图片故事的探索
用图片讲故事的确非常有意思，一组照片，讲述一段生动的往事；一组照片，描述一段荡气回肠的生活经历。
通过图片故事，我们不但可以看到典型瞬间的精彩，更能看到摄影师的艺术才华，难怪有越来越多的人迷上图片故事的拍摄！
然而，图片故事的拍摄难度较大，它是靠一组照片说话，而不仅仅靠某一个瞬间决定胜负。它不但需要摄影师有过硬的摄影技术，而且还要有周密的图片编辑思路。
如何拍好图片故事，如何讲好图片故事呢？我们通过访谈，来听听在图片故事摄影方面卓有建树的著名摄影师谷永威先生的介绍。
拍好图片故事的三个前提
“拍好图片故事一是要有良好的沟通能力；二是要善于确定选题；三是要有把握故事发展进程的能力。”谷永威说。
确定选题
一个事物有多重性，摄影师不可能面面俱到，必须要善于确定采访选题的角度，才能有效地深入。例如，一个人成
年男子有多重身份，他是父母的儿子，他是妻子的丈夫，他是女儿的父亲，他还可能是一个非常狡猾的人，可能是一个非常孝顺的人。图片故事只能选择某些点展开，不可能所有方面都照顾到。
因此，我们看到摄影师表现的图片故事是客观真实的，但是摄影师最初选择题材的时候却是非常主观的。万事开头难，这是摄影师能否拍好图片故事的重要前提。
出色的把握能力
图片故事是一个系列组照，摄影师要有掌控图片故事的能力，什么时候开始，什么时候结束，什么时候是高潮，都要心中有数。摄影师要有敏锐的思想，要有灵活机动的处理能力。通过谷永威的《钢铁是这样炼成的》图片故事的拍摄，我们可以看到摄影师是如何报道这种感人题材的。
沟通能力
要拍好图片故事，首先要求摄影师要有良好的沟通能力，这是非常重要的，也是必须要具备的技巧，只有善于和别人沟通，才能走进被摄者的世界，才能走进故事，才能自由地按动快门。
很多摄影师可以拍摄优秀的风光照片，也可以拍摄优秀的新闻照片，但是要拍好图片故事却比较困难，主要原因之
一就是不善于同被摄者沟通，无法和被摄者成为“一家人”。拍摄图片故事需要经常跟随采访对象拍摄，优秀的摄影师总是消息灵通，被摄者甚至常常主动打电话，邀请摄影师一道前往。面对镜头，被摄对象也毫不避讳，坦然地敞开心扉，这是拍好图片故事的前提，也是拍好图片故事的诀窍所在。摄影大师尤金?史密斯拍摄《水俣》照片时，在日本先后采访了4年，人家连洗澡的照片也让他拍摄，说明史密斯和枝子一家相处的关系已经非常密切了。
TIPS 何谓图片故事
图片故事是报纸和刊物的重要摄影报道的形式，深受人们喜爱。它是以一组具有内部逻辑关系的照片辅以相应的文字，构成一个有开头、有过程、有结尾，编排上有先后顺序，且有叙述、有评论的完整的视觉故事。就像写文章，有开头、发展、高潮、结尾，有描写、有叙述、有议论。因此，有人称图片故事为“摄影文章”。
水俣尤金?史密斯摄
“朱彦夫是解放战争时期的战士，一次战斗中被敌人的手榴弹炸成重伤，双手双脚都被截去。
1952年，他转到山东荣军休养所，装上假脚的朱彦夫经过顽强努力，终于重新站立起来。为了做一个自食其力，对社会有益的人，1956年，朱彦夫回到家乡沂源。他不但通过自己的努力，成为村里的文化人，还用自己节省下来的残废金，购买了一些图片，办起全村第一个图书室，后来被选为村领导。他领导村民将荒坡变良田，也将电引进了村。他的老首长、当时的济南军区政委迟浩田看望他时，感动不已，鼓励他把重残后信念不倒，奉献精神不减的经历写出来。于是，从1987年开始，朱彦夫经过7年的努力，用常人难以想像的毅力终于完成了三十多万字的《极限人生》一书，看到那本书，看到朱彦夫，我们不由自主地想起了《钢铁是这样炼成的》的英雄故事”谷永威说。
“图片故事的采访和拍摄，与其他新闻照片拍摄有很大的不同之一，就是要富有耐心，要善于和被采访对象“磨合”，直到被摄对象视面前的镜头如没有一样，才能达到自然而富于生活化的境界，才能拍出好照片”谷永威说。
朱彦夫就是这样刻苦地完成写作的
朱彦夫和村里的孩子们在一起
发掘完善图片故事的方法
选择重点拍摄题材是有捷径可寻的，生死、离别、悲剧、由喜及悲、由悲及喜等都容易产生动人的故事，尤其是中国快速发展的进程中，城市和乡村之间、现代和传统之间的冲突都可以引发感人的故事。从以下几个具体的例子中，我们可以看到图片故事的选题方法。
平凡的人不平凡的事
平凡的人也能做出不平凡的事情，从普通百姓的身上能够充分地体现人间真情。
谷永威先生拍摄的《父亲》图片故事，表现普通农民李学舜为救儿子的生命，将一个肾捐给孩子的感人故事。李家人特别希望儿子活下来，而且结婚生子，使李家传世有人，这是最反映人性本质的东西。题材本身可以不受社会意识形态的影响，一个很普通的农民，也因为捐肾壮举成了“名人”。
如果是名人的话就比较难拍了，因为那些人的社会形象给人的假象太多了，所作所为常常不是发自内心的，而老百
姓则比较质朴，表现那些“小人物”，则可以将图片故事做得引人入胜。
这不是一个普通的肾，是父亲献给儿子最厚重的爱，它将为儿子带来第二次生命。
父子情，尽在不言中。
手术后的儿子恢复了健康，妻子也怀孕生产，这个图片故事终于以一个圆满的结局画上了句号。
为了办好剪纸展，母亲对作品精心地装裱，儿子也在一旁帮忙。
母子剪纸艺术展开幕式上，儿子拉着母亲的手观看展览。
展览结束后不到4个月，母亲的病情就恶化了，儿子们守在病床边，悉心地看护着。
从平凡的主题中深入
许多看似平常的事情，常常蕴含着重大的拍摄价值，摄影师要善于挖掘选题的深度，使图片故事体现出深刻的人文价值和社会意义，《剪纸后面的母子情》就是一个很好的例子。
从桌上的一封普通请柬中，摄影师谷永威发现了一段线索，经过多方了解，探知几个儿子要为身患癌症的母亲举办一个剪纸艺术展，实现老人家的艺术梦想。于是，摄影师不断跟踪拍摄，从创作到布展，从家庭到医院，从一个小小的艺术展入手，摄影师用镜头表现出生死关爱的母子真情。展览完四个多月后，母亲就离开了人世。而摄影师的最后一个镜头，距老人家辞世只有10个小时。
提高沟通能力的方法
要想拍好图片故事，必须具备良好的沟通能力，要做到这一点，其实并不难。首先，摄影师要放下架子，不要把自己当作是高人一等的记者。其次，要力所能及地帮助被摄者做一些事情，慢慢建立起相互信任的关系，一旦和被拍摄者成为朋友，一旦采访者面对镜头不再紧张，摄影师就能自如地拍出好照片了。
谷永威刚开始拍摄换肾的故事时，被摄者也不大情愿，但是，他想方设法帮助病人解决实际困难，慢慢地就得到病人全家的信任，从而使整个拍摄工作圆满地完成了。
