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《狼图腾》理工附中分校初二三班赵婉莹《童年的终结》理工附中分校初三四班赵建宇《美德书》理工附中分校高一董羽《东周列国志》中关村中学初一四班安吉羽《比糖果甜蜜》中关村中学初一九班张艾嘉《歌样年华》中关村中学初一一四班杨悦《朝花夕拾》中关村中学初二八班徐琳达《行者无疆》中关村中学初二十班张亚琦《莫泊桑中短篇小说选》中关村中学初二一二班魏君雅《亮晶晶》中关村中学初二一四班陈心怡《撒哈拉的故事》中关村中学初二一四班张樱子《朝花夕拾》中关村中学初二一六班刘汀《心里的锁——小故事中的大智慧》中关村中学初二一七班叶麦《昆虫记》中关村中学初二一八班刘天川《汤姆叔叔的小屋》中关村中学初二一八班赵琦《哈利·波特》系列中关村中学初二一八班孙圣元《借我一生》中关村中学高二一一班薛潇《中学生要做的五0件事》上地实验中学初一二班刘畅方龙
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《读城记》——品读中国书系之二育英学校高二一班刘璇《别让习惯毁了你》首师大二附中初一三班欧阳周婷《感动中学生的十0个母亲》首师大二附中初一三班方悦《武林外传》首师大二附中初三七班陈曦媛《儒林外史》首师大二附中陈义龙《小王子》海淀外国语实验学校初一二班赵小宇《哈利?波特》系列海淀外国语实验学校初三五班殷萍《可怕的科学》系列丛书六0册海淀外国语实验学校初三七班麻石玫《活着》学院路中学初二二班陈浩田《汤姆·索亚历险记》学院路中学初二五班仇实《藏獒》学院路中学初三四班孙佳韵《家》师达中学初一四班杨博雅《中学生美文品读——伴随一生的风景美文》师达中学初一四班丁茜《谁动了我的奶酪》师达中学初一五班李雨晨《孤女努力记》北航附中初一六班卓群《傲慢与偏见》哈佛蓝星双语名著导读北航附中高一一班王艳《三国演义》交大附中南校区初二八班张双艳《大卫·科波菲尔》交大附中南校区初三一班李观文《海蒂》立新学校初一六班张译文《漂亮朋友》立新学校初二七班乔懿《西游记》育强中学初一一班吴思怡《一分钟破案》育强中学初一一班热西提《一个被称作“它”的孩子》二十中学初二十班李丛《智慧的声音》二十中学高二四班王振举《傲慢与偏见》矿院附中初二一班王瑶《金银岛》海淀实验中学西校区初一年二董健《天蓝色的彼岸》钢院附中高三五班李洋《格列佛游记》教师进修学校附属实验学校初二五班刘原《爱的教育》教师进修学校附属实验中学初一张雯汐《鲁滨孙漂流记》海淀教师进修实验学校住宿班刘博英《堂吉诃德》206中学初二三班周梦琦《甜日子·苦日子》海淀实验中学初二一班邱晨子《最后的独角兽》北英中学初二三班王余劼《朝花夕拾》上地十一中学初一二班王雪莲《假如给我三天光明》上地十一分校初一一二班张艺笛《十二生肖故事》永泰小学五年一班董玥《再见了，可鲁》永泰小学五年二班王明远《感动小学生的十0个故事》永泰小学五年三班马雨桐《科学家的故事》永泰小学五年三班孙雯《老人与海》理工大附小四年二班刘笑萌《世界五千年》新世纪版理工大附小六年二班万众《雾都孤儿》理工大附小二年一班温婉昀《居里夫人》理工大附小五年一班于沛媛《会飞的教室》北航附小三年一班谭元晧《心里的锁》北航附小五年四班徐放鸿《罗宾汉传奇》北航附小五年三班刁一飞《淘气包埃米尔》今典小学二年六班高歌《哈佛家训》今典小学六年三班刘晓萌《长腿叔叔》二里沟中心小学四年二班马文婷《欧也妮·葛朗台》石油附小六年六班张悦《脑筋急转弯》银燕小学四年一班朱娜《国王的秘密》格林童话漫画版七一小学二年四班陈卓尔《老人与海》定慧里小学五年二班庄雯钰《昆虫记》北医附小二年三班何振邦
《苦儿流浪记》北医附小四年三班陈雅薇《格林童话》中关村四小三年一班李泰然《三六五个趣味实验》中关村一小三年十班廉恒一《雾都孤儿》前章村小学二年张强健《西伯利亚历险记》农科附小郭帅《怎样学出好成绩》培英小学二年三班吴晨《列那狐的故事》立新学校小学部四年二班罗启虹《笑猫日记》六一小学五年二班张思燕
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《宇宙大爆炸》理工附中初二一班赵一蓉《千年一叹》理工附中初二一班吴小易《基督山伯爵》理工附中初二二班张西达《苦菜花》理工附中初二三班李蒙娜《麦琪的礼物》理工附中初二三班蔺宇晴《达·芬奇密码》理工附中初二四班李悦歌《居里夫人传》理工附中初二四班崇笑妮《一只狗的遗嘱》理工附中初二七班康众轶《考古的故事》理工附中分校初一一班李心仪《智慧快车》理工附中分校初一二班崔颖涵《神秘岛》理工附中分校初一二班崔艺《福尔摩斯探案集》理工附中分校初一二班刘滢竹《发现之旅-神秘的金字塔》理工附中分校初一二班张昊晨《影响中小学生的九九个故事》理工附中分校初一二班姜启航《知道点系列丛书》理工附中分校初一四班陈浩坤《阿Q正传》理工附中分校初二一班窦璐瑶《金银岛化身博士》理工附中分校初二刘海洋《幸福》理工附中分校初三一班爱新觉罗·启申《青少年成功方略》理工附中分校初三一班周林琦《毛泽东诗词集》理工附中分校初三二班侯枫琳《诛仙》理工附中分校初三二班徐博《悲惨世界》理工附中分校初三四班黄雨佳《飞鸟集》理工附中项宇泽《少儿百科全书》中关村中学初一八班蔡雷《钢铁是怎样炼成的》中关村中学初一一五班李想《钢铁是怎样炼成的》中关村中学初一一六班杨彤光《哈佛学不到的人生哲理》中关村中学初一一六班李子豪《冰心作品集》中关村中学初一一八班叶子昱《少年Pi的奇幻漂流》中关村中学初二九班王浩辰《儒林外史》中关村中学初二一一班赵玮《西游记》中关村中学初二一四班左峥《福尔摩斯探案集》中关村中学初二一八班郝煜《老舍散文》中关村中学初二一八班于少杰《语文晨读》上地实验学校初一一班王茗萱《爱丽丝漫游奇境记》上地实验学校初一一班王梦晗《童年》上地实验学校初一二班李诚《坐在月亮上的猫》上地实验中学初一三班郑晔晴《老人与海》上地实验学校初一五班李端阳《流浪儿迪克》上地实验中学初一五班宋雨婷《论语精粹解读》上地实验学校初一五班赵雨微《水浒传》上地实验学校初一八班韩仰《虚掩的门》上地实验学校初一九班刘天元《悲惨世界》上地实验学校初一十班陈妍如《安徒生童话》上地实验学校初一十一班张欣《迷失的男孩》上地实验学校董郁晨《中小学生典故必读》翠微中学初一一班陈越《钢铁是怎样练成的》翠微中学初一二班张晓《三国演义》翠微中学高一一班刘硕《从北京四中到北大清华》翠微中学高二二班王娜《堂吉诃德》翠微中学高二五班汪越《海底两万里》翠微中学高二五班柯纷纷《鲁滨逊飘流记》翠微中学高二六班刘洁《达·芬奇密码》翠微中学高三五班王丹丹《青鸟》教师进修学院附中初一数学实验班刘新政
