西方经济学

微观经济学第一部分导言

识记：（1）微观经济学的含义: 研究在市场经济制度下个体单位的经济行为，从而产生的许多经济理论。个体单位的经济行为大体上可归为三类：一是个体消费者的经济行为，例如某个消费者用他的收入购买什么样的消费品；二是厂商的经济行为，例如在不同条件下究竟生产多少产品，对该产品定什么价；三是资源拥有者的经济行为，例如劳动的供给，从而产生出工资理论。

理解：（1）稀缺性和选择的含义: （一）稀缺性和经济问题稀缺性的含义生产资源的相对有限性资源的稀缺性与经济问题由于资源稀缺性的存在，使得人们必须考虑如何使用有限的相对稀缺的生产资源来满足无限多样化的需要。这就是所谓的“经济问题”。生产资源或生产要素主要包括的成分经济社会中的生产资源也叫生产要素，主要包括：资本（其价格为利息）、土地（其价格为地租）、劳动（其价格为工资）。西方经济学研究的问题西方经济学研究人与社会如何作出最终抉择，在使用或者不使用货币的情况下来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源，来现在或者将来生产产品，并把产品分配给社会的各个成员以供消费之用。它分析改进资源配置形式可能付出的代价和可能产生的收益。

（二）生产可能性曲线生产可能性曲线的含义在既定的资源之下所能生产商品的最大产量的组合，就是生产可能性线生产可能性曲线与资源稀缺性之间的关系生产可能性曲线反映了资源稀缺性的特征。

（三）选择和机会成本选择产生的原因资源的稀缺性使得社会不得不作出选择

（2）资源配置和资源利用: 资源配置即以前所说的生产什么，如何生产和为谁生产的问题，微观经济学从研究单个经济单位的最大化行为入手，来解决社会资源的最优配置问题。因为如果每个经济单位都实现了最大化，整个社会的资源配置也就实现了最优化。宏观经济学解决的问题是资源利用，宏观经济学把资源配置作为既定的，研究现有资源未能得到充分利用的原因，达到充分利用的途径，以及如何实现增长等问题，如失业，通胀是资源利用的问题。微观经济学把资源的充分利用作为既定的前提，但是30年代的大危机打破了这个神话。则，资源利用就被作为经济学的另一个组成部分——宏观经济学所要解决的问题。（3）实证经济学和规范经济学: 实证经济学：用理论对社会各种经济活动或经济现象进行解释、分析、证实或预测。它要说明的是“是什么”的问题。它并不涉及到价值判断的问题。规范经济学：是以一定的价值判断作为出发点，提出行为的标准，并研究如何才能符合这些标准。它要说明的是“应该是什么”的问题。

第二部分需求、供给与均衡价格

识记：（1）需求的含义与需求规律：.需求：费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量。需求规律：在影响需求的其他因素既定的条件下，商品的需求量与其价格之间存在着的反向的依存关系：即商品价格上升，需求量减少；商品价格下降，需求量增加。

并不是所有消费者的行为都严格服从需求规律。需求规律的特例可以分为以下三种情况：第一，消费者需求某种商品的数量不受该商品价格的影响。此时，需求曲线是一条垂直于数量轴的直线。

第二，消费者对商品价格的变动极其敏感，以至于价格升高时消费者的需求量为0，而价格降低时需求量趋于无穷大。此时，消费者的需求曲线是一条平行于数量轴的直线。

第三，消费者的需求量随着商品价格的提高而增加。此时，消费者的需求曲线向右上方倾斜，比如名贵字画、吉芬物品等；

（2）供给的含义与供给规律：供给：产者在一定时期内在各种价格水平下愿意并且能够提供出售的该种商品的数量。供给规律：在其他条件不变的情况下，一般而论，随着商品价格的升高，生产者愿意并且能够提供的商品数量增加；相反，随着商品价格的降低，生产者愿

意并且能够提供的商品数量减少。即生产者的供给量与商品价格之间呈同方向变动。这一规律被称为供给规律。

理解：（1）需求变动与需求量变动的区别：需求量的变动是指在其它条件不变时由某种商品的价格变动所应起的该商品需求数量的变动。需求的变动是指在某商品价格不变的条件下，由于其它因素变动所引起的该商品需求数量的变动。

（2）供给变动与供给量变动的区别：供给量的变动是指在其它条件不变时由某种商品的价格变动所应起的该商品供给数量的变动。供给的变动是指在某商品价格不变的条件下，由于其它因素变动所引起的该商品供给数量的变动。

（3）均衡价格的含义：均衡价格是指一种商品需求量与供给量相等时的价格。这时该商品的需求价格与供给价格相等称为均衡价格，该商品的需求量与供给量相等称为均衡数量；（4）供求规律：指商品的供求关系与价格变动之间的相互制约的必然性，它是商品经济的规律，商品的供给和需求之间存在着一定的比例关系，其基础是生产某种商品的社会劳动量必须与社会对这种商品的需求量相适应。供求关系就是供给和需求的对立统一。供求规律就是供求关系变化的基本法则。

应用：（1）需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性、供给价格弹性、弹性理论的应用：需求的价格弹性表示在一定时期内一种商品的需求量变动对于该商品的价格变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的该商品的需求量变化的百分比。

供给的价格弹性表示在一定时期内一种商品的供给量的变动对于该商品的价格的变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的该商品的供给量变化的百分比。

需求的交叉价格弹性表示在一定时期内一种商品的需求量的变动相对于它的相关商品的价格变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当一种商品的价格变化百分之一时所引起的另一种商品的需求量变化百分比。

需求的收入弹性表示在一定时期内消费者对某种商品的需求量变动对于消费者收入量变动的反应程度。或者说，表示在一定时期内当消费者的收入变化百分之一时所引起的商品需求量变化的百分比。

（2）价格在经济中的作用：(1)传递信息价格以其自身变动的方向和幅度，传递市场商品供销等经济信息价格机制，有利于提高决策的效率。

(2)调节资源配置价格高低，影响供求，引导生产与消费，因而调节资源的合理配置。

(3)调节收入价格高低决定生产者、消费者的经济利益，是调节收入分配的尺度。

(4)是竞争的有力工具价格机制是竞争的有力工具。

第三部分效用论

识记：1效用是指商品满足人欲望的能力，或者说，效用是指消费者在消费商品时所感受到的满意程度

2.总效用是指消费者在一定时间内从一定数量的商品的消费中所得到的效用量的总和。

3.边际效用是指消费者在一定时间内增加一单位商品的消费所得到的效用量的增量。

4.商品的边际替代率：在维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位某种商品的消费数量时所需要的放弃的另一种商品的消费数量，被称为商品的边际替代率；

（2）边际效用递减规律的含义：在其他条件不变情况下，在一定时间内消费者消费某特定商品或服务，随着商品或服务数量不断增加，对消费者产生的满足程度的增量不断减少；（4）收入消费曲线、Engel曲线、价格消费曲线的含义：收入消费曲线：消费者在每个收入水平上都可按消费者均衡的原理找出均衡组合点，连结所有的均衡点所形成的曲线，就是“收入消费曲线”。

恩格尔曲线反映收入变化和商品量变化之间关系的曲线。

价格消费曲线就是在消费者偏好和收入不变情况下，某种商品价格变化时，消费者均

衡点因此而移动的轨迹。

理解：（1）总效用与边际效用的关系：总效用是指从消费一定量某种物品中所得到的满足程度的总和，以TU表示。

边际效用是指某种物品的消费量每增加一单位所增加的满足程度，以MU表示。

总效用等于该数量为止的所有边际效用的总和；而消费某一数量的边际效用为最后这一单位的总效用的改变量。

此外，如果边际效用大于0，总效用递增；如果边际效用小于0，总效用递减；边际效用等于0，总效用最大；

（2）无差异曲线的含义与特征：无差异曲线：表示消费者在一定的偏好、一定的技术条件和一定的资源条件下，选择商品时对不同组合的商品的满足程度是没有差别的。

无差异曲线的特征

无差异曲线是一条向右下方倾斜的曲线，其斜率为负值，它表明在收入与价格既定的条件下，为了获得同样的满足程度，增加一种商品就必须放弃减少，另一种商品，两种商品在消费者偏好不变的条件下，不能同时减少。

在同一平面图上有无数条无差异曲线，同一条无差异曲线代表同样的满足程度，不同的无差异曲线代表不同的满足程度，离原点越远，满足程度越大，反之则越小。

在同一平面图上，任意两条无差异曲线不能相交，否则与第二点矛盾。

无差异曲线是一条凸向原点的线；

（3）价格效应的分解图示：。应用：消费者均衡（数学表达及图示）:。

第四部分生产论

识记：（1）短期生产函数: 指在短期内至少有一种投入要素使用量不能改变的生产函数。在短期内，假设资本数量不变，只有劳动可随产量变化，则生产函数可表示为Q=f(L)，这种生产函数可称为短期生产函数。微观经济学通常以一种可变生产要素的生产函数考察短期生产理论，以两种可变生产要素的生产函数考察长期生产理论。

（2）生产要素报酬递减规律: 边际报酬递减规律又称边际收益递减规律，是指在其他技术水平不变的条件下，在连续等量地把一种可变要素增加到其他一种或几种数量不变的生产要素上去的过程中，当这种可变生产要素的投入量小于某一特定的值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递增的；当这种可变要素的投入量连续增加并超过这个特定值时，增加该要素投入所带来的边际产量是递减。这就是经济学中著名的边际报酬递减规律，并且是短期生产的一条基本规律。（注意：边际报酬并不是一开始就是减少的，而是先增加到一个最大值然后才减少的。）

（3）长期生产函数：生产函数表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量和所能生产的最大产量之间的关系。

长期指生产者可以调整全部生产要素的数量的时间周期。。

理解：（1）企业及其目标

（2）总产量、平均产量、边际产量的关系：总产量：指生产要素投入后的最大产量。

平均产量：指单位可变投入要素的总产量。

边际产量：指增加一单位生产要素的投入所引起的产量的增量。

总产量、平均产量和边际产量之间的关系有这样几个特点：

第一，在资本量不变的情况下，随着劳动量的增加，最初总产量、平均产量和边际产量

都是递增的，但各自增加到一定程度之后就分别递减。所以，总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线都是先上升而后下降。这反映了边际收益递减规律。

第二，边际产量曲线与平均产量曲线相交于平均产量曲线的最高点。在相交前，平均产

量是递增的，边际产量大于平均产量(MP>AP)；在相交后，平均产量是递减的，边际产量

小于平均产量(MP

绝对减少。；

（3）等产量线的含义与特征: 就是在技术水平不变的条件下生产同一产量的两种生产要素投入量的所有不同组合的轨迹。

等产量曲线有如下特征（这些均可参照无差异曲线的特征）：

①等产量曲线的斜率为负值；②任何两条等产量曲线互不相交；

③在KOL产量面中任意一点必有一条等产量曲线通过；

④等产量曲线的形状凸向原点；⑤离原点越远的等产量曲线代表的产量越大。

等成本线是在既定的成本和既定生产要素价格条件下生产者可以购买到的两种生产要

素的各种不同数量组合的轨迹、

边际技术替代率: 指在产量不变的条件下，一种投入要素能够用来替代另一种要素的比率、等成本线的含义:是在既定的成本和既定生产要素价格条件下生产者可以购买到的两种生产要素的各种不同数量组合的轨迹、两种生产要素最优组合的数学表达与图形。

