2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-长度时间及其测量
一、选择题
1．有关误差下列说法中，正确的是( )
A．误差只能是尽量减小，而不能消除
B．测量可以做到没有误差
C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差
D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免
2．下列说法最接近实际情况的是（）
A、中学生脉搏跳动一次的时间约为4s
B、人的步行速度约为5 m／s
C、铅笔芯的直径约为 1 mm
D、两层楼房的高度约为20m
3．以下说法中，与实际生活相符的是
A. 普通课桌的高度约为100dm
B. 物理课本的长度约为260mm
C. 一位普通中学生的质量约为500kg
D. 一瓶1.25升的可口可乐质量约为50g
4．某同学用同一把刻度尺测物理课本的宽，四次测量记录如下，其中错误的记录是（）A．18．41cm B．18．42cm C．18.40cm D．18．62cm
5．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图6中脚印的“犯罪嫌疑人的身高约为（）
A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m
6．衬衣领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是（）。
A、m
B、dm
C、cm
D、mm
7．下面是对日常生活中一些数据的估计，其中最接近实际的是（）
A．一个正常成年人的鞋子的长度约为23 cm
B．教室里的一盏LED节能灯管1 h消耗的电能接近1kw·h
C．北碚区的环城车在城市中运行速度大约是30 m/s
D．缙云山狮子峰顶的大气压大约是1.2×105 Pa
8．如下图中用刻度尺和三角板测量一圆柱体的直径，其中正确的是( )（2分）
9．下列估测值最接近实际的是
A．九年级物理课本长约6cm B．一名中学生体重约为500N
C．人步行速度约5m/s D．你所处考场现在的气温约为10℃
10．下面对一些事例的估计，其中最接近实际的是（）
A．一枚鸡蛋的质量约为600g
B．一位普通中学生的质量约为60kg
C．人行过街天桥的高度约为25m
D．物理课本的长度约为2.6m
11．在炎热的夏天里，皮尺因受热而变软，当用力拉伸后去测课桌的长度，测量结果比真实
值 ( )
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．以上答案均有可能
12．下列几种估测最符合实际情况的是 ( )
A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cm
C．人体感觉最舒适的温度约为37o C D．中学生脉搏跳动一次的时间约为3s
13．下列说法错误的是（）
A．某个同学的身高是160cm B．学校到潭边的距离是3km
C．学校百米纪录是13h D．乒乓球的直径是40mm
14．在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测
量成绩就比真实成绩
A.偏小
B.偏大
C.无影响
D.无法判断
15．2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严
重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的
颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于PM2.5
颗粒物直径的单位换算正确的是（）
A、2.5um=2.5 um×10-6m
B、2.5um=2.5 ×10-5dm
C、2.5 um=2.5×10-6cm
D、2.5 um= 2.5 ×10-9m
16．下列说法正确的是
A.测量时，测量工具越精密，测量越准越好。
B.用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果是相同的。
C.测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关。
D.测量长度要估读数字，估计的数字越多越好。
17．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用
的刻度尺的分度值为（）
A． 1mm B． 1cm C． 1dm D． 1m
18．李磊同学先后5次测量物理课本的长度，记录数据分别为：25.79cm、25.78cm、25.8lcm、25.09cm、25.79cm，该物理课本的长度最接近于（）
A．25.793cm B．25.65cm C．25.79cm D．25.81cm 19．小丽同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.77cm B．18.76cm C． 18.74cm D．18.89cm
20．下列说法正确的是( )
A．误差和错误都是可以避免的。
B．取多次测量结果的平均值，可以避免误差。
C．零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度。
D．在测量中，错误可以避免，误差不可以避免。
二、双选题
21．小明用刻度尺和三角板按下图1测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。
22．完成下列单位的换算:(1)8nm=_______m；(2) 0.5h=______s；(3) 15m/s=______km/h
三、填空题
23．（1）如图是用刻度尺测量一金属片长度的情形，该金属片的长度是__________cm；（2）如图是利用托盘天平称橡皮泥的质量，物体的质量是__________g.
24．长度测量的基本工具是，测量所能达到的准确程度是由决定的。25．填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1.35 ；学生鞋子的长度约24 ；床的宽度约14.5 。
26．（1）如图所示，木块的长度是__________cm。
（2）如图所示，温度计的示数为________________℃。
27．请你完成下列单位换算：
（1）50mm=___________m （2）50m/s=_________km/h
（3）720min=__________h （4）900kg=_________mg
28．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。
(1)图(a)中，物体A长度为 cm。 (2)图(b)中，物体A长度为 cm。
29．（1）如图木块B的长度为___________cm。（2）汽车上的速度表的示数是
____________ 。
（3）下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明。
②用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明．
30．如图所示是小明同学设计的用来测量细铜丝直径的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上，一共绕了31匝。请你帮他读出31匝的总长度为_____cm，铜丝的直径为______cm。
31．请完成下列单位换算：
120cm=_____m 10m/s=_____km/h
32．请在下列数字后面填上适当的单位
①晓秋老师身高172.3 ②校运会百米冠军速度为8
33．如果天平砝码的质量比标准质量小一些，那么测出物体的质量将会，一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会。（填“偏大”或“偏小”）
34．一包A4型号复印纸共500张，小广同学用刻度尺测出这包复印纸的厚度为5cm，那么一张这样的复印纸的厚度为________mm．已知这种复印纸的质量规格是70g/m2，则该复印纸的密度为________kg/m3，一张A4纸对桌面的压强是________pa．
35．（3分）仔细观察图读数：
（1）图（a）中，物体A长度为厘米。
（2）图（b）中，物体长度为厘米。
（3）秒表的读数为秒。
36．如图1所示，小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，刻度尺的分度值是1mm，所测纽扣的长度是______cm。如图2所示，小丽在做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图2，该停表所示的时间为_____s。
37．如下图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F 的大小与时间t 的关系和物体速度v 与时间t 的关系如下图乙所示。则第2秒末时，物体处于__________状态，第4秒末时物体受到的摩擦力为 N 。第6秒末到第9秒末，推力F 功率是_________W 。
四、实验题
38．我们在学习和生活中，经常使用下面的实验仪器进行有关测量：
⑴图甲中测得物体的长度是 cm 。
⑵图乙中烧杯和盐水的总质量是 g 。
⑶图丙中家用寒暑表的示数是 ℃。
⑷图丁中电能表的读数是 kW ·h 。
39．（1）请读出如图1、2所示的各测量工具读数：木块的长度是 cm ；电流表的示数为 A ．
（2）在“探究水的沸腾”实验中，有一组同学使用了装置（如图甲所示）来完成实验． ①在烧杯上加盖的目的是 ．
②如图乙所示，此时水的沸点高于l00℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压
图2
图1
（选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中是应用这一原理工作的．
③如图丙是另一组同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时温度，水要（选填“吸热”或“放热”），液态水的质量（选填“变大”“不变”或“减少”）．④若将甲装置中烧杯上方的纸板拿走，配上与甲装置相同装置，在两个装置中分别放入初温
40．（1）某同学用天平和量筒测量小石块的密度。