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德育管理体系 XX学校
XX 学校德育管理体系 德育管理是实施学校德育的关键。德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青 年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用，只有将管理诸要素有机结合,构成了管理体系，才能真正落实德育在学校全面推进素质教育中的核心地位. 德育管理体系中的内容,包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。 一．德育领导体制 在德育管理体系诸要素中起领导与决定作用的是领导体制。只有健全、完善学校德育领导体制，才能建立强有力的德育组织机构，形成全员、全方位、全过程的育人局面，使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化，使整个德育工作系统有序地高效地运作。 1、德育工作领导系统 2、德育领导管理体系 （1）领导体制：校长负责，党支部发挥政治核心保证作用。 （2）专门机构：设德育副校长，政教主任，下设教导员，组成政教处。在主管校长的领导下，政教处依据本校《德育整体化工作纲要》实施德育计划，每周召开例会，不断总结经验、发现问题，提出改进措施，提高德育实效。 校 长 党支部 团 委 共青团 主管校长 政教处主任 少先队 家长学校 学生会 年级主任 全体家长 班主任 任课教师 全 体 学 生 校外教育委员会
（3）领导小组：由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、家长代表、社区代表组成，共同研究工作规划和重大决策、重要活动。在规划、计划中，确保了德育的核心地位和在学校工作中的导向、动力和保证作用。 领导小组成员 组长 副组长 组员 （4）领导小组职责 ①以校长、书记为首的学校领导集体，每学期至少有2—3次学习有关德育的理论、方针、法律、法规的内容，研究我校德育工作。提高了学校党政领导对德育的认识，增强了责任感、使命感、紧迫感。 ②领导小组成员要深入德育一线。要深入课堂；参加班团队活动和学生社会实践活动；调查研究学生和家庭；组织指导德育课题研究；听取校内与社会对学校意见，有效开展德育工作等。 ③每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。 ④领导、指导和支持政教处、共青团、少先队开展工作,确定大队辅导员、年级主任和班主任人选等。 ⑤组织家庭教育委员会和社区教育委员，有效开展工作。 ⑥领导小组要为教师提供学习资料、外出考察、社会实践机会、交流德育经验，不断提高对德育的认识和德育实践能力。保证在德育基地、设施、校园文化建设、德育活动中的经费投入。⑧⑨⑩ ⑦奖惩到位，在对教职工考核、评优中要把师德、德育工作列入重要的内容。把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。 二．政教处工作职责 1．在校长领导下，落实本校《贯彻北京市中小学德育整体工作纲要实施细则》和学期德育工作计划，负责德育日常性工作，处理日常德育事务。 2．贯彻执行中学生德育目标及各项法规，督促检查执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。 3．贯彻《班主任条例》，审阅班主任工作计划，定期召开年级主任会、班主任会，组织学习、了解情况，布置和检查工作，配合年级主任、班主任抓好各年级各班级的德育工作。 4．组织班主任开展教育科研课题的研究活动。 5．负责组织筹备全校德育活动及其它由教育处负责的校内外活动。 6．组织指导班主任做好学生质量评价工作，组织奖励评选优秀班集体、优秀学生工作。 7．制订“家长学校“的学期计划，并组织实施落实。
"放飞梦想游学北大清华" ——一汽解放青岛助力百名V卡子弟文化深度之旅这不是一个课外辅导班，也不是普通旅游团，我们的目的是让每一名参加夏令营的同学，收获人生中第一次的大学课堂体验，感悟清华大学“自强不息厚德载物”之大气，深入体验北京作为帝都的深厚文化底蕴与蓬勃朝气 行程安排： 第一天太原-北京 上午13:46乘动车出发，唱着歌儿进北京 下午16:37左右抵达北京西站，18:00分到达清华大学 18:00-19:00清华食堂用晚餐 19:00--21:30夜游清华园 了解全国最高等学府的风貌，追寻朱自清、王国维、钱钟书、季羡林等名人的足迹，感受他们的生活和工作环境。
第二天 7:00-7:30 早餐一天正能量的开始 8:00-11:00开营仪式+清华励志讲座 在这里，你将遇到清华大学老教师，为大家娓娓道来清华大学历史，帮你梳理学习中遇到困惑，同时坚定你勇攀高峰不断进取的信心和斗志。老师们不再是说教，他们的一生都献给了清华学，你可以从她们对治学、对工作和对人生的态度中，学到很多，相信你会收获满！ 13:00-16:00 清华学子面对面 和充满神秘气息的清华学子面对面，聊起大家感兴趣的话题，相信是每一个参训学员心里盼望的事情。清华大学以盛产学霸著称俗语云：半国人才进清华，一半状元在经管。这些产自（来自）全中国乃至全世界的各地学子，他们进入清华，都走过了怎样的心路历程？他们是只顾埋头苦学的书呆子么？他们都是怎么搞定那些天理难容的复杂运算和海量作业的？他们在清华学习，有怎样的收获和体会？我能从这些清华学霸身上Get到什么技能？小伙伴们不要急，来了就知道了，肯定让你收获满满！
学生德育软技能系统开发方案 Written By Shanghai pthink information technology Co., LTD. 上海新朋程信息科技有限公司