应用：规模报酬与规模经济的含义与利用: 由所有投入要素按既定比例增加所引起的产量比例增加被定义为实物的规模报酬。规模报酬是通过技术函数来表现的，没有考虑价格因素.；而规模经济是通过成本来表现的，是以价值来衡量的。

第五部分成本论

识记：（1）短期成本分类与变动规律：短期成本在短期，厂商的成本有不变成本部分和可变成本部分之分。具体的讲，厂商的短期成本有以下七种：总不变成本、总可变成本、总成本、平均不变成本、平均可变成本、平均成本和边际成本。（2）利润最大化的基本原则: 边际收益减去边际成本后的利润增量最大化,即正的利润增量最大化。

（3）机会成本、外显成本和内含成本: 机会成本一般地，生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其它生产用途中所能得到的最高收入。

显成本：企业生产的显成本是指厂商在生产要素市场上购买或租用所需要的生产要素的实际支出。隐成本：企业生产的隐成本是指厂商本身自己所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格；

（4）长期成本：在长期，厂商的所有成本都是可变的。厂商的长期成本可以分为长期总成本、长期平均成本和长期边际成本。

理解：（1）短期与长期的含义与区别：微观经济学上的短期、长期是相对而言的。如果所有投入要素都可变，就是长期；至少有一种要素不可变，就是短期。为了简化研究，微观经济学教科书一般都介绍有两种投入要素的生产，即资本和劳动。如果两种要素的数量都可变，就是长期生产过程，所对应的就是长期成本曲线；如果资本数量不可变，只有劳动的数量可变（之所以不是反过来，是因为在现实中，劳动的数量比资本的数量更容易变化），就是短期生产，所对应的就是短期成本曲线；

（2）长期总成本、长期平均成本、长期边际成本的定义及图示：长期总成本是长期中生产某一产量所花费的最低短期总成本。对应于某一产量，厂商在该产量所对应的所有短期成本中选择最低成本时的生产要素组合。

长期平均成本，是长期内厂商平均每单位产量花费的总成本。

长期边际成本是指工厂规模变动条件下（可以通俗形象地理解为厂商不断增加机器数量，），厂商每增加一单位产量所增加的长期总成本，是在长期中增加一个单位产量所引起的能使对应于不同生产规模（可以通俗形象地理解为当厂商分别只有一台机器……）的短期平均成本

降至最低点的短期总成本的增加量。

应用：成本收益分析：成本收益分析是指以货币单位为基础对投入与产出进行估算和衡量的方法。成本收益分析的特征是：自利性、经济性、计算性。成本收益分析的三种主要方法净现值法(NPV) 、现值指数法、内含报酬率法这三种方法各有各的特点，具有不同的适用性。一般而言，如果投资项目是不可分割的，则应采用净现值法；如果投资项目是可分割的，则应采用现值指数法，优先采用现值指数高的项目；如果投资项目的收益可以用于再投资时，则可采用内含报酬率法。

第六部分完全竞争市场

识记：完全竞争、完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义：完全竞争市场又称纯粹竞争市场，是指一种竞争完全不受任何阻碍和干扰的市场。必须具备以下四个条件：第一，市场上有大量的买者和卖者。第二，市场上每一个厂商提供的商品都是同质的。第三，所有的资源都具备完全的流动性。第四，信息是完全的。

垄断竞争市场是这样一种市场组织，一个市场中有许多厂商生产和销售有差别的同种产品。市场上大量的生产非常接近的同种产品的厂商的总和称作市场集团。

寡头市场又被称为寡头垄断市场。它是指少数几家厂商控制整个市场的产品生产和销售

的这样一种市场组织

完全垄断市场又称独占性市场，是指完全由一家企业所控制的市场。。

理解：（1）完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡的条件、图示：在完全竞争市场上的短期生产中，市场的价格是给定的，而且，生产中的不变要素的投入量是无法变动的，即生产规模也是给定的。因此，在短期，厂商在给定的生产规模下，通过对产量的调整来实现MR=SMC 的利润最大化的均衡条件。

在完全竞争市场的长期生产中，所有的生产要素都是可变的，厂商是都过对全部生产要素的调整，来实现MR=LMC的利润最大化的均衡原则。在完全竞争市场价格给定的条件下，厂商的长期生产中对全部的生产要素的调整可以表现为两个方面，一方面可以表现为对最优的生产规模的选择，另一方面表现为进入或推出一个行业的决策；

（2）完全垄断市场的利润最大化条件、图示：MR=MC，即边际收益=边际成本；

（3）垄断的差别价格及其公式推导和计算：。

应用：厂商如何通过价格与产量的决定来实现利润最大化：。

第七部分不完全竞争市场

识记：（1）短期均衡和长期均衡：

（2）寡头垄断：寡头垄断又称寡头、寡占，意指为数不多的销售者。在寡头垄断市场上，只有少数几家厂商供给该行业全部或大部分产品，每个厂家的产量占市场总量的相当份额，对市场价格和产量有举足轻重的影响。

理解：（1）产品变异与广告的作用；（2）博弈论基本思想。应用：应用博弈论分析经济行为。

第八部分生产要素市场理论

识记：（1）利息与地租：利息是剩余价值的转化形式,是平均利润的一部分.资本主义地租是农业资本家为取得土地使用权,而给大土地所有者的超过平均利润以上的那部分剩余价值；（2）超额利润是指其他条件保持社会平均水平而获得超过市场平均正常利润的那部分利润，又称为纯粹利润或经济利润。所谓正常利润，指的是为使厂商继续从事某种生产经营活动所必需的最低限度利润水平，亦即总收益等于总成本时的利润水平。当某一厂商或因为领先采用新技术，或因为拥有某种市场权力，或因为其他原因而使其成本低于其他厂商或其产品价格高于其他厂商时，它便可能有获得高于正常水平的利润，即获得超额利润。超额利润在竞争性行业中只可能在短期内存在，而在垄断性行业中，它则无论在短期内还是长期都可能存在。

理解：（1）利润最大化与生产要素的需求，成本最小化与生产要素的需求；

（2）工资的决定及工会在工资决定中的作用；（3）洛伦茨曲线与基尼系数的含义。

应用：公平与效率矛盾的解决。

第九部分一般均衡与福利经济学

识记：（1）一般均衡问题：；

（2）福利的概念：是指企业为了保留和激励员工，采用的非现金形式的报酬，因此，本系统中列出的福利，与津贴的最大差别就是，福利是非现金形式的报酬，而津贴是以现金形式固定发放的。福利的形式包括保险、实物、股票期权、培训、带薪假等等，系统中列出的金额是从公司成本角度考虑的，折合成金额后进行展示的；

（3）Pareto最优：。理解：两个部门的一般均衡模型和图示。

第十部分微观经济政策

识记：（1）公共物品：是指公共使用或消费的物品。公共物品是可以供社会成员共同享用的物品，严格意义上的公共物品具有非竞争性和非排他性。所谓非竞争性，是指某人对公共物品的消费并不会影响别人同时消费该产品及其从中获得效用，即在给定的生产水平下，为另一个消费者提供这一物品所带来的边际成本为零。所谓非排他性，是指某人在消费一种公共物品时，不能排除其他人消费这一物品（不论他们是否付费），或者排除的成本很高；（2）外部性：外部性又称为溢出效应、外部影响或外差效应，指一个人或一群人的行动和决策使另一个人或一群人受损或受益的情况。经济外部性是经济主体（包括厂商或个人）的经济活动对他人和社会造成的非市场化的影响。即社会成员（包括组织和个人）从事经济活动时其成本与后果不完全由该行为人承担。分为正外部性 (positive externality) 和负外部性 (negative externality)。正外部性是某个经济行为个体的活动使他人或社会受益，而受益者无须花费代价，负外部性是某个经济行为个体的活动使他人或社会受损，而造成外部不经济的人却没有为此承担成本。

理解：（1）外部影响及其校正措施：外部影响指一个经济活动的主体对他所处的经济环境的影响。外部性的影响会造成私人成本和社会成本之间，或私人收益和社会收益之间的不一致，因此容易造成市场失灵。

外部性的影响方向和作用结果具有两面性，可以分为外部经济(正外部影响)和外部不经济（负外部影响）。有关外部影响的对策

a.使用税收与津贴：对产生外部成本者课税，对产生外部利益者补贴，其目的在于使外部效果的产生者自行负担其外部成本或享有外部利益。

b.使用合并企业的方法：合并企业的目的就在于使外在性问题内在化。如果生产r商品的厂商对生产X商品的厂商施加了外在性，那么这一现象导致资源配置扭曲的原因是第二家厂商不考虑其行为对第一家厂商所产生的成本或者收益。因而，解决这一问题的思路是将这两家企业合并在一起。合并后的企业会继续以利润最大化为目标，这将导致社会资源的有效配置。

c.使用财产权的方法：对能排他的公共财富或无主物赋予财产权，这样就能对享用者收取费用，对破坏者要求赔偿，使外部性削减，而提高经济效率。；

（2）不完全信息与市场失灵；（3）公共选择与政府失灵问题。

应用：市场失灵问题以及政府如何利用微观经济政策进行校正。

宏观经济学

第一部分国民收入核算

识记：（1）宏观经济学：以整个国民经济为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变动，以解决失业、通货膨胀、经济波动、国际收支等问题，实现长期稳定的发展。

（2）GDP是国内生产总值,告诉我们一国的总收入及其用于产品和服务产出的总支出. GNP是国民生产总值，我们加上从其他国家得到的要素收入（工资、利润和租金），并减去

对世界其他国家的要素收入的支付：GNP=GDP+来自国外的要素收入-对国外的要素支付GDP衡量在国内生产的总收入，GNP衡量国民（一国居民）所赚取的总收入。

NDP是国民生产净值，它是指从GNP中减去资本折旧——在一年期间经济中工厂、设备和住房存量磨损的数额得到的。即NDP=GNP-折旧

NI指国民收入是从NNP中减去企业间接税（销售税等）得到的。NI=NDP-企业间接税

PI是个人收入，即家庭和非公司企业所得到的收入额。PI=NI-公司利润-社会保险税-净利息+股息+政府对个人的转移支付+个人利息收入

DPI是个人可支配收入，是在个人收入中减去个人对政府的税收支付和某些非税收支付（比如停车罚款）。即：DPI=PI-个人税收和非税收支付

（3）支出法：支出法国内生产总值是从最终使用的角度反映一个国家一定时期内生产活动最终成果的一种方法。最终使用包括最终消费、资本形成总额及净出口三部分。

收入法：也称分配法，从生产过程形成收入的角度，对常住单位的生产活动成果进行核算。国民经济各产业部门收入法增加值由劳动者报酬、生产税净额、固定资产折旧和营业盈余四个部分组成。

（4）名义GDP和实际GDP的含义：名义GDP（或货币GDP）：是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。实际GDP：是用从前某一年作为基期的价格计算出来的全部最终产品的市场价值。