①测量原理是____________。
②图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是_________（填字母）。
③有图甲（b）可知，小石块的质量是____________g。
④将石块放入盛有40mL水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是____________kg/m3。
（2）塑料尺是同学们常用的学习用具，利用它可以做很多实验。
①如图所示，用塑料尺测得物体A是_________cm．
②用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的___________与频率有关。
③用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被________（吸引/排斥）。
④塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在____________。
⑤如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能_______（改变/维持）物体的运动状态。
41．（6分）小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动(如图甲)，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l 越长，周期T 越 __
（选填“长”或“短”）。 （2）请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T 2与摆长l 的关系图像。
（3）分析图丙所示图象，可知的单摆T 2与l 成 __ 关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？ ____________________
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ _____________________ 。
42．小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一．他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．（4分）
（1）小明找来两把完全相同，长为20cm 的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：___________________________________。
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况．装置中AB 是粗细均匀的铜棒，COD 是可绕O 点转动的指针。实验时，A 端固定不动，指针C 端紧靠在铜棒B 端，当用酒精灯给AB 加热时，小明可以通过观察_______________分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO 段比OD 段短，这对实验现象起到了________作用．
（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题．
问题：_______________________________________________________。
43．请你读出图中所示的各测量工具的示数，并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是
cm ；物体的重力为__________N ；温度计的示数是_________0C 。
丙
甲 乙
44．刻度尺、弹簧测力计等力学测量仪器，在正确使用情况下的示数如下图所示，则刻度尺测出物体的长度为________cm，弹簧测力计的读数为_________N。
45．小明在家中找到了一根金属丝，利用自己所学的物理知识对它进行了研究：
（1）如图1所示，用刻度尺量其长度为；如图2所示，用天平测出其质量为；若用排水法测出其体积为1cm3，则该金属丝的密度为．（2）小明接着测金属丝的电阻，接线时开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器滑片应移到（选填“A”或“B”）端．图3中C线和D线应分别接在电压表的和（选填“﹣”、“3”或“15”）接线柱上．
（3）接线无误且闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为1.4V时，电流表的示数如图4所示为，则该金属丝的电阻为Ω．再测一组数据时，发现电压表的示数变大，说明滑动变阻器的滑片是向（选填“A”或“B”）端移动．
（4）小明又设计了一种方法来测金属丝的电阻，将金属丝和一定值电阻R0接入如图5所示电路，当电流表A1的示数为电流表A2的示数n倍时，金属丝的电阻R x= R0．
46．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是__ __，应将其中错误的步骤改正为__ __。
（2）实验步骤的合理顺序应是_______ _______ 。
47．（1）如图是用来测____________的仪器，当前的示数是__________。
（2）测量长度的常用工具是 .图中铅笔的长度是 cm 。
（3）如图表示用排水法测量石块的体积，则石块的体积是________cm 3. 已知石块的质量为
26g ，则石块的密度为___________g/cm 3。
48．按要求完成下列各题。
（1）图a 所示，刻度尺测出A 的长度是___ __ _______ cm 。
（2）如图b 所示，物体在光滑水平面上向右作匀速直线运动，作出物体所受到力的示意
a b
六、计算题
49．（2009?福建）聪聪看见弟弟在玩小火车钻山洞的玩具，他想结合速度的知识测算小火
车穿过山洞的平均速度．图是严格按1：20的比例缩小画成的玩具模型图．
（1）请通过测量和换算得出：小火车的实际长度约为
cm ，山洞的实际长度约为
（2）若聪聪测得小火车从穿入山洞到穿过山洞的总时间为5s，则小火车的平均速度是多少米/秒？
（3）已知小火车的质量为0.2kg，它与轨道的总接触面积为1.0×10﹣4m2，则小火车对轨道的压强是多少帕？（g取10N/kg）
八、综合题
50．对同一物体的长度进行测量，5次测量记录分别为8.88cm、8.89cm、8.90cm、8.86cm 和8.01cm。在这些记录中有一次是错误的，错误的测量数值是？原因是？该物体的长度是（用公式写出计算过程）？若用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么由此引起的测量结果将如何变化？
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：测量误差是指测量值与真实值之间的差异。产生的原因有：①人为的估计值有差异；②测量工具的精确性不同；③测量方法有差异。因此从误差产生的原因来看，误差是不可避免的，但可以减小，减小误差的方法有：①多次测量求平均值以减小误差；②选用精密的测量工具；③改进测量方法。由以上分析可知，本题的正确答案为A。
考点：测量误差
【解析】
试题分析：常见物理量的估测是中考中的一个难点。主要考查学生的生活积累，要学会观察和思考。长度的估测要知道1mm，1cm，1dm，1m的大小，最好能记住几个常见物体的长度去对比。时间和速度的估测也要记住几个常见的值进行比较。做这类题要注意知识的积累，能把错的选项改正并记忆。
A 、中学生脉搏跳动一次的时间约为0.8s；
B、人的步行速度约为1.1 m／s；
C、铅笔芯的直径约为 1 mm （看清题，是“铅笔芯”而不是“铅笔”）；
D、两层楼房的高度约为6m。选项Ｃ正确。
考点：常见物理量的估测
3．B
【解析】
试题分析：普通课桌的高度约为80cm，物理课本的长度约为26cm，位普通中学生的质量约为50kg，一瓶1.25升的可口可乐质量约为1.25kg，只有B符合实际。
考点：一些常见物体的长度和质量
4．Ｄ
【解析】
试题分析：长度的测量中要估读到分度值的下一位，也就是分度值所对应的数值是准确的，分度值所对应的下一位是估读的．由题意知该刻度尺的分度值为1mm，也就是说测量结果中的18.4cm是准确的，最后一位数值为估读值，由于每次的估读有可能存在差异，所以选项A、B、Ｃ都是正确的；而选项Ｄ中的数据为18.62cm与其它的结果准确值相差较大，不符合测量事实，所以是错误的记录．故选Ｄ．
考点：长度的测量
5．B
【解析】
试题分析：由图读出脚印的长度，“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为：25.10cm；根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高，“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cm×7=175.70cm=1.7570m；由此分析可知选项B是正确的；故选B。
考点：长度的测量
6．C
【解析】
试题分析：知道1米、1分米、1厘米、1毫米究竟有多长。然后将该单位分别放在38后面，在感性上认识其长度大小，再将其领口的长度进行比较。根据日常生活中的经验可知，领口的长度大约为38厘米左右。所以选C。
考点：长度的估测
7．A
【解析】
试题分析：A选项中，正常成年人的鞋子的长度约为23cm左右，符合实际；B选项中节能灯的额定功率约为十几瓦或几十瓦，根据公式W=pt可以知道，该选项说法错误，不符合题意；C选项中30m/s=108km/h，环城车在城中运行的速度不可能这么大，所以不符合实际；D选项，我们知道海拔高度越高，气压越小，缙云山狮子峰顶的气压应该低于一个标准大气压，D选项不符合实际。正确答案选A。
考点：长度、电能、速度、压强的估计
【解析】
试题分析：对一些特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材。因为是圆形的圆柱体，直径不好测量，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出圆柱体的直径。A、B选项被测物体的边缘没有与刻度尺的“0”刻度对齐，所以不对；D选项不能测出圆柱体的直径；所以正确答案选C。