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上海新朋程信息科技有限公司 目录 一、政策背景 (3) 二、目前问题 (5) 1、德育评价未量化 (5) 2、德育评价过程繁琐 (5) 3、评价体系不能落实 (5) 4、结果呈现方式单一 (5) 三、应对策略 (5) 1.量化德育评价 (5) 2.德育评价信息化 (6) 3.按德育体系评价 (6) 4.评价方式多样化 (6) 四、预期效果 (6) 1.做出公正的评价 (6) 2.全面掌握德育情况 (6) 3.减轻教师工作量 (6) 五、系统概述 (7) 1.全面的德育考评 (7) 2.灵活的德育指标 (7) 3.量化的德育评价 (7) 4.美观的德育展示 (8) 5.直观的统计图表 (8) 6.人性化的寄语反馈 (8) 六、系统功能框架 (8) 1.系统功能设计 (9) 2.特色功能 (11) 3.软件架构设计 (11) 4.运行环境 ...................................................................... 12 一、政策背景 德育评价是学校德育工作的重要环节，也是保证学校德育目标实现的必要措施。在推进课程改革中， 加强德育工作的考核评估，有利于全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向；有利于以课程改革促进
德育评价改革，把竞争机制引入到学校的德育领域，增强学校的德育效果；有利于调动教师实施德育工作的积极性、主动性、创造性，迸发工作热情；有利于提高学生自我评价、自我管理、自我教育能力，发扬
小学德育创新案例 " 坏孩子"需要更多的爱和宽容 三（2）班有个学生叫李友辉。三年级上学期时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向班主任告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让班主任头痛。于是，班主任找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名文明的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！ 此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！为了有针对性地做工作，决定先专程深入到他家去家访，进行详细了解，然后首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。家庭环境的影响，再加上社会上一些坏风气的耳濡目染，最终酿成他出口成“脏”，与同学们“打”成一片，同学们躲着他，一些胆小的不得不委屈自己，言听计从。了解了全部情况后，我深知要想转化他并非一朝一夕、一言一行能做到，我须多给他更多的爱与宽容。 首先，动之以情，正面疏导。李友辉对我和同学们存有戒心，甚至怀有敌意。起先，他对我的关心（帮他包书皮，剪指甲）保持沉默。我想只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是，我利用课上提问他最简单的问题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了，我亲自给他倒水，拿药照顾他，俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的爱护。并从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。
暑期夏令营月度工作计划表模板 ★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是WTT工作计划频道为大家整理的暑期夏令营月度工作计划表模板，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。 暑期夏令营活动是课堂教学的延伸，也是第二课堂活动的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好的开展暑期夏令营活动，特制定计划如下： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生特长，提高专业素质，加强动手能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，做到“学校放假、育人不停”，推动学校教育教学工作的开展。 二、活动内容与形式 1、活动时间分两段：第一段XX年7月1-6日（7月4日一天安排两学考试考场）；第二段XX年7月7-11日。各教研组可以任选一个时间段，由教务处统一协调。 2、夏令营活动面向全体学生，由各集备组根据年级的学生特点和实际选择合适的内容组织开展。 3、夏令营活动主要包括：写作、演讲、书法、绘画、合唱、科技创新、体育运动、技能培训、学科竞赛等等。 三、活动目的与要求 1、教研组夏令营活动要在已有的基础上常抓常新，要求各教研组要有活动，活动要有主题。各教研组可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。 2、为确保我校暑期夏令营活动的开展，本次活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。 四、各负责人在计划表安排的基础上制定各个活动的具体实施方案(活动日程、实施办法及
小学德育工作创新案例 德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些远比逼着孩子去背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。 案例一 随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲孩子的增多，给学校和班级管理带来了前所未有的挑战。家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑，有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”诚然，家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。 单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。