理解：（1）国内生产总值的涵义：指在一定时期内(一个季度或一年)，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。它不但可反映一个国家的经济表现，更可以反映一国的国力与财富；

（2）用支出法和收入法核算国内生产总值：支出法国内生产总值=最终消费+资本形成总额+净出口

最终消费指常住单位为满足物质、文化和精神生活的需要，从本国经济领土和国外购买的货物和服务的支出。它不包括非常住单位在本国经济领土内的消费支出。最终消费分为居民消费和政府消费。

收入法增加值＝劳动者报酬＋生产税净额＋固定资产折旧＋营业盈余

国民经济各产业部门收入法增加值之和等于收入法国内生产总值。；

（3）投资——储蓄恒等式。

应用：（1）GDP的核算：GDP的三种表现形态表现为三种计算方法，即生产法、收入法和支出法。三种方法分别从不同的方面反映GDP及其构成。

(1)生产法是从生产过程中生产的货物和服务总产品价值入手，剔除生产过程中投入的中间产品的价值，得到增加价值的一种方法。计算公式为：增加值=总产出-中间投入。将国民经济各行业的增加值相加，得到GDP。

(2)收入法

(3)支出法

（2）平减指数的应用。

第二部分简单国民收入决定理论

识记：（1）均衡产出：是和总需求相一致的产出，也就是经济社会的收入正好等于全体居民和企业想要有的产出。

（2）消费倾向: 指一定消费者群体（如儿童、妇女、青年、中年、老年人）在不同时期对商品需求的变动趋向。它取决于购买力水平、商品供应品种和社会风尚等；

（3）乘数: 乘数是宏观经济学的一个术语，指每单位外生变量（如政府支出或银行储备）的变化所带来的引致变量的变动情况（如GDP或货币供应）。

理解：（1）平均消费倾向和边际消费倾向的关系；

（2）影响消费的因素：（1）国家的经济发展水平是影响消费的根本因素；

（2）收入水平是影响消费水平的重要因素。

①收入水平是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大。

③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。

（3）物价总体水平是影响消费水平的重要因素；经济增长、收入分配和社会保障等因素也会直接或间接地影响着人们的消费。

（3）两部门经济中国民收入的决定；

（4）相对收入、生命周期与永久收入消费理论；

（5）各种乘数。

应用：（1）根据生命周期理论来分析其对个人消费的影响；（2）乘数的计算。

第三部分产品市场和货币市场的一般均衡

识记：（1）投资的定义投资指的是用某种有价值的资产，其中包括资金、人力、知识产权等投入到某个企业、项目或经济活动，以获取经济回报的商业行为或过程。可分为实物投资、资本投资和证券投资。前者是以货币投入企业，通过生产经营活动取得一定利润。后者是以货币购买企业发行的股票和公司债券，间接参与企业的利润分配。证券投资的分析方法主要有如下三种：基本分析、技术分析、演化分析，其中基本分析主要应用于投资标的物的选择上，技术分析和演化分析则主要应用于具体投资操作的时间和空间判断上，作为提高投资分析有效性和可靠性的有益补充；

（2）利率：利率[1]又称利息率，表示一定时期内利息量与本金的比率，通常用百分比表示，按年计算则称为年利率。；

（3）资本边际效益曲线：资本边际效率曲线由左上向右倾斜，表示资本边际效率之值随资本存量的增加而下降，而将曲线上各资本边际效率之值与利息率作比较，即可得均衡投资量。根据凯恩斯的观点，资本边际效率由预期收益和资本资产的供给价格或者说重置成本决定。；（4）IS曲线：是一条反映利率和收入间相互关系的曲线。这条曲线上任何一点都代表一定的利率和收入的组合，在这样的组合下，投资和储蓄都是相等的，从而产品市场是均衡的；（5）流动性偏好: 由于货币具有使用上的灵活性，人们宁肯以牺牲利息收入而储存不生息的货币来保持财富的心里倾向。；

（6）LM曲线：是这样一条直线，在这条直线上，任一点都代表一定利率和收入的组合，并且在这样的组合下，货币需求与供给都是相等的，亦即货币市场是均衡的。

理解：（1）IS曲线的推导和移动；

（2）资本边际效率的意义：作为预期收益率的资本边际效率如果大于市场利率，就值得投资；反之，如果资本边际效率小于市场利率，就不值得投资。在资本边际效率既定的条件下，市场利率越低，投资的预期收益率相对而言也就会越高，投资就越多；而市场利率越高，投资的预期收益率相对而言也就会越低，投资就越少；

（3）LM曲线的推导和移动；

（4）IS-LM模型分析。

应用：利用IS-LM模型分析均衡收入和利率的变动。

第四部分宏观经济政策分析

识记：财政政策：政府变动税收和支出以便影响总需求进而影响就业和国民收入的政策。货币政策：政府货币当局即中央银行通过银行体系变动货币供给量来调节总需求的政策

（2）挤出效应：政府支出增加所引起的私人消费或投资降低的作用；

（3）凯恩斯陷阱：凯恩斯陷阱即流动性陷阱。是凯恩斯提出的一种假说，指当一定时期的利率水平降低到不能再低时，人们就会产生利率上升而债券价格下降的预期，货币需求弹性就会变得无限大，即无论增加多少货币，都会被人们储存起来。发生流动性陷阱时，再宽松的货币政策也无法改变市场利率，使得货币政策失效。

理解：（1）用IS-LM图形分析财政政策和货币政策的效果；

（2）财政政策和货币政策的混合使用的政策效应：

政策混合产出利率

1）膨胀性财政政策和紧缩性财政政策不确定上升

2）紧缩性财政政策和紧缩性财政政策减少不确定

3）紧缩性财政政策和膨胀性财政政策不确定下降

4）膨胀性财政政策和膨胀性财政政策增加不确定

应用：财政政策和货币政策对IS-LM模型的影响以及均衡收入和利率的变动。

第五部分宏观经济政策实践

识记：（1）经济政策的目标：充分就业，国际收支平衡，经济增长，物价稳定四个目标；（2）充分就业：在广泛意义上是指一切生产要素（包含劳动）都有机会以自己原有的报酬参加生产的状态；

（3）失业：广义的失业指的是生产资料和劳动者分离的一种状态。在这种状态下，劳动者的生产潜能和主观能动性无法发挥，不仅浪费社会资源，还对社会经济发展造成负面影响。狭义的失业指的是有劳动能力的处于法定劳动年龄阶段的并有就业愿望的劳动者失去或没有得到有报酬得的工作岗位的社会现象。

（4）经济增长常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度，也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。决定经济增长的直接因素：投资量、劳动量、生产率水平。用现价计算的GDP，可以反映一个国家或地区的经济发展规模，用不变价计算的GDP可以用来计算经济增长的速度。

（5）自动稳定器亦称内在稳定器，是指经济系统本身存在的一种减少各种干扰对国民收入冲击的机制，能够在经济繁荣时期自动抑制膨胀，在经济衰退时期自动减轻萧条，无须政府采取任何行动；

（6）预算盈余：政府收入超过支出的部分；与预算赤字（budget deficit）相对应。

税务收入大于政府支出的余额；

（7）货币创造乘数指中央银行创造一单位的基础货币所能增加的货币供应量。货币创造乘数指货币供给量（M：通货与活期存款总额）对基础货币（H：商业银行的准备金总额加非银行部门持有的通货）变动的比率。

理解：（1）财政政策的作用：一是控制赤字二是增收节支。三是推进改革四是调整结构；（2）货币政策的作用：通过调控货币供应总量保持社会总供给与总需求的平衡货币政策可通过调控货币供应量达到对社会总需求和总供给两方面的调节，使经济达到均衡。当总需求膨胀导致供求失衡时，可通过控制货币量达到对总需求的抑制；当总需求不足时，可通过增力呛币供应量，提高社会总需求，使经济继续发展。同时，货币供给的增加有利于贷款利率的降低，可减少投资成本，刺激投资增长和生产扩大，从而增加社会总供给；反之，货币供给的减少将促使贷款利率上升，从而抑制社会总供给的增加。

(2)通过调控利率和货币总量控制通货膨胀，保持物价总水平的稳定

无论通货膨胀的形成原因多么复杂，从总量上看，都表现为流通中的货币超过社会在不变价格下所能提供的商品和劳务总量。提高利率可使现有货币购买力推迟，减少即期社会需

求，同时也使银行贷款需求减少；降低利率的作用则相反。中央银行还可以通过金融市场直接调控货币供应量。

(3)调节国民收入中消费与储蓄的比例

货币政策通过对利率的调节能够影响人们的消费倾向和储蓄倾向。低利率鼓励消费，高利率则有利于吸收储蓄。

(4)引导储蓄向投资的转化并实现资源的合理配置

储蓄是投资的来源，但储蓄不能自动转化为投资，储蓄向投资的转化依赖于一定的市场条件。货币政策可以通过利率的变化影响投资成本和投资的边际效率，提高储蓄转化的比重，并通过金融市场有效运作实现资源的合理配置；

（3）充分就业预算盈余与财政政策方向；

（4）再贴现率政策、公开市场业务、变动法定准备率如何影响货币供给量。

应用：（1）货币政策与财政政策适用条件分析；

（2）货币创造乘数的应用。

第六部分总需求—总供给模型

识记：（1）总需求曲线：表示在一系列价格总水平下经济社会的均衡的总支出水平。；（2）价格效应是指∶1.消费者收入不变的情况下，商品价格的变动，引起的消费量的变化。

2.征收进口关税后使国内消费者和生产者面对的价格上升所产生的效应。价格效应可分解为替代效应和收入效应；

（3）短期与长期宏观生产函数：短期生产函数是表示以不同数量的可变投入与一定数量的不变投入的结合，可以得到的最大产出量。生产函数表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量和所能生产的最大产量之间的关系。

长期指生产者可以调整全部生产要素的数量的时间周期；

（4）总供给曲线（凯恩斯、古典与常规）：总供给曲线的理论主要由总量生产函数和劳动力市场理论来反映。在劳动力市场理论中，经济学家对工资和价格的变化及调整速度的看法是有分歧的。

古典总供给理论认为，劳动力市场的运行没有阻力，在工资和价格可以灵活变动的情况下，劳动力市场能够得以出清，这使经济的就业总能维持充分就业状态，从而在其他因素不变的情况下，经济的产量总能保持在充分就业的产量或潜在产量水平上。因此，在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中，古典总供给曲线是一条位于充分就业产量水平的垂直线。凯恩斯的总供给理论认为，在短期，一些价格是有黏性的，从而不能根据需求的变动而调整。由于工资和价格黏性，短期总供给曲线不是垂直的。凯恩斯总供给曲线在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中是一条水平线，表明经济中的厂商在现有价格水平上，愿意供给所需的任何数量的商品。作为凯恩斯总供给曲线基础的思想是，作为工资和价格黏性的结果，劳动力市场不能总维持在充分就业状态，由于存在失业，厂商可以在现行工资下获得所需的劳动，因而他们的平均生产成本被认为是不随产出水平变化而变化的。。

