河南科技学院
科研绩效分计算办法（试行）
第一章绩效分计算原则
第一条根据学校人事分配制度改革有关文件精神，结合学校科研工作实际，对科研工作实施绩效量化计算考核，特制定本办法。第二条考核的科研绩效包括学术论文、著作、项目、成果奖、成果鉴定（结项）、专利及新品种审定、国家新药证书、艺术表演及
体育运动奖等。
第三条本办法适用于学校在编教职工。特聘教授、校外兼职人员的科研业绩考核按照聘用协议进行，具体方法由人事处另行规
定。
第二章绩效分计算办法
第四条各类科研的绩效分见附件。个人科研绩效分为各类绩效所得之和，科研绩效以此为基础进行核算。
第五条各类科研绩效均指河南科技学院为第一知识产权单位、学校职工参加并享有单位知识产权的成果。共同完成的科研绩效（论文、科研项目、成果奖、成果鉴定、专利、新品种审定、新药证书），其绩效分记入学校第一完成人，第一完成人根据项目
组成员贡献大小进行分配。
第三章计算程序
第六条申报：科技绩效的认定须按规定提供论文、著作、成果奖励证书、成果鉴定（结项）证书、专利授权证书、新品种审定证书、新药证书等原件及复印件，交
申报人所在单位进行审核。
第七条初审：申报人所在单位组织学术分委员会进行初审。
第八条复审：科技处负责复审各单位上报的材料，汇总、统计计算结果。采取一定方式公示计算结果，公示期满后上报学校。
第九条仲裁：成果认定时遇到特殊问题由校学术委员会复核仲裁，报学校研究审
定。
第四章附则
第十条本办法解释权科研部分归科技处，教学部分归教务处。
附件：
各类科研绩效的计分方法
一、学术论文
绩效分
类别
论文收录SCI一区8000 SCI二区3000
SCI三区、《新华文摘》
2000
全文转载
SCI四区、EI、人大复印
1000
资料全文转载
ISTP、ISSHP 600
中国社会科学、中国科
5000 学、求是
AHCI、SSCI、SCI、EI核
心库源期刊，人民日报
2000 和光明日报理论版、学
术版上字数超过2000的
论文
AHCI、SSCI、SCI、EI扩
展库源期刊，中国教育
1000 报理论、学术版上字数
超过2000的论文
经学校认定的国家级权
800
威期刊
400 CSSCI核心库期刊，外文
版期刊
CSCD核心库期刊，外文
350
版期刊
全国中文核心期刊180
河南科技学院学报70
40
CN期刊
二、学术著作与教材
学
术
类别绩效分著
作
专著编著
一类出版社6000 3000
二类出版社2000 1000 类别绩效分
教材国家级本科及其以上规
划教材
4000
国家级专科规划教材1000
其它教材100
三、科研项目
类别绩效分
国家级国家自然科学基金、
国家社科基金、
“973”、“863”、国家
科技支撑计划、国家
产业体系建设、国家
农业科技成果转化等
国家级项目
受
理
10
批准5000
省部级河南省科技创新杰出
人才、青年计划、重
大科技专项、部委重
大项目以及国家级教
改项目等
批
准
30
00
基础与前沿技术研究、科技攻关、国际科技合作、科技
成果转化、软科学、省社科规划、其它省部委项目以及省级教改项目等批准
15
00
市
厅级河南省高校科技创新
人才支持计划
批
准
25
00
其他各类研究项目批准
30 0
四、成果奖
类别绩效分
省部级
一等奖
15000
二等奖
5000
三等奖
1500
教育厅及市级政府奖一等奖
1000
二等奖
500
三等奖
100
其它厅级
一等奖
500
二等奖
200
三等奖
80
五、成果鉴定（结项）
类别绩效分
成果鉴定
省级50 （结项）
国家级200
六、专利及新品种审定
类别绩效分
专利受理50 实用新型、外观专利（授权）500
发明专利（授权）2000
新品种审定受理50 省级2000
国家级3000
七、国家新药证书
类别绩效分
国家新药证书二类新药证书6000 三类新药证书4000
四类新药证书2000
八、教师获得艺术表演、体育运动奖励
类别绩效分
美术国家文化部、中国
美术家协会主办的
全国美术作品展
一等奖1500
类（每五年一届）
二等奖900
三等奖600
优秀奖300
国家文化部、中国文联主办
的全国美术作品展
一等奖900 中国服装设计师协会主办的
全国服装设计大赛
二等奖600
三等奖300
一等奖300 中国美术家协会主办的全国
美术作品单项展
河南省美术作品展（每五年
一届）
河南省服装协会主办的省展
大赛
二等奖150
三等奖100
优秀奖50
艺术表演文化部、中国音乐
家协会、中央电视
台、中央人民广播
电台等国家级机构
主办的全国比赛作
品奖、表演奖
一等奖1500
类
二等奖900
三等奖600
优秀奖300
省政府、省委宣传部、省音
乐家协会、省电视台、省广
一等奖300 播电台、国家教育部等主办
的省（部）比赛作品奖、表
演奖
二等奖150
三等奖100
优秀奖50
体
育
全国运动会第一名1500 运
动
类
第二名900
第三名600
名次奖300
全国锦标赛、全国甲级联赛
第一名300
等全国性单项比赛，河南省
运动会
第二名150
第三名100
名次奖50
说明：
一、论文部分
1．收录论文均指在纸质期刊上发表被收录的。会议论文除SCI、EI、ISTP、ISSHP收录外均不计算，会议收录的SCI按四区收录计绩效分。
2．论文的产权单位为“河南科技学院”，英文表述为“Henan Institute of Science a nd Technology”。“SCI、EI、ISTP、ISSHP”检索论文只统计前三名，其绩效分计入学校第一作者，第二、第三作者计1/2、1/3相应绩效分。
3．学校教职工为通讯作者的论文，其第一作者须为学校学生或教职工，论文绩效分计入通讯作者。
4．单篇论文字数低于2000字或期刊上论文不足一个版面的，不予计算。
5．艺术、体育类作品与同级别学术论文等值，但同一期发表多幅作品按一篇论文计算。
二、著作与教材部分
1．一类出版社指科学出版社、人民出版社、商务印书馆、高等教育出版社，其它为二类出版社。
2．其它教材是指高职高专及其以上教材或受教育部、教育厅委托编写的职业高中专业技能类教材。
3．第一署名人不属于学校职工的著作，按照总分的1/n计入学校的第一署名作者（n为学校第一署名作者的名次，如作者排名不分先后，则n为作者总人数）。