一、基本情况 刘某，8岁，是一年级的学生，单亲家庭，是我班的学困生。 二、学生的问题行为 上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中；课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多；成绩差。 三、原因分析 通过家访，我了解到刘某的父母在她六岁的时候就离婚了，她和母亲一起过，母亲在她小的时候出车祸把头部撞坏了，导致大脑有问题。平时对孩子关心方式不对。总是和老师交流孩子在校情况，但很少有实际行动去帮助孩子解决学习和生活上的困难，这也就让孩子的成绩不理想，没有好的学习习惯的主要原因，也就造成孩子对学习丧失兴趣和信心。 四、辅导策略 1、激励教育，唤起信心
●德育管理 一、指导思想： 以省中小学德育工作考评各项指标为指导，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。 二、工作目标 第一年（2017年9月—2018年8月） 落实德育生活化理念，强调“时时是德育空间、人人是德育工作者、处处是德育阵地，面面是德育文化、事事是德育内容”；以学科为渗透，以养成为重点，以科研为引领，以节历活动和系列教育为途径，逐步提高学生思想道德素质。做好教师师德评价、学生道德评价，促进师生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。关键是做好两个对应，即： 一是与学校整体工作计划、学校行事历、德育行事历、德育工作计划相对应； 二是与习惯养成教育实施方案、养成教《弟子规》日常行为要点、一日常规相对应。 第二年（2018年9月—2019年9月） 1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。 2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”；进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。 3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；初二年以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点； 初三、初四年段以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。 第三年（2019年9月—2020年9月） (一)加强队伍建设，明确育人责任 (二)强化教育管理，建设安全文明校园 (三)提升学生思想素质，培养学生干部 (四)活跃校园文化，提升学校文化底蕴 (五)增强科研力度，推进德育科研创新 二、具体实施措施 德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效性。针对教育改革与发展任务和未成人思想道德建设工作的新情况，提高认识，积极适应新的形势，进一步增强德育工作的针对性和实效性。 （一）加强基础管理，形成了良性机制 德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。基于这种认识学校领导把学生的德育工作摆在各项工作之首，建章立制，加强管理，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，个个有责，促进学校德育工作的良性运作。 1.组织落实 学校建立以校长任组长，副校长为副组长，德育教导、团委、班主任代表为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定
小学生德育教育创新 由于受当前社会多化元信息观的不断影响，小学生们的思想与行为也发生着极大的改变，尤其是网络上面的一些不良信息，严重的影响到了当前小学生的人生观、价值观等。而要想能让每一个孩子都能有一个健康美好的未来，就要从小学开始就要对其开展良好的思想德育教育，要让他们从小就要养成良好的思想品质，将来他们才能成长为一个对社会有所贡献的人。所以，在这样的发展形式下，加强小学生德育教育创新工作势在必行。 1.实施小学生德育教育的重要性 在一些社会不良风气的影响下，我们可以从以下三个方面明显看出，关于对小学生开展德育教育的重要性。一是，从对小学生心理素质影响方面来看。通过对小学生实施德育教育，能够从很大程度上培养小学生养成良好心理素质，对其以后的人生观以及价值观的积极形成会有很大的帮助，同时，通过实施德育教育，可以让小学生对与社会中的善、恶、是、非进行很好的分辨。二是，从对小学生包容心态的影响方面来看。通过开展德育教育可以让孩子学会站在别人的角度去看待问题，不再以自我为中心，让孩子学会以正确的态度去对待事物，同时孩子也在德育教育的过程中学会包容，对孩子以后的成长奠定了很好的基础。三是，从对小学生人生价值观念的影响方面来看。学校之所开展德育教育的主要目地，就是要为了帮助孩子树立正确的人生观，孩子只有拥有了正确的人生观才能在未来的学习工作之路上走的更远，因此，可以充分看出，对小学生开展德育教育是十分有必要进行的。 2.小学生德育教育创新研究发展路径 2.1要为小学生创设优质的学习环境。对还处在小学时期的小学生们来说，他们的身心发育还不够完全，他们的情绪会非常容易受到周边事物与环境的影响。因此，在对小学生进行德育教育的时候，我们要充分的考虑到这特点，可采用两教育方式去完善。一是，可以在校园内的墙壁以卡通或漫画的方式张贴一些名人的名言警句，也可以多种植一些花草树木，以培养小学生们对自然的热爱之情，让他们从小就能养成爱护自然环境善良的好品质。二是，每一位教师也要为学生树立良好的学习形态与态度，要多与学生进行沟通与交流，从而才能有效培
夏令营日程安排 集合学员，统一安排，点名，确定人数，分好队伍，床铺及生活物品（跟家长签好安全协议）开训仪式：1、讲解基地基本情况，介绍基地周边环境，熟悉基地，活动范围。 2、动员报告，安全教育，活动纪律。 3、介绍食宿问题，卫生安全问题。 4、开训宣誓，教官宣誓，学员宣誓。 跟家长交流意见，建议，跟家长学生共餐。 第一天工作安排 6：00 起床 6：10 集合慢跑 6：40——7：00 洗漱休息 7：00 集合吃早饭 7：40 内务检查 8：00 开训（军训、队列训练、体能训练、心理培训） 训练期间适当休息 11：30 解散休息 11：50 ——12：30 集合吃饭 12：45——2：00 午休 2：00 起床（洗漱内务） 2：20 开训（军训、队列训练、体能训练、心理培训） 训练期间适当休息 5：00 解散休息 5：30 集合吃饭（吃饭前唱军歌） 6：20 吃饭完毕 6：50 学员必须回到宿舍 7：00 进行安全教育、竞技演讲、野外生存教育、CS枪械使用及安全，作战计划，谈心、看电影、娱乐活动、总结一天工作。 9：00 熄灯休息 （教官集合汇总一天工作，根据下一天工作安排及时修改补充） 第二天工作安排 6：00 起床 6：10 集合慢跑 6：40——7：00 洗漱休息 7：00 集合吃早饭 7：40 内务检查 8：00 带队去CS练习场 第一批进行CS对抗（其他队伍见习） 第二批进行CS对抗（其他队伍见习） 教官根据参训人员进行修改