提高沟通能力，不单单是要解决与被摄者的关系，还要下很大的力气做好外围的工作。例如，到医院里拍摄，不能大模大样地闯进病房拍照，否则会让医院人员产生误解，是医院服务不到位？还是摄影师有别的目的？只有提前和院方打好招呼，得到人家的理解和支持，摄影师才能更好地拍照。在这一点上，谷永威有得天独厚的条件，他正式成为摄影记者前在医疗卫生界工作了10年，因此，在医院的关系较多，有的医院手术室还有他的专用白大褂，试想，能够做到这一点，自然就为拍好照片打下了充分的基础。
拍摄盲童重见光明的图片故事，最好要进入手术室拍摄手术时的照片，这一点对于谷永威来说并不困难，瞧他拍摄的手术照片多么精彩。
成功地切入
要想采访国旗护卫队是很难的事情，早年，他们基本上不接受媒体的采访。那么，谷永威是如何找到切入点，让国旗护卫队接受拍摄的呢？
“国旗护卫队的领导是山东人，国旗护卫队的山东兵也比较多，这是一个非常好的‘借口’。当年，我们的画报正在做‘天南地北山东人’系列节目，宣传山东籍的名人和事
迹。我们说明来意，国旗护卫队领导非常重视，欣然同意了‘老乡’的采访要求，特别安排我们在部队的住地拍摄了一个多星期。”谷永威说。
征得被拍摄者的同意，就是成功了一半。摄影师谷永威巧借老乡关系，出色地打通了最重要的环节，完成了这个难度很大的图片报道工作。
英俊威武的国旗卫士为国争光，为共和国树立了光辉的形象。
整齐的队列，端庄的军容就是这样训练出来的。
打动自己才能打动别人
要想拍出好的图片故事，故事选题一定要感人，否则费了九牛二虎之力也没有用。另外，题材首先要能够打动摄影师自己，才能打动读者。谷永威说：“我有时拍照片，眼眶里都充满泪，只有真正进入故事中才能讲好故事。对于摄影师来说，拍摄图片故事有时简直是一种心灵的磨炼。”
爱情是永恒的表现主题，这对新人有着惊心动魄的爱情
故事，让人们闻之感动。
从同学到好友，从好友到恋人，从恋人到夫妻，两人经历了10年的时光。每当身患重病的女孩病情恶化一步，他们之间的感情就在与病魔斗争的过程中不断加深。面对死神的威胁，1995年7月28日，这对情人在青岛的海边举行了婚礼，让大海作证他们海枯石烂心不变的决心，摄影师也用镜头完成着《一个美丽的故事》。
做最后的故事
拍摄即将消失的社会群体，具有很大的文献资料价值，摄影师如果能善于发现，善于表现，图片故事就会更加耐人寻味，更加吸引人。
晨雾中，牧童赶着牛外出。
在别墅区里放牛，这种景象实在难得。最后的牧童，是农村向城市化进程中出现的现象，农民的土地没有了，可许多人没有文化，不懂城市人的生活方式和生产方式，成为城市进程中的最大受害者，也是最大的受益人，受害者是他们自己，受益者是他们的后代。正在建设中的别墅区里，有家人养了一些牛，谷永威最早拍摄这一题材，他意识到这些人必定消失，早晚都要融入城市中。后来，中央电视台与谷永
威合作，在“讲述老百姓的故事”栏目中做了两集专题片，产生广泛的社会反响。
养牛虽然累些、脏些，但是收入还不错。
一大早，青年人就要把牛奶挨家挨户送到订户的家中。所走路程就相当于爬一次泰山。一年四季，天天如此。
把故事编精彩
要想把平凡的故事讲得特别精彩，是有很大难度的。摄影师不应该停留在事件本身的抓拍上，更要发现重要的拍摄场景，还可在适当的时候创造拍摄的机会，拍到故事高潮时的情节，从而，就能把图片故事“讲”得格外精彩。
一次福利院的拍摄，让摄影师发现了两位不幸的女孩子，女孩子身上文着“想念妈妈”和“报仇”的字，谷永威意识到这个题材的价值，他认为单讲孩子在福利院中的生活，表现老师对她们好，给她们买新衣服，辅导她们功课，拍摄她们快乐地玩耍还远远不够，图片没有故事的高潮，比较单调。
在图片故事拍摄过程中，摄影师常常是可以设计典型情节，为图片故事的高潮创造拍摄机会的。
谷永威深入了解，知道孩子的父亲犯法被关进了监狱，于是，设法联系公安局，在孩子探视父亲时拍摄，得到了一张比较精彩的照片。
摄影师拍了很长时间后，也没有发表，他认为组照还不太完善，孩子还没得到一个较好的归宿。在拍摄期间，摄影师一直配合福利院，寻求市教委等单位的支持，设法给孩子找到上学的学校，从而让孩子能够踏入社会的大门。终于，在各方的努力下，孩子被一所学校接受了。1995年元旦，摄影师前往孩子的学校采访，拍摄到学校老师为孩子过生日的场景，终于给《不幸的孩子有人爱》的图片故事画上了一个圆满的句号，从而将一个原先比较单调的图片故事表现得十分精彩。
不要说教
拍摄图片不能以说教的口吻出现，一定要把题材软化，要用事实来说明问题，要以小见大来表现，这是图片故事的重要特点。
卖剪纸的老太太
1997年6月的烟台APEC博览会上，一个87岁的小脚老太太“闯”进了高科技的展览会会场，摆上了地摊，出售她的手工剪纸作品，引得不少国内外人士的注意和购买。这个看似有些不合常理的场景，却可以折射出中国人对改革开放的信心，足以看到市场经济深入人心。老太太说博览会实际就是赶大集，她的东西也能卖给外国人，她很自信，这种情况发生在一个来自山区的老太太身上，的确令人深思。
图片故事的节奏把握
图片故事也像音乐一样，要有节奏。通常，开始时比较平缓，将人的视线和情感自然而然地带入进去，也将故事逐渐引入高潮。一般来说，前面用全景、中景来交代故事的地点和人物环境，高潮时用特写或中景以上的画面表现。摄影师要特别注意高潮时的画面拍摄，只有拍到精彩的画面，才能把整个图片故事表现生动。
照片的精彩应该是整个故事的精彩，而不是靠单幅照片的美来打动人，可能看一张照片时，一点意思也没有，但是整组照片合理地组合在一起，就很有意思了，这是图片故事与其他类型照片不一样的地方。
色彩决定情绪
有经验的摄影师拍摄图片故事时更喜欢使用黑白照片，
可以增强图片的表现力。在拍摄情感类照片时，照片影调也通常都是使用中间调和低调，很少用高调。即使不少人开始时也拍了不少彩色的照片，但常常在发表时也将图片变成黑白的。谷永威认为，黑白画面有故事感，尤其是讲老百姓的故事时，有一种质朴的味道。
当然，只要题材适当，彩色画面同样能拍出非常好的图片故事。
光影效果
图片故事的表现要以事件为主，以人物的情态为主，不要刻意追求光影效果，人物情感的表现要高于光影的艺术追求。
“拍摄时，我比较重视光影与题材的关系。在《父亲》组照中有一张病房门口的照片，很多人见了可能不一定拍，但是我却利用现场光把这个画面拍摄下来，我觉得医院里斑驳陆离的灯光，能够将流泪父亲的复杂心情衬托出来。”
“我基本上不用闪光灯，灯光会改变现场光影效果，会削弱真实性，生活的原汁原味就少了。经过长期的拍摄训练，我用1秒的快门速度也能端稳相机，把照片拍清楚。”谷永威说。
芭蕾是特别美的舞蹈艺术，很大程度上要靠光影来体现，摄影师靠近窗口拍摄这张照片，正好达到用光线为主人公塑造完美造型的效果。
在中国第一所残疾人大学里，弱视的刘宝强拿着放大镜看书，常常一读就是10多个小时。黑白画面强化了主人公学习生活艰难的感觉。
器材的选择和运用