三、科研项目部分
科研项目绩效分以项目批准文件下发当年一次性记入第一主持人。参与外单位的项目必须具有学校知识产权，申报前科技处备案并提供立项批准文件的项目，记入1/n 绩效分（n为学校在参加单位中名次）。
四、成果部分
1．若第一知识产权单位不属于学校的，按照总分的1/n计入学校的第一完成人（n为我校第一完成人的名次）。
2．同一成果获多次奖励的按最高奖励额度执行，补足更高一级成果的差额部分。
3．科研成果奖励不含论文奖。
4．设有特等奖的成果（包括教学成果奖），其特等奖绩效分对应于相应的一等奖，依次类推。
5．成果奖、专利、新品种证书、新药证书以证书下发当年一次性记入绩效分。
五、艺术与体育奖励部分
1．奖励指学校为第一获奖单位，参赛人员为学校职工。
2．与外单位共同完成的奖励，科研绩效分记1/n（n为学校在完成单位中名次）。
3．集体项目奖励按1/n计分（n为总人数）。
科研人员绩效考核奖励制度 一、考核目的 为了全面并简洁地评价公司研发人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合技术研发人员的工作特点，制定本方案。 二、适用范围 本公司所有研发人员。 三、考核指标及考核周期 针对研发人员的工作性质，将研发人员的考核内容划分为工作业绩、工作态度、工作能力考核，具体考核周期如下表所示 考核周期分布表 考核指标类型工作业绩工作态度工作能力 考核周期项目结束/年度月/季/年度月/季/年度 四、考核关系 由技术研发部门主管会同人力资源部经理、考核专员组成考评小组负责对生产人员的考核。 五、考核内容设计 （一）工作业绩指标 ①新产品开发周期 ②项目计划完成率 ③设计的可生产性 ④研发成本降低率 六、考核实施 研发人员的考核过程分为三个阶段，构成完整的考核管理循环。这三个阶段分别是计划沟通阶段、计划实施阶段和考核阶段。 （一）计划沟通阶段 ①考核者和被考核者进行上个考核期目标完成情况和绩效考核情况回顾。
②考核者和被考核者明确考核期内的工作任务、工作重点、需要完成的目标。（二）计划实施阶段 ①被考核者按照本考核期的工作计划开展工作，达成工作目标。 ②考核者根据工作计划，指导、监督、协调下属员工的工作进程，并记录重要的工作表现。 （三）考核阶段 考核阶段分绩效评估、绩效审核和结果反馈三个步骤。 1.绩效评估考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考 核者评分。 2.结果审核人力资源部和考核者的直接上级对考核结果进行审核，并负责处 理考核评估过程中所发生的争议。 3.结果反馈人力资源部将审核后的结果反馈给考核者，由考核者和被考核者 进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。 七、考核管理 员工的绩效考核工作有人力资源部统一组织，归口管理，各部门和直属单位具体实施。员工考核分数汇总交人力资源部存档，人力资源部应对年终考核 结果做出分类统计分析，然后上报经理办公室进行签核。 八、本制度由公司人力资源部编制，其解释权归人力资源部所有，自颁布之 日起开始实施。 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
贵州大学科研项目间接经费绩效支出 管理办法（自然科学类） 第一章 总 则 第一条 为规范和加强科研项目间接经费绩效支出管理，调动科研人员的积极性，提高科研经费的使用效益，根据《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）、《财政部科技部关于调整国家科技计划和公益性行业科研专项经费管理办法若干规定的通知》（财教〔2011〕434号）、《贵州大学关于财政科研项目间接费用管理的规定（试行）》以及《贵州大学科研项目经费管理办法》文件的有关规定，结合我校实际，制定本办法。 第二条 科研项目间接经费绩效支出管理由科学技 术研究院牵头，会同财务处、审计处和各学院（校直科研机构）共同完成。 第二章 绩效考核 第三条 绩效考核遵循客观、公正、科学、规范的原则。 第四条 绩效考核范围。我校承担或参与的包含绩效支出或有明确列支可以用于项目绩效支出的，并且经费已进入学校财务，实行间接费用管理模式的科研项目。
第五条 绩效考核时间。原则上每个项目进行两次考核，分别是中期考核和结题（验收）考核。由项目负责人提出申请，项目承担单位组织考核。 第六条 绩效考核方式。项目绩效考核及支出发放由项目负责人提出申请，经所在学院（校直科研机构）批准，报科学技术研究院和财务处审批。 第七条 绩效考核内容。包括项目任务书、合同书、预算书和实施方案、 项目中期总结及验收报告、项目预算执行或决算报告以及其他财务会计资料等。 （一）项目任务书是绩效考核的主要依据，结合科研人员的工作实绩进行综合考核； （二）中期考核侧重于考核是否已按期完成每个年度的科研任务，经费使用合理等情况，结合项目每年的执行情况表和年度结算报告进行中期绩效考核。项目下达单位或组织单位进行中期检查的，学校以其检查结果作为考核结果； （三）结题考核侧重于是否按要求保质保量完成任务目标并通过结题验收（包括财务验收、技术验收等）。项目下达单位或组织单位进行结题验收的，学校以其验收结果作为考核结果。 第八条 以下情况为绩效考核不合格 （一）未按要求及时报送项目相关材料，包括计划任务书、预算书、年度进展报告、中期总结报告、结题验收材料及其他相关文件等；