理解：（1）需求总量和价格水平之间的反向关系：居民收入对消费具有影响作用。当其他条件不变，如在居民收入水平未提高甚至降低的情况下，如果物价上涨，则居民对商品的需求量自然会减少，因为对于固定的消费品，由于其价格上涨，居民手中的货币就会相应的贬值，此时钱不值钱，因而需求减少了。

而物价下跌时，居民收入若不变或有所增长时，居民手中的货币相对的有有所升值，则前更值钱，能够购买到更多的消费品，刺激消费增长。

当然，无论是通货膨胀还是通货紧缩，都是不利于商品经济的长期健康发展的。

因而，在市场的调节和国家宏观调控下，物价总是会呈现出波浪状的变化形势；

（2）宏观生产函数：是指整个国民经济的生产函数，它表示总量投入和总产出之间的关系。

即一个经济社会在既定的技术水平下进行生产所使用的要素总量（一般指劳动和资本）和总产出之间的关系；

（3）三种总供给曲线的比较：：总供给曲线的理论主要由总量生产函数和劳动力市场理论来反映。在劳动力市场理论中，经济学家对工资和价格的变化及调整速度的看法是有分歧的。古典总供给理论认为，劳动力市场的运行没有阻力，在工资和价格可以灵活变动的情况下，劳动力市场能够得以出清，这使经济的就业总能维持充分就业状态，从而在其他因素不变的情况下，经济的产量总能保持在充分就业的产量或潜在产量水平上。因此，在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中，古典总供给曲线是一条位于充分就业产量水平的垂直线。凯恩斯的总供给理论认为，在短期，一些价格是有黏性的，从而不能根据需求的变动而调整。由于工资和价格黏性，短期总供给曲线不是垂直的。凯恩斯总供给曲线在以价格为纵坐标、总产量为横坐标的坐标系中是一条水平线，表明经济中的厂商在现有价格水平上，愿意供给所需的任何数量的商品。作为凯恩斯总供给曲线基础的思想是，作为工资和价格黏性的结果，劳动力市场不能总维持在充分就业状态，由于存在失业，厂商可以在现行工资下获得所需的劳动，因而他们的平均生产成本被认为是不随产出水平变化而变化的；

（4）总需求曲线和总供给曲线移动的影响：

1．凯恩斯情形和古典情形。总需求曲线的移动分为两种极端情况，一种是凯恩斯情形；另外一种为古典情形。

在凯恩斯情形下(如图6—5a)，扩张的财政政策只是提高产量和就业。同样，扩张的货币政策，即名义货币量的增加，也不对价格产生任何影响。

在古典情形下(如图6—5b)，扩张的财政政策和货币政策都不能改变产出，而只是提高价格。对于货币政策还有如下著名的古典结论：在古典供给条件下，名义货币的增加将促使价格水平上升同一比例而利率和实际产出维持不变。在宏观经济学中，当货币存量的变动只会导致价格水平的变化而实际产量(产量、就业)无一发生变化的这种情况，称为货币是中性的。

2．常规总供给曲线情形下总需求曲线移动的不同效应。用总需求曲线与总供给曲线说明政府旨在刺激总需求的措施所产生的效果在很大程度上依赖于两条曲线相交于何处。图6—6进一步说明了这一问题。

在总供给曲线的平坦(有弹性的)部分，经济存在着过剩的生产能力。这时，总需求曲线的移

动，比如(a)图中从移动到，这时产量较大的增加只伴随着价格以较小的幅度上升。另一方面，在总供给曲线的陡峭(弹性较小)部分，经济接近于其生产能力。这时总需求

曲线的移动，比如在(b)图中从移动到，产量增加很少，而价格却显著上升。

3．总供给曲线移动的效应

图6—7说明了总供给曲线移动的效应。这里考虑的是由于经济中企业的设备投资增加而造

成生产能力增大的情形。这时，总供给曲线将向右移动，从移动到。如果经济最初运行在总供给曲线的陡峭部分而且总需求曲线是相当无弹性的，比如说，图6—7中的

，那么总供给的增加意味着新的均衡价格水平将明显低于初始价格水平。另一方面，

如果经济最初运行在总供给曲线的平坦部分，比如说，图6—7中的，则总供给曲线移动的效果不大。这是因为总供给曲线的平坦部分表明了经济中存在着过剩的生产能力。新追加的生产能力对于生产的均衡数量和均衡价格水平的影响都很小。

图6—8描述了从国外购买的投入品(比如石油)价格上涨的效应。这时总供给曲线向上移动。从微观角度看，为了使厂商愿意生产与以前相同的产量，它们必须能得到更高的产品价格。从图中可以看出，即使这时经济存在过剩的生产能力，价格水平也会上升。

。

应用：总需求与总供给的均衡分析。

第七部分失业与通货膨胀

识记：（1）充分就业：在广泛意义上是指一切生产要素（包含劳动）都有机会以自己原有的报酬参加生产的状态；

（2）自然失业率：指在没有货币因素干扰的情况下，让劳动市场和商品市场自发供求力量作用时，总需求和总供给处于均衡状态下的失业率；

（3）奥肯定律：失业意味着生产要素的非充分利用，失业率的上升会伴随着实际GDP的下降，描述失业率和GDP之间的这一关系的经验规律称为奥肯定律。

（4）通货膨胀：在信用货币制度下，流通中的货币数量超过经济实际需要而引起的货币贬值和物价水平全面而持续的上涨；

（5）菲利浦斯曲线：表明失业与通货膨胀存在一种交替关系的曲线，通货膨胀率高时，失业率低；通货膨胀率低时，失业率高。菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线。

理解：（1）自然率假说：自然率主要是指自然失业率。根据自然率假说，任何一个资本主义社会都存在一个自然失业率，其大小取决于社会的技术水平、资源数量和文化传统。长期而言，经济总是趋向于自然失业率。尽管短期内，经济政策能够使得实际失业率不同于自然失业率。它是货币主义的重要

理论基础，也是新古典主要的重要基本假设。“自然率”的存在使货币政策的作用只有在造

成非预期的通货膨胀时才能奏效。“自然率假说”从理论上论述了政策作用的有限性，为理性预期学说确立了重要的理论前提；

（2）奥肯定律的影响：；

（3）通货膨胀的原因：①需求拉动。需求拉动型通货膨胀又称超额需求通货膨胀，是指总需求超过总供给所引起的一般价格水平的持续显著上升。这种类型的通货膨胀又被形象地描述为“过多的货币追逐过少的商品”。

②成本推动。成本推动型通货膨胀又称供给通货膨胀，是指在没有超额需求的情况下，由于供给方面成本的提高所引起的一般价格水平持续和显著的上升。

③结构性因素。结构性通货膨胀指在没有需求拉动和成本推动的情况下，只是由于经济结构因素的变动造成一般价格水平的持续上涨。社会各部门劳动生产率水平和提高速度不同，发展趋势不同，与世界经济联系程度不同，但由于一方面现代社会经济结构不容易使生产要素从落后部门、衰落部门、封闭部门向先进部门、兴起部门、开放部门转移，另一方面落后部门、衰落部门、封闭部门却又要求在工资、价格等方面向先进部门、兴起部门和开放部门看齐，结果就会导致一般价格水平上涨。；

（4）通货膨胀的经济效应：1．对收入分配的影响。当发生未预期通货膨胀时，有固定货币收入的人以及债权人遭受损失。相反，对于非固定收入者及债务人都是受益者。在现代社会中主要包括股票持有者、企业和国家。

2．对财产分配的影响。由于通货膨胀侵蚀着货币购买力，使任何以固定货币数量计算的资产的真实价值也受到影响。对于持有不变价格财产的人来说其拥有的债券、银行存款的票面价值是相对固定的，实际价值将随物价上涨而下降。对于持有可变价值财产的人来说，则正好相反，他们会因通货膨胀而受益。

3．对于经济效益的影响。通货膨胀造成人们对货币贬值的预期，导致流通中的囤积居奇，出现“投资不如投机，生产不如囤积，存钱不如存货“现象。导致生产下降，通货膨胀恶化，企业不再致力于提高产品质量，提高生产效率，降低成本，而是乘通货膨胀之机，抬高物价，粗制滥造，结果形成资源浪费，生产能力降低，严重影响经济效益。

4．对经济增长的影响。从短期看，当有效需求不足而且社会存在闲置生产能力时，通货膨胀可以刺激政府的投资性支出，扩大总需求，从而能够刺激经济增长。从长期看，通货膨胀会增加生产性投资风险，提高经营成本，使生产投资下降，从而不利于经济增长。

5．对国际收支的影响。通货膨胀的国家，国内市场商品价格上涨，出口商品价格也上涨，从而影响出口商品在国际市场上的竞争能力，出口减少。而本国货币贬值，必然导致进口商品价格降低，进口增加，致使国际收支恶化。

（5）短期与长期菲利浦斯曲线之间的关系：（1）当通货膨胀率不高，工人没有形成通货膨胀预期时，失业率和通货膨胀率之间的替代关系被称为短期菲利普斯曲线；

（2）随着时间的推移，物价不断上涨，工人不断形成通货膨胀预期，使通货膨胀率越来越高，形成不同预期条件下的一条条短期菲利普斯曲线；

（3）一条条短期菲利普斯曲线不断向右上方移动，最终演变成为一条垂直的菲利普斯曲线，即长期菲利普斯曲线。

应用：（1）运用相关理论对通货膨胀的原因进行说明；

（2）菲利浦斯曲线和总供给曲线的比较分析。

中国著名经济学家介绍概要

中国著名经济学家及 其介绍 张五常 张五常，国际知名经济学家，新制度经济学和现代产权经济学的创始人之一。他以《佃农理论》和《蜜蜂的神话》两篇文章享誉学界。 中文名：张五常 出生地：中国香港 出生日期：1935年12月1日 职业：教授，经济学家 毕业院校：美国加利福尼亚大学洛杉矶 分校

简介张五常（1935年12月1日－），香港经济学家，新制度经济学代表人物之一，毕业于美国加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学系。张五常教授为现代新制度经济学和现代产权经济学的创始人之一。他于1935年出生在香港，抗日战争时期曾随父母到广西避难，耳闻目睹中国内地农村之艰苦，从小起就希望中国国家富强，人民幸福。其著作《佃农理论》获得芝加哥大学政治经济学奖。 求学生涯他早年师从现代新制度经济学大师阿尔奇安和科斯，科斯称张五常是最为了解他的思想真谛的人；他与现代产权大师科斯、巴泽尔共事多年其思想互相影响与激励；他与大多数诺贝尔经济学奖得主交往甚笃，张五常香港的家往往成了他们进入中国的桥头堡；他多次陪弗里德曼来中国，与国家领导人畅谈中国改革之大要；他也应邀参加诺贝尔奖颁发大典，被奉为嘉宾；他被选为1997