相机各种相机都可以拍摄图片，但是如果相机比较小巧，形状不太显眼，就不会给被摄对象造成威慑感，更利于拍到状态自然的照片。
镜头谷永威主要使用24mm、35mm和90mm三只镜头拍摄。他还有一只21mm的镜头，但是很少使用，摄影师认为图片故事很忌讳照片的张力，使用大广角靠近拍摄会有较大的变形，给人的感觉就不太像讲故事。图片故事的照片最好比较平实，让人的视觉舒服，就像眼前发生事情的一样，而不是因为镜头的夸张带来视觉的冲击感。图片故事靠情节来打动人，而不是单纯靠镜头的张力来打动人。
镜头焦距太长也不行，使人物有较大的距离感。图片故
事比较忌讳太艺术化，有些很漂亮的画面要删掉，太“甜”的感觉对整组照片来说是有害的。
大光圈定焦镜头，有利于弱光情况下拍摄的需要。
闪光灯拍摄图片故事不要太张扬，最好不要使用闪光灯。如果在弱光下拍摄，最好将数码相机的感光度设置高一些，或使用400度的胶卷。
北京舞蹈学院学生王启敏以一出《吉卜赛》舞蹈获得全国少年甲组芭蕾舞金奖。穿上芭蕾舞裙在天安门前留个影成了她最幸福的事情。丰富的色彩给画面带来生机，带来绚丽的效果。
最大限度地表现爱
图片故事《霍华德的中国情》，介绍的是抗美援朝战争后留在中国的一个美国人的生活，摄影师通过霍华德对妻子的感情，对子女的感情，对同事的友情，对学生的关心，让读者看到了人间的大爱，让人们感动。摄影师就是要使用一组组这样的图片故事，表达世界应该充满爱，表达人与人之间应该扶助弱者，应该平等对待同志，应该为成功者喝彩的大爱思想，这是拍好图片故事的灵魂所在。
爱是人类最永恒的主题，爱分很多种，亲情、友情、爱情，应该都是爱的范畴。优秀的图片故事多是表现爱，歌颂爱。
爱情的故事拍起来很难。那是极其隐私的。人们可以看电影表演，但是现实中就难以拍摄了，拍不好让人感到做作，让人感到功利。
尽管妻子已去世多年，但是霍华德常对人说：“我妻子就像电影明星一样漂亮。”
外孙女将来成为芭蕾舞演员是霍华德的心愿
概述
图片故事和其他许多题材的摄影有很大的差别，如新闻摄影，新闻照片的摄影师可以不认识拍摄对象，而图片故事的作者一定是和拍摄对象很熟，而且熟到面对相机视而不见的地步。对于许多摄影爱好者来说，拍身边的人，拍身边的事，同样有相当的优势，丝毫不比专业记者差，只要学会图片故事拍摄技巧，只要敢于用相机写“摄影文章”，那么，一定能使摄影水平更上一层楼，一定会取得更大的摄影成
十个世界著名科学家的小故事 一、牛顿的故事 牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗?” 牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。 牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。 二、爱迪生的故事 爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报．他热爱科学, 常常把钱节省下来, 买科学书报和化学药品．他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．
爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里, 卖完了报, 就做各种有趣的实验． 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来。有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验． 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝, 不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 终於找到了合适的灯丝, 发明了电灯．后来, 爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种． 三、居里夫人的故事 居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝尔奖。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深
小猫得救了 小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。”
从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
《看图讲故事》 【教材分析】 幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃奥卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成。其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。 【教学目标】 1.看懂图的意思，能够按照顺序将故事讲清楚。 2.培养学生通过合理想象，联系生活实际，完整讲述故事的能力。 3.培养认真倾听，乐于表达的习惯。 4.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。 【教学重难点】 重点：观察漫画，了解漫画内容，按顺序将故事讲清楚。 难点：培养学生通过合理想象，联系生活实际，完整讲述故事的能力，培养认真倾听，乐于表达的习惯。 【教学流程】 一、观察图片,引出课题 1.师：今天老师给大家带来一副我国漫画大师丰子恺的漫画.大家请看.哪位同学能说一说你看到了什么?（展示图片资源） 2.学生描述图画中的内容。（爸爸在做菜，两个孩子在一旁观看） 3.师：通过仔细观察图片和同学们的语言表达，我们就能将这幅图变成一个小故事。今天我们来学习，看图讲故事。