典型交流材料及获奖课题主体报告 二〇一三年十月 1 目录 全心付出全新收获 ............................................................................... 乳山市第一中学 1 抓实课题研究过程推进教师与学校共发展 ....................................... 乳山市实验中学 4 立足创新，深入推进课题研究 ................................................... 乳山市下初镇中心小学 8 决策驱动，管理推动，向教育科研要效益 ....................................... 乳山市府前路学校 12 用心，做一名课题研究的掌灯人 ................................................... 乳山市教学研究中心 16 《新课标下高中物理概念教学有效性策略的研究》课题成果主体报告 ................................. 乳山市第一中学 19 《构建学校教学资源库内容和途径方法研究》课题成果主体报告 ................................. 乳山市实验中学 25 《小学综合实践活动“三段递进式”方法指导的研究》课题成果主体报告 ..................... 乳山市下初镇中心小学 40
《高中数学复习中的变式教学》课题成果主体报告 ........................... 乳山市第九中学 50 《初中生自主修改习作的能力和习惯培养的实践与探究》课题成果主体报告 ................................. 乳山市怡园中学 56 《微粒观念在课堂教学中有效渗透途径》课题成果主体报告 ............................. 乳山市府前路学校 63 《体育大课间“1+3”模式的研究与探索》课题成果主体报告 ......................... 乳山市第二实验小学 69 《三大课型学案设计及实施》课题成果主体报告 ....................... 乳山市教学研究中心 78 《高中语文“三级分层达标”教学实验》课题成果主体报告 ........................... 乳山市教学研究中心 85 《初中思品素材置换与情境再生应用策略探究》课题成果主体报告 ............................... 乳山市府前路学校 92 《主题班会资源建设及其序列化研究》课题成果主体报告 ............................... 乳山市府前路学校 99 《基于良好习惯的校园文化建设研究》课题成果主体报告 ............................... 乳山市黄山路学校 106 2 全心付出全新收获 乳山一中课题组主持人李振梅
XX公司 研发人员绩效考核与管理制度 一、总则 为规范科研管理，激励科研人员，将科研工作引向企业的总体目标，保持企业竞争优势，特制订本制度。 二、考核原则 1扬长避短，持续改进，不断提高； 2以规定的考核项目及其事实和以确认的事实或者可靠的材料 为依据； 3自始至终应以公正为原则，决不允许徇私舞弊。 三、适用范围 本制度适用于下列人员： 1主要从事研究开发项目的专业人员; 2在研究人员指导下参与研发工作的人员: 关键资料的收集整 理；编程；实验、测试和分析；为实验、测试和分析准备材料 和设备；记录测量数据、进行计算和编制图表；从事统计调查 等； 3研发辅助人员，即参与研究开发活动的熟练技工。 四、科研计划 1公司科研发展战略，由公司研发部门组织编制，报董事会批准； 2公司年度科研计划，由研发部门于每年元月底前组织编制，研 发部门审核汇总，报总经理批准；
3年度科研计划应包括立项项目及其目的、核心技术及创新点、阶段分配及其计划、费用预算等内容； 4年度科研计划应编制完善。 五、考核 1公司科研发展战略，由公司董事会负责考核； 2年度科研计划，由公司研发考核委员会负责进行常规考核与专项考核： 1)常规考核，以年度为单位，对研发人员年度工作计划执行情况 进行考核； 2)专项考核，以项目阶段为考核时段，根据项目立项计划进行考 核。 六、奖励 具有下列情形的分别予以奖励： 1完成或超额完成研发计划，研究成果达到国内先进水平，所研发的成果应用于产品生产，成本效益比良好，其销售收入达到或超过公司总销售收入50%以上的，给予记大功、晋级奖励，授予“科研精英”荣誉称号，并配送8～10%的公司股份。 2完成研发计划，所研发的成果应用于产品生产，成本效益比良好，其销售收入达到或超过公司总销售收入30%以上的，给予记功、晋级奖励，授予“优秀研发人员”荣誉称号，并配送5 %公司股份。 3完成研发计划，所研发的成果应用于产品生产，成本效益比良
集团有限公司 科技成果奖励办法 第一章总则 第一条为表彰和奖励在推动集团有限公司（以下称集团公司）科技进步中做出突出贡献的集体和个人，充分调动和发挥广大科技人员和职工的积极性、创造性，促进企业科技进步，发展集团公司的技术优势，依据《--集团科学技术奖奖励办法》及有关规定，结合集团公司的实际情况，制定本办法。 第二条集团公司科技成果奖按奖励类别不同，分为技术进步奖、工法奖、技术标准奖、优秀论文奖、QC成果奖、专利技术奖。 科技成果奖每年评审一次。三季度申报，四季度评审，次年召开科技成果奖励表彰会。 第三条集团公司科技成果奖的申报、评审和授奖，遵循公开、公平、公正的原则，并建立科学的评价标准，严格规范申报、评审和授奖程序。科技成果评审做到好中取优，宁缺勿滥，不受任何组织或者个人的干涉。 第四条集团公司成立科技成果奖评审委员会（以下称评审委员会），根据评审工作需要，评审委员会可下设专业评审组。各专业评审组负责各自专业范围内的科技成果奖的初评工作，并将初评结果报评审委员会，评审委员会在此基础上，进行集团公司科技成果奖的最终评审工作。 第五条科技成果实行集团公司、分（子）公司两级管理。分（子）公司的科技管理部门负责收集、整理本公司的科技成果，择优统一向集团公司技术管理部上报；技术管理部负责集团公司各类科技成
果的申报受理、登记、评审、奖励及推荐上报等组织工作和相关事宜的日常归口管理工作。 第二章科技成果奖励类别范围和评审标准 第六条科技成果奖励类别范围 ㈠技术进步奖 ⑴在企业生产经营、企业技术改造、重大装备研制过程中积极采用新技术、新工艺、新材料、新方法，并取得一定的经济效益和社会效益的； ⑵自行开发的应用于建筑行业的新产品、新技术、新工艺、新材料，并取得一定经济效益和社会效益的科学技术成果； ⑶通过引进国内外先进成熟科学技术成果，并在转化、推广应用中有所创新，经实践证明在降低成本、缩短工期、节约资金等方面取得显著效益的技术成果； ⑷为促进企业发展，提高企业科学决策和科学管理水平，而提出和研究企业发展有关的科学决策、企业技术标准、专著、专题调研等，并经实践证明产生一定经济效益和社会效益的软科学研究成果。 ㈡工法奖 工法必须符合国家工程建设的方针、政策和标准、规范，必须具有先进性、科学性和实用性，保证工程质量和安全，提高施工效率，降低工程成本，节约资源，保护环境等特点。工法分国家级、省(部)级和企业级。 ⑴国家级工法，其关键技术属于国内领先水平或达到国际先进水平，技术难度大，经济效益和社会效益显著的; ⑵省(部)级工法，其关键技术达到省(部)级先进水平，技术难度