11：30 解散休息 11：50 ——12：30 集合吃饭 12：45——2：00 午休 2：00 起床（洗漱内务） 2：20 带队去CS练习场 第三批进行CS对抗（其他队伍见习） 第四批进行CS对抗（其他队伍见习） 教官根据参训人员进行修改 5：00 解散休息 5：30 集合吃饭（吃饭前唱军歌） 6：20 吃饭完毕 6：50 学员必须回到宿舍 7：00 进行安全教育、野外生存教育、CS枪械使用及安全，作战计划，谈心、看电影、娱乐活动、总结一天工作 9：00 熄灯休息 （教官集合汇总一天工作，根据下一天工作安排及时修改补充） 第三天工作安排 6：00 起床 6：10 集合慢跑 6：40——7：00 洗漱休息 7：00 集合吃早饭 7：40 内务检查 8：00 开训（军训、队列训练、体能训练、心理培训） 训练期间适当休息 11：30 解散休息 11：50 ——12：30 集合吃饭 12：45——2：00 午休 2：00 起床（洗漱内务） 2：20 开训（军训、队列训练、体能训练、心理培训） 训练期间适当休息 5：00 解散休息 5：30 集合吃饭（吃饭前唱军歌） 6：20 吃饭完毕 6：50 学员必须回到宿舍 7：00 进行安全教育、野外生存教育、CS枪械使用及安全，作战计划，谈心、看电影、娱乐活动、总结一天工作 9：00 熄灯休息 （教官集合汇总一天工作，根据下一天工作安排及时修改补充） 第四天工作安排 6：00 起床 6：10 集合慢跑 6：40——7：00 洗漱休息
2014年中小学德育工作创新案例 —“爱祖国，爱人民，爱家乡”主题班会教育活动一、背景分析 2014年是中华人民共和国成立65周年。我国在十月一日天安门前举行了盛大的阅兵仪式，庆我华诞，耀我国威。一种自豪感油然而生，一幅幅画面舒展在眼前……中华民族是具有爱国主义优良传统的民族。自古以来，十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，但一些不容忽视的主客观因素严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少年的爱国主义教育存在一定的缺失。有人说：中国当前家庭子女缺少的不是营养、金钱，也不是家庭的爱，而是缺少对他们进行爱国主义教育。面对激烈的竞争，我们无时无刻都在给孩子灌输：要好好学习，长大找个好工作。却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。针对此种现象，结合国庆节这个时间，召开了此次班会。 二、活动意图 根据六年级的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们加深对祖国的了解，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 三、实施过程 此次班会由班长主持，有以下几项工作： 1.回顾辉煌历史及观看国庆节联欢晚会，感受祖国的伟大与繁
荣，激起学生的爱国热情。 2.学生代表ppt展示，国庆节的由来。 3.学生代表讲述几代国庆阅兵发展变化。 4.认识中国地图，通过地图指出自己的家乡。小组讨论家乡的特色，各抒己见。 5.班长激情朗诵诗歌《祖国，感谢您》，全班同学慷慨激昂，热血沸腾。 6.小组讨论“我可以为祖国做些什么？”我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。 生：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。 生：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。 生：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神八、神九再创第一！ 生：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。 最后达到一致共识：从身边的小事做起。 7.宣誓，完成《爱国中华从我做起倡议书》。 8.班主任寄语：今天的班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声说句什么？真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，让我们行动起来，共同描绘美好的明天吧。
城峰中心小学暑期夏令营开营 盛夏，骄阳，酷暑，这三个词联系起来，给人一种酷热难耐、内心烦躁的感觉。但是今天学校却迎来了许许多多朝气蓬勃的面孔，就像在这炎热的夏季吹来一股清凉的风，让人倍感精神，身心愉悦。经过短暂的沉寂，校园又响起欢快的脚步，爽朗的笑声又回荡在校园的每个角落。我县2008年暑期青少年教育工作意见，为大力推进素质教育和爱国主义教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。为丰富学生的暑期生活，陶冶同学们情操，贯彻“学校放假、育人不停”的原则，在共青团福州市委、福州市青年志愿者协会、共青团永泰县委、永泰县教育局、福建义工俱乐部大力关心支持下，开展“同一片蓝天下为同一个梦想”夏令营活动，让学生过一个“安全、健康、有益、充实、愉快”的假期，帮助同学们树立和培育正确的理想信念，培养良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。 参加今天开营仪式的有共青团福州市委常委、宣传权益部林巍部长，福建义工俱乐部秘书长张复星，夏令营支教队队员，福州日报、福州晚报社、以及我县有线电视台的新闻媒体记者。 本次夏令营为期15天，学生将在这十五天之内接受由福建义工俱乐部的成员们传授的各方面的知识技能。 附：2008年我校暑期活动安排表 同一片蓝天下为同一个梦想