二、朗读要求,看懂连环画 1.师：怎样才能讲好这个故事呢?请同学们自由地朗读图画下面的要求和提示,想一想通过朗读你知道了什么? 2.观察图片，弄清楚图中的人物关系、时间、地点等。 3.指导学生按顺序说一说这个故事，其他同学认真倾听，提出合理的建议。根据建议，引导学生提炼故事的方法。 【设计意图：在说故事之前，首先让学生自由朗读要求，初步了解看图讲故事的方法。紧接着让学生按照先观察再讲的方法初步观察漫画，了解漫画中的人物关系、时间、地点等，然后根据所观察到的信息组织语言按顺序去说，说清楚。在这一环节，层层递进，让学生在潜移默化中了解到，要先仔细观察，然后再按照顺序来说，说清楚。】 三、总结方法，练习说故事 1.根据学生的回答总结出说故事的方法。 （如：按照顺序说清楚说流利，说得有趣，联系生活来讲，展开合理想象来讲等。） 2.再一次仔细观察这组漫画，发现别人没有发现的。让学生在“智慧课堂”学生端进行讨论，把自己的故事分享在讨论组中，相互点评点赞。 3.集体讨论得赞数量最多的五位同学的故事，在讨论的过程中相互学习，提炼方法。 4.课堂小游戏：故事接龙。（请五位同学到讲台上来讲故事，每个人讲一幅图，后面一个接着前面一个讲。下面的同学也可以参与，可以相应地补充每幅图的内容，也可以提出自己的建议。） 【设计意图：在此环节，最重要的是练习说，并且是全班同学参与的练习。在练习说的过程中，再一次仔细观察图片，发现细节，引导基础薄弱的学生能够把故事说清楚、说流利；引导表达能力一般的同学在说清楚、说流利的基础上把故事说具体，联系生活实际来说；引导表达能力较强的同学们能够把故事说得有趣、
我的科学教育故事 这节课我来做老师好吗？ 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。《新课程标准》积极倡导学生自主、合作、探究的学习方法。作为科学老师，我在平日的教学中非常注重培养学生的自主探究能力和合作意识。培养他们对科学的兴趣和求知欲望。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。因此，在进行每一课教学时，课前我都要求学生预习一下新课内容，自主探究自己最感兴趣的内容，也可以将不明白的地方记下来，然后上网查资料、看图片，以此调动他们学习科学的积极性，等上课时再探讨交流就容易多了。对于没有解决的问题、可以相互质疑解答，这样比老师单纯的讲授训练会更有效，还能节约教学时间。这不，那天我一进六二班教室就有人向我挑战了。“老师，这节课我来做老师，给同学们上课好吗？”“好啊，你能告诉我为什么吗？”“因为我下载了课件，还查得到了一些资料。”周志杰同学蛮有信心地说。看着她那忽闪忽闪的大眼睛，我心想：她？她平时的学习成绩不怎么好，可以说是班上的差生了，竟然想当老师讲课？能行吗？不过我很快就同意了。只见她一本正经地说：“上课”全班同学都站起来了，齐声说：“老师好！”话音刚落，便有同学哈哈大笑起来，她接着说：“今天我们来学习《能量与太阳》一课，请同学们翻开书65页……”真没想到语数课学的并不好的她对科学课有这
么大的兴趣，更没有想到的是在她的讲课中，同学们尽然听得很认真，且相互交流得也很好。课件运用的得心应手，整堂课上得不错，尽管有的地方讲得不全面，甚至有点跑题，但对于平时一个学习不好的孩子来说就已经很不错了。 在她的影响下，当我第二天走进教室时，张小芳同学竟然跑过来说：“老师，我想预约下一课行吗？”我一时没反应过来，问她什么意思啊，她说“就是下一课我来给同学们上课。”我明白了，同学们想讲课说明他们对科学课感兴趣了，喜欢自主学习探究了，毕竟在他们熟悉教材，查找资料的过程中，通过亲身经历、自主学习、自主探究的过程，可培养学生学习科学的态度。因为《新课程标准》倡导科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。 制作纸桥 科学课中科技制作课相对不多，每到这样的课学生的兴趣都很浓，在六年级
《科学准则故事》读后感1000字 我的人生哲学是工作，我要解释大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 每个人都想去探索别人不知道的奥秘，古往今来，有许许多多的科学家，爱迪生、爱因斯坦、居里夫人……他们孜孜不倦，克服了科学探索道路上的种种困难，忍受着清贫与艰辛，甚至付出了鲜血和生命的代价。是什么吸引人们不断探索其中的奥秘？是科学。而《科学准则故事》就像一个巨大的磁场，深深地吸引着我，让我不得不走近它。 还记得“爱丽丝公主”号游艇吗？1878年夏天，豪华的爱丽丝公主号游艇悠闲地从伦敦泰晤士河上悠闲地缓缓游过。可是天公不作美，突然，一艘莽撞的驳船像一匹失控的野马，狠狠地撞在了“爱丽丝公主”号上。游艇的右舷被撕开了一个大口子，很快就沉了下去。幸好，成功的救援和优秀的救生设施并没有造成惨痛的伤亡，可是第二天的报纸上却登除了让人膛目结舌的消息：“昨天泰晤士河上发生惨案，‘爱丽丝公主’号沉没， ___大道640人！”这是怎么回事？怎么可能死了这么多人呢？更让人不敢相信的是接下来的连续报道——落水者不是被溺死，而是中了污染河水的毒儿命丧黄泉的。这反映了什么样的科学现象呢？这就是富集效应。然而，
富集效应并不都是坏事，优势富集效应同样会给我们带来很多的便利。这就是科学的双面性。 你瞧，平凡的生活中竟也蕴含着深奥的学道理。 词典中说，科学，指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。但我觉得，生活中处处是科学的体现，那些难以理解的科学名词在这本书中，我总能通过一些通俗易懂的生活实例而有所了解。从前，面对这个花花绿绿的大千世界，我这样一个无知的小孩，只能好奇地用自己的眼睛去观察，可是往往我什么也不明白，只能看到事物的表面现象。而现在，我有了科学准则故事，这里没有平淡的实录和乏味的说教，它是动人心魄的，它是悬念跌宕的，它是引人入胜的，它是波谲云诡的。 我喜欢像这样，一个人坐在落日的余晖中，手里捧着这本《科学准则故事》，就像捧起了整个世界。我可以忘记一切烦恼，忘记一切忧愁，静静的，一个人，在充满奇妙的科学世界里遨游。我常常会化生为一只小小鸟，飞向丛林，看百花野兽，飞向山顶，看夕阳西下。我会成为一颗野草，看露水是怎样形成的，看植物是怎样生长的。我就是书里的主人公，经历了大大小小、各种各样奇妙的事情。我还看到了广袤无垠的宇宙，潜入深邃幽蓝的大海。呵，多么美妙，多么惬意。