一、目的 为适应公司发展需要，规范公司技术研发人员的薪酬考核发放业务流程，建立和完善以岗位 绩效为主要形式的收入分配体系，以调动员工的积极性和创造性，特制定本制度。 二、适用范围 本制度适用于技术研发中心所有在岗员工。 三、考核原则 1.考核内容和流程以公开、公平、公开为原则，以确保考核结果的公正性； 2.客观原则，强调以数字和事实为依据，对考核结果做出客观性评价； 3.业绩改善原则，绩效考核是一个管理手段而非最终目的，考核责任人将通过不断沟通帮助 考核对象发现工作中存在的问题，找到改进的方向，从而使组织和员工达到更高的水平。 四、职责 1.技术研发中心各部门副经理级以上成员组成绩效管理小组,负责考核方案的审核、绩效沟通、受理考核争议投诉等； 2.行政管理部负责对考核结果的计算、统计并对考核汇总统计结果进行绩效工资核算。 五、薪酬模式 1.技术研发中心员工的薪酬由岗位工资、绩效工资、科研奖励三部分组成； 岗位工资：是员工个人收入中相对固定的部分，是依据员工岗位特点及岗位价值评估结果并 结合员工个人历史情况确定的基本收入； 绩效工资：是指每月进行绩效考核评分，按绩效工资系数发放； 科研奖励：是指技术研发中心按照科研课题产生的社会效应和经济效应对参与科研人员的奖励； 2.技术研发中心应当在每月5日前确定当月绩效计划，提交电子版考评表至行政管理部备档； 3.行政管理部于每月8日将绩效考评表下发至各考核人，考核人应于每月30日将纸质版考评 表完成并保密送至行政管理部（为保证考评的公正性及保密性，考评表应由部门绩效负责人/ 考核人直接送至行政管理部相关人员）； 4.为确保对被考核人考核指标透明度及公平性，绩效考核评定指标确定后，被考核人应确认 指标并签字； 5.月度绩效结束后，行政管理部将统一人员绩效考核结果汇总，提交至董事长审批，行政管 理部负责对考评结果以短信形式公布； 6.非正式员工不纳入绩效考核范畴； 7.被考核人员工作未满一个考核周期，不论何种原因离职，均不计考核；
浅谈科研成果的推广 ——关于科技报道的推销意识 世界已进人瞬息万变的信息时代。然而信息也像商品流通一样，需要有传播渠道，需要有人推销。高校的科研成果在转化为现实生产力或商品的过程中，一个重要的传播渠道就是科技新闻报道。因此，加强科技报道的推销意识，对于高校科技成果尽快投人市场，提高其商品化率有着重要的意义。 我国现代化建设第二、第三步战略目标决定了高等教育必须把主要精力投人到经济建设主战场。高校作为科技成果的产地之一，具有雄厚的科研实力，在我国的经济建设中发挥着重要的作用。但高校的科研成果转化为生产力，直接为经济建设服务的却为数不多。 高校科研成果应用率低原因有很多，其中一个比较重要的原因就是传播渠道不畅通，宣传的范围较窄。有的科技报道即使报出去，但推销意识不强，也不引人注意。有些报道无论是写一种新理论，一个软件程序，还是一项比较实用的新技术，都用一个经验式的框架一框到底，即“套话?研制过程十专家评语”，生硬、呆板，外行的看不懂，内行的也不感兴趣。这种陈旧的以专业术语为主的报道形式让人生厌，即使其成果水平再高，报社编辑们也往往不屑一顾。科技报道推销意识不强、信息传播渠道不畅，在一定程度上影响着科研成果的转让。因此, 为疏通渠道，我国科技界已有人发表“呼唤科技经纪人”的文章，呼吁社会各方为高校与企业架桥, 促进成果的转让。 随着改革开放的深人，报纸已由过去的内向性、封闭型逐渐向外向性、开放型转化。就校报记者而言，面对校内大批科研成果的问世，有一种强烈的责任感要通过报道把信息向外传播、推销。怎样用科学的、通俗的语言，把科技成果变成使人易于接受、诱人的信息，传送给不同范围、不同层次的读者群，这已是摆在包括校报在内的所有记者面前的一个亟待解决的课题。 搞科技报道的记者驾驭科技报道这种体裁，其发挥功能，应像产品推销员一样有强烈的推销意识。高校在当前的改革中只有和产业界结合，高科技打入市场，才能给科学研究注入活力，给学校带来生机。那么成果打入市场也需要推销战略。 哈建工学院研制的给水管道清洗技术和利用粉煤灰生产新型建筑材料等成果，是通过科技新闻报道出去的。一些急需厂家看到信息后，打长途、来信函联系。由于信息传播较广，这项技术在全国许多自来水公司得到推广和应用，有的成果一见报, 当天就有十几个厂家纷纷前来洽谈。一些科研人员看到科技报道的优势，成果一通过鉴定，就主动找到编辑部，要求见报。 由此可见，在信息竞争、商品竞争的时代，科技成果的推销，在很大程度上取决于传播渠道。因此，强调科技报道的推销意识，对促进高校的科学研究，增加社会效益有着深远的意义。
科技人员绩效考核与奖励制度 一、领导小组 科技人员绩效考核常设领导小组，领导小组设组长一人，由总经理担任，设副组长二人，由技术科研中心主任、财务科长担任，设成员二人，由办公室主任、副主任兼任。绩效考核领导小组具体负责公司科技人员的绩效考核及各类奖励，制订科技人员绩效考核和奖励制度，具体实施科技人员绩效考核和奖励工作。 二、考核原则 1、科技人员的绩效考核应以结果考核为主，能力考核和行为考核为辅。 2、科技人员绩效考核体系的建立必须具有时效性和实操性，易于执行。 3、绩效考核系统的设计尽量客观 4、以对科技人员的绩效改进和提升为目的，不以奖惩为考核目的。 三、考核奖励办法 1、确定课题组的提成比例 每个课题组按照合同要求完成工作之后，可以得到一定比例的项目提成。每个项目的提成比例由管理部门参照统一标准拟订，呈报绩效考核领导小组。 从外部获得的项目经费总体是按照“科技费用＋科研中心收入＋课题组提成”这三部分进行分配的。课题组提成虽然总体显示为一个总数，但并不是等待项目最后通过验收时一次性提取，而是结合《项目科技责任书》中计划结点的考核情况分段进行支付。 2、明确项目质量要求和科技费用额度上限