—1998年度美国西部经济学会会长，这是第一次授予美国本土之外的经济学家的殊荣，等等。此等际遇，在中文世界的经济学家中，恐怕会前无古人、后无来者。 最受欢迎的教授“最劣的教师”1991年，在香港大学一些所办的“最差教学奖”的选举中，张五常被选为“最劣的教师”。张五常荣登劣座，几乎全香港哗然！其实，这十分自然，如果按照东方传统的教育模式及标准，张五常的教学肯定会与其要求不合。张五常讲课，从来不备课，也没有讲义，更不在黑板上板书。在他看来，自己天天思考的经济学，备课是多此一举。即使是正式场合的演讲他也不会有多少准备（如：1991年到瑞典对众多诺贝尔奖得主的演讲，1998年到美国任西部经济学会会长的演讲）。 中国经济制度分析的第一人 率先将新制度分析系统地运用到中国经济问题研究的第一人，非张五常莫属了。张五常受著名新制度经济 学大师科斯、阿尔奇安和德姆塞茨亲传，与诺斯、巴泽尔共事多年，耳儒目染，一代新制度经济学宗师呼之欲出（科斯在他的诺贝尔经济学奖获奖演说中多次提到张五常对新制度经济学的贡献（科斯，1994）。诺斯也多次提到张五常对他经济思想的影响。）。张五常对新制度经济学的最大贡献应该是把制度分析的方法系统地引入到对中国经济问题的研究。早在20世纪60年代末，张五常将产权制度的分析方法应用在台湾的土地改革上并创立了“新租佃理论”。张五常

国际政治经济学经典著作书目

《国际政治经济学》课程经典著作选读书目 1.罗伯特·吉尔平：《世界政治中的战争与变革》，上海人民出版社 2007年1月版. 2.罗伯特·吉尔平：《国际关系政治经济学》，上海人民出版社2006 年10月版. 3.罗伯特·吉尔平：《全球政治经济学：解读国际经济秩序》，上海 人民出版社2006年1月版. 4.罗伯特·吉尔平：《全球资本主义的挑战》，上海人民出版社2001 年版. 5.罗伯特·吉尔平：《跨国公司与美国霸权》，东方出版社，2011年 版. 6.罗伯特·基欧汉、约瑟夫·奈:《权力与相互依赖：转变中的世界 政治》，北京大学出版社2002年1月版. 7.罗伯特·基欧汉:《霸权之后：世界政治经济中的合作与纷争》， 上海人民出版社2006年1月版. 8.罗伯特·基欧汉、米尔纳:《国际化与国内政治》，北京大学出版 社2003年8月版. 9.约瑟夫·奈:《硬权力与软权力》，北京大学出版社2005年10月 版. 10.约瑟夫·奈:《理解国际冲突：理论与历史》（第七版），上海 人民出版社2009年7月版. 11.苏珊·斯特兰奇：《国家与市场：国际政治经济学导论》，上海

人民出版社2006年10月版. 12.苏珊·斯特兰奇：《权力流散：世界经济中的国家与非国家权 威》，北京大学出版社2005年10月版. 13.苏珊·斯特兰奇：《疯狂的金钱：当市场超过了政府的控制》， 中国社会科学出版社2000年版. 14.汉斯·摩根索：《国家间政治：权力斗争与和平》，北京大学出 版社2006年11月版. 15.科恩：《国际政治经济学：学科思想史》，上海人民出版社2010 年6月版. 16.考克斯：《生产权力和世界秩序：社会力量在缔造历史中的作 用》，世界知识出版社2004年6月版. 17.约瑟夫·M.格里科、G.约翰·伊肯伯里：《国家权力与世界市 场：国际政治经济学》，北京大学出版社2008年6月版. 18.乔纳森·科什纳:《货币与强制:国际货币权力的政治经济学》， 上海人民出版社2013年版. 19.布热津斯基：《大棋局:美国的首要地位及其地缘战略》，上海 人民出版社2007年版. 20.特奥托尼奥·多斯桑托斯：《帝国主义与依附》，社会科学文献 出版社2009年1月版. 21.萨米尔·阿明：《不平等的发展：论外围资本主义的形态》，商 务印书馆1990年版. 22.肯尼思?华尔兹：《人、国家与战争:一种理论分析》，上海人

中国最具影响力10大经济学家北大占4人

《中国最具影响力的10大经济学家》评选揭晓 由《世界商业评论》评选的2004年《中国最具影响力的10大经济学家》于10月18日正式揭晓，香港大学张五常教授名列榜首，英年早逝的经济学家杨小凯教授名列第二，而被称为小股民代言人的郎咸平教授排列第三。林毅夫、吴敬琏、厉以宁、张维迎、茅于轼、樊纲、邹恒甫等七位教授也共同名列榜中。值得关注的是，前三位经济学家均毕业于美国名校，受过系统的西方经济学训练。 在中国，被称为“经济学家”(Economist)有5000人，然而，能在国际主流学术刊物上发表论文的经济学者不超过100人，而在国际上有知名度的应该不超过10人。目前而言, 中国经济学家在国际经济学界的影响力非常有限，他们的观点目前处于边缘状态, 世界主流媒体很少关注中国经济学家的立场、观点和方法, 主要原因不是中国人不聪明或中国经济规模小, 而在于中国经济学教育体制和教育方法落后，经济学师资力量非常薄弱，本科生带博士生的现象比较普遍！就经济学教育而言，中国甚至还远远不如经济非常落后的印度，英语优势使得印度大学生可以尽快尽早地阅读西方经济学原著。要改变经济学家“数量多，质量次”这一客观现实，中国经济学界至少还要努力15-20年！ 中国经济学家的言论观点事无巨细地影响着经济学的发展、国家大政、行业发展和市民生活。其中还不乏一些经济学家明星，他们观点独到、语言犀利并充满人格魅力。而我们最关心的是哪个经济学家的学术观点站在世界的前沿？谁是最受尊敬的经济学家? 谁是最受争议的经济学家？谁是商务生活中最有权威的风向标？ 为此，由美国哥伦比亚大学经济学教授、诺贝尔经济学奖得主罗伯特·蒙代尔主编的《世界商业评论》对500位经济学人、财经记者、高级经理进行了专门调查，经过https://www.doczj.com/doc/931966333.html,世界经理人网站网友投票，从15位候选经济学家中选出“ 2004年中国最具影响力的10大经济学家”。评选指标包括3个方面: 学术影响力(60%)、经济影响力(30%)、社会影响力(10%)。学术影响力主要考察在候选人在国际国内一流学术刊物上发表文章的数量和被引用次数；经济影响力主要考察候选人对经济增长、经济改革和产业政策的影响；社会影响力主要考察候选人的社会责任感、社会知名度以及话语可信度。详细分析报告将刊登在《世界商业评论》今年第11期上。世界经济学人网站https://www.doczj.com/doc/931966333.html,还将为每个经济学家建立个人网站，以方便经济工作者学习和查阅。 《世界商业评论》以翻译和报道世界级商学院教授、世界级企业CEO以 及世界级经济学大师的文章为主，揭示企业在管理中成功或失败的策略，同时从全球最具权威性财经和管理出版物中萃取领先管理思想和财经话题。《世界商业评论》忠实读者为高级经理和经济学人。

快速了解经济学类主要专业特点

快速了解经济学类主要专业特点 1.经济学 部分高校按以下专业方向培养：信用城市经济电算会计国际金融国际投资航空经济经济计量金融与会计能源经济管理企业财务会计金融服务与理财；全国报考硕士较集中的专业：工商管理产业经济学金融应用经济学；女生占比60%左右，选历史和物理均可，个别学校限报物理；已毕业人员从业方向：公务员、银行柜员、事业单位人员、公司产品经理、会计人员；本专业推荐人数较多的高校：辽宁大学、安徽财经大学、江西财经大学、内蒙古财经大学、厦门大学、山东理工大学、集美大学、聊城大学、广东金融学院、中山大学等。 2.经济统计学 部分高校按以下专业方向培养：金融统计投资决策企业管理统计；全国报考硕士较集中的专业：应用统计统计学金融；女生占比70%左右，选历史和物理均可，个别学校限报物理；已毕业人员从业方向：银行柜员、会计人员、小学教师、出纳员、财务助理、银行客户服务、销售代表、审计人员；本专业推荐人数较多的高校：山东财经大学、江西财经大学、南京财经大学、贵州财经大学、西安财经大学、山西财经大学、长安大学、厦门大学、暨南大学、哈尔滨商业大学等。 3.财政学 部分高校按以下专业方向培养：绩效评价涉税会计资产评估与资产管理；全国报考硕士较集中的专业：财政学工商管理税务公共管理；女生占比70%左右，不限报，已毕业人员从业方向：审计专员/助理、公司业务、事业单位人员、公务员、会计/会计师、个人业务、财务助理、银行会计/柜员；本专业推荐人数较多的高校：中南财经政法大学、河南财经政法大学、安徽财经大学、山东财经大、江西财经大学、浙江财经大学、厦门大学、集美大学、广东金融学院、哈尔滨商业大学等。 4.税收学 部分高校按以下专业方向培养：税务师国际税收注册税务师；全国报考硕士较集中的专业：税务公共管理工商管理会计；女生占比70%左右，不限报本专业推荐人数较多的高校：吉林财经大学、浙江财经大学、江西财经大学、中南财经政法大学、西安财经大学、内蒙古财经大学、广东财经大学、安徽财经大学、山东财经大学、吉林工商学院等。

经济学各专业介绍及就业前景方向

0201 理论经济学 020101 政治经济学 政治经济学专业是理论经济学的一个二级学科，政治经济学是一门研究特定经济制度下有效配置资源的基础学科，学习和研究政治经济学对于把握现实经济运行的规律，理解国家的经济制度和经济政策的发展趋势，以学好各门应用经济学理论具有重要意义。 政治经济学理论研究水平在国内一直处于领先的地位，这种领先地位近年来得到了进一步巩固。自1996年以来，本学科点的成员在《中国社会科学》、《经济研究》等重要刊物上每年都有论文发表，多次承担国家级和省部级重点课题，5项成果获孙冶方经济学奖，多项成果获省部级优秀成果奖。本专业为我国培养了大批优秀的经济理论和经济管理工作者，许多成为著名专家、教授、学者和各级政府部门的骨干、领导者。多年来主要流向国家政策研究部门、政府部门、重点科研院所。近几年来，毕业生也进入新闻、金融、出版等部门。 020104 西方经济学 目前，各大院校与西方经济学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以西安交通大学大学为例，该专业所包含的研究方向有：西方宏观经济学研究及其动态研究、微观经济学理论及其发展动态研究和西文经济学说发展历史的研究等。 随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，随着加入WTO后与世界经济体系相互依存的进一步加深，我国急需既熟悉中国国情，又深谙西方经济学理论的专门人才，这里可以从西方经济学的研究意义来看该专业的就业前景。 (一)积极借鉴，为我所用 我国经济体制改革、对外开放和经济发展已经进入一个新的历史阶段，社会主义市场经济体制已经初步形成，我们的人均收入和生活水平与发达国家的差距正在不断缩小。但是，市场经济在我国还处在婴儿期，我们对它的认识还比较浅显，我国要坚定不移地执行对外开放的基本国策，加快改革开放的步伐，就必须了解、学习和研究西方经济学，只有这样，才能了解西方国家的经济政策及理论依据，知道他们的经济运行机理，懂得他们的经济组织和管理方法，研究他们的发展现状和趋势，积极参与各种国际性和区域性的经济组织和机构。真正做到知已知彼，促进改革开放和社会主义市场经济的顺利进行。 (二)融会贯通，相得益彰 西方经济学不单单是一个独立的学科，还是很多经济贸易领域专业的基础，譬如国际经济与贸易，应该是一个越做越值钱的行业，因为经验在积累。现在出口增长比较活跃的省份，如浙江省，广东省，上海市，对该专业人员的需求量很大，尤其是国家放宽企业的进出口权后，许多中小企业有外贸自营权。他们很需要该专业人才，踏踏实实地做外贸业务。而且该专业发展前景广阔，是最有可能自己开公司当老板的专业。西方经济学专业的毕业生可以横向发展诸多相关领域，这样一来就业渠道自然就多，大显身手的机会也就越多。