考点：长度的测量
9．B
【解析】
10．B
【解析】
试题分析：10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右．A 选项错误；
成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人要小一些，在60kg左右．B选项符合实际；一层楼的高度在3m左右，人行过街天桥的高度与一层楼高度差不多．B选项不符合实际；伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的长度略大于此长度，比2.6m小得多．D选项不符合实际．
故选B．
考点：物理量大小的判断
11．B
【解析】
试题分析：拉伸后尺变长，再用它去测量，等于标准变大，相比较而言，被测量的数相对变小，给测量带来更大的误差。
考点：长度测量
12． B
【解析】
试题分析：加强对常见物理量的估测训练,能有效提高学生的解题能力。在日常生活中，我们经常对观察到的物体及现象，做出估测，人步行的速度约为1.1m/s，A错，人体感觉最舒适的温度约为20℃左右，C错，中学生脉搏跳动一次的时间不到1s，D错。而全新的2B铅笔长约18cm，选项B正确。
考点：估测问题
13．C
【解析】
试题分析：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．我们要对实际生活中常见的物体做到熟知，结合对生活的了解和对长度、时间单位的认识，某个同学的身高是160cm即1.6m符合实际，选项A不符合题意；学校到潭边的距离是3km符合实际，选项B不符合题意；学校百米纪录是13h 不符合实际，选项C符合题意；乒乓球的直径是40mm即4cm符合实际，选项D不符合题意．故选C．
【考点】长度、时间的估测
14．B
【解析】
试题分析：在长度的测量中，我们要求测量工具与被测物体贴紧，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，卷尺没有与被测物体完全重合，导致所测量的长度会变大，所以测量成绩就比真实成绩偏大。故选B。
考点：长度的测量
15．B
【解析】
试题分析：1um=10-6m=10-5dm=10-4cm，2.5um=2.5 ×10-6m=2.5 ×10-5dm=2.5 ×10-4cm，A的错误在于算式中不能再出现um，它已被10-6m代替，物理运算中要求数与数运算，单位与单位运算，um×m会得到面积单位，而不是长度单位m。
考点：长度单位换算
16．C
【解析】
试题分析：在长度的测量中我们要根据测量的需要选择合适的测量工具，并不是测量工具越精密，测量越准越好。在测量中要精确到分度值的下一位，不同分度值的刻度尺测量同一个物体的长度时，读数的位数是不同的，测量结果是不同的。测量长度的准确值只与刻度尺的分度值有关，与刻度尺的长短无关。测量长度要估读数字，只需要估读到分度值的下一位。所以选C。
考点：长度的测量
17．A
【解析】
试题分析：用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位，在记录的数据上分析，最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值．
由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm
考点：长度的测量
点评：本题考查了根据记录数据确定刻度尺的分度值，熟练掌握基础知识即可正确解题18．C
【解析】
试题分析：一个正确的测结果中，最后一位是估计的，倒数第二位代表所用刻度尺的分度值，应该是准确的，估计值的不同带来误差，不可避免，准确值不同则是测量中粗心引起的错误，应该避免。25.09cm
考点：测量误差
19．D
【解析】
试题分析：A、B、C选项所给的数据相差很小，在误差允许的范围内，准确值都是18.7cm。但D选项所给的数据与前三项相比相差太大，在1mm（1个分度值）以上，准确值却是18.8cm，显然是错误的。
考点：长度的测量
20．D
试题分析：误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；虽然误差不可避免，但是改进实验仪器、实验方法，多次测量取平均值可以减小误差。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是可以避免的。零刻度磨损的刻度尺可以从其它没有磨损的刻度处开始测量，只是测得的结果要减去开始的刻度值。所以正确答案选D。考点：误差与错误的区别
21．1 1.10
【解析】
试题分析：由图可知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.1cm对齐，估读为3.10cm，所以纽扣的直径为d=3.10cm-2.00cm=1.10cm。
考点：长度的测量
22．（1）8×10-9（2）1800 （3）54
【解析】
试题分析：了解常见物理量的进制是解决此题的关键。在长度的测量中，m和纳米的进制是109，即1nm=10-9m，所以8nm=8×10-9m；小时和秒的进制是3600，1小时等于3600秒，所以0.5h=1800s；在速度的单位中1m/s=3.6km/h，所以15m/s=54km/h.
考点：单位换算
23．（1）2.80；（2）13.4．
【解析】
试题分析：物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．刻度尺需要估读，其他的测量工具可以不估读。（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；金属片左侧与5.50cm对齐，右侧与8.30cm对齐，所以金属片的长度为L=8.30cm-5.50cm=2.80cm；（2）使用天平测量物体质量之前，要明确标尺的分度值；被测物体质量等于砝码的总质量与游码左边所对刻度之和，天平标尺上1g之间有10个小格，所以一个小格代表的质量是0.1g，即此天平的分度值为0.1g；物体的质量为m=10g+3.4g=13.4g．
考点：长度的测量；用天平测质量
24．刻度尺最小刻度
【解析】
试题分析：长度测量是最基本的测量，基本工具是刻度尺；测量能够达到的准确程度决定于测量工具的最小刻度。
考点：长度的测量
25．分米厘米分米
【解析】
试题分析：一根圆珠笔的长度大约是13.5cm，1dm=10cm，所以13.5cm=1.35dm，一个学生的鞋子长度大约是24cm，一张床的宽度大约是1m左右，1m=10dm，所以1.45m=14.5dm。
考点：长度单位的基本应用
26．（1）3.90 （2）-14
试题分析：使用刻度尺时，要估读到分度值的下一位，图9所示刻度尺的分度值是1mm ，所以要估计到mm 的下一位；图10所示的温度计的示数越往下越大，说明在0℃以下，读数为-14℃。
考点：刻度尺和温度计的读数
27．（1）0.05 （2）180 （3）12 （4）8910?
【解析】
试题分析：50mm=50×310-m=0.05m 50m/s=50×3.6km/h=180km/h 720min=720×
×610mg=8910?mg
考点：单位换算
28．（1）2.2--2.4cm 之间均可 （2）2.40cm
【解析】
试题分析：刻度尺测量长度时的数据记录是有规定的，要有准确值和估读值两部分组成。估读值要估读到刻度尺最小分度值的下一位。
（1）图a 刻度尺的分度值为1cm ，因此估读到厘米的下一位，可以读为2.2～2.4cm 之间。
（2）图b 刻度尺的最小分度值为1mm ，因此要估读到毫米的下一位，可读为2.40cm 。 故答案为：（1）2.2--2.4cm 之间均可。（2）2.40cm ．
考点：长度测量读数
29．（１）2.23—2.26,（２）80km/h,（３）声音是由物体振动产生的，真空不能传声
【解析】
试题分析：（１）长度的测量是最基本的测量，读数时要注意估读到分度值的下一位。要看清刻度尺的分度值，单位，量程和零刻度线。此题中刻度尺的分度值是1mm,要注意物体的一端不是对准0刻度，而是对准的4,所以要减去4。正确的读数在2.23-2.26cm 之间，2.2cm 是准确值，后面的是估读值。
（２）速度表是表示速度大小的仪表，通常用在交通工具上，所以速度表上速度的单位通常是km/h （该速度表上有标示）,认清每一大格和第一小格表示的大小，看清指针的位置读数即可，不要忘记单位。
（３）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．鼓面的振动不易看到，用泡沫的跳动把鼓面的振动放大，这种方法在物理中叫转换法。声音的传播需要介质，一切固、液、气都可作为传声的介质，真空不能传声。注意题中的关键字“真空罩”。
考点：长度的测量，速度表，声音的产生与传播
30．5.00 0.16
【解析】
试题分析：31匝的总长度为15.00cm-10.00cm=5.00cm ，注意测量长度时，读数要读到刻度尺分度值的下一位，此题中刻度尺的分度值为1mm ，因此要读到以mm 为单位的十分位，以cm 为单位的百分位，这与数学中纯数字的精确度不完全一致，注意差异性。则细铜丝直径d=5.00/31=0.16cm
考点：间接测量，刻度尺度数。
31．1.2；36
【解析】
试题分析：根据长度和速度单位的进率进行换算．1cm=10-2m ；1m/s=3.6km/h ．换算的步骤为：
原来的数字、乘号、进率、后来的单位．120cm=120×10-2m=1.2m ；10m/s=10×
3.6km/h=36km/h
【考点】物理量的单位及单位换算
32．cm m/s
【解析】
试题分析：结合对生活实际的认识，老师的身高为172.3cm 才符合实际；校运会百米冠军的速度为8m/s 。这种题目要求必须具备一定的生活常识，结合生活常识和所学知识判断，必要时还要进行必要的单位换算和计算。
考点：长度和速度的估计
33．偏大 偏小
【解析】
试题分析：如果天平砝码的质量比标准质量小一些，砝码的质量会偏小，之间导致测量物体的质量偏大。一把刻度尺的刻度比标准的刻度间隔大一些，那么用这把刻度尺测得的长度值将会偏小。
考点：物体的测量
34．0.1 700 0.7
【解析】
试题分析：（1）复印纸的厚度45cm5000.01cm 0.1mm 110m -====?；
（2）1m 2复印纸的体积：2443V 1m 110m 110m --=??=?； 1m 2复印纸的质量：2m 70g 710kg -==?；