典型科学探究案例 鬼谷之谜 秘鲁一处空寂无人的濒海山谷，在电闪 雷鸣之夜，突然出现战马嘶鸣、杀声鼎沸的 “鬼声”。十多年前，一对父女探险家为了 揭开这一“海魔鬼啸”的奥秘，深入“鬼 谷”考察，得出了惊世骇俗的精彩结论，却 被科学界疑为“造假典型”。 父亲含怨而逝。女儿再次考察。她研究 方法之创新独到、探索精神之执着顽强、探 索过程之跌宕起伏，堪称一绝。她得出了更 科学的结论，却受到更大的误解。最后，她以超人的胆识才智，终于让最挑剔的审查者不得不信服。 美国奇异自然现象探索学会承认，上述结论在人类奇异现象探索史上写下精彩一笔。新近，权威机构的专家进一步认定，这一结论是近年来人类对“泛太平洋区”神秘现象探索的重大成果…… 山谷“鬼声” 居住在美国俄亥俄州克利兰市的赫林达·科菲是美国克莱姆斯学院物理实验室的高级实验师。他对与海洋有关的神秘自然现象非常感兴趣，后来成为美国奇异自然现象探索学会（简称“奇探会”）会员。 从小耳濡目染，独生女芳德丽·科菲对奇特的自然奥秘，有着强烈的好奇心。长大后，她也非常爱好野外科学考察，尤其是人迹罕至的地方。父女俩经常同行，俩人感情深厚。5年前母亲去世后，父亲更是成了她唯一的至爱亲人。从普斯顿大学毕业后，小科菲在考克托海洋火山研究中心搞科研。 1992年2月6日，28岁的小科菲与65岁的父亲一起出发。他们先来到了秘鲁南部卡斯克镇东北100多公里外的亚马拉第小山村，然后再步行几十公里崎岖山路，到了安第斯山的玛奥山谷。据说，这个近海的野山谷，在夜深山静、电闪雷鸣之际，伴随着阵阵大海波涛声，大群“妖魔鬼怪”偶然会从海上飞来，狂舞乱闹，因而有“鬼谷”之称。 他们深入山谷行进，暮色苍茫时分，找到了一个可以容身的小山洞。“呵，洞身像一条长蛇。”父亲说，“那我们就称它为长蛇洞。”晚上，父女俩在山坡上美美享用了一顿野餐后，回到山洞。 他们意外发现，刚才还是好好的指南针，忽然失灵了；几乎同时，刚才还在准确运行的手表，也不走了。俩人好不奇怪。“大概真的是鬼谷。”老科菲笑着说，女儿也笑了。随即，他们发现，大洋那边电光闪闪，接着这里闷雷阵阵。看来要下大雨了。 父女俩出洞观望。呵，一道道闪电将这空旷的山林拍摄成一张张巨大的银色“照片”。
《编写科幻故事作文》 编写科幻故事作文（一）： 一天，我在公园里散步。突然，一个像盘子一样发着许多光的东西从天而降，低盘的中间发着绿光，像一根柱子。我好半天才反应过来是ufo不明飞行物。我赶紧躲在一块大石头后面。只见那个不明飞行物从中间出来一个梯子，一个张着大大的脑袋，大大的眼睛，细又长的手臂，而且十分矮，只有1米左右的外星人从不明飞行物中走出来。它古怪地说：躲在石头后面的地球人，你出来吧。我的雷达手已经发现了你，我不会伤害你的。我一点一点地从石头后面走出来，赶紧跑。那外星人的手立刻伸长，把我给抓住了。我被吓得把它的手拉开最后我战胜了害怕，慢慢地走过去。我给它饮料喝。它把饮料放在地上，之后，一道水飞入它的嘴里。我惊呆了，它说它有吸东西的魔力，吸的是超能水。它还能把房子举起来，在0.001秒内算完一道上亿的乘法算式。 我请它带我进入不明飞行物内，它便带我进入不明飞行物里面。里面有许多机器，有一个把光转化成动力的机器，还有能在一秒钟飞回基地的超动力发电机，能在每秒钟转4亿转。飞船上的天线还能理解火星，木星，金星等发出的信号。 只见飞船发出声音：动力系统出现问题，是否修复外星人回答道：是。过了5秒钟，飞船又说：动力系统已修复。我不禁惊讶：你们科技真发达呀，在这没短的时间就能修好动力系统!它听了，脸上露出得意的神色。这时，它说：我要走了，我叫卡光，是火星人，再见。一道百光一闪，飞船便没了。我呆呆地站在那个地方 起床了妈妈的声音在我耳边响起，原先是一场梦，我想：我以后要去火星，去找卡光。 编写科幻故事作文（二）： 晚上，我躺在床上看着一本书，不一会儿，我便进入了梦乡 这是哪啊我揉揉眼睛问旁边的侍卫。那侍卫俯下身，问道你是谁我也不明白。于是，他带我见了他们的头。我定睛一看，天哪!这是皇宫啊!上面坐着的是玉皇大帝和王母娘娘，你因何到此啊，我便说我也不明白。也许玉帝看出我并无恶意，就带我逛他的天宫，这是天池，这是南天门 又带我去了广寒宫，看到了嫦娥，吴刚和小兔子。又到了太上老君的炼丹房中，看见了各式各样的仙丹，老君的两个道童在不停的扇火，两个大的炼丹炉有三米多高。出了炼丹房，玉帝带我去吃饭，一道道色香味俱全的菜呈此刻我眼前。开饭了的时候各大臣坐定，自己吃自己的，我心里想：难道这些大臣都是一向严肃古板的吗这令我百思不得其解。然而，饭后的时候，这些大臣就和别的大臣聊了起来。王母看到了我疑惑的样貌，告诉我在吃饭的时候对着别人说话是不礼貌的行为，而且也对自己的身体不好。我听后恍然大悟，笑了笑。晚上该睡觉了，
探究的小故事 【篇一：探究的小故事】 古时候，有个人到大山里去观景。他看见一个樵夫在山上一棵大树上砍柴。忽然，樵夫失手把斧子掉到山下了。只见樵夫解下头巾，把它挂在正在砍伐的树枝上。然后下山去，来到挂有头巾的大树下方，很快找到了斧子。这个人不住地夸赞樵夫的办法好。 有一天，这个人乘船过河，不小心把宝剑掉到水中了。他想起了樵夫的办法，就在宝剑掉下去的地方的船舷上刻上了记号。等船靠岸了，他在刻记号的地方下去找宝剑，却什么也没有找到。 思考：同样用了做记号的办法，为什么樵夫能找到斧头？而这个人却找不到宝剑呢？ 【篇二：探究的小故事】 牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：先生!我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了! 正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地嗯了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：煮了! 老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。 牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。 富兰克林7岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔巨款去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是可以买到更多更好的东西的。 波义耳1627年1月25日出生于爱尔兰的一个贵族家庭。父亲是个伯爵，家庭富有。在十四个兄弟中他最小。童年时波义耳并不特别
看图讲故事《有趣的书》 教学目标 1.继续训练抓住时间、地点、人物、干什么说完整的话。 2.继续训练看图想故事。 教学重点： 1.训练看人物动物和表情，想人物对话和心情。 2.积累好词“兴致勃勃、怒气冲冲、津津有味”。 教学难点 1.学习用完整、规范的话表达自己的思考。 2.不同层次地发展学生的口头表达：说生动。 一、复习引入 师：上学期我们学习了如何看图写话，谁来说说看什么？ 要点：看人物的表情和动作。 师：想什么呢？ 要点：想人物的心情和对话。 （相机板书） 过渡：以前我们都是看一幅图写话，今天我们要来看一组图，想一个故事。 二、看图 1.出示《有趣的书》：有谁知道这组图选自哪本书？ 这组连环画选自德国漫画家卜劳恩的《父与子》系列连环漫画，由六幅漫画组成。 2.按照黑板上的提示，自己观察，想一想。（5分钟） 3.将自己的想法说给同桌听，相互修改和补充。（5分钟）
