校吗( )。 A. 能 B. 不能 C. 不能确定 7.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处，那么剧院在图书馆的（）。 A. 东偏南30°方向500米处 B. 南偏东60°方向500米处 C. 北偏西30°方向500米处
D. 西偏北30°方向500米处 8.如图，下列说法正确的是（）。 A. 学校在小明家南偏东45°方向上 B. 小明家在学校东偏南45°方向上 C. 学校在小明家南偏西45°方向上 9.如图所示，下列说法中错误的是（） A. OA的方向是北偏东 30° B. OB的方向是北偏西15° C. OC的方向是南偏西 25° D. OD的方向是东南方向 10.甲从A点出发向北偏东60°走了30米到达B点，乙从A点出发向西偏南30°走了40米到达C点，那么B、C两点距离是（）。 A. 90米 B. 70 米 C. 40 米 D. 无法确定 11.如图（5路公交车路线图），图书馆在科技馆的（）方向．
A. 西北 B. 东 北 C. 西 南 D. 东南 12.小红家在学校的东偏南30度方向，学校在小红家（）方向． A. 东偏南30度 B. 南偏东30 度 C. 西偏北30度 13.教学楼在操场的南面，宿舍在操场的东面，那么宿舍在教学楼的（）面． A. 北 面 B. 西北 C. 东北 二、填空题（共4题；共16分） 14.看图回答 （1）张旭从秋千上下来想去玩滑梯，他应该向________偏________方向走________米． （2）从滑梯处去玩转椅，应向________偏________方向走________米 15.以广场为中心，猴山在东偏北________度的位置上，鸟馆在东偏南________度的位置上．
第六册第一单元测试卷 学校 班级 姓名 学号 一、 填空题： 1、地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向绘制的。 2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。 4、 5、操场在教学楼的东北面，教学楼在操场的（ ）面 6、在（ ）里填上“东”、“南”、“西”“北”。 （1）小松鼠住在小兔的东面，小猫住在小兔的（ ）面。 （2）小鹿住在小兔的（ ）面，小兔住在小鹿的（ ）面。 （3）小狗住在小熊的（ ）面，小熊住在小狗的（ ）面。 （4）小猫住在小狗的（ ）面，住在小松鼠的（ ）面。 北 东
7、蜗牛要和蚂蚁一起去甲壳虫家作客。 （1）蜗牛先向（）走（）米，再向（）走（）米，就到达甲壳虫家。（2）蚂蚁先向（）走（）米，再向（）走（）米，就到达甲壳虫家。 二、解决问题： 1、三个小朋友都从家出发去看电影，请你根据下图填一填。 （1）奇奇向（）走（）米到电影院。 （2）格格向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。（3）皮皮向（）走（）米，再向（）走（）米到电影院。 2、根据描述填图。 图标：小树林①鸟的天堂在小树林的东北角； ②熊猫馆在小树林 的东面； ③海底世界在小树林 的西南角； ④猴山在小树林的 北面；
（1）根据上面的描述，用序号在方框中标出它们的位置。 （2）小明从大门进去，想到虎山去玩，那么他可以先向（ ）方向走，再朝（ ）方向走。 （3）请你写一写从大门到鸟的天堂的路线： 3、（1）20路汽车从火车站到体 育馆的行驶路线是： 先向（ ）行驶 （ ） 站到新新小区，再向（ ） 行驶（ ）站到菜场，再向 （ ）行驶（ ）站到体育馆。 （2）从机场到南园的行驶路线是：向 （ ）行驶（ ）站到百货商店， 再向（ ）行驶（ ）站到菜场，再向（ ）行驶（ ）站到南园。 4、选择“东、南、西、北”填空。 （1）早晨上学，芳芳出家门，太阳在背后，家的大门对着（ ）面； （2芳芳坐公交车上学，她看到太阳在她的右边，公共汽车开向（ ）方向； （3）到了十字路口，公共汽车右转弯，公共汽车开向（ ）方向； （4）转弯后，芳芳看到路的左边是医院的大门，医院对着（ ）方向； （5）医院的对面是公园大门，公园对着（ ）方向。 附加题： 量量、算算、画画。（下图是某城区的示意图，取整厘米数。） 大门
小学数学三年级位置与方向测试题精选（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人得分 一、选择题 1．江勇放学回家往东走，学校在他家的()． A．东面B．西面C．南面D．北面2．从公园大门出发到桂花林，下面所描述的行走路线正确的是（）。 A．公园大门荷花塘萍水湖桂花林 B．公园大门荷花塘萍水湖桂花林 C．公园大门静心亭兰草轩龙泉山桂花林 3．旗杆的影子在西边，那么太阳在（）面。 A．东B．南C．西D．北 4．傍晚面对太阳，你的后面是（）。 A．北B．西C．东 5．学校在新华书店的东面，新华书店就在学校的（）。 A．东B．南C．西D．北 6．小东和小丽背对背，小东面向西，小丽面向（） A．东B．西C．南 7．小明家后门朝北，前门朝() A．东B．西C．南 如图所示，回答问题．