政府经济学经典案例分析

财政案例 案例资料财政预算，是国家机关、团体和事业单位等对于未来一定时期内的收入和支出的计划。每年“两会”，财政部部长所作的预算报告，都是代表们锁定的“焦点”。政府预算是一本政府公开的“财务大账”：过去的一年收了多少钱？钱投到哪里去了？今年的钱该怎么用？这些钱是不是“取之于民，用之于民”，每年都要接受人大代表的监督和审查。然而，长期以来，由于财政预算编制较粗，“外行看不懂，内行看不清”，预算的透明度不高，造成了很多部门预算游离在人大监督范围之外。同样，在预算执行方面也不尽如人意，缺乏有效的监督制约办法。对每年人代会批准的财政预算，执行随意性大。由于预算资金没有落实到具体的项目上，造成了执行难的问题。往往部门申请多、找领导批条子多、临时性支出多，变成“一年预算，预算一年”，然后再报人大常委会做出调整预算的决议。为此，在近年各地的人代会上，代表对财政预算的监督力度明显加大。如广东省十届人大二次会议上，代表们对预算中“拨2000万元给机关幼儿园”、“事业单位的行政编制外人员每人每年补贴3.2万元”等提出了质疑。浙江、四川等省的预算报告也明显加厚，列支项目也更加详尽，以利于人大代表的监督。问题分析：1.政府预算的本质什么？2.为保证政府预算的科学性应坚持什么原则? 解答1、政府预算的本质是关于民众赞同和监督国家财政活动的法律制度。政府预算反映着政府的职能与政策的方向，预算过程是政治的和决策的过程。概括而言，政府预算是具有法律效力的财政计划，即用法律形式表现，反映和规定政府在一定时期内财政收支活动的预期收支指标与平衡关系的一览表以及管理制度。它是政府分配集中性财政资金的重要工具和调节、控制、管理社会经济活动的重要经济杠杆。一般而言，政府预算的功能主要有两个方面：首先是反映政府的财政收支状况；其次是对政府支出的控制。2、为保证政府预算的科学性，政府预算必须符合统一性、预测性、年度性，法律性和公开性等要求。这些特征体现了政府预算的技术性和政治性两个层面的内涵。统一性、预测性和年度性等特征可以理解为技术方面，法律性和公开性等方面则主要体现了政治内涵。3、应对措施（附送）我国要提高政府预算的民主性，一方面要形成有效的预算分权和制衡，另一方面要扩大预算程序的公众参与度。首先是预算分权与制衡。预算权力是国家公共权力的核心之一，也是国家利益矛盾最集中的地方。预算分权就是要将预算权力在立法机关、政府、政府财政职能部门及内部各组织机构以及独立审计机关之间进行合理分配，以形成一个相互制约的运作体系。如建立预算的编制、执行、监督三者相互分离的制度，并形成三套相互制约的机构；建立资金的使用权、支付权、审核权相互分离的制度；实行财政集中支付和政府采购制度；还可以建立一套独立于政府、直接对人大负责的审计监督系统，并独立行使监督权。其次扩大预算程序的公众参与度。公众对程序的参与，特别是普通公民对政治决策程序的参与，是程序内在价值得以体现的重要保障，也是现代民主社会的显著标志。政府预算收支的多与少都将实质地影响到每一个公民或者企业，让公众参与预算程序，让相对人对自己将要承担的纳税义务与将要获得的公共服务发表看法，与政府沟通，这本身就有其价值所在：它不仅仅有利于预算决策的科学化和民主化，而且也便于预算通过后的有效执行和政策的顺利推进。

教育经济与管理排名

120403 教育经济与管理 1、专业概况 为政府部门和非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养，掌握先进分析方法及技术，与教育管理或教育政策的领导者、管理者、政策分析者以及相关公共服务的专家型通才。 2、就业前景 教育经济与管理专业是一门在教育领域，偏重于管理的热门专业，毕业后多进入教育机关或部门从事教学在教育学中相对而言是比较好的专业。 3、研究方向 知识与人力资源管理，学校行政管理，教育政策研究。 4、主要课程 管理经济学教育研究方法高等教育原理高等教育管理教育基本理论及前沿研究高等教育改革与发展学大学制度与学术权力学术管理研究教育政策与法规、教师发展与教学专业、学校的人力资源管理、管理测量与评估、学位与研究生教育专题研究、教育财政学、行政与组织理论组织变革、规划与发展、督导理共事业管理研究、行政法研究新公共管理研究、高等教育史、教育社会学、比较教育研究 5、推荐院校 北京大学华东师范大学华中科技大学北京师范大学 排名学校名称等级 1 北京师范大学 A+ 2 北京大学A+ 3 华东师范大学A+ 4 华南师范大学A+ 5 华中科技大学 A 2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线

其中： *A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 *B类考生：报考地处二区招生单位的考生。 *C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区就业且定向或委托培养回原单位一区系北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省(市)；二区系河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省(市)； 三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 北京师范大学:http:https://www.doczj.com/doc/931966333.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=938 北京大学:http:https://www.doczj.com/doc/931966333.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=135 华东师范大学:http:https://www.doczj.com/doc/931966333.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7472 华南师范大学:http:https://www.doczj.com/doc/931966333.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=9971 华中科技大学:http:https://www.doczj.com/doc/931966333.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=11834 有该专业的部分院校分数一览 2008年录取分数线：

工程经济学大连理工第一章课后答案

工程经济学课后习题解答 第一章绪论 1、什么是技术？什么是经济？ 答：归纳起来技术有以下几种表述： 1) 技术是在生产和生活领域中，运用各种科学所揭示的客观规律，进行各种生产和非生产活动的技能，以及根据科学原理改造自然的一切方法。 2) 技术泛指依照自然科学基本原理和生产实践经验发展而成的一切操作方法和技能。不仅包括相应的生产工具和其他物质设备，还包括生产的工艺过程或作业程序方法。 3) 技术包括劳动者的劳动技能、劳动工具和劳动对象三部分，缺一不可。 经济有以下四个方面含义： 1）经济是指生产关系。经济是人类社会发展到一定阶段的社会经济制度，是生产关系的总和， 是政治和思想意识等上层建筑赖以树立起来的基础。 2）经济是指一国国民经济的总称，或指国民经济的各部门。如工业经济、农业经济、运筹经济 等。

3）经济是指社会生产和再生产。即指物质资料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。 4）经济是指节约或节省。 2、如何理解技术和经济的关系。 答：技术和经济的关系十分密切。要发展经济，必须进行劳动和生产，必须采用一定的技术手段，而任何技术手段的运用，都必须消耗或占用人力、物力、财力等资源。所以，在人类社会物质生产活动中，经济离不开技术，技术也离不开经济，二者相互促进又相互制约，是始终并存的两个方面。经济发展是技术进步的动力和方向，而技术进步是推动经济发展、提高经济效益的重要条件和手段，经济发展离不开技术进步。具体体现在如下几个方面： （1）技术进步引起劳动资料的变革 （2）技术进步引起劳动对象的变革 （3）技术进步引起劳动者素质的变革 （4）技术进步促进组织与管理的变革 （5）技术进步促进社会经济发展 3、工程经济学的研究对象是什么？ 答：1)可行性研究与建设项目规划2)建设项目的投资估算与融资分析3)投资方案选择4)项目财务评价5)项目的国民经济、社会与环境评价6)风险和不确定性分析7)建设项目后评估

经济学经典案例

案例1-1 案例名称：经济学帝国主义 案例适用：经济学的假设与模型 案例来源：根据《经济学消息报》：《经济学帝国主义》（张五常撰写）2005年3月18日第8版的内容编写。 案例内容： “经济学帝国主义”，英文为Economic Imperialism，出自于贝克尔1976年的论著。它是指什么意思呢？ 萨缪尔森谈到，经济学是社会科学的皇后。这是说，在所有社会科学中，只有经济学是公理性的。“公理”是指无须证明或不可辨论的出发点，也即是作分析的基础假设，是对是错皆要首先接受的。行外人不容易明白。这里要说的，是所有自然科学都是公理性科学，但在社会科学中（包括社会学、人类学、政治学、历史学等），只有经济学是公理性的。因此，在科学方法上，经济学与自然科学（生物、物理、化学等）是完全一样的。 经济学的公理（三至五个，组合不同）是行内一般接受的。其中最重要的是每个人在约束条件下争取利益最大化，我俗称为“自私的假设”。因为是公理，本身无须证明，而更重要的是大家同意不容许有例外。我们不能说一个人有时争取最大化，有时不争取，或有些人争取，有些不争取。如果容许例外，逻辑无从推出可以被事实验证（或可以被事实推翻）的假说。这样，作为一门科学，经济学就不可能有解释能力了。 接受了公理，加上理论逻辑，推出可以被事实或行为或现象推翻的假说，然后验证其含意，是经济学解释人类行为的法门。这与自然科学没有两样，只是经济学解释人的行为，而自然科学则解释物体的行为，现象不同，方法一样。 问题是，人的行为有多种，可以分门别类，经济学可以解释的究竟是哪种类呢？新古典经济学的大师一般认为，经济学解释的是起于资源缺乏而导致的资源使用与财富分配等行为或现象。这样处理，经济学集中于市场分析。当然，很多起于资源缺乏的现象没有通过市场——无价不成市。 经济学帝国主义起于市场之外的另一面：好些表面看来与资源使用和财富分配扯不上关系的行为，可以同样地用经济理论作解释。这观点起自经济学鼻祖斯密，而现代的首要推广人是贝克尔。后者在20世纪50年代的博士论文《种族歧视的经济分析》，分析的是传统市场的题外话。其后贝克尔进军家庭、生育、犯罪、离婚等现象，皆遵守着经济学的公理与逻辑。这些行为在贝克尔以前主要是由社会学处理的。 遵守着经济学的公理与理论，把解释的范围推广至人类的所有行为去，是把萨缪尔森的社会科学皇后提升为社会科学皇帝。这就是所谓的经济学帝国主义了。 成功了吗？有的，但说不上有大成，因为分析着实不易。大概来说，不成市的行为起于两种原因。其一是因为交易费用过高而没有市价。原则上可以有价，但没有。政治上的权力，组织的需求，文革时搞关系等都是例子。可以有价但因为交易费用的存在而不成价所引起的行为，处理虽然不易，但知道可以有价，知道利益最大化要选的是什么，我们还可以用金钱或财富来排列选择，分析不会太困难。 其二就较为困难了。这是原则上没有市价的“物品”。例如个人的声誉（捐钱可以买一点，行骗可以骗一点但一般买不到，骗不来），纯真的友情（李白要以桃花潭水深千尺来度量），儿女的爱（有些轻于鸿毛，有些重于已命）等，有关行为的经济分析很头痛。我们还可以加上自杀、恐怖活动等行为，头痛要再加心痛了。经济学公理说，损人不可以毫不利已，但我们有时不知损人的已利何在。 原则上不可能有市价的物品被称为非金钱物品，贝克尔与阿尔钦认为要以效用（Utility）来度量。效用是经济学者的思想概念，真实世界没有效用这回事。说争取效用最大化，是说