4.请生交流（一幅图一幅图地说），老师指导，最后看范文，再组织语言。 第一幅图：晚上，妈妈做好了香喷喷的饭菜，可儿子却没有来。爸爸指着饭问：“这孩子，怎么还不来吃饭？”妈妈指着儿子的房间说：“在房里呢！” 第二幅图：爸爸气冲冲地推开房门，只见儿子趴在地上看书，鼻子都快贴到书上去了。爸爸大声地说：“儿子，快去吃饭。” 第三幅图：儿子一听爸爸的怒吼，吓了一跳，灰溜溜地起身往饭厅走去。爸爸一边用右手指着客厅，一边催促儿子：“快去，快去吃饭。”自己却弯下腰，目不转睛地看着儿子的书，心想：这本书还真有趣啊。 第四幅图：儿子乖乖地坐到座位上和妈妈一起等待爸爸来吃饭，可是左等右等，爸爸一直没有出现。“怎么回事呢？”儿子觉得很奇怪。 第五幅图：等了好久，爸爸还不出现，妈妈生气了，指着房间对儿子说：“儿子，去看看你爸爸究竟在干什么，怎么还不来？”儿子说：“好的。” 第六幅图：儿子推开自己的房门，发现爸爸正趴在地上，两只脚上下踢腾着，兴致勃勃地看刚才自己看的那本书呢。儿子心想：好哇爸爸，你不让我看，自己却看得津津有味！哼！ 三、总结 1.看图，为什么这样摆放呢？ 生自由说。 2.出示：开始、发展、结果，初步感受。
小猫得救了
小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时， 忽然， 小花看到河里一条又肥又大的鱼， 它大叫起来： “小 白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心 想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼 看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小 花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势 好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说： “我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。
粗心的小猫
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们 一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小 熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大 汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定 明天再一起玩，然后就各自回家了。 小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇 怪地想， 这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一 看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧 紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后， 做事情可一定要细心呀！
反思单元 竺可桢爷爷的故事 【教学分析】 本单元是本册的最后一个单元，是在前面几个单元学生经历了多次“处理信息和得出结论”的基础上，对有关这两项科学探究要素的活动经历进行回顾反思的单元，因此也是本册教材的“反思单元”。 【教学目标】 1.通过阅读竺可桢长期观察搜集信息并处理信息总结出中国大陆气候变迁 的特征的故事，分析理解竺可桢处理信息和得出结论的过程和方法。 2.引导学生回顾、反思自己的处理信息和得出结论的经历，总结探究经 验。 3.了解比较、分类、分析等处理信息和得出结论的方法。 【教学准备】 材料准备：学生一学期的学生活动手册及其他课堂活动记录资料。 【教学过程】 一、引入谈话 时间过得真快，又一学期即将过去！这学期的科学学习我们获得了哪些 科学发现？得出过哪些探究结论？我们是怎样获得这些发现并得出结论 的？想不想知道科学家是怎样处理信息和得出结论的？下面就请大家一 起来阅读《竺可桢爷爷的故事》。 二、阅读科学家的故事 阅读后讨论：竺可桢是怎样搜集、处理信息和发现规律得出结论的？他 运用了哪些处理信息的方法？对我们有什么启示？ 三、回顾反思 与科学家相比，我们经历过的处理信息和得出结论的过程有什么相同之处，我们运用了哪些处理信息的方法？有没有什么可以改进的地方？ 通过今天的学习，我们又有什么新的感想和收获？ 四、制作科学探究剪贴报 1.提出活动任务：本学期重点学习和经历了处理信息的过程和方法。下面我
们再次来经历一次信息处理的过程，请大家选择本学期科学学习的某项主题内容进行整理，把自己曾经获得资料、数据等信息制作成一份科学探究剪贴报，作为本学期最后的考核。 2.指导整理信息和制作剪贴报 比如以天气为主题，把自己通过探究获得的天气的种类、符号以及对动植物的影响等知识内容进行梳理和剪贴，做成《奇妙的天气》剪贴报。 3.分组或独立完成。 4.组织展示和交流。 请把自己制作的科学探究剪贴报写上自己的名字（或小组的名字）贴到教室的墙壁上，向大家展示，并互相提出意见和建议。 【教学反思】 本课通过阅读故事，拉近了大科学家和小朋友之间的距离，很好地激发了小朋友学科学、做科学家的理想和热情。 孩子们的反思和讨论都很积极。教学时结合书本和记录手册，可以有效引导学生进行回忆和反思。 剪贴报让课堂教学变得更加实在和可操作。制作剪贴报是一次实实在在的整理信息和处理信息的过程，最终的成品也反应了孩子们处理信息的能力和水平。 【总结点评】 以科学家的故事为分析案例，不仅拉近了科学家与孩子们的距离，而且让孩子们深入了解了科学家做科学的过程，从而更加可感而深入地与自己的探究经历进行对照和反思。最后用剪贴画的形式对孩子们一学期来的科学学习获得的资料和信息进行重新整理，并以可见的形式固化下来并进行展示，帮助学生获得科学学习的成就感。