考点：长度的测量；密度的计算；压强的计算。
点评：此题主要考查物体厚度和密度的计算，压强的计算，属于基础性内容，注意公式的灵活运用和单位的统一．
35．(1) 2.2-2.4; (2)2.48-2.52; (3)337.5
【解析】
试题分析：（1）此刻度尺的分度值是1cm ，读数时要估计到cm 的下一位；
（2）此刻度尺的分度值是1mm ，读数时要估计到mm 的下一位；
（3）由内圈可读出5分钟，由外圈可读出37.5s ，二者相加为337.5s 。 考点：刻度尺和停表的读数
36．1.10、3min38.3s 或218.3s
【解析】
试题分析：使用刻度尺测量物体长度前，要说认清刻度尺的量程和分度值，读数时要读到分
度值的下一位。停表读数时小针不过半格读0~30s，过半格读30~60s,分度值是0.1s。
考点：刻度尺和秒表的读数
37．静止； 4；8
【解析】
试题分析：（1）由图乙的v-t图象知，物体在0～3s速度为0，处于静止状态；3～6s，速度不断增大，是加速直线运动；6～9s速度保持2m/s保持不变，进行匀速直线运动．所以物体在第2s末处于静止状态．
（2）6～9s速度保持2m/s保持不变，进行匀速直线运动，物体在水平方向上受到推力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，由F-t图象知，物体在6～9s受到的推力是4N，所以滑动摩擦力是4N．
物体在3～6s加速直线运动，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以在第4s末摩擦力大小为4N．
（3）6s末～9s末运动距离为：v=2m/s，F=4N
推力做功的功率：P=Fv=4N×2m/s=8W．
所以答案为：静止；4；8．
考点：速度、摩擦力、功率
点评：本题从两个图象分析运动状态、速度大小、推力大小、滑动摩擦力大小等，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，很考查学生的读图能力，综合性很强，有一定的难度38．⑴2.13（2.11～2.14均可）⑵63 ⑶26（25～27均可）⑷624.5
【解析】
试题分析：（1）由图甲所示刻度尺可知，其分度值是1mm，物体的长度是2.12cm；
（2）由图乙所示可知，烧杯和盐水的总质量为50g+10g+3g=63g；
（3）由图丙所示寒暑表的分度值是1℃，其示数为26℃；
（4）由图丁所示电能表可知，其示数为624.5kW?h；
考点：刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；天平的使用；电能表参数的理解与电能的求法．
点评：本题考查了刻度尺、天平、寒暑表、电能表的读数，要掌握常用器材的使用及读数方法．
39．（1）1.85；0.24；（2）①减少热量的散失；②增大；高压锅；③不变；吸热；减少；
④不同液体的吸热能力．
【解析】
试题分析：（1）在进行刻度尺的读数时，注意其分度值，并要估读到分度值的下一位；
在进行电流表的读数时，注意电流表的量程和分度值；
（2）①为了减少热量的损失，在烧杯上加盖；
②根据沸点与气压的关系，液体的沸点随气压的升高而增大，高压锅就是根据这个原理工作的；
③在沸腾过程中，水吸热，但温度保持不变，由于水不断汽化，所以水的质量减小；
④根据比热容的知识进行分析．
（1）由图知，刻度尺的分度值为1mm，所以木块的长度为3.85cm﹣2.00cm=1.85cm；
电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的读数为0.24A；
（2）①在烧杯上加盖的目的是为了减少热量的散失；
②加盖后使水上方气压增大，水的沸点增高，高压锅是根据这个原理工作的；
③由图丙知，水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变，由于水不断汽化，所以水的水的质量减小；
④在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，水和煤油在相同时间内吸收相同的热量，根据水和煤油温度变化的大小可以判断水和煤油的吸热能力．
考点：探究水的沸腾实验；长度的测量；电流表的读数方法
点评：此题考查了有关刻度尺、电流表的读数，特别是刻度尺的读数一定注意估读到分度值的下一位；同时考查了探究水的沸腾实验中减少热量散失的方法及沸腾时的特点、沸点与气
40．（1 ②a c b ③71.4 3.57×103
（2）3.3 （或3.4或3.5） 音调 吸引 引力 改变
【解析】 试题分析：实验一：
（2）使用天平测量物体质量分两步：调平天平，测量质量．将天平放在水平台上，将游码拨到标尺最左端的零刻线处，调节平衡螺母使横梁平衡；将被测物体放在左盘，估计质量，用镊子夹取适当的砝码放在右盘，必要时调节游码，使横梁平衡．所以测量顺序为acb ；
（3）石块的质量为m 50g 20g 1.4g 71.4g =++=；
（4）石块是体积为333V 60cm 40cm 20cm =-=；
实验二：
（1）此刻度尺的分度值为1cm ，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．因此该物体的长度为3.5cm ．
（2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，改变了木梳的齿的振动频率，改变了声音的音调．因此是研究声音的音调和振动频率之间的关系；
（3）用与毛皮摩擦过的塑料尺带有静电，带电体都有吸引轻小物体的性质，故小球会被吸引；
（4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在引力；
（5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，在重力的作用下，塑料尺的运动越来越快，这是因为力能改变物体的运动状态．
考点：固体的密度测量实验．刻度尺的使用；力的作用效果；音调；电荷间的相互作用规律． 点评：考查了天平、量筒的使用与读数，测固体密度实验的基本步骤，以及密度公式的简单计算，属于基本的实验能力，是我们应该熟练掌握的．
第二问考查的知识点比较多，有刻度尺的正确读数、音调和振动频率的关系、摩擦起电、分子之间的作用力和力可以改变物体的运动状态等，基础性题目，比较简单．
41．(1) 长
(2)
（2分）
（3）正比
(4)可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间。
（5）将钟摆的长度调短。
【解析】
试题分析：（1）解决此题的关键是通过分析表格中的周期和摆长数据，看周期随摆长的增大怎样变化；由表格数据可知，摆长越长，摆动一次所需时间越长；
（2）作图时要先根据数据进行描点，横坐标是摆长，纵坐标是周期的平方，然后用平滑的线连接各点，图像如下图。
（3）解决此题的关键是根据图象的特征判断单摆周期的平方T2与l的关系：
如果图象是一条平滑的直线，说明它们之间是成正比例关系；如果是双曲线说明它们是成反比例关系；做出的图象是直线，说明单摆周期的平方T2与摆长l之间是成正比例关系；（4）由于摆动一个周期所需时间很短，可以采用累计法进行分析计算摆动一次所需时间；因为单摆摆动一个周期所需时间很短，所以可以采用累计法进行分析计算，可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间；
（5）可以通过调整摆的长度来调整摆动时间，因为摆长越长，摆动周期越长，摆长越短，摆动周期越短．
考点：物理学方法
点评：此题结合单摆实验考查了学生的表格分析能力，描点作图能力，以及利用累积法求解摆动周期问题
42．（1）两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测出 （2）指针变化 放大
（3）物体长度的变化是否还与材料有关（合理即可）
【解析】
试题分析：（1）两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化．（其他答案合理亦可）；
（2）小明可以通过观察指针示数变化（指针偏转角度亦可）；装置中指针设计成CO 段比OD 段短，这对实验现象起到了放大作用；
（3）物体在温度变化时，物体的长度变化是否与材料（物体的自身长度、温度的变化大小等）有关？。
考点：刻度尺的使用及误差产生的原因．
点评：此题的关键是物理方法的掌握，明确扩大微小变化的方法．
43．4.45至4.55 、3.6、24
【解析】
试题分析：（1）刻度尺的分度值是1mm ；物体的长度是6.50cm-2.00cm=4.50cm ；
（2）弹簧测力计的分度值是0.2N ，物体的重力是3.6N ；
（3）温度计的分度值是1℃，此温度计显示的温度是24℃；
考点：刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数．
点评：（1）刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位；
（2）测力计、温度计也是初中物理中基本的测量工具，使用前也要观察它的量程和分度值，特别要注意零刻线的位置．
44．2.90—2.93，1.9
【解析】
试题分析：（1）刻度尺的分度值为1mm ， 所以长度为：4.90 2.00 2.90cm cm cm -=（2.90cm-2.93cm 都正确）
（2）测力计的分度值为0.1N ，结果为1.9N 。
考点：刻度尺的作用；测力计的读数。
点评：关键是长度的记录结果应有估计值。
45．（1）6.19cm （6.15cm ～6.19cm 均可） 5.6g 5.6g/cm3（或5.6×103kg/m3）
（2）断开 B - 3
（3）0.28A 5 A
(4)
【解析】（1）刻度尺的分度值是1mm ，估读一位到分度值的下一位，不估读就错误。天平砝码加游码，而且游码读数以左侧边缘对齐的刻度线为准。根据密度计算，331/1000/g cm kg m =。 （2）连接电路过程中，开关保持断开，滑动变阻器调到最大值，即把滑片调到远离下端接触点一端，干电池电压1.5v ，2节干电池做电源共3v ，因此电压表选择0-----3v 的量程，另外电压表应保证电流从正接线柱流入负接线柱流出
（3）电流表为0—0.6A 的量程，读数注意量程的选择。可计算电阻，滑动变阻器和电阻串联，电压表示数变大，说明滑动变阻器变小，即滑片靠近下端接线柱.