支教队员日程安排 日期时间活动名称活动内容活动目的负责人 7.21 8:30～9:30 认识交流会 1、（支教小分队） 串名字介绍 相互认识 增进交流 队 长 2、（当地学生）识名介绍 各 班 主 任 3、交流（谈话等方式、 内容不限） 4、统计学生及确切 人数并安排分组 落实 教 学 组10:00～ 11:00 开营式合作队 长 15:00～ 17:00 分派任务1、公布分组情况、落实增进团体配合 副 队 长 2、各组介绍及任务布置加强自我组织和相互 交流配合等综合能力19:00 小分队会议 1、结合实地情况， 调整修改策划案 了解实地情况 反映社会情况办 公 室 2、调研任务落实到位
搭建德育教育平台提升德育工作的实效 洛阳市洛龙区古城中学王树海教育是一门科学，因为青少年的成长无论是生理的成熟，或是心理的成熟都有一个过程，有一定的规律，所以在引领他们成长的过程中必须遵从教育规律，进行科学化的指引。教育是一门艺术，教育方法、教育手段都要因时、因教育对象不同而变化，没有完全的可复制性，所以要因为教育需要创新。青少年是祖国的未来，是民族希望，青少年基本素养如何是直接关系到一个国家，一个民族能否雄立于世界各民族之林的百年大计。当今世界的竞争，归根结底是教育的竞争，谁占领了教育的制高点，谁就能雄起，就能引领世界的潮流，因此，育人必须育德。如何抓好德育教育工作，从实践中我认识到：要抓好德育工作，必须抓住各种教育时机，有效搭建各种教育平台，才能提升德育工作的实效性和针对性。 一、厘定教育的目的 党的教育方针是：培养有道德、有理想、有纪律、有文化的社会建设者和接班人。这本身就包含了两方面的教育目标，“有道德、有理想、有纪律。”是对青少年德的提升的要求；“有文化”才是青少年知识水准提高的要求。就此来讲，我们党的教育方针，历来的要求就是全面的，要求教育者在引领青少年传承人类几千年来积累的宝贵文化财富的同时，还要注重对他们良好品德的培养。 《学记》中说：“发虑宪，求善良，足以謏文，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！”
社会要进步，人类要文明，首先就是人的道德品质的提高。国家的法律、政策只是对人行为的一种规定，真正能让人自觉履行自己职责和义务，坚守自己人格操守的是一种道德的力量。所以，教育的首要任务应当是“化民成俗”，用良好的道德去改变社会风气，使整个社会形成一种蓬勃向上的精神；而不是将教育作为一种升学的工具。那种片面的应试教育，其实是从本质上背离了教育，是一种舍本求末的做法。因此，应当肯定的是，教育的真正目的是对人的各方面素质的提升，尤其是道德修养的提升。一个人知识的欠缺可以通过进一步的学习来弥补，但一个人道德的缺失哪将是危险的。有这样一句俗语：“身体不好的是废品，没有知识的是次品，品德不好的是危险品”。“德才兼备”是我们对人才的综合要求，所以从某种角度讲，一个人思想道德的培养和提升远重于其知识水平的提高。 二、搭建德育教育平台提升德育教的实效 教育是一项繁杂的工程，它面对的是有思想，有观念的鲜活生命体。人的思想观念是看不见，摸不着，但又是客观存在的，可以感知到的。要提升人这种无形而实际存在的思想道德，单靠一般的说教，常常会显得苍白无力。“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”教育的任务就是去发现学生的闪光点，放大闪光点，用心去雕琢，让其“成器”。当然这是一个漫长而复杂的过程，需要很多要素共同作用才能完成的工程。在这个宏大的工程中，我们必须找到一个能够促进德育工作提升的抓手，才能使德育教育工作从抽象走向具体，从复杂走向简单。这个抓手就是有计划，有针对地搭建各种德育教育平台。比如：
德育创新案例-小学德育创新案例 创新德育案例小学德育创新案例工作一、产生背景：近年来，随着科技的快速发展以及网络的普及，农村的生活发生了巨大的变化，人们通过网络结交朋友、购物聊天，方便了人们的生活同时也带来了许多负面的影响，网上聊天使得一些家庭破裂。再加上现在这批孩子的父母大部分是八零后的独生子女，性格自私不计后果没有容忍度闹点矛盾就离婚。这就使单亲孩子的数量。给我们的学校教育带来了很大的冲击，教师感受到了前所未有的压力。我校“单亲子女”的比例已超过百分之二十，使得这部分学生中的相当一部分同学缺少良好的学习习惯与生活习惯。学校在转化学生思想，规范养成教育及落实文明礼仪等方面都进行了有益的探索，取得了一些成效。学年内，结合课题研究，我们养成教育的着重点在于贫困生、学困生的扶助与转化工作。 二、案例内容：刘昊宣男，10岁，小学五年级学生，单亲家庭。他判给了父亲，父亲外出打工常年不在家，他和爷爷奶奶一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。 原因分析 经过和他爷爷奶奶交谈了解到，他的父亲是个简单粗暴的人，孩
子稍微犯一点错他就轻则嚎叫重则打骂使得孩子见到他就躲很少和他交流。在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆大怕事又固执任性。二年前，父母又离了婚，使他受到很大打击，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故，使她失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。 个案处理 1、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。 我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行家访，做好他母亲的思想工作， 希望她承认现实，面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在儿子面前哭诉、埋怨，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的健康成长。还设法联系到孩子的父亲，说服他多用一些工余
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020版暑期夏令营活动计划 The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