公司必须促使技术人员对项目科技费用、产品加工工艺、质量性能要求、交付期等环节中承担相关责任，科研中心在项目立项后，需要对科技费用、工艺要求、质量性能标准、计划结点日期等方面提出详细的要求，并明确质量达标的考核办法以及负责各项考核的人员或部门。 项目完成后如果科技费用没有用完，公司可以设定统一的奖励标准，拿出节约费用的30％对科技小组进行额外奖励，引导技术人员在实践工作中向节约成本的方向努力。 3、分段考核、分段奖励 科研中心需要将项目按照计划结点分成阶段进行管理，每一个阶段终止都有相应的质量标准对完成情况进行考核；另外，还要将提成按照项目划分的结点实行按比例分段分配。 4、设定新产品生产成本 产品80％的生产成本在设计阶段就被锁定了。为了保证企业科技的新产品不仅在技术上是先进的，而且在经济上也是合理的，科研中心在项目立项之时，需要根据预期的产品市场售价减去目标利润、税金以及设计人员不可控的成本，求得定型产品的生产成本设计目标。关于定型后的产品是否达到成本设计目标则由财务科负责核定。 如果项目完成之后产品的加工成本低于设计目标，企业将按照成本下降的百分比对科技小组进行额外奖励，鼓励技术人员挖掘更多产品价值；如果定型产品的成本高于设计目标，科研中心则需要研究成本上升原因。如果属于科技小组工作草率，科研中心将责令其改进，并扣除一定比例的提成金。如果确实属于无法避免的原因，科研中心应签字认可。
上海海洋大学文件 沪海洋科〔2014〕3号 上海海洋大学科研项目绩效支出管理暂行办法 为了规范和加强科研项目绩效支出的组织实施和管理，完善科研项目绩效支出管理机制，根据《关于调整国家科技计划和公益性行业科研专项经费管理办法若干规定的通知》（财教[2011]434号）、《关于加强中央部门所属高校科研经费管理的意见》（教财[2012]7号）、《关于进一步加强国家科技计划项目（课题）承担单位法人责任的若干意见》（国科发[2012]86号），以及《上海海洋大学科研经费管理办法》（沪海洋科[2012]2号）等有关规定，结合我校实际，制定本办法。 第一条本规定所指的科研项目绩效支出是指国家及省市下达的允许编制绩效的纵向科研项目在间接费用中预算的用于提高科研工作绩效安排的相关支出。 第二条科研项目绩效支出必须在课题绩效考核的基础上发放，发放对象为直接参与本课题的人员，绩效支出总额不得超过预算批复额度。 第三条绩效考核分为课题实施过程绩效考核和结题验收绩效考核。课题实施过程绩效考核是指上级部门（甲方或相关专家）在课题实施过程中对阶段性执行情况进行考核与评价，以年度或阶段绩效考核为主；课题结题验收绩效考核是指对课题完成总体执行情况的考核与评价。 第四条科研项目绩效考核的主要内容为绩效目标完成情况及成效。包括科研项目进展情况、执行过程中关键共性技术开发、技
术成果产业化、自主知识产权获得、人才培养、经费预算的执行、经费的使用与管理、项目的经济效益、社会效益和生态效益等。 第五条课题负责人负责实施所承担项目的绩效考核工作，并按规定提交课题绩效目标完成情况及成效等相关材料。 第六条各学院负责组织实施和监管本部门的科研项目绩效考核工作。 第七条绩效考核要成立考核小组，课题组人员不得作为绩效考核小组成员。绩效考核应根据不同科研项目类型和特点，分类组织实施，考核意见与结论作为绩效支出发放的依据。 第八条我校为子课题（任务）承担单位的，原则上参加课题主持单位的绩效考核；如课题主持单位没有组织绩效考核，经课题主持单位审批同意后，也可参照我校为课题主持单位进行绩效考核。 第九条课题负责人根据绩效考核情况确定绩效支出发放方案并提出发放申请（附表），经各学院、科技处和财务处审核通过后方可进行。 第十条科研项目绩效支出发放需根据项目预算情况和执行进度分阶段分年度进行，绩效考核通过后方可发放，不得一次全额发放，每年申请不超过2次。 第十一条本办法中的未尽事宜，按国家相关规定执行。本办法自发布之日起施行，由科技处、财务处负责解释。 附件：20XX年度上海海洋大学绩效支出发放申请表 上海海洋大学 2014年3月12日 上海海洋大学办公室2014年3月13日印发校对：周婷婷（共印3份）
《湖北省教育科学规划课题成果评审表》第二部分成果简介填写提示：1.成果主要内容概述：提炼研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；2.成果推广应用情况：反映研究成果的学术价值、应用价值，以及社会影响和效益（公开发表的论文、专著、获奖、媒体报道及反映教学改革实证效果的应用、证明材料等）。以下三份成果简介模板仅供参考。 《XXXXXXXXXXXXX》成果简介 一、成果主要内容概述 以地方院校五年制医学本科生为研究对象，以培养强能力、应用型的医学人才为目标，通过对影响医学生能力培养的主要因素进行分析，明确临床能力培养内容。改革并探索提高医学生临床能力的途径与方法；探索解决前期基础和后期临床脱节的方法；改革教学组织形式，探索为临床能力的培养提供保障的途径。进行了“前期和后期结合，课堂内外结合，全程临床能力培养。”的模式探索与实践 1.引入早期接触临床理念，设置《医学综合》临床实践活动课程 在第一学期开设《临床医学导论》课的基础上，从第二学期开始，按“四了解”（了解医院、了解病人、了解临床、了解社区）的目标，采取集中与分散相结合，要求每生每周参加2学时的临床实践活动，直至进入临床期。 2.基础学科与临床学科的有机整合，为学生临床能力的培养奠定基础 ⑴将局部解剖学与外科手术学合并为《手术局部解剖学》，构建了以尸体解剖为中心环节的“三段式、综合型、操作性”的实验教学新体系。即动物实验阶段、尸体解剖阶段和手术观摩阶段。 ⑵将组织学与病理学实验课合并为《组织病理实验学》。整合教学内容，在组织学教学中注意与病理学知识的联系，病理学适当的回归组织学，使疾病发生机理更加明确。 3.、构建“三阶段式”临床教学形式,强化了对学生临床能力的培养