经济学试题及答案

经济学试题及答案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

《经济学》练习题库 一、填空题 1.运输经济学是的一个分支。 2.运输代理制是一种现代化的运输经营方式，它通过提供“一次托运、一次结算、一票到底、全程负责”的服务，将各种运输方式结合成一个整体，为货主服务。 3.运输业的产品和所售出的东西是运输对象的变化，而不是实体产品。 4.当代运输业的发展出现了两大趋势，一是交通运输业广泛使用新技术，二是运输的。 5.运输化的三个阶段是指前运输化、运输化以及。 6.城市的根本特征在于它的。从整体看，城市经济是一种以工商业为主体的密集型经济。 7.在劳动的专业分工中，各地都只专门生产对其有最大利益的产品，这里遵循的是经济学中的原则。 8.旅客运输需求来源于生产和两个领域。 9.交通运输作为一种重要的区位影响因素，经历了由强化到逐渐的过程。 10.引起派生需求的商品或劳务需求称之为需求。 11.杜能的区位理论又被称为“集约化经营程度理论”。 12.经验表明，铁路运输中当存在联合成本和共同成本时，各种运输产品的成本比单一产品的成本低，这种情况被称之为。

13.按照市场规则起作用的范围，可将它分为制度性的市场规则和性的市场规则两大类。 14.经验表明，铁路运输中当存在联合成本和成本时，各种运输产品的成本比单一产品的成本低，这种情况被称之为“多产品经济”。 15.运价只有价格一种形式。 16.运输业的产品就是反映客货位置变化的，其复合计量单位是“人公里”和“吨公里”。 17.垄断和是运输经济学的永恒主题。 18.飞机的容量经济是指大型飞机的运输成本小型飞机 19.运输成本是随的变化而递远递减的 20.当价格弹性系数绝对值│E│>1时，称之为需求弹性。 21.城市经济是一种以工商业为主体的型经济。 22. 实际上是国家对运输业实施的特殊管理，也是执行社会运输政策的手段之一。 23.许多发达国家交通运输的发展战略逐步呈现出从供需适应型到型的转变。 24.就客运结构演变的基本动因而言，各种运输方式在方面 的差别是驱动客运结构演变的主要原因。 25.城市化是一种过程，它是集聚经济和规模经济作用的结果。 26.运价的形成机制取决于。

论中国教育体制改革对中国发展的重要作用

现代化进程中的中国——论中国的教育体制改革对 中国发展的重要作用 摘要中国的政治文明、社会进步、文化拓展、经济发展都依赖于先进成熟的教育。同时教育制度又是教育现代化变革的关键性因素。教育制度变革的成效往往直接决定着中国教育现代化建设的兴衰成败。教育的改革需要奠定清晰的价值和目标。需要按照科学发展观的要求，与建设市场经济体制和发展政治文化的社会现代化方向相一致，以教育的深化改革达到促进中国政治、经济、社会文化发展，在以经济等多方面的发展反哺教育，达到社会良性循环的根本性目的 关键词教育发展改革社会作用文化经济政治 新中国成立以来，中国教育在数量，规模上迅速发展，通过经费等财政经济方面的改革，以及通过招生、就业政策方面的改革，在中央提出以人为本、全面、协调、可持续发展的新的发展观，社会各方面高度发展社会主义市场经济的大环境下，教育显现的作用将会越来越大，在建设社会主义市场经济的过程中我们应该明白教育制度改革的理念和深化教育改革的价值，应包含以下几方面。 1.教育的公平性 现代教育不仅是经济建设的源泉，科级发展的催化剂，也是社会稳定与平衡的决定因素。在建设和谐社会的进程中，促进社会公平和教育公平不仅是一种理想，也是一个现实的发展目标。 2.教育的普及性 当代中国教育的发展模式，就是不断普及和扩大教育的过程，通过更大程度地实现教育机会均等，从而提高民族素质，满足经济增长和社会发展对教育的需求，增进和扩大社会民主。 3.教育的民主性 中国教育需要通过制度的创新，使教育具备完全的公共性，促进办学体制的灵活性和多样性使教育成为全社会共同参与的共同性事业。 4.教育的人文性 确立以以人为本的教育价值观念，通过教育的实际需求而进行的民主的教育、人性化的教育，以培养具有良好素质的现代社会的合格公民。同时，使教育成为社会文明和道德的指路明灯，成为文化传承和创新的新源泉。 5.教育的实用性 教育应能适应社会发展和经济生活的需要，通过健全的社会教育，满足受教育者的实际需要，能够切实地改善人的生存处境和提高生活质量。这样的教育必然是因地制宜的、灵活的和多样化的。以实用为目的的教育才能更好的符合中国当代社会发展的需求。 在现代化发展的中国，教育体制的深化改革与完善，具有着重大的价值与意义。当今不断发展的国际社会，教育与科技的相辅相成，无论是国内社会、经济的高速和可持续发展，亦或是国与国之间的政治，经济，文化的交流都映

西方经济学简介

《西方经济学》简介 西方经济学指产生并流行于西方国家的政治经济学范式，狭义指西方资产阶级政治经济学范式，广义包括马克思主义政治经济学范式。西方经济学与东方经济学是不同的经济学范式。西方经济学主要是范式概念，而不仅仅是地域概念。改革开放以来流行中国的新自由主义经济学也属于西方经济学。西方经济学分为宏观经济学和微观经济学 微观经济学（Microeconomics）(“微观”是希腊文“μικρο”的意译，原意是“小")又称个体经济学，小经济学，是现代经济学的一个分支，主要以单个经济单位（单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动）作为研究对象分析的一门学科。微观经济学是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说。亦称市场经济学或价格理论。 微观经济学：是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说；分析个体经济单位的经济行为，在此基础上，研究现代西方经济社会的市场机制运行及其在经济资源配置中的作用，并提出微观经济政策以纠正市场失灵；关心社会中的个人和各组织之间的交换过程，它研究的基本问题是资源配置的决定，其基本理论就是通过供求来决定相对价格的理论。所以微观经济学的主要范围包括消费者选择，厂商供给和收入分配。亦称市场经济学或价格理论。微观经济学的中心理论是价格理论。中心思想是，自由交换往往使资源得到最充分的利用，在这种情况下，资源配置被认为是帕累托有效的。 宏观经济学（Macroeconomics），是使用国民收入、经济整体的投资和消费等总体性的统计概念来分析经济运行规律的一个经济学领域。宏观经济学是相对于微观经济学而言的。宏观经济学是约翰〃梅纳德〃凯恩斯的《就业、利息和货币通论》发表以来快速发展起来的一个经济学分支。 宏观经济学：是研究一国经济总量、总需求与总供给、国民收入总量及构成、货币与财政、人口与就业、要素与禀赋、经济周期与经济增长、经济预期与经济政策、国际贸易与国际经济等宏观经济现象的学科。宏观经济学属于西方经济学范式，由于把宏观经济领域与微观经济领域割裂开来研究，与科学的一般经济学的关系既不是整体和部分的关系，也不是一般和特殊的关系，所以无法研究经济发展的一般规律与宏观经济领域的特殊规律，只能对宏观层面的经济现象进行现象学意义上的描述。从科学学的角度而言，由于不能研究一般经济规律与宏观经济领域的特殊经济规律，宏观经济学不能成为一门真正意义上的学科。

中国经济学的发展趋势

中国经济学的发展趋势 1中国经济学的目标 中国虽然已经初步建立的社会主义市 场经济体制，但还存在两个方面的缺陷：一方面，计划经济体制的核心部分尚未彻底触动，深层问题没有完全解决；另一方面，一些新建立的重大制度仍是框架性的，尚不稳固，在具体实施中还有不少漏洞。因此，建设一门能反映中国市场经济体制特点和中 国经济发展道路特色的中国经济学是有必 要的。这也是中国经济学的根本目标所在，而中国经济学的具体目标可分为体制结构、经济运行和经济发展三个部分。 体制结构目标主要从中国的渐进式改 革和社会主义市场经济体制上来分析，所有制结构和个人收入分配制度及其保障体系 较为完善。经济运行目标主要包括社会主义市场经济的微观经济运行目标和宏观经济 运行目标。微观经济运行目标主要包括企业和企业制度的完善及国企改革的推进、社会

主义市场机制、市场体系、社会主义市场秩序和规则较为完善。宏观经济运行目标是实现总供给与总需求及其相互关系的平衡、宏观经济调控目标顺利实现、政府职能得到完善等。经济发展的目标就是在社会主义市场经济条件下的经济增长目标和经济发展目标。 2中国经济学面临的困境 1马克思主义经济学被边缘化，研究成果和研究团队萎缩 在中国马克思主义经济学被边缘化，甚至已无立身之地。目前，高校马思主义经济理论课程已被严重压缩，中国经济学界研究成果，主要是有关西方经济学的内容，有关马克思主义经济学内容的不到十分之一；有的虽然打着马克思主义经济学的招牌如《劳动价值论》，却在宣扬资产阶级要素价值论的观点。 其次，经济学专业的研究生对马克思主义经济学的学习不感兴趣，更谈不上研究。在西北大学经济管理学院十七年招收的330名博士生中，他们在学期间发表的经济学论