小猫得救了小猫得救了范文： 一天下午，小花和小白一起出门散步。 走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。 突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！” 一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。 小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。” 从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。 粗心的小猫 吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。 不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。 看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀…… 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。 小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。 小白兔运南瓜 一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
居里夫人几则小故事： 故事之一：荣誉就像玩具 有一天，有位女士来居里夫人家作客。她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢?” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩子们从小明白一个道理。” “什么道理?”女友急切地问。“正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般，仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她将一事无成。” 女友不禁赞同地点头。 故事之二：“钋”与“波” 1897年7月，居里夫妇历经千辛万苦，终于从含铋的矿物中发现了新的放射性元素，它的化学性质与铋相似，但放射性比纯铀强400倍，居里夫人惊喜欲狂，叫道“钋，钋！” 原来在实验之前，居里夫妇就在商议新元素的名称时，玛丽说道:“假如存在新元素的话，我想叫钋,纪念我的祖国波兰!” 皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国，要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说:钋，波兰!波兰，钋! 这样，被居里夫妇命名为“钋”的新元素便问世了。故事之三：镭必须属于科学，不属于个人 在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万法郎。 居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想，要求孩子用自己勤劳的双手去开拓自己的生活道路。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。 后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。” 教学步骤： 第一课时 一、导入 有这样一位科学家，常年在这样一个实验室里工作着，夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮的，眼睛、喉咙也被烟熏得刺痛。冬天，窗户也必须随时开着，免得有毒气体无法排出而导致中毒，冻得连握笔做记录都成问题。可是，她仍坚持不懈地做着实验，提炼矿石，在1903年和1911年分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖，大家猜她是谁呢？对了，她就是世界科学史上一个不朽的名字，功勋盖世但却淡泊名利：玛丽?居里。今天，我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，体会她人格的美，了解她取得成功的原因。 二、作者简介 玛丽·居里（居里夫人）（1867.11.7—1934.6.5）。法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。生于波兰华沙。1891年进法国巴黎大学深造。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。1906年，皮埃尔·居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第
（一）魏格纳的故事 （二）马可·波罗的故事 马可·波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两人再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者----元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年，经商发了大财。马可·波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、锡兰（今斯里兰卡）以及东南亚等地。 附：马可·波罗的故事 马可·波罗历险记（第一集）：魔币被窃 故事发生在七百多年前，意大利航海家马可·波罗即将卸任回国，中国古城香都国王忽必烈汗召见宰相福林，命他去宝库取一枚魔力金币，准备赠予马可，不料早有叛意的福林窃走了那枚金币，逃之夭夭。忽必烈汗遂将胸前的另一枚金币一掰为二，将半枚交给马可 马可·波罗历险记（第二集）：家族秘密 若干年后的一个夜晚，爷爷发现东方出现了一颗耀眼的新星，便决意将家族的秘密告诉年轻的马可，交给他珍
藏的半枚金币，嘱咐他准备远航去中国香都，探索那半枚魔力金币的奥秘。 马可·波罗历险记（第三集）：叛臣逼婚 福林篡夺了香都的王位，狂喜不已。他滥施淫威，逼迫荷花公主与他成婚，这样他才能成为合法的君王。然而公主坚贞不屈。她仰望星空，盼望救星的到来。 马可·波罗历险记（第四集）：海上风暴 福林恼羞成怒将荷花公主关进了塔楼。又借助火神的威力在海上掀起了狂风巨浪，把马可的帆船沉入海底。海鸥瑞杰愤怒呵斥：“你以大欺小算什么本事！” 马可·波罗历险记（第五集）：身陷海盗 爷爷的嘱咐唤醒了马可，他顽强地与海浪搏斗，被一艘大船救起。不料这是一艘被海盗侵占的战舰，马可在船上沦为苦力，而海盗船长垂涎的却是马可脖子上挂着的半枚金币。 （三）麦哲伦的故事 （四）哥伦布的故事 克里斯托弗·哥伦布于1451年出生在意大利的热那亚港，14岁时就到海上生活。他通过对地图和书本的学习和研究后确信，向西横越大西洋航行能到达亚洲。