第一节：长度和时间的测量 一．选择题 1．（09 鞋的尺码36 37 38 39 40 光脚长度230 235 240 245 250 A．m B．cm C．nm D．mm 2．（09株洲）新生婴儿的身高最接近C A．5 nm B．5 cm C．5 dm D．5 m 3（09台州）．小妍家新买了型号为20cm的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。妈妈说，家用压力锅有18cm、20cm和22cm等型号。“型号20cm”指A A．锅身的直径是20cm B．锅身的周长是20cm C．锅身的截面积是20cm D．锅的容积是20cm 4.（10株洲）下列属于时间单位的是D新课标第一网 A. 光年 B. 岁月 C. 旭日 D. 小时 5.（10常州）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下， 人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中 脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为B A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m 6．（10湘潭）12岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是A A．8cm B. 8mm C. 8dm D. 8μm 7.（10株洲）按照空间尺度由大到小的顺序，下面排列正确的是A A. DNA、原子、质子 B. DNA、质子、原子 C. 质子、原子、DNA D. 质子、DNA、原子 8.（10柳州）一个正常发育的中学生的身高大约为B A．0.15 m B. l．5 m C.15 m D. 150 m 9.(10遵义)下列估测中，最接近实际的是D A．正常人脉搏的跳动是每秒65次 B．适合人们洗澡的水温为70℃ C.一元硬币的面积约为5.0mm2 D．教室门的高度约为2m 10.(10昆明)对下列物理量估测符合实际的是D A．正常人的体温是32℃
长度与时间的测量 【学习目标】 1．认识时间和长度的测量工具及国际单位； 2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果； 3．知道测量长度的几种特殊方法； 4. 知道误差与错误的区别。 【要点梳理】 要点一、长度的测量 人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。 要点诠释： 1．长度的单位及其换算关系 ①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 ②单位符号及换算 千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm 1mm=103μm 1μm ==103nm 2．测量工具： ①刻度尺(最常用)； ②精密仪器：游标卡尺，激光测距仪。 3．【高清课堂：《长度、时间及其测量》】刻度尺的正确使用 ①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。 ②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺； ③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐； ④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位； ⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。 要点二、测量长度的几种特殊方法 对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。 要点诠释： 1．化曲为直法(棉线法) 测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。 2．累积法： 对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。 3．滚轮法： 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈
长度和时间的测量习题（含答案） 一、单选题(本大题共9小题，共18.0分) 1.下列说法中，正确的是（） A.只要测量方法正确就不会有误差 B.测量时的误差是不可避免的 C.误差是由于没有遵守操作规则引起的 D.多次测量求平均值就可消除误差 2.如图四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是（） A.甲、乙、丙 B.甲、乙 C.乙、丙 D.甲、丙 3.一支新中华2B铅笔的长度约为（） A.17.5mm B.17.5cm C.17.5dm D.17.5m 4.在测量学生用课桌高度时，下列各种刻度尺中应该优先选择（） A.3米长的厘米皮卷尺 B.20厘米长的毫米直尺 C.1米长的毫米钢卷尺 D.10厘米长的0.1毫米的游标卡尺 5.某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，其结果分别是 3.12cm、3.14cm、3.12cm．下列结果最接近真实值的是（） A.3.12cm B.3.1275cm C.3.13cm D.3.14cm 6.某同学对同一物体的长度进行了四次测量，结果分别是23.55cm、23.54cm、23.53cm、 23.72cm，那么更接近于物体真实长度的是（） A.23.5cm B.23.54cm C.23.585cm D.23.59cm 7.小明用最小分度值是1mm的刻度尺测物理课本的宽度．为了减小测量误差小明测量了四次，测量结果记录如下：18.51cm、18.53cm、18.51cm、18.66cm，则物理课本的宽度测量结果应该记为（） A.18.52cm B.18.51cm C.18.517cm D.18.55cm 8.小明家买了一个摆钟，使用一段时间后发现每天快1min，则他应该的操作是（） A.换用一个较重的摆锤 B.换用一个较轻的摆锤 C.将摆线缩短一些 D.将摆线增长一些 9.小明同学用同一把分度值为毫米的刻度尺先后四次测量一书本的宽度，记录的数据分别为18.50cm、18.45cm、18.5cm、18.49cm，那么更接近真实值的数据是（）A.18.50cm B.18.48cm C.18.5cm D.18.485cm 二、填空题(本大题共9小题，共18.0分) 10.用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.32cm，则此物体的长度为______ cm．
我易教育提高 长度的测量练习 一、选择题 1．用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻度尺的最小刻度是 [ ] A．m B．dm C．cm D．mm 2．“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是[ ] A．6.7×104m B．6.7×105m C．6.7×106m D．6.7×107m 3．用直角三角板和刻度尺测量一圆柱形物体的直径，如图所示，其中正确的图是 [ ] 4．常见热水瓶的容积大小约为 [ ] A．0.2m3 B．0.02m3 C．2dm3 D．200cm3 5．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是 [ ] A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值 D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度6．用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 [ ] A．1位 B．2位 C．3位 D．4位 7．某人用一把刻度均匀的米尺量得一小桌每边长为0.980m，后来把米尺跟标准米尺对比，发现此米尺实际长度为1.002m。则小桌每边真实长度是 [ ] A．1.000m B．0.982m C．1.020m D．0.978m 8．学生用三角板上的最小刻度值是 [ ] A．1cm B．1mm C．0.1mm D．1微米 9．安装窗户玻璃和窗帘时，选用合适的刻度尺的最小刻度分别应该是 [ ] A．mm，mm B．cm，cm C．mm，cm D．cm，mm 10．一块地板砖的面积约为 [ ] A．1600微米2 B．1600mm2 C．1600cm2 D．1600dm2 11．某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法中错误的是 [ ] A．测量结果最后应记作9.20cm B．此刻度尺的最小刻度是mm C．9.21cm这个记录结果是错误的 D．9.20中最末一位数字“0”是有意义的12．下列说法中正确是 [ ] A．多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差
姓名：_____________ 《长度和时间的测量》课堂练习 一. 国际单位制，长度的单位： 1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单 位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。 2、换算关系。完成： 1km= m， 10dm= m，13cm= m， 23mm=_____________m，45μm=______ ___m， 76nm= m。 3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果： （1）8cm= μm （2）= cm (3)= km 、 （4） = m(5)= cm= mm nm μm (6)20min= h (7)= min= s 二. 正确使用刻度尺： 1. 测量长度的基本工具是—_______.具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有 游标卡尺和螺旋测微器器。学生常用的有直尺和三角尺。仔细观察你们自己的直 尺或三角尺，看看他们的量程是，分度值是。 2. 使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小 分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意： （1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要______；（2）使刻度尺的_____线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面。 （3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到 分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的 最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。 3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. ： （1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米. （3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