(完整版)中国教育的现状与改革

中国教育的现状与改革、发展趋势研究 摘要:改革开放以来,中国的教育改革成绩斐然。随着市场经济体制的逐步建立和完善,计划经济和行政指令色彩浓重的教育改革逐渐被法律、制度规范的教育改革所代替。在这一社会转型过程中,准确而及时的教育评价比过去显得更加重要和迫切。 中国是文明古国,又是人口大国,封建等级制和封闭的自然经济使丰富的人力资源得不到充分开发,19 世纪中叶,我国适龄人口中受教育者仅占5 %。1946 年全国小学毛入学率仅为38 %;有大学207 所,在校生只有15. 5 万人。新中国成立以后的1950 - 2001 年间,高等教育规模增长85 倍,中等教育60 倍,初等教育30 倍。2001 年小学净入学率为90. 5 % , 升学率95. 45 % , 初中毛入学率为88. 7 %,高中毛入学率为42. 8 % ,2003 年大学毛入学率为17 %。15 岁以上公民平均受教育年限提高到7. 85 年,文盲率从1982 年的31. 87 %下降到2000 年的9. 08 % ,15 岁以上文盲人口从1962 年的2. 33 亿下降到2000 年的0. 87 亿( 图1 ) 。教育投入从1 9 5 2年的占GDP1 . 7 1 % 教育是国家政治、经济、文化的晴雨表,人们对教育的期待过高,社会对教育的评价就像天平一样灵敏,正因为社会对教育的期望值高,公众对教育永远不会满足,这是社会不断进步的动力。改革开放25 年过去了,中国的教育改革从大的方面可以分为高等教育、基础教育和农村教育改革; 从专业角度,可分为管理体制改革、投入体制改革、课程改革和教师人事制度改革等。教育是上层建筑,教育改革离不开经济基础,教育改革反映了国家政治、经济体制改革和文化价值观的变革,与国内外政治、经济的宏观背景密切相关。一、中国教育现状及存在的主要问题(一) 基础教育依然薄弱中国教育的最大问题是基础薄弱,积淀了大批素质比较低的人口。(1) 贫困地区农村义务教育的普及与巩固任务十分艰巨。2001 年,全国仍有522 个县未实现“普九”, 西部地区是新老文盲的集中地区。(2) 中小学辍学率居高不下,政府统计:小学辍学率为0. 27 % ,而实际上西部地区的西藏、青海等4 省、自治区都超过1 %以上;初中辍学率为3. 12 % ,人数为200 万,西藏、安徽等省、自治区超过3 %。2001 年,义务教育阶段按时毕业率仅为75 % ,意味着我国每年有500 万学生因辍学不能按时完成义务教育,约占小学新生人数的1/ 4 ,实际上可能大于这个数据。按时毕业率东、中、西部分别为83. 0 %、78. 2 %、62. 0 % ,东西相差21 个百分点,西藏、贵州、宁夏不到50 %。(3) 高中教育发展迟缓。2001 年,初中毕业生升学率为53. 2 % ,高中阶段毕业生升学率为65. 5 % ,相差12 个百分点。全国有15 个地区低于全国平均水平,最低的地区为37. 4 % ,说明欠发达地区至少有46. 8 % - 62. 6 %的初中毕业生升不了高中。15 - 19 岁在校生占同龄人口比例只有OECD 国家的一半,获得现代科技信息的比率和水准都不高,25 - 64 岁人口人均受教育年限较OECD 部分国家低4 - 5 年(表1 , 表2) 。同时高中阶段教育发展严重滞后,成为国家经济、社会发展的限制因素。现有1. 2 亿农村人口流入城市,其中1/ 4 - 1/ 3 为15 - 25 岁的高中阶段及以后人口,接受正规教育机率不大,在“十五”期间实现高中阶段毛入学率60 %的任务艰巨。2001 年,建立校园网的小学、初中分别占全国的1. 5 %、5. 7 % ,全国中小学每51 名学生拥有1 台计算机。高中师资缺口116 万名。基础教育落后的主要原因在于农村教育严重滞后于城市教育,而农村教育的特点还不能用城市教育的发展模式套用,农村教育在更大程度上取决于“三农”问题的逐步解决。城乡教育差异的长期性取决于城乡经济、社会、文化差异的长期性。(二) 农村教育的主要症结1. 农村学生“升学无望、就业无路、致富无术”是农村教育的主要症结。全国大部分农村地区初高中毕业生中50 %以上要回到农村,尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高,达到80 %以上。这些学生大多返乡务农,但农村普通初中教育,尤其是课程设计、课程教学内容与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节,毕业后的农村青年不能尽快融入当地的经济活动,造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。农村孩子升学率低,但农村职业学校又办不下去,导致“有校无生”。根据农村社会发展和农村教育发展的客观规律分析,在农村自然就业状态下和农村城市化中,农村孩子升学率低,农业收入增长缓慢,劳动力过剩都是农业职业教育难以走出低谷的重要原因。2. 中小学辍学率居高不下,成为农村教育走不出困境的一个重要原因。1986 - 1990 年,全国每年辍学的小学和初中学生都在500 万以上,88/ 89 学年度接近800 万,89/ 90 学年度565. 4 万。辍学率一般在小学5 年级最高,4 年级其次,6 年、3 年级较少;初中2 年级最高,3 年级较低。李建平于1998 年1 月在《中国教育报》发表文章指出, 河南某小学辍学率达2. 2 % ,初中达9. 39 %。 6 年后该小学将达到12. 1 % ,初中3 年后将达到28. 1 7 %。其中就辍学原因分析,因升学无望占的40 % ,受到教师严厉惩罚的占30 % ,学习压力大跟不上的占20 % ,农忙时家庭缺劳力的占10 %。可见,农村教育的出口问题是关键,是农村学生辍学现象和农村教育走不出低谷的核心问题。研究表明, 农村孩子上学的动力从大到小排列,依次是升学、就业(进城、回乡) 、谋生(首选是效益高的产业) 。流动人口比流出地人口的年龄低、文化

工程经济学第一次作业答案

土木建管系《工程经济学》课程第一次作业答案 一、简答题 1、“费用”和“现金流出”总是相等吗？哪些会计中确认的费用，在当期没有对应的现金 流出？哪些实际发生的现金流出，不会被确认为当期的费用？请举例说明。 提示：本题考查成本在会计与工程经济学中的不同含义，“权责发生制”与“收付实现制”的差异 2、有哪些计算折旧方法？其中加速折旧有哪些？并解释为什么要采用加速折旧？ 提示：掌握几种折旧方法，折旧的意义，加速折旧的意义 二、计算题 1、土方工程施工，有费用如下：人工挖土6元/立方米，每挖10立方米工具费15元，机械 挖土3元/立方米，需机械购置费10000元，问土方工程量为多少时用人工挖土，多少时用机械挖土？（人工挖土工具以10立方米为单位计，如13立方米需工具费30元。） 提示：考察对各种成本的认识 6x+(15/10)x=3x+10000 x=10000/4.5=2222.2 故当土方工程量小于等于2220立方米时人工挖土，当工程量大于2220立方米时采用机械挖土。 2、某家具制造厂生产一种书柜，售价150元，年固定费用为19万元，每张书柜的材料为 52元，工资为20元，其他变动费用8元，请做出如下决策： 1)要使工厂不亏本，每年至少要生产多少张书柜？ 2)如果该工厂第一年内只能生产2000张，按这一产量进行生产，企业能获利吗？如 果考虑到第一年允许亏损3万元以下进行生产，企业该如何操作？ 3)如果企业要获得10万元/年的利润，至少应该生产多少张？ 4)如果企业最大生产能力为5万张/年，那么企业最高可得多少利润？ 提示： 1)盈亏平衡时的产量：V0=a/(P-b) a=190000 P=150 b=52+20+8=80 V0=a/(P-b)=190000/(150-80)=2714.3 所以至少生产2715张书柜才不至于亏本 2)2000〈2715，企业不能获利 第一年生产2000张书柜，亏损 190000 -（150-80）X 2000 = 50000元〉30000元 企业如何操作比较开放，可以回答想办法降低成本、扩大生产、提高价格，或者不生产而寻找其他投资机会等等，不过注意如果提高价格或者扩大生产要保证市场具有足够的需求。 3)设：企业要获10万元/年的利润，年产量n张。 （150-80）n-190000=100000 n=4142.86 故书柜年产量需达4143张。 4)企业利润：W=（150-80）n-190000 为n的增函数，n=50000时，W=（150-80）X 50000-190000=311万元

新古典经济学

新古典经济学 新古典经济学，对应于早期的，俗称：第一代新古典派经济学（NeoclassicalEconomics）；对应于始于20世纪70年代的俗称：新古典派经济学第二代（NewClassicalEconomics）；对20世纪80年代以后发展起来的一个新流派即：新兴古典经济学（NewClassicalEconomics）；以及20世纪末开始的第四次“整合”。 理论简介折叠编辑本段 新古典经济学 现代西方经济学的系统性发展源自亚当·斯密，中经大卫·李嘉图、西斯蒙第、穆勒、萨伊等，逐渐形成了一个经典的经济学理论体系，这就是古典经济学(ClassicalEconomics)。在20世纪以后，现代西方经济学历经了“张伯伦革命”、“凯恩斯革命”和“预期革命”等所谓三次大的革命，形成了包括微观经济学和宏观经济学的基本理论框架，这个框架被称为新古典经济学（NeoclassicalEconomics），以区别于先前的古典经济学。新古典经济学集中而充分地反映了现代西方主流经济学过去100年间的研究成果和发展特征，它在研究方法上更注重证伪主义的普遍化、假定条件的多样化、分析工具的数理化、研究领域的非经济化、案例使用的经典化、学科交叉的边缘化。“张伯伦革命”摈弃了古典经济学把竞争作为普遍现象，把垄断看作个别例外的传统假定，认为完全竞争与完全垄断是两种极端情况，更多的是处在两种极端之间的“垄断竞争”或“不完全竞争”的市场模式。他们运用边际分析法，分析了“垄断竞争”的成因、均衡条件、福利效应等，从而完成了微观经济的革命。“凯恩斯革命”使得西方经济学在分析方法上实现了微观分析与宏观分析的分野，从而在理论体系上划分为微观经济学和宏观经济学，而凯恩斯则成为现代宏观经济学的开山鼻祖。凯恩斯完成理论创新包括：否定了古典经济学关于充分就业均衡的假定及其理论基础“萨伊定律”，认为在通常情况下，总供给与总需求的均衡是小于充分就业的均衡，导致非自愿失业和小于充分就业均衡的根源在于有效需求不足，而有效需求不足的原因又在于“消费倾向、灵活偏好和对资本未来收益的预期这三个基本心理因素”。据此凯恩斯提出的政策建议强调，政府须采取财政政策增加投资，刺激经济，弥补私人市场的有效需求不足，从而实现充分就业，消除产生失业与危机的基础。“预期革命”的演绎逻辑是，货币对产量等经济变量具有重要影响：一方面货币供给的变化可以导致货币存量的随机变动，并由此引起经济波动；另一方面由于经济的这种波动是通过总需求曲线完成的，所以，货币供给的变化将导致总需求的变化，而总需求的变化又将导致经济波动。所以他们认为，从货币政策的角度看，政府干预经济的宏观经济政策是无效的，因而不仅存在“市场失灵”，也存在“政府失灵”。 此外，西方主流经济学在20世纪末，以美国经济学家斯蒂格利茨1993年出版新的<经济学>教科书为代表和标志，又开始了第四次“整合”。斯蒂格利茨完成的理论创新在于：一是将宏观经济学的表述直接奠定于扎实的微观经济学基础之上，从而实现对萨缪尔森《经济学》的超越；二是加强对信息问题、激励问题、道德问题、逆向选择问题等新课题的研究并取得新成果和新发展；三是进一步注重政府干预经济的积极作用，认为依靠政府的依法调控，就能实现市场有效配置资源的作用。 新古典经济学是19世纪70年代由“边际革命”开始而形成的一种经济学流派。它在继承古典经济学经济自由主义的同时，以边际效用价值论代替了古典经济学的劳动价值论，以需求为核心的分析代替了古典经济学以供给为核心的分析。新古典经济学形成之后，代替了古典经济学成为当时经济理论的主流。新古典学派主要包裹奥地利学派、洛桑学派、剑桥学派。认为边际效用递减规律是理解经济现象的一个根本基础，利用这一规律可以解释买主面对一批不同价格时所采取的购买行为、市场参与者对价格的反应、各种资源在不同用途之间的最佳配置等各种经济问题。