科学家小故事 （一） 牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生!我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了!” 正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了!”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。 牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。 （二） 富兰克林7岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是可以买到更多更好的东西的。 （三） 波义耳1627年1月25日出生于爱尔兰的一个贵族家庭。父亲是个伯爵，家庭富有。在十四个兄弟中他最小。童年时波义耳并不特别聪明，说话还有点口吃，不大喜欢热闹的游戏，但却十分好学，喜欢静静地读书思考。他从小受到良好的教育，1639至1644年，曾游学欧洲。在这期间，他阅读了许多自然科学书籍，包括天文学家和物理学家伽利略的名著《关于两大世界体系的对话》。这本书给他留下深刻的印象。他后来的名著《怀疑派化学家》就是模仿这本书写的。 （四） 德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的数学题。正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他没有在意，埋头做起来。然而，做着做着，他感到越来越吃力。困难激起了他的斗志：我一定要把它做出来!天亮时，他终于做出了这道难题。导师看了他的作业后惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米、牛顿都没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!我最近正在研究这道难题，昨天不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：
学习活动：谁来了科学 活动要求： 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。 2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。 3、体验朋友多真开心的情感。 活动准备：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片 过程与指导： （一）谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 1、出示蛋糕图片，提问： （1）小朋友看这是什么？一般在什么时候吃？ （2）那么你们都和谁一起过生日呢？ 2、出示达达图片，教师讲述： 今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？ （二）结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。 1、出示小兔子耳朵的图片。 师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？” 教师评价幼儿的回答你真聪明、你观察的真仔细…… 2、出示小猴子尾巴的图片。 师：“你猜猜谁又来？ 教师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。 3、出示长颈鹿脖子的图片。 师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？ 教师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖子。 4、出示小象鼻子的图片。 师：我们一起来看看最后来的是谁？ 教师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。 师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小朋友来猜猜（快乐，幸福、高兴、开心、愉快……） （三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事，提问： （1）达达长长地朋友都有谁？它们身体上哪里是长长的？ （2）达达对小动物们说了什么？（请进、请进） 教师小结：达达真有礼貌。 2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西？ 3、游戏：分食物 师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友？ 胡萝卜——小兔；树叶——长颈鹿；香蕉——猴子、大象。 4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗 师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿互相讨论 师：过生日时要吃长长的长寿面。 （四）体验和好朋友一起过生日的快乐情感。 1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话？ 2、边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。
A.小高组看图说话分为单幅图与连环画两种 B.答题技巧及程序 ◆看图要有顺序：从上到下、从远到近、从左到右 整体性了解<物的性别、年龄、身份> 推测<物的思想、在干什么、想什么、发生在何时、何地> 力求：言之有序，言之有物 ◆合理想象、动感联想 分析图画寓意，确定看图讲故事或看图议论，发表观点 a讲故事单幅画 1.明确全题五要素：when、where、who、what、why 2.有始有终 3.主干描述程序：描述主角的color→appearance（相貌特征）→ 所在地点环境→主角的喜好→总结 选择性结合自己实际情况表述，如自己家的animals等 b 讲故事连环画 1.识别角色、场景及角色行为基础上，注意对故事情节的构思和陈述。要发挥想象，构思<物的语言和心理活动>
小高组看图说话例文 A单幅图讲故事