第一节：长度和时间的测量检测卷 一、基础练习 1．（2分）要测量长度，首先要定出长度的单位．在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是：，符号是：．此外还规定了一些其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等． 2．（6分）完成下列单位换算： 1千米=_________米10分米= 米13厘米= 米 23毫米=_________米45微米=_________米76纳米= 米． 3．（11分）完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果： （1）8cm=_________μm（2）4.2nm=_________cm （3）6.7dm=_________km （4）0.18km=______m （5）1.7dm=_________cm=_________mm=_________nm=_________μm （6）20min=h （7）0.5h=_________min=_________s． 4．（2分）测量长度的基本工具是_________，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器等；测量时间的基本工具是_________． 5．（9分）使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的_________，_________和_________，并注意： （1）使刻度尺有刻度线的一边_________被测量的物体，并且尺的位置要_________； （2）读数时，视线应与尺面_________． （3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________．测量时，应估读到分度值的下_________位，而且测量值应包括准确值和_________值． 6．（4分）如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度． （1）图（a）中，刻度尺的分度值是_________，物体A长度为_________厘米． （2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米． 7．（1分）如图所示是刻度尺测一木块的长度是_________mm． 8．（3分）如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（） A．B．C．D． 9．（4分）一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175_________； （2）一本物理书长2.67 ； （3）一元硬币的直径18.0_________； （4）万里长城全长约6700________．
第一节时间和长度的测量 素质教学目标 1、知识与技能 (1)会使用适当的工具测量时间和长度 (2)知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 (1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2)体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。 教学难点 1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别 教学过程 我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。 一、时间的测量 1、计时工具 (1)教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。 16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来 的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超 过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1 秒。 让学生看课文图11.3-1了解古代和现代的几种计时工具。 (2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？ 简要介绍日晷、沙漏计时原理： ①日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运 动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻， 就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方 的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。) 2、时间单位 (1)复习小学学过的时间单位及单位间进制率。 (2)阅读课文第27页倒数第二自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒。 让学生阅读课文第28页科学世界<<计时标准>>了解“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。 (3)认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) 3 、停表的使用 二、长度的测量 1、常用的长度测量工具
第一节长度和时间的测量 1“纳米"是一种长度单位，纳米技术是以0.1~100nm这样的长度为研究对象的前沿科学.目前我国在对纳米技术的研究方面已跻身世界前列1.76*10 9nm可能是（）A一个人的身高B物理课本的长度C一座山的高度D一个篮球场的长度 2关于误差,下列说法中正确的是（）A误差是由于测量方法不正确造成的B无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭C只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差D以上说法都正确 3四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的是() A 171.2mm B 1.712dm C 0.172km D 17.12cm 4为了准确测量心率下列方法最恰当的是() A用停表测量1分钟内心跳的次数B连续测量3分钟内心跳的次数，再计算出1分钟内心跳的次数C用停表测量半分钟内心跳的次数再乘以2，求出1分钟内心跳的次数D分别用停表测量安静时和运动后1分钟内心跳的次数，再求出平均值
5下面哪个物体的长度最接近14cm() A 一名男中学生脚掌的长度B一支钢笔的长度C一支手掌的宽度D人的两只眼睛之间的距离 6我国1元硬币的直径最接近于（）A 2nm B 2mm C 2cm D 2dm 7李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是（）A 17.31cm B 17.32cm C 17.52cm D 17.30cm 8下面关于正确使用刻度尺的一些说法,错误的是() A 测量时，一定要从尺的零刻度线量起B测量时，刻度尺一定要放正，要紧靠被测物体C读数时视线要与尺面垂直 D读数时要估读到分度值的下一位，并记下单位 9伽利略在教堂做礼拜时,发现了悬挂着的吊钟,在摆动时具有____性,根据这一性质制成了测量时间的钟表.现在人们常用的计时工具是____、____. 10下列物体的长度接近40mm的是() A乒乓球的直径B物理本的宽度 C暖水瓶的高度D一个人的高度
案例名称：《时间和长度的测量》 授课教师：王颢（陕西师范大学附属中学，中学一级） 【教学设计】 【教学目标】 一、知识与技能 （ 1 ）知道长度的单位； （ 3 ）会正确使用刻度尺测量长度。 （ 4 ）知道测量结果由数字和单位组成，知道测量有误差，多次测量求平均值可以减小误差。 二、过程与方法 （ 1 ）组织学生通过具体的测量活动对常见的物理尺度有大致的了解，对长度单位大小形成具体概念。 （ 2 ）通过组织学生进行实际测量并对测量过程中出现的错误给予及时纠正，使学生能正确、熟练地使用刻度尺测量长度。 三、情感、态度与价值观 （ 1 ）结合长度的测量，培养学生观察与实验的兴趣和习惯，培养他们认真、细心诚实的品质和实事求是的态度。 （ 2 ）使学生乐于参与实验，能够和同学进行合作，测量自己身上的“尺”和“表”。 【教学重点】学会正确使用刻度尺 【教学难点】如何使用刻度尺测量长度和正确读数，对误差的理解。 【教学方法】启发引导、交流合作、讲练结合 【学法指导】交流合作、讨论、观察与实验 【教具准备】塑料尺（30 把）、米尺（钢尺、厚木质尺）、螺旋测微器、游标卡尺、皮卷尺、盒尺，课件 【教学过程】 〖新课引入〗 由古诗《早发白帝城（李白）》及配图，引出运动；由图片“飞奔的骏马”、“绽放的烟花”、
“飞驰的赛车”、“行驶的动车”、“飞人刘翔”、“飞身扣篮的NBA 球星”引入新课“一、长度和时间的测量” 〖进行新课〗 活动5.1 比较课桌的长、宽、高 1. 目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度； 2. 不用尺，如何证实自己的结果。 （学生交流） 〖板书〗一、长度的测量 1. 单位： （ 1 ）国际单位：米（m ） （ 2 ）常用单位：千米（km ）；分米（dm ）；厘米（cm ）；毫米（mm ）；微米（μ m ）；纳米（nm ） （ 3 ）单位换算： 1km = 103m 1dm=10-1m 1 cm =10-2m 1 mm 10-3m 1 μ m=10-6m 1nm=10-9m 学生练习：500m = ___________μm 42mm= ____________m 学生填空：一些物体的长度： 地球的半径约为：6400 ______________ ；房子的高度约为：300 ______________ ； 课桌的高度约为：0.75 ______________ ；铅笔的长度约为：1.8 ______________ ； 墨水瓶的高度约为：60 ______________ ；乒乓球的直径约为： 4.0 ______________ ； 头发丝的直径约为：80 ______________ ；纸的厚度约为：75 ______________ ； 出示常用的测量长度的工具 2. 测量的基本工具：刻度尺 结合图片，学生交流，教师引导，总结 3. 刻度尺的使用方法： 一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。
长度和时间的测量（讲义） 一、 知识点睛 1. 长度的单位 （1） 在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____。 （2） 比米大的单位有千米（km ），比米小的单位有分米（dm ）、厘米（cm ）、 毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）等。 2. 单位换算方法： 例：0.53μm=____________m 。 数字不变乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。 3. 常见的长度测量工具：刻度尺（重点）、三角板、卷尺、皮尺。 4. 刻度尺的使用 （1） 认识刻度尺 ① 量程，也就是刻度尺的测量范围； ② 分度值，相邻两刻度线之间的长度，分度值越小， 精确程度越高。 （2） 刻度尺的使用步骤 ① “选”：______、______合适的刻度尺； ② “放”：_________________、______________、