AA科技大学科研项目绩效考核办法 第一条根据《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）和《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》（中办发〔2016〕50号）文件精神，为规范科研项目间接费用绩效支出，结合我校实际，制定本考核办法。 第二条本考核办法适用于我校承担的科研项目经费预算中列支绩效支出的各类科研项目。 第三条绩效考核的主要内容为任务书或合同书中约定的目标任务完成情况，主要包括年度任务执行情况、资金使用情况等。 第四条绩效考核分两类 （一）项目主管部门对项目开展考核与评价的，学校不再进行绩效考核。 （二）项目主管部门对项目未开展考核与评价的，由学校进行绩效考核。 第五条由项目主管部门负责考核与评价的项目，考核程序为：学校下发项目主管部门发布的相关考核文件，项目负责人按要求向项目主管部门提交考核材料，项目主管部门进行考核与评价，科学技术发展研究院将项目主管部门考核评价结果反馈学院（系、所），由学院（系、所）汇总后一并报送计划财务处存档备案。 第六条由学校负责绩效考核的项目，委托学院（系、所）负责组织绩效考核，学院（系、所）要成立由教授委员会成员组成的考核小组，具体实施考核工作，考核工作于每年12月初完成。 第七条由学校负责绩效考核的项目，考核程序为：项目负责人向所在学院（系、所）提出绩效考核申请，所在学院（系、所）组织考核小组对项目执行情况进行考核与评价，提出考核意见。学院（系、所）将考核结果汇总后分别报送科学技术发展研究院和计划财务处存档备案。 第八条由学校负责绩效考核的项目，考核结果分两类：合格与不合格。完成合同书或任务书中规定的年度目标任务，项目经费按预算执行的认定为合格，否则，视为不合格。 第九条科研项目考核合格后方可支取绩效支出，考核不合格，不可支取当年绩效
技术研发人员绩效考核及奖励制度 第一条为了加强对公司新产品开发和产品改进工作的管理，加快公司技术积累、打好技术基础、加快产品研发速度、指导产品研发工作、提高技术人员素质，特制定本制度。 第一章考核实施 第二条绩效考核原则 结果考核与行为考核相结合，以结果考核为主；价值评估与产出评估相结合以价值评估为主。 第三条绩效考核流程 考核的流程包括绩效目标设定、绩效评价、绩效反馈与沟通、绩效改进等环节，循环进行。考核周期为一年。 第四条绩效考核程序 1、由公司组织绩效考核工作，研发人员尽可能回避； 2、逐个将研发人员和月度评估结果与绩效考核目标进行对比评估，形成考核结果；考核结果的形式为奖励、惩罚、表扬、批评的一种或几种； 3、考核会议要形成纪要，考核结果要形成书面材料，由研发组保存，作为面谈、考核之用； 4、绩效考核结果报请总经理批准执行； 第五条绩效考核方式、方法 考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核指标标准，对被考核者评分。 第二章绩效考核指标 第六条关键绩效考核指标
第七条技术研发人员绩效考核指标包括工作业绩指标、工作态度指标和工作能力指标。 1、工作业绩指标
2、工作态度指标 3、工作能力指标
4、年度绩效考核表
第三章绩效结果运用 第九条绩效考核结果反馈给员工后，绩效改进指导主要帮助员工分析绩效不足的原因或改进提高的机会，帮助员工寻求解决的办法，并制定绩效改进的目标、个人发展目标和相应的行动计划，纳入下一阶段的绩效目标中，从而进入下一轮的绩效考核循环。 第十条被考核人如对结果不清楚或者持有异议，可以采取书面形式向考核管理人员申诉。 员工以书面形式提交申请书。申诉书内容包括申诉人姓名、申诉事项、申诉理由。 受理的申诉事件，由考核管理负责人对申诉内容进行调查，然后与当事人进行协调、沟通。 第十一条绩效结果运用分为薪酬调整、培训和奖励三项内容。 第十二条技术研发人员工资与绩效结果直接挂钩，具体有以下标准： 1、年度绩效考核得分在95分以上的，薪资等级上调两个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。 2、年度绩效考核得分在80分到95分（含）的，薪资等级上调一个等级，但不超过本职位薪资等级的上限。 3、年度绩效考核得分在60分到80分（含）的，薪资等级不变。 4、年度绩效考核得分在60分以下的，薪资等级降一个等级，但不低于本职位薪资等级的下限。 第十三条年度绩效考核得分在80分（含）以上的员工，有资格享受公司安排的提升培训。年度绩效考核得分在70分（含）以上的员工，可以申请相关培训，经公司批准后参加。年度绩效考核得分在60分（含）以上的员工，必须参加由公司安排的适职培训。 第十四条公司对已经批准开发的项目在立项之初按类型确定档次，根据项目所属档次给予一定额度奖励。
教科研情况简介 我校坚持以发展为主题,以创新为核心,以提高为重点,以服务为方向,以实践为根本。以教育科研促教育质量的有效提高,以教育科研促教师的专业发展, 以教育科研促学校的均衡发展。为率先实现教育现代化而奋斗! 坚持“科研先行,科教兴教”理念,结合打造“书香校园”,广泛开展读书活动,让学习成为全体师生共同的爱好。要以新理念、新课程、新技术为重点,以“教师专业化、信息化培训”为抓手,典型引路,全面开展新一轮教师全员培训,不断提高学历、专业学识水平。要以校本培训为重点, 从加快教师专业化发展入手,建立校本培训机制,形成序列,选择适合教育教学需要、来自教育教学实践的材料和内容, 使教师充分认识个人专业化发展的重要性、自觉性和积极性。要加强对骨干教师的培养,进一步完善教学能手、学科带头人、学术带头人的培养、使用、考核制度,进一步壮大骨干教师队伍。实现教育科研的实践效应和引领效应,使教育科研更具时代性、针对性、实效性、科学性和全面性。使学校成为研究基地,课堂成为研究阵地,教师成为研究成员。以校本研究为基本模式,以行动研究为主要方式, 以构建适应课程改革进程, 促进素质教育发展的新教育思想、教学理念、教学行为和教学方法为研究重点,着力于解决教学实际问题,实现教育的可持续发展和教师的整体发展、快速发展。以课堂教学为阵地的教改实践研究, 壮大群众性科研队伍, 加快骨干教师提高教科研水平和研究能力, 加快科研型人才培养, 提升教育科研的发展活力,提高教育事业发展中的科研含金量。 扎实开展教育科研,促进教师的专业发展。 积极发挥各级学科带头人、学术带头人、教学能手的骨干示范作用,通过请进来、走出去,相互开展优质课展示等方式引领课堂教学 改革, 不断提高课堂教学质量和效益。要进一步深入研究新模式中考方案, 调整思路, 调整策略, 落实措施, 提高教学的针对性和实效性。突出教育科研的引领作用。以课题为抓手,紧密地与教育教学、课改实验结合起来,开展特色强、主题明、