2020版暑期夏令营活动计划 暑期夏令营活动是课堂教学的延伸，也是第二课堂活动的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好的开展暑期夏令营活动，特制定计划如下： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生特长，提高专业素质，加强动手能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，做到“学校放假、育人不停”，推动学校教育教学工作的开展。 二、活动内容与形式 1、活动时间分两段：第一段XX年7月1-6日（7月4日一天安
排两学考试考场）；第二段XX年7月7-11日。各教研组可以任选一个时间段，由教务处统一协调。 2、夏令营活动面向全体学生，由各集备组根据年级的学生特点和实际选择合适的内容组织开展。 3、夏令营活动主要包括：写作、演讲、书法、绘画、合唱、科技创新、体育运动、技能培训、学科竞赛等等。 三、活动目的与要求 1、教研组夏令营活动要在已有的基础上常抓常新，要求各教研组要有活动，活动要有主题。各教研组可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。 2、为确保我校暑期夏令营活动的开展，本次活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
化龙初中德育管理网络图 德育管理网络图说明：
各条线职责 1. 校长室领导和组织德育工作。把放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导工作领导小组制定工作计划，建设工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2．政教处工会定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 3．教导处教研处领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 5、课任教师课任教师必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。
以社会主义核心价值体系为指导搭建德育工作的平台 推动教育事业在新的历史起点上科学发展，是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中提出的科学论断，是教育规划纲要的重要思想。通过2010年全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神远程专题培训的学习，我对全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》要求有了具体的了解和明确的认识，更进一步体会到：进一步增强做好教育工作、办好人民满意教育的责任感、紧迫感和自觉性。下面我仅就如何搭建德育工作的平台，做好高中的德育工作谈点体会。 原中国青年政治学院党委书记陆士桢在培训中讲过，要分层次用社会主义核心价值体系指导道德教育。目前我国的德育工作总体上确有成效，但存在德育目标脱离实际、内容抽象、过程形式脱离青少年主体性等问题。并且学校教育一直习惯把学生当作被塑造的客体，忽视他们的主体性，忽视德育过程中的群体互动，这是不适应当今社会与青少年的多样化发展的。所以，深刻理解社会主义核心价值体系，并以其分层次、具体化指导教育学生，是贯彻全教会精神和《教育规划纲要》要求的有效手段。把马克思主义指导思想当作世界观和方法论教给孩子；把中国特色社会主义共同理想当作学生发展的动力融入目标；把民族精神、时代精神变成其精神家园的组成部分；把社会主义荣辱观作为道德选择的行为准则。 那么，怎么分层次、具体化实施呢？我校做了一些尝试：
一、搭建师生互动平台，把马克思主义指导思想当作世界观和方法论教给孩子。首先，我校成立了德育工作领导小组，由校长牵头，中层领导干部负责，以班主任、政治教师为骨干的德育队伍，坚持德育和智育并重的原则，加强科学世界观和方法论的指导。在平时各项工作的检查、督促中，这支队伍发挥了模范带头作用。其次，重视人文环境的培育。提高教师自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。尤其是以思想政治课为重要的宣传阵地，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。第三，开展心理健康教育，让学生主动参与到教师设计的活动情境中去感知体验，疏导学生中凝结的郁闷、困惑，使他们从压抑中解脱出来，解决心理问题及由此形成的品德认知和行为问题，完善人格，提高心理承受能力，形成健康的心态与思想行为习惯。 二、搭建学校、家庭、社会一体的德育教育网络平台，把中国特色社会主义共同理想当作学生发展的动力融入目标。中国特色社会主义共同理想不是高高在上空洞的概念，而要具体为德育的目标。通过召开家长会，成立家长委员会，举办家长学校，建立家校联系制度，发放致家长的一封信等多渠道地交流，探讨家庭教育经验与方法，听取家长对学校的意见和建议，同时也为家庭教育提供相应的理论指导和鲜活的个案分析。此外，学校还注意整合社会教育资源，与社区共建，和派出所合作，定期进行普法教育，安全教育等使学生明确地感受到对自己的关心、关注、关爱是来自学校、
暑期夏令营活动计划(2021新 版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
暑期夏令营活动计划(2021新版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样 能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇 到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 暑期夏令营活动是课堂教学的延伸，也是第二课堂活动的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好的开展暑期夏令营活动，特制定计划如下： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生特长，提高专业素质，加强动手能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，做到“学校放假、育人不停”，推动学校教育教学工作的开展。 二、活动内容与形式 1、活动时间分两段：第一段XX年7月1-6日（7月4日