__________________； ③“读”视线要正对刻度线，区分大格和小格的数目，注意估读到 分度值的下一位； ④“记”：___________、___________。 5.误差 （1）测量值与真实值之间的差别称为误差； （2）产生原因：受测量仪器和测量方法的限制； （3）减小误差的方法：_______________，_____________，_________________，但不能消除误差； （4）误差不是错误；错误可以避免，误差不能避免。 6.时间的测量 （1）测量时间的工具：停表，石英钟，电子表，机械表等； （2）时间的国际基本单位是秒，符号是s； （3）常见的时间单位有时、分等，换算关系为： 1h=_______min=________s。 （4）停表的读数： 小圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 大圈：单位____；分度值：_____；指针走一圈是___； 读数时，应先读______示数；再读______示数；需注意小圈指针是否过 了“一半”位置。 二、精讲精练 【板块一】长度的单位及其换算 1.普通中学生穿的鞋的尺码一般是39号，对应的光脚长度是245毫米，假如 用米做单位，对应的光脚长度是多少？ 2.“纳米技术”是20世纪90年代出现的一门新兴技术，人体内一种细胞的直 径为1280纳米，则它的直径为多少米？ 3.小明记录了一些常见物体的长度，但是忘了带单位，请你帮他添上。 ①物理课本的长度约为26______
时间与长度的测量试 题及答案 Revised on November 25. 2020 长度和时间的测量 一、单选题
1.我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试.你认为下列成绩记录符合实际的是（） A .立定跳远成绩为5m B-掷实心球成绩为6. 5m C .女子800m成绩为40s D .男子1000m跑成绩为50s 2.小明同学在参加全市体育考试中，由于粗心，自己记录的成绩如下，你认为不可能的是（） A .跳绳1分钟60次 B .立定跳远2. 4m C . 1000m跑的成绩为8s D 实心球投掷成绩12m 3.为了了解自己的身体状况，小丽做了一些测量，其中记录错误的是（） A 身高16m B .质量10kg C .体温37*C D Imin心跳75次 4.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（） 5.要想比较准确的量岀地图上两点间铁路的长度,比较好的办法是（） A-用直尺直接去测量
B.用准确度较高的直尺直接去测量 C .不能测量 D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度 6.要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为方法可取的是（） A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B 用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点,把丝线 拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样 D .以上方法都不可取. 7.要测量1元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是0 A 用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度 B.用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，再求平均值 C.用刻度尺多次测1个硬币的厚度’再求平均值 D 用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10 8.刘翔跑完110米栏所需的时间最接近于（） A.5 秒 B . 13 秒 C.21 秒 D.30 秒 9.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴一对Imin时间的长短,小翔同学描述正确的是（） A 中学生用较快的速度读书，hnin只能读50个字 B .健康人的脉搏，Imin跳动70次左右 C 人们呼、吸气5次所用的时间通常是lmin
最新人教版三年级数学上册时间与测量测试题 （温馨提示：卷面整洁2分） 一、填空题.（45分） 1. 常见的长度单位有、、、、 . 2. 常见的重量单位有、、 . 3. 小丽家离公园5000米，合千米. 4. 一袋大米重200千克，袋大米重1吨. 5. 9千米=（）米 4000千克=（）吨 60毫米=（）厘米 80厘米=（）分米 50分米=（）米 2000克=（）千克 28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米 9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米 3米—25分米=（）分米 1400米—400米=（）千米 600千克+1400千克=（）吨 3吨—800千克=（）千克 4分米×5=（）米 30米÷6=（）分米 6、（1）一节数学课上了40（）.课间休息10（）.小红上午在校时间约4（）. （2）小明吃饭用了20（）.小明做20道口算题用了2（）. （3）钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格.时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（） （4）一头大象约重4（）一个西瓜约重4（） （5）小红的身高是138（），体重是42（）. （6）数学课本长约2（）. 小玲家离学校1750（）. （8）北京到广州的铁路线约长2313（），飞机每小时飞行800（） 二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）.（6分） 1、1吨棉花比1吨石头轻. （） 2、黑板长4米. （） 3、一枚硬币的厚度约2毫米. （） 4、秒针在钟面上走一圈就是100秒.（） 5、 6点一刻就是6时15分. （） 6、10时零5分可以写成10：5. （）
长度的测量 一、填空题 1、填写单位或数据 （1）500m= μm；（2）86nm=)_____________ m （3）中学生身高大约15.7 _________；（4）粉笔盒高度大约为8_________； （5）一支铅笔直径约为10__________；（6）B、硬币的厚度2.0___________； （7）人头发的直径70__________；（8）讲台桌的高度大约为__________； .（9）珠穆朗玛峰高度为8848 __________；（10）教室的高度大约是_________m； （11）教室门的高度大约是______m. 2、读出下列物体的长度 木块B的长度是: __________；木块B的长度是: __________ . 木块的长度为______________cm 3、长度的测量是最基本的测量，实验室中测量物体长度的常用工具是__________。更精确的长度测量要选用__________等测量工具。在国际单位制中，长度的基本单位是__________，符号是__________。 4、在使用刻度尺测量物体长度前，应先观察它的零刻度线、量程以及__________。测量时有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，读数时视线要与尺面__________，记录测量结果时应包括数值和__________两部分。 5. 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为__________测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。 二选择题 1．（2016?郴州）同学们估测教室里讲台的高度，结果正确的是（） A．80m B．80dm C．80cm D．80mm 2测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。 3. 用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。 4.下列哪个长度最接近于18cm（）
课题：12.3长度、时间及其测量 教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验掌握刻度尺和停表的正确使用。 2.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差以及误差和错误的区别，会进行长度、时间单位的换算。 二、过程与方法 1.通过观察和实验的方法，经历测物体长度和时间的过程，体验通过日常经验粗略估测长度的方法； 2.通过学生的活动，锻炼学生的动手能力和掌握用估测法去研究生活中物体的长度。 三、情感态度与价值观 1.通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望； 2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养实事求是、热爱科学的精神，以及培养学生与他人合作的意识和团队精神。 教学重点 通过观察和实验掌握用刻度尺测量长度的方法。 教学难点 组织、引导学生在实验过程中观察、体会刻度尺的使用和正确读数。 教学设施 直尺、三角板、卷尺、铅笔、钢笔、停表、手表、棉线、硬币、地图、多媒体等。 教学方法 实验法、讨论法、观察法、探究法。 教学过程 一、创设问题情景，引入新课 引入1 你听说过阿凡提量渠水的故事吗？ 有一次国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前这条渠里的水有多少桶吗？”阿凡提说：“若桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水；若桶有这条渠的一半大的话，那就有两桶水；若桶只有渠的十分之一，就有十桶水……”为什么同一条渠却不能确定到底有多少桶水呢？ 1.体验活动：学生用手测量（拇指尖到中指尖的距离称为一柞）课桌的长度。 教师：比较每个学生测的柞数是否相同？为什么同样的课桌却有不同的柞数呢？是因为作为测量标准不同，那如何才能获得确定的测量值呢？这就是本节课我们所要学习的长度、时间及测量。（板书课题：长度、时间及测量） 引入2 利用书上的“想想议议”，体验人的直觉不可靠。若要准确测量帽檐直径和帽子的高度，你们觉得该怎么办？ 二、师生共同活动，进行新课 长度的国际单位制 1.教师：通过这两个例子，告诉我们一个道理：进行测量时要选定一个统一的、人们公认的标准作为比较的依据。否则，即使是对同一物体进行测量，测量的值也是不确定的。这个选定的标准就是测量单位。1960年国际上通过了一套统一的单位，叫国际单位制，简称SI。 a.在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号m
时间和长度的测量习题 1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________. 2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________. 3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。 4.秒（s）是_________的单位，该物理量的常用单位有_________和_________，通常利用_________、_________等工具进行测量。 5.填上合适的单位： (1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。 6.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。 7.在测量时要进行_________，这样就会产生误差，采取________可减小误差。 8.用刻度尺测出一本200页书的厚度是8.5 mm，这本书的每张纸的厚度是______μm。 9.用刻度尺测量木块的厚度，三次测量的结果分别是18.43 cm、18.42 cm、18.40 cm，该刻度尺的分度值是_________，木块的厚度应记作_________cm。 10.用图5—2所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_________，所测物体的长度是_________cm。 图5—2 图5—3 11.将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如图5—3所示是剖面图，请你用分度值为mm的刻度尺进行测量，线圈总长度是_______cm，细铜丝的直径是
韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时） （2013 ～ 2014 学年第一学期） 课程名称：物理主备教师：饶兴娇任课教师：饶兴娇 课题：第一章时间和长度的测量 课型：新授课 课时：3 课时（总第8\9\10课时） 授课班级：八（1）班 授课时间： 2013 年9月18\ 23\25日（第5周） 教学目标： 1、知识与技能 (1)会使用适当的工具测量时间和长度 (2)知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 (1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2)体验探究长度间接测量的探究过程。 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。 教学难点 1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别 第一课时 教学过程 我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。 一、长度的测量 1、常用的长度测量工具 (1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻 度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。 (2)让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。 ①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。 ②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。 2、长度的单位 (1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。 (2)阅读课文第28页倒数第一自然段，了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米” 的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。 (3)认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
长度和时间的测量 专题：长度和时间的测量 题一 2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5μm的颗粒物，单 个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径 的单位换算正确的是（） A．2.5μm=2.5μm×10-6m B．2.5μm=2.5×10-5dm C．2.5μm=2.5×10-5cm D．2.5μm=2.5×10-9m 题二 图中用刻度尺测物体的长度，正确的是（） 题三 同类题一 测量长度的基本工具是_____________。使用前应先观察：______________、_____________和_____________。结果由 ___________和_____________组成。 题四 如图所示，用刻度尺测量木块的长度，则该木块的长度为______cm，其中准确值为______cm，估计值为____________cm。[ 题五
关于误差，以下说法中错误的是（） A．误差是测量值与真实值的差异 B．无论用多精密的仪器测量，都不可能没有误差 C．选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差 D．误差是难免的，所以减少误差是不可能的 题六 小明在学过时间的测量后，想练习一下停表的读数，当他按下停表后，停表指针开始转动， 如图所示是他将停表再次按下后，停表的指针实况，则他两次按下停表的时间间隔为 ____________s。 题七 一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年级用）的宽度，并作了下面的记 录，其中正确的是（） A．18.8cm B．1.88dm C．18.80cm D．188mm 题八 如图所示，被测物体的长度为__________。其中准确值__________，估计值为__________。
长度的测量练习 1、下列单位换算中，正确的是：（） a、2.5m＝2.5m×100cm＝250cm b、 2.5m=2.5×100=250cm c、2.5m＝2.5×100cm＝250cm d 、2.5m＝2.5m×100＝250cm 2、7m=_ ______ μm= ______ nm. 3、3.4m= _____ mm 4、5.1μm=______ nm 5、刻度尺的最小刻度有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时：（） a.选用最小刻度是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高 b.要根据测量要求选用合适的工具 c都可以，.选用哪一种都是一样的 6、填出下列数据的单位： 一个学生的身高是172_____ 一枚壹圆硬币的厚度约2________ 圆珠笔的长度是0.135_____ 课桌的高度大约是750_________. 一张报纸的厚度约70 ______ 7、在国际单位中长度的主单位是____________，长度的基本测量工具是 ________________________。更为精密的测量长度的工具还有__________________和__________________。 8、刻度尺在使用前,要注意观察它的___________、___________、和______________。测量结果由____________和_________组成。 9、减少误差的方法有：多次测量求___________，改用___________测量工具，改进______________________ 10、用刻度尺测得某物体的长度为38.16cm，则所用刻度尺的最小刻度是（） a．m b．dm c．cm d．mm 11、某同学用最小刻度为厘米的刻度尺先后四次测得练习册的长度是5.0cm，5.1cm， 5.2cm，5.3cm，则练习册的真实长度较接近下列哪一个值？（） a.5.1cm b.5.15cm c.5.2cm d.5.3cm 12、实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（） a．25.81 b．25.82dm c．25.82cm d．25.816cm 13、我国一元硬币的厚度接近于：（） a.2cm b.2mm c.2μm d.2dm 15、用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将：（） a.偏小 b.偏大 c.不受影响 16、关于误差的概念，下列哪句话正确？（） a.误差是实验中产生的错误 b.认真测量可以避免误差 c.采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差 d.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小。 17、测量物体长度时造成误差的原因有（） a.刻度尺的刻度没有贴近被测长度; b.刻度尺放得不正 c.读数时视线跟刻度尺不垂直; d.刻度尺热胀冷缩 19、下列单位换算中，正确的换算过程是：（） a、7m＝7m×100＝7cm b 、7m＝7×100cm＝700cm 20、8m= _____ mm = ____________ μm= ______ nm. 21、6.2 μm= ______ nm=______ m 22、填出下列数据的单位： 一个学生的身高是170_____；一张报纸的厚度约0.07 ______； 圆珠笔的长度是13.5_____; 课桌的高度大约是780_________. 23、在国际单位中长度的主单位是____________，长度的基本测量工具是 _____________。在使用前,要注意观察它的___________、___________、和 ______________。在测量长度时根据测量要求选用___________。测量结果由____________和_________组成。 24、用刻度尺测得某物体的长度为5.678m，则所用刻度尺的最小刻度是（）a．m b．dm c．cm d．mm
八年级物理时间和长度的测量练习题汇编 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA
时间和长度的测量 智 能 提 要 问：怎样正确使用刻度尺测量物体的长度？ 答：正确使用刻度尺的方法可用五个字加以概括，即“认、放、看、读、 记”． （1）认，就是认识刻度尺．首先，观察它的零刻线是否磨损．其次，观察它的量程和分度值．若零刻线磨损时，不可再把它的零刻线作为测量的 起点，这时可在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点线． 分度值越小， 准确程度越高．测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的． （2）放，即尺的位置应放正．一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着 被测长度；三是对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近 被测物体． （3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直． （4）读，即读数，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）． （5）记，指记录．记录测量结果应包括准确值、估计值和单位． 长度的测
问：通过你对停表的观察和使用，你能总结一下停表的正确使用步骤吗？ 答：第一次按下按钮是启动，停表开始计时，第二次按下按钮是停表，停表停止计时，正确读出时间，第三次按下按钮是回零． 问：用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？ 答：1．累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度． 2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度． 3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度． 问：什么叫误差它跟错误有什么不同 答：（1）误差的定义：测量值跟其实值的差异叫误差，误差是测量中不可避免的，它跟测量的错误有区别．测量错误是可以避免并且必须避 免的． （2）减小误差的方法：多次测量取平均值，可以减小测量误差． 智能归例