附件3 皖西学院科研绩效考核办法(修订稿) 为进一步规范科研管理，完善激励机制，调动广大教师科研积极性和创造性，提高科研水平，深入推进学科建设，增强我校创新能力和服务经济社会发展能力，结合我校实际，特制定本方案。 第一条考核对象为当年全体在岗的教学、科研人员及其他专业技术人员。 第二条考核分为教职工个人科研绩效考核和教学科研单位工作考核两类，本文件专指教职工个人科研绩效考核。 第三条考核以自然年为单位，每年年终统计、核算。 第四条教职工个人科研绩效考核按《皖西学院科研工作量计算办法》（附件1）计分。由个人如实填写《皖西学院科研业绩年度考核表》，经所在单位考评后，统一报送科研考核工作组审定。 第五条科研工作计分说明 （一）各类奖项、项目、成果、平台和学科，皖西学院须为第一署名单位或协作单位。论文和著作类成果，我校教职工须为第一作者或通讯作者，且第一署名单位为皖西学院。 （二）同一成果获不同奖励时，按最高奖励计分；论文经其他高级别刊物刊载，按就高原则计分。
（三）个人年度科研绩效考核中的节余计分可以转入下一年度使用。 （四）各类奖项、项目、成果的计分如有异议，由科研考核工作组审核后报学校绩效考核工作领导小组裁定。 （五）下列情况不能计分： 1、违反高等学校知识产权保护管理规定将技术秘密公诸于众的各类成果； 2、未在科技处登记备案的各类奖项、项目和成果； 3、有产权争议、署名争议的成果； 4、已经申报高水平科研奖励的成果。 （六）本办法未涉及的研究成果及成果的认定比照相应类级别的研究项目及科研成果计分。 第六条对于提供虚假材料的单位、个人，一经核实除通报批评外，其科研考核以零分计。 第七条具有学术不端行为科研成果一律不予认定，已经核定的绩效予以追回。 第八条本办法由科技处负责解释。
科技人员绩效考核制度 第一条：总则 为了贯彻公司关于以科技创新、鼓励创新、激发热情，根据公司发展规划结合当前研发工作实际，努力提高企业的核心竞争力的精神，调动员工科技创新的积极性，充分发挥科技人员的创新能力、提高工作效率、进而提高公司的整体效益，为科技人员薪酬、职务调整及能力开发等方面提供科学、合理的管理依据，特制定本绩效考核制度。 第二条：范围本公司全体科技人员 第三条：职责 1、研发部经理：对研发项目的跟踪进度进行考评； 2、研发部人员：对新产品的研发进度和产品认证做进度表，并依此执行； 3、人力资源部：对研发人员工作过车结果综合考评。 第四条：考核内容 一、绩效考核的总体要求 1、对“目标”的要求：明确、量化、可行； 2、对目标的完成情况要求定期评估、考核、面谈与辅导； 3、绩效考核的结果要求定期公布执行。 二、绩效考核的组织原则：
1、“集体讨论、主管执行”，即目标制定、绩效评估、绩效考核要经由考评小组集体讨论通过；具体的面谈、辅导由直接主管负责一对一进行。 2、参加评估、考核的人员，在结果/结论未批准前，不准泄露任何有关信息；结果/结论批准后，不准泄露讨论过程的任何信息。 三、制定目标的程序： 1、组建目标制定小组，其成员必须有研发人员、研发部门经理、人力资源经理、技术总监、行政总监参加，研发部门经理为组长；研发人员尽可能全部参加； 2、目标制定小组根据公司年度生产经营计划制定具体的绩效目标，报请总经理批准执行； 3、经批准的绩效目标，由部门经理与设计研发人员签订《绩效目标责任书》，正式执行； 4、经批准的绩效目标由研发部门送人力资源部门备案，同时也供人力资源经理监督执行。 四、绩效评估的程序： 1、由目标制定小组承担绩效评估工作，并由目标制定小组组长主持评估会议；研发人员不必全部参加； 2、逐个将研发人员实际完成的情况与《绩效目标责任书》中规定的绩效目标进行对比评估，形成评估结论；评估结论要求清晰、明了，既要肯定成绩，又要指出差距。 3、评估会议要形成会议纪要，评估结论要形成书面材料，由研发部门保存，
学校教科研成果推广情况汇报 随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下： 一．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。 1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。 教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式(如分文理科组)，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。 2．借助校本培训的有效方式推广成果。 （1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成
. 中国科学院某所 科研绩效考核方案 第一条考核目的 科研绩效考核是研究所实施绩效管理的主要内容之一， 其主要目的在于：通过定期地对各团队科技工作进行回顾与 评估，为各团队分析不足、明确方向提供依据，为研究所确 定与调整发展目标提供支持，从而促进科研绩效的提高，推 动研究所科技工作的持续发展。同时，通过绩效考核，为岗 位聘任、绩效分配、薪酬调整等人力资源管理工作提供参考 和依据。 第二条考核对象 考核对象为进入创新基地的科研组织单元。其中科研组 织单元应为具有相同的科研方向、紧密的学术联系，共同申 请并统一使用大部分科研经费，协同完成大部分科研任务的 单元（即通称的“课题组” ，以下简称团队）。由科研人员自主申报，部门审定，考核委员会认定。 考核期内，课题组发生分立或者整合的，分立或整合后 运行超过一年的，按新的课题组进行考核；不足一年的，可 自主选择按照新的或原有课题组进行考核。