一天安排两学考试考场）；第二段XX年7月7-11日。各教研组可以任选一个时间段，由教务处统一协调。 2、夏令营活动面向全体学生，由各集备组根据年级的学生特点和实际选择合适的内容组织开展。 3、夏令营活动主要包括：写作、演讲、书法、绘画、合唱、科技创新、体育运动、技能培训、学科竞赛等等。 三、活动目的与要求 1、教研组夏令营活动要在已有的基础上常抓常新，要求各教研组要有活动，活动要有主题。各教研组可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。 2、为确保我校暑期夏令营活动的开展，本次活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有
德育工作创新案例 ——好家风好家训带来好校风为深入贯彻总书记关于“要注重家庭家教家风”的重要指示精神，大力弘扬中华传统家庭美德，让好的家教家风陪伴孩子健康成长。近日，岔河小学开展“弘扬家教家风树立国家情怀”主题活动。 此次活动目的是突出家庭教育的重要性，选树优秀家教家风典，引导学生继承中华传统美德，促进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根。活动期间，主要开展四个方面的容。 一是读家训——传承中华传统美德。组织学生开展经典家训诵读活动，通过诵读《朱子家训》、《氏家训》、《曾国藩家书》等名篇佳句，汲取经典精髓，启迪智慧、塑造心灵；组织专家学者进校园，做经典家训读书报告会，引导、指导学生阅读；定期开展亲子读书活动，向家长学生推荐国学经典书录；搭建交流互动平台，开展“小小百家讲堂”、家训学习交流论坛、演讲比赛等活动，通过多种渠道引导中小学生理解经典家训的深刻涵。 二是写家书——传真情树家风。组织学生和家长开展“写家书传真情”活动，让学生和家长以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信、勤俭、礼仪等中华传统美德，家风家训以
及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。撰写的家书要有真情实感，具有可读性和启示性。 三是宣扬家风——召开关于传承家风家训的主题班会。让学生了解良好的家风是什么，认识到良好家风对于我们的意义。 四是微生活——展现家风故事。组织学生利用图片或者微视频采录生活中的家风故事，激发学生和家长的参与热情，使得活动切实取得实效。 通过开展一系列的活动，我们可以真切的感受到学生在变。有老师说：同学们渐渐有了一颗宽容、尊重、理解他人的心，不再那么自我了，同学间互相帮助的氛围也浓了，不再为了一点小事吵得面红耳赤。有的家长反映，自从开展这一项活动以来，孩子在家写完作业后，不再只盯着电脑和电视了，会帮父母做些力所能及的家务，以前“衣来伸手饭来口”的“小皇帝”“小公主”不见了。孩子的这些改变让他们非常欣慰。 传承好家风好家训主题班队会教案 教学目的： 1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。 2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
夏令营活动日程安排表 夏令营活动日程安排表第 1 天 日午活动形式与地时间活动内容负责期别点 6:15 早晨 6:30 7:30 营员报到，分发《营员手以营为单位，分 8:30-9:40 册》，领取物品，落实住别在1#、2#、3#营长 宿教学楼报到 各连队营员见面，熟悉场 地，学习《营员手册》，营长上午 9:50-11:00 教学楼各班级成立临时支部、队部，宣连长 讲注意事项 11:00-11:30 教唱营歌教学楼营长、连长 分别在2#食堂营长、连长 11:30 午餐(快餐) 1-3层生活部中午 连队自己组织活动或午教学楼或宿舍12:00-1:45 营长、连长休内 整队进场，拉唱营歌，开2:00-3:30 北星剧场团部、营部营仪式 集体竞技项目训练或连3:50-5:00 操场、教室各连、文体部队活动 下午 集体竞技项目训练或连5:10-6:10 操场、教室各连、文体部队活动 分别在2#食堂营长、连长 6:30 晚餐(自助餐) 1-3层生活部 7:30-9:30 集会、电影、上网、节目教室、图文楼各营、文体部晚上9:30-10:00 生活指导、熄灯就寝 3#宿舍楼各连 夏令营活动日程安排表第 2 天
日午活动形式与地时间活动内容负责期别点 6:15 起床、内务 3#宿舍楼生活部早6:30 升旗仪式、晨训操场文体部晨各营、生活7:30 早餐、整理内务 2#食堂1-3层部 拓展、集体项目与文艺各营、文体8:30-9:40 操场、教室排练部上拓展、集体项目与文艺各营、文体9:50-11:00 操场、教室午排练部 11:00-11:30 连队集会教室各连 分别在2#食堂营长、连长 11:30 午餐(自助餐) 1-3层生活部中 午各连、生活12:00-1:45 午休或生活指导 3#宿舍楼部 科海探趣(机器人制作报告厅、阶梯各营、文化2:00-3:30 介绍) 教室部自助自乐趣味活动 拓展、集体项目与连队各营、文体3:50-5:00 操场、教室活动部下 午拓展、集体项目与连队各营、文体5:10-6:10 操场、教室活动部 分别在2#食堂营长、连长 6:30 晚餐(自助餐) 1-3层生活部 电影、上网、节目各营、文体7:30-9:30 教室、图文楼主持人招聘部晚上 9:30-10:00 生活指导、熄灯就寝 3#宿舍楼各连 夏令营活动日程安排表第 3 天 日午活动形式与地时间活动内容负责期别点 6:15 起床、内务 3#宿舍楼生活部早文体部、文化6:30 升旗仪式、晨训操场、教室晨部 7:30 早餐、整理内务 2#食堂1-3层各营、生活部 拓展、集体项目与文艺演8:30-9:40 操场、教室各营、文体部出 上拓展、集体项目与文艺演9:50-11:00 操场、教室各营、文体部午出11:00-11:30 连队集会教室各连