8．王林在张强的()的方向上 A．北偏东60°B．东偏北60°C．南偏西60°D．西偏南60°9．张强在王林的()的方向上 A．北偏东60°B．东偏北60°C．南偏西60°D．西偏南60° 10．小红家在小丽家北偏西35°方向，那么小丽家在小红家（） A．东偏北35°B．东偏南55° C．北偏西55°D．南偏西55° 11．小明的座位的西北方向是张强的座位，那么小明的座位在张强的座位的()方向。A．西南B．东南C．东北 评卷人得分 二、填空题 12．晚上,面对北极星?后面是（_____）,左面是（_____）,右面是（_____）? 13．按要求把字母填在相应的格子里。 R在最中间；A和F分别在R的东面和西面；B和I分别在R的南面和北面；C和H分别在I的东面和西面；G在F的南面；D在B的东面。 14．找位置?(填序号) ①大门②超市③学校④书店⑤银行⑥医院 15．幸运大转盘。
位置与方向单元测试卷一 1．根据要求填上碰碰车、转杯和海盗船的位置。 碰碰车在大缆车的南面，转杯与海盗船相邻，转杯在海盗船的西面。 2．小小指挥员。 （1）从消防中队到世界公园应向（）行驶。从世界公园到军民街应向（）行驶。 （2）雷达屏幕显示有7架敌机（A,B,C,D,E,F,G）向我领空袭来，你作为雷达兵请迅速向上级汇报敌机位置。（以屏幕中心为观测点汇报飞机的方向） 3．22路公共汽车从始发站出发向南行驶4千米后向东偏南30°行驶2千米，再向东行驶4千米，最后向西偏南45°行驶3千米到达终点。 （1）请根据以上描述，画出公共汽车行驶的路线图。（1厘米的线段表示1千米） （2）描述公共汽车回程时行驶的方向和路程。 4．根据同伴的描述，画出路线示意图。
5．这是北京的近郊地图，请看图回答问题。 （1）延庆的（）部是昌平；平谷的西部是（）；怀柔在密云的（）部。 （2）延庆在平谷的（）部；密云在昌平的（）部。 6．看图解决问题。 （1）北京城区的西南地区下雨。用“☆”在图上标出下雨的位置。 （2）北京城区东北方向受到冷空气袭击。用“○”在图上表示出受袭击的位置。 （3）北京城区西面气温最高。用“□”在图上标出气温最高的位置。 知识窗 “兔不可复得” 小朋友们都知道守株待兔的故事吧。那个偶然得到兔子的人，放下田里的活，整天专等兔子撞树。结果兔子没有得到，自己反而被人嘲笑。
实际上，这个人的愚蠢就在于他希望一个可能性很小的事件（兔子撞在树上）重复发生。像这样的事件，数学上把它叫做“小概率事件”，也就是发生的可能性非常非常小的事件，重复发生更是几乎没有任何希望。这样的小概率事件在生活中是经常遇到的。例如：抽奖，也许100万张彩票里只有1张奖励1辆摩托车，那么，1张彩票抽中摩托车的可能性就是100万分之一。所以这种抽奖玩玩可以，但不能走火入魔。否则，就会变成新时代的“守株待兔”者了。 参考答案： 1．略 2．（1）正东方向北偏东方向（2）略 3．（1）略（2）先向东偏北45°方向行驶3千米后向西行驶4千米，再向西偏北30°方向行驶2千米，最后向正北行驶4千米。 4．略 5．（1）南顺义西（2）西北东北 6．略
《位置与方向》测试卷 —、选择题。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定B．不一定C．不会2．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的 ( )方向。 A．东南 B.西北C．东北3．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向 ( )面。 A．东B．南C．西 D.北4.张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东B．西 C.北 5、小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方。 A、东北 B、西北 C、西南 6、小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（）方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 7、商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（）米。 A、300米 B、500米 C、700米 二、填空题 1、当你面对北极星时，你的后面是（），你的左面是（）。你的右面是（）面。 2、我们已经认识的八个方向分别是：（），（），（），（），（），（），（），（）。 3、与东南角相对的是（），与北相对的是 （）。 4、地图通常是按照上（）下（），左（）右（）
绘制。 6、东北风是从（ ）面吹向（ ）面的风。 7、、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。 8、地图通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的。 三、判断：对的画“√”，错的画“×”。 1、人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳，你的右手边是南方。( ) 四、应用 1、 2、 A 、小兔 B 、小象 C 、小狮子 D 、小熊 3、“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。 小象 小狮子 小熊 小兔