课题组成员中，到所工作不满一年的岗位聘任或所项目聘用人员可以不参加考核，其他岗位聘任和所级项目聘用人 员均须参加考核。 第三条考核周期 考核周期一般为两年。研究所于考核周期结束的当年年底或次年上半年组织科研团队绩效考核工作。 第四条考核指标体系 考核指标体系包括定量数据测评和定性指标评估两部分内容。 定量数据测评包括经费与科研项目、学术影响与获奖情况、成果转化、队伍建设。根据科研数据折算为相应得分。 定性指标评估包括科技工作显示度、目标凝练与可持续发展、与研究所战略的符合度。由定性指标评估委员会进行 评估。 依据科研工作的性质，科研团队分为三类， A 类为高技术研究开发团队， B 类为定向基础研究团队， C 类为国防科 研团队。各团队可按照自身工作性质，自主决定参加不同类 型团队的考核。不同类型团队考核内容所占的权重如下： 考核权重（ %） 序号考核内容 A 类 B 类 C 类
麻师附小2011秋季学期教科妍工作反思 在过去的一学期中,我校教科室在各位领导的正确领导下,紧紧围绕“加强科研工作力度,加快科研兴校步伐”这一目标,认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作,我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时,更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。现将本学期教育科研工作反思小结如下:教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系,教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器,教育事业要发展,教育科研要先行。在我校教育科研取得进步的同时,我们也清醒地认识到自己工作的不足。 1、科研成果质量有待提高。在所完成的校内和对外参赛项目和所发表的论文中,省级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺,相当一部分论文为“短、平、快”应付之作,与真正的学术论文要求相距尚远。 2、教育科研工作,应更好的与课堂教学研究结合起来,应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想,应加大教育科研介入课堂教学实践的力度,努力形成符合现代教育理念,不断促进儿童成长的现代课堂观。 3、教科研课题研究的思路还有待清晰明确,管理制度还不够完善,课题考核还没有跟上,相应的激励机制还急需建立。 问题的存在正是我们努力的方向,我们坚信,有了校长的高度重视,在分管教学校长的正确带领下,有着全体教师的积极参与与支持,学校的教育科研工作,就一定会在现有基础上,有新的进步,新的发展。只要我们遵循“立足课堂,服务教学”的课题研究的原则,从严抓自身,求提高;从实抓调研,求深入;从新抓思路,求发展;从创抓重点,求突破,规范教育科研的管理力度,提高科研实效与推广,我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面,附小的老师与孩子们就一定能打造起自己的教育品牌。 附:九月份教务主要工作 1.组织参加湖北省科普示范校的申报工作,并获得“湖北省科普示范校”的
中国政法大学法学院教师绩效考核奖励办法（试行） 第一章总则 第一条为了适应学校绩效奖励制度改革的需要，落实学校二级管理制度，发挥基层教学组织职能，调动教师工作积极性，促进教学科研发展，根据学校有关政策精神，结合我院具体情况制定本办法。 第二条本办法奖励金来源于学院自有经费，奖励金基准数额有法学院院务会根据法学院上一年度实际收入情况进行调整。 第三条教师绩效考核奖励以教师工作量为依据，打破无差别待遇，坚持公平、公正、按劳分配、多劳多得的原则。 第四条教师绩效考核奖励分为三类：教学工作绩效考核奖励、科研工作绩效考核奖励、公共服务工作绩效考核奖励。三类奖励分别核算，从高到低各分为A、B、C、D 四级。三类奖励奖金额度各占总奖励金额的60%、20%、20%。三类奖励A级奖励每年评选各不超过6人。 教学工作为教师核心工作，若教学工作不满足本办法第二章第八条规定的基本条件，则不得享受科研和公共服务绩效考核奖励。 第五条教师绩效考核奖励基本要求： 1.遵纪守法，无违法乱纪和违背师德的行为； 2.未出现教学事故； 3.无违反学术规范、造假剽窃等学术不端行为。 第二章教学工作绩效考核奖励 第六条教学工作绩效考核奖励主要以教师教学工作量和教学工作效果为考核依据。教学工作包括课堂教学及其他与教学相关的工作，核定办法参照《中国政法大学教师教学工作考核办法》执行。 第七条教学工作绩效考核奖励基本条件： 1.服从法学院和所在研究所、教研室的教学工作安排； 2.所指导的研究生学位论文在抽检中未出现被认定为“存在问题学位论文”的情况； 3.教学工作量满足以下基本要求：
第八条各研究所、教研室根据基本教学工作量50%、超出基本教学工作量以外的工作量30%、评教分数20%的权重对每位教师进行考核，划分A、B、C、D四级。 第三章科研工作绩效考核办法 第九条计入科研工作绩效考核范围的科研事项包括：科研项目、科研成果、科研奖励、参与科研活动等。核定办法参照《中国政法大学科研考核办法》执行。 第十条科研项目以立项时间计，科研成果、科研奖励以取得时间计，科研活动以参加时间计。 第十一条科研工作量绩效考核奖励基本条件： 1.服从法学院和所在研究所、教研室的科研工作安排； 2.依照《中国政法大学科研考核办法》，科研工作量满足以下基本要求： 第十二条各研究所、教研室根据基本科研工作量50%、超出基本科研工作量以外的工作量30%、获得奖励10%、参加科研活动10%的权重对每位教师进行考核，划分A、B、C、D四级。 第四章公共服务工作绩效考核办法 第十三条公共服务工作指教师教学、科研活动以外的活动，主要包括参加教研室、研究所组织的各项活动，参加学院组织的各项活动，参加学校组织的各项活动，以及参加各种社会公益活动。 第十四条各研究所、教研室根据参加教研室、研究所活动50%、参加学院、学校活动30%、参加社会公益活动20%的权重对每位教师进行考核，划分A、B、C、D四级。 第五章考核奖励程序 第十五条教师绩效考核于每年9月份进行，考核范围为上一年度9月1日至考核年度8月31日。其中C、D两级奖励由各研究所、教研室决定，A、B两级奖励由各研